小学班级辅导员工作总结

小学班级辅导员工作总结（共14篇）

1.小学班级辅导员工作总结 篇一

活动设计

无论男孩还是女孩,都应具有良好的心态,人的心态，能把人推向成功，也能把人引向失败。一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。它能“把地狱变成天堂”，也能“把天堂变成地狱”。这便是“心理力量”。

良好的心态是成功的一个必备条件，要把孩子培养成为一个高素质的人，心理品质教育应放在首位，心理健康的人常说“太好了!”，心理有病的人爱说：“太糟了!”，面对失败和困境，要具有“太好了!”的良好心态。

辅导目的

1、男女性别的不同,存在不同的差异,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的风采,现代社会,男孩,女孩有共同的名字,它叫:自信,诚实,博爱,愉快.由于性别的不同,心态对人生的影响尤为重要。

2、男孩女孩在学习和工作中应互相取长补短,学习建立良好的心态，积极地面向人生中的失败和困境，永远微笑着看世界。

辅导方式

1、问卷调查,你希望与什么样的异性同学交往?

2、喜欢与班上哪几位异性同学交往?

3、角色反串

辅导前准备

1、课前发放纸条，进行课前咨询(每人一份)：

男孩:我希望她......

A、善良、有爱心爱( )

B、诚实正直 ( )

C、聪明好学( )

D、勤劳能干

E、助人为乐

F、温和雅静

G、开朗活泼

其他：

女孩：我希望他…….

A、有爱心、同情心爱( )

B、诚实正直播( )

C、聪明好学 ( )

D、勤劳能干 ( )

E、助人为乐 ( )

F、坚强勇敢 ( )

G、幽默开朗 ( )

其他：

辅导步骤

1、引入谈话，让学生讲述性别互换:要是世界上的学生都变成了男生,男生都变成了女生,这个世界会变成什么样子呢?

2、男女生在哪些方面应该互相取长补短?

3、男女生在交往中应该注意什么?

4、你喜欢同什么样的异性交往?

教师总结

1、女孩如果能向男孩子一样积极主动地发现问题,独立自主地解决问题.那麽他们同样可以在科研与创新中崭露头角,成为更令人欣赏的女孩.

2、男孩在勇敢,坚强的同时,也要更多地学习女孩的沉静,这样他们会变得儒雅柔和,成为更令人欣赏的男孩子.

名言警句

兼具两性优点的人是最完美的人.

两种性别共一片蓝天.

只有尊重他人,自己才能受人尊敬.

结交莫学之春桃,因风吐艳随风飘.

路遥知马力,日久见人心.

严以律己,宽以待人.

2.小学班级辅导员工作总结 篇二

就目前的情况来看, 九零后大学生已然成为我国高校的主体内容, 其拥有着十分鲜明的个性, 导致辅导员针对大学生所实施的相应工作容易遭遇瓶颈, 所以需认真做好高校的党团及班级建设工作, 为辅导员开辟全新的思路视角。

一、在高校大学生教育进程当中党团班级所占据的关键地位及所面临的挑战

(一) 地位作用

在高校大学生组织建设中, 党团及班级处于基层位置, 跟大学生的日常生活学习有着直接必然联系, 深刻影响着高校大学生品格的塑造以及能力的培养, 能够为高校辅导员提供更为广阔的思想政治教育平台及有效途径。

基于高校大学生思想政治教育角度出发来看, 党团组织拥有相对较高的组织约束能力和政治导向性, 党团组织自身拥有的统辖领导作用甚为明显, 与此同时, 班级建设则拥有着相对较强的文化凝聚力及导向性, 可谓是高校教育进程当中最为基础的场所, 在实际工作管理中, 应该加强组织相互之间的协调、优化促进以及合理补充。

(二) 挑战

伴随着高校教育的深化改革, 传统意义上的学分制教育模式逐步被打破, 集中统一的教育形式趋向于充分自主化方向发展, 大学生教学地点及方法、时间、内容的分散程度较大, 导致高校班级的集中教育活动遭遇较多困难问题, 使得在实际的管理工作中辅导员承受较重负担;此外, 传统意义上的党团及班级活动自身具备的感染力大大下降, 使得大学生更多地投身到其他类型的组织活动进程当中, 高校中普遍存在的班级全团员情况造成团员先进意识水平难以获得显著提升, 随之其所拥有榜样模范作用难以有效发挥。作为高校大学生的辅导管理者及协调者, 辅导员能够积极为学生指明正确的思想方向, 给予大学生日常的学习生活更多关注, 针对高校大学生心理健康展开认真辅导, 在高校学生教育过程中占据甚为重要的关键作用。在2006年《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出:辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分, 具有教师和干部的双重身份。所以说, 针对党团班级之间所存在的关系进行正确处理, 切实强化教育成效, 可谓是高校辅导员工作的重要内容。

二、高校班级中所存在的相关问题

(一) 欠缺相对较强的班级凝聚能力

就目前的情况来看, 我国高校大学生班级所拥有的集体归属感相对较弱, 使得班级难以拥有较强的凝聚能力, 部分高校班级形似一滩散沙, 日常的班级例会常常出现无人参加的状况, 所开展的各类型班级活动经常没有人参与, 进而较难实施班级工作。

(二) 欠缺相对较为规范的工作管理制度

在高校管理工作实施进程当中, 针对班级建设而言, 班级制度建设占据较为重要的应用地位, 目前, 我国很多高校所制定的班级制度相对较为落后, 常常剥夺学生实施自我优化管理的机会, 甚至会对学生身心健康造成直接的消极影响。

(三) 实际的班级管理中存在有不和谐竞争状况

在高校日常工作开展过程中, 对于多数大学生而言, 高校所实施的助学金以及奖学金、评优评先等相关措施起着较大的激励作用, 但是, 随之带来的高校各个班级内部的不和谐竞争日益强烈, 班级中到处充斥着利益思想, 和谐团结的班级氛围遭遇负面影响。

三、强化党团及班级建设的相关有效措施

(一) 加强思想政治教育

辅导员需努力探索创新工作方式, 进而实现思想教育工作实效性的优化提升。一般来说, 团体辅导的优势为基于放松自由的情境使得高校大学生能够运用分享以及体验、互动等方法实现自我认识及了解他人, 进行思想政治教育的时候把团体辅导技术积极引入, 针对传统意义上的思想政治教育理论灌输不足进行弥补的同时真正贯彻实施以人为本的相应理念, 与此同时, 使得高校大学生意识到人生观及价值观、世界观教育不再是可口说教, 而是跟自身发展息息相关, 有着直接必然联系的。譬如说, 辅导员针对学生实施团体辅导的时候展开思想政治教育, 使得学生能够在认真的聆听、自省中充分明确自身价值观, 并了解其他同学的价值观, 基于此针对自身价值观进行优化调整。在此需要注意的是, 高校思想政治教育工作唯有紧密联系实际生活, 贴近学生, 才用拥有较强的感染力及说服力。

(二) 构建科学的管理制度

为确保高校素质教育目标的优化实现, 构建合理科学的班级管理制度可谓是关键。因此, 高校班级管理操作必须配套应用相对较为公平明确的管理制度, 要求辅导员结合班级实际的发展目标, 构建完善的岗位责任制, 将责任落实到位, 并给予对应权限, 且权限互补交叉, 使得学生的主体性得以充分发挥, 其能够更为积极地加入到班级活动中。与此同时, 需进行学习制度及生活作息制度、卫生制度以及体育锻炼制度、奖惩制度和考核评价制度等的优化建立, 真正做到班级管理能够实现有章可循, 更为科学规范, 充分彰显学生自主创造性。建立完善的高校学生自我管理制度, 使得学生主人翁地位得以展现, 将其的学习热情及工作激情有效激发, 跟同学融洽相处, 和谐发展, 实现自身自律能力的优化增强。

