特别的结营仪式作文

特别的结营仪式作文（精选15篇）

1.特别的结营仪式作文 篇一

今天是圆梦工坊暑假第二期的最后一天。工坊为我们安排一场让我们欢呼雀跃的结营仪式：到一品风情街音乐餐吧举行一场别开生面的晚会，多才多艺的同学们将会现场表演节目，重点环节是让我们亲手制作披萨，集体享用西式晚餐。这让我们这些吃货们更加兴奋。

学生们陆续到达了工坊后，肖老师给我们讲了关于披萨的知识：披萨，由烘烤的包与杂料制成的，目前已成为全球人们较喜欢的一种食品。但是实际上，披萨是西方的一种快餐而已，并不像我们想的那样，有丰富的营养。

好不容易等到了三点半，我们随即出发前往音乐餐吧制作披萨。

到了音乐餐吧，里边的装饰让人耳目一新，让人感到无比舒畅。大家在那里疯玩了一会儿，特别高兴。

终于到了期待已久的做披萨时间了!大家摩拳擦掌，做好准备，期待待会做的披萨可以脱颖而出。

上面饼和配料了，在我身旁的林任栋同学“哇”的一声，口水都要流出来了，一个哥哥教我们做披萨：“先给面饼均匀地涂上沙拉酱，再铺一层芝士，然后自己放上配料，想做什么形状都行，最后洒上芝士粉。”我们一步一步照做，最后却做成了一个“四不像”。以为很容易，结果却做成这样，想想还真是无地自容啊!

我们还在忐忑的时候，披萨上来了，我自告奋勇先咬了一口。嗯!还真不错呢!大家看到我享受的表情，也就不再犹豫，拿起一块，张大嘴巴一口咬下去，“哇，又香又脆，真不错!”一个同学说。大家吃得特享受，都觉得这次的披萨比平时买现成的披萨更好吃。我们享受到了自己的劳动成果，真开心。

这次结营圆满成功，而在风情街吃自己的战利品最兴奋。我感受到了收获的喜悦，也感受到了大家相聚是一种缘分，期待缘分再次降临。

2.一节特别的作文课 篇二

么只要默写两条名言。听完要求后同学们都傻眼了。

原来老师要求我们默写一条自己知道的名言，另一条是楼梯过道上的一句名言，并写出作者。我不假思索地提笔写出了第一句：“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。'——谚语”。可第二句我绞尽脑汁也没有想出来，而此时我脑子里已乱成了一锅粥。各种名言、人物纷沓而至。我抬头看了看周围的同学，有的同桌两人面面相觑；有的伸长了脖子，希望能看到些什么；还有的一手支头，正在苦苦思索。这时，虞老师说两分钟已到，最后一个同学往前收。我赶紧站起来，一张一张往前收。当收到许雯炫时，她正在想着第二句名言，见我来了，急

忙写了两个字，无奈地交给了我。我不一会儿就收齐了。

虞老师一张一张地翻阅起来，翻了一大半，虞老师脸上没有一点赞许的笑容，十分严肃。我们十分紧张，连大气也不敢出一口。教室里鸦雀无声，静得连针掉在地上也能听得见声音。虞老师转眼间就翻到了最后一张。她放下手中的东西对我们说:“这两句名言没有同学写完

整的。只有两位同学写出了名言却没有写出作者。”全班一片哗然。

虞老师给我们算了一笔账。假如我们每天上下楼四次，一个学年就有八百次看到它的机会，我们应该和这句名言是老朋友了。我们天天见却从来没有记住过它，有的人看过也不刻意去记，有的人天天见面却熟视无睹。虞老师说过，生活中处处留心皆学问，而我们对生活

中的许多事物视而不见、听而不闻。可见我们是多么的麻木不仁。

这节生动的作文课，给了我很大的启示：我们应当从身边的小事做起，认真观察身边的

事物，注意作文材料的积累，这样才能写好作文。

3.特别的爱给特别的你300字作文 篇三

那是一个风和日丽的上午，我高高兴兴地去商店买东西。在从商店出来的时候，一不小心被商店台阶的石头绊倒了，摔得很疼。我哭着跑回家，原以为妈妈一定会很心疼地为我包扎伤口。可妈妈并没有象我想的那样，反而跟我想的恰恰相反。妈妈实实在在地把我骂了一顿。

我不了解，也想不通。为什么别人的妈妈在这个时候会心疼自己的女儿，而我的妈妈在这个时候却冷若冰霜呢?我哭得更伤心了，可妈妈并没有因此而心软，更让我感到意外的是妈妈竟然让我一个人独自去医院包扎伤口。我忍着疼痛跑出去，到了很晚才回来。妈妈见了我，只是问我干什么去了，并没有怎么理会我，我径自走进自己的房间，埋头大睡。

这到底是为什么呢?难道是我犯了什么错?还是妈妈不爱我了吗?晚上，我被伤口痛醒时，迷迷糊糊听见妈妈在和爸爸说话。妈妈说:“我今天之所以那么狠心，完全是为了她以后的生活，难道我不心疼吗?她以后是要走自己的路的。”听着听着泪水模糊了我的双眼。

4.特别的结营仪式作文 篇四

就拿前天我放学回家看到的纸条念给大家听听：玉玉：为什么说妈妈是世界上最伟大的母亲?这不仅仅是十月怀胎，更在于她的言传身教，有时小孩会认为自己的妈妈唠叨，其实是她对子女的不放心。无忧无虑地快乐生活，傻子不是吗?每个人都希望，但自古有：玉不琢，不成器。人不学，不知义的道理，所以我们必须在学习中、生活的实践中，去找到真正的、有价值的快乐。

再拿今天的事说说：前几天我妈妈买了几只小鸡，原本在盘子里放着小鸡饲料，我看了之后，趁妈妈不在之时，竟然去拿了些白米搅在小鸡饲料里，还特意放了水，让小鸡吃。妈妈在菜园里，听见原本吵闹的我，一下子变得安静，很奇怪，便放下手中的活，透过窗户发现了我的一举一动，赶快跑过来，阻止我。我呢，感觉事情不妙，藏了起来。

过了不久，面临我的又是一张纸条，不防在这里也念给你听听：小傻瓜!家里不是有现成的米，妈妈为什么要费钱去买饲料呢?更何况小鸡的胃发育还不完善，一旦吃了米，又喝了水，会撑死它的，还有一点：妈妈故意在鸡食旁另外放了水，是因为水中放了药粉，防止小鸡得病，如果在鸡食里放了水，小鸡不渴就不会喝放有药粉的水了，这回懂了吧?

