论文参考资料格式

论文参考资料格式（精选8篇）

1.论文参考资料格式 篇一

4.5参考文献的格式：论文参考文献的写法应按下列次序——著者/题名/出版事项，由于论文的参考文献品种繁多，择其主要示例如下：

谭炳煌，1982.怎徉撰写科学论文.辽宁人民出版社，59

Guinier A,施士元译，1959. X射线晶体学.科学出版社，148

Pettetssen S, 1941. Introduction to Meterclogy. New York, McGraw-Hill, 200-210

即著录书的著者的姓和名的首字母(中国人的名不缩写)，出版年，句点，书名，句点，出版地点，出版者，特定页码。

李薰，1964.十年来中国冶金科学技术的发展.金属学报，7：442

Bachmann W , 1973. Verallgemeinerung and Anwendung der Rayleighschen Theorie der Schallstreuung.Acustica, 28 (4)：223-228

即著录论文的著者的姓和名的首字母(中国人写全姓名)，出版年，句点，论文题目，句点，期刊名缩写，卷(期):页(每卷编连续页码的期刊不写期)。

多著者的参考文献标注，在著录文献的著者时，如著者为三人以内，全部著录，如为四人以上，只著录至第三著者，加“et al.，著者最后的两人之间，不加“&”、“和”等类似的连接词。(摘自 《环境化学》，原文：“科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式” )

2.论文参考资料格式 篇二

1.书籍 [序号]前3位作者 (, 等) .书名[文献类型标志码].版本.出版地:出版者, 出版年:起页-止页.

2.期刊 [序号]前3位作者 (, 等) .文题[文献类型标志码].刊名, 出版年, 卷 (期) :起页-止页.

3.报纸 [序号]前3位作者 (, 等) .文题[文献类型标志码].报纸名, 出版年月日期 (版次) .

4.标准 [序号]编制单位.GB号.标准名称[文献类型标志码].出版地:出版者, 出版年.

5.析出文献 [序号]前3位作者 (, 等) .文题[文献类型标志码]//原文献作者.原文献书名.版本.出版地:出版者, 出版年:析出文献起页-止页.

6.网络文献 [序号]前3位作者 (, 等) .文题[文献类型标志码]. (更新日期) [引用日期].网址.

3.对参考文献著录格式的几点建议 篇三

一建议统一使用“顺序编码制”

关于论文中参考文献的著录方法，国际上流行的有好多种，而《规则》中规定采用“顺序编码制”和“著者一出版年制”这两种。

1顺序编码制：采用顺序编码制时，在引文处，对引用的文献，按它们在论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续排序，将序号置于方括号内，并视具体情况把序号作为上角标，或者作为语句的组成部分。在文后参考文献表中，各条文献按在论文中的文献序号顺序排列，项目应完整，内容应准确，各个项目的次序和著录符号应符合规定。一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标志。也就是说，当文中引用多个参考文献时，顺序编码要求对这些文献按照在文中第一次出现时的先后次序进行编号，即标注第一个第一次引用的文献的序号是，标注第二个第一次引用的文献的序号是。而对于已经有了编号的文献，无论它在后文中的任何位置再次出现时出现几次其标注号码保持不变。比如后的论述中再次被引用，它在再次被引用处的标注序号仍然是，而不是。

2著者－出版年制：采用著者一出版年制时，引文处引用文献的标注内容由作者姓氏和出版年构成。在文后参考文献表中，各条文献的排列顺序是，首先按文种集中，然后按作者的姓名的情况排列。同一作者有多篇文献时，按出版年排列。

示例——

主编靠编辑思想指挥全局已是编辑界的共识(张忠智，1997)，然而对编辑思想至今没有一个明确的界定，故不妨提出一个构架……参与讨论。

“思想”的内涵是“客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果”

……

参考文献：

张忠智.1997.科技书刊的总编(主编)的角色要求[C]∥中国科学技术期刊编辑学会建会十周年学术研讨会论文汇编．北京：中国科学技术期刊编辑学会学术委员会：33-34.

中国社会科学院语言研究所词典编辑室.1996.现代汉语词典[M].修订本.北京：商务印书馆.[4]

由上可知，“著者一出版年制”和“顺序编码制”相比，“著者一出版年制”标示法其文中用责任者和出版年标示，这不仅和文后重复，而且也增大了文章的篇幅，若多次引用同一著者的同一文献，则使文章更显得累赘。而且，文后的参考文献表也容易被误认为是正文的末尾部分，使文章结构显得紊乱，同时也不便于文献检索。“顺序编码制”却正好相反，文中显得简练，文后文献也显得整齐、突出，便于文献检索。因此，从有利于推动国际学术交流和标准化工作开展的角度讲，我建议参考文献统一使用“顺序编码制”。

二建议规范文献类型标志

在作者投稿中，比较多见的差锚是文献类型的标志代码错误或标注不规范，可能是作者不知道应该标注哪个文献类型的标志代码，或者说作者尚不清楚文献类型标志代码的准确含义，有的在专著文献的题名后标注“[J]”或其他代码，有的在专著文献题名后面标注“(m)”“(M)”“M”等，正确的应该为“[M]”。文献类型标志是用以区分所引用的文献类型的。《规则》将参考文献分为专著、专著中的析出文献、连续出版物、连续出版物中的析出文献、专利文献以及电子文献等几个大类，除电子文献外，“文献类型标志”均为“任选”，而不是必备项目。但随着信息检索技术的不断发展和信息交流的日益广泛，各期刊编辑部愈加重视“文献类型标志”的标注，作者也对此给予了高度重视，“文献类型标志”在作者和编辑的心目中俨然已成为必备的著录项目。因此，文献类型标志代码应该规定为必备项目。并以《规则》附录B为准，置于文献题名后的“[]”中。

