2018年高考作文题题目汇总

2018年高考作文题题目汇总（精选6篇）

1.2018年高考作文题题目汇总 篇一

2018届最新高考语文话题作文题目预测汇总

1.阅读下面的材料，根据要求写作文。《寻》

屈原的“寻”：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——寻求楚国的未来之路；

李贺的“寻”：寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。——寻找诗人自己的理想；

李清照的“寻”：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。——寻觅个人生活的出路；

辛弃疾的“寻”：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。——找寻志同道合的人。

毛泽东的“寻”：问苍茫大地，谁主沉浮？——寻问国家的未来前途由谁来掌握。

主旨：无论处于什么境地，人人都有自己的追求。而追求境界的高低则取决于一个人的思想、所处时代和生活遭际，今天的我们该作什么样的追求，该寻找什么样的人生之路？

根据以上材料，自选角度，写一篇800字以上的文章。2015年高考作文哲理素材集粹（1）90％的玄机

有这样一道数学题：90％×90％×90％×90％×90％=?结果是59％。

如果抛开简单的数学意义，这个等式说明什么问题，从小到大，无数次应对过各种考试的我们都知道，60分是及格线，100分似乎比较难，而90分是一个可以引以为豪的分数了。工作中也是如此，很多人认为“把工作做到60％太危险，会被公司炒鱿鱼；做到100％太辛苦，也不太现实；把工作做到90％就很不错了”。这种说法似乎很有道理，但工作的过程是由一个一个细微的环节串联而成的，每个环节都以上一个环节为基础，各个环节之间相互影响的关系以乘法为基准最终产生结果，而不是百分比的简单叠加。环环相扣的一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分–一个不及格的分数，这就是过程控制效应。

一个集约化的现代经营过程需要经过构思、策划、设计、讨论、修改、实施、反馈、再修正等诸多环节。如果你不能在每个环节认真对待，对每一个环节及时反馈和修正，不致力于每一个环节的完美，而是想当然地认为“结果不会有太大问题”，那么，最终的结局可能就是这个环节你做到了90％，下一个环节还是90％，在5个环节之后，你的工作成绩就不是平均值90％，而是59％–一个会被激烈的竞争环境淘汰的分数。在有些情况下可能还会低于这个分数，甚至变成负数!到了这个时候，你再回过头来按照100％的标准进行“检修”，就可能意味着整个项目、整个工程都需要“推倒重来”，意味着时间和资源的浪费，意味着效率低下和错失时机，意味着先前的努力付诸

东流。90％×90％×90％×90％×90％=59％，这个简单的等式数学之外的意义就是执行过程不能打折。

“二五O”定律

美国著名推销员吉拉德在长期工作中发现，每一位顾客的身后，大体上都有二百五十名亲朋好友，这些人又会有同样多的各种关系。他把这一现象名为“二五零”定律。开罪一名顾客，将会失去几十名、数百名甚至更多的潜在顾客，相反则会产生同样大的正效应。善待刺头顾客尤为重要。美国一家销售家具的公司规定，凡在本店购买的商品，如不中意，六个月内可退，两年之内包换。

一天公司一家商店来了一位老妇人，手拿一只破旧不堪的门厅用的伞桶，说是不喜欢，执意要求退换。这伞桶已经用了七年，只能扔进垃圾桶了。这样非分要求按理说完全可以置之不理，但是，商店经理认真思考后，果断决定给予换货。你是否会问，这样做，岂不是助长了一些人的占便宜行为？其实不然，这家商店经理深知：这样的“刺头”顾客虽是极少数，但很有影响力。

如果对他们分问题不妥善解决，那他们很可能会四处散播不瞒言论，使不明真相的人对公司信誉产生怀疑；反之，在可能的情况下满足了他们的要求，他们可能也会提供现身说法，为公司带来更多的新顾客，这就是吉拉德说的“二五零”定律。

犹太人的“宇宙法则”

犹太人有5000年的悠久历史，其灿烂的文化曾光耀整个世界，其中也深藏着许多神秘的东西。“78∶22”就是散布在世界各地的犹

太人世代相传的神秘法则–宇宙法则。“宇宙法则”有似中国的太极图和道家的八卦，是对客观世界的一种认识。

“太极图”显示世界由阴阳两极构成，而犹太人的“宇宙法则”认为：世界的一切都是按78∶22的比例存在的。比如，地球上的空气成分是：氮与氧的比例为78∶22；我们身体内的水与其他物质的比也是78∶22；犹太人做生意时喜欢按78∶22来剖析每桩买卖的相互比例。如世上“放款的人”多，还是“借款的人”多?一般人回答：“借款的人”多。但犹太人老早就已发现：“放款的人”远远高于“借款的人”，其比例是78∶22。很简单，银行是靠借很多“放款的人”的钱，再转借给少数“借款的人”而生存的。

在犹太人的眼里，世上财富的78％永远是在22％的少数富人手里，而78％的普通人只掌握22％的财富。犹太人之所以极度鄙视“薄利多销”而追求厚利多销，正是这个道理。犹太人做起事情总给人一种自信百倍的样子，也是因为他们觉得掌握这个“法则”的人永远只有22％。因为哪个民族都自视优越、排他，使这个法则成了犹太人的专利。

马蝇效应

一天《纽约时报》的主编亨利?雷蒙特来见林肯。当他谈到蔡斯正在狂热地追求总统职位的时候，林肯给他讲了一个小故事：“雷蒙特，你不是在农村长大的吗？那么你一定知道什么是马蝇了。有一次我和我的兄弟在肯塔基老家的一个农场犁玉为地，我吆马，他扶犁。这匹马很懒，但有一段时间它却在地里跑得飞快，连我这双长腿都差

点跟不上，到了地间，我发现有一只很大的马蝇叮在它身上，于是我不把马蝇打落了。我的兄弟问我为什么要打掉它。我回答说，我不忍心这马那样被咬。我的兄弟说：“哎呀，正是这家伙才使得马跑起来的嘛！”然后，林肯意味深长地说：“如果现在有一只叫“8总统欲”的马蝇正叮着蔡斯先生，那么只要它能使蔡斯不停地跑，我就不想去打落它。”

帕金森定律

英国著名历史学家诺斯古德?帕金森通过长期调查研究，写出一本名叫《帕金森定律》的书。他在书中阐述了机构人员膨胀的原因及后果：一个不称职的官员，可能有三条出路，第一是申请退职，把位子让给能干的人；第二是让一位能干的人来协助自己工作；第三是任用两个水平比自己更低的人当助手。这第一条路是万万走不得的，因为那样会丧失许多权利；第二条路也不能走，因为那个能干的人会成为自己的对手；看来只有第三条路最适宜。

于是，两个平庸的助手分担了他的工作，他自己则高高在上发号施令，他们不会对自己的权利构成威胁。两个助手既然无能，他们就上行下效，再为自己找两个更加无能的助手。如此类推，就形成了一个机构臃肿，人浮于事，相互扯皮，效率低下的领导体系。

蝴蝶效应

所谓”蝴蝶效应”，用来比喻因果关系的复杂性.说的是南美洲的一只蝴蝶扇动翅膀，沿着因果关系的链条发展，最终引起北半球的一场风暴.蝴蝶翅膀扇起风暴，也许有些夸张，但是生活中的确有这样 的现象，一件小事，引起连锁反应，波及越来越大，产生没有预见到的结果

8020定律

管理学范畴有一个著名的80/20定律，它说，通常一个企业80%的利润来自它20%的项目；这个80/20定律被一再推而广之。

经济学家说，20%的人手里掌握着80%的财富。

心理学家说，20%的人身上集中了人类80%的智慧，他们生就鹤立鸡群。这个世界本来没有绝对的公平。

20%的人享受了世界上80%的爱情，甚至办掉全世界80%的结离婚手续。这20%的人总是在爱和被爱，而余下80%的人只好寻寻觅觅，苦苦追求；

20%的人历经人生80%的大喜大悲，体验80%的精彩和跌宕，而80%的人更多地在COPY平淡的日子；

20%的人可以实现80%的心愿；而80%的人只能实现20%的心愿； 20%的人占尽天下80%的好处；留下可怜的20%让那80%的人打破头颅地抢作一团；

就是请一顿饭，都是20%的客人吃了80%的好菜。不信？你请一顿试试。

我在上星期疲于奔命。除了对付自己的工作量，还被迫做了很多份外的活儿。在最声嘶力竭的时候，我被告知，在任何一个单位，都是20%的人干80%的活儿。80%的人闲着，悠游地应付剩下的20%。我当即就想，为什么我总是站错队？在我想做20%的时候，我常常是