我的蠢事不断出现，但同时也会带给我一份意外的惊喜和收获!

有许多人认为自己的妈妈唠叨，觉得很烦，可我不这样认为，教育重要，但教育的方法更重要。

5.结营仪式演讲稿 篇五

我通过人本对这次活动拍摄的视频，学校和家长之间建立的QQ群，以及孩子每次回来的诉说，了解了这次活动的内容，品尝了孩子在料理大赛中亲手做的寿司，说实话，味道特别的鲜美，我觉得这是我吃过的最好吃的寿司，在此，特别感谢陈一同学;在少儿理财活动中，孩子用20元的限额却挑选出了全家最实用，最精美的礼物，我的杯子，爸爸的按摩器，爷爷奶奶的挖耳勺,让我们特别的感动，孩子真的已经长大了，善于在生活中去发现去观察我们最需要的是什么了;敬老院送温暖，年货美术摄影，冬季运动会，你比我赛包饺子，一个个活动都充满着无穷的乐趣，也让孩子学习到了在课堂以外的各种生活知识，孩子们在互帮互助，团结友爱的基础上优秀的去完成各项活动。

孩子是一个可爱的精灵，你说她行她就可以，给孩子一个舞台，她就会给你一个个的惊喜，通过人本学院“寒假七天乐”我们也发现了孩子更多的潜力，她们也有着很好的动手能力，对于理财方面也有一定的见解，会花钱懂花钱，这也是孩子在成长过程中的一个必修课。灌输孩子尊老爱幼中华的传统美德，让孩子从小有颗奉献感恩的心，“寒假七天乐”的活动不仅展示的是每一个活动的精彩，在潜移默化中，让孩子更多的是去热爱生活，感受生活，建立一种积极向上乐观的生活态度。

人本，最初给我的印象是亲切，慢慢的我感受到的是家的感觉，这里的每位老师对待孩子的方式和态度，就是像对待家人。我经常在细微处被感动，相信很多家长跟我是一样的感觉。把孩子交到她们的手上，我们是放心的.，可能他们的硬件设施不是最好的，但是我相信她们用心，用情的教育方式是最好的，最棒的，

最后，我祝贺人本学院“寒假七天乐”一期圆满结束，再次感谢人本学院老师的辛勤付出，提前恭祝所有的的老师，家长，同学们，新年快乐，身体健康，明年更上一层楼~!

6.特别的学科 特别的教师 篇六

香港通识教育科

在香港高中课程中，有一个备受瞩目的特别学科，那就是“通识教育科”。这个科目能帮助学生加深对自身、社会、国家和人文世界及物质环境的理解，帮助学生建构知识，使其适应社会日新月异的变化，发展与终身学习有关的能力。该科目使学生树立正面的价值观和积极的人生态度，使学生思维开阔，善于处理相互冲突的价值观，使学生成为对社会负责任的公民。通识教育科有如下四个特点：

第一个特点是“杂”。这是一个横跨政治、地理、历史、文化、科学等学科的综合性人文学科。由于通识科所探讨的议题是随着社会生活的发展变化而不断更新的，学生不可能仅仅依赖单一的教科书，但凡课外书籍、报刊杂志、网络信息乃至学生的个人经历都可成为学习的材料，教科书只是作为学科教学的辅助材料，教师在教学中也不会完全拘泥于教科书，单纯讲授教科书的内容是教不好通识科的。

通识科的第二个特点是“教法活”。这个科目的日常教学一般采用“议题探究法”，提倡小组合作探究。教师会选取一些当前社会各界广泛讨论的话题，例如“政府是否应该增加建设公租房”等。一般来说，“议题探究法”包括如下步骤：从不同渠道搜集相关资料，筛选议题；组织材料，分析不同看法背后的价值观，评估看法是否合理，建议是否可行；在此基础上决定支持哪些说法或选择什么解决方案；最后进行小组汇报，小组汇报可以采用撰写书面报告或制作影片等多种方式。在探究过程中，学生有思考和讨论的空间，有朋辈合作和课后搜集资料的机会。

通识科的第三个特点是参考借鉴了国际上成熟的经验。由于该科目需要学生具备一定的学习基础，因此在初中不开设，从高中一年级才开始开设。设计此科目时，参考借鉴了不少国家在思维技能训练、生命教育、价值教育和公民教育等方面的经验，与当今风靡国际的IB课程也有许多异曲同工之妙，但并不完全照搬国外模式。

通识科的第四个特点是“虚实结合”。所谓“实”，即引导学生关注并探究的都是他们身边的事物及与生活息息相关的话题。所谓“虚”，则指在讨论过程中要求学生始终保持开放和客观的态度，注重证据，在设身处地了解他人立场的基础上与他人讨论，使学生具备批判性思维。因此通识科既务实，也务虚。

通识科的考试方式独特，它将公开评核与校本评核相结合。通识科与中文、英文、数学并列为香港高中四大核心科目，是中学文凭考试（相当于内地的高考）的必考科目，其重要地位不言而喻。该科在高中学习阶段的课程中约占10%的课时，三年共约270小时。通识科的公开评核包括公开考试及校本评核两部分，公开考试内容分为卷一：资料回应题，分数占总分的50%，考试时间为2小时；卷二为延伸回应题，分数占总分的30%，时间为75分钟。这两份试卷主要评核考生在识别应用和分析资料等方面的能力，展示学生较高阶的能力（如深入剖析社会上不同人士的观点，良好的表达能力等）。值得注意的是校本评核占20%。校本评核就是将部分评核权下放到学校，由任课教师对学生学习通识科后所撰写的个人独立专题研究报告进行评分。“独立专题研究”是一份每个学生都需独立完成的专题研究报告，每个学生都要自主选择一个探究题目，自行进行研究，在独立研究中展示自己解决问题的能力、自我管理能力等。这些能力在学生未来的个人发展中将发挥重要作用。

