XXX团委未成年人思想道德建设的调查报告

XXX团委未成年人思想道德建设的调查报告（共10篇）

1.XXX团委未成年人思想道德建设的调查报告 篇一

同志们：

今天我们在这里召开全区加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，传达贯彻全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议和省、市有关会议精神，研究部署我区未成年人思想道德建设工作，这次会议非常及时、十分重要。

今年2月，党中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，5月又召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，这充分表明以胡锦涛同志为总书记的党中央对这项事关国家前途和民族命运的战略任务的高度重视。4月份以来，省委、市委分别召开了有关会议，研究讨论了我省、我市未成年人思想道德建设的总体思路和重点工作。刚才，江君杰同志的讲话贯彻中央和省委、市委精神，结合戚区实际，对我区未成年人思想道德建设工作进行了全面部署，我完全同意。下面，我再强调三点意见：

一、统一思想，提高认识，切实增强做好未成年人思想道德建设的紧迫感和责任感

培养教育好下一代，保证下一代始终沿着正确的方向成长，是社会主义建设事业欣欣向荣的必然要求，是中华民族实现伟大复兴的重要保证。党和政府历来高度重视对未成年人的教育培养，改革开放以来特别是十三届四中全会以来，采取了一系列重要措施并取得了重大成果。从我区情况来看，近年来我们坚持爱国主义教育的主题，以学校教育为主要阵地，把公民道德建设的基本要求分年级、分层次、有计划地融入教学之中；以道德实践活动为重要载体，通过开展 “三讲一树”、“交通文明工程”以及“三清洁、四下乡”等内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，使广大未成年人在参与中得到教育，在体验中得到升华；以优化成长环境为工作重点，重视学校文化建设，普及家庭教育知识，打击影响未成年人健康成长的各类违法活动，为未成年人健康成长营造了良好的社会环境；以建立机制为保障，建立青少年维权体系，完善青少年预防违法犯罪工作的组织网络，初步建立了促进未成年人健康成长的长效机制，取得了较为满意的成绩。应当肯定，当前我区未成年人思想道德状况总体是好的，热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代未成年人精神世界的主流。但是，正如中央所分析的，近几年来由于国际国内环境的深刻变化，使未成年人思想道德建设出现许多新情况、新问题。随着对外开放的不断扩大，腐朽文化通过各种途径加紧对未成年人进行渗透，资本主义腐朽生活方式对青少年的影响不能低估；互联网等新兴媒体以及网吧和各类文化娱乐场所快速发展，含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，严重腐蚀未成年人的心灵；社会上一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动滋生蔓延，一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人成长带来不可忽视的负面影响。面对新的形势和任务，我区的未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。如部分地方和部门的领导对这项工作认识不足，重视不够；全社会关心支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成；社会上还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素；学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在；一些家庭在家庭教育的观念和方法上还存在误区；未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入等方面还有许多与时代要求不相适应的地方，等等。因此，加强和改进未成年人思想道德建设，是摆在我们面前的一项十分重要而紧迫的任务。

本世纪头二十年，是我们必须紧紧抓住而且可以大有作为的重要战略机遇期。全面贯彻落实“三个代表”重要思想，力争“两个率先”、实现“小区要做强区”目标，是我区各项工作的主题。能否抓住新世纪头二十年这个重要的战略发展机遇期，今天和未来一代戚区人的素质将起决定性的作用。现在的未成年人，几年、十几年后就是现代化建设事业的中坚力量，他们的素质如何，将影响一个时代戚墅堰的面貌。人是生产力中最活跃的因素，是社会发展的主体。当今社会，发展与人才的关联度越来越高。我区要在新一轮区域发展和竞争中形成优势、赢得主动，最重要、最可依赖的是人才。因此，我们要把加强未成年人思想道德建设放到落实科学发展观，坚持以人为本、全面协调和可持续发展的高度上来认识和对待，把培养和造就生机勃勃、充满活力、充满创造力的接班人作为我们这一代最重要和神圣的职责，努力形成人才辈出的生动局面，为力争“两个率先”、实现“小区要做强区”目标奠定坚实的基础。

二、抓住重点，系统推进，努力提高我区未成年人思想道德建设工作水平

加强未成年人思想道德建设任务很重，涉及到很多方面，是一项艰巨复杂的系统工程。当前，我们要从学校、家庭、社会三个方面全面推进，重点抓好以下工作。

第一，大力加强学校德育教育工作。学校是未成年人思想道德建设的主阵地，加强学校德育教育对于未成年人思想道德建设具有重要的意义。全区学校要把德育教育摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。在全区各学校认真组织中小学生学习贯彻教育部新发布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》。启动区级心理健康教师师资培训，使每所学校均开设心理健康教育课或讲座。积极采取措施，改革课程设置和教学方法，切实减轻中小学生的课业负担，为加强学生思想道德建设、增强创新精神和实践能力创造良好条件。加强学校团组织建设和少先队工作，把它们纳入学校学生工作的总体布局，更好地发挥它们在未成年人思想道德建设中的作用；进一步重视法制教育，提高中小学生的法律素质。继续深化未成年人自我保护教育，依托各类青少年活动阵地，以举办青春期自我保护知识、讲座咨询等方式，向未成年人传授青春期卫生、防灾避险、正当防卫等自护知识，增强未成年人辨别是非和自我保护的意识和能力，推动自护教育再上新台阶。

第二，充分发挥家庭在未成年人教育中的作用。家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任老师。加强未成年人的思想道德教育，家庭具有重要的作用。要抓好对学生家长的培训教育，办好家长学校和各类培训班，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。针对家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学研究，为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据。同时，积极引导家长提高自身素质，明确家庭、父母对子女的教育责任，为子女树立良好榜样，并把家庭教育的情况作为评选学习型家庭、五好家庭和农村文明户的重要内容。要特别重视流动人口家庭子女的教育问题，在新市民子弟学校中组建家长学校，针对流动人口家庭特点进行家庭教育指导，并开展对流动少年儿童就学情况专题督查，推进“真情助学1+1”帮困助学活动，切实保障流动少年儿童接受义务教育的权利。

第三，努力净化未成年人成长的社会环境。形成一个良好的未成年人成长环境，对于加强未成年人思想道德建设，具有重要的影响。要不断深化小公民道德建设实践行动，广泛开展“小手拉大手、文明进社区”等活动，组织优秀青年志愿者和志愿者服务集体与未成年人携手合作参加社会公益活动。充分利用发挥广播、电视、报刊、互联网等大众媒体的优势，为未成年人开阔眼界、提高素质、陶冶情操、愉悦身心开辟精神园地、提供精神食粮。大力加强基层文化阵地建设，精心指导学校、社区和农村的少儿群众文化活动，组织创作一批少儿教育的文化精品，丰富未成年人的文化生活。重视发挥爱国主义教育基地的作用，我区现有的每一个爱国主义教育基地对全社会开发放，并采取聘请专业人才以及招募志愿者建立专兼职结合的辅导员队伍，为未成年人开展参观活动服务。坚持开展“打黄扫非”，加强文化市场监管，重点治理整顿 “网吧”、录像厅、电子游艺厅、歌舞厅等经营场所，防止含有淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学等不健康内容的腐朽文化和有害信息对未成人进行侵蚀，为未成年人思想道德建设创造良好的文化环境。切实加强保护未成年人权益方面的执法工作，为未成年人思想道德建设创造良好的法制环境。

三、加强领导，形成合力，努力开创我区未成年人思想道德建设的新局面

未成年人思想道德建设是一项社会工程。只有把社会各方面的力量动员起来，把各方面的资源整合起来，把各方面的积极性调动起来，形成加强和改进未成年人思想道德建设的合力与整体效应，才能不断把未成年人思想道德建设的工作落到实处，引向深入。

１、加强对未成年人思想道德建设工作的领导。全区各级党委、政府要把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项事关全局的战略任务，纳入经济社会发展总体规划，列入重要议事日程，切实加强和改善领导。各级党委和主要负责同志要负起政治责任，经常分析未成年人思想道德状况，及时了解未成年人思想道德建设工作情况，认真研究解决重大问题。各级政府要把未成年人思想道德建设摆在重要位置，狠抓措施的落实；要给予必要的财力支持，并随着财政收入的增长逐步加大支持力度。

