责任与梦想作文高中生版

责任与梦想作文高中生版（精选11篇）

1.责任与梦想作文高中生版 篇一

高中英文毕业典礼演讲稿：梦想与责任

北师大朝阳附中毕业典礼演讲稿

――梦想与责任

演讲者：Top Speaker英文演讲班

Ben: Hello, everyone. It’s my honor to talk about dream and responsibility. My dream is to work in the field of AI, artificial intelligence. AI has been widely used in many walks of life nowadays. Have you ever heard the news that the world champion of go, Kejie, was defeated by arobot, Alpha Go. It is proved that AI is highly intelligent and efficient. Ifwe used it well, the world would be a better place for every mankind.

“we have the most dedicated teachers, the mostsupportive parents, and the best school in my mind ---but none of them will matter unless we fulfill our responsibilities, unless we do the hard work ittakes to succeed.” That’s what I want to say today: we should be responsiblefor our own education.

Ben: 大家好，今天我非常荣幸和大家分享我们对梦想和责任的看法。我的梦想是成为一名人工智能工程师。人工智能现在已经在各行各业中得到了广泛的应用。你们听说过机器人AlphaGo击败世界围棋冠军柯洁的新闻吗？人工智能高效专业，如果运用的好，世界将变得更加美好。

我们有最敬业的老师，最尽力的家长和我心中最好的学校――但如果我们不履行自己的责任，不为成功付出努力。那么这一切都毫无意义。我今天想说的是，我们每个人要对自己的教育负责。

Ben: Hi, I heard you would be a scientist in the future, Annie?

Annie: Yes, my dream is to be a scientist. I hope that one day Ican make a spaceship for my country although the way won’t be easy I know. So it’s not only my dream and my future, but also the dream and future of our country. We have the responsibility to make our country better and stronger to meet the great challenges in the future. It’s also Chinese Dream to everyone.

Annie:是的，我的梦想是成为一名科学家，我希望能够为国家制造航天飞机。尽管我知道道路是曲折的，但我明白这不仅仅是我个人的梦想和未来，更是国家的.梦想和未来。我们有责任让中国更加强大，去迎接未来的挑战。我的梦也是中国梦。

Alex：My dream is not so concrete like yours. My dream is to make gender notas a barrier for everyone, that is, men and women should be equal. In China, there are still hundreds and thousands of girls who cannot receive education. I hope they can go into schools and sit in the classrooms like us today. We should cherish our opportunity being educated in such a wonderful environment.We should take the responsibility to learn and work hard, dear fellow students！

Alex：我的梦想不像你们的那么具体。我的梦想是不让性别成为障碍，即:要实现男女平等。在中国现在仍然有许多女童因为性别原因不能接受教育。我希望她们可以走进学校，坐在窗明几亮的教室里和我们一样学习。我们应该珍惜如此优质的学习环境，我们有责任去努力，去奋发图强, 亲爱的同学们！

Rain: I totally agree with you, Alex. In our daily life, we should be compassionate and careful enough to help our friends, just like Confucius said “Don’t fail to do good even if it is small.” we also need the knowledge and problem-solving skills we learn to cure diseases like cancer and Ebola. It’s our responsibility.

Rain: 对，我完全赞同。在平时的生活中，我们需要有爱心和耐心去帮助周围的朋友，正如孔子所言“勿以善小而不为”。我们需要努力学习，找到途径去治疗癌症，埃博拉等等现在人类还无法攻克的顽疾。这是我们的责任。

Jason: we will get strength and power through learning. The greater power means the greater responsibilities. We should help people who are struggling in poverty and homelessness. It’s our responsibility.

Jason: 我们将会从学习中汲取力量。力量越大责任也越大。我们要帮助那些还挣扎在贫困线上的人们，那些无家可归的人们。这是我们的责任。

Vanesa: right! We learn not only for ourselves or our families, but for others and for ourcountry. We have the responsibility to be creative and initiative to boost our economy and protect our environment. We have the responsibility to be altruists and say no to “egoism”. It’s our responsibility.

Vanesa: 对，我们不仅仅为了自己和家人而学习，我们还为了帮助别人，为了国家而学习。我们有责任发挥聪明才智、进取精神发展经济，保护环境。我们有责任对“精致的利己主义”说不，选择利他。这是我们的使命。

Lisa: Let us be courageous to take our responsibilities. “There is no excuse that says: “that’s just how things are done there.” We should be the last people to accept it, and the first to change it.” Yes, we can change the world through knowledge-learning, through hard-working and through our great efforts.

Lisa: 让我们勇于承担肩负的责任。不要说“现状无法改变”，我们应该是那个最后接受而最早行动起来的人。是的，我们能够改变世界，我们能够通过知识、勤奋和努力改变世界。

Stephanie: I know it won’t be easy, but the best education we’ve received now and we will receive in the future gives us opportunities that we are the uniquely qualified and responsible, to build a better world for everyone.

Stephanie: 我知道这并不容易，但是我们现在和将来所要接受的教育会让我们变成合格的，有责任感的最佳人选。我们会努力的！会让这个世界变得更加美好！

Stephanie: Dear fellow graduates,congratulates and best wishes for all of you! 亲爱的学哥学姐们，在今天的毕业典礼上，我们英文演讲班的同学为你们送上最诚挚美好的祝福:

Rain: to hold on your dreams!

Annie: to meet the challenge!

Alex: to work hard !

Rain: to take the responsibility!

Jason: to help others!

Vanesa: to be creative!

Lisa: to have courage!

All: 祝你们前程似锦，永怀梦想，向前奔跑！

 

2.责任与梦想作文高中生版 篇二

国旗班队员在生活中严于律己、作风优良, 在训练中, 不怕吃苦、勇于付出, 让无数师生心生敬佩, 被誉为“郑航第一班”。成立至今, 国旗班迎来一批批新队员, 又送走一届届老队员, 优良作风和精神传统始终如一。他们始终坚持着“特别能团结特别能奉献特别能攻关特别能吃苦”的班训。每一位队员在自己的岗位上, 历尽风雨, 积极锻炼, 用汗水挥洒着青春的色彩, 为自己的大学生涯留下了难忘的一笔。

特别能吃苦

在郑航众多学生组织中, 国旗班一向以“严格”出名, 每年选拔新队员也是要经过层层筛选, 不仅要考察队员的身体基本素质, 更要考察队员吃苦耐劳的能力。

姑且不说被当作家常便饭的日常训练, 仅是新队员选拔训练, 就已严格得让一般人望而却步。站台阶、夹扑克、贴墙根、练打臂、踢砖……这些大家听都没有听过的训练方式, 是国旗班多年来进行队员选拔的传统。

“2014年暑假, 部分国旗班队员为协助学校武装部开展新生军训工作, 提前一个月返校进行集体训练。队员们连续多天在38℃以上的高温下训练, 但是没有一个人喊累, 这就是国旗班。”班长孙思宇自豪地说。那些顶着烈日训练的日子早已刻在队员们记忆的深处。

特别能攻关

2013年, 由于考虑到在升国旗时原有队形队员数量过少, 气势不足, 全体队员每天晚上自发地集合加练, 编排新队形, 经过一次次地调整、训练, 终于敲定了现在所用的21人制新队形。

2014年的新生军训刚刚启动时, 由于大雨, 取消了军训动员大会上国旗班队列表演的项目。然而, 在军训阅兵预演开始时, 队员们却突然接到军训团部通知, 要求立刻进行队列表演。即便是事先不知情, 队员们依旧凭借着过硬的本领出色地完成了任务。

据了解, 队员们在执行任务时, 也曾经遇到过白绶带脱开、帽子被风吹掉等问题, 因此队员们都必须具备过人的心理素质来应对这些问题。无论是国旗班内部遇到的问题还是队员面对高强度训练时的心理问题, 都需要他们刻苦攻关的精神。正因如此, 临危不惧、处变不惊、迎难而上的攻关精神, 才成了郑航国旗班年年岁岁薪火相传的传统。

特别能团结

单丝不成线, 独木不成林。国旗班是一个团结的集体, 每次执行任务时, 除了具体执行队员, 没有课的其他队员也会提前到场, 或是为出任务的队员送上“爱心早餐”, 或是带着相机记录下他们英姿飒爽的一刻。

