员工安全培训工作总结

员工安全培训工作总结（共8篇）

1.员工安全培训工作总结 篇一

亳州北站新员工陈浩强安全培训总结

安全生产不管在哪个行业都是重中之重，必须长抓不懈，近年来我站一直对安全生产高度重视，为了使新进员工掌握必要的安全生产知识和安全技能，提高员工的安全生产意识和自我保护能力，我站近期对新员工进行了安全培训。

对员工的培训主要内容包括安全教育知识培训、收费现场各类突发事件培训等，并对员工灌输了先进的安全理念、介绍了站内安全应急预案的机制，讲解了防火救生的方法与一些基本的消防设备的使用，在培训授课中，通过一些基本常见的安全事故案例，给员工分析讲解事故原因，提高预防安全事故的意识和能力，减少杜绝事故发生。

通过这次安全培训，提高员工对安全生产工作的认识，使其在日常工作中坚定的树立“安全第一”的思想，使员工进一步掌握安全生产知识，防止受到危险因素的危害，更好的促进我站收费工作的开展。

2018年4月6日

2.员工安全培训工作总结 篇二

众所周知, 安全教育是提升岗位员工安全意识和安全操作水平的有效手段。管理者在安全教育方面也做了许多探索性的工作, 例如三级安全教育、班前安全讲话、事故案例学习、安全经验分享、安全考试等等。但从历次安全检查及每年发生的安全事故来看, 安全教育产生的效果不容乐观。因此, 加大对劳动者安全教育的力度, 把知识、技能有效转化为劳动者的业务素质, 是摆在安全管理工作者面前最为紧迫的任务。

1 安全教育现状分析

1) 安全教育在一些单位即编制资料, 形同虚设。安全教育成了应付上级检查的一种摆设, 安全检查即为资料检查, 只要简单的编写好资料通过检查, 就算是做好安全教育工作了。即使真正地组织了培训, 培训也只是应付了事, 并不深入彻底。更有甚者, 企业根本就没有对员工进行安全教育, 管理者闭门编制资料台账, 弄虚作假。如此, 安全教育根本起不到应有的作用, 最终受害的是企业和职工。

2) 安全教育流于形式, 培训方式单一。一些单位认为安全教育就是简单的传达下文件而已, 并没有结合单位和岗位的实际情况进行分析讨论, 同时培训计划制定模糊, 导致培训效果收效甚微。甚至有的单位把别人发生的“事故”当“故事”讲一遍, 并没有发挥其安全警示作用。单位只是把安全教育喊在嘴上, 通过搞形式来糊弄安全, 这种方式起不到应有的效果和作用, 对实际工作帮助不大。

3) 安全教育不够细化, 与工作内容脱节, 不能学以致用。虽然经过了安全教育, 但工作起来不按安全规章去做, 自行其事, 习惯性违章现象屡禁不止。有些职工违章作业导致了事故, 但在翻看他们的个人档案时, 发现他们都接受过安全教育, 甚至有的职工对岗位规程可以背诵, 但到了实际生产就把规章扔到脑后, 认为规章只是写在纸上的“条条框框”, 生产中习惯怎么干就怎么干, 不把规程当回事。这种学而不用、学用脱节现象存在的原因、虽然有安全监管力度不够的问题, 但根本上还是职工安全意识差的问题。

4) 安全教育成为“杞人忧天”、“多管闲事”, 员工参与积极性不高。可以说, 每个安全管理者每月、每周, 甚至无时无刻都在对员工进行着安全方面的提示或者教育, 隐藏的风险及时提示、发现的风险及时整改。可现如今, 管理者的“苦口婆心”已经演变为员工眼中的“杞人忧天”, 显然传统的“说教式”教育已不能发挥作用。

2 开展安全教育对策研究

1) 分门别类, 根据不同岗位分别组织培训。将员工岗位进行划分, 针对所从事的工作内容开设不同学习班, 分别对设备原理、性能及特性指标、操作规程、岗位危险须知进行讲解, 培养职工准确、迅速处理故障的能力。要视不同情况采用不同形式的教育方法, 例如:“以身说法”——让员工自己讲述发生在身边的事故案例或者在规避安全风险上的经验做法;“应急演练”——通过塑造突发性事故环境, 以检验员工的应急避险能力。通过不同形式对不同岗位员工进行培训, 使员工能够切实掌握岗位技术知识, 来提高其安全意识。

2) 落实好“四个一”培训活动, 提高安全操作水平。“四个一”即每日一题、每周一练、每月一课、每季一考。通过日积月累、点滴入微、学练结合的培训手段, 把安全教育工作“化整为零”, 变集中培训为分散教育。同时, 采取不同形式的培训, 也易于提高员工参与的积极性。定期组织安全知识擂台赛、应急演练竞赛等等, 对提高员工业务技能和素质会产生更好的效果。重视安全警示教育, 做到警钟长鸣。在安全教育中, 如果用企业内部或者发生在员工身边的事故案例进行员工教育, 更能引起共鸣, 起到警示作用。与此同时, 对身边发生的事故要深入解剖分析、全方位查找原因, 从而改变工作方式、增强忧患意识, 进而根除杜绝此类事故的发生。

3) 完善考核机制。制度的建立与完善是企业持续发展的基础, 在坚持日常安全教育的基础上, 以不断的考核作为被动状态下强化职工学习的一种形式。培训学习、考试成绩、工作表现要与绩效薪酬挂钩, 与上岗资格、职位晋升紧密联系, 形成一套能够触动个人利益的优胜劣汰机制, 以调动职工学习的积极性。

3 结语

员工培训很重要, 如何有效地进行人力资源开发, 提高员工的素质, 改善员工的工作绩效, 已经成为企业获取竞争优势的关键。要做到这一点并不是一件简单的事情, 都需要人力资源管理工作者认真思考和研究。安全意识要以安全知识为基石, 而加强安全教育是开启安全意识之门的钥匙。通过有效的安全教育, 使职工掌握安全知识, 提高安全意识, 增强遵章守纪的自觉性。强烈的安全意识促使职工实现由“要我安全”到“我要安全”的转变, 把执行规章制度变成职工的自觉行为, 这样, 企业安全生产才有保证。

3.员工安全培训工作总结 篇三

【关键词】安全意识；培训；煤矿生产；探讨

所谓安全意识就是人们对自身生命安全问题的观念认识。煤矿员工的安全意识不仅体现在他们对自己生命的处置态度，更体现在当危险降临时，他们对安全问题的应急处理能力。如果他们的生命安全观念出现偏差，就极有可能会出现轻视自身生命安全或他人生命安全的现象。因此安全意识是煤矿员工去规范自身行为的基础，我们必须把对员工安全意识的培训当做首要问题去研究。

