关于劝服的3000字论文

关于劝服的3000字论文（共10篇）

1.关于劝服的3000字论文 篇一

关于雾霾3000字

全国20个省份空气达到重污染，东部城市大多数未能幸免，面对网友们的质疑和提问，我以为当前最重要的问题是如何看待雾霾问题？ 首先要正确剖析雾霾导致的环境问题，应该用历史的观点来看。中国的经济高速发展已经持续了30多年，改革开放前，生活仍旧困顿的中国人渴望实现小康的生活，渴望活在“楼上楼下电灯电话”的环境里。为了这个目标大范围、大力度的经济改革推动了中国经济的大发展，在以往的30多年里，中国经济出现了巨大的飞跃，这个飞跃实现了众多中国人的富裕梦，我们的物质生活出现的丰富场面导致了我们对资源的过度开发。那个时候，我们中国人最大的梦想就是富裕！如今当环境出现问题的时候，我们才发现我们的梦想是需要不断调整的，正如以往中国人希望国家富裕百姓有钱，如今中国人希望国家强大，百姓生活质量提高，也就是说当前中国人的富裕梦逐渐被更为完善更为现实更为理想的中国梦所替代。中国梦的实现又把所有的中国人推向一个继续改革的大潮中，以往我们追求生产力，追求GDP，今后我们追求和谐，追求人与自然和谐发展、追求人与人的和谐相处、追求国与国的和谐共赢，于是我们要珍爱环境，我们要和平崛起，我们要实现伟大的民族复兴。

我们都成了新时代的改革者，都成了新时代的追梦人，为了今后改革的成功，我们又需要深刻的考量，而摆在我们面前最紧要最现实的问题恐怕就是雾霾和环境问题，雾霾为什么会出现，为什么会这么严重，今后我们又如何发展？雾霾与环境问题我们尽管不能看成是发展的弯路，但是即使是错误我们也要冷静面对，当前最应该做的不是抱怨，而是从每个人自身的一言一行做起，少开车多走路，少浪费多节约等等，每个人都做对环境有利的事情，那么我们天蓝水清，空气清新的梦想一定会实现。

2013年1月份以来，全国中东部地区陷入严重的雾霾和污染天中，中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警。从东北到西北，从华北到中部导致黄淮、江南地区，都出现了大范围的重度和严重污染。这种现象值得我们高度重视。

雾霾天气的出现严重污染了空气，阻碍了交通，同时会引发呼吸道感染和心脑血管疾病，严重影响了人的生命健康。而有的政府推脱责任说是周边城市污染严重导致的，城市污染的确是雾霾形成的一种原因，但是作为管理国家公共事物的政府而言，更多的应该是看到污染带来的危害已经如何解决这一问题，而不是推卸责任。虽然是极个别的政府出现这种现象，但也会严重影响政府的执政力和公信力，不利于雾霾天气的良性解决。

产生雾霾天气的原因是多方面的：一方面与我国冬季的气压、空气湿度有密切关系。由气压低、空气不流动、空气湿度低、地面灰尘大造成了雾霾天气久置不散。另一方面汽车尾气、工业燃料排放、冬季取暖等是污染物的主要来源。除此之外，相关部门对污染问题的不作为也是雾霾天气的原因之一。对此，解决雾霾天气需要各方努力。注意出行安全，降低车速、安全驾驶。

其次，制定相关的排放标准，健全环境污染防治相关法律。北京市已经针对工业污染、扬尘污染、燃煤污染等出台了相关的治理标准，并且规定的相对应的应对措施。从而使大气污染的预防和治理有法可依。相对应地，相关法律确立之后要监督其落实到位，加大违法的成本和打击力度，从而降低污染率。

再次，相关部门加强问责，建立区域联防联控机制。李克强总理在谈空气治理时提到：我们必须有所作为。这也要求我们作为政府部门要加强环境污染的权责划分，明确各个工作人员的职责，杜绝环境保护等相关部门形同虚设的情况。遇到问题、正视问题、解决问题，从而使环保标准得到切实有效地落实。

最后，加快转变发展方式的转变。将经济发展由粗放型向集约型发展，进一步地发展绿色经济、开发环境友好型能源。克服唯GDP论以及先污染后治理的发展方式。坚持资源节约和环境友好的可持续地的经济发展方式。

相信经过各方努力。类似雾霾等空气污染问题会得到切实、有效地解决。

2.关于劝服的3000字论文 篇二

【摘要】随着计算机和微电子技术的日益成熟，推动了我国数控技术的发展，国产数控系统相继开发成功，使我国数控机床在性能上、品质上得到了保障。由于数控机床有着对工件改型的适应性强、提高生产率、加工精度高等特点，因此数控技术在钣金机床上得到了广泛应用，它解决了钣金加工中存在的批量大、形状复杂、零件精度高等问题。数控钣金机床在生产中的应用大大提高了钣金加工能力、使钣金件在质量上、产量上得到保证，同时也大大的降低了工人的劳动强度。

【关键词】数控冲床 钣金加工 冲压 1 数控冲床的钣金加工

数控冲床是数字控制冲床的简称，是一种装有程序控制系统的自动化机床。该控制系统能够逻辑地处理具有控制编码或其他符号指令规定的程序，并将其译码，从而使冲床动作并加工零件[1]。数控冲床可用于各类金属薄板零件加工，可以一次性自动完成多种复杂孔型和浅拉深成型加工，（按要求自动加工不同尺寸和孔距的不同形状的孔，也可用小冲模以步冲方式冲大的圆孔、方形孔、腰形孔及各种形状的曲线轮廓，也可进行特殊工艺加工，如百叶窗、浅拉伸、沉孔、翻边孔、加强筋、压印等）。通过简单的模具组合,相对于传统冲压而言,节省了大量的模具费用,可以使用低成本和短周期加工小批量、多样化的产品,具有较大的加工范围与加工能力,从而及时适应市场与产品的变化。1.1 数控冲床的加工方式

(1)单冲：单次完成冲孔，包括圆周分布、圆弧分布、直线分布、栅格孔的冲压。(2)多方向的连续冲裁：使用小模具加工大孔的加工方式。(3)单次成形：按模具形状一次浅拉深成型的加工方式。

(4)同方向的连续冲裁：使用长方形模具部分重叠加工的方式,可以进行加工切边、长型孔等。

(5)蚕食：使用小圆模以较小的步距进行连续冲制弧形的加工方式。(6)阵列成形：在大板上加工多件不同或相同的工件加工方式。

(7)连续成形：成型比模具尺寸大的成型加工方式，如滚台阶、滚筋、大尺寸百叶窗等加工方式。1.2 数控冲床特点

数控冲床的操作和监控全部在数控单元中完成，它是数控冲床的大脑。与普通冲床相比，数控冲床有如下特点：冲床自动化程度高，可以减轻劳动强度；加工零件改变时，一般只需

要更改数控程序，可节省生产准备时间；加工精度高，具有稳定的加工质量；对操作人员的素质要求较高，对维修人员的技术要求更高；冲床本身的精度高、刚性大,可选择有利的加工用量，生产率高[2]；可进行多坐标的联动，能加工形状复杂的零件可做剪切成形等。

2数控加工工艺的制定

2.1阅读零件图纸

充分了解图纸的技术要求，如尺寸精度、形位公差、表面粗糙度、工件的材料、硬度、加工性能以及工件数量等。

2.2工艺分析

根据零件图纸的要求进行工艺分析，其中包括零件的结构工艺性分析、材料和设计精度合理性分析、大致工艺步骤等。

2.3制定工艺

根据工艺分析制定出加工所需要的一切工艺信息——如：加工工艺路线、工艺要求、刀具的运动轨迹、位移量、切削用量（主轴转速、进给量、吃刀深度）以及辅助功能（换刀、主轴正转或反转、切削液开或关）等，并填写加工工序卡和工艺过程卡。

