怎样写好想象作文

怎样写好想象作文（13篇）

1.怎样写好想象作文 篇一

此种方式最典型的例子当推电视连续剧《一脚定江山》，剧中不少情节如月娥的啦啦队赛场助威、观众买票看球赌球及张俊、柳复生的转社等，无一没有今日足球运动的影子，不过是再加入了一点武侠和言情的调料。甚至可以说，《一定脚定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以，对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的`演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。如本次练习题一：如果你突然置身于原始社会，遇见一群原始人，你怎么办?关于原始人的情况，可以从历史书上了解。现代人遇到原始人，服饰的不同会让他们有怎样的惊讶，而你的钢笔、手表、收音机等寻常物件更让他们如何的稀奇，还有你的见多识广、知识“渊博”又令他们何等的佩服，再联系陶渊明的《桃花源记》，还有什么难写的吗?

2.怎样写好想象作文 篇二

一次, 我给学生布置了一篇想象作文, 题目是《十年以后的我》。很多学生马上说:“十年以后就是2020年, 2020年还没到, 怎么写呀?”

在小学阶段, 老师一般都是要求他们说真话, 写真事, 抒真情;所以遇到想象作文, 他们都束手无策。

经指导后, 教室里迅速安静下来。全班学生有的开始思考, 有的马上动笔写, 都不再感到无话可写了。

我主要是从以下几个方面对学生进行引导的。

一、先让学生谈自己的理想。

“你现在的理想是什么?”假设十年以后, 你的理想实现了, 那么《十年以后的我》就是对你的理想的描绘。你的理想, 可以是让你羡慕的别人过的现实生活, 也可以是与现实完全不同的。如《天上的街市》写到的, 牛郎织女过的幸福美满自由的生活, 就是作者郭沫若理想中的生活。

二、合理地想象十年以后应该会发生什么事情。

这是指导学生想象的内容有的是必然要发生的, 是情理之中的事情。比方说十年以后, 按照常理, 物是人非, 世事变迁, 一般的同学都结了婚, 生了孩子, 参加工作等。你周围的人和事物也在跟你同步发展。老的老, 死的死。这是任何人都逃不过的自然规律。

三、大胆地想象十年以后可能会发生什么事情。

这里指的是一些不可预料的偶然性的事情。如《鲁滨孙漂流记》就写到了鲁滨孙在荒岛上遇到了野人、海盗等内容。

四、要关注生活, 文章所写的内容要能够体现社会发展的趋势, 反映人们美好的愿望。

人类社会是不断向前发展的, 科技只会越来越进步, 人类文明程度只会越来越高。未来社会应该是高于现实社会的。关于这一点, 则可以借鉴古今中外的一些神话故事的写法。

3.怎样写好想象作文 篇三

一、勤于观察,注重积累

罗丹说:“美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”是的,学生生活是丰富多彩的,我们只要教育学生多留心身边事,多听家常话,多读课外书,多写日记……让学生对周围的事物自觉地、不断地、系统而全面地进行观察,从而获得大量的感性材料,激发出他们的写作激情。所以,细致而全面的观察,是写好作文成功的一半。要写好作文,不仅要学会观察,还要学会从阅读中积累。观察和阅读是写作中积累的两种方式。前者是通过自身的体验、发现来获得素材,后者是通过文字资料的形式间接地来获得别人在这方面的体验或做法、认识等。让学生广泛地涉猎课外读物,会让他们的视野变得开阔,知识也会越聚越多,这也就他们今后的习作准备了下锅的“米”,只要有米了,还愁他们变不成“巧妇”吗?

二、积累生活,培养情感

教师在指导学生进行观察时,要让他们学会调动自己全部的情感来体验生活,在开始写作的时候,不仅要激活储存于大脑中全部的情绪记忆,更要把这种情感诉诸笔端,让出现在我们笔下的是有血有肉的、灵动的文字。只有做到了这一点,读者在阅读文章的时候,才会感受到作者内心的平静与激动,才会引起读者情感上的共鸣。如远在海外的游子,观夜晚的月亮,看河中的水,或听一曲民歌,都会唤起对祖国和家乡的怀念,激起情感的波澜。这不仅是善于思考的结果,更是情感丰富与细腻的表现。反之,如果学生对现实冷淡,对周围的事物漠不关心,没有情感,那将是很难写出情真意浓的好作文来的。

三、精于实践,反复训练

4.如何写好想象作文 篇四

“厨师自动化”已不再遥远，只要在“电脑厨师”的“头脑”中放入一张食谱记忆卡片，它就可以准确地自动烹饪出中国、法国或意大利的各式菜肴。下面我向你们介绍一下它吧！

它的体积比一般的烤面包机略大，但却兼具煎、炒、煮、蒸等多种功能，其总重量也不过4.5公斤，在家居狭小的家庭中足以掀起一场“厨房革命”。（简介外形特点。)

目前市场上销售的由电脑控制的烤面包机、发面机、电饭锅等都只能算是“低科技”产品，而且它们功能单一，但“电脑厨师”则可以说得上是一件非常精密的厨房高科技产品。它的组合包括一个微电脑处理器、一个小的变速机箱、一个记忆箱、一个记忆卡及一口锅。(简介内部构造。)

使用时，只要把所有切好的食物材料装入机器上面的分隔器中，再将食谱记忆卡插入，电脑就可以根据卡中的指示，在适当的时候将食物放入锅中，何时应炒或翻面，什么时候用什么调料，都由电脑控制，只要把材料放好，就可以不管它，过几分钟回来，“电脑厨师”就会给你炒好一道可口的“电脑菜”，你将不必为自己的厨艺太差而担忧。（简介如何使用。)

信息加创造等于21世纪。让我们携起手来一起去发明、创造吧！（发感想，发倡议。)

5.如何写好想象的作文 篇五

想象作文离不开想象，正如没有翅膀，鸟雀就不能飞翔。正是依靠了天马行空的想象，吴承恩才创作出了巨著《西游记》，塑造出了孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧这四个丰满可爱的人物形象。

写想象作文时限制条件很少，思想没有束缚，想象余地宽广。写作时，你可以充分利用自己的知识优势，发挥自己的特长爱好，选择自己最拿手的表达方式去大胆的构思。

一、避熟求生：观察生活，表现生活

想象不是胡编乱造，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。

生活的内容是丰富的，生活的内涵是深刻的，作文一旦联系生活实际就前途无限。世间万物在不停地运动，它们有着千丝万缕的联系。大家的生活是丰富多彩的，作文时可凭借的实物也是无所不包的。如一个词、符号、动作、笑话，一种玩具、动(植)物，一条河，一片云，一幅图画，一首曲子，老人额头的皱纹，鱼鸭戏水的情景，甚至一声轻轻的叹息，一丝拂面的微风，都可引发学生无羁的想象。通过观察，或想象它的来历、现在、未来，或想象它与周围事物的相互关系，或想象它与人的纠葛种种，或赋予它生命，然后写想象作文。如你可以看见O去尽情想象，采用比拟、夸张、添加、变形等手法，把它想象成：零、水点、钱币、嘴巴、井口、地球，或者想象成糖葫芦、拨浪鼓，甚至想象成良好的开端、美满的结局让想象任意驰骋，编写出一个个精彩的故事。写想象作文，作者可上天入地、探奥搜奇，和草木交往，与鸟兽谈心;可以突破现实和环境的局限，上下五千年，纵横八万里，超越时间和空间的限制。真可谓无所不能有，无所不可有。但是，同学们也应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个源和本便是生活。

