广东工业大学

广东工业大学（共11篇）

1.广东工业大学 篇一

以下广东工业大学专业名单由本校学长学姐实名推荐：

1、自动化 推荐指数: 4.7(371人推荐)

2、机械设计制造及其自动化 推荐指数: 4.7(350人推荐)

3、电气工程及其自动化 推荐指数: 4.7(322人推荐)

4、计算机科学与技术 推荐指数: 4.5(279人推荐)

5、土木工程 推荐指数: 4.5(228人推荐)

6、信息工程 推荐指数: 4.6(151人推荐)

7、国际经济与贸易 推荐指数: 4.2(110人推荐)

8、网络工程 推荐指数: 4.5(104人推荐)

9、经济学 推荐指数: 4.2(102人推荐)

10、信息与计算科学 推荐指数: 4.4(101人推荐)

11、电子信息科学与技术 推荐指数: 4.6(90人推荐)

12、通信工程 推荐指数: 4.6(87人推荐)

13、电子科学与技术 推荐指数: 4.5(85人推荐)

14、英语 推荐指数: 4.3(84人推荐)

15、软件工程 推荐指数: 4.5(83人推荐)

16、建筑学 推荐指数: 4.5(81人推荐)

17、会计学 推荐指数: 4.5(77人推荐)

18、车辆工程 推荐指数: 4.6(69人推荐)

19、信息管理与信息系统 推荐指数: 4.3(67人推荐)

20、材料成型及控制工程 推荐指数: 4.6(63人推荐)

自动化专业

共有367人认为广东工业大学的自动化专业不错，推荐就读指数为4.7[满分5.0]。下面是自动化专业的详细介绍：

培养目标：本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识的高级工程技术人才。

就业方向：自动化专业就业方向主要包括技术研发公司、科研院所、设计单位、通信系统、钢铁企业、工矿企业、铁道、化工、航空、海关、税务、工商、外贸、大专院校及政府和科技部门等。随着自动化产品不断普及，智能楼宇和智能家居的应用，智能交通的不断发展，社会对这一专业人才的需求将会不断增加,就业前景更为广阔，选择方向也会更多。

机械设计制造及其自动化专业

共有340人认为广东工业大学的机械设计制造及其自动化专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。下面是机械设计制造及其自动化专业的详细介绍：

培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

就业方向：机械设计制造及其自动化专业毕业生可以在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作。

电气工程及其自动化专业

共有317人认为广东工业大学的电气工程及其自动化专业不错，推荐就读指数为4.7[满分5.0]。下面是电气工程及其自动化专业的详细介绍：

培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。

就业方向：电气工程及其自动化专业毕业生主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。电气自动化在工厂里应用比较广泛。最好的是电业局。然后是设计院。最艰苦的是工程局。

2.广东工业大学 篇二

为落实中共广东省委十届三次全会关于争当科学发展观排头兵决定的精神, 推进广东工业从“广东制造”到“广东创造”的转变, 广东省经贸委和广东省信息产业厅联合举办的“第四届广东省工业设计活动周”暨“创新30年·广东工业设计展”7月4日在广州锦汉展览中心隆重开幕。广东省副省长佟星、中国工业设计协会会长朱焘出席开幕式并讲话。副省长佟星为“省长杯广东工业设计奖”获奖企业颁奖。开幕式由省经贸委主任杨建初致词, 省经贸委副主任、信息产业厅厅长温国辉主持。

佟星指出, 工业设计既是制造业价值链中最具增值潜力的环节之一, 也是创意产业的重要组成部分。大力发展工业设计, 是贯彻省委十届三次全会精神, 落实《争当实践科学发展观排头兵的决定》的重要举措, 是加快构建现代产业体系, 实现现代服务业和先进制造业“双轮驱动”, 提升广东产业国际竞争力的题中要义。

以“从广东制造到广东创造”为主题的“创新30年·广东工业设计展”, 是广东有史以来最大规模的一次工业设计展览, 第一次集中展示了广东工业设计30年来的发展历程、设计资源、设计教育、设计创新与信息化的融合等方面的成果。本次展览还对“省长杯”工业设计奖、广东十大青年设计师设计成果进行集中展示。

3.广东海洋大学航海学院 篇三

广东海洋大学航海学院成立于2001年9月，现有航海技术、轮机工程（轮机管理、船舶动力方向）和交通运输三个本科专业。其中前两个专业是该校的传统学科。学院的前身是1935年创办的广东省立高级水产职业学校渔捞科，后发展为海洋捕捞、船舶驾驶、船舶动力装置、轮机管理等专业。几十年来，为国家培养了众多的航海专业人才。建国以来，已为国内外航海战线培养了专门技术人才3400多人，这些毕业生在各自战线已成为骨干力量。新中国第一位远洋船长陈宏泽就是该校的早期毕业生；1988年，英女王伊丽莎白二世访问广州时，有关部门指定的引水员也是该校的毕业生。

硬件设备：学院拥有1300多万元的教学、实习、科研设备，设有航海综合实验室和轮机工程综合实验室。其中，航海综合实验室设有大型船舶操纵模拟器、GMDSS模拟器、雷达观测与标绘和雷达模拟器、自动雷达标绘仪（ARPA）等实验室；轮机工程综合实验室设有轮机模拟器、轮机管理、船舶电站模拟器、船舶电气、轮机拆装等实验室。学校十分重视航海类专业的建设，继续加大航海教学建设投入力度。同时，随着办学规模的不断扩大，学校高度重视航海学院的师资队伍建设，制定师资队伍建设规划，采取引进、外聘以及在职提高的办法，充实航海类专业教师队伍，提高在职教师的学历层次，进一步提高航海类专业的教学质量。