当然，对通识科教学，香港各界历来也有一些不同的声音。有部分受访教师认为通识科范围太广太深，而学生能力有差异，使得通识科教学出现困难。也有学校认为教师人手不够，课室不足，令通识科难以推行。还有社会知名人士质疑：在通识科教学中，有的教师选用的议题过于宽泛，例如“民主制度能否改善民生？”等，令学生手足无措，从而导致教学流于肤浅，难以真正训练学生的独立思考能力。但无论如何，通识科教育的推行，其正面效果是显而易见的，作为一门综合性的人文学科，它在培养学生独立思考能力等方面有着不可替代的作用。

香港代课教师

香港的代课教师与内地代课教师是截然不同的两个概念。在内地教育界，“代课教师”曾经是一个令人感到心酸的名词，是特定历史阶段的一个教师群体，是指在广大农村学校中没有事业编制的临时教师。他们无法享受与正式在编教师一样的工资待遇、社会保险、福利等，默默无闻地为教育事业作奉献。随着部分代课教师已经转为公办教师，“代课教师”这一名词逐步淡出历史舞台。

而在香港教育界，除了学位教师（GM）、文凭教师（CM）、常约教师与合约教师，还有一部分流动性较大的代课教师，他们主要由注册了教师合格证书且有本科学位的半自由职业者组成。据笔者观察，香港代课教师有以下四个特点：

第一，学校有充足的专门经费聘请代课教师，填补了正式教师因病请假或因公出差出现的空缺。

香港中小学教师日常工作负担较重，一个萝卜一个坑。一个普通教师每周课时少则20节，多则30节，不少教师还要跨年级、跨学科上课，有的还要承担一些行政管理工作。在教师出现生病等无法正常上课的状况时，他们的教学任务怎么安排呢？在内地学校，通常的做法是请该教师的同事临时代课，但无形中增加了代课教师的工作量，遇上某些老师缺课时间比较长的时候，代课教师就会觉得苦不堪言，怨声载道。而在香港中小学，通过聘请社会上的代课教师，这个难题就被轻而易举地解决了。原因很简单，香港学校得到的教育经费很充足，各校都有一笔专门费用聘请代课教师。而且如果教师参加了教育局的计划和项目，那么这笔聘请代课教师的费用就由教育局的计划和项目来开支。举例而言，某校有两位教师参加了教育局“普通话教授”计划，每学期有5天要到内地学校听课学习，他们出差学习时，就由学校聘请社会上的代课教师来上，聘请代课教师的费用不是由学校出，而是由教育局相关计划和项目来开支。所以，有充足的经费保证是香港聘请中小学代课教师的一个鲜明特点。

nlc202309012032

第二，教育局和相关的教育团体为学校和代课教师免费提供信息交流的平台，节约了聘用成本。

教育局和香港的一些教育团体在自己的网站上有专门的网页发布全港各学校所空缺的临时教席的信息，为各校提供信息发布平台，需临时聘用代课教师的学校会详细列出对代课教师学科、学位、教学经历的要求，同时也列出聘用的时间、课时、薪酬；代课教师可提供自己的材料，自行与学校联系。如果审查通过，学校会通知代课教师在指定的时间到校上课。上完课领取课酬后，代课教师就与学校没有什么瓜葛了，学校也无需为他们提供其他福利。招聘资料定期更新，如果学校已经找到合适的代课教师，学校负责人会通知网站及时删除所发布的招聘信息。这种做法体现了教育局和教育团体对学校和教育工作者的服务性质，也为供需双方节约了聘用成本。

第三，在现代信用社会体系下，严密的法制充分保障了学校与代课教师双方的合法权益。

香港社会是高度文明的法治社会，日常的社会交往和社会活动都建立在诚信基础之上，教育局及有关教育团体提供信息发布平台时，要求校方发布真实准确的信息，而应聘的代课教师向学校提出申请时也要保证所提供的个人材料的真实性。教育局还规定，在聘用程序的最后阶段，必须对准代课教师进行性罪行定罪纪录查核。查核纪录的申请须由准雇员自愿提交。也就是说，有性犯罪前科的人是不可能被聘用为代课教师的。由此可见，香港对师德的要求相当严格。这样从制度上提高了代课教师的聘用门槛，从而最大限度地杜绝了品行不良甚至有犯罪前科的人混入代课教师队伍。此外，教育局还不定期地修正代课教师的日薪。例如《教育局通函第125/2011号》就将代课教师的日薪作了小幅度调整。以中学学位教师为例，代课教师日薪由1107元调至1175元，并要求各校按《雇佣条例》有关支付工资的条款，尽快将薪酬支付给代课教师及代职人员。所以，在香港，绝对不会存在拖欠代课教师工资的现象。代课教师的权益得到了很好地保障。

第四，代课教师的存在反映出香港教师职位竞争的激烈程度，也从一个侧面反映出香港教育界用工制度的灵活性。

由于学校空缺的教师职位较少，而社会上有合格学历并经过教师专业培训且注册了教师资格证书的人士较多，因此，一部分有资格担任教师的人只能选择做代课教师。在香港工作期间，笔者曾接触过不少代课教师，有的代课教师经常东奔西走却乐此不疲，因为代课教师的工作压力没有正式的全职教师那么大，还可做其他兼职，如果自身教学水平高，有办学机构聘请去做补习教师，收入就更加可观。香港某知名补习学校的创办人就透露，在香港补习界月薪高达百万港元的教师就有8至10人。当然也有代课教师乐意被学校正式收编，转为全职教师的例子。

综上所述，代课教师在香港与内地是截然不同的两个概念，无论是通过短期聘用代课教师来缓解教师工作压力的做法，还是代课教师来源、管理制度以及劳资双方的权利等，都有诸多值得我们借鉴的地方。