整个国旗班就像一个蚁群, 成群结队才能完成庞大的运输工程, 与此同时, 蚁群里又分工明确、各司其职。大家一起吃饭、一起郊游、一起相约去上自习, 把每个人的自信都深深地植入了自己的心里。国旗班里的每一次决策都是一个集思广益的过程, 因为大家都想在全校师生面前呈现出最好的一面。

“团结不是说说的, 要有统一的目标, 相互包容、理解。我们都不是最好的, 但我愿意为你做出最不可能的改变。”一名正在上大二的队员如是说。

特别能奉献

每年寒假、暑假, 国旗班队员总是最早到校的一批学生, 他们肩上担负着协助新生军训的责任, 不容许有丝毫的懈怠。

有一次, 在新学期开学的第一天, 队员训练时发现学校旗杆上的旗绳断了, 由于考虑到第二天就有升旗任务, 时任班长孙思宇借助起重机攀上旗杆顶部换下了损坏的旗绳。

他们在训练时相互照应, 数着你夹着的扑克牌掉了几张, 训练走了几圈, 累不累, 累也要坚持下去。“有哭有笑才深爱, 因为爱而付出, 因为付出才更爱。”这就是队员们对这个集体的态度。

现在, 国旗班新队员选拔工作已经结束, 对于每一名老队员来说, 他们最希望看到的就是新队员们能继续传承国旗班的精神, 也在他们的身上寻找自己的影子, 回味那些有哭有笑的时光。

寄语:

国旗班是一个素质过硬、作风优良的集体, 是对郑州航空工业管理学院广大师生进行爱国主义教育的重要载体。国旗班的队员血气方刚, 青春正好, 都是经过了严格的训练和筛选。自成立以来, 国旗班奋发图强、刻苦勤奋、团结互助, 负责学校升降国旗、协助军事训练、大型活动仪仗队等工作, 成为郑航一道亮丽的风景线, 体现了学校朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。希望国旗班能把“特别能吃苦, 特别能奉献, 特别能团结, 特别能攻关”的优良传统保持和继承下去, 并将它发扬光大;也希望国旗班的队员们能认真履行自己的光荣职责, 不愧对“郑航第一班”的称号, 将自己年轻时代的铮铮热血与光荣梦想薪火相传。

3.责任与梦想为话题作文 篇三

责任是什么呢?从来到这个世界上开始，我们就活在责任的世界里，经常能听见身边的人谈起社会责任，企业责任，法律责任等等，但是对于责任我没有一个全面合理的阐释，翻开词典，我得到了责任准确的描述：责任是份内应该做的事情，也就是承担应当承担的使命，完成应当完成的任务，做好应当做好的工作。责任感是衡量为人素质的重要指标。列夫·托尔斯泰曾经说过一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。

将国家责任放在心上，就有了苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的崇高;把社会责任放在心头，就有了天下兴亡，匹夫有责的无私;将民族责任放在心头，就有了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的宽广。

责任是每个人都必须具备的基本素质，每个人都必须拥有责任并履行责任。具体包括工作责任、家庭责任，社会责任等等。因为只有责任才能激发人的潜能，只有责任才能维系社会运转。不负责任的人，往往都是那些碌碌无为、鼠目寸光、不思进取的人。逃避责任，就会失去了生存与发展的机遇，最终被淘汰。

相信大家还能清晰记得“”吧，它就像一颗毒针，时刻砥砺着国人敏感的神经。在这次事件中，如果社会责任真正融入三鹿集团的企业理念中，也许悲剧就不会发生。还有震惊全国的鄱阳县农信社的亿元大案，如果我们每一个人多负一点责任，就不会导致信用社的形象遭受如此重大的损害。在市场经济规则面前，负责任可以成就一个企业，铸造一个品牌，任何不负责的小人物或者是小事件，同样可能毁掉一个企业，丧失一个品牌。

大家都看过《士兵突击》那部电视剧吧，我对许三多这个人物的印象非常深刻。最让我记忆犹新的是剧中几句经典台词“不抛弃，不放弃，好好活，就是做有意义的事”。这看似几句粗俗的话语却是对人生最好的阐释，也是对责任最好的理解。还有一句是这样说的“不要再混日子了，小心日子混了你”。这句话很俏皮，但却是人生真实的反应，因为每一个身在职场的人，如果不尽职尽责，终究要被淘汰。给人责任，也就给人信任和真诚，履行责任也就成就了尊严和使命。没有责任的人生是空虚的，不敢承担责任的人生是脆弱的。只有勇于承担责任，才能得到别人的信任和尊重，才能托起生命的脊梁。

经过前几辈信合人的苦心经营，信合的业务发展日新月异，经营效益与日俱增，外部形象大力提升，竞争实力空前增强。应该说，他们对信合的生存和发展已经尽到了历史责任。但是，我们也应该清醒地看到：目前信合的经营空间狭窄，历史包袱沉重，科技发展滞后，抗御风险能力脆弱。从这个意义上说，做大做强信合品牌，落在每个信合人肩头的责任十分巨大!

4.梦想与责任作文600字 篇四

朋友，你的梦想又是什么呢？是当一名救死扶伤的医生？是当一名保卫祖国的解放军？还是当一名万人之上的领导？如果要问起我的梦想，我会毫不犹豫的回答：“我要当一名作家。”

从小我就很喜欢看书，很羡慕那些作家们能让书中开出小花小草，还能飞出鸟儿。于是，我便有了这个梦想。小的时候是因为羡慕和崇拜，而到了长大以后，才真正知道为什么会有这个梦想。是为了要给祖国争光，是为了要让所有人都瞧得起我们中国人！有人说过：“诺贝尔文学奖跟亚洲人扯不上什么关系。”而我就要告诉他：”不，你错了，莫言不就得了诺贝尔文学奖吗，而我，也会想着这个方向努力的。“

向着梦想前进的道路上，虽然我们不能一步登天，但我们能一步一步的走向梦想的彼岸。我觉得，当我很认真的对待每次作文时，我就前进了一小步；当我每次把文章中的好词好句摘抄到本子上，写作时拿出来借鉴的时候，我又进步了一小步；当我每次周末去书店看书并且看到关门才回来时，我又觉得进步了一小步……

能够到达金字塔顶端的动物有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛。而现在，我这只蜗牛的进步也不小，总有一天我会到达金字塔顶端的。

这个梦想也许不好实现，但如果实现了它，我会做很多事情：我要帮助小朋友们排忧解难；要让人们知道森林有多重要，并让人们不要再过度砍伐森林了；还要让人们都保护小动物；我还要揭露社会的黑暗，让世界中满光明……

5.梦想与责任作文600字 篇五

透过那扇窗，我，看到了晨夕下金黄的沙滩和那碧蓝的大海。虽是清晨，可沙滩上还是有不少的人。威海的人们就是这样，喜爱早起。我也早早地起来，走出房间，来到沙滩。啊！早晨的空气那么清新，沙滩在灿烂的阳光下，发出阵阵刺眼的光。我没穿鞋，脚轻轻地踏在水面上，凉爽的海水淹没了我的脚下，也打湿了长长的裙摆。眼前不再是透过窗看到的“虚幻”世界，而是“摸得着”的海景。它让我心旷神怡，和着海水拍打海岸上的交响乐，跟着朴实的当地人们，翩翩起舞。

透过那扇窗，我看到了茫茫大海。它不再是白天那碧蓝的海水，它在黑夜的照映下，黑黢黢的。我独自一人站在甲板上，海风呼呼地吹来，穿过我薄薄的衣裳，冷得我直发颤。在这夜深人静的夜晚里，黑色的大海忽然显得神秘而又诡异。我看着深不可测的大海，觉得自我的梦想又如这海一样渺茫。可是我明白，生命本来就是个奇迹，只要我坚持不懈地努力，必须能穿过茫茫大海，到达梦想的沙滩。