那个80%；而好不容易熬到我想当80%的时候，我偏偏就不得不做20%！何其不幸，80/20定律就这样作用于一个人身上。

这哪里是有没有绝对公平的问题，根本就是绝对的不公平啊！轮到自己的时候，80/20定律通常是这样的20%的人倒足80%的霉，或者80%的人伸着脖子看着人家20%的好运气，空悲切。这样想的时候，我突然领悟了80/20定律的实质意义。它其实被智慧的中国古人用另一句话表达过，那句话是人生不如意事常八九。

一只水杯有多重

一直塑料水杯有多重？13克。可就是这样一个并不起眼的小东西，法国航空公司在节能减排是也不放过：13克被减轻至9.5克。这3.5克的细微“瘦身”，后来被推广到全法国航空公司的所有航班。对于油耗量巨大的飞机，一只水杯减轻3.5克的重量，似乎微不足道。但在管理者的眼中，小小水杯积少成多的效应就不能被低估–据法国有关专家测算，一年下来，全公司可因小小水杯“瘦身”，而少排放20吨二氧化碳。细节，显现了管理着的精明与远见。

破窗理论

多年前，美国斯坦福大学心理学家詹巴斗进行一项试验，他找了两辆一模一样的汽车，把其中的一辆摆在帕罗阿尔托的中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的布朗克斯街区。停在布朗克斯的那一辆，他把车牌摘掉了，并且把顶棚打开。结果这辆车一天之内就给人偷走了，而放在帕罗阿尔托的那一辆，摆了一个星期也无人问津。后来，詹巴

斗用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞。结果呢？仅仅过了几个小时，它就不见了。

以这项试验为基础，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗理论”。理论认为：如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生。

史坦普定理

一个国王叫人牵了只猴子来给自己做伴。猴子天性聪明，很快得到国王喜爱。国王周围的人也尊重它。国王对这只猴子更是十分相信和宠爱，甚至连自己的宝剑都让猴子拿着。一天，国王去游园林，只带了猴子。国王游玩地累了，对猴子说：“我想在这睡一会儿。如果有什么人想伤害我，你就要竭尽全力来保护我。”蜜蜂闻到花香飞了来，落在国王头上。猴子心想：“这个家伙竟敢在我的眼前螫国王！”抽出宝剑就照着蜜蜂砍下去，结果把国王的脑袋砍下来了。造成惨剧发生的原因是“国王”作为管理者选错了授权对象。成功的企业领导不仅是授权高手，更是控权的高手，这就是史坦普定理。

2014年高考作文巧用课本素材：文化篇【！】！

写作素材中有一类素材，是具有文化因子、富含文化底蕴的素材。这一类素材把古典的意境、闪烁的古诗词、熟悉的历史名人、精致的文言句式集中在一起，从历史的隧道、文学的天空、民间的集市、语

言的栈道、诗词的音律中，直奔一个主题，那就是让它们的组合形成一种强烈的氛围：文化氛围，让文化的芳香蒸腾成一种绚丽斑斓的祥云，成为与个人思想结合的有机载体，成为考生写作作文的一种鲜明特色。这样的素材教材中随手即可拈来，是中考作文制敌取胜的又一绝招。

2009年浙江满分作文《这就是幸福》一文中写道：

陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”是一种幸福，李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是一种幸福，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是一种幸福，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种幸福……既然我们不能拥有一个轰轰烈烈的幸福，那就让我们张开双手拥抱一个个平平淡淡的幸福吧！

本段精美的排比引用句盛满了古典诗词，犹如一束束芳香艳丽的花朵，灿烂了阅卷教师的眼睛，突出了幸福的种种含义，诗的光芒悬浮在文字上空，灿烂成一片文采飞扬的云霞，让疲劳繁重的阅卷突然变得兴奋。该考生文学底蕴丰厚，从古今文学作品中吸取素材，把相关幸福的诗句组合在一起，以表达新的主题和新的幸福观。

思考怎样让作文具有文化味

一、着眼文化遗产，高屋建瓴。

请看2008年四川成都考生《震撼心灵的一幕》中的片段： 我们的文化遗产是历史的见证。秦始皇的兵马俑至今气宇轩昂地挺立着，隋朝大运河的波澜依旧拍打着千年的岸堤……孟姜女的哭声凄婉悲恸，纤夫的号子似乎仍在耳边萦绕。沉淀了千年的沉浮、繁华、屈辱、悲愤，这些文化遗产烫帖了坎坷的心灵，将肃穆呈于世人。刀光剑影去了，长歌悲哭停止了，豪情厮杀消逝了……一切随着大江东去，只有千年松柏和着轻风耳语。

这篇满分作文的片段中融入了“秦始皇的兵马俑”“隋朝大运河”“孟姜女”“纤夫”等文化遗产的元素，从“文化遗产是历史的见证”这个角度，表现文化遗产的流逝性，呼吁人们救救我们的文化遗产，表明中国文化需要走向世界，我们必须精心的呵护它，论证有力，语言酣畅而淋漓。

二、巧入文音书画，缤纷环绕。

作为中国传统文化的代表元素――文音书画，集合文学、音乐、书法和绘画于一体，将其用在作文中，将使文章焕发缤纷的光彩，夺人眼目。

请看2009年河南考生《大师的约会》中的片段：

中外文化，在中国打开国门之后，碰撞出一串串智慧和火花。余秋雨与泰戈尔有个约会，穿越时空，彼此有了亲密的接触。他们的相遇或许是上帝安排的，或许是如来佛的巧设。余秋雨举着自己得意之作《文化苦旅》，泰戈尔捧着自己的《飞鸟集》，两位文学巨擘在一棵大榕树下见面。一个凭着山水风物来寻求文化的灵魂和人生的秘笈，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格。另一个给予世界人民一滴露水、一丝云彩般的永恒感情，抒发着自由和爱的精神，流露出和谐之美。两种不同文化，顿时碰撞成天边一抹绚丽的彩霞。

作者以丰富的想象力和不凡的气度对中外文化进行了理性的思考，此片段中对中外散文大家风格进行了简洁的评价，表明每一个文化伟大的约会都成为国家甚至是人类最宝贵的精神财富。在感受过文化的洗礼后，我们会微笑着捧起所有的文化经典，不管是传统文化还是现代的。一个真正爱好文学的人，会爱世界上所有的文化瑰宝。敞开心扉，我们将拥有整个世界。

三、描绘风景名胜，如梦似幻。

凡具有观赏、文化和科学价值，自然景物、人文景物比较集中，环境优美，具有一定规模和范围，可供人们游览、休息或进行科学、文化活动的地区都称为风景名胜。也许你攀登过“一览众山小”的泰山，也许你游玩过那秀丽甲天下的漓江水，也许你曾到过风景迥异的异国他乡；也许你注意过城市的天际线，也许你见过田园牧歌的“世外桃源”，也许你欣赏过傍晚时分老人融于夕阳中的美丽风景……这些，都可以写到作文中来，营造一种优美的意境，引人入胜，将你的作文打扮得如梦般美，如幻般靓。

请看2009年天津考生《长城抒怀》中的片段：

我伫立在宽阔的城垣上，尽情地遐想着；广阔的天宇下，古老的城墙在群山万壑间绵延伸展，跌宕起伏，宛如一条灰色巨龙横卧在华夏大地上。那高大的城堡，有的像奋起的勇士傲视长空；有的像沉思的巨人，默对苍穹。这种伟大，这种雄浑，就是生命的记录，历史的见证。我站在那坚固的灰墙上，发自内心地喊着：长城，你好！

文章用心追求一种别致，用心刻写民族气魄的人文胜景――长城，一个古老幽深的华夏象征，深情地体验着炎黄子孙的真情。大气厚重，彰显力度，一唱三叹的浓重抒情穿行于文字之中。

注意文化类素材运用三注意

注意聚合。在作文中，要展示作文的文化内涵，不妨将与某一话题相关的几个片段、几则材料、几句诗词聚合在一起，共同展示一个与话题相关的主题，这就需要我们去不断地学习和积累以准备足够多的与经典文化相关的信息。

注意迁移。在作文时，我们可以根据自己的实际需要进行迁移。比如可以将经典历史故事的结局进行改编，增加一些与历史相悖的故事情节，反向假设论证，从而使作品内容充实丰满，还可以在作文中对古典诗词进行化用或仿写，从而增添作文的文采。

注意渗透。要使我们的作文有文采、有底蕴，其中之一就是渗透文化气息，“站在巨人的肩膀上”，就是在字里行间反复渲染文化氛围，而不是大量地直接引用，否则会显得刻意和做作，读起来生硬。

文化遗产 汉字

杏花，春雨，江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅

沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么也好也好所能满足？翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雳，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。

