25奥运五环教案

25奥运五环教案（精选5篇）

1.25奥运五环教案 篇一

奥运五环 教案教学设计

设计理念

充分激发学生的主动性，在识字、写字和理解课文的过程中，采用让学生自主学习的方式来获得知识和培养能力，坚持大语文教育观；注重课程资源的开发利用，培养学生搜集和处理信息的能力。教学目标：

1、认识12个生字，会写8个字。要求做到书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奥运五环的意义。

3、在课外了解更多的奥运知识，有主动搜集信息的兴趣。教学重难点：

了解奥运，知道奥运五环的含义 教学准备：

教师：本课生字卡片、奥运五环剪纸、歌曲《北京欢迎你》、五洲卡片。

学生：搜集奥运知识 教学方法： 合作、探究 教学流程：

一、激趣引入

1、播放歌曲《北京欢迎你》

第 1 页

2、教师引言

3、齐读课题

4、过渡：哎呀，差点忘了，老师今天还给同学们带来了几个汉字宝宝，他们可等不及了，我们还是先认识认识他们吧。

二、复习旧知

1、画智慧树。

2、贴智慧果

3、师引言：智慧树上智慧果，比比看谁摘的多。（读准字音：播、洲；组词造句：表、员；说识记方法：今、运）

4、过渡：们都认识了这些汉字宝宝，那老师就带领大家一起走进课文。

三、初读课文，整体感知

1、播放课文录音

2、思考：你听明白了什么？（鼓励同学们畅所欲言）

3、总结：同学们听明白了这么多内容，那课文是怎么具体来写的呢？我们齐读课文第一段。四：精读课文，深入理解

（一）学习第一段

1、齐读

2、思考：五环有哪几种颜色？请用笔把有关词语画出来。

3、师贴五环（板书）

4、师引言：面对五环，你想知道什么？

第 2 页

5、生反馈

6、总结过渡：阳阳小朋友这有一个问题，和刚才其中一位同学的一样，想知道是什么吗？谁愿意读第二段）

（二）学习二段

1、指名读

2、过渡：想知道这个问题的答案吗？谁愿意领着大家来读第二段。

（三）学习第三段

1、指名领读

2、思考：五环各代表什么？

3、生反馈

4、齐读

5、出示填空题

五个圆环代表（）。蓝色代表（），黑色代表（），红色代表（），黄色代表（），绿色代表（）。

6、指名读

7、师生合作读

8、贴卡片（板书）

9、思考：老师还有一个问题想请教同学们，五个圆环连在一起，又是什么意思呢？

10、生反馈

11、师板书：友好相处

第 3 页

12、男女同学赛读这句话

13、总结：通过妈妈的介绍，阳阳明白了奥运五环的含义，到了晚上，他做了个什么样的梦呢？请同学们跟着教师一起读最后一段。

（四）学习最后一段

1、师生齐读

2、思考：阳阳做了个什么样的梦？他的梦美吗？说说理由。

3、指导朗读

（五）对照板书总结

五、拓展延伸

有关奥运的知识很多，用你喜欢的方式来表现吧，能说的说，能唱的唱，会画的画。我们来个才艺展示，比一比谁表现的好。

六、课后小练笔

写一写自己的奥运梦

25、奥运五环 板书设计： 友好相处

第 4 页

2.奥运五环作文 篇二

是的，团结。奥运五环，环环相扣。不正表达了团结的气息吗?

而这学期的运动会，让我真正感到了团结的力量。

运动会上，有跑步、跳远;还有垒球、跳高;更有让我们十分期待的接力。运动员们个个摩拳擦掌，都想为班级取得最好的成绩。

枪声“啪”的一声响起，当运动员像离弓的箭一样飞奔时。我们班的第一棒邓波却在一秒钟后才反应过来赶紧跑。这第一棒我们班就落了后。可是，谁都没有气垒。颜悃一把接过棒后就头向前，两腿撒得比兔子还欢，拼命的跑，身后扬起了一阵阵尘土。拉拉队的喊声也一次比一次大。“15班加油，15班加油。”这振奋人心的声步。可是，使我们的速度真的不如别的班。全力得来的第三又渐渐退会了第四。这可急坏了我们，可是越急越慌，到了后来是黄岸那一棒时她已经尽力了但是速度就是跟不上而此时已经回到了最后。可是，我们明知道这已成为事实还在加油，因为我们相信团结就是胜利。到了后来我们输了。但我们输得开心，输得高兴。因为我们收获了比第一更宝贵的东西──团结。而黄岸他们感到十分难过，可是，我们班没一人责怪那些他们。

