冶金专业毕业生的实习报告

冶金专业毕业生的实习报告（精选6篇）

1.冶金专业毕业生的实习报告 篇一

一、实习目的：

通过完成毕业实习过程，结合毕业设计或论文选题深入工厂企业实地参观与调查，达到以下的实习目的在这个基础上把所学的专业理论知识与实践紧密结合起来，提高实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。

1. 了解机器人的具体结构及其工作原理

2. 掌握工业机器人的运动形式及其类型

3. 汽车产品的生产工艺过程及企业基本生产状况

4. 汽车的类型、结构，工作原理及各零件的作用

5. 了解与熟悉汽车生产的各工艺过程。包括整车装配部件生产等。

6. 了解与熟悉汽车生产企业的生产组织过程。

7. 了解国内外汽车工业的发展现状及趋势。

8. 收集毕业设计内容的相关资料。

9. 了解与熟悉汽车生产的各工艺过程。包括整车装配部件生产等。

二、实习地点

邯郸汉阳包装机械厂

三、实习时间

xx年年3月

四、毕业实习单位状况概述

汉阳(邯郸)包装机械有限公司是韩国汉阳包装机械株式会社[公司总部在韩国仁川，已有30余年的发展历史在华投资的跨国企业。公司全套引进国外技术与管理，汇集优秀人才，全心致力于热收缩设备的研制开发与生产制造，产品有l式、袖筒式、枕式三大系列，160多个品种.产品科技含量高，生产工艺先进，有多种机型为国内首创，国际领先。

1 机器人应用和发展前景综述

研制机器人的最初目的是为了帮助人们摆脱繁重劳动或简单的重复劳动，以及替代人到有辐射等危险环境中进行作业，因此机器人最早在汽车制造业和核工业领域得以应用。随着机器人技术的不断发展，工业领域的焊接、喷漆、搬运、装配、铸造等场合，己经开始大量使用机器人。另外在军事、海洋探测、航天、医疗、农业、林业甚到服务娱乐行业，也都开始使用机器人。

2 国内外机器人的主要应用方面

从机器人的用途来分，可以分为两大类：军用机器人和民用机器人。

军用机器人主要用于军事上代替或辅助军队进行作战、侦察、探险等工作。根据不同的作战空间可分为地面军用机器人、空中军用机器人(即无人飞行机)、水下军用机器人和空间军用机器人等。军用机器人的控制方式一般有自主操控式、半自主操控式、遥控式等多种方式。

在民用机器人中，各种生产制造领域中的工业机器人在数量上占绝对多数，成为机器人家族中的主力军;其它各种种类的机器人也开始在不同的领域得到研究开发和应用。工业机器人是机器人中数量和种类最多的一种机器人，广泛用于工业领域的各行各业。工业机器人一般由机械本体、控制器、伺服驱动系统和检测传感装置等构成，是一种仿人操作、自动控制、可重复编程、能在三维空间完成各种作业的机电一体化自动化生产设备。特别适合于多品种、变批量的柔性生产。它对稳定、提高产品质量，提高生产效率，改善劳动条件和产品的快速更新换代起着十分重要的作用。工业机器人并不是在简单意义上代替人的劳动，而是综合了人的特长和机器特长的一种拟人的电子机械装置，既有人对环境状态的快速反应和分析判断能力，又有机器可长时间持续工作、精确度高、抗恶劣环境的能力，从某种意义上说它也是机器的进化过程产物，它是工业以及非产业界的重要生产和服务性设备，也是先进制造技术领域不可缺少的自动化设备。