透过那扇窗，我看到了宏伟壮观的城市。以前的城市，到处都是破旧的房屋，路面坑坑洼洼，交通极不发达，连沙河都脏得不成样……经过几代人的努力，成就了此刻的城市：以前我们出门开奥拓，此刻一抬头就能够看见奔驰、宝马、奥迪……以前我们住的是破旧的矮房屋，此刻我们住宏伟的高楼大厦。以前的道路极为狭窄而且又不平整，此刻的道路发展成了宽敞明亮的六车道。而且地铁也在全面修建中，它把成都的四面八方紧密地连接起来，只要几元钱，半个小时不到就能从城北到达城南……

6.责任与梦想作文高中生版 篇六

再者, 就教师而言, 对教材设计的20个专题、19个写作板块如何根据学生的实际进行整合, 如何在写作过程中培养学生“有个性、有创意地表达”, 写作教学方案的设计、活动的组织、指导的落实、讲评的实施等等都需要通过调查得到反馈, 因为新教材需要融进新理念、新方法才能达到预期效果。

第三, 从写作主体来看, 在新教材实施中, 来自学生的所思所感、所想所愿是教材完善和教学改进的“风向标”。从他们的反映中, 我们可以了解教师写作教学的实际情况, 也可以知晓学生的写作期待和现状, 从而改进和完善教材编写体系, 探讨改进教学方法、提高写作能力的策略。

二、调查内容

“教师问卷”设计了教师的自然情况、对教材“写作”设计的看法和写作教学现状三部分。对“写作”设计侧重于调查教师对教材“三淡化”的意见;对写作教学现状, 按照教师实施教学过程的步骤从备课、指导、评改、作文篇数与文体等多方面加以了解。同时, 注意师生互动, 针对学生问卷中反映最集中的问题, 要求教师谈解决办法, 这也是对教师个性化写作教学风格的褒扬。

“学生问卷”侧重了解学生的写作状况和主要障碍, 侧面了解教师的教学方法。同时, 调查学生对教师作文指导、训练及评改的要求与建议, 这些都是以尊重学生的主体性、创造性为前提而设计的。

三、现状与思考

(一) 关于教材“写作”设计

问卷统计数字显示, 75%的教师对2005年版把“写作”单独成为板块, 从而突出了写作在语文教学中的地位给予了充分肯定。但2004年版将“写作实践”安排在“积累与应用”专栏里, 与过去教材突出写作教学, 体现“读写结合”的原则相左, 因而有56%的教师认为新教材削弱了“写作”在教学中的地位, 在笔者访谈中也有教师持相近的观点。对比中可以看出, 教材的及时修改和完善弥补了首版的不足, 更利于教师教学。

对五个模块“写作”板块的设计, 46%的教师认为教材设计既独立又整合, 能有效地指导学生写作, 基本符合学生写作能力提高的规律。但也仍有30%的教师认为“写作”以人文专题主导, 虽然突出了开放性和选择性, 但写作能力的提高是一个科学而严谨的过程, 自由度过大, 不利于写作教学“度”的把握。13%的教师甚至认为“写作”板块的安排杂乱不成体系, 不利于学生形成写作知识系统和能力结构。

对教材淡化写作知识教学, 62%的教师从高中生的实际情况出发, 认为目前情况下, 写作知识不能少, 因为部分学生写作知识还不扎实, 还需要进一步深化。

对教材淡化文体知识, 仅有11%的教师赞成这种编法, 72%的教师认为文体淡化得太快了, 容易造成文体异化, 导致学生作文“四不像”。但85%的教师又不赞成采用传统教材按文体组元的编法。

对教材设计的作文题, 44%的教师认为作文题设计有情境, 有文化内涵, 新颖实用, 开放性、选择性强, 但贴近学生当下的实际生活不够。27%的教师认为作文题过分依附于专题设定的人文话题, 比较杂乱, 不成训练体系, 表现出对写作系统训练的关注。

由于学生的认知水平有限, 他们对教材的评判还仅停留在感情臆断阶段。真正喜欢这套教材的仅在20%左右, 无法表达的占到六成以上。这说明以人文话题为专题的教材还需在贴近学生实际上下功夫。对“写作”板块“满意”的占20%左右, 认为“一般”的占到60%以上。对作文题“喜欢”的仅占10%, “不喜欢”的接近40%, 认为“无所谓”的接近50%。这说明尽管编者作了很大努力, 但学生并不“领情”。

(二) 关于写作教学实施情况

1. 写作教学的新趋向

在访谈和调查问卷中, 许多教师反映, 新教材带来写作教学的新变化, 这种变化主要表现在:

⑴更加重视“阅读与鉴赏”对“写作”的引导、促进作用。

新教材较过去教材提供了更多的文质兼美的阅读文本, 不少教师能引导学生进行多重对话, 进行思想碰撞和心灵交流, 获得审美体验和写作欲望。阅读、积累、体验、感悟仍是写作教学中出现频率最高的词。

⑵强调写作内驱力。

一切学习行为都是由动机引发。学生是学习的主体, 是写作的主体。写作已不再是教师命题下学生的“遵命之作”, 而是学生在生活、学习中的发现, 是在产生了表达的需要与渴望后收集材料加工成文的。多数教师注意在专题学习的基础上营造写作情境, 让学生自己领悟、自己发现, 调动了学生写作的积极性。

(3) 强化写作过程。

许多教师认为, 教材对写作过程给予了高度重视, 坚信通过“学会观察, 丰富体验”——“有感受的思考”——“选取材料, 安排结构”——“修改文章”——“切磋交流”——“展示和评价”这一过程, 学生一定能学会作文, 在写作中获得精神成长。一部分教师还能考虑到学生兴趣和个性发展需要, 打破教材安排的“专题”顺序进行教学。半数教师通过指导学生多观察、多积累、多修改来培养写作兴趣, 通过讲评方式的改革, 使学生在必修阶段写作水平有较大提高。一些教师反映, 苏教版教材的使用, 使学生对生活敏感了, 思考问题变深了, 表达能力较过去强了, 文化品位也高了。

2. 写作教学过程中存在的问题

当然, 在教材新理念、新编法带来显著效果的同时, 我们也不能掩饰写作教学中存在的问题, 有些问题还比较严重, 不设法解决, 就有可能影响语文教学效果, 甚至影响到学生语文素养的提高。主要表现在:

⑴观念更新不及时。

一些教师只重视专题阅读文本, 不重视写作。对新课标“表达与交流”方面的新要求不甚了解, 仍然沿用传统写作教学的方法。不引导学生观察生活、体验生活, 而是闭门造车, 造成学生作文“灵魂缺席”, 成为无病呻吟之作。不营造情境, 不引导学生体验生活, 致使学生人云亦云, 动不动就“回到古代”, 动不动就“复述经典”, 沉迷于说“大话”、“空话”, 说“公理”、“常理”、“大道理”, 缺少自我发现, 缺少捕捉灵感的能力。一味关心作文分数, 不重视思维训练, 不关心学生的人文情怀和社会责任感。

⑵写作过程不实。

主要表现在对必修本和选修本没有通盘考虑, 缺少具体规划;教学只是随专题依次进行, 没有体现教者的主体性、创造性。由于教材选择性、开放度较大, 大多数教师对写作教学的度难以把握, 因而怠慢了备课, 写作教学变成了随机进行, 随遇而安。

对教材安排的“写作观”、“写作指导”, 有许多教师“不太关注”, 流于形式。还有25%的教师不重视写前指导, 把“写前指导”简化为“直接写上作文题”了事。对作文批改不甚重视, 给分完事;或评改方式落后, 仍强调精批细改, 效率较低。部分农村学校还采用“以考代写”的方式, 剥夺了学生自由写作的机会, 学生往往被“逼上梁山”, 写作自然达不到训练要求。

⑶评价方式单一。

不少教师还在用同一材料、同一标准衡量与评价学生作文, 还有25%的教师过早地利用高考评分标准作为平时评分要求, 并认为这是“最好的标准”。一些学校无论是高一年级还是高二年级, 无论是期中、期末考试还是平常测验, 凡是涉及到作文评分都以“参见高考评分标准”一句话带过。其实, 基础年级学生应该以“基础等级”的标准评判, 能达到“发展等级”的学生又有几人呢?况且高考是选拔性考试, 不可能所有学生都能写出“深刻、丰富、有文采、有创新”的文章来。长此以往, 只会挫伤学生写作的兴趣, 造成学生对作文的恐惧。

