报关员的基本能力和素质

报关员的基本能力和素质（精选11篇）

1.报关员的基本能力和素质 篇一

早教师的基本现代教师应具备哪些基本素质和能力？

社会高速发展对现代教育带来巨大冲击，高科技的应用，素质教育的提倡，新课改的进行……一系列的变化对现代教师提出了更高更新的要求，决定教育工作优劣的是教师的素质，社会对教育的要求，归根结底是对教师的要求。我认为现代教师应该具备以下的素质：

一．正确的教育思想和理念

现代教师应具有与时代精神相通的教育理念。对教育工作的深刻理解：要认识到教师从事的事业是关系到社会发展、民族与国家的未来、关系到每个人的生命价值和每个家庭幸福与希望的重要事业，从而形成对事业的责任感和荣誉感。做到以素质教育为本：把发展人的智力、开发人的个性放在首位。参与教改与教育科研：努力寻求科学的教育方法，同时在教育活动中不断的完善自己，形成独特的教育教学风格，使自己成为“专家型”“科研型”教师。

二．良好的职业形象

教师劳动特点是劳动者与劳动工具的统一，教师自身形象对学生的发展有强烈的示范型与感染性。教师的仪表、工作作风、言谈举止和良好习惯，是教师良好素质的外化，而教育魅力源于做人的楷模。教师必须努力提高自身的思想品德修养。对祖国对人民有深厚的感情；对教育事业有艰苦奋斗的献身精神；对学生有高尚的情感；对自己要严于律己、以身作则、遵纪守法。这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。

三.多元的知识结构

学科教育的整体化是21世纪教学工作的发展趋势。教师不能只掌握单一学科的知识，要求构建多元的知识结构，要求教师有扎实的专业知识，同时要学习自然科学、社会科学、前沿的最新成果、最新知识等。这样才能充分发挥出教师的教育功能。

四．多向的教育交往

教师为实现有效教育，必须有理解他任何与他人交往的能力。教师要与学生沟通，建立向学生学习“教学相长”的平等关系。教师要克服个体工作意识，建立与其他教师的相互合作，相互支持的工作关系。教师还要建立与家长的相互支持和合作关系，与社会有关人员的协作关系。这样才能形成教育合力进行有效的工作。素质有哪些

五．完善的能力结构

教师要有较高的获取知识的能力,教师要有较高的教学能力,教师要有较高的教育能力;教师要具有较高的科研能力;目前，科研能力已成为现代教师素质的一项基本内涵。

六.健康的心理素质

教师的健康心理在学生心理健康的发展中，起着十分重要的作用。教师在学生中间，要注意保持乐观的心境，保持积极振奋的精神状态，不断追求事业上的成就；教师在学生面前要保持稳定的情绪，要将思考的快乐和收获的喜悦送给学生；教师要有宽容的心理，能容忍学生的无知，宽容学生的过错，使学生在愉快和谐的环境中健康成长。

我身为教师基本具备以上素质，但还需要不断的学习完善自我。

桃李不言，下自成蹊。老师的言行举止其实就是学生们的标杆。常言所说的“啥大人啥孩子”就是这个道理。因此，作为教师的我时常注重修身养性，注意自己的一言一行。诚信做人，本分做事。平等对待每一位学生，让学生心悦诚服，亲其师而信其道。要当好一名教师，要具有哪些基本素质呢？

作为老师，必须有过硬的专业水平、扎实的基本功，这些是作为一名教师的基本素质。优秀的教师还应是一专多能的。语文学科更是包罗万象，上知天文下晓地理，纵览千古，横贯中外。琴棋书画，诗词歌赋，十八般武艺样样用得着。虽不要求样样精通，但都要略知一二，需要的时候信手拈来，为课堂添彩，提升教学质量，提高学习效率。教学方法究竟怎样才算是最好的呢？我认为教有常法，但无定法，重在得法，贵在用法。教学不仅仅是一门科学，更是一门艺术。怎么坚持“以人为本”和语文“工具性与人文性相结合”的原则。选择适合的教学方法才能充分体现学生的主体作用，让课堂呈现一种自主合作探究的气氛，使教与学互动起来，促进学生的发展。在多年的教学中，我潜心探究，逐步摸索出一套行之有效的教学模式。例如对于文学作品的教学我就常常使用我所谓的“艺术再现法”，我设计让学生学当编剧、当导演、当演员、当美工、当摄影等，在此过程中学生要深入作品中的每一个角色，要弄明白作品中的各个细节及整体布局，更要把握作品的主题。大部分的课都适用，只不过有的可拍成“纪录片”，有的可拍成“电视剧”而已。学生有兴趣深入文本进行研究，分析人物形象、主题思想、艺术手法等，一点即明。教师作为总策划对整个过程进行统领、点拨，其间要“唱”、“念”、“做”、“打”，形象地再现生活，艺术地攫取知识，不然学生会服你吗？这其中自然要运用联想和想象手法，把作品的意境想象成一幅幅画面，身临其境般地感受作品的精妙，体会作者的感悟，艺术地获取有用的知识。长期坚持，考试成绩想不好都不可能。不仅如此，学生的语文素养自然而然地在潜移默化中得到提高，人格品质得到陶冶。

十多岁的学生不仅渴求知识，更需要理解和友情，为此，我一直在不停地学习，不断地更新知识结构，跟上时代的发展。学生极易迷恋网络且能够导致不良后果，那我就下工夫学习网络知识，引导学生们合理地利用网络资源，促进我们的教与学。而对于网游的弊端，老师只有懂一点才能说到点子上，管到关键处。课堂上与时俱进，把文本与社会实际有机地结合起来，扩大学生的视野。有时还使用一些新概念甚至是网络语言拉近与学生的距离，增加课堂情趣，提高教学质量。

生活中，十多岁的学生容易产生解不开的心结，诸如与家长闹矛盾、与同学闹不和、心理压力过大等。作为班主任的我不是一味地说教，而是设身处地地站在学生的角度去思考，先表示对他们的理解，再晓之以理，动之以情，推心置腹与之畅谈，引导学生以阳光心态面对生活中的是是非非。现就读于清华大学的博士生程冠之初三时就曾因学习压力过大，回家对他母亲使性子、摔门、不吃饭、不沟通。他妈向我诉说之后，我先对其安慰。第二天我利用与程冠之放学同路的机会跟他聊，“冠之，面对中考，你是不是感觉压力挺大的？”“有一点。”“那我咋没见你在学校流露过呢？”他只是笑。接下来我顺势说：“你妈妈也够辛苦的（妈妈在专医院上班，爸爸在美国发展）。”我看到冠之脸唰地红了。“老师，我错了，你放心吧。”果然，之后他妈兴高采烈地说，陈老师，你的话真见效。多年来管理学生我一直坚持多用和风细雨却很少电闪雷鸣，用爱滋润学生们的心田，呵护他们茁壮成长。

教师还应该有爱心。老师爱学生就像母亲爱孩子一样，这几乎是所有教师的天性。而我爱学生比待自己的儿子还有耐心，学生有病了急着寻医问药，我懂得中学生的许多常见病，肚子痛区分胃痛还是肠痛，还得注意阑尾部位，是急疼还是慢疼。学生发烧了，我能琢磨出他是因为什么原因导致的发烧，流感、着凉、炎症还是病毒。大病及时送医院，对小病则常常是送上一杯热茶，帮他按摩穴位，医术虽不高明，但温暖的呵护能大大减轻学生的痛苦。特别是每当送毕业班赶到最紧张的时候，早上我都会准备许多馒头、茶鸡蛋、咸菜之类解决部分学生因晚起来不及吃饭的问题，我舍不得学生空着肚子承受繁重的学习任务。每当几十个学生一起来学校看我时，收获的那份亲切的感觉真是无比的幸福。

人们说，做一个老师容易，做一个好老师难；成为学生的朋友容易，成为他们的益友难。然而，当一生从事了自己喜欢的工作时,当得到学生的认可和赞同时, 当我把“良师益友”当成毕生的追求时，我坚信，和学生在一起就能创造出一种触摸灵魂的快乐！

2.报关员的基本能力和素质 篇二

编辑工作是出版工作的中心环节,是出版物复制、出版、发行等一系列后续工作的前提和龙头。可以说,没有高素质的编辑人才,就不可能完成高质量的社会精神产品的生产,就没有高质量的出版物。因此,笔者认为,以下素质和能力是编辑人员在移动互联时代必须要具备的基本素质和能力。

1 正确积极的政治立场

党性、人民性和真实性是马克思主义新闻出版观的三个最基本的特性,编辑人员在日常的编辑出版工作实践中,既要以党的路线方针政策作为基础,又要以广大人民的要求和期盼为目标。

移动互联时代,亿万网民在多种媒体上获得信息、交流信息,人们的求知途径、思维方式、价值观念都产生了深刻变化,特别是对国家、对社会、对工作、对人生的看法也较以前产生了不小变化。作为生产社会精神产品的编辑人员,承担着“丰富人民精神世界,增强人民精神力量”的职责和使命。

习近平总书记在多次重要讲话中反复强调:当前和今后一个时期,我国发展的目标是实现“两个一百年”奋斗目标。这是中华民族的一个重要历史机遇,我们必须牢牢抓住,决不能同这样的历史机遇失之交臂。这就是我们这一代人的历史责任,是我们对中华民族的责任,是对前人的责任,也是对后人的责任。

