小论文格式（精选4篇）
1.小论文格式 篇一
探讨高等数学在高职教学中的作用
摘要：数学教育的相互配合，提高数学教育中的作用越来越受到高等教育工作者的关注。
数学在高等教学中不仅可以增加学生对数学知识的深入了解，也有助于提高学生的数学思维修养，提高对数学学习的兴趣，激发学习热情，起到挖掘学习潜能、提高学习动力的作用。
目前，高等数学虽然是大部分专业的必修课，但学生在学习数学方面还存在着一系列问题，是造成学习数学动力不足的原因。
关键词：数学，高等数学，学习动力
0.引言
数学教育的相互配合，提高数学教育中的作用越来越受到高等教育工作者的关注。
数学在高等教学中不仅可以增加学生对数学知识的深入了解，也有助于提高学生的数学思维修养，提高对数学学习的兴趣，激发学习热情，起到挖掘学习潜能、提高学习动力的作用。
1.当前高职院校学生学习数学动力不足的原因
高校在深化教学改革中，面临着适应国家对大学生的培养提出的更新更高的要求，在培养大学生的过程中对学生学习潜能问题。
目前，高等数学虽然是大部分专业的必修课，但学生在学习数学方面还存在着一系列问题，是造成学习数学动力不足的原因。
其表现为学生学习目标不明确，仅仅为了考试合格而学习数学。
还有部分学生认为对所学的知识无用，造成了不少大学生对学习数学的厌倦等负面情绪。
再者多数学生在学习数学中意志力不坚强，难以适应课程难度，导致了学生不能投入到学习当中去。
2.高等数学学习中存在的意义
2.小论文格式 篇二
还数字以本来面目
有时，你输入单元格中的数字没有显示出来或者没有以数字形式进行运算，这种情况下你很可能会感觉到莫名其妙。实际上，如果数字在单元格中左对齐，而且修改过默认的对齐方式（默认方式为常规），那么数字就被当作文本来输入或设置格式。要将它改为数值形式，需进行如下操作。
选择需要设置为“常规”数字格式的单元格。如果不能确定单元格的格式，请执行“格式”菜单中的“单元格”命令，然后在弹出的对话框中单击“数字”选项卡。在“分类”框中，单击“常规”，再单击“确定”按钮。
在空白地方的其他单元格中，键入“1”，然后按下回车键。单击该单元格，然后再单击“格式”工具栏上的“复制”按钮。选中含有“文本”数字的单元格作为复制的目标单元格后，执行“编辑”菜单中的“选择性粘贴”，在弹出的对话框中选中“乘”，然后单击“确定”按钮。
显示数字前导零或后随零
有时候，我们需要在一个数字中显示前导零或后随零的形式，这时我们可以使用自定义数字格式保留数字中输入的前导零或后随零。首先选择要设置格式的单元格，单击“格式”菜单上的“单元格”命令，然后单击“数字”选项卡。 选择“分类”列表中的“自定义”选项。在“类型”框中，编辑数字格式代码以创建所需格式。
编辑内置格式并不会删除该格式。
输入数字直接变文本格式
有时，我们又需要将输入的数字串设置为文本格式，比如邮政编码，不需要显示小数点或参与运算。这时，只要选择要设置格式的单元格，单击“格式”菜单中的“单元格”命令，然后单击“数字”选项卡。在“分类”列表中，单击“文本”，然后单击“确定”即可。这样，在已经设置好格式的单元格中输入的数字就会作为文本来处理了。
让所有数据不出现小数点
为了格式的整齐划一，有时我们又希望小数不出现于输入的所有数据中。这时，我们只需执行“工具”菜单中的“选项”命令，单击“编辑”选项卡，然后清除“自动设置小数点”复选框。要从已经输入的数字中移去小数点，可以将该数字乘以一个10的幂次方数。根据所要删除的小数点的不同位置，在空白单元格中，可输入如10、100或1000 这样的数字。例如，如果某数字包含两个小数位并且需要整个数字，则在一空白单元格中输入100，然后复制该单元格，接着选择含有小数的单元格（选定的所有单元格必须是相邻的），单击“编辑”菜单中的“选择性粘贴”命令，再单击“乘”。
让藏起来的单元格数据现身
有时，也许你又会发现，输入的文本或其他数据在单元格中没有显示。遇到这种情况，你可以尝试用如下两个方法解决：
⑴ 重新设置数字格式
单元格的格式可能设置成了隐藏其中的数据。要删除可能影响数值显示的指定数字格式，可先选择单元格，然后单击“格式”菜单中的“单元格”命令，再单击“数字”选项卡，在“分类”列表中，单击“常规”。
⑵ 检查背景和文本的颜色
