3古诗两首每课一练

3古诗两首每课一练（通用4篇）

1.3古诗两首每课一练 篇一

3.7 第二次世界大战的结束 每课一练（人教版选修3）

一、选择题

1．(2013·济南高二检测)1941年，希特勒骄傲地打开“戈培尔唱机”，鼓吹闪电战的丰功伟绩。1943年，希特勒颓丧地坐在唱机旁，疲惫不堪的戈培尔也累得脱了像。1943年，导致希特勒颓丧的事件有（）

队防线的崩溃 ④诺曼底登陆成功

A．①②③④

C．①②④

B．①②③ D．②③④

①斯大林格勒战役的失败 ②法西斯轴心国集团开始瓦解 ③北非德意军【解析】 本题考查学生准确识记史实的能力。据所学知识，①②③发生于1943年，④发生于1944年。

【答案】

B 2．法西斯轴心国集团开始瓦解的标志是（）A．北非战事结束 B．英美盟军西西里岛登陆 C．墨索里尼垮台 D．意大利投降

【解析】 1943年7月，意大利发生政变，墨索里尼垮台，法西斯轴心国开始瓦解。

【答案】

C 3．(2013·天津滨海新区五校联考)“日本所窃取于中国之领土，例如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。其他日本以武力或贪欲所攫取之土地，亦务将日本驱逐出境。”该文献资料最早见于（）A．《开罗宣言》

C．《德黑兰宣言》

B．《波茨坦公告》 D．《雅尔塔协定》 【解析】 给出的四个文件中，最早的是A项。它向世人庄严宣告：日本所窃取的中国领土，如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国，这和材料的意思是相符的。

【答案】

A 4．(2013·天津滨海新区五校联考)第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，以下历史事件发生先后排序正确的是（）①不列颠之战 ②中途岛战役 ③太平洋战争爆发 ④诺曼底登陆 A．①②③④

C．①④③②

B．①②④③ D．①③②④

【解析】 本题考查学生对基础知识的识记能力。不列颠之战的时间是1940年7月—9月；中途岛战役的时间是1942年4月；太平洋战争爆发的时间是1941年12月；诺曼底登陆的时间是1944年。故选D项。

【答案】

D 5．第二次世界大战中，反法西斯主要大国之间在军事上既合作又斗争。下列实物中，最能反映这一情况的是（）A．一枚铸有苏、美、英国旗和“1944年6月”的纪念币 B．一份“1940～1944年租借法受援国及物资”的清单 C．一本20世纪40年代的中文版《开罗宣言》 D．一张布雷顿森林会议场景的照片

【解析】 分析A项，应指1944年6月6日的诺曼底登陆，标志欧洲第二战场的开辟，而从1943年德黑兰会议提出开辟第二战场到1944年的开辟，正反映了反法西斯主要大国之间在军事上既合作又斗争。B项不涉及军事斗争一说；C项是1941年美、英、中三国宣示了协同对日作战的宗旨，不存在军事斗争情况；D项与本题无关联。

【答案】

A 6．(2013·上海奉贤区质检)第二次世界大战后的一份报告称：“如果我们有意去保护欧洲、防范共产主义，我们必须坚持下去。我相信，为了民主制度的未来，我们必须留在这座城市，除非我们被迫离开”。“这座城市”最可能是

（）A．巴黎

B．伦敦 C．柏林

D．纽约

【解析】 从材料中“第二次世界大战后”“保护欧洲、防范共产主义”的信息可以看出，报告的主角应该是美国。所给出的四个城市中，纽约是美国的城市，可以排除。剩余的三个欧洲城市中，美国只留下了柏林，因为德国投降后，苏、美、英、法四国分区战占领了德国及其首都柏林。

【答案】

C 7．右侧漫画是著名漫画家华君武的代表作之一《榜样》，对作者作这幅漫画的背景描述不正确的是()

A．美英开辟欧洲第二战场两面夹击德国 B．召开波茨坦会议 C．召开雅尔塔会议 D．美苏军队易北河会师

【解析】 考查从图片中获取信息的能力。注意图片中“1945.5”这一时间信息，波茨坦会议召开于1945年7月，不是该漫画的背景。

【答案】

B 8．加速右图所反映事件到来的因素有()

日本在美舰“密苏里”号上签署降书

①美国向日本的广岛和长崎分别投放原子弹 ②苏联对日宣战 ③雅尔塔会议的召开 ④中国抗日军民发动战略反攻

A．①②

C．①②④

B．②③ D．①③④

【解析】 雅尔塔会议主要讨论了对加快战争进程、战后对德国的处理以及确保战后世界的和平与安全等重大问题，并未涉及日本问题。【答案】 C

二、非选择题

9．阅读下列材料，完成问题。

材料一 按照丘吉尔的意图，英国应当主要在外围作战，用局部性打击、海上封锁、空袭工业枢纽和居民点等办法削弱敌人的实力，竭力避免在西欧同德军主力激战，以免造成重大的实力伤亡。因此，1941～1942年，虽然苏联政府一再提出开辟欧洲第二战场的问题，但是丘吉尔总是顽固地拒绝这一正当要求。

材料二 美国首脑对开辟第二战场的看法与英国却不同，他们出于对战争全局利益的考虑，同意开辟第二战场。罗斯福清楚，纳粹头目们十分害怕第二战场，而开辟第二战场必将会大大缩短战争进程并减少牺牲。因此，1942年4月，美国总统私人代表哈里·霍普金斯和美国陆军参谋长马歇尔将军，到伦敦同丘吉尔以及英国其他领导人讨论在西欧登陆问题。

材料三 希腊记者在《丘吉尔的秘密》一书中写道：“丘吉尔希望苏联在战争中流血牺牲，希望在胜利前苏联已经完全筋疲力尽，无法在欧洲和世界起着首要作用。红军经过战争初期的短暂失利后，已经成为决定同盟国能否胜利的重要因素。这时，丘吉尔企图通过战争削弱苏联的想法更加强烈。战争主要是在陆地上进行的，俄国人单独承担对德作战的重担，他们希望形成钳形攻势夹击敌人„„斯大林紧急呼吁开辟西线第二战场，可是丘吉尔却一味搪塞，他希望俄国孤立地同德国人斗，这样不论结局如何，双方都将财尽力竭。”

材料四 1944年6月，美英等同盟国军队在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。

(1)依据材料一，分析丘吉尔在1941—1942年拒绝开辟第二战场的原因。(2)根据材料二，美国为何希望尽早开辟第二战场？(3)根据材料三，该记者的分析是否正确？为什么？

(4)根据材料四和所学知识，为什么到1944年时，美英最终开辟了欧洲第二战场？

(5)根据上述材料，你认为导致第二战场开辟问题之争的根本原因是什么？ 【解析】 第(1)、(2)问，根据材料信息进行概括即可。第(3)问，该记者的分析道出了丘吉尔拒绝开辟第二战场的原因，即国家利益和社会意识形态的冲突。第(4)问，可以从双方力量的对比、限制苏联的影响等方面进行分析。第(5)问，根据材料信息回答即可。

【答案】

(1)丘吉尔认为英国此时不具备开辟第二战场的条件；主张从外围打击德国，避免重大伤亡。

(2)美国从确定它亚欧乃至世界霸权地位的根本利益考虑；希望开辟第二战场，使苏联得到实际的援助，坚定苏联与美国合作的决心，以便减少美国的压力和损失。

(3)正确。因为：英国和苏联是两个不同性质的国家，丘吉尔不愿看到战后出现一个强大的社会主义国家苏联。

(4)军事力量对比有利于同盟国，希望尽早结束战争；力图限制苏联的影响，争取在战后欧洲取得有利地位。

(5)国家根本利益的不同。10．阅读下列材料，回答问题。

材料一 假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战。他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以毫不费力地把这些地方打下来，他们并且可以一直冲向中东„„

——罗斯福

材料二 法国抵抗运动的力量，“给了我们无法估量的援助„„没有他们这种巨大援助，解放法国和粉碎西欧的敌人就要耗费更多的时间，做出更大的牺牲”。

——艾森豪威尔

(1)据材料一并结合所学知识，指出中国在世界反法西斯战争中发挥的作用。(2)有人认为，打败法西斯的主要力量是美、英、苏三国，其他国家的作用微乎其微。你是否同意这一观点？结合材料加以说明。

【解析】 本题考查学生阅读、分析问题的能力。第(1)问可从中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分、为世界反法西斯战争的最后胜利做出重大贡献等方面回答。第(2)问首先判断观点是不正确的，然后结合世界反法西斯战争是一场世界人民共同参与的反法西斯战争及战争中其他国家的贡献等加以印证。

【答案】

(1)中国的抗日战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民用巨大的民族牺牲，阻滞、消灭和牵制了日本法西斯侵略力量，有效配合了亚太战场和欧洲战场，为世界反法西斯战争的最后胜利做出了重大贡献。

