感伤的微笑作文字

感伤的微笑作文字（共11篇）

1.感伤的微笑作文字 篇一

大提琴低沉而忧郁的旋律放荡在我飘忽不定的心里，转着……

感昏微泣

一面镜子，镶在河底，我看到了另一个虚虚的自己，阳光扭着腰肢，钻进水底，我不变形，镜子也端然不动。

风似乎从未来过，一如从前，这岂不是一种感伤，透过落叶飘下时的缝，看见一缕这缓坠落的昏黄，发着微红，渐渐发紫，最后黑了，想起“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”意犹未尽，感落至极，伤心至极。提笔在空中赫然写下“我为落花潸潸泪，风吹残叶夜夜晖，残花落尽有谁怜，更代又忆旧时情。”字字句句透露出我心已灰，惘已尽的感伤之语，像利剑般直插自己跳动的心，最终顺直倒下，纵然心碎，却无痕。

其实不然，也许就是一笑而过，微微倾城，也就是不经意间，走了错路，又回到起点，一切都曾那么美丽，一切又似无痕迹，我只微微一笑，我还活着。

有时候，我们会经历一些感动，经过时间之河的漂洗，一些虽淡然，一些已消泯，一些却越发锃亮。

曾为那枯黄的叶子飘零而略感悲伤，看到留意的残阳缓落而微微啜泣，而如今，正午时分，阳光明媚刺眼，暖暖的，我嘴角些许上扬，天气好，心情好，现在正是好机会，所以我笑了，因为明天是个好天气。

伤翼笑乐

曾几何时，看透了天边的云卷云舒，听熟了耳畔的潮起潮落，赏惯了庭院花开花谢。忆起“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”的惆怅。

抬起头，望着广阔碧蓝的天空，几朵聚聚散散的云朵，可是……我已飞不起，因为一次挫折的洗礼，使我羽翼伤残，正在渐渐风化，我不禁颤动了一下身体，可看见了一只正在寻食却一瘸一拐的蚂蚁，原来，疼痛也不过如此。我示意展开双翼，但失败了。我一次次试图飞翔，却屡遭不幸，我，有些累了，猛然间观察到一枝在墙边，被狠狠的秋风吹得狂摆狂舞的小草，是呀！“墙边的小草，当它孤芳自赏时，天空突然大。”

我再一次望向我渴望拥抱的蓝天，这次我用尽全身力气，做最后尝试，当羽翼上下扑展，往复几次，身体竟微微上升，我再次加大努力，不管已汗流浃背，然后我发现脚离开了地，最后直奔属于我自己的那片天。

人生得有几回拼死挣扎。我真幸运被沉沦，所以才有重启后的雀跃，我真开心，被伤害，所以才有坚强后的一飞冲天，我真该大笑，因为原来伤后笑才会那么甜。

我开心，伤害来得转瞬即逝，我开心，坚强来得喜出望外，我微笑面对努力的道路，不断前进。

“感”作别，笑微微

如怨如幕的箫声溢出我的双眸，落叶般飘积在你的脚边，潮汐如夜，滚涌而来，拍击心岸。我的心悸动而潮湿。

深夜的时节，显现出一种落寞与孤独，若是单身一人，走在路上，恐惧与惊悚自然而生，若再加上深夜独雨的缠雨绵绵，更是相当的催人泪下。然而这种感伤正如“日记和诗一样，交替长出零乱的头发，却化不成蝶。”

深秋的夜晚，繁星是不会嫌弃伤感的秋的，它们亮着，闪着，动着……我拼命找寻那颗最亮的，却恍然间记起“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明！”黑暗中，我看清前面的路，抓不到我舍弃丢失了光明成功的方向，“舍得，舍得，有舍才有得。”“失去才是最好的拥有。”我舍弃了光明，却得到拥有了更大更强的不屈不挠，只有敢作别，才能够得到，只有失去后的感伤，才能换来成功路上的微笑。我用吉他弹奏出的不是歌曲，而是坎坷，弦弦刺痛指肚，我却决然继续坚持，所以有了今天，所以有了微笑。

我用生命浸润在幸运里，像一杯新烹的香茗，为你腾着热气。它并不名贵，但却可以伴你到冬天，再也不怕寒冷。

我爸崇尚的是：没有胆量就没有产量。而我信仰的是：不给自己机会等于没有机会。因此我作别了过去感伤的我，微微一笑，呈现在众人面前的是焕然一新的我。

因为敢，所以笑，因为感，所以伤，因为懂了，所以做了，因为换了，所以别了。只有这样，成功只在彼岸，也许路漫漫，而终将抵达，笑着……

感终笑来

习惯了在午夜写心情，习惯了用坚实的笔杆写感受，习惯了深夜拍案自省，习惯了入静时畅叙忧怅，习惯了黑暗时，用眼睛洞察壮志凌云。

夜，好静，没人打扰，才是感情发泄的最好时机，字依然刚劲有力，在雪白的纸上跃然写上飞舞如叶的两个字：奋斗。划在纸上，屋子的安静把用笔的力度放大了很多倍，一横一竖，一撇一捺，都夹杂坚定与执着，三年的奋斗，仅限于些，而我，则为生命不止，奋斗亦不止。我要将最后的鲜花，抒写在美丽的篇章中，让我写的文字完美邂逅。

眼前的夜太深，看不清楚拿笔的姿势，感动，伤害时刻伴随身前，亦或是身后，要以笑面对，时刻记得：“笑一笑，总会过去的！”

夕阳渐渐沉落，只留一片余晖化作天边的一抹晚霞，洒落片片金光照于湖里波间，微风吹拂，湖面泛起层层涟漪。

用执着打破命运的锁，让生活能够更成功，只有种下理想，不懈奋斗，总会拥有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获。

感伤已淡，随黑夜落幕，最后，我微微一笑，结束了这场真情实感的表演。

累了，倦了，困了，依然感动。

努力，坚强，奋斗，终于笑了！

后记：也许有一天，人们都会知道伤害其实是一种财富，有了感动和挫折，才能让我们更真切的体会生活，才能让我们渐渐成长。不要认为失去就会失败，不要以为受伤就是飞不起来的原因，不要被所谓的难而吓倒，不要身处优境就以为是仙境……对于这些感伤的过程，要勇敢的坚持自己的目标，要执着的迈向你想拥有的路途，要微笑的对待一切不公的事实。记住：走下去，你会发现沿途的风景，很美！