2.4数控编程

根据零件图和制定的工艺内容，再按照所用数控系统规定的指令代码及程序格式进行数控编程。

2.5程序传输

将编写好的程序通过传输接口，输入到数控机床的数控装置中。调整好机床并调用该程序后，就可以加工出符合图纸要求的零件。

3数冲加工常见问题及处理方法 3.1 压伤

引起压伤的原因有刀具带料有磁性、刀具有杂物、程序不合理、刀具干涉、刀盘转塔中有杂物、刀具的间隙等。处理的方法有：检查刀具上下模是否有铁屑杂物，如存在铁屑杂物可用碎布清理干净；根据板材厚度选择合适下模间隙，长时间在用刀具和研磨过的刀具都要退磁；来料表面有杂物，用碎布和气枪清理干净；组合刀具冲切方孔时，选用最合适的相近刀具。

3.2 划伤

引起划伤的原因：模具划伤、人员上下料摆放有划伤、来料不良有划伤[3]。处理的方法有：调整刀盘里的毛刷，厚板要用硬毛刷，特殊成型刀具下模较高，要把毛刷抬高；来料不良的有拉丝、烤漆、划伤拒收，根据烤漆位置及划伤的严重性，再决定是否采用；锉毛刺不

准把工件垒在一起，工件不准在纸板上拖动；上下料时，两人必须同时垂直抬起，垂直放下。

3.3 变形

引起变形的原因：制程变形、模具相隔太近有干涉、模具下模过矮、冲切位置与夹爪太近[4]。处理方法：（1）冲制网孔尽量用多孔刀或改川普加工，冲制时从外到内加工，隔行加工。整板下料分两次加工，先加工夹爪边的，然后把材料转180°加工剩余部分；改变加工顺序先切边再冲网孔。(2)二次加工尽量少装内圈A工站，冲切位置与夹爪位置保持一定距离，夹爪高度不宜过高或低，要与毛刷平齐。(3)下模加高，较高下模的刀具尽量远离其它的模具安装，不能把两个高的下模装在一起，两特殊成型相隔很远会有干涉，要考虑先冲好一把刀和避位位模。数控冲床技术的发展趋势

随着计算机技术突飞猛进的发展，数控技术正不断采用计算机、控制理论等领域的最新技术成就，使其朝着高速化、高精化、复合化、智能化、高柔性化及信息网络化等方向发展[5]。整体数控加工技术向着CIMS（计算机集成制造系统）方向发展。数控技术的应用不但给传统制造业带来了革命性的变化，使制造业成为工业化的象征，目前，世界上数控技术及其装备发展的趋势主要有以下几个方面：

4.1高速切削

高速加工技术是自上个世纪80年代发展起来的一项高新技术，其研究应用的一个重要目标是缩短加工时的切削与非切削时间，对于复杂形状和难加工材料及高硬度材料减少加工工序，最大限度地实现产品的高精度和高质量。由于不同加工工艺和工件材料有不同的切削速度范围，因而很难就高速加工给出一个确切的定义。目前，一般的理解为切削速度达到普通加工切削速度的5～10倍即可认为是高速加工。

4.2高精加工

高精加工是高速加工技术与数控机床的广泛应用结果。以前汽车零件的加工精度要求在0.01mm数量级，现在随着计算机硬盘、高精度液压轴承等精密零件的增多，精整加工所需精度已提高到0.1μm，加工精度进入了亚微米世界。

4.3复合化加工

机床的复合化加工是通过增加机床的功能，减少工件加工过程中的多次装夹、重新定位、对刀等辅助工艺时间，来提高机床利用率

4.4控制智能化

数控技术智能化程度不断提高，体现在加工过程自适应控制技术、加工参数的智能优化与选择、故障自诊断功能和智能化交流伺服驱动装置四个方面。专家系统：先是采集领域专

家的知识，然后将知识分解为事实与规则，存储于知识库中，通过推理作出决策。模糊推理：模糊推理又称模糊逻辑，它是依靠模糊集和模糊逻辑模型进行多个因素的综合考虑，采用关系矩阵算法模型、隶属度函数、加权、约束等方法，处理模糊的、不完全的乃至相互矛盾的信息。人工神经网络：神经网络是人脑部分功能的某些抽象、简化与模拟，由数量巨大的以神经元为主的处理单元互连构成，通过神经元的相互作用来实现信息处理。

4.5互联网络化

网络功能正逐渐成为现代数控机床、数控系统的特征之一。诸如现代数控机床的远程故障诊断、远程状态监控、远程加工信息共享、远程操作（危险环境的加工）、远程培训等都是以网络功能为基础的。

结束语

(1)采用数控冲床加工，．冲压零件的外形尺寸，精度、粗糙度、都完全符合设计要求，加工效率高且不需要模具。激光切割作为一种成熟的加工手段对薄板型零件的生产有很大的发展空间。

(2)绘图的准确性与首件切割完之后的调试工作非常重要。通过工艺编制前调试掌握激光加工偏差。

(3)坯料的材料均匀度及杂质对加工出来的产品影响较大。激光加工粗糙度、切割速度、气体消耗量与料厚的关系为：切面粗糙度与料厚成正比，切割速度与料厚大致成反比，耗气量与料厚增量的平方成正比。

参考资料：

3.关于劝服的3000字论文 篇三

摘要：文章从信息技术与中小学课堂融合的角度出发，探讨信息技术和数学课堂融合的意义，旨在创建现代化的教学理念以及激发中小学生的突破创新能力。具体包括以下几部分内容，第一部分分析了信息技术和学科融合工作对我国教学的意义，第二部分以数学课堂为例，具体阐述了信息技术对数学课堂的作用，第三部分是结论和参考文献。文章旨在通过对信息技术加以利用的手段，提高中小学生学习兴趣，激发学生在学习中的主动性和积极性，创建快乐课堂、轻松课堂。关键词：信息技术；数学课堂；融合

一、信息技术与学科融合的意义

当今的世界是信息时代，网络和计算机技术得到了越来越广泛的普及，将信息技术引用到课堂上也是势在必行，这是科技进步的成果，也是社会发展的具体体现。文章将从以下几方面具体阐述信息技术与学科融合为中小学教学带来的意义。

1、多媒体丰富多彩的演示效果吸引学生

在我国以往的课堂教学中，几乎都是采取“只有老师讲、学生只能听”的模式，长期已久会导致学生课堂表现消极，学习效率低下等结果，而通过对信息技术的引用，将会以图、文、声、像多种形式生动形象且全方位地给学生进行授课。这不仅给学生带来浓厚的兴趣，还可让学生对知识有更加深刻的记忆，在调动了学生积极性的同时，还提高了学习效率。

2、信息技术的引用开拓了学生的视野

在传统的教学模式之中，学生只能通过课本和老师的讲解来获取知识，但是即使老师再博学，课本再厚重，知识量还是有限的。而通过对信息技术的利用，将会给学生提更广阔的平台，更宽广的知识面。

3、信息技术为营造课堂气氛提供了技术基础

根据新课改的要求，在教学中一定要更贴近学生的生活，而不能进行纯理论性的说教。但是在过去的传统教学中，无论是授课理念还是设施设备，都不足以做到这点，而信息技术则可以最大限度地还原某一学科需要创建的情境，营造一个生活化的授课气氛。

4、信息技术为学生搭建自主学习的平台

信息技术不仅仅只限于课堂教学，当学生因为种种原因没有明白某一学科的知识点，有了信息技术的帮助，即使在家也可以完成该学科的自主学习，比如对科任老师课件进行拷贝，或者是在网上搜寻课程的视频教学等，信息技术在教学模式的发展中会占据越来越重要的地位。

