发展党员对象思想汇报

发展党员对象思想汇报（共8篇）

1.发展党员对象思想汇报 篇一

敬爱的党组织：

时间过得很快，转眼间，党校培训已经结束了，我很荣幸能够接受党组织对我的这次培训。虽然这次培训的时间不算太长，但每次上课都会给我带来很大的触动，经过这段时间的党课学习，我进一步了解了中国共产党这个神圣、伟大的党。而我作为郑州大学的学生，也深深知道了自己的责任和使命。

建党之初，我们党就认识到，在半殖民地半封建的旧中国，只有带领人民推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的统治，建立起一个独立、自由、民主、统一的新中国，才能为实现现代化，最终完成中华民族的伟大复兴扫清障碍。中国共产党立足中国国情，把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合，创造性地开辟了一条以农村包围城市，最后夺取全国政权的正确道路。经过28年的浴血奋战，推翻了“三座大山”的压迫，建立了中华人民共和国。改革开放30年来，中国共产党团结带领全国人民开展了一场复兴中华民族的壮丽实践，更是取得了举世瞩目的巨大成就。2008年，5月12日,汶川发生地震，温总理和胡书记全都放下了手头的工作，来到抗震救灾的第一线，鼓励搜救人员，安慰受灾群众“我现在什么也不关心，只关心我的十万人民。”这是他们的呼喊。他们是领袖，更是党员的代表。北京奥运会，残奥会的成功举行，无一不体现了党的领导的正确性。2009年的“7.5事件”，新疆一片混乱，但终究被平息，这与中国***的领导分不开。60周年国庆阅兵，这显示出了，经过30多年的改革开放，中国社会各项事业快速发展，各族人民物质生活及精神生活显著提高。我们满怀豪情地审视现在，也有足够的自信和力量迎接未来，这一切的一切，都告诉我们，中国共产党是历史的选择，也是时代的选择。

党课中讲了中国共产党的性质和指导思想，了解党的性质和指导思想是申请入党的必修课，是端正入党动机的前提条件，努力做合格的共产党员就从这里开始。十六大党章规定：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”这主要是从党的阶级性和先进性、党的地位和作用、党的根本宗旨、党的最高理想和最终目标等四个方面，阐明了党的性质。对于党的指导思想，给我留下印象最深的是贯彻落实科学发展观。提高贯彻落实科学发展观的能力，一靠学习，二靠实践。当前，学习首先要学科学发展观，实践首先是要参加全面落实科学发展观的实践。我们大学生要毫不松懈地坚持努力学习和刻苦实践，并能成为一种自觉和习惯。之所以称中国共产党伟大，是因为它根据我国国情，提出了最高纲领要与现实纲领相统一这一伟大决策。我们的最终目标是实现共产主义，但建立共产主义社会需要具备很多条件，需要一个非常漫长的历史过程。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这个阶段与共产主义的目标要求还有很大的差距。所以我们必须有现阶段的任务和目标。作为一名积极分子，一方面要有远大的理想，在任何情况下都要坚定不移、毫不动摇；一方面又要立足本职，扎扎实实地做好现阶段的每项工作。

我决心树立为社会主义建设事业，为共产主义事业奋斗终生的信念！并为自己提出如下要求：1.作为一名大学生，我们的首要任务就是学习。自己在学习上要起到带头作用，做好学习委员的本职工作，制定各项措施，是班级挂科人数减少，争取使班级成为模范班级；在平时的学习上严格要求自己，使自己的学习成绩突出，成为其他同学的榜样。2.学好知识的基础上，多参加些有意义的活动。做好社团工作，继续发挥志愿者精神，帮助那些需要帮助的人，争取在自己的带领下，社团仍被评为“校级优秀社团”。3.积极参加社会实践，理论与实践相结合，注重提高自己的实践能力。4.遵守校规校纪，以一名党员的标准来严格要求自己，甘于奉献，树立科学的世界观、人生观、价值观；大学时间是短暂的，在大学里一定要抓紧时间，充分利用每一点滴的时间去做有意义的事，明确在大学的目地，并且为之进行不懈的努力，在大学的成长过程中不断的完善自我、超越自我，达到一个新的高度。

在接下的一年里，我不仅要实现在组织上入党，而且更重要的是要实现在思想上入党。追求入党本身就是一种进步，一种过程就是一种境界。这种进步，体现在学习、生活、工作之上，也体现在思想、纪律、作风之中；这种过程，贯穿于不断挑战自我、完善自我、超越自我的成长进步之中；这种境界，来自于对党的正确认识，来自于对党的组织忠诚，来自于对党和人民的贡献！因此，青年大学生要不断提高自己的综合素质和实践能力，不断接受组织的考验。

敬爱的党组织:

全心全意为人民服务，是中国共产党的宗旨，是社会主义道德的核心，对于我党具有重要的意义。全心全意为人民服务，是历史唯物主义的基本要求，是党的各项事业取得胜利的重要保证，是永葆党的活力、巩固党的执政地位的现实需要。以全心全意为人民服务为核心，党提坚持立党为公、执政为民，坚决实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

今天，我就从为什么要全心全意为人民服务和我们应该如何全心全意为人民服务两方面出发，于大家分享一下我的体会。首先，于我们个人而言，全心全意为人民服务又有什么意义呢？或者说，我们为什么要坚持全心全意为人民服务呢？我认为，可以从以下三方面寻找答案。第一，我们是一个普通人。从人的属性来说，人具有自然属性和社会属性，社会性是人的本质属性。在社会生活中，个人的局限性导致了社会分工的出现，分工出现就意味着人与人之间必须通过合作来使生活变得更美好，而合作的本质就是——我为人人，人人为我。我们需要着，同时也被需要着。所以我们应该自觉、明智的为他人服务，因为为他人服务就是为自己服务。但为他人服务并不是盲目的、不分正确与否的为所有的人服务，而是应该为人民服务。为什么？这是由于人民群众的历史作用和主题地位所决定的。人民群众是实践的主体，是历史的创造者，是社会变革的决定力量。

第二，我们是普通人中的先进分子，是大学生党员培养对象，我觉得这应该是我们的本质特征。它决定了我们的价值取向、行为态度应不断向党靠拢，我们应该用一名党员的要求来严格要求自己。认真学习并不断实践党的纲领、宗旨、路线、方针、政策等，便是我们义不容辞的责任。全心全意为人民服务，是无数***人用鲜血和生命不断阐释的真的，作为一名入党积极分子，我们就应该继承和发扬下去。

第三，不管我们承担哪个角色，从人生和人格提升的角度来说，为人民服务对我们也有重要的意义。它可以让我们在实践中获得提升，获得进步。任何真知，任何提升，都不是从口头空喊出来或者头脑空想出来的，而是从实践中提取、获得的。真正投身于为人民服务的实践中，我相信我们会收获很多。

其次，作为一名党员培养对象，我们应该怎样做到全心全意为人民服务呢？结合我们的实际，我认为应该从以下几方面进行努力。

首先，要加强自身的思想道德修养，端正为人民服务的态度，提高为人民服务的能力。我认为这是重要的一个环节。加强自身的思想道德修养，就是要不断端正自己的思想，提高自己的觉悟。这并不是空喊的口号，而是我们应该落实到实践中去的。假设我们的思想不端正，没有意识到全心全意为人民服务的重要性，不知道怎样为人民服务，或者没有恒心、没有毅力不断地全心全意为人民服务，那后果将是不堪设想的。我们应该自觉抵制不良诱惑，反对个人主义、享乐主义、拜金主义等，同时可以通过党课的学习、向先进人物学习、向党员同志学习来提高我们的思想觉悟。提高为人民服务的能力，就是加强自身的“硬件设施”建设。为人民服务不是空有一腔热情就可以的，为人民服务要有方法、有能力。这就需要我们不断实践，从实践中不断提升自我。

其次，要把全心全意为人民服务不断落实到实践中去，接受实践的考验。我们是大学生，生活在校园中，为人民服务就可以具体成为为身边的师生服务。简而言之，就是在自己的能力范围内，多为为他人着想、为他人服务。我们可以真诚、主动地区了解我们的身边的人，关心帮助那些有困难的同学；从为每一个同学服务做起，加强班级的凝聚力；在利益面前，先人后己，先公后私，用辩证的方法看事情，凡事不要斤斤计较，善于从小事做起，不因善小而不为，努力做到全心全意为人民服务！

以马克思主义为行动指南的***只有相信和依靠人民群众，全心全意为人民服务，并通过自己正确的理论、方针和政策代表人民群众的利益，才能赢得人民群众真心实意的拥护和支持，才能把蕴藏在群众中的极大的主动性、创造性发挥出来，才能把社会主义建设事业不

断推向前进！作为一名党员培养对象，让我们响应党的号召，用实际行动来不断为人民服务吧！

2.发展党员对象思想汇报 篇二

一、当前农民的思想道德素质调查

农民的思想道德素质状况决定着农民的社会经济行为, 是农民素质的重要方面。改革开放以来, 我国农民思想道德素质出现了很大的改变, 他们以胡锦涛主席“八荣八耻”的重要思想为指导, 树立了科学的态度, 破除了封建愚昧思想, 衷心拥护党在新农村建设中的各项方针政策, 高学历、高层次人员倍出, 民主意识逐渐增强, 生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的社会主义新农村发展态势逐渐凸显。尽管取得了这些可喜的变化, 但农民的思想道德素质在社会主义市场经济建设中依然存在着诸多问题。