三建议规范参考文献表的标题

目前，大部分期刊的参考文献表排在文末，作者不必考虑表题标号问题，但表题较易出错。有的论文以“文献”“主要参考文献”“参考资料”“主要参考资料”“[参考文献]”等为标题；有的与正文一级标题连续排号，有的单独列出；有的居中，有的左顶格，还有的左边后退两个字符等，这些在《规则》中都没有明文规定，也没有统一的规范。

参考文献是论文的有机组成部分，没有参考文献的论文，不能称其为一篇完整的论文。而参考文献标题又是参考文献的重要组成部分。因此，我建议参考文献的标题应以“参考文献：”的形式作为标志，并且左顶格。同时，为了提升参考文献的位置，应将参考文献标题与正文中的一级层次标题连续编号，且字号字体规定一样。

四起止页码之间应用“一”或“～”

既往对起止页码之间应用波纹线“一”还是一字线“一”，有过多种讨论。比如GB／T15834—1995《标点符号用法》规定了四种形式的连接号用法，其中表示数值范围的既有浪纹(1000公斤～1500公斤)，又有一字线(1881—1936)。GB／T 15835—1995《出版物上数字用法的规定》中的“阿拉伯数字书写的数值在表示数值的范围时，使用浪纹式连接号“一”，因此起止页码之间应用“～”。金顺爱则认为，浪纹表示数值或数字之间的范围，不表示起止，如蒸汽机若注入二氧化碳能提高采收率10％～15％。这里的“～”表示从10％到15％之间任一数字，是这个区间的范围，也许是10.1％，也许是10.2％，也许是14.9％。然而，一字线“一”表起止，如“冯增昭等.华北地台早古生代岩相古地理.北京：地质出版社，1990：50—55”。这里的“一”连接两个相关的数字，表示这篇文章在这本书中占据

的位置为从50页到55页，而不是从50页到55页之间的任一数字。

由上分析可知，按照著录上的连续性原则，笔者认为应用“一”或“—”。但一字线“—”在科技期刊中连接数字时极易与数学中的“负号”相混淆。所以还是用半字线“—”连接起止页码取代一字线“—”。因此，在起止页码之间应用波纹线“～”连接不连续的页码，用半字线“—”连接连续的页码。

五建议引文是专著或期刊的文献页码放在正文参考文献序号后

按照《规则》的规定，专著的参考文献的著录格式为：“主要责任者，题名：其他题名信息[文献类型标志]，其他责任者，版本项，出版地：出版者，出版年：引文页码[引用日期]，获取和访问路径”。连续出版物中析出文献的著录格式为：“析出文献主要责任者，析出文献题名[文献类型标志]，连续出版物题名：其他题名信息，年，卷(期)：引文页码[引用日期]，获取和访问路径”。可见，无论专著还是期刊，其引用页码均应标注在文后参考文献中，但在实际出版的学术刊物中，出现了多种著录形式：(1)引用页码按正文参考顺序放在文后参考文献中。笔者认为，这种作法会被误解为，正文中每一次引用都参考了所有在文后著录的页码。(2)引用一次的，把页码放在文后参考文献中；多次引用的，把正文中第一次出现的参考文献页码放在文后参考文献中，正文中第二次及以后出现的用同序号标志，页码在正文的文献序号后。笔者认为，这种对多次引用的标引会被误解为，第二次及以后的引用都引用了第一次的页码。因此，笔者认为，比较科学的作法是：不管是一次引用还是多次引用，其页码都放在正文参考文献的序号后。这样既简洁明了，具可操作性；又方便编辑、审稿专家、读者准确快捷地查阅作者所引部分。

六建议规范副题名及说明题名文字前的标点

副题名“是一种解释题名，是解释或从属于正题名的另一题名，包括分卷(册)的题名”。说明题名文字“是指在题名前后出现的对文献内容范围、卷次、编辑方式、体裁等有助于进一步理解题名的特征”，它是题名的组成部分。关于副题名及说明题名文字前的标点符号著录，实际出版物的参考文献中的标注有多种情况，如：“信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集”中“A集”前用的是“：”“清华大学学报(自然科学版)”中“自然科学版”延边大学学报(哲学社会科学版)”中“哲学社会科学版”用的都是“()”。更有甚者在同一刊物中且在同一种总书下的子书名，有的用冒号，有的用间隔号，不一致。

例如：

[2]中国大百科全书编委会，中国大百科全书：语言文字[M].北京：中国大百科全书出版社，1988：377-378.[编辑学报，2003(6)：420]

[3]中国大百科全书总编辑委员会.中国大百科全书·新闻出版卷[M].北京：中国大百科全书出版社，1990.[编辑学报，2003(2)：98]。

到底用“：”还是用“.”，或用其他标点，《规则》中无明确的参考细节。笔者对目前几十种期刊进行审读，发现许多期刊在副题名及说明题名文字前的标点符号使用上比较混乱，归纳起来主要著录成五种方式：“：”“.”“·”“()”“，”。比如：“邓小平文选.第3卷”邓小平文选：第3卷“邓小平文选·第3卷”邓小平文选(第3卷)“邓小平文选，第3卷”。建议补充副题名及说明题名文字前标点使用的参考细则(什么情况下用什么标点)。