首先我们分析一下究竟有哪些因素会导致煤矿生产中出现安全问题。

一、煤矿生产中发生安全事故的主要原因

不得不说，在煤矿生产中发生安全事故很大一部分是因为煤矿生产单位的管理不到位，安全规章制度的制定并不健全，对反“三违”行为的惩罚力度不足，才会导致反“三违”行为多次发生；其次是因为在实际生产中施工作业的条件恶劣，很多煤矿企业片面追求生产效益和经济利益，造成井下作業条件恶劣，设备也很简陋，员工因此对生产工作产生厌烦心理，影响了作业行为；再有就是有的员工因为生活或者工作的不如意造成精神疲惫和巨大的心理负担，工作时注意力不够集中，由此引发了安全事故。还有的是因为员工自身安全意识淡薄。下面我们就来分析一下造成员工自身安全意识淡薄的原因都有那些。

二、员工安全意识淡薄的主观原因

（1）取巧心理。有的员工贪图眼前里微小利润或者害怕麻烦，便以不正当的手段忽略自以为与生产没有直接关系的安全规章制度，结果引发安全事故的发生。

（2）侥幸心理。有的员工因为偶然的一次违章操作并没有导致安全事故的发生，便因此产生了侥幸心理，在潜意识中将那一次偶然的操作成功当做必然发生的状况，在以后的操作中盲目自信，即使知道违章操作会有危险产生，却仍然违规操作，出现投机取巧的行为。

（3）无知心理。这多是因为员工自己平时不注意学习安全知识和操作技能，难以察觉自己在实际作业中的违章行为，更难以制止别人在操作中的违章行为反而误以为是正确的，从而导致安全问题的产生。

（4）麻痹心理。麻痹心理多半出现在有着丰富经验的员工身上。这一类员工因为经常从事某一项工作，自以为自己有着丰富的工作经验，在思想上麻痹大意，对安全问题不够重视，或者没有重视在操作过程中出现的新情况，仍用自己习惯的老方式去处理问题，结果引发安全事故。

（5）逞能心理。出现这种心理的操作员工多半是为了在工作上为了表现自己，过高的估计了自己的能力，对操作过程中出现的问题不懂装懂，或者出于一时的冲动即使知道是违章行为，还要去做，结果导致安全事故的发生，害人又害己。这是一种对安全生产极为有害的心理。

（6）压抑心理。压抑心里的出现多半是因为员工因为生活中出现的问题或者因为人际关系出现的问题导致精神压抑，心里有负担，无法把注意力集中在自己的工作，对于危险的警惕性降低了，反应迟钝，导致出现问题是不能做出正确有效的处理，引发安全事故。

（7）逆反心理。这多半是因为员工在工作中跟上级发生矛盾，因此在工作中会出现一种逆反心理。无组织无纪律，甚至在实际操作过程中为所欲为，铤而走险，结果酿成大患，害人又害己。

三、如何加强员工的安全意识

1.强煤矿企业中员工的安全意识

通过实践发现，员工只有提高了自身的安全意识，才能对法制观念进行不断的巩固和强化，自觉遵守规章纪律，在施工作业时严格按照煤矿安全操作规程操作，杜绝“三违”现象的发生。员工必须刻苦地学习安全技术理论，掌握实际操作技能，才能避免在操作的时候出现错误，对出现的故障和隐患能够及时发现和排除，把事故消灭在萌芽状态，从而确保自身和他人的安全。

2.对员工加强安全培训

要确保煤矿企业的员工的人身安全就必须对员工进行有计划、有针对性的安全培训。培训不可以应付差事，走走过场，必须制定合理的计划和班次，结合实际，使员工能够丰富自身的安全知识，这样才能达到良好的培训效果，保证培训的质量。安全培训必须要体现它的严肃性，从严治学，建立起教学管理等各项健全的规章制度，并且逐步完善它，同时一定要注意将建立的规章制度贯彻实施。培训过程中，培训者要注意总结经验教训，注意采用灵活多样的办学方式、教学手段，要考虑到现场实际、培训对象的特点，能让学员听得懂、记得牢、用得上。在培训的过程中，培训者可以向培训对象讲述一些曾经发生过的安全事故的案例，使员工对自己的安全行为进行反思，逐步明确自身所肩负的安全责任，进而加强自身的安全意识。

3.加大对安全工作的监督检查力度

对于有些无视规章制度的顽固分子必须用法规来约束。因此，各级安全监督检查部门必须充分发挥作用，依法进行安全监督检查，对违反安全制度的人员要进行严肃公正的处理，对安全意识淡薄的风气要进行及时的纠正，坚持安全一票否决制，奖罚分明，使广大员工能够引以为鉴，达到惩前毖后的效果。

4.重视和投入对安全培训的基金

为员工安全培训所设置的基金的使用，煤矿企业一定要重视起来，并且应该根据实际情况适度的加大基金的投入量。基金不可以滥用，应该将它切实用在培训方面，以获得较好的培训效果。基金的相关管理部门应该注意做到以下几个方面：一是要按照《煤矿职工安全技术培训规定》等有关条文给予的经费政策，将安全基金的费用进行充分的利用。二是要提供符合标准的培训的教室宿舍和必要的教学设备，以保证将培训正规化，提高培训的效果。三是要保证培训的对象。培训的对象应该来自生产一、二线的职工，无论企业当前有多大的困难也要按照《煤矿安全规程》的规定进行培训和轮训。培训基金要为促进煤矿安全生产做出更大的贡献。

四、总结

综上所述，要确保煤矿生产的安全性就必须对煤矿企业的员工做好安全生产的培训工作，对煤矿员工的安全意识和操作技能进行不断的提高，确保员工在实际操作的过程中不会出现安全错误，将操作中的危险系数降到最低，让员工将安全操作养成一种行为习惯。与此同时加大对员工的精神状况和生活情况的关注力度，适时的安排一些娱乐活动为员工排解心理压力，确保员工不会因为自身的压力而出现对安全事故的警惕性降低。

参考文献

[1]贾宗太.煤矿特殊工种安全培训的几点经验[J].煤炭高等教育，2003（05）

[2]陈鑫.如何提高安全培训的质量[J].煤矿安全，2004（06）

[3]梁海慧.中国煤矿企业安全管理问题研究[D].辽宁大学，2006

4.员工安全培训工作总结 篇四

矿属各单位：

为了进一步加强职工培训管理工作，提升培训工作的针对性、实效性。矿决定面向基层区队及各业务科室征集培训意见、建议及培训创新举措。具体安排如下：

一、征集对象：矿领导、矿业务科室各级管理人员、基层区队岗位操作人员、班组长、工长及技术员以上管理人员。

二、征集原则：本着立足于本矿实际，立足于员工素质现状，坚持实际、实用、可行、针对性强的原则。

三、征集范围

1、员工培训体系：目前三级员工培训体系存在问题、需要改进的地方。

2、员工培训举措、方式、方法：集中办班、现场培训、班前会培训、安全活动日、师带徒、技能培训及各种竞赛等培训形式是否有需要改进、完善方面。

3、“两日一题”培训模式：习题内容、题型、题量以及培训方式等。

4、区队培训、班组培训：在培训形式创新方面意见、建议。

5、培训考核形式：是否需要完善、整改。

6、其他方面

四、各基层单位、业务科室将本部门各种意见、建议汇总整理后统一于12月16日之前报王玲琴邮箱。同时矿计划于本月底召开专题座谈会，听取各单位对员工培训工作建议，并根据各单位建议编制2011年员工培训计划。

