初中一年级学生综合评价评语

初中一年级学生综合评价评语（6篇）

1.初中一年级学生综合评价评语 篇一

初中学生综合素质评价自我鉴评语

篇一：中学生综合素质评语 该生生性活泼，善于与同学交往，人缘好。值日生工作，能够服从安排，认真完成。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。能认识到自己学习上存在的不足，积极参加体育锻炼，希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，成为一个全面发展的优秀学生。该生品行优良，各方面表现都不错,是尊敬师长，团结同学的好学生。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。对于不明白的问题能虚心请教他人。劳动中，该生积极肯干，不怕苦、不怕累。希望今后有更大的进步。该生能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任。各科基础知识比较扎实。学习有计划，有条理。学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。希望能坚定信心，持之以恒，更上一层楼.该生是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。能够遵守学校的规章制度，学习成绩有了可喜的进步。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。劳动中，该生积极肯干，不怕苦、不怕累。希望对自己提出更高的要求，争取更大的进步。该生善于观察和思考，有较强的动手能力。值日生工作，该生能够服从安排，认真完成。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。经过努力，取得了满意的成绩。希望其戒骄戒躁，保持谦逊品格，在学习上有新的突破。该生是个文静内向的女孩子，学习认真，成绩比过去有了明显的提高。作业认真，书写工整.希望该生今后能积极参加集体活动和体育锻炼，提高自己各方面的能力。改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，争取更大的进步。班干工作，该生主动大胆，在同学中有一定的威信。为老师分担了不少的工作，深得老师和同学的好评。上课能专心听讲，大胆发言。学习目的明确，态度端正，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。希望今后能取得更好成绩，在学习上有更大的飞跃。该生为人热情大方，能和同学友好相处。为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。有集体荣誉感，乐于为集体做事。是个品学兼优的好学生。该生平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动，性格活泼，人缘好。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能积极配合老师，思维活跃，学习成绩较好。该生还积极参加班的各项活动，在校运会中奋力拼搏，多次取得好成绩，为班争光。该生乐于助人，关心同学，与同学的关系很融洽。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科要求自己，上课时集中注意力，采用科学学习方法，积极投入到学习、锻炼当中去。成绩提高到一个较高的档次，争取更大的进步。该生上课能积极配合老师，思维活跃，成绩较好。学习努力，虚心好问。劳动中，不怕苦、不怕累。希望其能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率。该生待人有礼，能容忍别人的过失,是一个明白事理的学生.有集体荣誉感，乐于为集体做事。各科基础知识比较扎实,上课能专心听讲，大胆发言,学习刻苦，成绩一直不错,作业认真，书写工整，积极参加各种活动，是一个全面发展的优秀中学生!该生是个尊敬师长，团结同学的好学生。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。记忆力好，自学能力较强。各科均衡发展，成绩保持良好.能按时完成日常的值日工作。希再接再厉！该生乐于助人，关心同学,对老师有礼貌,与同学的关系很融洽。有集体荣誉感，乐于为集体做事。为班里的黑板宣传工作做出了很大努力.希望严格 该生工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。课堂上，该生大胆争论，勇于畅抒己见,能独立依时完成作业,各科均衡发展，成绩保持优秀。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。劳动中，该生积极肯干，不怕苦、不怕累,是同学们的好榜样。该生的校服总是穿得整整齐齐,给人一种清新的感觉.工作上，该生能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，在同学中有一定的威信。学习刻苦，严要求自己，成绩名列前茅。希望该生在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，积累经验，不断提高自己的工作能力。该生上课能专心听讲，大胆上黑板答题学习较为刻苦，积极思考，遇到不懂的能大胆向老师请教，认真完成作业。经过努力，成绩比过去有了可喜的进步。积极参加体育锻炼，希望今后能保持已经取得的成绩，养成谦逊踏实的品格，成为一个全面发展的优秀中学生。该生是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的男子汉。对工作认真负责，而且能够虚心地接受老师对该生的建议。一丝不苟地对待学习,取得了优秀的成绩。今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，胜不骄，败不馁，积极向前进。该生做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。该生能严格遵守班级纪律，热爱集体，关爱同学。积极参加班的文体活动，还出色地完成了班的墙报工作。今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的好干部。该生对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。劳动时该生总是默默无闻地出色完成任务。对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，认真细心，及时改错，严格要求自己。希努力不懈，不断取得新的进步。该生是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班取得了许多荣誉。有较强的口头表达能力，对工作认真负责，能够虚心地接受老师对该生的建议。希望学习勤补基础，多思多问，快速取得进步。期望看到该生在学习上的丰收。诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是该生最突出的优点。担任班干工作后，更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。能勤奋学习，能吃苦，成绩有很大进步。希再接再厉！该生学习态度认真、踏实，自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，对于不明白的问题该生能虚心请教他人。学习成绩一直都不错，在班里是一个听话的好孩子。作业又干净又整齐，劳动中从来不怕脏、不怕累，做得井井有条。希望该生做生活的强者，不屈不挠、勇往直前！该生眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心。课堂上踊跃发言，积极思考。下课认真完成作业，成绩优秀。是一个综合素质全面发展的好学生。该生是个懂礼貌、明事理的孩子，能严格遵守纪律，热爱集体，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。该生的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。该生能做好值日工作，劳动认真负责。只要有恒心，有毅力，相信会在各方面取得长足进步。该生能严格遵守纪律，热爱集体，关爱同学。上课注意听讲，课后自觉完成作业，学习态度认真。踏实肯干，每次劳动都可以看到其任劳任怨的身影。建议多参加一些集体活动，培养自己开朗大方的性格。愿其扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的三好学生！诚实、热情，尊敬师长，关心集体，是该生最突出的优点。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上认真专注，课后一丝不苟，还能出色完成老师布置的各项任务，希望继续努力！祝明天会更美好!聪明善良、活泼大方的该生，一双大眼睛透着该生的聪颖。学习上该生积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。尊敬老师，团结同学，经常为班集体做力所能及的事，希望其继续努力，争取更好的成绩。该生学习成绩优异，在初中阶段表现突出。思想道德上能够尊敬师长、热爱同学；有较好的合作与交流能力，能与同学、老师进行良好的交流、合作；对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神；积极主动参加体育锻炼；积极应对困难挫折，是个全面发展的好学生。该生孝敬父母，尊敬师长，团结同学，助人为乐，待人真诚热爱集体，积极参加集体活动，维护集体利益，维护社会公德，积极参加社会公益活动，愿意为他人和社会服务，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习。该生自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范和校纪，抵制不良诱惑，无违法违纪行为，勇于进行批评和自我批评，善于同不良行为作斗争，严于律己，积极上进，真诚待人，尊敬师长，乐于助人，与同学友好相处，积极参加各种有益活动，全面发展。该生有强烈的求知欲和好奇心，积极参与学习活动，有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划，善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思，吾日三省吾身，寻找自己的不足听取他人意见时的态度诚恳、耐心，并能冷静分析、改善，有意识的进行总结。该生自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外活动,尊重和关心他人，活动中具有合作的意识和行为,精神状态开放、乐观、自信，遇到消极事件善于调节心境，做事敢于尝试，乐于迎接挑战，学习等行为有序有恒，能够自觉自控。该生乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习态度积极，有主动探索的精神，学习认真刻苦，作风朴实，尤其乐于帮助同学，当同学在学习上有困难向她请教时总能积极作答，受到科任老师同学好评，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。该生真诚友善，乐于助人，学习中生活上能与同学互相帮助，胆大、乐观，又很关心集体，能歌善舞，可谓多才多艺，喜欢帮助老师做事情，热爱劳动，集体荣誉感强，语言表达能力好，热爱学校生活，严格要求自己，希其用勤奋作梯，用努力作扶手，一步步走向成功的巅峰！该生经常参加公益活动或义工活动，爱护公物，维护环境卫生，是一个集体荣誉感强的同学，尊敬老师，团结同学，关心班集体，向灾区捐款活动中，积极踊跃，贡献出自己的力量，将爱心送往了灾区，希望其能够继续发扬这种精神。