(2)不同意。战胜强大而凶残的法西斯势力，是靠全世界反法西斯力量的联合与协作，除了美、英、苏三大国的核心作用外，其他遭到法西斯侵略的各国的反法西斯斗争，如中国的抗日战争、法国的抵抗运动等，也都发挥了不可或缺的重要作用。

2.每课一练 篇二

1、按要求填写词语。例：像火一样的红——火红

（）绿（）白（）蓝（）黑（）灰（）黄

2、按要求摘录文中的句子或词语：（1）“吃苦头”的具体表现：（2）“酷暑难挡”的具体表现：（3）与“避暑”相对应的句子：（4）描写“春夏秋冬”的词语：（5）与“避暑”相对应的句子：

3、把句子写完整：

（1）（）给我的童年带来了（）（2）是我们的天下喽！我们（）（3）下雪了，四周一片白。（）（4）春天到了，公园里满眼都是绿的。（）

2、捅马蜂窝

一．根据意思写词语：

（1）我不禁想起那天它朝我猛扑过来的那副视死如归的架势。（2）第三年，风和日丽之时，爷爷忽然叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。

二．选择恰当的词语，填空。失望 渴望 希望 盼望

（1）那窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？（2）一年过去了，我天天（）„„马蜂却没有来；

（3）转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（），它又飞走了。

（4）空空又是一年；我心中（）极了。

（5）第三年，风和日丽之时,我（）它们能回来。

三、课文中运用了很多好的写作方法，你学会了吗？

（一）比喻句用法巧妙。

1．课文两处把蜂窝比做了“ ”，都抓住了它们形似的特点，但又有所不同。你能说说吗？ 2．把马蜂比作“ ”，突出了马蜂复仇时那种拼死一博、决不后退的气势。

3、的战斗进行了三天三夜。

（二）精彩细致的心理描写

围绕捅马蜂窝而产生的“我”的心理和情感的变化，像一条线牵动着故事的发展，揭示出文章的主旨。你能用精练的词语说出作者的心理变化吗？试着填空。听到爷爷奶奶的对话，“我”对捅马蜂窝充满了，当准备好真的要去捅马蜂窝时，又有些，不过这种心理还是被强烈的渴望战胜了。病愈后我在爷爷的陪伴下来到后院，见到地上的马蜂，心里十分，听了爷爷的讲述，我对马蜂的习性感到，因为自己伤害了马蜂，心里，于是期盼着马蜂再来做窝。看到马蜂又重建家园了，“我”的罪孽感才得以减轻，心里也 了。

3、瑞恩的井

一、积累运用

1、给加点字注音

疾病（）募捐（）挣钱（）商量（）水泵（）登载（）羞怯（）呵护（）

2、回答下列问题 A．“四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把75美元交给了募捐项目的负责人。”如何理解句中加点的“骄傲”？ B．“一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。”句中加点词“足够”可否去掉？为什么？

3、瑞恩的事在社会各界都产生了极大的反响，对此，你如何理解？

4、瑞恩通过自己的劳动赚钱，为非洲孩子打井，假如是你，你会怎么做？

5、学习了本课，你得到了哪些启示？

二、阅读理解，思考问题 两年以后的夏天，一个酷热的早晨，八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达，汽车驶近一所小学，道路两旁站着五千多名儿童，他们兴奋的叫着：“瑞恩！瑞恩！”并且有节奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他们挥手。村里的长者带着他来到一口井边，井座在鲜花的包围中，上面刻着：“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。”他还看到井边的菜园、山羊。他和当地孩子们一起跳舞、欢呼，这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”

1、概括选文内容。

2、何理解文中加点的“兴奋”和“羞怯”？

3、文中画“～～～”的句子可否删去？为什么？

4、“瑞恩一直默默地对自己说”中的“一直”有何表意作用？

5、顼恩的成功，让我们看到成功与努力之间的内在联系，你一定也有美丽的愿望，想怎样实现呢，谈谈好吗？

4、坐在最后一排

一、写出带点字的读音

勉强()调式()弹片()强嘴()强调()

二、写出反义词 脆弱—— 笨拙—— 呆滞—— 严厉—— 漫长——

三、填写关联词

1、()反复练习，()能做到熟能生巧。

2、()他已经承认错误了，同学们()不要再批评他了。

3、()这道题再难做，他()要自己动脑筋把它做出来。

4、()太阳离我们很远，()他和我们的关系非常密切。

四、缩句

1、你等来的是你妈妈拉响了手榴弹跟敌人同归于尽的噩耗。__________________________________________________

2、铁人一把举起了抱着玩具的娃娃。

__________________________________________________

3、鬼子不断查看学堂里的每一个人。

__________________________________________________

4、马克思和恩格斯在长期向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。_______________________________________________

5、寻找幸运花瓣

一、比一比，组词。

辉（）诳（）萌()鹏（）晖（）狂（）荫()棚（）

二、把词语补充完整，然后选其中一个造句。兴（）勃勃 兴奋不（）情不自（）专心（）志 为（）一动 乐（）不疲

___造句___________________________________________________________

三、读句子，选择恰当的词语填空。

茫茫然 悻悻 飘飘然

1.小明听了几句奉承话，不由得（）起来。

2.原来太阳他有脚哇，轻轻悄悄地挪移了；我也（）跟着旋转。3.一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好（）离去。悄悄地 慢慢地 轻轻地

4.猎狗（）走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿 5.母亲一面摘茧子，一面（）地对我和姐姐说：“孩子，上学得用功啊！这学费来得不易呀??” 6.有个少年（）尾随着我，他想看个究竟。

四、根据课文内容填空。

_____________________，“我”兴致勃勃地去寻找，可是______________，就在我几乎认定自己是一个找不到幸福的人时，却________________________。终于心中的希望变成了现实，“我”____________________________________。

五、读句子，联系课文内容，理解词语。

我回味着这几天乐此不疲的寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的快乐。1.“回味”的意思是____________________________________ 2.“快乐”指_________________________________________________

6、一个中国孩子的呼声

1、看拼音，写词语。zhuó yua jiàn kānɡ kǎi xuán shǒu wàn zuì a（）（）（）（）（）mí màn jīnɡ jì ā yí xī shēnɡ chánɡ zhēnɡ（）（）（）（）（）

2、多音字组词。

给 ɡěi（）吁 xū（）鲜 xiān（）钉 dīnɡ（）jǐ（）yù（）xiǎn（）dìnɡ（）

3、比一比，再组词。

桌（）联（）腕（）秘（）齐（）驻（）卓（）连（）蜿（）密（）济（）注（）掉（）帘（）宛（）蜜（）挤（）住（）

4、词语连线。

高度的 目光 宝贵的 子弹

巨大的 评价 罪恶的 “和平之花” 深情的 悲痛 娇嫩的 生命

5、选词填空。

维护 爱护 保护

（1）雷利的爸爸倒在了（）世界和平的圣坛上。

（2）当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（）自己。

3、我们要学会关心父母，（）家人。

呼声 呼唤 呼吁

（4）爸爸的嘴张着，仿佛在（）着什么。（5）这就是一个中国孩子的（）。（6）他（）的是“和平！和平！和平！”

（7）我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会（）：“救救孩子们，要和平不要战争！” 6

7、妈妈，我们要活下去

一、写出下面词语的近义词。

惊异（）惨白（）肯定（）协助（）可怕（）折磨（）复原（）劳累（）

二、照样子，写句子。例：天越来越亮。

（）越（）越（）（）越（）越（）（）越（）越（）（）越（）越（）

三、缩句。

1．洛迪俨然是个撑门户的男子汉。_______________________________ 2．洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子。_____________________________________________

四、根据课文内容填空

10岁的小男孩洛迪牢记爸爸临走时的一句话：___________________________ 在妈妈大手术过后，他________________________；在 ____________________时，他想起了爸爸的话，于是_____________________；在_____________________时，他又想起了爸爸的话，于是______________________________。当他爸爸知道这一切后，一定会 _________________________________。

8、跨越海峡的生命桥

一、读拼音写汉字。

hǎi xiá yí zhí tái wān bǐ cǐ xí jí

()()()()()mǎn huái xi wàng zàn ting tong bāo xue mài()()()()

二、组词。

峡（）桂（）暂（）湾（）崭（）胞（侠（）挂（）暂（）弯（）渐（）苞（三、补充词组。

（）杭州（）香气（）阳光（）脸（）余震（）地方（）站在（）躺在

四、词语充值卡。

突（）其（）（）调（）序 理（）当（）

五、、句式变换。

1、这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？。改为陈述句： _____________________________________________））

2、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡地生命桥。缩句：____________________________________________