五、各单位要高度重视此项工作，由支部书记亲自安排，培训技术员具体落实，确保本项工作保质保量完成。

羊场湾煤矿教育培训科

5.员工安全培训工作总结 篇五

一、安全培训教育的作用

安全培训教育是强化员工安全意识和素质，提高员工安全技能水平而进行的各种宣传，教育和培训活动，可以杜绝违章作业，减少操作失误，降低事故发生率。安全培训教育不仅能提高广大员工的安全意识，增强员工安全工作的责任感和自觉性，增长员工的安全知识，提高操作技能，实现“要我安全”到“我要安全，我会安全，我懂安全”的思想转变，从根本上提高员工的安全可靠性。安全文化建设是企业保持长期稳定的安全生产局面，企业的安全文化建设必须借助于安全培训教育，通过各种形式的宣传教育，不仅能提高员工的安全意识和安全技能水平，还能使员工为企业的安全文化建设提供精神动力和智力支持。

二、安全培训教育的方式

安全培训教育不在方式方法上进行变化和创新，就很容易使员工对教育培训产生乏味，使教育培训流于形式，难以取得良好的效果。因此应当以丰富多彩的形式，激发员工主动参与的热情，活跃培训教育气氛，增强培训教育的客观效果。通过专题讨论，使员工在相互启发中思想得到统一、认识得到提高、缺点得到纠正、安全知识得到充实。把安全管理规定、操作规程和岗位职责、应知应会等内容，以填空、选择、判断、简答等题型的方式发给员工，让员工答卷，这样能提高员工学习理论的积极性，并起到相互帮助、共同进步的作用。如何提高员工的安全意识

要加强安全生产的宣传教育力度，要大力开展安全生产法律法规的宣传教育，创造“安全生产，以人为本”的安全文化氛围，把安全提高到一个全新的高度。通过会议、知识竞赛等各种形式学习法律法规，通过张贴安全宣传标语，使全体员工能够认识到现在企业对安全的重视程度，要使员工认识到：现在的安全生产，已经提升到法律的高度，违反安全生产规章制度和操作规程，就是违法行为。要建立一套严明的安全生产管理制度，用安全生产管理制度制约员工在一切生产活动中的行为，增强员工自我保护意识，加强员工的事业心、责任心和上进心教育，这样员工的安全生产意识就可以得到逐步提高。要建立严明的安全生产责任制，把安全生产工作责任落实到人，企业的主要领导要担负第一责任人的重任，充分理解“责任重于泰山”的内涵，自觉坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，始终如一地遵守国家的法律法规，无论在什么情况下，都要保持清醒的头脑，始终把安全生产放在第一位。要培养员工的安全生活超前意识。一是“防在前”

事实证明，很多事故都是可以避免的，之所以会发生事故，只是因为一些管理人员和操作人员缺乏安全防范意识和超前意识，忽略了平时的安全工作，才未能及时发现和排除隐患，直到隐患扩大、恶化，甚至造成严重的后果。要做到防范于未然，必须具备超前预测和预防事故的能力，还要加大安全监督管理的力度，把各项防范措施落实在事故发生之前，将事故隐患消灭在萌芽状态。只有这样，才能牢牢掌握安全工作的主动权，才能使事故的发生率降到最低。二是“想在前”

每天工作前，要坚持做好班前安全教育，思考在工作中应该怎样预防安全事故的发生，要想到通过什么方法、采取怎样的措施，才能保证安全生产。三是“做在前”

6.员工安全培训 篇六

从业人员安全生产权利和义务

《中华人民共和国安全生产法》第六条规定：“生产经营单位的从业人员有依法获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务”。

（一）从业人员的安全生产权利

根据《安全生产法》第四十四条至四十八条规定，从业人员享有以下五项权利： 1.享有工作保险和伤亡的求偿权

从业人员享有这项权利的时候，必须明确四点：

第一，从业人员依法享有工伤社会保险和伤亡求偿的权利。

第二，依法为从业人员缴纳工伤社会保险费和给予民事赔偿，是生产经营单位的法定义务。

第三，发生生产安全事故后，从业人员首先依照劳动合同和工伤社会保险合同的约定，享有获得工伤赔付的权利。

第四，从业人员获得工伤社会保险赔付和民事赔偿的金额标准、领取和支付程序，必须符合法律、法规和国家的有关规定。

2.危险因素和应急措施的知情权

从业人员有权了解作业场所和工作岗位存在的危险因素及应急措施。生产经营单位也有义务告知从业人员有关危险因素和事故应急措施。3.安全管理的批评检控权

从业人员有权对本单位的安全生产工作提出建议；有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告。

4.拒绝违章指挥和强令冒险作业权

从业人员有拒绝违章指挥和强令冒险作业的权利。

生产经营单位不得因从业人员拒绝违章指挥和强令冒险作业而对其进行打击报复。5.紧急情况下的停止作业和紧急撤离权

从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业现场。

生产经营单位不得因从业人员在前款紧急情况时下停止作业或者采取撤离措施而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。

从业人员在行使这项权利的时候，必须明确四点：

一是危及从业人员人身安全的紧急情况必须有确实可靠的直接根据，该项权利不能滥用。

二是紧急情况必须直接危及人身安全，间接或者可能危及人身安全的情况不应撤离，而应采取有效的处理措施。

三是出现危及人身安全的紧急情况时，首先是停止作业，然后要采取可能的应急措施；采取应急措施无效时，再撤离作业场所。

四是该项权利不适用于某些从事特殊职业的从业人员。

（二）从业人员的安全生产义务

依据《安全生产法》第四十九条至五十一条规定，从业人员必须履行以下四项义务： 1.遵章守规，服从管理的义务

从业人员必须严格依照规章制度和操作规程作业。生产经营单位有权实施安全管理，从业人员必须服从。2.正确佩戴和使用劳动防护用品的义务

从业人员必须按照规定，正确佩戴和使用劳动防护用品。3.接受安全培训，掌握安全生产技能的义务 从业人员应当接受安全教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。