七引用马克思主义经典文献建议使用最新版本

在很多出版物中，引用的马克思主义经典文献都没有使用最新版本。例如在编辑学报，2003年第2期第87页中的两条参考文献：“[5]马克思、恩格斯，马克思恩格斯选集：第2卷[M].北京：人民出版社，1972：94；241.[6]毛泽东.矛盾论.毛泽东选集.北京：人民出版社，1968：274-280.”上述两条参考文献都引用的是旧版本。根据有关精神，引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东和邓小平的著作，应引用最新的版本和译本。如《马克思恩格斯选集》《列宁选集》使用1995年版本，《毛泽东选集》使用1991年版本，《邓小平文选》(第1、2卷)使用1994年版本等。

4.工程资料整理格式 篇四

工程资料整理格式

第一部分

单位工程施工管理资料建设工程质量监督登记书施工许可证规划许可证图纸会审记录/设计变更施工组织设计/工序施工方案施工图设计文件审查批准书施工合同审查表施工现场质量管理检查记录表项目经理部组建审核记录及人员名册、上岗证书（复印件）及变更文件开工令定位测量A、B表技术交底单对分包单位的资质审查和管理记录（含分包合同备案文件）14 施工日志因故停工/复工报告岩土工程勘察报告竣工图

第二部分

质量控制资料

第一册

地基处理子分部工程测量放线记录水泥合格证/试验报告砂/石试验报告石灰/粉煤灰试验报告

砂、石料/灰、土料配合比报告地基强度或承载力检测报告水泥土试块试验报告桩体强度或桩身质量检验报告复合地基承载力/单桩承载力检验报告其它原材料合格证/试验报告施工记录检验批、分项工程质量验收记录竣工平面图子分部工程质量验收记录质量问题整改通知书/整改完成情况报告工程局部暂停施工通知书/工程复工通知书工程质量事故处理记录及有关资料行政处罚记录不合格报告处理记录地基处理子分部工程施工技术资料审查表地基处理子分部工程质量验收报告其它质量控制资料

第二册子

桩基子分部工程桩位测量放线图钢材合格证/试验报告钢材焊接试验报告/焊条（剂）合格证/焊工上岗证水泥合格证/试验报告砼外加剂合格证/试验报告 砂/石试验报告砼配合比报告商品砼出厂合格证钢筋砼预制桩（管桩）合格证非商品预制桩同条件养护砼强度试验报告/强度统计表

标准养护砼强度试验报告/强度统计表电焊接桩焊缝探伤检查报告（重要工程抽检10%）桩端持力层的岩性报告（嵌岩桩）施工记录（含预制桩进场检查记录）检验批、分项工程质量验收记录砼施工记录竣工平面图及桩顶标高图桩身偏位处理文件及检查结果资料桩基承载力检测报告/桩身质量检测报告子分部工程质量验收记录工程质量问题整改通知书/整改完成情况报告工程局部暂停施工通知书/工程复工通知书工程质量事故处理记录及有关资料行政处罚记录桩基子分部施工技术资料审查表桩基子分部质量验收报告其它质量控制资料

第三册

地基与基础分部工程

钢材合格证/试验报告钢材焊接工艺试验报告/正式焊接试验报告焊条（剂）合格证/焊工上岗证钢材机械连接工艺试验报告/正式连接试验报告/套筒合格证水泥合格证/试验报告砼外加剂合格证/试验报告砂浆外加剂合格证/试验报告/型式检验报告砂/石试验报告商品砼出厂合格证砖、砌合格证/试验报告防水材料合格证/试验报告

砼/砂浆配合比报告砼强度（标养/同养）试验报告/强度统计表/抗渗试验报告砂浆强度试验报告/强度统计表回填土密实度检验报告深基坑支护工程变形观测/相关检测报告地基验槽记录/深基坑支护工程质量验收报告深基坑检查要点检查记录高大模板检查要点检查记录隐蔽工程检查验收记录检验批、分项、子分部质量验收记录（除地基处理、桩基外）构件合格证工程质量问题整改通知书/整改完成情况报告工程局部暂停施工通知书/工程复工通知书工程质量事故处理记录及有关资料行政处罚记录不合格试验报告处理记录/检测报告地基和基础分部施工技术资料审查表地基和基础分部质量隐蔽验收记录地基和基础分部质量验收报告

按合同约定支付工程款的有效凭证文件和农民工工资发放表

其它质量控制资料

第四册

钢结构子分部工程原材料及成品质量证明文件及进场验收记录有关安全及功能的检验和见证检测项目（应符合《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205-2001附录G要求）

2.1 见证取样送样试验项目的检测报告

2.2 焊缝质量的检测报告和检查记录

2.3 高强度螺栓施工质量的检测报告和检查记录

2.4 柱脚及网架支座的检查记录

2.5 主要构件变形的检测报告和检查记录

2.6 主体结构尺寸的检测记录

2.7 后置埋件的现场拉拔检测报告有关观感质量检验项目检查记录检验批、分项、子分部工程质量验收记录《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205-2001中强制性条文检验项目检查记录及证明文件隐蔽工程检验项目检查验收记录不合格项的处理记录及验收记录重大质量、技术问题实施方案及验收记录钢结构子分部工程施工技术资料审查表钢结构子分部工程质量验收报告其它质量控制资料

