2010年江滨社区关于加强未成年人思想道德建设

2010年江滨社区关于加强未成年人思想道德建设（精选10篇）

1.2010年江滨社区关于加强未成年人思想道德建设 篇一

2010年江滨社区劳动保障工作计划

江滨社区劳动保障工作站在上级劳动保障所的领导下，以“三个代表”重要思想为指针，认真学习各级政府有关劳动保障方面的政策。进一步为失业人员做好服务工作，促进离退休人员社会化管理的进程，充分发挥社区劳动保障工作站的作用，现结合本社区实际情况，特制定以下工作计划：

一、综合工作

积极宣传国家省市有关就业法规政策，利用辖区宣传栏等形式向辖区失业下岗人员宣传有关劳动保障知识。积极开展劳动保障政策咨询服务活动。按时完成上级劳动保障所交办的各项任务。

二、失业人员基本情况掌握及信息管理系统建立 及时了解和掌握社区失业人员的基本信息情况，认真及时准确做好下岗失业特困人员补助金的审核，公示，发放工作。及时准确掌握社区企业退休人员的动态管理服务工作。发现有亡故退休老人情况及时上报。做好社区下岗失业人员《再就业优惠证》《失业证》的审核和公示工作。努力开发社区公益性岗位，并做好岗位工作的监督管理工作和岗位补贴的发放等工作。认真输送社区下岗失业职工再就业职业技能培训工作，按时完成上级下达的培训指标。积极开展对就业特困人员的再就业援助，努力解决下岗失业特困人员再就

业问题，按时完成上级下达的就业指标。

三、企业退休人员社会化管理服务工作

人员经费及管理经费专款专用，并将每月发生的服务经费使用情况向企业退休人员公布。积极组织企业退休人员文化体育健身活动，指导和帮助他们通过各种形式的社会公益活动来发挥余热。积极在社区开拓队劳动保障工作的创新意识，开拓新的工作思路，努力搞好劳动保障的各项工作。

四、辖区单位工伤保险管理工作

督促辖区内所有私营企业及有雇工的个体工商户都必须按照相关政策规定，依法办理工伤保险手续。

江滨社区劳动保障站

2010年1月1日

2.2010年江滨社区关于加强未成年人思想道德建设 篇二

一、未成年人在成长中所面临的消极环境

(一) 家庭环境

1.父母关注孩子的重心是智力的开发:随着社会的发展, 人民生活水平的普遍提高和计划生育政策的成效, 独生子女在未成年人中的比例日趋提高, 家长望子成龙、望女成凤的心切, 许多未成年人成了家庭的“重点保护对象”, 为了让孩子有“更多的时间”读书、学习, 日常必要的家务活和照料自己生活等一些事都不让孩子去做, 几乎做到饭来张口, 衣来伸手, 在学业方面对孩子施加过大心理压力, 这易引发孩子的自卑或叛逆心理。

2.在特殊家庭中, “留守儿童”家庭、“单亲”家庭和“暴力”家庭对未成年人成长带来不利影响。随着市场经济的发展, 就业方式的多样化, 全国人口流动的规模空前扩大, 在一些家庭, 父母出国留学、外出打工, 往往削弱了对子女的教育, 有的甚至处于放任自流状态, 这将导致未成年人学习成绩滑坡, 人格发展不健全, 道德发生危机以及出现违法行为。有关资料显示, 全国现有流动人口已超过1.3亿, 按最保守的估计, 农村留守儿童也不会少于1000万。①

“单亲”家庭:是一位家长带着孩子过日子的家庭, 其产生的主要原因是离异或丧偶等。在我国, 约有上千万的单亲孩子, 并且每年以50—60万的数量递增, 单亲孩子多表现出孤僻、多疑、敏感、自卑等性格倾向, 犯罪率高达40%。2002年轰动全国的伤熊事件的刘海洋, “蓝极速”网吧纵火案的两个学生主犯, 都出自单亲家庭。

“暴力”家庭:有的家长认为孩子应绝对服从父母的意志, 对孩子“不打不成才”, 孩子成绩不好、犯了过错或对家长稍有不从就发火, 训斥, 甚至大打出手, 长此以往, 使孩子的自尊心受到伤害, 心情总是处于压抑状态, 有的孩子甚至出家离走。在这种环境中出来的孩子, 要么逆来顺受, 要么模仿暴力。

(二) 学校环境

1.重智育轻德育, “智育第一”的观念仍在相当大的程度上存在。

素质教育虽然推行了十多年, 许多学校表面上轰轰烈烈搞素质教育, 背地里却扎扎实实搞应试教育, 在办学的指导思想上以升学率高低论成败, 只要升学率上去了, 就是“好学校”, 一些教育行政主管部门甚至给学校下达升学指标, 一些学校把教师教学的升学率直接同奖金挂钩, 同奖惩挂钩。在广大教师和家长的眼中, 只有成绩好才是硬道理, 其他都无所谓, 照此影响下去, 学校思想道德教育流于形式, “说起来重要, 做起来次要”, 成了软道理、软任务。学校思想道德水准的降低, 造成不少未成年人学生思想道德滑坡。

2.师生关系出现了新问题:

在新时期, 师生关系发生了明显的变化, 教师高压, 学生厌学, 学生负担过重, 师生感情产生隔膜, 师生之间知识传递的渠道在拓宽, 而感情沟通的渠道却在缩小。《中国教育报》就中小学师生关系问题所作的问卷调查表明, 学生在回答“你觉得自己有心里话最想找谁说”时, 回答最想找班主任或最想找某个老师的仅占4.8%, 有25%的学生认为老师只喜爱少数同学, 有61%的学生认为老师与学生“接触不多”或“很少接触”。①

3.“语言惩罚”和“心理惩罚”现象的出现:

近年来, 在不断加强教师职业道德中, 教师体罚学生的现象大大减少, 但采用讽刺、挖苦、威吓等“语言伤害”以及孤立、冷落、当众出丑等手段对学生进行“心理惩罚”的现象呈上升趋势。