4.发现事故隐患及时报告的义务

从业人员发现事故隐患或者其它不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告。

职业健康

近些年来，职业中毒事故屡屡发生，严重危害着企业从业人员的健康。例如，我区某个生产液晶显示器和电话机的工厂，在车间里使用一种叫正已烷的化学物品，由于工人没有任何防护，加上车间通风不良，导致数十名工人中毒，出现不同程度的四肢麻木、无力、肌肉张力减退等症状，有的甚至无法站立，落下终身残疾。因此，我们必须对职业病危害引起高度重视。

（一）什么是职业病危害

职业病危害是指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害。职业病因素包括：职业活动中存在的各种有害化学、物理、生物因素以及在作业过程中产生的其他有害因素。

（二）主要存在职业病危害的企业

1.塑料制品厂、玩具厂

喷油、过油车间：使用天那水含苯系物，会对人体的血液系统、肝脏系统和神经系统造成损害，严重的会导致白血病，而这个病到目前为止还没有很好的治疗方法，白血病还可能有遗传性。

装配车间：使用的洗面水、粘胶剂，“3434，ABSS514”，主要成份是二氯乙烷，经人的呼吸道吸入，会对人体的中枢神经系统和肝肾系统造成损害。2.五金厂

锻打车间、机房：存在噪声，会导致人的听力下降，严重的会耳聋。

清洗车间：使用洗板水，其主要成份是三氯乙烯，部分敏感工人初次接触20天后，会出现发热全身性皮疹，肝肾损害，这种病死亡率非常高。3.电子厂、电镀厂

电镀车间：使用硝酸、硫酸、盐酸，会产生酸雾和有害蒸气，对上呼吸道有强烈刺激作用。装配车间：焊锡、融铅等，会对人体的血液系统、消化系统和神经系统造成损害。4.家俱厂、针织厂

有木粉尘、毛线粉尘，会导致呼吸道炎症、支气管哮喘和过敏性肺炎。

（三）企业常见的职业病

1.慢性苯中毒

主要发生在制鞋和工艺彩绘企业，因其使用的天那水、清洁剂、胶粘剂中含有苯。苯是工业上常用的一种有机溶剂，在常温下较易挥发，具有特殊的香水味——香蕉味，主要经呼吸道进入人体。接触低浓度的苯蒸气，数月至数年都有可能发现慢性苯中毒，常见的症状是神经衰弱综合征。造血系统的损害是慢性苯中毒的主要特征，起初表现为白细胞总数持续减少，随后发生血小板减少，最后发展为再生障碍性贫血，甚至白血病。从事相关作业的人员，一旦出现鼻出血、齿龈出血、月经过多、皮肤出血点等症状，就要引起足够的重视，最好到当地卫生防疫站或街道医院检查血象。2.慢性正已烷中毒

主要发生在制鞋业面加工中抹胶和包海绵的过程中，因其使用的土炼胶中含有正乙烷。正乙烷从呼吸道进入人体，慢性中毒者会出现指、趾发麻，四肢无力、疼痛、肌力减退，肌电图检查可显示神经源性损害。病情较重者出现肌肉萎缩，腱反射消失，行走困难，生活不能自理等。慢性乙烷中毒后，目前尚无特效药治疗，主要是注射神经增长因子，辅予各种营养神经和改善循环的药物，如维生素B1、B12、维乐生、地巴唑、丹参等，配合针灸和加强锻炼。3.慢性铅中毒

主要发生在蓄电池的生产、组装等行业。铅经呼吸道和消化道进入人体，沉积在骨骼，在肝、脾、肾等脏器也有少量留存，作用于人体神经、造血、腹绞痛等症状，经驱铅治疗后一般都能康复。4.急性三氯乙烯中毒

主要发生在电镀、五金及电子行业。急性三氯乙烯中毒的临床表现以中枢神经系统损害为主。轻者有头痛、头昏、乏力、兴奋状态、出现欣快感，甚至酒醉感和步态不稳。重者嗜睡、朦胧状态、昏迷等。也有的患者以脑神经损害表现突出。以三叉神经为主，受损率可达12%——38%。表现为角膜反射消失、额部三叉神经分布区域感觉障碍；也可以口鼻为中心呈同心圆式排列的面部麻木，其它脑神经损害也常常可见，表现为嗅觉减退、视力模糊、视野缩小、复视、眼脸下垂、咀嚼无力、吞咽困难、咽喉及上腭等处麻木、声带麻痹、咽喉反射降低、舌伸不出等。

三氯乙烯中毒无特效解毒剂，治疗以对症及支持疗法为主。因此，三氯乙烯中毒重在预防：首先要加强工作场所中生产设备的密闭及通风排气，选用其他低毒物质代替本品做金属脱脂剂，防止本品与火焰接触，降低操作时温度以减少本品的蒸发，此外还应加强个人防护和安全教育。5.尘肺

主要发生在采石场、家俱厂、板石加工等行业。粉尘经呼吸道进入人体肺部，形成结节。尘肺病人早期多无明显不适，少数可在两肺听到呼吸音粗糙、减弱及干罗音。目前没有特效药治疗，无法治愈。从事相关作业的人员一旦出现不适，应进行胸部拍片检查，及时脱离粉尘作业环境。

（四）个人防护措施

1.2.3.4.5.6.7.从业人员在上班时一定要穿工作服。存在粉尘的地方要佩戴面纱口罩。存在噪音的地方要佩戴耳塞。

存在有机溶剂毒物的地方，佩戴防毒口罩、手套。

女员工要戴工作帽，长发不能露在帽外。不准穿裙子、高跟鞋、戴围巾。作业前检查服装是否会被机器卷入的危险。

建筑工地、采石场的从业人员要戴安全帽、安全带。

（五）如何预防职业病危害

1.加强组织管理、建立安全卫生的管理制度、对工厂从业人员要进行上岗前和在岗期间培训，提高防护意识。

2.加强工程控制，工厂在新建、改建、扩建过程中要接受卫生部门审核，改革工艺流程，尽量使用一些低毒、无毒物质，加强通风排风装置，减低噪声。3.加强个人的防护措施，按规定穿戴防护用品。

4.职业健康检查：包括上岗前、在岗期间、离岗后的职业健康检查。

（六）个人防护用品的选择和使用

1.工作服

白帆布工作服使人体免受高温的烘烤，并有耐燃烧特点，主要用于炼钢、浇钢，焊接等工种。劳动布工作服有屏蔽保护作用，主要用于检修、超重、电气等工种。涤卡布工作服有屏蔽保护作用，主要用于企业、工厂、后勤等岗位。2.防护鞋