第五册

主体结构分部工程钢材合格证/试验报告钢材焊接工艺试验报告/正式焊接试验报告焊条（剂）合格证/焊工上岗证钢材机械连接工艺试验报告/正式连接试验报告/套筒合格证水泥合格证/试验报告砼外加剂合格证/试验报告砂浆外加剂合格证/试验报告/型式检验报告砂/石试验报告砖、砌合格证/试验报告商品砼出厂合格证/构件合格证混凝土施工记录砼/砂浆配合比报告砼强度（标养/同养）试验报告/强度统计表/抗渗试验报告砂浆强度试验报告/强度统计表沉降观测记录/垂直度测量记录预应力构件、锚具、夹具合格证/检验报告预应力构件、锚具、夹具检查记录

预应力钢绞线合格证/试验报告预应力张拉、灌浆记录水泥浆性能试验报告/水泥浆试件强度试验报告隐蔽工程检查验收记录高大模板检查要点检查记录质量缺陷处理记录建筑节能专项质量验收报告工程质量问题整改通知书/整改完成情况报告工程局部暂停施工通知书/工程复工通知书工程质量事故处理记录及有关资料不合格试验报告处理记录行政处罚记录检验批、分项、子分部质量验收记录（除钢结构、幕墙外）

主体结构分部工程施工技术资料审查表

主体结构分部工程质量验收报告

按合同约定支付工程款的有效凭证文件和农民工工资发放表

其它质量控制资料

第六册

幕墙子分部工程材料、附近及紧固件、构件及组件质量合格证明文件及进场验收记录材料及紧固件、构件及组件进场复试报告、性能检测报告硅酮结构胶相容性和剥离粘结性试验报告后置埋件的现场拉拔检测报告幕墙的风压变形性能、气密性能、水密性能检测报告防雷装置测试报告其他设计要求的性能检测报告隐蔽工程验收记录检验批、分项、子分部工程质量验收记录抗雨水渗漏性能检查记录（应分层检查）质量保证书（玻璃幕墙要求十年）

幕墙构件出厂合格证（指厂内加工的：

1、横梁、立杆等构件；

2、隐框、半隐框幕墙的结构装配组合件）幕墙子分部工程施工技术资料审查表幕墙子分部工程质量验收报告其它质量控制资料

第七册

建筑装饰装修分部工程

各种材料的出厂合格证/性能检测报告各种材料的进场验收记录/复试报告门窗的生产许可文件门窗出厂合格证后置埋件的现场拉拔检测报告外墙饰面砖的粘结强度检测报告外墙铝（塑）窗三性检测报告室内环境检测报告蓄水检验记录隐蔽工程验收记录检验批、分项、子分部工程质量验收记录

装饰装修分部工程施工技术资料审查表装饰装修分部工程质量验收报告其它质量控制资料

第八册

屋面分部工程防水、保温隔热材料产品合格证/性能检测报告防水、保温隔热材料进场验收记录/复试报告检验批、分项工程质量验收记录隐蔽工程验收记录施工检验记录 淋水或蓄水检验记录抽样质量验收及观察检查记录

屋面分部工程施工技术资料审查表屋面分部工程质量验收报告

其它质量控制资料

第九册

建筑给排水与采暖分部工程

材料、配件出厂合格证及进场检（试）验报告管道、设备强度试验、严密性试验记录隐蔽工程验收记录系统清洗、灌水、通水、通球试验施工记录检验批、分项、分部工程质量验收记录

建筑给排水与采暖分部分部工程施工技术资料审查表建筑给排水与采暖分部工程质量验收报告其它质量控制资料

第十册

建筑电气分部工程 材料、设备出厂合格证及进场检（试）验报告设备调试记录接地、绝缘电阻测试记录隐蔽工程验收记录避雷接地电阻测试记录检验批、分项、分部工程质量验收记录照明全负荷试验记录大型灯具牢固性试验记录线路、插座、开关接地检验记录施工记录建筑电气分部工程施工技术资料审查表建筑电气分部工程质量验收报告其它质量控制资料

第十一册

通风与空调分部工程图纸会审、设计变更、洽商记录材料、设备出厂合格证书及进场检（试）验报告 制冷、空调、水管道强度试验、严密性试验记录 4 隐蔽工程验收记录

制冷设备运行调试记录通风、空调系统调试记录施工记录检验批、分项、分部工程质量检验记录风量、温度测试记录通风与空调分部工程施工技术资料审查表通风与空调分部工程质量验收报告其它质量控制资料

第十二册 建筑节能分部工程建筑节能分部工程施工技术资料审查表节能工程设计文件图纸会审记录/设计变更和洽商节能专项施工组织设计建筑节能工程主要进场材料、设备和构件验收记录表主要材料、设备和构件的质量证明文件主要材料、设备和构件的进场见证复验报告保温浆料的配合比/同条件养护试块的试验报告隐蔽工程验收记录/相关图象资料粘结保温板块及后置锚固件的现场拉拔试验建筑维护结构节能构造现场实体检验记录 风管及系统严密性检验记录现场组装的组合式空调机组的漏风量测试记录设备单机试运转及调试记录系统联合试运转及调试记录系统节能性能检验报告检验批、分项、分部工程质量验收记录 建筑节能分部工程质量验收报告其他对工程质量有影响的重要技术资料 20 检验不合格项及处理结果其它质量控制资料

