毕业生教育工作总结

毕业生教育工作总结（通用9篇）

1.毕业生教育工作总结 篇一

建工学院2011届毕业生教育工作总结

在学校党委和行政的正确领导下，学院领导班子精心部署，全院师生员工通力配合，我院顺利完成了2011届毕业生就业任务。现就毕业生教育工作总结如下：

一、根据学校《毕业生教育工作安排意见》，我院重点做了理想信念教育、诚信教育、心理健康教育和安全教育等工作，组织了“2001届毕业生就业工作报告会”、“志当存高远——毕业生教育大会”、“建言献策——专业师生座谈会”等主题会议，引导和帮助毕业生全面了解全国的就业形势，让每位同学对自己的就业有较早的认识和安排。同时加强对毕业班同学的就业观教育，帮助学生处理好专业课学习、考研以及就业之间的关系，要求毕业生根据自身的具体条件，端正态度，摆正位置，合理确定期望值，树立“先就业，后择业，再创业”的就业观，鼓励学生大胆面向人才市场，积极联系，主动就业。

二、组织毕业生参加“留下一副好作品”主题征文、“留下一个好印象”摄影征集活动、“捐赠一些好物品”活动、“留下一条好建议——建言献策”活动、“大学时期我心目中最好的老师”及“投身军营、报效祖国”宣传教育活动，得到了毕业生们的积极响应，取得较好效果。

三、组织学生参加求职技巧提升训练营、就业咨询一对一等活动，进一步提升了学生的整体素质。

四、组织了学长考研经验交流会、求职经验交流会、聚焦考研，老师全力助航——师生座谈会等，为低年级学生将来的考研或就业提供了更好的帮助。

五、4月28日在12-311教室，建工学院党总支副书记田兆富针对未就业毕业生召开了求职指导报告会。报告会的主要内容有：近几年建工学院的就业情况、全国总的就业形势及当前大学生找工作存在问题等，并对求职给出了明确的指导。

六、顺利组织了毕业典礼、学位授予仪式、毕业生合影留念等，让毕业生再次感受学校领导和老师的关心与希望，他们将承载着母校的深情嘱托、带着母校所赋予的知识能力与素质，勇敢、坚强地面对未来、迎接挑战，用智慧和汗水创造新的辉煌，为山东理工大学增光添彩。

七、主要不足：

工作中以学生的就业为重点，对部分教育活动的实施方案做到不周到，效果不明显。

二〇一一年七月八日

2.毕业生教育工作总结 篇二

一、金融危机影响下大学毕业生的思想动态特点

大学毕业生思想教育的特点是在一定的社会经济条件下, 根据一定时期内大学毕业生的思想和行为特点, 为实现培养目标要求而进行的有效的思想教育方式。笔者一直从事高校毕业生管理工作, 日常的工作实践使笔者深深体会到, 在金融危机影响下, 大学毕业生的思想动态呈现出一些新的特点, 主要表现为以下四个方面。

1. 毕业生的奉献意识明显减弱。

伴随着金融危机影响的加深, 大学毕业生的竞争意识不断加强, 但是其负面影响也是不容忽视的。尤其是名牌高校的毕业生在具体单位的选择上与高校正向教育的重理想、顾全局不相吻合, 择业务实化、价值取向功利化, 过分追求自我实现, 一味向往环境好、待遇高、无风险、有发展前途的单位, 这种现象值得我们教育者深思。

2. 毕业生对社会不良现象的趋同行为令人忧虑。

我们应该承认, 目前大学毕业生思想教育工作既面临有利条件, 也面临严峻挑战。大学毕业生的自强意识、创新意识、成才意识、创业意识明显增强, 但负面现象也是不容忽视的。作为教育者, 我们传授给学生的信息是:社会主流是好的、积极向上的, 社会中出现的不正常的甚至腐败的现象只是个别现象, 也是暂时的, 对于毕业生而言, 就业时用人单位还是“唯才是用”的, 国家倡导的自主择业理念也为毕业生创造了平等竞争的机会。然而, 如果某一个或几个学生采取非正常方式谋求到理想的工作岗位, 就会给大部分学生造成心理上的不平衡, 特别是那些没有“门路”的学生更会因此增加对社会的不满, 但是面对社会“现实”只好认同这种不良社会现象, 甚至自我解嘲说“要学会适应社会”。

3. 毕业生价值取向的困惑感增加, 诚信度降低。

近几年, 笔者在从事学生工作过程中越来越深刻地体会到, 伴随着世界经济一体化、信息化浪潮而出现的文明冲突和文化碰撞, 历史与现实、传统与现代、本土文化与西方文明多重因素交织影响, 加上全球性金融危机的影响, 使得大学毕业生面临空前的困惑与迷惘, 不少大学毕业生出现了政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲的不正常现象。虽然在当前社会背景下大学毕业生的价值取向呈现多样性是正常的, 而且这也是当前大学毕业生就业观的一个明显特征, 但是毕业生如何处理好发挥才干和实现自身价值、为社会多作贡献与经济效益的挂钩等问题, 却是我们作为教育者应当深入思考的问题之一。我们应当理性地认识到, 这些价值取向的多向性如果变形导致的直接结果是大学毕业生的诚信度降低, 毕业生签约随意撕毁合同违约, 有学生甚至错误归结为是用人单位逼着他们造假, 因此这种现象值得我们教育者深思。

4. 教育行为的滞后性导致毕业生择业、就业意识的滞后。

在教育行为上, 对大学毕业生进行系统的就业、择业意识教育是必要的, 高校都会统一规划并周密安排毕业生的就业、择业知识教育, 并且都能将这项教育纳入毕业生系统教育培养体系。但是, 仍然有少数就业指导教师对这项工作的重要性认识不足, 甚至认为毕业生就业指导教育年年搞、老套套, 认为完成毕业生就业指导教育任务就是上几节就业指导课或者开几场座谈会、报告会, 甚至认为即使做了对毕业生来说也不会有什么效果。此外, 还有些教师认为毕业生就业指导教育就是毕业前夕短时间内的“针对性”教育, 其结果就是国家有关就业方针政策宣传和就业指导工作的开展明显滞后于学生就业心理的发展变化, 忽视了毕业生思想教育工作的长期性、累积性, 从而导致毕业生就业过程中缺乏足够的思想和心理准备。