1、迷信思想尚未减弱

农村的科普宣传工作相对滞后, 使得封建迷信思想在农村地区没有得到彻底根除, 愚昧落后的封建习俗在很多地区依然严重。逢年过节要上香磕头, 拜佛、建寺庙、塑神像、修坟墓、看风水的现象极为普遍。农民把好收成都寄托到求神诵经上, 生病首先想到的是去找所谓的“半仙”。此外, 农村聚众赌博的现象也屡见不鲜。这不仅影响了农村的经济发展和社会治安, 而且还破坏了原本淳朴的民风。封建迷信思想不仅阻碍了农民文化素质的提高, 而且还影响了农村地区的经济发展。

2、知识文化素质偏低

我国的农民普遍科技文化素质不高。虽然我国已实行九年义务教育多年, 但在农村没有接受完义务教育就辍学的现象依然严重。相当一部分农民为了眼前利益, 认为学习技术耽误生产, 就放弃了对文化知识和科学技术的学习。有的虽然接受完九年义务教育, 但是没有进行继续教育就回家务农或加入了外出工作的行列。由于义务教育中涉及农业知识的内容较少, 农民的接受能力偏弱, 因此农村劳动力的科技素质普遍偏低。辽宁省抽样调查发现, 在农村劳动力中掌握1—2项实用技术的人数占被调查人数的16.4%;获得专业技术职称和岗位培训证书的人数占被调查人数的5.3%。农民的文化素质跟收入差距有很大关系, 大部分留在农村务农的是年龄偏大的老人和妇女, 他们文化素质较低、劳动力较差, 对现代农业和科技知识的掌握能力差, 因此导致了新技术得不到很好的推广。

3、小农意识思想浓厚

小农意识思想在农村中依然盛行, 中国农村数千年来形成的生产规模小、耕作分散的局面还在持续, 农民世代墨守“日出而作、日落而息”的生活方式。他们比较安于现状, 容易满足, 缺乏忧患意识和创新进取精神。虽然在市场经济的推动下, 许多农民也积极投入了市场经济的大潮, 开办工业和发展第三产业, 但由于传统小农思想狭隘性、偏激性的存在, 使农民不敢扩大生产和引用新技术, 害怕承担风险, 对农业科技成果和先进适用的技术敬而远之, 存在着“思想保守不愿用, 没有知识不会用, 怕担风险不敢用, 缺乏投入不能用, 农业比较利益低不想用”的五不用现象。

二、加强农民思想政治教育的重要性

加强农民素质教育, 提高农民整体素质, 是实施科教兴农战略, 发展农村经济, 增加农民收入, 实现农业和农村现代化, 从根本上解决我国农业、农村和农民问题, 达到农村全面建设小康社会伟大目标的基础。农民素质的提高, 有助于我国加快社会主义新农村建设的进程, 有助于提高农民的劳动生产率从而增加收入, 有助于形成社会主义新农村蒸蒸日上的良好风气。

1、能够形成强大的人力资源优势

培养和造就高学历、高技能、善经营的新型农民, 能够全面推进社会主义新农村建设。只有培育千千万万高素质的新型农民, 充分发挥广大农民的主体性和创造性, 才能把农村巨大的人口压力转化为人力资源优势, 更好地建设社会主义新农村。当前我国的农民在城乡一体化进程中正逐步分化为不同的利益群体或阶层, 这就要求农村思想政治工作要全面准确地把握不同的教育对象所具有的共同特征和个体差异, 针对不同对象的思想实际, 制定不同的对策, 提出不同的要求, 并运用不同的方法, 有的放矢地解决不同教育对象的各种思想矛盾和问题。只有这样, 才能使农村思想政治教育具有较强的针对性, 才能使农民的素质得到提高, 才能扎实有效地推进社会主义新农村建设进程。

2、促进社会主义和谐社会建设

当前, 我国正处在一个大变革、大发展的社会转型时期, 社会上的一些不稳定因素势必带来农民思想道德观念和农村道德秩序的调整。许多国家的发展进程表明, 人均国内生产总值在1000—3000美元之间的阶段, 这既是发展的机遇期, 也是矛盾的凸显期, 目前的中国正处在这一发展阶段上。随着城乡一体化进程的加快, 农村的社会结构也发生了深刻变化, 开放性和流动性大大增强, 原有的区域界限和地缘关系被打破, 传统的人际关系、伦理道德、价值观念受到巨大冲击, 各种矛盾日益突出, 各种利益之间的协调平衡更加困难。正确认识和分析农村思想政治教育对象, 了解和掌握教育对象的各种实际情况, 在此基础上有效地组织思想政治教育, 才能及时化解、疏导农民群众中的矛盾和情绪, 形成公平正义、团结友爱、诚信互助的氛围, 为构建和谐的新农村打下牢固的思想基础。

三、提高农民思想政治道德的有效途径

加强农民思想政治道德教育, 一方面要加大农村教育的投资力度, 保障农村儿童的上学率和升学率, 并开展多种形式的农村成人教育;另一方面, 要在加强正规教育的同时, 聘请专家利用农闲时间组织农民进行技能培训, 并奖励种植能手, 鼓励大家进行新型耕作。通过党在农村的政策和工作, 充分调动农民学习的积极性, 依靠农民自己的力量, 在农村中形成一种学科学、重教育的氛围, 使农民素质教育成为一种群众性的自觉活动。加强农民思想政治道德教育应从以下几方面着手。

1、进行“三观”教育改造

对广大农民进行世界观、人生观、价值观教育是思想政治工作最根本的内容。只有通过“三观”教育, 才能使农民树立正确的思想意识。如果不能从根本改造农民的“三观”, 那么做其他事情便无从谈起。对农民进行“三观”教育将有利于保持农民群众艰苦奋斗、自力更生的优良传统, 有利于弘扬爱国主义的民族精神和与时俱进的时代精神, 有利于形成“三农”整体发展意识, 有利于增强农民法制意识, 提高自身素质。

2、提高农民科学文化水平

首先要加强基础知识教育。率先抓好对青少年素质教育, 因为农村青少年的教育状况直接关系到我国将来农民队伍的水平。要保证义务阶段适龄儿童的教育, 并增设能够适应本地经济发展所需的专业技术科目, 使学生掌握从事生产和工作的实际本领。政府增加经费投入, 保证农村学校的基础办学条件。其次要开展成人教育和各种业余形式的职业教育等。充分利用电视、广播、互联网等资源向农民发布最新技术信息和市场行情。通过开办农村文化室、图书室和活动室等学习基地, 增加农民群众的业余爱好和活动, 使他们摆脱单一的生活方式, 树立现代思想观念, 形成良好的社会秩序和积极文明、健康向上的生活方式。最后要进行劳动技能培训, 提高适应市场经济发展的能力。有针对性地开展劳动技能培训, 根据市场或企业的需要, 组织农民到职业技术学校进行短期或长期培训, 培养一批市场急需的技术型人才以及高新技术发展需要的知识技能型人才。此外, 还应对农民进行市场经济意识和经营管理方面的技能培训, 通过培训可以提高他们对市场经济规律的认识, 从而根据市场的需求变化及时调整农业和农村产业结构。

3、促进城乡经济融合

随着我国城乡一体化的发展, 大量的农村人口进入城市, 变为城市的劳动力。这些进城务工经商的人员, 在城乡交流过程中开阔了眼界, 掌握了新的知识技能, 增长了新的阅历。他们利用在城市中学到的发展经验, 向家乡提供经济技术信息, 为当地的经济发展注入了新的活力。城市向农村地区的发展也促进了农民素质的提高。农村城镇化的推进, 能够促进农业人口自身陈旧观念被城市新思想、新观念所代替。城乡之间的资金、技术、人才、信息等生产要素的交流, 能够促进农村生产环境、工作环境、生活环境的不断改善, 使农村人口整体素质不断提高。实行城乡之间双向开放的城乡融合发展模式, 能够有效改变农村面貌, 切实提高农民素质。

4、发扬农村中的传统文化精华

农村中的传统文化精华应鼓励持续发扬, 农民淳朴的乡风, 邻里团结的友好关系, 是居住在城市中的人口向往的幸福。农村中的民俗活动, 如扭秧歌、逛庙会等活动极大地丰富了农村人口的文化生活, 乡村领导应重视农村中的传统文化精华, 并进行发扬和创新, 使它们成为吸引城市人口的农村新形象。随着电视、网络的进入, 农民的文化生活也逐渐丰富, 政府要使农村群众弘扬高尚和谐的文化理念, 引导农民向着健康、高尚的风气发展。

农民思想道德素质是农村经济社会全面发展和保持稳定的根本。加强思想道德教育, 能够提高农民群众的思想道德素质, 摒弃农村中一些不健康和落后的思想道德意识, 才能使农民真正脱离贫困落后的生活环境。农民思想道德素质的提高对农村经济社会发展和全面建设农村小康社会具有极其重要的意义, 因此, 目前加强对农村人口的思想政治教育势在必行。

参考文献

[1]张耀灿:思想政治教育学原理[M].高等教育出版社, 2006.