２、建立健全未成年人思想道德建设的工作机制。要加快建立和完善党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和学校教育、家庭教育、社会教育相互配合的工作机制。区精神文明建设指导委员会负责指导全区未成年人思想道德建设工作，督促检查各地区各部门贯彻落实中央和省、市、区关于加强和改进未成年人思想道德建设工作部署的情况，组织协调各有关部门和社会各方面共同做好未成年人思想道德建设工作。全区宣传、教育、文化、体育、科技、民政、公安、财政等部门，共青团和工会、妇联等群团组织，在加强和改进未成年人思想道德建设中要结合业务工作，发挥各自优势，明确职责，密切配合，整合资源，集中力量，形成合力。同时，要把未成年人思想道德建设纳入各级党委、政府和有关部门的工作考核体系，一级带一级，层层抓落实，共同为改进和加强未成年人思想道德建设多办好事和实事。

３、改进和创新未成年人思想道德建设工作。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，认真研究未成年人思想道德建设中的新情况、新问题，不断探索和把握未成年人成长的规律，大力推动思想道德建设的工作创新，使未成年思想道德建设更好地体现时代性、把握规律性、增强实效性。比如，要针对未成年人的身心特点，坚持引导、教育、服务、保护、管理并重的思想，进行分层次、有步骤的正面引导，从增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质等方面做起，促进未成年人全面发展；针对未成年人接受教育的特点，突出实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动；针对未成年人生活方式的新变化，在坚持传统有效手段的基础上，注重动用网络、短信等新的工作手段来教育引导未成年人，从而进一步增强教育活动的吸引力、感染力。

4、迅速形成全社会关心支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围。近期，省委、市委宣传部、文明办对做好加强和改进未成年人思想道德建设宣传报道工作提出了明确要求，全区各级各部门要迅速行动起来，精心组织好专题宣传报道工作，在全区迅速形成浓厚的氛围。要深入宣传加强和改进未成年人思想道德建设的重要意义；大力宣传各级党委、政府和有关部门采取的重要措(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)施、成功做法、好的经验以及为未成年人思想道德建设办的实事、好事；大力宣传未成年人中品学兼优、行为文明、模范实践基本道德规范的先进典型，以及未成年人热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌的主流精神；同时要做好对加强和改进未成年人思想道德建设工作的舆论监督。

同志们,加强和改进未成年人思想道德建设，既是现代化建设事业的“希望工程”，又是涉及千家万户的“民心工程”，事关全局、事关根本、事关长远，意义重大。让我们积极行动起来，人人尽责，个个出力，共同推进这项宏伟的工程，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面，为加快推进“两个率先”、实现“小区要做强区”目标提供有力的思想保障。

2.XXX团委未成年人思想道德建设的调查报告 篇二

与独生子女教育相结合

针对在校学生绝大多数为独生子女的现状,把学校未成年人思想道德建设研究与新形势下独生子女教育研究结合起来,针对独生子女的心理特点,坚持启发、引导和实践,加强对学生世界观、人生观、价值观、道德观的教育,培养学生的改革意识、创新意识、文明意识、法制意识和团结奉献意识。将未成年人思想道德建设的任务与独生子女教育研究相结合,分年级、分学科、分组织,细化承担独生子女教育研究任务。

与学生养成教育相结合

学校通过多种渠道,积极采取行之有效的措施,努力提高学生养成教育的效果。在实际工作中,坚持“起点低一点,坡度小一些,要求细一些,效果实一些”的原则,分层落实养成教育工作重点,根据学生年龄特点,遵循学生认知规律,按年级段以《小学生日常行为规范》为主要内容,有侧重地培养学生良好的社会公德和文明行为习惯。采取学生易于理解的内容和方式,坚持不懈地对学生进行“五爱”教育,强化文明礼貌习惯训练、强化课内外常规训练、强化卫生行为习惯训练、强化家庭生活行为习惯训练。

与校园文化建设相结合

与校园文化建设结合,以达到美化、绿化、净化、硬化的目标。系列规范、名人格言、伟人画像庄严肃穆,校风醒目高雅。教室文化做到班风上墙,后壁专栏定期更换,两侧标牌错落有致,地面桌凳清洁整齐。校门口附近无小摊小贩,无“三厅一室”。学校整体环境体现了团结紧张,严肃活泼的育人氛围。学生无论在校园的哪一个场所,总能使心灵得以启迪,思想得以训诫,精神得以鼓舞,性情得以陶冶。学校成立书法、绘画、剪纸、舞蹈、声乐等兴趣小组,定期举办“校园艺术节”,“特长技能展示”,书画、手工制作展览等,在活动中开发学生智力,培养学生能力,陶冶学生情操。

与精神文明创建活动相结合

学校把文明学校的创建活动作为推进未成年人思想道德建设的重要组成部分。学校深入持久地开展了以综合评价学校、全面贯彻教育方针、全面提高精神文明水准为主要内容的创建“文明学校”活动。在校内积极开展“文明班级”、“文明学生”、“文明队员”创建活动。围绕“五小”内容制订评比量化标准,通过开展自评、互评、师评、家长邻居评等方式,评选出表现突出、文明向上的小帮手、小伙伴、小标兵、小卫士、小主人,利用班内的“五小”行动红星擂台、板报展示出来,并予以表彰奖励。

与校内外教育阵地建设相结合

学校开辟德育室、国防教育展览室、法制教育基地、艺术作品展览室、家长学校等,少先队建立了大队活动室、红领巾广播室、红领巾护绿基地,与社区、居委会等有关部门联系,建立校外活动基地,经常组织学生深入教育基地参观学习、体验实践锻炼。

与“三结合”教育相结合

学校建立了“一会、二访、三挂钩”跟踪教育制度和家校联系卡制度。定期举办“家长开放日”活动,召开不同类型家长座谈会。教师家访和家长校访相结合。学校德育委员会,家长委员会和共建单位挂钩,定期召开联席会议,研究磋商未成年人思想道德建设工作。每周利用家校联系卡与家长进行信息反馈交流,指导学生对双休日学习、生活、娱乐进行自我评价,家长班主任互相评价,促使学生健康成长。

与少先队活动相结合

3.如何加强未成年人的思想道德建设 篇三

关键词：提高认识；增强合作意识；主体作用

理论基础：

一、学校教育是学生个体获得道德发展的重要条件

1.学校的思想道德教育具有以下几点优势：组织的严密性、教师的专业性、教育目标的确定性、教学内容的确定性、教育组织形式的固定性，但是正是这样的优点，在另一方面成为提高学校思想道德教育工作实效性及针对性的制约因素。

2.家庭教育具有很明显的启蒙性、长期性、感染性、全面性。与学校思想道德教育相比，家庭教育在以下几方面具有其不可替代的优势：启蒙性、长期性、感染性、全面性。

3.社区教育是全民的、终身的教育，具有多样性、开发性和多元化的特点。社区是由在一定区域内发生各种社会关系和社会活动，有特定生活方式，并具有成员归属感的人群所组成的一个相对独立的社会实体。

现实问题：

从目前教育现状来看，还存在着许多不适应未成年人健康成长的不利因素，主要有以下三方面：

1.学校教育方面

（1）学校教育导向偏差；（2）学校教育脱离社会现实和学生实际。

2.家庭教育方面

（1）家庭教育缺乏科学的方法；（2）家庭残缺及家长自身素质低的负面影响。

3.社会影响方面

（1）市场经济的负面影响；（2）适合未成年人活动的场所相对缺乏。

实践探索：

基于上述原因，我们应该努力探索学校与家庭、社会教育相协调的发展途径，形成学校、家庭、社区三位一体的教育格局，有计划地开展针对性强、实效性强的教育活动。

1.要发挥学校的主阵地作用。

2.积极探求家庭教育的最佳方式。

3.充分发挥社区的重要阵地作用，创建学生社会实践基地。

教育作为一项系统工程，需要全社会的共同参与。为了切实发挥教育培养人、塑造人的功能，应切实把学校、家庭、社会三方面力量有机结合起来，形成“三位一体”的思想道德教育格局，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境。实践证明：只有学校、家庭、社会三方互动起来，形成三位一体的教育新格局，才能最终使学生“在学校是个好学生、在家庭是个好孩子、在社会是个好公民”，真正使学生成为社会的有用人才！

参考文献：

[1]周家亮.思想品德课程启发性案例评析.山东人民出版社，2006-03.

