模拟交易的心得体会

模拟交易的心得体会（共11篇）

1.模拟交易的心得体会 篇一

外汇模拟交易实训心得体会

这次的外汇模拟交易课就要结束了。经过了近一周的模拟交易，心得很多。外汇交易和之前进行过的股市交易不同，有更大的风险。无论是证券市场、大宗交易市场还是外汇交易市场，及时准确的新闻信息都是决定投资的主要因素。正如老师所讲：投资就是要让你根据你所掌握的信息作出明确判断。在外汇交易过程中，所需要掌握的信息就是各个主流交易货币国家的经济形势，利率政策和世界经济形势。

外汇交易与股票交易最大的不同就是外汇交易的交易制度。外汇交易为T+0，即当天买当天可以卖，而且不仅可以做多，还可以做空。这相比股票的T+1制度，具有更大的投机性与可操作性。在交易的种种技术线中，K线图一马当先，成为技术交易线的一个代表。在K线图中，最明显的就是颜色，红色代表阳线--收盘价高于开盘价；绿色代表阴线--收盘价低于开盘价。中间的柱子代表价格浮动长度。我们可以通过日K线、周K线和月K线判断大的趋势，也可以通过一分钟线、五分钟线、十五分钟线和六十分钟线判断短期趋势。我们根据K线的情况，判断最近多方和空方的布局及资金趋势，猜测主力的操作方向。如果能在正确的时间跟随正确的主力操作方向进行操作，那就可以在几分钟或者十几分钟获得很大的收益。

做外汇交易心态也非常重要。这点我还需要改进，近些天的模拟交易其实我是很失败的。在一度盈利颇丰的情况下，骄傲自满使我进行了全仓交易，结果亏得一败涂地。想要尽快挽回损失，结果又以爆仓收场。总结经验教训之后，几乎赚回之前的亏损。可是这段时间美元异常强势又使我亏得更多。心态是交易最后能否有效履行的要害，可以说你萦绕交易所做的一切努力最终都需要良好的心态来落實，能否及时止损、能否让利润充沛增长要害也在于心态！维持好的交易心态是每一个投资者努力寻求的目标。汇率的增长与下跌，主要是看绝大多数投资者的投资态度。而投资者的态度主要来源于投资者对未来收益的预期。需求大，供给小，未来肯定会升值。利率高，收益多，未来也肯定会升值。这几天的欧元不断冲高，就是因为欧洲央行的加息预期。同样的存钱，换欧元利息高，我们肯定去换成欧元。我想，这也就是外汇投资的几个最基础的收益线吧。而我们所得到的信息，就是让收益的趋势线日益明确，变粗，变得深刻。

入市有风险，投资需谨慎。在投资理财过程中，没有常胜将军，但每一次失败都是一次宝贵的经验，对我来说都是一种收益。

每日实训小结

第一日 星期一 2012年7月2日

实训第一天我们怀着忐忑的心情来到了机房，不知等待我们的将是怎么样的课程。本学期学习了国际金融课程，但是对于外汇交易可以说大家都是一无所知毫无接触。

老师今天主要给我们讲解外汇交易的基础知识。

外汇市场是一个24小时永不停滞的全球市场，市场交易每天从悉尼开始，随着地球的转动，全球每个金融中心的营业日将依次开始。不像美国股市，只在美东上午9：30到下午4：00交易。因此外汇市场适合活跃的交易者。24小时的市场使得投资者可以根据自己的生活习惯安排交易时间，以及对每一时段发生的经济、社会和政治事件所导致的外汇波动做出反应，获得交易机会。同时，24小时不间断的特性保证最小的市场裂缝；排除了开市价格戏剧性高于或低于收市价格的可能性。也就是说，因为24小时的市场，裂口性高开或低开是不可能的。而在股票和期货市场，由于所有的交易都是集中于中央式的交易所进行，因此股票市场是有固定的开市和收市时间的。当股票市场收市后，股票的交易是很稀疏或是完全没有交易的，所以，收市后的交易基本上是不可能的。

外汇市场平均日交易量1.9兆美金，相当于美国证券市场的30倍，中国股票市场日交易量的600倍，期货市场的4倍，是全球最大，同时也是流通性最高的市场。庞大的市场容量，使得投资者有足够的盈利空间。

外汇交易的成本是极低的，仅为买卖差价的几个点而已。此外，一个纯电子市场使得交易者可以直接与庄家进行交易，免除了标价和中间人的费用，从而可以进一步降低交易成本。因为外汇市场提供了24小时的流动性，交易者得到了狭窄和具竞争力的价差，使在线外汇交易更成为短线交易者的乐园。

经过第一天的学习，我们对外汇交易充满了好奇和兴趣，都摩拳擦掌跃跃欲试。

第二日 星期二 2012年7月3日

昨天的理论知识学习完，对外汇交易有了一个基本的认识。今天老师请到了IFX公司的老师来给我们讲解交易软件的操作。网络科技发展以前，外汇交易一直由大型银行和其他金融机构独享，个人投资者基本无缘这一市场。但从上世纪90年代末期，互联网的迅速发展和普及，极大的降低了投资门槛及成本，使个人参与外汇投资成为可能。

过去，银行10-30点的交易点差成本，通过 FOREX.com 的网上平台降低到3-5个点。原来只有金融机构才能付得起成本的道琼斯新闻、路透社行情、专业图表工具等，现在只要开户就可以免费使用。原来必须到银行才能完成的交易行为，现在坐在家里，轻轻点击鼠标就可以在几秒钟内完成。原来无处学习和练习的苦恼，现在借助免费网上课程、网上讲座和模拟交易平台，就可以在短时间内速成入门课程。教学结束之后，我立刻迫不及待得开始了自己的第一笔交易。第一次交易不敢下手太多，只买了2个单位的英镑。没想到没多久英镑就涨了17个点位，扣除4个点，我净赚13个点，收入$26。我马上做空也只是买了2个单位，这次我没有等英镑降回原来的位置在平仓。我这个决定是明智的，果然英镑在回落后又立刻上升。及时的平仓让我保住了收益。