3、李博士把台湾青年的骨髓抽出来了。

被字句： ____________________________________________

9、一颗小豌豆

一、按课文内容填空。

小姑娘看见绿颜色了，心里（）。她请妈妈把她的小床（），这样，她就可以（），看着小豌豆（）。她还请妈妈在窗台上（），把小豌豆的芽给（），又在窗台上（），好让小豌豆的藤，（）。

二、读下面句子，想想划线部分与后面句子之间是什么关系。再照样子写一写。例：多可怜的小姑娘！小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气也没有。（1）多么可爱的小豌豆！（2）！

三、阅读，完成练习。

野菊花，是一种极其普通的野花。深秋时节，假若你到乡下走走，只要（捎、稍、梢）加留神，在小路边，河岸上，田野里„„处处都能见到它的身（形、印、影）。

野菊花细细的茎杆只有几寸高，细小的绿叶略带褐色，五分硬币那么大的黄色花朵不那么鲜艳。只因为它出身低贱，又没有翠绿的叶子，艳丽的花朵来浓妆艳沫自己，所以没有被人们请为盆中“贵宾”，也没有被文人墨客赏识。然而，野菊花却有顽强的生命力。无论在山间，岸边、篱旁、砖砾中，都能生根、发芽、开花。既使是到了秋风瑟瑟、落木萧萧、百草枯萎的季节，别的名贵花草早已被人们移到暖房，野菊花也仍然以它独有的风姿倔强地挺立着，永不退缩。这时要是你在乡间，会忽地发现东一簇，西一簇，黄澄澄的野菊花在寒风中摇（摆、曳、动），它给人们献上了一份春意，带来了一份生机，你定会情不自禁地说：“好美啊，多勇敢啊！”

1.把文中括号内不合适的字划去。2.照样子写词： 黄澄澄

秋风瑟瑟 3.按要求从文中找出词语。

近义词：假如（）留心（）反义词：高贵（）前进（）4.摘录描写野菊花茎杆、叶、花的语句。

茎杆： 叶： 花：

5.野菊花具有（）的生命力，表现在（）无处不在，只要留神就能看见；在（）当（），野菊花却在寒风中（），给人们带来春的生机。

6.面对如此美丽、勇敢的野菊花，你想对它说些什么呢？完成下面的填空。野菊花，我赞美你！（）。

10、珍珠鸟

一、比一比，再组词。

拨（）赖（）贰（）咂（）拔（）懒（）腻（）砸（）

二、在括号时填上合适的量词，不能重复。两（）珍珠鸟 一（）干草 四（）笼子 三（）吊兰 五（）球儿 一（）呼唤

三、选择合适的词语填写。

忽然 竟然 居然

1、过不多久，（）有一个小脑袋从叶间探出来。

2、这可爱的小家伙，（）把我当成了它的朋友。

3、有一天，我伏案写作时，它（）落到我的肩上。起初 渐渐地 随后

4、（）这小家伙只在笼子四周活动，（）就在屋里飞来飞去。（），它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。

四、课文填空。

1、它先是离我（），见我不去（）它，便上点点挨近，然后蹦到我的（），俯下头来（），再偏过脸（）我的反应。

2、白天，它（）；傍晚，它就在（）中，（），（）滚圆的身子，（）开那绿叶（）进去。

3、看着这（）的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（），不就能创造出美好境界吗？

（1）“不由自主”可以换成（），“我不由自主”是因为（）。

（2）“美好的境界”是指：（）。（3）珍珠鸟逐步信赖“我”是因为（）。（4）短文中反问句的意思是（）。（5）想想，信赖还会是什么？试着写一句。

例：信赖，（是抚慰心灵的一剂良药。）信赖，（能创造奇迹。）

五、填写有关“鸟”的成语

鸟（）花（）（）弓（）鸟 鸟（）换（）

11、飞夺泸定桥

一、看拼音，写词语

tiān xian yuán zù gu jì guān jiàn()()()()hào zhào láng bai suo xìng bēn fù()()()()

二、选词填空 阻拦 阻击

1、（）敌人不仅要勇敢，而且要机智。

2、这辆货车（）了交通，造成了堵塞。狼狈 尴尬

1、在我军的阻击下，敌人只得（）逃窜。

2、遇到这种（）事，真叫我为难。

三、根据不同的意思，用“浩浩荡荡”造句。

1、水势盛大的样子。——————————————————————

2、队伍雄壮，气势大。————————————————————

四、成语乐园

1、收集形容惊慌、恐惧的成语

心惊胆寒、__________、__________、__________、___________。

2、收集人的行为、品质的成语

奋不顾身、__________、__________、__________、____________。

五、按照课文内容填空

1、这篇课文记叙了，歌颂了（）

2、课文按照（）顺序来写。作者先交代了（），然后从两个方面叙述了（），最后点出了（）

3、文章重点突出，详略得当。详细叙述（）和（）两个方面的内容，起因和结果部分则略写。

12、黄河颂 一.给加点字注音

气魄___ 山巅___ 澎湃___ 狂澜___ 浊流___ 构筑___ 流泻___ 哺育___ 二.形似字注音组词

魄()____巅()____宛()____障()____ 魂()____颠()____婉()____嶂()____ 三.词语填空

不屈不___ 惊涛___浪 一___千里 浊流___转 九曲连___ 万丈___澜 文明___国 奔腾不___ 四.熟读课文后填充诗句

1.我站在高山之巅，_______，奔向东南。惊涛澎湃，_______ 2.五千年的古国文化，_______;多少英雄的故事，_______!3.你是伟大坚强，_______出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，_______ 4.你一泻万丈，_______，_______伸出千万条的臂膀。

五.整体感悟课文后回答.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概? ____________________________________________________ 2.作者借歌颂黄河表达了什么感情? ____________________________________________________ 3.为什么黄河是“摇篮”，是“屏障”?

4.今天学习这首诗有什么现实意义? ____________________________________________________

13、采蒲台的苇

1．本文作者是（）。2．注意下列加点字的读音：

白洋淀（）凌空（）一垛垛（）冀中（）摧残（）3．说说下列这句话的意思。

人好象寄生在苇里的鸟儿，整天不停的在苇里穿来穿去。

___________________________________________________________________________________________________________________________ 4．采蒲台的苇有哪些特点？

____________________________________________________________ 5．作者说“最好的苇出在采蒲台。”这是为什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．有人认为这篇文章既是写实，又是象征，说它写实，是因为（）；说它用象征手法是因为（）。

7、阅读理解。最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天，人们被围在冰上，面对者等待收割的大苇塘。敌人要搜。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷的把怀里的孩子递过去，告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部又顺手把孩子递给女人??十二个女人不约而同的这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。

枪掩护过去了，创过了一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“没有！”敌人砍断他半边脖子，又问“你的八路！”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是！”“你村八路的大大的！”“没有！” 妇女们忍不住，她们一齐沙着嗓子喊：“没有！没有！”

敌人杀死他，他倒在冰上。血冰结了，血是坚定的，死是刚强的！“没有！没有！”

这声音永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧！

7．选文的对话有什么特点？表现了采蒲台人什么样的性格？

_________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．“仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。”分析这句话的意思以及这句话表达了作者什么样的思想感情？

仇恨是一个：___________________________________________________ 爱是一个： ______________________________________________________ 智慧是一个： _______________________________________________ 作者的感情：___________________________________________________________________ 9．如何理解“血冻结了，血是坚定的，死是刚强！”这句话？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 10．抗日战争虽已远去，当你看到这如歌如泣的故事时，有些什么感受？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

14、开国大典

一、看拼音写词语

二、选字填空

檐、瞻（）仰（）檐 钮、纽（）扣 电（）爆、暴（）动（）发 佛、拂 飘（）仿（）效、郊 率（）（）区 防、妨（）碍（）守

三、选择合适的词语填空。

汇集 聚集

1、几个人（）拢来，站成一个圆圈。

2、丁字形的广场（）了从四面八方来的群众队伍。诞生 出生

3、小明于1989年6月（）了。

4、一九四九年十月一日，中华人民共和国（）了。肃立 站立

5、三十万人一起脱帽（），一齐抬头仰望着鲜红的国旗。

6、他（）在那儿，一动不动。

四、阅读短文，回答问题。

小草 很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看到一棵棵、一簇簇的小草，已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。

再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息；那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐。你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁它；洪水干旱不能灭绝它；即使是镰刀锄头，把它拦腰折断，车轮把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又从地下倔强地挺直身躯，开始了新的生长。多么可爱的小草！我要高声赞美它，赞美它不畏艰，难顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神。

1、写出第四小段的段意。

2、写出开头与结尾照应的句子。

3、短文赞扬小草（）。

15、林海

一、看拼音写词语。

qín lǐng quē fá shān hú niàng jiǔ guǎng shà fá mù yú kuài qiào lì

二、、写出下列词的近义词。

悦耳—— 温柔—— 珍贵—— 空隙—— 广厦—— 机会——

四、指出下面句子各使用什么修辞手法。1.每条岭都是那么温柔。()2.虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突出，盛气凌人。()3.这里是落叶松的海洋。()4.看，“海”边上不是还有些白的浪花吗?()