⑷训练形式单调。

多年来高考作文题的“指挥棒”作用, 使许多教师形成了一种心理定势, 尽管“文体不限 (诗歌除外) ”, 高考作文仍以写记叙文、议论文为正宗, 因此, 平时训练基本以这两种文体为主, 至于教材中列出的诗歌、课本剧、人物评传、读史随笔、书信、演讲稿、消息或通讯等, 只是蜻蜓点水, 让学生看一看, 有的根本不去“实践”。以致学生到高二也不知演讲辞的写法和演讲的具体要求。“一切为了高考”仍是训练形式单调的主因。

(5) 学生“作文最大障碍”没有根除。

笔者随机调查了一所四星级高中 (甲学校) 和一所三星级高中 (乙学校) 的部分学生, 统计显示:关于“缺少写作素材”, 不同水平学生反映不尽相同。甲学校学生高中录取分数线较高, 写作基本功相对较好, 但认为“写作缺少素材”的也占到60%。乙学校学生录取分数线较低, 认为“写作缺少素材的”占38%。语言基本功情况却相反, 甲学校学生自认为“语言贫乏”的仅占12%, 乙学校学生自认为“语言贫乏”的占到41%。而两校学生自认为“不会构思”的比例大体相当, 占不到10%。这些说明造成学生写作最大障碍的内容因学生基础不同而有所不同, 不能一概而论。关于造成障碍的原因, 两校学生在回答“缺乏生活体验”上的比例却惊人的一致, 都在50%左右;而认为“课业负担重, 没有时间看课外书”的在26~34%之间。在其后的“你对教材的写作实践部分有什么建议”中, 不少学生同样表露了这样的心声, 说明增加生活体验和拓展自由阅读应是提高学生写作水平的重中之重。

参考文献

7.与梦想同行作文高中 篇七

与梦想同行作文高中1

我的青春，我做主。我的梦想与青春同行一起绽放。

——题记

青春是多么没的词啊，它就像春天一样迷人，就想春天的天一样蓝，就像春天的云一样白，一样的纯，青春总不能缺少梦想。梦想就像是花一样香，草一样的绿，水一样的清。一点一滴的装伴着青春，缺一不可。

正值春天的我们，有着远大的梦想。我们这个年龄就是做梦的年龄，即短暂又美丽。过了这个做梦的年龄，梦还在，青春却已经不在了。现在，青春年少，梦想绚丽，我们应该努力的去完成梦想，为实现的梦想而奋斗。

大人们总是说我们不够成熟，想法幼稚，对我们是不够成熟。我们正处于天真走向成熟的过度时期，就像是一朵含苞欲放的花骨朵。一半是含羞，一半是成熟，在这个时期我们更有热情、有干劲、有理想、有追求，更要努力奋斗，虽然我们还幼稚，但是我们会慢慢的退出那一份羞涩。为了梦想而奋斗。青春是短暂的，一瞬间就过去了。我们更应该把握青春，努力的学习实现梦想，让以后的路更平坦一些。不要把青春就这样挥霍了。青春就像荷叶上的雨滴，阳光的照射会让它慢慢消逝，所以我们要在雨滴还没有消逝之前，好好的滋润荷叶，在青春年华，热情似火的投入到吸取知识，追求梦想、刻苦学习、丰富人生的学习中，没有谁分得清到底是青春伴着梦想前行，还是梦想衬托了青春的美，但唯一不可否认的是青春路上有梦想同行更精彩。

我们的青春，我们的梦想，我们自己做主。我们有我们的个性。我们有我们的骄傲、我们有我们的未来，为了共同的梦想，在青春的路上前行。这，就是青春与梦想同行。

与梦想同行作文高中2

有句话说得好：“因为有梦，才会有梦想;有了梦想，才会有理想;有了理想，才会有为理想而奋斗的人生历程。”我深深地被这句话吸引住了，为之陷入沉思：是的，从古到今，试问哪一个有才之人不是胸怀大志、拥抱梦想、与梦想同行的?作为明天主人的我们更应有远大的梦想。而想要采摘更丰硕的果实就要浇下勤奋的汗水，想要品尝到成功喜悦的滋味，就更要有一中锲而不舍的追求精神。

孩提时，我们都有各种各样的梦：希望能够像小鸟一样在空中无忧无虑地飞翔;希望能像鱼儿一样在水中自由自在地畅游;也希望像蟋蟀一样在草地上大开喉咙地歌唱。少年时，我们也有各种各样的梦：希望自己跑步能比别人快;希望老师和同学读的都是我写的文章;希望能在自己的彩图上添上一条彩虹。而现在的我们，心中只有一个坚定不移的梦：圆大学之梦，绘精彩人生。

我相信每一个人都有梦想，而梦想的鲜花只为春天播种的人绽放。与梦想同行，虽然通往成功的道路上，有时外界不良因素会把我们的梦击碎，但我们不必伤心，因为路一直都在，只要我们肯重新踏上人生征程，再次与梦想同行，并付诸行动，我相信留下的将是我们踏实的脚印和欣喜的汗水，得到一份令我们自己骄傲的答卷!

前程漫漫，霪雨霏霏，阴风渺渺，有谁能拨开乌云，去欣赏绚丽缤纷的彩虹呢?薄雾漫顶，水气飘飘，黑光浓浓，有谁能攀上峰顶，去领略夺目炫眼的日出呢?涛汹涌，雾气凌人，礁石磷磷，有谁能到达成功的彼岸，去体现心中无限的畅感呢?只有我们，拥有梦想的我们，自信大胆地为自己呐喊一声“我能与梦想同行”，心中就会产生一股不断超越自我的动力。只要心中还有梦，就不会在风雨中徘徊不前，就不会在迷雾中迷失方向，就不会在竞争激烈的今天处于被动的局面。

人们都说：“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”是的，小溪能到达大海，是因为它心中有梦想，蜗牛能爬到金字塔顶，是因为它有梦想;青竹能破石而出，是因为它有梦想。身处高三的我们，也更应该有一份属于自己的梦想。人在高三啊，身不由己，高考战场的气息已经变得越来越浓烈，让人透不过气。但我们可以做好自己，努力拼搏每一天。十二年的寒窗磨剑，已经铸造出了坚毅的我们，准备在高考中打一胜仗。

与梦想勇往直前，为明天把握现在。勇敢去面对一切，即使在困境中也用梦想作为我们前进的方向，用“拼”字来诠释为梦想而奋斗的高三历程，让这一年的付出在人生中留下美好的回忆。

与梦想同行，即使在阴暗中也会找到一缕阳光，即使在荒漠中也会找到一片绿洲。只要路一直都在，我们就没有停止的前进的理由;只要梦不灭，我们就没有停止奋斗的借口。起飞吧，把梦想化成我们腾飞的翅膀，飞向那更辉煌，更有人生价值的荣誉殿堂，去体会那我们向往已久、甜丝乐融的人生情趣!

与梦想同行作文高中3

我的梦想多得像天上的繁星，有时梦想自己考上理想的大学，有时梦想自己坐上了飞船，游览了太空，有时梦想自己成为了一名优秀的教师……。随着时间的流逝，我慢慢长大，许多神奇的、美妙的梦想渐渐模糊了，唯有一个梦想让我记忆犹新。

在一个宁静的夜晚，柔和的月光抚摸着大地，我敞开窗户，沉沉睡着了。我梦到我坐在一张化妆台前化着美丽的装，穿着漂亮的裙子来到了舞台的中央，随着音乐唱起歌来，那清亮的歌声震惊全场。歌声一落，全场刷的一声，全场观众都站起来为我鼓掌，掌声持续了很久。在这，我感觉到了他们对音乐的喜爱和激情，我很开心、很兴奋。

这时候我醒了，这是一个多么感动又美好的梦啊。我长大了要像梦里一样，成为一名让大家喜欢的歌手。我想用歌声给别人带来快乐，让那些失去亲人，失去家园的人感受温暖，激励着我们青少年一代奋发向上。

我一直在为这个梦想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登……掌握本领，建设祖国。

梦想，是人生中最华美的篇章。梦想，究竟是什么呢?有的人可能会说：梦想是儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中，梦想是人生奋斗的目标，是未来前进的方向!