比如《神笔马良》的作者根据当时贪官横行、百姓受苦的黑暗现实展开了合理想象，让神仙帮助马良惩治了贪官，让百姓过上了幸福、安定的生活。他的想象尽管神奇，但却符合当时那个社会的现实，表达了善良人们的共同愿望。

二、避乱就正：明确中心，展开想象

写想象作文首先得有个明确的中心，然后围绕中心展开想象，把你所想要表达的东西具体清晰地描述出来。想象虽然有时随心所欲、漫无边际，但是还应尽量注意合情合理，避免毫无意义地胡思乱想。动笔写一篇想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要借一种小动物写一篇童话，说明骄傲自满的害处，那就要观察有关表现中心的种种现象，观察这种动物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。

三、避同求异：想象美好，另辟蹊径

你在接触不同的事物时，会在头脑中产生出许多新鲜、奇异、与众不同的想法。写想象作文时就要做到另辟蹊径，在同中求异，异中求新。这就好比人家给你一条鱼，让你做一道菜，大家都是要么红烧、要么清蒸，你如果独辟蹊径，做出一种新口味，肯定效果不凡。

想象也需要创新。开始写想象作文，往往会去模仿别人的想象，喜欢人想亦想，如一看到星星就会想到是眼睛在眨呀眨，一看到月亮就写它像弯弯的小船，这样的想象作文既不新颖，更不神奇。如何新颖神奇呢?你要在丰富的想象内容上精选与众不同的点来表现生活的面。那些独具匠心的想法，更是想象作文青睐的金点子。只要你在作文中写好这些亮点，那么你写出来的作文自然就会与众不同、观点鲜明，自然能吸引读者的眼球。

6.怎样写好作文 篇六

有许多学生都不喜欢写作文，甚至对之表示极度的厌恶、反感与恐惧，一篇作文要绞尽脑汁才能写得出来，糟糕一点即使搜肠刮肚也未必能写一段话。于是一到作文课，就如临大敌，一考语文，最头疼的就是后面的作文。当然了，越写不好越怕，越怕越写不好，恶性循环下去，作文永远都是一个摆不脱的阴影。如此说来，作文还哪里有快乐可言？这就是一个心态的问题了。

那么怎样才能把写作当成一种快乐？首先，要调整心态，从心理上消除这种厌恶和恐惧感。学生为什么要写作文？为什么要写好作文？是为了考试？不是！考试只是一种检测知识能力的手段，并非最终目的。我们学写作文，其实从小学时的造句就开始了，作文实际就是寻求一种语言的表达，说白了，就是“说话”，即怎样把自己要说的话以最简明最有吸引力的句子表达出来，让别人明白甚至产生共鸣。一个人进入社会就会深切体会到语言的表达对于一个人而言是多么地重要！同学们现在虽然不能亲身体会到这一点，但是在平时的阅读中一定也能感觉到，生硬而平淡无奇的文字读起来索然无味，而语句不通、表意不明的句子简直就是一堆垃圾了。作文实际上就是一个遣词造句、表情达意的过程，堂堂一个中国人，总不能连自己的语言都用不通顺吧？写作文不是为了考试，也不是为了成名成家，它就是在表达你个人的意思、意见、情感，是将思维转化成文字的过程。难道这也让你觉得厌恶与恐惧吗？

当然，有一点不可回避，那就是现在写作文基本上是为了考试，基本上是在一定的要求下进行，这在很大程度上限制了同学们的思维与创造力。这是教育上的一个不合理之处，需要时间去做调整。面对这种情况，同学们在心理上还是要有一个正确的倾向：写作文是在表达自我，不是一项任务。可能有的同学会说：“我没什么好写的，无话可说。”事实是这样的吗？是真的没什么要告诉别人，还是根本就是自

己懒的动笔？所以说，很多时候不是没东西写，不是没话说，而是自己不够主动。

有一句话叫“兴趣是最好的老师”，对一件事有了兴趣，就会主动去做，并不断寻求最好的方式去做。那些喜欢写作的人，他们的文章写得好，兴趣起了很大的导引作用。主动一点，勤快一点，写作绝对不会再像你想像中的饿那么难，不信你试试看！

心理的负担消除了，写作中其它的困难都很容易克服。把写作当成一种快乐，还设计到写什么的问题。无话可说，成了现在同学们写作文的最大难题。为什么无话可说？一是没有经历，二是不知道该怎么说。其实在这方面，老师应该让学生明白，写作是在平时生活积累的基础上进行的，这种积累不仅仅在观察生活，还包括思考生活及用笔去记录生活。光去看、去发现还是不够的，更重要的是要对所闻所见形成自己的认识，并能用文字记录下来。也许老师会经常建议同学们写日记，这的确是个好建议。因为写日记一方面提高了你的主动性，另一方面又锻炼了你的思维，真正写作文时就不会再感到为难了。日记是在积累一种经验、一种习惯，你平常所记的东西，可以经常拿出来翻看，作文素材自然就增加了，哪里还需要故意去生活里找？日记其实就是小作文，是自己的作文，思想、言论、事件，甚至想像的东西都可以写进去。课堂上或考试中的写作尽管有限制、有要求，但毕竟是不会脱离生活，只要平时做了有心人，写起来就不会觉得无话可说。

当然，写作文需要掌握一些方法与技巧，还要遵循一般的原则，否则写出来的文章杂乱无章，自己痛苦不说，别人看着更难受。

这里主要强调在写作上首先要端正态度，这是写好作文的第一步，也是关键一步。当有一天你把自己的心里话付诸文字的时候，当有一天你的思想变成铅字的时候，你是否深深感受到心底的快乐？是啊，这就是写作的乐趣，这就是文字的魅力，当你爱它的时候，它就乖乖听你的话了。