二、加强大学毕业生思想教育工作势在必行

对大学毕业生进行系统的思想教育, 无论对毕业生还是对社会而言都是一项重要的工作, 加强对大学毕业生的政治信仰、价值观、诚信及就业指导等的教育是目前高校从事毕业生工作的教师应当注意的一个问题。使大学毕业生顺利地融入社会, 在服务社会的同时更好地实现人生价值, 结合个人的工作经验, 笔者认为应当抓好以下四个方面的工作。

1. 以艰苦创业和基层成才教育为主线, 开展扎实有效

的思想教育活动, 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 强化社会责任感教育

毫无疑问, 大学毕业生是我国未来社会主义事业建设者的骨干力量和社会主义事业的接班人。但是, 另一个不争的事实是, 有少部分大学毕业生的社会责任感不强, 较多地关心个人利益, 希望毕业后到更能体现个人价值的地方和报酬更高的地方去工作。这作为一种个人价值取向本无可厚非, 但是, 从国家和民族的整体利益出发, 这却是一个值得关注的问题。如果一部分大学毕业生因惧怕艰苦而不愿意服从国家大局到国家最需要的地方去工作, 长此以往就势必影响国家的整体发展。因此, 加强大学毕业生的社会责任感教育显得十分重要。高校教育工作者要加强对大学毕业生的思想道德教育和择业教育, 切实转变他们的就业观念, 引导他们正确处理国家需要与个人选择的关系, 自觉地把个人的前途、命运与祖国和人民的需要结合起来。

2. 进行成人成才目标教育, 切实加强就业形势和就业

政策宣传, 引导毕业生准确定位, 树立正确的择业观、就业观和成才观

目前, 多数大学毕业生依赖性较强, 自我管理能力较差, 其成人意识总体上比较淡薄, 因此对大学毕业生进行成人成才教育就显得尤为迫切和必要。客观地讲, 目前高校的成人成才教育现状并不令人乐观, 有些学生仅仅是在个人发展上有所谓的个人成才观, 甚至有些毕业生根本没有成才目标的概念。因此, 很多大学毕业生在面对就业时显得很迷茫, 不知道自己在就业时该如何去做。所以, 就业指导教师不仅要对毕业生进行成人成才教育, 还应当引导毕业生充分了解和掌握就业政策, 避免在进入社会求职时因对政策不熟悉而出现就业困难;同时, 就业指导教师还要指导毕业生正确处理就业与择业的关系, 加强毕业生就业心理教育, 调整毕业生不切实际的想法和过高的期望值。

3. 加强对毕业生的诚信理念教育和职业道德教育, 培养毕业生的诚信意识

诚信教育和职业道德教育对于身处社会边缘状态的大学毕业生来说是十分重要的。加强对毕业生的诚信理念教育和职业道德教育, 应抓好两个方面的工作:一是求职过程中的诚信道德教育, 防止和杜绝个别毕业生为了达到个人目的而采取不正当的手段, 如伪造成绩和证书等;二是从小事做起, 增强诚信意识, 严格履行就业协议。因此, 要通过系统的诚信教育和职业道德教育, 使大学毕业生以一种健康的心态走向社会。

4. 加强大学毕业生心理健康教育、法制纪律教育及日常行为规范教育

面对日益激烈的竞争形势, 大学毕业生的心理压力和心理负担日益加重, 所以高校目前普遍重视心理健康教育, 但仍存在一些不足。一是心理健康教育的立足点主要是帮助学生顺利完成学业, 尽量减少因心理疾患而发生非正常事故, 而不重视帮助学生完善心理机制, 使学生顺利走向社会、成就人生;二是心理健康教育的规范化程度不高, 有的作为一门课程开设, 有的只是开讲座, 有的只是靠心理咨询去宣传;三是心理健康教育的重点是有负面心理倾向的学生, 而没有把所有学生都纳入系统的心理健康教育中, 以至于掩盖和忽视了一些问题。由于这些问题的存在, 不少大学毕业生事实上是带着或轻或重的亚健康心理走向社会的, 所以对大学生进行必要且经常的心理健康教育应当是教育工作者必须开展的一项工作内容。

三、采取有效措施, 强化毕业生的思想教育工作

针对金融危机影响下大学毕业生的思想现状, 笔者认为应当从以下三个方面开展工作, 以加强大学毕业生的思想教育工作。

1. 思想认识到位是做好毕业生思想教育工作的前提。

高校要高度重视毕业生思想教育工作, 充分认识搞好毕业生思想教育的重要性。毕业生思想教育工作是高校思想教育工作的重要环节, 也是社会对高校进行毕业生思想教育结果的考核和检验, 同时也是毕业生顺利就业、实现由学生向社会角色转变的重要保证。因此, 高校要彻底改变毕业生被动应付思想教育的状态。

2. 教育引导到位是做好毕业生思想教育工作的关键。

思想教育必须坚持马列主义与思想政治理论课的主阵地和主渠道, 旗帜鲜明地进行社会主义、集体主义、爱国主义教育。同时, 要把政治观、社会观、人生观、道德观教育渗透于专业教育和成才教育中。要加强理想教育, 引导毕业生树立正确的择业观。做好这方面教育的途径有两种:一是充分发挥教师教书育人的作用, 以教师的言传身教影响学生;二是有意识地开展主题教育活动, 培养毕业生的奉献精神。高校可以邀请社会知名人士、优秀校友到校作报告, 以他们艰苦创业的历程来感染、影响毕业生, 使毕业生认识到人生的价值在于奉献。还要教育毕业生认清形势, 以务实的心态确立自己的择业方向, 确立合理的期望值, 引导他们正确处理国家利益与个人利益、国家需要与个人价值实现的关系, 将实现自身价值与报效祖国有机地结合起来。