与梦想同行作文高中4

一位哲人曾说过：“如果人生没有梦想，就如同草原上迷途的羔羊。”梦想如深邃天空中点缀的明星，它在迷茫的黑夜中升起，为人生之路带来憧憬与进步。

一个人当常怀梦想，让生活多几分色调。让梦想与现实同行，用时间去雕塑未来，于是，生命便有了内涵。

我的梦想是成为作家，用笔墨刻画出优美的文字，或是激荡的情节。文学盛宴是精神世界的重要财富。古今中外的大作家、大文豪描绘出思想的伟大——雨果的《巴黎圣母院》、海明威的《老人与海》、杰克·伦敦的《热爱生命》等，这些作品无不闪烁着人性的光辉，推动着人类思想的脚步与升华。这些文字里的能量如同佳酿散发着芬芳，日久弥香。

我不求与他们相比，我只愿写出最真实的文字，让内心的感受在读者心里荡漾。如同天山上的雪莲，在那寒冷的地方，静默于风中，用自己的存在彰显意义。我愿意徜徉在文字里，在唐诗宋词里采撷优美的意境，在纷繁现实中感悟多彩的生活，在敏感的心灵中去追寻一个真实的自我。让文字去为我的梦想践行，我知道，逐梦的路上沟沟坎坎，但逐梦的脚步从未停留。

梦想是天空中的街灯，它一直用温暖的色调笼罩心境。一代代的开拓者们，他们心怀梦想，敢于进发，开创了辉煌的时代。

现在，我将携带着我的梦想，追随时代的脚步，向更高远之处前进。只有小梦想聚集成大梦想，才有更大成就。我愿为梦想努力，攀登更高的山峰，不断充实生命的内涵。

与梦想同行作文高中5

梦想，是一个很美好的事物，它就像黑夜里的北斗星，引领你向前行走;它就像甘甜的泉水，滋润你干枯的心灵;它就像寒冬里的一颗暖阳，温暖你的心房。它是你为之努力的目标。

童年和少年是充满美好理想的时期。我曾幻想过自己长大后能成为科学家、音乐家、艺术家……现在回想起来，有许些幼稚和天真，因为那些都是很遥不可及的目标，也许并不会实现，但也一定要为之而努力，能让失败了的自己不感到后悔。

小的时候，妈妈就让我去学吉他，她总说懂音乐的女孩将来到社会会是一个让人敬佩的。所以，吉他一直是我追求的东西。当然，在实现梦想的道路上总不是那么尽如人意。

当年，我几乎花了几个月的时间去学好基本的指法和曲子，可能因为我的年龄小而造成给自己的承受压力。妈妈看到我这紧张的样子都会忍不住笑话我，我一直不能理解。妈妈总说：“你现在那么紧张，未来的道路会更坎坷，更会让你一时丢掉信心而半途而废。”没多久，我要代表我们琴行去考级，在紧张中又带点兴奋，因为那是荣幸。可是大家都以为我会旗开得胜，而我却以失败告终让大家失望了。妈妈又认真地对我说：“没关系啊，谁在梦想道路上不遇到挫折的呢?只看过程，不管结果!”

在接下来的不余两个月中，我一直在练习，也不断地给自己加油鼓气。正如人们说的“中国人是有骨气的。”果然，在第二次的考级当中，我成功地通过了。“不经历风雨，又怎么能见彩虹呢?”在这段时间里，我需要感谢我的父母和我的老师，是他们做我最坚强的后盾，不断地给予我信心和鼓励。

自己永远是自己的救世主，要为自己而活的精彩，不在被迫的世界里抱怨。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”没有付出，哪来的回报?“一份耕耘，一份收获”。按照自己的主见去生活，对自己要有独立的思考和内心的世界。

活在世上最重要的事情就是活出你自己的特色和滋味，让自己和他人与众不同，让自己的人生过的更加有意义。

梦想在我的人生中发挥的重要的作用。它，在我迷茫时为我指点迷津;在我失败后为我加油打气;在我因取得一点成绩沾沾自喜时，提醒我任重道远……

我把梦想高高挂起，印在心里，放在脑里，与它同行，并肩前行。

8.坚持梦想高中作文：坚信与坚固 篇八

“我输不起?我真不明白这世上怎么会有你这样的人活着，你知不知道我最讨厌像你这样仗着自己有点天赋就洋洋得意还不尊重别人努力的人!”说完之后，我愤怒地扒开房门，猛的甩了回去，应声倒在石阶上，膝盖瞬时浸湿校服，似水又似汤的浇着我的身体，然而，我又跑着上街上去。

哥哥的讽刺让我难堪，他的画作确实值得所有人称赞，而我呢没有他天生的思想，卓越的成绩。。。。。。或许只配在夜深时晃荡于城区的角落，无声无息。但，我一直在努力，一直在文化上奋斗坚持了许多年。

黑夜是寂静的，冷风和灼热的膝盖使得我越发孤独。彻夜不睡的灯光将稀疏的人们的影子彼此递交像是时间的诠释-----黎明快到了。灯光不远处，一只黑色的蜘蛛似乎与黑夜交融，那么不显眼，和我一样。他怎么不睡呢?像个顶级的飞翔者穿梭与树叶和灯柱之间，哦，我突然想起了蜘蛛这勤恳的努力者，看呐，他织的多块，有序而认真，完全像是在悠闲的歌唱。冷风又吹了，似乎已经结痂的膝盖不怎么灼热了，像是我心中火焰随之有些堕落。一抹黑影掉在了地上，好一会儿才看清他是灯柱上的蜘蛛。我蹲下，他从我身旁绕过去，消失在丛林中。我离开了，在整个街道上埋头走着。。。。。明天仍然要去学校，要是我也能消失在丛林中就好了，猛的想起那只黑蜘蛛，他又高高地爬上树梢了!晶莹的丝在水和灯光照射下显得坚固多了。或许是怕丝再破掉吧，蜘蛛又在丝上来回走了几圈。不知怎么我突然觉得心中那渺小的伟大。毕淑敏曾说：“优等的心，不是华丽，而是坚固。”而我也想说：“优等的人生，不是天赋，而是笨拙的坚信和拼搏。”

掩门而进，家里的灯光昏暗的不如的灯光明媚，更没有那只为了新年而牢固梦想，埋头苦织的蜘蛛。早春的晨光极似昨晚的冷风，冷而舒畅。莹白的露水挂于厚实的蜘蛛网上，他蜷缩地睡了，似乎很沉。

梦想不仅是想，而是坚信和坚固的人生下不知名的努力，我会在一地的曾经堕迫里寻找出曼妙的歌声，那不是成功，却是成功黎明前的乐谱。

文|严雨彤

9.责任与梦想作文高中生版 篇九

一、新教材的优点

1. 印刷精美, 原始素材插图增多

新教材改变了以往线条式图画展示形式, 直接采用大量原始的照片或影像素材, 而且大多数图片属于第一次使用。这些图片取材广泛、真实, 不仅能生动直观地反映历史, 而且提高了可信度, 渲染了历史氛围, 使教材有了艺术欣赏价值, 实现了教材与学材的统一。以前枯燥的历史知识由此变得更加立体, 这不仅符合高中生的性格特点, 也使古老的历史情景活生生地得以展现, 拉近了书本与学生的距离, 增强了学生对所学知识的认知度。

2. 自我检测活泼新颖

新教材把“干巴巴”的练习题换成了带趣味性的“学思之窗”和“探究学习总结”等栏目。尽管实质上保留了“材料解析题”, 但在材料选取、问题设计、历史意识等方面都显著加强。在检测学生牢记历史基础知识的过程中, 注重引导学生对历史事实进行识记、理解、分析、比较、归纳, 从而培养学生的历史思维, 提高解决问题的能力。新教材改变以往所谓的“统一化”、“标准化”的固定答案, 鼓励教师和学生在教学活动中的创新和发现。