2.感伤的微笑作文字 篇二

四、相关信息判断推断题

1. 相关信息判断题

“判断”性质的考题在选项设计上常常是把原文的意思换一种表述,然后让考生判断换了之后意思有否变化。

做这类题目,第一步要从原文中找到每个选项的相关表述,第二步要仔细比较原文和选项表述的异同。从各地的试题来看,“相关信息判断题”干扰项的设计套路主要有以下几种:

(1) 放大原文信息(包括变或然为必然)

解题过程中,要特别注意原文或选项中的一些限制性词语,如“有些”“都”“常常”“可能”等,命题者常常会在这些地方设置陷阱。比如2007年高考江西卷第8题的B项——

汉代是书斋的形成期,儒家学者和诗赋作家的文化艺术活动都在自己的书斋中进行。

查原文第二段,有如下表述:“汉代儒家学者和诗赋作家,均有自己的书斋从事文化艺术活动。因此,可以说汉代是书斋兴起的时期。”原文的意思是汉代儒家学者和诗赋作家均有书斋,可以用来从事文化艺术活动。据此我们只能说“儒家学者和诗赋作家的文化艺术活动大多在书斋进行”,而不能说“儒家学者和诗赋作家的文化艺术活动都在自己的书斋中进行”。把“大多”的意思表述为“都”,原文的信息被放大了。

在这种命题套路中,“变或然为必然”的套路用得比较多。比如2007年杭州市第一次高考科目教学质量检测第10题的A项——

我国科学家的新发现将从根本上颠覆学术界“成熟森林碳循环趋于平衡”的理论。

原文第一段开头的表述是:“成熟森林对吸收二氧化碳几乎没有贡献?我国科学家的新发现可能颠覆这一经典生态学理论。”原文用的是“可能”,而选项里用的是“将从根本上”,变或然为必然,把原文的信息放大了。

(2) 混淆必要条件关系和充分条件关系

原文是“只有……才……”的意思,到选项里变成了“只要……就……”的意思,或者倒过来。如2006年浙江省五校第二次联考第10题的B项——

如果一个人既懂得科学的本质是对规律的逼近体系,又懂得科学鉴定的本质也只是按照“持之有故,言之成理”的原则来验收这两个道理,他就能理解科学了。

查原文倒数第二段,有这样的表述:

科学的本质是对规律的逼近体系,这种逼近可分为同视觉逼近和不同视觉逼近。在同视觉逼近中,逼近程度好的意义更大;在不同视觉逼近中,不管逼近程度如何,同样有意义。科学鉴定的本质也只是按照“持之有故,言之成理”的原则来验收,不是“鉴定”也不可能是“裁判”。如果一个人连这两个道理都不懂,那就是说,他就不能理解科学是什么。

把引文的最后一句话“如果一个人连这两个道理都不懂,那就是说,他就不能理解科学是什么”变为肯定句,该这样表述:“一个人只有懂得这两个道理,才可以理解科学。”这与选项B“如果一个人懂得这两个道理,他就能理解科学了”的意思不同。

(3) 混淆“将然”和“已然”

比如2004年杭州学军中学高三年级第六次月考卷第9题的D项——

中国的科学家终于找到了现代中国人的祖先就在中国的直接证据,揭示出了现代人类在东亚出现的年代和演化模式。

与此选项有关的文字是文章的最后两段:

“用基因研究的结果推测人类的进化过程,无论如何是间接的。柳江人化石年代的测定,直接证明了在7万年至13万年前或更早,柳江人就已经在华南地区生活了,而不可能是在这之后才从非洲迁移而来。”黄慰文说。

王危说,在不久的将来,包括年代学在内的对中国南方古人类遗址的系统综合研究,有望揭示现代人类在东亚出现的年代和演化模式。

选项D的前半句话与上述第一段文字相关,后半句话与上述第二段文字相关。比较后可以发现,后半句话与原文有较大的出入,原文中“有望”两字的意思在选项中以“终于”的意思表达出来,混淆了“将然”和“已然”。

(4) 强加因果关系,或因果关系倒置

如2007年高考浙江卷第10题的C项——

中国传统的琵琶音乐,文曲讲究余韵,武曲注重声势,故而最具珠玉之美。

选项的前半句“中国传统的琵琶音乐,文曲讲究余韵,武曲注重声势”在选文的最后一段;后半句讲琵琶音乐“最具珠玉之美”,相关内容在选文的第二段。两者不存在因果关系,用“故而”衔接明显不对。

(5) 张冠李戴

在设置选项时,命题者故意把张三做的事附会到李四身上,以此迷惑考生。如2007年高考江西卷第8题的C项——

21世纪是信息时代,作者担心作为传统文化标志的书斋也将被“读图时代”的电脑和网络所替代。

原文倒数第二段说:“进入21世纪,人们对传统的兴趣在逐步衰减。有些人认为,作为传统文化标志的书斋也将被‘读图时代的电脑和网络所替代。”在选项中命题者将“有些人认为”替换成“作者担心”,显然是张冠李戴。

(6) 偷换关键词

选项的表述与原文基本一致,只是替换了个别关键词语,粗心的考生有时会上当。如2007年高考江西卷第8题的D项——

现代社会物质生活条件的改善,使人们精神文化生活品位的提高和书斋的普及成为必然趋势。

原文倒数第二段写道:“随着社会发展带来的人们物质生活条件的改善,必然促进精神文化生活品位的提高,这为书斋的普及提供了基础。”原文用的短语是“提供了基础”,到选项里变成“成为必然趋势”,关键词被偷换了。

(7) 无中生有

原文中根本没有这样的意思,命题者凭空捏造信息。只要把文章读仔细,这样的选项还是比较容易排除的。如2006年高考浙江副卷第10题——

根据全文提供的信息,下列说法不正确的一项是

A. 有心理学家认为,弗洛伊德的治疗方法有可能加重患者的病情。

B. 运用自己的力量和资源去实践未来的目标,可以加大人的生活意义。

C. 不断的追求既可以激发人的快乐情感,也容易导致人的消极情绪。

D. 体味当前现实生活的乐趣是增强人们积极情感的途径之一。

A、B、D三个选项的意思都能在原文中找到相应的表述。与A项相关的表述在第六段:“然而在抑郁者‘发泄似地谈论其过去的创伤和失败时,一些倾听的人却走开了。这对抑郁者来说是雪上加霜,此时心理分析对他已经没有多大作用。”与B项相关的表述在第七段:“这种新疗法不让病人谈论‘问题,而是激励病人去识别属于自己的力量和资源,使自己在生活中发生积极的变化。”与D项相关的表述在第四段:“通过训练,人人都可以使自己变得更加快乐……其途径是:提升针对过去的积极情感,引导人体味当前现实生活的乐趣,增强人的生活动力和加大人的生活意义。”而C项的表述不只与原文介绍的塞利格曼疗法相反,而且这个意思在原文中根本找不到,所以答案选C。