第三日 星期三 2012年7月4日

昨天的盈利让我很是开心，虽然只有36美金的收入。所以我今天决定投入得多一点。谁知这就是这次外汇实训悲剧的开始。因为嫌赚得太少。所以我开始进行大笔交易。第一笔购入了1000个单位的英镑买涨。很快我就尝到了甜头，30分钟内涨了13个点让我赚了$6000。这次交易让我冲昏了头脑。再次全仓购入英镑。到了下午三点的时候，英镑一轮暴跌，跌了20个点位，直接使我爆仓。亏损10000。然后我认为这已经是低位了，准备一轮回本，又一次全仓买入。再次爆仓！亏损16000。这时我元气大伤，50000的本金只剩30000。我决定今天暂时观望，等明日再进行交易。

第四日 星期四 2012年7月5日 前一天的大起大落使我净亏损$20000，这让我很是恼火。很想回到50000的起点，可是这非常困难。

今天我开始学习利用各种曲线来分析行情。个人比较喜欢利用MACD。通过这个方法，我挽回了之前的一点损失。总金额从30000回到了46000。

谁知，事事不尽如人意。美元意外得强势起来。英镑暴跌。使得之前的努力全部化为泡影。不仅回本的计划无望，金额直破15000。

事实证明，光有理论是不够的，还要结合实事消息来进行交易。不然必是惨败。而我的心理素质也有待提高，总是焦躁，让我损失了很多很多。经过这几天交易，让我知道自己还有很多不足需要改进。也知道了外汇交易的风险主要来源于杠杆。杠杆的存在，让盈利变得丰厚，也可以让你亏得倾家荡产。

2.模拟交易的心得体会 篇二

《语文课程标准 (2011年版)》指出:“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”阳春三月,我班用了两天时间进行口语交际训练“面试模拟”,其结果可谓喜忧参半,别有一番滋味在“面试”。

“面试”共分为三部分,即背诵、朗读、说话(脱稿口语表达)。在实际教学操作中,我预设了两种方案:其一,主动面试者可以自主从备选话题中选择话题,如“我想对你说”“我心目中的老师”“我的理想”等。其二,被动面试者,其内容均由老师为其确定,即为即兴演讲、说话。在面试时,教师应作必要的指导,如面试者应注意站姿、语言、声音、眼神交流等,同时确定各项分值,鼓励学生树立自信,超越自我。

在面试时,我先请两位准备较充分的学生上台模拟面试,紧接着我也加入被面试行列,亲自“下水”并作适时指导、点评。在评价学生的口语交际时,我重视考察学生的参与意识和情感态度。在具体的交际情境中,我让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真实的口语交际水平。

面试结果可谓是“几家欢喜几家忧”。班级数十位学生得分均在85~90分,而科代表杨婉晴同学所作的有关“我的理想”的演讲,无论是台风、眼神交流、朗读停顿节奏、情感把握,还是演讲内容、语言衔接等方面均有很多值得肯定的地方,最终得了94分。当然也有个别学生在面试过程中出现不同程度的问题。如有的学生眼神交流不够,普通话平翘舌不分,不能很好地放松下来;有的学生前两项背诵、朗读尚可,说话时仅说了几句便“卡壳”了,满心的话语竟无从说出口,如“热锅上的蚂蚁”;更有几个平时相当活跃的学生竟然“临阵脱逃”,主动弃权,最终只能被无情的“面试”竞争所淘汰。特别值得一提的是,有两位学生平时说话做事较为随便,但他们在“面试”时进入角色后却一反常态,较好地完成了“面试”任务,特别是即兴演讲让我们对他们刮目相看,后被“评委们”给出了85~90的高分。

口语交际能力是现代公民的必备能力之一。在口语交际中,学生在发展语言能力的同时,也发展了思维能力,想象力和创造潜能得到了激发,在实践中学习了语文、运用了语文。

2011年版 《语文课程标准》指出:“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”我们语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文素养,同时注重开发学生的创造潜能,培养其综合实践素养,促进学生的持续发展。

教师应逐渐培养学生的口语交际能力,让学生树立自信,在不知不觉中学习语文、运用语文,提高自己的口语交际能力。我们要努力构建鲜活的、生成的、动态的课堂,立足于学生对语言文字的运用,着眼于学生语文素养的发展,这是语文课程的价值取向之所在。言语是心灵的表达,正所谓“言为心声”,言语亦是情感的自然流露,亦可谓“情动而辞发”。

3.模拟法庭在实践教学应用中的体会 篇三

关键词：法学；实践教学；模拟法庭；数字化模拟法庭

法学是一门理论性和实践性都较强的学科，在法学教学中，法学理论教学和实践教学必须有效结合才能培养出符合社会需要的高级法律人才。当前，模拟法庭由于其较好的实用性而在法学教学中的应用比较普及，这里，笔者就模拟法庭的应用谈几点体会。

一、模拟法庭在实践教学中的优势

作为实践性教学形式，模拟法庭教学因其仿真性、形象性、实践性、灵活性的特点，使学生从课本走向现实，从理论走向实践，成为提高学生综合法律素养的有效途径。

1.以案例为载体，有利于实现理论与实践的结合

传统的法学教学只是将教材的知识传授给学生，至于学生能否运用这些知识解决实际问题并未成为检验教学效果的标准。而模拟法庭教学通过为学生提供独立的、当前在社会上有重大影响的真实案例案例，使学生在亲身体验中学会怎样分析案情，怎样适用法律，怎样运用诉讼技巧。要求学生必须像律师那样接手案件，像法官那样组织案件的审理，这种教学方法使学生在运用实施的过程中，掌握了知识，提高了实践能力，大大缩短了教学和实践的距离。

2.以学生为主体，有利于调动学生学习的主动性和积极性

在课堂教学中学生处于被动状态，严重缺乏学习的主动性和积极性。模拟法庭教学则是一种以学生为主角的“自主式”教学方法，学生承担了“法庭”审判的全部工作，教师只是活动的策划者、指导者和素材的提供者。这种教学方法突出了学生的主体性，最大限度地调动了学生学习的主动性和积极性，使学生从被动学习变为主动学习，起到事半功倍的教学效果。