2 健康高尚的文化品味

不具备健康高尚的文化品位是“生产”不出经得住时代和历史检验的优秀作品的。

当前,移动互联的时代环境使人们的沟通前所未有的便利,但同时也为许多格调不高甚至低俗的文化现象的广泛传播提供了便利条件,拉低了社会总体的文化审美水平。这虽然是目前普遍浮躁的社会风气的反映,但作为参与精神产品生产的编辑人员,要具有深厚的内涵和高尚的文化品味,而不能一味地人云亦云、盲目追风、媚俗。

3 不断学习的进取精神

社会生活的日新月异,市场经济的发展壮大和信息时代的迅速到来,新事物不断涌现,各行各业知识的更新速度正在不断加快,体现在出版物上就是稿件丰富多彩,内容涉及到方方面面,技术含量越来越高,这就对编辑人员的自身素质不断提出新的要求。因此,编辑人员必须不断学习才能跟上时代发展的步伐,编辑出版出更多更好的优质作品。

首先,最基本的,就是要专于编辑学、专于出版学。作为编辑,如果连基本的编辑出版知识都不懂,那么他就不能算是个合格的编辑,更不用说编辑出好作品了。

其次,在广度上要从横向上尽可能多地了解社会各个领域的发展现状和前沿问题。只有具有较为广博的知识面,才能在确定选稿标准、提出审定修改意见时表现出非常敏锐的洞察力和准确独到的判断眼光,才能让作者心服口服,保证出版物的质量。在深度上要对某学科某方面的课题有着较为深入系统的了解和独立的思考,特别是一些学术书刊的编辑,对这方面的要求就更高了。

最后,还要不断地学习计算机网络知识和技能。随着移动互联时代的到来,网络已经不仅仅是一个工作工具和中介,而成为了一种工作模式,怎样设计和优化阅读界面,吸引读者持续阅读,也成为编辑人员的一项重要能力。

4 勇于突破的创新意识

在移动互联时代尤为如此,不创新就跟不上社会变革的步伐、不创新,自我的发展空间就越来越小。现代国家竞争,主要是综合国力竞争,根本是创新能力的竞争。这一点也同样适用于不同行业内的竞争。当前,出版领域正在经历着一场深刻的变革和转型,而创新则是其中的关键和枢纽。作为编辑人员,离开了创新,编辑工作就不会有任何生命力,只有那些敢于创新、意识超前、勇于突破的编辑,才能引领行业潮流,进而抢占市场,吸引读者,繁荣整个社会的文化事业。

创新体现在编辑工作的方方面面,随着传播趋向移动化,数字出版正一步步走向全媒体化,多种传播载体、多种传媒形态、多种显示终端均进入了书刊出版领域。这一重要变化对编辑人员的创新素质和能力提出了更高要求。编辑应当认识和把握从纯阅读功能向多功能媒体转变的这样一种趋势,不能单单把自身定位为纯粹的文字编辑,而要通过图书信息传播者、社交媒介话语领袖、新媒体领袖等角色,实现图书及其价值在裂变传播上的创新。

5 素材和资源的整合能力

作为一名编辑人员,手里都有两件“法宝”,即素材和资源。在当今移动互联时代,诸多素材和资源呈现出流动性和碎片化特征,具体到出版领域,能不能基于强烈的编辑意识,有效地整合能够拿到的素材和能够触及的资源,发现和把握选题并保证如期实现出版,是编辑人员编辑执行力的重要体现,是能否在编辑实际工作中有所建树的一项重要素质。

整合素材,看起来好像很简单,但是,资料那么多,哪些是真,哪些是假?有时候你得到的就是几句话而已,甚至就是别人给你的一个小爆料,你要将其发展成一篇文章、一个专栏、一本书甚至是一系列出版物,这时候就需要有从素材中发觉关联的能力,即整合能力。整合资源,当今也成为编辑人员的核心素养之一。即便是一名普通的基层编辑人员,也必须要学会打开格局,把自己当作单位的首席社交官的角色,所谓“身在兵位,心为将谋”,你就会发现许多领域都是可以整合的对象。

要想把整合做好,一方面要有一个自己的思想框架,能把别人的东西装进来,另一方面也要有一个核心原则,比如人文情怀,然后那就把各种资源往这个核心上去靠。整合当然不是大杂烩,让所有的素材和资源为我所用,那就离成功不远了。

参考文献

3.报关员的基本能力和素质 篇三

【关键词】 海外市场营销员基本素质基本能力

Abstract ： Keeping pace with the going-

global strategy of Chinese enterprises， hundreds of thousands of ambitious Chinese with the courage of insight go abroad and serve actively as international marketing representatives of their companies in China. Guiding their parent companies to the world market as "Vanguards"， they are playing an increasingly role in today's economic globalization. With his 12 year experience of working abroad， the author tries to expoundthe "Basic Qualities" and " Basic Abilities" as basic requirements of being a qualified international marketing representative and hopes it will be helpful to the current or future international marketing representatives and their Chinese companies' top managements.

Keywords ： International marketing representativeBasic qualitiesBasic abilities

我国对外经济技术交流与合作正在继续朝着深度和广度迅猛发展，合作领域不断拓宽，市场多元化得到加强，中国经济已经全面深入地融入世界之中。2012年1至4月，中国进出口总值达到11671.8亿美元，同比增长6%。与中国企业“走出去”越来越频密的步伐相呼应，大批有胆有志有识之士受公司委派或自告奋勇，背起行囊、告别祖国和亲人，毅然决然地奔赴陌生的国度，开始了海外市场营销人员的生涯。

今年2月份，中国对外承包工程商会宣布：目前我国工程项下外派人员总数已超过30万，在这庞大队伍之中，有一部分是海外市场营销人员，他们进行调研海外市场、搜集商业信息、准备招投标文件、宣传企业及产品或提供技术支持、组织售后服务……成为企业进军国际市场的“尖兵”，在经济全球化的今天发挥着越来越重要的作用。

作为一家国有外贸企业海外办事处的常驻代表，笔者在海外3个不同国家工作了12年。结合自己多年的海外市场营销工作经验，本文将从海外市场营销人员的“基本素质”、和“基本能力”两大方面入手，论述海外市场营销人员所应具备的基本条件，希望对有关海外派员企业和已经或将要成为海外市场营销人员有所裨益。

1. 基本素质

1.1企业忠诚度高

企业忠诚度是指员工对于企业所表现出来的行为指向和心理归属，即员工对所服务的企业尽心竭力的奉献程度。企业的国际市场营销主要是靠其海外市场营销人员来完成的。海外市场营销人员是企业员工队伍中的佼佼者，在他们身上，寄托了企业发展的希望，掌握着企业的市场信息、销售渠道、终端客户和商业机密，一旦这些人才“流失”或“反水”，对企业的打击将是致命的。因此，企业在选择外派海外市场营销人员时，将企业忠诚度摆在第一位也是理所应该的。

忠诚来自热爱。热爱祖国、热爱企业、热爱本职工作，这是一名海外营销人员所应具备的最起码的品德。但是，企业不能光凭员工的自然觉悟来保持忠诚度，要不断地通过企业文化的浸染、薪酬、晋职的激励、愿景的共同建立，让员工产生强烈的归属感和使命感，从而提高员工的忠诚度、达到留住人才的目的。

1.2身体健康

许多企业在考虑向海外派遣市场营销人员的时候，首先要考虑的是“品德端正、身体健康、吃苦耐劳”，无疑，这是非常必要的。目前，我国企业外派常驻人员大多都是亚洲、非洲、拉丁美洲和中东地区等自然条件落后、气候或医疗卫生条件比较恶劣的国家，健康的体魄是能够胜任国外艰苦而繁重的工作的必要保证。另一方面，身体健康也不是一劳永逸的，还要有一个在海外保持身体健康、坚持锻炼的良好习惯。同时，一旦身体出现不适，还要懂得简单的医疗护理知识，有针对性地自备一些常用药品。笔者曾经有个同事，在现场服务的时候突然中风，幸亏当地国际SOS救助站抢救及时，没有造成生命危险。当医生告诉他中风原因是最少5年高血压病史时，他却非常惊讶，表示自己从来就不知道有高血压病症！

1.3心理素质“阳光”

海外市场营销人员一般都是在远离故乡和亲人的异国他乡单兵作战，常年与孤独寂寞为伍，繁重且没有作息规律的工作、巨大的精神压力，对亲人的思念等等，都会引起焦虑、失落、恐惧、烦恼等不良情绪。如果没有良好的心理自我排解和调控能力，长期下去，就会导致身心不适、精神忧郁，有的甚至不得不中止工作回国。一名刚毕业就被派往海外的大学生，工作努力，但沉默寡言、性格极其内向。一天凌晨2点多钟，他违反规定，偷偷出驻地，在空旷的大街上漫无目的地溜达，当时所在国正处在夜间宵禁状态，军警密布，幸亏同事及时发现，赶紧将他找回。后来，他精神忧郁逐渐加重，常常为一点小事情绪激动甚至用脚踹当地雇员，不久即被母公司召回，提前结束了他的海外工作生涯。

海外市场营销人员具有阳光的心理素质是海外愉快生活和工作的必要保证。“人生不如意之事有十之八九”，何况是在人生地不熟的国外。健康的心理常常是自己创造的。比如，加强与他人的沟通、遇到烦恼及时找对象倾诉、丰富自己的业余生活或者培养自己的业余爱好，必要时，也可以拨打心理健康咨询电话求助，以转移不良情绪，让自己保持一个阳光向上的良好心态。