3. 服务指导到位是做好毕业生思想教育的基础。

开设就业指导课, 提高毕业生就业竞争能力。就业指导课要结合以往毕业生求职成功与失利的体会, 帮助毕业生端正择业观念, 正确评价自我, 引导毕业生了解政策、认清形势, 解决期望值与现实之间的矛盾, 帮助毕业生系统地掌握就业知识、技巧和方法, 提高毕业生在金融危机影响下就业的心理素质和竞争能力。值得注意的是, 就业指导应加强针对性, 对个体就业中存在的不同矛盾和困惑心理进行特殊的指导。同时, 高校还应该把毕业生就业工作作为重中之重, 全面贯彻落实“一把手”工程。当然, 高校应大力拓展就业信息来源渠道, 为毕业生争取更多的就业岗位。

总之, 在金融危机的特殊背景下, 高校思想教育工作者更要牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念, 在继承党的思想教育工作优良传统的基础上, 积极探索新途径、新方法, 努力体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性, 客观、理性地分析金融危机带来的一系列影响, 并采取有效的措施来应对挑战。笔者相信, 只要我们肯努力, 就一定能创新和优化大学生思想教育的工作模式, 有针对性地探索出一条符合我国国情、适合高校大学生思想教育工作实际的路子来。

摘要：在金融危机影响下, 高校毕业生的思想出现了一些新的特点, 使得高校毕业生思想教育工作面临许多新情况、新问题。探讨新时期毕业生思想教育工作的新对策, 帮助毕业生正确面对新的就业形势, 是高校思想教育工作一项紧迫的课题。

关键词：高校毕业生,思想政治教育工作,创新,思考

参考文献

[1]夏明.新时期大学生就业问题的分析与对策[J].中国大学生就业, 2006, (16) .

3.毕业生教育工作总结 篇三

【关键词】 大学；毕业生；思想政治教育工作

一、加强毕业生思想政治教育的意义

1.加强大学生思想政治教育是提高大学生综合素质的基础

高速发展的社会比以往任何一个时期都更加渴求高素质的人才。不同学历层次、不同学科和专业领域的大学生都需要提高自身的素质。高素质能使知识与能力正确而有效地发挥作用。政治文化素质是大学生基本素质之基础。除此之外，在现代信息社会，能在在一定知识能力的基础上，用合理的思维、学习方法在短时间内就能学会、掌握本领域的知识技能，适应、胜任本岗位的工作，并有所创新和发展，这些都是信息社会高素质人才需要具备的基本素质。而思想政治教育的目标则是把当代大学生培养成为德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。因此加强和改进大学生思想政治教育是非常必要的。毕业生教育作为大学生思想政治教育的重要环节，是日常思想政治教育的升华，能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观，引导学生提高思想道德素质、文化素质、业务素质以及促进他们身心的健康发展。

2.毕业生思想教育能够帮助大学生提高适应社会的能力

高校肩负着为社会主义现代化建设培养合格人才的重要任务。高校毕业生处在人生成长的一个特殊阶段，即由学校走向社会的关键时刻。毕业生思想教育工作是日常思想政治工作的重要组成部分，是毕业生踏入社会前的重要一课。重视和抓好毕业生的思想教育，对于他们树立正确的理想、信念和价值观，帮助他们形成良好的心理素质，提高适应社会的能力，成功转换角色，积极投入工作服务于人民有着十分重要的意义。

二、加强毕业生思想政治教育的措施

1. 加强忧患意识教育

近年来，大学生毕业生的数量在逐年大幅度上升，当前大学生就业形势不容乐观。对于发展和就业，一部分大学生具有较强的忧患意识；而一部分学生仍对未来有着盲目的乐观， 甚至认为就业是四年后的事情。忧患意识，应是当代青年所拥有的一项基本心理素质。从大学生入学开始， 学校就要对他们加强忧患意识教育， 增强大学生的危机感，引导大学生及早做好大学生职业生涯规划，着手职业能力和职业素质的准备，为将来走向社会、走向职场做好充分的准备。

2.毕业生思想政治教育专业化

毕业生在大学生中是比较特殊的一个群体，对其进行的思想教育决不能掉以轻心，高校应把毕业生的思想教育工作提升到一个与之相适应的高度，安排政治强、业务精、纪律严、作风正、富有经验的教师担任毕业班的专职辅导员或者班主任工作。他们根据自己的工作经验再深入了解毕业生实际情况，积极探索毕业生思想教育工作新方法、新途径，并应用于实际工作之中。

3.加强形势与政策教育

形势与政策教育使大学毕业生能够对当前就业现状和国内外形势有更清醒的认识，了解党的政策、方针、路线，对国家出台的一系列促进大学生就业的政策方针能够正确的解读，从而正确认识社会，清晰定位认识自我，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.加强对毕业生的社会责任感教育

加强对大学生社会责任感的培养和教育，不仅仅是国家和社会进一步发展的需要，同时也是提高人才培养质量的根本要求。高校要加强对毕业生的责任感教育，教育毕业生正确处理个人利益、个人需求与社会责任的关系，强调个人的兴趣爱好、才能与特长都要与实现社会主义现代化目标相结合，才可能实现自身的价值。

5.毕业生的心理健康教育

在当前毕业生就业难的情况下，心理健康教育对做好大学毕业生思想工作有着不可替代的作用。要进一步加强毕业生心理素质教育，帮助他们生树立起面向市场、面对就业竞争的信心和勇气，指导他们进行自我心理调适，化解心理压力。作为高校，要从整体上把握学生的心理素质情况，并有针对性地对毕业生开展心理咨询和服务，帮助他们充分认识自我，正确定位自我，勇敢地面对未来挑战。

6. 做好就业指导和服务工作

强化对高校毕业生的就业指导，加强思想政治教育，引导高校毕业生树立正确择业观。高校要建立和完善就業指导服务机构，开设就业指导课并作为必修课程，提高高校毕业生求职就业能力。大力发展适合高校毕业生求职特点的互联网就业服务，加强对网络招聘市场的监管。开展公共就业服务进校园活动，为高校毕业生提供全方位的服务，如开展送就业岗位信息进校园、就业政策咨询和职业指导等活动。教育部门与人力资源社会保障部门、高校毕业生就业服务机构与公共就业服务机构要加强高校毕业生离校前后管理服务工作的衔接，实现信息资源共享，为学生解决实际问题。

参考文献：

[1]河南省高校就业指导统编教材编写组.大学生就业指导[M].河南大学出版社，2010.9

[2]李云峰，姚琦.新形势下大学毕业生思想政治教育的几点思考[J]. 山西高等学校社会科学学报，2010，（1）.