五、缩句。

1.花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。___________________________ 2.松影下开着的各种小花，招来各色的小蝴蝶。______________________

六、按原文填空。

()，哪里都是()。()是林海，()是林海的波浪。多少种()呀：()的，()的，()的，()的，()形容。

七、读懂课文内容填空。

兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏(ｆá)色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。(1)本段第一句话运用了和的修辞手法。“衫”指_______，“裙”指________，“绣花鞋”指____________。

(2)写出右侧词语的反义词。缺乏（）亲热（）

八、对下面一段话的理解，正确的是()我们伐木取材，也造林护树，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。

A.大兴安岭的面貌焕然一新。B.人与山的关系日益密切。C.大兴安岭是个令人向往的好地方。

16、奇异的琥珀

一、按课文内容填空：()太阳照射着整个森林，老松树渗出()松脂，松脂滴下来把两只小虫()包裹在里面。几千年过去了，陆地()下沉，海水()漫上来，树()腐烂了，剩下那只松脂球。又过了几千年，松脂球成了化石。

二、填合适的词：

（）的波涛（）的翅膀（）的松脂（）地挣扎（）地照射()地冲刷

三、阅读短文《杜鹃花》，完成练习：

杜鹃花通常为常绿或落叶灌木，株高1米至2米，叶呈椭圆状卵形，两面均多有毛。花冠形状有如铜钟的，亦有似漏斗的。花色有红、紫，深浅不等。在丘陵山野中，杜鹃花成片分布，形成灌丛，春天盛开怒放，映红了坡坡坎坎，在阳光照耀下十分壮丽，故又称“映山红”。藏、滇、川西南山区的杜鹃花名气盛，既有灌丛，也有乔木，其踪迹也能在海拔4000米至5000米的高山草甸上出现，不仅有灿如云霞的各种红杜鹃花，还有蓝紫、淡紫、乳黄、亮黄、洁白的五色杜鹃花，美如锦绣，蔚为壮观。蓝天、白云、雪山、佳卉、相映生辉。

杜鹃花家族中不乏“巨无霸”。1919年，英国植物学家傅礼士在云南原始森林中发现了“杜鹃之王”，这棵巨树高达20米，胸径近1米。傅礼士将其盗伐，截取一段树干圆盘带回英国。这块圆盘展示年轮有280圈，表明这株杜鹃花树已有__________，后定名为“大树杜鹃”。60年后，我国植物学家在云南黎山中考察，发现了更多的大树杜鹃，其中一株高达25米，主干直径达3米，估测树龄超过500年，称得上王中之王。

1、给加点字注音。①椭圆（）②草甸（）．．2.在文中找出符合给出意思的词语：

①聚集在一起，形成雄奇伟观的事物或风景。（）②互相映衬得光辉美丽。（）3.杜鹃花又名“映山红”，得名的原因是。（）

文中的“藏”、“滇”、“川”是我国（）、（）、（）三省区的简称，在那里，杜鹃花“名气更盛”，是因为（）。大树杜鹃花因其（）、（）、（），所以被称为杜鹃家族中的“巨无霸”。4．第二节中横线处应填写的文字是（）A．280年的生存历史 B.280年的生成历史 C.280年的栽种历史 D.280年的收藏历史

17、蛇与庄稼

一.完成下面蛇和庄稼、猫和苜蓿的联系示意图。蛇→ →庄稼 猫→ → →苜蓿 ↓ ↑ ↓ ↑

二.读课文，回答问题。

课文中哪些事物之间存在着复杂联系？哪些事物之间存在着简单联系？作者列举这些事例的目的是什么？

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三.根据课文内容填空。“事物之间的相互联系是非常 的，咱们 不怕，它们，掌握它们的。这样，把事儿做得更合。”的意思是说：。这两句在全文中起到了 的作用。四.解释词语中划线的字，再用词语造句。猖獗—— 风调雨顺—— 显而易见—— 甚至——

五.读下面一段话，写出“瑞雪”和“丰年”之间的联系。

俗话说：“瑞雪兆丰年。”这句话有充分的科学依据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分害虫，雪融化成水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 六.总结本课在写作方面值得学习的地方。

1、___________________________________________________________________________

2、___________________________________________________________________________

3、___________________________________________________________________________ 17

18、陨石

一、选择合适的词语填空。推算 估算 推测 猜测

1．爸爸看着面前的一大堆物品，粗略地（）了一下，然后面露难色地说：“下次再买吧！”我（），可能是爸爸带的钱不够了。

2．英国剑桥大学的一位女埃及学研究者通过严密的数字公式计算和研究，（）除大金字塔的建成仅耗时20年，与考古界的另外几种（），时间相差有100多年。

二、按课文内容填空。

在江苏省常州市人民公园的落星亭旁有一块（）的石头，它（），（），石面布满的沟痕，（）分布。这块（）的石头，不是（），而是（）。它原是茫茫宇宙中遨游的（），受到（）的吸引，闯入（），与大气摩擦后，（）,因为个子较大未燃尽，成了地球上的（），但它具有很高的（）价值，通过对它的分析测定，我们可以推算出（），推测（），所以说陨石是一本自己送上门来的（），是宇宙送给我们的（）。

三、阅读，完成练习。

星空的奥秘

美丽的夜空，群星璀璨，令人浮想联翩。好奇的人们不禁要问：星星离我们有多远，是什么东西构成的，它们有多亮，为什么相互之间不动，它们怎么来的，以后又会怎样？宇宙里真的还有人类吗？

其实，这些都是天文学研究的课题。正是这样的好奇心，促使人们运用各种不同的方式和手段去探索星空的奥秘。

望远镜 天文学家的眼睛，探索星空的好工具。天文学家为了把星星看得更清楚，把望远镜越造越大外，设计出了各种各样的望远镜，可以直接看到星星，可以（接收 接受）星星发出的电波，通过电波了解星星的秘密。更为神奇的是，人们还想到把望远镜放到太空飞船上，避开了大气层的干扰，看到了更多更美的星星。

宇宙无边无际，现在我们（推算 估算）出的星星超过万亿亿颗。我们能够观测到的，最远可达150亿光年。也就是说，那里发出的光要走150亿年才能到达地球，所以，我们看到的是它150亿年前的情况。这样看来，天空就是一部历史。我们能乘上超越光速的飞船，飞到遥远的星际，在那里（观察 观测）地球，我们 能看到地球的过去，重温历史。

宇宙就是这么神奇，往往超越我们的想象，星星之遥远、高温、高速，体积、密度、年龄之 大无不令人咋舌，至少地球上是没有的，所以才有“天文数字”之说。举个例子，就连不大不小的太阳，都有2000亿亿吨，70万公里的半径，1500万度的温度，50亿岁的年龄，而每秒钟释放的能量可供地球上用1000万年。此外，又有谁会想到，在广袤的宇宙间，星与星之间居然会是一片真空，没有丁点儿空气呢？

星空就是这样的神秘莫测而又丰富多彩。每颗星星都像迷人的眼睛，激发每位有志的少年朋友，长大后去探索它的奥秘。

１．根据文章意思，写出下列词语的近义词。

广袤（）璀璨（）咋舌（）奥秘（）２．划去文中不合适的词语。３．选择合适的关联词，填在文中划线处。

既．．．又．．． 如果．．．就．．． 不但．．．还．．． 是．．．也是．．． ４．积累词语，并用下列词语写一段完整通顺的话。

璀璨 奥秘 居然 神奇 超越 无边无际 令人咋舌 浮想联翩 神秘莫测 ５．短文在描述星空的时候例举了很多数据，请你读读第５小节中划线的句子体会一下。你能写一段话，也用上一些数据来说明吗？

19、天上偷来的火种

一、想一想，句中带点的词语能换成括号里的词语吗？为什么？（1）即便这样，宙斯还不解恨，又派了一只凶恶的鹫鹰，每天用尖利的嘴巴，啄吃他的肝脏。（锋利、锐利）

（2）白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长起来。第二天早晨，鹫鹰又继续啄吃他的肝脏。（持续、连续）

二、读读下面这段话，想想划线句子和后面的内容之间是什么关系？再试着用这种写法写一段话。这是一种多么可怕的刑法啊！普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，双手和双脚都戴上了铁环。在那里，他无遮无盖，遭受着日晒雨淋。即便这样，宙斯还不解恨，又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天用尖利的嘴巴，啄吃他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长起来。第二天早晨，鹫鹰又继续啄吃他的肝脏。