(三) 健全高校党团及班级协调机制

在党团领导效用的有效发挥及班级的合理建设基础上所实施的高校班级管理工作需将二者紧密结合起来, 基于思想角度出发来看, 辅导员应该努力充实理论知识, 强化自身思想政治觉悟, 积极组织班级骨干人员定期开展党团思想政治教育培训课程, 并在班级教学活动实施进程中实现合理传达, 使得党团组织对应的思想方针政策得以充分贯彻, 保持高校班级建设跟党团思想拥有高度一致性;基于组织角度出发来看, 班级党团需积极沟通上级党员组织, 辅导员应努力引进具有出众才能及较强组织的骨干人员, 在党团跟骨干相互之间构建完善和谐的交流沟通机制, 全方位掌握连接学生实际的生活学习状态, 并积极引导学生参与到党团组织活动, 强化班级凝聚力;基于实践的角度出发来看, 辅导员应该针对党团组织的教育活动文件展开认真的实施工作, 促进学生理论水平的优化提升, 使得学生课余生活日益丰富, 切实体会到来自高校党团组织的关心, 教育跟学生实际生活更为贴近。党团跟班级建设需统一战线, 优化配合, 真正实现教育教学质量水平的合理提升, 促进学生的全方位发展。

(四) 运用合理有效的激励策略

在高校大学生教育工作中, 需运用有效合理的激励措施, 将大学生的学习热情充分激发出来, 使得学生学习积极性得以大幅度提升。在实际的班级建设管理进程当中, 高校辅导员应该采用积极正确眼光对待每位学生, 针对学生在日常学习中所存在的相应问题展开正确的分析引导, 为学生客观善意的指出不足指出, 同时给出改进措施, 倾注情感对学生的成功学习给予有层次的激励。辅导员应该鼓励学生不断超越自我, 尤其是在指导实施自我评价工作的时候, 可结合学生各自特性, 给予其对应的表现机会, 为高校学校营造出积极、自觉、自主、和谐、创新的竞争氛围, 将不良的竞争意识及时摒弃。

四、结语

综上, 高校辅导员可在党团及班级建设基础上, 实现党团领导作用的优化发挥, 强化新型班级体系的合理建设, 健全完善相应的协调机制, 使得党团班级能够成为具有高度组织凝聚力且政治立场坚定的学生组织, 在为学生提供更为广阔良好的平台的同时使得其能够真正实现自身的全面可持续发展。

摘要：在高校管理及工作进程当中, 高校党团及班级建设工作占据着关键的应用地位, 其重要性不容忽视, 在此, 本文将针对高校党团及班级建设基于辅导员工作的相应要求进行简要探讨。

关键词：高校,党团,班级建设,辅导员

参考文献

[1]李建.浅析辅导员如何做好大学新生班级建设工作[J].湖北广播电视大学学报, 2010.

3.小学班级辅导员工作总结 篇三

【关键词】高职院校 辅导员 班级创新团队 建设

一、前言

在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，党中央和国务院明确指出班级是学校的基本组织形式，在学校中有着至关重要的地位。确实，学校的思想政治教育工作与教育管理工作基本以班级作为出发点与落脚点。将科学素质教育与人文素质教育有机融合，成立一个创新力强、凝聚力强的班级团队，有利于促进学生的健康成长与全面发展。高职院校辅导员要意识到建设班级创新团队的重要性，并采取行之有效的措施进行实践。

二、班级创新团队建设工作的重要性

近些年来，高职院校不断深化扩招政策，在校学生人数不断增加，综合素质也参差不齐，这就给学生管理工作带来了不小的难度。完全照搬照抄普通本科院校的学生管理模式显然是行不通的。只有坚持因材施教，才能适应社会发展的步伐。有鉴于此，高职院校学生管理工作必须树立“以学生为本、以就业为导”的理念，竭力培养学生的团结合作能力，促进他们的全面发展，这样才能为学生的日后发展奠定扎实的基础。

班级是高职院校开展教育工作的基本单位，也是高职学生工作的有机组成部分。管理好了班级，才能促进院系乃至整个学校的有序运行。随着时代的不断发展，高职生的个性越来越明显，他们追求自我，对他人往往漠不关心，缺少一定的团队精神。这就对辅导员的工作提出了直接的挑战。辅导员必须加强班级管理，建设班级创新团队，培养学生的集体主义精神，提升整个班级的向心力与凝聚力，这样才能使学生在良好的班风、学风中得到健康成长。

三、辅导员开展班级创新团队建设工作的策略

建设班级创新团队的主要目的在于促进学生的可持续发展，淡化个体之间的激烈竞争，强化他们的整体合作意识，形成课内、课外人人参与班级管理的良好局面。做好这项工作有着广泛而深远的意义，辅导员可以从以下几点入手：

1.发挥辅导员的积极作用

作为建设班级创新团队的核心人物，辅导员的重要性不言自明。班级良好氛围的创设、优质学风的形成，都离不开辅导员的高效管理；班级学生求同存异、团结协作，养成强烈的责任感与集体感，同样也离不开辅导员的有力引导。然而，我们不难发现，目前高职生对辅导员的认可度不尽如人意。部分高职生认为辅导员在管理班级方面比较松散，觉得辅导员对班级工作投入的精力不够多、工作能力不够强等。有鉴于此，要想建设班级创新团队，辅导员首先要提升自身的素质，更新自己的思想，发挥自身的带头作用，为学生树立表率作用。

一方面，辅导员要从思想层面意识到建设班级创新团队的重要性。只有在思想层面重视了，行动方面才会有动力。高职院校可以安排辅导员参加专门讲座或交流沙龙，让他们对新时期班级团队的育人作用有清醒的认识，使辅导员意识到自己在班级创新团队建设中的核心作用，促使他们为班级团队建设工作起到“掌舵手”的作用。

另一方面，辅导员要加强建设班级创新团队的实践能力。要想顺利建设班级创新团队，不仅要在思想层面高度重视，还需要辅导员具备扎实的实践管理能力。辅导员要发挥民主作风，构建和谐的师生关系，让每个学生都沉浸在良好的氛围中进行学习和生活，使他们主动担负起班级管理的任务。

2.制定班级管理制度

古语曰：“没有规矩，不成方圆。”制定科学合理的班级管理制度是建设班级创新团队的重要路径。意大利思想家马基雅维利明确指出：“要想维护一个国家的统治地位，一要靠军队，二要靠制度，军队是保障，制度是约束。”班级创新团队建设不仅要发挥辅导员的作用，更需要制度的约束。辅导员要根据班级具体情况，为班级成员制定科学合理的行为准则和考勤制度，使班级成员的行为有据可依。

一方面，辅导员要制定班级绩效考核制度，即采用特定的指标，结合班级管理目标，对班级团队实现各种任务目标的工作实效做出价值判断的过程。绩效考核项目应该包括学生的课堂表现、学习成绩、获奖情况以及寝室文化建设等。在绩效考核过程中，要坚持定量考核与定性考核相结合的原则，尽量减少误差。至于个人绩效考核结果与团队绩效考核结果，要采取“双向并轨制”，使个人利益与集体利益相挂钩，这样可以培养学生的集体意识，使他们为了班级发展而不断努力。

另一方面，辅导员要制定“班级月汇报”制度。即辅导员在每个月初将班级主要工作安排张贴在教室内，督促学生执行，然后在月末进行比较点评。这种制度可以体现班级工作的计划性，发挥班级全员的作用，还能加强民主监督作用，提高班级团队的威信。在月末时，学生可以按照班级工作计划进行自我评价，指出自己需要进一步改进的地方，以期在下一阶段更好地完成任务。

3.建立奖罚机制

正所谓“其设赏有厚薄，其立禁有轻重”。为了顺利建设班级创新团队，辅导员还要构建科学合理的奖罚机制。在制定奖罚机制时，辅导员必须参考学生的意见，要和学生干部、学生代表一起商讨、磨合，形成一套适合本班级的奖罚标准。奖罚标准不能过高，也不能过低。如果奖励标准高，让绝大多数学生觉得可望不可及，会逐渐减弱他们的进取心，甚至失去自信心；惩罚机制也要适度，不能挫伤学生的自尊心，如果惩罚过重，可能会让犯错误的学生产生“破罐子破摔”的心理，使他们感觉不到班集体的温暖；如果惩罚过轻，也起不到应有的威慑作用。另外，辅导员还要重视学生的自我内化过程，一旦发现学生违纪，要先善意提醒，给予他们自我纠正的机会，不能立即给予惩罚。

四、结束语

班级创新团队建设工作是一项动态性、长期性的工作，控制难度大，系统性很强，这就对辅导员提出了很高的要求。辅导员要时刻注意提升自己的修养，完善工作方法，主动探索班级创新团队的建设规律，并采取有效的管理方法，激发学生的积极性与主动性，使他们主动参与到班级管理中。

【参考文献】

[1]夏原野.高职院校班级团队建设研究[J].北方经贸，2011，（12）.