（责编 秦越霞）

7.特别的结营仪式作文 篇七

我还依稀记得去年夏末进入这所学校时的懵懂样子，看着分班的结果，仿佛对未来充满了信心，心中有着美好而长远的憧憬。带着对未来的激情和希望，带着对成长的探索和对学习的追求，我如愿以偿的成为了这个地方的一部分。在这里，我学会了勇敢;在这里，我体会到了坚持。满是诗词书籍的语文班主任，严肃幽默的数学老师，和蔼可亲的英语老师，优雅帅气的地理老师，风趣百搭的政治老师。他们和我们一起学习，很荣幸有你的指导和帮助。在知识的`海洋里，我徘徊。

虽然我没有攀登过，但我知道世界最高峰是珠穆朗玛峰;虽然没有测量，当我知道世界上最大的河流——尼罗河;虽然我不是历史学家，但我了解了中国五千年的悠久历史和灿烂文化。虽然我不是生物学家，但我知道物竞天择、适者生存的自然规律。这些是我目前的收获。

有一个地方，它会陪伴我三年;有一个充满欢笑和欢笑的地方;有一个地方是知识的殿堂;有一个地方。

我们在学校经历的每一点点，都会成为记忆中夜空绽放的灿烂烟花。虽然短暂，却能在我们心中留下永恒的美好!

“最有希望的成功者不是那些有杰出才能的人，而是那些善于利用一切机会去发现和发展的人”，这是苏格拉底曾经说过的话。这句话解释了希望和时间的关系。希望不是空谈，也不是幻想，而是实践。

人们说：“人生最幸福的时候是上学的年龄;人生最艰难的时候也是上学的年龄。”在这里，我们笑啊笑;在这里，我们努力工作，展示我们的风格!

8.夏令营结营仪式致辞 篇八

大家晚上好!

昨日的骄阳似乎还沥沥在目，那白皙的皮肤转眼变得黝黑健康;昨日的汗水湿透了衣背，经历了风雨洗礼的你们，笑容终于挂在了脸上;今夜，伴随着凉习习的海风，我们咀嚼出了付出带来的甜蜜，看同学们精神饱满的坐姿，使我的思绪一下子回到了十多天前的日日夜夜。

夏令营的生活刚开始，感觉还是比较新鲜的，后来由于气温持续居高不下，几天下来，新鲜的感觉荡然无存，学生动摇了，并开始寻找各种借口要家长来学校，个别学生还要挟家长，不接回去我就不读书了!我做为八年级教师中的一员，是看在眼里，急在心里，这口子一开，不就等于三峡泄洪么?好在八年级有这么一支优秀的教师队伍，七位班主任，个个是排头兵;早晨6点，准时来到学生宿舍，迎接学生，与学生一起参加锻炼!晚上十点，学生都酣然入睡了，我们的班主任都还不放心地来到寝室检查学生的被子是不是掉在地上了!董德艳老师的慈爱感动着学生，学生即使病了也舍不得回家，生怕耽误学习!王莉老师的女儿军训晕倒了，她却坚持站在八(7)班的队伍中，八(7)班一男生不小心碰伤了头，王老师亲自送到医院帮助够药护理!八(12)团队的老师时刻牢记着：学习时间可以少点，但是习惯养成的时间一刻也不能少，几天下来，学生在就寝方面表现非常优秀;八(56)团队教师，更是团结一心，顶着教室热，学生有怨气的压力，硬是把学生的思想工作做到了家，得到了家长的认可;八(4)班在整个夏令营的十多天中，有一批女生，勤学苦读，与气温比毅力，没有一个喊苦喊累的!正是因为有这样一批任劳任怨的老师，也正是因为有这样优秀的学生，八年级的夏令营生活所收获的不仅是课堂内知识，更重要的是收获了智慧，收获了习惯，收获了一个个在烈日下成长的自我。

同学们，夏令营的十多天是短暂的，虽然收获了许多，但也留下了一些遗憾：个别学生依然顶不住烈日的煎熬，躲到家里，置学习于不顾，享受空调带给他的所谓“快乐”!同学们，八年级的生活还刚开始，接下来的学习任务还很重，这一年的学习直接关系到我们今后是不是能够考上自己理想的高中，这期间也是人的世界观转型的关键时期，好的学习习惯可以造就一代品质优秀的人才!所以在这里，我代表八年级的全体老师告戒同学们：同学们，请你们相信你们自己，相信“世上无难事，只怕有心人”这一真理，现在的基础差点不要紧，怕就怕自己对自己没有信心，破罐子破摔!我也请你们相信，你们的身边有这样一批优秀的教师，他们会在课堂教学上，“尊重差异，关注你们”，会努力挖掘你们的潜能，发扬你们的个性!更请大家相信，我们的心是紧紧连着的，我们永远跟你们站在一起!

9.特别的礼物献给特别的人 篇九

Rado 瑞士雷达表

D-STAR200帝星 200系列腕表

撷取自潜水的设计灵感，赋予瑞士雷达表D-STAR 200帝星200系列腕表十分的引人注目的表壳设计，此系列防水数值均达20 Bar。做为RADO瑞士雷达表D-STAR帝星系列的最新成员，D-STAR 200帝星200系列腕表不但具备焕然一新的外型，更兼有精准的瑞士自动机械机芯、不易磨损材质以及决不妥协的细节设计。此系列新品共包括五款计时腕表与五款经典大三针款式。对于爱好运动的父亲而言，无论身着潜水服或是商务正装，这几款腕表均为必备之选。

美度Mido BARONCELLI Ⅲ GENT

贝伦赛丽Ⅲ系列男士腕表

时光荏苒，父亲深沉的呵护我们的成长，岁月如水，在腕表的滴答声中，美度贝伦赛丽III系列男士腕表将成为每一个温馨时刻的见证，相伴一生。银白色表盘大气稳重，配以黑色牛皮表带，深沉内敛、低调时尚，正如父爱一般，虽不是惊天动地却深沉浑厚。在父亲节时佩戴此款腕表，是最佳纪念与珍藏，它清晰且巧妙地诉说着阳刚外表下温柔动人的父爱之情。此外，美度贝伦赛丽III系列男士腕表经瑞士官方表管局COSC天文台认证，确保机械腕表高度的精准性，在时间的缓缓流淌中诉说父爱的低调与温情。