4.毕业生教育实习总结2022 篇四

1、学校放假，班主任教师要认真讲清楚学生离校的时间和开学返校日期，嘱咐学生路上注意安全，严格按学校规定去做去办，安全到家，准时返校。

2、开学日班主任要提前到岗，一面安排学生对学习环境、住宿环境的卫生清扫，一面督促学生按时交费注册，防止丢失和被盗，掌握假期中学生家庭出现的特殊情况，及早将特困生向学校汇报。

3、学生在校期间，无论是走读生还是住校生，要严格请销假制度，并认真做好登记，对假满未归的学生一定要和家长联系，弄清原因，发现有特殊情况及时向政教处或有关领导汇报。

4、对学生敏感的问题或有可能伤及学生人格、名誉、自尊等问题，要虚心向有经验的班主任教师请教，并及时报告给政教处或有关领导，必要时采取减压、缓冲、迂回等方法处置，严防学生出走或发生其他处我伤害事故。

5、学生违犯校规校纪，班主任要敢于严肃认真的批评教育，需要家长配合的，不要让学生本人回家去叫，最好用通讯设备联系或派班干部去请，对严重违纪学生，要向家长当面讲清楚学校的有关规定和意见，必要时亲自交于家长监护。

6、学生会、团委会以及其它处室组织的学生活动，明确要求班主任参加的一定要积极参与，没有明确要求的，要认真关注或指定专人负责，出现问题能及时掌握，妥善处理。

7、教育学生发奋学习，刻苦努力，树立正确的交友观、友情观;敢于严肃批评那些不务正业，经常出入“三室一厅一吧”的学生;对那些不接受劝说教育，非要谈情说爱，影响极坏的学生，可以报学校同意除名，让其家长领回。

8、经常组织学生开展有益的丰富多彩的活动，增强学生集体荣誉感，形成团结好学、奋发向上的良好班风;在与学生的交往接触中，要做好学生的知心朋友，真诚、平等、热情;不讽刺、挖苦、辱骂、体罚学生;不护短、不偏袒学生;为师要正、诚、公、明。

9、班主任在日常班级管理中，除了学校的要求和规定外，要多到教室听听、多到宿舍转转、多到操场看看，和学生谈谈聊聊，发现问题及早腰采取措施，维护良好的教学秩序，从而激发达到学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。

10、按时参加各类班主任会议，乐于接受任务，工作积极主动，并结合本班全体具体情况布置、检查、落实学校的各项工作，以求达到学生、家长、学校三满意。

11、要有良好的心态，饱满的工作热情，在学生面前，班主任老师是“集体的领导者”、“知识的传授者”、“长者”、是“家长的代言人”，不可随便乱说、随便指责、随便发脾气，要言传身教、以身作则，要上进务实、开拓创新。

5.师范毕业生初中教育实习总结 篇五

实习学校：海南省海口市第七中学

实习时间：2006.10.9—2006.12.0

1指导教师：陈冬云

指导班主任：邓垂焕

实习生：吕琳

实习班级：初一(3)班

实习内容：初中英语课（初一）、实习班主任

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，来到了我们的实习目的地——海口市第七中学。这是海口市的一所普通中学，只设有初中部。学校建设也没我想象中的那么好。当然我根本没有想到，在之后的两个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩，这些东西都是课本上学不到的。正所谓“实践出真知”啊，实践中收获到的远比书本来得真切和实在。我们来到海口七中受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了这个学校的一些情况：它属于区属中学，隶属于海南省海口市美兰区，坐落在美舍河旁边，风景优美，学校占地面积不多，一共设有三个年级，每个年级十个班。据这的老师介绍，因为是普通中学，所以生源都不好，学生的基础都很差。

我们实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。

基本情况如下：



1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为12节



2、班主任工作：组织了一次“怎么样学好英语”的主题班会；在班上组织了一次以纪念长征胜利70周年的诗歌朗诵比赛,选送代表参加学校的比赛.带领学生出了一期以“安全意识”为主题的黑板报;参加了学生的广播操比赛的训练及体育课;检查学生的早操情况及卫生情况，帮助班主任做好两次家长会的前期准备工作。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，自己所拥有的知识，那只是沧海一粟，所以应该在以后的生活中继续学习，正所谓“活到老，学到老”，要坚持与时俱进，要让自己的知识跟上时代的发展，不然会被这个社会所淘汰的；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教学，不仅是老师教，更重要的是学生学，老师也能在学生的学习过程中发现自己的问题，时刻反思，才能更好的促进教学。

首先，我让我们班的班长给我画了一份学生的座位表，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位，老师不重视自己，老师不关心自己，甚至会产生隔阂。在前面两周听课的时间里，我就抓紧时间把每个学生和他们的名字对上号。所以我在第一次上课的时候叫学生起来回答问题都没有叫错名字，下课后同学们都围着我问：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？”有些学生还抱侥幸心理，以为我不知道他的名字，等我叫出他的名字时，都大吃一惊，这也是我们班学生最佩服我的地方，这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动做。下课后，孩子们经过我时，都敬个礼再亲切地喊一声：“老师好！”，我都觉得心情很愉快，原来快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可。