[2]李振峰，王立腾，牛爱之.以团队建设为核心的班级管理模式研究[J].基础教育，2012，（9）.

4.班级辅导员个人工作总结 篇四

一、加强专业理论学习。我作为大学生思想教育的指挥员，自身必需具备良好思想道德修养和较高的的综合素质，在学习和生活中时刻能影响并引导他们，树立自己的良好形象，发挥辅导员的榜样作用。

二、急学生之所急，想学生之所想。组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案;平时经常与他们谈心，了解他们的日常生活状况，积极推荐安排他们从事勤工助学活动等，关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。

三、建设团结向上的班集体。班干部是班级的核心，同学们的知心人辅导员的好帮手，更是班级里的带头人。平时多与班干部聊天，了解班级的大小事务，保证班级工作正常、有序开展。组织学生干部经常互相交流，交换干部心得，多找普通同学参与，了解同学们的想法，更好的提高班干部的办事能力。

四、经常开展班级活动，丰富同学们业余生活。通过活动，不仅提高了班干部的组织能力，还能让有一技之长的同学们有了展示的平台，也使同学们加强相互了解，增进了同学们之间的团结，增强了班级凝聚力，让每一个学生都能感受到家的温馨。

五、严抓政治思想教育。经常身入班级和寝室了解学生的学生和生活情况，每周末定期召开班会，宣讲安全及诚信教育，不断提高学生的政治觉悟和思想认识水平。每月有专题教育活动，多参加时事政治论坛，了解国内国际形势。

5.高中体育班级辅导员项目总结 篇五

1、  看了、学了，关键是开学后要做，哪怕是在教学中有小小的改变。

2、  48位同学中，绝大部分同学学习很认真，只有2、3位同学未能在规定时间内完成作业，这个很不好。

3、一分为二，据学情、校情、老师自身情况，吸收、补充、完善、创新教学内容，让教学内容更加丰富多彩，最终实现教学目标。

4、克服困难（来自领导、来自学生、来自同行、来自社会上）做一名有责任感的体育教师，一切从自身出发，既要抬头看路，也要脚踏实地走路，要有自己的教学思想。

5、体育教师工作是良心活，花点心思，为学生做点有益的事情，我们要学生身心健康，自己更要做到身心健康。

6.小学班级辅导员工作总结 篇六

(1)班级授课制的定义

班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。在班级授课制中，同一个班的每个学生的学习内容与进度必须一致，但开设的各门课程，特别是在高年级，通常由具有不同专业知识的教师分别担任。

(2)班级授课制的产生及发展

班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物。16世纪以后，随着资本主义的工商业的兴起和近代科学技术的发展，生产力水平得到空前的提高，社会对劳动者的素质提出了新的要求，从而导致教育范围扩大，学生人数增多，教学内容更新，传统的以个别教学为主的教育活动已不能适应社会对人才培养的需求。另一方面，生产工具的革命，使得占统治地位的生产方式由个体的、分散的手工方式转变为集体的大机器生产。生产模式的变革给教育家以启迪：生产可以同时进行，教学为什么不能集体进行?于是，西欧的一些国家便开始尝试班级授课制，17世纪初，在先进的乌克兰兄弟会学校中兴起了班级授课制的组织形式。1632年，捷克著名教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。该书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础，确定了班级授课制的基本轮廓。19世纪，德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论(即明了、联想、系统、方法)，班级授课制得以进一步完善并基本定型，发展成为西方学校教学的基本组织形式。此后，班级授课制迅速推广，到19世纪中叶已成为西方学校教学的主要形式。20世纪中叶，以原苏联教育家凯洛夫为代表，学者们提出了课的类型和结构的理论，使班级授课制这个组织形式形成了一个完整的体系。我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》后，班级授课制在全国广泛推行。直至现在，班级授课制仍是我国各级各类学校教学的基本组织形式。

(3)班级授课制的基本特点：班级固定;课时固定;课程固定;人数固定。

(4)班级授课的优点：提高了教学效率，有利于经济有效地、大面积地培养人才;有利于充分发挥教师的主导作用;教学具有系统性和连续性;有利于学生身心健康发展;有利于教学管理;发挥集体的教学功能。

7.高校年轻辅导员班级管理指要 篇七

第一、有意识的在班里创造和谐的学习、生活环境和和谐的人际关系，营造良好的班级气氛。

凡事以和谐为主，同学们在人际关系和班级事务方面都会比以前有所进步。在和谐的人际关系里面，老师和学生的和谐显得尤其重要。俗话说“亲其师信其道”，只有学生和老师的关系融洽了，才能谈得上知识和理念的传授。

第二、从细节抓起，引导同学们明确是非观念。做到“有所为有所不为”。该做的事情一定要出色的做好，不应该做的事情就坚决不做。

辅导员的工作可以说事关学生方方面面。不少辅导员在班级管理过程中，眉毛胡子一把抓，结果搞得自己疲于应付，实际工作也没有收到很好的效果。倘若辅导员在做班级工作的时候分清主次，抓住主要矛盾，结果会事半功倍。笔者在班里给同学们定下五个特别注意的问题，并在班会上传达到每一位同学，日常工作中也努力践行这五条：其一是禁止抽烟和酗酒。其二是禁止旷课和夜不归宿上网。其三要注意个人仪表。其四要尊敬师长，见到老师主动打招呼。其五要有集体主义观念，严禁窝里斗，同学之间的问题和矛盾坚决摆到桌面上谈。长达数页的学生管理条例仅仅严抓这五项，它包括了大学生德育的主要方面，良好习惯的养成、大学生仪表、文明礼貌、孝老爱亲、团队精神等。落实好这五条在的班级管理中起到较大作用，收到了事半功倍的效果。

第三、正确对待违纪生和“后进生”是班级管理的重中之重，也是宽严相济的最佳选择。

对于违纪的学生，如果是第一次违纪一般不会马上找其本人，而是让负责考勤的班干部记录好并通知该同学，让违纪同学知道老师是在照顾他给他一次机会。一般的同学都能感受到这一点而极少违纪。只有个别特殊学生需要进一步做谈话工作。如果辅导员几次谈话收效不大，再找系部领导谈话教育。最后如果再没有效果的话，则按规章制度进行处理。同时要让学生明白，学生违反纪律必然要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义的。所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是处理学生亦非学校的目的，这样在处理学生的时候，学生才不会体现出明显的抵触情绪。

第四、正确引导班级舆论，努力提高同学们的学习成绩。

辅导员在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表彰和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是辅导员的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。

努力提高同学的学习成绩非常重要。应当知道，做班级管理工作，从来不能放弃学生的学习。且经常找学生谈学习的事情，每次班会的时候都要强调学习的重要性，并把自己的学习经验和同学们做交流。每次重要考试后，都会根据学生的成绩抽部分学生谈话。教育成绩好的同学不能骄傲，要在以后的学习中再接再励。教育成绩差的同学不能气馁，在以后的学习中要勤学好问，力争在以后的学习中有更大的提高。或许辅导员的谈话的内容对学生的影响并不大，但辅导员找学生谈话的过程会让学生感受到辅导员对自己学习的关心而倍受鼓舞，从而融洽了师生感情，提高了学生学习的主动性和积极性。

第五、关键是培养一支高效班干部队伍作为辅导员的得力助手。

“打铁还得自身硬”。作为高校的年轻辅导员，在班级管理上能让近百名大学生口服心服，诚心诚意接受你的严格指教，心往一处想，劲往一处使，关键是身教重于言教，以身示范，加强各方面修养，提高自身素质。在“自身硬”方面，起码做到三点：