航海学院毕业生深受用人单位欢迎。近年来，一次性就业率都在百分之九十左右。2008年，毕业生一次性就业率达百分之九十五。

发展规划：21世纪是海洋的世纪，我国未来的发展必将更加倚重海洋。南海占我国海洋国土面积三分之二以上，海洋资源极为丰富，战略地位十分重要，是我国21世纪最重要的资源接替地，是中华民族参与国际经济竞争最重要的战略高地之一。广东海洋大学作为我国南海之滨唯一的一所海洋大学，肩负着培养高层次海洋科技人才、推进海洋科技创新、服务南海资源开发利用的历史使命。目前，学校正紧紧抓住海洋世纪和获批博士学位授予单位立项建设的难得机遇，解放思想，深化改革，强化管理，开拓创新，为把学校建设成为海洋和水产学科特色鲜明、优势学科水平较高、与我国海洋事业和广东经济社会发展相适应、在国内外有一定地位和影响的教学研究型大学而努力奋斗。

4.广东工业大学是211吗？ 篇四

1995年6月，广东工学院、华南建设学院东院和广东机械学院组建广东工业大学；1986年、成为硕士学位、博士学位授予单位，具推荐免试研究生资格；有广东省一级学科重点学科10个、广东省二级学科重点学科5个；牵头创建中国三大原创学科之一可拓学；工程学、材料科学、计算机科学、化学进入ESI，位居世界前1%；控制科学与工程学科在国家第四轮学科评估中进入国家A类学科。

院系设置20个学院、85个本科专业，涵盖工学、管理学、艺术学、经济学、理学、文学、法学七大学科门类。好了，以上就是对广东工业大学专业的介绍，希望对您有所帮助。

5.广东工业大学收费管理办法 篇五

第一条为了加强学校收费管理，规范收费行为，促进廉政建设，保证学校教学、科研和生活的正常进行，维护学校、教职工和学生的合法权益，促进学校各项事业健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、国家教育部、财政部《高等学校收费管理暂行办法》和《广东省物价局关于调整我省高等学校收费管理政策的通知》等有关规定，并结合我校的实际情况，制定本办法。

第二条本办法适用于各学院、部、中心（所）、馆、医院、机关各部、处、室等二级非独立核算单位和需向教职工、学生收取费用的各二级独立核算单位。

第三条本办法所称收费包括行政事业性收费和社会服务收费。行政事业性收费是指学校为履行特定职能，依据国家法律、行政法规及有关政策规定收取的费用；社会服务收费是指学校向教师、学生和社会提供相关服务，按照成本补偿原则收取的费用。

第四条收费管理工作机构。

学校专门成立收费管理领导小组，统一领导全校的收费管理工作，负责对全校收费的立项、报批、核定、检查、审验等进行管理。收费管理领导小组由分管校领导、财务处、校长办公室、监察处、教务处、学生处、研究生处、审计处、继续教育学院等部门负责人组成。学校收费管理领导小组下设办公室，办公室设在财务处，负责学校日常收费管理工作。

第五条学校收费管理领导小组的职责权限。

（一）认真贯彻执行国家有关行政事业性收费的法规制度，结合学校实际情况，制定学校收费管理办法，并组织实施；

（二）研究确定学校行政事业性和社会服务收费项目、标准和范围，审批有关部门提出的收费项目和标准，负责管理收费票据；

（三）负责对学校各部门的收费进行监督和检查；

（四）受理收费对象的投诉，并责成有关部门对投诉内容进行查实、处理；

（五）对违反学校收费管理办法的单位或个人，按照有关规定责成有关部门进行责任追究；

（六）配合上级教育、物价等主管部门组织的收费检查工作；

（七）完成学校交办的其他有关收费管理工作。

第六条收费管理的原则。

（一）学校任何部门不得擅自设立收费项目和自定收费标准；

（二）凡国家法律、行政法规和上级单位文件明文规定的行政事业性收费项目，须严格按其规定的项目和标准执行；

（三）确因行政管理，需要对外提供服务，经过学校收费管理领导小组批准，可列为行政事业性收费项目；

（四）凡正常办理公务、履行签章手续的行政管理事务，一律不得收费。对未经批准、仅为本部门、单位创收的各种收费应一律取消；

（五）其他需经上级有关部门批准的行政事业性收费项目，经批准后方可收费；

（六）非独立核算二级单位利用学校资产对外提供劳务和场地、租赁、技术服务等活动，经过批准，可列为社会服务收费项目；

（七）所有收费由财务处组织办理向上级主管部门申报收费项目、收费标准及申办收费许可证等工作。

第七条收费项目、标准的立项和审批。

（一）行政事业性收费：由拟收费单位根据上级有关文件精神提出书面申请，经学校收费管理领导小组、有关职能部门审定同意后，报上级有关部门批准，并到指定的价格主管部门办理收费许可证，统一使用财政部门的事业性收费票据；

（二）经营服务性收费：由拟收费单位提出书面申请（包括收费项目、收费范围、收费理由、收费标准及经费使用建议等），经学校收费管理领导小组、有关职能部门审定同意后，到规定的主管部门领购和使用税务发票，并依法纳税；

（三）校内服务性收费：由拟收费单位提出书面申请（包括收费项目、收费范围、收费理由、收费标准及经费使用建议等），经学校收费管理领导小组、有关职能部门审定同意后，使用校内服务性收款收据。需经上级有关部门批准的收费项目，经批准后方可收费。

第八条收费管理范围。

（一）各类学生的学费、住宿费、教材等代收费、培训班的培训费、报名费、各类等级考试、技能鉴定等收费；

（二）接受进修、旁听、辅修、重修等收费；

（三）租车、校内各类文化娱乐场所的门票、场地出租等收费；

（四）其他各种场所包括体育场、停车场、课室等公共场所出租的收费；

（五）版面、复印、打印、传真等收费；

（六）为已经毕业的学生提供学籍档案利用、成绩证明等服务

收费；

（七）图书馆服务项目、正常教学范围外的考试收费；

（八）上机费、上网费、磁盘光盘刻录等收费；

（九）学校有关职能部门为加强管理而提出的收费；

（九）其他与教职工、学生有关的收费。

第九条收费资金的管理。

（一）所有收费必须严格按照批准的项目和标准执行，不能多收、少收、漏收；

（二）各种收费资金必须纳入学校财务处统一管理，实行“收支”两条线，任何部门、单位和个人不得拖欠、截留、坐支、挪用和私分；

（三）经学校批准的收费项目，必须统一在财务处领取有关收费票据，各部门、单位不得自行购买或自行印制票据。各部门、单位领取收费票据后，必须妥善保管，严格按规定使用，不得转让、代开收费票据，也不得超范围使用。