[2]吴卫东.教师专业发展与培训.浙江大学出版社，2005-10.

4.XXX团委未成年人思想道德建设的调查报告 篇四

关工委加强和改进未成年人思想道德建设的调查报告

关工委加强和改进未成年人思想道德建设的调查报告

听市关心下一代工作委员会汇报工作，不到十分钟就把我紧紧地吸引住了。下去看他们的典型，几乎每到一处都使我深受启发，流连忘返。听过看过之后，仔细回味，更是激动不已，久久难能平息。如此高大的典型，如此扎实的工作，如此丰富的经验，如此显著的成效，可谓超群脱俗，独树一帜。怎本文来源于那一世范文网.么能一般地说说而已呢？又怎么能不深入考察重书一笔呢？于是，尽管我水平有限，身体不支，我还

是要尽最大努力把他们带领广大老年志愿者致力加强和改进未成年人思想道德建设的所作所为和未成年人从他们身上的所学所获，以及社会公众对他们的所评所论报告世人。但愿一石激起千层浪，万千先进展芳容。贵在精神状态

世界上最伟大的是人，人身上最伟大的是心。过去说的心，就是现在说的思想，就是一个人的世界观、人生观、价值观，就是左右人的一切言行举止的总开关。市关工委一班人，之所以能玩命地想了那么多的点子，干了那么多的事情，取得了那么大的成绩，获得了那么多的荣誉，就是因为他们有一颗高尚的、红亮的、永远不老的心。他们认为，关心下一代工作的重要性以及目前加强和改进未成年人思想道德建设的必要性，不是什么高深的理论问题，而是活生生的现实，或者说是血的教训。不要说我们国家历朝历代的兴衰交替，单看前苏联解体，原东欧社会主义国家巨变，足以使

人触目惊心，不寒而栗。这都是我们这一代人亲眼看见和亲身经历过的事情，至今记忆犹新，难能抹去。他们说，我们都是有孙孙的人了，人常说，亲孙孙命根根，我们虽然都非常亲昵自己的孙孙，也希望他们长大成人勇挑重担，但我们更懂得整个党的事业要后继有人，中国特色社会主义要千秋万代，我们要有博大的胸怀，我们不能光抱自己的孙孙，我们要真正关心咱中国共产党的千千万万的孙孙，他们都成长好了，党的事业就后继有人了，国家就长治久安了，我们也就放心了。他们再三表示，请市委放心，请政府放心，关心下一代是加强和提高党的执政能力的基础性建设，是我们的责任，也是我们的心愿，也是我们退休以后，发挥余热，老有所为，进一步实现人生价值，要选择的头一份工作，我们会尽到我们的最大努力的。人们评价他们退休后在关工委工作和退休前在市委、市政府工作有“三个一样”、“三个不一样”。“三个一样”是：一样按时

在机关上下班，一样深入到县、乡、村和城市社区检查指导工作搞调研，双休日和黑夜有事一样加班。“三个不一样”是：年龄不一样??毕竟都是花甲之后年近古稀之人；身体健康状况不一样??有的是冠心病，有的是腰腿疼，有的是高血脂、高血压、高血糖；办事的方式方法和难易程度不一样??过去是某书记、某市长、某常委，或是一个电话，或是一个批件，需要谁来叫谁来，想要办啥就办啥，而且办啥都能办得成，现在是退下来的老同志，群众团体的负责人，需要办事先登门，需要求人得求人，而且不是凡登门都能办成，凡求人一次都行。他们决心放下架子，转换角色，文件太慢直接见，一遍不行再一遍。市关工委主任王家俊，早先是几个军分区的政委，后来是多少年的市委副书记，退休到关工委工作后，很快就转换了角色，大事找市委市政府，小事找局长副局长，不怕碰钉子，不怕说小话，多年的老糖尿病，也常常忘记按时服药和按时吃饭，还是当年的军人作风，说干就干，雷厉风行，干就干好，善始敬终。其他几位副主任吴广隆、王学信、闫法宝、田志勤，也都是这样，“老夫聊发少年狂”，“霜叶红于二月花”，似乎完全不知老之已至。不少人对他们的所作所为不解其意地说：“这几个人像着了什么魔似的，哪里来的这么大的劲！”他们的老伴也对他们这样长期废寝忘食心疼地再三提醒：“老了要服老，有病要看病，就是一架机器也该维修维修保养保养了！”可他们总是半开玩笑地回答：“老婆子，你不懂，现在是乘势而上，抢抓机遇，顾不得那么多了，放心，没事！”

重在求实创新

由于他们对关心下一代的事业有一个很高的认识和很好的精神状态，所以多少年来他们始终强调要突出一个“实”字??实实在在想点子，实实在在做工作，实实在在抓落实。他们说，我们事事要求实打实，我们坚决反对空对空。

一、求助党委、政府关怀支持，充分发

挥主观能动作用，普遍成立各级关工委，首先在建立健全组织上下功夫

中共市委先后在和两次下发红头文件，高度重视和切实加强对关心下一代工作的领导，要求实实在在地支持和帮助关工委解决一些具体实际困难。市委办公厅先后五次转发市关工委的报告，市委组织部特别通知各县委组织部和市直各部门、各单位建立健全关工委组织。在市委的高度重视和市政府的大力支持下，他们首先从建立健全各级关工委组织、开创完善关工委办公设施和最大限度地动员“五老”投身关工委工作抓起。目前，全市除所属6个县，84个乡镇和街道办事处，2160个农村行政村和49个城市社区，早已全部建立关工委组织外，事业单位的73%，国营企业的60%，民营企业的%，也都先后建立起了关工委组织。沁水县关工委主任李宽裕深入基层，推心置腹，交流沟通，发动“五老”加入关心下一代行列，普及县、乡、村三级关工委组织网络，起到了模范带头

作用，精神十分感人。另外，市、县两级关工委还普遍达到了“六有”。整个关工委系统还深入开展了创“五好”争先进竞赛。尤其值得特别一提的是，其中有一支由市关工委直接聘请的由320名有特长的老同志组成的“老年志愿者”队伍，分设法制帮教、宣传辅导、帮助就业、文化科技、家庭教育、扶贫助学等6个专门委员会，由市关工委的6位顾问分别担任主任，经常活动，各具特色。

二、协调上下左右紧密配合，组织方方面面精兵强将，深入群众调查研究，在摸清情况上做文章 班子有了，队伍有了，起码的办公地方和基础设施有了，工作从哪里下手呢？为了把点子琢磨得更准一些，工作的力度更大一些，真正做到，千头万绪，有的放矢，他们决定从调查研究入手。第一次，由市、县、乡三级关工委和三级综治、教育、司法、公安、共青团、妇联等6个部门，联合抽调1120余人，围绕青少年犯罪，深入到农村、社区、厂矿、学校、商场、网吧、派出所、看守所、监狱，以及其他娱乐场所等，从10月至12月，进行了为期3个月的调查，最后研究归纳出《遏制青少年犯罪亟待解决的十大问题》。

第二次，由市、县、乡三级关工委和三级教育部门，联合抽调380余人，围绕贫困生失学辍学问题，深入到偏远贫困山区、城市街道社区、中小学校、单亲家庭、孤儿院、城市下岗职工家中，从5月至11月，进行了为期6个月的调查，最后研究总结出《解决贫困生失学辍学的十种模式》。

第三次，由市、县两级关工委65名老同志参加，围绕下岗落榜青年就业和再就业问题，深入到农村、学校、厂矿、街道、社区、家庭、商业网点，从2月至4月，进行了为期3个月的调查，最后研究概括出《市五老促进下岗落榜青年就业和再就业的十种途径》。每开展一项工作，他们都是调查研究先行，针对存在问题，研究解决办法，开

展相关工作，做到有的放矢。然后，每做完一项工作，或每开展完一项活动，接着又是调查研究，看工作进行到什么程度，还存在什么更深层次的问题，问题的症结所在，如何进一步解决，做到心中有数。

像这样的大型调查研究活动，近几年来，他们一共进行了七次。每一次都要围绕一个中心，都要组织大队人马，都要经历较长时间，最后都要写出一个有数据、有事例、有分析研究、有意见办法，对眼下工作有重大参考价值的调查报告。