首先，辅导员要乐于学习、思考。

一个乐于上进的辅导员一定要善于学习，向长辈学习，向同事学习，向网络学习，向书籍学习。乐于学习是一个优秀辅导员必备的素质。国与国，省与省，市与市，单位与单位乃至人与人之间都需要互相学习。同时在学习中，注意创新，不断提高。引用原山东省寿光县委书记王伯祥的一句话：“谁家的好你就跟谁学”。王伯祥任寿光县委书记的8年里，以造福一方百姓为己任，扎实苦干，开拓创新，敬业奉献，是新时期领导干部的优秀代表。他全力扶持推广冬暖式日光蔬菜大棚，发展蔬菜批发市场，掀起一场改变农民命运和改写农业历史的"绿色革命"。他提出突破寿北战略，把占全县总面积56%的荒滩，变成全县的粮仓和"银山"。他埋头苦干、勇争一流，主持上马一批重点项目，公开考选、大胆启用优秀经营人才，较早实行股份制改造，使原来比较落后的寿光工业，总产值翻了三番，利税增长近10倍。他的学习精神是每一个有志于进步的教育工作者所认真学习的。

其次，辅导员要勤于检查、指导。

出勤、卫生、纪律、学生思想工作等等成为辅导员日常工作的主要内容。俗话说“勤能补拙”，勤更能发现班级管理中存在的问题。对学生提出要求后，在习惯没有养成之前，如果没有跟上监督指导，在学生惰性的驱使下，该要求随着时间的流失，必定处于流产的边缘。正所谓“训子千遍不如培养一个习惯”。辅导员的主要工作就是培养学生良好的学习和生活习惯。勤转勤看避免辅导员工作“灯下黑”的主要举措，是年轻辅导员管理班级的不二法宝

摘要：在新时期,高校学生管理面临新的更大的挑战,作为学生管理一线的辅导员工作亦应与时俱进.通过各种途径调整学生管理工作方法,为更好的培养德、智、体、美、群全面发展的合格人才做出应有贡献。文章从大学生管理一线的角度,向新步入学生管理工作岗位的年轻辅导员提出了大学生管理工作的目标任务、行动方略,同时指明提高辅导员素质的新思路。

8.小学班级辅导员工作总结 篇八

摘要：随着教育改革的深入，高校教育模式是要转变成建立学生“自我教育、自我管理、自我服务”与学校管理有机结合起来的一种人才培养模式。辅导员是学生班级和校方之间联系的桥梁，同时也是整个班级管理的教育者和指导者，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。

关键词：高校辅导员；班级管理

随着教育改革的深入，高校教育模式正在从强调“以教师为中心”向强调“以学生为主体”的方向转变，从“管是为了不管，教是为了不教”的思路出发，建立学生“自我教育、自我管理、自我服务”与学校管理有机结合起来的一种人才培养模式。这些转变都少不了辅导员在中发挥作用，要做好一名合格的高校辅导员，必须抓好班级管理工作。下面是围绕班级管理的具体的一些方面：

一、深刻理解辅导员工作的重要性

要想做好辅导员工作，首先必须对辅导员工作的重要性有一个深刻的认识，它是做好这项工作的前提。作为学校教育的两个方面“教”与“学”，“教”是教师的教学，而“学”是学生的学习，而学生学习必须有人引导和管理，辅导员在其中担任重要角色，学院的每一项安排，每一项要求都要由辅导员安排并传达到学生中去，他在坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，保证学生德育目标的实现，培养德、智、体全面发展的“四有”新人的进程中起着十分重要的作用。这个岗位很重要，可以说它关系到我们生产出的“产品”的质量，它处于举足轻重的位置。

二、时刻保持爱心、真心、耐心和信心，将奉献作为精神动力

要想做好工作。首先要有爱心，对学生要有一颗向爱自己一样，爱自己的孩子一样的爱心。爱是博大的，包括方方面面：他们的学习、生活、他们的思想问题。这种爱不是喊出来的口号，而是实际行动，不是摆花架子，不是做给人看的，而是真心诚意的想学生所想，急学生所急，是从心理上接纳学生，包括他们的喜怒哀乐，使他们觉得你的心灵是一个宽阔的港湾，使他们在任何一种心理状态下都能找到一种答案和慰籍。这个真心也使你敢于在学生面前承认错误，这样反而使你在学生面前树立了自己的人格。

学生工作琐碎。可以说没完没了，而且也很辛苦，要求辅导员有非凡的耐心。爱心、真心容易做到，但耐心却很考验人，首先工作有条理，提高效率。其次要不怕做重复工作，要有恒心。再次，对学生教育要永不放弃。无论是好的学生，还是差生，都要采取多种方式，尽量不让学生掉队。

做学生工作，千头万绪，是不能计时计价的，需要有无私奉献精神。奉献包括物质和精神。讲奉献首先要树立“学生第一”的思想，始终为学生服务的思想，不计较个人得失，这样不仅有利于工作开展，也给学生以身示范。

三、建立建全完善班级管理的规章制度，培养良好的行为规范

家有家规，国有国法，校有校规校纪。班主任从学生一入学到毕业时止，都应经常组织学生进行学习，写出心得，提高认识，树立牢固的法制观念和铁的组织纪律观念，使学生由被动的遵守转化为自觉的运用这些法律法规、学籍管理制度及校规校纪来规范自己的言谈举止，达到自觉地维护学校正常的教学秩序，适应教学规律，完成教学任务的目的。

五、注重自身的人格魅力

有什么样的辅导员就带出什么样的学生，此语集中反映了辅导员对学生、对学校、对社会的责任。高校是为社会培养具有良好的思想政治素质、职业道德水平、较高专业技能和动手能力的复合性人才。辅导员如何以人格魅力出色地履行学校、社会赋予的神圣职责，必须在工作中逐步培养和形成如下素养，它将使我们的工作游刃有余、事半功倍，成为辅导员受用终生的工作财富。

1.做个以身作则的“领路人”。辅导员是班级的领头雁，必须率先垂范，起模范带头作用。敢于对学生讲“向我看齐，以我为榜样”。

2.做个知人善任、唯才是举的“大贤人”。辅导员面对的是纷繁复杂的工作，事无巨细，所以我们要培养一个有战斗力的干部队伍。我们在选拔这些干部的时候应该作到公正对待、唯才是用。

3.做个落实工作的“责任人”。辅导员的主要工作就是落实。千计划、万计划，如不落实就是空话。日常管理工作是班级的基础性的工作，辅导员要花费足够的心血抓好经常性的思想和管理工作。要有饱满的工作热情和踏实的工作态度，在反复中求实效，从班级管理的小事做起。

总之，要让学生们能感受到你的伟大的人格魅力，能从你的身上得到无尽的阳光、温暖、欢乐，这样，他们才喜欢和你相处，做你的朋友，从而，更好地开展教育教学工作。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”实践告诉我们，要想做一名成功的辅导员，必须首先做一个充满美好的个人魅力的人。