第十条校内各部门、单位有下列情形之一的属乱收费行为。

（一）未经学校批准，擅自设立收费项目或自定收费标准的；

（二）未经学校批准，擅自扩大收费范围或调整收费标准的；

（三）不使用国家和学校规定的收费票据，或擅自印制、转让、转移、代开收费票据，或超范围使用收费票据的；

（四）各部门、单位专项收费及代收代缴（付）收费，不上交财务处而自行列收列支的；

（五）其他违法收费行为。

对有以上乱收费行为之一者，学校将责令其立即停止收费行为，将视情况对相关部门、单位的负责人给予通报批评或行政处分。

第十一条收费人员（含委托收费人员）有下列行为之一者，学校将按照国家有关规定，交纪检监察部门处理。情节严重者，将直接移交司法机关处理。

（一）收费不开具收据的；

（二）收费后不入账或不上缴财务处的；

（三）将收费收入私自或在单位领导人的授意下公款私存的。第十二条监督与检查。

（一）学校收费管理领导小组根据有关规定对学校收费项目和标准进行定期检查，如发现有擅自决定收费项目、提高收费标准或扩大收费范围、不使用行政事业性收费票据或其他收费票据以及截留、坐支、挪用和私分所收资金的，由学校有关部门追究其部门、单位负责人和直接经办人的责任；

（二）各收费部门、单位的负责人和具体收费人员要加强法制观念，自觉遵守国家法规制度和财经纪律，同时接受学校有关部门的监督和检查，发现问题，及时纠正；

（三）全校师生员工均可向收费管理领导小组举报违反收费管理办法的单位和个人，收费管理领导小组为举报人保密，举报属实者，由学校给予举报人一定的奖励。

6.广东工业大学 篇六

为规范课程设计这一实践性教学环节，以培养学生的综合素质和专业知识的应用能力。特制定本《基本要求》。

一．课程设计的任务

课程设计是培养学生运用有关课程的基础理论和技能解决实际问题，进一步提高学生本专业必要的基本技能、方法和创新能力的重要环节之一。通过课程设计要使学生受到设计方法的初步训练。能用文字、图形和现代设计方法系统地、正确地表达设计成果。

二．课程设计的组织

（1）课程设计应按教学计划的规定进行。基层教学单位应依据教学大纲，从学生的中等水平出发，确定课程设计的内容和具体要求，使学生能在规定的时间内完成设计任务。

课程设计的题目要具有一定的典型性、综合性，每位学生的设计内容应不同。

（2）基层教学单位负责课程设计（或大型作业）的全面组织工作，选派称职的指导教师，每位教师指导的学生人数不宜过多，师生比一般为1：15左右。基层教学单位应在设计开始前编印好课程设计（或大型作业）的任务书、指导书，准备好必要的文献资料并做好各项具体的准备工作。

（3）设计应在教师指导下由学生独立完成。教师要充分发挥主导作用，指导学生阅读相关参考资料，在难点和关键性问题上对学生进行启发、引导，以培养学生的独立工作能力、设计能力和树立正确的设计思想。教师要贯彻因材施教的原则，对学习困难的学生加强辅导，对优秀学生可适当提高要求。指导教师应做到教书育人。设计开始时要进行动员布置，对学生提出明确的设计任务要求及注意事项，在设计期间要每天进行辅导和检查，及时予以指导和帮助，使设计顺利进行。基层教学单位的指导教师应创造条件让学生使用计算机进行设计，培养学生的计算机应用能力。

三．课程设计的考核

课程设计完成后，指导教师要认真审阅学生的设计资料，对每个学生的设计写出评语，并评定成绩。考核的方式可采用口试、笔试或两者结合。

课程设计成绩由指导教师针对学生在课程设计期间的工作态度，设计考核成绩综合评分。采用五级制记分，成绩评定标准是：

优秀：能独立完成设计工作，方案先进，计算正确，设计符合规范要求，说明书叙述透彻、图面整洁，体现一定的创新能力。设计过程中表现好，无违纪现象。

良好：能独立完成设计工作，方案合理，计算正确。设计符合规范要求，说明书叙述清楚，图面清晰。设计过程中表现较好，无违纪现象。

中等：能完成设计工作，达到要求，计算基本正确，设计符合规范要求，说明书叙述比较清楚，1

图面基本清晰。设计过程中表现较好，无违纪现象。

及格：能完成设计工作，基本达到要求，计算基本正确，设计符合规范要求，说明书叙述基本清楚，图面基本清晰，设计过程表现一般，无违纪现象。

不及格：达不到及格水平。

课程设计期间学生的考勤与纪律按《广东工业大学学生考勤管理规定》执行。

四．课程设计总结

课程设计结束后，必须进行总结，以便积累经验，不断改进和提高课程设计质量。

课程设计总结经主管教学的院（系、部）领导审阅后交院（系、部）保存。学生课程设计资料由基层教学单位至少保存三年。

7.广东主要工业产品的全国市场分析 篇七

2009年, 列入全国规模以上工业企业统计目录的工业产品共503种, 其中广东有生产的产品共345种。在这345种产品中, 广东有72种产品产量居全国第一, 有41种产品生产量居全国第二, 有47种产品生产量居全国第三, 这些主要产品涵盖了石油化工、食品饮料、纺织服装、建材、机械、家电、汽车和电子等方面, 特别是家用电器、高技术产品产量在全国所占比重很高。

部分高技术产品具有明显的竞争优势, 部分具有相对优势

2009年, 广东程控交换机产量1808.23万线, 占全国的43.6%, 比第二名的北京高7.6个百分点;数字程控交换机1807.66万线, 占44.9%, 排名第一。移动通信基站设备有2164.50万信道, 占71.6%, 占绝对优势, 比第二名的北京高56.8个百分点。半导体存储器播放器有4412.9万个, 占80.5%, 也占绝对优势, 比第二名的上海高67个百分点。 (具体产品产量及生产份额见附表)