文章从以上几方面充分说明了信息技术与中小学课堂融合的必要性，作者以中小学数学课程作为研究对象，来具体阐述相关问题。

二、信息技术与数学课堂的融合

信息技术逐渐得到更多的应用和普及，在数学课程上的教学中，传统的教学模式正在一步步地退出了历史舞台，在数学课堂上加以信息技术的融合越来越成为一种主流的授课模式。教学是一个师生互动、一起学习的过程，教师和学生都要更新传统的教学理念，从学习兴趣出发，研讨更多的学习和授课方法，提高学习效率。文章从以下几方面，来具体体现信息技术对数学课堂教学产生的作用。

1、运用信息技术的交互性，激发学生学习的兴趣

教师要从学生的思想抓起，引导学生关注事物的实质，通过一些实例来和学生进行学术上的交流，借鉴新颖的方式来吸引学生。

以经典的追逐相遇数学问题为例：AB两地相距50千米，甲从A地出发，乙从B地出发，甲的速度为20千米每小时，乙的速度为10千米每小时，问二人经过多长时间相距10千米？

在传统的教学模式之中，画线段图为主要的讲课方法，这种问题需要考虑两种情况，第一种是没有相遇的时候相距10千米，另一种情况是二人已相遇再相离10千米。通过画图显示，两种情况也能清晰的展现出来，但是作者经过调查，这种经典题型，仍存在很多学生只考虑到一个方面，这种讲解模式很难吸引到学生的注意力，进而在做题时也常常忽略。但是通过信息技术的引用，用幻灯片进行此问题的模拟演绎，学生都会聚精会神地盯住大屏幕，而且两种情况更加清晰深刻地印在学生的脑海之中，在做题时如鱼得水地就拿到了分数。

由此可见，传统的数学教学模式很难在今天的课堂上延续下去，合理地运用信息技术进行教学，可大大提高课堂的趣味性，进而提高课堂教学的效率。

2、信息技术可“化静为动”，突破教学难点 在初中教学的课程中，有关于图形的内容，包括平移、翻折及旋转等，这也是图形的三大变化。在这节课中，如果教师仅仅是按照教材以及画图的方式授课，很难呈现其定义以及性质，更不用说应用了。

然而在教学中加以信息技术的融合，则完全突破了传统教学模式的障碍，有效地阐释知识的难点和重点。以图形的旋转课程为例；

应用几何画板软件讲解旋转的性质，比如画出△ABC，绕某点旋转，得出新的△EDF,再通过画图工具测量旋转前后的长度及角度，会得出图形不会因为位置改变而变化的结论，清晰明了地阐明了旋转的性质。

3、信息技术促进学生对知识的获取

信息技术不仅可以改变数学中传统的教学方法，也可以调整课堂的结构。制作一节完整的教学课件，基本由以下几个构件组成，设定知识点的场景、提出问题、猜想、模拟实验、得出结论。课件含有诸多的结构要素，若能得到充分的利用，则会使课堂变得事半功倍。

以函数知识为例，完全可以利用多媒体，把x,y融入到一个情境之中，比如应用函数制作某个场景一段时间内的温度表，让x,y具有实际的意义，而不仅仅是单纯的数学概念，通过对课堂结构的调整，让学生记忆更加深刻，增强了对知识的获取能力。

4、信息技术增进数学教学的多元化发展

在初中的数学课程之中，函数是最为重要的一项知识，包括一次函数、二次函数以及反比例函数，它们都有一个共同的特点，就是抽象。

以一次函数为例，探讨y=kx+b的增减性，如果只是从概念上和学生进行分析，很可能会产生学生只去记忆而不去理解的情况，更不用说再去钻研其深层意义了。但是通过多媒体技术的引用，则可制作出一次函数增减性的动画，给出学生数据，让其结合图像自主分析，探索变化的规律。

计算机辅助教学目的是为了更好的突破重点难点，达到相应个教学目标，提高学生的学习效率。教师的工作重点要转移到讲析步骤、方法和道理，把非智力的过程最大限度的交给计算机处理，这样才能保证课堂效率。培养学生运用现代化技术的能力，是信息社会对基础教育的需要，也是教育面向现代化的需要。

四、结论 文章分析了我国传统教学模式存在的缺陷和不，从信息技术的角度出发，以数学课程为例，对二者的融合进行相关的探讨研究。

完成文章的过程中主要采用以下几种研究方法，（1）文献研究法。作者通过对国内外大量期刊和著作的查阅，从中提炼出为本文提供理论依据的重要观点，也为本文提供了主要的研究思路；（2）定量研究法。本文在对数学课程教学研究的基础上，又着重对信息技术缺失的问题进行研究，通过收集数据信息的方式对二者的联系进行分析；（3）调查分析法。在整个研究过程中，作者采用了实际调查的方法，通过纸质问卷、邮件及网络调查等形式得出数据并加以分析。

通过以上几种研究方法，作者得出了如下结论：在数学课堂中，信息技术可提高学生的学习兴趣，可推动教学模式向多元化发展，进而促进学生获取知识的能力。希望本次研究能给学生提供一些基础性的帮助，让每一个学生都能成为一名符合时代潮流的复合型人才。参考文献

4.关于劝服的3000字论文 篇四

——张崾先镇学校关于优质课堂推进工作汇报材料

尊敬的各位领导、各位教育同仁：

大家好！

首先，我代表张崾先镇学校全体师生，对各位领导和五中共同体为我们搭建学习的平台、举办本次活动表示衷心的感谢！

我校在教育行政部门的正确领导下，在县教研室领导和五中共同体的精心指导下，在全体师生的共同努下，课堂教学工作正在茁壮成长。遵循教学规律，优化教学过程是我们的原则。打造高效课堂，提高学生成绩是我们的目标，从学期之初，在助推课堂教学转型，提高课堂教学效益，提升学校教育教学质量方面，我们做了一定的工作，下面就我们在实施高效课堂中的一些做法汇报如下，以便我们互相沟通交流，共同分享。不妥之处，敬请指正。

一、基本思路

以“有效的教，促进高效的学”为基本理念，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。在努力探索常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式和策略，构建“高效、优质、轻负”的课堂。

二、分项实施，重点突破

（一）建立健全制度，强化教学管理

加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化、精细化，提高教学管理水平。建立和完善教师评价机制，把教师的“德、能、勤、绩”精细量化，作为评聘、评先、奖励的依据，激发教师工作的积极性，把思想动力转化为工作动力。

主要措施：（1）学期初修订完善《教职工绩效量化考核办法》《教学教研成果奖励办法》和《教职工考勤管理办法》、各年级教学奖惩方案等制度，充分发挥绩效工资二次分配的效能作用。

（2）本学期初，根据教育局的有关文件精神，为改变我校教师课堂教学实效性差、效率低的现状，彻底解决因理念落后、教法陈旧，导致学

1生厌学，从而致使非先天性因素学困生出现问题，特制定了《张崾先镇学校推动课堂教学转型 打造优质高效课堂实施方案》，为我校开展此项工作提供了依据。

（3）加强教师敬业爱岗教育，消除教师中存在的职业倦怠现象。

（4）实行责任追究制。对教学成绩位列后几名的教师进行诫勉谈话，培训上岗；同时由包级领导拿出帮扶措施，对其签订目标责任书；

（5）加强教师考勤、课堂教学、校本教研、教学反思、听课、备课、作业批改、复习备考、教学效果的日常督导和量化考评，做到及时总结，及时反馈，及时整改。

（二）坚定改革步伐，凸显“三个加强”