近年来，越来越多的企业将海外员工的心理健康摆上了议事日程，通过不断改进和规范休假制度、探索休假方式的多元化与个性化、完善海外员工后方家属保证政策等来焕发海外员工的精神，还有的企业启动了海外员工心理帮助计划（EAP），对海外员工及其家属实施心理援助。

2. 基本能力

2.1独立生活的能力

独立生活的能力是指人们在生活中自己独立照料自己的行为能力，一般包括 （1）在生活上能自己处理日常生活琐事；（2）在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务；（3）在工作、生活和学习中能独立思考、果断决定，遇到紧急情况从容应对，不惊慌失措、不犹豫彷徨和拖泥带水。

目前，海外市场营销人员的队伍，越来越年轻化，而且男性较多。因此，独立生活能力就更加凸显重要。出国前，在自己家里、在亲人旁边或在自己生活的成熟社区内，诸如买菜、做饭、洗衣、卫生、购物、看病都不成问题，但一旦出了国，到了一个人地两生，饮食、居住、风俗习惯和社会服务保障体系和国内完全迥异的国度里，也许真就成了绕不过去的大问题。

在海外人际关系处理上也是如此。由于所处文化背景、教育程度、风俗习惯、生活禁忌、宗教信仰的不同，给海外市场营销人员处理人事关系带来很大困难。在国内普遍被认可的待人接物方式，到了另一个国家可能就行不通，甚至会引起轩然大波。比如，国内盛行的酒文化，会客宴请往往离不开酒，但到了阿拉伯穆斯林国家，喝酒就犯了大忌；再如，在穆斯林的斋月期间，当面吃东西喝水会触犯众怒的。

为了避免这样的尴尬，入乡随俗、虚心学习是最好的方法。曾有这样一件事：在非洲某国，一位中方项目雇用的当地司机雇员违反车辆驾驶规定，开私车时将车辆严重撞损。按照项目管理规定应该开除。但该项目负责人考虑到该司机年岁较大，家庭子女多，还念他平常表现尚好，就好心地决定将此司机调离岗位，转为负责收发和打扫卫生，工资待遇不变。没想到宣布这个好心决定时，这位雇员极其愤怒，觉得自己受到了侮辱，并声称要到法院去上告，其他当地雇员也都为他打抱不平。后来，项目按照规定将其开除，不但他本人坦然接受，其他当地雇员也心服口服。看来在国外，有时好心并不能得到好报。

2.2海外安全风险识别和自我保护能力

目前，我国企业外派的海外市场营销人员大多分布在非洲、中亚、中东、拉丁美洲等政治不稳定、且经济较落后的敏感地区，这些地区又是战乱、政治动荡、刑事犯罪、部落冲突和恐怖主义活动猖獗的社会安全风险等级为“高”或“较高”的危险地域，海外市场营销人员在国外首要任务就是掌握有效的安全风险识别与控制方法，有效地保护自己，最大限度地防范恐怖袭击和其他安全事故的发生。

海外安全风险识别和自我保护能力不是与生俱来的，需要外派企业在员工外派前不仅要进行有关HSE基本知识和技能的培训，还要对其所在的国家和地区进行安全风险评估，教育外派人员重当地的文化、历史、宗教、风俗、价值观，督促其制订安全管理措施和紧急预案，远离可能发生冲突的敏感地带，一旦发生危险，立即启动紧急预案，沉着应对。

2.3有效获取商业信息的能力

现代社会是信息社会，每时每刻，各种信息通过各种方式铺天盖地而来。海外商业信息搜集的渠道来源包括但不限于下列几种（1）大众媒体：例如报刊杂志、广播电视、书籍和公开的调查报告等；（2）同业信息：包括同业界杂志、公司内部刊物、公关报道、企业名录、商品说明书等；（3）口头消息：来自客户拜访、管理层谈话、合作伙伴、竞争对手、股东、交易对象等。这种口头消息往往是最新鲜、最有价值的商业信息，而且稍纵即逝；（4）其它：如展示会、发布会、研讨会、演讲会、交易会、客户联谊会等等。作为一名合格海外市场营销人员，必须有敏锐的眼光，犀利的视角，在各种纷纭复杂的信息海洋里大海捞针般地发掘对自己有用的信息，然后经过去伪存真、去粗取精的加工提炼，使其成为我所用的具有商业价值的情报信息。

2.4良好的沟通能力和商务运作能力

海外市场营销人员在国外的任务大多是了解市场需求，搜集信息，宣介母公司产品或技术、帮助企业开拓国际市场、开展售后服务等等。为了顺利完成工作任务，要求海外市场营销人员必须具有良好的工作沟通能力和商务运作能力。首先，是语言沟通能力。商务活动的主体是人，通过语言沟通、理解别人，同时，也让别人理解自己；双方在理解的基础上得到共识，进而达到实现经济互惠往来的目的。所不同的是，海外市场营销人员所面对的沟通对象，往往是来自不同种族、不同文化背景且操不同语言的外国人。掌握所在国语言，是海外市场营销人员的基本功，不论是口头交流还是书面信函、电子邮件或采取其它电子工具交流方式，都应该做到通畅无障碍。此外，海外市场营销人员还要了解当地所在国基本知识、地理特点、风土人情、宗教信仰，还要对所在国的工商、税收、人员工资、相关法律、法规、海关、港口等有一定的了解。如果是外贸企业营销人员，还要进行当地市场调研，摸清物资采购程序和渠道，比如：主要供应商、采购特点和交易惯例、供货渠道和层次、是否有配额审批、付款方式、信誉度、相关产品应用情况等。除了业务沟通和交流，海外营销人员还得学会和当地雇员、左邻右舍、相应的政府机关和社会机构搞好关系，还要熟悉和银行、保险公司、医院，有时还不得不得和警察局、法院打交道。

商务运作能力是海外市场营销人员的重中之重，是以上所有基本条件的落脚点和目的之所在。作为一名合格的海外营销人员，一定要在国外工作中不断总结成功的经验、吸取失败的教训，提高工作的主动性、时效性和超前性，增强工作的规范性、科学性和严密性，学会将所应做的重要商务工作（诸如招投标准备、合同执行和管理、产品和技术的售后服务、清关运输、催收汇等）程序化，即细化成若干环节，使之环环相扣，有机结合，并严格遵守，以减少差错，提高工作质量和效率。

参考文献：

[1] 段兴民 周蓓蓓《跨国企业外派人员管理问题探究》，《国际经济合作研究》2008年第2期.

[2] 焦璇 张水波 康飞《国际工程项目外派人员心理健康问题分析》，《国际经济合作》2011年第08期.

[3] 唐筱 邢少铭 《浅析国企知识员工忠诚度及其培育》，《沿海企业与科技》，2007年第2期.

[4] 金润圭 主编 《国际市场营销学》高等教育出版社 2011年出版.

[5] 《中国石油员工海外旅行安全指南》石油出版社 2012年3月.

[6] 《Incoterms 2010》.

[7] J.Stewart Black & Hal B.Gregersen， The RightWay toManageExpats[J].Harvard Business，March/April 1999.

[8] 《あらゆうことに関心を向け情報を集めよ》，《にほんご》石油出版社 2004年12月.

4.报关员的基本能力和素质 篇四

理论方面：

接受过机械理论的系统训练，具体地说就是至少机械专业大专毕业，在校期间应该养成的最重要的能力就是正确的学习方法。热爱本专业，只有热爱才能做到活到老学到老，（机械工程师可以干到老，努力自学、时时充电、积累经验很重要）否则即便是具备自学的能力，掌握了很好的学习方法，也会因种种理由半途而废。技能方面：

会用相应软件绘制机械图纸，解读图纸，图纸上的那个玩意做出样品会用到那些工序是你应该懂得的；你还应该懂得如何操作加工机床，你的操作技术至少要及格，你可以不是操作技术最好的，但你必须是知其然更知其所以然的；加工中心、数控车床、线切割机等等作业编程方面你应该完全没问题，当然具体操作起来你不一定比老师傅干得好，但你必须会。兄弟，俺在工厂里干过，对于我的同事——那位总工，我只有崇拜的份儿！

基本上没有机械工程师这么一说的。现在社会分工很细的。

如果你是应届毕业生，首先学会机械制图，AUTOcad，UG或CATIA等主流3维软件。现在都是计算机作图计算机做文件了。

如果你去技术部做工程技术，主要是批量产品的技术解决。如产品生产中 不合格了，你得判定什么问题，比如模具比如外协件等，此职位主要解决现场问题。如果是技术部做项目，首先汽车行业的需要体系文件如 PPAP

APQP 等相关的概念，对项目管理有一定的理解，如时间，风险，成本，范围，质量等。谈成长的话一般是先做工业工程工程师

慢慢的再上升到项目工程师的。

至于工程师职称其所需的能力大大高于如上所说，如外语，技术，工作经验等。

机械工程师需要具备那些能力？？他们具体做什么事？？

1．熟练掌握工程制图标准和表示方法。掌握公差配合的选用和标注。

2．熟悉常用金属材料的性能、试验方法及其选用。掌

握钢的热处理原理，熟悉常用金属材料的热处理方法及其选用。了解常用工程塑料、特种陶瓷、光纤和纳米材料的种类及应用。

3．掌握机械产品设计的基本知识与技能，能熟练进行零、部件的设计。熟悉机械产品的设计程序和基本技术要素，能用电子计算机进行零件的辅助设计，熟悉实用设计方法，了解现代设计方法。