在我从事教育教学活动时，我发现学生对英语学习的兴趣并不是很高。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件，特别是对于这些才接触到英语的学生来说，兴趣是非常重要的，兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕育着希望，兴趣溢着动力。而激发学生的兴趣不只是学生的问题，更重要的是老师的激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

初为人师，总是有些紧张。我记得我第一次给学生上课的时候我很紧张，站在讲台上感觉非常的不自在,手都在不停的发抖，脑袋里总是感觉空白,说了上一句就不知道下面要说什么了.下课后学生还问我：“老师，你是不是紧张啊?”可是两个月下来我已经可以很好的控制课堂,进入教室,站在讲台上也不会有一点紧张得感觉了,走进教室很自然,仿佛自己就是一名真正的老师了.每次上课我都以微笑面对我们班的学生,这也使我和他们亲近了不少,我相信微笑是可以拉近人与人之间的距离的.也是我对他们的微笑使我的课堂气氛显得轻松活跃,其实走近学生的第一步只须微笑就够了.这一次实习锻炼出了我的自信心,也磨炼了我的意志和耐心,更重要的使我们在课堂上学到的东西能用于实践中,对我们的学习结果也是一种很好的检测方式.在班主任实习工作中，我组织开展了“如何学好英语”的主题班会。因为开这次班会的时候正是期中考试结束的时候,所以我先让学生们谈谈他们是怎么样去看待考试成绩的,开始学生都不积极发言,后来在我的引导下气氛才开始活跃了,后来才过渡到英语学习上来的,我让班上几个英语学得比较好的学生谈谈他们对英语学习的看法,介绍他们学习英语的经验和方法.最后,我告诉他们要学好英语必须要喜欢英语,只有喜欢一门课,才能把它学好,又给他们讲了一些英语学习的策略,和英语学习中听,说,读,写四个基本技能的重要性.实习期间,我在办公室经常看到有些班主任对学生进行体罚,比如说罚站、罚做下蹲运动等。当然，这种方法可以暂时维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友.实习期间,我还和班主任老师一起在班上搞了一次以纪念长征胜利70周年为主题的诗歌朗诵比赛,帮学生选诗,选出两名同学参加学校的朗诵比赛,还拿回了一个二等奖.我还陪学生上了好几节体育课,原因是要广播操比赛,我在课下也陪他们练了好几次操,虽然最后我没拿奖,但是我们的成绩也很不错,本来是可以拿二等奖的,可是因为学校制定的规矩很奇怪,重点班只能有两个二等奖,三等奖全给普通班,所以我们虽然排在全年级第四名,可是什么奖都没有拿到.但是我也很开心,至少在这次活动中增强了整个班级的凝聚力,这才是最重要的.要离开的那个星期我还和我们办的宣传委员一起策划了一期以”安全”为主题的黑板报.在给学生们上最后一节课时，我若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的不舍。

在这次教学实习中，我系领导非常重视，多次下点督促，检查工作。我们的带队老师恪尽职守，既要完成自己的教学任务又要带队实习。她没有怨言，认认真真地完成领导交付的任务,每周都到实习点了解学生情况，及时了解实习点的情况及存在的问题，保证实习工作得以顺利进行，确保实习点没有出现教学实习上的问题，很好地完成了组织交给的任务。

这两个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。回顾这两个月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，

你正在浏览的实习报告是师范毕业生初中教育实习总结我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有很长的路要走,我会把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

6.师范大学毕业生教育实习总结 篇六

首先感谢东营坊中心校领导及老师们对我的帮助与支持，更要感谢学生们在实习期间带给我的快乐与启发!短短五周的实习生活转瞬即逝，在肯定自己的同时，当然我暴露出的不足也很多，有一句话说的好：教然后知不足。真的感觉到了!实习这段时间感觉自己才刚刚师范，自己需要提高的地方太多了。正式上课期间我总共上了差不多30多节课(包括习题课)。每节课前我都能够听从科任老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任老师审阅后进行试讲。在各位老师提出的意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。经过一段时间的训练，最后一周我接受了中心校教学主任的听课与考核，考核的结果还算满意，当然有听课和没有听课的效果还是不一样的。这次被听课的经历更让我成长了很多!至少我不再像以前很惧有人听你的课。实习期间前几节讲课过程中，我的脑袋里根本没有“时间”这个概念，更谈不上“时间分配教学”了。但几周实习下来，我在这方面也有了明显提高。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在我也初步具备了一定的教学能力。但我知道我仍然是一个成长中的教师，成长的过程是需要范错误的，所以面对实习期间遇到的困难我总是坦然并淡然面对。我对于实习的理解是：实习就是一个不断修正自己的过程，实习学校就是给自己犯错误并改正错误的平台。所以说无论是好的还是不好的，这都是我实习的收获，收获就是财富，相信将来这笔财富能用上!

我认为学校的主人永远是学生，所以我的教学与管理都是本着“以学生为本”。说到管理班级，这是我收获最大的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。反正教师对于学生的肯定，鼓励，表扬一定要远远多于批评。我兼2年级的副班主任，短短几周时间也验证了这一点。其实真是“只有教不好的老师，没有教不好的学生”，教学方法至关重要。实习最后一天要和学生说再见的时候，可爱的孩子们都给我写了封信。一个小胖男孩是这样写的：感谢王老师一直对我的鼓励表扬，我非常爱学习，因为你的表扬，我感受到我进步了。简单的一句话让我更加相信一句教育名言的伟大。教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞!在管理学生我本着更多的接触学生，没事就走进学生，多去班级，多让学生给自己找麻烦，多帮助学生解决问题，这让我锻炼的机会就更大，经验也会积累的更多!