9.小学班级辅导员工作总结 篇九

社会工作系“健康心灵 精彩你我”班级团体辅导活动总结

社会工作系“健康心灵精彩你我”班级团体辅导 ――活动总结 在3月8日下午14点30分由我们部门举办的“健康心灵，精彩你我”班级团体心理辅导活动，全系同学都积极参与，通过心理委员的宣传，每班选拔一名同学组成10人为一组的团队，由于同学们的热情高涨。参加此次活动的有社工系学生会干部、各班心理委员和部分班级同学。虽然不是很多人，但是他们都是班上的主心骨，他们对班上同学有很多的了解，在这之前我们与他们进行讨论共同设计活动，可以让他们在班上更好的开展班级活动。同时他们针对班上同学的一些问题给出了我们一些建议，让我们针对他们共同的烦恼，去进行辅导，所以我们此次的活动进行的非常顺利。 首先，我们心理发展部成员以“电波速度”小游戏将参加此次活动的全体成员带进本次的`心理辅导活动中。同学们认真的投入到活动中和配合指挥者的指挥。这样一个热身的小游戏，让互相还不是那么熟悉的同学们更加放开自己去游戏，去体验其中的快乐。接下来的是竹竿传球。各班代表排成一列，将手中的报纸做成水槽状，再用一个乒乓球从报纸上传递，最先将乒乓球送入矿泉水瓶口的为胜利队。游戏之前，同学们都进行了激烈的探讨，在游戏开始后，每个人都镇定自若、快中求稳、稳中有序地传递着乒乓球。在游戏过程中，出现了一些突发事件，但同学们还是很极力的完成了各项活动。最后，社工1031班同学以出色的团体表现荣获第一名。同时，其他班上的同学的优秀表现也得到了肯定。一阵阵的欢声笑语让我们知道他们真的放开了，真的感受到了团结合作的美好! 总体来说，这次活动还是取得了圆满的结果，同学们收获了一份回忆，一份轻松的心情…… 精彩你我班级团体辅导活盾 TITLE=社会工作系健康心 精彩你我班级团体辅导活盾 TITLE=社会工作系健康心 精彩你我班级团体辅导活盾 TITLE=社会工作系健康心 通过本次活动，给同学们提供了一个很好的解压平台，让同学们在忙碌的学习生活中获得愉快的心情。同时，通过拓展游戏来开展团体心理活动的，宣传心理健康的教育理念，增强大学生维护心理健康的意识，提高大学生的心理健康水平，促进大学生和谐人际关系的建立，促使大学生身心健康发展。 社会工作系学生会 心理发展部 二0一一年三月九日

10.小学班级工作总结 篇十

一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面加强学生的文明行为习惯和安全教育。

进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼

本学期我紧紧围绕我校行为习惯养成教育活动为主题,要求学生进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。流动红旗也多次光临我班。

二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围。

六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：晨读和午间。早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。

三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备。

虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。同学们在春季运动会中努力拼搏，获得了不错的成绩。在全年级的篮球比赛中，夺得的好成绩。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。一学期来，学校也组织了不少活动和比赛，我鼓励同学们尽可能参加集体的活动，并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作，强调同学们应该有纪律性，有克服困难的决心。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级微信群、或是平时放学时与多位家长进行交流。向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的。

五、民主，公平，公正地对待每一个学生。

我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生。经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。

11.大一辅导员如何管理新班级 篇十一

关键词：大一；辅导员；班级管理

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）05-0078-01

一、前期准备工作

新生的服务和管理工作并不是从新生入学时才开始，而应该在之前就已展开。

1.查阅新生档案，并对有用信息进行记录，了解班级学生人数、男女生人数，以及学生的生涯地、家庭情况等信息。

2.与有经验的辅导员交谈。熟悉新生接待的过程，并就可能会出现的问题提前做好应对措施。

3.确定得力的几名老生，协助你完成新生工作，并要求他们在此过程中多接触新生并给予生活和学习上的指导。

二、服务新生的各种工作

新生接待的工作千头万绪，如果不做好提前准备和采取有效的方法，会把自己忙得团团转却没有什么成效，所以，一定要理清思路并做到心中有数。

1.制定并发放切实可行的新生报到流程。

一般来讲，学校会发放新生报到流程，但因为各专业和班级实际情况的不同，学校的流程只是一种比较粗糙的总体指导，而根据本班的实际情况制定的手册，可以加入实际工作中需联系的人，需注意的事项，以及对辅导员工作有利的内容。

2.登记好新生的详细信息。

在新生入学之前，对新生的概况有了初步了解，在新生报到时，应收取新生照片，登录新生的详细信息，包括家庭详细地址、父母详细情况、初高中时的就读情况和担任班委情况、个人兴趣爱好特长以及生日信息等等，这对扎实了解每个学生的具体情况非常有帮助，也对将来选举班委、做好心理健康工作和贫困生工作等等打下基础。

3.宿舍安排有讲究。

宿舍安排尽量考虑性格差异，避免性格过于迥异的学生同住，同时尽量安排本地生和外地生同住，本地生可以帮助外地生了解和熟悉环境，同时也避免了区域间的拉帮结派。

4.开好第一次见面会。

第一次见面会，同学们对新辅导员充满了好奇和期待，所以辅导员一定要提前做好准备，制定好流程，避免冷场等现象，同时，通过见面会使同学们尽快相互熟悉。形成良好的团体氛围。

5.做好新生教育工作。

新生教育工作应包括各种专业课程的介绍，专业老师的认识；安全教育讲座 ；校规校纪学风教育等等。新生教育是新生了解校园、尽快融入校园的第一步，所以应重视实施过程和结果。

三、班级管理工作

1.报到时与学生家长建立联系。

虽然大学的学生更希望独立，但是在新生刚入校的时候，有时同家长的联系还是很必要的，比如当班级学生沉迷网络游戏，屡教不改，这个时候一定要让家长知情并请家长协助辅导员对学生进行教育。

2.班级队伍的构建。

班委是辅导员工作的重点，有力的班委框架的建立会带动整个班级的班风学風往好的方面发展。临时班委的选拔可采用辅导员指定、同学们自我推荐和投票结合的方式产生。在临时班委的实习期要多多观察，如有偏差要及时更换。

3.班费收取以及管理。

新生人校当天需要缴纳很多费用，最好在这个时候就收取班费，也免去了缴费后找零的麻烦。通常第一次班费收取应该在100元左右。班费应立刻存入银行。由辅导员管理存折，由班级学生管理密码，并建立起班级财务条例，每笔收支都应由经手人及负责人签字，并且提供发票/收据。从第一笔账开始就规范化管理班费。

4.班级各项基本制度的建立。

没有规矩，不成方圆。并建立通用的班级管理制度，约束学生的日常行为，奖励先进鞭策后进。

5.班级信息管理。

迅速制作班级通讯录，包括学生姓名、学号、生源、生日、寝室号码、寝室电话、手机、电子信箱等。注意及时更新。建立班级寝室宣传栏。建立班级校友录、班级Blog等。建立信息的人脉传送体系。

6.班级凝聚力建设。

新生入学时尽快通过一系列班级活动使学生产生归属感，如新生开学典礼、老带生座谈会、各类球类比赛，迎新晚会，集体社会实践活动等等。这些活动可增进同学感情，使同学们尽快融入班集体。

12.浅谈高校辅导员的班级管理 篇十二

在班级管理中, 辅导员应该从以下三个方面来塑造自身的工作艺术, 提高班级管理水平。

1、热爱学生

“教育不能没有爱, 没有爱就没有教育”, 辅导员要以真诚之心, 朋友之意来引发学生情感, 用师爱搭起与学生之间的情感桥梁。辅导员要善于发现每一个学生的闪光点, 让每个学生都有展示自己才华的机会, 引导他们找到大学里学习的方向, 当学生取得了成绩之后, 辅导员要及时的加以肯定和奖励, 当学生发生错误时, 要能做到充满爱心的客观的对事情进行分析, 共同找出正确的方向, 并给予期望, 改正错误的决心和勇气。

在班级管理工作中, 辅导员要多找学生聊天、谈话, 师生同坐而谈, 动之以情, 晓之以理。及时发现学生思想上存在的问题, 以合适的方式开导他们, 并有针对性的提出相应的建议和解决办法, 增强学生应对困难的信心和能力, 以及学会正确处理生活中的摩擦和矛盾。

2、师生平等

人格平等是师生之间人际关系的基本原则, 辅导员要从师道尊严中解脱出来, 改变居高临下的传统习惯, 真心诚意地与学生平等交往与交流, 在和谐融洽的气氛中共同开展班级管理工作。

现在的学生大部分都是独生子女且都是90后, 生活环境决定了其性格特点, 这就需要辅导员要尊重他们的人格, 思想感情和想法。在日常的生活中, 多接近学生, 一起聊天, 一起娱乐, 甚至一起开玩笑, 针对不同学生的性格特点采取不同的沟通措施, 尤其是那些性格比较内向的学生, 辅导员要带动他们多参加活动, 经常组织一些团队形式的活动项目, 让他们体会到团队力量, 真的融入到班级中去。