如果单元格中的文本颜色与背景色相同，则单元格中将什么也看不到，这时，可以更改背景色或更改文本颜色。
将一列内容分解为多列显示
如果有一列资料需要分为多列，只要先将此列选中，然后到菜单里的“数据”中的“分列”，就会出现一个对话框，选“固定宽度”或“分隔符号”。如为前者则下一步只要用鼠标轻点资料即可以按任意宽度进行分割了;如为后者则只要有明显的分隔符号即可，下一步就可以自定义刚分列的格式了，定好后就算完成了。
有些情况下，我们从网页上或E-mail中复制数据到Excel表格中，结果却是原来的每一行在Excel中只占一个单元格。如果数据量大，没有“分列”功能简直就没法做。对于不规则的数据，这一招尤为有效。
一次性快速选定大面积区域
在工作中经常要选定一些大面积的区域，总选不准。其实，可以在Excel的“名称栏”（位于公式“fx ”前）中输入欲选择区域的对角单元格的名称，如果没有命名，用行列号也可以，单元格用“:”隔开，例如：A2:D4，按回车键确认。
可能有人认为这个方法不如鼠标操作方便。但如果您试着选中一个几百行的区域，就会发现，实际上我们大多数人都没有那么深的功力，以致屏幕滚动速度过快，往往还不如采用本技巧的方法来选定大区域。
在工具栏中添加计算器按钮
在Excel中进行数据处理的时候，如果临时需要计算一个数据，用户一般都不会编写公式，而是打开Windows自带的计算器程序，那么能不能在Excel中添加一个计算器的快捷方式呢？
执行“视图”菜单上“工具栏”子菜单上的“自定义”按钮，在弹出的“自定义”对话框中选择“命令”选项卡，在“类别”框中选中“工具”，然后在右边的“命令”框中选中带有计算器图标的“自定义”按钮，并将其拖放到工具栏中即可。这样，当用户需要打开计算器时只需单击工具栏上的按钮即可。
在Excel中拆分窗口对照查看
Excel的窗口是可以进行拆分的，也就是说用户可以把一个工作表分成两部分，这样在进行如数据比较、参考等操
作时是非常方便的。将鼠标移动到水平（或垂直）滚动条的最右方（或上方），当指针变了形态后，拖动鼠标到窗口的合适位置。这样工作表就出现了两个不可分开的窗口，还有两个水平（或垂直）滚动条，用户只需分别调整滚动条的位置，就可以轻松地进行相应的操作了。
3.标准科技小论文格式 篇三
一、基本要求
●统一使用A4普通白纸,页码统一打在右下角.●页码采用A4纸型纵向排列，页边距上、下均为3cm，左右均为2.5cm。
二、打印格式：
●论文标题（统一使用小二号加粗黑体）●摘要（暂只要求中文部分）不超过200字。摘要标题使用小四号楷体_GB2312，加粗 摘要内容使用五号黑体，出现在首页标题下面。●关键字（三至五个）。
关键字标题使用小四号楷体_GB2312，加粗 关键字内容使用五号黑体，出现在首页标题下面
●正文
中文均采用仿宋_GB2312，西文采用Times New Roman字体。正文段落之间不空行。
●参考文献（统一使用五号宋体）
科技小论文标题
【摘要】在此处输入中文摘要（字数一般不少于300字）。摘要必须反映全文中心内容，内容应包括目的、过程及方法、结论。要求论述简明、逻辑性强、尽量用短句。采用第三人称的写法，并请用过去时态叙述作者工作，用现在时态叙述作者结论。
【关键词】词1；词2；词3（不多于5个，选词应规范，尽量从汉语主题词表中选取）
(关键词后空两行书写引言、正文部分)1 引言
引言内容 标题1（一级标题）
可接下一级标题或正文。2.1 标题2.1（二级标题）
题名应恰当简明地反映文章的特定内容，要便于编制题录、索引和选定关键词。2.1.1标题2.1.1（三级标题）
下接正文。中文均采用仿宋_GB2312，西文采用Times New Roman字体。正文（含图、表）中的物理量和计量单位必须符合国家标准和国际标准。
文中图、表应有自明性，且随文出现。图以10幅为限。图题、表题应附相应的中、英文名。图中文字、符号或坐标图中的标目、标值须写清。标目应使用符合国家标准的物理量和单位符号。表格一般采用“三线表”，表的内容切忌与插图和文字内容重复。
表1 中文表题居中（表随文出现）
基本要求
物理量和计算单位
表中文字中文采用小5号宋体，西文采用Times New Roman字体。
表中的物理量和计量单位必须符合国家标准和国际标准。
