师范生指导教师评语

师范生指导教师评语（共9篇）

1.师范生指导教师评语 篇一

1. 张**同志年度考核张老师以饱满诚恳的态度投入到这一年的教导师带教工作中。思想上人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循诲人不与学生建立了民主平等和谐的师生关工作中谦礼以严为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内丰富，能学科新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据特点选择恰当的教方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲准确，重点突出疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴学生学习的积极性和主动性得到提学生分析问题和解决问题能力有明显改促进生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天进班听课后做耐心细致的指经过一年的努我校孙老师的教学水平有了显著提张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。

2. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工求真务实的工作态度，认真完项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

3. ××老师一贯勤勤恳恳踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的着作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。

4. 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极细心踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

5. 该生在实习期间工作认真勤奋踏实敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

6. 虚心学习，积极向上。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。利用书籍、网络认真学习新课程标准、化学教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。求实创新，认真开展教学、教研工作。将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生产生兴趣，同时提高学生的思维能力。课后根据得失及时写些教后感、教学反思。充分利用现代教育教学技术，充分利用多媒体教学等一系列教育教学手段来调动学生学习积极性。

7. 教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

8. 该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

9. 该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。

10. 该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。

11. 该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教育方针、政策，学习江“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

12. 该同志思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。她热爱教育事业，能够把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。

13. 她作为一名骨干教师，在教育科研方面能走在其他教师的前面。在xx年她作为课题负责人，申报了省级重点课题《农村初中新课改英语实行“任务型”教学模式的研究》，两年多来，她带领课题组成员按计划实施研究，经过整理和分析材料，通过大量的实验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探索并实施任务型教学的方法，逐步形成农村英语任务型教学模式;并培养学生的听说读写综合运用的能力，整体提高我校英语教学质量。于xx年月通过鉴定验收。她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。

14. 在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长她在教学上能够起到带头作用。积极参加教研活动，在每次教研活动时都发表自己的意见和建议，与其他老师一起探讨教学上的问题。每个学期，都为全校教师上一节示范课，并受到老师们的好评。

15. 她能够关心并帮助年轻教师，几年来，她先后与XXX等几名年轻教师结对子，指导他们快速成长为教学能手。

2.师范生指导教师评语 篇二

一、当前师范生就业现状

师范生就业市场化后，师范生的就业不再受到行业、地域和所有制的限制，这给师范毕业生提供了新的机遇。同时，高校招生规模连续扩大使师范毕业生数量也在逐年增长，师范生就业又临着教育部门职位饱和，师资来源渠道多元化，师范毕业生供需不平衡和毕业生就业市场不完善等各种挑战。这种依靠市场机制来实现师资合理配置的就业体制，即师范生就业的市场化无疑给师范类毕业生、师范院校带来新的挑战。

1. 师范毕业生人数增加

1993年，《中华人民共和国教师法》颁布，标志着教师的法律地位得以确立。此后，相继颁布《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》、《中小学教师继续教育规定》等法律法规和规章，为维护教师合法权益，提高教师地位提供了基本法律保障。随着“科教兴国、教育优先发展”战略的进一步实施，教师的社会地位和经济待遇在不断提高，使教师职业备受社会青睐。“师范热”近年来逐步升温，以湖州师院为例，2009年毕业的本、专科师范类学生达1149人，比2008年的1019人增加了130人。

2. 师范生就业要求提高

2001年，我国实施的教师资格证制度打破了师范生从教的“行规”，非师范毕业生取得教育资格后也可以参加招聘教师的考试。教师资格证制度作为准入制度，使一些非师范类专业的毕业生加入教师队伍，以择优的方式录取，可以改善教师知识结构，优化教师队伍，但也加重了师范生就业的压力和负担。随着教师队伍整体状况的不断改善，教师入职的门槛也随着社会的发展而不断提高，完善并严格实施教师资格准入制度，严把教师入口关，不断规范和提高教师入职标准，采取公正的遴选机制，对师范类毕业生的综合素养等各方面能力有了更加严格的要求。

3. 各地区之间不平衡

“孔雀东南飞”是大部分毕业生就业选择的一个比较显著的特征。华东、华南等经济发达地区成为毕业生的首选，对于其他偏远、经济欠发达地区，尽管一些招聘单位经济效益和条件很好，不少毕业生也不屑一顾。从近些年高校毕业生的流向看，北京、浙江等中心城市与经济发达地区对毕业生需求旺盛，虽然需求总量大于当地的生源数，但也不是到那里的毕业生都能找到工作。中西部不少省区虽然有较大的用人需求，但是工作和生活条件艰苦，往往招不到需要的人才。因此，出现了“有地方没人去，有人没地方去”的现象。