3、提高自身素养

常言道:学生是老师的一面镜子, 有什么样的老师就有什么样的学生。这就需要辅导员必须加强自身素养, 提高师德修养和教育教学能力, 以高尚的品格和过硬的素质去感染学生, 征服学生。辅导员经常和学生在一起, 他的一言一行, 一举一动, 学生都会看在眼里, 记在心上, 都会使学生受到影响。辅导员要在学生中起到表率的作用, 要求学生做到的, 自己一定要做到, 给学生留下好的影响, 成为他们学习的楷模。

二、建立积极的班团干部制度

从高中毕业进入大学, 是大学生学习生涯的一个最大的过渡, 在经过十年寒窗之后, 很多大学生认为进入大学就是跨入了享受自由的空间, 学习反而成为次要的装饰品, 学习积极性, 主动性和目的性都大幅降低, 实际上大学的学习任务虽然有所降低, 但学习方向却又与以往不同, 这就要求学生能主动找到适合自己的适应新环境下的方法。人都是有惰性的, 大学生也是如此, 如何克服这一人性弱点, 这就需要有一个积极向上的生活和学习氛围, 需要辅导员能够发现一批团结在其身边的优秀的班团干部来组成, 形成班级的核心, 在班级中起到模范带头作用, 从而带领着全班同学都共同努力积极上进, 促进好班风的建设。这些人所负责的岗位要符合其个人的性格特点, 这样才能发挥其最大的优势, 但他们都要责任心强, 关心他人, 热心为人, 品质优秀, 只有他们才能使辅导员时时理解班级的动向, 了解每一位同学的思想, 学习和生活情况。辅导员也只能通过学生干部掌握信息, 对学生中出现的问题, 暴露出来的矛盾及时进行分解和沟通。

辅导员在实际工作中, 应对班级干部给予足够的重视, 虽然班级干部对自己的工作有一定的热情, 但是他们的阅历, 经验和能力有一定的欠缺, 辅导员在这方面要以自己的工作经验和理论知识对他们进行指导, 使他们懂得管理的方法和途径, 还要教育他们牢固树立集体主义思想, 具有团队合作精神, 这就需要加强情感交流和沟通。建立班级学生干部的评价机制、激励机制和竞争机制, 提高班级学生干部的工作积极性、主动性、创造性及模范带头作用, 提高学生管理效果。辅导员经常与班级学生干部沟通交流, 给予帮助和监督, 使班级干部真正的成为辅导员的左膀右臂。适当放权给班委, 合理分配班委权利, 班委同学要与班级同学建立良好的同学关系, 树立威信, 在班级管理工作中协助和参与辅导员的工作, 带动全班同学共同努力, 积极向上。

三、铺设良好的信息平台

沟通是大学辅导员做好班级管理工作最重要的环节, 要想随时随地的了解班级动向和每一位同学的生活和学习情况, 这就需要铺设良好的信息平台, 大学生的学习相对比较自由, 这就给大学辅导员的工作带来一定的难度。

为了增进师生之间的交流和沟通, 辅导员应该定期不定期的召开班级会议和班干部会议, 认真听取学生和班干部的在学习和生活中的想法。辅导员还应与时俱进, 利用现代先进的信息技术, 例如微博、QQ等方式, 构建现代化的交流平台, 学生们不方便面对面交流时可以通过这些信息平台得到他们希望得到的。在沟通交流中, 辅导员要主动亲近学生, 了解学生的日常生活和学习情况, 要设身处地, 将自己置身于学生的位置, 站在学生的角度去倾听问题, 感受学生内心, 让学生能感受到辅导员在用心的倾听他的事情。

四、打造活跃的班级氛围

在班级管理中, 班风是反应一个班级精神面貌的最重要标志, 也是评价一个辅导员工作成绩好坏的依据, 但班风的养成是一个长期的过程, 培养一个团结友爱、积极向上、纪律严明的良好班集体, 是辅导员工作的重中之重。一旦打造成活跃的班级氛围, 对每一个大学生的学习和生活都会产生很大的感染力和影响力, 一个活跃的班级氛围反映的一个班级的整体精神面貌。班级是学生大学生涯最重要的成长环境, 也是对其影响最大的课堂, 班级氛围是一种无形的力量, 它能引导人、陶冶人、教化人, 塑造美好的人格。

学生在班级里, 通过集体的共同学习与生活, 养成行为规范, 积累社会经验, 逐步培养个人在集体中的角色意识、责任意识、平等意识、合作意识和竞争意识。班级可以成为学生个体发展的场所, 同时班级也是学生个体与群体自我管理、自我教育和自我发展的重要阵地, 学生在班级的各种教育活动中, 不断提高综合素质, 在将来的各种复杂社会环境之中, 占得先机, 立于不败之地。

总之, 辅导员只要对自身工作有了清楚的认识, 严格要求自己, 以身作则, 用发展的态度对待学生, 从实践中来, 到实践中去, 在实践工作中学习探讨行之有效的方法和经验, 那么, 班级管理水平定会逐渐上升, 高校学生管理工作一定能适应新形势的要求, 为人才的培养做出更大的贡献。

摘要：在高校学生工作中, 班级管理工作是基础和关键, 如何把握好新时期大学生的特点, 有针对性地制定相应的班级管理计划, 对激发每一个学生的潜能, 把他们培养成既有主体意识又有大局观的合格大学生有着重要的意义。本人从目前高校班级管理的现状入手, 浅谈了对班级管理的一些见解。

关键词：高校,辅导员,班级管理

参考文献

[1]方江华, 李勇.新形势下加强高校学生管理工作的对策[J].淮南学院学报, 2002.[1]方江华, 李勇.新形势下加强高校学生管理工作的对策[J].淮南学院学报, 2002.

[2]黎光, 兰剑.浅谈学生管理工作[J].职业圈, 2007.[2]黎光, 兰剑.浅谈学生管理工作[J].职业圈, 2007.

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[5]张达.辅导员与学生之间交流的角色定位[J].黑龙江高教研究, 2007.[5]张达.辅导员与学生之间交流的角色定位[J].黑龙江高教研究, 2007.

13.小学班级工作总结 篇十三

根据学校德育计划和要求，一学期来，我班以文明行为为教育主线，把思想教育贯穿于班级的一切工作中。在抓思想政治教育的前提下，重点抓了“三个教育”和“三个建设”。“三个教育”即：入学教育，常规教育，个别教育。“三个建设”即：班级文化卫生建设，干部队伍建设和班集体建设。通过一系列教育活动的开展，班集体形成了一个奋发向上，热爱集体的良好氛围。

一、以人为本，抓好“三个教育”

1、强化入学教育

(1)、良好的开端是成功的一半。入学，抓紧对其校纪校规，行为规范教育是很有必要的。在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退，做好“三统一”和“一不要”。

(2)、针对学生的思想实际进行教育

针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过反复的演讲和教育，使同学们的行为大大改观了。

2、抓常规教育

根据学校德育计划和要求，结合我班的实际和特点，组织开展了一系列教育活动。

3、加强个别教育

平时，有的学生不守纪，迟到，早退，旷课等不良现象，切忌不分场合简单训斥，而是问明情况后，采用个别教育方法。做到晓之以理，动之以情，以理服人。当然个别教育也不是一，二次教育就能完成的，要常抓不懈。有的同学经过一，二次教育后，能改正其缺点，但也有的同学必须“打个别教育持久战”，也就是说，要有一个耐心，细致，持久的教育过程。实践证明，个别教育方式比公开场合训斥教育方式效果好。

二、以班级工作为主线，抓好“三个建设”抓班干队伍建设

首先，抓班干的组织建设。在竞聘上岗和民主选举班委会的基础上，进行分工负责制。同时，在各负其职的基础上，做到团结合作的精神。通过抓组织建设，培养了班干的责任感和协助能力。

其次，抓班干部的思想建设。班干部的表率作用在全班起着举足轻重的作用。因此，加强班干的思想教育以及表率作用事关重要。对班干要从思想上，学习上，行为上，工作上严格要求，从点滴小事上做起。

3、加强班集体建设

14.小学辅导员工作总结 篇十四

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们抽出时间写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编为大家整理的小学辅导员工作总结，欢迎阅读与收藏。