橡胶鞋有绝缘保护作用，主要用于电气、露天作业等岗位。

球鞋有绝缘、防滑保护作用，主要用于检修、电气、超重等工种。防滑靴能防止操作人员滑跌，主要用于油库、退火炉等岗位。

护趾安全靴能保护脚趾在物体砸落时不受伤害，主要用于铸造、炼钢等工种。3.安全帽、安全带的使用方法

在佩戴安全帽时，内缓冲衬垫的带子要结牢，人的头顶与帽内顶部的间隔不能小于32毫米。在基准面2米以上高处作业必须系在腰部，挂钩要扣在不低于作业者所处水平位置的可靠处，不能扣在作业者的下方位置，以防坠落时加大冲击力，使人受伤，要经常检查安全带缝制部分和挂钩部分，发现断裂或磨损，要及时修理或更换。

第二部分 行业安全知识

一、制造业安全

制造业主要是指五金、塑胶、纸业、皮革、制衣、林业等加工业。这些企业大量使用冲、剪、压、切设备，从业人员劳动强度较大，作业环境嘈杂，作业过程单调重复，容易产生疲劳厌烦情绪，发生人为失误造成工伤事故。]

（一）常见的机械伤害事故及防护措施

1.压伤

（1）多发生在冲压加工过程中，主要的机械设备有冲床、注塑机、平面压痕机、成型机、剪板机等。（2）致伤原因

第一，设备不安全因素：无安全防护装置（如双手按钮、防护网、罩、机械保护装置、隔栏等）。第二，人的不安全行为：不按操作规程操作，不使用辅助工具，冒险作业等。第三，管理缺陷：加班时间过长，作业环境恶劣，员工疲劳过度等。（3）伤害部位：主要是手指、手掌，严重的有头部（平面压痕机伤害）。

防护措施：要设置防护装置（如双手按钮、防护网、罩、机械保护装置、红外线感光装置、隔栏等）；要按操作规程操作，使用辅助工具，不冒险作业等；避免加班时间过长，作业环境恶劣，疲劳过度引起的事故。

2.切断伤

（1）主要发生在旋切割加工过程中。常见的机械设备有圆锯机、平刨机、碎料机、落地风扇、搅拌机等。（2）致伤原因

第一，设备不安全因素：无安全防护装置或防护不当（如风扇的网罩间隙太大）。安全距离不够（碎料机开口到刀具距离过小）。

第二，人的不安全行为：操作不当，培训不到位。第三，管理缺陷：作业时间太长，计件不合理。（3）伤害部位：上肢、手掌、手指。

防范措施：设置防护装置，注意风扇的网罩间隙及碎料机开口到刀具的距离；接受岗前培训，认真学习有关操作章程；避免加班时间过长，疲劳过度引起的事故。3.割伤

主要是塑料成品修整过程中，因刀片锋利，用力不当，或操作不慎，割伤手指。防范措施：改进加工刀具，改进模具一次成型。4.电伤

由于机械设施维护不当，线路老化，缺乏漏电保护装置等，导致设备外壳带电，造成操作者触电。防范措施：加强设备维修，及时更换老化电线并安装漏电保护装置。

（二）制造业中应注意的事项

1.2.3.4.操作规程一定要根据设备说明书的要求制定。操作旋转设备如车床、钻床、铣床严禁戴手套。

操作会产生铁丝等飞溅物的设备时，要戴防护眼镜。

冲床工要佩戴耳塞、手套。手不能直接进入危险区（上下模之间）。在危险区域要用辅助工具，双手按钮要同时操作脚踏开关要有护罩。

5.注塑机的安全门和机械保护装置必须灵活可靠。

6.剪板机的压紧器必须有防护装置，操作者要要戴手套。7.设备出现意外或处理故障时必须先关闭电源。

8.操作手持式电动工具，要检查有无漏电和漏电保护装置，实行一电一闸。9.不要乱动车间的电气设备，不要乱拉乱接电线。10.移动电气设备如落地扇、照明灯时必须切断电源。11.电气的保险丝熔断了，不准用钢丝及其他金属丝代替。12.机床上使用的局部照明灯、电压不得超过36伏。

13.在雷雨天，不要进入高压电杆、铁塔、避雷针接地导线周围20米之内。

14.如遇高压线断落在地上，以导线断落点为圆心，周围半径10米内，应用单足或并足跳离危险区，千万不能奔跑，以免发生跨步电压触电；带电的电线断落在水中，千万不能触水。

15.打扫卫生，擦拭机械设备时，严禁用水冲洗或用湿布擦拭，也不要用湿手和金属物去板带电的开关，以免发生短路和触电事故。

（三）操作冲压机的要求

1.操作人员首先应了解机器的结构、性能和技术参数，绝对不允许超负荷使用，模具不许偏装，工件不许偏压裁。

2.压力机附近要收拾整洁，在机器上不得有散乱的毛坏料和废料、碎屑。压力机周围与工作无关的物体必须收拾干净，并将原材料与半成品摆放整齐。

3.开机前，应检查冲压机有无异常状况，如各机构装置包括离合器、制动器、脚踏板等是否正常，摩擦部分及润滑部分有无磨损现象，油杯灌满润滑油。

4.检查冲模和配合部分是否符合技术要求。安装冲模并调整后可试压一个工件，检查是否合格，然后再正式工作。

5.脱开离合器后才可以开动电机，然后再开动机器。如果按下启动按钮，电机不转，应立即按下停止按钮，以防烧毁电机。

6.做数次空程试验以检查制动离合器、操纵器各部分有无故障，动作是否可靠。电机达到额定转速再开动压力机。

（四）操作注塑机时应认真检查下列项目

1.急停电源开关是否正常。

2.活动安全门行程开关是否正常。3.液压保险开关是否正常。4.机械保险装置是否完好。5.模具固定镙丝是否紧固。

6.加热温度是否正常（包括料筒温度、烘干筒温度）。7.滑动部位是否润滑。

8.液压泵、油缸、配管、接头部位是否漏电。

9.冷却水系统（包括冷水机）是否泄漏，水量水流是否正常。10.抽风系统是否打开。

（五）剪板机的安全操作

1.从业人员上岗前必须经过培训，熟练掌握剪床操作规程和安全守则，禁止学徒工独立操作。

2.要进行作业前检查：工作服是否按规定穿戴，手套应戴上，防护设施是否齐备完整；挡尺放得是否正确；灯光应能清楚地看到剪切线，并且不晃眼；剪床是否接正，剪刀和压板位置正确与否；剪切长板料应有长的支架；大而重的材料应有带滚珠轴承的支架；吊起重料要有适当的超重设备及辅助工人；离合器是否在正常的分离位置；剪床工作是否正常，踩下踏板，剪切物应一次冲落即可分离。3.不用钝口剪刀工作。检查毛料的裁边，根据裁边冲裁情况调整剪刀的间隙。4.及时清理场地，保持整洁通畅。反裁下板料放在规定位置，摆放整齐。5.离开剪板机时要停车，用护板把启动踏板遮住。6.不能用手拉取卡在剪下的裁片，要用铲子或大卡钳取出。