随着高技术产业的迅速发展, 全国各地逐步形成自己的优势产业。电子计算机整机以江苏、上海为中心, 各有8182.19万台和7336.9万台, 广东仅生产1961.75万台;服务器上海产量164.15万台, 广东9.33万台;集成电路江苏排名第一, 有165.23亿块, 比第二名广东多68.78万块;硬盘存储器产量主要集中在江苏和广东, 各有6830.93万台和5656.18万台;移动通信设备 (手机) 北京以21355.27万台跃居第一, 比广东多了3263.45万台, 广东排名第二, 占全国的29.3%;化学药品原药河北排名第一, 有42.27万吨, 是广东的11.2倍;中成药产量广东排在四川、河南、湖北和黑龙江之后, 排行第五, 产量为16.15万吨, 落后第一名四川12.11万吨。

家用电器类大部分产品产量稳居全国第一

所统计的18种家电产品中, 广东的家用电冰箱和传真机产量全国排名第二, 家用冰柜排名第三, 家用洗衣机产量排名第五, 其余14种产品产量均位列全国第一, 并且所占份额很大, 最小的都在40%以上, 有显著优势。其中, 组合音响产量8951.14万台, 占全国产量的92.9%;家用电风扇产量1.34亿台, 占93.3%;电饭锅产量1.37亿个, 占91.5%;电话单机产量1.30亿部, 占90.9%;数字激光音、视盘机产量8356.29万台, 占86.0%;家用燃气热水器产量969.71万台, 占83.6%;家用电热烘烤器具产量1.09亿个, 占73.2%;微波炉产量4430.73万台, 占73.4%;家用吸排油烟机1152.75万台, 占68.4%;家用电热水器1269.35万台, 占63.8%;家用燃气灶具产量1360.02万台, 占51.5%;房间空气调节器4121.23万台, 占50.5%;家用吸尘器产量2503.10万台, 占44.2%;彩色电视机产量4092.79万台, 占41.1%。

珠三角的家电产业集群, 是广东家电类产品产量在全国独占鳌头的主要原因。产业集群有利于采购便宜的原材料和配件, 招收熟练技工和管理人员, 能有效降低生产成本, 提高企业盈利能力。珠三角不仅云集了广东本地的全国知名品牌家电企业, 如格力、美的、创维、康佳、TCL和格兰仕等, 也有外省的知名品牌家电企业在此建厂或并购工厂生产品牌产品, 如海信收购科龙;长虹15%的彩电、15%-20%的空调、30%的DVD均在中山生产;海尔20%的洗衣机在佛山生产等等。此外还有一大批工厂替知名企业代工生产小家电类产品。

先进制造业主要产品在全国占有一席之地, 但优势不明显

2009年, 广东的汽车产量113.08万辆, 占全国的8.2%;其中轿车产量突破100万辆, 达到100.51万辆, 占全国的13.4%, 排名第二。在激烈的汽车产业竞争中, 广东的汽车生产也算得上占有一席之地。此外, 广东的客车和载货汽车产量较少, 排名分别是第二十位和第二十二位。

广东的化工产品、钢铁和船舶产品产量所占的比重较小。2009年原油加工量3542.05万吨, 占全国的9.5%;乙烯220.14万吨, 占全国的20.6%;化学纤维41.72万吨, 占全国的1.5%;生铁755.86万吨, 占全国1.4%;粗钢1126.57万吨, 占全国2.0%;钢材2285.51万吨, 占全国3.3%;民用钢质船舶产量118.56万载重吨, 占2.7%。

传统优势产业主要产品产量仍居前列

传统日用食品、饮料产品的优势依旧, 生产量占比大。2009年, 广东食品类产品中的糕点、糖果、酱油、软饮料、碳酸饮料、包装饮用水、果汁和蔬菜汁饮料等产量均排名全国第一, 占全国的比重分别是18.5%、24.3%、45.7%、18.9%、20.0%、21.9%和21.3%。速冻米面食品产量全国第二, 占比6.1%;精制食用植物油、成品糖、饼干、啤酒产量排名第三, 占比分别是10.0%、9.2%、11.6%和8.3%。

日常用品方面, 服装、针织服装、皮革鞋靴、天然皮革制手提包 (袋) 背包、合成洗涤剂、合成洗衣粉、牙膏产量排名全国第一, 占比分别是24.3%、26.6%、32.0%、47.2%、31.7%、27.4%和52.0%。梭织服装产量排名第二, 占比21.2%;西装套装、衬衫、婴儿服装和轻革产量排名第三, 占比分别是11.7%、18.1%、11.1%和13.9%。

虽然传统产业产品产量依然较大, 位居前列, 但不少产品产量退出了排名第一的位置。金属集装箱产量少于江苏, 平板玻璃少于河北, 卫生陶瓷制品大幅少于河南, 日用陶瓷制品让位于湖南, 均排名第二;日用玻璃制品也少于四川和山东, 排名第三。

资源类个别产品占比较大, 但多数产品比较缺乏

2009年, 所统计的21种资源类产品广东只生产11种。其中, 硫铁矿石 (折含硫35%) 产量293.70万吨, 占全国产量的23.5%, 排名第一, 比第二名的安徽多71.92万吨, 占比高5.7个百分点;铅金属含量27.28万吨, 占全国产量的17.2%, 比排名第二的内蒙仅少25吨;锑金属含量6147吨, 占比3.5%, 全国排名第三, 但远小于湖南 (83.4%) 和广西 (7.5%) 。广东的其他资源类产品产量生产比较少, 这与广东属于资源缺乏大省直接相关。

基础产业类产品生产份额与广东的经济大省地位相协调

2009年, 广东开采天然原油1345.14万吨, 占全国产量的7.1%, 全国排名第六;开采天然气58.43亿立方米, 占全国的7.0%, 排名第四。原油加工量、煤油、乙烯、聚丙烯树脂、液化石油气、汽油、柴油和燃料油等产品占全国的比重均在7.5%以上, 在全国的排名也比较靠前。