怎样表达真情实感

一篇好的文章都具有很强的感染力，因为这些文章除了真实具体外，还有真情实感，那么，怎样才能使文章具有真情实感呢？

一、选取自己感受最深的材料

我们在日常学习和生活中，一定经历过许多事，其中有些事有教育意义或使人受到启迪，有的会使你感动，难以忘怀。如果我们在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。如《难忘的一课》，写“我”在抗战胜利后，在台湾高雄港口附近一所乡村小学看到一位教师教学生们学习祖国文字的情景及在小礼堂参观中国伟人像的经过，受到一次深刻的爱国主义教育。由于这些都是“我”所见、所闻、所感，因而字里行间洋溢着一种强烈的爱国主义的真情实感。

二、要用具体事物表达真情实感。

没有具体事物，文章就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。例如在《难忘的一课》中，“我”看到年轻教师认真地教孩子们学习祖国文字时，“我”被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，“我”悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国！”这一具体生动的描写，表达了作者强烈的爱国情感，这样写，确实感人。

三、用词造句要准确、实在。

文章以情动人，这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。《感情真实、恰如其分》（读写例话）一文以《穷人》这篇课文为例进行了具体阐述，并得出了结论：写出真情实感，不在于用华丽的词语或激昂的语句，而是要做到用词造句恰如其分。如《难忘的一课》中，写参观小礼堂里的中国伟人像后，“我”的眼睛不觉湿润了。这简朴的一句话，真实而准确地表达了“我”当时的心情。又如课文结尾，在写“我”激动的心情时，没有豪言壮语，也没有华丽的词藻，作者用“我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，但是想不到还有什么话，比他刚才教给孩子们的那句简单的话，更足以表达我这时的全部感情。”这句朴实的语言准确地表达了“我”当时的真情实感：“我是中国人，我爱中国！”

怎样自主拟题

题目是文章的“窗口”，透过它可以领会文章的内容，一个有趣、新颖、醒目的好标题能体现文章的内容和特点，能激起读者的新闻记者兴趣。在学习中，有些新闻记者练习需要我们自拟题目。那么，我们很有必要学会自似题目。下面以我们所学过的课文为例，介绍几中拟题方法。

一、用与文章内容有关的时间拟题。

如《十六年前的回忆》、《课间十分钟》、《杨家岭的早晨》、《秋天》、《初冬》、《开演之前》等。

二、用与文章内容有关的地点拟题。如《在仙台》、《景阳冈》、《草原》、《在炮兵阵地上》、《八角楼上》、《葡萄沟》、《长城》等。

三、文章的主要人物拟题。如《罗盛教》、《西门豹》、《少年闰土》、《刘胡兰》、《黄继光》、《凡卡》、《李时珍》、《我的伯父鲁迅先生》等。

四、文章记叙的中心事件拟题。如《鲁班学艺》、《抢险》、《老科学家下乡》、《小壁虎借尾巴》、《董存瑞舍身炸雕堡》、《飞夺泸定桥》等。

五、用文章中人物的有关语言拟题。如《“你们想错了”》、《“兄弟便是朱德”》（引用文章中主人公的原话为题）、《我们也要当红军》、《我要的是宝葫芦》等。这样标题能抓住人物特征，未见其人，先闻其声，反映出人物的精神面貌，有力地表现了主题。

六、和与文章有关的物件拟题。《小木船》、《一个苹果》、《一幅壮锦》、《马踏飞燕》等。

七、用倒装句拟题。《别了，我爱的中国》、《再见了，亲人》分别是“我爱的中国，别了”和“亲人，再见了”的倒装。这样拟题渲染了气氛，加强了语势，突出了语意。

八、用具有象征意义的词语拟题。如《种子的力》表面是写种子的力量。又如《金色的鱼钩》、《彩色的翅膀》等都属于这一类。

九、用突出文章中心的词语或句子拟题。如《为人民服务》、《视死如归》、《一定要争气》等课题就是文章的中心。这样拟题能紧扣题目，直入中心。

十、用文章体裁拟题。如《给颜黎明的信》、《雷峰日记二则》、《寓言二则》、《古诗二首》等。这样拟题，读者一看就了解文章的体裁。

十一、用事物名称拟题。

1、动物名称：如《翠鸟》、《火烧云》、《鹅》、《黄鹂和山雀》、《鸬鹚》

等。

2、植物名称：如《笋芽儿》、《荷花》、《喇叭花》等。

3、天体及自然现象名称：如《太阳》、《雨》、《风》、《虹》等。

4、名胜古迹名称：如《颐和园》、《趵突泉》、《卢沟桥的狮子》、《赵州桥》等。

十二、用修辞手法拟题。

1、比喻句拟题。如《沙漠里的船》把骆驼比作船；《手术台就是阵地》把“手术台”比喻为战斗的“阵地”；《鸟的天堂》把大榕树比喻为“鸟的天堂”；《林海》将

森林比作大海。这样拟题，更加贴切、形象、新颖。又如《彩色的翅膀》、《绿色的办公室》等。

2、用比拟的语句拟题。如《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，显得形象生动；《骄傲的孔雀》把动物孔雀当作人来写非常醒目，突出了文章的内容；《大海的歌》把一个没有生命的大海当作有生命的人来写，这样拟题，形象生动，使人感到亲切，容易产生共鸣。又如《院子里的悄悄话》、《群鸟学艺》等。

3、用设问的语句拟题。如《幸福是什么》、《我是什么》、《她是谁》等使用的就是设问形式，运用设问在课题中提出问题。揭示了全文的中心，引人注目，发人深思，激发读者兴趣。

4、用借代的方法拟题。如《手》以手代人，指陈秉正；《帐篷》借帐篷代替野外建设者的家；《一个苹果》借一个苹果记叙了战士之间的阶级友爱。

5、用反问形式拟题。如《踢“鬼”的故事》使用了反语手法。“鬼”用了引号，说明不是“鬼”而是“人”，而且是个“装鬼的人”——盗墓者。这样写起到揭露、批判的作用。

6、用双关的方法拟题。如《落花生》一文表面写落花生虽然不好看却很有用，赞美落花生朴实无华、默默奉献的人。《古井》、《种子的力》、《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。

7、用对比的方式拟题。如《小虫和大船》，“小虫”和“大船”在形体上构成强烈的对比，形象地揭示了“千里之堤，溃于蚁穴”的道理。

8、用引用的方式拟题。如《“你们想错了”》引用了方志敏烈士的原话。这句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现了共产党人和国民党人的本质区别，而且突出了

中心，点明了主题。另外，《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课题也是采用了引用的修辞手法。

从以上列举的拟题方法可以看出，它们有的是一个词，有的是一个词组，有的甚至是一个完整的句子，但它们有一个共同的特点就是生动、新颖、富有吸引力。

7.怎样写好话题作文 篇七

近几年,“低碳”这个词已经走进了我们的生活。低碳就是减少二氧化碳的排放,保护环境。节水,节电,节能,这都是低碳的生活方式。这样一说,一定会让你想到生活中发生的一些事情。请你围绕“低碳”这一话题,选择印象最深的一件事写下来。题目自拟。