他们说，调查研究是个工作作风问题，也是个世界观人生观问题，没有调查研究，凭长官意志，坐在办公室里想当然，无的放矢，是决然搞不好工作的。

三、根据存在问题研究对策，针对未成年人特点采取措施，尽量做到有的放矢，在点点滴滴潜移默化上求突破 根据调查研究掌握的《预防青少年犯罪亟待解决的十大问题》，市关工委和市综

治办研究制定了《预防青少年犯罪实施方案》。一方面抽调老年志愿者，成立法制宣讲团，分头深入各乡镇村和街道社区、中小学，进行法制讲座，受教育青少年达103000余人；一方面把青少年犯罪率较高，地处铁路公路沿线、属于城乡结合地带、工矿企业较多的31个乡镇，作为重点预防治理区域，具体帮助指导。如高平市关工委主任韦道新、原马村司法所所长段阳则组织十多名老同志深入当地中小学普法宣传，以案说法，效果很好。同时，由从政法战线上退下来的有经验的老同志与刑释解救人员、失足青少年建立帮教协议，在全市关工委系统开展了重点帮教百名失足青少年活动。全市建立了12个帮教安置基地，先后落实帮教对象170余人。根据调查研究总结的《解决贫困生失学辍学的十种模式》，市关工委和市教育局研究制定了《开展扶贫助学活动实施方案》。一方面对品学兼优的特困生采取减、免、捐、补的办法，确保完成九年

5.XXX中学团委书记述职报告 篇五

尊敬的团县委的各位领导：

大家好！我是XXX中学的团委书记。2011年已经过去，回顾过去一年来的团委工作有成绩，也有不足，但更多的是收获。一年来，在团县委和学校党支部领导的支持下，我怀着对共青团工作的高度热爱，组织我校团委会扎实开展了一些团的基础工作，带领全体团员和青年开展多种寓教于乐的文娱活动和思想政治教育活动，积极引导广大青年立志成才、报效祖国。增强他们爱党、爱国、爱社会主义的真挚感情，坚定没有共产党就没有新中国的信念。现将一年来的团委会工作向各位领导述职如下:

一、坚持育人为本，进一步加强对学生的思想政治工作

1.认真做好团员和广大青年的思想教育工作。

结合我校2011年爱国主义主题教育方案和学校德育工作计划的安排，进行爱国主义进课堂教育活动。充分发挥课堂主渠道作用，利用思想品德、德育、语文、历史、地理等课程，深入发掘思想政治教育资源，在传授知识的过程中对学生加强爱国主义教育。

2.开展了主题鲜明的爱国主义教育系列活动

（1）进行每周一的“祖国在我心中”国旗下系列讲话。

（2）开展主题党日、主题团日、主题班会活动。

（3）组织开展了“庆祝建党90周年”知识竞赛和爱国诗文

征集活动。

（4）举办了“党在我心中”师生硬笔书法比赛。优秀作品在我校“校园风采”栏展示。

（5）举办了“党在我心中”师生演讲、朗读比赛。

（6）举行了“光辉的旗帜，不朽的丰碑” 系列教育讲话。每周两讲共十讲。分别是：第一讲：光辉的旗帜，不朽的丰碑；第二讲：日出东方——党的诞生；第三讲：星火燎原——红色井冈的建立；第四讲：艰苦卓绝的战略转移——万里长征;第五讲：英勇不屈的地下党员——江竹筠；第六讲：科技兴邦——两弹一星；第七讲：历史的转折——十一届三中全会；第八讲；“一国两制”——港澳回归；第九讲：世纪伟业——三峡工程；第十讲：多难兴邦——汶川地震。

3.开展了丰富多彩的文艺活动。

（1）在国庆前举办了“红色歌曲”演唱会。

（2）组建了“学校女子健美操队”，精心排练节目，并积极参加怀安县中小学艺术节汇演，荣获二等奖。

（3）“校园之声”每天播放一首红色经典歌曲，在全校师生中掀起一个“学红歌，唱红歌，红歌暖心窝”的热潮。

4.深入开展主题社会实践和志愿服务活动。组织鼓励学生立足校园、走向社会。进行了迎国庆、树新风宣讲和送温暖、献爱心活动。

5.开展了学校道德模范评选活动，树立了典型和示范，激励

广大师生崇尚先进、学习先进。

6.积极做好本的团费收缴工作。近年来学生流失频繁，学生人数迅速减少，团员人数也大大减少，这给团费的收缴工作带来了很大的难度。我校团委会克服困难，最大限度的去完成上级交给的任务。

二、正视工作不足，努力克服改进

工作中的不足和缺陷，主要是因为自己主观上存在的一些认识和工作经验问题，我觉得主要存在以下问题：

1.虽对团工作抓的面较大，但对各班团支部的指导力度还有所欠缺。

2.虽对团的基础工作抓的较多，但对外的宣传、工作的力度还明显不够。

3.对当前学生崇尚时尚、厌烦学习的思想教育工作抓的还远远不够。

以上是我校团委会一年来的工作总结情况，面对所取得成绩，我们会不骄不躁，继续努力；面对不足，我们会扬长避短，精心改进；面对批评，我们会虚心接受。我相信，在团县委和学校党支部的正确领导下，我们会把学校团组织的各项工作做得更好，更加出色。谢谢大家！

汇报人：XXX

6.未成年人思想道德建设调查问卷 篇六

（文中黑体字为各单位应进行的工作）

亲爱的同学：为了掌握当今中小学生的思想道德发展状况，不断改进教育工作，我们向你作一些调查，本调查的答案没有正误、好坏之分，也不需要写上自己姓名，请你根据自己的实际情况和想法填写。我们保证本次调查材料只用于科学研究，你个人及其家人的资料不会公开，请你放心填写，谢谢！

衷心感谢你的参与和配合！

《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》研究课题组

2008年1月 问卷注意事项：

1、所有选项如果没有特别说明，每题只可选择一个答案，否则为无效答卷；

2、请在正确答案的序号上打“√”，或按要求填写答案；

3、字迹要清晰，认得出来。

你所在城市名称是_____________，年级是_____，年龄是____，性别是____。

1.（Ⅲ—14－4）你对所在学校思想品德课的教学情况满意吗？

①满意②比较满意③不太满意④不满意

2.（Ⅲ—16－3）当学校开展科技、文体等课外兴趣小组活动时，你会参与吗？

①经常参与②偶尔参与③不太参与④从不参与

3.（Ⅲ—16－4）你参与学校、社区开展的公益活动（例如义务劳动/慈善募捐/去敬老院慰问老人）吗？

①经常参与②偶尔参与③不太参与④从不参与

4.（Ⅲ—18－1）你每天在学校锻炼身体的时间是否≥1小时？

①是②否

5.（Ⅲ—18－4）你每天回家以后晚上一般睡足多少小时？

①等于或多于10小时②等于或多于9小时，但少于10小时

③等于或多于8小时，但少于9小时④少于8小时 对策：（1）媒体加大宣传；（2）学校配合宣传。

6.（Ⅲ—19－1）你每天放学回家做作业一般需要多少时间？

①1小时或1小时以内②多于1小时，少于3小时

③等于或多于3小时，但少于5小时④5小时或5小时以上

7.（Ⅲ—19－2）你学校有没有占用节假日、双休日给学生上课的现象？

①有②没有

8.（Ⅲ—19－2）你学校有没有占用节假日、双休日组织学生有偿补课的现象？

①有②没有

9.（Ⅲ—19－3）你所在学校有没有组织学生统一购买教辅材料的现象？ ．．①有②没有 10.（Ⅲ—19－4）你们班的音乐、体育、美术等课程能否按时上课并保证课时？ ．．①能②偶尔被占用③经常被占用④根本就没开

11.（Ⅲ—21－4）你对你学校任课教师师德的总体评价是：

①满意②比较满意③不太满意④不满意

12.（Ⅲ—22－4）你们班的团干部是否通过民主选举产生？（中学生回答，小学生不回答）

①是②否

13.（Ⅲ—22－4）你们班的少先队小队长是否实行队员定期轮流任职？（小学生回答，中学生不回答）

①是②否 14.（Ⅲ—29）请用√表明符合自己父母的情况：

时，对你个人的收费方式是：

①免票②实行半票③实行全票16.（Ⅲ—40－4）你对本地免费开放的爱国主义教育基地或公益性文化场馆（如各类博物馆、展览馆、美术馆、科技馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、历史遗迹、名人故居、公共图书馆、文化宫等）的服务质量是否感到满意？