[2]陆学艺:当代中国社会阶层研究报告[M].社会科学文献出版社, 2002.

[3]刘斌等:中国三农问题报告[M].中国发展出版社, 2004.

[4]张云:思想政治教育心理学[M].上海人民出版社, 2001.

[5]邱伟光等:思想政治教育管理学[M].四川人民出版社, 1992.

3.浅谈面向对象编程思想 篇三

关键词：面向对象；继承；封装；多态

中图分类号：TP311.56文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 07-0000-01

Thought of Object-oriented Programming

Liu Jian,Sun Zheng,Hu Guoyu

(Nanjing University of Posts and Telecommunications,Nanjing210046,China)

Abstract:The class is an abstract thing with the same attribute,the object is a specific class of things,it has real property values.Object-oriented principle is the starting point and basic human habits as analog way of thinking,so it is easy to understand,logically,be accepted and recognized by the majority of IT practitioners.

Keywords:Object-oriented;Inheritance;Package;Polymorphism

说到面向对象就不得不提到面向过程。它出现在面向对象之前，是一种以过程为中心的编程思想。就是分析出解决问题所需要的步骤，然后采用分支循环用函数把这些步骤一步一步实现，使用的时候一个一个依次调用就可以了。首先必须承认面向过程可以解决所有的编程问题，但是也存在着重用性差、可维护性差、开发过程复杂等缺点。面向对象（Object Oriented，OO）是当前计算机界关心的重点，它是软件开发方法的主流。下文这种对面向对象的编程模式进行探讨。

一、首先介绍面向对象的基本概念

（一）对象。对象是人们要进行研究的任何事物，从最简单的整数到复杂的飞机等均可看作对象，它不仅能表示具体的事物，还能表示抽象的规则、计划或事件。

（二）对象的状态和行为。对象具有状态，一个对象用数据值来描述它的状态。对象还有操作，用于改变对象的状态，对象及其操作就是对象的行为。对象实现了数据和操作的结合，使数据和操作封装于对象的统一体中。

（三）类。具有相同特性（数据元素）和行为（功能）的对象的抽象就是类。因此，对象的抽象是类，类的具体化就是对象，也可以说类的实例是对象，类实际上就是一种数据类型。类具有属性，它是对象的状态的抽象，用数据结构来描述类的属性。类具有操作，它是对象的行为的抽象，用操作名和实现该操作的方法来描述。

（四）消息和方法。对象之间进行通信的结构叫做消息。在对象的操作中，当一个消息发送给某个对象时，消息包含接收对象去执行某种操作的信息。发送一条消息至少要包括说明接受消息的对象名、发送给该对象的消息名（即对象名、方法名）。

二、其次看看面向对象的特点

（一）封装。封装最好理解了。封装是面向对象的特征之一，是对象和类概念的主要特性。封装，也就是把客观事物封装成抽象的类，并且类可以把自己的数据和方法只让可信的类或者对象操作，对不可信的进行信息隐藏。

（二）继承。面向对象编程（OOP）语言的一个主要功能就是“继承”。继承是指这样一种能力：它可以使用现有类的所有功能，并在无需重新编写原来的类的情况下对这些功能进行扩展。继承概念的实现方式有三类：实现继承、接口继承和可视继承。

（三）多态。多态性（polymorphisn）是允许你将父对象设置成为和一个或更多的他的子对象相等的技术，赋值之后，父对象就可以根据当前赋值给它的子对象的特性以不同的方式运作。简单的说，就是一句话：允许将子类类型的指针赋值给父类类型的指针。

实现多态，有二种方式，覆盖，重载。

覆盖，是指子类重新定义父类的虚函数的做法。

重载，是指允许存在多个同名函数，而这些函数的参数表不同（或许参数个数不同，或许参数类型不同，或许两者都不同）。

现在看看如何用面向对象的方法来解决这个问题。

建立学生实体类StudentTo其中包括如下属性

//姓名、年龄、性别、身高、学号

private String name；

private int age；

private String sex；

private String height；

private String studentID；

并提供get、set方法，有参、无参构造

在录入方法中实例化学生类对象为student，将姓名、年龄、性别、身高、学号等的属性值赋值给student，并将student传递给老师

StudentTo student=new StudentTo（）；

student.setName（"李辉"）；

student.setAge（18）；

student.setHeight（"1.8m"）；

student.setSex（"男"）；

student.setStudentID（"NO.009"）；

老师接到传递过来的student后将学号改正后提交政教处保存

public void check（StudentTo student）{

student.setStudentID（"NO.010"）；}

政教处对学生接受到正确的学生对象后，可以从学生对象中取出姓名、年龄、性别、身高和学号备份留档。这样完整的面向对象解决问题的过程就结束了，从整个流程可以看到我们操作的一直是个实例化的对象，符合逻辑思维，减少了传递的参数，减小了出错的可能性，提升了编程的效率。

综上可以看出，面向对象操作符合人们思维习惯，它对类归纳总结，将类的成员放入对象中，大大减少了参数的传递和出错的可能。面向对象的继承、封装、多态特性也符合思维逻辑，在编程理解方面优势明显。随着时间的推移，近年来人们提出了更为先进的面向服务的概念，但是即使是面向服务也有大量面向对象的思想和影子。可以说面向对象思想直接影响了MVC编程模式，影响了人们的编程逻辑，对计算机语言的贡献无可替代。

参考文献：

[1]马光毅.面向对象方法研究[J].华南师范大学学报

4.党员发展对象思想汇报 篇四

_大报告对我们党改革开放以来的理论建设和实践探索作了全面的总结、提炼，鲜明地回答了旗帜问题、道路问题、奋斗目标问题，系统阐述了科学发展观的深刻内涵，并完成了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，要什么样的发展、怎样发展这三个系列重大理论问题的精确概括，使我们党和国家经过几十年的艰苦探索后第一次形成了一个建设中国特色社会主义的理论体系，同时也对21世纪中期尤其是本世纪头我们党和国家的发展目标、发展战略、发展路径作了系统设计和全面部署，是今后一个时期我们建设中国特色社会主义，实现中华_族伟大复兴的行动纲领。深刻领会_大报告的精神实质和科学发展观的深刻内涵，对于推动学校又好又快发展，具有非常重要的现实意义。

“以科学发展观为指导，构建社会主义和谐社会”是我们党近几年来所形成的重大理论成果之一，也是中央在全面建设小康社会伟大进程中做出的又一重大战略抉择。_大报告对这一时代命题又做了重申和强调。和谐社会是中国特色社会主义的本质属性，是深入贯彻落实科学发展观的必然要求。科学发展与和谐社会是内在统一的.

没有科学发展就没有和谐社会，没有和谐社会就难以实现科学发展。从这个角度来讲，构建和谐社会就是在科学发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。在深入学习实践科学发展观活动中，认真研究构建和谐社会特别是结合高校实际研究和谐师大建设问题，显得十分迫切和重要。

构建和谐校园是全面建设社会主义和谐社会的重要组成部分，是落实党的_大精神和科学发展观的必然要求，也是现代大学孜孜以求的理想。我们学校富有悠久的历史和深厚的文化底蕴，这是学校构建和谐校园的一笔宝贵财富。如何才能扎实有效地推进和谐校园的建设进程，首先在指导思想上要把握好三个基本出发点。其一，学校工作千头万绪，涉及面十分广泛，但全体师生员工共同努力的目标，就是能够形成一个和谐发展的和谐校园。这应当是我们一切工作的基本出发点，所以说，和谐校园是大学的理想追求。其二，在和谐校园建设中，一切要依靠师生，一切是为了师生。广大师生既是和谐校园建设的主体，也是和谐校园建设成果的享有者，同时，促进师生全面发展也是和谐校园建设的目的所在。一句话，我们所要建设的和谐校园就是为广大师生而建设。所以说，以师生为本是和谐校园的根本。其三，和谐校园从本质上讲也是一种文化建设，贯穿其中的必然是长期凝练而形成的大学精神并始终用这种精神去教育师生、引导师生、鼓舞师生，使校园真正成为全体师生员工乐在其中的精神家园，引导师生员工真正做到与学校同呼吸、共命运、齐发展。所以说，大学精神是和谐校园的灵魂。

我自豪我是西农人，我努力我是西农人，我想在我们一代代莘莘学子的共同努力下，我们可爱的学校一定会为中国农业的发展贡献力量的。

此致

敬礼!