考题解读

什么是“低碳”,题目已经解释得非常清楚。要想作文出新,一是要开拓思路,选择新颖材料来写,如聚焦各地体育运动会鲜明的环保特色,运动员、观众的环保行为;关注身边人们对环保的态度;回顾自身感受,以自己的情感态度为主线,在情感的变化中叙写事态的变化,等等。二是构思巧妙,在文章的形式或表现手法等方面出奇制胜。

习作中,你可以写身边的事,如妈妈是如何节约用水的,爷爷是怎样节约用电的;可以写自己的见闻,如老师怎样教育我们环保的,同学们是怎么做的;可以写自己的感受,如看到那些没有环保意识的行为,你心里的想法,等等。

指点迷津

话题作文,只规定表达的中心内容(话题),而不限制取材范围和表达方式。话题作文与命题作文相比较,它给我们的写作空间更大,发挥的余地更大。

一、紧扣主题。

本次的话题是“低碳”,那么你的习作就一定要围绕这一主题来选材,不能文不对题。

二、把握文体。

要根据话题并结合你所擅长的确定文体。如你的观察能力强,可写记叙文;你的想象丰富,可写成童话等。如本题已经强调了选择“一件事”写下来,那么你就一定要写记叙文。

三、缩小范围。

话题作文往往只提供写作的话题,而没有材料、结构、文体、语言等限制,如果不注意把握话题,缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，要善于选择一个小小的切入口,如一件事、一个人、一样物品、一种感受等,集中笔力加以突破。如本次,你就应该详写一件事,来反映“低碳”。

四、拟好题目。

标题是文章的“眼睛”。俗话说:“题好文一半”。因此,我们要力争使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新奇,使读者“一见钟情”。如下文《“小气”爷爷》就很有特色,既暗示了“低碳”,又很能吸引读者目光。

考场佳作

“小气”爷爷

刘婕

“爷爷,那水不要用了,行吗?”我又一次对爷爷说,可爷爷怎么也不理我。唉,我的爷爷真“小气”!

爷爷是教师,现在退休了,一天到晚在家里宣传节约用水。爷爷也不知怎么了,连洗脸的水、洗衣服的水也要用来冲厕所;洗菜时,在菜篓子下面还要放个盆子……那可真是一滴水都不能浪费!

有一天,我一大早起来,打开水龙头放水刷牙。放完水去挤牙膏,忘记关水龙头了。爷爷走过来,对我说:“刘婕,我好像听到有哗哗的流水声,而且还很好听哦!”我听了,连忙关掉水龙头,心想:“爷爷真是既幽默又严厉呀,以后可不能被爷爷发现了!”

妈妈和奶奶正在做早饭,爷爷刚准备下楼晨跑,突然看见妈妈洗菜时下面没有放盆子,连忙走过去拿了一个盆子放在下面,然后吹着逗鸟的口哨出去了。爷爷走后,奶奶对妈妈说:“唉,梅呀,你爸真不知中了什么邪,一天到晚就知道节约用水!”妈妈听了,只是微微一笑而已。

爷爷晨跑回来,满头大汗,他洗了洗脸。奶奶走过去,刚准备把洗脸水倒掉,爷爷却接过脸盆,拿去冲厕所。刚巧,妈妈准备把洗衣服的水倒掉,爷爷又飞奔过去,抢过水盆,把水倒进厕所。我看见这个场景,感觉就只有一个字——晕!

怎么样,你觉得我的爷爷“小气”吗?但这个“小气”爷爷却为我家节省了许多水费,爸爸也夸爷爷的做法符合“低碳”观念呢!

高分解密

习作采用欲擒故纵的写法,先写爷爷“小气”,而后赞美“低碳”观念。全文语言流畅,事例生动,感情真挚,条理清晰。叙述事情或正面描述,或侧面衬托,收到良好效果。

1.第一自然段感叹爷爷“小气”,在文中起到什么作用?______

2.文中写爷爷节约用水的事有:用______冲厕所;洗菜时在菜篓子下放____;提醒刷牙时要;抢过______二次利用……有效地体现了爷爷的“小气”。

3.爷爷又飞奔过去,抢过水盆,把水倒进厕所。通过“飞奔”和“抢过”,你感受到了什么?

词语超市

关于低碳的:

低碳环保气候变化全球变暖温室效应危害健康减少消耗优胜劣汰低碳社会低碳经济低碳生产

关于节约的:

省吃俭用克勤克俭谨行俭用躬行节俭攻苦食俭戒奢宁俭俭以养廉俭以养德随手关灯节约用电

帮你开头结尾

1.人人都知道,我们只有一个地球。生命的延续,人类的生存,一刻也离不开地球。而面对现状,每一个稍有良知的人都不能不为地球的明天而忧虑。

2.总之,在我们的日常生活中有很多低碳方法。只要我们重视起来,我们的环境就会越来越好!

3.保护环境从我做起,从小事做起,从现在做起,让我们在生活中尽力减少能耗,减少对环境的污染,为实现低碳生活而努力吧!

现场操练

精选两道考场真题,请你选择一道现场操练吧!

题目1

小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在世界优秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的声音。可是,在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士,他思考再三,最后斩钉截铁地大声说:“不!一定是乐谱错了!”话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来,这是评委们精心设计的“圈套”,以此来检验指挥家的能力和自信。

拥有自信,奋力拼搏,人生才会活得精彩。同学们,在小学生活中,你有过哪些自信或不自信的经历呢?请以“信心”为话题,写一篇不少于450字的作文。题材不限,题目自拟。

题目2

微笑是一种无声的亲切的语言,微笑是一种无声的动人的乐章,微笑是生活里永远明亮的阳光。我们的生活离不开微笑,请你以“微笑”为话题写一篇文章。

8.指导学生写好想象作文的途径初探 篇八

[关键词]拓宽思路 创设意境 想象训练 生活积累

爱因斯坦说：“想象力比知识更为重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着人类的进步，并且是知识进化的源泉。”因此，培养学生的想象力，是造就创新人才的重要一环。在作文教学中，应充分利用多种手段，指导学生写好想象作文，培养和发展学生的创造能力。

一、利用现代化的电教媒体，拓宽写作思路

利用“形、声、色”的电教手段能化静为动，化无声为有声，唤起学生头脑中储备的表象，启发学生或绘声绘色地叙事，或栩栩如生地状物，或惟妙惟肖地绘景，或活灵活现地写人，不仅激发了学生的写作欲望，还诱发了学生丰富的、大胆的想象，收到了较好的效果。