――《听听那冷雨》 课本链接

《仓颉造字》《语言的演变》

1.汉字与爱国情怀。汉字是中华民族的灵魂，也是中国传统文化的基本构成。战争时期，一个被侵略的民族，往往会被剥夺学习和使用本国语言的权利。因此，汉字作为一个民族沟通交流的工具，更体现了一种对自我身份的认可和对国家的爱。

2.汉字体现民族性格。汉字“横平竖直”，这是每个初学汉字的人都知道的要诀。中国字讲求四平八稳，这正体现了中国五千年传统文化积淀下来的沉稳和大气。细细解读汉字，不管是象形字还是形声字，笔画里记录了中国人的生活经历，蕴涵着中国人的处世哲学。

3.汉字与传统文化。汉字，承载着中国传统文化，是传统文化的基本构成。从《诗经》到元曲，从戏曲到流行歌曲，中国人以汉字记录着自己的发展史，也记录着这个发展过程中创造的文化。每一首唐诗，都是汉字奏响的绝唱，每一句唱词，都是汉字表达的心声。

4.汉字形体与性格的联系。通过书写汉字，能看出一个人的性格特点，你信吗？欧阳询行事端庄谨慎，于是行楷书严谨工整。唐伯虎为人风流倜傥，于是其字丰润优雅……别怀疑，汉字，就是这么奇妙！

哭泣的仓颉

我一直坚信，语文是天国的水。据说，文字是由黄帝命仓颉造的，那么，说语文乃至文学是由仓颉造的也不为过。最早的文字是祭祀用的，这就使语文沾染上神圣的气息，成为天堂的声音。请注意，我所说的语文，是具有净化人心作用的文字精灵，不是束缚或者说陪伴了我九年的语文教科书上的辞条。

抚着书脊，文字就在身边“麦斯威尔”的雾气氤氲中染上甜香。时间在手指间似水流过，我乘着文字的翅膀，在空气中捕捉每一丝感动：忽而是屈原的《天问》悲慨的泣声，忽而是曹操《观沧海》激昂的余韵，忽而又传来曹子建在洛水边赞叹“皎若太阳出于朝霞，皓如芙蓉出于清波”。突然，又听见杜甫对公孙大娘剑舞的描绘：“来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光”。语文，该是东坡“十年生死两茫茫”的感叹，是陆放翁的“身在天山，心老沧州”，是杜工部的“丛菊两开他日泪”！语文，是精灵！是伟大！是天国之泉……

似水流年，白驹过隙，精灵，变了。

如今的语文，不是悸动，而是方格纸，是主谓语，是依附在皮肤上的咒语，连细胞的生长都被扭曲。不见了“几处云龙飞舞”，唯有语法束缚；不见了“水草牵风翠带长”，只剩写崴了的作文样式；不见了《家》《春》《秋》的暖意，只有老师不断唠叨的“中心意义”……

神的精灵啊！你为何如此沧桑……

如今的语文，没有维纳斯“不完而美”的意境，没有圣马丽亚般的神秘，它被语法、文体、结构所代替。语文，不仅仅是分析一个句子的主、谓、宾，不仅仅是一个词到底解释为“回来”还是“回归”，不仅仅是分析文章的中心思想，不仅仅是为一个说明方法的好处费上半天劲。语文，应该是自由，是每一句都不需抽取时态、语法，是自由地写出所要说的。语文，是上帝眷顾的。

空气中弥漫着死尸的味道。语文已被击打得千疮百孔。又有一本叫《版语文》的书被炒得火热。又出了一本权威教辅名唤《语文语法全览》。老师又向我们推荐应付中考的书籍。

刹那千年，我仿佛成了造字的仓颉，在历史的十字路口悲恸着，一滴泪滑下……

【点评】

国学之美源于汉字之美。仓颉是汉语创造者，也是传统语文伟大而神圣的象征。“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象那磁石一般的向心力当必然长在。”作者还引用陆游等人的诗作表明了语文的真谛：“是精灵！是伟大！是天国之泉……”赞美之情溢于言表。

针对弊端，文中痛下针砭。语文的真谛在于传情，在于言美，但在功利主义的摧残下，语文日益失去了往日的灵性，“连细胞的生长

都被扭曲”，岂不令人痛心！作者将理想与现实相对比，笔调感伤，对比鲜明，凸显主旨，也发人深思。

给汉字的“情书” 亲爱的汉字：

您好！我是你忠实的粉丝，可以说，我非常非常爱你，每天都在想你，描绘你。从而，我要写一封情书给我最爱的你――汉字。

从我出生开始，我就爱上了你，可谓是对你一见钟情。与你接触，与你谈笑风生，与你学习，我非常快乐。在我眼中，你具有无比的魅力，我无法用语言来形容你的美，在名家的笔下，你的魅力可谓是绽放到了极点，不能不令我销魂。

在书圣王羲之的熏陶下，草书的你浓纤折衷，行书的你遒媚劲健。在颜真卿的渲染下行草遒劲秀挺，庄重劲美，气势雄厚，楷书端庄雄伟，气势开张。在欧阳询的指导下险劲而又平稳，严谨工整，平正峭劲。在柳公权的培育下，体势劲媚，爽利挺秀，字字严谨，一丝不苟。在唐伯虎的描绘下圆转遒丽，丰润优雅。在豪情的苏东坡笔下，酣畅淋漓，纵逸豪放。在扬州八怪之一的郑板桥笔下，摇曳多姿，诡谲有致。在刘墉的感染下，略作柔婉，精华蕴蓄……那么多的人因你而出名，那么多的人为你而折服，我一个柔弱的平凡女子，能不被你的魅力所折服吗？

历经万代的沧桑，你依然极具魅力，古风依存。从甲骨文到金文到大篆到小篆到隶书到草书再到楷书最后到行书，你在先人的渲染下

历经万般变化。无论是哪个时候的你，我都爱你，爱你的变化多端和美丽的身躯。

虽然你不是“S”形的标准身材，可是你的身材不仅令中国人销魂，也令外国人折服。田字格里，方方正正，突显中国人的方正，正气浑然，正义凛然。笔画之间刚劲有力，露出结实的臂膀，突显中国人的豪放强壮，坚强不屈，非凡的毅力。你脸上那神秘的面纱被揭开，笔捺之尾显露你秀丽而又妖娆的一面，描绘了中国美丽的山水情调，一丝丝温柔的抚摸，实是令我销魂啊！

何日无你？何处无你？在学校，在街上，在家里，在公司，在车上，在商场，在书里……每个角落都有你的身影。脑海中时时浮现你的身影，挥之不去。因为，我把你深深地刻在了脑海里，刻在了心里。

我每天都在描绘你，想象着你。家里已没有了白纸，只因为，我在纸上画满了你，变化多姿的你。给我上万张白纸，我也能在全部的纸里画写满你，你令我每一刻都在描绘你。只要给我一支笔，一张纸，我就能把你画在纸上。画满你的纸，我从不丢弃，只会找一个可以安心的地方，好好地一直珍藏着。

寂寞的夜晚，只要想起你，我就不会孤单。我的梦里，每次都有你。我想，只有在梦里，你才会真正的只属于我一个人，那种幸福的感觉亦是无法言语的。我的书中有你，我的文章中有你，我的这封情书中更有你，我的生活中总是有你。

没有你，我真的会疯掉，放弃一切去寻找你，去一切可能有你的地方找你，直到找到你为止。有你相伴的日子我不再孤单，我的生活

充满了色彩。我不想再用过多的语言来描绘，写了那么多，就只想告诉你：我真的真的很爱你！

爱你的×× ××××年×月×日 【点评】

中国古文化源远流长，作者在此选择了“汉字”这一具有典型中国文化内蕴的事物着笔，由点及面，又联系到了书法、文学等由汉字构成的传统文化，视野宽泛，素材运用灵活自如。更难得的是，作者讲汉字的形象特征与中国人的性格特征联系在一起，字字句句都流露出对传统文化的赞美和面对传统文化的自豪感。这种在积累大量素材的基础上，对素材的联想、迁移、组合能力，是值得我们学习的。

2.2003年高考作文题目及评析 篇二

阅读下面的文字，根据要求作文。

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

［注意］①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

似曾相识题又来

今年高考作文题给出的材料是尽人皆知的“智子疑邻”故事。要求跟去年一样，连续提了两个问题，然后引出“话题”。“注意”也同往年一样，“一限三自”（内容限话题以内，立意自定，文体自选，题目自拟）。所有这些，都应是考生“似曾相识”的。