2. 相关信息推断题

“相关信息推断题”是2000年以后出现的题型,主要考查“根据原文内容合理推断”的能力。该题型包含两个要求:一是要依据原文推断,时时记住这是现代文“阅读”;二是要把握好“合理”两个字的分寸,牵强附会的选项肯定不行,引申了再引申的选项也要格外慎重。如2005年高考广东卷第8题——

根据原文提供的信息,以下推断正确的一项是

A. 从2004年诺贝尔生理学或医学奖的评选可以看出,基因研究很有可能成为嗅觉系统研究的重要方向。

B. 王安石的咏梅诗和阿克塞尔、巴克的嗅觉研究说明,中国人关注的是审美,外国人关注的是科学。

C. 人类能够识别约1万种气味,按照阿克塞尔和巴克的理论,人类自身也应该有约1万种属于G蛋白的嗅觉受体。

D. 嗅觉研究的历史说明,科学研究应该继承前人的研究成果,沿袭前人的研究方向和研究方法,这样才能取得进展。

虽然是“推断”题,但前面讲到过,要时时记住这是现代文“阅读”,所以第一步还是要从原文中寻找每个选项的相关内容,然后思考能否从原文的相关内容“合理”地推出每一个选项。

细读原文可知,与选项A相关的文字在最后一段:“他们将嗅觉系统的研究提升到了分子水平,尤其是侧重基因方面的研究……阿克塞尔和巴克这种创造性的研究为他们2004年获得诺贝尔生理学或医学奖奠定了基础。”两人从侧重基因方面研究嗅觉系统为他们获得诺贝尔奖奠定了基础,由此“推断”出“基因研究很有可能成为嗅觉系统研究的重要方向”是合适的。所以答案选A。

与选项B相关的文字主要在开头:“王安石曾赋诗咏梅:‘遥知不是雪,为有暗香来。在这里,当白梅和落雪引起人们视觉上的混淆时,发挥重要辨别作用的就是嗅觉。人类能够识别和记忆大约1万种不同的气味,其生理机制却一直是个谜。为此,许多科学家孜孜不倦地进行研究,以求找到解开奇妙的嗅觉世界之谜的钥匙。”作者引用王安石的诗句显然是为了引出本文的话题,使行文显得既自然又雅致,由此推断出“中国人关注的是审美,外国人关注的是科学”是很牵强的。

与选项C相关的文字在第一段和第三段,但作者在这两段文字中并没有涉及“嗅觉受体”的种类问题,也没有论及识别气味的种类与嗅觉受体的种类之间到底是什么关系,所以由原文“推断”出“人类自身也应该有约1万种属于G蛋白的嗅觉受体”的结论是不可靠的。

选项D的表述与原文最后一段的内容相矛盾。阿克塞尔和巴克两人将嗅觉系统的研究提升到了分子水平,并且侧重在基因方面,最后获得诺贝尔奖。与前人相比,两人的“研究方向和研究方法”都是“创造性的”。而选项“推断”出“科学研究应该……沿袭前人的研究方向和研究方法,这样才能取得进展”显然是错误的。

在做上述试题时,笔者始终强调两点:一是依据原文推断,二是合理地推断。但在实际操作过程中,由于“合理”的尺度很难把握,推断题引发的争论一直都很多。这也是这种题型的天生不足之处。

五、 表现手法鉴赏题

这种题型出现的可能性很小,因为它与现代文“大阅读”在考点上容易重复。浙江省高考语文卷自行命题五年来,只在2007年作了尝试。那一年浙江卷的第9题是这样的:

文章开头说难以正面、直接回答什么样的琵琶声是好的,但最后一段又说历来有正面、直接而具体的标准,下面对此分析正确的一项是

A. 起到先抑后扬的作用,从而强调“五字标准”的长处。

B. 起到以退为进的作用,从而强调“五字标准”的缺陷。

C. 起到正反对比的作用,能够说明“五字标准”的优点。

D. 起到前后比较的作用,能够说明“五字标准”的局限。

答案为选项D。

3.感恩的作文字 篇三

看到祖父离开人世，我想到日益衰老的父亲，我恐怕百年之后，父亲或母亲离开我们，我们将无所依靠……我不敢再往后想，那将是多么可怕啊!

我们仍是高中生，能给予父母的并不多，好好学习是我们能给他们的惟一的回报，优异的成绩是能给他们的最好的精神慰藉。看到自己的孩子学有所成，父母才会感到他们的付出值得，他们的辛苦没有白废。

感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。

父母的苦不是我们所能想象出来的，多少次，深夜里他们将我们送入医院;多少次，风雨中他们盼望着我们赶快回家;多少次，月光下他们教给我们做人的道理;多少次，……“谁言寸草心，报得三春晖，”父母的恩情深似海，我们要时刻怀着感恩的心，积极地回报我们的父母。

人的一生就是感恩的一生，我们沐浴着别人的恩泽而来，感恩是我们一生的使命，让我们以感恩的心将我们的爱撒向这个世界。

我们都是有思想的群体，父母，每个人都有，生我者父母，养我者亦是父母，借此机会，我向辛勤劳作的爸爸妈妈深鞠一躬，道一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了!”

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4.我的老师作文字 篇四

一句话，张老师比任何老师都要严格，但她比任何老师都有人情味!张老师她有一张娃娃般的脸蛋，那有精神的眼睛，一笑起来就露出白白的牙齿……老师在上课的时候虽然很严格，但在课后她会像我们的大朋友那样，跟我们有说有笑的，听听我们反映班上的情况，听听我们的心事烦恼，她会认真的指点我们该怎么做!可是，同学却在背后说老师的坏话，我应该告诉老师吗?如果告诉老师，同学们会怎么看我?会怎么说我?那么我在班上就没有朋友了!如果不告诉老师，我又忍不住，他们真的是太可恶了!我替老师抱不平!老师辛辛苦苦的工作，为的是什么?同学们有没有想过?老师这么严的目的是什么?你们想过没有?

昨天，有的同学违反课堂纪律，老师严重地批评了我们一顿，目的是让我们吸取教训，让我们不要再有第二次，因此，老师给我们上了两节思想教育课，其中一节课是用体育课顶替的，有的同学知道没有体育上，便原形毕露了，一开口就大骂老师，说老师怎么样怎么样的……我听得都不舒服，真想狠狠地训他们一顿，因为他们不尊重老师!