二、师范生就业指导服务体系的建构

地方性高校师范生就业指导工作不是一项临时性、阶段性、局部性的工作，它贯穿于师范生整个大学生活乃至毕业后一两年的全过程。因此，应以教育实习为主体，职业咨询、择业指导为两翼构建起一个完整的就业指导体系。

1. 教育实习

教育实习是师范院校为促使师范生毕业后快速适应社会，适应中小学教育工作所安排的必须的实践环节。我校目前的教育实习被安排在第7学期进行，总学时8周。首先，组织实习学生听取实习动员报告，让学生了解教育实习的重要性、目的与要求，强调实习纪律;其次，由学校联系教育实践基地，将实习学生统一分配到各教育实习基地，在学生到达实习基地后，立即展开教育实习各项工作，具体内容如下。

(1)课堂教学实习。熟悉教师的教学，学习经验，探索教学的规律和方法;深入班级，了解和熟悉学生及他们原有的学习基础，融洽与学生的关系，为走上讲台做好准备;认真学习课程教学大纲，收集有关教学资料，做好备课、试教、批改作业、辅导等方面的工作;综合运用教育学、心理学和课程教学论的基本理论和知识来开展课堂教学实习;在教学各环节中尽可能以所学的教育教学新理论为指导，大胆尝试新的教学模式、方法和手段，给实习学校带去教学改革的新鲜空气。

(2)课外教育。指导中小学生开展课外教育活动，探索课外教育的规律和方法;综合运用教育学和心理学知识指导课外教育活动，研究中小学生的心理、兴趣爱好和个别差异，因材施教;了解家庭、学校、社会，获取信息和活动机会，促进自身思想水平的提高。

(3)班主任工作实习。具体负责一个教学班的班级管理，了解和熟悉班主任的全部常规工作;制定班主任工作实习计划，在原班主任的指导下，形成独立的工作能力;学习优秀班主任的先进经验，探索班主任工作的规律和方法。

(4)教学改革与研究。从实际出发，在深入班级、课堂了解情况的基础上确定研究课题;查阅资料，制定课题研究计划;掌握科研方法实施行动计划，变革教学实践，检验(研究)行动成果。

教育实习的主要作用有：一是综合考查、检验学生所学的理论知识;二是使学生综合运用所学知识;三是使学生熟悉中小学教育特点和课程教学工作，并培养其独立工作能力;四是增强学生从师任教的职业心理和职业道德;五是促进学院的课程设置、教学内容和方法的改革。要充分发挥教育实习的以上五个作用，应做到以下几点。

(1) 开展教育见习。教育见习是师范院校教育教学工作的重要环节，更是做好教育实习工作的前提条件和基础。通过教育见习，学生了解基础教育的历史，掌握基础教育的现状，熟悉课堂教学的各个环节与班主任工作，为教育实习打下基础。见习分为教学工作见习和班主任工作见习两方面，时间在第6学期，共2周。教学工作见习一般通过由优秀教师介绍教学经验和听观摩课的形式，听课时，见习生要独立钻研教材，认真做好准备，听课后组织集体评议，教学教师须认真予以指导。班主任工作见习一般通过讲座或座谈的形式，由见习学校领导介绍学校教育工作概况，教育、教学工作经验，以及当前教改情况;由优秀班主任介绍班主任工作的经验和常识，使学生对基础教育的管理体系，教育、教学工作等方面获得初步了解。

(2) 建立实习基地。开展校企合作模式，建立稳定的实习和就业基地，为学校的教育教学活动提供了特色化的教学资源，有助于提高大学生的综合素质，帮助大学生更好地进行职业生涯规划。我校高度重视实习、就业基地的培育，建立长效机制，列入学校工作目标考核范畴。长期以来，我校认真贯彻教育部和浙江省的有关文件精神，将顶岗实习和教育见习、实习紧密结合，并通过加强顶岗实习基地建设等措施，全面有效地推动了顶岗实习支教工作，对提升学生就业竞争力起到了积极的作用。