①满意②比较满意③不太满意④不满意

17.（Ⅲ—42－4）您对本地校外活动场所（专门为未成年人提供公共服务的青少年宫、少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心、科技馆等场所）的服务质量是否满意？

①满意②比较满意③不太满意④不满意

18.（Ⅲ—56）当你一个人在上学或回家的路上时，你感觉安全吗？

①安全②比较安全③不太安全④不安全 19.（Ⅲ－64－1）我国国旗上的红色代表什么？

①中国共产党②中国人民③团结④革命

20.（Ⅲ－64－1）中华人民共和国国徽呈圆形，中心部分是五星照耀下的________。

①人民大会堂②天安门城楼③万里长城④故宫 21.（Ⅲ－64－1）我国的国歌歌名是什么？

①黄河大合唱②义勇军进行曲③中国人民解放军进行曲④爱我中华

22.（Ⅲ－64－2）今年是中国共产党成立_________周年。

①58②70③80④86

23.（Ⅲ－6

4－2）经过近三十年的改革和发展，我国社会生产力有了巨大发展，综合国力大幅增强，人民生活普遍显著改善。请问我国目前处于以下哪个发展阶段？（中学生回答，小学生不回答）

①社会主义阶段② 社会主义初级阶段③新民主主义阶段

24.（Ⅲ－64－2）改革开放以来，我国经济发展取得了很大成就。你知道2007年我国国内生产总值(GDP)排名世界第几位？（中学生回答，小学生不回答）①二②三③四④五

25.（Ⅲ－64－2）你知道我国的国体是什么？（中学生回答，小学生不回答）①工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。②无产阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。③工人阶级领导的、以工农联盟为基础的无产阶级专政的社会主义国家。26.（Ⅲ－64－2）我国发射的首颗探月卫星名叫_______。

①长征二号②神州六号③嫦娥一号④东方红一号

民族英雄________文化名人________革命烈士_________建设功臣________

①杨利伟②郑成功③方志敏④鲁迅⑤邓稼先⑥戚继光⑦刘胡兰⑧苏东坡

29.（Ⅲ－65－1）党的十七大提出了建设社会主义核心价值体系。以下哪一项是对社会主义核心价值体系内容的准确表述？

①马克思主义指导思想，中国特色社会主义理论体系，科学发展观，社会主义荣辱观，和谐社会观

②马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观作为基本内容统领我国一切思想观念的思想理论体系。

③马克思主义指导思想，中国特色社会主义发展道路，社会主义荣辱观，三个代表，和谐社会观

30.（Ⅲ－65－2）你对国家强盛、民族振兴有信心吗？

①充满信心②比较有信心

③不太有信心④没有信心

31.（Ⅲ－65－3）你认为我国2020年能实现人均国内生产总值比2000年翻两番吗？

①能实现②不能实现

32.（Ⅲ－65－4）你对你的家庭生活状况会越来越好有信心吗？

①充满信心②比较有信心③不太有信心④没有信心

33.（Ⅲ－66－1）小明抄袭了一篇姐姐以前的作文，没想到竟然得了作文比赛第一名，你认为他应当怎么做？

①告诉老师实情②告诉姐姐，请她保密③这次就算了，下不为例④不能声张

中，你身边的同学们是怎样做的?

①非常积极②比较积极③不太积极④ 不积极

36.（Ⅲ－67－1）你为竞选班干部准备了好几个礼拜，结果落选了，你会怎么做？

①埋怨老师不公平②决定再也不参加竞选了③反思不足，继续努力④抱怨运气太差

37.（Ⅲ－67－2）在学校午休的时候，有同学为了小事和你发生了冲突，你会怎么处理？

7.XXX团委未成年人思想道德建设的调查报告 篇七

一、少年宫在未成年人思想道德建设中的优势

少年宫通过组织开展教育、科技、文化、艺术、体育等少年儿童喜爱的活动, 发挥对青少年的教育和引导功能, 发挥在少年儿童校外活动中的指导、示范作用, 使未成年人在活动中受到潜移默化的感染和熏陶。

(一) 少年宫组织的活动, 能以时代的脉搏为契机, 创建鲜活的主题教育活动体系, 具有较强的吸引力。少年宫是少年儿童校外活动的专业单位, 专业人员精神设计的主题活动体系, 符合当代少年儿童思想活跃, 创新意识强、喜欢接受新食物的需要。

(二) 少年宫从未成年人的爱好出发, 根据他们各自的特长, 安排不同的专业教师, 引导少年儿童参与自己喜好的活动, 充分尊重未成年人的主题地位, 调动了他们的主观能动性, 变被动接受教育为主动自我教育, 促进了未成年人的自主成长。

(三) 少年宫比较齐全的文娱体育设施, 优秀的各类教育人才, 开放的办学体系, 是开展丰富多彩的思想教育的有力保证。只是一般的中小学所不能比的。

(四) 以少年宫为阵地开展实践活动是未成年人思想道德建设的有效载体和重要手段。在活动中启迪人, 在活动中教育人, 寓教育于丰富多彩的社会实践中, 增强了工作的针对性和实效性, 增强了吸引力和感染力, 提高了未成年人的综合素质。

二、少年宫未成年人思想道德建设的基本思路

新时期少年宫教育, 要通过多样、灵活的组织形式, 向中小学生进行爱国主意、政治理想、道德行为、法制教育, 培养少年儿童的劳动意识、创新意识、效率意识、环境意识、进取精神、科学精神、民主法制观念、增强他们的动手能力、自主精神、自我保护能力, 引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力、昂扬向上的精神状态, 激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造, 使他们的思想道德素质、科学文化素质、健康素质得到全面提高。

(一) 寓思想道德教育于主题教育活动中

紧紧抓住法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日等特殊日子, 贴近未成年人, 精心设计活动。

1.以增强爱国情感做起, 弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神为主, 坚持开展传统活动, 赋予它新的活力和内涵, 增强了活动的实效性。“寻找美丽的中华”系列主题活动之中的“小松树”征文活动和《金色祖国》诗歌朗诵比赛是我们少年宫开展的传统教育活动, 迄今为止已经走过了二十六年的历程, 从孩子的眼睛里看世界的变化, 以独特的视角讴歌美好的生活, 记录了一代代少年儿童的情感世界和与祖国共同成长的历程, 抒发了少年儿童对祖国母亲的无限热爱之情。使未成年人从小树立了民族自尊心、自信心和自豪感。

2.“六一”期间组织的“在阳光下成长”文艺演出、手工制作展览、书画义卖、图书交友系列活动;“八一”举办的“军民雨水情”征文和慰问演出活动;“九一八”组织的“勿忘国耻, 爱我中华”革命歌曲大家唱活动;丰富了少年儿童的课余文化生活, 培养了他们的爱国主义情感、集体主义精神, 弘扬了中华民族传统美德。

(二) 寓思想道德教育于艺术培训中

培养未成年人的艺术素养, 组织他们艺术实践, 是少年宫的重要任务。我们坚持“德艺双馨”, 将思想品德教育渗透于艺术培训之中, 做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。融思想品德教育于专业技能训练中, 组织教师根据不同年龄层次少年儿童的情趣, 创编思想内容健康、富有艺术感染力的艺术作品, 如声乐曲《快点告诉你》;舞蹈《烛光里的妈妈》、《金色2008》、《翔》;美术作品《百米长卷书画家乡》、器乐曲《我心飞翔》《向着美好的未来前进》等等, 真正的寓教于乐, 通过艺术专业技能大赛、专业艺术培养等形式, 使少年儿童在掌握技能的同时陶冶情操, 愉悦身心, 促进了未成年人的健康成长。

(三) 寓思想道德教育于艺术实践中

1.加强社团建设, 积极组织艺术实践活动, 营造良好的文化环境。成立了中小学生艺术团下设“童心合唱团”、“书画俱乐部”、“雏鹰演出团”、“少年武术团”等9个未成年人社团, 通过参加比赛, 组织表演、展览、演出等活动, 传播先进的思想文化, 展示了少年儿童积极向上的精神风貌, 为未成年人的健康成长提供了良好的文化环境。五年来, 苏家屯区少年宫共参加了国际、国内、省市级赛事867项, 在美术、声乐、舞蹈、武术、语言等十八个专业的比赛中有15600人次获奖, 每年寒暑假坚持面向贫困家庭子女开展阳光行动免费艺术培训活动, 让优秀的艺术作品感染和熏陶了众多未成年人, 给了他们鼓舞和启迪, 艺术团的成员在艺术实践中也锻炼了能力, 培养了团队精神和竞争意识。