机器人技术是综合了计算机、控制论、机构学、信息和传感技术、人工智能、仿生学等多学科而形成的高新技术，是当代研究十分活跃，应用日益广泛的领域。机器人应用情况，是一个国家工业自动化水平的重要标志。工业机器人由操作机(机械本体)、控制器、伺服驱动系统和检测传感装置构成，是一种仿人操作、自动控制、可重复编程、能在三维空间完成各种作业的机电一体化自动化生产设备。特别适合于多品种、变批量的柔性生产。它对稳定、提高产品质量，提高生产效率，改善劳动条件和产品的快速更新换代起着十分重要的作用。机器人技术是综合了计算机、控制论、机构学、信息和传感技术、人工智能、仿生学等多学科而形成的高新技术，是当代研究十分活跃，应用日益广泛的领域。机器人应用情况，是一个国家工业自动化水平的重要标志。

2.冶金专业毕业生的实习报告 篇二

1冶金机械专业生产实习现状及存在的问题

冶金机械专业的生产实习教学安排在部分理论教学结束之后,实习时间为三周。对多年教学经验的总结发现,冶金机械专业的生产实习主要存在以下问题:

1)冶金机械生产实习中,并不能真正的让学生参与生产。由于现场的冶金机械设备大都是运行中或检修中的设备,考虑到生产任务和现场安全方面,大部分情况下,生产实习过程是参观性实习,人员不能靠近设备,学生们没有深入了解生产设备的途径,如设备工作原理、运转方式、结构形式,各零部件的装配关系、控制检测环节等,对现场的认识停留在了宏观层面上,并不能针对具体设备、零部件进行有效的认识,更不能上手操作,这就给实习教学效果造成了极大地障碍。

2)部分学生对生产实习的认识不深,重视程度差。在实习过程中无的放矢,疲于应付,实习后对实习内容、目的和意义不能有清晰的认识,实习报告中,内容东拼西凑,抄袭现象严重。

3)生产实习成绩的评定主要取决于出勤情况和实习报告的质量,并没有将学生在实习环节中的现场表现纳入成绩评定范围内,导致在生产实习期间,表现积极的学生与实习热情度不高的学生在最后评定时,出现成绩相差不大的情况,降低了学生实习的积极性。

4)由于教材和教学内容更新滞后于生产实际,所学理论知识与现场参观的内容差距较大,在课堂上学到的是早已淘汰的机械设备,而在参观现场见到的完全是新产品,导致学生对所学专业知识产生了疑惑,降低了实习效果。

5)由于学生的实践性不强,再加上实习费用缺乏、住宿、就餐、日常管理、技术保密、安全生产等问题,到现场实习时,不免会给实习单位带来一些不必要的担心和不便,所以在现实中存在实习单位较难联系[4~6],一些车间部门干脆不接待实习队伍,一些实习内容难以开展。一些生产企业的设备落后,生产能力不足,学生看不到设备的运行状态,造成学生在实习过程中消极被动,实习效果差[4,5]。

6)参加生产实习学生群体太大,人数多,而带队教师人数偏少,一般每个带队老师需要负责1~2个实习小组的所有事务,并不能做到随时跟队实习指导和答疑[6]。

可见,目前冶金机械专业的生产实习在具体教学方案上仍有待进一步改革提高。本文从实习的几个方面进行深入分析与探讨,希望能提出解决生产实习的现存问题的途径和方案,提高冶金机械专业生产实习的实践教学质量。

2冶金机械专业生产实习教学方法的改革方案

2.1实习前期准备及动员

为了能使学生快速、顺利的进入生产实习状态,在实习前,要根据教学大纲制订出详细实习计划,保证以下内容和要求的实施:

1)掌握生产单位的基本情况,包括地理位置、生产状况、主要设备、主要产品、技术现状、生产管理模式等。

2)了解各设备的工作原理、动作过程、总体参数、生产能力、主要性能指标及生产的组织方法。

3)了解先进的科学技术在本行业生产中的应用。扩展知识面,追踪专业知识的发展动态,了解行业最新技术和相关设备,做到巩固所学专业知识。

4)了解先进的生产管理理念、方法和模式的应用情况。

5)做好实习动员工作,让学生明确实习目的、实习单位、实习内容和现场注意的情况。

2.2实习笔记和实习报告

实习笔记可以帮助学生及时整理记录学习收获,也是实习结束后鉴定学生学习态度,评定成绩的重要依据。实习期间,学生应根据当天的实习情况,认真记录工作情况,撰写笔记,用图文简明记述各自的实习工作内容,如实习部门情况、生产工艺流程、设备工作原理及主要性能参数等、运行状况,现场收获、所发现的问题及改进建议。遇到参观、工作例会、讲座等,则应详细记录相关内容。