4．掌握制订工艺过程的基本知识与技能，能熟练制订典型零件的加工工艺过程，并能分析解决现场出现的一般工艺问题。熟悉铸造、压力加工、焊接、切（磨）削加工、特种加工、表面涂盖处理、装配等机械制造工艺的基本技术内容、方法和特点并掌握某些重点。熟悉工艺方案和工艺装备的设计知识。了解生产线设计和车间平面布置原则和知识。

5．熟悉与职业相关的安全法规、道德规范和法律知识。熟悉经济和管理的基础知识。了解管理创新的理念及应用。

6．熟悉质量管理和质量保证体系，掌握过程控制的基本工具与方法，了解有关质量检测技术。

7．熟悉计算机应用的基本知识。熟悉计算机数控（CNC）系统的构成、作用和控制程序的编制。了解计算机仿真的基本概念和常用计算机软件的特点及应

用。

8．了解机械制造自动化的有关知识。

成为一个机械工程师，必须具备的专业知识有哪些？ 计算机辅助设计 CAD（很多软件阿）空间几何能力

对材料学科的了解

对当前工艺的了解，国家标准。编程能力。

机械电子，化工机械等背景知识 对数控车床等加工设备的了解。

机械工程师待遇

我的一个老乡学的是电子信息工程，现在年薪17万。想问下各位大虾们，机械混到最好能有多少年薪啊！不要太少了，给我点继续读机械的勇气！另外帮我规划条人生道路吧!本人现在大二，是毕业了找工作还是考研，然后到高级工程师，又要哪些条件，本人现在二十一了，多少岁才能有个人样。。

5.报关员的基本能力和素质 篇五

学生职业基本素质和拓展能力建设总结

学生职业素质基本素质和拓展能力建设是中等职业学校专业建设的重要内容之一。我校自2012年按照国家中等职业学校“示范校”建设的有关要求，开展中职“示范校”建设工作以来，确立了以理论研究、机制队伍、培养平台、活动开展等方面统筹考虑，构建科学、实用、高效的职业素质教育体系，培养中职学生的职业道德素质、就业能力、创业能力、工作能力和岗位转换能力，在中等职业学校中起到引领、示范作用为建设为原则。实实在在地开展学生职业基本素质和拓展能力建设，取得了一定的成绩，现将建设工作总结如下：

一、建设目标

为培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和团队意识，提高中职学生的职业素质，通过设置学生职业素质教育中心，完善职业素质教育运行管理制度，组建职业素质教育师资队伍，开展职业素质教育理论研究，搭建职业素质教育平台和基地，构建了“理论实践一体化、队伍与平台双保障”的“一体双翼”职业素质教育体系。开展了主题明确、特色鲜明的职业素质教育活动，为全面提高我校学生的职业素质，提升学生就业竞争能力，把我校建设成为全省、乃至全国中等职业教育名校，为区域内中等职业学校开展职业素质教育提供了有益的借鉴和值得推广的经验。

二、建设内容

1.进行理论研究与创新

在建设过程中，我校将建设理论用于实践指导，通过广泛调查、科学分析与悉心研究，探索中职学生职业素质教育规律。构建“理实一体化”的科学、实用、高效的职业素质教育体系。

通过走访用人单位、毕业生跟踪调查、问卷调查、文献查阅、群体座谈、个体访谈等方式，汇总社会各界对中职学生的职业素质要求，辨析中职学生职业素质的关键构成要素，剖析当前中职学生职业素质方面存在的问题、成因及对策，开展了中职学生职业素质教育调查研究。2.开展机制与队伍建设

为使示范建设项目发挥长期、持续、有效的作用，有必要大力开展职业素质教育机制与队伍建设。学校成立了职业素质教育组织机构，调研并建立职业素质教育制度，组建专家委员会，并有计划、有目的地送培校内职业教育教师和技术人员。建成了学生职业素质教育中心，形成完善的职业素质教育制度，拥有了一支专兼职结合、校内外互补、经验丰富的职业素质教育工作队伍。(1)职业素质教育组织机构建设

建立学生职业素质教育中心，作为学生职业素质培养的牵头部门，统筹全校学生职业素质教育工作。(2)职业素质教育工作制度建设

通过调查研究，学生职业素质教育中心制定学生职业素质教育的规划纲要、实施方案及相关制度，职业素质教育各相关团队制定实施办法、具体要求等相关制度。(3)职业素质教育师资队伍建设

建成“专兼职结合、校内外互补”的职业素质教育队伍，完成职业素质培养的策划与管理、教育与引导、组织与实施、技术支持、后勤保障等工作。

①邀请校内、外职业素质教育专家，组建专家委员会，指导本项目的规划与实施。

②聘请教育、法制、公立医院、民营医疗机构、优秀毕业生等杰出代表，担任学生职业素质培养校外导师，以他们的丰富阅历、精深见解和实干精神，发挥其榜样示范作用，引领了学生成长成才。

3.平台与基地建设

“工欲善其事，必先利其器”，要实施好职业素质教育，应建好职业素质教育平台和基地，即建成贴近学生、功能强大、作用明显的职业素质教育网络平台、校园文化建设平台和校内校外教育基地。

(1)职业素质培养网络平台

在校园数字化校园网络建设学生职业素质教育网站，供在线交流系统和职业素质教育评价系统，为职业素质教育提供强大的网络管理平台，为学生提供自主学习、自我测评、互助交流，达 到学习知识、获取信息、提高素质的目的。(2)校园文化建设平台

完善校园文化建设平台，提炼校训、校园精神，重新创作校歌、校徽，整合资源，每年举办一次校园文化艺术节，完善学生公寓文化设施、校园宣传设施，班级文化建设，强化班级形像设计，构建安全、文明、和谐、优美的校园氛围，形成安全、整洁、有序的班级文化，营造浓郁的校园文化。

(3)职业素质教育基地和学生拓展能力基地

建设学生社团活动基地，建设校外职业道德教育基地、就业创业实践基地和社会实践基地。与毕节金海集团联系，与该公司签订协议，把金海湾拓展基地作为我校学生的校外拓展基地。每年安排一批教师和学生干部到基地进行拓展培训和拓展训练，让一些有志于学生素质拓展教育训练的年轻老师迅速成长，储备师资。拟在新校区建成一间80平方米左右的学生素质拓展培训教室。

4.活动组织与实施(1)职业生涯规划

以《职业生涯规划与职业指导》课程教学为基础，在校内开展学生职业生涯设计比赛，组织学生参加市、省和全国中职学生职业设计大赛。通过教师指导和赛事活动，指导学生进行自我认识、职业认识、识别相关组织和行业环境、选择职业岗位、确立职业发展目标及职业发展策略、职业评估，激发学生职业意识，建立职业理想，找到差距、做出规划，有针对性地参加职业素质拓展活动。

第一阶段，进入专业学习的准备阶段。指导的内容：指导学生认知社会职业的基本知识，了解所学专业以及相应的职业适应范围；指导学生进行职业兴趣、职业能力、职业倾向的测试，了解自己的心理、性格特征和与之相对应的职业适应范围，了解专业发展方向，初步定位个人今后的职业发展方向，找准自己的职业锚。以全国中等职业学校“文明风采”竞赛、全国中职学生职业生涯规划大赛和校级学生职业生涯设计比赛为平台，制定自己的职业生涯规划书，初步拟出个人的职业发展规划。

第二阶段，全面进入了专业学习阶段。指导的内容：结合学生的专业发展方向、职业发展目标学习专业知识，增加和选修有 关课程，培养专业技能，建立合理的知识结构，并开展创业教育，掌握如何创业的基本知识，通过教学实践、社会实践提高自身的综合素质和职业素养，修订个人职业发展规划。

第三阶段，进入毕业阶段。指导的内容：引导学生根据就业形势、就业政策调整就业期望值，选择好第一份工作。同时为毕业生提供就业信息，指导毕业生准备自荐材料，做好求职应聘的准备。主要以模拟面试、就业讲座的形式进行，内容包括当年的就业形势、就业政策、就业程序与方法、求职应聘的方法技巧。根据社会人才需求实际情况，结合自身实际，最终做出职业选择。(2)职业素质拓展

根据不同阶段和年级的学生不同的成才需求，素质拓展训练内容为思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、人文修养、艺术鉴赏、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能训练与科技创新等主题教育，对学生进行全方位素质拓展训练。

具体内容为：

①思想政治与道德修养

通过马列学习等理论学习、主题团课、主题班会、业余党校、团校等主战场，广泛开展“3·5”学雷锋活动、纪念“五·四”、“一二·九”等重大纪念日与重大事件主题教育，培育学生具有崇高远大的理想；科学的政治观、世界观、人生观和价值观；坚定的社会主义信念和政治立场，具有热爱祖国、拥护中国共产党领导的思想觉悟；鲜明的爱国主义和集体主义的道德标准；积极为国家、社会、集体做贡献的奉献精神；具有社会主义的社会公德、职业道德、家庭美德；具有高度的社会责任感；具有自强不息、求真务实的优良品质。大力加强党团组织建设，大力发展青年团员，坚持标准，做好学生党员的发展工作，以学生党员的发展为契机，加强学生的理想信念、政治品质教育，让入党积极分子、重点培养对象、预备、正式党员在学生中起到模范引领作用。