3.以教师为主导，有利于促进教师业务能力的提高

把模拟法庭引入法律教学中，对任课教师提出了更高的要求。因为，教师要组织好模拟法庭教学，全面正确地指导模拟法庭审判，就必须深入钻研有关的法学理论，必须熟悉法庭审理程序。同时，教师在指导模拟法庭教学过程中，可以根据实践中出现的问题反过来指导教学，实现课堂教学和实践教学的良性互动。[1]

二、当前模拟法庭在实践教学中存在的问题

1.保障准备不充分，流于形式

当前，不少高校缺乏对模拟法庭教学的统一安排，模拟法庭教学活动的开展无章可循，随意性较强，缺少计划性。另外，师资队伍的培养和建立、模拟法庭实验室建设的规模与形式、模拟法庭的档案管理与利用等保障也不同程度的缺乏。

2.评价总结不到位，效果不明显

评价是模拟法庭教学价值的体现，缺少评价阶段，模拟法庭教学就无法取得预期效果。但目前，不少高校组织模拟法庭，由于缺乏统一的标准和相应制度规范，对模拟法庭教学后的总结评价不够、反馈不及时，致使流于形式、效果不佳。

3.信息化手段运用不够，教学资源浪费

现在不少高校组织模拟法庭教学，大多满足于使用传统多媒体系统，与现实法庭差距较大。达不到实践的目的。另外，由于教学过程相对狭隘和封闭，付出较高的成本，每次活动开展后除了留下一些照片外，没有更多意义的资料保存，更难实现教学资源的共享。[2]

三、搞好模拟法庭实践教学需重点把握的问题

1.做好模拟法庭教学的保障准备工作

一种好的实践性教学方法的实施必须有相应的制度和物质技术条件与之相配套，才能达到良好的教学效果，就模拟法庭教学法来说，一方面要具备相应的制度保障。要明确课程设置，制定相应的制度。有条件的法学院（系）有必要专门开设模拟法庭必修课程，纳入教学计划进行管理。另一方面要强化物质保障。要有专门的、完整的模拟法庭实验室。另外要配备相应的师资力量，要选配具有相当实践经验的指导教师，正确指导学生进行模拟法庭审判的准备、演练，并且解决相应的专业问题。

2.重視模拟法庭结束后的总结评价环节

模拟法庭教学效果的总结评价一般包括两个方面：即学生能力评价体系和整体教学效果评价体系。一方面是学生能力评价体系。学生能力评价体系是一个能综合反映学生能力的评价指标，评价的方式有学生评价和老师评价两种。学生评价可以分为参加旁听的同学评价和各个小组的同学自行评价及相互评价。各小组评价时既要评价本组的长处与不足，又要评价其它组的优点与缺陷。最后，指导教师在充分听取学生的自我评价和相互评价后，对整个模拟法庭的全过程和个体学生的表现作出全面具体的评价。另一方面，整体教学效果的评价体系。一种教学方法是否成功，最终是由教学效果来评判的。常见的测评方法主要是民意测验和调查，包括对学生的民意测验，学生阶段实习和毕业实习的调研，毕业生的跟踪调查等等。通过这些方式，了解和评价模拟法庭教学的成功和不足之处，在以后的教学实践中予以相应的改进。[3]

3.探索信息化时代数字化模拟法庭建设

在信息化、网络化时代，数字化模拟法庭是模拟法庭教学发展的趋势。数字化模拟法庭融科技法庭、网络数据库以及多媒体教学等各项功能于一体，利用信息技术使庭审过程与科技手段相结合，可完成法庭审理、值庭演练、押解实训、安全检查实训、多媒体课堂授课等各项教学活动，既能与当前法院系统科技法庭操作技术和使用方式完全对接，又能实现远程模拟法庭教学、教学数据资料共享等，对于提高教学效果、保存教学资料，实现教学数字化、信息化具有重要意义。[4]

参考文献：

[1]李乐平.模拟法庭在高校法学教学中的应用[J].湖南冶金职业技术学院学报，2006（3）：318.

[2]郑春燕.数字化模拟法庭应用探索[J].长治学院学报，2014（6）：115.

[3]姚建涛，杜庆贵.关于模拟法庭教学的若干问题[J].湖南行政学院学报，2013（3）：59

[4]郑春燕.高校数字化模拟法庭建设的困境及其解决措施[J].阜阳职业技术学院学报，2014（3）：72.

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4.会计模拟实训的心得体会 篇四

会计模拟实训的心得体会

不知不觉，为期一个月的会计模拟实验结束了，在这一个月的会计模拟实习中，使得我全面的对于老师讲的一些理论知识实践了一遍，加强了对理论知识的记忆，学到了许多书本上没有的知识，并且意识到只有把书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。这也是这次实习的目的呀。但是当中也遇见了不少难题,都是些看上去很简单，但就是很容易出错的地方。最让我困扰的是：一但分录出现了问题，接二连三的事故就来了。当时，我可真想大声说：“OH，MY GOD!”。做为女生不应该是心细如尘的吗?但我就不属于这类。自己的粗心，将会给自己带来怎么样的祸害?谁能预料得到?我到底是不适合当一名会计?我的选择是对的吗?这些等等的问题都因为这次的实训而浮现在我的脑海里。后来，我知道，虽然一开始非常不适应，但慢慢的就有种一定要做好的心情,所以不管如何我都不能轻言放弃!

5.外汇模拟交易心得 篇五

这学期的外汇模拟交易课就要结束了，经过了近几周的外汇模拟交易，心得很多。投资就是要让你根据你所掌握的信息作出明确判断。在外汇交易过程中，我所需要掌握的信息就是各个主流交易货币国家的经济形势，利率政策和世界经济形势。

外汇交易总的是与世界各个国家的经济形势相联系。如果说股票需要看公司，而外汇则需要看世界。外汇交易与股票交易最大的不同就是外汇交易的交易制度。外汇交易为T+0，即当天买当天可以卖，而且不仅可以做多，还可以做空。这相比股票的T+1制度，具有更大的投机性与可操作性。

在交易的种种技术线中，K线图一马当先，成为技术交易线的一个代表。在K线图中，最明显的就是颜色，红色代表阳线——收盘价高于开盘价；绿色代表阴线——收盘价低于开盘价。中间的柱子代表价格浮动长度。我们可以通过日K线、周K线和月K线判断大的趋势，也可以通过一分钟线、五分钟线、十五分钟线和六十分钟线判断短期趋势。