广东的电力生产发展迅速, 紧跟经济发展大势, 基本能满足全省生产和生活用电的需求, 在全国的位置也举足轻重。2009年, 广东发电2666.40亿千瓦时, 占全国发电量的7.3%, 排名第三。其中核能发电量为318.41亿千瓦时, 占全国的46.0%, 居全国首位;火力发电2157.62亿千瓦时, 占全国的7.2%, 排名第三。

8.广东工业大学 篇八

调查人：中山大学传播与设计学院 梁梦恬 周佳玮 曾宪琼

调查形式：问卷调查、个案访谈、文献查阅

调查摘要：通过调查广州本科女大学生的预期结婚年龄与生育意愿的情况，总结择偶标准、父母辈家庭观、受教育水平与所学专业、职业规划、选择配偶的意愿、经济实力、恋爱观以及出于对身体健康的考虑等等因素对预期结婚年龄和生育意愿的影响，并探讨分析其中一些异同点出现的原因，能丰富社会学与女性研究的研究成果。

跟还在读书的女大学生聊“什么时候结婚、什么时候生孩子、准备生几个孩子??”似乎为时尚早。其实不然，像职业生涯一样，婚育这两件人生大事也要作规划，一味把什么都推给缘份，未免也太随性了。况且去各地高校的女生宿舍、与女生们聊一晚，她们的卧谈会恐怕有一多半时间都在聊男生。更有极端些的，大四还没男友就说自己是“校园剩女”??

中山大学传播与设计学院09级的三位女生——梁梦恬、周佳玮、曾宪琼，都比较关注女性问题，平时也常和身边朋友聊到择偶标准，婚恋观等。正巧三人都选了一门课，“社会调查方法与实务”，跟老师沟通后，三人决定自己调查，看看广东的女大学生有着怎样的婚育观。

调查初步假设女大学生所在学校、年级、学院（专业特点：人文类/理工类）、不同家庭背景（独生/非独生）、读大学前生活的地区（沿海/内陆、城市/农村、南方/北方）、家庭经济状况等因素对于其婚育观，如何时结婚、婚后打算生几个孩子等具有一定影响。

三位同学向广东省内8所高校，包括各年级、各类专业的1200名女生发放问卷，有效回收问卷1076份，后期运用“三角互证”法（即结合个人的亲身体验，除了进行问卷调查还要进行访谈调查和个案呈现，以保证结论的可靠性。）对调查问卷结果加以分析。

理想婚姻

对于恋爱对象和结婚对象，就读于华南理工大学偏文科专业的大三女生W有着截然不同的两套标准。对于恋爱对象，W的要求比较高，希望对方经历丰富、眼界开阔、处事比她成熟，勇于尝试新鲜事物，还有很重要的一点就是不会束缚她。W是个感情经历丰富的女孩，对于结婚对象，她的第一诉求反而是为人可靠和性格忍让，而在事业方面，W同样希望未来的丈夫能支持和包容她的事业。

W对于结婚对象性格的在意也符合整个被调查群体的整体诉求，在1076位被调查者中，对于结婚对象最看中的是“两人是否有感情”和“对方性格”，“对方家境”和“对方为人是否可靠”也有不少选择。

对于“理想结婚年龄”，有70.7%的被调查者选择在“26?29岁”间，理工类专业女生比人文类专业女生略偏晚，沿海女生比其它地区略偏晚。值得注意的是，“年级”成为几个基本参数中影响“理想结婚年龄”的最大项。样本中，大一大二的女生比较偏向于“先立业后成家”，大三大四的女生则大多认为两者先后关系无影响。

调查者曾宪琼认为，可能是因为大一大二的女生，生活重心还在校园，对未来有美好的憧憬，对自己也比较有信心；而大三大四对社会接触得渐渐多了，渐渐知道立足于社会的辛苦，对于家庭的想法便开始转变，变得更加现实、对家庭也寄予了更多的希望。

但与结婚“感情第一”略有矛盾的是，仅有392人选择“无法接受无感情的婚姻”。422人给出的接受理由是“对方为人可靠”，251人给出的理由是“对方的经济实力很强”。

“5000?8000元”是大多数女生选择愿意结婚的收入水平，而对于基本参数的分析显示重点本科女生比较倾向于“工作后的收入水平不影响结婚”，其中华南理工大学有45%的女生选择无影响，华南农业大学约有35%的女生选择无影响，华南师范大学约有27%的女生选择无影响，而普通本科除了广州中医药大学有约26%的同学选择无影响，其他三所学校——广州大学、仲恺农业工程学院、广东药学院则鲜有人选此项。

与调查者最初的设想不同，在基本参数“家庭人均月收入”数值较大时，选择看中结婚对象“家庭经济状况”的女生越多。“家庭人均月收入5000元以上”的女生中有58%选择了看中“家庭经济状况”，而同样的选项在“家庭人均月收入<1000元”的女生中仅有24.1%选择。调查者认为这可能应了一句老话：“越有钱越怕穷。”

“男女平等”已经深深地在女大学生的意识中扎了根，无论生活的区域在城市、城镇还是农村，大多数女生都认为“婚后男女双方相当，不存在明确分工”。甚至在华南农业大学和华南理工大学，这两所重点大学中，分别有60%和45%的女生选择了“女方主要负责物质支持，男方主要负责料理家务”。

值得一提的是，女大学生的婚育观正变得越来越多元，虽然仅有2%的女生表示不愿意结婚，不足14%的女生不愿生育，但有56.9%的女生认同“独身主义”与“丁克家族”。其中又以“生活地点”为“内陆地区”的女生对二者的认同度最高——63.8%。

生育意愿

X来自仲恺农业工程学院，在人文类专业读大三，21岁的她没有谈过恋爱，对感情和婚姻也没有太多憧憬。她认为如果标准定得太高，遇到稍不符合标准的就会从心里淘汰，相反，如果完全没有任何预想，即使最后出现的那个人不太完美也会觉得惊喜。X说她不相信真爱会发生在自己身上，她也不愿意生孩子，不否认自己是独身主义者加丁克主义者。