(三) 社会环境

1.互联网:

互联网给了未成年人一个空前宽阔的天地, 为他们了解、适应和改造当今世界铺就了一条无比广阔的信息高速公路, 但是, 互联网也给未成年人带来了一些负面影响。据中国因特网信息中心报道, 2004年6月, 全国因特网用户总数为8 700万, 其中未成年人在1 500万以上。[1]网上聊天、网上游戏、网上交友、网络算命已成为未成年人生活中必不可少的事。一些网吧违法经营, 成为淫秽、暴力、赌博、庸俗迷信等内容的藏匿之地。

2.音像文化制品:

随着改革开放的进一步深入, 西方社会的文化垃圾、丑恶现象乘虚而入, 拜金主义、享乐主义、极端个人主义等思想在社会上蔓延, 各种违法经营的电子游戏厅、迪厅、歌舞厅、酒吧等娱乐场所, 渲染色情、颓废有害的色情口袋书、庸俗不堪的文艺作品等, 已成为严重腐蚀未成年人心灵的社会公害, 致使部分涉世不深、意志薄弱的未成年人腐化堕落, 道德失控, 甚至违法犯罪。

二、加强未成年人思想道德建设方法

由于未成年人处于成长发育期, 其世界观、人生观还没有成熟、定型;分析问题, 明辨是非的能力还很弱;缺乏自治能力, 突出表现为自我约束力差, 常常我行我素。因此, 在给未成年人营造家庭、学校、社会三位一体的和谐教育环境的同时, 父母、教师、社会各界人士还需根据未成年人的成长规律进行行之有效的思想道德教育, 探讨对未成年人教育的方法。

(一) 正面“灌输”教育

灌输一词在词典上的解释是“把流水引导到需要水分的地方”, 政治上的概念是“输送思想和知识”。

在我国社会主义现代化建设中, 需要强有力的思想和政治保证, 这就需要把国家的大政方针、价值导向及时地向广大青年进行宣传 (即理论灌输) , 可以说, 灌输教育在当前仍具有现实意义;并且意识形态的规律要求我们必须坚持和加强未成年人思想道德教育的“灌输论”。意识形态指一定社会或阶级的思想体系, 是一定社会阶级、集团基于自身根本利益对现存社会关系自觉反映而形成的理论体系。马克思主义的基本原理表明, 意识形态必须由阶级或集团的一种思想或体系去占领, 并向人们灌输自己的政治目标、政治思想、法律思想以及社会科学, 造就人们的思想理论素质、社会心理、社会舆论及社会思潮。社会意识形态领域不可能处于空白真空状态, 总是被一定思想所占领, 马克思主义不去占领, 非马克思主义就必须去占领。因此, 根据意识形态的规律, 我们必须坚持和加强对马克思主义理论的灌输力度, 用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义核心价值, 教育引导广大未成年人, 从小确立远大志向, 树立和培育正确的理想信念, 使他们在复杂多变的环境中, 在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下, 能始终以此为精神支柱, 坚定不移地为创建中国特色社会主义和为共产主义事业而奋斗;树立起全心全意为人民服务的人生价值观、坚持实事求是的思想路线, 弘扬艰苦奋斗的优良作风, 把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起, 成为社会主义事业合格的建设者和接班人。

(二) 养成教育

养成教育是指家庭、学校、社会根据个体道德的成长规律, 通过对受教育者的道德行为进行有计划、有组织地反复训练, 使之形成稳定的行为习惯, 从而将社会道德规范内化为个体的道德心理结构, 凝聚为道德品质的培养方法。根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》, 对未成年人道德教育应以培养基本道德为底线, 在其懂事时, 就要经常告诉他们应该做什么, 不应该做什么, 循循渐渐, 由浅入深, 由低到高地进行理想、道德和信念教育, 在幼儿园阶段重点抓好道德启蒙教育, 培养最基本的语言、认知和行为规范;小学阶段进行社会公德教育, 社会常识教育, 文明习惯养成教育;中学阶段进行遵纪守法、爱国主义、集体主义、社会主义思想教育, 帮助中学生树立正确的世界观、人生观和价值观。只有这样, 才能循序渐进, 逐步内化, 形成较为稳定的道德基础。

(三) 体验教育

体验教育是从经历和了解中实现行为习惯的转变, 是通过有计划的主体经历、体验的道德活动。体验的本质是实践, 是引导学生在经历中体验生活、感悟人生, 通过爱憎苦乐、成败得失、是非善恶、各种人和事的经历和体验, 实现知、情、意、信、行的和谐发展。因此, 积极组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动, 充分发挥青少年的主观能动性, 培养他们对践履道德的自觉精神, 使未成年人在社会实践中向人民学习, 了解社会, 体验生活, 感悟道德, 磨炼意志, 培养创新精神和实践能力, 努力做到知行的统一。在校园实践中体验。学生的时间大多数是在校园里度过的, 教育者要充分利用这一时间来教育引导学生。

家庭是步入社会的起点, 引导孩子进行正确的家庭实践活动。父母可让孩子做一些力所能及的事情, 诸如洗碗、洗袜子、手帕等, 增强未成年人生活自理能力。

在社会实践中体验。在教育中, 尽可能地让未成年人理解成年人的世界, 带领他们到社会实践中去体验。在班主任的组织安排下, 带领未成年人走向社会, 到工厂、农村、社区参观学习, 引导他们走进社会。

(四) 交往对话

交往对话是指主体双方基于平等、尊重的态度, 从各自的理解出发, 以语言为中介, 以交往、沟通、互动为实践志趣, 促进双方取得更大视界融合的一种交往活动, 对话的核心是理解。在交往对话中, 对话双方都向对方真诚地敞开自己的心扉, 同时又是对对方的真正接纳, 只有对话, 双方才有可能真正了解对方的客观处境以及他们对这一处境的真实感受和认识, 了解他们独特的世界观、人生观、价值观, 了解他们当前的、现实的、具体的情况, 为理解对方的观点、立场做好充分的准备, 为进一步向对方提供合适的支持、帮助做好准备。因此, 父母、教师和社会各界人士应多与未成年人交往、对话, 在尊重他们的基础上理解他们, 在理解他们的基础上支持、帮助他们, 只有这样才能真正做好未成年人的思想道德教育。