还有很多十分重要的线，就是均线。均线主要有5日、10日、30日和60日均线。根据均线，我们可以大致判断出未来走势与各个阻力位，在几个关键阻力位的价格变动可以从技术层面上很大的帮助我们进行投资。

我觉得，做理财的话，心态是最重要的。

我见到许多同学，期货股票外汇什么的，赔了一点，就抱怨着急什么的。我觉得，只要你当初买进的时候肯定是有信心的，在持有期间没有出现什么巨大的利空消息，那就应该抱着捂着的心态等，不着急。

入市有风险，投资需谨慎。在投资理财过程中，没有常胜将军，但每一次失败都是一次宝贵的经验，对我来说也是一种收益。经历的多了，成功的次数和频率也就多了，未来面对一些曾经经历过的情况，就可以根据经验做出分析，判断。多总结，调整好心态，总有一天，我也可以成为汇市高手。

6.完成期货交易实验课的心得体会 篇六

本学期我们开设了《期货交易理论与实务》这门课程，最后几节课是实验课，我感到有些兴奋，因为之前老早我就想进行模拟交易了，但是由于种种原因，没有进行，偶尔就会光顾一下，似懂非懂的看一看。虽然具体那些图线表示些什么内容我还不太了解，但是我发现最近铜已经下跌了很大的幅度，好象有开始回升的迹象。现在虽然只有短短的两节课但却学到了不少的知识，对这门课程及这次实验有了我自己的一些看法和体会。下面是我对实验所学到的知识总结一些心得体会：

一、期货模拟交易目的

（一）了解期货交易品种

期货实务课程主要是对商品期货交易进行操作，通过本课程我了解到我国商品期货市场主要交易品种。我国商品期货市场目前上市的品种有上海期货交易所的铜、铝、橡胶、燃料油；郑州商品交易所的小麦、棉花、白糖；大连商品交易所的大豆、玉米、豆粕、豆油。

（二）了解期货交易规则

期货交易规则应包括开市、闭市、报价、成交、记录、停板、交易的结算和保证、交割、纠纷处理及违约处罚等内容。期货交易规则仍然是一种总的规定，根据业务管理的需要，交易所又制定了各种细则和管理办法，如交割细则，套期保值管理规定，定点仓库管理规定，仓单管理办法等。期货合约也是规则的组成部分。制定期货交易规则的目的是为了维持正常交易秩序，保护平等竞争，惩罚违约、制止垄断、操纵市场等不正当的交易行为。商品期货交易的了结（即平仓）一般有两种方式，即对冲平仓和实物交割。

期货合约的买方，如果将合约持有到期，那么他有义务买入期货合约对应的标的物；而期货合约的卖方，如果将合约持有到期，那么他有义务卖出期货合约对应的标的物（有些期货合约在到期时不是进行实物交割而是结算差价，例如股指期货到期就是按照现货指数的某

个平均来对在手的期货合约进行最后结算）。当然期货合约的交易者还可以选择在合约到期前进行反向买卖来冲销这种义务。

期货交易是投资者交纳5%-10%的保证金后，在期货交易所内买卖各种商品标准化合约的交易方式。一般的投资者可以通过低买高卖或高卖低买的方式获取赢利。现货企业也可以利用期货做套期保值，降低企业运营风险。期货交易者一般通过期货经纪公司代理进行期货合约的买卖，另外，买卖合约后所必须承担的义务，可在合约到期前通过反向的交易行为（对冲或平仓）来解除。

（三）进行实践操作的目的

通过统一安排在金融实验室所进行模拟期货交易实习，使学生比较直观、广泛地见习期货交易基本程序和具体方法，又使学生比较系统、全面地练习电子期货交易的基本程序和一般方法，从而加强学生对所学专业知识的理解，培养实际操作的动手能力，提高运用电子交易软件交易水平，也是对我们对所学专业知识的一次综合检验。

二、期货模拟交易的过程

（一）学习使用世华财讯软件

实验所使用的是世华财讯软件，它全面提供国内外期货、证券、金融实时行情，它的财经资讯丰富详实、分析系统强大准确，提供即时成交回报显示，即时成交反馈，贴近实战，以实时行情为基础，模拟真实期货交易。

（二）使用模拟软件进项交易

了解商品期货的各项信息，学习了模拟交易的方法，就开始进行模拟实战了。老师规定了沪铜、沪金、郑棉、豆粨四个交易品种，并建议我们每次买五手以内，我选择了这四种进行短线操作......教务系统里有一个的模拟交易软件。进去以后，里面有股票交易，有外汇有期货，看样子是一个很全的软件。我们这次的作业是进行投机交易和套期保值。投机很简单，尤其是在不知道行情的情况下，那简直就是任意，做了几桩买卖，开始是亏损的一千多，但后来我还是盈利了三千多块。再接下来就是做套期保值了。我知道套期保值就是现实中需要在未来做一笔交易，但由于担心价格的上升或下降会引起亏损，而在期货市场上进行的一种减少亏损的行为。刚开始，我一时

间不知道该怎么下手，现在这里又没有现货市场，要怎么样才能做套期保值呢？后来突然发现，其实我们不就是假设吗。假设我要买进一批货物，但是担心价格会上涨，到时候就要支付更多的本金去购买，所以我就可以在期货市场上买入一份合约，这样如果预期正确，至少可以减少亏损。

预测从属于主观。一切必须由市场来决定，市场永远是客观的，不以交易者的主观来决定的。跟着市场行动，抛弃任何主观的东西，是成功交易者的前提止损不怕，止损错了也不怕。怕的是不止损只管价格变动，不听传言。

于是我想起了我看过的博易行情，铜的回升迹象让我的印象非常深刻，我断定在未来几个月内，铜的价格会大幅度上升。

铜的价格很高，所以保证金也需要很多。我假设，在现货市场上，我需要在3月份的时候买进10吨。我预期价格将上升，于是在期货市场上购买了2份铜的合约。委托天数是90天。就是在委托天数到期的时候，就可以由交易所帮我平仓卖出。期货市场价格的走势与现货价格是趋于一致的，所以只要价格上升，我就能达到套期保值的目的，只是价格的变动会引起三种结果：持平、盈利、亏损。