②社会实践与志愿者服务

通过学生文化、卫生、科技“三下乡”、科教、文体、法律、卫生“四进社区”社会实践，社区志愿服务等主阵地，以青年志愿者服务活动为抓手，开展多种形式社会实践和志愿服务活动，诸如和谐毕节“三关爱”青年志愿者服务行动、文明交通、无偿献血、造血干细胞捐献、市内大型文体活动服务等，使学生走进社会、了解社会、了解国情；增长才干、服务他人、奉献社会；锻炼毅力、培养品质、提高素质；培育学生具有理论联系实际、学以致用的环境适应能力和社会洞察能力。

③文化艺术与身心发展

学校以学生科、校团委为开展活动组织部门，以学生社团为主体，通过开展各类学生喜闻乐见、广泛参与的文艺表演、体育赛事、书法绘画、主持演讲、知识竞赛、知识抢答、心理咨询、文化讲座等主渠道，弘扬民族文化、倡导高雅艺术。把学生培育成具有一定的审美和艺术鉴赏能力；具有发现美、欣赏美、创造美的能力；具有开拓进取的健全人格和高尚的人文精神；具有适应环境、善于调节的健康心理和一定的运动技能；具有胜任学习和工作的健康体魄。

通过健全社团组织建设，加强引导，促进社团规范、稳定、平衡发展，为学生搭建成长锻炼平台。以每年开展一次“校园文化艺术节”活动为载体，引导学生积极参加各种有益的校园文化活动，陶冶高尚的情操，培育学生不断完善自身知识结构和能力结构，发展自身爱好，锻炼技能，使学生具有一定的团队精神和组织、协调、沟通能力。

④技能训练与科技创新

通过每年一次的职业技能竞赛活动，开展护理、内科、外科、药剂、中药辨识、医学影像技术、医学检验技术、解剖技能竞赛；积极组织学生参加毕节市职业院校学生职业技能大赛、贵州省职业院校护理技能比赛为契机，培育学生较高的专业技能、劳动技能和创新能力。鼓励学生通过职业技能考试、执业资格考试、普通话等级测试，取得相应的职业技能等级证书和执业资格证书。

三、建设工作取得的效果

1.提高了学生职业素质

在建设过程中，强化了学生的职业道德观念，提高学生职业规划能力和就业、创业能力、工作能力和岗位转换能力，塑造学生勤奋俭朴、踏实负责的作风，培养学生诚信品质和敬业精神，培养“下得去、用得上、留得住”和医疗卫生单位“能用、好用、重用”的高素质技能型、实用型人才。我校学生近年参加市、省级专业技能竞赛取得优异成绩，尤其护理专业学生参加贵州省职业院校护理技能竞赛，参赛学生分别获得了一等奖、二等奖和三等奖的好成绩，2014年贵州省职业院校护理技能竞赛，我校学生娄程获得一等奖，并取得代表贵州省参加全国职业院校护理技能竞赛的资格。学校组织学生参加全国中等职业学校“文明风采”大赛和全国中职学生职业生涯设计大赛均获得优异成绩。

2.提升了学校软实力

通过对校园文化、班级文化、公寓文化、宣传平台和社团活动的建设，通过学生素质拓展活动，构建了安全、文明、和谐的校园氛围和务实、高效的工作作风，促进学校教风、学风、校风建设，凸显学校的办学特色，提高学校的知名度和美誉度，塑造学校良好的社会形象。

3.建立了长效机制

创建“队伍与平台双保障”的职业素质教育保障模式，建立并完善学生职业素质培养的组织、机构和制度，组建“专兼职结合、校内外互补”的工作队伍，开发建设“虚实结合、形式多样”的培养平台与基地，为学生职业素质的培养提供有力支撑，并形成长效机制，为持续开展学生职业基本素质培养和拓展能力工作提供保障。

4.发挥了示范带头作用

创新“理实一体化”的职业素质教育实施模式，形成了职业素质教育系列成果，打造了职业素质教育品牌活动，丰富了职业素质教育方法和途径，毕业生就业率居区域内学校前列，毕业生能力得到社会和用人单位的广泛认可，“示范校”建设取得的成果可供同级中等职业学校和县级职业学校参考借鉴。

通过近两年来开展学生职业素质和拓展能力建设，全面我校的学生职业素质和拓展能力水平，加强了学校的内涵建设，提升了学校的办学实力，推动了学校的良性发展。

6.报关员的基本能力和素质 篇六

在残疾人事业发展中，残疾人工作者是残联工作活动的主体。残联工作的成败得失，有效程度和创造活力，取决于残疾人工作者的素质和能力。残疾人工作者要积极奉献残疾人事业，加强自身修养，培养高尚品德，以对残疾人的爱心、真心和实心，帮助残疾人融入社会，平等参与社会生活。在新形势下全面提升残疾人工作者的素质和能力是非常必要的。

一、残疾人工作者的基本素质要求

残疾人工作者应该具有什么素质呢？从大的方面来讲，政治素质、业务素质和心理素质。从具体的工作要求来看，又分为若干种。(一)政治思想素质

1、人道主义精神

残疾人事业是人道主义的事业，残疾人工作者要大力弘扬人道主义思想，恪守人道主义原则，深刻领会其博大精深的思想内涵，并与中华民族的传统美德相结合，广泛宣传，勇于实践，成为人道主义的传播者和实践者。

2、清正廉洁

清正廉洁是残疾人工作者应具备的基本道德规范和品德，残疾人工作者要遵纪守法，清正廉洁、克已奉公、诚实谦虚，始终保持和发扬艰苦奋斗，勤俭创业的优良传统。

3、为残疾人提供优质服务

要在残疾人心目中树立良好的形象，使残疾人产生良好印象，就必须着眼于残疾人，一切为残疾人利益着想。尤其是自身利益和残疾人利益发生冲突时，更应首先满足残疾人的利益。竭尽全力为残疾人提供优质服务。

4、互相尊重，共同发展

残疾人工作者应自觉地与各单位、残疾人之间必须建立在彼此尊重、共同发展的基础上。要求全社会平等地对待残疾人，残疾人工作者自己就必须首先做到。残疾人平等、参与、共享社会物质文化成果的目标，首先在残联这里就应该得到实现。

（二）心理素质

1、充满自信，方能成功

这是对残疾人工作者的最基本要求。为了残疾人的特殊性，残疾人工作者必须具备自信的心理，只有具有自信心理的人，才能有极大的勇气和毅力，创造奇迹。

2、心理健康，充满关爱

作为一名残疾人工作者，不论是健全人还是残疾人，要经得住繁重工作的磨练，不仅身体要吃得住、吃得消、要有旺盛的精力、充沛的工作热情。一方面要有健壮的体质，一方面还要有良好的心理素质，禁得起各种复杂环境的考验，经得起长时间艰苦工作带来的心理压力折磨的考验。

3、开放心态，勇于创新

残疾人工作是一种创造性很强的工作，这又要求残疾人工作者必须具有开放的心理，不断接受新事物、新知识，只有这样，才能敢于创新，善于创新，与时俱进。很难想象一个因循守旧、循规蹈矩的人能够有所发现，有所创新。

4、社会化意识

社会化工作的意识是一种综合性的意识，它的基点在于，动员社会力量整合开发社会现有资源，在国家政策的引导和扶持下，实现残疾人事业的健康发展和自身调节。残疾人工作者必须充分利用现代的传媒手段、网络。建立用省、市、县残联网站进行广泛宣传。寻找愿意投事残疾人事业的热心人，共同为残疾人造福。

（三）业务素质

1、真诚奉献

奉献是残疾人工作者应始终恪守的职业道德，残疾人工作者要积极奉献残疾人事业，帮助残疾人融入社会，平等参与社会生活，不断改善生存、生活条件和健全人一道共同迈入小康社会而努力工作。

2、学识丰富

残联的工作的性质决定了残疾人工作者不仅要与残疾人联系，而且更要与社会广泛交往，密切接触。这就要求残疾人工作者能够较好地处理各种复杂的对内、对外关系。从而决定了残疾人工作者必须具有广博的知识。一般来说应具有以下三方面的知识。一是残疾人事业的政治理论、法律、法规、方针、政策及业务知识；二是与残疾人事业密切相关的学科知识。三是密切相关部门方面的专业知识。

3、现代化信息工具的熟练使用

残疾人工作者应该熟练掌握现代化的工作方式，尤其对那些足不出户，缺少与社会接触机会的残疾人，网络更是他们接触外界的一个重要方式，残疾人工作者应该自觉地使用这些手段，为残疾人提供信息，交朋友，听取他们的意见，为残疾人提供更深入的服务。

二、残疾人工作者应具备的工作能力

残疾人工作者在工作中除应具备有关残疾人方面的法律、法规、条例、政策和业务知识外，还应具备以下几个方面的能力。

（一）较强的文字和口头表达能力 作为残疾人工作者，无论是在做残疾人的说服工作或者是动员社会人群等方面，都需要良好的文字和口头表达能力。具体工作时，较强的口头表达能力可以融解隔膜，促进沟通，化解矛盾，这对残疾人工作来说，是非常重要的。

（二）组织协调能力

要具备一定的组织、领导与协调能力，卓有成效地完成各项业务工作。能够协调各种关系，动员各种力量，调动各方面人员，为残疾人服务，没有一定的组织协调能力，工作的难度就会比较大了。

（三）善于分析处理各种信息的能力 残疾人工作者应学会运用现代科学技术、采集分析各种信息，以便为本级和上级部门决策提供各种有效的依据，这里信息的搜集固然重要，而对分析处理则更为重要。多调查、多分析、多建议，才能作出正确的判断，做出合理的决策。