三、阅读，完成练习。天和地被创造出来，大海波浪起伏，拍击海岸。鱼儿在水里xī xì（），鸟儿在空中歌唱。大地上动物成群，但还没有一个具有灵魂的、能够主宰周围世界的高级生物。这时普罗米修斯降生了，他是被宙斯fàng zhú（）的古老的神衹（zhǐ）族的后裔（yì）。他聪慧而睿（ruì）智，知道天神的种子yùn cáng（）在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。在天神中，他有一个女友，即智慧女神雅典娜；她惊叹这提坦神之子的创造物，于是便朝具有一半灵魂的泥人吹起了神气，使它获得了灵性。

这样，第一批人在世上出现了，他们fán yǎn shēng xī（），不久形成了一大群，遍布各处。但有很长一段时间，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们视而不见，听而不闻，如同梦中的人形，漫无目的地走来走去，却不知道发挥自身的作用。

于是，普罗米修斯便来帮助他的创造物。他教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他们的劳动。他发明了船和帆，让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他们生活得更舒适。

1.将文中的拼音换写成汉字。

2.读第一小节，简要概括人类诞生的过程。3．普罗米修斯为人类的进步做出很大的贡献。结合文章内容，照样子写一段话。

从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。4.给短文取个题目。

5.读了短文之后，你有什么话想对普罗米修斯说？先想一想，再用一段连贯的话写下来。

20、嫦娥奔月

一、比一比，再组词。

炸（）婪（）辉（）挤（）肝（）诈（）焚（）挥（）济（）汗（）

二、照样子，写词语。

例：飘飘悠悠（）（）（）（）碧蓝碧蓝（）（）（）（）

三、在括号里填上合适的词语。

解除（）机智地（）（）的祝福 接济（）企盼（）深情地（）（）的夜空 焦急地（）

四、搜集其他的有关《嫦娥奔月》的故事，把它记录下来。并同时简单的概括记录下来。

五、根据提示，摘录句子。

1、描写后羿为老百姓解除苦难，射日壮举的句子：

2、描写嫦娥吞下仙药，飞向月宫的凄美景象的语句：

五、根据课文内容填空。

1、本课是一篇 故事。讲了 的嫦娥为了老百姓不受苦，吞下 故事，赞扬了嫦娥，的品质。

2、课文描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是（）的嫦娥，（）的后羿和（）的逄蒙。

21、绿毛龟

一、比一比，再组词

遣（）宠（）状（）遗（）庞（）壮（）

二、写出下列词语的近、反义词

近义词：恬适（）亲昵（）期待（）反义词：高雅（）疑惑（）偶然（）

三、按要求写句子 1．仿写拟人句

几次以后，当乐声从收音机里流出来时，它就把头伸出水面，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑。2． 两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。（缩句）

四、说写双通道

动物是有灵性的。如家里养的猫对主人特别亲切，猎犬会帮助警察寻找罪犯和赃物??把你看到的、听到的动物有灵性的事说给大家听听，有兴趣的还可以写下来。

五、阅读

绿毛龟（节选）

绿毛龟喜欢吃鱼，也吃虾。它食量不大，（）食态可掬。把鱼肉或虾肉丢进缸里，它先用嘴衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着。那样子，好似在品尝千年难得一尝的佳肴。喜欢看它的吃相，（），家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的消遣。几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。1在括号里填上关联词。2想一想，再写。（1）“津津有味”的意思是（）（2）“品尝”的意思是（）（3）“佳肴”的意思是（）文中指（）（4）“吃相”的意思是（）3填空

（1）绿毛龟见了鱼肉、虾肉先用（），然后（）津津有味地吃着。（2）傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑，说 明（）22

22、无言的爱 一．根据意思写词语

1．形容事物之间界限分明，毫无共同之处。（）2．（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。（）3．听着却没有听进去，或只当没有听见。（）4．相处在一起，平平安安。（）5．你斗我，我斗你。（）二．写出下列词语的近义词

安详——（）络绎不绝——（）幽美——（）焦虑——（）三．比一比，再组词

截（）虑（）衔（）施（）载（）虚（）街（）拖（）四．读句子，选择合适的动词填空

拖 吸 躺 衔 不料花猫见状，竟飞奔而去，把4只乱跑的小狗一个个（）到窝里，自己（）长身子（）下，让4只小狗（）它的奶。

1.读课文，说说这两个动物故事中哪些地方让你感动。看到不会说话的动物之间充满了友爱，你感悟到什么？

2.这篇课文的作者喜欢使用4个字组成的词语。读读下面的句子，注意带点的词语，你觉得用这样的词语有什么好处。

(1)母狗急得在树下绕圈狂叫，小狗却听而不闻，散开去往草丛里钻。．．．．．．．．

(2)两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟，但相容相安，从不互侵互斗。．．．．．．．．．．．．3.课文像摄像机，记录了两个真实而感人的镜头。你觉得这样写有什么好处？你在日常生活、电视或报刊中也看到过这样的镜头吗？向老师和同学们作介绍。

五．阅读分析 无言的爱（节选）

镜头之二，几间建筑很别致的房子，前檐宽大，檐下有精美的相互交叉的木栏，上面盖有透明的玻璃。从地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散落在玻璃上面，开着红红的小花。这幽美别致的建筑，连鸟儿也看中了。麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟，都衔草来檐下造窝。奇怪的是4只父母鸟来去衔草，造的却是同一个窝！更让人惊奇的是，两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟，但相容相安，从不互侵互斗。幼鸟出壳了，父母鸟都衔食来喂幼儿，感人的是它们不分彼此，谁都不只喂自己的儿女。体大的幼鸟嘴巴也大，每次从麻雀嘴中取食，把麻雀连嘴带头都含在自己口中，而麻雀送下食物，把头从它口中拔出，没有一点痛苦的样子，次次都是如此。

这奇特的情景在邻里间传为佳话，每天来这里观看的人络绎不绝。一天，主人满脸笑容地对前来看鸟的人说：“两种不同的鸟都能这样相亲相爱，我们人类还分什么你我呢？”说着，敞开大门，备了咖啡茶点招待大家。这些充满情趣的镜头向我们展示了动物无言的爱。我感谢新闻工作者！面对这感人的镜头，人类是否有所感悟呢？ 1.照样子写词语

例：稀稀疏疏 例：相亲相爱

2.用浪线划出文中的一句反问句，再把它改成陈述句 3.鸟儿在什么地方造窝？请摘录文中的相关句子 4．读短文第二节，想象围观的人会说些什么话？并写下来

看到此情景，大家议论纷纷，有的说_____________；有的说_______________；_____________________。

5.读画线句子，写一写你对这感人的镜头的感想 有的说24

23、我的野生动物朋友

1、.给多音字圈出正确的读音。

恶心（a ě）禁不住（jīn jìn）难舍难分（nàn nán）罪恶（a ě）禁止（jīn jìn）受苦受难（nàn nán）

2、填空练习：

（）的大象（）的狒狒（）的豹子（）的孔雀

3、找到本文的中心句并摘录下来。

4、这篇课文每一部分都有一个小标题，想一想，小标题有什么特点？它在文章中起什么作用？

5、对待野生动物的正确态度是怎样？

24、母鸡

一、给划线字选择正确的读音。

可恶(A a B wù)鸡雏(A chóu B chú)成绩(A jī B jì)聋子(A lónɡ B lǒnɡ)疙瘩(A ɡa B ɡē)

二、根据意思选填词语。

如怨如诉 颤颤巍巍 趁其不备 欺侮 凄惨 警戒 1．形容没完没了地抱怨、诉说。()2．趁人不防备的时候。()3．凄凉悲惨。()

三、下面的句子各用了什么修辞手法? 选一选，填一填。A．比喻 B．拟人 C．夸张

1．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。()2．发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。()3．结果，每一次鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。()

四、选择关联词填空。

A．因为 B．不论??总是?? C．虽然??但是?? D．如果??就?? E．因为??所以?? 1．()是在院里，还是在院外，它()挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。2．()我以前讨厌母鸡，()，现在我改变了心思，我爱那孵出一群小鸡雏的母鸡。3．它伟大，()它是鸡母亲。

4．()发现了一点儿可吃的东西，它()召唤儿女们吃。

五、阅读下面两个自然段，做练习。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。1． 写出下列词语的近义词。

慈爱（）勇敢（）必定（）辛苦（）2． 在短文中找出下列词语的反义词。

渺小（）尊敬（）

3．将“我不敢再讨厌母鸡了”换个说法，只要不改变意思就可以。4．“我不敢再讨厌母鸡了”这句话与开头“ ”这句话相照应。5．第一个自然段表达了作者什么样的感情? 26