3.奥运五环金属质感标牌 篇三

1、新建一个文件，打开一幅素材文件效果如图01所示，在工具箱中选择魔棒工具选择黑色的图案部分将标志选中，用移动工具将图案拖拽到文件种，调整大小和位置，

图01 素材图

2、选择图层1，执行菜单栏中的“滤镜”“模糊”“高斯模糊”命令，在弹出的对话框种设置参数如图02所示，单击确定，效果如图03所示。

图02 高斯模糊

图03 效果图

3、在工具箱中选择“圆角矩形工具”，在工具选项栏中的设置如图04所示，在画面种绘制一个圆角矩形，如图05所示。切换到路径面板，双击工作路径，在弹出的对话框种单击确定，如图06所示。将路径保存为路径1。

图04 工具栏

图05 画出圆角矩形

图06 存储路径

4、按Ctrl Enter键，将路径转换为选区，切换到通道面板，单击将“选区存储为通道”按钮，存储通道Alpha 1，如图07所示。选择Alpha 1为当前通道，取消选区，执行菜单栏中的“滤镜”“模糊”“高斯模糊”命令，在弹出的对话框中进行如图08所示的设置，画面效果如图09所示。

图07 通道

图08 高斯模糊

图09 效果图

5、在图层面板种按下Ctrl键单击图层1，调出选区，切换到通道面板，选择Alpha 1通道。按Alt Delete键，在选区中添加黑色并取消选区，效果如图10所示。

图10 添加黑色并取消选区

6、在图层面板种新建图层2，执行菜单栏中的“编辑”“填充”命令，为新图层填充50%的灰色，如图11所示。

图11 填充

7、执行菜单栏中的“滤镜”“杂色”“添加杂色”命令，在弹出的对话框中设置如图12所示，画面效果如图13所示。

图12 添加杂色

图13 效果图

8、执行菜单栏中的“滤镜”“渲染”“光照效果”命令，在弹出的对话框中设置如图14所示，画面效果如图15所示。

图14 光照效果

图15 效果图

9、切换到路径面板，选择路径1，按Ctrl Enter键将路径转换为选区，切换到图层面板，选择图层2，按Ctrl Shift I键，将选区反选，按Delete键删除选区内的图形，效果如图16所示。

图16 删除选区

10、在图层2上双击，打开图层样式对话框，设置投影和斜面和浮雕选项，效果如图17和18所示，图像效果如图19所示，

图17 图层样式投影

图18 图层样式斜面和浮雕

图19 初步效果图

11、选择图层2，在图层面板底部单击“创建新的填充或调整图层”按钮，在弹出的菜单中选择“色彩平衡”命令，设置参数如图20所示，画面效果如图21所示。

图20 色彩平衡

图21 效果图

12、再次在图层面板底部单击“创建新的填充或调整图层”按钮，在弹出菜单种选择“色阶”命令，在弹出的对话框中设置参数如图22所示，画面效果如图23所示。

图22 色阶

图23 效果图

13、在工具箱中选择“画笔工具”，新建图层3，将前景色设置为50%的灰色，使用画笔工具在画面中单击，效果如图24所示。

图24 画笔工具单击

14、在图层3上双击，打开图层样式对话框，设置投影和斜面和浮雕选项，如图25和26所示，画面效果如图27所示。

图25 图层样式投影设置

图26 图层样式投影斜面和浮雕设置

图27 效果图

15、按Ctrl键单击图层3，调出圆形选区，执行菜单栏中的“选择”“修改”“扩展”命令，在弹出的对话框中输入12，如图28所示，图像效果如图29所示。

图28 扩展选区

图29 选区

16、执行菜单栏中的“编辑”“描边”命令，效果如图30所示。将图层4移至图层3的下方，然后将填充设置为0。在图层4上双击，打开图层样式对话框，设置斜面和浮雕选项如图31所示，效果如图32所示。

图30 描边

图31 图层样式斜面和浮雕设置

图32 效果图

17、新建图层5，在工具箱中选择矩形工具，绘制一个矩形，再绘制一个，使两个呈十字形，并填充颜色，按Ctrl T键，弹出自由变形框，将其旋转一定的角度，效果如图33所示。