可不同也是明显的。

首先是话题的限制性超过了历年的命题。

“感情亲疏”不同于“感情冲动”、“感情用事”、“感情波动”等等泛感情的事情；“对事物的认知”即对客观事物作出的认识判断，它也不同于一般的理智、决定。如果考生所写只是“感情与理智”“情感与判断”等不涉及“亲疏关系”导致“认知差异”内容的，就没有吻合题意。“亲疏”二字可以说是题眼。

其次，同往年相比，命题也给了一定的立意自由：考生既可以否定这种因“感情亲疏”导致的思维模式，如现实中的任人惟亲、以亲疏关系判断一切等等；也可以肯定“感情亲疏”对认知的积极意义，如“情人眼里出西施”、亲近之情引导审美意识等等。文章的主题，比起往年比较单一的“诚信不可抛”、“答案是丰富多彩的”、“心灵选择助人”有了更大的选择范围。

因此，我们可以说，今年的高考作文命题是一“紧”一“松”：话题进一步“收紧”，而主题却在“放松”。

但是，给话题添加这么多的限制实在有些为难考生。又是“感情”又是“亲疏”又是“认知”，而且还要把这几者结合起来，相当一部分考生是很难驾驭的。话题限制多了，不说是让人走死胡同，但肯定是个很窄的巷子。

高考作文一直把价值观、道德观放在突出的位置，立意压倒一切的倾向带来了许多弊端。今年的作文立意尽管不直奔道德观，但哲理意味浓郁，考生对“情感亲疏”和“事物认知”关系的认识水平高低将决定文章立意优劣，语言表达的地位仍未得到有效重视，这也许还是遗憾。

（作者系湖北夷陵中学语文学科带头人）

北京卷

无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

上海卷

3.2010年全国高考作文题目汇总 篇三

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 2010年福建高考作文题：格林童话的来由材料说的是格林兄弟认为民间传说与人文历史有关，但是当他们收集很多传说后又

找不到确切的关系而作罢，后来一个朋友偶然发现他们整理的东西，并联系出版社出版，这就是最后的《格林童话》。“

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 2010年湖北高考作文题：幻想阅读下面材料，按要求作文：

孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔的梦想”从地球到月球“，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉„„

请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。

要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。

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 ·2010年海南高考作文题：参与2010年山东高考作文题：光明和阴影构成一切人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成。请据以上材料写文章。2010北京高考作文：仰望天空与脚踏实地2010年陕西高考作文题：“环境改造人”陕西选用材料作文形式，共给出三则材料，大意分别是：

1：把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小；把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大；

2、狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里；

3、一位心理学家挑选了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了成功，但心理学家最后坦言，他们当初其实只是普通人。

题目要求考生结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。

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 2010重庆高考作文题：“难题”2010年上海高考作文题：“生活中钓鱼法则”

 根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。

实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

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 2010年四川高考作文题：“点与人生”一个点可以构成一条线，也可以构成一个平面，也可以构成一个立体.人生就像不规则的几个点，这些点又可以连成无数条线，这些线又可以组成不同的平面，不同的平面又可以组成不同的几何体。请从人生的角度写作。据此自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

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 ·2010年全国Ⅰ高考作文题：“猫吃鱼”·漫画作文餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃

还捉老鼠？

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 2010年浙江高考作文题：“角色转换之间”浙江高考命题作文：“角色转换之间”

传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。

人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

以“角色转化之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。

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 ·2010山东高考作文题：生活品质，靠什么来支撑?阅读下面材料，按要求作文。(60分)

衡量生活品质，每个人都有不同的标准。在过去的三十年，中国人把对美好生活的向往寄托于物质生活的改善，于是乎，名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈来愈重。

据有关统计，68.8%的受访白领愿意花钱购买奢侈品，受访白领在奢侈品上的年消费人均达到22062.8元。26岁的外企职员FLORA月薪5000元。她说，自己购买奢侈品的主要原因还是为了挣面子。28岁的部门主管AMBER拿着8000元月薪，也是一名奢侈品的追随者。她自称买名牌不为面子，不求舒适，只为“激励自己”。AMBER说，她会关注千万富翁的生活方式，这会让她搜罗名牌更有“方向感”。

在平时的的生活中，你会在意名牌和奢侈品吗？金钱是衡量生活品质的唯一标准吗？作为现代人，生活品质靠什么来支撑？

读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。不得抄袭。

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 ·2010年辽宁高考作文题：幸福是_____阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

幸福是一个永恒的话题，它真实地填充着我们的生活。

材料1 2009年11月19日中国青年报做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示，八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”，不过对此结果，日本网友的意见大相径庭，约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。

材料2 一位哲学家不小心掉进了水里，被救上岸后，他说出的第一句话是：呼吸是一件多么幸福的事，活着就是幸福，但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。

材料3 有人认为：人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的，欲望和物质的人生是永不能满足的。

材料4 有人认为：每个人在追求幸福，但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人，甚至坑害了国家。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，以“幸福是”为题（空线处填上你选的词语或短语）；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

 ·2010年江西高考作文题：《找回童年》江西：命题作文《找回童年》为什么要找回童年？因为现在社会太功利了，小朋

友们压力过大，童年早已离开。

现在的社会需要纯真，需要找回童年。

重点关注“找回”这个动词。

记叙议论都可以，文体要明确。

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 ·2010年安徽高考作文题：吴兴杂诗有感吴兴杂诗(清)阮元交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限，不少于800字。

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 ·2010年高考全国卷II作文题：路径根据阅读材料，自拟题目！

阅读材料：在一个圣诞节前夕，道尔顿给他的妈妈买了一双“棕灰色”的袜了做为圣诞节的礼物。当妈妈看到袜子时，感到袜子的颜色过于鲜艳，就对道尔顿说：

“你买的这双樱桃红色的袜子，让我怎么穿呢？”道尔顿感到非常奇怪：袜子明明是棕灰色的，为什么妈妈说是樱桃红色的呢？疑惑不解的道尔顿拿着袜子又去问弟弟和周围的人，除了弟弟与自己的看法相同以外，被问的其他人都说袜子是樱桃红色的，道尔顿对这件小事没有轻易地放过，他经过认真的分析比较，发现他和弟弟的色觉与别人不同。原来，自己和弟弟都是色盲。道尔顿虽然不是生物学家和医学家，却成了第一个发现色盲的人，也是第一个被发现的色盲症患者，为此他写了篇论文《论色盲》，成为世界上第一个提出色盲问题的人。后来，人们为了纪念他，又把色盲症称为道尔顿症。

全国Ⅱ 请以“路径”为题目，写一篇文章。

要求：

1、自选角度，自行立意。

2、除诗歌外，文休不限。

3、不少于800字。

 ·2010年湖南高考作文题：“早”

请以“早”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(60分)

 ·2010广东高考作文题：与你为邻广东高考作文题出炉，命题作文：与你为邻写一篇不少于800字的作文。

广东作文《与你为邻》：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

2010年江苏高考作文题：绿色生活

江苏作文完整版：

绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。

请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

4.2018年高考作文题题目汇总 篇四

[ 2005-6-20 13:18:40 | By: 鱼啸天 ]

1951：一年来我在课外努力地工作；论增产节约的好处 1952：记一件新人新事；我投身到祖国的怀抱里

1953：写一个你所熟悉的革命干部；记我最熟悉的一个人 1954：我的报考志愿是怎样决定的!1955：我准备怎样做一个高等学校的学生 1956：我生活在幸福的年代里 1957：我的母亲

1958：大跃进中激动人心的一幕 1959：记一段有意义的生活 1960：我在劳动中受到了锻炼

1961：一位革命先辈的事迹鼓舞着我 1962：说不怕鬼；雨后（两选一）1963：“五一”劳动节日记

1964：读报有感——关于干菜的故事 1965：给越南人民的一封信

（1966—1976：高考中断了11年）

1977：我在这战斗的一年里（河南试题：我的心飞向毛主席纪念堂）1978：缩写：《速度问题是一个重要问题》 1979：改写：《第二次考试》 1980：读后感：《画蛋》（达·芬奇的故事）1981：读后感：《毁树容易种树难》

1982：命题：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

1983：看图作文：①说明一篇；②议论一篇（漫画《挖井》）1984：一段报道，关于怎样写作文

1985：“致光明日报编辑部的信”（关于环境污染问题）1986：“树木·森林·气候”（一段报道，副标题自拟）1987：自拟题（关于育民小学游泳训练班的简讯）1988：习惯

1989：“致青年同学的一封信”（关于报考志愿的困惑和苦恼）

1990：①动作表情；②肖像描写；③议论500字（素材为：玫瑰园里的花与刺）1991：①以圆形物体为本，写一段想象②命题——选择（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论）

1992：①记叙；②议论（关于社会公德问题，街头雨中一景）1993：广播稿：关于补课报酬问题 1994：尝试

1995：①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌《鸟的对话》）

1996：①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”）

1997：自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”）1998：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》