1076位被调查者中，理想的生育年龄集中于“26~29岁”，占总人数的80.5%，选择次高项“30~33岁”的仅为14.4%。与“理想结婚年龄”一致，理工类专业女生的“理想生育年龄”也较人文专业略晚，有7.38%的理工类女生希望在“30~35岁”生育，人文类女生只有5.03%选择同样的年龄。

“独生子女”较“非独生子女”愿意更早生孩子，同样的，独生子女也愿意更早结婚。

在选择生育的女生中，七成以上都表示如果没有政策的限制，非常希望生两个小孩，近两成选择生一个，也有3%的女生希望生4个以上。南方女生选择生育3~5个孩子的比例大于内陆、沿海、北方女生。

在只能生一个孩子的前提下，56.4%的被访女生认为生男生女无所谓，24.9%的女生希望生男孩，18.7%希望生女孩。对于孩子的性别最在意的，从生活区域上来说是城镇女生，她们选择生男孩与生女孩的比例约为23:9；从生活地点来说是北方女生，她们选择生男孩与生女孩的比例约为9:2；从家族人均月收入来看，收入在1000~3000元的女生选择生男生女的比例约为2:1。

在打算生育的688名被访女生中，按对“生育意愿”影响大小排，“经济与居住条件、是否结婚、身体状况”分列一二三。交叉分析可得，对这一选项影响最大的基本本参数是“家庭人均月收入”， 家庭人均月收入“＜1000元”的女生中有16%的人选择了“经济与居住条件”影响生育意愿，“1000~3000元”的女生中有13.9%选择该选项，“3000~5000元”为9.8%。从这里可以看出所在家庭经济状况越好的，经济与居住条件对生育意愿的制约程度越小。但是，家庭人均月收入在5000以上的人中却有12%的人选择该选项，这与前三项所呈现的递减规律并不一致。

问卷中有一道是否题，“您是否可以接受婚前生育？”生活区域为沿海的女生没有一个能接受，内陆女生有11.1%选择可以接受，南方女生14%，北方女生18.75%。

9.广东工业大学交换学生管理规定 篇九

第一章宗旨

第一条 广东工业大学与国外大学建立学生交流项目的宗旨在于通过为部分优秀学生提供走出国门、开拓视野的机会，进一步提高广大学生的学习积极性和推动学校教学、科研的国际化进程为进一步规范交换学生管理，特制定本规定。

第二条 有意参与出国交换学习项目的学生应该根据自身专业、学习、家庭条件等因素并结合我校有学生交换关系大学的专业设置和具体交换规定等情况，认真考虑，理性选择，一旦入选交换生，应信守与学校的约定，自觉履行交换生所承担的相关义务。毕业时，每一位交换学生可获得学校颁发的交换学生证书。

第二章交换学生的责任和义务

第三条 交换学生务必遵守本规定，在规定的学习期限结束后，按时返回广东工业大学。学生在国外学习期间应自觉地宣传广东工业大学，回校后，积极宣传自己在国外学习的心得体会，与老师和同学分享自己的学习经历，并积极协助外事处做好下一批交换学生出国前的准备工作。

第四条 每个交换生在出国前和返校后都有义务协助合作大学来我校学习的交换生做好注册报到、熟悉校园环境等各项事宜，以一个“友好使者”的身份来帮助他们尽快地融入到1

广东工业大学的校园文化中。

第三章学院的责任和义务

第五条 交换生所在学院应熟悉本规定的各项内容，承担对交换学生的管理职责。做到定期了解交换学生的思想动态及其学习情况并随时给予指导。加强对交换学生的诚信教育，督促他们按时返回学校继续学业。

第四章报名及选拔程序

第六条 每年选拔交换生的具体时间以当年通知为准。学生需在报名时间内到学院报名，经学院、教务处（或研究生学院）批准后将报名审批表交到外事处，缴纳报名费和考试费。落选、因不可抗力或因对方学校的原因无法派出者，该费用不予退还。

第七条 经审核，符合条件者参加学校举办的语言能力测试。

第八条 由学校审核并确定人选；由外事处向学院以及学生本人通报审核结果。

第五章办理手续

第九条 被确定的交换学生人选需自行申请因私护照。具体程序为：学生持本人户口本——填写因私护照申请表——向公安部门递交申请。

第十条 被确定的交换学生人选在外事处的指导下完备入学申请表，自行办理银行存款证明，健康证明等相关文件。

2第十一条 外事处将上述完备的文件寄达对方学校。对方学校将录取通知书、签证表格等寄达外事处。

第十二条 交换学生须到外事处签订与学校的协议书；按交费标准（含本专业学费、对方学校交换留学生在我校学习期间的留学生住宿费和汉语留学生学费）向财务处交清应交费用和保证金人民币1.5万元（半年生1万元），凭交费收据到外事处领取录取通知书、签证表及学校签发的证明信件。

第十三条 学生自行向领馆预约、申请签证。在获得签证后，交换学生自行购买机票并将航班班次及抵达时间通知外事处，以便告知对方学校安排接机。学生应在对方规定的日期内抵达，不要提前到校，以免给对方学校带来不便。

第十四条 学生离校前应报告给学生宿舍管理中心，并办理相关的退宿手续。

第六章 学籍管理

第十五条 选课问题：交换生在国外学校所修课程原则上要求与所学专业教学计划规定的相关课程衔接，并事先得到所在学院和导师的同意，否则，其学分不予以承认。去国外单纯学习语言的交换生也应征得所在学院的同意，所修学分只能转换成公共选修课的成绩及学分。

第十六条 学分认定问题：凡修完国外学校每学期（指每学年为两学期制的大学）规定的应修学分（不少于15学分），即可转换成我校每学期的标准学分；凡短学期或短学期学习且应修学分在14学分（含）以下者，按实际修读的学分转换。我校不鼓励交换生超修学分，超修学分不另计。学分认定具体