2.针对未成年人的年龄特点, 鼓励他们发挥聪明才智自编、自导、自演节目, 寒暑假期间, 举办少年儿童文化周活动, 组织了声乐、器乐、舞蹈、武术、语言、综艺等专场演出及书画、科技表演, 活动以未成年人为主体, 由少年儿童自我组织、自荐参加, 兴趣得到满足、才华得到展现、个性得到张扬、想象得到发挥, 培养了他们自觉实践、自主参与意识和进取精神。

(四) 寓思想道德教育于社会实践中

思想道德建设是教育与实践相结合的过程, 根据实践育人的要求, 少年宫应不断创新活动形式, 积极组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动。冬夏令营也是孩子们十分喜欢的活动, 结合教育主题, 我们精心设计了“历史的足迹”、“绿之旅, 走进自然”“我健康、我快乐、我成长”冬夏令营, 在日俄战争纪念碑下, 学生们了解了祖国的历史, 增加了一份使命感和责任心;在欢笑声中, 走进自然探索奥秘, 激发了少年儿童对祖国大好河山的热爱, 在快乐的自选活动中强化了集体主义、自理自立、团结协作、不怕吃苦等意志品质教育。此外, 我们还通过知识竞赛、趣味问答等形式活动, 对学生进行了中小学生日常行为规范、安全知识、消防知识、法律知识教育, 促进学生养成文明的行为素养和助人为乐的精神。

三、少年宫未成年人思想道德建设应注意的几个问题

(一) 未成年人是校外教育机构的主要服务对象, 是学校教育的主体, 因此, 少年宫的未成年人思想道德建设要与学校教育、家庭教育、社会教育联成一体, 达成共识、共同参与, 互相配合、相互促进。

(二) 少年宫要从时代特征出发, 以赏识、创新、体验、伙伴为育人理念, 从少年儿童实际需要出发, 按照以经济社会协调发展和人的全面发展为核心内容的发展观, 制定活动内容, 力求在理念、内容、形式上不断更新, 不断突破。

(三) 少年宫服务对象不是稳定的群体, 因此要不断创新, 变化活动形式, 增强活动兴趣、加深活动内涵、吸引未成年人主动参加, 同时要常抓不懈, 注重实效, 避免流于形式, 避免急功近利。

(四) 少年宫要以培养兴趣为出发点, 突破课堂教学的空间束缚, 把学习的途径扩大到社会的各层面, 扩大他们的交往空间和视野, 这样, 有利于少年儿童获得先进的现代的科学知识、新的人生理念和生活常识, 突出创新精神和实践能力的培养。

(五) 少年宫要坚持以社会效益为首, 坚持面向全体的原则, 创设条件, 减免或者免费为贫困家庭的未成年人提供服务和帮助, 为农村未成年人创造活动平台, 不断增强校外教育的针对性和时效性。

8.XXX团委未成年人思想道德建设的调查报告 篇八

关键词：未成年人；思想道德建设；方法

“少年兴则国家兴。”未成年人是国家的希望，民族的未来，是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。可当今社会形形色色的思想观念冲击着未成年人的精神世界，社会上一些领域道德缺失、诚信丧失、欺骗欺诈活动等种种不良因素不可避免地给未成年人成长带来负面影响。

学校在加强未成年人思想道德建设中起着不可替代的作用，而对未成年人实施思想道德教育的是教师。作为一名教师，面对天真无邪的孩子，在努力传授知识的同时，更注重他们良好品德的形成和发展，才能让他们健康成长。结合实践经验，笔者认为应从以下几个方面对学生进行思想道德建设。

一、教师要关爱学生、尊重学生、不歧视学生

1.教师要正确地培养学生的素质

有些学生认为学好了语文、数学就行了，其他的科目无关紧要，这是不对的。对于学生教育，要使他们的德、智、体、美、劳全面发展，绝不能只抓“主科”，以主课考试论名次，这样会造成重智轻德的教育，学生为了考试得高分，产生了排斥后进生和考试作弊的丑恶现象；造成严重的偏科现象；疏远了家庭和学校之间的关系；造成了学生流失率的增高；对未成年人产生误导；败坏了校风、学风等不良的现象。所以教师要善于挖掘学生特长，让他们的智力得到充分发挥，让他们在学校有自己的空间。

2.对班级的后进生要耐心教育、辅导

后进生怕上学，枯燥的教学会使学生产生厌学情绪，过重的课业负担甚至会造成学生辍学，对学校失去了吸引力，这些只能靠教师用正确方法教育辅导，才能让学生的心里减轻压力。

3.尊重学生隐私，保护学生自尊

每个人心灵的深处都有一个不为人知、不愿人知的角落，当学生向老师敞开心扉时，是他们对老师最信任的时刻，也是他们最无助的时刻，教师应向他们伸出友爱、温暖的手，帮助他们渡过难关。

二、教师要杜绝学生的不良习惯发生，扭转学生的不良行为

1.严师出高徒

这个严字，就是严格，就是要求一丝不苟。对学生的不良习惯要及时制止，用《守则》和《规范》来教育约束他们的行为。让他们有正确的行为习惯、学习态度、学习目标，引导他们树立为实现伟大中国梦而奋斗的远大理想。作为教师，还可以用具体事例从正反两个方面对学生进行教育，如用乐于助人的雷锋、身残志坚的张海迪、中国首位获得诺贝尔奖的莫言等名人的真实故事来教育学生什么是真、善、美，树立正确的人生观、价值观。相反还可以从沉迷于网络游戏或不良网站会使青少年对社会的认识极易出现偏差这方面讲解，让学生清楚假、丑、恶的危害。

2.教师要及时纠正学生的不良行为

教师一经发现学生不良行为（如不写作业、上课溜号和同学打架等），必须弄清原因，积极引导学生，帮助他们纠正不良行为。

三、想方设法提高学生的基本素质，促进未成年学生的全面发展

1.定期对学生进行心理疏导和心理教育

教师可以采用面对面访谈等方式对学生的思想情况进行及时的了解，针对学生的情况，对其进行心理疏导，引导学生正确面对心理压力，提高未成年学生的心理承受力。

2.组织学生参加社会公益活动

带学生参加募捐活动，到敬老院帮助孤寡老人等，通过社会实践锻炼，使学生逐渐形成乐于助人、尊老爱幼等优良品质。

3.利用特殊节日，开展道德实践活动

教师可以利用劳动节、十一国庆节等特殊节日对学生进行教育，激发学生爱劳动、爱祖国的情感。

4.营造良好的教育氛围

教师可以在本班的后黑板上粘贴一些宣传优秀道德模范的图片，或者在班里选出卫生、劳动标兵，这样就会形成良好的思想道德教育氛围，潜移默化地对学生进行思想道德教育。

总之，加强未成年人思想道德建设，是我们的长期的神圣职责，任重道远。作为教师，要把对未成年人理想信念的引领和高尚思想品质，良好道德情操的培养作为重要任务，让信念成为动力，通过实践活动、体验活动这些载体，采取不同手段、方式引领学生做人，健全人格，具有良好的心理素质，努力实现自己的理想和人生价值。

参考文献：

[1]刘喜君.谈加强未成年人思想道德建设工作的策略[J].现代经济信息，2013（5）.

[2]黄志坚.未成年人思想道德建设重在实施[J].北京青年政治学院学报，2004（2）.