豪门世家（Sarcar）

北极星（North Star）腕表系列

豪门世家设计师与技艺高超的制表匠们以浩渺星空和苍茫宇宙为灵感之源，精心打造“北极星”（North Star）腕表系列。北极星好比夜空中的灯塔，为路人指点方向，豪门世家倾情打造全新北极星腕表系列，用极致特别的方式向父亲表达敬意。

积家 Jaeger-LeCoultre Grande Reverso Ultra Thin 大型Reverso超薄翻转腕表

全新Grande Reverso Ultra Thin大型Reverso超薄翻转腕表掀起了一场极致简约的革命。积家822 型机芯的极小厚度（仅有2.94毫米），令这款Reverso翻转腕表达到前所未有的纤薄程度。尽管其大尺寸的表壳带给手腕浑厚质感，但由于采用了弧形线条设计，佩戴依然轻便舒适。这一全新表款展现了Reverso翻转系列腕表的个性精髓，是传统与尊贵、高雅与时尚完美结合的产物。

积家 Jaeger-LeCoultre

全新Duomètre Sphérotourbillon

双翼立体双轴陀飞轮腕表

积家凭借Duomètre双翼系列和“Dual-Wing”双翼设计，再次打造高级钟表业先锋杰作，机芯拥有从内而外的全新结构，专为前所未见的功能提供动力。对理想比例和制表规范的尊崇、玫瑰金表壳的复杂设计、庄重而清晰易读的表盘、抛光表圈和表耳、缎面打磨的表肩：此款腕表细心保留Duomètre双翼系列腕表的美学设计，与其掩藏的复杂机械构造相映成趣。

卡西欧CASIO

OCEANUS系列男表

OCEANUS起源于古代海洋之神的名字，犹若一颗海蓝之星，高雅神秘，把父爱的深远和宽广，用产品的设计表现出来。卡西欧OCEANUS代表了卡西欧顶尖技术科技，为卡西欧手表品牌中最高端的前沿产品，全身百分百日本原产，分秒精准。其优雅纤薄的身型，极具雅致的设计感，令人过目难忘。

美度Mido

MULTIFORT GENT BICOLOR

舵手系列间金男士腕表

时光流逝，在每一匆忙的身影背后，总有父亲关切的目光和无条件的支持，这样的陪伴可靠、坚固、耐久又极具魅力，正如美度舵手系列间金男士腕表所散发的气质，让人难以割舍。该款腕表配以自动机械ETA 2836-2机芯，使得走时更为精准，成为生活中可靠耐用的伙伴。钢结构的表壳配以316L不锈钢间金表带，使得整款腕表彰显男性刚硬气质，美轮美奂。奢侈手表的爱好者们也能享受透过嵌于后盖的矿物质水晶，领略高质量自动上弦机芯，享受机械运作的强劲韵律。

美度Mido

BARONCELLI Ⅲ GENT ROMAN

贝伦赛丽Ⅲ系列男士罗马数字腕表

美度贝伦赛丽III系列男士腕表高抛光的钢材表壳展现了曲线的轮廓，线条透出纯洁，曲线展示优雅。同时，以黑色罗马数字显示时间刻度，极具意大利风范，内陷式的表冠，使整款腕表在视觉上浑然一体。镜面采用了双面防眩目蓝宝石玻璃镜面，可以轻松读取时间。这款腕表采用了透明底盖的技术，令佩戴者随时可以将天文台认证机械运作的韵律之美一览无余。

积家Jaeger-LeCoultre

Master Control大师系列腕表

39毫米的直径使其能够完美贴合任何尺寸的手腕，它搭载积家899型机芯，该机芯融合积家表厂实验室的最新研究成果，具备惊人的可靠性与坚固性。其表盘更显精致，表圈更为纤细，弧度优美的表耳与表带延长部分和谐一体。功能方面汲取与其相似的简约风格灵感，符合实用性需求。在精钢和玫瑰金款中，Master Control大师系列腕表散发出一种登峰造极的优雅风范，以彰显机械部件的完美协作和经年累月仍光彩斐然的美观细致。

浪琴表

Longines索伊米亚系列精钢玫瑰金计时秒表以品牌创始发祥之地为灵感的浪琴表索伊米亚Saint-Imier系列，源自浪琴悠久传承、亦萃取最新制表技术菁华，堪称完美充分体现品牌精纯制表传统的全新杰作。以经典与现代设计之间的绝妙平衡，散发十足优雅绅士风格。该系列的所有表款均配备机械机芯，计时秒表款式搭载浪琴表独家导柱轮机芯，透过透明蓝宝石水晶表背可观赏机芯的精妙运作。不论功能还是设计定能让父亲颔首欢颜，让他总是那样帅气年轻，散发优雅气度。

卡西欧Casio

EDIFICE系列男表

EDIFICE源意为摩天大楼，其精准与牢固的特性已连任两年红牛车队的官方合作腕表，并经历了计时精准与磨练耐用的考验，犹如战野之神，迅勇而桀骜。不论岁月如何逝去，父爱如山的巍峨，在我们心里都总是那么坚实的存在。EDIFICE释放出的男士魅力，是父爱最深沉的表达。

美度Mido

BELLUNA GENT布鲁纳系列男士腕表

布鲁纳系列男士腕表表盘外圈精细的打磨与中央精致的雕刻相互辉映。表带的设计利落大方。蓝宝石镜面有效地保护着机身，而透明的后盖和表冠均为螺旋式设计。腕表外形儒雅，气质沉稳，风格内敛，却又将灵动的艺术潮流与永恒的时间哲学完美结合，优雅简洁的设计总能在不经意间体现出佩戴者的品味。

豪门世家（Sarcar）

尊显里拉琴音腕表系列

豪门世家尊显里拉琴音腕表系列秉承传统的制表技术，独特的珠宝镶嵌工艺，使其成为2012豪门世家传世典藏的表款之一。全自动Piguet机芯，鳄鱼皮表带，折叠式白金表扣镶嵌钻石。豪门世家巧妙的将时间和音乐的元素绝美融合，愈加彰显其珍贵稀有。

10.特别的人作文 篇十

就如同每个俗套的故事情节一样.我们都会说在某地某种情况遇到某个自己佩服，认为美丽的人.那感觉有些许幸福.所以，我时时处在幸福之中.因为，一个最特别的人，最美丽的人，就在我的身边.......