第三部分

工程竣工相关文件建设工程规划许可证复印件（含附件）环保部门验收准用文件复印件消防部门验收准用文件复印件电梯验收检验报告建筑节能分部工程质量验收报告单位工程建筑节能综合质量验收报告农民工工资发放表/农民工登记表

18

按合同约定支付工程款的有效凭证文件工程竣工验收监督检查通知书工程竣工验收实施方案（附验收组名单）商品住宅的《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》建设工程竣工验收报告建设工程质量竣工验收意见书

竣工验收后存14 竣工验收存在问题整改通知书

竣工验收后存15 竣工验收存在问题整改验收意见书

5.内部参考资讯格式 篇五

XX教育处参考资讯

DISTANCE EDUCATION DEPARTMENT REFERENCE INFORMATION

XXXXX年度第X期（总第X期）

XXXX学院XX教育处XXXX年XX月XX日

为使我们新到岗青年教师更快的进入角色适应工作，同时开拓自己视野，给自已职业生涯一个较高的定位，并且提高自己的写作能力，从本学期10月起，由青年教师沙龙组织每月编辑出版一期朝阳社区学院参考资讯。资讯主要介绍我本人所属部门（远程教育部）领域的最新资讯动态，侧重于自身工作，放眼国际。资讯将设立远程教育国际前沿、国内资讯、电大资讯、信息技术动态等若干栏目，力求准确、及时提供国际国内和市、区的远程教育以及相关资讯，为自己解放思想、开拓思路，更好地推动工作开展服务，同时与同事和青年教师增进交流，互相学习。

【国际前沿】

《乔布斯传》今全球同步发售 国内30家书店将同步 乔布斯唯一授权传记《史蒂夫〃乔布斯传》今天在全球同步发售。记者从该书简体中文版出版方中信出版社获悉，中国国内30家书店将在今天上午10:05同步发售，以此向10月5日离去的乔布斯表达敬意和怀念。作为简体中文版的出版方，中信出版社9月20日才从国外版权方收到最终英文书稿，经译者、编辑、审校、印制团队的紧张准备，终于如期呈现，从而确保中国读者和全球读者同步读到这本书。据悉，首发当日在书店排队购书的所有读者都有机会获得精美礼品，而前200 1

位排队购书的读者还能获得一份特别礼物。此外，当当、卓越、京东和苏宁易购等网上书店也会在24日当天开始配送读者预订的图书。——来源：新浪新闻

【国内资讯】

iPad进课堂，欢迎还是缓行？年内，上海市卢湾区第一中心小学将把iPad（美国苹果公司推出的一款平板电脑）引入课堂。该校首期采购35台，用于四年级数学教学，最快将于11月底投入试点使用。放眼国内外，iPad进校园的话题并不新鲜。日前，北京市朝阳区某小学就将iPad开发成课堂教具，让学生用来做课堂测验、纠正英文读音、完成课堂演示。据报道，美国、新加坡的部分学校也已开始使用iPad进行教学。对于上海卢湾一小将iPad引入课堂的举动，欢迎的人很多，质疑声也纷至沓来：会不会增加家长负担？如何防止学生打游戏？iPad能否替代传统课堂中的黑板和作业本？对此，上海市卢湾区教育局及校方表示，对iPad进课堂要冷静客观看待，这是一种教学探索，根本目的在于让现代技术手段服务课堂教学效率的提高。——来源：《中国教育报》 新媒体助推开放教育资源 微博成新传播平台10月17日，由知识共享中国大陆项目主办、国际开放课件联盟协办的“知识共享与开放教育资源(OER)论坛”在中国人民大学逸夫会议中心召开。国际开放课件联盟OCWC的执行董事Mary和项目官员Meena出席并做演讲。此外，论坛邀请了来自新浪公开课、互动百科等许多国内著名的开放教育资源平台和公益教育机构的嘉宾。同时，国家图书馆(NLC)、教育

部国家精品课程资源中心等致力于“公共教育资源开放共享”的政府相关机构的专家学者也参与了论坛。众多开放教育应用的推动学者们就“在开放教育资源(OER)领域倡导合法共享文化、推进社会文化繁荣”等多项热门议题进行了深入讨论。新浪教育频道总监梅景松女士在大会上以与微博相结合的独特视角分享了做新浪公开课的经验，分享主题为“微博时代的开放教育资源”，新浪公开课的官方微博本身有近五十万粉丝，许多各个行业的名人也关注了新浪公开课，他们转发新浪公开课发布的课程后，数以千万计的粉丝能够间接观看到这些课程，使得公共教育资源的推广效率大大提高，微博给公共教育资源的推广赋予了划时代的意义，给在场的各位同行留下了深刻的印象。同时，新浪公开课在手机、平板电脑等客户端的应用，也给受众的观看提供了便捷，稳定和增大了公开课的受众群体范围。

——来源：: 新浪教育 网校或成语言学习新趋势对于一寸光阴一寸金的白领来说，学习语言绝对耗时耗力，弄不好砸了金钱还竹篮子打水一场空。现如今，网络学习的普及为白领迎来了全面学习提速时代，网校的低学费、知识细分模块，将白领的时间碎片一网打尽。业内从业者更是信心十足：网校或将成为未来学习的大趋势。以沪江网为例，它从新闻、资讯、论坛起步，扩充到博客、互动学习、影音再到网络学校、电子商务书店甚至是个人外语学习解决方案。任何一个外语学习者所需要的信息，都能从网校平台上找到。包括学习者在内的很多人都关注网校如何盈利。阿诺认为，“解决了学习的需求，所以不管是买书买资料，都是