25、小鸟，请原谅我

1、背诵全诗。2.选择合适的义项。

谢：①对别人的帮助或赠予表示感激②认错；道歉 ③推辞；拒绝 ④凋落；脱落（1）山村谢了一朵会飞的鲜花。（）

（2）找他的人实在太多了，他只能闭门谢客。（）（3）三言两语是无法表述心中的谢意的。（）

3.推荐西班牙著名诗人迦尔洛的一首小诗《猎人》，尝试把它改写成一个故事。

猎人

在松林上，四只鸽子在空中飞翔。四只鸽子在盘旋，在飞翔。掉下四个影子，都受了伤。

在松林里，四只鸽子躺在地上。27

26、读书再读书

一、圈出括号里正确的字。

懊(诲 悔)(慕 蓦)然抬头 深(遂 邃)庆(辛 幸)(吟 冷)诵 领(略 咯)

二、在括号里填上合适的二字词语。例：(宝贵)的财富

()的思想()的天地（）的情趣()的声音()的书籍()的视野

三、按课文内容填空。《读书再读书》这篇课文告诉我们，读书能使人（）、（）、（）、（）。还能（），读书真让人（）。所以，为了明天不致懊悔，我们不能像（）一样，而要像（）一样多读书，这样我们的生命才会发生奇迹。

四、积累。

1.选择你最喜欢的段落背诵。2.摘录一句关于读书的格言。

五、用先概括后具体的方法，写一写读书的好处还有哪些? 读书使我们，读书使我们，读书使我们，读书使我们，读书使我们，读书使我们，27、图书馆里的小镜头

一、给下列带点字选择正确的读音。

纤 细（xiān qiān）散 乱（sàn sǎn）．．舍不得（shě sha）悄无声息（qiāo qiǎo）．．

二、比一比，组词。

腻（）绞（）梁（）辫（）贰（）铰（）粱（）辨（）

三、积累4个描写人物专心的成语。

四、按课文内容填空。

1．《图书馆里的小镜头》是按 结构来写的，在 —— —— 三个地点取景，写出了人们 的心情。2．图书馆的大门打开了，各种各样的人争先恐后地涌进了图书馆，有留披肩发的，有剃平头的，有梳分头的，有黑发的，有白发的 ?? 3．课文第2、3小节将镜头对准、、、，写出了不同 的人，不同 的人，不同 的人，共同 进了图书馆。

五、联系上下文理解句子，完成下列填空。1．似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。．．．．（1）找出句中一组反义词： ——

（2）封闭了一夜的图书馆空气清新的原因是

2．一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了。（1）“贪婪”的意思是，这个词语写出了姑娘。（2）“看那神情”，姑娘仿佛在想：。

28、斯塔迪的藏书

一、给黑体字注音。

（1）积攒（）（2）结实（）（）

二、根据意思写词语。（1）形容出现了崭新的面貌。（）（2）不假思索，随口说出。（）

三、阅读理解课文内容。（1）第一节

斯塔迪爱好藏书，他收藏的书包括、、、（2）第二节 斯塔迪藏书的方法：不仅，还。（3）第三节 摘抄一处表现斯塔迪爱惜藏书的语句：

四、你认为斯塔迪是个怎样的孩子？请说明理由。

五、读句子，提出心中的疑问，并联系课文内容进行解答。

“你觉得他怎么样，嗯？你觉得他这个青铜脑袋怎么样？结实得很，将来可不得了！” 提问： 解答：

六、结合语境，用总数不超过50字写斯塔迪在一个小时里说过的几句话。

七、缩句：

1、观众的目光一齐注视着舞台上精彩表演。

2、赶路的人们都站在这个小草棚下避雨。

3、北京的颐和园是个美丽的大公园。

4、帐篷里热得像蒸笼。

5、奶奶笑得合不拢嘴。

29、书的性格

一、比一比，组词：

蛰（）矜（）邂（）攘（）挚（）吟（）懈（）壤（）

二、照样子写词语：

斤斤计较 熙熙攘攘 不急不躁

三、根据意思写词： ? 指对无关紧要的事过分计较。（）? 开卷有得，形容读书有好处。（）? 大门面前张起网来捉麻雀。形容十分冷落。（）? 用尽自己的一切来帮助别人。（）? 形容人来人往，非常热闹拥挤。（）? 改变态度，不再坚持过去的成见和主张。（）

四、根据课文内容填空：

家有藏书若干，一本书有一本书的性格。有几本书（），（），满肚子都是一些人世间的大道理。阅读这些书之前最好（）。有几本书（），（），想和它们打交道，最好是在（）。另一些书（），（），我可以（）。以书为友是一件快乐的事情。真所谓（）

五、拓展题：

仿照课文的介绍方法来为自己喜欢的书做一枚漂亮的“性格书签”。我最喜欢的书是。他是一本 的书，31 30、古文二则

一、默写并翻译古文二则。

《读书有三到》的作者是()，朝代是()。

译文： 《论语 学而篇》的作者是()，朝代是()。

译文：

二、结合课文内容，根据所给的词写一段话，要求：意思简洁明了。如果??就??，因为??所以??，不正是

三、说写双通道。

1.联系自己的学习生活，说说《读书有三到》对你有什么启发? 2.积累下面有关“学习”的名言，熟读成诵。敏而好学，不耻下问。——孔子

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈 学而不思则罔，思而不学则殆。32

31、桂林山水

1、读课文，填空：

课文将________________、___________________与漓江的水进行比较，将________________、_______________与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水________天下。“甲天下”的意思 是__________________________。

2、抄写课文中带有分号的句子，再分别写出漓江水和桂林山的特点。(1)______________________。

特点：________________、________________、________________(2)______________________。

特点：________________、________________、________________

3、把你喜欢的词语先在书上画下来，再工整地抄写一遍。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

4、用一、二百字写出一处景物的特点。写在作文本上，可以用上课文中的词语或句子。___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 33

32、繁星

1、注音或写汉字

霎眼（）半明半昧（）摇摇欲zhui（）

2、常识填空。

《繁星》作者________，现代著名的小说家、散文家。他所创作的小说《________》、《________》、《________》合称为《激流三部曲》。

3、默写。海上的夜是 _ _______，________，是梦幻的。

4、下面句子没有语病的一项是（）A．经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。B．各种读书声汇成一支动听的歌声。

C．在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮地成长。D．到晚饭的时候，外祖母也终于觉察了。

5、、下列描写手法判断有误的一项（）

A、我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（心理描写）B、“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知流着泪。（语言、动作、心理描写）C、茶越冲越淡，鱼越落越大。（动作描写）

D、“没有什么，我要调动工作。”他平静地说。（语言描写）

6、如果你不小心伤害了同学，那么你向他（她）真诚地道歉，得体的一项是（）A、对不起，就算我错了，好不好? 34

33、镜泊湖奇观

一、给下面句子中画线字选择合适的解释，把序号填在括号里

1.胜：①胜利。②打败。③能够承担或承受。④比另一个优越。⑤优美的。(1)镜泊湖四周峰峦叠起，湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻，真是美不胜收。()(2)赤壁之战是我国历史上非常有名的以少胜多的战例。()(3)黄山是旅游胜地。()2.观：①看。②景象或样子。③对事物的认识或看法。(1)吊水楼瀑布是镜泊湖奇观之一。()(2)平时观察注意事物的静态和动态，作文时就能把内容写得更具体，更准确。()(3)老师对我说：“不要灰心，要乐观，要有战胜困难的勇气和决心。”()

二、在括号里填上合适的词语。

()的山岩()的湖水()的别墅()的树木()的森林()的林海()的长城()的西湖()的黄河

三、读课文片段，回答问题。

本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛撒万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。这里地处北国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从不结冰断流。

1.这一段有_____句话。第一句写了_______;第二句话写了_____________。2.作者从瀑布的_______、________写出了瀑布的壮观，这是对瀑布__的描写。3.这里冬季气温很低，瀑布却从不结冰断流的原因是____________________。4.这段话中用______、_____比喻____________写出了;用________比喻_______，写出了____________________。

四、学做小导游：用先概括后具体的方法，介绍镜泊湖八景中的一景。

34、烟台的海

一、填写并背诵有关“海”的古诗句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，江春入旧年。（王湾《次北固山下》 长风破浪会有时，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李白《行路难》）君不见黄河之水天上来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(李白《将进酒》)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，五千仞岳上摩天。(陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》

二、阅读理解。冬天，深褐色的海面显得很凝(ning nin)重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似（si shi）的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qi qie)而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景(象像)。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念），形成一道壮丽的风景线。

1、用“”划去文中括号内不正确的字或者读音。

2、读了画线的句子，你分别想到________和________这两个成语。

3、“??有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“竟”应读出＿＿＿＿＿＿＿＿＿的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一个“掀”字让你感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、根据语境，理解“寒流”一词的意思。

①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。

“寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。

“寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、如果把烟台的海比作人，那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，冬天烟台的海仿佛是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿??