汇报人：__

5.发展对象思想汇报 篇五

关于学习党的十八大报告的思想汇报

尊敬的党组织：

2012年11月08日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京胜利召开。通过对十八大报告的学习，我意识到自己肩上的责任和义务。

胡锦涛同志所作的报告在大会代表、广大干部群众和国内外媒体间引起了热烈而广泛的反响。十八大报告提出，到2020年实现全面建成小康社会的目标，“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。”十六大以来，我们的年均经济增速超过10%，城镇居民人均可支配收入扣除价格因素年均实际增长9.2%，农村居民人均纯收入年均实际增长8.1%，是历史上增长最快的时期之一。“两个翻番”表明：我们不是一味追求经济总量的快速增长，而是下决心更加重视居民收入的提高，更加注重改善民生！

报告还提出了“两个同步”。“居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步”，这是实现发展成果由人民共享的要求，反映我们党以人为本、执政为民的理念，也为正确处理经济增长和城乡居民收入的关系提供了理论依据。

“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”——党的十八大报告用这24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。这是社会主义核心价值体系建设的点睛之笔，集中表达了中国共产党人对社会主义核心价值体系的新认识，为中华民族在新的历史起点上继续推进社会主义核心价值体系建设确立了方向。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，最直接地反映着社会主义核心价值体系的本质：

 从国家层面看，倡导富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，倡

导自由、平等、公正、法治。

 从个人层面看，倡导爱国、敬业、诚信、友善，作为美好的价值目

标、基本的价值尺度、明确的价值规范，为人们提供了衡量各项建

设事业得失成败的重要依据，引导着社会整体的发展方向，确立了

全体社会成员应当遵循的行为准则。

关于学习党的十八大报告的思想汇报苏州市职业大学管理工程学院12人力资源管理殷杰社会主义核心价值观越深入人心，人们团结奋斗的目标指向就越清晰、创新创造的活力就越充分、崇德向善的自我修养就越自觉，批判、遏止一切有违富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善价值追求现象的社会力量也便越强大。

从总书记的报告中可以看出我党一直在为建设更和谐的社会主义社会而不断努力。而作为一名入党积极分子，怀揣着一颗炽热的心，我迫切的希望成为我党的一员，以一个共产党员的身份为祖国现代化建设贡献自己的全部！

科学发展、和谐发展和改革创新是十八大精神之一。我们作为即将成为一名真正的党员，在平时的工作和生活中，要严格按照共产党员的标准要求自己，保持党的纯洁性。加强良好的党性修养，这既是一种品质，又是一种能力，还是一种行为。通过学习、改进和锻炼，来磨砺自己的品格和意志，以保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵御错误思想，不仅从思想上，更要从行动上来证明我是一名合格的共产党员。

通过此次学习，我认为深入学习领会好十八大精神，最根本的就是要始终坚持中国共产党的领导，始终坚持和发展中国特色社会主义。同时，我作为一名当代大学生并担任副班长职务，要立足岗位，认真钻研学习，努力提高自身能力，将十八大精神与自己的日常工作和学习结合起来，以更加饱满的精神状态投入到新一轮工作中去。

今天，我们要紧紧团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导、深入贯彻落实科学发展观，为夺取全面建设小康社会新胜利，谱写人民幸福生活新篇章而一起努力奋斗！

苏州市职业大学管理工程学院

12人力资源管理殷 杰

6.党员发展对象思想汇报专题 篇六

党把实现共 产主义作为最终的奋斗目标。共 产主义下的中国，社会生产力高度发发展，物质财富极大丰富，社会成员占用全部生产资料，人民各尽其能，具有高度的道德素养，没有阶级差别。这样一个理想化的社会，需要一代又一代共 产 党人共同努力奋斗才能达到。同样，要实现这一目标，如果没有广大人民群众的积极参加，就只能是一种幻想。所以，在这样一个漫长的发展过程中，共 产 党员要用服务的意识，充分调动广大群众的积极性和创造精神，为社会的发展推波助澜。

当然，一个合理的宗旨，还需要全党上下一心，积极践行。践行过程中，要正确处理发展社会注意市场经济与坚持党的宗旨的关系，同时还要以科学发展观作为指导实践党的宗旨。用发展的眼光看待市场经济，以科学的态度指引社会发展。坚持“权为民所有，情为民所系，利为民所谋”的服务观念，社会便能有序，快速的发展。作为入党积极分子的我们，是党的后备力量。肩负社会发展的重任，我们应该积极学习科学文化知识，用科学的思想观念武装自己，为将来服务人民做好准备!2.每年的3月5日，各个地方都会组织学雷锋活动。学雷锋活动开展了近四十年，在取得重大成绩的同时，人们的认识和行为方面出现了很多误区。受市场经济负面效应的影响，有些人思想道德滑坡，人生观、价值观发生扭曲，集体观念淡薄，追求自我价值、注重实惠，急功近利，缺乏远大理想和坚定信念。因而在新时期弘扬雷锋精神就更加必要。

我们已故的敬爱的周恩来总理对雷锋精神曾这样概括：“雷锋精神是伟大的，雷锋精神是永恒的。雷锋精神是中华民族传统美德与时代精神结合的产物，是我们民族精神的重要的组成部分，是全国人民宝贵的精神财富。”

一个只有22年短暂生命的普通共产党员，能够赢得亿万人民如此崇高和长久的敬意；一个普通的战士所表现的高贵品质，能够激励几代人的健康成长；一个群众性的活动，能够在几十年历史进程中延续不断，影响一个时代的社会风尚，这表明雷锋精神对于我们这个民族和社会过去具有、现在仍然具有重大价值和时代意义。

我们学习雷锋就是要像雷锋那样把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去；像雷锋那样发扬爱国主义精神，树立集体主义思想，坚定社会主义、共产主义信念；像雷锋那样艰苦奋斗、勤俭创业；像雷锋那样发扬“钉子”精神，努力学习革命理论和科学文化，用知识武装自已，提高自己，完善自己；像雷锋那样做好本职工作，创一流业绩，在全面建设小康社会的伟大事业中做一颗永不生锈的螺丝钉

有人说，社会风气不正是普遍现象，我们无力改变。这种看法是片面的，要净化社会环境更要从小环境入手，坚持学雷锋，通过自身努力，从一点一滴做起，从小事做起，从我做起，从身边做起。学雷锋要长久坚持，坚决不能出现“三月来，四月走”的情况。

学习雷锋要充分发挥党团员的模范带头作用。不但自己要学，还要带动和影响身边群众去学，共同弘扬雷锋精神。雷锋是一面镜子，我们每个人都应在思想、学习、作风上找差距，反对金钱至上，拜金主义，树立正确的世界观、人生观、价值观，堂堂正正地做人。要

进一步加强党性锻炼，强化宗旨观念，以党和国家的事业为重，坚持党和国家的利益高于一切，哪里需要，就到哪里去工作，哪里有困难，就到哪里排忧解难。

以上就是我对雷锋精神的认识，我会在以后的学习和工作中以雷锋精神为动力，努力学习，全心全意为人民服务，争取早日加入中国共产党。请党组织在实践中考验我！

3.通过这段时间的学习和领悟，我认识到党员义务是党员对党应尽的责任，更是党员自身素质的要求，入党积极分子必须先对其有正确地认识。义务中提到的先锋作用是党实现有效领导，完成党的各项任务的一个重要条件，也是一个员是否具有觉悟的重要标志，每名党员都要时刻记住自己是工人阶级的先锋战士，要注意时时处处发挥先锋模范作用，党员是人民的公仆，时时处处要为人民的利益着想，作为党组织的成员，就要以党的利益为重，为党和人民的利益多做贡献，要具有自我牺牲精神。

对照党的纲领，我还深刻认识到，作为党员就应该有党员意识，责任意识，自律意识，服务意识，奉献意识，大局意识，学习意识，并且要时刻牢记“我是党员我先行，模范作用我能行”，生命不息，学习不止，是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。作为一名入党积极分子，我要始终坚持一种勤奋学习的状态，做到与时俱进，始终保持知识水平的先进性。不断提高理论素养，并且要刻苦钻研业务技能。

通过学习，也使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。“青春只有在为祖国和人民真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。”我在了解了党之后，深刻体会党的精神，并与党和国家产生深刻认同感，带着我深沉的热爱加入其中，奉献中闪耀青春！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。入党过程庄严而艰辛，作为一名入党积极分子，在以后的生活中，我不仅要刻苦学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观，努力学习专业知识，提高自身素质在同学中真正起到模范带头作用。时间在继续，每个人也在不断地变化，有长大成人的，有变老的??在以后的生活,学习中，我要保持优点，改正错误,争取早日达到一个共产党人的标准，请党组织给予批评教育。这是我对党的指导思想的认识，我知道还有很多方面我的认识不够，还有许多问题我没看到，于是希望党组织能够多多指导我、教育我，培养我成为一个有用的人才，一个真真 正正的全心全意为人民服务的中国共产党员！

4.作为一名入党发展对象，时刻与党保持密切联系，让党了解我的思想动态这是进行思想汇报的目的之一，也是我必须完成的任务。现在，我就向党汇报一下我的学习感受。

我觉得作为一名入党积极分子，它及不同于其他普通学生，也不同与正式党员。积极分子在完成当前的学习任务的同时，还要积极学习**党的思想，提高自身觉悟。积极分子要成为一名党员做准备，因此要注重思想上的学习。对我个人来说要积极学习党史、党章，在思想上不断的完善自己，争取早日达到党组织的要求，成为一名正式党员。其次，在平时以党员为榜样，以一个党员的的标准要求自己，积极弥补自身缺点。从党员的标准要求自己可以更快的向党组织靠拢，在思想的道路可以少走一些弯路。不仅这样，而且还应该按照“三个代表”的要求为人处事。加强自我修养，应该从我做起，“不以恶小而为之，不以善小而不为”。