实习报告是评定实习成绩的重要依据,直接反映了学生的实习态度和实习质量,体现了学生分析和归纳问题的能力,同时也是学生对实习期间认知的再次总结。如果实习内容和实习单位有变化,则要对实习报告、实习计划指导书进行修订。实习结束后,学生应及时提交书面实习报告。实习报告应包括:实习过程总结、实习体会和收获、对实习过程中所发现问题或现象的解决思路。

2.3实习成绩评定

传统仅由实习报告来评定实习成绩的模式,导致学生不注重实习过程,只重视对实习报告的润色。而仅凭实习报告并不能完全客观公正的反映出学生的实习质量。为了鼓励学生认真完成生产实习过程,提高实习质量,结合冶金机械专业生产实习的特点,实习成绩评定范围应包含以下内容:实习报告、实习日记、出勤情况、实习中的表现。

2.4理论知识的更新

进厂实习前,应对行业的技术发展进行动态的跟踪学习,了解技术发展历程和现状,掌握现场生产的工艺过程,了解相关设备的结构组成及工作原理。此外,积极邀请现场技术人员做专题报告也是更新已有理论知识的有效途径之一。

2.5实习的组织管理

生产实习工作应在院系的领导下,组织带队教师提前做好实习准备。实习指导教师应该提前确定实习计划,及时指导、检查实习,有计划地组织现场参观,要求学生要有集体观念和时间观念,确保学生在实习时间内认真进行生产实习,不玩手机,不离队,不迟到早退。适时进行现场教学,认真检查和督促学生完成好实习日记,仔细审核实习报告,评定学习成绩。同时实习期间带队教师要做到关心学生的日常生活情况,确保学生的人身和财产安全。定期检查实习计划的执行情况,及时处理实习中存在的问题。为保证实习质量,实习人数不能太多,如果实习人数较多,应该分批次进行,每次进厂实习人数不超过30人为宜。

2.6生产实习纪律

为了保证实习质量,便于对学生的组织和管理,及保证学生在实习期间的安全,应制定严格的生产实习纪律,如:1)遵守学校和实习单位的各项规章制度和纪律,不得妨碍实习单位的正常生产。2)做好安全培训,提高学生的安全意识,认真执行实习单位的安全生产制度。3)学生必须服从实习单位指导人和教师的指导,统一着装,正确佩戴安全帽,对现场工程技术人员要做到文明礼貌,虚心请教,多与他们沟通交流,爱护实习单位的生产设备和资料。4)必须有时间观念,不得迟到、早退或中途离开,不得缺席。有生病或其他特殊情况不能参加实习要事先向指导教师请假,保证出勤率。5)实习期间不得嬉笑打闹,不许随便触摸机械设备,以免造成人身伤害或损坏设备。6)实习结束后,应随队在规定时间内返校,按时上交实习日记和实习报告。7)学生在实习期间遇到任何问题或突发情况时,要立即报告带队教师。

2.7实习基地建设

实习基地是完成实习内容所必需的生产学习生活的操作平台实习基地的选择直接关系到实习质量,选择合适的实习基地是搞好实习的前提[7,8]。为了保证生产实习顺利进行,避免实习单位联系难的问题,除跟相关实习单位签订长期的实习培训合同外,还应该积极进行实习实训基地的建设,整合、开发、利用已有的教学资源和实验基地,建立校内实习基地。

3效果分析与评价

2014年9月初和2015年9月初,将以上教改措施应用到内蒙古科技大学机械工程学院冶金机械专业的生产实习中。学生人数为138,实习时间为3周,实习地点为包头钢铁(集团)股份有限公司各分厂。