可以不断挖掘的盈利点，只要打造好这个高品质的网上城市，当用户规模达到千万，商业模式就自然而然地形成了。”沪江网的成功，可以说是不追随他人的模式成功，也可以说是真正热心教育的初衷效应。其创办者阿诺这样描绘这一市场，“这个市场非常巨大，淘金的人会把它当作生意，但这个行业需要真正热爱它的人去做，面对着真诚的学习者，需要很强的社会责任感，解决别人的问题。”阿诺这样说，今天他依然把解决语言学习者的问题看作是沪江网最重要的目标。他认为，在拥有5亿网民的国家里，爱学习的人已越来越多，而这种增长的趋势远远超过每个产业的增长。“目前唯一的问题是大家对待学习的看法和理念尚不一致，一旦这种需求上升，中国教育产业的产值岂止是10亿、100亿、1万亿，而现在我们占有的只是一个很小的份额而已。”憧憬未来，让世界上最穷的人也能付得起网校学费，拥有学习梦的人都能实现心愿，这或许正是网校成为学习趋势的原动力。——来源：:北京晚报 全球最大中文学术视频库在北京问世近日，全球最大的中文学术视频库在京问世，“超星学术视频库所拍内容几乎全是名师名家，对文化传承有着不可估量的意义。”北京大学中文系教授王岳川说。超星学术视频由超星公司自主拍摄制作。经过近千人长达6年的努力，已拍摄5410位名师的6580门课程及专题，制作视频达8万余集，是目前为止全球最大的中文学术视频库。在主讲人名录中，有众多海内外知名高校以及各领域的学术权威，如杨振宁、叶嘉莹、何兹全、李培根、丁伟志等，部分课程点击量已突破70万次，受到读者的广泛好

评。录制过程犹如抢救文化瑰宝的紧急行动，截至目前，在参加过超星学术视频录制的大师中，已有8位大师离开了大家。王岳川介绍，他的恩师金开诚先生在弥留之际仍坚持配合超星完成教学视频的录制，为后人留下了一份沉甸甸的财富。据悉，这些学术视频资源以及超星数字图书馆的海量内容将浓缩在一台学习终端上，通过高科技形式建立一所可以终身学习的“掌上大学”，这样，无论是谁都可以完成终身学习的心愿。——来源：北京日报

【电大新闻】

中央电大与美国马里兰学院大学签订合作意向书2011年10月2日，在共同参加于巴厘岛召开的国际远程教育理事会（ICDE）第24届世界大会期间，中央电大与美国马里兰学院大学签署合作意向书。双方决定在合作研究、教学交流、学分互认、联合授予学位等方面展开合作，并建立战略伙伴关系。中央电大校长杨志坚博士和马里兰学院大学校长苏珊•奥迪吉博士分别在合作意向书上签字。马里兰学院大学（UMUC）成立于1947年，位于美国马里兰州的阿德菲（Adelphi），在全球拥有学生9万多人，是马里兰大学系统中12个具有学位授予权的大学之一。马里兰学院大学是一所面向成人提供全面而有针对性课程的大学，也是全美规模第二大的四年制公立大学，目前开设专业100多个。——来源：中央广播电视大学网

【信息技术动态】

微软展示OmniTouch系统：手掌可转成触摸屏10月24日消息，人们触控着自己的手，处理着文件档案，这种隐形计算机在不久的将

来将可能实现。微软日前发布了最新的“人机接口软件与技术”，透过OmniTouch系统，任何表面可转成触摸屏，移动计算机技术将不再受制于有形的屏幕载体。OmniTouch系统的概念类似微软专为Xbox 360所设计的Kinect体感摇控器，主要有3项组件，包括可感应20公分内对象的深度相机、微型雷射投影机，以及可供感应与投影的各种表面；透过OmniTouch系统，人们可在手掌上输入电话号码、在墙壁上阅读邮件等。——来源：搜狐网

—————————————————————————————送：XX领导

发：XX部

—————————————————————————————

编校：XXX签发：XXX打印：XXX

6.中文文献参考格式 篇六

一:专著、论文集、报告

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年:起止页码(可选).

例如:[1]刘国钧,陈绍业.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957:15-18.

二:期刊文章

[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.

例如:[1]何龄修.读南明史[J].中国史研究,,(3):167-173.

[2]OU J P,SOONG T T,et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].Earthquack Eng,,38(3):358-361.

三:论文集中的析出文献

[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(可选)原文献题名[C].出版地:出版者,出版年:起止页码.

例如:[7]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵炜.运筹学的理论与应用--中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安:西安电子科技大学出版社,:468.

四:学位论文

[序号]主要责任者.文献题名[D].出版地:出版单位,出版年:起止页码(可选).

例如:[4]赵天书.诺西肽分阶段补料分批发酵过程优化研究[D].沈阳:东北大学,.

五:报纸文章

[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).

例如:[8]谢希德.创造学习的新思路[N].,1998-12-25(10).

六:电子文献

[文献类型/载体类型标识]:[J/OL]网上期刊、[EB/OL]网上电子公告、

[M/CD]光盘图书、[DB/OL]网上数据库、[DB/MT]磁带数据库

[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出版或获得地址,发表更新日期/引用日期.