还有就是，今天早上上语文课，老师一来到教室，就让同学们拿出纸笔，默写课外古诗词10首，而且要在半节课时间内完成，这对于不会的同学来说，是一件比登天还难的事，要他们怎么完成啊?同学们都纷纷在议论什么的：“哇，怎么默啊?都不记得啊!天啊……”

这些议论也许被老师听见了，老师说：“顺序可以随意调乱，只要默得出10首就可以了!”我一听，天啊!老师，您是在帮我吗?我最愁的就是顺序啦!老师真好!我心中充满对老师的敬畏!

时间一分一秒地过去了，短短的半节课时间一眨眼就过去了，我也默写好了，正在检查，这时，老师让小组长把默写纸收起来，可是又的小组长也没有默写完，就没有去收，这时，张老师那温柔的话语响起来了：“听到没有，小组长，别浪费同学们的时间了，我们还要讲新课呢!”这时，同学们都行动起来，因为他们害怕张老师生气!默写纸交上去后，好多同学们都一脸忧心忡忡的样子，好像害怕被惩罚一样!而我，却不这样想，虽然我知道自己不一定会全对，但我从不担心，因为那是我自己的真实成绩，即使错了，老师惩罚我，我也心甘情愿，因为我已经努力过了，对自己负责了，这次如果默不对，还有下次嘛，我不会灰心的，一直做到最好为止!因为没人能让我输，除非我不想赢!我相信自己!老师说过：“只要不放弃，就有希望，我们一定要争取机会，不要让机会在我们身边溜走!”张老师说的每一句对我有教育的话我都会记在脑海中的!

我对张老师啊，真是又爱又恨，因为她又可爱又可恨!但“爱”远远超过“恨”，我爱老师的善良，有人情味，严格……老师就好像妈妈一样，她把我们看做是自己的孩子，可是又有多少同学把老师看做是自己父母呢?事实回答是“极少”。在不爱学习的同学的眼中，老师就像是一个“恶魔”，一个凶恶的“老虎”……那是以为他们不理解老师的苦心。

我恨老师的“严格”怎么这样说呢?我对老师的“严格”啊，真的是又爱又恨啊!因为在我心中，老师是那么的崇高，那么伟大!然而，有时老师却是那么的严格，张老师曾经说过，要我们自觉一点背练习册，可是因为太多作业的缘故，我们都没有把练习册的所有内容背会。因此，老师说她只好用一种强迫性的方法让我们过关!实行惩罚措施!

就是因为老师的这句话，我每天晚上即使做作业做到很晚，我也要把当天的内容过关!因此，明天早上我就没有精神，一下课就扒在桌子上睡觉，大家都笑话我!不过，这也要谢谢张老师，是张老师的严格让我不敢“偷懒”，努力学习，奋发向上……但让我不够精神学习，这让我对张老师的严格有点“恨”，不过这个恨是一点点而已，甚至没有!所以说，我对张老师又“爱”又“恨”!

一个学期已经过去了，新的学期也已经到来了，张老师为了我们这个班，付出了多少心血啊!可是，她得到的又是什么呢?她这么辛苦，为的是什么呢?是为她自己吗?她自私吗?我可以肯定地回答你：老师辛辛苦苦地付出，为的是每一个学生的将来，为的是同学们的前途，不是为了她自己的，她为我们学习作出的奉献，却从没有想过要索取些什么!难道这也是自私吗?

张老师为同学们所做的一切，不但没有得到回报，没有得到同学们的一声“谢谢”，反而被同学怨恨，说老师的坏话……

同学们，你们有没有想过，要是没有老师，我们会变成什么样的?就算长大了，又能有什么出息呢?还不是一个什么都不会的失败人?老师为我们付出了这么多，却从没想瑶得到什么，你们有没有想过要好好报答老师呢?如果没有，跟老师说声“谢谢”总是应该的吧，但是你们非但没有这么做，反而整天责怪老师，整天怨天尤人，总觉得人生对自己不公平……其实说真的那句，真的是这样吗?不，不是的!张老师曾经说过：“生活对于每一个人都是公平的，每个人的生命只有一次，但人生的道路却有很多，就要看你怎么去选择了，如果你选择的`是一条适合你的路，当你历尽艰辛走到尽头，走向成功时，你回过头来看看自己走过的路，那是多么亲切的怀恋啊!那才是有价值的!”同学们，让我们以一颗感恩的心去对待我们的张老师，去感谢我们的张老师吧，瞧，她是多么的辛苦啊!为我们这个班操了多少心啊，付出了多少啊!回顾往事，张老师为我们所做的一切我都历历在目!

亲爱的张老师，我爱您!您永远是廖慧怡心目中的好老师，好班主任，在您的教育下，我会好好学习，不会让你失望的!虽然我不是你最出色的学生，但您是我最尊敬的老师!我会永远记住您的，我会拿出我自己的真实成绩，我最好的成绩来报答您!请您相信我!

5.秋天的作文字 篇五

秋天的校园时间可过得真快呀!一转眼，秋天来啦!校园又换了一件新的衣裳，让我们去欣赏一下那迷人的校园秋色吧!我们的学校的样子一定千变万化。走进学校的大门，走廊旁边的那四块草坪的小草已经开始穿上了金黄色的外套，不像春天那样嫩绿，虽然它没有牡丹的娇贵，也没有茉莉的芬芳，可是它有顽强的生命里力，现在变成金黄色，明年春天，它的绿色任然会回到我们的校园，给校园带来美丽，给我们带来新鲜的空气。

操场旁边的小树，树上的叶子被秋风吹黄了，一阵秋风吹过，许多叶子飘了下来叶子在空中飞舞着，打着旋，缓慢的飘落下来，地上到处都是金黄色的树叶，好像下了一场叶雨。我抬起头来，望望天空，看见一群大雁往南飞，天空是那么蓝，这种蓝在画家的调色板上难以调出，天空中那若有若无的浮云，像轻烟飘散在长空。我抬起头来，望望天空，看见一群大雁往南飞，天空是那么蓝，这种蓝在画家的调色板上难以调出，天空中那若有若无的浮云，像轻烟飘散在长空。校园的天空一碧如洗，白白的`云彩像是一个人在舞台上跳舞。蓝蓝的天空会让你想起一个成语，那就是“秋高气爽”。

校园的空气特别新鲜，不时吹来一阵阵的风，会让你觉得很凉爽。校园里的树木、花草都渐渐变成了黄色似乎正在对你说：“秋天来了，粮食丰收了。”此时此刻，教室里传来了朗朗书声。阳光也透过窗户洒到了教室里。看!美丽的鸟儿在教室周围飞来飞去，像是在听老师讲课。凑过鼻子来闻小花，那香气真是香飘四野。不闻不舒服，一分钟的时间里就是闻小花的目标。我缓慢的走在操场上，一阵凉风吹过，习习秋风散夏日酷热，我深深吸了一口，那凉意使人精神爽朗。秋天里的美好秋天又来了，又是绵绵细雨遮盖了整个天空，我一伸手，雨滴滴答答落在了我手上，是那么舒服。突然，我看见了那顶花雨伞，我又想起了那个发生在秋天的美丽故事……