1999：假如记忆可以移植

2000：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案 2001：诚信

2002：心灵的选择

2003：感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响

2004年全国卷作文题：相信自己与听取别人的意见

2004全国卷-高考作文

作文题目：

阅读下面的文字，根据要求作文(60分)。

某网站“4220聊天室”有这样一段谈话：

A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。

B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。

C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！

请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

北京卷-高考作文

作文题目：

《包容》，800字左右，文体不限。

天津卷-高考作文

作文题目：

一个木匠在森林里看到一段树根，他认为没有什么用处，但是一个艺术家却认为它是一个在艺术方面的好材料。请根据以上材料写一篇话题作文，文体不限。

湖南卷-高考作文

作文题目：

目前，我国18岁以下未成年人已达3.67亿，在每个孩子的背后，是一双双深情关注的眼睛。家长对孩子教育的重视，超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育，也有了长足的进步，现代教育意识向家庭的渗透，家长孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教„„都给我们留下了深刻的印象。但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。

家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。你对家庭教育，一定有自己的感受和思考。请以“家庭教育”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

[注意]

1、所写内容必须在规定的话题之内。

2、除诗歌之外，其他文体不限。

3、不得抄袭。

湖北卷-高考作文

作文题目：

10个人买镜子，有9个人都买了昏镜，因为不愿意看到自己的缺点，以《买镜》为题目写一篇话题作文。

广东卷-高考作文

作文题目：

材料作文。以寓言《郁离子·冯父》改编的一篇100多字的短文，要求写一篇以语言与沟通为主题的作文。

材料内容(大意)：古代时，东瓯(指南部沿海一带)经常发生火灾。当地人为此很烦恼，却没有办法。一位商人到了晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏虎，非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同，当地“虎”与“火”读音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国王，将其请到东瓯。冯父到东瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧死。

由于到异地后语言不通，沟通产生误解，导致一人葬身火海，体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。

要求：文体不限，诗歌除外，不少于800字。学生可引用寓言作材料，也可不引用。

辽宁卷-高考作文

作文题目：

《平凡与自豪》，文体不限。

江苏卷-高考作文

作文题目：

根据题为《水的灵动，山的沉稳》一则材料写篇不少于800字的话题作文，材料内容主要为：水是流动的，但颜色是不变的；山是沉稳的，但颜色是千万化的。以这段文字为话题写一篇不少于800字的文章，从一个方面或两个方面写都可以，文体没做任何限制。

浙江卷-高考作文

作文题目：

有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标仅为7.5%，与该省的经济发展颇不相称。该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养与品质，体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养、失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展，因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。

读了上述材料，你有些什么想法呢？请以人文素养与发展为话题，写一篇文章，可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情等。

注意：

1、所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。

2、立意自定，角度自选，题目自拟。

3、除诗歌外，文体不限。

4、不少于800字。

5、不得抄袭。

福建卷-高考作文

作文题目：

以下面人物和文学形象写一篇作文，不少于800字。

孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金；曹操，宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥。

重庆卷-高考作文

作文题目：

一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他体力不支，停了下来。后来当他讲起这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢？再攀一点高度，咬紧一下开关！

“不。我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。

在这则材料中，登山队员对自我的认识与“大家”对他的期望是不一致的。在现实生活中，自我认识与他人期望有时一致，有时不一致。一致、不一致都值得我们深思。请就“自我认识和他人期望”这个话题，写一篇文章。

[注意]

1、试题引用材料，考生在文章中可用也可不用。

2、立意自定。

3、文体自选。

4、题目自拟。

5、不少于800字。

6、不得抄袭。

2005全国卷I

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。

玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以《出人意料和情理之中》为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

全国卷II

以《位置与价值》为题写一篇作文。内容必须在话题范围之内

全国卷III

以《忘记与铭记》为题目作文，不少于800字。

北京卷

以“说„安‟”为题材，“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行选定角度写议论文。以《安》为题，写一篇议论文，字数：不少于800。

上海卷

阅读提示，根据要求作文：

近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜——

镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。

镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。

除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等，因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析，谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。

文章字数不少于800字，不要写成诗歌，题目自拟。

天津卷

以《留给明天》为题写一篇作文。

除诗歌外文体不限，不少于八百字。

重庆卷

1、以《筷子》为题，写一篇两百字以上的说明文。(10分)

2、题目《自嘲》，写一篇除诗歌以外的任何文体600字以上的文章。(50分)

江苏卷

阅读下面的文字，根据要求作文。

今年高考作文是话题作文，古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此。

以此为话题，写一篇不少于八百字的文章，题目自拟。广东卷

以《纪念》为题写一篇作文。

浙江卷

“一叶落而知秋”，“一枝红杏出墙来”。以“一叶、一枝、一世界”为话题作文。

山东卷

皇帝要建宫殿，召集百将，木匠和石匠暗中竞争，木匠责备小徒弟，小徒弟 中不平，将木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是进贡的木材，这样木柱就短了一块，木匠和徒弟都面临杀头的局面。在焦急中，石匠想了办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，将局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。以“双赢的智慧”为题，写一篇不少于800字的作文。

湖北卷

王国维在《人间词话》中写道：诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。

根据以上文字，结合自身感悟作文。题目自拟，800字以内。体裁不限。

福建卷

先走好，还是先跑好，根据跑的体验，以《跑的体验》为题写一篇不少于800字的议论文或叙述文。

江西卷

关于“脸”写一篇文章，题目自拟，不少于800字。

福建卷

看图与话题作文的结合，题目给出一个圆和一个不规则多边形，同时在圆的下方注有文字：“我规范、我稳定、我的周长最短、我的面积最大。”；在不规则多边形下方注有文字：“我新颖、我创新、我周长最长、我面积最小。"题目只要求写一篇900字作文，对形式没有具体要求，作文比去年多100字，分值比去年多10分为70分。

辽宁卷

今年花胜去年红

2006年全国高考作文题

全国卷（Ⅰ）

一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。

根据对材料的理解，写一篇作文。

全国卷（Ⅱ）

目前中国的人读书的人越来越少。1999年60%，2001年52%。造成原因是多方面的。人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说不习惯。还有的人说买不起书，而网上阅读的人越来越多。1999年是3.7%，2003年18.3%。

要求：全面了解材料，从一个侧面或一个角度分析，自己确定题目和问题，字数800字。

全国卷（III）

为：书。

给材料作文：阅读材料，以“书”为主题，体裁不限，诗歌除外。北京卷

许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号„„随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。

对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字

上海卷

为：我想握着你的手。

要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息。

天津卷

新华字典里有一个新词，叫“愿景”。

请以“愿景”为题，写一篇800字的议论文。重庆卷

小作文：车站一瞥。请写一篇描述性的文章，200字。

大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想。请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。

辽宁卷

为：肩膀。

江苏卷

鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了„„

请以“人与路”为话题写一篇800字的文章。

浙江卷

为：生有所息 /生无所息。

据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如： 人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)

我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)

天子乃祈来年于天宗――劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)

休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。

人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。(医学专家)

读了上述文字，你有何感想，请以“生有所息/生无所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

注意：1.所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面。2.立意自定，角度自选，题目自拟。3.除诗歌外，文体不限。4.不少于800字。5.不得抄袭。

安徽卷

社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。“读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味。

以“读”字为题写篇作文，文体不限，800字以上。

福建卷

创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题：①诸葛亮借箭未满十万支； ②戈多来了； ③留下一点空白。

请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字„„ 江西卷

雨燕孵化之后很胖，飞不高，雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥，这样才能展翅高飞。

请以“雨燕减肥”为话题，题目自拟，题材不限，800字。

山东卷

人们在地上看月亮的时候是晶莹明亮的，当人们踏上月球的时候才发现，月亮和我们的地球一样是凹凸不平的。从这则寓言中你感悟到了什么呢？请以此为话题，写一篇除散文以外文体的作文„„

湖北卷

在汉语中“三”是个有意味的数词,构成了很多词语，比如：“三思而后行”,“三省吾身”，“举一反三”，“三人行必有我师”，“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”，等等。这些词语既是社会生产现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。

请根据你对以上词语或你所熟悉的其它带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟，写一篇文章。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联想起来思考。

要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。

湖南卷

以“谈意气”为题，写一篇议论文。

广东卷

一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。

请以“雕刻心中的天使”为题，写一篇800字的作文„„

四川卷

生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问。

以“问”为话题，写一篇不少于800字的文章„„

陕西卷

一只老鹰俯冲抓羊。乌鸦看到学习老鹰的样子俯冲抓羊，结果爪子挂在羊毛上，被放牧人抓到乌鸦。放羊人的儿子说：“爸爸这是什么鸟？”爸爸说：“一只忘记自己是什么的鸟。”