她有着多种多样的身份.有时，她是一个“交通警“，我的生活被她打理地井井有条.我的路被她理地十分顺畅.有时，她是一个“医生“把身体上的，心上的伤痕抚平.她是我心灵的源泉，她是我心灵的支柱，她时刻提醒着我，才使我毅然前进，不误入歧途.她也时刻鼓励着我，使我拥有了信心让我做好每一件事情.是她，给了我最宝贵的生命，给我铺了一条长长的路，给了我一个美好的人生.

她做的每一件事都是为了我，她永远认为我是独一无二的.她永远都知道，我是很棒的.从小到大，她给我的关心和爱护并不亚于太平洋的水那么多，那么深.

在我小的时候，她给我喂的.每一口饭，至尽还有醇香的气味.她为我换的每一件衣服，我都收藏的好好的.她教我的每一首唐诗，我到现在还能背下来.她的面容是我最熟悉的.她的味道是我最留恋的.她的喜好性格是我最了解的.同样，我的一切她都了解地好透彻.好透彻....我知道，尽管在别人眼中，她只是全球几十亿人口当中的一个，平凡的一个.在别人眼中，我也是十几亿孩子中一个最平凡的孩子.但，在对方的眼里，我们永远是对方最宝贵的，最珍惜的东西.我们每个孩子都拥有这个她.她给我们的爱，是这个世界上

关键字：一个 人 特别

亲情至高无上的象征.虽然，她的爱已经被无数篇感人的文章和一个个可歌可泣的事例来歌颂，但在我们每个人的心里，我们也都明白，这种爱，这个不上物质的东西是不能用任何语言来叙述的.这个她，也是个超级大傻瓜呢!她总是不顾一切地无条件地为了我们，总是尽心尽力的，任劳任怨，默默无语.她随处可见，虽平凡但也很伟大，十分神圣.甚至是名人伟人，著名的明星都不及她，都要为她的爱而屈服......

11.特别的人作文 篇十一

“老王”不像“老王”，一个较为幸运，为人师表德才兼备。一个命运不幸，老弱多病。

“老王”像“老王”，两个人都诚实厚道，乐于助人，为他人着想。

同学都喜欢叫王老师“老王”，这不仅是同学给老师起的亲切的昵称，也从侧面看出了王老师为人和善，就像“小华”一样，一说就拉近了师生之间的关系。

课上，老师先是来查那些作业不做的人，本是一个十分严肃的过程，老师却常常将它变得十分幽默，课上，本是死气沉沉，同学都不敢说一句话的，“我对不起你呀”，“诶呦，我太对不起你了”。老师的话总能给课堂带来点欢乐的气息。

王老师几乎从来不生气，如果生气也一般不表现出来，除非有些人实在是太过分了，不然都会以十分幽默风趣的语言来批评这些人，在这算是“嘲讽”ba，同学心中的王老师就像鲁迅吧。

老师也十分“慷慨”，送了我和wzk一本《优+攻略》做做，还送了一本价值60块钱的好书，虽然我和他都没有坚持完成，但还是十分感谢王老师给了我们这个机会，我们没有好好珍惜。

老师该开玩笑的时候开玩笑，严肃的时候还是非常严肃的，背诵不背完不能回家，抄写没抄完不能放学等，都让我们领略到了“老王”的“冷酷”一面。

12.特别的爱,给特别的你 篇十二

特别之一：初二刚接班时，对于纪律都很让任课老师头疼的班级，更不要说学习成绩了，平行班倒数第一，面对这样一个班级，他给我的最初印象是聪明，但行为习惯不够好，体育好，篮球打得不错，学习成绩中等偏上，更值得一提的是他有着很高的威信，即全班学生都听他的，且这种威信不亚于老师的约束力。

特别之二：他重感情、懂事、讲义气，这也很让我欣赏。他可以为了妈妈的幸福劝父母离婚；可以为妈妈在婚介所找对象，重组家庭；主张妈妈再生孩子，否则觉得对不起继父，当然同龄人过有的成熟与懂事使得他与继父相处得很融洽。

正是这样特别的孩子，我的直觉告诉我，我要帮助他、要转化他。

于是我对他有了特别的关注与关爱：凡事公正公平地处理，对事不对人，进步及时表扬，也绝不纵容他犯错误，刚开始小错误先延缓批评，大错误绝不放纵，在准备充分的前提下，抓住理，让他心服口服，另外还刻意创造机会与其谈心，最初经常在下班放学的路上，我们像朋友一样聊得很多，我以自己的成长经历来现身说法，给他以借鉴，侧面提醒他，学习是有用的，多学一点总是好的，不要给自己留下遗憾，否则遗憾越多，人生越不完美……

有这样一个故事：一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棍用了九牛二虎之力也没能将它打开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，轻轻一转，只听得“啪”的一声，锁开了。铁棍奇怪地问：“为什么我费了那么大的劲也没有打开锁，而你却轻而易举地打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解他的心。”从这个故事中我获益不少。记得某通讯公司有句经典的广告语：“沟通，从‘心’开始。”我也记得，苏霍姆林斯基说过，“每一个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是这每一本书的开启方式不同。”通过一段时间这样的沟通，我们的心理距离拉近了不少，说话的语气也和缓了很多。我还亲自到他家做了一次家访，了解了很多他的情况。就这样我发现并抓住打开学生心扉之门的契机，为日后转化他打下了坚实的基础。

我们的距离在近一步拉近，当他思想上有波动，想提前退学然后去学技术为母亲赚钱时，我和语文老师做了大量的思想工作，使得他能尽快稳定学习状态，使成绩有所进步。时间在推移，转眼快到期中考试了，我在班级说：“期中考试谁考进学年前十名，我请谁吃自助餐”。结果好消息传来，班级有6人考进前十名，他也考得出奇的好，考了学年第三名，我于是也说到做到，兑现了自己的诺言，因为在我看来，身教胜于言传，在吃饭接近尾声的时候，他拿了一个剥好的橙子给我，我下意识地问：“给我干什么?”他说：“谢谢你。”“谢我干什么?”“谢谢你对我的好。”听到这话，我的眼眶有些湿润，生活中有些东西不必在乎，可有些东西却不能不在乎，那就是孩子对你的爱，我顿时很满足，满足于这话所体现出的付出爱的感恩与回报。