如课文第九册基础训练6的作文训练内容：描写秋天田野或校园附近的一处景物，要突出重点，把由这处景物联想到的也写进去。教学时，我先放反映春天特征的“校园一角”幻灯片，让学生欣赏优美动听的声音和形象逼真的画面。学生如置身于繁华似锦的明媚春光里，似乎也变成了一朵朵鲜艳的花朵、一只只可爱的蝴蝶，兴趣盎然，浮想联翩，思维的闸门一下子就被打开了。因而作文时，能做到有话可说、有景可写、有感可发、有情可抒。

二、创设想象的意境，丰富想象的材料

作文教学的形式应当灵活多变，以满足学生主体的好奇心。材料作文是一种极好的训练方式。它通过向学生提供一段话或一个概述性的情节或细节，让学生发挥想象，创造出更新、更美的故事情节，揭示出意外而又在情理之中的思想内涵。要求学生根据这些提供的情节线索，展开合理的想象，充实成一个完整的故事。

三、挖掘教材因素，展开想象训练

作文时展开想象，可使所写的内容思路开阔，形象具体、丰富、生动。小学语文教材中的许多课文，有着严密的推理和丰富的内涵，情节上富有可供想象和补充的天地。因而，作文教学中应充分挖掘教材因素，开展想象性作文训练，并在训练过程中“授之以渔”。

1.进行扩展性想象训练。可以给学生提供一个画面或暗示一种情境，或引导学生在认真钻研课文的基础上，大胆地展开合理的想象，合情合理地补充细节，丰富内容。

2.进行推测性想象训练。可以对未曾经历过的事情进行假设，让学生成为其中的一个人物，紧紧抓住诱发因素，让学生从“已知”的内容向“未知”的方面或从实境方面向虚境方面展开想象。有些课文的结尾言虽尽而意未完，余味无穷，可以引导学生按照文章的思路进行合理想象。

3.进行假设性训练。可以要求学生想象同一个人在不同情境中的言行和表情。如，学了《卖火柴的小女孩》后，可就“小女孩生活在吃人的罪恶社会，最后冻死街头”这一悲惨结局，引导学生想象：假如小女孩生活在我们社会主义社会里，她又会怎样呢？如果你遇到了卖火柴的小女孩，你会怎样做呢？

4.进行组合性想象训练。即变抽象的概念为具体形象的画面。例如，用课文中所学到的词语：“横冲直撞”、“车水马龙”、“声泪俱下”、“谈笑风生”等表面上看起来互不相关的词语让学生写一段话，学生会不断变换词语的排列组合顺序，以想象为媒介，多方位、多角度、多层次地展开思索，描绘出一幅幅生动有趣的画面。长期坚持如此反复练习，就能有效地提高学生独立的创造力和敏捷的构思力。

5.进行逆向性想象训练。要求学生对司空见惯的、已成定论的事物或观点“反过来想一想”，见他人之未见、发他人之未发，生发出全新的思想观点来。我就结合基础训练中的作文训练，以《一次春游》为题，要求学生打破思维定势，逆向立意，标新立异。许多学生不写春游的美景，不写春游的愉快心情，而是写春游中的不良现象。有的同学写春游地点白色垃圾污染现象，呼吁“保护环境”；有的写春游途中见有人直闯红灯，指出“蔑视警告=走向生命的深渊”；有的写了车站停着五、六十年代的汽车，提出“科技为本”、“科技兴国”的思想。这种另辟蹊径的想象如雨后彩虹，令人耳目一新。

四、进行生活积累，发展想象思维

想象要以事实为依据，是在事实的基础上展开的。因而，在作文教学中，帮助学生进行生活积累，有助于发展其想象思维，使学生在写想象作文时，能做到“思接千载”、“视通万里”。

例如，让学生参加扮演动物过河的活动（当时只有一只小船，有老虎、狐狸、小兔等动物），使他们在活动中受到启发，张开想象的翅膀，最后写出了《聪明的小兔》、《狐狸变好了》等较有特色的作文。又如，给学生两个半圆形、一个三角形和两根短的线段，让学生任意拼组。学生兴趣盎然，展开了丰富的想象，拼出了许多图形，编出了许多有趣的故事。

9.怎样写好作文 篇九

首先，要帮助学生克服对写作文的恐惧感，每天在心里自我鼓励说“我不怕写作文，我最爱写作文”（建议每天早上起来时这样自我催眠一遍），这是心里上的暗示。

下面就是真正解决问题的方法了：

1、留心观察身边的人、事、物，把你印象深刻的人、事、物，以及你感兴趣的人、事、物记录下来，作为日记、周记。养成写周记、日记的习惯，一开始哪怕是记流水账也没关系，最重要的是记下那些人、事、物。这些日记、周记可以作为你以后写作文的素材，有用得上的就可以直接拿来用了。

2、没事就多翻翻词典，多积累一些辞藻，抄录下来，写作文的时候可以用得上。

10.怎样写好高考作文 篇十

高一语文备课组喻海云 2008年江苏高考语文作文题的分值增加到70分，作文在语文高考试卷中占有的分量进一步加大，怎样提高学生的写作水平，怎样提高学生考场作文的写作能力已经是高中语文教师要解决的重要课题之一。“意境深远”是考场作文的最高境界，那么，高考作文怎样才能做到“意境深远”呢?

一、注重画面的诗意美

要精心描绘富有诗意的艺术画面。朱自清在《关于散文写作》中说：“意境似乎就是形象化，用具体的暗示抽象的。”例如，贾平凹的散文《月迹》描述了三幅具有诗意的画面：一是孩子们在屋中盼月。二是在庭中望月。三是到河岸边寻月。在这宁静甜美的形象画面中透露出孩子们真挚、纯洁、天真而富有幻想的情趣，表达出对美好事物的热烈憧憬与向往。例如王维的诗句“明月松间照，清泉石上流”、晏几道的“落花人独立，微雨燕双飞”都体现了画面的艺术美。

二、追求画面的音乐性

在艺术画面的描绘中追求语言的音乐性，或者在艺术画面中融人与文章水乳交融相得益彰的音乐内容，达到诗乐结合、一唱三叹的艺术效果。例如，2001年高考山西考生写的《黄河需要诚信》：“乔老三上了船„„春去春来，风行风止，水涨水落，总能看见她挎着篮子徘徊在黄河渡口。采一会苦菜，她就站直了腰向远处瞧瞧，红围巾随风招展，老远的船夫看见了，叫个不停，‘大妹子，还等呢?’她默默地站在沙旁河湾，注视

着古道口，祈祷着河神，不知不觉地低吟着《走西口》：哥哥你走西口，妹妹我泪长流。哥哥你别变心，妹妹我守在村口„„’”“哥哥走西口，妹妹我泪长流”，这样哀愁宛转的千古酸曲，在浅浅的叹惋之中，昭示子淡淡的恻隐之情。