本次实习取得了良好的效果,学生们有的放矢,对生产工艺、机械设备和产品有了更加清晰的认识,对冶金设备及现场状况有了宏观的认识,通过与传统设备的比较认识,还对现有设备的自动化、智能化的发展技术有了深入的理解。在维修车间的实习,学生们对一些具体机械结构的认识更加明了。此外,学生们严格做到不迟到,不早退,实习过程不怠慢,保证了良好的实习纪律。

在撰写实习日记、实习报告的过程中,学生对所学知识和实习内容进行了再次总结,提高了学生的认识水平和发现问题、解决问题的能力。生产实习使学生提前接触到实际生产环境,为学生的毕业设计教学环节,以及毕业后顺利进入工作岗位奠定了基础。同时,学生进入实习单位进行生产实习,也为实习单位冶金机械技术人员的引进以及继续教育提供了途径和参考。从学生们的心得体会中总结出来的经验教训,可为下一届的实习生提供参考,为以后实习教学的改进提供依据。

对于带队教师而言,在生产实习的各个环节积累了宝贵的经验,同时,生产实习的实践教学更新和充实了教师的现有专业知识,夯实了知识基础,有利于后续教学水平的提高。

4结束语

从内蒙古科技大学冶金机械专业学生的实习效果来看,在生产实习教学改革方面有以下经验可供同行参考:1)生产实习的教学改革要结合冶金机械专业的专业特征要求,深入生产实际开展生产实习。既要使学生了解目前冶金机械专业的发展概况,又应使学生对冶金机械专业的特点有明确的认识。2)实习过程中不仅要注重专业知识的积累,更应该能做到理论与生产实际相结合。3)倡导综合评价体系,通过对实习全过程的各个方面进行评定考核,科学的评定学生的实习成绩,引导学生重视实习教学,4)充分发挥教师的监督、管理能力和生产现场规范的作用,制定严格的组织管理措施,保证实习有效进行。5)生产实习前期的教学中,应紧跟机械工程学科以及冶金机械专业的发展动态,了解最新技术状况,对实习内容进行不断更新,尽可能保证实习内容的真实性、科学性和完整性。6)请校外专家、现场技术人员进行学术讲座,与相关企业建立长期的实习基地,保证实习教学的延续性。

摘要：生产实习是冶金机械专业教学中的重要内容之一,它不仅能使学生全面地了解生产的一般过程,为专业学习做准备,还可通过现场实践,巩固加深学生对专业知识的学习和有关的生产技术的掌握。生产实习是培养学生组织生产、独立工作,具有初步的科学研究能力,成为合格的专业技术人员的必要环节。对目前冶金机械专业生产实习的现状和存在的问题,从多个方面提出了生产实习的教改方案。通过对内蒙古科技大学冶金机械专业学生近几年实习效果的比较与总结,发现本教改方案对提高冶金机械专业学生的生产实习质量有积极作用。

关键词：冶金机械,生产实习,教学改革

参考文献

[1]丁淑辉,钟佩斯,王海霞.机械专业生产实习新模式探讨[J].教育教学论坛,2015,7:37~38.

[2]徐超,陈敏,韩效钊,等.工科院校生产实习问题的研究与实践[J].合肥工业大学学报(社会科学版),2001,15(2):97~99.

[3]闫洪波,张玉宝,李强.计算机仿真在机械类专业工程实践教育中的应用研究[J].内蒙古教育(职教版),2011(2):61~62.

[4]田夫,孙涛,谢蓉,等.工科院校生产实习工作的问题及建议[J].实验技术与管理,2012,29(12):179~182.

[5]杨连发,周娅,廖维奇,等.工科类生产实习现状及实习模式改革探讨[J].中国现代教育装备,2011,1:90~92.

[6]王学志,祝燎,盛海龙,等.实践性教学环节改革与探索[J].河西学院学报,2011,27(5):105~108.