短短5周的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对小学教育现状的了解，激发我们对小学教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关小学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中。

7.毕业生教育工作总结 篇七

《通知》指出, 毕业生就业问题, 事关毕业生及其家庭的切身利益, 事关改革发展稳定大局, 各地各高校要以高度责任感重点做好5项工作:

一是进一步开展双向选择招聘活动。要针对毕业生离校和返回家乡所在地等特点, 持续组织开展网上和网下招聘活动。教育部全国大学生就业公共服务立体化平台将推出网上“2014届离校未就业大学生就业服务”专题, 并组织多场网络招聘会, 各地各高校要及时组织未就业毕业生积极参与。各地教育部门要积极会同人社部门举办好“高校毕业生就业服务月”“就业服务周”等活动, 努力帮助未就业毕业生尽快落实就业岗位。

二是持续做好就业指导服务工作。要求高校建立任务分解和责任制, 通过多种方式广泛征集用人单位需求信息, 采用电话、电邮、微信等有效方式持续向毕业生推送用人信息和相关政策。进一步做好就业困难毕业生重点帮扶, 及时将未就业毕业生纳入就业见习, 为他们提供就业信息、就业培训、就业援助等服务, 关心到底。

三是积极推进大学生征兵工作。要求高校设置专门的征兵咨询电话或网上答疑平台, 暑假期间安排专人值班, 及时、准确地为未就业毕业生解答征兵政策和相关疑问, 逐个通知、提醒毕业生在高校所在地或入学前户籍地应征。各地要结合实际开设大学生入伍绿色通道, 做好体检、政审、定兵等各项工作, 宣传落实好学费资助、退役后复学升学、就业创业等优惠政策。

四是大力扶持未就业毕业生自主创业。要求各地各高校把国家支持、鼓励高校毕业生自主创业的创业培训、注册登记、税费减免、小额贷款等优惠政策及时推送到每一名未就业毕业生, 发挥政策效应促进自主创业。各高校要动员专业教师与有创业意愿的未就业毕业生结对子, 为他们提供技术支持和项目咨询, 并主动邀请企业家、投资人等担任创业导师。各地教育部门要积极协调人社、财政、税务等部门, 为毕业生提供创业培训、开业咨询、小额贷款担保等服务。

8.毕业生教育工作总结 篇八

关键词：择业期；思想问题；教育思路；教育手段

体育院校的学生作为大学生中的特殊群体，他们有着极为鲜明的个性特征：拥有健壮的体魄，更拥有活跃的思维；具有英雄情结，也不乏吃苦耐劳的精神；拥有强烈的竞争意识，却也不缺少团结协作的精神；爱憎分明，思想纯真。当然，我们也不能否认这一群体的不足：他们对事物的判断往往会感性大于理性；在迅速接受新事物的同时也往往难以抵挡不良思想的侵袭；旺盛的生命力也使他们在判断和处理事件时容易冲动。

心理学告诉我们：“当人们（尤其是年轻人）在面临人生重大转折和重大压力的情形下，那些负面的思想情绪将会急速显现，甚至张扬放大。”体育院校毕业生正处在这种情形下，因此原先那些潜意识中的不良思想倾向就有可能会裂变放大，影响、动摇他们的人生观、价值观与择业观，甚至导致道德判断标准的模糊。所以，敏锐地把握与分析他们的思想倾向，有针对性地修改与调整思想政治教育的内容，采取指向性更为准确的、行之有效的思想政治教育的方式方法，就显得极为必要和十分迫切了。

下面，我从体育院校毕业生所存在的思想认识问题、解决这些问题的思想教育思路和教育手段这三方面进行探究。

一、体育院校毕业生思想认识存在的问题

1.理想与现实的落差导致方向迷失与自信心的丧失

作为运动场上的健儿，我们的学生都曾付出过远胜于同龄人的艰辛与汗水，也几乎人人都拥有过荣誉和溢美之词。因此，在择业时他们抱着一分付出、一分收获的朴素思想，理所当然地向着能施展自己理想与抱负的职位冲刺。但当一展所长的理想被只能一求温饱的现实所取代时，他们就会从自我肯定走向自我否定，从

而丧失自信心。

2.社会评价标准的庸俗导致价值观取向的偏离

现在有些新闻媒体为了博取众人的眼球，在评价体育界人士时只以成败论英雄。这种庸俗的评价标准或多或少地影响了体育院校毕业生的价值取向与择业观，这不仅增加了其就业难度，也使他们对自己的未来充满忧患。

3.盲目攀比的心理导致诚信之心的缺失

“比赛”几乎是体育院校学生学习生活的主旋律，这种“比”的意识，在学生面临择业时，也有可能向着不正确的方向延伸，即与他人攀比所择职位的高低好坏。攀比的结果往往会导致择业时高不成低不就，更有甚者会轻易毁约，导致个人诚信力的缺失乃至影响整个学校的诚信度。

4.社会上的不公正现象导致怀疑与激愤情绪的产生

体育院校的学生与其他大学生相比，思想认识更为感性，爱与恨的情感更为强烈，其表现形式也更为张扬。当这种不公正的现象直接影响到自身就业时，他们很容易把不满情绪激化，甚至产生怀疑一切的阴暗心理。

5.急于求成的思想导致道德判断标准的模糊

“无所畏惧，勇往直前”，这本是体育院校学生最鲜明的特征之一。但是任何事情都有两面性，有些学生在面临一次次拒签与失败之后，这种“无所畏惧”就有可能转变为胆大包天，他们有可能冲破道德判断标准的底线，在急于求成的心理影响下，只求达到目的，而不择手段、不计后果。

二、与体育院校毕业生思想认识问题相对应的教育思路

1.进行理想教育，强调理想教育的阶段性

我们对体育院校毕业生的理想教育往往强调“夫志当存高远”，

从励志的角度看这是完全正确的。但面对严峻的就业形势，面对体育院校毕业生较为脆弱的自信心，我们更应该强调的是理想实现的阶段性。通过阶段性的理想教育，我们要让体育院校毕业生明白他们有着超越常人的身体素质和活力四射的特殊优势。

2.进行价值观教育，正确对待社会评价

一个人的成功与否首先要看他创造的社会价值，而个人价值仅仅是社会价值的附属品。明白了这一点，我们的学生就有可能突破世俗的评价标准，把社会价值与个人价值双丰收作为自己的价值观。