例如:[12]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL],1998-08-16/1998-10-01.

[8]万锦.中国大学学报文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京:中国大百科全书出版社,1996.

1.参考文献中文格式

2.中文参考文献格式

3.中文参考文献

4.参考文献格式

5.论文参考文献格式

6.文献综述格式参考

7.标准参考文献著录格式

8.参考文献的书写格式

9.2017关于本科参考文献的格式

7.本刊参考文献著录格式(一) 篇七

主要责任者.题名:其他题名信息[M].其他责任者.版本项.出版地:出版者,出版年:引文页码.

例:[1]陈登原.国史旧闻:第1卷[M].北京:中华书局,2000:29.

[2]哈里森,沃尔德伦.经济数学与金融数学[M].谢远涛,译.北京:中国人民大学出版社,2012:235-236.

[3]刘国钧,陈绍业,王凤翥.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957:15-18.

2 专著中的析出文献

析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标识/文献载体标识].析出文献其他责任者//专著主要责任者.专著题名:其他题名信息.版本项.出版地:出版者,出版年:引文页码.

例:[1] 程根伟.1998年长江洪水的成因与减灾对策[M]//许厚泽,赵其国.长江流域洪涝灾害与科技对策.北京:科学出版社,1999:32-36.

3 期刊析出文献

析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标识/文献载体标识].期刊名:其他题名信息,年,卷(期):页码.

例:[1]王才有.大数据时代的医院数据平台建设[J].中国医院,2016,20(1):15-17.

4 专利文献

专利申请者或所有者.专利题名:专利号[文献类型标识/文献载体标识].公告日期或公开日期[引用日期].获取和访问途径.

例:[1] 邓一刚.全智能节电器:200610171314.3[P].2006-12-13.

[2] 西安电子科技大学.光折变自适应光外差探测方法:01128777.2[P/OL].2002-03-06[2002-05-28].http://www.cajcd.edu.cn/pub/wml.txt/980810-2.htm.

5 电子资源

主要责任者.题名:其他题名信息[文献类型标识/文献载体标识].(发布日期)[引用日期].获取地址.

8.论文参考资料格式 篇八

关键词：ePub；电子教科书；格式标准

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）16-0084-02

随着教育信息化的不断发展，传统的教学模式开始逐步转型，全新的教育理念和教学模式正在应运而生。以数字形式制作、出版、使用的电子教科书逐步走进了人们的视野。相比传统教科书而言，电子教科书有着多元化的知识资源基础，能够突破时空的界限，使得学习不受地点、时间的限制，还可以针对个人制定个性化的学习计划。由此可见，发展电子教科书是顺应社会发展、教育发展的趋势。[1]

目前的电子教科书内容结构、媒体表现、功能作用难以统一，严重制约了电子教科书的普及和发展。因此，规范电子教科书格式标准，制定统一的格式规范，实现各个平台系统之间的互通成为了业界关注的焦点。

ePub格式具备良好的兼容性，可以使文字内容根据阅读设备的特性，以最适应阅读的方式显示。可以有效解决目前电子教科书格式种类繁多、缺少主导性格式标准、兼容性差等缺点。近年来，在欧美一些发达地区，出现了大量ePub格式的电子教科书和硬件终端，为ePub格式的推广起到了良好的促进作用。

1.电子教科书标准化国内外现状

电子教科书格式标准化受制于源头的出版发行机构以及技术支持方面的数字出版供应商乃至最后发布呈现的终端平台。

在国内，电子教科书在基础教育领域发展势头良好，包括人教社在内的多家教育出版机构研发了多款具有自主知识产权的电子教科书产品并进行了小范围推广试用。但由于内容过于单薄，推广程度不高、技术能力缺乏等因素而前行缓慢。电子教科书平台终端市场发展势头火热，竞争激烈。诞生了一批以苹果iPad、亚马逊Kindle、汉王、台电等为首的具有一定市场分量的平台终端品牌，而不同的品牌和平台之间有着不同的格式支持，互通问题严重。虽然在2004年面向数字图书馆的电子书资源推出了CEB格式，包括之后推出的CEBX格式，但是由于缺少行业协会、龙头企业的支持，兼容普及度不高。2002年发布的《电子图书阅读器通用规范》和《开放式电子图书出版物结构》，分别就电子图书阅读器的技术要求、试验方法、检验规则及标志、包装、运输和储存，以及出版物文件的标识、元数据等进行了规定。但是随着数字技术的进步，这些标准与市场现实之间的差距逐渐拉大，无法发挥标准对于整个电子书行业顺利发展所应起到的促进作用。

20世纪90年代，EDI（泛欧书业）和AAP（美国出版商协会）就开始在书刊电子贸易中推广技术标准。进入21世纪后，部分国家层面的技术标准得以颁布。包括OEBF和EBX在内的电子书标准制定组织也颁布了全新的格式标准。目前国际上电子书格式处于封闭和开放两种标准共存的局面，分别是以Azw格式为代表的亚马逊Kindle阅读器和ePub格式。Kindle因其庞大的销量使得Azw格式有着成为业界主导格式的趋势。但在2011年5月，国际数字出版论坛IDPF发布了最新的开放电子书格式ePub3标准，并在美国电子书行业推广迅速，大多数数字出版机构、平台开发运营商都认可ePub3格式，使得ePub格式的国际化趋势势在必行。