做完之后，时间还有很多剩，于是我又试了一下书上的另外的一个重要内容――套利。商品套利分为跨期套利，跨商品套利，跨市场套利和期现套利。并且想对于投机而言，套利的风险相对要小一些。我用了一个最容易操作的跨期套利。我还是选择了铜期货。我预期铜价走势首先是一段内是调整期，价格只会上升很小的一部分，而在未来就远的时期会产生大幅度的上升。于是我卖近买远，卖出4月份的合约，而买近7月份的合约。期待价格的变化。

期货投资要取得成功，顺势操作至关重要，但就长期而言，仅知道顺势操作并不能保证成功。这是令许多投资者困惑的地方，也是导致部分人偏激地认为期货是摸不着边际的事物的原因。

进行了这一次的模拟交易，我深深的感到期货交易的风险和利润。我记得有句话叫做没钱人是炒股，有钱人是炒期货，超有钱人是炒外汇。确实炒期货的保证金虽说只要真实价格的10%-5%，却仍然

是一笔大的数目，其中的杠杆效应真的是让人心动不已。我想反正网上有虚拟的模拟交易，到是可以好好的玩一玩，等到玩出经验来了，到时候有钱了炒一炒到也还是件不错的事。

在期货与期权的交易中，商品期货与期权只占交易量的20%，金融期货与期权的交易量占80%，国外商品期货与期权交易品种有几十种，我国目前只有11种商品期货，商品期货期权、金融期货与期权尚未推出！我国期货与期权市场落后确实让人担忧，但任何一个金融机构及大中型企业在不久的将来都会涉及股票的投资、资金的融通及外汇的兑换，掌握股指期货与期权、利率期货与期权及外汇期货与期权的理论与实务对于金融、贸易与管理类也带来了许多就业机会，我想这应该也是开这门课程的一个在重要的原因。

期货交易是一种集中交易标准化远期合约的交易形式期货交易是指在期货交易所内集中买卖期货合约的交易活动。它的交易对象是标准化的期货合约。它由期货交易所统一制定，规定在将来某一特定的时间和地点交割一定数量和质量商品的标准化合约。期货市场是专门买卖标准化期货合约的市场。期货市场以现货交易为基础，在现货交易发展到一定程度和社会经济发展到一定阶段才形成与发展起来的。期货交易与现货交易互相补充，共同发展，即交易双方在期货交易所通过买卖期货合约并根据合约规定的条款约定在未来某一特定时间和地点，以某一特定价格买卖某一特定数量和质量的商品的交易行为。期货交易的最终目的并不是商品所有权的转移，而是通过买卖 期货合约、回避现货价格风险。

7.模拟交易的心得体会 篇七

关键词：引产术模拟人,实验教学,运用,体会

羊膜腔内注射利凡诺引产术是目前国内临床普遍常用的中期妊娠引产方法。它的优点是引产安全, 易操作, 副作用小, 成功率高达98%以上。因此, 在妇产科实验教学中要求学生 (尤其是助产专业) 必须掌握的内容。由于在校学生不能去教学医院, 学生无法亲自动手操作, 教学中主要是通过挂图、多媒体示教来完成。学生失去动手的能力, 体会不到此项操作中关键的实体感, 如:什么是抵抗感、落空感等。为了弥补这方面的不足, 我院妇产科教研室和实验中心经反复思考研究实验, 终于设计了“羊膜腔内注射利凡诺引产术”模拟人的示教模型, 通过引产模拟人的应用改进了教学方法。使学生真实形象体会了引产时的真实感, 提高了学生的实验效果, 现介绍如下。

1 材料与方法

1.1 使用材料

(1) 软海绵改制的女性盆腔腹腔模型。 (2) 中等大小弹性良好的皮球 (直径12~15cm) 代替子宫。 (3) 避孕套 (放进子宫代替羊膜) 。 (4) 利凡诺药液、消毒药品等。 (5) 穿刺手术包:内有 (消毒手套) 、洞巾、腰穿针、注射器 (5m L与50mL各一具) , 纱布块2~3块。

1.2 方法

在讲解利凡诺羊膜腔内注射引产术的概念、原理、方法、注意事项的基础上, 加强学生的基础操作技能训练。

2 术前准备

2.1 (1) 将避孕套 (代替羊膜) 植入有孔的皮球 (代替子宫) 内。

(2) 用100mL注射器通过插入羊膜腔内的导尿管向羊膜腔内注入清亮的液体 (代替羊水) 约600mL, 使其充满整个羊膜腔, 抽出导尿管, 以绒绳扎紧代替羊膜腔的避孕套口, 不使其内的液体外流。 (3) 将植被好充满“羊水”的“子宫”放入特制的女性盆腹腔模型内, 使其下腹部膨隆, 恰是中期妊娠的腹部外形。 (4) 备好无菌穿刺包。 (5) 备好力诺药液 (黄色) 及消毒物品等。

2.2 手术操作步骤

(1) 在备好的中孕模型人上, 常规消毒铺无菌洞巾后, 选择穿刺部位 (及囊性感最明显羊水较多的胎儿肢体内侧) 。 (2) 经麻醉后, 用19~20号腰穿针在选好的穿刺部位垂直刺入腹壁、子 (宫壁) 进入羊膜腔 (避孕套) 内, 穿刺针由经过腹壁, 子宫壁的抵抗感而代之出现明显的突破感即 (落空感) , 此时, 取出穿刺针蕊, 观察有无羊水自穿刺针口内外溢。当见到有清凉的羊水慢慢自穿刺针孔内外溢时, 则说明穿刺成功 (即穿入羊膜腔内) 。 (3) 注入药液:将事先备好的利凡诺黄色药液, 通过穿刺针用注射器缓慢注入羊膜腔内。从新放入穿刺针蕊, 快速拔针, 穿刺点压迫2~3min, 以无菌纱布覆盖穿刺部位并固定之, 手术结束。

3 实验课应用及体会

此项改进的实验操作, 我们先后用于校内的妇产科教学, 通过教师常规操作程序示教, 学生分组在备好的模型上, 以假当真的操作练习, 让学生真正体会到什么是抵抗感, 什么是落空感, 看的清亮的羊水外溢, 联系了如何注药等操作过程中的几个关键, 让实验课更贴近临床。