7、这段话写出冬日烟台的海＿＿＿＿＿的特点，作者采用了采用了比喻的手法，把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字，用＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，写出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、请你为烟台的海设计一句广告语：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

35、穿越维也纳森林

一、关联词语填空。

（1）（）是优美的自然风光，（）典雅的建筑艺术，都给人一种恬静而又神秘的感觉。（2）《蓝色的多瑙河》（）约翰施特劳斯写的（）贝多芬写的？（3）（）贝多芬得了神经性耳聋症，（）他仍凭着顽强的毅力写下了《海里根斯泰特遗书》。（4）（）维也纳森林水清林绿，风景迷人，（）带给了许多音乐家灵感。

二、文中说，维也纳森林给人一种“恬静”的感觉。你还知道哪些表示“静”的词语（成语更好）吗？

三、这篇文章一共介绍了哪些音乐家的故事？把每个音乐家的故事简要写下来，并说说你 从中受到了什么启发? 37

36、伟大的友谊

一、选择加点字正确的读音：

赊购（shē yú）宁愿（níng nìng）厌恶（a wù）困窘（jiǒng jǔn）．．．．

二、阅读：

与上帝共进午餐

从前，有一个男孩，他非常非常相见一见上帝。当然，他知道上帝住在很远很远的地方，要走很长很长的路，经过很长很长的时间才能到达。因此，他准备了一只手提箱，并在箱中塞满了巧克力，还有6瓶饮料，然后就开始了他的寻梦之旅。

走着，走着，不知不觉中他已走过了3个街区。这时，他来到了一个公园里，看到一个老太太坐在那里正目不转睛地盯着那些时飞时落的鸽子。小男孩紧挨着她坐了下来，打开手提箱，拿出一瓶饮料，正准备喝时，无意中扫了老太太一眼，他突然发现老太太看起来似乎很饿。于是，他拿了一块巧克力递给她。老太太欣然接受了，内心充满了感激，她微笑地看着小男孩，那笑容是那么的慈祥，那么的亲切，那么的完美。小男孩感动心中舒畅极了，世界也仿佛充满了阳光，到处都是鸟语花香。他想再看一次她的笑脸，因此他又拿出一瓶饮料递给她。老太太又欣然接受了，并且又对他报以完美的微笑。小男孩高兴极了。

整个下午，他们就这样坐在公园里，边吃边笑，但他们却从未说过一句话。

天色逐渐黑了下来，夜幕降临了。此时，小男孩觉得十分疲劳，他站起身往家走去。但是，刚走几步，他却突然转过身，跑回到老太太身边，张开双臂，紧紧地拥抱了她一下。这次，老太太对他报以最完美的微笑。

当小男孩愉快地回到家里，走向自己房间的时候，她的母亲感到非常吃惊，她不知道究竟是什么事令儿子这么满面春风。于是，她问道：“孩子，今天发生什么事了，让你这么快乐？”

“我与上帝共进午餐了。”他（）地答道。接着，还没等母亲反应过来，他又补充道：“您猜怎样？她给了我最美好的微笑！啊，她是那么慈祥，那么亲切，那么完美！”

他说这话的时候，神情仿佛是在回味下午与“上帝”共同度过的美好时光。

与此同时，那位容光焕发的老太太也喜气洋洋地回到了家里。看着老太太那么安详、平和的神情，她的儿子感到非常吃惊。他（）地问道：“妈妈，您今天做什么事了？这么高兴？” “哦，今天我在公园里遇见上帝了，他还和我一起吃了巧克力呢！”老太太兴奋地说道，那神情也仿佛是在回味着与“上帝”共同度过的美好时光。接下来，还没等她的儿子反应过来，她又立即补充道：“你知道吗，原来上帝这么年轻，比我相像中的还要年轻得多！”

1．联系上下文，选择下列词语，填在括号中： 疑惑 兴奋 2．仿写句子： 她微笑地看着小男孩，那笑容是那么的慈祥，那么的亲切，那么的完美。．．．．．．那么??那么??那么??——

3．小男孩第一次给老太太一块巧克力，是因为，又给她一瓶饮料，是因为。

4．老太太的什么表现让小男孩觉得她是上帝？用“ ”在文中划出。老太太从哪儿判断小男孩是年轻的上帝呢？用概括的语言写一写。

5．概括文章的主要内容。

6．读了文章后，你对“上帝”有没有新的理解？谈谈你的理解。38

37、詹天佑

一、基础字词。

1、辨字组词

挟（）挠（）施（）桨（）垠（）狭（）绕（）拖（）浆（）银（）陕（）饶（）驰（）奖（）艰（）

2、写出下列词语的近义词 要挟（）阻挠（）藐视（）竣工（）

3、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）

二、阅读理解。

①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”

1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

3.3古诗两首每课一练 篇三

一、读拼音，写词语。

1、星期天，妈妈在家收拾．．房间。zītàixúnzhǎodānxīnɡāobǐnɡ

2、爸爸把破椅子收拾．．好了。（）（）（）（）

3、我把书架收拾．．得又干净又整齐。xīnxiānxiānɡpiāoshílǐxīnshǎnɡ（）（）（）

二、在正确的读音上面画方框。盛开（chãngshâng）成熟（shúshóu）浸（jìnjìng）使劲（jìnjìng）欣赏（xīnxīng）邻居（línglín）

三、填同音字。yáohánggāoxīn菜（）（）州（）饼（）赏歌（）（）行（）矮（）鲜（）滚（）情羊（）温（）

四、多音字组词。担差盛几dān（）chā（）chãng（）jǐ（）dàn（）chà（）shâng（）jī（）

五、区别形近字，再组词。资（）捧（）飘（）桂（）姿（）棒（）漂（）封（）茁（）吩（）栋（）杭（）拙（）纷（）拣（）坑（）

六、在括号里填上适当的词。（）的公鸡（）的眼睛（）的天空（）的季节（）地跑（）地玩（）地笑（）地做

七、下面哪几句话中带点词的意思相同？把序号写在括号里。

4、八路军把敌人全收拾．．了。

5、猎人收拾．．了那条凶恶的狼。

6、我的鞋子破了，需要收拾．． 一下。（）—（）（）—（）（）—（）

八、选择正确的序号填在括号里。新鲜： ①没有变质； ②（花朵）没有枯萎； ③（空气）经常流通；④（事物）出现不久，还不普遍。1.如今，手机已经不算什么新鲜东西了。（）2.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（）3.爸爸买回来的水果都很新鲜。（）4.清晨，校园里的空气真新鲜啊！（）

九、巧填成语。七嘴（）舌日积（）累丹（）飘香走马观（）（）拿九稳笑（）藏刀风雨（）摇鸟语花（）所填字；连成一句是：（）

十、填关联词语。1、（）不来台风，我们（）可以收几大箩桂花。

2、小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。

3、桂花（）开，母亲（）开始担心了。

4、（）桂花总是被风雨吹落，香味（）比摇下来的差多了。

十二、连线

4.3古诗两首每课一练 篇四

一、选择题

1．2013年4月12日，癸巳年黄帝故里拜祖大典在新郑举行，来自海内外的各界嘉宾万余人喜聚盛典，拜谒中华民族的始祖轩辕黄帝，共同祈福华夏繁荣昌盛。大典主题为“同根同祖同源，和平和睦和谐”，展现了中华悠久的历史文化。下列关于中华文化的说法正确的是（）①殷周时期是古代中华文化的形成时期 ②春秋战国时期是古代中华文化的诞生时期 ③秦的统一促进了古代中华文化的发展 ④汉代儒家学说确立了至尊地位 ⑤隋唐时期，古代中华文化高度发展，进入气度恢弘的全盛时代 ⑥中华文化源远流长，始终辉煌 A．①②③④

C．①②③⑥

答案 B 解析 殷周时期的思想对早期中华文化产生了影响，但中华文化此时尚未形成，故①错误；古代中华文化走过了辉煌历程，但近代走向衰微，⑥错误。故选B项。2．现在90后人群，或者包括80后段人群以及其他人，在QQ上或其他文字交流区大量使用自己编造的不规范汉字，这种趋势越来越普遍，甚至成为90后的一种认知标签。汉字的不规范使用引起了社会有识之士的深深忧虑。关于汉字正确的看法是（）A．汉字是人类进入文明时代的标志 B．汉字是中华文明的重要标志 C．汉字是中华各民族文化的重要载体 D．汉字是人类文明首要的记载工具 答案 B 解析 汉字是中华文明的重要标志，为书写中华文化，传承中华文明发挥着重要作用，B项符合题意。A项错误，文字的出现标志着人类进入文明时代。C项错误，我国还有少数民族的记录文字。D项错误，汉字书写了中华文化，但不是人类文明的首要记载工具。3．中华民族一直以来都通过典籍的整理传承自己的文化。下列对我国史书典籍特点的说法正确的是（）A．它是中华文化一脉相传的重要见证