(3) 重视创业实践。从2008年起，教育部明文规定全国各高校必须开设就业创业指导课程。在进行就业教育的同时，向学生系统传授创业基础知识、创业者的素质要求、创办企业的条件和程序、国家对大学生创业的政策等相关内容，引导学生学会创造，培养学生的创业意识，逐步实现学生从就业走向创业之路。

我校重视培养学生“创意、创新、创造、创业、创富”的意识，充分发挥学生创业主体作用，使学生在创业实践中进一步提高和完善自我。加强创业园区的建设，第一批园区建筑面积约为300平方米，投资11余万元，入驻的项目有广告工作室、园艺坊等，涵盖国际贸易、电子商务等十几个专业。经过两年多的市场化运营，已有多家学生自主创业的公司实现了稳定的经营发展。

(4) 系统培训教师。当前地方性高校就业指导工作队伍一般由学校就业中心工作人员和院系学生工作辅导员两部分组成，这两部分人员一般缺乏相关专业背景，缺乏专业训练与职业化管理，而且处于随时轮岗和分流的不稳定状态。加强大学生就业指导服务体系，需要建立一支数量稳定的职业化、专业化的师资队伍。

我校充分发挥校内现有师资资源，制定教育、培养和训练规划，分批次、分梯队建设职业指导师资队伍，并邀请来自北京北森测评技术有限公司、北京仁达人力资源管理有限公司的专家为我校相关人员作大学生职业生涯规划课程培训，使他们尽快掌握职业生涯规划教育的知识和技能。同时积极通过外聘湖州“十佳”人力资源经理为我校“就业创业导师”，从企业的角度培养大学生成长成才，为学生提供生涯规划、面试技巧等全方面指导，进一步提升大学生的就业竞争力。

2. 职业咨询和择业指导

职业咨询是一个牵涉面广、内容丰富的教育和咨询活动，它以语言为主要沟通方式，协助大学生自我了解、澄清问题、寻找解决问题的方法和技巧，并最终解决问题的一种职业指导方式。所谓择业指导，主要是师范院校根据用人单位反馈的对毕业生的素质和能力要求，采用一定的科学方法和手段，针对每个人的个性特点，帮助毕业生选择适合的职业，帮助用人单位选择合适的人才。

原国家教委教政厅[1995]4号文件指出：“开设就业指导课旨在帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力。同时，旨在帮助学生树立正确的择业目标，掌握求职技巧，解决求职过程中出现的问题，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基础。”这说明对高等院校学生进行就业指导，是帮助学生顺利择业求职的重要措施。结合学生实际，就业指导课的内容主要包括：就业思想教育、就业政策指导、就业心理教育、就业技巧指导、就业信息指导、就业安全教育等。

教育实习、职业咨询和择业指导应贯穿于学生整个学习阶段，让大学生进一步认识自我，完善自我，同时学校对学生见习、实习等方面的表现进行信息反馈，以检验师范生的就业指导工作和培养工作。总之，地方性高校师范生的就业指导是一个系统的、复杂的、持续的工作，需要社会、高校、学生的共同努力，以逐步形成师范生就业工作的新格局。

参考文献

[1]周奋.师范生就业现状透析[J].文教资料, 2007, (6) .

[2]顾晓明.师范生就业指导体系的建构[J].常州技术师范学院学报, 2000, (3) .

[3]李娜.师范生就业市场化及应对策略[J].辽宁行政学院学报, 2007, (4) .

3.师范生指导教师评语 篇三

一、儿童美术欣赏活动的内容和注意事项

儿童美术欣赏活动的内容主要有绘画欣赏、雕塑欣赏、工艺美术欣赏、建筑艺术欣赏、自然景物欣赏、环境欣赏。教师在选择美术作品时应注意:

1.符合儿童年龄特点,使作品的内容能为儿童所理解,色彩和形象为儿童所喜爱,还可以利用当前儿童美术片中的可爱形象开展欣赏活动,如“黑猫警长”、“葫芦娃”等。

2.为儿童选择欣赏作品时要具有一定的艺术性。原则上要选择名作或社会上公认的具有艺术魅力的作品,如奥运“福娃”,齐白石画的小虾、白菜等。这些形象生动逼真,色彩鲜艳和谐,线条优美流畅,构图新颖别致,既有生活情趣,又有利于培养儿童的美感培养。