篇二：最全中学生综合素质自我评价 综合素质自我评价 一、道德品质与公民素养 本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。

二、学习态度与能力 学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。三 合作交流与探索 我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。四 运动与健康平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。五 审美与表现学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯，现在已经达到7级水平，中考结束后准备考最高级9级，学习乐器不禁没有一影响学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。初中三年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足，在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会贡献大的人。成长记录之学生自我反思与评价（七年级上学期）自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，尊敬师长，团结同学，积极参加学校和班级组织的各项活动，努力学习争取向上，养成了良好的学习习惯和生活习惯，积极进取，身心健康，取得了一定的成绩，但仍存在许多不足之处，今后争取学习和生活中都能更进一步。（七年级下学期）我在初一年级下学期的学习生活中，认真按照学校和老师的要求，遵守学校各项制度，尊敬老师。我在生活中能与同学、舍友友好相处。在课堂上认真听讲，积极回答问题。课后认真完成作业，考试成绩合格，不作弊。在生活中我能认识到自己的优点与不足，并向同学学习。积极上体育课，课后积极锻炼身体，讲卫生。通过一学期的学习，我在学习及做人、做事方面都取得了进步，但是还有很多不足，需要在今后的学习中改进、提高。（八年级上学期）我在本学期认真遵守校纪校规，尊重老师，团结同学，以《中学生行为规范》严格要求自己，不做给学校、班级抹黑的事，自认为是一名合格的中学生。（八年级下学期）我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实，实验操作技能强。是一名符合时代要求的中学生。（九年级上学期）通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的初中生。我认真刻苦，做到不懂就问。课堂上我积极思考，认真和老师、同学交流、互动，知识能够当堂消化吸收。课外能够阅读大量的书报，开阔视野。成绩进步大，常在班级和年级前列。我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。劳动课上从不偷懒。在未来，我继续发扬自己的优点，改正缺点，以务实的学习态度开拓人生。（七年级上学期）该生遵纪守法，具有良好的社会责任感和正确的人生观，尊敬师长，团结同学，明礼诚信，珍爱生命，学习态度端正，学习目的目标明确，有理想、有目标，努力进取，不断改进，生活健康，有良好的生活习惯和卫生习惯，积极参加体育锻炼，热爱集体，具有一应的环境适应能力及一定的审美能力。（七年级下学期）该生在初一年级下学期的学习和生活中遵守学校各项规章制度，尊敬老师。与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人。在学习中有明确的目标，善于思考、总结、反思。能认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。能按时、按质、按量完成作业，考试成绩合格，考试不舞弊。在生活中能正确认识自己的优点与不足，自信、自尊。善于与同学沟通交流。该生在生活中积极参加体育锻炼，有良好的生活习惯和卫生习惯。身体状况良好，能正确面对挫折，不自卑、不气馁。在生活中能感受生活、艺术，言谈举止文明（八年级上学期）该同学在本学期尊敬师长，团结同学，认真遵守校纪校规，学习刻苦、努力，思想端正，态度认真，是一名合格的中学生。（八年级下学期）当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴！我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴。（九年级上学期）本学期以来，该生遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的好学生。该生生活中勤俭节约，热爱劳动。思想上积极上进，为人诚恳；学习上有强烈的进取心，刻苦努力。总之让老师很放心。本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得”优秀团员”、”三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。学业情感自我评价 我对待学习一向都认真、努力，上课认真听讲，积极回答问题，配合老师工作，课后我独立完成作业，遇到问题能独立思考，经过一学期的努力，我取得了不错的成绩，但我不会骄傲，以后我一定会再接再厉更加努力！家长期望 我一直都不认为学习是衡量孩子的唯一砝码，我很重视孩子的全面发展，这一学期，我发现孩子懂事多了，感谢老师对孩子的教育，希望孩子以后会更加努力。学期结束的我 这一学期，我学到了很多知识，我能与同学友好相处，热情主动地帮助同学，并积极与同学合作，在学习方面也取得了不错的成绩，最令我高兴的是体育方面，我在体育方面一向很差，但经过这一学期的努力，我在体育方面有了很大的进步，以后我会坚持体育锻炼。我的发展目标 学习上在原有的基础上继续努力，坚持不懈。在生活中，希望和同学们相处融洽，希望和老师也建立良好的关系。在今后得到日子里我想做得更加完美。希望在学习上更上一层楼，我会加油、努力的！家长评语 我

2.初中一年级学生综合评价评语 篇二

我国基础教育现行课程体系就课程评价而言, 可以说是充分发挥了考试等量化评价方式的作用和评价的社会选拔功能, 但对课程评价的发展功能重视不够, 评价方式和技术比较单调。改革课程评价的理念与方法是我国基础教育课程改革的关键环节。 尽管新课程改革已经实施了十余年, 但“为考试而教、为考试而学”的阴影依然笼罩我国基础教育。我们不得不再一次面对一个老问题:教育的根本目的究竟是选拔, 还是发展? 素质教育的本质是促进每一个学生全面发展、健康发展。教育的根本目的是促进人的发展。首先是每一个学生的身心获得健康的发展, 然后让他们接受社会的选拔、迎接市场经济的挑战。这意味着课程评价观的根本转型:由竞争本位的、分等排列为核心的评价观转向以人的发展为核心的评价观。建构发展性、多元化的课程评价体系是我国基础教育课程改 革的重要目标。那么究竟怎样的教育课程评价才是以人的全面发展为目的的呢? 综合活动测试就是在教育改革的大背景中出现的一种新型的评价尝试, 旨在现实环境或模拟现实环境中, 学生运用多元智能解决现实生活中的数学问题。

二、研究设计

(一) 概念界定。

本研究中的“综合活动测试”是指在一年级数学学科开展以数学研究性活动作为评价依据的阶段性评价。

1.评价基本流程

(1) 教师开发教材资源而设定研究问题。

(2) 学生组建研究小组 (一般是2—4人小组) 。

(3) 组内制订活动方案 (由于学生年龄局限 , 活动方案以口头为主, 配合书面提纲形式) 。

(4) 实施活动方案。

(5) 汇报与交流。

(6) 教师观测全过程, 实施过程性评价和成效性评价。

2.评价原则

(1) 随时监控的原则。本原则是与纸笔测试评价有本质上的不同。研究性活动开始后, 学生的许多表现不仅不是尽善尽美的, 反而可能会出现大方向的偏差。老师不仅是一个评价者, 更是一个参与者, 对活动要有针对性地加以指导, 让学生体验探索和发现的基本过程。对有问题的方案, 教师和学生共同找到问题的症结并寻求合适的方式, 反复研讨, 预见得失, 进行修改。

(2) 合作共识的原则。综合活动测试充分体现合作, 以小组合作为主, 学生个体研究为辅, 同时支持学生寻求各方面资源的帮助 (如:老师、家长、网络等) 。参与研究活动, 不仅能增加研究的深度和广度, 而且对学生的交往能力进行评价与培养。

(3) 开放性的原则。综合活动测试的内容是开放的, 评价教师只是提出一个较为宽泛的研究主题, 研究的内容可以是学生在这一主题下根据生活经验和兴趣爱好自己选择的。

综合活动测试的时间是开放的, 一般控制在三五天。

综合活动测试的结果是开放的, 这样的测试没有统一标准的答案, 教师的评价也没有整齐划一的定量评价, 只有充满感情的评价性语言。

(二) 研究目标。

在小学一年级综合活动测试, 主要是准备在以下几方面有所改进与突破:

1.评价的功能由侧重选优转向侧重发展 , 更关注学生的学习策略、表现机会、自我认识等, 让学生在现有基础上谋求实实在在的发展。

2.以质性评定统整 、取 代量化评定 , 带动教师中心 、内容 驱动的课程向学生中心、探究驱动的课程转化。

3.强调评定问题的真实性、情境性, 以便培养学生对现实 生活的领悟能力、解释能力和创造能力。

4.既重视学生在评定中的个性化反应方式 , 又倡导学生 在评定中学会合作, 使发展个性、学会合作与交流有章可循。

5.评 定不仅重视学生解决问题的结论 , 而且重视得出结 论的过程, 为教师进行针对性教学提供保证。

三、实践操作

(一) 实验内容。

一年级学生数学学科阶段性测试分别采用综合活动测试和采用纸笔测试, 在以下指标中体现出来的差异性。

1.知识的掌握:学期数学知识目标的掌握情况。

2.知 识与实际生活的联系 :学期知识与实际生活联系的 程度。

3.对数学学习的喜爱程度:入学到学期结束数学情感 (喜 欢与不喜欢) 的增减。

4.解题策略:能用简单的语言或符号表达思考过程的程度。

5.自我评价与展望:学生对自己评价与展望的能力。

(二) 实验过程。

1.本实验随机选取时代小学一年级两个班 , 分别作为实验班和对照班。 (入学时进行过均等分班处理) 就数学学科 (浙教版《数学》第一学期) 各方面情况进行研究。

2.实验班一个学期中的三次单元测试和期末测试均采用综合活动测试的方法对学生进行评价, 而对照班一个学期中的三次单元测试和期末测试则采用常规的纸笔测试方法进行评价。

3.在一个学期学习结束后 , 对实验班和对照班分别进行一次专项纸笔测试, 一次书面调查, 并对50%的学生、20%的家长进行访谈。

4.为了便于弄清本实验对学生所产生的影响和问题, 有部分内容在其他小学一年级随机班中进行相同测试与访谈。 (数据加入对照班统计)

四、研究成效

(一 ) 实 验 结 果 表明 , 实 施综 合 活 动 测 试对学生 在 实 际 生活中运用数学知识有着较大的帮助, 提高了学生解决真实生活中的真实问题的能力。

访谈表明, 实验班的孩子全部能迅速、顺利地将数学中抽象的内容与实际生活联系起来, 而对照班的孩子中能做到的比例只占总数的67%, 且平均所需时间比实验班孩子多1分钟以上。实验中意外地发现, 实验班的孩子认为数学是最重要学科的人数远远超过对照班。

因为综合活动测试要求学生必须将数学知识与学生的实际生活相联系, 所以实验班的学生个个能够信手拈来, 不费什么力气。对照班的学生虽然在课堂上、纸笔测试中也有过类似的训练, 但课堂上和纸笔测试中的机会毕竟是有限的, 参与的学生不可能是全部, 课后有没有巩固, 所以有相当一部分孩子遇到这样的问题时, 表现得不知所措。可见, 为评定创造真实性、情境性, 有利于学生增强对现实生活的领悟能力、解释能力和创造能力, 同时也能给予学生更多的体验与表现的机会。

(二 ) 实 验 结 果 表明 , 实 施综 合 活 动 测 试 可 以 帮助 学生 较好地完善自我意识, 通过评定增强自我认识和自我教育、自我进步的能力。

调查表明, 实验班孩子的自我评价能力大大好于对照班, 能给予自己一个正确评价的人数占总数的95%, 远远高于对照班的37%, 实验班的孩子大多能马上对自己某一个阶段的数学学习进行评价, 还能举例说明。甚至不等你提问马上能说出“如果在哪方面怎样, 就更好了”类似的话。对照班的孩子遇到同样的问题, 大多不知从何说起。

问孩子 (特别是低段的孩子) :“你最近学习怎样? ”回答不上来或是说了半天不知所云是我们经常预见的情况。在综合活动测试的研究中, 研究人员专门加入了每次活动的自评、小组评价表格, 让孩子们完成, 采用自评与他评相结合的方法, 让孩子逐步对自我有一个正确的认识, 不仅能让教师对孩子的评价更为全面, 更能培养孩子自我评价、自我估计、自我改进的能力。实验证明, 实验班的孩子自我评价的能力确实有很大程度的提高, 也充分体验在学生在原有水平上有所提高。

(三) 实验结果表明, 实施综合活动测试能让教师有更多、更具体的渠道了解学生数学学习的方方面面, 及时改进教学策略, 使学生成为课堂的主体真正落到实处。

实验表明, 在纸笔测试水平上实验班与对照班无明显差异, 但在订正题的再出错率上, 实验班低于对照班。

由于综合活动测试中的探究任务是真实的数学综合, 不仅各探究要素紧密相关, 而且学生的探究行为会产生结果反馈;教师对学生活动中出现的问题及时进行反馈指导, 并寻找解决方法, 实施针对性措施。反馈比对照班更快, 师生交互更强, 所以集中体现在再出现题的正确率实验班明显高于对照班, 充分体现课程以学生的需要为中心、探究驱动的课程特点的优越性。

(四 ) 实 验 结 果 表明 , 综 合 活 动 测 试 形式 本 身非 常 受 到 学生的喜爱, 从很大程度上减轻学生心理上的课业负担。同时也有利于学生了解到学科之间的关系, 不仅提高学生数学学习的兴趣, 而且提高整体的学习兴趣。

实验表明, 10%左右的一年级学生有些惧怕纸笔测试, 但没有一个学生惧怕综合活动测试。学生通过综合活动测试, 体会或了解到了学科之间的关系, 而对照班的孩子却无此认识。实验班的孩子在完成活动性作业的时候需要充分运用到各方面的知识和能力, 自然而然地感觉到数学与其他各门学科是具有非常密切的联系的, 这比起我们以往苦口婆心的教育孩子学习每门学科都要认真, 和家长一次又一次地沟通每门学科都很重要, 没有主课与副课之分, 要生动许多, 事实证明效果很明显。只有朝着这个方向继续努力, 才能让孩子在真正意义上接受素质教育, 让孩子的个性得到充分的发展。

五、课题收获

(一) 初步探索出一种行之有效的小学数学阶段性评价形 式。

实验证明, 综合活动评价是一种根据学生的差异, 以“成功体验”为依据, 以各层学生“最近发展区”为标准, 确定不同的评分标准进行分层评价, 要求差异性、及时性和鼓励性的新型评价方式。

(二) 从根本上转变教师的观念, 推动课堂教学的变革。评价方式的改变, 推动课堂教学形式、作业形式的变革。以探究为核心, 以建构为基础的高效课堂正逐步产生。

(二 ) 通过一个阶段的实 验和研究 , 促进教师教育 思想的变革。

3.浅谈素质综合评价评语的写法 篇三

关键词：学生评语 彰显个性 委婉期待 情感真挚 鼓舞士气

随着素质教育进程的不断推进，我们的教育观念进一步转变，学生素质发展水平的评价体系也随之重新建立并不断完善。在实行“等级制”的基础上，进行了“等级+评语”和“等级+评语+特长”的有益改革。即在给学生一个等级的评价的基础上，使用鼓励性的语言，有针对性地、客观全面地描述学生的学习状况，充分肯定学生的进步和发展，同时指出学生在哪些方面具有潜能、哪些方面还存在不足。这样，使学生对自己的努力方向更加明确，从而树立自信心，不断进取，健康发展。在这种新的素质评价体系中，注重过程性评价和学生评语的改革让我们感受最深。自从参加工作至今，我给学生写的评语不计其数，但我觉得只是在开展学生素质综合评价以来，才体会到给学生的评价让学生最开心，学生家长也很满意。下面我结合开展学生素质综合评价实际的工作实践谈一谈自己的感受。