2.ePub格式介绍

ePub格式是由国际数字出版论坛（The International Digital Publishing Forum，IDPF）提出的基于OEBPS格式基础上经过不断研究和改进而形成的一种新的电子书开放格式标准， 以取代旧的开放Open eBook电子书标准。[2]该格式具有很高的开发人员友好性，ePub中的内容基本上都是 XML（Extensible Markup Language），并且可使用标准XML工具创建，不需要任何专门或者私有的软件。ePub格式文件还允许出版商相对容易地转换成其他终端格式，并支持数字权利管理（DRM）方案。[3]

3.ePub格式的组成

ePub 遵循三个单独的 IDPF 规范标准。

（1）OPS（Open Publication Structure）开放出版结构标准。电子书技术为了更好的在市场上进行推广传播，阅读系统需要方便的访问形态各异的书目。OPS开放出版结构规范描述了表示电子出版内容的标准。该标准遵循XML和XHTML规范。定义了一个供电子书提供商（出版商、代理、作者等等）使用的标准的内容描述方法，以便把这些内容提供给多个阅读系统所使用，并保证在各个阅读系统中保持最大的呈现一致性。

（2）OPF（Open Packaging Format）开放包装标准。定义以XML为基础的.epub档案结构，包含ePub的内容元数据、目录结构、导航信息等，形成一个基于XML基础的打包文档。表述了电子书中各组成单元的关联性以及将符合OPS标准的出版组件连结在一起的机制。

（3）OCF（OEBPS Container Format）开放容器格式标准。描述了如何将电子书内容进行打包以便于发送传播。OCF规范遵循ZIP压缩技术，因此可以将其看作为一个ZIP文件。根据规则要求，将电子书相关的所有文档内容按规范要求进行打包。

4.ePub格式的结构

将ePub格式电子书后缀名.epub改为.zip之后，通过解压缩软件对其进行解压或浏览可以得到三个未经加密的部分。

（1）META-INF目录。META-INF目录一句OCF规范用于存放容器信息，默认情况下该目录包含一个container.xml文件，规定了电子书的根文件（rootfile）的路径和打开放式，container.xml文件如下：

<？xml version="1.0" encoding="UTF-8"？>

- -

（2）OEBPS文件夹。OEBPS目录用于存放OPS文档、OPF文档、CSS文档、NCX文档，如需制作中文电子书，则还会包括一个ttf文档用于存放文字信息。除此之外，也可以在OEBPS目录之下建立相应的子目录，例如chapter目录，把电子书各章节的OPS文档放在chapter目录中。

（3）mimetype文件。用以说明文件的格式、打开方式，内容为：application/epub+zip //，即可以用支持ePub格式的阅读软件或zip压缩工具打开。

5.ePub格式电子教科书的制作

由于采用了开放式的标准规则，ePub格式的电子书制作通常比较简单。制作过程主要分为三个步骤。首先使用Dreamware（XHTML编辑器）制作OEPBS目录，依照章节形成多个XHTML文档。其次利用ePub编辑器（如Sigil）新建一个ePub格式电子书，输入电子书的元数据（metadata），并导入之前生成的OPS目录，自动生成文件列表，并输入目录信息。最后保存即可得到一个制作好的ePub格式电子书文档。

随着epubbuilder、PDF to ePub、txt to ePub等ePub格式制作软件的出现，ePub电子书的制作更加趋于便捷。

6.ePub格式电子教科书的优势

电子教科书区别于普通的电子书，是以传统的纸质主体教材为基础，对教材内容及知识点进行深度挖掘和加工，以科学直观的视、音、图文等实现教材内容的数字化、交互功能的智能化。

（1）强大的多媒体技术支持。ePub格式兼容多媒体格式，可以嵌入视频、音频进行播放并且还支持文字朗读技术，对于数理化一类的学科教学。ePub格式在MathML语言的支持下，通过借助MathML工具可以展示各种复杂的数学公式和逻辑结构图。

（2）丰富的显示技术和标准。借助CSS3和HTML5技术的支持，在三维建模和二维矢量图形展示上ePub格式也具有优势。通过SVG图形格式的支持，可以将书本上各种复杂难以表现的形象内容直观的通过图像进行呈现，给学生更直观的认识和理解。

（3）高效的交互性和扩展性。ePub支持JavaScript，这使得ePub格式的电子教材可以和网页一样，支持更加丰富的内容和交互。学生可以在书中随意添加标记，还可以对书中内容评价打分并及时得到反馈。由于采用流式文档格式，ePub格式对于不同平台设备还具有很高的屏幕自适应功能，这将大大节约电子教科书的自身成本。

通过对国内外电子教科书标准化现状的研究以及ePub格式电子书格式特点及其优势的分析，笔者认为我国的电子教科书格式标准制定还处于初期阶段，而对于标准的建立和市场的统一要充分吸纳国外的经验，借鉴ePub格式在信息描述开放性上的特点。结合国内优秀格式标准，在出版方、供应商、技术开发等多个环节上共同协商以最优化标准体系，从而实现电子教科书格式标准化建立的最终目标。

参考文献：

[1]张迪梅.电子书包的发展现状和推进策略[J].中国电化教育，2011（9）：87-89.

[2]国际数字出版论坛（IDPF）. ePub [G/OL ] . 维基百科， 2011.

[3]郑滢瑜，丛挺，缪婕.电子书格式标准研究[J].出版科学，2011，4（18）：90-93.（编辑：鲁利瑞）