参考文献

3.2010年江滨社区关于加强未成年人思想道德建设 篇三

2010年德育及未成年人思想道德建设工作总结

本，我校德育及未成年人思想道德建设工作在上级领导的正确指导下，落实科学发展观，深化“创先争优”活动，紧紧围绕学校“读好书、做好人”的办学理念以及学校工作计划开展各项活动，依靠全体教职员工，切实加强学生的思想品德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育、学生学籍管理、卫生防疫等工作，积极推进班级管理办法，为学生的未来发展服务，为学校德育的可持续发展奠定基础。未成年人是祖国的未来、民族的希望，加强和改进未成年人思想道德教育，直接关系到千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的兴衰，更关系到我们建设小康社会的伟大目标能否顺利实现。下面对本的德育及未成年人思想道德建设工作作个总结：

一、切实加强领导，建立健全组织机构。

学校成立了德育及未成年人思想道德建设工作领导小组。组长：马玉明（校长），副组长：王海容（教导主任）、李兴平（北台子教学点负责人），成员：兰成虎（教导副主任）、杨明贵（工会主席）、王晓英（少先队辅导员）及各班班主任。

二、完成工作情况

1、制订学校德育及未成年人思想道德建设工作计划和各类配套制度，认真安排各阶段的工作任务。本完成的计划、总结有：《德育工作计划、总结》、《法制教育方案、总结》、《未成年人思想道德建设计划、总结》、《2010年关工委工作计划》等。

2、认真领导班主任工作，深入班级实际，了解班队工作的开展情况，协调各部门的力量支持配合班队工作，检查、督促班主任认真履行工作职责和常规。每月召开2次班主任工作会议，了解分析各班级的工作状况，提出改进意见。

3、积极拓展家庭教育和校外教育渠道，组织家长委员会，举办学生家长学校，对一年级新生家长进行培训，促进家庭教育、社会教育与学校教育协调一致。

4、充分利用班级板报这块阵地，内容分别为“禁毒防艾”、“未成年人法律法规”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”、“国防教育”、“防红眼病及手足口病”等。加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。评选校级板报制作优秀班。

5、做好学校的宣传工作，积极写校园宣传报道。

6、利用校园广播，把检查发现的情况及时进行通报，好人好事通报到班级、姓名，不文明的行为通报到班级，并与每月的“文明班级、纪律流动红旗、卫生流动红旗”的评比进行挂钩

7、利用节日开展相关主题活动，进行德育教育。

8、在安全问题上，使广大师生牢固树立“安全第一”的意识。在管理上，严禁未满12周岁的学生骑车上学。同时，通过各种形式加强学生的安全教育，利用班会、课间操、放学的时间宣传安全常识，强化安全教育，并做好记录，每月检查一次。每个学期举行2次安全演练，演练项目有防震、进出校门口、防火等。在流行病高发期，我们向家长发放了《致家长的第一封信》和《致家长的第二封信》，要求家长配合学校做好防控工作。节假日期间，给家长发放放假通知，寒暑假各发放一封《致家长的一封信》，指导家长做好假期里的家庭教育工作。

10、加强后进生的教育与转化。少先队要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

11、课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

三、存在的问题

1、学生行为规范还有待加强，特别是课前准备、眼保健操和卫生。

2、对学校德育工作的各个项目巡查工作还不够落实。

3、今后要加强政教工作的学习和管理。

4、对留守儿童、流动生的互动管理不到位，学生容易受社会上一些不正之风的影响。

四、今后工作设想

1、加强学生的思想工作和心理健康教育，力争做到务实创新。

2、切实落实好后进生的帮扶工作，促进整体工作上台阶。

3、加强班主任的思想学习和培训，转变观念，提高班级管理能力。

4、规范德育资料管理。

5、统一对未成年人思想道德建设工作重要性的认识，是做好工作的基础，每一位教育工作者必须要先教学生做人，为学生做出榜样，才能培养出健全人格的“复合型”人才。

4.2010年江滨社区关于加强未成年人思想道德建设 篇四

关于加强和改进未成年人思想道德建设 的具体安排

为认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)，结合我县实际，制定如下实施意见：

一、把加强和改进未成年人思想道德建设摆在全局工作的重要位置

(一)充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。国际国内形势的深刻变化，给未成年人思想道德建设带来了新的机遇和严峻挑战：对外开放的不断扩大、市场经济的逐步建立、互联网等新兴媒体的快速发展，为未成年人了解世界、开阔视野、增长知识、全面发展提供了有利条件，创造了广阔空间，开辟了新的渠道；同时，西方敌对势力利用我对外开放向未成年人进行思想文化渗透，市场经济的消极方面及互联网传播的有害信息给未成年人思想道德带来负面影响，一些教师和家长的行为失范对未成年人健康成长产生不良作用。面对这些新情况、新问题，一些地方和部门的领导认识不足、重视不够，学校教育中普遍存在重智轻德现象，家庭在教育子女的观念和方法上存在不少误区，全社会关心和支持未成年人思想道德建设的浓厚风气尚未形成，未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。解决未成年人思想道德建设方面的突出问题，已成为全社会关注的热点，广大群众迫切希望党和政府采取有力措施迅速改变这种状况。

(二)自觉担负起加强和改进未成年人思想道德建设的历史责任。加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策。抓好我县未成年人的思想道德建设，任务艰巨、责任重大。各级党委和政府要认真贯彻落实中共中央、国务院制定下发的《意见》精神，切实把这项工作作为事关国家前途和民族命运的战略工程，作为确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程，作为关系亿万家庭切身利益的民心工程，作为社会主义精神文明建设的基础工程，以高度的政治责任感，抓紧抓好未成年人思想道德建设。要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，抓住学校、家庭、社会三个重要环节，从增强爱国情感、确立远大理想、规范行为习惯、提高基本素质抓起，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义理想信念和正确世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、着力抓好中小学校这一未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地