作为一名入党积极分子，我感到一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，在周围同学当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。我意识到，有时距离成功只有一步之遥，但如果采用消极的态度，可能成功会将自己拒之门外；倘若是积极态度去对待，可能成功就会属于自己。可见积极态度的重要性。同时我也在自制力方面有了很大的提高。只要决定要做了，而且是对的，就要坚持到最后，排除一切杂念，抵制诱惑，把它完整地做好

大学是一个学知识学做人的地方，若不会做人，有知识又有何用?同样作为一个入党考察对象，如果我连自身的事情都处理不好，将来又怎么有资格去做一名党员，如何去为人民服务? 所以，我很感谢党组织给我自省的机会，也希望党组织严格监督我，让我能先真正做好一个人。

5.时间过得真快，从递交入党申请书开始到现在已经有一年多的时间了，在组织的关怀和老党员的熏陶下，我的思想不断的得到了磨练和提高，现向组织汇报一下这三个月来的情况。

实现共产主义是共产党人毕生为之奋斗的最伟大事业，同时也是人类历史上最为艰巨的历史进程。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，所以党在现阶段的任务是发展中国特色社会主义。

设有中国特色社会主义是由中国改革开放的总设计师***提出的。党的十三大、十四大和十五大对这一论断形成了一系列科学观点，制定了一系列具体政策、措施。主要内容有：解放思想，实事求是，以实践作为检验真理的唯一标准;中国所要解决的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，党和国家的工作重点必须转移到以经济建设为中心的社会主义现代化轨道上来;建设社会主义有一个很长的初级阶段，社会主义社会的根本任务是发展生产力，集中力量实现现代化。

实行社会主义市场经济;改革是社会主义社会发展的重要动力，对外开放是实现社会主义现代化的必要条件;使社会主义民主制度化、法律化，依法治国，改革和完善国家的政治体制和领导体制;加强社会主义精神文明的建设，坚持四项基本原则与坚持改革开放两个基本点要互相结合，缺一不可;坚持和完善人民代表大会制度和共产党领导的多党合作和政治协商制度;改善和发展社会主义民族关系，加强民族团结：用“一国两制”来解决国家统一问题;执政党的党风问题关系到党的生死存亡;反对帝国主义、霸权主义、殖民主义、种族主义，维护世界和平。

参加了讨论，我有了自己的初步计划。做好身边的每一件小事，积极参加社会活动、集体活动，以达到加深对党和共产主义事业的认识，同时提高自己的学习能力，通过学习文化知识不断提高自己的素质。在科学发展日新月异的今天，不学习就会落后，国家的发展就会令人堪忧。作为先进生产力的代表，我将不断加强自己的专业知识：不仅是做到勤奋刻苦，还要合理利用学习时间提高学习效率。为了提高社会适应能力，我会拓宽自己的知识面，加大阅读量和阅读面，改变以往的尽量不看课外书的坏毛病。不仅是自己努力，还要用自己的行动影响大家，和大家共同进步，经常交流学习经验，主动帮助后进的同学。端正动机、积极实践；从小事做起、从现在做起；实事求是、开拓创新；持之以恒、国家繁荣；长此以往、国家消亡；各尽其能、按需分配；共产主义、无须怀疑。

6.敬爱的党组织： 2014年的三月，是一个不寻常的月份，国人满怀激情地参加和讨论了“两会”。作为一名大学生入党积极分子，的我更是积极关注并学习了“两会”相关精神。现将有关心得汇报给党组织

两会是国内政治经济生活中的一件大事，具有多方面的重要作用：一是吸收各方面意见，集中各方面智慧，修改、完善已有的法律和决策，有助于平衡各方面利益，缓解各方面矛盾，促进社会和谐稳定;二是通过人大议案和政协提案，以及代表委员的呼吁、建议，解决政治经济和社会生活中的一些实际问题;三是对两会的报道，实际上等于就贯彻落实党和国家大

政方针进行一次全国性的宣传动员，可以起到增进共识、凝聚力量、提振信心、鼓舞士气的作用。在上述意义上，一年一度的两会是用群众智慧治理国家、用科学发展观统筹全局的一次生动实践。

回顾最近五六年的“两会”，除了经济方面的话题，食品安全问题，住房问题，上学问题，看病问题，就业问题，养老问题，诸如此类民生问题越来越成为代表委员关心的话题。在当前国内外严峻的经济形势下，民生问题更为突出。

为破解这些老百姓最关心的问题，党的十八大坚持以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，提出了经济、政治、文化、社会建设和生态文明建设 “五位一体”全面发展，这一中国特色社会主义事业的总体布局。这五大建设，一展开，一细化，每一方面建设都联系着民生。“两会”的任务，就是要把这样的战略思想转化为具体的工作任务和可以操作的方针政策。

作为一名大学生，不仅应该关注两会，更应时时关心时局，倾听民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看问题，力争做一个对社会有用的人。作为一名在校的大学生，尤其是一名入党发展对象，在学好专业知识的同时也有责任和义务参与到“两会”会议精神的学习当中，积极的在思想，本领，作风上找差距，争取能够早日达到一名合格党员所要求的标准。每年举行的两会可以使我在第一时间准确的认识到党和国家的发展要求和工作方向，及时调整，准确修正自身工作方向。通过学习两会精神，从而了解国际国内形势，认清大局，明辨是非，站对立场，坚决拥护党中央和国家所做出的科学决策。在日常的生活工作学习中自觉践行两会精神，自觉履行学生干部应尽的义务，积极带动同学参与到两会精神的学习、讨论和实践中去。

以上就是我关于两会的思想汇报，请党组织检查并考验我。篇二：入党发展对象思想汇报

入党发展对象思想汇报1 敬爱的党组织: 这一年来，我为自己能成为一名入党发展对象，接受党的考查和教育而感到无比光荣与自豪，从而更加努力地去了解和学习党的先进理论以及优秀党员的先进事迹。

在此之前，我虽然已经学习过一些有关党的知识，但对党的理论理解还只是停留在表面的层次。通过这一段时间的学习，我更加系统而深刻地了解了我们党的阶级性和先进性、党的地位和作用、党的根本宗旨等，对党的先进性的重要意义有了更深的体会，弥补了我之前对党性认识的不足。

我深深懂得，一个党员就是一面旗帜。在工作中，我将时刻以党员的标准来衡量自己，始终用三个服从来要求自己，即：个性服从党性，情感服从原则，主观服从客观。在工作上，我将以任劳任怨、勤勤肯肯的工作态度，踏实的工作作风，尽职尽责的做好本职工作。在思想上，我将不断的加强马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想的学习，做三个代表重要思想的忠实实践者，不断加强党性修养，提高政治思想素质，积极进取，与时俱进，开拓创新，以更加优异的成绩来回报组织和单位，争取早日成为一个合格的正式党员。

汇报人：xxx xxxx年x月x日

入党发展对象思想汇报2 敬爱的党组织: 作为一名入党发展对象,我感到一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己,以一名 党员的条件严格要求自己,在周围同事当中时时处处体现出先锋模范作用,只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织.通过这段时间的学习,使我有了更明确的努力方向:

一、加强政治理论学习.要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想。还要学习党的基本路线和党的各项方针、政策。

二、加倍努力学习科学文化知识.加强科学文化知识的学习.只有扎实学好文化知识才能更好地这居民服务

二、作为一名党员发展对象，应该时刻以党员的标准严格要求自己，在思想认识上真正到位，尤其是在自身的工作实践中，努力地去实践为人民服务的宗旨。只有勤勤肯肯, 踏踏实实,才能不愧于共产党员的光荣称号,才能更好地发挥共产党员的先锋模范作用.汇报人：xxx xxxx年x月x日

入党发展对象思想汇报3 敬爱的党组织：

作为一名社区工作者，我非常自豪地加入这样富有凝聚力和生命力的党组织。他们的奉献精神，自我反省精神，创新精神，服务精神都值得我去学习和探究。党使我在工作和学习中有了方向，有了动力。懂得干好工作的目的和重要性。在以后的日子里，我要不断加强理论知识的学习，对工作要加倍认真负责，努力向党员同志看齐，逐步完善自己，使自己成为一名更优秀的工作人员。为此，必须始终保持饱满的学习热情，认真学习理论知识和科学文化知识，与时俱进，坚定信念，执着追求，时刻发挥模范带头作用，向先进、优秀的同志学习，培养大局意识，使命意识，责任意识，自觉投身于建设有中国特色社会主义伟大事业，全心全意为人民服务，做好自己的本职工作，做一名合格出色的党员。

汇报人：xxx xxxx年x月x日

入党发展对象思想汇报4 敬爱的党组织：

自从本人被确定为入党发展对象以来，时刻接受着党的教育，并系统地学习和了解了党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、党的组织制度和党组织原则等党的基本知识。

我作为一名发展对象，在思想上和党建理论知识修养等方面与老党员相比有一定的差距，但我会不断向老党员学习，按照党章之规定来要求自己。在生活中做到一个真正党员应做到的事，决不给组织丢脸。我也有一些缺点，但我会在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中改正这些缺点，我会不断为自己补充各个方面的知识，使自己成为一个合格的社会主义建设者。党员的称号对于我们来说虽是一个荣誉的称号，但更多却是一种责任。身为一名党员就要时刻考虑到广大人民的利益，要时刻思考怎么才能更好的为人民服务。