一、评语要彰显学生个性，切忌千人一面

每个学生有每个学生的特点，各有各的特性。首先，给学生写评语要有针对性。针对学生的特点、学生的性格，有针对性地高度概括，体现学生的个性，看到评语，如见其人，这是评语的最高境界。其次，评语的内容要具体，不能千篇一律，更不能面面俱到。要用简单的话语，寥寥数笔就能勾勒出该学生的主要特点。此外，评语的内容要深刻，要摸透学生的内心世界，摸准学生的精神脉搏，勾画出学生的情感空间。例如，我班张军同学，因其姐姐身患残疾，父母办了二胎，他才幸运降生。又由于该生父母双双早亡于车祸，只好有年迈的奶奶抚养，一家三口在极其困苦的环境中度日，极为艰难。迫于生活，无奈几次辍学，在学校师生和亲友的帮助下，学校免除该学生的一切上学费用，还给其办理了生活困难补贴和助学金，使他不再辍学。该同学表现极为坚强，各方面表现都很优秀。于是，我在期末给他的评语是这样的：“张军同学：你好！你自立自强，勤奋刻苦，你取得今天的好成绩要比其他同学付出更多的艰辛，我们都觉得你很了不起！希望你以后正确面对生活，我们是你的亲密伙伴，坚强的后盾。”张军同学看到这则评语后，更加鼓足了学习和生活的勇气，信心十足。

二、善于挖掘学生身上的闪光点为评语的切入点

每个学生都有自己的兴趣和爱好，也会在某一方面有自己的特长。写评语时，班主任要火眼金睛挖掘学生的这些闪光点，激发学生最自豪、最亮丽的闪光点。哪怕是一点点与众不同的表现，也需要教师去发现，让学生从中找到自信，而这种自信会激发学生生活和学习的原动力。即便是平时表现不好的学生也会有自己独特的优点，这对于一个后进的学生来说，比在优秀学生身上找出闪光点更有意义，甚至是有益于学生终生。

因此，班主任教师要特别关注这部分学生平时的表现，不仅要及时发现，及时表扬，而且要恰到好处地选择时机。

例如，我班学生蔡庆阳，其父母从事房地产生意，家庭条件较富足，但在学习方面不是很主动，更不是很刻苦，各科成绩都不是很好。尽管如此，我还是依然在他身上找到了闪光点：乐于帮助同学，每天到校很早等等。于是，期末我对学生蔡庆阳的评语就是：“阳阳同学：老师虽然不像你的好朋友那样和你形影不离，但每次你助人为乐、帮助同学的事，老师都很清楚，也值得全班同学向你学习！另外，你虽然住得离学校很远，但你从来不迟到，很了不起！要是在学习上肯下功夫，你一定会更棒！老师和同学期待着你！”该学生看到这则评语后很受鼓舞，心里暗暗下决心，成绩一路上升。

三、对学生不足之处，要用委婉深情、鼓励期待的语言写评语

人无完人，学生也是一样，何况小学生的世界观、价值观、人生观尚未形成，正处于发展期，存在这样或那样的不足或缺点也在所难免。在写评语时，如何指出他们的缺点和不足，使他们心平气和地接受，认识到自己的不足和缺点并积极改正，是写评语的技巧之一。通过多年的班主任工作实践，我认为：首先，对后进生的缺点和不足不能直截了当地指责或劈头盖脸地批评，更不能向学生家长告状；当然，对犯有严重错误的言行，要义正辞严，坚决明确指出其错误言行的后果，并及时进行疏导教育，不留后患。

其次，要与学生在民主、平等、和谐的气氛中，尊重学生的人格，以平等的心态与学生沟通交流；要设身处地换位思考，从学生所处的环境中分析学生的表现，体验他们的生活。

第三，对学生的不足和缺点，教师要用委婉深情、鼓励期待的语言写评语，明确指出其不足，帮助学生认识自己的错误，克服不足，提高自我教育的能力。

四、评语的语言要亲切优美、情感真挚

给学生写评语不仅要写得准，还要写得实，更要写得美。这里的“美”指的是评语的语言要亲切优美、情感真挚。因此，写评语时，一要语言要准确，用词要推敲，感情要真挚，饱含热情，语言亲切，充满无限的爱意。二是评语的语言感染力要强，句句写进学生的心里，打动学生的心灵。要让学生从评语中得到情的感染，爱的激励。三是给小学生写评语，语言要儿童化，既情真意切，又娓娓动听。例如，我给二年级的明明的评语，“明明：老师能交上你这个朋友很高兴，让我一下子年轻了许多。这学期你进步很快，下学期咱们比一比谁讲的故事好听，敢不敢呀？你跟老师保证过一定要练一手好字，老师期待你呢！”明明看了老师的这则评语后，比平时看的书更多了，每天坚持练字，书写作业比以前更认真了。

总之，开展学生素质综合评价后，使我们在写评语时找到了与学生有效沟通的契机和方式，评语的语言像是朋友间促膝谈心，又像是长辈的爱抚和教导，同时又饱含着深情的希望；评语就像师生心灵沟通的纽带和桥梁，同时激发了学生的自信心，增强了学习的原动力，鼓舞学生奋发向上，健康成长。

参考文献：

[1]范巍美.开展学生素质综合评价的有效探索[J].小学教学参考，2010（34）.

[2]刘福柯.描绘学生素质综合评价的精彩[J].云南教育，2010（Z1）.

[3]周明浩.写评语不仅要写得准，还要写得实，更要写得美[J].教学评价，2012（1）.

[4]陈志刚.善于挖掘学生身上的闪光点为评语的切入点[N].学知报，2010.

4.小学素质综合评价五年级学生评语 篇四

12、王杰：你是个聪明活泼，但又不能自控的孩子。有这么好的天赋，和这么好的学习条件，为啥不勤奋学习，努力进取呢?希望你认清形势，明白社会竞争激烈的现实，明白不进则退，就要被淘汰的恶果，希望你立于不败之地。

13、梦婷：你是一个文静大方、心地善良的女孩。平时礼貌待人，积极参加集体活动，劳动积极，团结同学，学习认真，成绩优秀，希今后积极参与课堂研讨，大胆发言意见，发扬与时俱进，开拓创新的精神，朝着更高的目标，奋勇前进吧!

14、蔡弈创：你是一个思维敏捷又活泼好动的孩子。这学期进步最大的方面就是你的自我管理能力有了很大提高，学习更加专注，因此你的成绩稳中有升。望你“出口成章”而不是“粗口成脏”，还望你踏踏实实，争取更优异的表现!

15、周宇翔：这学期你的最大转变就是成熟了许多，从平日的表现，从上课回答的话语以及学习成绩等方面，都看出你有了明显的进步，只是你的自我约束不强，有时比较贪玩。学习如逆水行舟，不进则退。希望你能在保持的同时稳中求进。

16、冰清：你是个明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，劳动积极，团结同学，学习尚认真，希今后上课积极举手发言，努力提高作业质量，应牢记：“逆水行舟，不进则退”的道理，奋勇前进吧!

17、庆庆：你待人真诚、大方又明理懂事，关心集体，乐于助人，学习认真，作业清楚，端正，本职工作认真负责。希今后上课积极举手发言，扬长避短，发扬滴水穿石的拼搏精神，在知识的海洋里鼓足风帆，奋勇前进。

18、荣荣：你是个文静大方，善解人意的女孩。积极参加集体活动，关心集体，与同学和睦相处，学习尚认真，若你能与“勤学善思”交上朋友，再加上刻苦努力，肯定会取得丰硕的成果。

19、华磊：你性格内向，不善多言，明理懂事，自觉遵纪守规，礼貌待人，团结同学，热爱劳动，关心集体，学习尚认真，但由于种种原因，学习成绩不理想，希今后扬长避短，加强竞争意识，在学习上加倍努力，下决心赶上先进生。

20、李辉民： 老师欣赏你的勇气;喜欢你的微笑和。你知道吗?你是一个非常聪明的男孩，但单凭此，就高枕无忧，那是远远不够的。欲穷大地三千界，须上高峰八百盘，要胸怀大志。学会感恩，别再让父母为你担忧了

21、李鹤：你是个活泼开朗、善解人意的孩子。学习认真，上课积极发言，劳动积极主动，礼貌待人。希今后在学习上加倍努力，尽快提高作业质量，扬长避短，朝着更高的目标，奋勇前进吧!