(三)认真推进德育课程、教材的改进创新。抓好小学《品德与生活》、《品德与社会》，初中《思想品德》、高中《思想政治》等学校德育课的改革、教研和教学工作，严格执行教育部制定的德育课程标准，提高教学质量，增强教学效果。挖掘、整合我县教育资源，抓好地方德育课程和教材建设，集中力量编写一套高质量的地方教材，使教材内容贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近学生群体。鼓励中小学校结合学校的传统和优势、学生的兴趣和需要，挖掘学校自身和社会德育教育资源，丰富德育课教学内容。

(四)努力营造健康向上的校园德育环境。坚持升国旗、唱国歌制度。校园内张挂革命领袖、英雄模范、中华民族杰出人物、著名思想家、科学巨匠、文学大师的画像、语录和《中学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》。校园广播、电视、网站、橱窗、墙报等要经常表扬中小学生中涌现出来的孝敬父母、尊重老师、团结同学、关心集体、热爱劳动、诚实守信、文明礼貌的新人新事新风尚。把校园建成传播先进思想的殿堂、传授科学文化的摇篮、播撒人类文明的田野，使中小学生的思想品德得以升华、道德情操得到陶冶。

(五)组织开展生动活泼的道德实践活动。充分利用学校的各种设施，组织开展富有趣味、怡情益智的课外文体、科技等兴趣小组活动；充分利用各种纪念日和爱国主义教育基地，组织开展入队、入团、成人宣誓等主题活动；充分利用各种社会资源，组织开展社会调查、公益劳动、军事训练等社会实践活动；充分利用各种节假日组织学生开展夏令营、冬令营、红色旅游活动。开展各种校外活动和社会实践的时间，让未成年人在生动有趣的活动中舒展身心、陶冶情操、全面发展、快乐成长。

(六)整体提高教师师德水平和加强班主任、德育课教师队伍建设。制定全县中小学教师职业道德规范、职业道德培训和评估办法，引导广大教师学为人师、行为世范、为人师表、以德育人，对违背教师职业道德要求的要予以批评教育乃至行政处分，对品行不良并造成恶劣影响的要坚决清除出教师队伍。选派思想品德好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任和德育课教师。

(七)建立健全学校德育工作制度。完善学校德育工作责任制，校长负领导责任，校党组织发挥政治核心作用，党员教师发挥模范作用。落实学校德育工作保障措施，由各级教育行政部门设立学校德育专项经费，建立校外辅导员制度和家长委员会制度。形成学校、教育行政部门、学生、家长和社区共同参与的学校德育工作评价机制，每年对学校办学指导思想、德育课教学、校园德育环境、学生道德实践活动、师德状况、团队建设和作用等进行一次评价，评价结果作为对学校评优和表彰奖励的基本依据。

三、充分发挥家庭、家长在未成年人思想道德建设中第一课堂、第一任老师的作用

(八)认真办好家庭教育指导中心和家长学校。进一步加强省家庭教育研究会和家庭教育培训指导中心建设工作，各设区市建立家庭教育指导机构，推动家长学校在各社区的普及。修订《天峻县长学校教学指导纲要》等一批家长学校培训教材。建立由中小学校教师、有关专业人员、社区工作人员、妇联干部和志愿者组成的家长学校教师队伍。通过开展多种形式的家庭教育培训，引导更多的家长重视子女思想道德教育，树立正确的儿童观、亲子观和成才观，帮助家长掌握科学的家庭教育知识和教育方法。

(九)组织开展丰富多彩的家庭教育活动。研究制定《家长行为规范》，开展“争做合格父母，培养合格人才”活动，引导家长从生活细节入手，以良好的言行举止，潜移默化地影响子女养成良好行为习惯。把“小公民道德实践”活动引进家庭，引导孩子们不仅要在学校做好学上进的好学生、在社会做遵纪守法的好公民，更要在家庭做孝敬父母的好孩子，引导他们从自己穿衣叠被、帮助父母做家务等小事做起，养成良好的生活习惯和高尚的思想品德。在全省开展推出一批家庭道德教育丛书，组建一批家庭教育讲师队伍，培训一批家庭教育骨干，树立一批教子有方的好家长典型，表彰一批家庭教育工作先进集体和个人，培育一批家庭教育工作示范县(市、区)等“六个一”活动，引导社会各方面都来关心和支持家庭教育。

四、积极创造有利于未成年人思想道德建设的良好社会环境

(十)清理整治学校及周边治安秩序。严格执行中小学校校园周边200米内不得开办网吧、电子游戏、歌舞娱乐、棋牌、台球等场所的规定，进行逐一清查，不留死角。加强对学校周边建筑工地、集贸市场的管理，取缔无证经营的饮食、食品、生活用品摊点。在人车流量大、交通状况复杂的学校门前安装信号灯、施划斑马线、设立减速、让行等交通标志，在人数超过2000人的学校设立交通协管员，有效地保证学生上学、放学的交通安全。各级各类学校要明确一名副校长抓学校内部治安综合治理，进一步加大对学生的法制道德教育力度，及时组织排查调处矛盾纠纷和治安隐患，预防和减少群体性事件及治安问题的发生。深入开展警校共建和“安全文明校园”创建活动。

(十一)着力抓好社区教育。在街道、城镇社区广泛建立少工委，把社区未成年人工作组织开展起来。社区文化室、图书室、体育健身场所等都要充实未成年人活动内容，为他们参加社区文体活动创造条件、提供服务。积极引导少年儿童在社区开展帮助困难家庭子女，认养树木绿地、为鳏寡孤残做好事、参加公共卫生保洁等社区公益活动，使社区成为未成年人愉悦身心的乐园，学习知识、陶冶情操的课堂。