（四）准确掌握理论政策的能力

法治时代，人们的行为均以法律法规为准绳。如果不善于掌握政策，不勤奋学习理论，没有较高的政策和理论水平，就无法为残疾人提供优质服务，工作水平就会停留在一般层面上，无法提高。因此，残疾人工作者必须是掌握了具有较高的政治理论和政策水平的人，只有这样才能为残疾人提供高质量的服务。

（五）配合协作的能力

7.论电视编导应具备的基本素质能力 篇七

一、具备较高的思想政治素质

电视节目是电视编导结合文学台本和自己的艺术创作思想所展现出来的, 因此其思想在一定程度上会在电视节目中体现。同时, 电视节目的教育功能, 认识功能、审美功能和娱乐功能四大功能亦要求电视编导必须在思想上始终与党中央保持高度一致。其一, 要求电视编导一言一行始终沿着党的政策与方针走, 切合中国特色社会主义建设的要求;其二, 要求电视编导能够对敏锐地洞察社会的、民族的、时代精神风貌, 能够多层次的感应观众心理;其三, 要求电视编导具有强烈的社会责任感。

二、具备较强的业务素质能力

首先, 应具备较强的判断能力和鉴赏能力。任何一个单独的节目在电视编导的眼中均为半成品, 都需要电视编导利用一定的电视表现手法对电视节目进行处理和包装, 进而产生一定效果通过银屏展现在社会大众眼中。在这样的过程需要电视编导具备敏锐的观察力和判断能力, 在能够在众多电视节目中进行比对, 鉴赏, 并判断哪一个或者哪几个节目比较社会电视所要表现的内容及作品。此外, 电视编导还应当对一些艺术门类电视节目的创造旋律有一定的了解, 并能够具备一定的加工和改进的能力。这就要求电视编导在日常的工作中应当养成多看、多听、多了解习惯, 广泛接触多种艺术形式, 进而提升自己是鉴赏能力。

其次, 电视编导应具备较强的协调能力。一个成功的电视节目并不单靠前期的策划、中间的加工和改进以及后期的编辑与修剪, 更依靠的是编导的有效组织与协调。一个合格的编导应当能够对电视节目的创造, 在其前期进行通盘考虑, 在其中期进行协调协作, 并能够努力使各个部门能够以编导的艺术构思及形式规范为前提或准则各司其职, 协调一致。

最后, 在实际的拍摄录制过程中。需要编导协调演员及摄制组创作恩怨, 协调一致实施录制计划, 充分发挥全体创作人员的智慧与能力, 进而实践预期构想, 并依据现场可能出现的一些情况进行实时动态的调整, 已达到预期要求和预想目标。

三、具备把握时代脉搏能力

电视节目是电视编导通过一定的设计、加工、创造出来, 并以电视屏幕为媒介进行传播的一种精神产品。每一个电视节目都有其与众不同的主题与特色。电视节目主题与题材的选择, 不仅要切实反映党和国家的方针政策, 更要符合大众的精神需求。电视编导在制作节目之必须统筹兼顾好这两个方面。此外, 在编导字幕时, 应当力求精练、感人、生动、具有说服力和感染力。在娱乐或相对轻松的环境中更容易给社会大众留下深刻的影响。因此, 电视编导应当在掌握坚实的专业基础知识及能力的基础上, 注重培养自身把握时事动态及时代脉搏的能力, 实现自身作品中党的正确方针和百姓精神需求的统筹兼顾, 并以灵活且新颖的艺术形式, 又或百姓所易于接受的艺术风格及样式来丰富社会大众的文化生活。

四、具备较强的实施能力

电视编导应在具备一定知识与技能的基础上, 增强自身业务实施能力。具体包括三大方面的实施能力:其一, 电视编导应能够撰写一些分镜头脚本和串联词;其二, 具有导播的能力, 即能够准确的进行镜头切换, 使画面完整流程, 节奏感强, 并能完整的表达电视节目的主题与创作意图;其三, 熟悉电视节目后期制作流程, 能够独立组织并完成编辑、配音、合成等工作。

五、具备良好的心理素质职业操守

首先, 电视编导应具备较好的心理素质。在竞争日趋激烈的形势下, 电视编导行业同样面临着巨大的竞争压力, 这就要求电视编导必须具有较强的心理承受压力。当电视编导进入工作状态后, 其很容易会遇到来自, 投资商、合作伙伴、媒体等各个方面的压力。此外, 电视编导还应具备较强的事业心和责任感。电视编导应当注意并加强自身所缺失的某些职业心理素质。

其次, 电视编导应具备较好的职业操守。其主要体现在音乐、美术、舞蹈三个角度。

从音乐的角度讲, 一名合格的电视编导应当能够准确掌握音乐旋律, 理解音乐所传达的兴趣, 并善于运用音乐节奏及创作特性对相应的节目进行调整, 以创造一定的表象来表现作品的内含。从美术的角度讲, 电视节目内容需要编导运用一定的表现手法, 有时要求一些新奇、完美的造型, 构图和色彩。这要求电视编导具备一定美术基础, 通过与摄像、舞美、灯光等部门人员协调合作, 以娴熟的造型技巧, 创造完美电视画面形象。从舞蹈角度讲, 要求电视编导熟悉艺术表现手段, 舞蹈的分类和创作规律, 能够理解舞蹈语言所表现的内在深层精神世界, 进而将这种意境完整传递给观众。

六、结语

电视编导作为贯穿整个电视文艺节目创作过程始终的核心人物, 其自身素质能力的高低对于电视节目的质量以及电视媒体影响力的提升具有重大意义。具有较高素质及能力的电视编导能够有效的协调节目制作过程中各方面间的关系, 能够对电视节目制作的各阶段各项工作统筹安排与操作执行。因此, 应特别注重提升电视编导基本素质以及综合素质。

参考文献

[1]周孟冬.略谈电视编导应具备的职业素质与技能[J].时代文学 (下半月) , 2008 (02) .[1]周孟冬.略谈电视编导应具备的职业素质与技能[J].时代文学 (下半月) , 2008 (02) .

[2]郑美薇.浅谈新形势下电视编导的职能、素质与时代要求[J].China’s Foreign Trade, 2010 (22) .[2]郑美薇.浅谈新形势下电视编导的职能、素质与时代要求[J].China’s Foreign Trade, 2010 (22) .

8.报关员的基本能力和素质 篇八

【关键词】法律责任；职业道德；新理念；新方法；新标准

一名项目管理者应具备以下方面的基本素质和能力才能更好地立足本质岗位为社会做贡献。

1. 具备承担法律责任的意识和良好职业道德素质

作为工程项目的管理者，全程参与项目的实施与管理，将会面临各种潜规则和利益的诱惑，可能诱发职务犯罪行为，这就要求我们注重增强法律意识，提高职业道德素质，更好的服务于整个社会。

1.1增强法律责任意识。为了更好的履行项目管理者的职责，项目管理者应增强法律意识，全面掌握我国建设领域的法律法规及相关知识，并在此基础上形成一个清晰完整的法律知识体系。对可能涉及的法律责任有清醒的认识，同时做到敬畏法律、尊崇法律，自觉抵制不良的行为。法律责任有：

（1）民事责任，一般由企业承担，个人并不直接承担民事责任，但根据企业内部管理制度，会由管理者个人承担部分经济方面责任。

（2）行政责任，包括停止执业、吊销执业资格、限制注册、没收违法所得、行政罚款和行政警告等。

（3）刑事责任，包括重大责任事故罪、重大劳动安全事故罪、工程重大安全事故罪、串通投标罪、非国家工作人员受贿罪、行贿罪。

1.2提高职业道德素质。项目管理者承担着工程项目实施管理的核心职责，其素质的高低直接影响建设项目的整体质量和顺利运作，其执业行为直接关系到工程项目成败，更是事关整个城市化建设的水平。面对千年难得一遇的城市化高潮，如何把握“后来者居上”的机遇，如何体现中国人的智慧和制度的优越性，项目管理者的职业道德显得至关重要。因此，要努力做到以下方面，来提高职业道德素质：

（1）保密。保守在执业中知悉的国家秘密和他人的商业、技术等秘密。

（2）廉洁。在执业过程中，不得索贿、受贿或者谋取合同约定费用外的其他利益。

（3）诚信。不得签署有虚假记载等不合格的文件。

（4）唯一。不允许他人以自己的名义从事执业活动，不得同时在两个或者两个以上单位受聘或者执业。

（5）依法依规执业。不得涂改、倒卖、出租、出借或以其他形式非法转让资格证书、注册证书和执业印章，不得超出执业范围和聘用单位业务范围内从事执业活动。

2. 掌握项目管理的新理念和新方法

工程项目管理在我国经济建设和城市化进程实践中随着社会、管理、技术学科领域的一些新发展也在积极地进行探索和发展，项目管理者应将其看作是职业发展中的机遇，努力的把握发展趋势，掌握管理的新理念和新方法。

2.1管理新理念。项目管理者应该紧跟时代和社会的发展步伐，及时掌握建设工程项目管理的新理念，因为它不仅充实、发展着管理的理论基础，也促进着其方法和手段的进步。主要有三个方面：

2.1.1可持续发展观。主张把生态、经济和社会结合起来建设具有更低生命周期成本、节约资源、有利于环境保护的建筑。用新的、环保、清洁的技术，以及更高效的管理来取代和革新传统的生产方式，寻求经济发展、环境保护及社会公平三者的平衡。