22、玉儿：你性格有点内向，办事稳重，待人真诚、关心集体，乐于助人，本职工作认真负责，学习认真。希今后再接再厉，放下包袱，迈开大步向前奔，只有不断进取，不断开拓创新，才能立于不败之地。

23、朱浩伟：聪明又可爱的小男孩，老师好欣赏你略带羞涩的微笑，拖地的认真劲儿。不过，课堂上的你是否太“静”了?是否在专专心心听课呀?请反思。学如逆水行舟，不进则退。其实成功离你并不遥远。你那么聪明，相信你知道该怎样做了吧?

24、天赐：你是个性格爽朗、活泼好动、善解人意的孩子，能自觉遵纪守规，关心集体，热爱劳动，学习尚认真，但作业质量不高，希今后充分明确“逆水行舟，不进则退”的道理，各方面严格要求自己，努力提高学习成绩和作业质量。

5.初中一年级学生评语 篇五

1、一直以来，我都十分看好你，总觉得你是能够在咱们班亮出你的风采的，可是，这个步伐是如此的缓慢，你似乎对什么事都不是特别的用心，所以，很多的机会都擦身而过，“五四杯”三人篮球比赛，艺术节的吉他三重奏，等等，这些都没能让自己闪射出更多更亮的光彩来，这是多么可惜的事啊!然而，这是你不会吗?不是的，更为主要的原因在于你没有用心地去面对，没有用心地去争取，就像你的学习一样，所以，你就只能看到别人站在领奖台上舞台上接受鲜花和掌声，而其实你也是可以的啊!

2、宋渤儇，在老师眼里，你是一个文静的男孩。其实，你活泼好动。值得欣慰的是，这学期你各方面取得了很大的进步。你的作业总是一丝不苟，字迹端正清楚。在这里，老师期望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你一定会品尝到辛勤奋斗的甜果。

3、你是老师很欣赏的女生之一，你那浅浅的，略带羞涩的笑意总是让人如拂春风;你那密密的笔记总是让人欣喜万分。你乐于助人，很多同学都很钟爱你，晓婷也把你当成知己。近几次考试，你的成绩有些起伏，后来老师在与其他老师谈到你时，都说到你有时上课也走神，在课堂上你还说悄悄话，这让你漏掉了多少的知识点啊，这些都可能阻碍了你的进步，打击了你的自信心，老师盼望你在学习上不仅要多学多问，还要时刻提醒自己保持清醒的头脑，保持自信，这样才能让自己学得更加游刃有余，也能让自己获得更多的快乐感!

4、王思续，你是个诚实善良的女孩。老师知道你的心理其实是个很要强的孩子，你作业认真，学习有进步。钟爱群众，同学之间友好相处。期望你今后上课多动脑，用心发言，你将会有更大的进步。

5、李鑫，你是个勤奋好学的孩子。同学之间友好相处，钟爱群众，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，期望你今后多动脑，争取更大的进步。

6、记得我告诉过你，请你多多“留意”一下你的学习，因为你的成绩让人担心;请你多多“留意”一下班中的事情，多动一下手。这个学期，我发现，你有了一些进步，上课时，你有时也参与到了学习的讨论中了;课间十分钟，你也会和部分同学一起玩耍了，这些都证明了一点，你是可以做到的!然而，我也发现，有时你的“讨论”的意义并不很好，这样做的代价是学习成绩的裹足不前。我期望你能够真真正正地明白老师对你的引导和帮助，让自己真正的有所收获!

7、这个学期你的身高有了很大的变化，看起来已经是壮实的小伙子了，可惜心理还是个小朋友，严重缺乏自控力，需要老师时刻看着你，你才会知道要做什么，所以你那聪明的头脑就一直没有得到很好的开发。你清楚，你在老师家访时的表现是很好的，老师也曾想把你当班干部培养，可惜你并没有珍惜老师家长给你的机会，随意地放松对自己的要求，有时甚至有些放纵，这使老师多么失望啊!你要明白，妈妈每天这么风里雨里地接送着你，到底为了什么?好好记着，好好把握每一天，用心!

8、苗旭，活泼，开朗是你的天性，你钟爱群众，团结同学，对人有礼貌，但你生性贪玩，作业不能按时完成，期望你今后改掉这些坏毛病，争取做个好学生。

9、这个学期，你在学校团委和班团支部的帮助下加入了共青团，成为了一名共青团员，我为你感到高兴;更让我高兴的是，你在xx同学的带领下多次用心地参与了班级，学校的义务劳动，并取得了较好的成绩，老师和同学们都为你感到自豪。可是，让我担心的是，你对自己的学习却总是那样的粗心，那样的马虎，我想，如果你在学习上更用心，也能用心地向广忆同学学习的话，那你是能够成为更优秀的学生的。为自己更美好的明天，发奋吧!

10、一直以来，你给很多人的感觉就是好像什么事都漠不关心似的，很无所谓，然而你在给汶川灾区捐款时的表现却让咱们重新看待了你，那天，当你把款项交上的时候，我为你的热情和爱心感动了，虽然你的表情还是那样的“无所谓”。我知道你其实还是很重视你的学习的，只是因为你的意志力比较薄弱，总是没办法控制你的行为而已，再加上你这人比较的娇气，所以，一遇到难题，或者比较麻烦的事情，你就望而却步了，其实，凭借你的聪明和机灵，只要你能够勤奋些，你的学习是不成问题的!

11、在老师的印象中，你是一个与世无争的女孩，一切的东西在你看来都好像是空的，我很欣赏你那大家闺秀的样子，你有着现在女孩子少有的矜持，这就像是你的字体一样，端庄，秀丽。你曾经跟我讲过，期望能和老师在周记里畅所欲言，无须掩饰，无须客套，其实，咱们就是需要这样的周记，试想一下，师生之间，又怎么需要耍这样的花枪呢?凡是对班级对同学对老师的进步讨论都可以开展的，你说呢?初二将到，我期望你在学有余力之时，能够多参与到班级的工作和讨论中来，培养自己的主人翁精神!

12、在不知不觉中，你长高了许多，不再是那个小不点了，这让咱们都为之兴奋不已。在这个学期中，让人欣慰的是你依然关心着班群众，关心着咱们这个大家庭里的每一个成员。然而，不知从什么时候开始，你竟然痴迷上了电脑游戏，整天沉溺于虚拟的网络世界而不知自拔，这让你爸爸妈妈操了多少的心啊!看着你的成绩急速地下降，老师是多么的揪心啊!你要知道，得与失永远是正比的，你得到了玩乐的时间，同样也失去了很多进步的机

13、王思楠，你是个诚实勤奋的女孩。作业按时完成，但字迹不太工整。同学之间和睦相处，群众活动用心参加，但上课发言不太热烈，期望你今后用心动脑，学习成绩能更上一层楼。

14、这学期你变了很多，比上个学期更活泼了，性格也好象更开朗了，你很关注班级荣誉，心态也比较乐观，经常在你的周记中看到一些用心向上的言论。可是老师常听到同学说你上课不专心，开小差，传纸条，说实在的，这样的情况不是我道听途说，因为我也看到过，也跟你讲过。可你还是时有反复，这就让你的成绩总是提不上，还落后了不少，该认真想一想了。要是在学习上用点心思，不走神，主动思考问题，还有对自己负责的话，一定会有收获的。你要知道，报答父母的恩情，最好就是用真实的学习成绩来回答。你是可以的!

15、到现在为止，我依然认为你是一个十分聪明的男孩，因为你每一次的数学考试都能够给咱们带来惊喜，可是，我发现你的懒惰的意念竟是如此的大，因为你的懒惰，你对眼保健操的带操不尽心了;因为你的懒惰，你对学科作业不用心了;因为你的懒惰，你对老师的帮助不耐心了，而这些，自然也就直接地影响到你的上进，你要知道，咱们成长的每一步，每一个足迹都是靠咱们的用心与勤奋搭建起来的，是这些好的习惯成就了咱们，我真诚地期望你能够珍惜现有的一切，用心塑造自己良好的人生!