9.XXX团委未成年人思想道德建设的调查报告 篇九

未成年人思想道德建设情况自查报告

接县教育局《关于做好未成年人思想道德建设情况自查工作的通知》后，对照《省教育厅办公室关于做好未成年人思想道德建设情况自查工作的通知》的要求，我们对我校的未成年人思想道德建设情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”的未成年人思想道德建设网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。

1、建立一支优秀的未成年人思想道德建设骨干队伍。

在我校未成年人思想道德建设工作中，政教处、团委、年级组长、班主任、学生会是实施未成年人思想道德建设工作的主力军。其中年级组长、班主任在学校未成年人思想道德建设中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长、班主任未成年人思想道德建设工作的骨干作用，年级组长、班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长、班主任自身素质的提高，是提高学校未成年人思想道德建设整体效果的重要保障。

我校注意加强未成年人思想道德建设队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次年级组长班主任会议；每月一次主题交流班会；每学期1-2次班主任经验交流会；每学期1-2次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

为进一步加强未成年人思想道德建设工作者的理论水平和科研能力，本学期学校组织未成年人思想道德建设教师撰写未成年人思想道德建设论文一共40余篇，其中选送部分参加了省市论文比赛。

2、全方位、多渠道育人。

我校充分利用橱窗宣传栏，从天文地理、书画摄影、时事政治、法制方面等宣传各式各样的有益信息，大大丰富了师生的课余生活。今年结合中考情况，出了六个专版的中考情况宣传栏，以“与时俱进，再创辉煌”为主题，鼓励学生奋发向上，努力拼搏。

（1）管理育人

本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了《广洋湖镇中心初中学生一日常规考核办法》，这些使我校未成年人思想道德建设工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级量化考核”对学生每天的行为分考勤、纪律、清洁卫生、仪表仪容、宿舍表现、饭堂表现、奖励加分这七大方块进行考核。年级每天有专值教师和学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。学校非常重视宿舍管理，除三个专门管理人员外，校长、主任、年级组长、班主任经常下宿舍了解情况、解决问题。通过一系列措施落实“班级量化考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。

学生在接受管理的同时，也参与学校管理，培养主人翁意识。如“校园文明使者”对全校同学的两操、升旗礼、佩带胸卡、穿着校服等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

（2）教书育人

课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的未成年人思想道德建设内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

（3）活动育人

班级教育活动是学校未成年人思想道德建设工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实“班级未成年人思想道德建设量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、办班报、出黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力；以班级为单位参加学校组织各项活动，如每年一次的校运会，各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。

我校坚持用好每周一次的升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，使他们热爱祖国，增强民族责任感。我校领导、老师、同学都非常重视军训，坚持搞好每年初一新生军训工作，把军人的不怕苦、不怕累、团结合作、积极上进的精神、铁的意志、钢的纪律、爱国情操带回学校。

我校团委、学生会积极配合学校未成年人思想道德建设工作，广泛开展了健康有益、丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动。如每月一主题黑板报报评比，每年纪念“十一”的系列活动等。

另外学校各种征文、书法、绘画、等比赛常年不断。课外活动为学生提供了自由发展的空间，学生在课外活动中充分发展特长，展示个人才华。学生在学知识、学技能中受教育，不断提高自身的综合素质。

二、采用多种方法沟通，协调家庭教育与学校教育。

我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，在每学期期中考后的家长会上，学校正副校长分别到各年级向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

三、发挥学校心理教育的辅助作用，拓宽未成年人思想道德建设教育的途径和效果。

1、学校在初一各班每月上一堂心理课，给予了时间上的保证，对学生心理健康知识的教育得到加强，也加强了学生对心理健康的认识和了解，学校心理室印发了心理健康辅导材料，让全校的学生有更多的机会接触心理教育。

10.未成年人思想道德建设调研报告 篇十

加强未成年人的思想道德建设，是关系国家和民族命运的希望工程，是关系亿万家庭实际利益的民心工程。近些年，随着改革开放和经济发展的变化，各种文化思潮的不断碰撞、交融和会聚，对我们创新未成年人思想道德建设带来了新的思考，也提出了严峻挑战。目前青少年思想道德建设现状堪忧，高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人的思想道德素质，已显得刻不容缓。

一、目前未成年人思想道德建设存在的突出问题 1.学校承载了过多的社会责任，不堪重负

学校教育承担着培养学生掌握作为一个社会成员所必须具备的态度、知识、技能这一社会责任，既要尽可能地发展每个学生个性潜能，又要引导每一个学生成为社会、集体中出色的一员。教育的出发点和落脚点，就是让学生过上幸福的生活，创造美好的未来。这是教育的责任，也是教育的追求。

近年来，由于各种各样的原因，太多的社会矛盾和压力转嫁给了教育。政府很多的责任和义务也直接或间接地推卸给了教育。社会就业矛盾最终演变成基础教育的升学压力，导致教育的异化和功利化。从幼儿园开始的教育，很大程度上变成了“分数＋名校”的奴隶。漠视品德的培养、社会伦理的灌输、健全人格的塑造，是教育本身无可奈何的事情。诸如“马加爵事件”、朔

－1－ 州血案、“弑师”案等事件，应当都与教育有关又不能说与社会无关。平视我们周围，孩子苦不堪言，天真浪漫的孩童时代没有收获快乐；教师苦不堪言，职业上的无数光环并没有使其幸福。

学校教育越来越无能成为一个不假的事实。《未成年人保护法》常被社会、家长甚至学生用来刁难学校的利器不说，学校德育教育的成果一旦让学生带进社会和家庭后，很多时候会荡然无存。家庭教育和社会教育的导向往往与学校教育背道而驰。

2.未成年人思想道德建设方面没有形成系统工程

对未成年人的教育责任是学校独担，存在着学校、家庭、社会合力承担的责任缺失。对未成年人的思想道德教育，是全社会共同的责任和义务，必须整合全社会的教育资源，齐心协力去为之努力，才能真正担当起对未成年人的教育责任。而现实中却是学校、家庭、社会三方面的教育相脱节，有时甚至是学校讲一套，家长说一套，在社会上看到的是又一套，教育口径相矛盾不统一，让未成年人无所适从，教育责任不清，工作机制不完善，价值导向扭曲，教育效果不好。学校是主抓文化知识教育的，非“拿分”的小科如思想品德教育课，学校顾不上管；家长力不从心、盲目随意甚至束手无策、思想道德素质不高不会管；社会上不重视、未形成合力没人管。学校、家庭、社会共同承担的教育责任缺失，未成年人的思想道德建设被忽视。

家庭的关心教育对培育孩子优良的思想道德品质起到特殊作用。在竞争日益激烈的今天，有的学生家长忙于官场上的烦琐

－2－ 事务和商场上赚钱而无暇顾及孩子的成长，对孩子在学校的情况，不闻不问；多数家庭由于孩子是独生子女，家长对子女小时过分溺爱，致使独生子女怕苦、怕累、任性、不受约束等不良习性越来越突出；还有一些家长教育孩子不讲方法，恨铁不成钢，孩子一出现问题，轻者训斥，重者拳脚相加，既给孩子的皮肉造成痛苦，更给孩子的心灵造成了永久的伤害。另外，因婚姻家庭变故，家庭不和谐、不稳定，孩子缺少来自父母双亲的亲情；被家庭遗弃的孤儿得不到应有的引导、教育和关爱；外来人口中的未成年人由于居住环境不好甚至是居无定所，辍学流浪街头等都是导致未成年人走向犯罪的直接诱因。

学校德育工作不到位是造成未成年人多种问题的又一重要原因。学校是未成年人思想道德教育的主阵地，但是仍然存在以下问题：一是重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践。学校没有把德育工作当成是培养学生良好品德的一项重要工作来抓，普遍存在偏重学生考试成绩的问题，教育行政主管部门对学校的评估主要看考分、看升学率。为了安全问题，不敢带学生走出校门社会实践，传统教育、郊游、踏青等活动不敢开展。二是歧视差生。在分数第一的思想指导下，一些教师只围着“尖子生”打转，而学习上有困难、成绩差的学生得不到关怀和及时的帮助，使之成为学习和思想道德“双差”生。对“差生”要么放任自流，不闻不问；要么操之过急，效果不佳。三是是大量初中毕业生过早地流入社会。由于高中招生少的制约，经济因素的制约，导致多数

－3－ 初中毕业生无法继续上学又无法就业，只好在社会上混。对社会、对学校均造成了不良影响。

3.面对强大的社会家庭环境，学校教育显得无力

对未成年人提供的社会环境不佳，存在着严重危害其身心健康的违法行为。由于市场经济条件下的利益驱动因素，遍布街头巷尾的各种违法违纪经营的网吧、电子游戏厅和歌舞娱乐场所、黄色流动小书摊、互联网上的有害信息、庸俗不堪的文艺作品等，成为严重腐蚀未成年人心灵的一大社会公害。家长对此恨得咬牙切齿，对开网吧赚黑心钱的老板恨之入骨。这些混乱无序违法违纪的经营行为，人为破坏了社会环境，给未成年人的健康成长造成了极坏的心灵侵蚀。未成年人缺乏知识性、趣味性、娱乐性、教育性相统一的精神食粮，很多家长苦于没有好的书籍给孩子阅读，新闻出版工作者也苦于市场化运作的难度，适合未成年人的读物少，不能满足未成年人的精神需求。相反，一些充斥于马路书摊的带有明显色情的读物、鬼怪故事等的书籍却是满眼皆是；打开诸多的电脑网络，色情音、像、文字更是不堪入目，成年人看了也会受害，对猎奇而没有“慎独”能力的未成年人受害程度就更深了，不但腐蚀了他们的心灵，而且极易把未成年人引入歧途，使学生迷恋其中而无心向学，造成极大危害。