2.1.2以人为本。从产品角度而言，要考虑到为使用者创造舒适、健康、安全的场所；从管理角度而言，要认识到人是管理中最基本的要素。在工程项目组织中建立自我管理机制，围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开管理活动，让每一个工作人员最大限度的发挥自身的主动性，解决工程中遇到的问题。

2.1.3新的价值观。将安全、健康、公平和廉洁的理念运用到工程项目管理的实践中。一个公开、公平、公正的管理制度不但符合社会公众的利益，还可有效地遏制工程建设中的腐败问题，更符合项目管理者自身的长远利益。

2.2管理新方法。近年来出现在工程领域新的施工和管理方法中，虚拟施工是最具代表性的一个，随着这种技术方法的成熟，它有可能革命性工程项目管理的方式，以及项目实施组织的模式。

2.2.1建筑信息模型（BIM）。该模型利用三维数字技术为基础，集成了工程项目各种相关信息的工程数据模型，并以此对项目进行设计、建造和运营管理。它是一个设施（建设项目）物理和功能性特性的数字表达，是一个共享的知识资源，是一个分享有关这个设施的信息，为该设施从概念到拆除的全生命周期中的所有决策者提供可靠依据的过程，在项目不同阶段，不同利益相关方通过在BIM中插入、提取、更新和修改信息，以支持和反映其各自职责的协同作业。BIM的数据库是动态变化的，在应用的过程中不断在更新、丰富和充实。

2.2.2虚拟施工。虚拟施工是管理领域的新方法，是BIM技术在施工阶段的运用，它是一种在虚拟环境中建模、模拟、分析工程设计与施工过程的数字化、可视化技术。简单说就是“先试后建”，在工程开始施工前，利用虚拟技术和结构仿真，将施工中人、财、物信息流动过程进行数字化和可视化模拟、分析和优化，提前发现设计和施工中存在的问题，并通过模拟找到解决问题的方法，从而获得最佳施工方案，用于指导真实的施工。虚拟施工本身不消耗施工资源，却能事先看到、了解施工过程和结果，可大大降低返工成本和管理成本，减少风险，增强管理者对施工的控制。

3. 应用和推广施工新方法和新标准

随着工程环保、安全、质量等要求的不断提升，以人为本、重视宜居等人文概念的持续发展，新的工程材料、结构形式、施工技术不断涌现，因此，项目管理者应对新方法和新标准规范予及时关注，并能及时掌握且在实际施工中进行应用和推广。

3.1施工新方法。

3.1.1深基础施工技术。深基础施工技术主要以深基坑和桩基础施工技术为代表。深基坑开挖的深度和规模都有增大的趋势，其支护结构形式也有新发展，如型钢水泥土复合搅拌桩支护结构技术（SMW工法）具有施工简单、造价低、无污染抗渗性好的特点。高层/超高层工程的桩基础则向更长、截面尺寸更大的方向发展，同时，桩基础也发展出一些新的施工基础，如灌注桩后注浆技术、长螺旋钻孔压灌桩技术（CFA工法桩）、水泥粉煤灰碎石桩技术等。endprint

3.1.2高层/超高层工程施工技术。高层/超高层工程施工技术按照结构材料可分为钢筋混凝土施工技术、钢结构施工技术和组合结构施工技术。在施工过程中，新的技术不断发展，如钢筋混凝土结构中的超高泵送混凝土技术、免振捣的自密压实混凝土技术、钢筋焊接网应用技术、预制混凝土装配整体式结构施工技术、提升模板技术、提升外脚手架技术、新型模板脚手架技术等；钢结构中的高强度螺栓连接技术及组合结构中钢管混凝土施工技术。

3.1.3大跨空间工程施工技术。大跨空间工程已成为代表一个国家和地区建筑技术水平的重要标志。高强度混凝土和钢材使屋盖结构更加轻巧，特别是新型建筑织物膜材的出现，促使屋盖结构自重大大降低，除了传统的网架、网格结构施工技术外，又增加了悬索结构、膜结构、张悬梁结构和弦支穹顶结构的新的施工技术。

3.1.4减震控制工程施工技术。高层/超高层工程飞速发展，传统以“抗”为主的结构抗震设计方法越来越难以满足日益提高的抗震要求，以“控”为主的结构减震控制技术便应运而生。如叠层橡胶隔震技术、安装阻尼器、屈曲约束支撑等。

3.2施工新标准。近年来，我国新编和修订了一系列标准规范，主要有《建筑节能工程施工质量验收规范》GB50411-2007、《建筑工程绿色施工评价标准》GB/T50640-2010、《工程建设施工企业质量管理规范》GB/T50430-2007、《施工企业工程建设技术标准化管理规范》JGJ/T198-2010、《施工企业安全生产评价标准》GJ/T77-2010等。

4. 把握未来施工发展新方向

在可持续发展的时代主题下，节能环保的理念已经向建筑工程技术渗透，绿色建筑技术和绿色施工技术将成为未来发展的重要方向，作为一名项目管理者，在施工中应牢牢的把握这个发展趋势。

4.1绿色建筑技术。绿色建筑技术是在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用、高效的适用空间，与自然和谐共生的建筑。其核心理念是在建筑寿命周期内，既要合理利用现有资源，又要降低对环境造成的破坏和污染，实现建筑与社会、自然的和谐统一。

4.2绿色施工技术。绿色施工技术是在工程建设中，在保证质量、安全等基本要求的前提下，通过科学管理和技术进步，最大限度地节约资源与减少对环境负面影响的施工活动，实现四节一环保。绿色施工作为建筑全寿命周期中的一个重要阶段，是实现建筑领域资源节约和节能减排的关键技术。

[文章编号]1619-2737（2014）02-14-533

9.报关员的基本能力和素质 篇九

一、测试的基本要求和形式

（一）申请人应具备承担与申请教师资格种类相应的教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和学生身心发展的规律，具有一定的专业知识水平以及运用教育学、心理学等理论解决教育、教学及学生管理等工作中实际问题的能力，具备进行教学设计、组织课程实施、掌握课程内容以及运用教学语言和教学资源以实现教学目的的能力和使用普通话提问、板书和讲解的技巧。

（二）测试形式

1． 申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力和口头表达能力，可通过面试。

2．申请人的知识水平，运用教育学、必理学等理论知识解决教育教学及学生管理中实际问题的能力，可通过面试、查阅教案和试讲进行，必要时可再采用笔试进行测试。

3． 申请人实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容和运用教学语言、教学资源、现代教育技术、实验操作等能力，以及使用普通话讲解、提问及板书的技巧等，可通过试讲、查阅教案进行测试。

二、测试指标及分值

教育教学基本素质和能力测试主要考察以下六个方面：教学设计能力；掌握教学内容能力；教学组织能力；教学效果；教学基本素养；仪表仪态。

测试指标的总分值为100分。测试结果按总评分划为四个等次：A（100—90分）、B（89—75分）、C（74—60分）、D（59及以下），其中D等为不合格。

三、测试程序及方法

（一）教师资格认定机构对申请人提交的各项材料进行审核后，确定测试人员名单和

测试时间，于测试前公布并通知申请人。

（二）教师资格认定专家审查委员会组织专业评议组（一般由3—5名专家组成）进行

测评。根据本测试办法和任教学科，确定各学科试讲的范围、课题和测试的具体方案。

（三）申请人在规定时间到指定地点集中，通过抽签方式确定试讲课题，并在封闭状

态下，于2小时内完成试讲课题教案编写，将完整的教案提交专业评议，作为评判教学设计能力的依据之一.（四）专业评议组指定申请人所提交教案的部分内容作为试讲内容，试讲时间一般不

少于20分钟。

（五）试讲后专业评议组根据测试项目及要求，并结合试讲情况进行面试。面试题目

不少于三个，由专家提问，申请人答辩。面试时间一般不超过10分钟。

（六）在申请人试讲、面试及通过其他方式测试的基础上，由参加测试的专家按照《浙

江省教师资格申请人员教育教学基本素质和能力测试表》中规定的项目、分值，给予公正合理的评判，得出总分，并签署简要意见。

（七）专业评议组按照《浙江省教师资格申请人员教育教学基本素质和能力测试汇总

表》规定的项目和要求，汇总专家测评结果，得出总评分和等级，签署“专业评议组测评意见”。

（八）教师资格专家审查委员会对专业评议组报送的测试结果进行审查，在《教师资

格认定申请表》中签署审查意见。

10.报关员的基本能力和素质 篇十

高一（上）

1、第一章第一节信息与信息技术

2、第二章第三节文件在磁盘上的组织结构和文件的查

找

3、第二章第五节软硬件资源的管理

4、第三章第四节文字信息的整合高一（下）

5、第一章第一节因特网简介

6、第一章第五节因特网上的信息交流

7、第二章第二节计算机语言

8、第二章第七节循环结构的程序设计

9、第二章第八节综合实例

10、第三章第三节计算机简单工作原理

教材：《信息技术教材》

出版社：四川出版集团 四川人民出版社

11.报关员的基本能力和素质 篇十一

关键词：重大突发事件；中国共产党；能力；善治

中图分类号：D251 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）02-0001-02

毋庸讳言，频发且破坏性增强的重大突发事件挑战着党的有效治理能力，如果党不能及时有效地加以应对，将会直接导致党的执政权威受到诘难、执政能力遭到质疑、人民群众的信任度下降等等负面影响。因此，科学面对重大突发事件所带来的严峻考验，提高党应对重大突发事件的基本素质能力，实现党和政府的善治，是关乎党生死存亡和国家长治久安的重大且亟须解决的课题。