落叶无疑也是伤感的，秋风无情地将它们赶下枝头，却还是给了它们机会，让它们消耗完最后的生命力，去上演那出最凄美，最动人的哑剧。落叶归根，最终还是成为人们脚下最不起眼的那一声脆响;最终还是化做春泥，更护花。不记得是谁说过;秋天是容易怀旧的季令。秋天，天不是那么蓝了，太阳变得有些白白的了，风吹在身上，让人陡然起一种萧瑟之意，天凉得早了，半下午之后，来不及看太阳，不知怎么天就黑了。人心里就会莫名地有一种悲凉，就越发想着要驱走这份寂寥，就会温习一些旧日的情致，旧日的人，旧日的景，旧日的自己……

秋天。山谷里到处是黄黄的颜色，黄的谷子，黄的树叶。天高高的，远远的，云淡淡的，轻轻的，田野里弥漫着熟了的谷粒的甜味。农人忙着收割，一块一块的田野空荡下来，一担一担的谷子挑回来。这个美丽的秋天就是一位穿着金色衣裙的仙女她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣裳挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天使大家的笑容格外灿烂。“嘿~李茉妮，秋天来到了，你要笑起来了。”我的朋友佳仪说。我不好意思的望着天空，看见了翩翩起舞的叶子;看见了太阳在游玩;看见了美好的秋天。秋天使我灿烂，使大地辉煌!又是一个秋，又是无尽的哀愁，无止无休，欲语，泪先流。秋天当夏天悄悄的走了，秋天就悄悄的来了。

每次它来的时候都是一声不响，悄悄的就来了，当你早上一开门，一阵凉爽的秋风吹过来，驱走了夏天的炎热，给人们带来了凉爽。再过几天树叶就开始渐渐泛黄，然后悄悄的飘落，生怕惊醒还在睡梦中的人儿。可有的树却因为秋天的到来而换上了新装，看那，山那边，整山的枫叶树随风摆动，红的像火一样，好像整座山都在燃烧。当它来了，就再也看不到夏天一直鸣叫的小蝉，也听不到夏天晚上鸣叫的蛐蛐儿。当它来了，稻田里的水稻也就开始成熟而渐渐泛黄了。我站在稻田里面，放眼望去全是金黄色的一片。田野里的稻香使劲的往鼻子里面钻，使我陶醉在这一片金黄色里，突然间，所有的烦恼都抛到九霄云外，一身都飘飘然的，这是一种久违了的释放感。把心中的所有情绪都倾泻出去，再也没有什么能让我停下我前进的脚步。

秋天是最抒情的诗，也是最容易写的诗。

古时候的诗人，看到秋天悲凉凄惨的景象，于是触景生情，来了灵感，立马提笔写下了许多秋天的诗，不过大多数都太悲凉，太凄惨了。因为诗人大多数都是多愁善感的，写出了秋天的悲凉，也写出了自己心中的向往或者是眷恋吧。只有寥寥数人，比较积极乐观，写出了秋天不同于往常的一面。

在我的眼里，秋天是一个不错的季节，虽然它比不得春天万物复苏和夏天活力充沛，但是它也有它的独特。秋天有着春天没有的秋景，有着夏天没有的凉爽。秋天啊，秋天。你的脚步现在离我们越来越近了。

6.青春的作文字 篇六

这个特别的年纪，就注定要活出一段特别的时光。没有幼年的稚气，没有暮年的沉稳，只有属于青春的真真切切的感情。一种好奇，一丝冲动，一缕澎湃，青春的一切都是那么美好，令人难以释怀。得不到长辈的理解，不重要，重要的是在这个青春的年华时代，过一段华丽的年轮。

历史的车轮未曾停歇，留给我们的青春也如此的有限，没有时间去挥霍了，没有理由去虚度了。若草知恩而发，人也应如此，青春是天赐良时，我们又何复求乎?为今之际，余下的青春已不多矣，是不是该做些什么呢?

我们的青春，我们自己做主，爱要爱得情深意绵，痛要痛得撕心裂肺，活要活得顶天立地。

身边的朋友，许许多多，每个人的追求都不同，但是当你仔细去观察，你会发现，青春原来就是这样，真真切切、形形色色。每个人的生活方式是自己决定的，因为源于心底的那种思想在牵引着他们，没有对与不对，只有合适与不合适。同样的年华，同样的岁月，同样的青春，选择一个合适的，或许会平步青云，跃出三界，反之，或许会坠入深渊，不复存在。所以，青春的我们，正是一个人生的抉择口，就看你向左还是向右。谁都没与再少年，所以我们伤不起，不敢用青春去换人生的经验，这个代价真的太沉重了。我们能做的，就是要少走错路，可是我们该如何选择才能少走弯路呢?我看不透世间这些模棱两可的事，也不懂入世之道，亦如我不懂得如何选择，可是在我的心中，是有一条底线的.，不能逾越，这样我将来到达的彼岸至少还算是光明的吧!

当我们看到父母头上青丝渐变白发，我们除了感慨岁月催人老，是不是也会想到自己还能黑发多久?时光机器永远在运转，我们不断在老去，即使这个过程很漫长，但是逝去了，就不再有青春的这种生命气息。一年复一年，挥霍的青春也是有尽头的，它不像泉眼，可以源源不断，它是一条小河，终究会干涸的，不过在这个过程中，可以孕育多少生命，却是小河自己决定的，这就要看它如何流淌了。青春的道路上，没有指引的灯塔，只能靠自己去开拓，去死守自己心中的底线。

我们都是普普通通的人，没有特殊的力量让青春大放光彩，但是有一点，我们可以做到，那就是坚持自己的爱好。每个人或多或少都会有爱好，而许多人在青春的道路上迷失了自己，丢掉了那份属于自己的爱好，当我们以后工作了，忙碌的生活、极大的压力之下，谁还有时间去发展自己的爱好呢?有人会说，可以把自己的爱好当成工作，其实说这种话的人根本就不懂，爱好之所以是爱好，就是可以在工作之余进行的，属于自己的那份乐趣，如果把爱好当成工作，爱好就失去了原本的价值，失去了本身的意义。与其如此，还不如从来不要拥有那个爱好，让青春只是苍白，而不是凄凉。