图33 绘制标牌上的螺丝钉

18、双击图层5，打开图层样式对话框，设置斜面和浮雕选项，如图34所示，图像效果如图35所示。

图34 图层样式斜面和浮雕

图35 效果

19、将图层3、图层4和图层5连接后按Ctrl E合并，再将其复制，效果如图36所示。

4.关于相聚在五环旗下的优秀教案 篇四

《相聚在五环旗下》是六年级上册第一单元第2主题“迈向和平的世界”中的第2课。本单元的中心主题是“永恒的愿望”，而这一永恒的愿望就是和平。本课的教学是衔接上一课《携起手来，为了和平与平安》对“热爱和平”这一主题的继续深化，同时为下一课《闪光的红十字》作铺垫。本课通过让同学了解奥运会的相关知识，知道奥会是国际大家庭的盛会，从而认识到和平是世界人民的一起愿望，从小培养同学具有“放眼世界、热爱和平”的思想和开放的国际意识。

学情分析：

本班同学活泼外向，好竞争、爱比试。六年级同学已具有一定的搜集资料的能力，掌握一定的分析、筛选、处置信息的方法和技能，向往2008北京奥运，对于奥运会的相关新闻比较关注，对奥运会的相关知识有一定了解。

教法、学法：

结合本班同学的实际情况，在本课的教学中，我主要采用情境教学法、出现法、谈话法、讲授法等教学方法，指导同学在课前分组搜集与奥运会相关的资料，在课堂上引导同学运用所收集的资料进行讨论交流、展示，让同学在活动中去体验，在体验中发现，在发现中探究，不时学习不时深入了解，从而知道和平是全世界人民一起的愿望，明白到奥运是奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，从而达成本课的教学目标。

教学目标：

1、情感态度：让同学知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世 界盛会，和平是世界人民的一起愿望；为中国能主办第29届奥林匹克运动会而自豪。

2、行为习惯：学习搜集、整理、分析和运用社会信息。

3、知识技能：知道五环旗的含义。

重点难点：

让同学知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的一起愿望。

教学准备：

课前指导同学搜集奥运会的相关资料；制作教学课件

教学过程：

一、导入

1、谈话：同学们，今天是几月几日？你们看，再过143天就是第29届奥运会开幕的大日子了！

2、揭示课题：在那一天，五环旗将在北京昂然飘起！（出示课件）全世界最杰出的运动员、全世界人民的心将再次再聚在五环旗下！（板书课题）

（设计意图：以同学身边最热点的事情为切入点，激发同学的学习热情，有利于同学以积极的态度参与学习活动。）

二、认识五环旗的含义。

1、你知道这面旗上的五环代表了什么吗？（相机板书）

2、师小结：是呀，五环相连，它所代表的正是奥运的精神：团结！

（设计意图：认识五环旗的意义是本课的目标之一，在激发了同学的情感后，以“考考你”的形式让同学说出五环旗的意义，并以“2008五环旗来到了中国”自然引出下面“奥运挑战之旅”的学习活动。）

三、参与“奥运挑战之旅”，争当“奥运小使者”

导语：2008年，奥运会来到中国，你想参与这一盛会吗？机会来了！我们学校要选出八位同学参与北京奥运小使者的选拔，想成为候选人吗？有信心接受挑战吗？那就请跟我进入“奥运挑战之旅”一比高下吧！（出示课件）

分组：在这个旅程中，老师按同学们的座位把全班分成了5组进行比试，每组分别代表了地球上其中一大洲，以五环旗中的其中一种颜色作为标志。在旅程中你们要团结协作，努力表示，争夺“奥运章”，获奖章最多的一组同学就能获得“奥运小使者”的候选资格了！事不宜迟，接下来我们立刻开始“奥运挑战之旅”！

（设计意图：新课标指出：“课堂教学当以联系同学生活的主题活动或游戏，以正确的价值观引导同学在活动中发展”，本班的同学活泼好动，此外同学所搜集的与本节课相关的资料量比较大，设计有效的教学活动，能引导同学积极主动地参与学习活动，综合运用所搜集的资料，完成学习任务）