一、重大突发事件——党有效治理的实际考验

重大突发事件一般是指在一定社会历史条件下发生的、突如其来的，影响力较强、涉及面较广、危害性较大且亟须解决的恶性事件。其爆发的不确定性、诱发因素的复杂性及应对策略的特殊性，使无论突如其来的国际国内重大政治事件、牵一发动全身的重大经济事件，还是险象环生的重大自然灾害事件，无不考验着党的领导水平和执政能力。改革开放以来，特别是进入21世纪后，国际局势与国内环境、历史与现实、传统与现代、本土文化与西方文明等多重因素碰撞交织，致使各种重大突发事件呈频发且破坏性升级的趋势，越来越冲击着党和政府的有效治理愿景。这主要表现在以下两方面。

一方面，重大突发事件造成触目惊心的损失。各种突发事件不仅是以一种特殊的方式对国家经济发展实力的全面检阅，更是对国家经济底实的蚕食。仅“5·12”汶川大地震就有69 229人遇难，直接经济损失8 451亿元。然而，不仅突发事件应对，其他各项民生国计都需要雄厚的物质依托，为此党和政府就要殚精竭虑地谋发展、促增长，而往往因精力所限顾此失彼，使党和政府的治理不免存在偏颇之处。

另一方面，重大突发事件影响党的执政形象。良好的党的执政形象是一种重要的執政资源，是凝聚人民群众、夯实党的群众基础和组织基础以及巩固党长期执政合法性的重要来源。但是，重大突发事件的非常态性往往使党和政府的顾应不暇与民众的心理诉求出现暂时的不协调，这无疑一时弱化、损坏党的执政形象，进而导致党的执政权威受到诘难、治理合法性遭到质疑等等负面影响。

二、善治——党有效治理的必然取向

基于人们对真善美价值的永恒追求，自国家及其政府产生以来，善政便成为人们所期待的理想政治管理模式，然而，随着人们民主观念和公民意识的不断加强，善政理念受到了善治理论的挑战。特别是20世纪90年代以后，善治日益成为公共管理领域流行的话语。善治简言之即良好的治理（good govemance），“就是使公共利益最大化的社会管理过程”[1]，是以政府与公民社会的良性互动为基本模式的社会治理过程。其本真意义上可谓是“人本位”的管理，是真正践行以人为本核心价值理念的政府运作方式；内在地具有法治性、透明性、责任性、回应性、有效性、廉洁性、互动性、服务性、公正性的属性，且因而体现出的广泛的适用性、“人本位”的精神内核以及鲜明的时代特色，日益成为现代政府新的政治理念和政府运作方式。作为一以贯之“执政为民”价值理念、与时俱进永葆先进性的中国共产党，必然视善治为其有效治理的最佳取向。

然而，频发的重大突发事件却越来越挑战着党的有效治理素质能力，使政府善治愿景面临着严峻的考验。就善治理论解析党对突发事件应对素质能力，其罅漏之处：一是公开透明力的不足。突发事件发生后在“报喜不报忧”的潜规则下，严格限制现场信息传播，使小道消息不胫而走，引发公众由于不确定性感觉而造成更大的恐慌。二是责任担当力的缺失。重大突发事件所造成的社会混乱、秩序失调及危机管理责任机制的缺位，让一些投机者得利，出现失职、渎职等现象。三是严明法治力的缺乏。由于缺乏完备的突发事件应对法律框架和运行体制机制，突发事件爆发时无明确法律法规可依，或规章制度流于形式，仓促应对、效率不足、善后不力往往造成财产损失惨重。四是沟通回应力的滞后。现行政府危机应对实行的是部门分工负责、分级管理、条块结合的管理方式，这种模式部门分割、协调不足，统一难为。同时，科学化、民主化的决策机制和社情民意反应制度的不健全，使得党和政府不能有效早预测、早准备，及时应对。五是高效有为力的弱化。突发事件发生后，作为决策者应第一时间根据事件的具体情况果敢地作出相应的决策，而现实中面对危机一些领导者应变力不够，依章定策，延误救助，带来不容乐观的结果。

故而，实现政府对社会生活各领域的良好治理佳境，必须切实提高党有效应对各类重大突发事件的综合素质能力。

三、提高党应对重大突发事件的素质能力的现实径路

遵循善治理论的分析框架，提高党应对重大突发事件的基本素质能力应从以下方面努力。

（一）明晰无误的公开透明力

“危机一旦形成就会对传统的‘正义价值’造成威胁，它所带来的灾难对人们的心理和生理形成巨大的压力和恐慌。处于危机中的群众，非常渴望从上面即主流媒体上了解各种关于危机的消息，并根据这些消息及时地调整个人的应急措施。”[2]可是，如果这种需求得不到满足，处于闭塞和惶恐状态下的民众莫衷一是、不知所措，恐惧、焦躁心理更加剧烈，甚至会诱发更严重的社会动乱问题。在此非常状况下，政府及时、准确、公开的信息发布就成为稳定民心、维持社会秩序的关键。要达到这种公开透明能力，不仅需要政府深刻领会尊重公民知情权的重要性，更要切实搭建公开透明政务的平台，善用各种媒体渠道，完善危机信息收集与管理机构，“制定行政信息公开法，把危机信息披露制度化”[3]，坚决惩处恶意瞒报虚报的政府官员，确保危机信息的真实性、明晰性。

（二）临危不惧的责任担当力

政府的责任性作为善治的一个基本属性，是指政府对其自身行为负责、对其行为承担相应的法律责任，对社会及其民众负责。在重大灾难面前，普通民众往往显得力量渺小，无力抗衡灾难，殷切盼望其利益和要求的代表者的积极帮扶，迫切希望党充分发挥主心骨作用，凝聚力量、汇集信心，带领人民攻克时艰。这就需要作为领导者、组织者和决策者的党及其政府临危不惧地担当起责任，彰显其责任型政府形象。推动政府责任担当能力的提高其着眼点应放在努力完善行政问责制上。“行政问责制也称行政责任的追究制度，是指特定的问责主体基于一定的程序针对行政机关和公务员应当履行而没有履行的职责和义务而必须使其承担的否定性后果的一种追究制度。”[4]推行行政问责制以法律的强制性规避腐败行为、失职和渎职现象，这既是危机状态下维护和保障公民权益的必然要求，也是践行党执政为民理念的题中之意。

（三）公正有效的严明法治力

重大突发事件及其自身的特殊性使其应对往往需要“特事特办”，但这并不意味着其处理可以逾越法治的轨道；尤其是应对一些政治性很强的涉外事件，更需倚重运用法律的手段予以解决。因为，明晰、严明的法律不仅“可以在很大程度上保障整个社会有秩序地前进”[5]，更能有效地规避假借“法无明文禁止即自由”原则投机法律的犯罪活动。可见，健全完备、公正严明的法律法规体系对于重大突发事件有效应对发挥着重要的作用，将突发事件的应对过程置于法制化的轨道，以法律的权威规范突发事件处理的各个环节，是必然的趋势，故公正严明的法治能力则显得尤为重要。为此，党和政府要更加注重相应法律法规及应急制度的制定，弥补我国法制的空白和漏洞，完善突发事件处置体制和运行机制，明细突发事件应对各级政府、部门、组织和人员的职能、权限和义务。

（四）高效便捷的沟通回应力

高效便捷的沟通渠道是党和政党统一领导、有序协调抗击风险的重要保障。但我国现行应急管理体制机制诉求——回应径路的曲幽、离析，使重大突发事件处理中往往出现行动迟缓、应急滞后现象。这无疑弱化了突发事件应对的成效。因而，提高党畅通的沟通回应能力，不仅要建立健全统一领导、综合协调、分类管理的重大突发事件预防、决策、指挥、评估常设机构，将突发事件应对纳入常态管理活动中；更要“逐步完善政府首席信息官、社情民意反映制度、重大事项社会公示制度和听证制度、危机决策制度等制度，来保证党、政府、社会之间信息传递的顺畅，把群众利益诉求纳入制度化、规范化、法制化的轨道”。在此基础之上，形成统一指挥、反应灵敏、协作有序的突发事件应急联动机制，形成各危机管理机构有效合作的重大突发事件应对的有机网络系统。

（五）总揽全局的高效有为力

重大突发事件具有爆发性，一旦发生则破坏性极强，造成的负面影响会很大，而且展延迅猛，涉及社会各领域、各层面，所以其成功应对必须坚持效率性原则。重大突发事件应对的效率性是砺练党和政府高效有为能力的试金石。提高重大突发事件应对的有效性，首先，要理论与实践相结合培育、提高党和政府公务人员处理各种突发事件的应急能力。同时，对普通民众进行危机和反危机基本常识的宣传普及，使其能够掌握基本的自救方法，增强自我救助意识和能力。其次，要总揽全局、协调各方、调动社会力量，充分利用各种有效的社会资源。

综上所言，善治视阈下提高党应对重大突发事件的素质能力是一项系统工程，需要党和政府在危机中前进，在前进中不断提高。

参考文献：

[1]俞可平.民主与陀螺[M].北京:北京大学出版社，2006:84.

[2]左端成.危机处理与提高党的执政能力[J].重庆社会科学，2004，(S2).

[3]赵妍.基于善治取向的我国政府危机管理能力建设[J].知识经济，2008，(7).

[4]李新斌.关于政府创新建设的几点思考[J].世纪桥，2009，(5).

[5]邓小平文选:第2卷[M].北京:人民出版社，1994:255.