三、含蓄地抒发感情

要使自己的感情含而不露、自然有机地渗透在具体生动的形象描述之中。例如《骑骆驼的小姑娘》一文中写道：“有一个骑骆驼的小姑娘：绿的袍子，红的头巾，黄的腰带。她在骆驼的双峰上，顶天而立；天，蓝蓝的；地，白白的。她唱着歌儿，冉冉地驱驼，向东方走去。东方，那刚擦过胭脂的太阳，露出了那羞得通红的脸蛋儿。二十多年过去了。但在记忆的录像上，这小女孩，依然那么娇小，那么可爱„„”小女孩的录像究竟在作者心头激起了什么样的情感或想象的浪花，文章没有明说。但是通过那幅造型优美、色彩鲜丽的人物剪影，读者分明能清晰地聆听到作者深情地讴歌大草原和新生命的“弦外之音”。

四、形象地表达思想

通过比拟性的联想，把人的思想认识、精神气质移注到描写对象之中去，造成亦此亦彼，亦虚亦实、形神兼备的效果。袁鹰的《井冈翠竹》，之所以脍炙人口，一个很重要的原因，就在作者通过“睹物思人”和“以物喻人”的手法，成功地做到了笔笔写”竹”而又笔笔见“人”。从形的刻画上说，它简洁而生动地勾勒出苍山竹海的蓊郁气势；从“神”的寄寓上说，却又正是井冈山人民往昔和现今战斗风貌的剪影。

诗意美、音乐性，形象、含蓄地表达思想感情能使文章描绘的生活

11.怎样写好游览作文 篇十一

首先，准备（zhǔn bèi）三样“秘密武器”。第一样是“地图”，也就是旅游景点门票背面的景点游览图。万一门票上没有这东东，那就得准备好纸、笔，自己动手画了。有了“地图”，咱们就可以照着参观的顺序来写文章了。第二样是照（zhào）相机或者可以拍照的手机。万一因为时间紧咱们不能对景点仔细观察就可以拍一张美美照，回来后再慢（màn）慢“研究”。第三样是旅游指南一类的书，里面丰富的资料可以帮助咱们更好地了解景点的背景知识。

其次，要讲顺序。文章通常是按照参观游览的顺序来写，比如张智翔小朋友写游览猴山一文；也可以按照空间位置的变换来写，即先选准一个观察点，再由远到近，或由近到远地一一介绍。

再次，重点描写一处景物，并力争做到情景交融（róng）。不仅要对留有深刻印象的景点进行仔细观察，把景物的特点写准，还要在描写景点的同时加进自己的感情，可以是热爱、惊叹或是赞（zàn）美，只要是能打动自己、打动读者的情感都可以“加”进来。比如赵李菁小朋友用拟（nǐ）人的修辞（cí）手法写道：“黄色的蝴蝶兰像一只蝴蝶在跳舞，红色的大花蕙兰正在伸懒腰；一阵风吹来，紫色的玫瑰花梳理着头发，名贵的兰花摇起头了。” 从中可以看出赵李菁小朋友对这些花的喜爱之情，也让咱们忍不住想去花卉展区看看呢。

《猪八戒学“吃”》参考答案：

1.吃香2.靠山吃山，靠水吃水3.吃里爬外

《趣味数学总动员》参考答案：

1. 74 10

2. 1+19+20=40（张）

3.略。

4.（1）这里一共有（ 11 ）个数，最大的数是（ 19 ），最小的数是（1） 。

（2）从左边数，第五个数是（ 19 ）；从右边数，第五个数是（ 6 ）。

5.（2号、1号、3号）

12.写好作文怎样积累材料 篇十二

一、留心观察, 坚持写生活日记

作文素材的积累事关重要, 大有学问, 也大有前途, 材料的来源, 一是来自于书本, 另一方面来自于生活。在日常生活中, 学生都有许多的见闻和感受, 这些见闻和感受往往可以成为作文的内容。但是, 如果我们平时不留心观察, 不注意积累, 不做生活的有心人, 作文就不可能写具体、生动。这里告诉大家一个秘诀, 坚持写生活日记, 是积累素材的最好方法。叶圣陶爷爷说过:“凡是干的、玩的、想的, 觉得有意思的就记, 一句话可以, 几百字也可以……”平时可以让学生准备一个袖珍笔记本, 走到哪里记到哪里。听到一个有意思的故事, 可以记下来;看到一处别致的风景, 可以记下来;听到别人有趣的话语, 也可以记下来。这样写作文时就会有内容可写。不过这里要提醒大家的是, 写生活日记一定要做到内容真实, 不限形式, 勤字为先, 持之以恒, 切忌挖空心思, 胡编乱造。

二、广泛阅读, 坚持写读书笔记

阅读是写作的基础。“读书破万卷, 下笔如有神”不是夸张。事实证明, 学生读写能力的提高取决于学生大量感性的语言积累和反复的实践活动。古今中外, 许多作家在谈到写作起步时, 无一不提到得益于课内外的阅读。但是任何人都不可能做到“过目不忘”, 因此, 学生在阅读时一定要养成“不动笔墨不读书”的好习惯, 坚持写读书笔记。英国学者培根说过:“做笔记使知识准确。”它是归纳、分析、综合、判断、推理等诸项能力共同参与的思维活动。读书笔记的种类很多, 学生可以根据文章的特点, 写成摘录笔记、提纲笔记、情节笔记、抄录笔记等, 比如一篇文章的个别段落写得很精彩, 我们可以写成摘录笔记, 有空时经常阅读, 做到熟能成诵;一篇文章的故事情节曲折动人, 我们可以写成情节笔记, 以了解故事的来龙去脉;读书看报时, 遇到好词佳句、科学小知识、名人格言时, 我们可以写成抄录笔记, 并在以后写作文时有意识地加以引用, 以增强文章的辞采。

三、丰富课余生活, 坚持剪报集报

要想写好一篇作品, 得花费大量的心血和汗水, 积累大量的知识信息。许多名家学者, 把剪报作为收集资料, 积累知识的一个重要方法。著名学者、中国现代文学拓荒者胡适, 早年赴沪读书6年, 他当时把《时报》上的许多小说、诗话、笔记、长篇的专著都剪下来贴成小册子。他的这种习惯坚持了一辈子, 无论是留美学习的青年时期, 还是成为北大校长, 到晚年时期, 都不忘读报、剪报、贴报。据不完全统计, 在他1921年至1922年的日记中, 就剪贴报纸资料80多次。这些剪报都是他有目的、有意识的资料搜集, 有的加上批语, 有的注以出处, 或长或短, 表明自己的看法。