第一程：希腊——奥运从这里动身

导语：你知道希腊对于奥运会有什么特殊的意义吗？（希腊是奥运会的发源地）所以我们先要来到希腊考考同学们对奥运的认识。

1、明确要求：请同学们在规定的时间内完成挑战卡上的挑战题。

2、奥运问答大挑战（抢答题）

1)奥运会起源的故事是怎样的？（相机引导并板书：和平）

2)运动员头上的花环有什么特殊含义？

3)奥运会的信念是什么？

4)奥运会的口号是什么？

5)北京奥运将于几年几月几日开幕？

6)（出示奥林匹克休战标志）这是什么标志？它有什么作用？

3、引导同学观察休战标志。

（设计意图：让同学了解奥运的基本知识，也为下面同学深入体会奥运精神作准备。）

导语：是呀！奥运会为和平而诞生，每当奥运来临，和平的希望就随之飞向五大洲的每个角落。没有战争，就没有了眼泪，也就没有了悲伤，这是一个多么美好的时刻……（播放短片：2004雅典奥运朝鲜、韩国入场片段）

第二程：美丽的风景 动人的盛会

导语：多么令人感动的局面！百多年来近代奥运会上还发生过许许多多感人的故事，这些动人的故事构成了奥运赛场上最美丽的风景……就让我们一同来看看这些美丽的风景，动人的盛会吧！

1、小组交流：把你所搜集的奥运会上的动人故事与同学交流。

2、引导个别同学汇报。

（听了这个故事，你有什么感受？）

3、讨论：为什么说奥运会是一场大家庭的盛会呢？

（出示历届奥运会的举办时间、地点、所参与的国家/地区数量的统计图）

3、小结：奥运会不只仅是一场运动会，它以自身独特的魅力影响着这个世界，使它越来越和谐、团结、美好。

（设计意图：感人的局面最能使同学的心灵发生共鸣，从一个个动人的故事中，同学感受到奥运会是为和平、团结、友谊而举行的盛会，它表达了全世界人民的一起愿望。）

第三程：唱响奥运英雄的赞歌

导语：在历届的奥运会上，都会涌现出一批逾越自我，追求卓越的奥运英雄。（出示课件）他们的精神鼓舞着全世界的人。

下面我们进入奥运挑战之旅的第三程：唱响奥运英雄的赞歌

你心中的奥运英雄是谁？

1、同学向听课老师讲述心中奥运英雄的故事，争取奥运奖章。

为什么你喜欢他/她？他/她们身上有什么让你钦佩？

5.相聚在五环旗下的优秀教案 篇五

教材分析：

《相聚在五环旗下》是六年级上册第一单元第2主题“迈向和平的世界”中的第2课。本单元的中心主题是“永恒的愿望”，而这一永恒的愿望就是和平。本课的教学是衔接上一课《携起手来，为了和平与平安》对“热爱和平”这一主题的继续深化，同时为下一课《闪光的红十字》作铺垫。本课通过让同学了解奥运会的相关知识，知道奥会是国际大家庭的盛会，从而认识到和平是世界人民的一起愿望，从小培养同学具有“放眼世界、热爱和平”的思想和开放的国际意识。

学情分析：

本班同学活泼外向，好竞争、爱比试。六年级同学已具有一定的搜集资料的能力，掌握一定的分析、筛选、处置信息的方法和技能，向往北京奥运，对于奥运会的相关新闻比较关注，对奥运会的相关知识有一定了解。

教法、学法：

结合本班同学的实际情况，在本课的教学中，我主要采用情境教学法、出现法、谈话法、讲授法等教学方法，指导同学在课前分组搜集与奥运会相关的资料，在课堂上引导同学运用所收集的资料进行讨论交流、展示，让同学在活动中去体验，在体验中发现，在发现中探究，不时学习不时深入了解，从而知道和平是全世界人民一起的愿望，明白到奥运是奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，从而达成本课的教学目标。

教学目标：

1、 情感态度：让同学知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世 界盛会，和平是世界人民的一起愿望;为中国能主办第29届奥林匹克运动会而自豪。

2、 行为习惯：学习搜集、整理、分析和运用社会信息。

3、 知识技能：知道五环旗的含义。

重点难点：

让同学知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的.世界盛会，和平是世界人民的一起愿望。

教学准备：

课前指导同学搜集奥运会的相关资料;制作教学课件

教学过程：

一、 导入

1、 谈话：同学们，今天是几月几日?你们看，再过143天就是第29届奥运会开幕的大日子了!