根据材料写作文。

全面把握材料善于从反方立意是材料作文获得满分的要件 ——2006年高考全国卷I卷作文之我见

流 金

2006年全国卷I卷作文，属于给材料作文。既为“材料”作文，那么，所给出的“材料”中的所有信息，都应是构思立意时不可忽视的。只有认真地分析这些材料，全面地把握这些材料，揣摩透出题人的意图，然后，避开容易为绝大多数人确立的主题，从其反面标新立异（意），才能写出令判官（阅卷人）耳目一新的漂亮文章，才能有望获得满分。

2006年高考全国卷I卷作文材料是这样的：

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲的姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇的从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人捉住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

据调查，笔者初步推测，本会有百分之八九十的考生，只注意到了本材料中的前面几段内容，而忽略了最后那句孩子的话。因为，在被调查者中95%以上的考生，都是围绕如下主题来写作的：把握自己、正确地认识自己、从实际出发、做真正的自己等等。的确，这一“否定乌鸦”的意思在本材料中非常明显，甚至可以说全文（除了最后一句话之外）传递给考生的信息百分之百的属于“对乌鸦的否定”，尤其是那句“这是一只忘了自己叫什么的鸟”。能把握住这层意思，在这个层面范围构思谋篇，较高得分会在50分以上，但很难获得满分，即使文章再精彩。

为什么呢？ 因为，凡以此思想为中心的考生，完全忽略了材料中的最后内容——孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”（有的是根本没有读完这些材料）。

孩子的话“它也很可爱啊”，不仅是一句归结全文的话，而且是一句发人深思的话。一只不能够正确认识自己，想入非非，甚至好高骛远“忘记了自己叫什么的”最终落了个失败下场的“鸟”，为什么值得孩子的“可爱”呢？孩子的“可爱”之言仅仅是由于抚摸了乌鸦的羽毛，感觉到了它的光滑而发的吗？笔者认为，绝对不是。

如果说那个孩子只是从羽毛的角度来夸赞乌鸦“可爱”，这里的“可爱”应该是一个反语，它表达的含义是“可怜”，是“可悲”，抑或是“可笑”。倘若真是如此，这句话是没有任何价值的——它是出题人的败笔，应该删去。但是，我们统揽材料，不难得出判断：“可爱”之辞是发自孩子内心的，孩子是真心地在夸赞乌鸦“可爱”。孩子为什么由衷地夸赞乌鸦“可爱”呢？因为，孩子知道这只“鸟”是想抓羊来吃——才被牧羊人给逮住的。虽然材料中没有关于此一内容的描述，但从整个故事来看，这一信息是蕴含在材料之中的。只要能领会到这层含义，我们便不难得出与前一主题截然相反的另一主题——“赞美乌鸦”。

“赞美乌鸦”，既是对本则材料全面把握大彻大悟后的理性飞跃，它透过表层的直觉的感性的第一印象，挖掘出了蕴藏在材料深处的本质的东西；又可说是对所给材料善于避开千篇一律千人一面而从其反面立意的创新思维。根据这种理性飞跃或创新思维，我们不难得出这样的认识：这只乌鸦是一只不安于自己的生活方式，不固守习惯的生活，敢于向未知的领域探索的“可爱”的“鸟”，虽失败了，其精神也当是可歌可泣的。

乌鸦为改变自己的生活状况，勇于开创新生活，它这种创新意识、探索精神不仅不应该否定而且应该给予大力提倡并加强指导。

创新，是社会发展的动力。

创新，是我党正在大力倡导的国民精神。

——这便是乌鸦的“可爱”之处，这便是此则材料作文的深刻内涵。

试想，如果没有这层含义，让上千万考生写一篇文章——否定乌鸦，这样的考题还有何种价值？

出题者并不是平庸之辈，他在“赞美乌鸦”的上面，覆盖了厚厚的“泥土”，阅读飘浮、不肯下功夫思考、知识面窄、“两耳不闻窗外事”的学生是难以得到这块“金子”的。——这也正是出题人的高超所在。

故此，只有全面地把握材料，吃透出题人的意图，善于躲开千人拥挤的狭路，独辟蹊径，完成此作文，满分，才大有希望！

例文阐释：

乌鸦的夙愿

流 金

乌鸦被牧羊人捉住的当天，就被那个“可爱”的孩子放生了。

它是一只母乌鸦。今天，它一回到巢穴，三只小乌鸦马上扑将到它的怀里。但是，它们失望了——今天，母亲没有给它们带来“好吃的”。

母乌鸦非常累了。它艰难地挤出了一个笑脸，算是对孩儿们的慰籍，然后，那双平日里洋溢着温存、善良的眼睛便再也不睁了。

小乌鸦们从母亲这般疲惫且显凄怆的神情里意识到，它们的母亲今天遇到了不顺心的事情。于是，它们慢慢地从母亲怀里挪开身子，它们要让母亲好好地休息休息。

不一会儿，母鸦睡着了。它从睡梦中梦到自己把那只羊抓起来并且把它带回了家。它那三个小宝贝第一次吃上这么鲜嫩的肉，快活极了。个个扇动着翅膀，争先恐后地要它告诉“这是什么肉？”“从哪儿弄来的？”“怎么弄来的？”，并一致要求它，一定要教给它们这套本领。听到这些，母乌鸦惭愧极了，它的眼里溢出了泪珠。因为它知道它是以失败的母亲回到家里的。一想到这些，牧羊人那句叫它无地自容、无脸面对它的三个小宝贝的话“这是一只忘记了自己叫什么的鸟”又在它耳畔回响起来。

那个可恶的牧羊人说我“忘记了自己叫什么”，我真的不知道自己叫什么了吗？母鸦反复思忖着，自我反省着，它越捉摸越不明白：老鹰抓羊吃是天经地义的，我们乌鸦要抓羊来吃就是异想天开了，就是让人笑掉大牙的事了？牧羊人你是否知道，我们乌鸦和老鹰在很早很早以前可是一个祖先，一个家族啊！只因为我们家族中的一部分不甘于只吃死肉吃腐朽的肉，它们才有了现在的生活，你们才给它们另起了一个名字“老鹰”啊！我——乌鸦，原本也应该是一只老鹰啊。

想到这些，母鸦更加坚定了自己的信念，它发誓曰：牧羊人，我今天被你逮住了，请你留心，明天的某时某刻，我定要在你的眼皮子底下将你的羊抓走，让我的孩儿们一品你这羊的腥臊。信念坚定之后，母鸦猛醒过来。它不再害羞了，它一五一十地将自己的遭遇以及那美好的愿望告诉给它的孩儿们。三个小乌鸦听说它们有望吃上鲜嫩的羊肉，高兴得又歌又跳。……

但是，由于乌鸦的想法脱离了现实，“乌鸦们”的愿望终究未能实现。（否定结尾）

比较——

这篇《乌鸦的愿望》由于其立意是“否定乌鸦”的，所以，尽管文章写得不错，角度也比较新颖，但因为在试卷中会有很多篇这类的文章出现，判卷老师对此总难免有千人一面的感觉，满分——60分，难得。

然而，还是这篇文章《乌鸦的愿望》，如果从其反面立意，不需要做大的修改，只把结尾段改为肯定、赞扬，它就会给判卷老师带来一种清新的味道，60分——满分，在他的笔下就很有可能打出来。

修改如下：

后来，母鸦这种创新精神得到了几百代乌鸦的推崇与继承，若干年后，乌鸦的愿望——实现了。

乌鸦的愿望能够实现，我们人类的“英特纳雄耐尔”也一定能够实现！

『强化训练』

根据下面的作文题目，自选肯定与否定各一篇，看看哪篇容易得高分。

否定——

《羡慕与追求》、《不自量的乌鸦》、《乌鸦的失败告诉我们什么》、《你忘记自己叫什么了吗？》、《乌鸦自醒》、《做好真正的自己》、《给牧羊人的一封信》、《状元落榜》、《张大帅跳槽》、《山羊受惊之后》

肯定——

《乌鸦“可爱”在何处？》、《一切皆有可能》、《创新——社会进步的动力》、《乌鸦精神万岁！》《乌鸦，请你不要气馁》、《给乌鸦鼓鼓掌》、《牧羊人后悔了》、《说给乌鸦的悄悄话》、《乌鸦的后代们》。

2006年全国语文高考试题作文题用一句话来概括，可说是：“似曾相似燕归来”，今年的高考语文作文试题一改历年来一直倡导并实行着的话题作文，而采用以前进行的阅读材料、自行立意的形式来命题，这多少出乎大多数人的意料，有利于反猜题，并很好地考查了学生多方面的能力。因而，今年的作文命题有着以下特点，现试对此次的作文试题作以下分析。