小学辅导员工作总结1

在班级辅导员工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的风貌是各种习惯养成的基础。学生在生理、心理方面都有较大的转变，作为辅导员，本学期我从以下几个方面对少先队员进行教育：

一、培养少先队员遵守纪律的习惯

在学校，教育少先队员怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些少先队员或者某个小组做得好的及时表扬，在队中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，队里有百分之九十以上的少先队员都能做好，还有几个纪律观念薄弱者，我会经常进行个别辅导、提醒，让他们跟上队上少先队员的步伐，共同进步。

二、培养少先队员文明礼貌的习惯

要求少先队员做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求少先队员执行学校的少先队员行为规范，衣着整洁，现在少先队员们都已经养成了这个良好习惯。少先队员之间要懂得使用礼貌用语，让少先队员在一个强化的过程中养成自觉做到的习惯。队上的少先队员团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

三、对少先队员进行思想品德教育

良好的氛围和环境可以造就人。在班级文化建设评比中，也有许多的队员，为了美化我们的学习环境，积极主动捐献绿化盆景。特别是本学期学校举行的“慈善一日捐”活动中，我们班涌现出一大批的爱心天使，她们能够把平时积攒下来的零花钱全捐出来，真的是难能可贵。

四、培养少先队员良好的卫生习惯

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。平时，我能够及时纠正孩子的个人仪容仪表。在课堂上，我纠正少先队员们错误的读书写字姿势，并时刻提醒。

五、做好少先队员的安全教育工作

每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育少先队员遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，少先队员课间玩耍时也要求他们不要在楼道，课室里追逐、打闹，上下楼梯靠右走等，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

六、加强与家长之间的联系，共同教育好少先队员

要与家长联系，取得家长协助，才能把少先队员教好。平时我非常注意做好这个工作，经常和家长通电话、发短信，个别家长也很配合我，经常主动和我联系。我通过抓一般学习习惯与生活习惯的养成，使队风队貌有了一定的发展，每位少先队员都能把中队集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，少先队员不但成绩和学习习惯有了进步，而且他们的能力也可以得到了发展，从而能促进中队级风貌的整体发展。

小学辅导员工作总结2

不知不觉，接手大队部工作已经一个学期了。在这一个学期里，既有初任时新奇和欣喜，又有工作时的苦涩，既有活动成功时的喜悦，也有不被理解的辛酸。五味杂成的工作经历让我一下子成长不少，同样，也学到了不少。我一直在思考两个问题，做为以后自己工作的方向。

首先怎样做一个大队辅导员。接手以后才发现做大队辅导员不仅是工作任务重，更重要的是事物相当繁杂。都说大队辅导的工作如同一个筐，果然从少先队员的生活到思想，从制定计划到开展活动，每件事都必须亲力亲为，我恨不得长上三头六臂。

在工作中，我逐步了解到: 对待学生要一视同仁，以出于对学生负责的态度，关心他们的利益，立足于他们自身的成长和发展，这样学生才能听你的，才会真心把你当作前辈和好朋友。在做学生思想工作的时候，我们也不能用更不需要用简单的说教，把道理讲明白了，无需更多要求，他们也会自觉努力学生工作很琐碎，但却没有小事，不能忽略。学生无论什么时候、无论什么事，只要找到我，都是耐心对待，也许有的事情我也没有更好的办法，但是有了好的态度、愿意倾听就能使我和学生走得更近。学生管理工作千头万绪，却是联系到对学生成长、对家长负责、对学校发展、对社会稳定的大事，做好学生工作，辅导员责无旁贷。同时，还要随时注意自身角色转换，当好“几种人”，即平时做他们的朋友，学业上做他们的师长，生活上做他们的大姐姐，学生犯了错误时我就做公正的法官。努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

总的来说，只有坚持以学生为本，竭诚为家长服务，凡事想着学生，心里装着学生，一切为了学生，我的工作和活动才会被学生接受，才会更加富有成效。期待自己更好的表现!

小学辅导员工作总结3

本人从事少先队辅导员工作几年以来，一直根据邓小平理论为指导，以少先队的指导思想制定班级少先队工作计划，开展各项有意义的活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，并以形式多样，内容丰富，寓教素质寓于活动中，使班级形成一个团结向上、生动活泼的集体。下面谈谈具体的工作和做法。

一、抓好学生的思想教育工作，为成为新世纪人才奠定基础。

1、坚持从爱入手启发教育学生。

热爱学生是一种强大的教育力量。我对学生像父母爱自己的子女那样热爱自己的学生，把自己爱的感情无保留地全心全意地倾注到每个学生的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。如

同学，他是一名双差生，学习成绩比较差，又不遵守学校纪律，成为队中的典型。为了使他早日赶上队伍，他每天的作业坚持在校内完成，老师就在旁边给予引导，和进行思想教育，经过一个学期以来的努力，他现在能坚持完成作业，不再与同学打架等违反学校纪律的事了，而且成绩也有了不同程度的提高。如以前他的作文、日记只写一两句话就交送了，但现在他的作文有一二百多字，而且句句也比较通顺。

要搞好一个班队单自己孤军作战，是一件很难的事。，在多年的实践中，使我知道培养一支有力的骨干队伍，是搞好一个队 的重要环节。首先要选好对干部，选大胆管，愿意为学生们服务的学生担任班干部，大胆选用那些调皮好动的.，有一定组织工作能力的，并能听从教导的学生担任班干，根据他们不同的特长，个性分配工作任务。其次，我迅速组织了对干部职责。为了使人人尽职尽责，我开了一个“宣誓就职”主题会，使他们更加明确自己的职责。并使班队干部树立威信，一方面对他们严格要求，以身作则，努力为学生服务。另一方面，要求同学听从指挥，老师把一些任务放手让他们去做，培养他们的工作能力。这样经过

一段时间的努力，对干部的工作能力和威信提高了，学生们的自觉性也提高了。结果，他们把全校管理成了规范化，日常化，绝大多数学生都遵守纪律，安静听广播，早读课上书生朗朗，收到了很多老师的赞扬。如： 这个副队长，他做得非常出色，每天他都坚持比其他的同学早10分钟左右，为班级开门、开窗、开灯等。他带学生早读和红花登记簿扣奖工作。他就像小老师一样，有谁做得不好或者有谁违反纪律，他就要扣他的红花。他每天都和同学们在一起，谁违反纪律他最清楚，这样以来为文明班级打下了良好的基础。还有两位宣传员，每一月都能在老师的指导下按时按量出好班级的墙报，在学校评比中获得比较好的成绩。对干部的确成为老师的好助手，卫生工作在卫生委员和值日组长的监管下，教室的桌子、凳子、窗帘成一直线。每一天的值日都要做的做好。我班在校的班风评比中都能获得流动红旗奖被评为文明班级。

3、密切与家长配合，做好学生思想工作。

家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用，家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。一直以来，我保持与家长密切联系，不断进行电话联系和家访，形成“双管齐下”教育网络，促使学生良好行为的形成。还进行家访，召开家长会使家长及时了解孩子的情况。

4、学雷锋

3月5日是毛主席“向雷锋同志学习”题词纪念日，雷锋是学生们学习的榜样，处处为人民多做好事，在班里设立光荣册，每周统计一次好人好事情况，对做的较突出的学生给予大力的表扬鼓励。我还利用晨会课讲述“雷锋的故事”，讲述社会上乐于助人、热心帮助孤寡老人的好人好事。同时开展“学雷锋见行为”为主题的公益劳动，清扫村尾乡主要街道，买礼物去慰问村尾乡的孤寡老人。并结合学英模，开展“学英模、发奋读书月”的活动，指导学生收集、剪贴英模画像及事迹，摘录英模格言等。在活动中，使学生们受到教育，得到提高。

5、班级手拉手活动

认真组织学生开展“手拉手，献爱心”的活动，我给学生们讲述贫困地区儿童的学习、生活处境。以及各地对他们的帮助之情。在少先大队的组织下，学生们向贫困地区儿童捐赠了自己的零用钱。我班捐赠的数量是全校之首。