8.模拟交易的心得体会 篇八

【基金项目】新疆医科大学中医学院教改课题[No：ZYXYYG201302]。

【中图分类号】R245【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0246-01

针灸学是针灸临床的理论基础，是一门实践性很强的学科，它不仅要求学生掌握基本的理论基础知识，更要熟练精通各项操作技能。临床实践能力的培养才是针灸学教学的最终目的，针灸学实训课程在整个针灸学教学过程中的重要地位不言而喻。

我校少数民族学生众多，包括维吾尔族、哈萨克族、回族、蒙古族等，在教学中我们分析总结少数名族学生的特点如下：①因语言、文化差异，少数名族学生在中医针灸理论理解、诊疗思路的形成方面难度较大；②因文言文、解剖术语较多，学生在腧穴的定位、主治记忆方面的学习较汉族学生费力；③少数名族学生在刺灸实践技能方面，往往比汉族学生的学习热情更高、更加活跃。尤其是我们在针灸教学中发现尽管少数名族学生初学时对针灸表现出极大的好奇和热情，但在学习由于存在理论理解、知识点记忆困难的问题，部分学生会渐渐失去学习兴趣，与此同时，还有学生感觉从书本知识、实训练习向临床诊疗过渡难度较大。

针对这样的现状和学生特点，因材施教，我们改变以往的重理论轻实践，考试重书面答题轻临床技能考核的倾向，实现“化难为易”的教学，以岗位职业能力培养为主线，教、学、做三位一体，以提高医学生的临床技能和解决临床实际问题的能力，以适应新形势下高等医学院校人才的需求，具体内容如下。

1.教学内容

现状：目前的实训教学中重经络腧穴与刺灸操作，轻针灸治疗部分。掌握正确的经穴定位和刺灸方法的最终教学目标是使学生能够进行临床针灸诊疗，若将上篇经络腧穴部分、中篇刺法灸法部分的内容与下篇针灸治疗学的内容孤立起来，就导致了教学与临床脱节，理论与实践分离等问题。

教改措施：实训教学中补充针灸治疗学部分，即加入“模拟病例”的内容，引导学生对“模拟病例”进行分析，做出辨病、辩证的判断，并制定针灸治疗原则、针灸处方、刺灸操作方法，之后动手进行针灸治疗练习，内容包括：①针灸前准备，包括施术者消毒、穴位消毒、患者体位摆放等；②就针灸处方中的腧穴进行正确的定位、揣穴；③进行针刺治疗，包括进针、行针并得气、针灸补泻方法的运用，以及是否配合灸法、拔罐、电针、耳穴等其他针灸治疗方法，并在留针期间行针、观察患者感受；④出针；⑤询问患者感受，并告知患者注意事项等。

教学效果：通过“活灵活现”的“模拟病例”的诊治，将以往枯燥、记忆困难的经穴定位，孤立的刺灸操作练习，以及“纸上谈兵”的针灸治疗这三部分的内容有机结合，使学生感觉知识点融会贯通，从而使实践教学立体化、一体化，以提高学生独立思考、分析问题、解决问题及动手能力，加强学生综合能力培养。

与此同时，通过“模拟病例”的诊治，加强了学生对经络腧穴部分的记忆和理解，全身腧穴繁多，这种直观、感性的“模拟病例”能够加深学生对经穴部分内容的理解和记忆，是快速、有效、有趣、牢固掌握经络腧穴部分内容的有效途径。

而就刺灸操作部分而言，学生从以往的被动“要我如何做”，转变为现在的思考“我要如何做”，这种“活学活用”的教学使学生对临床各种针灸技术的操作方法的应用范围、操作步骤和实施过程，逐步达到熟练程度，并能在今后的临床中灵活应用。

2.教学方法

现状：目前的教学以“满堂灌”的模式为主，即采用教师主讲、示范，学生模仿、练习的方法，具体而言就是在经络腧穴部分采用“教师讲解定位、划经点穴示范、学生观看、互相划经点穴练习”，刺法灸法部分采用“教师讲解动作要领、操作示教、学生观看并模仿练习”，这样的教学是填鸭式的讲解知识点，往往是老师讲得多、学生亲自动手少，这种“满堂灌”的模式形式单调，没有生机与活力，学生被动接受知识，学生感到了无兴趣。

教改措施：采用“临床模拟诊疗法”，即将实训室模拟为一个医务诊疗窒，学生每2人为一个小组，轮流担任医生和患者进行模拟诊疗，并将施术中出现的问题记录下来，以便实训结束后进行总结。诊疗过程中教师巡视指导，最后引导学生总结分析。

教学效果：这种情景教学方法新颖，生动形象，把书本各篇章知识和临床技能结合起来，变枯燥的记忆、理解为愉快的情景体验，培养了学生理论联系实际的能力，缩短针灸理论与临床之间的距离，有效地激发学生的学习兴趣，挖掘其学习潜能，也培养了学生的逻辑思维能力、信息获得能力、观察能力、创造能力、合作能力等。

3.教学测量

现状：目前学生实训考核主要包括两个方面：①腧穴定位考核，主要先口答腧穴归经、定位，然后进行点穴操作（占50%）；②操作能力考核，即毫针刺、灸法、拔罐法的基本操作（占50%）。这种教学测量的方法没有对学生的综合应用能力、针灸临床诊疗思路进行考核，较为片面。

教改措施：加入病例治疗的考核内容，即在考核中2人一组，抽签任意一个病例，明确诊断和针刺治疗的方法，口述腧穴的归经定位，并在“患者”身上找到位置，然后按照消毒、进针、行针、针刺补泻、留针及出针等治疗流程一一进行，并可酌情结合灸法、火罐等治疗方法，教师观察并给出评分。

教学效果：通过考核，充分调动了学生的思维，锻炼了临床实际操作能力，提高了整体诊疗水平，使课堂知识得到更深的理解和掌握，养成了科学的思维方法，练就了扎实的基本功，有利于培养综合素质较高的应用型人才。