3. 编排模块化和内容专题化体例的确立

新教材在初中通史教材的基础上采用模块编排和专题化体例, 把分散呈现在不同时期、不同地域的同一历史现象和历史问题系统化、规范化, 以完整的概念或事件清晰地呈现在人们面前。从新的高度和角度展现历史面貌和发展轨迹, 尽量避免了初、高中历史学习的单调重复, 让人耳目一新, 从而激发了师生重新感悟历史及用历史的眼光看待现实的热情。同时, 也在追寻某一模块的溯源与影响中推动师生要特别注重历史的整体性和各模块之间的内在联系。为此, 一套又一套新的、适合新课程改革要求的教法和学法被挖掘出来。而新教材丰富的内容和崭新的编排形式, 对高中历史教师也提出了更高的驾驭教材的能力要求。它要求教师在处理教材时应有高度的科学性、严格的计划性和合理的取舍性, 否则不但浪费时间, 打乱整体教学计划, 还会白白增加学生的负担。

4. 鲜明的时代感

高中历史新教材在版面的设计、编写内容的选择上, 根据时代发展需要及时做出调整更新。它抛弃以往沉闷乏味、脱离学生现实的缺点, 从活泼、生动、丰富等方面着眼, 体现了当代社会和科技的进步。“资料回放”、“学习延伸”栏目, 开阔了学生的视野, 关注了学生的生活实践, 增强了课程内容与社会生活的联系。原始的文献资料、精美的照片地图、严谨的要旨归纳, 无不反映了学科发展趋势和各学科之间的内在联系。所以说, 高中历史新教材在兼顾基础性的同时, 又体现了当今社会发展的时代性, 它反映了这样的历史观:史学不单要研究过去的事情, 还要知道研究当今的事情;要敢于面对现实, 还要能够经世致用。例如, 教材中“世界政治格局的多极化发展趋势”“全球经济一体化趋势的加强”“中国在新时期的外交建树”“海峡两岸关系的发展”等内容的编排, 无不与学生们的生活实际息息相关, 字字句句都透露着浓郁的时代气息, 这些都能够增强学生了解历史、关注世界、报效祖国的历史责任感。

5. 创设历史问题新情境, 引领学习方法的转变

问题是思维与探究发现的基本出发点。因此, 提供学生发现和解决问题的设想空间就变得至关重要。从教材的栏目设计上不难看出, 新教材的编写者们更新理念, 以问题的探究为主旨, 在历史问题情境的创设上, 加大改革力度, 改变了以往教材“现成知识+结论”的编写模式, 注重问题解读的“认知—生成—归纳—创造”的过程, 为学生学会学习, 加强体验提供了良好的平台, 突出了新教材的“学本”功能。例如, “学思之窗”栏目的设置突出学思结合, 以培养学生分析和解决问题的能力;“资料回放”“历史纵横”栏目, 培养学生搜集资料, 积累素材, 拓宽视野, 提升观念的能力。另外, “探究活动课”让学生在阅读、自学的过程中培养创新精神, 提升人文素质。

二、新教材的不足

这次历史课程改革已有很大突破和改变, 尤其在课程观念、内容体例、知识选择、教学与学习方式等方面都有大胆创新, 但也存在一些不足。这些不足给历史教学带来一些问题, 例如教学进度缓慢、教学时间不够、教学内容无法深入、教学效果不理想等, 从而也给历史教师和学生留下一些困惑和无奈。

1. 新教材内容多、任务重、难度大, 有些脱离学生实际

高中历史必修部分教材的编写是严格按照新课程标准进行的, 但我认为在内容的阶段安排上不甚合理。高一上学期为“必修 (1) ———政治史模块”, 教学内容多、理解难度较大。整本教材分八个专题单元, 共27课, 外加一个“探究活动课”。教材表面简单, 是大量史实的简单罗列, 而实际上隐性知识增多, 容量大。高一上学期一般每周每班开两节历史课, 刨除月考、中考、期考和正常的假期, 一学期下来, 上历史课的时间没多少, 为了完成教学任务, 教师只能疲于赶课, 蜻蜓点水, 稍稍释疑, 根本没有精雕细琢、复习巩固和消化吸收的机会。加上许多内容都是纯粹政治性的制度理论, 理解掌握起来就更加困难。例如, 在第二单元《古代希腊罗马的政治制度》和第三单元《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》中, 英国、德国、美国、法国政治制度的比较和各自的权力分配特点, 就是理论性强、抽象难懂的内容。此部分内容集中放在高一上学期, 无论是给教师的讲授, 还是给学生的学习都带来很大的困难, 它严重脱离教学实际, 造成很多时候教学进度不能按计划推进。新教材设计还存在着繁琐、偏难的情况。例如, “梭伦改革”在“雅典民主政治”一节中已经有了较为完整的介绍, 但到了选修 (1) 中又不惜花费三课的篇幅叙述, 是否有点啰嗦了?同时, 在选修 (1) 中, 教材还安排了两个单元讲述已被以前的教材弱化了的“欧洲的宗教改革”和以前中学教材从没有涉及过的“埃及的默罕默德阿里改革”, 这些内容的选择是否太偏了, 以致无端增加了学生的负担?

2. 模块和专题的编写方式带来新问题

采用模块和专题的方式编写新教材, 本意是要使教学内容精练, 突出主题重点, 但导致教材内容跳跃性大, 历史发展的基本线索被弱化, 造成知识孤立、零散。历史的发展告诉我们:经济决定政治, 政治保障经济;文化反映经济政治状况, 文化又为政治服务。而新教材的模块和专题编写无形中割裂了各领域之间的内在联系, 又由于初中阶段学生对历史学习不够重视, 平时不注重积累, 临时突击背诵;中考开卷考试的形式……导致高一学生对历史知识的了解还未形成体系, 更没有达到必要的广度和深度。学生对历史现象的分析不能上升到一定的理论高度, 对问题的归纳就会支离破碎, 缺乏系统性、完整性。于是, 学生在学习政治制度的产生时, 就不明白政治制度产生的缘由为什么是经济;总结政治制度的作用时, 就不明白它为什么会对经济文化产生如此的辐射。还有新教材的一些问题设计, 在一定程度上也脱离了高一学生的实际水平。例如, 必修 (1) 第2课《秦朝中央集权制度的形成》中, “学习延伸”的题目是:“想一想, 人们对长城的看法为什么会有如此大的反差?你怎样看秦修长城?”参考答案可以从古今政治经济的各个角度生成, 可以囊括历史地理的多学科知识, 但是高一学生根本不具备如此高的素质和技能。也因此, “历史难学”就成了学生的学科印象, 一旦学生学习的激情被压抑, 学习的兴趣被扼杀, 最后还只能在读读背背的老路上徘徊, 背离新教材改革的初衷。

三、总结

10.责任与梦想作文高中生版 篇十

12课 我有一个梦想

1.了解作者演讲的背景及主要内容,领会作者“梦想”的内在含义。

2.在反复诵读中揣摩重要词句,结合文体特点和语境,辨析、品味语言的深层含义和表达作用。3.体会全文激情飞扬、文采斐然、极富感召力的语言特点,并将之运用到写作中去,提高语言表达能力。4.理解作者贯穿全篇的强烈而深沉的感情,感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。

本文是美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金于1963年8月28日在华盛顿特区一次集会上发表的演讲。“一个梦想”蕴含了作者奔涌的激情和崇高的理想。马丁·路德·金的梦想是基于不满于美国的现实,不满于黑人痛苦的生活处境的情感上的;“我”也是“我们”,“我有一个梦想”表达了黑人群众高昂的战斗精神和争取民权的决心,表达了要求人人平等、渴望民权自由的强烈愿望。

1.出身黑人家庭的神学博士。马丁·路德·金(1929—1968),1929年1月25日出生于亚特兰大一个黑人中产阶级家庭。当时的美国黑人在国内不论是政治上还是社会上都受到歧视和压迫,面对丑恶的现实,马丁·路德·金为争取社会平等与正义立志做一名牧师,并于1955年获神学博士学位。2.诺贝尔和平奖获得者。美国20世纪五六十年代黑人民权运动的重要领袖,他积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争,一生三次被捕,三次被判刑。1956年他领导蒙哥马利改进协会,组织黑人进行抵制公共汽车歧视黑人的斗争。1957年帮助建立黑人牧师组织──南方基督教领袖大会,并任该会首任主席。1963年8月率领25万黑人向华盛顿林肯纪念堂“自由进军”。1964年获诺贝尔和平奖。