B．我国历史上编撰的史书，其规模之大，存留之丰，为世界所仅有 C．我国史书典籍是中华文化博大精深的见证 D．它是我国最优秀的文化 答案 B

B．②③④⑤

D．②③④⑥

解析 解答本题要注意抓住“特点”这一关键词，应选B项。

4．在央视马年春晚上，民族歌舞大联欢展现了一幅“五十六个民族五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”的民族画卷。这表明（）①中华文化具有区域性和稳定性 ②中华文化既是民族的又是世界的 ③各民族文化都是中华文化的瑰宝 ④中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩 A．①②

答案 C 解析 本题考查学生对中华文化特征相关知识的认识。春晚舞台展现了各民族的灿烂文化，说明了中华文化是由不同民族文化共同构成的，各民族文化都是中华文化的瑰宝，③④符合题意，答案选C项。题干体现的是中华文化的民族性，而非区域性，①不符合题干要求；题干没有体现中华文化与世界文化的关系，②不符合题干要求。

5．长期以来，台湾地区在海外的华文学校中使用的是繁体字、注音符号，而大陆使用的是简体字、汉语拼音。台湾与大陆达成一致——提倡使用简体字，但也不反对使用繁体字。中国大陆与台湾就文字繁简体使用所达成的共识说明（）A．中华文化随着时代变迁 B．两岸对中华文化的认同感 C．汉字具有丰富的文化内涵

D．汉字是中华文化一脉相传的重要见证 答案 B 解析 材料中没有涉及时代变迁问题，故A项不符合题意。本题主要讲中国大陆与台湾对汉字的使用达成共识的问题，没有具体涉及汉字具有丰富的文化内涵，也没有讲到汉字与中华文化一脉相传的重要见证问题，故C、D两项均不符合题意。对汉字的使用能达成共识说明两岸对中华文化的认同感，故选B项。

6．中国古典诗歌“无体不备，无体不善”，无论内容、风格、形式、技巧，均达到炉火纯青的地步，成为后世效仿的典范。这主要体现的中华文化的特点是（）A．博大精深

C．民族性

答案 A 解析 中华文化的独特性是其博大精深的表现，可以通过文学艺术和科学技术体现出来，中国古典诗歌是文学艺术的内容之一，“无体不备，无体不善”体现了中华文化的博大精深，故A项正确。

7．下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是（）①发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存

②今天的汉字是由甲骨文演变而来的 ③北宋时的《资治通鉴》为后世所传播，被统治阶级

B．源远流长 D．多样性 B．②④

C．③④

D．①③

所借鉴 ④我国民族众多，方言也较多 A．①②③

C．①②④

答案 A 解析 与其他古老文明相比，起源于黄河、长江流域的中华文明虽历经沧桑，却始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力，这是中华文化源远流长的最好见证，故①正确；中华文化“源远流长”的重要见证是：汉字和史书典籍，故②③正确，④与题意不符，故选A项。8．文化是一个民族的灵魂。一个发展的民族，必然要有一种生机勃勃、昂扬向上的精神。一个前进的时代，必须要有向上的精神。我们实现全面的小康，就要建设社会主义精神文明，大力发展文化生产力。中华文化源远流长，具有强大生命力的原因是（）①中华文化没有像其他文明一样，被外族入侵而中断、湮灭 ②汉字的演变与使用 ③史书典籍的传承 ④中华文化与其他文化之间求同存异、兼收并蓄 A．①②

答案 D 解析 中华文化源远流长的原因主要有三个，即②③④。①不是原因而是表现，故选D项。9．北方草原文化的形成和发展，极大地丰富了中华文化。苍穹、草原、毡包、骏马、牧歌构成了一道旖旎的文化风景线，构建了人与自然和谐共荣的生存模式和文化体系，展现了人类在不同自然条件下的非凡创造力，同时也为人们了解人类文化发展模式的多样性和中华文化的丰富内涵提供了开阔的视野。这主要体现了（）①不同的自然条件造就了不同地域的文化特色 ②注重人与自然的和谐共荣是中华文化生态观的重要理念 ③文化多样性就是指地域文化的多样性 ④文化多样性是文化创造的源泉 A．①③

答案 B 解析 题干强调了中华文化的区域性特征及人与自然关系的生态文明观念，①②符合题意；文化多样性不仅指地域文化的多样性，实践是文化创造的源泉，故③④错误，故选B项。10．“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自王昌龄的《出塞》。整个诗篇洋溢着诗人的爱国激情和民族自豪感。这说明传统文艺（）①是中华民族生命力和创造力的生动体现 ②是一个民族文明程度的重要标志之一 ③具有反映人们精神生活和精神世界的作用 ④展现了一个民族的精神向往和美好追求 A．①②

C．②④

答案 D 解析 我国古代科学技术都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生

B．①③ D．③④ B．①②

C．②③

D．②④ B．①②③

C．②③

D．②③④

B．②③④ D．①③④

命力、创造力的生动体现。故①错误；科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，故②错误。王昌龄的《出塞》，洋溢着诗人的爱国激情和民族自豪感，这说明传统文艺具有反映人们精神生活和精神世界的作用，展现了一个民族的精神向往和美好追求，故③④入选，故选D项。

11．成书于8世纪的藏族《四部医典》是我国重要的医药学巨著。元代维吾尔族农学家鲁明善撰写的《农桑衣食撮要》被收入四库全书，在我国农学史上占有重要地位。回族科学家扎马鲁丁的《万年历》，被元朝颁布实行。清代蒙古族科学家明安图的《割圆密率捷法》已经涉及微积分的领域。这些材料说明（）①祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的 ②中华各族的文化具有各自的民族特性 ③中华文化源远流长、博大精深 ④中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩 A．①②③

C．①③④

答案 C 解析 材料强调了各民族文化与中华文化的关系，①③④符合题意。材料并没有涉及各民族所创造文化的特点，故②本身正确，但不符合题意，故选C项。

12．北京的“四合院”、上海的“石库门”、广东的“围村”、陕西的“窑洞”、福建的“土楼”等民居建筑都与当地的自然环境、民俗民风息息相关，特色鲜明、异中有同，是中华民族共有的文化财富。这说明（）A．文化的差异性是由各地千差万别的自然条件决定的 B．各具特色的区域文化蕴含着中华文化的共性 C．中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩 D．区域文化相互借鉴而日趋同

一、渐趋融合 答案 B 解析 本题考查中华文化的民族性和区域性。A项混淆了文化的决定因素和影响因素。不同区域的建筑文化“异中有同”体现了B项。材料强调的是中华文化的区域性而非民族性，C项不符合题意。D项错在“日趋同一”，且材料没有涉及各种文化之间的交流、借鉴问题。

二、非选择题

13．材料一 “好客文化”是齐文化、鲁文化共有的文化基因，是山东人民在数千年的历史长河中通过融汇各种思想，去芜存菁而形成的具有山东特色的地方文化，已经沉淀为鲜明的“山东性格”。

材料二 山海兼备的齐鲁文化相异于“四塞之地”的秦文化、地居中原的三晋文化，不同于南方的楚文化，与在干燥西部发展起来的游牧文化更是大相径庭。(1)材料一体现了中华文化的什么特征？

(2)结合材料二，说明齐鲁文化与各地特色文化之间是什么关系？导致它们之间巨大差异的

B．①②④ D．②③④

因素是什么？

答案(1)①齐鲁文化是山东人民在数千年的历史长河中形成的，体现了中华文化源远流长的特点。

②齐鲁文化具有鲜明的“山东性格”，表明了中华文化鲜明的地域性，反映了它博大精深的基本特征。

③齐鲁文化是通过融汇各种思想、去芜存菁而形成的文化，体现了中华文化包容性的特点。(2)①关系：不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

②差异原因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

解析 本题以齐鲁文化为背景材料，考查中华文化的相关知识，具有鲜明的地方特色。解答第(1)问，可以从中华文化源远流长、博大精深、包容性等角度来组织答案。第(2)问考查我国区域文化之间的关系及存在差异的原因。

14．泉州作为中国古代“海上丝绸之路”的起点城市，宋元时期的刺桐港被誉为东方第一大港，是最早放眼看世界的城市。同时，泉州还是世界多元文化宝库，从泉州的建筑可窥见一斑。伊斯兰建筑风格的清净寺、天主教与基督教建筑风格的花巷、中山街基督教南教堂、佛教建筑九日山建造寺、后城巷的中式民居、近代南洋风格建筑、摩尼教风格建筑草庵、道教风格建筑老君岩等在此交相辉映，见证着多元文化相互交融的历史。

泉州作为世界多元文化宝库，体现了中华文化的什么特点？你是如何理解这些特点的？ 答案(1)上述材料体现了中华文化特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。

(2)所谓求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处。所谓兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。