19漫步中外园林艺术

19漫步中外园林艺术（2篇）

1.19漫步中外园林艺术 篇一

中外园林艺术

如果你到过被誉为“东方威尼斯”的江南苏州，欣赏过那“甲江南”的苏州园林，就一定会被那清丽的典雅的园景所陶醉；如果你到过曾是九朝国都的北京城，看过故宫、北海、颐和园等辉煌的皇家苑囿，也会被那恢宏的气势，壮丽的屋宇和楼堂所倾倒；如果你曾信步“深山藏 古刹”的宗教圣地，那金碧辉煌的殿堂，山明水秀的风景，定使你心旷神怡，超凡脱俗。这些风格迥异，令你流连忘返的人间仙境，就是园林。

中国园林历史悠久，是我国古代建筑艺术的珍宝。中国古典园林的构造，主要是在自然山水基础上，铺以人工的宫，廊、楼、阁等建筑，以人工手段效仿自然，其中透视着不同历史时期的人文思想，特别是诗、词、绘画的思想境界。

中国园林的四大基本要素：

1.建筑：中国园林建筑的特点是建筑散布于园林之中，具有双重作用。除了满足 居住休息游乐等需要之外，与山池、花木共同组成园景的构图中心，创造了丰富 变化的空间环境和建筑艺术。亭、台、楼阁、榭、墙、窗等。如中国园林中的长廊、粉墙、花窗、假山等往往将单一的有限空间巧妙地组合成 多种广袤深邃的景观，特别是大量运用的框景、漏景和对景等手法，使动态、序 列景观贯穿于全园；最典型的莫过于苏州古典园林中花窗、门洞形式的运用，象 花窗的形式约有 216 种之多，仅沧浪亭一园就有 108 种。

2.山石：中国园林讲究无园不山，无山不石。早期利用天然山石，而后注重人工 山石 叠山技艺。其形象是取材于大自然中的真山，堆石为山，叠石为峰，垒土为岛。西方园林主要依靠选择天然石材，进行人工改造，或者加工成建筑石材，或者打 造成栩栩如生的雕塑等。

3.水体：园林无水则枯，得水则活。中国山水园中的理水手法和意境，无不来源 水体 于自然风景中的江湖、溪涧、瀑布，源于自然，高于自然。西方园林中的人工水 景以各种水喷、涌泉、滴灌为特色。

4.植物：指根、茎、叶、花、果、种子的形态、色泽、气味等方面有一定欣赏价植物值的植物，又称观赏植物。园林中的树木花草，既是构成园林的重要因素，也是组成园景的重要部分，是组成园景的重要题材。植物的四季变化与生长发育，使园林建筑空间形象产生相应变化，使静观建筑环境具有生动活泼、变化多样的季 候感，协调建筑和周围环境。

中国园林建筑的基本特点：

1.自由多变的建筑样式中国传统的建筑和城市规划均强调中轴对称法则，园林建筑却讲究自然天成、中国传统的建筑和城市规划均强调中轴对称法则，园林建筑却讲究自然天成、曲折多变。西方则相反，建筑和城市规划自由多变，园林却强调对称规则，突出人工修饰美。虽然各个体系都存在内部的互补性而趋于协调并形成各自的风格与审美情趣，但中国园林建筑与自然相融和的造园手法却显示出人与自然更亲和的特征。

2.轻灵通透的空间形式中国传统建筑系大木构架，这种结构极易产生轻灵通透的形式，中国园林建筑将此特点发挥到极致，创造出亭、廊、台、榭、舫等建筑形式，以空灵流动的 空间、千姿百态的结构配合多样性的自然景物，相辅相成，交相辉映，共同创造出中国园林美的意境

3.以人为本的营造理念 中国古典园林植根于深厚的传统文化，表现出鲜明的人文主义精神。中国古典园林植根于深厚的传统文化，表现出鲜明的人文主义精神。以人为本 的理念灌注于园林之中并体现在“可望、可行、可游、可居”四个方面。

在中国的园林发展过程中，由于政治、经济、文化、背景、生活习俗和地理气候条件的不同，形成了皇家园林、私家园林两大派系，它们各具特色。皇家园林主要分布于北方，规 模宏伟，富丽堂皇，不脱严谨庄重的皇家风范；私家园林分为江南园林和岭南园林两个分支，江南园林自由小巧，古朴淡雅，具有尘虑顿消的精神境界；岭南园林布局紧凑，装修壮美，追求赏心悦目的世俗情趣。中国园林作为世界园林体系中的一大分支，都是“虽由人作，宛 自天开”的自然风景园，都富于东方情调。这个造园系统中风貌各异的两大派系，都表现了中国园林参差天趣，丰富多彩的美。皇家园林追求宏大的气派和“普天之下莫非皇土”的意志，形成了“园中园”的格局。私家园林将自然山水浓缩于住宅之中，在城市里创 造了人与自然和谐相处的居住环境，它是可居可赏、可游的城市园林，是人类的理想家园。

西方园林的特点西方园林的艺术特色

西方园林艺术与中国古典园林艺术的效法自然迥然不同，它完全排斥自然，追求严谨的理性，一丝不苟地按照纯粹的几何结构和数学关系发展。西方造园艺术把强迫自然接受匀称的法则作为基本信条，提出“完整、和谐、鲜明”三要素。

1.园林的布局构造 西方园林的建筑物体积巨大，矗立于园林的中轴线起点之上。整座园林以建筑物为基准，使其成为整座园林的主轴。将宽阔的林荫道、花坛、河渠、水池、喷泉、雕塑等分别布置于园林的主轴线旁的几条副轴上，并在园林中开辟笔直的道路，将水池、喷泉、雕塑及小建筑物等点状分布在道路的纵横交叉点上。布局严谨，构图强调秩序美，通过对称、均衡和秩序来表现简单的数和几何关系，体现严格的几何图案。