3.为儿童选择欣赏作品时,内容要丰富多彩,不仅有中国的美术作品、工艺美术品、雕塑、建筑艺术等,而且还应该有其他国家的美术作品。只有这样,才能开阔儿童的眼界,丰富儿童的审美经验,激发儿童自由表现的想象和创造力,增强儿童热爱生活的情感。

二、做好相关知识的准备认真研究欣赏内容

教师要加强自身美术修养,了解作品产生的时代背景,充分把握教材的重点难点,对教材要有充分的认识。为了增加欣赏内容的趣味性,教师要有能力找出每件作品所有美点,还要能准确抓住作品诸多美点中一两个最突出的美点。在欣赏内容上有的作品侧重于历史故事,有的作品侧重于色彩构成,有的作品侧重于趣味性。如在欣赏剪纸作品时要知道它是中国传统的民间艺术之一,作品色彩鲜艳,形象夸张,构图有虚实变化,使儿童通过对剪纸作品的欣赏感受来激发热爱民间艺术的情感。

三、儿童美术欣赏活动的方法和手段

学前儿童美术欣赏教学,不是单纯让儿童看一看欣赏对象,或者是教师一味的解说,这种以教师为中心的教学方法容易陷入知识灌输型的模式之中,教师应该采取:

1.对话法

对话法是指在欣赏活动中教师、儿童、美术作品三者之间展开讨论、交流。教师与儿童坦露自已的感受和体验,尊重相互的观点和想法,在相互激活和交流中获得快乐。鼓励儿童与艺术作品多对话,让儿童打开感官和心灵,直接面对人类历史优秀的艺术作品,并学习用各种方式来表达。运用对话法指导儿童欣赏时,教师自已首先学会与美术作品对话,找出作品的特点,欣赏的要点,然后将其转化为开放性的问题,如“你喜欢过这幅画吗?”“为什么?”“有什么感受?”等,引导儿童进行主动的审美体验,理解作者的思想,感受作品深刻内涵,少提一些“是不是?”“是什么?”“漂亮吗?”等问题。在儿童与美术作品展开对话时,教师应注意,给儿童充分独立的时间欣赏,尽可能让儿童充分地感知、畅所欲言,自由、独立地发展自已的看法与体会。

2.观察比较法

观察比较法是教师引导儿童观察、评价不同作品的表现手法、形式和风格的教学方法。进行美术欣赏时,可以就同一主题的不同手法引导儿童观察比较;也可以就同一画家不同的绘画作品引导儿童仔细观察,认真比较,找出差异。通过对比欣赏,感受同一主题不同表现手法的作品和不同主题表现手法相似的作品给人审美感受上的差异;还可以就不同画家的表现风格引导儿童比较分析。例如,在以前感知基础上,请儿童欣赏不同画家的作品,使儿童感受每一个画家的主要风格和特点,初步把握这些画家的作品所传递的情感表现的特征。

3.讲解体验法

讲解体验法是教师用生动而具有启发性的语言对欣赏作品进行讲解,并为儿童精心设计与作品有关的环境、情况,让儿童体验和感受到作品要表达的情感和内容。如在欣赏齐白石的《群虾图》时,可以买来一些小虾,让儿童仔细观察虾的外形特征及简单动作,为欣赏活动积累感性经验。之后教师可以根据画面内容、具体、生动地讲解或讲述一则关于小虾的故事,以引起儿童欣赏的积极性。欣赏完作品后,可设计延伸活动,儿童通过自已的创作来感受作品的线条,色彩和造型,尝试用简单的色、线、形表达自已的情感。在情景设计上,教师还可以通过音乐与美术之间的联系,来激发儿童对作品的丰富想象和情感,因为音乐是一切艺术门类中最为抽象的艺术,是人类表达情感反映现实生活的一种手段。由于音乐的抽象性,儿童在欣赏音乐时可以展开联想,随着音乐节奏的起伏,眼前情景在不断地变幻,人的情感也不断地变化。在美术欣赏课中有机地把音乐和美术结合起来,将能达到图音并茂、声色俱全的表现深刻主题的教学目的,并能充分培养儿童的审美理解力和创新力。

四、注重启发引导

美术欣赏活动中,教师要能激发儿童积极参与审美活动的主动性,而不是让儿童在被动接受的过程中学习。因此,欣赏活动开始时,教师不要急于做讲解分析,因为教师的讲解容易造成儿童的思维定势。教师应通过提问题的方法,启发儿童回忆与作品主题有关的多方面知识和生活体验,使之感到亲切,产生共鸣,调动儿童的想象与情感,引导儿童展开与作品的互动。欣赏过程中,教师要引导和启发儿童去理解作品内容和形式表达对作品的感受。