公式主体居中，编号右对齐，如下所示。
C11C12xK11K12x0xM11M12
(1)ggxM21M22C21C22xK21K22xgFΦTMΦIT2222
(2)ΦKΦΩdiag12nΦTCΦdiag21222nn
图1 中文图题（图随文出现）
参考文献只列出已经公开出版且在文中直接引用的主要文献，近5年的文献量应占50％以上。参考文献表采用顺序编码制，即按文中出现的先后顺序编号。
参考文献：
[1] 作者1[，作者2，作者3][，等].期刊论文题名[J].刊名，出版年份，卷（期）：起止页码.[2] 作者.书名[M].版本，出版地：出版者，出版年.起止页码.各类主要文献的著录格式如下：
①期刊：
［序号］ 作者.题名[J].刊名，出版年份，卷（期）：起止页码.②专著：
4.“格式塔”心理疗法 篇四
1生活在现在。不要老是惦记明天的事，也不要总是懊悔昨天发生的事，把你的精神集中在今天要干什么上。记住，你现在是生活在此时此刻，而不是生活在昨天和明天里。遗憾、悔恨、内疚和难过并不能改变过去，只会使目前的工作难以进行下去，忧虑本来就是一种没有用处的情绪。
2生活在这里。想着你现在就是生活在这里。对于远方发生的事我们无能为力，想它也没有用。杞人忧天，徒劳无益；惶惶不安，对于事情毫无帮助。
3停止猜想，面向实际。你也许碰到过这样的情况：当你在单位碰到领导或同事时，你向他打招呼，可他没反应，连笑一笑都没有。如果你因此而联想下去，心里嘀咕：他为什么要这样对待我?这个人是不是对我有什么意见?是对我存有戒心吗?是轻视我吗?甚至会联想到他是不是敌视自己?其实，也许你没有料到，你向他打招呼时，他可能心事重重，情绪不好，正在想着家里发生的事，或者什么不愉快的事，没有留神注意你。因此，不必因为他对你没做出反应就想入非非。胡乱猜想推测是毫无意义的。很多心理障碍往往是因为自己没有根据的“想当然”所造成的。
4暂停思考，多去感受。现代化社会要求人们多去思考，而少去感受。人们忙忙碌碌地整天想着的就是怎样做好工作，怎样考出好成绩，怎样搞好和领导与同事的关系等，绞尽脑汁，耗尽脑力，因而往往容易忽视或者没有心思去观赏美景，聆听悦耳的音乐等。“格式塔疗法”的一个特点，就是强调作为思考基础的“感受”，比起思考本身更为重要。没有感受就无从思考。感受可以调整、丰富你的思考。而且，人终非是一台计算机，不能白天黑夜地在那里总是计算个没完，人需要用感受来滋润自己的心田。
5要输送不愉快的情感。人们通常都希望有愉快的情感，而不愿意接受那些忧郁的、悲哀的、凄凉的不愉快情感。但这不是正确的态度。因为有愉快，就必然会有悲哀；相反地，有悲哀，也就会有愉快。愉快和不愉快不仅相对而言，同时也是相互存在和相互转化着的。因此，正确的态度是：首先，应该认识到既有愉快的情绪，也有不愉快的情绪；其次，要有既接受愉快情绪又接受不愉快情绪的思想准备。如果一个人成年累月总是愉快、兴奋，那反而是失常的现象，也许说不定息有躁狂症。
6不要先判断，要先发表参考意见。“格式塔疗法”认为，对他人的态度和处理人际关系的正确做法应该是：先不要判断，要先谈出你是怎样认为的。这样做就可以防止和避免与他人的不必要的摩擦、矛盾和冲突，而你自己也可以避免产生无谓的烦恼与苦闷。
7不要盲目地崇拜偶像和权威。现代化社会里，有很多变相的权威和偶像，它们会禁锢你的头脑，束缚你的手脚，比如学历、金钱等。“格式塔疗法”对这些一概持否定的态度。我们不要盲目地附和众议，从而丧失独立思考的习性，也不要无原则地屈从他人，从而被剥夺自主行动的能力。
8我就是我。不要说什么我如果是某某人那该多好，我若是某某人我就一定会成功，等等。你应该从起点做起，努力地充分发挥自己的潜能。既不怨天尤人，也不想入非非，要脚踏实地，从我做起，从现在做起，竭尽全力地发挥自己的才能，做好自己能够做的事情。最后的目标和信念应该是：“我就是我自己”。
9要对自己负责。人们往往容易逃避责任。比如考试成绩不好，会把失败原因归罪为自己的家庭环境不好，学校不好。工作不好，会推诿领导不力，条件太差，等等。把自己的过错、失败都推到客观原因上。“格式塔疗法”的一项重要原则，就是要求自己做事自己承担，自己对自己要负责任。
合理运用“格式塔疗法”，在日常工作和生活中，我们就能调节、控制、把握自己，保持心理健康。