我班还开展“手拉手，结对子”的活动，让学生们关心身边的学生，成绩好的和成绩差的结成一对，在学习上帮助他，无论做作业，还是他碰到什么难题，成绩好的学生，他会的都教他们，帮助他共同学好。

二、结合“减负”抓好学生的文化知识，学习，引导学生科学安排课余时间。

为贯彻执行上级有关“减负”工作的实行，学生的课余作业、学习时间有不同程度的减少，为了保证对学生的教育质量，我对学生的作业做到科学化，合理化，系统化，做到有针对性地结合学生实际组织练习，以此强化学生的课前练习，使之形成制度，以培养学生的素质和能力，教师力求做到精炼，突出重点，突破难点，以保证教学质量。学生的课余时间充裕了，教师及时引导安排多进行课外阅读的比赛，看谁读得书最多，这样一来，也防止了学生沉迷玩游戏机等不良现象。也提高了学生学习的积极性。

三、开展形式多样的对活动，寓思想性、知识性、和趣味性于活动中去。

（一）思想性活动1、9月10日式教师节。结合思想品德课，《我们的成长离不开老师的教导》。对学生进行尊师重教的教育，开展“自查”活动。“查”平时不尊重老师、不听老师的话、不尊重老师的辛苦劳动的行为，从而进行小组讨论，使学生们认识到尊重老师不单是口头上，更重要表现在行动上，要求他们要以实际行动表示，亲自自制小礼物送给老师作纪念。同时还借此机会教育学生尊敬老师的最好办法是努力学习文化知识，以报答老师的辛勤劳动。

2、10月1日式国庆节，对学生进行爱国主义教育。知道自己是中国人，要热爱自己的祖国，使学生懂得我们的祖国地域辽阔、物产丰富、历史悠久，是一个伟大的社会主义国家。作为一个中国人，值得自豪，从小要努力学习，学好本领，将来为建设祖国出一份力量。同时，还举行了“爱我中华”、“庆祝国庆”的主题会。还结合学校的手抄报展览评比中，我班共开展出四张手抄报作品，那鲜艳的色彩、美丽的图画、精美的设计，一展出就赢得了全校师生的赞许。并根据学生们的年龄特点，办了一期国旗、国徽、国歌和版图知识，图文并茂的专栏，激发学生的爱国之情。

3、清明节，组织学生到烈士墓前扫墓。向学生介绍烈士的光荣事迹，以及其他革命先辈的事迹，并开展“学习烈士精神”的对主题会，使学生们懂得今天的幸福生活是千千万万革命前辈用生命换来的，要好好珍惜，并立志长大了要把祖国建设得更加繁荣富强。

4、国际劳动节，教育学生懂得幸福生活靠劳动创造，劳动最光荣，懒惰可耻，尊重各行各业的劳动者，学习劳动人民吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。要珍惜劳动成果，爱护公共财物，培养勤俭节约的习惯，积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。

5、5月10是母亲节，为了激发学生对母亲的爱，体会到母亲的辛勤和伟大的事迹，结合思想品德课《要关心体贴父母》这一课进行教育。懂得关心体贴父母，能够分担家务，母亲生病时尽力照顾，做到孝敬父母的好孩子。并讲述名人孝敬母亲的事例。同时举行“我爱您，妈妈”的演讲班主任主题会。此外还举行“自制”一份小礼物的活动，并在小礼物上写一句祝颂语，送给亲爱的妈妈。通过这次活动，既培养了学生对母爱的爱，同时也增强了他们与母亲之间的感情。这一次活动深受家长们的称赞。

（二）知识性的活动

创设换位体验情境，不仅可以促进师生间彼此理解，建立信任感，而且是一种非常有效地教育手段。正如孔子所言：“亲其师，而信其道”，我们一方面可以利用班队会、课间休息等时间与学生进行形式多样的交流，让他们站在老师的角度去考虑一些问题，这样可缩短师生间心理距离，建立起互相理解、尊重、和谐、信任的友善师生关系；另一方面也可以设身处地的反思自己的行为是否妥当、合理，站在学生的角度审视自己的言行，总结教育的得失。创设换位体验情境还可以使学生获得对事物更深刻的认识及改正错误后的轻松和愉悦，并使其产生不断进步的强大动力。例如教育学生不说谎话时，教师除了进行正面的教育外，还可以让学生自己进行换位体验。我曾引用列宁小时候打破花瓶说谎，后来给姑妈写心承认错误的典型事例，对学生提出了例如你是列宁的父母，当列宁承认错误后，你会对列宁说些什么？假如你是列宁，你此时此刻的心情怎样、会怎样想等等问题。孩子们争先恐后发言，有先赞扬的，有肯定的，甚至还有几位同学说：从前自己也曾经说过谎，可是却没有勇气承认，以后要向列宁学习，勇于承认、自觉改正错误。孩子们在换位体验情境中，轻松地实现了自我教育。

结合阅读进行读书的活动，为了提高学生的阅读、写作水平，我在班上搞一个图书角，图书的来源是每一个学生都拿最少一本书回来，最多就没有规定了，我班的学生非常踊跃在第三周就成立了小图书角有作文书、阅读书、小故事、小学生十万个为什么、童话等，共书80多本，供学生中午、下课或者有需要的时候阅读。我安排了两名学生干部管理，负责每天的登记、整理工作，经过两个学期以来的图书角的开放，学生的阅读能力、写作文的能力都有不同程度的提高，进步最快的就是 同学，他是一名差生，他的作文连一句话都写不通顺的，但他现在写作文、写日记每次都有中上的好成绩。为了让学生向他学习，我就在班上举行“向先进模范学习”的班活动。使学生更加明确学习的目的。

（三）趣味性的活动

1月1日是元旦，组织学生们开“新年晚会”，要求每个自己带东西回来，有的带苹果，有的带雪梨，有的带汽水、花生和饼干等，非常丰富。节目有讲新年愿望、背书、诗歌朗诵、唱歌、游戏等。这次活动既丰富了学生的视野，也激发了学生热爱学习的积极性。

辛勤的耕耘结出了硕果，学生们的思想素质得到了全面的提高，少先队系列活动促使了良好班风的形成，这有赖于全体学生的努力结果，我教的班级都能被评为“文明班”期末考试各科成绩较好。受到了老师与家长的认可，几年少先队中队的工作，取得了一些成绩，也有许多不足之处，早今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践一步一个脚印地搞好队工作。

小学辅导员工作总结4

本学期我担任了三（2）班的辅导员，我根据学校总辅导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作，围绕着学校的少先队部的宗旨，我认真完成了学校布置的各项任务，把班级凝聚在一起开展好学生的各中队活动。

一、开展少先队活动，在活动中迸发创新的火花

作为一名少先队辅导员，我感觉到，孩子们喜欢少先队活动，愿意在这课堂之外的活动中展示自己，我努力做到“尊重、相信”队员，“亲近、了解”队员，尽量变“包办代替”为“引导放手”努力发挥每一个队员的创造精神。

开展好读书活动，积极打造书香校园，以读书长知识、以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，提高队员们的审美情趣和文化底蕴，在班级建立了图书角，引导孩子积极参与读书的活动，引导广大学生从小养成读书好习惯，要求把读书好章节、好段落，好句子摘写，写读书心得体会。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的时期，我们注重狠抓养成育。一是组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，总结出不足及时纠正

三、培养队员的自信心。

我注意运用恰当的方法激发队员参与活动的热情，通过他们感兴地、新鲜有趣的活动内容，激发队员参与，树立他们的自信心。

四、以“雏鹰争章”为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质。

学校大队部号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神。通过该项活动培养队员勤俭节约的良好习惯，又使队员养成关心他人、关心社会的好品质，增强集体的凝聚力。

五、积极配合学校安全教育工作。

安全工作是学校各项工作健康有序发展的首要目标和根本保障，学校对安全工作十分重视。小学生活泼好动，自我保护意识较弱，安全意识淡薄。因此，安全成为教育中不可缺少的一部分。利用队会时间和班队课，我们对学生进行安全教育，包括“认识安全交通标志”，“观看安全教育片”，等让他们感受到安全的重要性，感受到生命的宝贵，增强安全意识。尤其是校内安全和校外交通安全。