3做法是：本科交换生返校后从教务处网页下载并填写交换生成绩转换表——将表格交给学院审核盖章——交给教务处教务科审核确认。教务处将根据交换生所在院系的同意函承认其所修学分。为了不影响交换生返校后注册、选课、评优等事宜，交换生返校后应及早向学院和教务处提交学分转换申请和成绩单。研究生交换生的学籍管理由研究生学院负责。

第十七条 考试问题：交换生因出国原因延误了考试，可申请缓考。具体做法是学生向学院提出申请，学院同意后交由教务处（或研究生学院）签批。

第十八条撰写论文和论文答辩问题：交换生如期返校后，必须按规定修读专业培养方案的后续课程，并按学校规定完成论文及论文答辩。逾期不返者，按相关部门的学籍管理规定处理。

第十九条 毕业时间问题：部分交换生因在国外所学课程与自己的专业课程不一致，不能在规定时间内完成学业，需推迟毕业。

第七章返回学校

第二十条 在完成交换学习后，学生应按期返回学校。未经学校同意不得以任何理由延期回国、转往他校学习或转往第三国居留。违反者将取消广东工业大学学籍、不予颁发毕业证书和学位证书并罚没保证金。

第二十一条 返回学校后，学生应首先向所在学院报到，并在两周内以书面形式向学院及外事处上交出国留学总结，同时还需向外事处提交护照和签证页复印件以及留学生活的照

4片。所在学院应及时举办座谈会、报告会，由留学生向本院学生和老师汇报在外学习的心得体会和所见所闻，扩大交流项目影响，提高全体学生学习积极性。

第二十二条 交换生应按规定时间向学校交学费，凭交费收据办理注册手续。持对方学校成绩单前往教务处教务科，办理转学分手续。

第二十三条 缴纳保证金的同学在回校学习一学期后凭注册证明前往外事处领取取款通知书，凭取款通知书前往财务处取回保证金。

第八章其他事项

第二十四条 学生在国外留学期间应和学校保持联系，随时通报学习、生活情况。遵守所在国的法律和所在学校的规章制度，尊重当地民族的风俗习惯。遵守外事纪律，注意人身安全，不做有损国家尊严的事情。遇到关系学校和国家利益及声誉的大事应及时向当地中国使领馆和学校报告。

10.广东工业大学英文成绩单出具 篇十

相关事宜说明

各位同学：

为了让您更准确、更迅速地完成英文成绩单等材料的出具工作，现将流程和相关材料出具的事宜说明如下：

1.您必须出具一份合法的中文成绩单。在校生在所在学院办公

室教务员处打印，并加盖学院及负责人印鉴；往届生在学校东风路校区图书馆8楼档案馆出具（电话37626080）。

2.您可以登陆广东工业大学教务处主页获得广东工业大学英

文成绩单格式及相关资料（课程英文名称可以通过以下路径获得：教务处主页—教改管理—教学计划），自行根据中文成绩单及以上资料，真实有效地将中文成绩单译为英文成绩单。为了便于核对，英文成绩单的成绩顺序必须与中文成绩单的成绩一一对应、顺序一致。因为每次从系统出来的中文成绩单中的课程顺序会有所变动，所以英文成绩单也要随之做出相应的调整。

3.为了提高效率，核对后，请保留核对过的英文成绩单草稿。

4.请您持打印的英文成绩单和合法的中文成绩单，于每周周五的办公时间，到东风路校区图书馆723教务处办公室1号窗（温老师）核对，登记，然后到3号窗（丘老师）缴费并盖章（温老师）。需要信封密封的同学请自行购买信封(推荐在外事处购买外事信封)，凭英文成绩单缴费收据在温老师处当面封口并加盖公章。

5.如另要办理在读证明英文版、合校证明等涉及到学校的材

料，请找外事处（在大学城校园办公）联系（电话39322760）。

6.建议：避免您多次往返，做好的英文成绩单草稿可先做格式上的审核（发送邮件至kwk2@gdut.edu.cn），负责老师会尽快回复。但核对英文成绩单内容及最终加盖公章，还必须以书面成绩单当面核对为准。

7.以上及相关事宜可以电话联系、咨询：020-37626230温老

师。

广东工业大学教务处

11.广东工业大学 篇十一

《意见》要点

发展目标：

到2012年：

全省工业设计产业发展水平和服务水平显著提高，培育1到2个辐射带动效应显著的国家级工业设计示范园区，3到5家国家级工业设计中心，10个左右省级工业设计基地，50家以上省级工业设计中心；

工业设计类专利申请量显著增长，形成一批拥有自主知识产权的知名设计品牌；

工业设计高等教育和职业教育取得较大发展，培养和认定一批具有综合知识结构和创新能力的高、中、初级工业设计师，设计人才队伍不断壮大，专业人才素质和能力显著提高。

到2015年：

培育1到2家具有国际竞争力的工业设计企业，建成4个左右辐射带动效应显著的国家级工业设计示范园区，5到10家国家级工业设计中心，20个左右省级工业设计基地，100家左右省级工业设计中心；

工业设计专利成为我省专利的重要组成部分，拥有自主知识产权知名设计品牌不断增多；

培育出具有全国影响力的工业设计领军人物，以及一大批综合能力强、创新能力强的设计人才，初步建成全国领先的工业设计大省，工业设计对广东省产业优化升级，转变经济发展方式的推动作用显著增强。

重点任务：

创建工业设计产业基地。采取省市共建方式，建设一批国家级和省级工业设计产业基地，重点推进广东工业设计城建设，把广东工业设计城打造成为辐射带动效应显著、具有国际影响力的工业设计高地。

构建工业设计创新体系。提高工业设计原始创新和集成创新能力，推动产业与设计对接融合，促进工业设计成果产业化。

完善工业设计支撑平台。组建工业设计公共服务平台，开展工业设计基础研究和应用研究，加强对工业设计自主知识产权的保护。

培育工业设计人才队伍。开展工业设计职业资格制度试点工作，建立符合工业设计人才成长规律的评价服务平台，提升工业设计教育水平，建立优秀工业设计评奖制度，营造有利于工业设计人才成长的环境。