一、命题特点：

1、明白如话，简明扼要。平常所说的话题（立意），它的产生需要有一个载体，这个载体就是材料。而提炼话题（立意）也需要有一个理解和感悟的载体，这个载体也是材料。话题的产生和立意也需要一个过程，这个过程就是对材料的表述和阅读理解与把握。因而，材料对于立意的产生和利用就显得非常的重要。它既是立意、话题产生的基础，又是审题的思维起点。只有正确地感知材料才有助于正确地立意，而要达到既考查学生能力又要防止加大考生对材料初步感知的难度，话题材料的表述就必须防止深奥生涩；避免复杂。即是要显得简要平实而易懂。全国卷（I）作文命题可以说完全体现了这一点，做到了既平实又明白如话，简明扼要，使人易懂。全材料的表述几乎是日常生活的用语，全部采用口语化的形式，没有一个深奥的句子，甚至是一个生僻字。如“很棒”、“哇哇地从树上猛冲下来”、“它也很可爱啊”等完全是平常口语形式，即使是牧羊人回答小孩的那句话。“这是一只忘记自己叫什么的鸟”也是非常符合特地的场合、情景、对象（小孩）的，且具幽默感，符合小孩天性及年龄层次。这些平实好懂的口语化话语，对考生的审题理解可以说是没有任何的障碍，启发性强，同时有利于考生从材料的分析比较中了解其中包含的辨证关系。因此，从这材料的话语设计中，可以看出命题者为降低理解难度，为考生着想并切合中学生水平的良苦用心。

2、用心铺垫与烘托

作文题设计了一个易懂的情境（故事），叙述主角是乌鸦，说乌鸦也想学老鹰俯冲到地上抓小羊，结果却反而被牧羊人抓住。为了使考生更好地理解其寓意，为了便于考生的理解与感悟，命题者在表述材料的过程中采用的铺垫与烘托也是极富用心的。比如为了突出乌鸦，就用老鹰和乌鸦进行鲜明的对比烘托，一褒一贬，彰显其中，一目了然。为了突出寓意，牧羊人和他的孩子对乌鸦的不同评价也用了对照衬托，同样是褒贬分明；为达到启发目的，同样使寓意得到彰显，对乌鸦羡慕和模仿老鹰及其结果的描述也都为牧羊人及其孩子的评价作了很好铺垫，是承上又是启下。这些描述对于全文（材料）也是一个铺垫，对于考生对材料的感知更是一个铺垫，便于考生全面而准确地理解材料并正确立意，因而，就材料本身而言，铺垫与衬托又是其一大特点，也显示出了命题者的用心。这种手法还体现在提示语（要求）的设计上。“要求全面理解，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文”这一句话，既明确要求了考生（首先）必须综合理解全文并整合出全材料的主要意思才是最佳立意，又为了照顾不同层次的学生或顾及到阅读的现实（触及点不同，理解或得出结论就不同，所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特，即是）而降低难度，使考生比较容易立意而又不至于偏题或离题，从这一点来说，也可以说看出了命题者极尽铺垫与烘托之能事。

3、对比关系有利于彰显考生的辩证思维过程。

一个好的试题必须具有很好的彰显突出比较作用和良好的区分度，即既使大部分考生有话可说，又起选拔功能的作用，并有利于启发考生全面把握试题，正确理解并立意，为了达到目的，材料突出地运用了对比手法。材料里，乌鸦的结局与老鹰的结局是对比，牧羊人对乌鸦所作所为的评价是贬的，而小孩则是从另一个角度对它进行褒奖，这也明显与牧羊人的态度形成了鲜明的对比，这种对比又通过平实的话语显示出来，考生便可一目了然，正确立意也就不会遇到困难。因而，本次作文试题单从这一对比关系而言，就可以立意为：看问题不能只看一面，而应全面，如果从牧羊人这一角度而言，则可以立意为不能盲目模仿或东施效颦。而从小孩的角度而言，其立意可以为不能因有一点不足而否及其余。而能得出这些立论，则需要考生的阅读比较，概括分析，需要具有辩证的思维能力和水平才能达到的，这就显示了试题良好的区分度，即要达到“深刻”，必须能够透过材料挖掘其背后蕴含的实质，而要丰富充实，则须调动积累中现实的典型的事理论据；要有文彩与创新，则须有精彩的语言和构思等，才能达到“发展”等级。

4、虚实结合

材料是一个虚构的故事（寓言、情境），这是虚；实，便是与之相似的社会现实生活，材料可使考生联想到身边发生或亲身经历耳闻的典型事例或理论论据，从而充实作文，因而虚实相结合给予考生提供了自由思想的平台和思维的广阔空间，也便于学生调动平时的知识及生活积累，便于立意与写作。

总之，材料作文的命题在保持了话题作文的优点时也避免其话题规定的限制，很好地避免了套作或抄袭，也是一种较好的考查方式。

二、命题导向及考查意图

一道好的试题，必须具有明确的考查导向和考查意图，以利于引导教学，本次全国卷（1）作文题具备了这个特点。主要体现在：

1、筛选提炼能力。一段话或一段材料总有主次方面之分，其主旨则主要蕴含在主要部分里，其余起着陪衬烘托作用，要理解把握材料主旨，则非抓住其主要部分不可，这就显示出了信息的筛选能力，而从具体的材料到立意的产生，则显示出了考生的提炼能力。全国卷（1）作文题里，主角是乌鸦，是主要“人物”，而老鹰则是起陪衬烘托作用的，是次要“人物”。在有关描述里，乌鸦的心理（要是我也有这样的本领该多好啊）及其模仿老鹰的俯冲姿势，以及想叼起山羊的过程描写是次要信息，而它“觉得自己练得很棒了”，“可是他的身子太轻”及交代其结局的一句（反而被牧羊人抓住）则是主要信息；牧羊人和小孩的对话是主要信息，只有抓住了这些关键处，才能准确并正确理解与把握材料，进而正确立意。因而能筛选出主次信息，抓住关键句，就等于抓住了审题的关键处，找到了审题的切入口，圈定了立意的范围，这对于正确理解感悟材料并正确立意无疑是一种首要保障。这次作文题则很好地具备了这一点。

2、分析概括能力。

由材料产生立意，考查的就是思维的分析概括能力，是命题者借助材料为考生搭建的又一个平台，在上文提到的这次虚实结合的作文材料里，要“自定立意”就要展示出考生对材料阅读分析理解把握和概括主旨或升华材料的能力，要展示出考生“透过现象看到本质”的深刻洞察力。如牧羊人回答小孩的语句“这是一只忘记自己叫什么的鸟”，虽然没有直接回答问题（是乌鸦，在此也不必真实回答），而是用近乎幽默的方式来回答，其背后实则上包含了对乌鸦所作所为的否定，即不按自己的实际情况而盲目模仿，而不是真的说乌鸦忘记了自己叫什么鸟。对于小孩的回答“它也很可爱啊”同样也需要渗透其中的内涵才能不被其表象所蒙住，才能避免表面肤浅理解，才能得出不要因一点不足而否定其余的立意来，对其他关键句的理解亦然。这些过程就显示出考生很强的对材料的分析概括能力。由此看来，这次作文题有较明确的命题意图和很好的导向作用。

3、联想感悟，发现与创新能力 理解和把握住了材料，就进入到立意的阶段，即是由具体到抽象的过程，在这个过程里，考生一方面要吃透、紧扣材料，另一方面又要联系到现实生活里与材料所述相似的现象，并通过比较分析，透析其内涵，才能对材料进行升华，得到启迪，这就是一个联想与感悟的过程，也是发现和创新的过程，是一个较高的境界，而要丰富充实作文，自然又要回到现实中来，即又由抽象到具体。在这个由具体升华到抽象，又由抽象进入具体的过程里，就要充分发挥考生的联想力和感悟力，才能达到基础等级甚至发展等级，不至于仅仅停留在材料的表面上，而是有所发现和升华创新。如对乌鸦不顾自己的身子太轻等的实际情况而盲目模仿，就可以联想到现实中诸如不顾及当地实际情况而盲目规划城市，重复建设等现象；对牧羊人及其孩子的对话可以联想到诸如如何看待人才的问题，进而从这些现象又悟出该如何正确处理类似问题的道理来，这样就可以使作文达到“深刻”等级了。这个过程的实施，就要靠联想和感悟，发现和创新。