1、加强了宣传引导。

客观地说，我校的高效课堂还处于起步阶段，绝大多数教师对高效课堂建设在思想上有抵触情绪，动作也迟缓，学校推行这项工作，可以说是举步维艰。为了解决思想问题，每一次例会上，都要在教务处的安排下学习有关高效课堂推行的必要性和必须性，让老师明白高效课堂改革没有退路，只有坚持实施下去这一条路。同时传达教育局、教研室的相关要求、精神。通过宣传引导，大多数教师已转变了观念，形成了共识，并积极进行课堂改革实践。

2、加强了观摩交流。

作为共同体的辐射校和边远山区学校，我们外出培训的机会很少，我校绝大多数教师对于真正意义上的高效课堂的示范课、观摩课听的不多，对高效课堂的教学流程还不是十分熟悉。为了解决这个问题，使我校高效课堂建设少走弯路，我们想尽办法安排教师外出观摩交流。本学期我们组织了教务主任、教研组长和语文教师赴西安进行了一次高效课堂理论学习，让他们回校后再带动全体教师学习。同时我们还在网络上搜寻这方面的视频提供给全体教师观看，下一步，我们将积极争取去山西太古的学习机会，使教师能直观感受到高效课堂的教学流程，有力地推动了学校的高效课堂建设。

3、加强了团队建设。

我们在本期将利用导学案的高效课堂优质课竞赛，积极进行高效课堂教学实践，以推动高效课堂建设工作的开展。为了在高效课堂竞赛中取得好名次，提高自已的教学能力，现我校部分年轻教师在没有学校统一安排的情况下，主动互相听课，并利用课间时间就教学中的问题积极进行探讨交流，形成了良好的学习氛围。

（三）初探高效课堂模式，引领课堂教学改革

为实现课堂结构的变革，我们精心构建教学模式，打造课堂流程，帮助教师明确改革的目标追求、重点难点、方式方法，把新的理念转化为教师在常态课堂上的教学行为，引导教师“入格”，并引领教师在实践中逐渐形成自己独特的风格。我们的基本理念和模式为：“436”模式，即课堂自主学习的四个特点：教师为主导、学生为主体、评价为主线、发展为主旨；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示的六环节：明确目标、自主学习、合作探究、展示交流、点评总结、这种课堂教学模式的指导思想是：把教学过程看作动态发展的、教与学有机统一的过程，在这一过程中，学生始终处在主体地位，教师是课堂教学的组织者，激发者和引导者。(1)明确目标。1-2分钟，可以书面表达或口述，让学生明确本堂课的学习目标。

(2)自主学习。学生个人的独立学习是小组合作学习的前提，教师必须给学生留出独立思考的时间，让学生在教师提供的“预习提纲”的引导下，对本节内容有一个整体的了解，做到心中有数同时把握本节的重难点。在学习的过程中找出自己有疑问的地方，做好笔记，以备交流。

(3)合作探究。在学生自主学习的基础上，通过独学、对学和群学来完成教师为突破重难点而设置的一系列问题，从而达到“兵教兵”、“兵练兵”的目的，重在培养学生的协作能力、探究能力。

（4）展示交流。学生通过讨论交流，对本组讨论的问题已有十足的把握，派代表将本组的结果在全班进行展示，同时其他小组认真聆听，可以指正、质疑、完善。

3(5)点评总结。当个人或小组在展示的过程中，教师或学生应及时给予鼓励性的评价、注重过程性和终结性的评价，以培养学生的自信心。教学内容完成后，教师引导学生对本节课做总结性评价，以帮助学生完善本节的知识体系。

（6）达标检测。教师根据学生的不同层次，设计具有梯度性的检测题，检测他们对本节知识的掌握程度，同时使每个层次的学生都能收获成功的喜悦。

（四）制定方案，逐步实施，稳步推进

制定《张崾先镇学校课堂教学改革三年规划方案》，按方案逐步实施，稳步推进。每学期再制定推进方案，细化三年规划方案，把每一步落到实处。

1、根据教育局相关的文件精神，我校的三年规划方案分为三个阶段。第一个阶段为2013年3月——2014年元月，主要是学习理论，3月份，在七年级搞试点，初步形成“12345”教学模式的雏形。

这个阶段的推进方案共分三步实施。首先是对每个班进行培训，通过开会、发师生调查问卷等方式，打消了学生的顾虑，基本转变了老师的理念，完成了最艰难的开局工作。其次是构建了课改班的文化建设及评价体系。到今年元月，我们举行了三次课改班教师展示交流课，全体教师牺牲休息时间听课、评课，非常成功，有效地解决了高效课堂模式中存在的许多细节问题。上学期末，参与课改的教师写出了高效课堂的心得、体会、论文，有些论文还在市县级刊物上发表、获奖，为我校第一阶段的实施画上了圆满的句号。

2、第二阶段为2014年3月——2015年元月。目前我们所进行的就是这个阶段，主要的中心任务是加大力度推广完善“436”模式。

我们之所以从“12345”模式转变成“436”模式，有两个原因：一是过去的模式在实施过程中有很多弊端和不足，要加以修改和完善，二是“436”模式更符合我校这种小班化的教学模式，其实“436”模式就是“12345”模式不断完善的一个结果。

开学初，我们通过举行推门听课、过关课、教研座谈会等形式广泛开展调研工作，深入了解“436”模式在实际操作中的问题，我们总结有以下几个特点需注意：

⑴ 培训学生是基础。包括自学习惯，讨论的投入，展示的书写，点评的语言、站姿；小组长的职责；学科班长的职能等等。

⑵ 培训老师是关键。包括理念，上课模式，引导学生的方法，上课的节奏、评价的及时等等。

⑶ 编写导学案是重中之重。导学案是对学生学习活动的指导以及对疑难问题的索引和提示。它既是学习的路线图，也是思考问题的路标，把发现问题、研究和初步解决问题置于全过程，把导学指向学生的自我建构。因此，导学案是对传统预习的一种超越。学生带着预先学习的经验和问题，以积极的思维状态走进课堂，而课堂教学也一改原有的教学程序，从学生已获得的经验和问题出发，引导学生讨论和研究，对原有的建构进行调整、补充和完善。课前、课后的学习和课堂的学习形成一个整体，构成了学习的链条，这无疑是真正指向学生学习的一种改革。课前、课上、课后形成了一个完整的学习过程，凸显了“以学生为本，以学生发展为本”的课堂改革理念，突出了学生的主体地位，学生的思维得到有效训练，学生的学习能力得到明显提升，课堂教学效率也得到显著提高。“导学案”教学方法的实行，已成为传统教学模式向新型教学模式转变的有效途径。导学案，一般是8k的一张纸。课前预习的是这一张纸，上课看的还是这一张纸，听课时需要记录的东西就在导学案的空白处补记，课后学生复习的还是这张纸，过一段时间，学生把导学案装订起来，就是精选的复习资料，毋庸置疑，导学案的编制也就成了最关键的一环。去年放寒假时，高一级各备课组分配了备课任务。正月十二，高一老师提前上班，交流本学期导学案一稿，制定二稿，为本学期的教学工作做好充分准备。

⑷ 及时开会沟通是高效课堂教学模式运行的必要保证。3月25日我们召开专门会议，交流听课中存在的问题，如：

英语听力课型如何操作？

语文戏剧课型上法探讨？ 5 理科单元复习课如何上？

化学简单实验放手学生，是否更有利于学生探究展示？

如何解决贪多的问题？

学生点评同组好还是异组好？

文理科的展示应采用怎样的方式？学科展示的区别？

展示、点评任务在教学设计里是否要具体？是否提前分配点评任务？ 目前，我们正在积极寻求解决这些问题的方法。

3、第三阶段为2015年3月—2016年元月，主要任务是积极探究适合九年级复习课的高效课堂模式，全面实施，示范引领，加大推广力度。因为这是我们明年的工作，在这里我就不做详细说明了。