3.黑人民权运动的殉道者。1968年4月4日,他被白人种族主义者枪杀。美国国会在1983年通过“马丁·路德·金纪念日”,以每年一月的第三个礼拜一为纪念马丁·路德·金的法定假日。

从16世纪中期开始,欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人,把他们贩卖到美洲为奴。这种惨无人道的奴隶贸易持续了四百余年。虽然1783年美国的建国者废除了奴隶贸易,但黑人的地位依然非常低下。南北战争之后,当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》,黑人终于在法律上获得自由。

但一百多年后,在20世纪50到60年代的美国,种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民,挣扎在社会的底层,生活贫困,受不到良好的教育,不能进入各级各类高层机构,不能参加投票和选举,不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的许多州,许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子,甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢,有白人上车,黑人必须给白人让座。正是在这种情况下,美国黑人发起了浩大的民权运动,马丁·路德·金就是其中最杰出的领袖。

1.给下列加点的字注音。

①签署()

②缔造()

③镣铐（）．．．．④歧视（）⑤枷锁（）⑥一隅（）．．．⑦侈谈（）⑧飓风（）⑨真谛（）．．．⑩巍峨（）．．心急如焚（）．

义愤填膺（）．

2.为下面的形近字组词。

n))nɡ)磐(pá 赎(shú 崇(chó 磬(qìnɡ)渎(dú)祟(suì)nɡ))o)罄(qì 椟(dú 粜(tià

3.辨析下面的几组近义词。(1)不可理喻·不言而喻

不可理喻:不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。不言而喻:不用说就可以明白。

辨析:①“视觉定位”被誉为月球车的“眼睛”,它直接决定着月面环境信息能否第一时间传到地面,地位之重要。

②错误的历史观和骄狂的个性将安倍彻底变成了

之人,他头脑中的一些想法已经到了荒诞不经的地步。

(2)骇人听闻·耸人听闻

骇人听闻:指使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。耸人听闻:指故意说夸大或惊奇的话,使人震惊。

辨析:①芭蕾舞演员尼古拉·齐斯卡利泽在参加俄第一电视频道《时代》节目时表示,俄罗斯大剧院艺术总监谢尔盖·菲林被泼酸事件是一起

的罪行。

②随着互联网的发展,部分网络媒体故意制造

的轰动效应,以此达到盈利的目的,从而导致侵权事件时有发生。

(3)息息相关·休戚相关

息息相关:指呼吸相关联,比喻关系密切,用于人或事或物都可。休戚相关:指彼此间祸福互相关联。多用于人与人之间、国家与国家之间。

辨析:①气象工作是一项重要的基础性公益事业,与经济社会的发展

,与人民群众生产生活密不可分。

②人与自然

,生死与共。爱护自然,就是爱护人类;损害自然,就是损害人类自己。

4.查字典,解释下列词语。(1)兑现:(2)缔造:(3)侈谈:(4)空头支票:(5)义愤填膺:(6)安之若素:

1.文章以赞颂《解放黑奴宣言》开篇,然后再谈一百年后的今天美国黑人的现状,这样写有什么好处?

2.如何理解文章第4段的含意?

3.第10~17段,作者表达了什么样的思想感情?

4.这篇演讲为什么能激动人心?

5.如何理解“有了这个信念,我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念,我们将能把这个国家刺耳的争吵声,改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲”?

6.本文在艺术上有什么特点?

7.怎样认识马丁·路德·金的思想认识和斗争方式?

演讲稿的结构

演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分,其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。1.开头

演讲的开头,也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要地位,具有特殊的作用。演讲稿的开头,通常有以下几种。

(1)开门见山,揭示主题。如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头:“我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”

(2)说明情况,介绍背景。如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头:“3月14日两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了……但已经永远地睡着了。”

(3)提出问题,引起关注。演讲稿的开头,可根据听众的特点和演讲的内容,提出一些激发听众思考的问题,以引起听众的兴趣。这种问题应该新颖、独特,能促使听众去思考。

2.主体

演讲稿在开头后要迅速转入主体,这是演讲的正文和核心部分,也是演讲稿的高潮所在。能否写好,直接关系到演讲的质量和效果,因此在内容的安排上应注意以下几个问题。(1)确定结构形式。演讲稿的形式比较活泼,或旁征博引、剖析事理;或引经据典、挥洒自如;或层层深入;或就事论事。结构形式不管怎样变化,都要求内容突出、问题透彻、推理严密、层次清晰、情理交融。

(2)认真组织好材料。演讲稿的理论依据和事实论据的组织安排要适当。首先必须保证例证的真实性和典型性。演讲稿不能太长,一般30分钟左右最好。内容上要做到言简意赅,能起到画龙点睛的作用。

(3)构筑演讲高潮。一个成功的演讲,不可能没有高潮。因此,好的演讲稿要体现三个特点:一思想深刻、态度明确,能集中体现演讲者的思想观点;二是感情强烈,演讲者的爱恶喜怒在这里能得到尽情宣泄;三是语句精练。

3.结尾

演讲稿的结尾没有固定的格式,或对整个演讲全文要点进行简单小结,或以号召性、鼓动性的话收尾,或以诗文名言和幽默俏皮的话结尾。结尾要言简意赅、余音绕梁,能够使听众精神振奋,并促使听众不断思考和回味。另外结尾的结构有引导式、希望式、感慨式和抒情式。

阅读课文选段,完成后面的问题。

朋友们,今天我对你们说,在现在和未来,我们虽然遭受种种困难和挫折,我仍然有一个梦想。这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。

我梦想有一天,这个国家会奋起,真正实现其信条的真谛:“我们认为这些真理是不言而喻的——人人生而平等。”

我梦想有一天,在佐治亚的红山上,昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起,共叙兄弟情谊。

我梦想有一天,甚至连密西西比州这个正义匿迹,压迫成风的地方,也将变成自由和正义的绿洲。

我梦想有一天,我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色,而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。

我今天有一个梦想。

我梦想有一天,亚拉巴马州能够有所转变,尽管该州州长现在仍然满口异议,反对联邦法令,但有朝一日,那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉,携手并进。

我今天有一个梦想。

我梦想有一天,幽谷上升,高山下降,坎坷曲折之路成坦途,圣光披露,满照人间。

这就是我们的希望。我怀着这种信念回到南方。有了这个信念,我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念,我们将能把这个国家刺耳的争吵声,改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。1.“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的”一句应该怎样理解?

2.“有了这个信念,我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念,我们将能把这个国家刺耳的争吵声,改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲”中“这个信念”具体指什么?“交响曲”在这里有什么深刻含义?

3.这六个“我梦想……”的排比段,其顺序能互换吗?为什么?

4.把下面这段话改写成一个长单句。

让自由之声从科罗拉多州冰雪覆盖的落基山响起来!让自由之声从加利福尼亚州蜿蜒的群峰响起来!不仅如此,还要让自由之声从佐治亚州的石岭响起来!让自由之声从田纳西州的瞭望山响起来!