7.下班时应按操作规程的要求，做好清洁工作，向下一班交待工作和机床的状况问题。

（六）机械传动防护

1.一般要求

（1）全部运动部件都应遮蔽，以隔绝身体的任何部位与之接触。

（2）传动带、明齿轮、砂轮、电锯、接近地面的联轴节、转轴、皮带轮和飞轮等危险部分都要安装防护装置、防护罩。

2.传动带的防护

（1）高度在2米以下应将危险部位完全隔离。

（2）高度在2米以上也应设防护罩或防护栅栏加以保护。

（3）应防止静电火花的产生，可用接地的金属刷把皮带静电荷导入大地，或在皮带内表面涂上导电物质，也可在皮带上敷以金属使之成为导体，还可用导电橡胶制做传动带。

（4）带的宽度在15厘米以上，带速在9米/秒以上，应设防护罩或防护栅栏加以保护。（5）不能用手触摸皮带，加防滑油时应停止运传才能进行加油。3.齿轮传动的防护

裸露的齿轮传动系统必须加装防护罩，防护罩应盖住整个传动系统，包括齿轮组的侧面，防护罩切忌有尖锐的棱角和凸出部分防护。4.摩擦轮的防护

可用铁条或条带嵌装于齿合入口位置，两个相对转动的互相接近的表面，接触部位的距离不得超过3毫米。

5.轴的防护

（1）一切突出部分应用防护罩将其罩住，且沿轴的长度方向完全加以隔离防护，可用套管式的，也可用护板式的护罩加遮盖，防护罩都应是不转动的。

（2）可改用沉头螺钉固定轴端，不使其有突出部分。（3）不能加隔离的轴，可用防护套管和转轴连接。

（4）小直径的轴必须防护，丝杠表面有螺纹更加危险，更应加以防护。（5）轴头可设在机器里面或下部，人不易接触的地方。

二、危险化学品安全

化学品的存在和生产极大的改善了人们的生活，但其因有的危险性也给人类的生活带来了极大的威胁。因此，认识和掌握化学品的一些安全常识，可以有效的预防危险化学品事故的发生。

（一）什么是危险化学品

凡具有易燃、易爆、有毒、腐蚀、放射性等特性，会对人员、设施、环境造成伤害或损害的化学品。

（二）危险化学品的分类

根据《危险货物品名表》（GB12268）的规定，常用危险化学品按其主要危险特性分为8类：

第1类：爆炸品

如：爆破用的电雷管、弹药用雷管、硝铵炸药、浆状火药、导火索、燃烧弹、催泪弹、黑火药、烟花爆竹等。

第2类：压缩气体和液化气体

如：氢气、煤气、液化石油气、液化丙烷、液氨、甲醇、乙醚、汽油、乙浠、乙炔、环氧乙烷等。第3类：易燃液体

如：乙醛、苯、甲醇等。

第4类：易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品

如：铈、铁合金、二硝基苯酚盐、硝化淀粉、冰片、萘、火柴、点火剂等。第5类：氧化剂和有机过氧化剂

氧化剂如：过氧化钠、高氯酸纳、硝酸钾、高锰酸钾等

有机过氧化剂如：过氧化环已铜、叔丁基过氧化氢、过氧化二乙酰等。第6类：毒害品

如各种氰化物、砷化物、化学农药等等。

第7类：放射性物品

如：钴60、独居石、镭226、氯化铀、氧化铀、硝酸铀、硝酸钍、溴化镭、铈钠复盐、夜光粉、发光剂等。

第8类：腐蚀品

如：强酸、强碱、氢氟酸、氯化铬酰、氯磺酸、溴、甲醛溶液、硫酸、冰醋酸等。

三、危险化学品的注意事项

1.严格遵守使用危险化学品安全操作规程。

2.在使用危险化学品之前，必须仔细阅读危险化学品安全技术说明书，尤其是有关安全注意事项和应急处理方面的内容。

3.穿戴好个人防护用品，不能直接接触危险化学品。4.使用、作业时要精神集中，严禁打闹嬉戏。

5.严禁在危险化学品工作场所进食、饮水或喝饮料。

四、现场急救注意事项

1.2.3.4.5.6.7.救护者应作好个人防护。切断毒物来源。

选择有利地形设置急救点。

迅速将患者撤离现场至空气新鲜处。采取正确的方法，对患者进行紧急救护。

呼吸困难时供氧；呼吸停止时立即进行人工呼吸；心脏骤停，立即进行心脏按压。

皮肤污染时，脱去污染的衣服，用大量清水冲洗，冲洗要及时、彻底、反复多次；头面部灼伤时，要注意眼、耳、鼻、口腔的清洗。

8.当人员发生冻伤时，应迅速复温。复温的的方法可采用40-42摄氏度热水浸泡，提高其温度接近至正常的体温；在对冻伤的部位进行轻柔按摩时，应注意不要将伤处的皮肤擦破，以防感染。

9.当人员发生烧伤时，应迅速将患者衣服脱去，用大量清水冲洗降温，用清洁布覆盖创伤面，不要任意把水泡弄破，避免伤面污染。患者口渴时，可适量饮水或含盐饮料。10.不慎吸入危险化学品者，可根据物料性质，对症处理。11.经现场处理后，应迅速护送至医院治疗。

五、个人防护措施

1.2.3.4.5.6.当不慎被危险化学品弄到皮肤、眼睛时，要马上用清水冲洗，然后再去医院检查、医治。如身体出现红肿、发痒、过敏等症状，要联想到是否与工作有关，进而找医生诊断。不要把危险化学品带回家

不要把工作服穿回家，下班后应更换衣服。

危险化学品的毒性主要是伤肝、肾，溶解脂肪，平时要注意营养。工作时要注意通风，使用合格的个人防护用品，要打开抽风排毒设施。

六、常见危险化学品事故的紧急救护方法

1.强酸：皮肤沾染时用大量的清水冲洗，或用小苏打、肥皂水洗涤，必要时敷软膏；溅入眼睛时用温水冲洗后，再用5%小苏打溶液或硼酸水冲洗；进入口内时立即用大量的清水嗽口，并服用大量冷开水催吐，或用氧化镁悬浊液洗胃；呼吸中毒时立即移到空气新鲜处保持体温，必要时供氧。2.强碱：皮肤沾染时用大量的清水冲洗，或用硼酸水、稀乙酸冲洗后涂氧化锌软膏；触及眼睛用温水冲洗；吸入中毒者移到空气新鲜处；严重者送医院治疗。

3.氢氟酸：眼睛或皮肤沾染时，立即用清水冲洗20分钟以上，可用稀氨水敷浸后保暖，再送医院治疗。4.高氯酸：皮肤沾染后用大量温水及肥皂水冲洗，进入眼内用温水或稀硼酸水冲洗。

5.氯化铬酰：皮肤受伤时用大量清水冲洗后，用硫代硫酸钠敷伤处后送医院诊治，误入口内用温水或2%硫代酸钠洗胃。

6.氯磺酸：皮肤受伤用清水冲洗后再用小苏打溶液洗涤，并以甘油和氧化镁润湿绷带包扎，送医院治疗。7.溴：皮肤灼伤用苯洗涤，再涂抹油膏；呼吸器官受伤可嗅氨。

7.电力企业新员工安全教育与培训 篇七

近年来, 我国的电力行业安全生产形势愈发严峻, 虽然我国电力安全的生产水平总体来看较为平稳, 使得电力企业中的安全生产事故逐渐下降, 但是依然存在很多的安全事故出现在人们的视野之中。

对于事故发生的原因来说虽然多种多样, 但是究其原因主要还是由于施工人员自身安全意识的淡薄所造成的。而这就需要我国的电力企业应当加强对于企业新员工的安全教育培训工作, 从而从根本上杜绝企业安全事故的出现。

2 新员工安全教育以及培训的方式与内容

2.1 提高领导重视

第一, 应当加强对于安全的考核。对于员工的安全教育培训工作来说, 需要通过更为有效的方式来对领导者进行督促, 从而使其真正的能够从意识上将年中考核作为单位中的一项重要内容, 并能够进一步的量化、细化考核指标, 并建立起相应的奖惩制度, 对于重视新员工安全教训培训工作、以及能够及时在规定期限内完成培训任务的领导给予一定的奖励, 而对于新员工培训工作不足的则适当的予以处罚。

第二, 也应当对领导进行适当的培训。这首先需要电力行业对企业中的主要负责人开展安全教育相关的培训, 并使其能够在培训的过程中学习到我国目前更为先进的安全生产管理经验和最新的安全知识、安全政策。其次, 作为电力企业来说也应当经常的组织领导干部集中的进行安全理论相关知识的学习, 并以深入事故现场的方式进一步的使企业干部能够加深安全生产的印象, 并通过适当的方式使企业领导干部的安全意识得到增强, 从而能够进一步使这部分领导对员工的安全意识教育予以足够的重视。

2.2 增强内容的针对性

第一, 需要加强企业新员工的安全教育工作。首先, 就需要保证能够使员工更为深入的对电力企业日常生产以及经营的相关基本业务进行了解, 从而能够在熟练掌握企业管理流程的基础上更好的适应工作岗位的需求。其次, 则应当对新员工开展三级教育, 即:一是国家以及地方安全电力企业相关安全规章制度的教育;二是工地施工安全以及工程施工特点的教育;三是本工种的专业安全生产教育。通过上述三级教育的开展, 则能够较好的使新员工对于企业的安全生产产生深刻的印象, 从而能够在日后的工作活动中对安全生产工作起到足够的重视, 进而能够时时刻刻的对企业的安全生产进行注重。最后, 也需要经常性的为员工开展岗位技能的专业培训, 从而以这种方式使新员工的业务素质、专业技能以及安全意识都能够符合我们的要求, 并使其标准化作业水平以及实际的操作技能能够得到提升。

第二, 在对新员工开展教育的同时, 也不应当忽视了企业老员工的安全教育。首先, 需要能够对企业的老员工开展新型施工设备的技能培训, 从而能够使其更为熟练的掌握这部分新设备的操作方法以及原理。其次, 需要进一步加强老员工对于安全知识的学习如新的安全法规以及方针政策等等, 从而使这部分老员工综合素质提升的同时使其能够进一步提升自身的安全意识, 并能够在后续的工作过程中更好的带动新员工开展工作。

2.3 创新教育方法

对于企业安全教育的方式来说具有很多种, 比如讨论法、灌输法等等, 而对于各种方法来说其都具有各自的优缺点。而为了能够使安全教育培训的质量得到提升, 则需要根据企业的实际情况来进行选择, 其中, 较为创新的方法有:

第一, 榜样教育法。对于榜样来说, 其对于员工的教育以及示范来说是再好不过的。而对于企业领导来说, 则应当能够在日常工作的过程中以良好的行为示范以及高素质等等使企业施工人员的工作信心以及力量能够得到提升。而这就需要领导者真正的成为模范执行者, 即安全生产的第一责任人, 保证能够在事故发生前就能够做好相关的预防工作, 真正的为员工做出榜样。其次, 作为领导者来说也应当在工作的过程中时刻的为员工灌输安全施工的理念, 从而在行为以及知识上使员工能够受到更大的影响。

第二, 事故案例教育。对于事故案例来说, 其则分为正面以及反面的案例。而在企业教育的过程中, 反面的案例则往往能够起到更大的教育作用。首先, 其能够对新员工带来较大的警示, 通过记录的方式还原事故发生的悲惨场面, 则能够为员工带来极强的冲击以及震撼, 从而使员工在实例面前提升自身的安全意识。其次, 则能够起到一个惩前毖后的作用, 通过反面事故的讲解来杜绝类似事故的再次出现。而在企业讲授案例的过程中, 也可以开展多种方式来进行, 比如建立专门的事故档案以及收集同行业的事故资料等等, 并在大量实例的基础上向员工细致的分析事故处罚结果, 从而使员工能够进一步的认识到安全事故同人身安全、经济收入等等所存在的密切联系。另外, 企业在对员工进行案例教育时也可以适当的加以情感引导, 从而更进一步的加深新员工的印象, 进而起到更好的警示作用。

2.4 加强队伍建设

要想开展好安全教育工作, 一个好的队伍是不可少的。这就需要企业应当首先加强现有领导者现代安全管理技术以及工作能力方面的提升以及考核, 并通过适当的制度规范其行为准则以及执法手段, 从而保证其能够以良好的带头作用来执行好企业的安全管理工作。其次, 也需要尽可能多的吸收安全相关专业的毕业生以及技术人员来到安监队伍中去, 从而使其能够更好的将理论指导实践、将理论融入实践, 从而促进施工人员的安全理论方面的学习。最后, 企业也可以适当的邀请外界的优秀学者以及专家。对于企业而言, 其需要具有丰富安全管理实践经验的专家来提升安全教育的效果, 并使其能够更好的深入到培训工作中去。

2.5 加大教育投入

电力企业应当专门的设立安全技术培训的专项资金, 并将其纳入生产成本, 实行专款专用。一要保证所有施工人员都能有充足的经费进行不定期的培训;二要改善教学设施和办学条件, 提供符合标准的教室 (会议室) 和必要的教学设备, 加强各类培训基地的建设, 以保证正规办学, 提高办学质量和效果。

3 结束语

总的来说, 在我国现今的经济形势下, 做好电力企业新员工的安全教育工作是十分必要的。在上文中, 我们对于电力企业新员工安全教育与培训的内容以及主要方式进行了一定的研究, 而实际操作过程中, 也需要我们能够联系企业实际, 从而以更具针对性的方式提升安全教育的效果。

摘要：随着我国社会水平的提升, 经济步伐的推进, 我国的电力事业也在这个过程中得到了较大程度的发展。而在电力企业中, 其最为关键的安全教育问题已经成为了电力企业经营、生产以及管理的一个重要的组成部分, 对于企业的良好的发展具有重要的作用。在本文中, 将就电力企业新员工安全教育与培训进行一定的分析与探讨。

关键词：电力企业,员工安全教育,培训

参考文献

[1]覃容, 朱显琰.班组安全教育是班组安全管理的敲门砖[J].中国电力教育, 2010 (30) :245-246.

[2]李宏芳.企业安全文化建设之探讨[J].太原城市职业技术学院学报, 2011 (10) :58-60.

[3]赵常路.浅谈提高员工安全心理因素的方法[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2011 (04) :8.

8.员工安全培训工作总结 篇八

【关键词】导师带徒；机制

“导师带徒”员工培训机制是一种新的培训机制，投入少、见效快，特别适用于新入职员工和转岗员工的培训。如何有效利用并发挥“导师带徒”培训机制的积极作用，是企业人才培养中的一个重要课题。现实中，“导师带徒”的效果并不令人满意，普遍存在师傅传授技能的积极性不高，徒弟学习技能的紧迫性不强等现象，严重制约了“导师带徒”活动的有效开展。

“导师带徒”活动效果不佳的主要原因：

一、认识不到位。基层区队的部分管理人员思想上不够重视，没有充分认识到“导师带徒”活动的真正意义，缺少协调指导和统筹规划。导师对带徒活动缺乏正确的认识，认为带徒弟是给自己找麻烦，会给自己作业效率拖后腿，造成了“导师带徒”活动徒有形式，效果不明显。

二、考核体系不完善。“导师带徒”考核中软性指标多，硬性指标偏少，考核内容不明确，重点不突出，缺乏针对性，对师徒责任的约束力不够，极易出现“走程序”的现象，考核结果的可信度不高。

三、激励机制不健全。师傅在带徒期间不仅负责徒弟的业务、技能培训，更要负责徒弟的安全，徒弟发生违章，师傅要承担相应的责任。这就增加了师傅的责任和工作中的风险，尤其是在严管的高压态势下，如果相应的激励措施不到位，便会严重影响师傅带徒的积极性和主动性。

如何提高“导师带徒”活动的效果：

一、建立健全“导师带徒”管理机制

要不断推动“导师带徒”工作的深入开展，就必须建立一整套行之有效的管理机制，确立“围绕一个中心，强化两个结合，突出三个重点”的思想（即围绕培养人才这一中心，强化导师传授和自主学习相结合，理论知识与实践工作相结合，突出品德培养、知识教育和技能训练三个重点）加强领导，明确权责，形成党政工团齐抓共管、部门区队通力合作、全体员工积极参与、政策制度保障有力的良好局面。

二、建立并完善师傅选聘制度

师傅是新员工步入企业的第一位启蒙老师，对新员工的影响极大，做好师傅的选聘工作就显得尤为重要。要不断打破师傅选聘的年龄界限、资历界限，树立“能者为师”的理念，将真正有能力、品德高尚的人聘为师傅，委以他们培养新员工的责任。选聘师傅一般应具备如下要求：

（一）品德高尚，作风正派，思想觉悟高。

（二）具有较高的知识水平和技能素质水平。

（三）责任心强，善于言传身教，工作认真负责。

（四）对“带徒”比较热心，愿意投入时间和精力，有耐心。

对师傅的选聘应结合工作岗位实际，坚持自我推荐和领导指定相结合、思想道德评价和业务技能评价相结合，确保评选结果的公平、公正。

三、培养良好的师徒关系

（一）建立师徒“双向”选择机制

摒弃以往强制安排师徒配对的形式，让师徒自主配对。新员工进入企业后的岗前培训，会使新员工对在对周围环境、工作岗位有一定的了解，开展师徒配对活动，师傅可以自主选择徒弟，徒弟也可以自主选择师傅，这样容易使师徒之间建立起良好的关系，便于导师带徒工作的顺利开展。

（二）更新帮带观念

导师带徒是双向流动过程。在这一过程中，徒弟在师傅的指导下学习进步，而师傅也在带徒的促动下再学习、再进步，这两者是同步的。因此，带教观念不能一方主动、一方被动，而应该充分调动师徒双方的主动性和积极性。既充分重视师傅的经验，又要重视徒弟的自主学习；既要鼓励徒弟的大胆探索，又要鼓励师傅不断更新知识结构，从而在各方面都得到提高、升华。

（三）扩大“导师带徒”的范畴

对于导师带徒的内容，不能仅仅局限于业务技能和安全知识的培养，而应该把“教”与“学”放在员工和企业发展的背景下讨论，把培养徒弟兴趣爱好、关心徒弟家庭生活、身心健康、个人情感等纳入导师带徒的范畴，使导师带徒真正成为培养企业所需人才的有效手段。

四、建立有效的激励机制

（一）制定科学、公正的激励制度

激励制度首先要体现公平性。一个人的工作动机不仅受报酬的影响，每个人都会不自觉地把自己的付出回报进行纵向和横向比较，从而影响到个人的情绪和工作态度。因此激励制度要建立在员工认可的基础上，在保证制度的公正、公开与公平的同时，严格按制度执行并且要根据实际情况不断调整与更新。

（二）物质激励和精神激励相结合

要不断提高导师的津贴补助，对于考核合格的师傅每月按时发放带徒津贴，对于带徒期满后徒弟考核合格的，师傅和徒弟都应给予奖励，不合格的要给予一定的处罚。同时要充分利用表彰、宣传的手段，导师带徒的绩效还可以作为他们参加先进评选、职称评定、职务聘任、进修学历、外出培训等的重要参考依据，从而形成一套行之有效的激励机制。

五、建立科学的考核制度

实施有效的考核可以形成有利于调动员工积极性的工作氛围，创造特点鲜明、內涵丰富的企业文化，推动导师带徒工作的持续有效推进和企业的可持续发展。

（一）制定规范、合理的考评标准

制定科学、规范、合理的考核评价标准是“导师带徒”活动的关键性环节。要根据相应工种的岗位标准要求，按照“帮思想、传技能、带作风、保安全”的要求，制定出体现岗位水平、可操作性强的考核评价标准，并写进导师带徒合同书中，并严格落实考核，确保考核结果的公平、公正。

（二）做好考核实施工作

要做好“导师带徒”考核工作，必须做到三结合，即阶段性考核与出师考核相结合，业务技能考核与思想道德考核相结合，师傅考核与徒弟考核相结合，并建立相应的考核档案，跟踪管理，定期检查，及时反馈，保证“导师带徒”活动的顺利进行。

（作者单位：河南神火集团葛店煤矿）