现在的他更成熟了，当然情绪也偶尔有波动的时候，但只要我们一沟通，乌云很快散去，太阳就会出来。竞选学生会主席成功后，经过一段过渡，在学习和组织活动中也能调控得越来越好，这也是我培养学生的目标，德、智、体全面发展。

我很支持他在学生会的工作，他也支持我在班级的工作，我不在班级的时候，他可以把班级管理得井井有条，我们在共同进步。

13.特别的作文 篇十三

蚂蚁，它不像鸟儿能飞;不像青蛙抓害虫;更没有大象那么大。但它却给我上了一堂课，这堂课源于水淹蚁穴时蚂蚁逃离时给我的启示。

在孝感时，小区里种了许多树，蚂蚁住在里面。有天中午，我自己去上学，在小区的一棵树下看见了一群蚂蚁。当时我想，如果用水淹这群蚂蚁，它们会怎么做呢是不动还是逃跑呢想着想着，我打开了水瓶，将瓶口对准蚂蚁们。趁它们没注意，我顺势将瓶子九十度倾斜，不一会儿“大水”就包围了蚂蚁们，在这分秒必争的时刻，众多的蚂蚁迅速聚拢，把幼蚁包在里面，抱成一团，像雪球一样，然后飞速滚动，逃离“洪水”。我被它们的行为震惊了!洪水逐渐追上了蚂蚁，最外层的蚂蚁纷纷被水流卷走。我赶紧用一堆土建起了一个大坝，但水流汇聚多了之后，大坝就决堤了，汹涌的水流朝蚂蚁扑去，从球中掉落的蚂蚁越来越多。可是，阻水已经来不及了。我于是又想了个办法，我找来一根树枝，伸到蚂蚁球里，里面的幼蚁先爬出来，之后又有十几只蚂蚁爬出来，我将树枝放在干燥的土壤上，让蚂蚁们爬下来。试想，假如蚂蚁没有“抱团”，假如没有外层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对全军覆没，片甲不留。

从这堂课中，我学到要“团结在一起”的知识。因为“众人拾柴火焰高”，团结在一起，就是一个集体，集体的力量肯定比个人的力量大。在疫情面前，只要人们能够团结在一起，共同抗疫，众志成城，绝不像疫情屈服，疫情阻击战一定会胜利的!

14.特别的爱给特别的你五年级作文 篇十四

“特别的爱给特别的你，我的情谊逃不过你的眼睛，特别的爱……”古老的收音机转播着这首歌时，我还是个稚嫩的孩子。而如今，我把这五年的爱给了这个大家庭。

50人一起走过，一起分享那段独一无二的小学时光，可是转眼间，只剩一年了，我站在五——六年级的驿站，回首过往的珍贵。

赛场上，我们并肩作战，永远不是一人孤军奋战，因为五颗心都会连一线，一起战斗。台上，台下，呐喊声、加油声远远盖过了所有班级。而来之不易的这份荣誉，是我们50个人的骄傲与自豪。我爱这个团结又特别的班级——五年（8）班。

在某个卫生角，我们大家一起合作，只为给班级一份整洁、一份舒适。大扫除时，我们把每个角角落落都刷洗得一尘不染，桌椅擦得都可在上面滑动。

这一份份的努力，为我们获得了一个名副其实的称号——温馨班级。我爱这个干净又特别的`班级——五年（8）班。

五年的每一分，每一秒都记录着小学生活的点滴。而曾是极其普通的班级，是因为我们50个人那特别的爱，才变成一个特别的班级。

翻开再合上这本记忆的相册，我吞了一口唾沫。我告诉自己：那个特别的你——是永远的港湾——五年（8）班。

★ 特别策划

★ 特别日语自我介绍

★ 特别之旅学生作文

★ 国庆节目特别策划

★ 董事长特别助理岗位职责

★ 中学生教师节特别广播稿

★ 新年特别短信祝福语

★ 那晚月亮特别美作文

★ 形容特别伤心的句子

15.特别的“爱”给特别的“你” 篇十五

尊重和理解

给成功的人以尊重和理解，表明对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重和理解，表明对别人失败后的东山再起充满信心，是对失败者心灵创伤的良好医治。“师道尊严”是千百年来的习惯，往往会使教师在头脑中不自觉地产生一味的要求学生服从自己、尊重自己，而忽略了对学生的尊重和理解，造成师生之间的关系不和谐，从而影响教育教学效果。一次鲁迅在饭店请客吃饭，有一盘鱼丸子，他的儿子海婴吃了一口说不新鲜，客人们吃了都说是新鲜的，以为海婴在瞎嚷。于是鲁迅夫人许广平又夹了一块给儿子，可海婴一吃又说不好吃。鲁迅把海婴碗里的鱼丸子夹起来尝尝果然不新鲜。鲁迅说：“孩子说不新鲜，一定有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的”。鲁迅认为“要教育儿童必须尊重和理解儿童，如果不先行尊重和理解、一味蛮做，便大碍于孩子发达。”同样对于后进生我们更应该尊重他们、理解他们，只要静下心来倾听、交流，想法为他们的健康成长铺路搭桥，一定会发现问题的根源。后进生由于长期没有被家长、同学或任课教师重视，长期处在“被遗忘的角落”，就像娇嫩弱小的幼苗，需要阳光的温暖、雨露的滋润。教育者若能及时给予一颗尊重和理解之糖，就能够使他们展现新的活力。如果一时不慎，完全可以使其自尊扫地，摧毁他们的精神支柱。尊重和理解是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。对于那些缺少天赋或生理有某些缺陷、因学习差而抬不起头、因失败而产生挫折心理、因犯错误而受到惩罚的学生，要及时的给予尊重、给予理解、给予热情而诚恳的帮助。这样师生之间就容易产生情感共鸣，形成融洽和谐的师生关系，对于发现问题，改正不良行为和形成良好的习惯是大有裨益的。