4.其他

在实验报告的书写方面，以往的报告就是对已学内容知识点的巩固，学生仅仅是需要将书本上的知识点抄写一遍，收效甚微。而我们在“模拟病例”部分，要求学生就病例，写出自己的诊疗方案，最后写出老师的总结分析，以及个人的心得体会。这样的实验报告要求，可以启发、锻炼学生思维，保持并提高学生学习兴趣。

针灸教学工作直接关乎祖国中医的传承与发展，针灸在治疗疾病中具有操作方便、疗效明确、价格低、基本无毒副作用的“简、便、廉、效”特点，在加强学生理论知识的基础上，找到提高学生动手能力的有效思路和方法迫在眉睫。

针对少数名族学生特点，对针灸学实训教学进行改革，加入“模拟病例”的诊疗，这种情景教学方法在提高了学生针灸操作技能，建立针灸治疗思维模式的同时，在特定的情境中，培养了学生与病人的交流与沟通，作为医生的职业规范，并在医患互动过程中体会职业责任感。此外，由于高校扩招，学生到临床见习、实习人数增多给临床医疗带来巨大压力，尤其是针灸学的见习、实习中常常会有部分患者对见实习学生缺乏必要配合，学生动手实践的机会有限。通过实训教学改革，就能够有效弥补针灸学见习和实习中的不足，增加学习实际针灸诊疗操作练习的机会。

9.企业竞争的模拟心得 篇九

（1）战略与规划

对于战略的理解和运用较上次进步了，进行的反思和总结之后，对于整个比赛的阶段和进度把握加强。我们的团队做出了短期战略、中期战略和长期战略三步走决策。这个战略分别划分是1—6期是生存战略，小量的扩张，掌握市场的运行和竞争格局，有的放矢进行目标规划。工人225人，机器135台，净资产8825711元，亏损

2.7万元（其他五个公司基本亏损在100万元或者更多），综合评分

1.320，从这些指标来说，均位于第一名，可以说很好的达到了生存的目标，完成了我们组的短期战略。对于1.320综合评分，是对前期策略的一个肯定，所以继续执行我们的中期战略，实行较大规模的扩展，人员、机器和债务都相对程度的提高，各个部门共同协调，到第十二期，我们的企业状态为：工人 299人；机器190台；累计交税87945元；累计分红103616元；净资产8893036元；这六期共盈利208588元（这六期中有三个组亏损200万元以上，第四组盈利474310元，第五组亏损373303元）；综合评分1.211；债券2740000元，以上指标除债券外其他指标属于比赛第一名，而债券比较接近极限，之后的运用要靠销售收入和银行贷款来运行，所以相对的扩展规模快到极限了，虽然盈利不是最高的，但是相信本企业的盈利潜力，本企业的销售额2906400元，而第四组销售额是2185610元。同时，已经把产品的等级研发到了5级，进一步预示着盈利潜力和竞争优势。第13期到第18期，实现长期战略，盈利、规模、前景等方面的飞跃。在第18期的企业状况是：工人389人；机器230台；累计交税1614515元；累计分红 156元；净资产10938456元；综合评分1.351。以上这些指标都是排名第一。这个六期共盈利4893459元（其中第四公司盈利1288432元）。通过18期的模拟竞赛共盈利5165104元；累计纳税 1614515元；累计分红1520136元；净资产10938456元。其他公司总共盈利状况：公司2亏损4046818元；公司3亏损15792237元；公司4盈利937056元；公司5亏损3213469元；公司6亏损5170204元

由于上面图表可以分析得出：第8期和第9期的亏损原因是较大量的发行债券和大量的人员招聘以及决策单被优化后造成产品未能完全生产而浪费机器费用和人工费用的损失，把生产主要调整为第一班加班的排班，特殊班工资分别高达304939元，327889元（第10期特殊班工资是57783元）。加上研发C产品的研发费用待摊分别为225000元；135000元。

(2)分工与合作

10.外汇交易的实战心得 篇十

这个学期我们的国际金融学有一个课程设计，是关于外汇交易的。有这么一句话叫“玩的就是心跳”。在这个课程设计中，我亲身体会并证实了这句话的含义。

首先我还是想再系统地介绍一下外汇买卖，外汇交易就是一国货币与另一国货币进行交换。与其他金融市场不同，外汇市场没有具体地点，也没有中央交易所，而是通过银行、企业和个人间的电子网络进行交。外汇交易市场是世界上最大的金融市场,平均每天超过1万5千亿美元的资金在当中周转—相当于美国所有证券市场交易总和的30余倍。外汇交易的类型很多，我们主要练习实盘交易和虚盘交易。经过好几笔的交易，我才发现虚盘交易原来是需要保证金的每次我赚的钱都不够扣除的，所以刚开始我都是一直在亏钱，不过貌似每笔交易都比实盘赚的多但亏损的也大。我感觉实盘比较稳定，可能是我每次投入的资金比较少所以赚的不多可也不易亏本。外汇市场具有空间统一性和时间连续性两个基本特点。所谓空间统一性是指由于各国外汇市场都用现代化的通讯技术（电话、电报、电传等）进行外汇交易，因而使它们之间的联系非常紧密，整个世界越来越联成一片，形成一个统一的世界外汇市场。所谓时间连续性是指世界上的各个外汇市场在营业时间上相互交替，形成一种前后继起的循环作业格局。所以我们需要在电脑上模拟，同时也可以获取更全面更精细的信息，而且也可以二十四小时进行外汇交易，我觉得这是一个很完善的市场。

为了能够让我们多了解关于外汇交易的知识和交易过程中所要掌握的技术，老师给我们做了些基础的介绍，同时也教我们怎样去分析和运用外汇走势图。以前看那些图总觉得特别深奥。现在我也可以根据这些图形去分析外汇市场动向，选择可以让自己可以获利的能交易方案。