[7]田海清,刘伟峰,赵士杰,等.农机化专业生产实习现状、存在的问题以及教改措施[J].农村牧区机械化,2012,2:37~39.

3.冶金技术专业毕业生自荐信 篇三

您好!我叫xiexiebang，我是就读于XX职业技术学院XX冶金技术专业即将面临毕业的学生。我自信乐观，敢于挑战困难，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信成功定会成为必然。

在大学三年，我十分重视专业知识及基础课程的学习，并认真对待每一门课程。通过自己的努力掌握了一定的冶金专业知识，在实习中掌握了一定的操作经验。在上课时积极与老师交流，课后与同学相处融洽。并且取得了高等英语应用能力考试A、B级证书。

在大学第一学期就极加入学校组织的绿色服务社团，并成为了一名红十字会员。我积极参加社团组织的各种活动：到敬老院慰问老人，艾滋病宣传、环境宣传、无偿献血活动、抗旱救灾等一系列活动。在课余时间还参加社会兼职，积累了许多社会经验，锻炼了交际能力，让我成为了一名有热情、有爱心的学生。

出生在农村的我从小就养成了自立、吃苦耐劳的良好品质。在学习生活中态度端正、上进心强，连续两年获得国家助学金。

我知道要在社会上立足有很多困难，但我会通过自己的努力来克服一切，同时我也希望贵公司给我一个发展的平台，我会好好珍惜。尽职尽责做好本职工作。最后祝贵公司蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

4.冶金专业毕业生的实习报告 篇四

请您注意实习笔记、实习报告的填写和撰写要求，务必撰写规范，否则不予接受笔记和报告，影响你的最终成绩。

一、实习笔记要求

1、实习带队教师：冶金09-1、2、3 代书华 陈伟东 李建超 路焱

2、实习地点：鞍山

3、实习时间：20130.02.25 ~ 2013.03.154、实习内容时间安排：（务必按以下时间安排书写）

2013年02月25日-2013年2月27日鞍钢二炼钢厂

2013年02月28日、3月1日、3月4日鞍钢二炼铁钢厂

2013年03月5日-2013年3月7日鞍钢冷轧厂

2013年03月8日、3月11日、3月12日鞍钢大型厂

2013年03月13日-3月15日鞍钢热轧带钢厂

二、实习报告要求

1、实习报告封面（按模板完成）

2、实习报告正文要求包括以下三个部分：

1)实习目的（按实习大纲要求完成）；

2)实习内容（按实习时间安排撰写，不允许篡改时间）；

3)实习感受（在实习报告的最后部分要求必须有一页实习感受）。

注意事项：

1.实习报告字数要求15000~20000字，标题使用小二号黑体，正文使用小四号宋体，原则上用WORD2000以上版本打印输出。

2.纸张用A4标准白纸（210mm-297mm），版心尺寸为：左边距30mm，右边距25mm。

3.实习笔记和实习报告上交截止日为2013年3月18日中午12:00点前，由班长统一收齐交到办公室。

材料与冶金工程系

2013-02-23

5.冶金专业实习报告（最终版） 篇五

唐山钢铁股份有限公司是中国十大钢铁企业之一，为深圳证券交易所上市的蓝筹股。公司地处“三大铁矿带”之一的冀东地区，已有63年的历史，是我国碱性转炉炼钢的发祥地，具有千万吨钢生产能力。钢材产品为板、棒、线、型、管、带等6大类，共140多个品种、400多种规格。

唐钢1943年建厂，近年来坚持贯彻落实科学发展观，用先进技术改造提升传统工艺设备，炼铁、炼钢、轧钢三大系统的装备实现了大型化、现代化，整体技术装备、产品结构全部处于国内先进水平，部分装备达到国际先进水平，通过大力调整产品结构，对标挖潜降成本，搞好清洁生产和循环经济，市场竞争能力显著提高，品牌产品赢得了市场的认可和用户的信赖。工作 报告 总结请访问http://

钢轧厂是2006年2月6日由原一炼钢厂和热轧薄板厂组建的唐钢主体生产厂。唐钢热轧薄板厂水处理自动控制系统采用以太网结构，通过网络PLC、一编程器和图形系统间传送数据，图形系统采用奔腾IG计算机作为硬件，其操作系统为WindowsNT4.0，软件为CIMPLITY5.5For Windows NT，系统构成。轧钢机生产线由1810轧线和1700轧线组成。1700热轧制钢生产线是由唐钢依靠自身力量自主集成、自主技术建设的高水平热轧带钢生产线。粗轧机为往复式轧机。配有六台精轧机采用蓄热式加热炉，轧机除磷采用三点高压除磷技术，热带向无心卷取。高精度液压AGS控制等一大批先进技术。使带钢表面、宽度、厚度、板型等达到了高质量的标准。

1700给水控制即水处理自动控制，此系统采用以太网结构，通过网络PLC、编程器和图形系统间传送数据，图形系统采用奔腾IG计算机作为硬件,其操作系统为WindowsNT4.0,软件为CIMPLICI

TY5.5For Windows NT。系统的人机接口主要由显示器、键盘、鼠标组成。中控室操作人员可以通过显示器监视流程及设备状态，通过鼠标的操作实现对流程和设备的操作、故障报警及其有关画面的显示。

二、实习过程和内容

1、安全教育

在实习开始时，学校组织我们到公司由安全保卫科科长对我们进行安全教育，讲解了安全问题的重要性和在实习中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等，如进车间必须穿好工作服佩带安全帽，不能擅自单独行动，有不懂和自己解决不了的问题及时向师傅请教。“安全是第一，工作是其次”可见安全的重要性！

2、组织参观

在实习开始时，学校组织我们对实习单位的参观，以便了解其概况。在实习期间，我们还到其它有关车间去进行专业性的参观，获得了更加广泛的生产实践知识，和更加准确理解了工厂的运作模式。参观中我们着重了解了先进的设计思想和方法、先进工艺方法、先进工装、先进设备的特点以及先进的组织管理形式等。

3、车间实习

我们在车间实习是生产实习的主要方式。我们按照实习计划在指定的车间进行实习，通过观察、分析计算以及向车间工人和技术人员请教，圆满完成了规定的实习内容。

4、理论与实际的结合为了能够更加深入的进行车间实习，在实习过程中，我们结合了所学的书本知识与实习的要求，将理论与实际进行了完美的结合，也更加的促使我们不断地进行学习与研究。

三、主要收获

在1700给水控制室我大体掌握了水系统自动处理系统。中心循环水泵站监控系统包括两台中心循环水泵站操作员监控站、一台连铸结晶器循环水泵站操作员监控站和一台加药间操作员监控站。其中两台中心循环水泵站操作员监控站和一台连铸结晶器循环水泵站操作员监控站在中心循环水泵站操作控制室。一台加药间操作员监控站在加药间操作室。中心循环水泵站操作员监控站的画面包括以下A1、A2、B1、B2、C1、C2、D1、D2共八幅。中心循环水泵站监控系统的连铸结晶器循环水泵站操作员监控的画面为A2，类同连铸结晶器循环水泵站监控系统的画面。中心循环水泵站监控系主要监控A软水循环系统、B净环水系统、C浊环水系统、D层流冷却循环水系统四大系统：

1.A软水系统包括A1中心循环泵站加热炉软水池画面和A2连铸结晶器循环水泵站两幅画面；

2.中心循环水泵站净环水B系统画面包含:两台空调冷却供水泵；

3.C浊环水系统包括C1中心循环泵站扎机浊环水池画面、C2中心循环泵站连铸浊环水池、C3化学除油除污器扎机浊环水池画面和C4一钢旋流池系统四幅画面；

4.D扎机层流赫旋流系统包括D1扎机层流冷却泵站画面和D2扎机旋流沉淀池及泵站两幅画面。随着自动化技术日益提高，不仅提高了工作效率促进工业的发展，而且大大的改善了生产环境。以前主要是靠工作人员在现场手动控制，不仅效率低，出现故障并不能及时地进行调整并加以控制，自动化强度的提高大大的克服了这些弊端，现在主要是通过电脑监控实现自动化生产，只需要工作人员定期巡检。以前需要的工作人员很多，实现高度自动化后，大大地节省了人力资源。以前的水不能循环再利用，自动化技术提高以后实现了水资源的循环再利用，不仅节省了能源，降低了成本而且实

现了污水零排放。我相信随着生产技术的日益提高，自动化强度的加大，会使原来重工业的强度污染大大的加以改善实现绿色生产！

在这段实习期间，上午帮师傅们搞好卫生，听师傅们讲理论及操作技巧。下午随师傅到现场，进行实践操作，真正的实现了理论与实践相结合。

四、存在问题

经过这段时间的实习，在各方面有了不小的收获。但还是存在着许多不尽人意的地方，由于生产现场中的设备与在学校学过的内容有很多不同，自学会碰到很大困难。

五、对学院的一点建议

6.冶金专业毕业生的实习报告 篇六

一、课程目的

物理化学是冶金工程专业的一门重要的专业基础课程。物理化学的教学内容包括化学热力学、溶液与相平衡、化学动力学、电化学、表面现象与分散系统等。通过本门课程的学习, 学生将牢固地掌握物理化学基本概念及计算方法, 同时还会得到科学方法的训练和逻辑思维能力的培养。这种训练和培养将贯穿在课程教学的整个过程中, 使学生体会和掌握怎样由实验结果出发进行归纳和演绎, 或由假设和模型上升为理论, 并结合具体条件应用理论解决实际问题的方法。通过以上培训, 提高学生概括问题、分析问题和解决问题的能力以及运用理论知识解决实际问题的综合素质, 为后续专业课程的学习奠定坚实的理论和实验基础。

二、教学难点

1. 安徽工业大学的冶金工程专业一直局限于钢铁冶金

方向, 随着学科建设的发展, 2011年, 冶金工程系开设了再生资源科学与技术专业, 同时突破了单一的钢铁冶金, 设

研究型大学本科生导师制实施状况调查与发展对策

王雄

(中南大学商学院, 湖南长沙410083)

摘要:本文选取中南大学为调查对象, 运用问卷调查法和访谈法对中南大学本科生导师制实施状况进行了实证调查, 最后从完善本科生导师制度、加强导师团队的培养、提高学生积极主动性三个方面提出促进研究型大学本科生导师制发展的对策和建议。

关键词:研究型大学;本科生导师制;问卷调查;对策建议中图分类号:G642.0文献标志码:A

本科生导师制作为一种在当今大学中颇为普及的教育培养模式, 起源于15世纪初的牛津大学, 并于19世纪逐步在欧洲发展起来。从2002年开始, 北大、清华等高校开始置了有色冶金方向, 实现了“多专业、大冶金”的建设目标。面对新专业 (再生资源科学与技术专业) 、大冶金 (钢铁冶金、有色冶金) 办学的新形势, 物理化学在教学内容上必须进行相应的调整, 有所侧重, 实现模块化教学, 以适应新专业建设的需要。

2. 作为冶金工程专业的第一门基础课程, 需要在教学

方式上加大启发式教学方法的应用, 积极将科研引入到教学中去, 只有这样才能激发学生的自主学习意识, 培养学生解决实际问题的内力, 避免枯燥情绪, 为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。

三、课程优化

针对以上教学难点, 我们参考国内高校实践, [2,3,4,5]在教学过程中采取了以下对策:

1. 教学内容的优化。

借鉴CBI教学法“主题模块模式”为导向和“内容多元化”准则, [6]编制教学内容及教学环节构成的模块框架, 分为如下两个层次:一是与专业特点结合的课程总体设置:面对新专业 (再生资源科学与技术专业) 、大冶金 (钢铁冶金、有色冶金) 办学的形势, 设置课程教学模块, 即构建物理化学的若干具有独立阶段功能的教学模块体系, 在加强通用内容教学的基础上, 突出学科的差异性和侧重点, 从而在以后的教学中能根据学生的专业和方向进行有效组合, 以灵活适应不同专业方向的培养要求。二是与教学环节结合的课程详细设置:强调教学内容构建的“标准与多元”的关系, 除主体部分是按教学大纲必须完成的内容之外, 加强辅助及延伸部分的教学, 有目的地针对学生的基础和特点, 精心组织教学内容, 推进教学进度的有序开展。

2. 教学手段的优化。

“物理化学”的培养目标是使学生牢固地掌握物理化学的基本概念及计算方法, 并得到科学方法和逻辑思维能力的训练, 从而培养学生运用理论知识解决实际问题的综合素质, 为后续专业课程的学习奠定坚实的理论和实验基础。因此在教学手段上, 我们实行三步法教学, 即按照课堂教学、研究型学习和实践环节这三步来组织教学: (1) 课堂教学。结合板书易于推导和多媒体展示直观的特点, 根据内容选择适合的教学手段, 手段多样, 循序渐进, 既在推导中培养了学生的逻辑思维能力, 又利用多媒体生动展示了课程内容, 将教学中的抽象内容具体化、形象化, 扩大直观范围, 增强学生的想象力和思维能力, 提高教学效果。 (2) 研究型学习。物理化学的基本理论与冶金工程的科研工作紧密结合, 因此笔者将科研中的热力学、动力学现象, 作为相应章节的应用实例理论, 结合自

文章编号:1674-9324 (2013) 18-0195-02

试行本科生导师制, 国内其他大学也开始效仿, 并取得了不错的效果。中南大学于2004年开始实行本科生导师制, 由各专业具有硕士学位或中级以上职称的在职教师担任, 身的科研项目, 提出问题和展开问题, 启发学生进行发散性思维, 不断强化物理化学理论与工程实际的精密联系, 使课程教学内容不乏工程实例和应用背景, 克服以概念解释概念的传统说教。而这也将很好地解决理论知识如何应用于工程实践、加深学生对专业基础理论知识的理解, 激发学生的学习兴趣。 (3) 实践环节。加强教学中的实践环节, 培养学生的动手能力, 适当组织学生在合理安排时间的基础上参与科研活动。培养学生的科研能力和创新思维能力。

3. 教学方式的优化。

冶金工程作为国家级特色专业, 学生均为一本招生。面对优秀的生源和特色专业的内在要求, 我们在物理化学中进行了差异化双语教学, 即对部分英语较好的学生开设物理化学双语课程, 取得了良好的教学效果, 通过以上措施的实施, 冶金专业英语的教学取得了良好的教学效果。近两年的教学质量学生评价平均分均在91分以上, 实现了预期的教学效果。

4. 教学电子资源的优化。

目前“物理化学”的所有教学内容都已经实现了网络化, 通过补充新专业 (再生资源科学与技术专业) 、新方向 (有色冶金) 的相关教学资料, 优化了专业教学电子资源库, 从而适应学生个体的差异性需求, 扩展其专业眼界, 提高学生的应用能力。

四、结束语

物理化学作为一门重要的基础课程, 是冶金工程专业教学改革的重要组成部分。针对教学中的难点问题, 笔者结合冶金专业特点采取了针对性的措施, 通过两年的教学实践, 形成了符合实际的教学模式, 建立了满足学生差异化需求的教学内容体系, 并取得了良好的教学效果。这些成果为工科专业基础课双语教学的开展提供一定的借鉴, 具有一定的现实意义。

摘要：在冶金工程专业的课程体系中, 物理化学作为公共基础课到专业课的桥梁和纽带, 对学生专业知识的学习具有承上启下的重要作用。本人在教学实践中, 结合学生实际情况和冶金工程特点, 采取针对性的措施, 取得了良好的效果。

关键词：教学法,专业英语,冶金工程

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