4.师范生教师评语 篇四

通过课堂的方式，促进学生解决问题、社交和操作等方面个性化的能力，并在此基础上促使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。并且通过参观家乡景观，图片展示的方法，让学生更加敬爱自己的故乡。

教案评语：

教案书写规范，教学目标明确，重难点突出，教学过程设计层次清晰，能够带动学生学习兴趣。

班主任评语：

遵守学校各种规章制度,合理的安排时间和履行班主任义务，能够独立处理突发状况。与学生相处融洽，善于创造学习条件。

上课

态度认真，准备充分，通过先果后因的导入方法。将现在环境的状况与以前的环境对比，增加了学生的兴趣。带动了课堂氛围。

语言流畅，层次清晰,能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式

该实习生在实习期间，实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握教学方法与技巧

5.指导教师评语 篇五

就本校这次综合实践小组汇报活动，我从以下四个方面进行如下评价：

1、主题的确立：双阳塔在我镇陈青坨村南500米处，是我市现存六座古塔之一，1985年昌黎县人民政府将其公布为县级文物保护单位，1992年县政府拨款修葺。在对我镇地域文化资源认知的综合实践活动探索中，同学们想到了双阳塔，通过社会实践参观，这几位同学发现双阳塔遭人破坏严重，同时新通车的沿海高速以东北——西南走向从陈青坨村东南通过，把双阳塔夹在它和村子形成的三角地带，双阳塔似乎要隐没，针对此，这组同学确立了“双阳塔古迹被遗落的危机”为主题的综合实际活动，此主题鲜明，通过分析具有一定可行性，并具有较高的教育意义。

2、活动的目的：该主题的目的是通过各种形式的展示、宣传教育活动，唤起身边的人对家乡文化的保护，以培养对家乡的热爱之情。通过问卷调查、实地考察采访、调研活动，培养了学生的探究意识、分析问题、解决问题和合作的能力。

3、研究方法：主要采用了问卷调查、文献调查、实地考察采访三种方法，能够自主的设计调查问卷，进行调查，分析、汇总调查结果；利用图书及网络等资源进行深入的调查；实际采访时遇到困难能主动解决，开展实地调查采访十几人次，拍摄相关照片几十幅，使学生初步的认知了综合实践活动研究的方法，以严谨的态度搞好调查研究。

4、成果的展示：同学们能够结合自身优势设计成果，如爱好文学的蒋彦和赵银林创作了诗歌，爱好音乐的赵玮创作了歌曲，爱好美术的蒋心宽等几位同学创作了不同形式的美术作品。最后，还采取各种形式，开展宣传展示活动，提高身边的人爱家乡及保护文物的意识。

6.实习指导教师评语 篇六

2.该生工作努力，能按实习导师要求去工作，尊敬师长，半年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

3.该生在xxx股份公司实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合同事，协调完成生产任务。希望今后再接再厉。

4.该生在实习期间，工作积极肯干，与同事融洽相处，善于与领导沟通，主动积极地做好每一件事情，总体评价为优，希望该生在今后的工作中继续发扬。

5.该生实习期间，能积极争取机会，发挥所长，同时该生能够严格遵守实习单位的各项规章制度，能与同事和睦相处，不断最求新的目标。

6.该生谦虚谨慎，勤奋好学，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，希望该生再接再厉，成为一名优秀人才。

7.该生工作认真负责，实习工作做的扎实，且学习能力较强，能经常深入工作基层学习技术知识，深得与其一同工作的员工的认可。该生已具备良好工作素质。

8.该生在xxx公司实习期间，表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。望再接再厉。

9.该实习生实习期间认真负责，能独立处理和完成各项工作，遇到问题应变能力强，并能根据不同工作要求创新技术，具备了一定工作经验和素质。

10.该生踏实肯干，吃苦耐劳，有创造性、建设性地独立开展工作的思维，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，有自己的理想和目标。望再接再厉。

11.该生实习期间，对于别人提出的工作建议，能够虚心听龋，能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导和导师交办的工作。

12.该同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习作中取得了较好的工作业绩。希望今后能再接再厉，继续进步!