我会本着这样的精神去严格要求自己。今后我将不断地以这一目标鞭策、鼓励自己，使自己对学习和工作始终保持信心和干劲，争取使自己早日成为一名真正的共产党员。

汇报人：xxx xxxx年x月x日

篇三：2015最新发展对象入党思想汇报

2015最新发展对象入党思想汇报

敬爱的党组织：

自从被确认为发展对象以来，我更加努力地学习各门科学文化知识以及党建知识和党的各项方针、政策和各种精神。随着我逐步的接受党的教育、逐渐地了解党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识，我在科学文化修养和思想文化修养上也都有了一个很大的提升.。

共产党员，作为普通人中的先进分子，将最广大的人民群众视为自己的价值主体，在为人民服务的过程中创造一名共产党人应有的价值。他们以建设有中国特色社会主义的政治、经济、文化为基本纲领，以实现共产主义为最高纲领。他们以密切联系人民群众为荣，以脱离人民群众为耻;他们愿意为中国的进步奉献终生。他们使我明白了成为一名共产党员所肩负的重大责任，使我为自己不正确的入党动机感到羞耻，也给予我努力向他们看齐的动力。

通过党知识方面的学习，我还认识到加强党性修养的重要性。党性是政党固有的本质属性，是党的性质的集中体现。党的先进性，既体现在党的指导思想、宗旨、纲领、组织原则、党的纪律等方面，又体现在党员的理想信念、思想观念、道德品格以及学习、工作、生活等方面。共产党员努力加强自己的党性修养，是做合格党员的根本条件，是终生的必修课程。党性的修养需要不断加强，不能奢求一劳永逸。因为客观环境不断发生变化，党员个人也会发生变化，要在改造客观世界的过程中不断改造主观世界，克服一切背离党性的思想和行为。未来的路也许会有些艰难，所肩负的责任也许会很重，但这正体现了自身所具有的价值。

高校是育人的地方，是为社会主义培养德、智、体全面发展的接班人，然而当代大学生的思想认识存在奋斗目标模糊不清的困惑，以前，我难免随波逐流，不太注意这方面的约束和自我监督，没有真正认识到思想的缺陷，没有认真地、深入地学习有关先进理论。所以，我觉得加强思想素质教育是当务之急。因此，在这一个阶段里，我着重加强理论学习，提高理论修养，并联系自己思想、工作实际，不断改造自己的主观世界，加强我思想的先进性。

这些天里，我学到了很多，让我在思想上有了更高的觉悟，使我的入党动机有了更明确的认识，我将不断努力。争取早日加入中国共产党。在今后的学习中，我会继续发扬优点，谦虚谨慎，戒骄戒躁，我会在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中改正自己的缺点和不足之处。在以后的学习、工作、生活中，我会不断汇报我的所思所想，希望组织不断教导、帮助我.同时,在今后的学习生活中，我会以最优秀的党员作为自己的模范，从根本上改变自己。

古人云：玉不琢，不成器;人不学，不成才。浅显的比喻却很好地揭示了学习的重要性。江泽民同志也再三要求学习，学习，再学习。可见，学习文化知识是提高素质的重要途径之一。作为一名预备党员，我深知学习的重要性。因此，在平时的学习中，我一直遵循这个理念，做好本职工作的同时向同事向领导学习，牢固掌握专业知识和技能。此外，还注意扩大自己的知识面，在课余时间，关心时事政治，经常收取听广播、观看电视新闻、阅读有关党的知识的报刊和杂志，及时学习中央领导人讲话的重要精神，争取在思想上和党组织保持一致。

二十一世纪是一个充满机遇和希望，充满风险与挑战的世纪，是决定中国前途命运的又一个关键的世纪。所以在今后的日子里，我要要时刻牢记自己是一个共产党员，严格要求自己，时刻遵守党的章程，努力做到向孔繁森，任长霞那样的优秀党员学习，认真履行党员的义务，今后要多开展批评与自我批评，多与群众和党员谈心、沟通，积极

参加党组织的活动，自觉维护党的形象。同时我也会严格按照党员的标准要求自己，让自己更加坚定的立足本职，以更高的立意全身心的投入到各项事业;必将以更纯净的思想境界不断深入学习，不断改进工作方法和思想方法，积极进取、持之以恒，转变作风，苦干实干，主动靠扰党组织，以实际行动来争取早日入党。

此致

敬礼

> 汇报人：×××

> ××××年××月××日

篇四：党员发展对象思想汇报

思 想 汇 报

×××× ××

敬爱的党组织：

一段时间以来，经过党组织的教育培养，我进一步接受了党的教育，系统地了解了党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识。通过不断的学习和实践，使我对党的认识水平有了更深一层的提高，更进一步理解党的基本路线、方针、政策等的真正含义。使我在学习、生活等各方面有了更加明确的方向和目标，更加坚信共产党的最终目标——共产主义的社会制度终将实现。下面我将忠诚地向党汇报近期的学习、思想等方面情况。

一个人要在社会上实现他的人生价值，必须不断地付出努力，兢兢业业，为社会创造财富。作出的努力不能是盲目的，必须有正确的方向指引。争取加入中国共产党，在党的领导下，为实现共产主义，全心全意为人民服务，是我在高中时就已经明确了的人生方向。经过大学的学习，我更加坚定了这一信念。关键就在于我们个人是否能够坚持信念，是否能够保持兢兢业业的态度。

要加强学习。不断学习的主要目的是为了更加充实自己的科学文化知识，使自己不会在飞速发展的信息社会中落后，能够在今后工作中发挥自己更大的潜能。

工作与学习故然重要，但要保证两者能沿着正确的目标和方向前进，就必须不断加强思想政治修养。除了自党学习党章外，我还经常阅读有关党建、党史及党员先进事迹的书籍和报刊等，不断加强对党的路线、方针政策的认识和理解。通过不断的加强思想政治修养，使我在学习等各方面都有了更大的动力，更加明确工作和学习的目的。

通过刻苦的学习，树立起正确的人生观、世界观和价值观。

教师这份职业是高尚的，但也是所有行业中承担的责任最重的。他不仅要教给学生知识文化，还要教育学生如何做人处世，立志为社会多做贡献。二期课改全面铺开了，教师面临新的挑战，在教学方法、思维方式上都要进行一次翻天覆地地变革。

我觉得作为入党积极分子，在教育教学岗位上要做好以下几点： 克己奉公，勇于奉献。教师的主要阵地是教师，教育对象是学生，目标是把学生培养成为“四有”新人。学生是鲜活的，思想丰富的，每个学生都有他的个性，每一天又在不断变化。教师只有花费全部的工作时间和大量的业余时间，深入到学生中去，发现学生的优点，及时更正学生的不足，让每个学生顺利学习，健康成长。另外，教师的工作也是离不开学校的，学校分配给的各项任务，不推迟，及时接受，不拖拉，按时完成，高质量完成。

与时俱进，争做先锋。党员教师要坚持贯彻“三个代表”重要思想，发挥党员的先进作用。初中、高中都开始使用新教材。教材是新的，理念是新的，教师需要在短时间内学习大量的新的教学方法和新的教学手段。作为党员教师无论从品德与精神方面，还是业务与能力方面，都要领先行动起来，积极带动或者组织同组教师，迎接新课程改革的挑战。作为领头人，党员教师要有计划、有组织、有内容、系统地为其他教师安排听学科专题讲座、观看学科录像、读学科书籍的活动，从而丰富教师教育内涵，提升教师的教育科研品质。

修炼素养，终身学习。党员教师要解放思想，实事求是，不盲目

迷信权威，要有个人想法，能科学地、高效地提高课堂教学质量。教师还要加强学习，自我锻炼，自我改造，不断探索，培养自己多方面的兴趣，做一名思想丰富、学识渊博的党员教师。

篇五：入党培养对象思想汇报

入党培养对象思想汇报

尊敬的党组织：

被列为党员培养考察对象以来，我始终以党员的标准来要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想和工作上都取得了明显的进步。现在向组织汇报一下我最近一段时间的情况及今后的努力方向。

在思想上，我十分注重理论知识的学习。认真学习《党章》，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，及时了解党和国家的新方针、新政策。通过对思想理论的学习，我对党的性质、宗旨有了更深的了解和认识，从而更加坚定了永远跟着党走的决心，树立了要成为一名光荣的共产党员的志向。在积极追求思想进步的同时，我也将所学的理论知识贯彻到平时的学习和生活中。我更加主动地学习文化知识，刻苦钻研专业知识，及时补充其他学科的重要知识，以扩大自己的知识面，弥补自己的缺陷。我保持较高的学习热情和饱满的精神状态，按时完成了各项学习任务，丰富了自己的阅历，锻炼了自己的能力。工作上我饱含着满腔热情，在工作中会碰到问题的时候，我向老党员、领导同事请教，查询相关资料，学习到了好的办法和经验。

这几个月我也发现自己存在着一些问题。我觉得和同事的关系不够紧密，我应该经常和同事们多沟通，了解他们的情况、思想和意见，学习他们的长处弥补自己的不足。与他 1 们一同学习、共同进步。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，我们不仅要让自己先进，还要帮助身边的同事，使他们也一起追求先进，追求真理。