3.进行诚信教育，明确诚信缺失的严重后果

孔子有云：“言而不信，不知其可也。”由于体育院校毕业生就业口径较窄，渠道较少，如若应届体育院校毕业生毁约频繁，将会为来年甚至后年的本校毕业生的就业设置障碍。在诚信教育中，使毕业生明白不诚信的严重后果，就能对其起到触动作用，从而逐步减少乃至杜绝毁约现象。

4.进行历史唯物主义与辩证唯物主义思想教育，认清社会主流

面对社会上的一些不公正现象，面对体育院校毕业生更为感性的思想认识，我们在开展思想教育时应讲清楚以下几点。首先，作为一个具有千年封建历史的国家，“父荫子袭”由一种为政权所肯定的法律法规，成为今天人人厌恶的现象，这本身就是一种历史的进步。任何陈规陋习要彻底退出历史舞台，是需要几代人不懈的努力的。第二，运用辩证唯物主义的观点，认清这种不公正现象绝非社会的主流，因此他们迟早会被扫进历史的垃圾堆里。第三，面对这种不公正的现象，采取愤世嫉俗的态度是不可取的，这会为今后铲除这种现象平添阻力。

5.进行道德标准判断教育，辨清孰是孰非

有些人把“只求目的，不择手段”吹捧为适者生存的法则，这种将适用于自然界的进化理论强加于人类社会的思维方式，是对道德判断标准中是与非的冲击和颠覆。因此，我们必须对学生进行孰是孰非的教育，帮助他们辨清什么是真善美，什么是假丑恶，让他们在任何阶段、任何情况下都能恪守道德的底线。

三、与体育院校毕业生思想认识问题相对应的教育手段

1.将思想政治教育与职业规划教育相融合

思想政治教育与职业规划教育是两门不同的学科，因此在体育院校学生即将毕业与择业的关键阶段，我们如果能够将二者融合，那么思想政治教育就会因为拥有体育院校学生所必需的择业技巧的支撑而显得充实；而体育院校学生的职业规划教育有了思想政治教育的统率，其择业观就有了道德层面的约束。

2.将教师的传授教育与学生的互动教育相融合

教师的传授往往侧重于理论层面，如果我们将学生求职过程中有利于进行思想政治教育的素材加以综合提炼分析，让学生现身说法，则更有利于体育院校的学生及时消化吸收。

3.将学校的教育与企业的教育相配合

企业对员工的道德要求会因企业自身的特点更为细化，或有不同的侧重点。把企业里负责思想教育的人请来讲授，不仅可以使学生进一步明确思想政治教育的重要性，而且还可以明确如何用企业的道德标准来规范自己的行为举止，从而更容易融入社会。

临近毕业，对学生而言是人生新的开始，对教师而言是胜利在望之际。毕业的脚步越近，往往就是各种思想问题集中爆发之时。只有进一步加强思想政治教育，才能为学生塑造完美的人生提供必要的条件，才能为社会输送合格的人才。而这正是教师的职责所在。

参考文献：

［1］梁娅华，代丽建．当代大学生价值观的功利主义倾向及其引导［Z］.重庆邮电大学学报：社会科学版，2009（3）.

［2］李佳林，徐伟民，彭昕.探索中国特色高等教育改革与管理模式：对教育部高教司张尧学司长的访研［Z］.管理观察，2009（4）.

9.毕业生教育工作总结 篇九

2020届毕业生主题教育心得

二零二零年一月二十四日，天边才刚露显微微亮的势头，窗外细雨霏霏，寒风透过门缝钻了进来。大概连早饭都没来得及吃，母亲轻轻地推开了门，投入到工作中了，今日是除夕。

母亲是重庆人民医院的一名普通护士，已有超过20多年的工作经历了。自我记事以来，母亲总是缺席家里各种重要的时刻，在我生日时出差学习，在我生病时半夜赶去手术室支援......今天，在本该阖家欢乐，亲人团聚的时刻，她却又孤身踏上去医院加班的征途。“在疫情面前，人人都该贡献自己的力量，更何况我是一名医护人员。”母亲已不算年轻了，可在她谈到救治病人时仍然满腔热血，仍然斗志满满。“我们的国家生病了，医护人员救治人民理所应当，这是我们的天职!疫情面前，没有小家，只有大家。在任何特殊的日子，我们都坚守在岗位上，身上的消毒水味就是我们独有的年味。”

母亲告诉我们，医院里的医护人员在此特殊时期时时刻刻都穿戴着数层防护服、口罩、护目镜，厚重的防护服压得他们喘不过气来，医护人员们大汗淋漓，却每隔四小时才能喝一次水，防疫一线的医护人员甚至需要穿纸尿裤以省下宝贵的救援时间。护士的工作需要密切接触患者，感染的风险极高。为了防止交叉感染和方便救治，母亲选择暂时住在医院，放弃了回家团聚的时间。她让我们不要担心，她说，医院里有这么多同事都在共同奋斗，我们重庆的疫情还不算特别严重，他们远没有武汉医护人员危险和辛苦。

工作闲暇，母亲还会在亲友群、朋友圈里为大家科普口罩的正确佩戴方法、洗手的正确方法，以及呼吁大家向身边人宣传防疫知识，提高老年人的重视程度。在她的带动下，我和姐姐耐心劝阻了数场团年饭，阻止了数次家里人过年的串门活动，让身边的朋友、亲人、同学都提高了警惕。

新型冠状病毒疫情的防治工作仍在紧张进行，我支持我的母亲，疫情面前，我知道医者毅然前行，应该毫不退缩，即使明知前方凶险也无畏无惧，因为他们知道自己的使命;同时，我也希望我的母亲能注意身体，平安回家。

没有哪一个冬天不可逾越，没有哪一个春天不会来临。中国加油!武汉加油!医护人员们加油!