5.仿照下面加横线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,语意相关。

一个人要有梦想,梦想是让我们前进的最大动力。梦想给了我们划破天穹的翅膀,让我们在广袤的长空中尽情翱翔;

，;

。梦想,当然也让我们的心情更加灿烂。

参考答案

知识记忆与理解

自主学习导引

1.全文共32段,可分为三个部分:1~5段,揭示集会的原因和目的:黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中,美国没有实现百年前自由的诺言,今天讨回权利已是迫不及待的事,即“为什么要实现梦想”;6~16段,作者对黑人为了争取自由而进行的斗争提出一些要求和设想,即“怎样实现梦想”;17~32段,具体提出梦想的内容,展望美好的斗争前景,即“梦想是什么。” 2.主要是针对美国黑人,也包括美国政府。

3.进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动的发展,加快实现理想的步伐。

4.梦想的含义是多方面的,涉及黑人生活的各个层面。首先,在政治上,作者希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利,有同等的地位和公民权,如选举权和被选举权等,而不是作为二等公民备受歧视和压迫。其次,在文化上,希望得到尊重和理解,人们不再以肤色,而是以品格的优劣来评判他们,有和白人一样的受教育的权利和自由。第三,在经济上,有和白人一样的就业和发展的机会,而不是像现在这样被限制在固定的贫民区,贫困潦倒。基础知识梳理

1.①shǔ ②dì ③liào kào ④qí ⑤jiā ⑥yú ⑦chǐ ⑧jù ⑨dì ⑩wēi é fén yīnɡ

2.磐石/钟磬/罄竹难书 赎罪/渎职/买椟还珠 崇高/鬼鬼祟祟/粜米

3.(1)①不言而喻 ②不可理喻(2)①骇人听闻 ②耸人听闻(3)①息息相关 ②休戚相关

4.(1)以票根为凭证向银行换取现金。比喻实现诺言。(2)创立;建立(多指伟大事业)。(3)①夸大而不切实际地谈论;②夸大而不切实际的话。(4)比喻不实践的诺言。(5)由不义的人或事所激起的愤怒感情充满胸膛。膺,胸。(6)(遇到不顺利的情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在乎。

思维探究与创新

1.文章第1段充满颂扬之意,称颂签署《解放黑奴宣言》的林肯为“一位伟大的美国人”,把这一“庄严”的宣言比喻为“灯塔的光芒”,它给黑奴“带来了希望”,“它之到来犹如欢乐的黎明”,作者高度评价了这一宣言的意义。

第2段,作者展示了“一百年后的今天”美国黑人的现状:生活上受剥削、受压榨,物质上贫困不堪,政治上毫无地位。“一百年”突出种族歧视的时间之久。用四个“一百年后的今天”组成强烈的排比,由总到分陈述黑人所处的现状。这一百年是悲惨的一百年,是黑暗的一百年,是充满血泪的一百年,凸显了广大黑人失望、悲愤的内心世界。作者这样写,感情沉重,对比鲜明,同时也为下文埋下伏笔。2.本段中,“空头支票”在这里是个巧妙的比喻。本来,自从林肯总统签署《解放黑奴宣言》,黑人在法律上就有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利,但现实却如此令人失望,就像空头支票一样,听起来不错,但没有任何实际意义。在美国这样一个商业社会,“空头支票”的内涵大家都非常熟悉,用它来作比喻,形象且易为人们理解。“资金不足”是他们开出“空头支票”的借口,意思是美国现在还不具备兑现诺言的现实基础。“正义的银行”指正义、良知的力量。

3.因为是面对自己的黑人同胞演讲,马丁·路德·金在这一场合还担负着鼓舞同胞士气、帮他们树立信念和理想、团结他们共同前进的任务。因此,在这几段中,马丁·路德·金先用一系列气势磅礴的排比句——四个“只要”清晰而生动地表明了黑人民权运动的目标,那就是斗争一定要彻底,每个人都要有顽强的斗争精神和韧劲,无论在怎样艰难的环境和痛苦的遭遇中都要坚持下去。接下来,他充满激情地呼吁大家回到那些最冥顽不化的地方,坚持战斗,不要绝望,胜利的那一天一定会到来的。

4.这篇演讲辞有着充沛的情感,极其感人。作者从“结束了束缚黑人的漫漫长夜”的期待开始,到对一百年之后黑人现状的失望,到要求政府兑现“支票”的义正词严,再到对“梦想”的热烈憧憬,其间无不充溢着作者悲愤而热烈的情感。正因为作者饱含深情,而且在演讲中把梦幻、心曲和圣歌联系起来,使演讲如交响乐一般在听众中回荡,使听众的情绪受到感染并得以升华,产生了极强的号召力。而这正是演讲成功的必要条件。5.联系上下文,不难看出“这个信念”当指前文的梦想,即自由、民主、平等的那一天,一定能够到来。正是有了这样一种信念,他们才有了拼搏奋斗的源泉。所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲,既有管乐,又有弦乐,自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿,可谓匠心独运,恰到好处,因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后,黑人和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。

6.这篇演讲辞是中外演讲史上文采斐然的篇章之一。几乎每一段都有大量形象的比喻,如用“灯塔”和“黎明”来比喻林肯签署的《解放黑奴宣言》;用“物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛”和“故土家园中的流亡者”等来比喻黑人的处境,生动地描绘出美国黑人的生存现状和他们内心的渴望;“空头支票”等则形象地说出了政府许诺和现实之间的距离。文中那华丽的词句、典雅的语言,为演讲增添了许多感人的魅力。文中还大量运用排比、呼告和反复等修辞手法,它们纷至沓来,使作者的思想表达得更充分,更鲜明,更有排山倒海的气势和一泻千里的激情,增强了作品的感染力和表达效果。

7.从演讲中可以看出马丁·路德·金的思想是比较复杂的:他信仰人的尊严和价值,所以他为黑人的不平奔走呼告并为之献身;他是牧师,信奉基督教的普遍仁爱,所以他说“赎罪”,甚至对敌人也是爱的;他采用印度“圣雄”甘地的“非暴力不合作”的方式进行斗争,所以他在演讲中要求参加运动的人要守纪律。总体上看,在这篇演讲辞中,马丁·路德·金既义正词严,又有节有度,他以美国宪法和《解放黑奴宣言》为武器,猛烈地抨击种族主义者,并号召广大黑人及支持黑人运动的白人都立即行动起来,投入争取自由的斗争中去。

技能应用与拓展

1.这句话体现了作者浓烈的爱国思想及自己的和平主张。一切以国家为重,使国家真正地实现民主、自由、平等。

2.“这个信念”指前文的梦想,即自由、民主、平等的那一天,一定能够到来,正是有了这样一种信念,他们才有了拼搏奋斗的源泉。“交响曲”是一种大型管弦乐套曲,既有管乐,又有弦乐,自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿,可谓匠心独运,恰到好处,因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后,黑人能和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。

11.责任与梦想 篇十一

梦想对于每个人来说非常重要，它是我们创造人生价值、达到成功彼岸的浮标，若隐若现，却总在关键的时候给我们一个前进的方向，而责任是我们生命海洋中的汹涌波涛，有时候一浪比一浪高地推着我们前行，有时候又给我们造成可怕的障碍，虽是压力，但是更多的是动力。

上了研究生唯一的想法就是能够多一些真才实学，然后毕业找一份理想工作。在这个期间你要很努力的完成各种课题，发表相关论文，让你的简历上多一些亮丽的东西。与此同时，你又要处理好自己生活的琐事，不能够只顾一面忽视另一方面。当初我在考研的时候认识了我的女朋友，就是黄昏恋的时候我们在一起了，临近毕业的时候她选择离我近的地方找了份工作，而后从我准备考研到现在她给了我无数的感动与照顾。不知从何时起让她幸福便铭记在我心里，我希望自己也能够好好的照顾她，让她感受到我对她的好，但是现在学业的任务又繁重，经常不能腾出时间陪她，未来我一定会好好的补偿她，但是现在又不能为她做些什么，这种责任感让我迫不及待的想多学一些知识，多一些实践经验好让自己能够找到一份理想的工作，这种责任感让我坚持按照今后的发展方向每天坚持学习课题相关知识，定时向师兄、导师交流学习心得。这种责任感让我知道就算再苦再累都是值得的。一直以来我都对自己说每天只要进步一点点，坚持下来就会有很大的收获。一件事只要你坚持得足够久，“坚持”就会慢慢变成“习惯”。原本需要费力去驱动的事情就成了家常便饭，原本下定决心才能开始的事情也变得理所当然。

责任与梦想相辅相成，缺一不可，不存在没有责任的纯粹的梦想，也不存在没有梦想的艰巨的责任，明确的理想和目标将能充分调动一个人的积极性，责任感也会促使一个人发奋图强，不断取得成就。所以作为一名研究生必须将内在的责任感化作实现梦想的动力，让责任与梦想齐飞，让责任与梦想共同创造你的人生辉煌。