信任和支持

对人的信任，对人的支持，是翅膀赖以飞翔的空气。后进生往往缺点、毛病较多，他们经常听到的是批评，遇到的是不信任的冷漠眼光。教育转化后进生，教师首先要信任他们，创造有发展特长的场所，有发表见解和表现自己才能的机会。同时，也应从多方面给予帮助和扶持，在引导上下工夫，使其有所转变。正如歌德说过的一句话：“你失去了财富，你就失去了一点点；你失去了名誉，你就失去了很多；你失去了勇气，你就什么都失去了。”给后进生树立起自信心，是实现转化后进生的关键。信任是学生进步和发展的动力，只有信任和支持他们，后进生才会不断地树立信心、充满自信，才能点燃他们的希望之火。著名的前苏联教育家、理论家、实践家马卡连柯在担任校长期间非常精彩地处理了一件事：一天，他派一名曾是小偷的学生谢苗去几十里外取一笔数额不小的钱。谢苗不敢相信“这种信任”，认为校长在捉弄他。他问马卡连柯：“如果我取了钱不回来怎么办？”马卡连柯真诚而平静地回答说：“少说废话！既然委托你，你就去！”当谢苗取回钱后请校长清点时，马卡连柯说：“你数过就行了。”然后随便地把钱放进了抽屉。面对校长如此的信任，谢苗事后激动地说：“一路上我都在想，要是有人来袭击我，哪怕有十个人或更多，我都会扑上去，用牙咬他们，撕他们，除非他们把我杀死。”为什么一个曾有过偷窃行为的学生能不为金钱所动，甚至想用生命来保护它呢？这是因为校长信任了他。校长用信任和支持架起了他与学生间信任的桥梁，让学生感到了做人的尊严和快乐，他怎能不弃恶扬善呢？一个教育者绝不能对自己的学生丧失信心，也绝不能轻视后进生，对后进生不妨高看一眼，给予应有的信任和支持。

赏识和鼓励

“金无足赤、人无完人”。教育者要允许学生犯错误，千万不可求全责备，更不能抓住一点错误就横加指责。学生经常受批评斥责，容易失去自尊，有的还会产生逆反心理，有的甚至破罐子破摔，消沉下去，不再做任何努力。教育者不应做挑剔的裁判，更应该做热情的啦啦队长，认真挖掘他们潜在的闪光点，及时给予后进生必要的赏识和鼓励。哪怕是微小的进步，都会让他们感到老师、父母是公平的、亲切的，有助于他们全面认识和估价自己，从而增强信心，鼓起上进的勇气。后进生虽然存在着较多的行为障碍，但他们同样也有不少闪光的地方：有的尊敬师长，特别懂礼貌；有的关心集体，热心公益事务；有的荣誉感强，运动会上顽强拼搏……教育者只要善于发现他们的优点，及时给予表扬，一句表扬，很可能是拂过后进生心灵创伤的春风，往往就能激活潜伏在他们身上“真、善、美”的元素。众所周知，赏识教育倡导者周弘用不断的赏识和鼓励，将聋女教育成留美研究生，改变了一个残疾儿童的命运。他用切身的体验又一次验证了这种方法的有效性和可取性。寻找幸福感、快乐感是人的生命的需要。后进生更需要他人的赏识和鼓励，并从中感受到被赏识的快乐。这种快乐反过来极大地激发后进生的人生观、自信心与不断进取的精神，而这一切又反过来极大地激发后进生的求知欲与创造欲。因此，作为教师要树立“心中无后进生”的教育理念，作为家长要树立“没有教不好的孩子”的教育思想。扬长避短、因材施教，千万不要“吝啬”你的表扬。这表扬对你来说，虽然轻而易举，但它却是打开成功之门的钥匙，是使更多的后进生振作起来、奋发向上的精神动力。

宽容和体贴

教育，是对生命个体的尊重和唤醒，是对人的内在潜质的开发和拓展。它应该让孩子像野草一样自由地生长！这种生长，需要一种平和的心境，一种智慧的胸襟，一种独特的魅力。它，就是宽容。宽容，是一种体谅，是一种理解和关心，是自信的基础，是人格的因子，是人才的动力。宽容并非是放任自流，撒手不管，相反，宽容是一种感情的投入，是一种对后进生的包容。不计前嫌，达成共识，精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。日本心理学家永多湖辉曾说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的，不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”而教育成功的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子行，宽容地承认差异，允许失败。一个学生如果能得到教师和父母的赞许、宽容和体贴，就会在他的心里产生积极的情绪体验，这种心理会使其产生动力，催人奋发，激起他们对美好事物的向往和追求，也因此愿意接受教师和父母的教导，愿意改掉自身的缺点，积极上进，甚至激发出与困难作斗争的信心和勇气。有了情感上的碰撞，后进生从心理上便接受了教师的教育，这是他们迈向成功的第一步。比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。做教师的应端平一碗水，平等对待每一个学生，尤其对后进生不能因为他们缺点多就冷淡、疏远他们。要抱着一颗爱心去亲近他们，多给他们一点宽容和体贴，从思想上、学习上、生活上真心实意地去关心爱护他们，发现他们的长处，使其扬长避短，最大限度地发挥其聪明才智，进而让他们感受到老师真诚的体贴和关怀，体验到自身的价值，增强其前进的信心和力量。对别人的过错能宽容原谅是一种美德，也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质。优秀的教师都善于以自己的宽容，走进学生，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人，从而顺利达到教育学生的目的。宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵。

从古代孔子的“爱心，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎”到夏丏尊的“没有爱就没有教育”，从罗素的“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”……古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。“爱的教育”应该建立在“平等、理解、尊重、信任、支持、赏识、鼓励、宽容、体贴”的基础上，离开了“爱”，一切的成功教育都将成为无本之木、无源之水。所以，我们当老师的一定不要为自己的爱打折，在学生最需要关心爱护的时候充分体现自己的爱心和善举。“特别的爱给特别的你”，不仅仅是一首流行歌曲，也是我们素质教育的真正主题。我们只有热情关怀、耐心教育，营造良好的育人氛围，润物细无声，才能唤醒后进生的良知和动力，从而使他们抬起头来重新上路，茁壮成长、绽放光彩。

（作者单位：甘肃省会宁县会师中学）