13.该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

14.该生实习工作期间，综合素质较好，业务能力较强，服从安排听指挥，与同事友好相处，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

15.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于独立思考，能够举一反三。

16.该生实习半年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

17.该学生对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

18.该生在实习期间能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的.专业知识水平，是一位不可多得的人才。

19.该学生严格遵守实习单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

20.该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

21.该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧。

22.该同学能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，能配合知道老师做好实习准备，有较强的协作能力，希望今后能再接再厉，成为一名优秀人才。

23.该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

7.指导教师评语 篇七

1、该生在实习期间工作认真勤奋踏实敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，个性关怀班上成绩较差行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整语言清晰，能够适时调整教学方式，有必须的组织潜质。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。坚信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)课堂的有机调控和难点的有效突破，使自我更快地成长。

2、**同学在本校实习班主任期间，能坚持每一天全程跟班，主动与班主任交流班级状况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，用心主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备组织和管理。透过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流指导，受到学生的好评欢迎!

3、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

4、该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变潜质强，能根据学生反应及教师指导调整板书资料，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。透过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。透过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮忙。

5、xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配，尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作推荐。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，到达了实习的目的。

6、XXX同学在我单位实习期间，工作用心主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自我的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

7、该同学在实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向各位老师请教，善于思考，能够举一反三。对于电视台节目制作流程和基本操作技巧有一个比较熟练的掌握，且能保质保量的完成每一天的实习任务，在整个实习工作中表现突出，对于别人提出的工作推荐，能够虚心听取。在时刻紧迫的状况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生勤奋发奋自我控制潜质强，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定

8、该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮忙他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

9、实习学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。

10、xx同志用心主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，发奋从多方面开拓自我的眼界。她先后去了财务管理科招标办公室计划财务部人力资源部办公室法律事务部设备管理科法制办公室等主要业务部门。透过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种用心主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

11、该生在实习期间，态度极其认真，工作用心细心踏实，能虚心理解指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通潜质和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

12、xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性建设性地独立开展工作的思维;具有必须的开拓和创新精神，理解新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自我的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作职责心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时刻紧迫的状况下，加时加班保质保量完成工作任务。

13、该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作推荐，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

14、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

15、表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不一样程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书速度教学方式资料……，发奋求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

16、该同学在本单位实习期间，能够刻苦钻研，虚心请教，用心施行新的教育理念，探索新的教学方法，并协助指导老师做好班级管理工作，贴近学生，深受学生喜爱。

17、某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本到达教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作潜质，与同学也能建立较为融洽的师生关联，期望今后能再接再厉，继续进步!

18、学生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。发奋协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通潜质，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时刻紧迫的状况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应潜质较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

19、XXX同学工作用心主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，期望今后加强学习尽快成才。

20、该同学在实习其间表现出色，很好的完成了单位交付的各项工作，工作踏实认真，尊重同事，并能用心的和同事沟通工作中遇到的问题，能严格遵守工作纪律，很好的完成了实习工作。

21、XXX同学能够探索更优秀的.工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出用心的态度并透过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

22、XXX同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关联处理的很好，耐心学习不断的发奋工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩

23、XXX同学于年月至年月之间在联想集团有限公司北京厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，用心参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化推荐，整体表现良好。

24、贵校某某同学于某某时刻来我单位某某部门实习，鉴定之实习鉴定评语:指导老师实习鉴定评语。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚认真勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时刻)的学习实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，到达了实习的目的。

25、该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够用心查阅资料，丰富教学资料。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民-主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

26、xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作推荐，能够虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察切身体验独立思考综合分析，灵活运用自我的知识解决工作中遇到的实际困难。

27、该生综合素质较好，业务潜质较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，坚信会在今后的工作中取得出色的成绩。期望xx同志继续用心参加各种社会活动，不断归纳提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

28、某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本到达教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作潜质，与同学也能建立较为融洽的师生关联，期望今后能再接再厉，继续进步!