16、一直以来，我都十分看好你，总觉得你是能够在咱们班亮出你的风采的，可是，这个步伐是如此的缓慢，你似乎对什么事都不是特别的用心，所以，很多的机会都擦身而过，“五四杯”三人篮球比赛，艺术节的吉他三重奏，等等，这些都没能让自己闪射出更多更亮的光彩来，这是多么可惜的事啊!然而，这是你不会吗?不是的，更为主要的原因在于你没有用心地去面对，没有用心地去争取，就像你的学习一样，所以，你就只能看到别人站在领奖台上舞台上接受鲜花和掌声，而其实你也是可以的啊!

17、张春雨，你是个聪明机灵的孩子，你钟爱群众，关心同学，学习有上进心，作业能按时完成，但字迹不太工整，期望你今后改这个坏毛病，争取更大的进步。

18、对于你，老师有着说不尽的喜悦和激动，难以忘记你每一个学月的第一;难以忘记你带领团员义务劳动时的身影;难以忘记英语演讲比赛上你那出色的表现，太多了，在咱们六班，你的名字代表着荣誉，代表着成绩，而每一次的投票也都证明着你在班里的位置，同学钟爱你，信任你，愿意和你在一起，每当看到这样的情景，我都会很兴奋，我总在想，如果咱们六班能有更多像你这样的同学，那该有多好啊!期望你能够保持这份优势，并尽量地，有计划地影响帮助更多的同学，让同学想你靠拢!

19、你总是把自己扮得很冷，其实我知道，在你“冷酷”的外表后，你也和很多同学一样有着火一样的热情，这在你每天的班务工作中可以看到，你收作业是那样的认真;对老师交代的事情，你完成得是那样的用心。我知道，你也很渴望能够获得好的成绩，可是同样，你也十分渴望获得快乐，获得玩耍的时间和机会，所以在这样的矛盾中，你的学习还是处在被动的状态中，这使你的学习成绩总是提不上来，家长急，老师也急，我想，有时你也很急，而改变这一切的，只有一个办法，主动学习，这样能让你更加快乐些的!

20、这个学期，你在学校团委和班团支部的帮助下加入了共青团，成为了一名共青团员，我为你感到高兴;更让我高兴的是，你在xx同学的带领下多次用心地参与了班级，学校的义务劳动，并取得了较好的成绩，老师和同学们都为你感到自豪。可是，让我担心的是，你对自己的学习却总是那样的粗心，那样的马虎，我想，如果你在学习上更用心，也能用心地向广忆同学学习的话，那你是能够成为更优秀的学生的。为自己更美好的明天，发奋吧!

21、一直以来，我都很欣赏你，钟爱你，因为你能接受老师对你的帮助。你很聪明，能够比较自觉地完成作业，书写较端正，清晰，近几次测试你取得了较好的成绩，名次提高了不少，老师为你感到高兴，但我还是发现，在学习上你对自己要求还不够严格，上课有时会走神，与同学说悄悄话，做些与学习无关的事，无法认真学习，因此造成了你的学习成绩总是无法拔尖，老师为你着急，期望你能够尽量减少一些不好的影响，更严格要求自己，让自己的青春无憾无悔。你是可以做到的，不是吗?

22、你真的是一个十分乖巧的男孩，这个学期来，你继续帮助同学们做好了硬笔书法练习，在你的带动下，很多同学的书写都有了很大的进步，在这点上，你是功不可没的，同学们会感激你的。本学期，你最大的兴趣在于打球，每天都用心地坚持体育运动，这老师很赞赏，因为没有一个好的身体是很难适应这样大强度的学习任务的，老师想对你说的是，在做其他的事情时，请你也保持打球一样的激情和热度，静时宜静，动时宜动，这样才能更高效地完成各种任务，学习也能有更为出色的表现，你说呢?

23、会，咱们现在是长身体，长知识的好时机，你可千万不要错过啊!

24、在这个学期中，你的知名度不断地攀升，而最让大家记住你的是你在第九届艺术节上的表现，在这个过程中，你一路地过关斩将，闯进了学校的汇演，很多同学都记住了你的英姿，记住了你那虎虎生威的螳螂拳。你是真的英雄，是咱们六班的英雄，咱们都很钟爱你。可惜的是，你总会被电脑游戏所惑，而忽视了学习，你是十分聪明的孩子，应该懂得取舍，也应该明白，这对你的成长是绝对没有好处的。老师想看到的是一个全心全意投入学习的你，一个德智体美全面发展的你，其实你快做到了，欠缺什么，趁假期好好补补!

25、李乔，你聪明可又太顽皮。你尊敬师长，钟爱群众，各项活动用心参加，由于你的发奋，在学习上进步很大，期望你今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。

26、到现在为止，我依然认为你是一个十分聪明的男孩，因为你每一次的数学考试都能够给咱们带来惊喜，可是，我发现你的懒惰的意念竟是如此的大，因为你的懒惰，你对眼保健操的带操不尽心了;因为你的懒惰，你对学科作业不用心了;因为你的懒惰，你对老师的帮助不耐心了，而这些，自然也就直接地影响到你的上进，你要知道，咱们成长的每一步，每一个足迹都是靠咱们的用心与勤奋搭建起来的，是这些好的习惯成就了咱们，我真诚地期望你能够珍惜现有的一切，用心塑造自己良好的人生!

27、你真的是一个让我欢喜让我忧的孩子，你身上有着许多的优点，有强烈的班级荣誉感，能体察老师们的心思，富有艺术的创造力，等等，太多了!你还记得吗，这学期咱们唯一一次一等奖的黑板报就是在你的手下诞生的，你知道吗，那一次我是多么的替你高兴，你终于在同学们面前再一次证明了自己的实力!可是，你太小孩子气了，对自己的约束力太弱了，因为这个，你没少让老师和家长[微博]伤心，也因为这个，你失去了多少次机会啊!用心去磨砺你这块璞玉，让他早日光彩夺目吧!

28、在老师眼中，你是一个朴实诚恳的男孩，你话不多，但只要老师叫到你，你总能够很好帮助老师做好工作。在周记中，你也总是向老师汇报班里的事，有时还会给老师提建议，老师真的很钟爱你。平时，你基本能够完成作业，上课遵守课堂秩序，尊敬师长，较好地尽了学生地本分，成绩上有些许的进步。可老师发现你的基础知识不够扎实，所以你很难跟上老师的脚步，学习上相对比较辛苦，老师期望你从最基础的做起，发挥自己最大的潜质，让自己更加地自信起来，为班级多做一些贡献!

29、在班里这么多的男同学中，一向以来我还是比较钟爱你的，因为没办法忘记你曾经给咱们班创造的成绩，带来的荣誉。这个学期来你进步了许多，你上课时专注了很多，作业完成也认真了很多，我看得出来，你有心向广忆学习，这是十分明智的做法。平时你也很关心咱们班的事情，可是，你的思想也很特别，班群众荣誉感有时会不稳定，有时让人猜之不透。我期望你能坚持住，发奋加强文化知识的摄取的同时，也要加强群众主义观念和群众荣誉感，做好班级的主人翁，让自己德智体更加优秀!

30、我依然不变我的感觉，你在老师的心眼中，是一个品行端正，道德高尚的人，这个学期，我欣喜地看到，你很好调节了自己的心态，整个人的精神气比上个学期好得多了，我也能经常看到你的笑脸了，在这样的情况下，你又很好地调整了学习方法，使得你的学习成绩有了很大的变化，老师很是高兴，更让我高兴的是，你和其他同学的关系也好了许多，交流合作多了，真心期望你能继续保持，学习上多与他人交流讨论，取长补短，发奋地提高自己各方面的修养，老师期待你更进一步的那一天!