2.园林的景观配置，西方园林讲求人工化，整座园林全都统一在单幅构图里，树木、水池、台阶、植物、道路等的形状、大小、位置和关系都推敲得很精致，连道路节点上的喷泉、水池和被它们切断的道路段落的长短宽窄都讲究很好的比例。植物绝不允许自然生长出其各自的形状，完全被 一丝不苟地剪裁成锥体、球体、圆柱体等几何形状。，水池、草坪、花圃。水池、草坪和花圃追求对称性和整一性，也被严格地规划成矩形、圆形、方形、椭圆形、菱形等几何形状以 达到自然的和谐。西方园林造园之美就在于其所有要素之间比例协调，总体构图明晰和匀称。

中国现代园林的发展

时代在变迁，社会在发展，时代的变化推动着中国现代园林建筑的发展，这是园林发展的客观趋势，更是时代的要求。在中国建造园林不能简单的模仿、抄袭，或是将各景点的精美元素拼凑、组装在一起。这种一成不变、生搬硬套的造园模式已经满足不了当代人的需要，新条件下的创作应该既适应时代的需要，又具有典型的传统风貌。中国古典园林是中国现代园林设计的灵感之源，其造园的思想精髓是现代园林设计的理论基础。中国园林设计师应对中国传统园林积极地进行探索研究，吸取她的造园精髓，保留 其“人与自然的和谐”、“源于自然而高于自然”、“虽由人作，宛自天开”的思想，同时挖掘古典园林的现实意义，将其造园手法、造

园要素、空间布局形式以及文化特征等应用到 更广阔的领域，继承和发扬极富现代意义的理念和手法。设计出的现代园林作品应富有地域性景观文化特征，使中国园林文化得到延续和发展。中国现代园林的发展，既不能生搬硬套中国古典的园林形式，也不能完全依赖于西方园 林的造园模式，而是应该深入研究中国古典园林和西方园林杰作中所蕴含的典型特征，遵从中国古典园林的造景方法、合理借鉴西方的表现形式，取西方园林之长，补中国园林之短，从而将中国文化思想与西方现代观念完美融合，并把握好中西方古典园林设计的精髓。中国现代园林设计只有以严谨的态度进行改革、创新，才能建设出具有感染力和创造力 的现代园林。我们在现代园林建设中既要继承传统，又要有所创新；既要考虑民族文化的文脉，又要考虑时代的发展，在现有的条件下，结合新材料、新工艺和新技术，努力创造出具有现代特色而又不失中国古典园林的“魂”的景观。

2.19漫步中外园林艺术 篇二

我游过九寨沟的自然美景, 写生过祖国北方皇家自然园林, 我欣赏过颐和园、苏州园林、外国园林的丰富图片与视频, 再熟识了课文中那些洋洋洒洒的中外园林的字句, 虽图并不尽精美, 但是明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的《游园惊梦》中“不到园林怎知春色如许?”的幽思缠绵却让我沉醉, 我自愿梦想穿行在古典与现代园林的精神世界里, 让自己自在心安、快乐舒畅。

我选择了这节课作为自己生命中的教学给养, 并付诸于对中外园林的价值探索, 以使自己不再迷惑, 也就可以不让听课者不再迷惑。所以, 看遍园林广域、看透人文玄妙, 在中外园林艺术中做一次刻骨铭心的游历并历清条理、授其道义的释怀便是我对本课教学的态度。

但庞大而久远的园林体系、历史特征要一节课浏览、或者阅读书本都不足以唤起学生们的注意与持久兴趣, 只有把学生的生活与园林、园林艺术、园林艺术鉴赏相联系、把园林与文学、历史、美学相联系、把精美图片、简洁文字、音影视频相结合, 把艺术与人生相结合建构出重点, 解决难点, 自然导入、循序渐进、起承转合、引人入胜。做到一丝不苟, 师生共鸣, 方解心中块垒。

这需要策略, 需要把新课改理念非常自然的融入每一个环节中。

策略一:建构科学的理论构架

1.园林的定义、中西园林的概况、中国皇家园林与苏州园林的比较、中西园林的艺术特点、中西园林的美学思想、如何鉴赏园林艺术。

中国皇家园林颐和园与苏州园林比较:

中西园林特点比较:

中外园林鉴赏要点:

策略二:从学生生活入手、联系相关学科知识

从学生生活中熟识的天府广场、人民公园、青城山、颐和园、苏州园林导入, 使学生对园林的种类有所认知, 让学生说出园林的构成要素。联系学生语文、历史课加深对颐和园、苏州园林的认知, 把2014年11月北京APEC会议期间彭丽媛引领各国首脑夫人游览颐和园和举办APEC会议的雁栖湖现代园林引入使课堂具有现实感。以昆曲《牡丹亭》的《游园惊梦》唱词:“不到春色如许?”点题。

策略三:精美图片、影视片段演示

在网络上收集整理最有代表、高清晰度的中外园林图片, 包括北京世界园林博览会园林图片。分类演示, 让学生按鉴赏要点归纳其特点。剪辑中央电视台《颐和园—清漪出锦绣》影视让学生在视听中感受颐和园的山水园林与人文思想, 这是本课欣赏的重点。

策略四:比较、归纳做为练习

学生练习体现为课堂问答与感受交流, 体现为感性到理性的渐进, 实质是园林艺术鉴赏的方法练习。以天府广场、北京国际园林博览会中国园、现代住宅小区园林设计为例, 请学生按鉴赏要点回答。

策略五:课文拓展, 经典小结巩固知识