青春中的少年，叛逆，愤青，一切不公正的事都要发表几句感慨，这并没有什么不好，但是终需有个度，我们可以愤世，但我们最终还要入世。世上不如意之事，十有八九，我们没有能力去改变，也不能与世隔绝，所以，我们要保持心灵明净的同时，融入社会。青春中的我们，是可以发泄心中的愤懑，可是我们同时还受到束缚，言论被限制，这种感觉真的很不爽，但还是要忍耐，大丈夫能屈能伸，要学会克制自己的情绪，在步入社会之前先拥有一个平和的心态和广阔的胸襟。

青春，是一个美好的时代，这个时期，正是少男少女们情窦初开的季节，爱情的种子在这时逐渐发芽，一对对情侣已是这个时代的风景线。面对爱情，我们要用力去追寻，要大声说出来。没有谁愿意孤独终生，也没有谁希望不被人欣赏，这时惺惺相惜的感情就会一步步袭来，挡也挡不住，躲也躲不开。如果此时，有一个人守护着你，那么请你珍惜，因为失去之后你才会发现曾经真的很好，只是当时的你身处其中，不知山之横看成岭侧成峰罢了。

或许有人认为这个时候的感情很脆弱，经不起现实的考验，可是，当你因为种种担心，而错过了一次又一次花开的机会，你的人生怎么会七彩缤纷呢?感情是需要两个人相互守护的，彼此的信任才能让爱情走到永远，而不是现实。青春，就是花开的季节，如果非要推迟这个花开的时刻，到那时，开出的花儿或许会很艳丽，但却不再有年轻的那种魅力，只可浅浅一赏，不可细细品味。

在那青青的草地上，如果能有一个人陪你一起，看着枫叶划落，多美啊!

很多人都会有一种“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”的感觉，或许你不知道，你悦的那个君也在悦着你，只是你们彼此都没有说出来罢了，可能你们都怕被拒绝，但是这样的与原因，使得多少有情人未成眷侣，所以，有爱就要说出来，即使被拒绝，也不至于人生留下遗憾。那时，生死相许又如何，退一步海阔天空。可更多的时候，我们要有一种千山万水外，我为你归来的心灵，用一朵花开的时间，与君有约，风雨不改……

年少轻狂，不懂珍惜，失去之后，悔恨方迟。多少人回首往事，发出如斯感慨，既然我们有这么多的先辈经验，为何还要哀之而不鉴之呢?

步入大学，无数人怀念高中，曾经的那些人、那些事，久久不能忘怀，心中发出的呐喊响天彻地，当我们四年大学终结之时，会不会更加的伤心，痛苦失涕呢?曾经看到学长，一个个顶天立地的男子汉，却在分离的那一刻哭了，泪落无声，却让世人都听到他心中的那句“珍重”。我们的大学，转眼间溜走了几近一半，还能有多少的日子让我们一起再欢笑，还能有多少时光让我们一起奋斗!人这一生，最宝贵的就是交到一群好朋友，我们来自天南地北，却相聚在一起，是不是缘分我不知道，我只知道这是上天给予我们的恩泽，让我们一生都有羁绊。

朋友，一生难得的财富，我们要学会珍惜，友情不是唾手可得的，而是彼此之间的一种相互信任，友情的树儿能不能常青，就要看我们彼此愿不愿为对方付出，我会让我的这棵树常青，你会吗?

7.亲情的作文字 篇七

和哥嫂呆了将近一年，家里人接受了我的选择后，我便主要和父母生活在一起。对于父亲姜进全，我真不知怎么说才好。他后半生全身心投入了绿色事业，对儿女关照很少，老实说，与母亲相比较而言，我对父亲感情淡一些。不过我很崇敬父亲。多少老人，生活充斥着疲惫和无聊，活着就是在等待死亡，而虚活枉死不属于我的父亲，有张家山万余亩绿色为证。父亲说古往今来的英雄，在我心目中他就是当代英雄。他的精神，对我影响莫大。

父亲去世后，母亲姜安氏与我相依为命。8月的一天，母亲猝然而逝，几乎没有让儿女照顾什么，我一想起就无限愧疚。父亲上张家山后，养育女全靠母亲。她白天下地，晚上忙家务。人又瘦小，却常用大木桶从十几丈深的井里吊水。端坐机，一线一线飞梭织成布，又在灯下一针一针缝成衣裳，何其费时?一步一步推着沉重的石磨转圈子，又一下一下地推罗过筛，何其费工?没买盐的钱，母亲就给人家做鞋换大块子青盐。有点儿麦面总让孩子们吃，母亲常吃麸皮疙瘩。小时几乎记不得母亲何时睡觉，何时起床，总见她脸是菜色，发髻松拖，衣服褴褛。母亲为孩子牵肠挂肚，担惊受怕，流了一辈子眼泪，到最后还丢不下孩子，呼吸已停止，眼角却还在往外泌着眼泪。我多想让血里生泪养我，把爱全给了我把世界给了我的母亲，看到我的成功，跟着我享享福。可是看到的是我一败再败，我潦倒她也跟着受罪。而今母亲已倒下，即便我有成功之日，于母亲又有何益?《高原皇后》是献给父亲和哥哥的，也是献给母亲和姐姐的。书中武七嬷一形象的塑造，即注入了我对母亲和姐姐的至深感情。

没有了母亲，家就是我，我就是家，似乎已无人牵挂我。然而一次出门逾期未归，姐姐放心不下，向西安、渭南与我有往来的人逐一打电话，询问我的行踪。我得知后，忙给姐姐回了一个电话报平安。世上还有一个年过半百的大姐，时时牵挂着我，既感心酸，又觉美好。

人间最美是真情。姐姐如武七嬷样为娘家兄弟牵肠不尽，舅舅二十几岁就丧妻，母亲也将舅舅和表哥一起照顾到表哥成亲为止。闻母亲猝逝，舅舅连夜赶来，跪地搂尸恸哭：“好姐呀，你咋就去了呢?你咱不等兄弟么?再没姐照顾我咧!”无人不为他们发如霜染，手足之情却一点也没被人世沧桑冲谈而感动地泪水长流。

8.寂寞的意义作文字 篇八

这个世界，真正甘于寂寞的人并不多。甘愿默默无闻地做一些有益的事情的人微乎其微。自称寂寞者，无非是让别人知道我在寂寞，从而引起关注，最终以热闹为告终。自甘寂寞，这是需要有一点精神的。人，是最害怕寂寞的一种动物。