7.思想政治教育学研究对象再探 篇七

一、思想政治教育学研究对象的探讨

现在学界关于思想政治教育学研究对象的争论还在延续, 这本来是一个不是问题的问题, 总结起来是三方面的原因:一是时代的局限性;二是认识的局限性;三是思想政治教育学独特的学科性质, 建立在客观的实践活动之上, 体现现实抽象性。纵观学术界对于思想政治教育学研究对象的探讨, 可以将其探讨分为以下四类:

(一) 一个规律论

这一种认识主要是集中在思想政治教育学的发展阶段, 也就是20世纪80年代末期, 这里又可以分为以下几种观点:第一种观点认为, 思想政治教育学以人们的思想、政治、品的行为的行程和发展规律为研究对象, 该观点最早可见于张耀灿主编的《思想政治教育学原理》;第二种观点认为, 思想政治教育学以思想政治教育的规律为研究对象;第三种观点认为, 思想政治教育学的研究对象是人们的思想领域, 这其中有包括了对思想关系、思想现象、思想的转换等对象的探讨。

(二) 二个规律论

这一种认识认为, 思想政治教育学研究对象的特殊矛盾性, 决定了思想政治教育学是一门研究人的思想和行为的形成、发展的规律和进行思想政治教育的规律为自己特定的研究对象。目前, “两个规律论”的观点在学术界占据主导地位。

(三) 三个规律论

有的学者认为, 思想政治教育学是以人的思想政治品德形成和发展规律、对人们实施思想政治教育的规律以及思想政治教育自身的发展规律为研究对象。

(四) 多对象说

这一种观点的探讨主要集中在思想政治教育学在新世纪趋向成熟的阶段, 这一时期很多学者明确提出了“两个规律论”, 但也有学者在总结前人研究成果的基础上提出了新的观点, 如刘新庚等在《对思想政治教育学科研究对象的新认识》一文中认为:“思想政治教育学作为研究思想政治教育的专门学问, 其学科研究对象就是人类社会中客观存在的思想政治教育现象及其运行规律。”陈秉公在其主编的《思想政治教育学原理》一书中认为:“思想政治教育学必须以思想品德和心理素质教育规律与人的思想品德和心理素质发展变化规律为研究对象。”

以上对思想政治教育学研究对象的探讨, 笔者认为, “一个规律论”不能很好的体现思想政治教育学这门学科的特殊矛盾;“三个规律论”割裂了人的思想政治品德形成和发展规律、对人们实施思想政治教育的规律与思想政治教育自身的发展规律, 只看到了前两个规律的对立没有看到统一的一面;“多对象说”的研究对象已经被延伸和拓展。总的说来, 随着时代的前进和社会的进步, 可以看到思想政治教育学正在日趋成熟并日益成形。

二、思想政治教育学的研究对象——思想形成、发展规律和思想政治教育规律

笔者认为, 思想政治教育学作为一门独立的学科它的研究对象是人的思想形成、发展规律和思想政治教育规律。有的学者认为学科的研究对象具有单一性, 以此, 否定“两个规律论”的合理性。其实, 作为思想政治教育学研究对象的两个规律——人们的思想形成、发展规律和思想政治教育规律是讲一个问题的两个方面, 二者具有因果关系且辩证统一于思想政治教育过程之中。我们可以从以下几个层面来把握:

(一) 思想政治教育学的研究范畴

作为有自身完整体系的一门学科, “思想政治教育学”, 这一称谓实际上涉及了三个范畴, 因此就必须把“思想”、“政治”、“教育”这三个范畴连贯起来考察“研究对象”。

首先, 这里的思想是指, 客观存在通过人的社会实践活动反映到大脑后在人的主观能动性的作用下, 经过思维加工而产生的理性认识, 就同一般的“观念”、“认识”区别开了。这种思想是一种社会认识, 而且一种意识形态层面上的认识。

其次, 自阶级社会产生以来, 伴随而来的就是统治阶级的统治, 为了维护阶级统治, 维护自身利益, 随之产生了政治。这种“利益关系”反映到意识形态层面上就集中体现为“政治”。这样一来, “政治”与“思想”就很自然地关联在一起了。“思想”是对社会“政治”现象的认识, 而且是在社会意识层次上的认识, 这种认识间接地反映社会存在, 而社会存在最集中的表现就是利益集团的存在, 它上升到意识形态方面就是政治意识和思想政治。

再次, “教育”实际上是一种社会活动, 将“教育”与“思就是利己主义, 人际交往功利浮躁, 待人交友带有强烈的目的性倾向, 容易“看人下菜碟”。表现在婚姻观上就是拜金主义, 一些高校流传着“学得好不如嫁得好”的说法, 在恋爱中金钱至上, 造成攀比和虚荣泛滥。表现在择业观上就是待遇主义, 考虑最多的是进大城市, 有好职位, 拿高收入, 不少大学生受不了在基层工作的辛苦, 禁不住待遇的诱惑, 追求短期经济利益, 忽视自身发展和国家需要。固然社会主义市场条件下, 个人利益需要得到尊重与明确, 但择业更需要从长远着眼从国家大局着眼。如果没有奉献于人民, 奉献于祖国, 奉献于社会主义事业的高尚信仰, 只能造就没有思想的物质奴隶。

(三) 道德观念缺失, 知行脱节

一定程度上, 当代大学生道德观念出现复杂化, 一些基本道德素养在这部分高知识素养群体上出现了缺失, 这主要表现在:对于传统道德大多数学生既有基本的肯定, 又有某种反叛, 他们主张尊老爱幼, 却在现实中绝大部分存在“啃老”;他们既崇尚感情深厚, 又不求白头偕老;既认为爱情应使人升华和提高, 又对婚前性行为表示认可。此外, 受一些错误思潮的影响, 少数大学生的道德水平出现了与大学生“身份”不相符的现象。在学习上, 考试作弊屡禁不止, 旷课现象严重, 食堂中浪费现象惊人, “课桌文化”、“厕所文化”比比皆是, 更有甚者, 漠视生命和法律, 作出极端行为导致违法犯罪。此外, 大学校园里炫富斗富也不鲜见。这些现象无不反映出一些大学生道德观念的缺失, 反映了现在一些大学生缺乏社会基础文明, 知行脱节, 才有余而德不足的状况。

(四) 自我调试缺失, 障碍明显

在生理与心理发展方面, 当代大学生有一个显著的特点:生理成熟期普遍前移, 心理成熟期相对后移。这一特点, 与当代大学生中独生子女比例的增加、社会阅历的相对不足等具体的生活环境、成长经历等有着密切关系。由此导致外在社会刺激增多与自身内在调试不足的矛盾, 大学生在主体意识迅速发展的同时各方面的自理能力和自立条件相对不足, 主体意识与依赖情怀之间的矛盾便呈现出逐渐加大趋势。此外, 在竞争激烈的背景下, 当代大学生普遍存在心理压力大的问题。诸如就业思想压力、婚恋思想压力、买房思想压力、养老思想压力等等, 导致大学生心理比较脆弱, 呈现出脆弱、强迫、偏执、抑郁等思想特点, 这些思想障碍势必也会影响到大学生今后人生的发展。

此外, 当代大学生的思想还有诸如诚信意识淡薄、责任意识淡薄, 以及眼高手低、缺乏实干精神, 在义利观上, 向利倾斜等问题。尽管大学生思想道德的主流是好的, 这些现象只是发生在少数大学生身上, 但其影响不可低估。如果不抓紧解决, 有可能导致大学生思想道德大滑坡。

结上所述, 我国当代大学生的思想状况的主流是积极、健康、向上的。但是, 在改革开放和市场经济深入发展的条件下, 在各种思想文化相互激荡的环境中, 大学生思想活动受到各方面的影响明显增多, 反映的是整个社会向前演变的大趋势所带来的必然结果。只有准确把握当代大学生思想的特点, 有针对性地展开思想政治教育工作, 才能推动当代大学生思想上的进步。

摘要：目前, 学术界关于思想政治教育研究对象的探讨还在继续, 总的看来主要有“一个规律论”、“两个规律论”、“三个规律论”和“多对象说”。思想政治教育学的研究对象应该是思想形成、发展规律和思想政治教育规律, 这是建立在对该学科的研究范畴、理论基础和实践分析三者辩证关系的深入考察和整体把握的基础之上。

关键词：思想政治教育,研究对象

参考文献

[1]张耀灿, 郑永廷, 吴潜涛, 骆郁廷.现代思想政治教育学[M].人民出版社.2006.11

[2]陈万柏, 张耀灿.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社.2007.7

[3]罗洪铁.思想政治教育学原理[M].西南师范大学出版社.2009.9

[4]张耀灿, 徐志远.现代思想政治教育学研究对象的科学审视[J].当代教育论坛

[5]李辉.思想政治教育研究对象的科学审视[J].中山大学学报 (社会科学版) .1998 (2)