三、工作中的问题及今后设想

自实施推动课堂教学转型，打造高效课堂以来，我校全体教师共同努力，给我校教育教学注入了新的活力，教师、学生和课堂都发生了一些可喜的变化。应该说，我校的高效课堂推行总的发展趋势是好的，但也还存在很多的问题。我们发现大部分教师基本的教学流程已大体把握，但细节方面还存在诸多的问题。如：教师对导学案学生预习的把握，对课堂上学生活动时间的安排，学生课堂检测题设计的合理性，课后作业的处理针对性，教师完全不敢放手，评价方式单一等。

为更快解决高效课堂建设中存在的问题，我们将进一步加强课堂监管力度，开展专题研讨、举行课堂展示、与兄弟学校交流、着力解决细节问题，使我们的高效课堂逐步走向规范，走向成熟。

5.雷锋的作文3000字 篇五

汽车突然左后轮滑进了路边水沟，车身猛一摇晃，骤然碰倒了一根平常晒衣服被子用的方木杆子，雷锋不幸被倒下来的方林杆子砸在头部，当场扑倒在地，昏死过去…… 虽然进行了抢救，但由于颅骨损伤严重，导致脑机能障碍，雷锋叔叔就这样和这个世界永远挥手了。 我常常会这样想，，要是雷锋叔叔没有死该多好，如果他没有死，算一算也才只有67岁。他可以在清晨沐浴着阳光，在傍晚的大树下，摇着蒲扇，与晚辈们谈笑风生。但这只能成为想象了。或许我们只能安慰自己说：雷锋叔叔现在可以得到更好的休息，因为他活着一定还会不辞辛劳地做更多的好事。

既然雷锋事迹已经被载入了历史，那么现在我们就让历史重演，让这个光辉生命一直延续! 当你看到一位老奶奶上车时，你会毫不犹豫的让出刚刚争到的黄金座位吗?当你捡到钱包，是将它放进自己的口袋，还是帮助它找到主人?对于这些问题，你会不厌其烦的的回答说”你好土“吗?现在的人们对于这类“给老人让座“，”拾金不昧“的问题，总是觉得过时了，可这就是雷锋每天在做的事啊!难道这是雷锋精神过时了吗? 当你被人嘲笑，被人挤到地上，有一个声音喝止了他们，有一只手伸向了你。你是接受他的好意，并向他道谢呢?还是会不屑地对他说：这种行为过时了。相信答案一定会是前者。 3月5日清晨，学校里开展了“让雷锋永存”的活动。大伙儿纷纷加入了志愿者的行列，大家的热情感染了身边所有的人，甚至一些校外的也报了名，这个活动其实很简单，每个人手中有3个笑脸钩子，你可以把它们分给这一天中帮助过你的人，活动结束，谁收集到的微笑最多，谁就是“雷锋”。

谁不想做“雷锋’呢?活动规则一说完，大家就开始行动了。说来也奇怪，要是在以前，如果有什么奖励的活动，大家一定会争得很厉害，就算没有什么需要帮助的，他们也会制造一些出来。但这一次却是别有一番风景：有人迎面走来，只是浅浅的点头微笑;看到有水龙头在不停的流水，会下意识的走过去把它拧紧;看到比自己小的同学不慎摔倒，不会继续嘲笑他，而是向他伸出援手;发现自己的脚边有垃圾时，不会当做没看到，而是会有一个弯下腰，伸出手的动作…… 大家这么做，真的`只是因为3月5日是纪念雷锋日吗?不，不是的。是因为雷锋的影子深深地烙在了我们心上。我们都知道，学雷锋并不是一种形式，而是一种精神，一种永垂不朽的精神。这种精神不会因为时间的流逝而过时、消失，而是会在我们新一代的身上发光、发热。

6.春天的作文3000字 篇六

【例文一】

微风吹过，它轻轻摇曳，雨露飘过，它予以微笑——它是一朵蔷薇;寒风呼啸，风雪乱舞，它迎着雪微笑，虽然凄美却也唯美——它是一朵梅花;满园飘香，高贵冷艳，却也有它自己的忧伤——它是一朵玫瑰。

在这世上，有许多种花，各式各样、五颜六色、五彩缤纷。可我最欣赏的花却只有这些：蔷薇、梅花和玫瑰。它们娇艳，却也高冷;它们拥有美丽，却也有不容侵犯的一面。

蔷薇，身处低微墙角，却都个个挺拔俊俏。她们彼此衬托，从不争相斗艳，谦让使她们在花丛中显得更加楚楚动人、美丽可爱。她们虽然谦让，但也从不言败，遇上风吹雨打，总是迎头奋战，精神可嘉。蔷薇坚强，却也清新。用心去体会她，微风摇曳中她们尽情舒展曼妙、妩媚、婀娜的身姿，尽显大自然的美。五颜六色的蔷薇互相映衬，流露出的颜色透露着清新唯美的气息，令人痴迷、令人陶醉。你何曾看过她娇美花瓣中的纤纤花蕊，给人以冷艳的气息和心灵的悸动，仿佛是花蕊荡起了我们心中的千层波澜，有时激涌澎湃，有时稍起涟漪，却也都那么吸引人心，让人深深沉迷在她的片片花瓣之中，留连许久。那么迷人的香味，那么美丽的外形，让我怀疑她是否是经自上帝之手的花，如此动人，一遍遍撩起我们的心纱，吹进习习微风，很温暖……

梅花，这朵香自苦寒来的“清白”花，在雨雪中傲然挺立，仿佛女中豪杰，英姿飒爽，摄人心魄。以她独有的耐寒特点，向我们展现了她迷人的一面。梅红色的花瓣在雪地中闪动着，仿佛一滴一滴殷红的鲜血滴落在了这茫茫白雪之中，使人不禁觉得有一股非凡的气质与毅力，毫无抗拒可言，剩下的只有迎合，只有高冷却不高傲、坚毅却不偏激的炽热心灵，捂热了这片雪地的心，也捂热了来此路人的心。她如太阳一般奉献着自己的光辉，那么令人震撼，那么令人敬佩!尽管在茫茫白雪中也许只有一星半点，却也令这片雪地蓬筚生辉。雪，那么纯洁，却也及不得梅花的纯洁与美丽。我同许多人一样，喜爱这纯洁的梅花，但或许有些人只是喜欢她的外表，而我却更喜欢她的秉性、她的高雅与感伤情怀。在雪地中独树一帜，毕竟不是一件容易的事。可于她来说，这是自己的使命，是自己的责任。她无权叹息，也无权放弃，于是便选择了承担起自己的那份责任。在这个世界大杂烩中，又有谁能做到如此的尽职尽责、懂人知性呢?又有谁能如此的清白无暇、“出淤泥而不染”呢?恐怕不多了吧!更多的是人性的贪婪和钱财的铜臭味罢了。谁又能真正像梅花一样呢?我叹息，这美丽的梅花竟无人赞赏，这高贵的品质竟无人效仿，难道是他们不懂吗?不，是没有人去细细品味她。她就这样开了谢，谢了开，如此循环着，却用她娇小的身躯展现着自己精彩的一生。而我们却只是埋葬在了人性的贪婪与钱财的铜臭味中，我们何时才能解脱?何时才能如梅花一般拥有至高无上、不容侵犯的秉性呢?