三、预测考查效果

5.2018年高考作文题题目汇总 篇五

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭

以下为2013年北京卷高考作文题：

科学家：假如爱迪生来21世纪生活一星期，最让他感到新奇的是什么？ 文学家：我想手机会不会让他感到不可思议呢？

科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富功能一定会让这个大发明家感到新奇。

文学家：手机的广泛应用深刻影响了影响了人们的交往方式、思想情感和观念意识，这或许也是爱迪生意想不到的吧。

科学家和文学家关于手机的不同看法引发你怎么样的想法和思考？ 自拟题目、自定角度、自选文体，诗歌除外，写一篇不少于800字的作文。2013年天津卷高考（微博）作文题：___而知之

中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。

要求：

①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。2013年上海卷高考作文题：

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。2013年湖南卷高考作文题： 作文是二选一：

1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意！

2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。

2013年湖北卷高考作文题：

你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。

2013年浙江卷高考作文题： 三句话看青春

丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。

2013年普通高校招生考试陕西卷作文题是：材料作文

一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。当地许多富有经验的老工匠都不敢去切割这样一块昂贵的宝石，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。

年轻工匠的师傅感叹的说，有些时候不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。

作文要求结合上述材料写作。2013年安徽卷高考作文题：

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？” 我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？” 2013年山东高考作文题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。

2013年普通高校招生考试辽宁卷作文题是：材料作文

一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。2013高考作文福建卷：根据顾城的诗写作文 这首诗为：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层 2013年江苏卷高考（微博）作文题：

材料作文：

一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几只蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶„„ 要求：阅读材料、自选角度，写篇作文，体裁不限今年重庆的语文科目作文题为材料作文，以大豆为题材，具体如下：

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。

豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。

要求：

1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；

2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄袭，以下为2013年四川卷高考作文题：

有人说：过一种平衡的生活—学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。

请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。

1、文体自选；

2、不得抄袭，不得套装；

3、用规范汉书书写 诗歌除外。

2013高考作文广东卷：富豪的慈善

阅读下面的文字，根据要求作文：

有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。

一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：

6.2018年高考作文题题目汇总 篇六

阅读下面的文字，根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

一、城头换旗，让多少考生迷失了方向

此题一亮相，就让很多人惊嘘不已。可谓有人欢喜有人愁。其愁者，大多是因为教师指导备考时把这类作文题型边缘化，学生很少接触，面对这个突如其来的新面孔麻木得失去了感觉。如何审题，慌了手脚；如何立意，找不准方向。

其实，这种作文题，又被称为新材料作文题，或者“题意作文”。它有其明显的“三自”要求，即自选角度，自拟标题，自定文体。如果加上一句“请以‘……’为话题作文”的话，那就是前些年考得最多的话题作文了，命题者似乎不愿再回到那个时代，但又不想在这个时期走人家的老路，于是就另辟蹊径，让这种曾经在高考试卷中一闪而过的新材料作文重见天日。一来可以让高考试题“稳中有变”，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”；二来可以让命题者找到一条思维求新之路，让沿用了多年的命题作文改头换面，以新的姿态现身，给人以人耳目一新之感。

近五年，广东省高考作文题情况如下：2007年是话题作文《传递》，2008年是命题（标题）作文《不要轻易说“不”》，2009年是话题作文《常识》，2010年是命题作文《与你为邻》，2011年是命题作文《回到原点》。

可见，今年的新材料作文，是2007年新高考以来首次采用的命题方式，这几年大家都在猜测广东会出现新材料作文了，但终于在四五年之后的今年出现，既在意料之外，又在情理之中，同时也是符合考纲要求的。遗憾的是，因为她多年未出现，就被边缘化了，甚至被排出了备考的范围，令部分学生在考场中迷失了方向。

二、辩证分析，瞄准最佳角度并不难

值得注意的是，题目所给出的材料不仅仅是一则，而是两则，属于多材料作文。审题时两则材料都要综合考虑，不能厚此薄彼。居里夫人的话很容易懂，强调人对生活环境的主观能动性，可以为了追求自己理想的生活而不懈努力。考生可以从在纷繁复杂的社会环境中不要迷失自我，不要失去追求人生的价值等方面考虑。此外，还有可以从生活的标准、生活的态度、生活的质地、生活的意义、生活的本质等方面去考虑，写作的空间十分辽阔。

当然，考生最容易抓住的关键句是第二段的最后一句：“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”由这句话纵向分析，可以这样理解：不管出生在什么样的年代，只要自己努力，人生一样可以精彩。从而可确立作文的中心：人的主观努力和奋斗很重要，外界因素不足以影响人们生活的幸福感；或者从内因和外因的角度进行论述，强调内因的决定性作用。也可以简单地从可穿越古代，可活在当下，可飞越未来，可综合辩证等方面来立意写作。

总之，今年的广东作文题很具思辨性。没有经过一定的辨证思考，都有可能偏离题意作文。而抓住了关注现实，直面人生；脚踏实地，珍惜当下就不会走题了。

三、是始料未及，还是有意而为之？

在今年各省市的作文试题中，广东作文题是一道非常有深度的题目，给了考生有很多自由发挥的空间。每一个人都曾经想过自己适合生活在哪个时代的问题，这是因为世上没有完美的制度，超离现实是隐藏在每一人内心深处的真切向往，这也许是不争的事实；居里夫人一句“我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活”，“每个时代各有各的精彩”，这也许是命题者的良苦用心。

然而，对别的时代的向往，往往就是对当下时代的批判。正因为如此，这个题目就很容易让考生们树立起追求独立人格与强化批判意识的作文大旗。

考生们无法回避对当前社会“经济与道德”“科技与人文”等话题的辩证思考以及终极人文反思；我们也无法阻止较多的并非一心只读圣贤书的考生们结合食品安全、物价高涨等社会热点问题进行猛烈抨击。于是，考生们自觉不自觉地就落入了“回到过去，向往未来”的深谷难以自拔，于是实话实说，越说越激动，甚至像一匹脱缰的野马，像崩溃的洪流，一泻千里。虽然，这些偏激的言辞中不乏真实与诚实，但“忠言逆耳”，“内容不健康”，评卷老师高兴不起来，于是一篇篇的零分作文“横空出世”了。而那些由衷地不愿意活在当下的考生只因为施展“掩耳盗铃”之能事，却普遍受到青睐。

四、零分作文，到底是谁的悲哀

今年广东高考作文题虽然广受褒奖，但在阅卷场上就已经让老师们大跌眼镜。结果，全省作文平均37.8分，六年来最低。尤其是满分作文仅15篇，可零分作文却有1670多篇！触目惊心的数据背后说明什么？我们从阅卷评分就能看到这个社会价值取向，给学生传递着什么信息？

而满分作文又真的令人欣慰得眼前一亮吗？先让我们来看看官方公布的六篇满分作文吧。其中的《我想生活在唐朝，因为那里是诗的世界》一文的确不是完美无瑕。读过之后，给人的第一感觉是：本文除了文词华美，重温了不少唐诗外，好像没有什么内容了。我很赞同这种看法：与其说这一篇满分作文是写我想生活在唐代，不如说这是一篇唐诗现代解说，这样的一篇没有一点实际靠谱的文字，给个40分，都算是高分了。这样文词华美没有实际意义的文字堆砌，却被捧为满分作文，真是令人匪夷所思！这不是在扼杀学生的创新思想？思维从小被固定在书籍里，只会寻章摘句数黑论黄，却没有一点自己的思想，这样的学生就算全是满分考入大学，又能有什么创新？就算他们工于翰墨，文章盖世，又能有什么作用？这样的文字，满分的意义是什么？这样的文字才能满分，那大批学子的零分作文可想而知了。

再则，作文题目广泛而自由的发挥空间与评卷要求的作文立意指向的单一性，也是造成今年广东高考作文零分作文空前之多的重要原因。

五、作文备考，没有不变的风向标

广东今年的高考作文，给我们留下了很多的思考空间。

首先，今年考查了新材料作文，也并非意味着它就成了今后几年的考查对象。笔者认为，作文备考重在训练学生的综合写作能力，无论是命题作文、话题作文，还是材料作文，都要作为备考的训练内容，不要对某种文体“情有独钟”，因为我们的作文教学不仅仅是为了高考，更是为了提升学生的写作能力，为学生的终身发展服务。

如果仅把某一年的高考作文命题形式视为风向标或指挥棒，那么，我们的作文备考就难以走出顾此失彼的尴尬境地了。

总之，今年的广东高考作文题，给了学生自由发挥的空间，也产生了空前之多的零分作文，尤其给人们留下了许多深层次的思考：充满理想和激情青年考生，面对这样的作文题，是说真话，写自己真实的想法好，还是天马行空地堆砌辞藻假话连篇好！

（作者单位：茂名市化州市官桥中学）