(十二)切实强化文化市场管理。坚决取缔非法网吧，有计划地压缩营业性网吧数量。依法治理利用互联网、电子邮件、手机短信、声讯电话、群发通信等手段传播有害信息、危害未成年人身心健康的违法行为。严厉查处淫秽口袋书、黄色卡通画、暴力游戏软件和恐怖、流氓玩具。所有的网吧都不得容留未成年人，违规两次的要停业整顿，违规三次的要吊销网络文化许可证。营业性歌舞厅和卡拉OK厅、酒吧、夜总会以及其他不适宜对未成年人开放的文化娱乐场所，必须设置明显的禁入标志，不得对未成年人开放。

五、建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制

5.2010年江滨社区关于加强未成年人思想道德建设 篇五

2009年广电局加强未成年人思想道德建设总结

根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的若干意见》（中办发20096号）以及市上相关文件精神，结合目前创建绿色频率频道工作，我局开展了一些列加强未成年人思想道德建设、净化社会文化环境的宣传报道工作，切实为广大未成年人健康成长营造良好的社会文化环境，现将2009年工作总结如下：

一、强化领导，明确职责

为更好地做好加强未成年人思想

道德建设、净化社会文化环境的工作，为广大未成人营造良好的试听氛围，我局专门成立了未成年人思想道德建设净化社会文化环境工作领导小组，由分管领导任雪梅负责，相关科室为成员，积极推进此项工作，办公地点设在局行政办。

二、工作开展情况

（一）加强宣传报道，引导正确舆论方向

1、广播电视台精选面向未成年人的优秀电影、电视局、歌曲、动画片、专题节目等定期播出，充分利用各种节日和重大历史事件纪念等，集中对未成年人开展丰富多彩的思想道德主题教育。

2、电影放映公司积极同教育部门联系，组织科技、爱国教育、家庭伦理教育等方面的影片到城区、到乡镇学校放映，全年共放映80多场。同时利用广场、社区在节假日和暑假放映教育宣传影片，全年共放映240多场，其中暑假

放映190场、节假日50多场，使广大未成年人受到更多的革命传统教育。

3、××电视台开辟未成年人健康成长教育专栏，积极关注未成年人健康成长方面的题材，播放与未成年人思想道德建设相关的新闻稿件，大力宣传未成年人中涌现出的先进典型事迹，为全市未成年人思想道德敬爱内设营造良好的舆论氛围。

（二）深入开展荧屏声频专项整治

1、严格控制不适合未成年人的广播影视节目在大众传媒上播出

我局严把影视节目审查关口，建立健全了严格的节目审查制度和节目播出程序，使不宜于未成年人观看的影视剧、动画片和纪实电视专题节目禁止在大众传媒上播出。严格控制涉案剧的播出量，禁止在23：00以前播出含有暴力、凶杀、恐怖等内容的涉案题材影视剧。加强对长途客车内播放影视节目的管理，严禁播放淫秽色情、低俗、媚俗节目。

2、努力防止广播电视节目低本文

来源：文秘114 http://俗媚俗之风对未成年人的不良影响

切实加强对节目质量管理，坚决查堵各种低俗媚俗等不利于未成年人思想道德建设的电视节目的播映。严把节目主持人着装关，坚决防止节目主持人在着装、发型、语音以及整体风格方面的低俗媚俗现象。

3、大力整治不良广告

严格把好广告播出关，凡不利于未成年人身心健康的广告一律不在广播、电视上播出，并且定期播出以未成年人为主题的公益广告，累计播发70条。

（三）建立完善长效机制

未成年人是祖国的未来，未成年人思想道德建设是一项长期而艰巨的任务。我们立足于本职工作，充分发挥媒体优势，与社会大众一起，加强行业自律与强化社会监督，做到持之以恒，常抓不懈，进一步建立健全净化社会文化环境的长效机制。并且与《创建法治城市》、《创建模范城市》、《创建平安城市》

工作结合起来，定期与不定期进行自查和考核。同时，正在探索建立新闻热线，强化群众监督，促进净化社会文化环境工作常态化和经常化，把未成年人思想道德建设工作落到实处。

通过广电人的努力，在加强未成年人思想道德建设、净化社会文化环境宣传工作方面取得了一定成绩，在新的一年里，我们将进一步把净化社会文化环境工作做细、做实，发挥媒体的正面引导作用，以强烈的政治责任感和紧迫感，采取更加有效的措施，抓好未成年人思想道德建设宣传工作。

6.2010年江滨社区关于加强未成年人思想道德建设 篇六

思想道德建设的安排意见

各村团支部、学校团总支：

为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，把各项工作落到实处，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，特制定XX加强和改进未成年人思想道德建设工作安排意见：

一、切实加强对未成年人思想道德建设工作的领导。

为了加强和指导全乡未成年人思想道德建设工作，乡成立未成年人思想道德建设工作领导小组，下设工作办公室，具体指导、督促检查各职能部门，各村委对加强和改进未成年人思想道德建设工作部署和落实情况，各村委、学校都要成立相应的工作领导小组，由一把手负总责，并落实一名工作责任心强的同志做具体工作。

二、切实加强对中小学生的思想道德教育。

1、把德育工作摆在素质教育的重要地位，贯穿教育教学的各个环境，建立以校长挂帅，班主任为骨干、教职员工参与少先队团组织积极配合的德育工作体系，把德育贯穿于教育、教学考评、管理，后勤服务等各个环境。

2、狠抓弘扬和培养民族精神，把他作为思想道德建设的重要任务，贯穿于全过程。

3、把爱国主任教育，革命传统教育，中华传统美德，教育和民主法制教育有机结合起来，使用《小学生现代道德教育》、《中学生现代道德教育》、《法制教育读本》等教材，有效地将显性德育和隐性德育结合起来。

4、改进中小学生思想品德、思想政治课教学方法和形式，采用未成年人喜闻乐观、生动活泼的方式进行教学。

5、把实践教学和学生参与社会实践、社会服务、家庭体验有机结合起来，建立学生思想道德综合考评制度，将学生的思想道德状况作为其毕业和升学的重要依据之一。

6、拓宽素质教育思路，开展各种富有趣味性的课外文化体育活动，丰富课外生活。

7、在学生中加强健康教育，培养学生良好的心理品质。

8、在中小学生中广泛开展“珍惜生命，远离毒品”的教育和崇高科学文明，反对迷信邪教教育，提高中小学生识别和抵制的能力。

9、对中小学生加强爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义五爱教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。