玫瑰，这是一种美丽而风姿绰约的花，轻轻摇曳中尽显她的雍容华贵，令人不得不对其赞叹一番，更令人不得不想将她占为已有。可玫瑰却不允许你轻易靠近她，她会用自己的武器——花杆上的刺来刺破你的手，更会刺破你的心，让你记住自私的惩罚。在有些地方，玫瑰是高贵的象征，她的地位至高无上。我想是他们的思想前卫，比我们更早地了解玫瑰，了解她的一切，所以才把她推崇得如此至高无上、纯洁美丽。而在有些地方，玫瑰则是爱情的象征，仿佛失去了玫瑰就是失去了爱神丘比特的祝福。在每对情侣中，十有八九是用玫瑰求婚的。玫瑰是彩色的，心灵却是透明的，她有着独特的气味和迷人的外貌，色形俱佳，令许多人垂涎欲滴，她高冷地面对着这一切;可当有一些爱情的小种子们到来时，她便自觉地收起自己的刺，因为她知道爱使他们变得坚不可摧。玫瑰像一个羞涩的小姑娘，为这些年轻的俊男少女们奉献出自己美丽的一生。她永远知道自己属于哪一个舞台，知道自己将归去何处，她平等地看待每一个人，却也因每一个人的目的而改变自己。

她们虽然只是花，悟性却极高，使无数人为之倾倒，为之倾吐内心真语，这不仅仅是因为她们的外表，更是因为她们无人能及的秉性和无人能及的性格与心灵，这正是我们人类所做不到的。面对她们，我们只有发自内心的敬佩与感叹。

【例文二】

朋友，如果您到我家来做客，我一定会领着您参观我家的屋顶花园，您可别笑我的自夸和多情，因为我实在太喜欢我家那独有的花园了。放眼望去，正中是高大的葡萄架，葡萄架摆着小巧紧致的石桌石椅，我经常坐在石椅上做作业、看书、写字，闻着满园的花香，让人神清气爽，犹如置身于花香的世界，微风拂过，扬起发丝，芳香四溢。在花盆、花缸、花池里种着各种各样的花草树木。有苏铁、山茶、桂树、三角梅、仙人球，还有各种兰草，纯绿吊兰、金边吊兰、剑兰、墨兰，应有尽有。花池里养着小鱼和睡莲。这里不仅是我家的屋顶花园，也是小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的乐园。春天，里百花齐放，小鸟在花间谱着春的乐曲;夏天，景色绝美，蜻蜓在花朵上舞着优美的天鹅湖;秋天，霜叶如醉，蝴蝶蜜蜂在花中导着美丽的.偶像剧;冬天，茫茫白色，小雪花为花朵铺上了一层白色的外衣，显得格外耀眼。花园里一年四季景色如新，年复一年，更茂盛，更美了。

这美丽的屋顶花园，包含了我们一家人的辛勤劳动的汗水。我和家人给它们浇水、施肥、除草、修枝叶，看到自己亲手种植的植物茁壮成长，我感到很开心，很欣慰。我们全家人在花草中交流情感和经验，能不使人感到欣悦吗?

当你走进我们的社区，映入眼帘的是一条有一条美丽的绿化带，和一条清澈见底的小河。花坛中鲜花簇拥着，有红的，有黄的，有白的、紫的，个形各色。有的好奇的探头张望，有的娇羞得垂头遮挽，有的微抿着笑不露齿，美丽动人。草儿虽然娇小，但也像个玉树临风的公子，一件嫩绿色的衬衫，在晶莹剔透的露珠下越发显得可爱。小河流水哗啦啦，像是在演奏一曲动人的钢琴曲，鱼儿也在欢快的跳跃着，好一个称职的舞蹈者。它们为这个小区添上了一道美丽的风景，也添上了一抹和谐的绿色。

假如你清早来到我们小区，会看到有些老人在弯着腰，你再仔细瞧瞧，他们是在给小树苗浇水呢!还有些老人在给它们修枝剪叶，除草捉虫。社区的花花草草包含了人们的一片真心真情，大家都希望我们这个社区能万古长青，能不让人感到高兴吗?

当你走进我们的校园，你的眼前一定是一片“绿海”。校门口两旁种着两排整整齐齐的小叶女贞，看它们小小的，越看越可爱，像一群娃娃兵。教学楼面前是两棵高大的松针，披了一身银白色的西装，不知道为什么，上天给它的制作出来的躯壳是多么精致，多么修长。东边和西边各有几棵挺拔的玉兰树，在我们眼中仿佛高耸入云，可望不可及，它那白色的大玉盘，虽然是纯洁的白色，但是它呈现在我们眼中的却是绚丽的彩色，高高在上，平凡中又凸显出几分高贵，和几分它独特的优雅气质。

这美丽的学校就是我们的第二个家，当然爱护我们的家是理所当然的，是我们应尽的义务。同学们经常给这些花草树木浇水、施肥、拔草，为校园做好我们力所能及的事。树木承载了同学们一个个美好的希望，带着我们的美好愿望成长，能不让人感到欣喜吗?

7.诚信的作文3000字 篇七

宋庆龄是中华人民共和国名誉主席，也是一位杰出的国际活动家。在宋庆龄小的时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。突然，她告诉父母：“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。”爸爸说：“以后再教吧!”“不行，”宋庆龄想了想，说：“你们去吧，我在家等她，我不能失信……”

有句话说：“言必信，行必果。”一个有品德的人就要讲信用，不能食言。宋庆龄就是这样，从幼年起，终身都要求自己恪守信用，决不自食其言。宋庆龄也正是靠着以热爱和平为主，诚信守信为辅，才成为一代**的。

美国首任总统华盛顿，幼年时的一天，他的父亲递给他一把斧头，让他把自家庄园里影响果树生长的杂树砍了。华盛顿一不小心，砍倒了一棵樱桃树。他怕父亲生气，就用杂树把樱桃树盖起来。傍晚，他父亲来到果园，看见了地上的樱桃，就知道华盛顿把果树砍断了。但他装作不知道，还夸华盛顿能干。华盛顿听了父亲的夸奖，脸一下子红了，把事情一五一十地告诉了父亲，还要求父亲责备他。可他父亲听了之后，却哈哈大笑起来，还对华盛顿说自己宁可损失掉十棵、一百棵、甚至一千棵樱桃树，也不愿意听到华盛顿说谎。小小的一件事情，却能体现出华盛顿那诚实守信的可贵品质。可现如今却有不少人，犯了错误而没有勇气去承认的，就随意撒个谎，敷衍了事，搪塞而过。肯想，人面对错误都会有一种胆怯心理，总觉得承认后会挨骂、挨打，甚至会顾虑旁人瞧不起自己，心里承载着种种压力。

是啊!一个人可以因为逃避，因为隐瞒，因为虚伪，而有许多种不同的生活，而真真实实的生命只有一个!可只有诚信的力量才能让你的生命永远绽放出最真实、最淳朴、最灿烂的光芒。看看吧，诚信何其可贵，何其重要。诚信不可抛，诚信不可弃!唯有诚信，才能让你的生命如清泉一般，沁人心脾，永不枯竭!诚信是最明亮的灯塔，是最娇美的鲜花，是最无暇的珍珠;没有诚信一切皆空。所以，诚信是每个人生活中一种必不可少的精神啊!