积极推进粤港工业设计合作。深化工业设计领域的粤港合作和国际交流，积极引进新的设计理念、先进技术和管理经验，促进粤港制造业与工业设计深度融合。

主要措施：

加快产业基地建设，提升产业集聚水平：

鼓励各地按照国家政策法规，结合当地产业发展特点和实际条件，建设工业设计产业基地，推动工业设计企业、人才、资金等向基地集聚。

开展工业设计产业示范基地创建工作，培育一批国家级和省级工业设计示范基地。

加快建设广东工业设计城，吸引国内外知名设计机构、企业和设计大师进驻，推动产学研合作，建立面向全国的工业设计公共服务平台。

大力支持广州、深圳、佛山工业设计产业的高端发展，积极引导珠三角其他地区工业设计聚集发展，培育发展粤东西北地区特色工业设计，打造一批区域和行业工业设计产业集群。推动专业化发展，提升工业设计创新能力：

鼓励并支持设计机构、高等院校、企业开展基础性、通用性、前瞻性的工业设计研究，支持开展基于新技术、新工艺、新装备、新材料的工业设计应用研究；鼓励工业企业将设计业务外包给工业设计企业，推进工业设计企业专业化发展；鼓励制造企业、工业设计企业、高等院校、科研机构建立产学研合作机制，加大对工业设计产学研项目的扶持力度，促进制造业企业产品升级换代和品牌建设；大力扶持具有自主知识产权的工业设计成果产业化，推动现代信息技术在工业设计中的应用，支持工业设计软件的研发和推广应用，提高工业设计原始创新能力，鼓励发展具有中华民族传统文化和岭南文化特色的工业设计项目和产品。

加强公共服务，完善工业设计发展平台：

推进综合性工业设计公共服务平台建设，建立实用、高效的工业设计基础数据库、资源信息库和共享交流平台；鼓励有条件的企业自建或与高校院所合作建立工业设计中心，制订工业设计中心的申报、认定及扶持办法，开展省级企业工业设计中心认定工作，建立工业设计机构评级制度，开展工业设计企业资质评价和认定；强化知识产权社会中介服务，帮助企业建立知识产权保护机制，探索建立企业和个人申请工业设计专利和进行著作权登记的绿色通道。

定期举办“省长杯”工业设计大赛和优良工业设计奖评选，举办广东工业设计活动周等高水平工业设计展、工业设计论坛等系列活动，推动工业设计与产业发展融合共进；支持建立设计创新竞争力指数排名及发布机制。

加强人才培育，推进设计人才职业化：

建立健全工业设计人才评价机制，开展工业设计职业资格制度试点工作；探索有利于工业设计人才成长的教育体系和人才培养模式，培育适应工业设计发展需求的复合型人才；加强高等院校的工业设计学科建设，积极推进具有硕士学位的工业设计研究生教育，加大对工业设计专业教学、科研、实验的软硬件支持力度，支持聘用有实践经验的工业设计人员任教；鼓励有条件的企业创建工业设计实训基地，支持建立高端工业设计人才培养基地，把广东工业设计培训学院打造成全省乃至全国重要的工业设计培训基地；探索工业设计精英培育机制，在有条件的企业或园区设立工业设计博士后科研工作站；支持有条件的单位选送优秀工业设计师参加各类国际设计活动、出国培训；参照引进科技领军人物的政策，制定引进设计创新团队、领军人物的有关资助政策和配套政策；加强海内外引才引智工作，加快完善设计技术入股等激励机制，推动各地政府和企业制定相应的引才计划，形成多层次立体式引才体系。

加强粤港合作，促进对外交流：

建立粤港工业设计人才、市场、信息交流协作机制，推动粤港工业设计常态化合作；积极引进香港工业设计服务，支持两地设计企业设立合资、合营设计公司；建设粤港两地设计信息、设计资源共享平台，联合建立区域设计资源库、知识库、资料库，促进两地工业设计服务平台的协作，推动工业设计重点项目合作；鼓励跨国公司和国外著名工业设计机构来粤设立工业设计机构，积极承接国际工业设计服务外包业务，推动工业设计服务出口；鼓励有条件的工业企业、工业设计企业在境外建立设计研发中心；支持企业和设计机构参与国际工业设计评奖、展览、竞赛等活动；支持国内工业企业和工业设计企业参与有关国际标准的制定。

加大财税支持力度，完善投融资机制：

统筹省财政现有可用于支持工业设计发展的技术改造、现代服务业发展、中小企业发展等专项资金，重点支持工业设计基础研究、数据库和知识库建设、公共服务平台建设、工业设计成果产业化、信息化技术应用与融合等项目；工业设计企业经认定为软件企业的，可按税法规定享受软件企业相关税收优惠政策；企业用于工业设计的研究开发费用，按照税法规定享受企业所得税前加计扣除政策；工业设计企业被认定为高新技术企业的，按照税法规定享受高新技术企业相关税收优惠政策。

完善多元化投融资机制，拓宽工业设计项目融资渠道，鼓励并引导社会资金投向工业设计；鼓励和支持有条件的工业设计机构和企业上市，鼓励创业风险投资机构对工业设计企业开展风险投资业务；鼓励银行等金融机构面向工业设计企业，特别是拥有自主知识产权的工业设计优势企业，在风险可控的前提下，拓宽抵质押品范围，创新金融产品，积极给予信贷支持；鼓励信用担保机构为工业设计企业提供贷款担保；支持拥有自主知识产权的工业设计企业享受科技型中小企业信贷支持等有关政策。

加强组织协调，营造良好发展环境：

由省经济和信息化委牵头会省有关部门加强对全省工业设计产业发展的指导和协调。

加快组织编制全省工业设计“十二五”发展规划，加强对工业设计产业发展的引导。

建立健全工业设计产业统计制度及统计指标体系，提高工业设计统计数据的科学断口准确性，及时准确监测和分析全省工业设计产业发展状况。

加强对工业设计行业协会的指导，规范各级工业设计相关协会组织建设，建立各级协会组织的信息和资源共享机制和工作协调机制。