2、 揭示课题：在那一天，五环旗将在北京昂然飘起!(出示课件)全世界最杰出的运动员、全世界人民的心将再次再聚在五环旗下!(板书课题)

(设计意图：以同学身边最热点的事情为切入点，激发同学的学习热情，有利于同学以积极的态度参与学习活动。)

二、 认识五环旗的含义。

1、 你知道这面旗上的五环代表了什么吗?(相机板书)

2、 师小结：是呀，五环相连，它所代表的正是奥运的精神：团结!

(设计意图：认识五环旗的意义是本课的目标之一，在激发了同学的情感后，以“考考你”的形式让同学说出五环旗的意义，并以“2008五环旗来到了中国”自然引出下面“奥运挑战之旅”的学习活动。)

三、 参与“奥运挑战之旅”，争当“奥运小使者”

导语：，奥运会来到中国，你想参与这一盛会吗?机会来了!我们学校要选出八位同学参与北京奥运小使者的选拔，想成为候选人吗?有信心接受挑战吗?那就请跟我进入“奥运挑战之旅”一比高下吧!(出示课件)

分组：在这个旅程中，老师按同学们的座位把全班分成了5组进行比试，每组分别代表了地球上其中一大洲，以五环旗中的其中一种颜色作为标志。在旅程中你们要团结协作，努力表示，争夺“奥运章”，获奖章最多的一组同学就能获得“奥运小使者”的候选资格了!事不宜迟，接下来我们立刻开始“奥运挑战之旅”!

(设计意图：新课标指出：“课堂教学当以联系同学生活的主题活动或游戏，以正确的价值观引导同学在活动中发展”，本班的同学活泼好动，此外同学所搜集的与本节课相关的资料量比较大，设计有效的教学活动，能引导同学积极主动地参与学习活动，综合运用所搜集的资料，完成学习任务)

第一程：希腊——奥运从这里动身

导语：你知道希腊对于奥运会有什么特殊的意义吗?(希腊是奥运会的发源地)所以我们先要来到希腊考考同学们对奥运的认识。

1、明确要求：请同学们在规定的时间内完成挑战卡上的挑战题。

2、奥运问答大挑战(抢答题)

1) 奥运会起源的故事是怎样的?(相机引导并板书：和平)

2) 运动员头上的花环有什么特殊含义?

3) 奥运会的信念是什么?

4) 奥运会的口号是什么?

5) 北京奥运将于几年几月几日开幕?

6) (出示奥林匹克休战标志)这是什么标志?它有什么作用?

3、引导同学观察休战标志。

(设计意图：让同学了解奥运的基本知识，也为下面同学深入体会奥运精神作准备。)

导语：是呀!奥运会为和平而诞生，每当奥运来临，和平的希望就随之飞向五大洲的每个角落。没有战争，就没有了眼泪，也就没有了悲伤，这是一个多么美好的时刻……(播放短片：雅典奥运朝鲜、韩国入场片段)

第二程：美丽的风景 动人的盛会

导语：多么令人感动的局面!百多年来近代奥运会上还发生过许许多多感人的故事，这些动人的故事构成了奥运赛场上最美丽的风景……就让我们一同来看看这些美丽的风景，动人的盛会吧!

1、小组交流：把你所搜集的奥运会上的动人故事与同学交流。

2、引导个别同学汇报。

(听了这个故事，你有什么感受?)

3、讨论：为什么说奥运会是一场大家庭的盛会呢?

(出示历届奥运会的举办时间、地点、所参与的国家/地区数量的统计图)

3、 小结：奥运会不只仅是一场运动会，它以自身独特的魅力影响着这个世界，使它越来越和谐、团结、美好。

(设计意图：感人的局面最能使同学的心灵发生共鸣，从一个个动人的故事中，同学感受到奥运会是为和平、团结、友谊而举行的盛会，它表达了全世界人民的一起愿望。)

第三程：唱响奥运英雄的赞歌

导语：在历届的奥运会上，都会涌现出一批逾越自我，追求卓越的奥运英雄。(出示课件)他们的精神鼓舞着全世界的人。

下面我们进入奥运挑战之旅的第三程：唱响奥运英雄的赞歌

你心中的奥运英雄是谁?

1、 同学向听课老师讲述心中奥运英雄的故事，争取奥运奖章。

为什么你喜欢他/她?他/她们身上有什么让你钦佩?