2020届毕业生主题教育心得2

今天下午在学校组织下有序观看了“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，这是一堂意义深刻而引人深思的讲座。每个人的生命都是可贵且唯一的，我们既要对自己负责也要对他人负责，这是我们每个人都应具备的社会责任感。“17年前你们保护我们，现在我们来保护你们”，疫情之下，一个年轻的群体始终活跃在抗议一线，他们同我们一样都是“90后”新生代力量，“非典”疫情期间他们多是懵懂的见证者，如今却已然成为主力军的一部分。正如冯秀军教授深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景，引导当代大学生担当历史使命。

习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是越挫越勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起”。

这场疫情防控阻击战形势仍然严峻，此刻，我们待的有点烦闷焦躁的家，是很多前线人员想回而不能回的家。在这个牵动着所有国人心的春天里，我们每个人都无法置身事外。我们，也应尽自己的绵薄之力，不为社会增添负担，按照这堂课中所说的，不随便出门，戴口罩，不信谣，不传谣，勤洗手，讲卫生，为这个社会贡献出自己的力量!同时，这场疫情，也是对我们每个人的教育。唯有正视这个经历，在困境中汲取教训成长，才不辜负这样一次代价沉痛的历练。战疫情、稳发展，群策群力守望相助，践行初心使命，交出合格答卷。

国家兴亡，匹夫有责，此次疫情展现出了让全世界惊叹的中国速度，同时间赛跑，与病魔较量。即使许多计划由于这场疫情被滞留在寒冬，但凛冽的寒冬总会过去，春暖花开的希望终会到来。

2020届毕业生主题教育心得3

庚子年春新冠病毒肆虐神州大地一场没有硝烟的战争在华夏打响，“疫情就是命令，防控就是责任”，举国上下都投入到抗击病毒的战役中!中国是新冠病毒的受害者，中国采取了最严的措施，以不计成本的方式，短时间抑制住了疫情的扩散，为全球防控疫情赢得了时间、积累了经验，甚至还将要提供更多的物资援助，中国对于世界抗疫的贡献有目共睹。

磨难压不垮、奋起正当时。在举国上下万众一心、众志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊时刻。

灾情就是命令，防疫就是责任。“白衣天使”是战“疫”一线“最美逆行者”，他们舍小家为大家，义无反顾地奔赴疫情防控一线，用专业的医疗技术与病毒抢时间，用强大的责任心守护着每一个病人的生命安全。

总有一种力量激励我们前行，总有一种精神让我们泪流满面，自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，亿万中华儿女万众一心，众志成城，共克时艰，战“疫”路上的一个个“好人”，一件件“好事”走进我们的视野，他们的事迹，他们的名字……感动着我们，凝聚起社会正能量，号召着我们必有信心和决心打赢这场疫情防控阻击战。我们普通人虽不能亲临主战场，但我们能坚持在大战中坚定信心、明确了理想，今后的岁月定将不负韶华。

虽然新型冠状病毒肺炎来势汹汹，给我们的生活蒙上了厚厚的阴影。但是作为学生的我们，作为社会主义的接班人，要把这次的疫情当作学习的机会，去学习前辈们这种处变不惊，舍己为人的精神，我们要利用好这个机会，静下心来想一想自己的人生规划，树立正确的人生观，价值观，把我们的祖国建设得更加强大，是我们每个人的使命。

另外，还要学会如何做好防护措施：第一。尽量不出门，如果必须要去公共场所记得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不要过度疲劳，这样会降低免疫力。不能吃野味，从自己做起，从每一个家庭做起，没有买卖，就没有伤害。

最后为逆行的勇士祈福，愿平安归来!武汉加油!中国加油!

2020届毕业生主题教育心得4

“截至1月28日24时，国家卫生健康委收到31个省(区、市)累计报告确诊病例5974例，现有重症病例1239例，累计死亡病例132例，累计治愈出院103例。现有疑似病例9239例”，每天更新的这一串串数字都牵动着数以亿计人民的心，我相信，有很多人会像我一样，期望有一天清晨起来，能够看见手机里的数字下降了，病魔被驱逐，家人、朋友、老师、同事都能平安无事;希冀着武汉、中国只是生了一场小病，这一切不是疫情，只是一场梦该多好!新型冠状病毒感染的肺炎，让这个春节失去了它原有的生机与活力，呼吸的空气亦凝重无比......很多人想起来2003年的非典，那次艰苦卓绝的战役……

今天我们再次面临同样的考验，时间变了，主要疫区变了，可不变的是我们中华儿女众志成城、抗击疫情的决心与大爱!作为一名医学生，看着朋友圈里不断刷新的天津医疗队、军医、西安医疗队、山西医疗队……

第一批、第二批……驰援武汉，其中有不少我们的老师学长，看着他们义无反顾地奔赴前线，也许这是我们第一次切身体会到当初的医学生誓言“健康所系、性命相托”不只是单薄的话语，也许我们更清楚那份“与夫书”背后的决绝与牺牲!是的，他们也是家里的孩子、父母、兄弟姐妹，他们在请愿书上签下自己的名字，背后却是一个个小家的大情大义!“若有战，召必回!”是所有医务工作者最坚定的誓言，无论如何，定要平安归来!

2020届毕业生主题教育心得5

今天家乡派出的第二批驰援武汉的医疗队踏上征程，其中包含了母亲医院呼吸与危重症医学科的同事。而同样在26日下午，来自天津医科大学的25名医务人员奔赴前线，与湖北人民共同抗击这次新型冠状病毒肺炎疫情。

在众多消息截图中，“我请战”“我报名”让人泪目。作为医务人员，在危机时刻，你们挺身而出，为保卫人民健康贡献力量，这是医者的胸怀与担当。“侠之大者，为国为民。”你们是父母的子女，孩子的父母，伴侣的彼此;在国家与个人利益发生冲突时，你们选择了顾大家舍小家，冲在防治的第一线，是侠者，也是这个时代的英雄。

想起开学典礼上的医学生誓言“我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。”每个国家和民族都是在曲折蜿蜒中循环往复，不断发展壮大，你们是屹立于时代洪流的坚守者，守护民族生命的根基。

唯有勇士，敢于逆行。最美的逆行者，愿平安归来!