这也是积累材料的好方法。教师要鼓励学生用心观察, 勤于思考, 注意积累。现在小学生的课外读物种类繁多, 大家可以根据自己的兴趣、爱好, 让父母、教师帮助自己有针对性地选择一些报纸杂志, 认真阅读, 把自己感兴趣的内容如优秀作文、作文写作知识介绍、科学小常识等剪下来, 然后分门别类地粘贴在收集本上, 经常翻翻。长期坚持这样做, 既丰富了我们的业余生活, 又拓宽了我们的知识视野, 何乐而不为呢?每当空闲的时候, 大家翻开自己的剪报本, 读着校园生活和国家民俗等丰富多彩的内容, 向别人学习写作文的方式, 既提高了自己的写作能力, 又增长了见识, 丰富了知识。

这就是我要告诉大家积累材料的三个秘诀, 记住:只有坚持积累, 写作文时材料才会信手拈来。在积累了材料的基础上, 教师再做以适当的指导, 作文“无话可说”的局面必将得到改善。

摘要：作文材料从哪儿来呢, 巧妇难为无米之炊, 没有米就煮不成饭, 没有材料便写不好作文。要坚持写生活日记, 坚持写读书笔记, 坚持剪报集报。只有坚持积累, 写作文时材料才会信手拈来。

关键词：作文,积累,材料

参考文献

[1]陶行知.普及现代生活教育之路及其方案[M].生活教育社, 1945-10.

[2]高子阳.让100%的学生喜欢上写作[J].人民教育, 2005 (15/16) .

13.怎样写好作文开头 篇十三

开头指文章的开始，古时称为 “起笔”。写好文章的开头很重要，要如“春云初展，鲜花含露，叫人一见倾心”。一篇文章，如果开头写得出色，后文写来顺畅；对读者而言，如果开头引人注目，人们就愿意读下去，否则就不想读。即使硬着头皮非读不可，印象也不佳。除非下面写得动人，否则这个不良印象不会改变。考试作文更是如此，虽然老师是在读完全文后才打分，但是，实际上从一开始读，脑子里就逐渐产生一个等级印象。这个等级印象固然随着文章的进展而浮动，但第一印象毕竟是很重要的，所以开头在文章中占据着特殊的位置，它是定全文基调的关键所在，因此也是最需斟酌之处。

文章的开头很难写吗？有的同学确实这样认为，往往是愁眉苦脸地对着命题而无从下笔。有这样的现象出现，关键是头脑中杂乱地堆积了一些印象或观念，而没有将整体考虑清楚，提不出问题，没有一个明确的主题思想。心中无底，方会觉得千头万绪，不知道从哪里说起。所以我们必须明确：开头是文章整体中的一个有机组成部分，它应统一在文章完整的结构之中，而不能装腔作势，使得开头游离于文章主题之外。开头好比是文章整体脉络的头绪和起点，找到了叙述、说明或议论的着手之处，犹如“理乱绳”，找到了 “线头”，绳线方能理顺。叶圣陶、夏丏尊等先生说过：“作者在一个字也不曾写之前，整篇的文章已经活现在胸中。这时候，该用什么法开头，开头该用怎样的话，也都派定注就，再不必特地用什么搜寻的功夫。”所以我们平时写作文，不要急于动笔，而是整体出发，很好地构思，问题想清楚、解决了，开笔也就顺利了。

考场写作时一定要写好开头段，紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。总的来说开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头技巧。

技巧一：设计悬念，吸引读者

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（陕西省中考满分作文《感受生活之美》）

技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

技巧二：开门见山，亮明观点

朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》）

技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！（选自云南省中考作文《家，真好》）

技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。

技巧三：联想回忆，巧妙叙述

独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车„„

小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》）

技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。

“常回家看看，回家看看„„”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自甘肃省中考满分文《常回家看看》）

技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。

技巧四：突出矛盾，渲染气氛

“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的**》）

技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。

“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。

“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没的血缘关系，所以很难相处好。（选自重庆市中考满分文《责任》）

技巧点拨：故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。

技巧五：巧用修辞，展示文采

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如„„无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（选自贵阳市中考满分文《诠释回报》）

盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。（选自江西中考满分文《待人和善》）

常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？（选自山西省中考满分文《美丽的桥》）

技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用似物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新;第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。技巧六：描写环境，烘托背景

教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）、紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）

晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）

技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面三段开头，第一段定写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第三段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。

技巧七：广泛引用，突出主题

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）

著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》）

“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”

每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文《陶醉》）、技巧点拨：引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。

开头所要达到的目的，主要是能够帮助读者抓住要领，易于领会全文，或是能够引人入胜，使人乐于读完全文。教材其实就是最好的范例，下面就教材中的一些经典篇目的开头设计做了一些分析，目的在于告诉那些提到作文就头疼，提起笔如有千斤重的学生，只要在平时的学习中注重探索，不断积累，写好作文开头还是不难做到的。

首先，开头要能起到“引领”作用。

“提纲挈领”一词告诉我们“领”在衣服中的地位，一提起衣领，也就抓到了整件衣服的关键。好的开头就是要能一下子把全文“提领”起来，引导、吸引读者去读文章的其余部分。《故都的秋》一文这样开头：

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋’，这故都的秋味。

文章一开始便点出了北国之秋 “清”“静”“悲凉“的特色，加之两个”赶”字，不免也使读者要如同作者一般，赶着下面的文字来共同“饱尝”“这故都的秋味”了。这样的开头便能一下抓住读者。《六国论》开篇即是：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”《孟子·告子上》开头就说：

“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”

前者以先否定后肯定的方式，提出论点：六国破灭，弊在赂秦；而后者以比喻的形式开篇，随之也马上展示了论点：舍生而取义。

由上述两例，我们也可以看到议论文的开头应当尽快揭示中心论点，或尽快提出中心论题。立论文章通常在第一段就提出中心论点，或者首段简述事实，第二段摆出主要观点。这样眉目清楚，旗帜鲜明，使读者容易一下子就明确全文论述的中心，有兴趣继续看看下面的“为什么”。

开头要能起到“引领”作用，这是从内容上说的；其次从形式上谈谈，为了要吸引读者，文章开头的一些技巧。

开头的种类很多。就记叙文而言，按次序分，有顺序式、倒叙式开头。前者不必赘述，后者如鲁迅的《祝福》，就是先叙祥林嫂之死，而后写她的一生，一开始就营造了浓郁的悲剧氛围，唤起读者对主人公的命运产生极大的同情，记叙文还常常采取议论文式开头，这样就能在文章一开始提出或涉及主题思想，有助于读者在阅读时理解作者要表达的中心意思，或思考作者提出的主要问题。这种议论式的开头，要求思想深刻，见解新颖，语言简练，能启发读者思考，能启发读者思考，经得起反复咀嚼。唐弢的《琐忆》即是如此：

鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。下面作者叙述了几件与鲁迅先生交往的琐事，表现了鲁迅先生伟大的人格。记叙文也常常采用描写式开头。如鲁迅先生所写的《药》：

秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥漫了青白的光。

作者这里写了一个凄凉、萧索的秋景，用这个气氛笼罩全篇，给人一种压抑的感觉，也预示了人物凄凉的命运。记叙文还常常采用抒情式开头，它的好处是一开始就以真挚、饱满的感情给读者以感染，吸引读者继续阅读下文。要特别注意的是，感情要真挚、自然，语言要朴素、简洁，切勿矫揉造作，无病呻吟，堆砌华丽而空洞的词句。朱自清的《绿》即是采用了这种开场方式：“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。”起笔抓住“绿”字切题，并以“惊诧”为“文眼”，定下了抒情的基调。

议论文的开头写得有味，比之记叙文来说更为重要，因为议论文很容易写得平淡、枯燥。如果文章一开头就淡而无味，别人就很难有兴致读下去。

为此，可采用开门见山法。这种方式，没有闲话，不枝不蔓，一开始就接触本题。如毛泽东的论著《改造我们的学习》开首一句便是：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”鲜明直接地揭示了论题，接着用“理由如次”展示全文来加以论述。

为了阐述中心论点，有些议论文采用叙述性开头。如恩格斯在安葬马克思时发表的悼文是这样开头的：

3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了──但已经是永远地睡着了。

这是一个深情的叙述型的开首，随后悼文对人类所作的伟大贡献作了崇高的评价。此例告诉我们，因事立论的文章，如果这件事还不为一般人所熟知，就要先扼要叙述，然后发挥议论。其次这样写，文章一开始是具体形象的事，再上升为理论论述，读者就容易理解与接受。但这“叙”必须是扼要的，为下文议论服务的，不必面面俱到地用很长的篇幅叙写事件的前因后果。

说明文的开场也可各展所长。有直奔主题的解题说明式，譬如吕叔湘先生的《语言的演变》一开场即是：

“世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显示出来了。”

但说明文也容易写得较为枯燥乏味，那么以引用开篇，设问开场，不失为一个较能引起人们阅读兴趣的开头，如《南州六月荔枝丹》的开场引用了白居易的《荔枝图序》，既增加了文学趣味，又能吸引读者；又如我们学过的说明文《花儿为什么这样红》，全文就以这个设问为序，引发了读者寻根问底的兴趣。

近几年高考获得满分的作文，往往都有一个好的开头。仔细分析2005年高考全国各地的高考卷中的优秀作文，它们的开头具有这样一些共性。

开门见山

王国维在《人间词话》中有这样一段论述：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之，出乎其外，故能观之；入乎其内，故有生气，出乎其外，故有高致。”从这段话中，我们不仅能看出这位国学大师独特的为文之道，而且能感悟到其中深蕴的人生智慧：人而为事，出能观之，方能立于不败之地。（2005年湖北高考优秀作文：人生的“出”与“入）

古来有云：修身、齐家、治国、平天下。可见，古时之人就把修身放在了第一位。我也认为：安家、安国、安邦，必先安心。（2005年北京高考优秀作文：说“安”）

寓言诗歌

一只鸟在飞，它的母亲在某个目的地等待它的到达。它只知道母亲在远方等它，不知原因。它风雨兼程，急迫迅速。它需要到达。当它找到它的母亲，它向它母亲炫耀：“三天我飞了几百里，找遍了整个山林，我饥饿，我渴，我的羽毛掉了一大半。我觉得我很坚强。”（2005高考优秀作文(湖南卷)：《真正的天堂》）

你站在窗子里看别人

别人站在桥上看你

你装饰了别人的风景

别人装饰了你的梦

很喜欢卞之琳的这首小诗，隽永而深刻。有一种悠悠情思令人遐想。简单的文字，如工笔描绘出的一幅画，细腻而自然。别人装饰着你的梦，而你却装饰了别人的风景。一扇窗子，一座小桥。近处的你，远处的别人，以期为对方营造了美好的氛围。如若缺少一方，还有这幅动人的画卷么？（2005年山东高考满分作文：《别人的风景你的梦》）

问题引领

为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话──提倡科技创新？为什么一座座拔地高起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。（2005年福建高考优秀作文：《跳出枷锁创造风格》）

或许，在血脉亲情之上，爱永远都是倾斜的。也正是有了倾斜才看到了不死的希望，才有了不破的梦，才有了爱的延续。在我的一生之中，青年时是精彩亮丽的，中年时是充实丰富的，可又有多少人注意到老年时的响亮有力呢？（2005年江苏高考优秀作文：不肯死去的心）

引用名言

唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子乌黑鬓发？那是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴盼热切的脸。（2005年江西高考优秀作文：《明月，照着我们的脸》）

席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道──忘记该忘记的，铭记该铭记的。（2005年四川高考满分作文：《在忘记与铭记的两岸》）

布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。”或许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。

苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。"李清照低吟：“这次第，怎一个愁字了得?”。或许，张扬属于男子，内敛属于女子。（2005年福建高考优秀作文：张扬与内敛）

排比点题

当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！（2005年江苏高考优秀作文：《生命的绝唱》）

如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是接天莲叶无穷碧，映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！忘记和铭记本是同根生，相煎何太急？尽管有人说，“忘记意味着背叛”，但我却说为了忘记的铭记，为了铭记的忘记。（2005陕西高考优秀作文：《四季，镌刻心灵的石碑》）

满天繁星，闪亮的、耀眼的星星有很多颗──而我却不是其中之一。广阔的大海，晶莹剔透的浪花有很多──而我却不是其中的一朵。茂密的森林，挺拔高大的树不计其数──而我却不是其中的一棵。是的，我是平凡的，没有夺目的光耀，没有高大的身躯，更没有让人羡慕不已的资质。可是，我却有满腔的热血，无止尽的热情。我是普通的，可是，我并不平庸，人生的价值并不会因为我的平凡与普通而无法实现。（2005年广西高考满分作文：《别小看了平凡与普通》）

幼苗长成参天古木，是因为它安于土壤，不求凌云之高；石砾被冲刷成卵石，是因为它安于河底，不求跨洋之远；沙石被浸成珍珠，是因为它安于蚌壳，不求骄阳之暖。人又岂非如此，只有安于现有的，才能最终有所收获，过多地追求享受，反而会阻碍前进的步伐。（2005年北京高考优秀作文：说“安”）

场面描写

六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩„„

六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋„„”（2005年广东高考满分作文：《不能忘记的过去》）

骄阳炙烤着大地，热气侵袭着路人，焦急等候列车到站的乘客们也耐不住灼热的熏蒸，一律都躲到了站台内。我也不例外，为了透透气，并且希望能享受一两阵过堂风，我选择了一个靠门的位置坐下了。即便如此，我还是浑身冒汗，因为只有热流扑面而来，根本没有什么凉风。擦汗的毛巾早已拦不住决堤的汗水，我只有求助于其实早已贴紧身体的衣服了。（2005年湖北高考优秀作文：《一双童鞋》）