我们再来看看，美国堪萨斯城郊的一所名叫Piper的高中，118名二年级学生被要求完成一项生物课作业，其中28名学生从互联网上抄袭了一些现成材料。此事被任课女教师Pelton发觉，判定为剽窃，于是28名学生的生物课得分为零，并面临留级危险。在一些当事人家长的抱怨和反对下，校方要求女教师提高那些学生的得分，这位27岁的女教师愤而辞职。由此可见，一个人的诚信涵养不好，会改变他人对他的态度和看法。

8.青春的3000字作文 篇八

我不想用华丽的词藻去描写青春，也不会用多彩的画笔描绘青春。

青春是人生中最美丽的一道风景，是一生中最真切的回忆。青春一定是像五月的朝阳，充满活力;也一定像破土的新芽，充满生机，更像欢腾的小溪，流淌着我们的欢乐。青春是炽热的火炬，青春是璀璨的夜空，在青春漫长的季节里，我们一直努力地向前奔跑。

此时的我们，正处于这娇嫩如花骨朵一般的年纪，眉目之间都带着涉世未深的天真。干净而纯粹的笑容间，流露出年少的纯真无邪;有时我们故作沉思，仿佛看透这个世界一般，但那眉宇间的稚嫩，终究无法和经历过无数大风大浪的人相比。

这时候的我们，爱追逐灿烂的太阳;爱探索大自然的奥秘;爱幻想外星人和飞碟的神奇;爱金庸、三毛的着作;但我们更爱憧憬明天，更爱向往未来。年轻的我们，心中都藏着一个玫瑰色的梦;年轻的我们都学会潇洒地走，给青春留下壮丽的日出。

但我们还是太过于青涩，曾经开口说出的某些话往往都不曾经过大脑;我们还是太过于幼稚，不停的抱怨着自己曾经看过的动漫是多么的脑残，但一到放假依旧看的乐此不疲;我们还是太过于善良，基本上属于在街上走一圈，身上所有的零钱都能贡献给路边乞丐的类型。

我们口中叫喊着青春是又来挥霍的，所以我们娇纵放肆，但我们却又开始向往成熟。

就自己而言，是从什么时候开始爱上那苦涩的滋味的?是从何时起，将最爱的奶茶换成甜腻的摩卡，再换成充满奶香的拿铁，现在，我开始爱上了那香浓醇滑的Espresso。尽管18岁以下尽量不要饮用或是少饮用，因为它的副作用为摄取过多的咖啡因，容易发生耳鸣心肌亢进，但我依旧喜欢那无法言语的苦涩。

记得有人问过，为何你如此爱着难喝的咖啡?我笑了笑，Espresso的作用和其他咖啡一样，无非就是用苦涩的滋味提提神，但它的效果更强;但在你失败时，落魄时，无助时，Espresso无法言语的苦涩，可以在某种程度上，让你认清这个世界的阴暗与丑陋。提问的人是朋友的哥哥，你能够想象他那时看我的眼神，他的眼里充满了无数复杂的情绪交织在一起的惊奇，不解以及……愤怒。

浮生阡陌，即便我们正处在最美的年纪，终究也只是过客。

看着现在的孩子，那份纯真已不再拥有，他们的眼里充斥着的是所谓的叛逆与不羁。

浅栗色梨花卷与各式各样的美瞳流行于校园中时，有谁还记得那属于东方古典美人的黑发黑眸;小脚校裤充斥在校道上时，有时还记得那遭我们嫌弃却依旧觉得舒服的校服;苹果绿的腮红成为潮流时，有时还记得那抹优雅的桃红色……

人人都会经历恋爱、结婚、生子的过程，或早或晚的区别。

现在的孩子，硬将这个过程提早了近十年。看到了多少个12、3岁的孩子，手里抱着一个刚出生不久的奶娃娃。每每看到此情此景，我总会叹息，人生苦短，何必如此折磨自己。也许你再等等，等到你十八岁的时候，会出现一个比现在更好的男生，他会比现在这个百倍的疼你、爱你、哄你，不会让你受一点委屈，更不会让你像现在这样，一个人孤零零的走在街上，还要饱受世人的眼光。

没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。

我常常在思索我们的青春，它真是一个奇形怪状的玩意儿，短短的身子偏偏拖了一个长长的尾巴，像翅膀一样招摇着，久久不肯离去。十七岁时青春的尾巴，短暂而灰败;像一首钢琴曲的最后一个音符那样，无论用上多么高亢的调，结局都是消失与离开。

十七岁的故事，总是在晴朗的天气里，用最欢乐的口气开头，就好像讲故事的人，真的不知道，结局会有多忧伤似的。

我们年轻，不必深沉的感叹，夕阳无限好，只是近黄昏;我们年轻，可以放声高歌长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我们笑靥如花，看花开花落逐流水;我们温情满怀，看月缺月圆逝无声。当残花枯瘦黄叶堆积，我们依然能在逝去的芬芳里一展青春的气息，抑或在红日西下霞满天的傍晚，执伊人之手，在高高傲立的山峰，看时光从头顶缓缓滑过，这不是挥霍，而是在感受青春的缤纷。

时间太瘦，指缝太宽，青春总是不经意的从我的指缝间溜走，伸手紧握，抓住的只是空气。

在布满藤蔓的围墙上，青春缓慢的攀行，回头下望，是散落一地的音符，被记忆沉吟着辗过，又被风卷起。天高云淡，仅有几缕羽白的丝云，在天空中游走，把青春的沉淀塞进时间的罅隙，时间卷起所有太过纯净的美好，却平淡如白开水。

人生一世，白云悠悠，漂走的事多少沧桑与眼泪;人生苦短，汗泪流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。

9.春天的赞歌作文3000字 篇九

春天很美，美在一份清澈，美在一种苏醒，美在一种期望，美在一份豪情。“万美之中春为先，一粒种子在春天”。当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹，冬季的寒冷渐行渐远的时候，春风打着前站，春的讯息便愈发显出她的温情与轻盈，那是一份不需要装饰的自然地苏醒，是春的洒脱、种子的虚心和燕子的飞影、花开前的妖娆。

春天，最迷人的莫过于清晨的朝阳，黄昏的晚霞，春风搅动着柳条，和上晨光、晚照，天边的春日在树的缝隙中彩虹万点，在西山的头顶上酡红如醉。春意，悄悄地托叫春的小鸟在枝头鸣唱，雪默默地离开，回到了大地的怀抱大海的怀抱。春天的云，高傲地、深沉地飘着，不急不缓，徐徐地向着东方，越过世界的最高峰珠穆朗玛，向着海岸。春风不寂寞，带着响哨，衬托着渐明渐暖的底色，把大地敲醒，把大山摇动，把江河苏畅。春的深意是暮色的夜空，是子时的脚步，“忽如一夜春风来，千山万河敞开怀”，春的晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种说不出的迎春之美，万物苏醒的美，激情燃烧的美!

春天是温柔的，因为她是一位母亲。她孕育着将要成熟的每一粒种子;她抚育着每一片绿叶!春天不止播种，不止是耕耘，不止是沉寂，春天还呼唤，还歌唱，还欢呼。春天来了，盈盈春水，温柔明净的似母亲的眼睛，最是一泓纯水，浓情万千，风情百般，溪水从隙石间流淌出来，跳动着明快活泼的音符，流淌着春天的身影和神韵。

春天是多情的，因为她有那么多的产儿。春天洒下的种子，春天得到了收获!明净的春月更是多情，皎洁的月把清丽的余辉铺洒开来，给大地披上了一层轻纱，透出温馨、宁静、梦幻般的美。

沐浴在这片银白的月辉之中，让你如醉如痴!如果你的身心任她触摸，她会浸润、渗进你心底每一寸荒芜，让你在不觉中变的生动而浪漫起来。(散文阅读：www.cnfla.com)

春天是含蓄蕴藉的。她饱历了春的繁盛、夏的热情，不再追逐浮华与赞誉，而是静静地、悄悄地融入一片淡淡的.秋光之中。春天是多彩的，早春的墨绿与新绿，仲春的翠绿伴浓绿，暮春的正绿与葱绿，整个春天都伴有松柏的老绿，有了绿的底色为衬，那黄叶绿树红花紫英，还有那旷野，那长烟，那黄昏的牧童，那暮色里的笛声，那溶溶月色中的阵阵馨香，那阵阵馨香中的美丽背影……都是春天的画卷春天的故事。这一切的一切，无不如诗、如画、如歌、如梦，在你的心头萦绕，牵动你一片片悠悠的远思……

所以，世人喜爱这淡泊平静春色，钟情这温柔多情的春韵，祈盼这情真无阻的春意!人们深深地被这无言的春心春品折服!