二、加强未成年人思想道德建设的几点对策 1.引导未成年人养成良好的行为习惯

加强和改进未成年人思想道德建设，重在培养青少年学生良

－4－ 好的行为习惯。根据我们多年的实践经验，在加强和改进未成年人思想道德建设的过程中，应从以下五个方面着力培养青少年学生的良好行为习惯：一是在尊重生命与权利的前提下，把行为习惯的养成作为加强和改进未成年人思想道德建设的核心环节来抓。二是从未成年人的认知特点出发，行为习惯培养的要求必须是具体细致的。年龄越小的学生，越需要具体细微的行为指令，而不能给出太抽象笼统的规则，那会使他们在实施时感到困惑。三是习惯养成贵在协调一致和持之以恒。学校、家庭和社会应尽可能形成一致性的教育要求，以学校为龙头，推进行为习惯的养成。任何行为习惯都不是说教出来的，而是在反复训练和实践基础上养成的。一般情况下，一个好习惯的初步形成需要21天，如能坚持90天才能成为一个成熟的习惯。好行为坚持的时间越久，好习惯养成的程度越牢。因此，学校每个学期应重点培养学生养成一个好习惯，而家庭和社区应积极配合学校的教育计划。四是道德习惯的培养不能仅仅成为单纯的行为训练过程，而是道德的认知，情感、意志和行为四个要素循环往复的过程。培养良好习惯一般需要五个步骤，如认识习惯的重要、制定行为规范、持之以恒的训练、及时评估引导、养成良好的环境和风气等等。榜样教育是养成教育的重要方法，而每一个榜样都具有鲜明的个性，都具有良好的习惯。引导未成年人发现各类榜样人物的习惯养成经历，其启发性和鼓舞性都是巨大的。五是未成年人都是在模仿成年人的过程中长大的，所以，为了孩子的健康成长，必须

－5－ 改造成年人的世界。也就是说，为了让孩子养成好习惯，父母与教师应当首先养成好习惯；为了让孩子改正坏习惯，父母与教师应当带头改正坏习惯。我们应当牢牢抓住行为习惯养成这个关键环节，这既是为未成年人的思想道德建设奠基，也是为文明中国奠基。

2.培养未成年人健康的心理素质

作为学校教育，未成年人思想道德教育中的心理素质教育与培养对于中学生而言，无论是学生身心的健康发展，学习成绩的好坏，还是学生步入社会后的发展与成才，都有着至关重要的影响和决定作用。我们认为应从以下几方面入手：一是树立学生远大的理想，正确的人生观、世界观是预防学生心理问题产生的重要因素；二是培养学生积极向上，健康有益的高尚情趣；三是教师应具有对学生平等、尊重、信任、理解的职业道德素质；四是学校应开展心理咨询活动，准确地把握学生的心理，提出行之有效的矫正方法，最大限度地消除可能产生的不良影响；五是开展正确的性心理教育，让学生科学地了解和认识自己，正确对待青春发育期生理、心理等各方面所发生的巨大变化，消除心理上对这一变化的恐惧感及其它反面影响。如能把性心理教育和道德教育、法制教育有机的结合在一起来开展，那么一定会收到更好的效果。

预防未成年人心理问题的产生，培养未成年人健康心理，二者是相辅相承的，缺一不可，同时也是必须长期坚持不懈、持之

－6－ 一恒的工作，只有坚持课堂教学主阵地，平等、公平、工正地对待每一个学生，以爱感化他们，才能培养未成年人健康的心理素质。

3.使用适当的惩戒措施

对学生进行教育需要和风细雨式的教育引导，同时也离不开严格的惩戒。学生在成长过程中会遇到许多意想不到的困难和挫折，当学生有了问题，有了错误，我们不能一味地宽容，一味地给他们机会。作为教师，应让学生在惩戒中认真地面对过失，让学生在惩戒中得到进步和发展。教育是一个复杂的系统工程，正面教育和反面的惩戒都是必不可少的。“没有惩戒的教育是不完整的教育”，惩戒教育是对学校教育管理体系的有机补充和完善。惩戒犯错误的学生，不只为了教育误犯错学生本人，更重要的是能对其他学生起到教育和警示作用，使他们引以为戒。惩戒教育，能让学生在其亲身经历的教训中更加清楚地认识对与错，并通过适度的外在压力使学生的内在因素发挥作用，自觉抑制错误行为过分膨胀，产生对错误行为的趋避意识，防止再犯同样的错误。

我国目前的法律对未成年人给予特殊的保护。《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等多部法律都规定了对未成年人进行特殊地保护，又分别规定了家庭，学校、国家、社会分别承担的保护义务。这些法律又都无一例外地写上了“禁止体罚与变相体罚”的规定。新闻媒体多年来也不断报道教师因管教学生而被处分的案例。当然，其中不乏教师违背师德,教育不当而引发

－7－ 的案件，可有关教育学生引起的案件大多是把矛头指向教师，学生被认为天生是正确的，则显得明显偏废。教师只有“关心、爱护、尊重”的义务，教师管理学生打不得，罚不得，甚至言重了都怕引起不好的后果，总有一种如履薄冰的感觉。以至于今天的学校教育中，老师们“谈罚色变”，不敢轻易指责或矫正学生的错误，畏首畏尾、小心翼翼。“多一事不如少一事”就成了许多教师内心深处的“管理准则”。

相比较而言，发达国家的教育和我们就有很大区别。韩国官方公布了对孩子进行体罚的办法，美国有二十几个州允许对孩子进行适当的体罚（但不赞成），日本也是对未成年人教育比较严厉的国家。在澳大利亚，一些公立学校对学生犯错的处理很简单，每个学校都设有两个警戒室，学生要是犯了错误，教师就请他到警戒室去，由专门的教师依照其不同的心理问题或行为问题，与之进行交流，然后采取赔礼道歉或写检查等不同的方式处治。如果再不起作用，该学生就会被送到特殊学校去。最严重的惩戒是开除，在停学的日子里，家长是其法律监护人。

惩戒教育作为学生不良行为的警戒灯与矫正器，不仅有利于学生自觉遵守社会所认可的行为规范，而且更重要的是，它有助于培养学生的法律观念与责任意识。因此，惩戒教育作为教育的应有之义，是教育不可缺少的组成部分。

4.形成全社会关注未成年人健康成长的长效机制

解决好体制、机制问题，形成全社会关注未成年人健康成长

－8－ 的长效机制是有效关注、关心未成年人的关键。一是要建立、健全党委领导、政府主导，各有关部门齐抓共管，文明委组织协调，全社会积极参与的关注、关心未成年人的工作体制，充分发挥关工委拾遗补缺的作用和调研优势。二是要建立、健全关注、关心未成年人的长效机制。各级党委、政府和有关部门要采取法律的、政策的、行政的、经济的、舆论的综合措施，多管齐下，为未成年人的健康成长提供更好的社会环境、资源支持和精神动力，使关注、关心未成年人的基础工作和基本活动逐步走上制度化、规范化的轨道，能够长期、稳定并不断创新地坚持下去。三是要充分发挥学校作为教育、关爱未成年人中心阵地的作用，学校的工作要与全社会关注、关心和关爱未成年人工作形成互动。各地政府和教育行政部门要支持学校加强与社会各方面的联系，让学校牵头和承担做好有关重要工作，与各部门、社会各方面合作组织开展各种活动；党政群、各有关部门、社会各方面的资源，除用于关爱分散在社会上的未成年人外，应主要向学校集中，通过学校整合，合理地使用到各方面。学校要建立和完善能够有效联系当地党政群和有关部门及家庭、社会各方面的，善于组织协调的，精悍的关注、关心未成年人的机构及工作队伍。