31、我深深地记得，在上个学期给你的评语中有这样的一段话：“可惜你对自己的约束不够，经常无视学校班级的要求，仪容仪表较差，况且你贪玩，上课分心，与同学说悄悄话，这些都让家长老师操了心，多不该啊!望你能尽快改正这些缺点”，这个学期，你有了一点点的进步，仪容仪表上老师也少说你了，可我还是觉得，你上进的脚步怎么就如此的缓慢呢?到底是什么绊住了你前进的脚步?我真诚地期望你能够利用暑假的时间，用心，诚恳地对你一年来的表现做一次彻底的梳理，以求来年给自己一新的形象!

32、都说字如其人，你的字就像你的人一样温文尔雅，秀丽可人，这是你给老师最大的印象。你做事较有条理，遇到难题能和同学合作商讨，相处愉快。课堂上基本能认真听，认真练，因此进步还是有的。但是老师觉得你还是没有下工夫，还缺乏用心向上的精神，所以有些课堂你会开小差，说说与课堂无关的事，给老师留下几多的遗憾和不解啊!学习上，许多应该轻易明白的知识点，掌握得还是不牢固。这使得你的成绩总是起起落落，没办法往前靠。期望你能树立信心，鼓足劲头，克服存在的问题，追求更高的目标!

33、你一直都处在班级的中游，可想再进一步就比较困难了，是什么阻挡了你上进的脚步呢?我想，原因或许很多，但有一个是绝对不能忽视的，那就是你的懒惰，你还没有用心，因为这，你上课时有开小差的表现，因为这，你的作业很是马虎，因为这，你对家长老师的劝告教育甚至是处罚都有点应付，你是一个十分聪明的孩子，应该懂得取舍，也应该明白，这些对你的成长是绝对没有好处的。老师想看到的是一个全心全意投入学习的你，一个德智体美全面发展的你，其实你快做到了，欠缺什么，趁假期好好补补!

34、徐赛，你是个聪明，机灵的小男孩。各项活动用心参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，期望你今后戒骄戒躁，争取更大的进步。

35、首先，我要祝贺你，因为你在这个学期中的表现十分的优秀，十分的出色!这学期，你毫不犹豫地接受了一个你钟爱又迟到的职务——英语科代表，从那天开始，每天我都能够看到你用心工作的身影，更为难得的是，繁杂的工作并没有影响你的学习成绩，咱们反而看到你的成绩在慢慢地提高，我和杜老师是多么的高兴啊!我知道，你是找到了感觉，找到了自己的位置，所以，你以此为乐，以此为荣，所以你不觉得苦，不觉得累，这就对了，期望你一直朝着自己的正确的方向走下去，你行的!

36、祖孟鑫，你是个诚实漂亮的女孩，你钟爱群众，钟爱劳动，同学之间友好相处，但学习自觉性差，作业总要在老师督促下完成，成绩虽有进步，但不算大，期望你今后改正缺点，争取更大的进步。

37、你真的是一个让我欢喜让我忧的孩子，你身上有着许多的优点，有强烈的班级荣誉感，能体察老师们的心思，富有艺术的创造力，等等，太多了!你还记得吗，这学期咱们唯一一次一等奖的黑板报就是在你的手下诞生的，你知道吗，那一次我是多么的替你高兴，你终于在同学们面前再一次证明了自己的实力!可是，你太小孩子气了，对自己的约束力太弱了，因为这个，你没少让老师和家长伤心，也因为这个，你失去了多少次机会啊!用心去磨砺你这块璞玉，让他早日光彩夺目吧!

38、李心茹，你是一个活泼可爱的女孩。你尊敬师长，用心参加学校开展的各项活动。上课认真听讲，用心思维，作业一丝不苟。批阅你的作业也是一种美的享受。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获。只要勤奋踏实，你会十分出色。

39、这个学期来，你是有进步的，就说你的迟到问题吧，这学期你明显是比上个学期少了许多，这让我很是欣慰，更让我感到高兴的是你的成绩的进步，我粗略地看了，这学期中，你好几次的成绩都在班里排了好名次，特别是语文科，我知道，你发奋了，也正因为你的付出，所以你收获了。我想对你说的是，请你在学习之余，多关心一下班级，多为班级做点事情，这虽然会累些，可也是对咱们自己潜质的锻炼啊，我想远比你下课放学后就和其他班的同学三三两两地闲聊，玩闹要好些的吧!

40、毛凯，你是个聪明，好学的男孩，你钟爱群众，各项活动用心参加，同学之间互帮互助。上课认真听讲，用心思维，作业一丝不苟，批阅你的作业也是一种美的享受。在你的不断发奋下，取得了优异的成绩。期望你你再接再厉，勇攀高峰。

41、首先，我要祝贺你，因为你在这个学期中的表现十分的优秀，十分的出色!这学期，你毫不犹豫地接受了一个你钟爱又迟到的职务——英语科代表，从那天开始，每天我都能够看到你用心工作的身影，更为难得的是，繁杂的工作并没有影响你的学习成绩，咱们反而看到你的成绩在慢慢地提高，我和杜老师是多么的高兴啊!我知道，你是找到了感觉，找到了自己的位置，所以，你以此为乐，以此为荣，所以你不觉得苦，不觉得累，这就对了，期望你一直朝着自己的正确的方向走下去，你行的!

42、记得我告诉过你，请你多多“留意”一下你的学习，因为你的成绩让人担心;请你多多“留意”一下班中的事情，多动一下手。这个学期，我发现，你有了一些进步，上课时，你有时也参与到了学习的讨论中了;课间十分钟，你也会和部分同学一起玩耍了，这些都证明了一点，你是可以做到的!然而，我也发现，有时你的“讨论”的意义并不很好，这样做的代价是学习成绩的裹足不前。我期望你能够真真正正地明白老师对你的引导和帮助，让自己真正的有所收获!

43、xx，你是一个比较文静的.女孩。在学校你能够尽力地进行学习，完成相应的任务，表现得比较好，你看你完成的那两幅手抄报，干得是多么的漂亮，很多老师，同学观摩了你的手抄报后都大加赞赏，对你的绘画和构图的技巧都大为叹服。再看看你平时的作业，书写是那样的工整，那样的赏心悦目，咱们都钟爱查阅你的作业，这是一种享受。可是我也发现，你有一点娇气，我期望你能够多锻炼自己，并且有始有终，不要像准备艺术节一样，一开始雄心壮志，最后却静悄悄地退却了!

44、老师没有看错你，你的确是一个很有灵气，很有创造力的孩子，你知道吗，当老师知道你在第九届艺术节现场绘画比赛上取得一等奖的好成绩时，老师是多么的高兴啊，因为大欣又再一次战胜了自己，证明了自己。你要清楚地明白，你真的是一个好孩子，你总是期望老师不要打电话给家长，担心家长会不放心你，这样有家长的心是好的，但是，如果你真的能够在课堂上多一点专注，在学习上多一份勤奋，那你是能够让自己更为优秀的，更为光彩的，你家长也就更放心了。你是能做到的，对吗?

45、你虽然是一个小不点，但我发现你其实是一个很好强的女孩，这个，我从你那倔强的眼睛里看到了;从你那犀利的笔画里看到了，这很难得，咱们就应该自强，自爱，因为这是咱们进步的基础。一个学期来，我感觉你很用心，很勤奋地在学，每一次见到你的作业，我都在为你喝彩，可老师不明白的是，你这学期的成绩总是在波动，很不稳定，这到底是为什么呢?我想，你能不能多与同学们交流，能不能多主动地找老师探讨呢?如果能这样，我相信你是能学得更好，更自信，更快乐的!

46、我记得上个学期老师给你的评语里有这样一句：静，安静，太安静的你似乎已经让老师感觉不到你了。然而，这学期的你却有了很大的变化，你不再那么静了，上课时会与别人交流了;下课时也能与其他同学玩乐了，老师曾为你这样的进步而高兴，可不久我却发现我似乎高兴得太早了，因为你上课不再像以前那样专注认真了，你有时会发呆，有时却又说起了悄悄话，虽然这样的情况还不是经常，但你已经付出了代价了，你的成绩已经明显有了波动，甚至下降了，这怎么不让人担心呢?请你用心些，期望新学期能再作调整!