10.关于劝服的3000字论文 篇十

第八章 效果分析（上）：劝服艺术

在传播学的所有研究，以研究如何取得最佳效果为核心的效果分析一向最受重视，可以说是传播学作为一门学科赖以安神立命的根基。效果分析在传播学的学术体系中至少在经验学派的研究框架中海处在百川归海、众星拱月似的地位上，其他方面的研究最终都归结到效果问题上，如果不是为了取得某种效果，那么传播活动就是去意义，如果不探讨效果问题，那么传播研究便成为无的放矢。

效果分析中最令人感兴趣，也最具实际应用价值的就属劝服艺术，因为它直接涉及什么样的传播方式最有效。

第一节 霍夫兰与耶鲁研究

传播学的早期阶段，耶鲁学派最有实力，简直就是传播学的正宗所在，在耶鲁研究更是代表着传播研究的主流与方向。

耶鲁研究的三个特点：主要致力于理论性探讨与基础研究；从心理学及相关学科引申出理论上的创建；强调通过控制性实验来测试一些命题

霍夫兰的代表作《传播与劝服》：围绕态度问题的耶鲁从书中最重要的一 部论著。

态度是指个人或团体对某人某物、某一事情或某种观念的心理倾向。态度的三个组成部分：认知、情感和行为。

情感成分包括一个人对某些人或物的评价、爱好和情绪反应；认识成分被概括为一个人对某人某物的信念或真实知识；行为成分包括人指向物或人的外显行为。

态度中的认知成分是这种态度的基础，没有对某事物的认识，就不会形成对此事物的态度；态度中的认知成分不一定都是科学的、实事求是的东西，在许多态度中认知往往表现为偏见或成见。

在态度中起关键性、支配性作用的还要数情感成分。先有态度后找根据，许多态度都是感情用事的产物。决定一种态度即心理倾向的关键因素在情感而不再理智。

态度中的行为成分，则是情动于中而发于外的自然结果。不过有时候态度和行为并不完全一致。

第二节 从传播来源看劝服

传播来源的三种变量：可信度、知名度和动机。

一、传播来源的可信度

霍夫兰研究启发：为了进行有效的劝服，为了提高传播的效果，需要重视传播来源的可信度，尽量挑选可信度高的传播者；更重要的是，取得最佳效果的关键还在于传播的内容本身，睡眠者效应会使人们忘却传播的来源，而最终只对感受到的信息内容保有印象。

二、传播来源的知名度

传播来源的知名度与传播来源的可信度一样，同传播效果成正比。传播者的知名度与其可信度为往往合为一体，可以统称为“威信”。

E·阿伦森实验证实：知名度高的传播来源比知名度低的传播来源更具有劝服的优势。

三、传播来源的动机

E·阿伦森实验证明：当传播者的动机同他本人的利益相反时，他的劝服力量才最大。这种情况下，即使传播者的威信不搞，也能导致人们对某事物的态度改变。

第三节 从传播方式看劝服

传播方式上探讨劝服艺术的四个命题：只说一面之词好还是正反两面都说好；先说为好还是后说为好；结论由传播者明白给出好还是由受众自己得出好；理智型的宣传好还是情感型的宣传好。

四命题围绕怎么说才能使你信服。“怎么说”的问题可以说是耶鲁研究的中心所在，事实上耶鲁研究的特色与贡献也在于对“怎么说”的问题、也就是对传播方式的问题做了大量很有实际意义的研究。一、一面之词与两面之词

是说一面之词还是说两面之词，主要得看受众方面的情况而定。

对反对者和程度高这，宜说两面之词，而不宜说一面之词；对赞成者和程度低者，则宜直说一面之词，而不宜正反两面都说。

二、先说后说孰更有利

人们对事情的开头语接喂为女鬼王印象较深。这种现象称为首因效应与近因效应。首因效应指对开头的记忆较牢，近因效应指对结尾的印象较深。

与先说后说这一问题有关的因素涉及学习和记忆各个方面，在学习上总是先手为主，在记忆上近因效应则表现得更明显。倒金字塔结构有利于唤起人们的注意，金字塔结构有利于加深人们的印象。

三、结论是由穿着给出，还是由受众得出

耶鲁研究的答案是：明白优于含蓄。

结论由受众自己得出也并非一无可取。这样做有时效果更加，因为自己得出的结论要比传者给出的结论更容易接受，记得也更牢，同时也就更不容易动摇变更。结论由自己按照传播者提供的线索而得出会产生更积极的效果。

四、理智型劝服与情感型劝服

理智型劝服是以充分的事实依据、周密的逻辑推理、冷静的分析论述为特点；情感型劝服则不大顾及前因后果、来龙去脉，而主要是通过调动人的感情，打动人的内心，煽动人的情绪来达到目的。

一般来说，情感型劝服比理智型劝服更加奏效。

态度包括认知、情感和行为三种成分，在态度的形成于改变中，最关键的因素在于情感。情感型劝服作用的正是态度中的情感部分，正如理智型劝服影响的只是认知成分。认知的变化并不一定导致态度的变化，而情感的变化则必定引起态度的变化。

如果把理智和情感综合在一起，那么劝服的效果就比单纯的理智或情感大得多。

耶鲁研究的许多实验过于琐碎，甚至相互矛盾，更主要的是只讲手段而不顾目的。也许忽略传播的内容而专注于传播的方式，正式耶鲁学派在这个问题上难以深入、难以卓见的主要原因。

第四节 从传播对象看劝服

传播对象方面分析影响劝服效果三点变量：听从性、恐惧诉求和接种免疫论

一、听从性

不论传播的目的何在，也不管传播的方式如何，总有一些受众比较容易劝服，另有一些则比较顽固。

决定受众听从性大小的，是对自己的主观评估。自我评估低的人比自我评估高的人更容易接受别人的指教、听从别人的劝导（前提是转播者的观点合情合理）；自我评估高的人催自己充满自信，总是立场坚定，顽固不化。

其他决定听从性的个人特征：心怀敌意的人比心怀善意的人更难受他人思想的影响；想象力贫乏的人比想象力丰富的人较难于劝服；内向性的人比外向性的人更不容易说通；具有社会进步倾向的人比遇事保守的人劝服的困难要小一些。

二、恐惧诉求

在劝服信息中夹杂有威胁成分，使受众产生惧怕心理，借以达到预期的目的。贾尼斯实验证明：在宣传一种主张时轻微的恐惧比强烈的恐惧能得到更佳的效果，这是由于过度的恐惧会引发心理上的抑制反应，强烈的恐惧信息也会抑制人们对信息的注意与理解，因而也就削弱了信息对人们的影响力。

霍得华·利文撒尔实验证明：最强的恐惧最有效。

恐惧诉求的研究中似乎得不出个明确的答复，因为实际情况多种多样，而决定恐惧度强弱的主要因素又在于具体的传播内容。

三、接种免疫论

站在受众的立场，着眼于如何抵御传播者的宣传与劝服，如何保持原有的态度。霍夫兰指出，接受正反两面信息的受众比起只接受正面信息的受众更能抵御反面信息。

人的思想抵御反面宣传的两种方法：一是加强正面宣传，增加思想上的抵抗力；二是进行适当的反面教育（有意识地向受众灌输一些反面的信息，使他们的

思想先对这类反面信息产生抵抗性，这样一旦他们真正面临反面信息的大规模侵袭时，便不会轻易发生动摇）。