8.发展党员对象思想汇报 篇八

关键词：思想政治教育学；研究对象；思考

中图分类号：D64-0文献标志码：A 文章编号：1002-2589 （2011） 14-0243-02

任何一门学科都必须有自己独立的研究对象，否则该学科将会被其他学科所替代，没有建立和发展的必要。作为思想政治教育专业首要课程的思想政治教育学的研究对象是什么，引起了众多研究者的关注。

一、学者们对思想政治教育对象的研究

明确提出思想政治教育学的研究对象是在20世纪80年代末到90年代。学者围绕思想政治教育学的研究对象各抒己见。总的说来，大致可分为三种观点：

1、“一个规律论”

这里又可以分为几种观点：第一种观点认为，思想政治教育学以人们的思想、政治、品德行为的形成和发展规律为研究对象。第二种观点认为，思想政治教育学的研究对象是思想政治教育的规律。第三种观点认为思想政治教育学的研究对象是人们的思想领域。除此之外，还有以思想转换的规律作为思想政治教育学的研究对象，以人们的政治思想、政治行为形成发展规律作为思想政治教育学的研究对象，以人们的社会主义思想意识形成发展规律作为思想政治教育学的研究对象，等等。

2、“两个规律论”

这种观点比较权威的高教《思想政治教育学原理》1991年版认为："思想政治教育学的研究对象是关于人们的社会主义、共产主义思想意识形成和发展的规律，是依据人们思想活动规律而科学地实施思想政治教育的规律。"其1999年版再次确认思想政治教育学的研究对象是"人的思想政治品德形成和发展以及对人们进行思想政治教育的规律"。"两个规律论"的观点在学术界占据主导地位。

3、“三个规律论”

这种观点认为思想政治教育学是以人的思想政治品德形成发展规律、对人们实施思想政治教育的规律以及思想政治教育自身的发展规律为研究对象。这种观点在学术界虽没有明确提出，但论述思想政治教育学的研究对象时，实际已经蕴含了这种观点。

无论是"一个规律论"、"两个规律论"还是"三个规律论"，大多数学者认为思想政治教育学的研究对象是思想政治教育的规律。但规律是事物之间的内在的必然联系，决定着事物发展的必然趋向。规律是客观的，不以人的意志为转移，其往往隐藏在现象之中，是在必然现象在发生、发展和消亡的过程中遵循的那种不变的程序或规则，所以，任何一个规律的发现无不依赖于对现象的研究。总而言之，在规律没有被揭示出来之前，谁也不知道规律为何种模样，因此谁也无法对规律本身进行研究。

二、根据思想政治教育的特点，思想政治教育的研究对象应是思想政治教育的过程及规律

（一）根据思想政治教育具有实践性，思想政治教育过程应是研究对象之一

思想政治教育本质上是一种社会实践活动，就是要在实践中，用先进的世界观、方法论去教育人，解决人们在现实生活中的立场、观点问题和各种思想问题，以充分调动人们的积极性。思想政治教育的基本矛盾表面上看是教育者和受教育者之间的矛盾，实质上是受教育者的个人价值观念与社会所要求的价值观念的不协调，思想政治教育就是要解决这个实质的不协调，这就必须要回到实践中来，回到思想政治教育过程中来。因此，思想政治教育学的研究对象一定要与现实中的思想政治教育过程息息相关。关于学科的研究对象问题，毛泽东同志曾经指出："科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的某一矛盾的研究，就构成某一科学的对象。"由此我们可以看出要想了解一个学科的研究对象就必须考察该学科所特有的矛盾，而在思想政治教育领域中存在着多对矛盾，在诸多的矛盾当中，贯穿于思想政治教育过程的始终、制约着思想政治教育学研究领域中的其他各种矛盾、起基础和决定性作用的矛盾应该是什么？要找到这对矛盾就必须从思想政治教育的过程中去寻找，我们必须要研究在思想政治教育中，各种问题的发生、发展、预防和排除，要对思想政治教育的效果及时进行反馈总结，在思想政治教育的过程中不断地研究新情况、新问题，探索发现新方法，不断地反复研究总结，不断推进和修正思想政治教育特殊矛盾的认识。思想政治教育是各个环节相互关联、相互作用的"大系统"，我们必须要研究这个"大系统"的每一个环节是如何运行的，对运行环境进行时时调控，要对运行效果及时进行反馈，并根据运行效果调整这个"大系统"，以确保其发挥最大最好的功效。由此可见，作为一门实践性、实用性极强的应用学科，思想政治教育的过程理应成为思想政治教育学的研究对象。

（二）根据思想政治教育具有时代性、科学性的特点，思想政治教育规律应是研究对象之一

思想政治教育单单只是研究思想政治教育过程是不够的，我们必须要透过现象抓住事物的本质，必须不断调节一定社会对人的思想政治观念的要求与人的实际的思想政治素质水平之间的矛盾，必须要寻找解决这对矛盾的方法和规律，使其更为科学化。

因此，我们的思想政治教育工作者除了要研究思想政治教育学的教育过程，还要研究思想政治教育规律，其包括人的思想政治品德形成发展规律、对人们实施思想政治教育的规律以及思想政治教育自身的发展规律。首先，思想政治教育是要人们形成一定的世界观、人生观、价值观，这就要分析人们的思想品德结构，研究人的思想变化发展受到哪些因素的制约，探究人的思想变化有何规律性表现。其次，思想政治教育是要解决一定社会发展的要求同人们实际思想政治品德水准之间的矛盾，因此，在研究人的思想政治品德形成和发展规律的同时，还要研究如何确定社会要求，如何通过思想政治教育引导人们的思想向社会要求的方向发展。还要研究在思想政治教育过程中有哪些规律，反过来再利用这些规律指导我们的实践过程，使我们的思想政治教育真正达到预期的效果。最后，作为一门独立的学科，思想政治教育自身也有其变化发展的规律，这理应是思想政治教育学的研究对象之一。

对思想政治教育规律的研究从以下两方面着手：一方面，自从1980年我们党明确提出"思想政治工作是一门科学"，特别是1984年教育部决定在部分高等学校设立思想政治教育专业、采取正规化的方式培养思想政治工作专门人才以来，众多的思想政治理论工作者以及各院校思想政治教育专业的教学科研人员都对思想政治教育规律进行了积极地探索，并取得了丰硕的成果。因此，思想政治教育工作者要研究这些之前学者们发现的规律，要对这些规律进行积极地扬弃，对于对解决我们今天面临的思想政治教育新问题、新情况有益的，我们要积极地吸收借鉴，而对于那些明显已经落后，甚至错误的认识，要积极地进行改进和抛弃，只有这样才能保证我们的思想政治教育不是僵化的教育，才能更好地解决今天所面临的新情况、新问题，才能使我们的思想政治教育成为与时俱进的、进步科学的教育。另一方面，我们今天的思考又不能完全局限于这些资料，因为思想政治教育具有时代性，只有体现时代和社会发展要求的思想政治教育才有可能为社会成员所普遍接受，而这些资料只是学科创始人初创学科时的思想智慧的结晶，是他们那个时期社会发展的需要，在那个时期的认识水平之上所作出的判断。而随着时代的进步，思想政治教育的新问题、新情况层出不穷，思想政治教育的研究领域也较以往有了较大的扩展，如果仅仅用以前的规律来解决今天的问题肯定是有局限的，这就需要我们思想政治教育工作者根据思想政治教育不断变化的主客观环境，对思想政治教育过程进行研究，分析思想政治教育面临的新问题、新情况，找到思想政治教育学的特殊矛盾，不断丰富和发展思想政治教育的内容和形式，方法和手段等，从而在前人探索的规律基础之上总结发现用来解决新问题、新情况的思想政治教育规律，推动整个学科更加科学化。

三、深入研究思想政治教育学研究对象的意义

明确了思想政治教育学的研究对象无论是对思想政治教育学学科发展还是对思想政治工作的加强和改进都具有重要的理论意义和实践意义。思想政治教育学作为一门学科，它既包含了科学的思想意识形成、发展、变化规律，又包含了实施思想政治教育规律，在教育过程中，二者是相辅相成的，这是相关的其他学科所无法替代的。科学地界定思想政治教育学的研究对象也就确立了思想政治教育学的合理生长点，从而确立了思想政治教育学的科学地位。

思想政治教育学的研究对象之一是如何实施思想政治教育的规律，必须按照教育规律对人的思想品德心理素质形成规律进行研究，从这个意义上讲，教育过程的实施才具有现实的价值，是思想政治教育的归宿。思想政治教育学研究对象的确立也明确了思想政治工作的职能范围。教师的任务和政治辅导员的工作都是围绕教育客体科学思想意识形成、发展、变化的规律进行的。无论是教师还是政治辅导员，都要明确思想政治教育学的研究对象，保质保量完成自己的职能。

参考文献：

[1]林锦峰.思想政治教育学有待于继续深入探讨[J].思想政治教育.人大报刊复印资料,1989,(8):35-41.

[2]黄少成,陈拥军,傅安洲.论思想政治教育学研究对象单一性与思想政治教育规律多样性的对立统一[J].学校党建与思想教 育,2003,(2):31-34.

[3]教育部社会科学研究与思想政治工作司.思想政治教育学原 理[M].北京:高等教育出版社,1991.

[4]教育部社会科学研究与思想政治工作司.思想政治教育学原 理[M].北京:高等教育出版社,1999.