虽然有学习过套汇的知识，但实际操作起来就发现学的那些不知道该怎样派上用场，有点手忙脚乱，无从下手。只好从网上又搜索些相关知识和实战技术。

影响外汇的因素很多，但是在模拟系统中，我们一般不需要考虑这些外在的和内在的因素，只要根据外汇变得的情况选择下单和平仓，以及下什么单和如何下单。据我所知，买卖外汇有两种，一种是高买低卖，另一种是高卖低买。这是因为标价方法不同而产生的差异。例如澳元/美元=0.8412.，这就要高卖低买，而，相反的美元/加元=1.0622，这个就要高买低卖。刚开始只是盲目地根据系统中的提示来交易，可是总是亏很多钱，让我很是郁闷，于是我就请教老师，老师并未明确说明，于是我就自己去总结，通过几次的交易我终于思考出了这个道理。后来我想，其实这些书本上都学过的啊，怎么一上来就没想到呢。原来理论知识与实战真的有很大的区别，即使很多你认为掌握的知识也不一定能够灵活运用。

在外汇交易中，我们需要了解自己的性格，容易冲动或情绪化倾向严重的人并不适合这个市场，成功的投资者大多数能够控制自己的情绪且有严谨的纪律性，能够有效地约束自己。我们是人不是神，错误总是难免的。就像我在交易中，看到某种货币刚有上升趋势的时候，我就会立即将它抛出，却忽略掉它还有上升的空间，每次这个时候我就特后悔，还有就是没有察觉到某种货币已经上升到了极点，却依然买进。以致后来货币一直贬值，我等了好久也没有升值，每次看到它稍有上升的趋势，我就特别激动，可是过不了多久，它又开始下降了。我的心情大起大落的，难怪心理素质不好的人最好不要玩这个，不然能被急死。很多时候因为犹豫不决，未能当机立断，因而愈陷愈深，损失增加，不怕错最怕拖。虽然这不是真实的金钱，但是我想心情应该和他们是一样的。

交易技巧大部分人都能倒背如流，却仍然有很多人亏损，这是为什么呢？因为很多人都是：讲得到，做不到！试想一下，市况不是涨就是跌，机会是一半对一半，十次买卖就算有五次亏、五次赚吧，如果能够狠下决心，毫不手软，相信综合计算赚多亏少并非难事。所以我们一定要学会自律。

在交易中我发现一个很大的问题，就是在我点鼠标的那一刻，我原本看中的汇率和我下单以后的汇率完全不一样，造成我很多的交易上的失误，亏损很大，所以我想在真正的外汇市场上是不是也存在这样的问题，还是模拟系统的不完善。

最初，我每笔交易都非常小心谨慎，不敢购入太多，渐渐的随着经验的积累，我的胆子也越来越大了，不投入的多怎么能赚的更多呢，于是我开始增加每笔交易的数量和金额。不过一天的交易下来，我好像还是处于亏损状态，我想我现在需要做的是反思和总结，争取在下次交易中可以翻盘。

11.具有内部交易的多头交易博弈 篇十一

关键词内部交易；局部共享信息；市场半强有效性；线性纳什均衡；市场深度

1引言

Kyle（1985）＼[1＼]提出关于内部交易的模型后，引发了众多学者的研究，例如：Jain 和Mirman （2000）＼[2＼]和Wang（2009）＼[3＼]等学者，研究了不同类型的投机市场中，具有私人信息内部交易者做出决策的过程，以及对公司股票价格的影响.Luo （2001）＼[4＼]在Kyle模型（没有外部交易者）基础上，研究具有垄断性质的内部交易者如何通过调动资产价值走向的价格，使得公共信息消极的释放，从而来制定自己的最优策略.Zhang（2008）＼[5＼]研究了动态市场中外部交易者分享了拥有企业内部信息的内部交易者的部分信息，通过对这些显露的信息进行研究推断， 从而来选择自己的最优策略.缪新琼和邹恒甫（2004）＼[6＼]在市场具有弱式有效性条件下，重新分析了内部交易者的交易策略和最终收益，从而将Kyle模型做了推广.另外还有许多国内学者运用Kyle的模型来分析和解释这种金融现象.

关于具有内部交易的单时段交易市场的众多研究文献中，均假设各外部交易者具有信息集 （构成资产价值信息的信息集的子集）都相同.在许多实际情况中，由于受自身条件约束，各外部交易者具有信息集不一定对称.针对各外部交易者具有信息集不一定对称的情况，本文主要研究内容：第2节根据交易者掌握的信息集，将交易者分为内部交易者、外部交易者和噪声交易者，其中外部交易者又分为若干种类型，并将这些信息分为私人信息、局部共享信息和公共信息.在私人、局部共享和公共信息的基础上，对单时段市场，建立具有内部交易的多头交易博弈模型；第3节给出该模型的线性纳什均衡概念，并求得线性纳什均衡解（本文最主要研究结果）；第4节着重讨论：公共信息和分享信息的释放程度对内、外部交易者交易行为、资产交易价格信息显露及各方收益的影响.研究的主要结论是：公共信息和共享信息愈积极释放，市场交易就愈活跃，资产交易价格信息显露就愈多，对外部交易者和噪声交易者的收益愈有利，但对内部交易者的收益愈不利.

由式（13）～（7）看出：①掌握信息对交易者的收益是有利的，不掌握信息而随机投资对交易者（噪声交易者）的收益是不利的，且掌握信息愈多愈有利；② 内部交易者的期望收益不受外部交易者的人数影响，而外部交易者的期望收益却随同类型交易者的人数增加而减少.

由式（14）～（16）看出：公共信息或局部共享信息愈积极释放（tn或ti（2≤i≤n-1）愈大），对外部交易者和躁声交易者的收益愈有利，而对内部交易者的收益愈不利.

参考文献

[1]A S KYLE. Continuous auctions and insider trading[J]. Econometrica，1985，53（6）：1315-1335.

＼[2＼]N JAIN， L MIRMAN. Real and financial effects of insider trading with correlated signals[J]. Economic Letters，2000，16（2）：333-353.

＼[3＼]L F S WANG， Y C WANG， S REN. Stackelberg financialleader in insider trading model. International Review of Economics and Finance，2009，18（3）：123-131.

＼[4＼]S LUO. The impact of public information on insider trading[J]. Economics Letters，2001，70（2）：59-68.

＼[5＼]W D ZHANG. Impact of outsiders and disclosed insider traders. Finance Research Letters，2008，5（1）：137-145.

＼[6＼]缪新琼，邹恒甫. 内部交易者的交易行为分析＼[J＼].世界经济：2004，39（11）：16-22.