29、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作用心细心踏实，能虚心理解指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生关心学生，个性注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位十分优秀的实习班主任。

30、xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

31、XXX同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够用心主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，

32、**同学在实习期间，十分出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作十分重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的主角转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心理解，听课用心认真。更加难得的是**同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮忙学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，**同学认真学习教材教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的潜质和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，坚信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全能够期盼，在不久的将来，他必须会成为一名优秀的教师。

8.幼儿指导教师评语 篇八

2. 活泼好动是我对你的第一印象，你尊敬老师，值日生工作认真负责，自我服务能力也较强，各项集体活动你都非常乐意参加。只可惜上课时小手举得少了点，有时还会不小心打到了其他小伙伴。我希望你提高自己的自控能力，学会自律，你将成为老师最值得骄傲的孩子。

3. 你一直是老师的得力小助手。你聪明伶俐，关心小伙伴，乐意为小伙伴服务，生活自理能力也很强。你的小手真能干，画的画真漂亮，跳的舞真优美。你上课肯开动脑筋，朗诵儿歌声音悦耳。每次评小红花，所有的小朋友都会推选你，你不仅得到老师的喜爱，更重要的是，你已经成为了小伙伴们学习的榜样。希望你以后吃饭时不挑食，将身体养得棒棒的，好吗?

4. 你很能干，每天都帮助老师收拾桌子;你很热心，小朋友们一有困难你就去帮忙，我知道你希望成为大家的好朋友，所以你要注意你自己的个人卫生。在这个学期中，你的表现是不错的，每次的学习活动你都很积极的参与，很主动的动脑筋，但有时你上课会做小动作。我希望你学会自律，成为老师的好帮手，小伙伴的好朋友。

5. 你很会表达你自己的想法，喜欢听你对我说“老师，我想和你说句话”。知道吗，你其实是个非常能干的小姑娘，你写的数字很端正;画的画很漂亮;你拼搭的玩具总是很有趣。老师希望毛毛小朋友以后上课时能再积极点，经常看到你高高举起的小手，好吗?

6. 你有一双非常漂亮的大眼睛，在你开动脑筋时它们总是那么明亮。你待人有礼貌，能积极参加各类学习探索活动，你的兴趣很广：唱歌跳舞听故事搭积木每样都是你的强项，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃饭，是个能干的好孩子，希望你多和老师谈谈心，成为老师的好帮手。

7. 你是一个聪明好动的男孩子。你喜欢参加幼儿园的各项游戏活动，在数学画画方面有很大进步，如果上课时能更专心，这样你会学到更多的知识和本领，相信你一定会变得更棒的。加油!

8. 你是个活泼可爱大方的孩子，别看你个子小，却很有同情心，常常帮助小朋友，还喜欢为班级做好事。你喜欢参加幼儿园的各项游戏活动，上课有时能大胆举手发言，但注意力易分散，需老师不断提醒和督促，你能改正吗?加油

9. 你是个活泼可爱聪明能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。上课时，能勇敢的举手发言，回答问题时常给老师带来惊喜;下课后，你能与小朋友愉快地游戏;动手能力也有很大进步，在区角活动中，能正确操作各种材料。看着你的进步，老师真高兴。如果翘翘以后能再自信一点，相信你会更棒的!加油!

10. 你是一个诚实厚道的好孩子，这学期你更活泼开朗了，记性好，识字能力和思维理解理解能力强，上课时，能勇敢地发表自己的见解。看!你的每一幅图画描绘得多么细致生动，令人赞叹不已。如果每天按时入园，你会学到更多本领。加油!

11. 你是一个活泼好动的小男孩，你喜欢游戏，教室里操场上常能看见你与小朋友愉快地玩耍的身影。你能积极参加幼儿园的活动，对老师教的本领:唱歌跳舞识字画画等都能学会，如果上课能专心听讲，你能学到更多的本领。加油哦!

12. 在老师心目中你是一个几有天赋的孩子，脑子灵，反应快，小朋友门都喜欢接近你，与你在一起游戏谈笑。你具有强烈的好奇心，十分喜欢观察周围事物，懂得了许多知识。还有一颗乐于助人的心，喜欢帮助老师和小朋友做事。上课时，你更是积极主动，特别喜欢回答问题，希望你继续努力，争取更大进步。

13. 你是个乖巧懂事的小男孩，对小朋友总是那么友好，因此，大家都喜欢你。上课能认真听讲，有时也能举手发言，语言表达能力也有所提高。升大班以后你能更勇敢大方在集体中发表自己的见解，这样就更棒了!

14. 你是个可爱诚实的孩子，热爱集体，关心同伴。能积极参加幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成。你不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮老师分发餐具。上课能举手发言，语言表达能力也有所提高。希望你升大班以后更勇敢多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。好吗?加油!

9.实习指导教师评语 篇九

1、小明同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在小明小明领域不断地探索，有自己的思路和设想。

2、小明同志自去年毕业开始在小明信息系统(中国)有限公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的`时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

3、小明同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。