然而，有一种工作，需要寂寞;有一种岗位，需要淡泊名利、清心寡欲而又全神贯注，持之以恒;有一种工作，不为人所知，甚至可能让人不屑一顾，钻进故纸堆，势必错过世间多少轰轰烈烈与繁华，这与当下彰显个性、标榜自我的时代多少显得有些格格不如。有一种工作，恰恰是在这脚踏实地的岑寂中显示它小草般的张力锲而不舍、水滴石穿。当我们从古籍整理那几个字中走出来，目睹那一堆密密麻麻经过多少日日夜夜翻译整理的文字的时候，成就感油然而生。

在这个被称之为中华布依第一县的地方册亨，开始成立古籍整理办公室，于是民族宗教局多了一个职能：收集、整理和挖掘传承民族民间文化。开始从事这项工作之初，我们发现，布依文化已经不仅仅是挖掘传承的问题，而是需要急需抢救的时候了。因为在不经意间，我们一些宝贵的财富就在我们眼皮底下慢慢地消失，不可再生的资源，就这样无可挽回地流逝。

在布依族习俗文化中，近几十年间，消失最快的无疑当数婚姻习俗了。曾几何时，在我们生活的县城，每逢赶场天，青年男女在树荫下、小河边成双成对，悠然自得以歌会友浪哨的情景，如今早已不再。

初，当贵州民族出版社的郭堂亮老师要我们收集整理布依族婚宴歌，我们在这个布依族发祥地之一的册亨县的山寨深入采风时，发现布依族的这一婚姻习俗几乎无迹可寻。在册亨县，会唱布依情歌的`人也许还有很多，但会唱布依族婚宴歌而又能够完整记忆下来的却难以找到，因为现在的布依婚俗，早已省去这个环节。一方面，新时代、新风貌倡导婚事从简，男女青年从开始恋爱，就已经有开始在一起生活的可能。一些布依小姑娘，在没有完婚之前早已到男方家生活，因此婚礼只不过是让世人知道的一个热闹场面罢了，这中间省去了许多繁琐的礼节，可喜可贺。

但另一方面，布依婚俗作为一种文化现象，正在不知不觉地从人们的视野中消失。当我们谋划实施这一工程的时候，更加增强了挖掘和抢救这一文化宝藏的紧迫感和使命感。于是开始在册亨县范围内搜寻，通过每一丝线索，寻找会唱婚宴歌的民间艺人。我们到荣庆、到达央、到移民新村......慕名寻找每一个歌手，在寨子里说服他们努力回忆和说唱，录音到天黑，但几乎都遗憾没有得到完整的歌词，这些歌手不是因为害羞不愿演唱，或是因为某种顾虑不愿开口，为此酒没有少喝布依农家的便当酒，但还是没要找到我们要找的人。

当我们辗转找到那个远在册亨县双江镇坝恩村北盘江畔一个布依族山寨，找到一个五十开外、叫做岑启明的村干部、据说会唱婚宴歌的布依族中年男子的时候，如获至宝。邀请他到单位，调动所有的录音、录像设备，在那个炎热的夏天，那间闷热的会议室里整整摄录了一个多星期，才把这珍贵的资料记录了下来。资料收集到手，接下来是艰苦的翻译和整理，根据摄录的音像资料用布依文逐字逐句地记录下来，与演唱者进行整理、核对，接下来是艰苦的翻译，将布依语翻译为汉语。

由于布依语与汉语差异较大，翻译中常常遇到困难，不得不停下来，向亲友和通晓布依语和汉语的人咨询，有时候为了翻译某一种植物或器具，由于各地的称呼不同，在汉语需要寻找相应的词语，常常反复推敲和争论，加上婚宴歌属于民间叙事兼抒情的诗歌，需要先将原文直译成汉语，再进行意译，翻译工作相当于一项艰辛的再度创作，进展的艰难可想而知。

由于我们主要从事民族宗教工作，还有许多其它工作要做，翻译整理工作大部分时间只能在业余时间进行，整个工作从阳春三月，到炎热的夏季，再到寒冷的冬天，当人们节假日在街头散步，或者在热闹的歌厅狂欢的时候，作为翻译整理者，只能各自守着这一堆密密麻麻地写满布依文和汉字的稿子冥思苦想，感受原作的无穷韵味，沉浸在原作的唏嘘歌哭之中，就这样度过一个又一个的慢慢长夜。

在外人看来，这多少有些另类，不为人所理解。也许在世人看来，这默默无闻而又异常艰苦的工作既不会带来社会效益和经济效益，也不能给自己带来发达和升迁的机会。但是，能够为自己民族的文化做一些有益的工作，这既是应有的责任也是一种荣幸。怀着对民族文化的敬畏和珍爱，当我们听到我们收集整理的布依族婚宴歌将于月出版的时候;当我们想到就连大多数布依族同胞都不知道布依族婚宴歌为何物的时候，能够让即将消失的婚宴歌用一种神圣的方式呈现出来，并且传之于世、惠及子孙，心中感到无比满足和自豪。

9.冬天的季节作文字 篇九

假如季节停在了冬天，我就可以过四个生日，收到许许多多的生日礼物，哈哈，真是太美妙了！

假如季节停在了冬天，天就会经常下起鹅毛大雪，我们就可以经常堆雪人，打雪仗，别提有多开心了！而大人们可以经常举办冬季运动会，冬游啊、滑雪呀……那该多么有趣啊！

假如季节停在了冬天，一年就会有四个寒假，过四个春节，我们可以收到许多压岁钱，买自己喜欢穿的衣服，也可以买自己喜欢看的书，还可以出去游玩、玩电脑游戏、睡睡懒觉……多么惬意的生活呀！

可是，如果一直是冬天的话，不仅仅有好的方面，也有不好的方面。

假如季节停在了冬天，那夏日漂亮的裙子就用无出头之日了。然而，裙子的代替品是厚重的羽绒服，那多单调呀！

假如季节停在了冬天，那猛烈的寒风会把抵抗力差的小朋友吹生病，一年四季都是冬天，那全世界都会感冒，说不定全球又开始流行甲型H2N2流感了呢！

假如季节停在了冬天，家家都得靠煤电供暖，如果煤电供应不足，那我们岂不天天得躲在被窝里取暖吗？

假如季节停在了冬天，就没有春天美丽芬芳的鲜花；就没有夏日绿树成荫的美丽景象；就没有秋天硕果累累的丰收场面。眼前只能是单调的白色，多么无聊呀！

10.感恩亲情的作文字 篇十

亲情是什么?亲情是暴风雨中的一把伞，为我遮风挡雨;亲情是黑暗里的一盏明灯，为我找到前进的道路;亲情是寒冷天气里的一把火，为我驱除严寒;亲情还是失败时一句安慰的话语，让我重新找回我自己。