三、充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。

1、加强了中学团组织建设，把中学共青团工作纳入学校素质教育的总体布局，充分发挥其团组织作用。

2、把少先队工作纳入教育发展规划，并建立完善校外辅导员制度，建立一支门类齐全，结构合理、素质优良、稳定的校外辅导员队伍。

四、高度重视家庭教育。

在这一教育活动中，要加强对家庭教育的指导，开办家长学校，家庭教育指导中心，家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。

五、广泛深入地开展未成年人道德实践活动。

1、按照实践育人的要求，我们精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，使未成年人在自觉参与思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

2、充分利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，以及入学、入队、入团、成人宣誓等重要时机，通过主题班会、队会、团日活动，举行各种庆祝纪念活动和如要的仪式，引导未成年人弘扬民主精神，增进爱国感情，提高道德素养。

3、坚持开展评选三好学生、优秀团员、优秀团干部、优秀少先队员、优秀少先队干部、先进集体等活动。

以上工作安排意见，希各村委、学校认真贯彻执行。

XX团委

二○一一年五月八日

7.2010年江滨社区关于加强未成年人思想道德建设 篇七

一、提高认识，深入学习贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《若干意见》)精神

(一)加强学习。《若干意见》以“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大精神，就新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设作出了重大部署，是新世纪、新阶段全面提高未成年人思想道德素质的纲领性文件。要通过党委(党组)中心组学习及各种学习会、培训班等形式，深入学习胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话和《若干意见》精神，深刻领会加强和改进未成年人思想道德建设的极端重要性；深刻认识国际国内形势的新变化给未成年人思想道德建设带来的机遇和挑战，增强做好未成年人思想道德建设工作的责任感和紧迫感；准确把握未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则、主要任务和工作重点，开拓创新、扎实工作，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面；

(三)切实贯彻落实。各乡镇(区)、各部门要按照《若干 意见》的要求，联系实际，研究和制定具体的贯彻意见，解决群众反映强烈的突出问题，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，为全面建设小康社会提供坚实的后备人才基础。

二、突出重点，建立健全未成年人思想道德教育体系

科学开展心理健康教育活动，建成一批心理建康教育试点校和实验校。五是抓校园文化建设。学校要积极开展丰富多彩的科技、文体、法律、读书、影视、展览等校园文化活动，促进学生的个性发展和成长，形成以德育德、以智育德、以体育德、以美育德、以劳育德的多育整合、全面发展的新局面。六是抓德育科研。教育行政部门要集中研究力量，结合学校德育工作实践，积极组织开展德育科研，科学指导德育工作。

（二）充分发挥共青团和少先队的重要作用。把中小学共青团和少先队工作纳入教育发展规划，健全落实指导、检查、考核制度。加强共青团、少先队工作的队伍建设；加强中学团干部和少先队辅导员的培训，建设好学校、社区等志愿辅导员队伍。办好中学生业余团校和业余党校，做好在高中培养、发展党员的工作。建设好学校共青团、少先队活动阵地；加强社区共青团建设，建立社区少工委。

(三)大力发展家庭教育。建立健全家长学校、父母学校、社区家庭教育示范点等阵地，大力开展家庭教育理论研究，加强宏观指导与管理。普及家庭教育知识，更新家庭教育观念，帮助和引导家长树立正确的育人观，掌握科学的家庭教育方法。广泛开展“争做合格父母，培育合格人才”、争创“五好文明家庭”、“学习型家庭”等活动，为未成年人的思想道德教育和行为习惯的培养创造良好的家庭环境。

三、精心组织，鼻一深入开展未成年人道德教育实践活动

(一)开展道德实践活动。深入开展“文明单位”、“校风示范校”等创建活动；开展“希望工程”、“春蕾计划”、“手拉手、送温暖、献爱心”等社会公益活动和“永远的小平”读书教育活动；广泛开展学习先进典型活动，树立可亲、可敬、可信、可学的道德榜样，使青少年学有榜样，赶有目标；利用各种法定节日、传统节日和重大历史事件、历史人物纪念日集中开展思想道德主题宣传教育活

动；坚持在重要场所和重大活动中升国旗、唱国歌；举行入队、入团、入党及成人宣誓仪式；倡导文明礼仪，训练学生重礼节、讲礼貌的文明习惯，普遍养成自律的行为规范；把未成年人思想道德教育列入每年公民道德建设“宣传月”和“宣传日”活动。

(二)开展社会实践教育。把中小学生的社会实践活动作为必修内容，列入教育教学计划。社会实践总课时数纳入学籍管理，参加社会实践活动的表现列入学生的评价内容，作为毕业证核发的硬性指标之一。教育行政部门要加强督导，各有关部门、机构要切实配合，保障学校组织学生依托社区开展各种生动、丰富的社会实践活动。

(一)充分发挥各类教育基地的作用。爱国主义教育基地、德育教育基地、青少年法制教育基地、科普教育基地、环保教育基地等场所要充分发挥教育作用，开展丰富多彩、各具特色、寓教于乐的活动，对中小学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和科普知识、法律法规等教育。刘氏庄园博物馆、烈士陵园等爱国主义教育基地要创造条件对全社会开放，对中小学生集体参观一律实行免票，对学生个人参观实行半票。各类教育基地主管部门要加强管理和指导，增强开展青少年思想道德教育活动的针对性和实效性。

五、加强引导，积极营造有利于未成年人思想道德建

(一)营造良好舆论氛围。宣传部门要增强社会责任感，把推动未成年人思想道德建设教育作为义不容辞的职责。坚持正确的舆论导向，净化版面和荧屏，杜绝刊播有害未成年人身心健康的内容；加强未成年人思想道德建设的新闻宣传，开办未成年人思想道德建设教育专栏；刊播有利于未成年人身心健康的公益广告；组织开展针对未成年人的各种有益的系列宣传教育活动，发挥舆论监督功能，为推动杏成年人思想道德教育和加强改进未成年人思想道德建设创造艮好的舆论氛围。

