圣诞节周记英语

圣诞节周记英语（精选3篇）

1.圣诞节周记英语 篇一

【导语】圣诞老人笑哈哈，一年一度礼物发。挨家挨户不落下，吉祥幸福送到家。坎坷不顺全不怕，今天就会脚下踏。开心快乐人人夸，美满生活顶呱呱。下面是小编为大家整理的圣诞节周记，仅供参考，欢迎大家阅读。【圣诞节周记篇1】

12月25日是圣诞节，妈妈告诉我：圣诞节并不是中国传统的节日，它是西方国家一年中最盛大的一个节日，相当于我国的春节。

来到大街上，每个角落都让人感受到过节的气氛。几乎所有的商场都摆着圣诞树，有的放在门口，有的摆在大厅。圣诞树呈塔形，穿着一件绿衣裳，身上挂着的一个个小铃铛，轻轻一碰，叮当、叮当发出动听的声音；金色的小灯，好像天上眨眼的星星；五颜六色的小灯笼，一闪一闪的，美丽极了！

快瞧！银行门口站着一位神气活现的“雪娃娃”。头戴一顶蓝帽子，身穿一件蓝马甲，手套和鞋也是蓝色的，胖乎乎的脸，弯弯的眉，圆溜溜的眼睛，像两颗晶莹的紫葡萄，尖尖的鼻子，是桔黄色，呈三角形，可掬的笑容，真是太可爱喽！我家小妹溜溜忍不住伸出她胖乎乎的小手，握住雪娃娃，还嫩声嫩气的说：“你好！你好！”

不过，最引人注目的还是依蝶商场大厅的一旁，用白色泡沫搭成的一个大台子上面所展示的一幅美丽图画，似乎在向人们讲述一个童话故事：在一栋漂亮的红房子里，七个小矮人快活的生活在一起。圣诞节到了，他们蹦蹦跳跳跑出家门，在雪地里滚雪球、打雪仗、堆雪人……，装饰了三棵圣诞树，其中有一棵高约四米，穿着金色的外衣，浑身缀满了“蓝宝石”，璀灿夺目。这时，只听蹄嗒、蹄嗒……，由远而近，圣诞老爷爷满载礼物而来，他们高兴得手舞足蹈。

好多人都在此留影，我也不例外，一不小心还被弄得满身是“雪”！

【圣诞节周记篇2】

圣诞节是欧洲的节日，也是我们小孩所期望的节日，因为圣诞节的那天晚上，圣诞老人会去家里，把你所想要的礼物放到你的袜子里。

星期三的晚上，是圣诞平安夜，圣诞老人会在我们睡着时来的，这会妹妹可高兴了，她都盼望了好几天了，妹妹老早就上了床，把她那臭呼呼的小袜子放在了桌子上，妹妹躺在床上，用胖乎乎的小手捂住眼睛，装着睡着了，她从手缝里往外瞧，想看看圣诞老人什么样，过了很长时间，圣诞老人还没来，妹妹十分着急，她的两个眼睛光打架，妹妹只好闭上了眼睛。到了早晨，妹妹睁开的第一眼就是往袜子里瞧，她打开袜子一看，果然有一个礼物，是一个玩具圣诞老人，妹妹高兴的是又蹦又跳，她走到我的房间，在我面前炫耀，我心里十分奇怪，心想：难道圣诞老人真的来了？世界上难道真有圣诞老人？我可不信，我小声问妈妈：“妈妈，你是圣诞老人吗？”妈妈笑了笑，说：“不！圣诞老人真的来了！”我越想越奇怪，我想一定是爸爸放的圣诞老人，只有妹妹会上当，我是不会的，我一定要查个清楚，我决定，去问爸爸。

爸爸下班回来了，我小声问爸爸：“老爸，是不是你把玩具放到妹妹的袜子里的？”爸爸哈哈大笑起来，从爸爸神情的神秘里看，这个圣诞老人是爸爸放的。

今天晚上，爸爸来到我的房间，小心翼翼的把一个东西放到了我的袜子里，我心想：果然是老爸放的，看来只有妹妹这种低智商的人才会上当，我可不会！当爸爸要走的时候，我故意咳嗽了一声，爸爸往我这一瞧，又小心翼翼的走了。到了第二天，爸爸主动告诉了我这个秘密，最后说了一句：“这是我们俩的秘密！”

【圣诞节周记篇3】

圣诞节已经过去好几天了，可是我的思绪却总是飘回那天下午……

12月25日下午，我们对老师提出过圣诞节的请求，一向不苟言笑当班主任竟然答应了。

他，是我们班最不起眼的一个同学，他的腿有点瘸，走起路来一跛一跛的。正因为他的腿，所以他与同学之间好像隔了一堵墙，他不想过来，我们也不像过去。就这样，他与同学渐渐疏远了。前几天，他的甲流刚刚康复出院，使他与同学之间的那堵墙更厚了。

老师在我们踊跃上台表演时，竟然想到了他，还特意指定让他上台表演。他终于带着羞愧，一跛一跛都走上讲台，他低头看着自己的衣角，像一个犯了错误的孩子一般。我们没有人鼓励他，反而嘲笑他，有的同学喊道：“唱歌个儿吧！唱两只老虎也可以。”引起我们一阵哄笑。她把头埋得更深了，结果又有一个同学喊道：“就跳个拉丁吧！”这次的笑声更大，而且持续不断，他的泪顺着面颊，无声的滴落。班主任就站在一旁，但是他什么也没说，只是任事情发展下去。在我们的笑声中，一个声音响起：“A。B。C。D。E。F……”他唱起了我们熟知的字母歌……在一片嘲笑声中，他又一跛一跛的走了下去。

我们很快就把他给忘记了，投入到大歌星王的麾下，他简直是歌的天才，艺术节的娇子，我们都被他的歌声所陶醉了。很快，两节课过去了，在这次圣诞节的颁奖大会上，老师用一截彩带拴住一个气球，当作这次的“金牌”。我们都认为王是当之无愧的冠军，可是，谁料，老师竟把他——那个瘸腿的同学叫上来，把那个“金牌”挂到了他的脖子上。一霎间，全班死一般的静，在那一霎间，我们明白了老师要教给我们的全部道理：一个身残志坚的人的尊严，他在那样的处境中能开得了口，是需要多大的尊严和多么不屈的的灵魂才办得到的啊！

他又一跛一跛的走下讲台，然而这次伴随他脚步的不是那嘲笑声，而是那雷鸣帮的掌声……

不知怎么的，这两天脑子里经常出现他那一跛一跛的身影，这是一个多么特殊的圣诞节，一个既让我们快乐，又教会了我们做人道理的圣诞节。

2.一次别开生面的英语圣诞联欢 篇二

一、充分宣传，营造氛围

英语学习的特点之一，就是要尽可能多地一不同形式接触英语，使用英语。而亲身感受和使用英语，对提高英语教学的效果也起着至关重要的作用。根据这一特点，我们决定充分利用内的设施，充分宣传，营造出浓浓的圣诞氛围：在各个联欢现场，彩带花熠熠闪光，窗户上是圣诞老人慈祥的笑容，同学们贴上的朵朵雪花，圣诞树上挂着各式小礼物；黑板报上，是关于圣诞知识的介绍和圣诞祝福；主会场的大屏幕上，不时滚动出现我们制作的近100幅圣诞背景图片；耳朵里，听到的是悦耳的快乐圣诞歌曲……这一切，都显出一道道美丽的风景线，让每一位学生都沉浸在一派节日氛围中……

二、精心策划，展示水平

新课程标准根据学生的年龄特点和兴趣爱好。在玩、演、视、听等方面对各年段学生提出了不同的要求和目标。针对这一点，我们在设计活动过程中，努力寻找切合各年级学生水平的活动。我校是三年级才开始开设英语课的，对于三至六年级的学生，我们分别举行了以下活动：三年级学生，学习英语不到四个月的时间，我们预先布置了趣味字母设计大赛，将优秀作品展览于会场入口处；参加的节目以表演chant，英语歌曲的联唱，改编唱，表演唱为主。当三年级的小朋友用甜甜的稚音唱出“Jingle bells，jingle bells，jingle all the way……全场为他们拍手打起了节奏，大家都跟着唱了起来。四年级学生，前期开展了一次英语书法竞赛，把获奖作品展览在学校的宣传栏内；他们的节目以英语小品为主，他们表演的《三只小猪》，《小红帽》……，把大家带到了一个个童话世界。五、六年纪的学生学习能力比较强，我们开展了编辑制作自己的英文小报比赛，在联欢会上也展示了他们的优秀作品，五年级学生的节目是为英语动画电影的片段配音，六年级的学生进行英语知识大赛。通过在班级内的层层选拔、老师的精心执导，学生的英语水平有了很大提高，而且，选拔、表演、竞赛的过程，也是学生展示风采，互相学习的过程，学生在这一过程中，英语学习的积极性得到了极大的鼓舞。

三、多元注入，力求创新

为增进交流，激发兴趣，培养能力，我们精心策划每一次的英语圣诞联欢活动。在活动中，我体会最深的是，多角度，多层次地构思，保留优质项目，不断创新探索，活动才能保持青春活力，得到学生们的期待与欢迎。在平时的教学活动中，我和同事们处处做有心人，注重搜寻英语教学资源，并进行整理与开发，建立了丰富的教学活动资源库，包括视觉的，听觉的，口语方面的，智力训练方面的，以满足各年级段学生的需求。通过加工，整合和创新，这些活动材料不仅丰富了语言学习的内容，而且锻炼了老师和学生的能力。

3.圣诞节周记 篇三

今天是圣诞节，我们为了圣诞节和赛诗会，把教室布置得十分漂亮，墙壁上挂了很多个圣诞老人。今天下午我们班举行了赛诗会，男生们都戴上了圣诞老人的帽子，女生们都戴上了圣诞发夹。大家非常兴奋地坐在自己的座位上，等待着赛诗会的开始。

主持人骆家辉和梁歆然宣布：赛诗会开始!大家立刻鼓起热烈的掌声。首先我们表2演了《母语诵读》中的儿童诗，我表演的是“看海”，我表演的十分幽默，逗得全班同学哈哈大笑。接下来是古诗环节，我们按小组回答问题，每答对一首诗加十分，诗的题目不会加八分。这些古诗要想完全答对，还真是有点难度，但同学们都很努力。经过激烈的争夺，我们小组得分最高成了第一个冠军。最后我们每人发到一个平安果、两根棒棒糖、一包饼干和橘子。

赛诗会圆满结束了!我们大家都非常高兴。