47、王微，活泼开朗是你的天性，你钟爱群众，各项活动用心参加，对人有礼貌，由于你的发奋，成绩有了明显的提高，期望你你今后继续发奋，走到队伍的前列去。(

48、我发现，这学期你有很多的变化，而最为明显的是，你不像去年那样的“活蹦乱跳”了，好像安分多了。可是，我却从你那“安分”中看到你的“不安分”，那是你的眼睛告诉我的，或许就是因为这样，你这个学期的学习成绩起伏很大，有好几次真的很让人担心。其实，我知道，如果心里边总是不静的话，真的很难投入到学习的境界中的。你必须明白的是，你是一个很聪慧的女孩，基础也还可以，如果你能够静下心来，凭借你的聪明，你是可以学习很轻松，学得很快乐的，期望你能在初二时调节一下，把握更多的进步机会!

49、你的清纯，你的正直，你的热情，你的懂事一向是我十分欣赏的，在这个学期中，你依然是咱们班的纪律委员，我知道你很用心地在做好这个事情，为班级的建设想了很多，我很感谢你为班级的付出。可是，我发现你曾经彷徨过，苦恼过的，不知道该怎样去说那些表现不好的同学，惟恐人家说你，不理你。好在你及时做了调整，继续保持你一贯的作风，敢说，敢管，你要知道，其实很多同学都很佩服你，也很听你的话，我想正是你的正直感染着他们，影响着他们，所以，你是对的，你要勇敢地走下去，做得更好!

50、老师曾经跟你说过，只要你投入多一点的激情，你会发现，原来咱们的生活是如此的多姿多彩，咱们的学习是如此的有滋有味，到那时，你就能感受到学习生活是这样的快乐。我不知道你是否重视过老师给你的寄言，但是从这一个学期来看，老师是感到比较遗憾的，你的变化太大了，我知道，对你有影响的事太多了，但是，我想对你说的是，只要咱们尊重咱们自己，咱们自己不败给自己，那咱们同样可以活得很用心，很乐观的。否则的话，终有一天你会为你今天的行为感到愧疚的!

6.初中一年级学生的老师评语简短 篇六

2. 父母给了你一个聪明的脑袋，你本可以是一个好学自信成绩优秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同学中的掉队者。你虽有改变自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏学习的主动性。如果你还不从中醒悟，最后以失败告终的还是你，这是很不值的，请你深思。

3. 你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?

4. 人不贵于无过，而贵于能改过。瞧，你后半期的进步多大呀!老师向你表示祝贺!同时，老师希望你能坚持，再多看一些有益的课外书，那样你的进步会更大!

5. 在这个世界上，有许多东西值得我们留恋。但是，每一个阶段都有它的最重要任务。当你把学习阶段的任务转移到了电脑上时。虽然说，你也获得了许多的“成就”，得到了许多的同学的“佩服”。但是，不知道你是否发现你忘记了自己的重点，你的获得和你的失去相比，顿时变的很并不重要了。

6. 何炬燊高高大大的你，脸上常挂着腼腆的笑容，与同学相处态度诚恳随和。搞卫生以及帮忙搬上搬下总能看到你的身影。令人遗憾的是学业上有学好的愿望，但缺乏恒心和毅力，课堂上注意力易被其他有趣的事情吸引而忘了要认真听讲，作业字迹潦草。新学期里，请牢记“要快乐就要为自己定个目标，每天去做确切的事情”努力提高课堂效率，不说废话，提高成绩。

7. 李坚成一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，同学们个个专心的听讲，你却低着头做小动作，检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出来。渐渐地，听写本上，你空空缺缺，令老师多么失望啊;考试时，你咬着笔杆，做不出来，令老师多么着急啊，你知道吗?如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗?在此，老师赠你一句话少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做?

8. 徐韵怡面目五官清清秀秀，言谈举止斯斯文文衣服穿得干干净净又是一个标准的书生!心地善良，脾气温柔，接物待人春风扑面。热爱集体到了“死心塌地”的地步，虽是“一介小民”,却“处江湖之远，则忧其君”(这个“君”嘛，嘿嘿!当然就是我李某人啦!)“灰常灰常”愿意为我做点儿事情，如见我要发本子之类的事，你白白净净的手儿便如一面旗帜在空中不停地舞动!担任组长，“政绩”不菲。学习上从未挨过老师的批评，这似乎令人高兴;但也很少博得老师夸奖，这可令人遗憾说明你的成绩还未达到与优秀生的学习相称的境界。

9. 曾炜斌一块好身板，一手好篮球，一根“直肠子”,一副犟脾气。校运会上双脚生风，篮球场上过关斩将，为集体荣誉曾立下汗马功劳。也许是太迷运动了，常常忘了自己的首要任务是学习，有时课堂上都在仰天大睡，结果学习成绩当然远远不如你的运动。本来，你是有机会作为体育特长生被从中特招进去的，但由于学业成绩赶不上，不得不屈尊来到民乐中学，如果你现在再加把劲，到了初三依然有可能以体育特长生的机会考进去的。其实，你心眼儿是很好的，对班级也十分热爱，就是脾气不好，时不时还和科任老师顶撞几句;做事常常由着性子来，严重时还有点霸王作风，因而引起同学的强烈不满。不过令我欣慰的是，你很听我的话，而且很理解我对你的严格要求，相信你会把篮球场上的拼搏用在学习上，给我们一个又一个的惊喜!

10. 曾友初一块好身板一手好篮球，一根“直肠子”运动场上，你双脚生风，左躲右闪无人敢敌。其实，你很聪明，但你也很顽皮。课外生龙活虎，课堂上也有点“活跃”,结果收获所剩无几。记住刀不磨会生锈的，人不学不知道。但愿你能领悟其中的道理。静下心来，打开思维，开启智慧的大门，迎接灿烂的明天!你看，新一天的太阳已经升起来了!你也知道林书豪可是哈佛的高材生球技要想好，首先得用知识武装大脑。

11. 覃大如你是一个聪明的孩子，性格开朗乐观。你是我们班力气“最大”的男生，这个学期你都有份扫厕所，厕所的清洁都有你的辛勤付出，为班级做好事，有什么集体活动，你都能积极参加，尤其是上次的拔河比赛，你为我们班的胜利立下了汗马功劳。在小组里能履行好做纪律组长的职责，作为体育委员也是可圈可点的。可要说到学习，有点叫人遗憾，因为学习不够刻苦，所以成绩不尽如人意。希望你多听一点，多记一点，作业认真一点，你会进步的。

12. 李天豪你思维敏捷，求知欲强;班级工作中，作为学习委员可能就出了点问题，并没有很好地履行职责，上课的时候也会出现梦周公的现象，望能多加注意啦。本学期在作业上，出了些问题，一定要想办法改正过来;学习上，理科成绩有一定的优势，而文科成绩则比较薄弱，其实文科的学习很注重平时的积累，只要注意平时持之以恒地复习，合理平衡各学科学习时间，必将有一个大的飞跃。老师对你随时都抱以最大的期望!

13. 李莹影你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱;作为卫生委员也是可圈可点的。在学习上，能按时上交老师布置的作业，经过努力，各科成绩都有明显进步，你有较强的思维能力和学习领悟力，学习也有计划性，但在老师看来，你的潜力还没有完全发挥出来，学习上还要有持久的恒心和顽强的毅力，要知道，成绩的提高需要日积月累需要多思善问，更要关注学法，老师相信，在不久的将来光荣榜会有你的名字。

14. 曾紫琳你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真的听从老师的教导，你表面上很文静，但你又是一个很好强的女孩子，学习上愿意与他人比高低，成绩稳中有进，这是值得高兴的事。篮球场上永远都是不服输的那一位，同时也会尽自己所能做得最好。作为英语课代表可谓是尽心尽责，很好地协助英语老师开展工作，不过在上课之时也会偶有出现开小差的情况，望能多加注意。