(二)推荐优秀文化产品。充分考虑未成年人成长进步的需求，积极推荐一批思想性、知识性、趣味性、科学性强的图书、报刊、音像制品和电子出版物等未成年人读物和视听产品。组织各种形式的读书活动，向未成年入推介一批健康有益、积极向上的优秀少儿读物。抓好少儿文艺骨干力量的培养，组织排演高水平、高质量的少儿节目，开展课本剧、高雅艺术进校园等活动。充分发挥优秀电影电

视作品对未成年人的教育作用，搞好电影电视阵地宣传活动?组织中小学校专场电影和“少儿电视周”活动，放映一批艺术水平高、思想性强的少儿电影、电视，丰富广大青少年学生的精神生活。

(三)净化成长环境。坚持不懈地开展“扫黄”、“打非”斗争，加强对以未成年人为对象的图书、报刊、电子音像出版物的监管，查缴和封堵传播色情、暴力、凶杀、恐怖、封建迷信和伪科学的出版物，查处有诱发未成年人违法犯罪行为和恐怖、残忍等有害内容的游戏软件和宣扬色情、暴力的玩具、饰品。继续抓好在网吧终端设备安装封堵不健康内容的过滤软件，逐步免费推广使用上网过滤软件，为家长监管未成年人在家中上网行为提供有效技术手段。依法查处利用电子邮件、手机短信等远程通信和群发通信传播有害信息、危害未成年人身心健康的违法行为，为未成年人健康成长创造良好的社会文化环境。

加强对网吧等互联网上网服务营业场所和文化娱乐场所的管理，切实开展有计划的专项整治活动。开展校园周边整治行动，对中小学校200米范围内歌舞娱乐、成人用品、电子游戏、台球、录像放映及网吧经营场所要坚决予以取缔。在不适宜未成年人的文化娱乐场所设立明显的警示牌。坚持开展以查处网吧违规接纳未成年人为重点的“蓓蕾行动”。建立由学校教师、社区志愿者、文化市场巡视员组成的校园周边、社区文化市场监督队伍和青年志愿者队伍，针对未成年脱轨网迷开展“一对一”帮扶“回归”活动。强化执法力度，明确管理职责，加强监管，严肃查处违规经营网吧，坚决取缔“黑网吧”。落实文化队伍稽查编制和经费，切实提供执法保障。

严格执行《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，促进各项保护未成年人的法律、法规和政策的实施，形成各个部门齐抓共管的局面，进一步优化未成年人生存、保护和发展的法制环境。建立未成年人保护委员会和预防未成年人犯罪领导小组，充分发挥协调机构、法律服务机构和妇联信访网络的作用，帮助未成年人依法维护自身权益。深入开展安全文明校园创建活动和“珍惜生命、远离毒品”等法制教育和警示教育，增强未成年人抵制“黄、赌、毒”，反对各种邪教的能力。严肃查处和严厉打击侵害未成年人合法权益的事件，对重大典型案件进行重点督办。做好孤残儿童全合法权益的保护、流浪儿童的救助及其思想道德教育工作。关心单亲家庭、困难家庭、流动人口、失地农民家庭的未成年子女的教育。对城乡低保家庭和特困家庭子女、残疾少年儿童接受义务教育实行“两免一补”，倡导全社会关心帮助困难家庭的未成年人，让他们感受到社会的温暖，帮助他们健康成长。

六、齐抓共管，切实加强对未成年人思想道德建设工作的组织领导

（一)建立健全领导体制和工作机制。要建立“党委统一领导，党政群齐抓共管，文明委组织协调，有关部门各负其责，全社会积极参与"的领导体制和工作机制。成立ｘｘ县未成年人思想道德建设工作领导小组，由县委副书记、纪委书记孔祥文任组长，县委常委、常务副县长董建康，县委常委、宣传部长杜浒任副组长，县级有关部门任成员单位。各乡镇(区)、各部门要把加强和改进末成年人思想道德建设纳入重要议事日程，在县委的统一领导和文明委的组织协调下，狠抓工作措施的落实。宣传、教育、文化、体育、科技、广播电视、民政、公安、城建、规划、财政、税务等部门和工会、共青团、妇联、科协等群团组织，要认真履行在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要职责，结合业务工作，发挥各自优势，密切配合，形成合力，努力构建学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育网络。要充分发挥各民主党派、工商联、无党派人士和社会各界人士在未成年人思想道德建设中的重要作用，重视和支持关工委的工作。社区、村民委员会和其它一切基层组织要切实担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任，真正把教育弓l导未成年入的工作落实到基层。

(二)加强队伍建设。县文明委要采取切实措施，从领导力量、组织机构、人员编制、工作经费等方面充实办事机构，把统一规划、组织协调、督促检查、加强指导的重要职责落到实处。按照专兼职结合、注重素质的要求，着力建设好五支未成年人思想道德建设工作队伍：一是中小学及幼儿园教师队伍；二是各类文化市场管理队伍；三是各类公益性文化设施及爱国主义教育基地等辅导员队伍；四

是社区青少年工作队伍；五是老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模“五老”队伍。教育、文化、法制、共青团等部门要加强对未成年人思想道德建设队伍的培训，提高他们的思想道德教育水平，把他们建设成为强有力的未成年人思想道德建设骨干力量。

(三)制定政策，增加投入。要按照科学发展观的要求，把涉及未成年人思想道德建设的投入，纳入经济和社会发展总体规划。对阵地建设、行政执法等重点工作，要给予必要的财力支持，并随着财政收入的增长逐步加大支持力度。

8.2010年江滨社区关于加强未成年人思想道德建设 篇八

工作开展情况

霍城县第一中学政教处

2011年

为深入贯彻落实党的十六大精神，适应新形势，新任务的要求，全面提高未成年人思想道德素质，现就进一步加强和改进未成年人思想道德建设，提出如下意见:

一、加强和改进未成年人思想道德建设是一项重

大而紧迫的战略任务。

（1）未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色

社会主义的接班人。

（2）面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思

想道德建设既面临者新的机遇也面临着严峻挑战。

（3）面对新的形势和任务未成年人思想道德建

设工作还存在许多不适应的地方和薄弱的环节。

（4）实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代的不懈努力。

二、加强和改进未成年人思想道德建设的指导思

想、基本原则和主要任务。

（5）当前和今后一个时期，加强和改进未成年人思想基本原则和主要任务。

（6）加强和改进未成年人思想道德建设。

（7）明确未成年人思想道德建设的主要任务。

三、扎实推进中小学生思想道德教育。

（8）学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。

（9）要依据不同年龄学生的特点，抓紧修订和完善中小学学生守则和日常行为规范。

（10）切实加强教师职业道德建设。

四、充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。

（11）加强中学团组织建设。

(12)把少先队工作纳入工作中来。

五、重视和发展家庭教育。

（13）家庭及教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。

（14）党政机关、企事业单位和社区、村镇等城乡基层单位。

六、广泛深入开展未成年人道德实践活动。

七、加强以爱国主义教育基地为重点的未成年人活动场所建设、使用和管理。

八、积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围。

九、净化未成年人的成长环境。

十、切实加强对未成年人思想道德建设工作的领导。

9.2010年江滨社区关于加强未成年人思想道德建设 篇九

范实施方案

按照区委创建全国文明城市工作单位的部署和要求，为进一步贯彻《公民道德建设实施纲要》扎实推进社会主义核心价值建设和“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动，发挥道德模范的示范引领作用，广泛动员市民支持和参与道德建设，结合我社区自身实际情况以及创建全国文明城市的宣传活动，通过营造人人学习道德模范的舆论宣传氛围，结合我辖区实际，为了掀起学道德模范、树文明风尚热潮，把公民道德规范和社会主义荣辱观真正融入到工作生活实践中，现制定如下宣传学习计划：

一、宣传时间：2009年1月——2009年8月

二、宣传内容：学习全国道德模范杜东翔、李江福、周国允的事迹。

三、宣传方式及学习活动安排：

1、2009年1月~8月在社区支部为中心组织一次全辖区集中学习，广泛宣传要和学习全国道德模范候选人沈浩、彭世英、吴新芬的事迹材料。

3、利用现有宣传阵地，大力营造学习全国道德模范的浓厚氛围。

四、学习活动要求：

（一）广泛宣传，兴起学习道德模范热潮。在街道党工委部署的基础上，组织全体党员干部深刻领会胡锦涛总书记在接见全国道德模范时发表讲话的重要精神，学习道德模范

助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的宝贵品质。要通过多种途径，做到人人皆知，处处皆学，形成良好的学习氛围，兴起学习热潮。

代书胡同社区

10.2010年江滨社区关于加强未成年人思想道德建设 篇十

争当“五星”队员创新养成教育

创意单位：泉州市泉港区涂岭中心小学

活动范围：泉州市泉港区涂岭学区

学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设优良校风的根本保证。2008年3月发来，泉港区涂岭学区坚持以开展“争当五星小公民”活动为载体，加强学生日常行为习惯养成教育，取行了较好的成效。

抓规划，确立活动标准。把雏鹰争章活动和养成教育有机结合，确定“五星”标准。道德品质星：诚实、谦虚、尊师、爱校、好学、助人；遵规守纪、关心集体，积极参加班、校活动队员认可率达95%以上。遵规守纪星：自觉遵守《守则》、《规范》和校规校纪。无缺课、无迟到，在学校检查中无违纪记录，努力学习，成绩有进步，学生认可率在95%以上。文明劳动星：爱护公物，认真值日，积极参加公益劳动，不乱扔废弃物，衣着大方谈吐文明，礼貌待人。队员的认可率在90%以上。好人好事星：经常助人积极为班级或学校做些力所能及的好事得到学生、教师、群众认可。学习上进星：学习成绩保持班级前三名；年段前40名；成绩优秀、中等，后进者分别至少8、10、15个名次。

抓重点，落实活动内容。在学期初全面布置的基础上，每月确定一个主题，每周确定一重点：3月份：结合开展“学雷锋”活动月，开展争当好人好事星活动。4月份：结合清明节，进行革命传统教育，开展争当道德品质星活动。5月份：结合庆祝“五一”劳动节，开展争当文明劳动星活动。6月份：议一议，评一评，红星会奖给谁。9月份：新学年开始，重温《守则》、《规范》，开展争当遵规守纪星活动。10月份：庆祝“国庆节”，深化争当道德品质星活动，开展爱国爱家乡教育。11月份：举办学习讲座或学习成果交流会，开展争当学习上进星活动。12月份：“争当五星小公民”自查自纠。1月份：评选表彰“五星小公民”。

抓渗透，形成活动合力。一是加强学科渗透养成教育，召开班科任联席会议，实施“双班主任”制度，举办学科渗透“五星”经验交流会。二是加强家校沟通。印发开展“争当五星队员”活动告家长书，利用家长会、家校联系卡等载体，做好家校沟通，互通学生校内校外表现。三是加强社会实践，聘请校外监督员，对学生开展活动情况进行全程监督。

抓考评，激发活动热情。一是组织申报，由各位学生自愿申报所要参评的“星星”。中队初评后选送参加学校评选，学校把初选名单公布，接受同学监督。二是组织评选。由全体教师做评委，邀请家长代表、社会辅导员代表参加，对各中队参评人员进行评选。程序：（1）介绍自己参与活动的典型事例；（2）回答主持人、学生提问；（3）学生、教师投票。三是组织表彰，每个项目各评5个人，授予相应胸卡，给予一定的物质奖励。向家报喜，设立专栏进行专题介绍，推荐参评区级以上三好学生或优秀学生干部评选。