我的母亲是一位平凡的妇女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。记得小学一年级是，我与同学一起在操场上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一块石头上。同学把我送到医务室，老师说要去医院缝针。母亲得知这个消息后，放下手中的家务，以“超光速”冲到医院。在病床上，我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针，顿时，害怕化作了无数泪水涌出眼眶。此时，母亲跑进病房，拉住我的`手，不停地安慰我说：“别怕，不会有事的!妈妈在你的身边，我会永远陪你!”我停止了哭声，转过头望着母亲的眼睛。我第一次发现，母亲的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。渐渐地，我进入了梦乡。

亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路;亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生;亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。窗外，星星睁着眼睛注视着这里，月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋。它们很安静，似乎也不想打破这份寂静。

亲情，组成这段美丽的话语，它像春风吹拂着我生活的每一个角落。它是无处不在的。清晨，父母就早早起床，为我做餐桌上那丰盛的菜肴。在我要离家上学之际，父母就会唠叨大堆的“路上小心，过马路要看着车，上课要认真听……晚上我们要很晚回来，你要照顾好自己。”这些话已经成了每天上学之前的必修课。而当我放学回家时，父母却在外打工挣钱而还没能回家，整个屋子空荡荡地只剩我一个人，这时我的心里阵阵酸楚，眼前始终闪现着父母在工地上忙碌的身影，也是在这时我才感到亲情的伟大。

11.难忘的军训作文字 篇十一

新的学期开始了，学校举行了一次集体活动——军训!没错，就是我期待已久的军训!而这次，是四、五、六年级去的。

早早的来到学校，等待着教官和老师的到来。教官来了，做完简单的自我介绍后，他用洪亮的声音教我们口号。“沐浴阳光，快乐成长，和谐校园，共创辉煌!”美丽的校园里回荡着我们响亮的口号声!上车了，我们一边听着生活老师的“唠叨”一边头吃零食。

带着欢快的心情，来到了群山怀抱的圆山青少年年活动基地，那周围的山连绵起伏，一颗颗树的叶子绿得发光、绿得鲜亮。每当早上走出寝室，看到那一片片的鲜绿，好舒服;一阵微风吹来，好清爽;呼吸道清新的空气，神清气爽，精神百倍。

因为是第二次去了，对环境熟悉些，换好迷彩服，做好一切准备，开始了训练!首先，要“分家庭”，一个班级要分成4个小家庭，我分到③号家庭!枯燥的开营仪式，在烈日下站了半个多小时，就回去了。接下来是第二个活动——“阿拉丁神灯”，这个活动是帮助我们增进同学之间的友情。我们把同学的名字写在纸上，打乱，抽到某个同学的名字，抽签的同学要为他(她)做三件对他有意义的事。真正的朋友不大有一挂在口上，都不会为了友谊而互相要求，而是彼此默默为他做有利于他的事。

“家庭和谐号”这个游戏很好玩，我们“一家人”手互相打在肩上，紧紧地靠在一起，一起做蹲下起立的动作。我们一边喊家庭和谐号：“我们，一家人;我们，一条心;我们，一起拼;我们，一定赢!”家庭之间互相比赛，比一比那个家庭最团结，然后在全班一起做，再跟别的班比赛!

第二天下午，我们进行了“盲登圆山”。活动要求在自己的家庭了找到一个同伴，并和他(她)一起进行活动。我在家庭中找到了一个同伴——郑纯纯，和她一起体验了信任的重要，一起感受了盲人的生活。她先戴上眼罩，我帮助她在蒙上眼睛的情况下走了一段路，我小心翼翼地告诉她每一步路，告诉她要怎么样走，拐弯、上楼梯、石子路……，生怕她不小心摔着了!一路上，我一边搀扶他，一边给他讲述周围的风景。我体会到正如林泓贝所说的：被人需要的感觉真好!一段路到了，该我戴上眼罩了，轻轻戴上眼罩，试图在黑暗中找到光明，但是没成功。我有些害怕，我告诉自己，我该相信郑纯纯，该相信我自己的选择!在郑纯纯负责的行动中，我更加相信她了，我知道了我的选择是对的。郑纯纯细细的描绘着周围的景色，让我想摘下眼罩看看，看她说的美丽风景。这段路很快就走完了，要下山了，一路上，我们欢声笑语，各自说着自己刚才的感受。就这样，活动结束了，在大家的讨论下，回到了寝室!

最后一天的洪水大战，更是让我感觉到友情的重要。这次还是请了北京的教育专家——大宋老师!这次主题与上次不同，不再是亲情，而是同学之间的友情。大宋老师给我们讲了一则新闻，是发生在我国南区的一件关于山洪的.新闻。讲完后，要把里面的人物换成是自己，换成是那37个孩子，但这没有老师来营救，而是靠我们自己，靠我们大家齐心拯救自己!大宋老师在讲述着遇到灾难时的场景，给了我们一次又一次的机会让我们表达自己心中的情感，第一个机会：山洪爆发了，我们在小竹楼里，那是我们还在睡梦中，等醒来时，水已经到了腰间，要有两名同学去门外把房子的缝隙堵上，我们选举了两名敢死队员，去承担了这个责任，去搬运这些沙袋。这时，忧伤的音乐响起，大宋老师说：“同学们，现在这两名同学已经为了你们“牺牲”了，请教官摘下他们的帽子。”呜呜~大家都哭了，都被感动了，因为他们把生的希望留给了别人，把死的可能留给了自己，他们为了我们“牺牲”了，而我们只能眼睁睁地看着他们离去!大家都哭了，泪水浸透了眼睛，各个都嚎啕大哭;第二个机会，也是选出敢死队员，因为屋顶不能承受太多人，第二次的敢死队员也“牺牲”了，再次为他们流泪;而第三次，却不是了，是选出5名可以逃出去的同学。我，很荣幸，是其中一个!我很感动，真的，当我走到队伍最前面时，我已经泪流满面了。

还有人格透视、亲情电影、……活动。这次的军训让我懂得了很多的道理：

1、我懂得了团结就是力量，只要团结，不管什么困难都能战胜!

2、我还知道信任很重要，信任别人，就是信任自己!

3、一个集体的荣耀，是靠大家共同努力的!

4、人格透视，让我知道了自己的优点与不足，让我有发扬优点，改正缺点的机会。

5、我还明白了生命的重要、友情的重要，希望同学们在剩下的时间里融洽生活!

6、最后一点，就是要做一个被别人需要的人!

我希望同学们在剩下的时间了可以快乐学习，把军训的成果做到行动中去。只是很重要，有了知识，就有了希望!

海伦.凯勒在书中说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!”的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹!