小镇艺术秀活动的策划方案

小镇艺术秀活动的策划方案（精选12篇）

1.小镇艺术秀活动的策划方案 篇一

一、活动主题

“飞扬青春，展现自我”

二、活动背景

为了迎接我院10级新生的到来，更好的为新生提供一个展现自我的舞台，我院将举办一台大型的才艺赛，并力将体现迎新及教学评估的主题。

三、活动目的

为广大新生提供一个展现自我的舞台，开拓学生眼界、提高素质、陶冶情操，帮助更多的学生全面提高道德素质、科学文化素质和身心健康素质，让更多的学生拥有一个丰富多彩的大学校园生活。

四、活动时间与安排

1、时间：2011年10月24日——2011年11月20日

2、活动总体安排：

第一阶段：宣传阶段：10月24日（周日），发文件并通知到各班。

第二阶段：报名阶段：10月28日-10月29日，交报名表。

第三阶段：初赛阶段：11月3日-11月4日

复赛阶段：11月10日

半决赛阶段：11月17日

决赛阶段：11月20日晚

五、活动对象： 10、09、08级学生

六、活动场地

大学生活动中心及大礼堂（决赛）

七、活动要求

1、请各班班长及团支书做好本次活动的宣传活动，并及时将报名表交至学生会办公室。

2、达人秀的比赛类型可以为舞蹈，唱歌，乐器表演等符合才艺方面的节目，在比赛当中也有嘉宾的节目表演。

八、评分细则

1、初赛、复赛时会邀请五名评委，如果其中三位以上的评委亮绿牌表示通过。

2、半决赛、决赛时采用打分制，分高者胜。

3、初赛的晋级率为30%，复赛的晋级率为40%，半决赛的晋级率为50%，最后决赛取冠军一名，亚军两名，季军两名

九、奖项设置：

一等奖1名 ：100元

二等奖2名 ：60元

三等奖2名 ：40元

所有奖项均颁发荣誉证书及奖品

十、经费预算：

奖品：100×1+60×2+40×2 =300元

证书：10×5=50元

海报：

横幅：

彩带、气球等布置场地物品：

策划书：学生会

2.小镇艺术秀活动的策划方案 篇二

1 将电视媒体大型艺术活动策划做好的必要性分析

伴随电视媒体市场化趋势的日趋明显, 电视行业的竞争也越发激烈, 因此, 提升电视节目品牌形象, 实现节目内容的差异化, 这对于电视媒体市场竞争力的提升具有重要推动作用, 比如:湖南卫视策划的《超级女声》这一大型电视艺术活动便取得了成功, 对整个电视业界带来了十分有效的示范效应, 各种形式的电视媒体大型活动好比雨后春笋般在各频道出现。电视媒体大型艺术活动具有十分强大且有别于其他艺术活动的传播优势, 能够对电视媒体品牌形象很好地进行塑造, 促进资源的有效整合及创新与宣传, 大型艺术活动策划逐渐成为了各级电视媒体不断拓展自身市场的重要方式及途径。需要指出的是, 目前诸多电视媒体在策划大型活动方面, 仍然面临着诸多问题与挑战, 比如:缺乏创新性、同质化严重等。更有一些电视媒体出现了一些低品位的大型艺术活动, 这些活动不符于社会主义核心价值观, 甚至还与国家相关法律相违背。被国家广电总局责令停止与整顿, 比如:重庆卫视在黄金时段举办的选拔类电视综艺节目《第一次心动》, 因与比赛宗旨相违背, 且恶意炒作与制造嚎头, 现已被叫停。2016年, 国家广电总局还紧急叫停了许多“洋综艺”。相反, 许多大型电视艺术活动却得到了较好发展, 比如浙江卫视的《中国新歌声》, 其通过强调大型艺术活动所应该有的创新性, 得到观众认可与好评。近些年来, 国家广电总局先后颁布了许多有关电视大型活动策划的管理要求及举办管理准则, 因此, 如何更为科学、合理地策划大型艺术活动至关重要。此外, 伴随观众审美情趣的不断发展和变化, 观众对电视媒体大型艺术活动的相关要求也不断提高, 电视台只有策划出更加高品位、有新意及高质量的大型艺术活动, 方能达到引起观众共鸣的目的, 充分发挥大型艺术活动的作用。由此可知, 将电视媒体大型艺术活动策划做好是十分必要的。

2 大型电视艺术活动策划的多元化路径分析

2.1 策划大型电视艺术活动需具有频道定位意识

策划举办大型活动需与自身频道定位相适应, 过去全国各地无论是中央台还是地方台, 绝大多数均为综合型机构, 即不仅负责节目的录制, 还负责后续播出, 电视剧、社教、文艺及新闻类型多样且种类齐全, 但均无特色。中央电视台最早开始区分频道, 从20世纪世纪90年代的四个频道, 发展至现在的十几个频道, 且各频道均有十分明确的定位与区分, 此点乃是中央台以国家级整体性资源作为资深工作内容的优势所在。各省市的地方台, 尽管均声称具有诸多个频道, 但在各有侧重这一点上均很难做到, 最终结果往往是各类型节目齐头并进, 在省内火热播出, 但本地区的媒体市场还是被外地媒体所占领。

近些年来, 此问题在许多地方开始存在且日趋严重。地方台逐渐开始通过对频道定位进行区分的方式, 对地方电视资源进行整合。电视频道的定位, 使各频道存有更为明显的类型化特征, 各频道之间开始存在日益突出的差异化, 利用自身相对有限的制作资源, 就各自所拿得出手的或者是较为擅长的领域进行发挥, 各显其能, 而不再像以往那样相互挤压, 比如:湖南广电集团在对各频道进行定位之后, 各个频道具有了更为清晰的结构, 除了有定位于综合型的湖南经视及湖南卫视之外, 还有定位于民生资讯的湖南都市, 另外, 还有定位于电影类型的潇湘电影频道及定位于电视剧的湖南电视剧频道。需要指出的是, 湖南娱乐频道将电视剧模块去除, 而将重点放在娱乐类节目上, 并且进行了较大创新, 现今已成为湖南卫视娱乐类节目创新的发源地。当然, 以综合型为发展脉络的湖南卫视, 其自身也存在着十分明确的定位取向。湖南卫视在2006年提出了全新的频道发展口号, 即“快乐中国, 以娱乐节目为频道发展宗旨”的频道牌面, 经过近几年的精心经营, 其娱乐平台及品牌已经规模化、系统化。第一, 湖南卫视将娱乐节目作为其开展大型活动策划的重点;第二, 在全国范围内有大量观众在想到娱乐节目时, 脑海中首先映现的便是湖南卫视。此种专业与综合相结合, 优势与特色相结合的发展模式, 将湖南广电集团的频道定位方向结构化相应性有效地展现出来。比如:在2012年的前半年, 湖南卫视全天时段在全国市场当中所占份额高达3.28%, 除了在份额上相比去年得到大幅提升, 在全国排名上也跃升至全国前几位, 仅落后于中央一套和三套, 成为全国收视最大增值的频道。

2.2 策划大型电视艺术活动需具有季播意识

策划节目需时刻考虑当前受众的情绪及心理变化, 现代的电视观众, 尤其是年轻群体, 往往情绪比较复杂, 从形式上往往比较喜欢新异的东西, 在内容上则喜欢一些轻松愉快的, 对于那些一成不变的节目样式, 则表现出不喜欢。基于此点而言, 传统形式的固定周播式节目, 易被年轻群体厌倦。针对此状况, 通过引进季播节目, 能够有效吸引此部分年轻群体。当前, 季播已成为诸多大型电视艺术活动的比较常用的形态。首先, 相比于常年栏目, 季播化节目能够对受众长时间收视所存在疲劳予以冲抵, 易形成有益的收视节奏, 最终形成收视高潮。针对单项节目来讲, 季播化节目能够产生较大且持续性的影响力, 最终形成专属频道或专属栏目的品牌效应。此种一周一集、一次一季或每年一次的播出结构, 能够对长期性栏目以及单期节目所具有的优势有效整合, 使观众不仅有长期期盼, 而且还有短期的兴奋, 比如:在美国, 许多情景剧大多数均播出于秋季, 许多美国人往往期盼整个夏天, 期待着看这些节目, 这便在观众与节目间形成一种约定关系。其次, 季播化节目, 可为制作人预留必要的创新间隔, 最终构建成一个不断循环的创作系统。目前, 对于我国电视发展而言, 已经形成一定规模, 基于此状况, 针对电视节目而言, 应该重视精品意识, 季播化节目能够为制作人预留较大程度的思考空间及创新环境, 便于其去粗取精、总结得失、调整思路及以利再战。例如:湖南卫视的“明星学院”及“超级女声”等综艺节目, 不管是节目包装、节目主旨, 还是节目的环节设计、节目形态, 年比一年, 均从市场反应即受众反应方面, 保持自身优势, 吸取经验与教训, 以便于下季度有的放矢及不足改正, 达到了对季播化节目所具有的核心优势充分运用的目的。最后, 当前我国许多综艺节目在初播时, 由于对市场前景未能准确预测, 较难促使广告客户及时跟进, 进而演变成了“戏唱好了但票难卖”的尴尬境地。而采取季播化节目, 便可将此缺陷有效弥补, 只要唱好了开台戏, 广告营销部门便有充足的精力与时间, 为节目制订更为完备的营销计划。

2.3 策划大型电视艺术活动需在环节设置上简单化

目前, 社会形势复杂, 对于普通的电视观众而言, 在对娱乐节目选择时, 初衷就是放松心情, 此收视心态不同于观看讲座类、报道及新闻等节目, 在设置娱乐型节目的环节时, 需尽可能做到简单化, 让观众能够明了节目内容与宗旨, 在实行环节简单化之后, 让观众感受过程反复的乐趣。充分体现出简单就是快乐的宗旨, 此乃娱乐节目对受众的一种基本态度。并且此种态度在竞技类节目当中更为凸显, 此乃近几年竞技类节目一路凯歌的重要原因, 比如:竞技类节目《以一敌百》, 这个积木具有特别好的创意, 其原创在西方大受欢迎, 具有非常高的收视率, 现今已在许多国家扩散。近些年来, 此节目凭借幽默的智慧团队、丰厚的知识内容、多层的竞赛目标及复杂的竞赛制度, 在西方电视节目中树立了一面丰碑。但此节目在中国开展后, 情况却反差较大, 西方人的节目环节及赛制让中国观众摸不着头脑, 反应平平, 究其原因, 主要是此节目过于复杂, 中国观众看得比较费劲, 看完一期后, 一些观众甚至连其环节也没有搞懂, 再接着收看下去就更难了。此节目一经播出, 观众反应平平, 纷纷表示不喜欢。而在2008年北京奥运期间, 湖南经视全新推出了娱乐性节目《奥运向前冲》, 尽管此节目一些元素及环节复制于西方, 但通过本土化处理之后, 凭借其简单的环节、简单的评判及简单的赛制, 受到诸多观众的好评与喜欢。从上述所举两例可知, 针对娱乐性节目的环节设置而言, 需要做到尽量简单化。西方的社会生活处于相对闲乐阶段, 大部分人具有较为松散的工作节奏, 另外, 社会保障已经较为成熟, 在工作时没有明显的浮躁及焦虑心态。所以一些具有较强逻辑性及知识性的节目, 西方人比较欢迎, 而中国当前还处于快速发展阶段, 无论是社会竞争还是工作节奏, 均随着社会发展与进步而日趋激烈, 在工作中容易出现焦虑及烦躁的情绪, 因此, 人们希望脱离复杂而又繁忙的工作, 获取简单与轻松的内容。

3 结语

在社会大发展及人们精神文化需求多元化的大背景下, 大型电视艺术活动类节目得到了较大程度发展, 然而如果对此类节目未能做好有效策划, 其便难以得到有效、长久发展。因此, 在策划大型电视艺术活动时, 需依据自身栏目实际, 找寻多元化的策划方式, 提升电视节目的水平。

摘要：伴随电视媒体行业的迅速发展, 电视媒体策划且举办大型化活动现象时有所见, 不仅可提升创收, 且能塑造品牌。大型艺术活动策划对于电视传媒的深入、多元化发展具有重要促进作用, 同时也为其带来一定挑战, 电视媒体如何将大型艺术活动策划好越发受到重视与关注。基于此, 本文首先对做好电视媒体大型艺术活动策划的必要性展开分析, 然后分别从频道定位意识、季播意识、简单化的环节设置等方面探讨大型电视艺术活动策划的多元化思路, 以期为相关活动策划开展提供借鉴参考。

关键词：大型艺术活动,电视媒体,策划,多元化

参考文献

[1]柯人.历史的丰碑英雄的礼赞——五十集大型电视专题艺术片《中华脊梁》策划书 (节选) [J].当代电视, 1998 (12) .

[2]寻明, 侯峰.在同质化竞争中寻求差异化优势--兼论陕西电视台策划大型文化活动的方略[J].新闻知识, 2004 (12) .

3.李松山造就的“非洲艺术小镇” 篇三

马孔德族是坦桑尼亚鲁夫马河畔的一个小民族，很多年前，他们发现当地千年生长、千年不倒、千年不腐的乌木，水不侵，坚如石，于是萌发了对乌木的崇拜，世世代代以雕刻乌木为生。在时间的长河中，不知有多少木雕大师诞生，无声无息地湮没，然后再次诞生……然而，在西方现代美学语境里，人们关注的多停留在木雕诡异的构思造型和旅游者心态下的异域风情上，也仅此而已，没有人关注其蕴含的非洲民族的精神，独特的自然观、生死观和群体观，马孔德木雕的发展沿革更没有人系统梳理研究。以至于，这类艺术品在欧洲被称作“非洲木雕”或“乌木雕”，连个自己的名字都没有。

由于地域相距遥远，且中华文明在近现代史上同样遭受了长期的边缘化对待，中国与马孔德木雕应该没有更多的联系。现在看来，不是没有，而是历史在等待着更深厚天成的机缘。

马孔德木雕收藏世界第一人

1990年，新中国第一代斯瓦西里语学者李松山、韩蓉夫妇辞去公职，以8000美金起家，住在坦桑尼亚蚊蝇肆虐没有纱窗的房子里，凭借智慧和勤劳，一点点积累着自己的财富和人生体验。他们从仅剩100美元的窘境走出，抓住一个个不是机会的机会，闯上了中非国际贸易舞台。自行车、轮胎、暖水瓶、灯泡等轻工产品数量从少到多，规模从小到大，源源不断地从中国卖到了坦桑尼亚。那时李松山还不知道，在命运的安排下，他和马孔德木雕越来越近，确切地说，是他和马孔德人越来越近。

1994年，李松山夫妇收购了坦桑尼亚政府拍卖的南方最大的一家木材厂。这样，李松山得到了马孔德木雕的原材料——乌木的采伐权。这在很大程度上改变了马孔德木雕的发展走向——以前的木雕艺人个人没有财力也没有能力去完成大尺度甚至整木的雕刻，只能完成树枝、或一段树干的那种小尺寸作品。李松山知道乌木的价值，他在非洲浸染多年，更知道马孔德木雕的价值。于是他们成立了“坦桑尼亚马孔德艺术协会”和“马孔德艺术创作基地”。由李松山免费提供雕刻场地，免费为黑人艺术家提供珍贵的雕刻用木材和膳食，让马孔德艺术家自由创作。作品完成后，就地收购。

创作大型木雕时，木雕艺人并不需要把木材树立起来，而是躺着雕刻，他们的手就是一把精准的尺子，一刀一刀地释放着他们心中的想象。上帝给世界创造了一个黑色的人种，又赠给他们一种奇特的黑色木材。乌木给马孔德人太多的灵感，任由他们为世界创造独一无二的艺术珍品。

李松山的空间和视野越来越宽广。坦桑尼亚印巴人收藏家萨利姆去世后，儿子要将父亲收藏品整体拍卖。李松山得知后，请马孔德木雕界的老艺人前去鉴别，面对大量的殖民时期木雕作品，老艺人清晰地指认出这些作品的作者和传承关系。李松山大喜，用三年的时间分期付款，高价收购了这批老作品，它们的历史沿革与自己已有的收藏相衔接，成就了李松山马孔德木雕收藏世界第一人的地位。至此，李松山和马孔德木雕的轨迹暗合在了一起。

这也是另外一组故事的开始。

他是坦桑尼亚人民的朋友

李松山夫妇在坦桑尼亚居住工作了二十多年，他们曾是官员，学者和商人，在坦桑尼亚他们有自己的企业，也有“私人博物馆”。他们积极参加中非友好活动，社会公益活动，组织坦中非民间商会，马孔德艺术协会，参加国际会议，作为坦桑尼亚总统顾问代表團成员访问中国。他们是活跃在坦桑尼亚的熟练掌握斯瓦西里语的中国人。坦桑尼亚总统基奎特称“李松山先生是坦桑尼亚人民的朋友”。2013年坦桑尼亚国庆日，坦外交部授予李松山、韩蓉夫妇“坦中友好勋章”。

中坦之间传统友谊深厚。但李松山知道，生意需要经营，友谊更需要经营。没有援助和施舍出来的友谊，只有在文化背景下的相互理解才能持久。一次，李松山正开着车，遇到了一辆送葬的灵车。同行的当地朋友让他把车停下来，然后下车扶着灵车走了一程。李松山问他：“你认识逝者？”回答说：“不认识，但死者应该永远活在活着的人中间。”这让李松山联想到马孔德木雕的一个永恒主题——先祖。

年近九十的贝纳蒂老人是李松山眼中的“智星”，无论是政治问题还是街头遇到的咄咄怪事，贝纳蒂总是能用非洲独有的智慧向李松山讲述原由，坦桑人之所以这样做，是因为他们就是这样想的。

同很多居住坦桑尼亚多年仍很难融入当地社会的外国人相比，李松山夫妇最大的优势是斯瓦希里语;同掌握斯瓦希里语却仍然融不入当地社会的人相比，李松山夫妇的优势则在于善于倾听和沟通。

可惜，不是所有的人都懂斯瓦希里语，也不是所有人身边都有一位睿智的贝纳蒂老人。

非洲文化崇尚祖先，这与中国传统的慎终追远观念是相通的。“生命树”木雕与中国谱牒文化非常相似;非洲文化建立在集体主义之上，造就了分享、慷慨的特质与个人的归属感，对非洲人来说，合作远比竞争重要。而这与中国人“和”的哲学观也是气脉相通。非洲木雕艺术家望云冥想，成就了一个独特的类型——云型木雕，这不也正是中国“禅”的境界么？

而这些思想最合适的载体，正是马孔德木雕。

1997年，中坦两国政府文化交流项目。李松山、韩蓉夫妇私人出资，代表坦桑尼亚政府在中国北京举办了大型的坦桑尼亚艺术展览，地点：故宫太庙。主题：马孔德木雕。

2003年，李松山夫妇向长春市捐赠了547件非洲艺术藏品。主题：马孔德木雕。为此，长春市建立了“非洲马孔德艺术博物馆”，时任坦桑尼亚总统姆卡帕为其撰写前言。

4.银行卡达人秀活动策划方案 篇四

一、大赛背景及目的 现有阶段的银行卡目标客户集中于都市白领，他们拥有较稳定的收入来源，同时也是信用卡市场竞争最激烈的人群。目前，国内信用卡市场发展迅猛，发卡量已突破2亿张。信用卡市场竞争日益激烈的今天，潜在优质客群成为各发卡机构竞争的焦点。易观国际的数据显示，18-30岁的年轻持卡人在信用卡持卡用户中所占的比例已超过70%，80后的人群已经成为信用卡发卡机构主流客群。相关报告显示，白领信用卡用户具有较强的信用卡消费能力，是信用卡的主流用户群，是社会的中坚力量，他们日常消费能力强，消费活跃度高，消费项目也趋于多样化。80后人群就凭借现阶段旺盛的消费欲望和即将成为社会中坚力量的巨大消费潜力备受青睐。

此次是由中国人民银行以及其下属的各个银行共同主办的，《最衢州》承办的一次选秀类的活动。目的在于推广各大银行的银行卡，提高银行卡的使用率，促进银行事业的发展。

二、大赛主题

1、名称：首届银行卡达人秀选拨大赛

2、主题：魅力达人秀出来

三、大赛特色

创新性：将选秀与银行卡的推广相结合广泛性：不限民族，不限籍贯

四、大赛奖励

冠军：价值**元的奖品一份，以及由**银行为您提供的独家银行卡一张。（可自选）

亚军：价值**元的奖品一份，以及由**银行为您提供的独家银行卡一张。（可自选）

季军：价值**元的奖品一份，以及由**银行为您提供的独家银行卡一张。（可自选）

前十名：可获得由**银行提供的精美礼品一份以及银行卡一张。幸运奖：纪念品一份以及银行卡一张。

参与奖：**名

五、大赛时间

1、大赛海选、复赛：2011年*月*日—2011年*月*日

2、半决赛、总决赛：2011年*月*日—2011年*月*日

六、参赛对象

1、限中华人民共和国国籍，且遵守中华人民共和国宪法、法律法规。

2、年龄18—30周岁

3、持有本地银行卡（无不良信贷记录）

七、大赛地点

八、举办单位

1、主办单位

中国人民银行

2、承办单位

《最衢州》编辑部

九、职责分工

1、主办单位：中国人民银行及其分行进行广泛宣传，积极动员广大市民参加大赛活动；指定专人负责此次活动，指定2-3名专家担任大赛评委；负责协调市、县相关政府部门的关系，为大赛活动提供有力的支持；大赛开幕仪式及颁奖仪式，邀请各个分行领导参加。

2、承办单位：《最衢州》负责大赛活动现场的提供与布置；招商银行衢州支行、《最衢州》杂志社承担整个大赛活动的具体承办工作，负责“媒体宣传、组织报名、会务处理、赛事推动”等各项工作。

十、报名时间、地点

（1）、时间：

（2）、地点：各大国有银行营业网点

报名须携带本人身份证、银行卡（本地银行卡），前来报名者就有机会参加银行卡达人秀活动以及获得精美礼品一份。

十一、赛区划分

柯城赛区衢江赛区龙游赛区开化赛区江山赛区常山赛区

十二、赛事内容

报名时间：2011年*月*日—2011年*月*日

投票时间：2011年*月*日—2011年*月*日

分赛区海选

内容：真实、完整的填写报名表，上传个人资料，生活照等

分赛区将参赛人员资料在网上公开，由网友投票评选出每个地区的前10人参加各个地区复赛。将复赛入选名单在官网网页公布，并接受网友投票。

分赛区复赛：

比赛内容：

（1）知识抢答（基本的银行卡和银行知识）

（2）才艺展示（其刷卡记录和银行卡的使用时间对成绩有一定的影响）活动过程中可适当穿插各大银行的宣传资料。

分赛区决赛：

比赛内容：

（1）知识问答

（2）服装形体展示

（3）奇思妙想（设计银行卡比赛）

评委会组成：由主办单位以及各个承办单位的人员组成。

评选结果:投票40%,专家评审60%

奖项设置：每区选出银行卡达人秀冠、亚、季军以及进入前10的参赛人员，幸运奖20名

十三、评审标准

1、评委组成本次大赛在“公开、公正、公平”的原则下，由主办方领导、相关专家、媒体等代表组成评审委员会。评审委员会下设评委会主任1名，评委若干名。

2、评审内容

外观条件：身体健康，比例协调，良好的神态气质；

知识水平：具备基本的银行卡知识；

表演能力：具备基本的表演能力；

想象能力：拥有自己独特的想法。

3、评审规则

本次大赛以现场打分、综合评定的原则，结合短信、网络投票，综合累计出选手实际得分。

十四、媒体宣传投放

选择相关主流媒体进行电视、电台、新闻报纸等宣传投放。

当地主流媒体：

电视——当地电视台、当地楼宇广告机

电台——衢州市人民广播电台

报纸——最衢州、衢州晚报、电视报、衢化报

网络——衢州新闻网、短信平台

十五、安全保障

为确保整个活动的顺利进行，防止安全事故的发生，做好比赛场所的安全检查工作，一是注意防范火灾；二是要对场地进行合理布局，做好人员的分流。同时，及时将活动方案周知所属辖区的公安及交警部门，获取他们的支持。

十六、大赛组委会

1、中国人民银行联系人：

2、《最衢州》编辑部联系人：

十七、经费预算

场租费用：15万元

人员费用：8万元

奖品费用：5万元

其它费用：2万元

总计：30万元

十八、活动应注意的问题和细节

1、做好现场的安保，维护好现场秩序，现场的各个安全出口保持畅

通，有紧急情况发生时以便于人员的疏散。

2、活动开始前要调试好各种设备，以防万一，做好备份。

3、保持现场的卫生清洁，离场后因及时清理垃圾。

5.大班艺术活动方案策划方案 篇五

分组合作描画不同人体动态。

活动过程

1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣

小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?

2.游戏《木头人》

交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。 (发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

3.教师示范

小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。

4.讨论

请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画

6.游戏《找信》

每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的_。

7.幼儿自由创作

运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

8.欣赏作品

请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。

9.结束部分

欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

活动目标

在活动中请幼儿体验合作的快乐。

幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

6.小镇艺术秀活动的策划方案 篇六

大班艺术活动方案 1 【活动目标】

1、了解车轮表面花纹的实际意义。

2、体验车轮印画的游戏趣味。

【活动准备】

1、课件《轮子的花外衣》。

2、各种模型汽车。

3、幼儿用书。

4、颜料、油泥、白纸、圆柱积木等。

【活动过程】

一、玩游戏“开汽车”，初步感知车轮留下的痕迹。

师：今天，我给大家带来了一样好玩的玩具，看看是什么?(出示汽车)现在，我请几位小朋友把这几辆汽车开到刷有水粉颜料的纸上，仔细看看纸上会有什么变化? 二、探讨车轮图案的意义。

1、播放课件【轮子轨迹】，观察各种车轮表面的花纹，了解它们的特点。

师：车轮表面的花纹是一样的吗?鼓励幼儿仔细观察花纹的粗

细、深浅不同的特点。

2、播放课件【花纹的作用】，了解车轮图案在汽车行驶中的作用。

师：为什么车轮的表面都要有这些花纹呢? 3、教师播放课件【作用大不同】并结合幼儿用书，了解车轮花纹的实际用途，并知道为什么它们的花纹都不同。

教师小结：虽然这些轮子的花纹都不一样，不过，它们都增加了轮子表面和路面之间的摩擦力，可以让车子行驶地时候更加安全。

4、小实验帮助幼儿理解。

师：现在，老师来做个小实验，请大家看看，哪块圆柱形积木滚得快?为什么?(教师可用两个圆柱形积木，在其中一个表面缠上绳子，在斜坡上使两块积木同时向前滑，比较谁的惯性要小一些)。

5、拓展对车轮花纹的认识。

师：你还知道哪些与车轮表面花纹有关的事或现象?教师可引导幼儿回忆下雪天，人们为车轮拴上铁链的用意等。

三、车轮印画 播放课件【花纹秀】，鼓励幼儿在车轮上沾上水粉颜料，然后在纸面上开来开去，创造出奇特的花纹效果。

活动延伸：可以开个车轮绘画展。

大班艺术活动方案 2 活动目的：

1.了解星星和月亮在晚上出现。

2.会画美丽的星空。

3.体会星空的美丽。

活动准备：画纸，画笔，星星图片，月亮图片。

活动重难点：画出心中美丽的星空 活动过程：

一，复习导入。

小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀? 二，引出月亮。

有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。

晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀? 哦，对了，是小星星。

三，画出美丽的星空。

晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是非常漂亮呢?小朋友们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。

不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教导。

四，点评。

哇，小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的，都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。

大班艺术活动方案 3 设计意图 房子是幼儿生活的必需品之一，房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、讨论房子话题中幼儿积累了房子外形、功能等初步经验，也常常幻想自己会设计出与众不同的房子。《有趣的房子》就是将幼儿的已有经验和现实兴趣、认知体验与创意表现进行整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。

为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过有趣房子的图片欣赏，帮助幼儿建构“特别”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿经验的提升，又将创意与幼儿生活对接。

活动目标 1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒

设计有趣的房子。

2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。

活动准备 剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。

活动过程 一、看看说说，感受房子的与众不同。

1.街道上、马路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子? 2.老师发现了一些特别的房子，有哪些?(大象房、汽车房……)3.你最喜欢哪一款房子?为什么?它可能有什么特别的功能? 4.教师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。

二、交流讨论，感知用炫彩棒创意车子的方法。

(一)交流房子创意 1.你们想不想也来设计一款有趣的房子呢?它有什么特别的造型和功能呢? 2.出示拥挤的人群，稀少的绿地的 ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢?(二)感知炫彩棒作画的方法 1.介绍作画工具

2.梳理步骤和要求 三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。

1.幼儿自由创作、教师巡回指导。

2.鼓励孩子描述设计的是什么房子，有什么特别的功能。

四、展示作品，分享大家的创意。

1.请小朋友上前交流分享。

2.进一步感受独特创意的房子。

五、延伸活动。

将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿继续展开立体的房子创作。

大班艺术活动方案 4 活动目标：

1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态，感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。

2、大胆表现大公鸡的生动造型，在教师的提示下能较为熟练地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。

3、能与同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干净和整齐。

活动准备：

1、课件：各种大公鸡的图片或欣赏资料。

2、白板纸两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。

活动过程：

◎第一步：创作并转版 1、回忆并讲述自己看过的大公鸡的造型、色彩。

教师：你见过的大公鸡是什么样的?有哪几个部分?每个部分又是什么样的? 2、欣赏各种动态的大公鸡形象，发现变化规律。

(l)教师：你喜欢哪一只大公鸡?它是什么样的?它在干什么?做了什么样的动作?(用动作模仿)(2)教师：观察一下大公鸡动态的变化主要与哪一部分有关。

(3)演示身体和头部的位置变化，了解动态的表现方法。

3、幼儿创作并进行转版。

4、作品评价。

互相交流、评价，积累有益的经验。

◎第二步：制版 1、观察自己设计的丽稿，讨论制作方法。

(l)教师：你觉得应该怎么设计公鸡?鸡冠、眼睛、肉垂……怎么做?(剪灰版、贴白版)(2)教师：怎么做才能不遗漏?(从上到下有序剪，剪一块贴一块)尾巳怎么剪?怎么贴?(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?怎么贴?

2、幼儿进行制作活动。

(l)提醒幼儿有序地制作。

(2)连续纹样用间隔的方法拼贴，第三层作为背景存在，将主体做好后贴在背景上。

3、集体欣赏、交流、评价幼儿作品。

幼儿相互欣赏作品，交流制作的独特之处以及创作中遇到的问题。

◎第三步：拓印 1、欣赏、评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。

教师：你是怎么印的?你能做给大家看看吗?怎样保持画面的干净? 2、指导幼儿进行小组拓印活动。

活动建议：

☆活动延伸学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈，领会公鸡傲然挺立的神气。

☆家园共育扮演“鸡宝宝的一家”进行表演活动。

大班艺术活动方案 5 活动目标 1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的方法进行创作。

2、在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发现问题、解

决问题。

3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。

活动准备图片资料,颜料 活动过程 [导入] 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。

-它是身体很小的动物。

-它总是背着自己的家。它是什么呢? [展开] 1、谈谈关于蜗牛你有哪些经历。

-你见过蜗牛吗?-你在哪儿见过的蜗牛?蜗牛长什么样子?-看过蜗牛后你有什么感想? 2、谈谈身体小的动物。

①准备好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛,瓢虫,蝴蝶,蜻蜓等等)②你知道哪些身体小的动物? ③讨论一下身体小的动物有哪些优点。

④一边看身体小的动物的图片一边讨论它们的特征。

3、用准备的颜料装饰出蜗牛。

①用食指和中指蘸上颜料。

②用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。

③给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。

7.艺术节活动策划方案 篇七

进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣，推进素质教育的实施，推动校园文化建设，学校决定举办校园文化艺术节。

二、活动主题

“快乐校园，阳光生活”

三、活动组委会

为加强对我校艺术节的领导，切实做好20xx年艺术节的各项组织工作，特成立校园艺术节领导小组：

主 任：XXX

副主任：XXX

委 员：各科室负责人、各学科教研组长

组织策划：XXX

安全负责：XXX

四、活动时间

20xx年5月—20xx年11月

五、活动安排

1)5月：组织发动阶段

2)6月：书法比赛(项目负责人：语文组)

内容包括硬笔书法和毛笔书法;要求各班至少上交硬笔书法和毛笔书法各三件参赛作品，具体要求另行通知。

3)9月：美术比赛(项目负责人：XXX)

4)10月：摄影比赛(项目负责人：XXX)

5)10月：名著朗诵比赛(项目负责人：语文组)

6)11月：合唱比赛(项目负责人：XXX)

7)11月：作文赛(项目负责人：语文组)

8)12月：元旦文艺汇演(项目负责人：XXX)

9)其他项目待定

六、奖项设置及奖励

(1) 各单项比赛的奖项设置及获奖所得的分数：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

(2) 团体奖：各年级以班为单位计算各班获奖所得分数的总和，由高到低排名，设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，组委会评选每个年级优秀组织奖1名。

注：以上活动以当日比赛通知为准。

七、活动要求

1、本次艺术节是对全体师生思想道德文化建设的一次检阅，通过本届艺术节各项活动的开展，能对学生进行一次艺术的熏陶，从而推进素质教育。各班要高度重视，人人参与、齐心协力办好本届艺术节。

8.艺术节活动方案策划书 篇八

一、教师作品展

⑴作品范围：主要的展示教师个人原创的书法作品或绘画作品，其它作品经政教处确认后可以展示。

⑵作品收集办法：请有意上交作品的教师在11月2号下班前将作品交美术组王强老师处，学校将对所有参展的作品进行统一装裱。

⑶奖励办法：①学校将组织专家对作品进行评审，按一等奖40%、二等奖60%的原则进行评奖;②学校工会对评审出的.作品给予一等奖200元，二等奖150元的奖金以资鼓励。

二、教师参演节目

⑴节目要求：对教师节目的形式不限，节目内容要健康向上，既要能展示教师风采，又要对学生起正确的引导作用。

⑵节目上报办法：请有意与学生同乐的教师在10月28日前与音乐组龙涛老师联系。

⑶奖励办法：学校工会将对教师上台演出的节目按单人节目300元，2-4人节目500元，4人以上节目800元进行奖励。

三、工作要求

⑴请各工会组长进行广泛的宣传发动，让组内每一名教职工都知晓活动要求。

9.艺术节活动策划方案（精选） 篇九

艺术让梦想更美丽。健康的艺术能陶冶人的情操，提高人的道德修养;能激励学生们爱祖国，爱学校的思想情感。开展丰富多彩的艺术活动，有助于学生人文素养、艺术修养的提高，培养审美情趣，激发学生主动发展意识。学校以迎接“六一”儿童节为契机，举办第十四届艺术节活动，为学生提供展示艺术才能的平台，激发学生的兴趣，培养学生艺术情感，丰富学生的校园生活，让学生真正享受到节日的快乐。

二、领导小组：

组长：__

顾问：__

副组长：__

成员：__

三、活动主题：

“艺术让梦想更美丽”

四、活动时间：

20__年5月

五、活动对象：

淮师一附小全体师生

六、活动目标：

展示鸾娃风采提升艺术素养凸显艺术特色享受节日快乐

七、活动内容

1.“快乐成长”艺术节广场汇演

2.“快乐童年”音乐会

3.“梦想飞翔”书画展

4.“鸾娃好声音”校园歌谣大赛

5.“艺术梦想”剧场专场演出。(歌唱、器乐、曲艺、演讲)

6.“快乐六一”游艺活动

7.年级活动

八、具体要求和安排

1.“快乐成长”艺术节广场汇演

负责部门：学生发展部责任人：__

一个年级两个节目(艺术进课堂器乐一个，年级排练一个)，加上学校金娃娃艺术团与小荧星兴趣班的节目。年级节目强调学生参与率。

2.“快乐童年”鸾娃音乐会

负责部门：学生发展部、音乐组责任人：__

音乐会主要由声乐、器乐两类组成，器乐有音乐组在比赛中选拨产生，充分注意器乐种类的齐全，保证演奏的实际水平较高。器乐主要是古筝、琵琶、扬琴、二胡、竹笛、葫芦丝、钢琴、小提琴、手风琴等演奏。声乐节目主要从校园歌谣比赛中选拔产生。按惯例，在全校中选择最优秀的器乐演奏者与声乐演唱者，实现用高雅音乐陶冶孩子的目标。在阶梯教室进行汇演，两边校区资源优化，一场音乐会。大合唱占一定比例。

3.“梦想飞翔”书画展

负责部门：学生发展部课程教学部美术组

责任人:__

参加对象：有书画特长学生

a联合画展形式，每名学生一块或半块展板，宣传个人，展示整体。B.年级为单位分类特色展。

4.“鸾娃好声音”校园歌谣大赛

负责部门:学生发展部、音乐组

责任人：__

歌谣大赛东西校区各一场。比赛规程，报名与推荐相结合，有音乐老师进行初步选拔，然后音乐老师会同年级选拔参加学校比赛的选手，这些选手代表年级参加学校的“鸾娃好声音”比赛。

5.“鸾娃梦想舞台”剧场专场演出。(歌唱、器乐、曲艺、演讲)

负责部门：学生发展部

负责人：__

根据学生特长，搭建舞台，让孩子得到充分展示。计划安排好声音联合演唱会，曲艺相声专场，六年级放飞梦想演讲比赛。

6.“六一”游艺活动

负责部门：教师发展部、课程教学部

负责人：__

奖品购买、奖券兑换：英语部负责人：__

1、2、3、4年级以游艺活动为主，突出中低年段特征。

5、6年级，班级通过六一联欢活动，以才艺展示为主。

7.“翔宇鸾娃杯”级部艺术风采比赛

参考：一年级：想唱就唱(班歌)

二年级：舞动梦想

三年级：唱响明天(大合唱)

四年级：缤纷社团

五年级：笑口常开

六年级：放飞梦想

参考：一年级：想唱就唱(班歌)

A.参赛要求：

(1)各班必须按全班实际人数参加;

(2)每班在推荐曲目中自选一首歌，内容要求健康、积极、向上，统一使用伴奏带;

(3)参赛的表演形式可多样化，以演唱为主;

(4)服装根据演唱需要尽量统一;

(5)每班演唱时间不超过5分钟，超时作降等处理。

B.评奖办法

(1)评分细则：

①节奏整齐，音准正确，音色统一，具有一定的合唱艺术效果(3分);

②舞台表演准确、恰当，表演形式富有创意(3分);

③精神饱满，富有朝气，台风好，上下台纪律良好，服装整齐统一(2分);

④歌曲内容积极向上，适合学生演唱(2分)。

二年级：想跳就跳集体舞比赛

三年级：班级合唱比赛(三年级)

四年级：鸾娃社团才艺展示赛

以班级为单位组织，以艺术的方式展示社团建设的丰富多彩。展示形式多样，可以是评书，可以是相声，可以是歌谣，可以是绘画，可以是舞蹈，也可以是快板。形式上不做过多的限定。

五年级：校园课本剧比赛

A.参赛要求：

10.幼儿园大班艺术活动策划方案 篇十

幼儿园大班艺术活动方案 1 1

活动目标：

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。

2、能绘画出几种基本的网状图形。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

自制图片宣纸毛笔颜料

活动过程：

一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)

二、出示图画

1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)

2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)

3、教师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别)

2、教师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?

2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网

师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!

五、评价活动

1、展示幼儿作品

师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的?

2、结束活动

师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗?

幼儿园大班艺术活动方案 2 2

活动前评析

秋季是橘子丰收的季节，近段时间，孩子们的午点总是吃橘子，孩子们剥下来的橘子皮总爱在手里把玩儿，于是就产生橘子皮的创意活动。

素质教育的核心就是要培养学生的创造性人格、创造性思维和实践能力。创造力是人的整体素质的核心。每个人天生具有创造的潜能，但这需要后天的培养和诱导，需要老师、家长提供充分的发挥其潜能的机会和情境。这先天的创造力是在生活和成长过程中表现出来的，所以教师不能把培养幼儿的创造力只放在教学活动中，还应抓住生活中的每一个细节进行教育，为他们营造轻松自由的情境，让孩子们愉快自如地充分发挥他们的创造潜能。在一日生活中我抓住了吃午点这一细节，利用橘子皮让幼儿发挥想象，并进行创造活动，是幼儿的创造潜能得以挖掘和表现。

活动目标

1、利用午点后的橘子皮进行手工创造，发展幼儿的发散思维、聚合思维，训练幼儿的手脑协调性，及动手操作的能力。

2、发展幼儿的合作能力，培养自信心。

活动准备

1、午点橘子 2、剪刀、双面胶、水彩笔、作业纸、小棍棒等

活动过程实录

1、引导幼儿观察自己手中剥下来的橘子皮。

老师：孩子们看一看自己剥下来的橘子皮像什么呢?

幼儿：“像一顶帐篷，给小蚂蚁、小蚱蜢住”“像一只乌龟”“像一只小鸟在飞”“像一顶帽子”“像摇篮”“”像荷花“向小碗”……

2、创意活动

(1)引导幼儿相处办法用橘子皮进行创意。

老师：你们想得非常好，说得也很棒。那我们怎么让爸爸妈妈和小朋友也能看到或听到呢?

幼儿：“用橘子皮做成画”“把橘子皮做的画编成故事讲给爸爸妈妈和小朋友听”“可以做成玩具让小弟弟妹妹们玩”“老师我们用笔画下来”“用胶粘在纸上”“用大头针钉在吹塑板上”......(2)幼儿讨论创作橘子皮画所需要的物品。剪刀、彩笔、背景纸、小棍等。

(3)鼓励幼儿根据自己的想象大胆创作。启发幼儿使用多种材料、采用不同的表现手法。

子昊小朋友用橘子皮拼出两只展翅飞翔得小燕子，美滋滋地拿给我看。我问他两只燕子去做什么?他没有回答，若有所思的样子，一会儿，他在纸上就画出许多内容，并讲给我听：这是大树，这是燕子得窝，窝里有它们的孩子，在等着吃饭，它们得爸爸妈妈带回来许多好吃的东西。还有太阳、小草和小花他们在高兴的笑着。一幅美丽的图画，一个动听故事被子昊创编出来了。

南南把背景纸画成了一个古怪得城堡，城堡里面全市隧道，他说这是迷宫，迷宫上面插着几面旗子，一个橘子皮拼成的古怪人，他说这是好人，很勇敢，他在抓坏人，坏人钻进了迷宫。多麽富有想象力呀!

园告诉我她有一头猪和一条鱼。我问她：猪和鱼都应该生活在哪里?于是她用彩了笔添画了池塘，里面有螃蟹、小虾、水草和橘子鱼玩耍。猪的旁边添画牛在幽闲地吃草，最远处还有一座小房子，那是牧童的家。瞧，多美的一幅风景画啊!

平时最活跃的龙龙玩得更开心。只见他站在桌子旁边，头上扣着橘子皮剪成的菊花当厨师帽，他用橘子皮做成四个小碗里面放有细碎的小橘子皮和碎纸屑，手里摆弄着一边眉飞色舞地讲着：“这是一盘京酱肉丝，这是一碗面条，这是两碗米饭.....”。原来他正陶醉在做厨师的快乐中。

菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非常可爱的小乌龟，用四条短腿在爬行，半圆的橘子皮正好做小乌龟圆鼓鼓的大贝壳，四块小的橘子皮做腿，还有头和尾巴，活灵活现。她在创作一个有关乌龟的新故事。和她长得一样得双胞胎妹妹也在做着同样得创意作品。

璇璇用橘子皮做了一锅香喷喷的饭菜，里面有肉、菜、米，又用纸剪、折、粘作成一个精美的小炉灶，还有打火的旋扭，可以玩娃娃家的游戏了。

佳琦举着她的作品正在给大家讲解：“我的菊花是双层的，是用两个橘子皮，剪的细细的，然后用筷子穿在一起做成的，你们看，多漂亮！”

3、橘子皮画展览

(1)指导幼儿根据所选材料的不同，分类张贴或摆放作品。提醒幼儿注意摆放张贴的位置要适合参观者观看。

(2)先向伙伴介绍自己的作品，再邀请其他班级的小朋友参观展览。自己当小小讲解员，向参观者介绍自己的创意。

4、活动延伸

在家中和爸爸妈妈一起创作更多更好、不同的橘子皮作品，带来和大家分享。

本次活动我抓住日常生活中一个小环节，利用生活中的“废品”---水果皮---幼儿感兴趣的东西，对幼儿开展的一次创造性的活动。在活动中我作为教师扮演着幼儿行动的“支持者、引导者、促进者”的角色，在活动中老师为孩子营造了一个轻松、自由的情境、氛围，激起了幼儿发散思维的迸发。

从这一活动中可以得到启示：作为教师不仅要重视课堂教学，还要注重一日生活的各个细小环节，注意各领域课程相互融合，以求限度地激发幼儿潜在的创造力。

“老师要善于发现幼儿感兴趣的事物，善于挖掘偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。老师要利用游戏、教学、生活各环节提供合作机会。关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。同时，利用家庭教育资源，加强合作，了解教师的教育意图，使他们理解“寓教育于一日生活”的价值和做法。

幼儿通过大脑的思考、判断、筛选把自己的想象借辅助材料变成了一幅幅精美的图画，有趣的故事，可爱的玩具，一幅幅作品使幼儿的个性得以发展和张扬。这一过程使孩子们充分获得了创造的成果，体验了创造的乐趣，孩子的创造力得到了升华。同时，在解决问题的过程中进一步发展创造性，这也是发散思维到聚合思维的发展过程。

在创造过程中每一个孩子都体验到创造的快乐与成功。都认为自己的作品，自己是最棒的!

杜威曾提出“生活即教育的理念，做为教师要树立新的教育观、课程观，要善于扑捉幼儿一日生活中的教育契机，对幼儿实施教育。这位老师就是这样做的。

《纲要》中指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”教师从幼儿熟悉的生活环节入手，从幼儿日常生活接触到事物入手，来培养幼儿的创造力，更容易激发幼儿的创造。教师为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美和表现方式，分享他们创造的快乐。幼儿的创造角度不同，作品各异，教师能够倾听每位幼儿的创作思路，接纳每一件作品，鼓励幼儿个性的张扬，使每位幼儿都能体验到创造后的成功。在他们幼小的心灵上再一次加深自信心的烙印，让每一个孩子都感受到“我是最棒的”!

幼儿园大班艺术活动方案 3 3

活动目的：

1.学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

2.学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。

活动准备：

1.物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

2.技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

3.知识准备：

(1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。

(2)幼儿初步会创编简单的歌词。

活动过程：

1.律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

2.练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。

3.歌曲：《我和木偶交朋友》。

(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。

(3)幼儿创编歌词。

①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……

②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词;引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词;鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。

③在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操……

④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

4.复习舞蹈：杂偶。

教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：

(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。

(2)动作要合拍，符合音乐形象。

5.舞蹈：”杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。

延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

幼儿园大班艺术活动方案 4 4

活动目标：

1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

活动准备：

1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。

3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣

教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?

2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局

教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?

3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

4、评价作品，结束活动

教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。

幼儿园大班艺术活动方案 5 5

活动目标：

1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

活动重难点：

重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

重难点：学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

活动准备：

经验准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌握了绘画树的形态。

幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法进行涂色。

物质准备：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐;范画红系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。

活动过程：

一、欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。

1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。

教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”(引导幼儿欣赏图片。)

2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。

当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。

当幼儿说到树的色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和，有和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和，有和绿色，也有红色和橙色。

如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。

二、学习绘画秋天的树林。

(一)学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。

1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。

教师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢?”

在幼儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用。

2.出示许多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。

教师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红系的树林。”

教师提问：“除了可以用红系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢?”鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。

(二)学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。

1.尝试将红系的树布置在画纸上。

教师提问：“现在老师要把这些红系的树布置在画纸上，怎么放?谁来试一试?”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。

2.集中交流：“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么?”

教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比较的基础上进行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。

3.再次请幼儿将红系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。

三、清楚要求，自主绘画

1.教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”

2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。

四、评价、交流

1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、交流。

2.组织幼儿集中讲评。

教师说：“你最喜欢哪一幅画，为什么?”教师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿之间相互学习。

11.校园文化艺术节策划活动方案 篇十一

进一步加强校园文化建设，大力推进素质教育，营造校园积极健康、高雅文明的人文环境，为师生提供展示才华的舞台，促进审美能力和水平的提高，丰富学生的文化生活，发挥个性特长，启迪智慧，激发创造和创新能力，促进全面发展。

二、活动主题：

“迎世博、展风采、建和谐校园”

三、主办：

艺术节组委会

四、参与主体：

全校师生

五、组织工作：

成立窄河中学校园文化艺术节组委会

1、职责：文化艺术节的总体策划、组织领导及活动方案的审定;重要问题的研究决定与协调平衡。

2、成员：

主任：

副主任：

成员：各年级组长。

六、活动时间：

20xx年12月1日(开幕)——20xx年12月31日(闭幕)

(一)第一阶段：(12月上旬)宣传发动

1、制定艺术节活动方案，做好人事安排和预算安排。

2、召开领导、教师、班干部、团干部会议，全面布置筹备工作。

3、分组召开专门会议，研究本组活动的实施细则并公布。

(二)第二阶段：(12月中旬)活动准备(含活动预赛)

1、开展各项活动的指导和前期竞赛的辅导。

2、分别进行各项比赛活动的预选赛，确定决赛人选。

3、采购有关物品，设计、制作各级各类比赛海报等。

(三)第三阶段：(12月下旬)活动开展

1、分组落实各项活动及赛事的决赛。

2、组委会全面检查与指导文化艺术节开展情况。

(四)第四阶段：(20xx年1月)总结表彰

1、全面总结、评估各项活动开展情况。

2、召开总结表彰会议，对获奖部门、个人进行表彰。

七、活动的内容与形式：

本届校园文化艺术节分开幕式、特色活动类、闭幕式三大板块。

第一板块：开幕式

(1)开幕动员

第二板块：特色活动

(2)艺术节会标设计比赛

(3)“廉洁教育”小故事比赛

(4)“动感的乐章”器乐比赛

(5)“文明礼仪”漫画比赛

(6)“畅想的天空”科学幻想画大赛

(7)“城市——让生活更美好”剪纸比赛

(8)“迎世博”黑板报比赛

(9)“唱响我们的歌”国歌、队歌、校歌比赛

第三板块：闭幕式

(10)“文化的盛典”艺术节闭幕式暨元旦文艺汇演

八、评比表彰：

为推动校园文化艺术节活动的广泛深入开展，本届校园文化艺术节活动将设立优秀组织奖和单项奖。

九、活动要求：

1、人人参与，班级为主。实行活动管理责任制，各职能组和分项活动组，明确分工，周密筹划，各负其责。

2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造良好的校园文化艺术氛围(包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅等)。

3、充分发挥班主任和学生干部的工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高学生社团和各班级的管理水平。

4、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为校园文化艺术节增添光彩。

5、严格按照学校安排的时间地点，进行申报、准备、演出及展示活动，并及时上报活动资料(包括文字资料和图片资料)。

6、各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练)，服从学校的整体安排。

12.幼儿艺术绘画活动策划方案 篇十二

1、活动目标：

①培养幼儿的艺术兴趣，提高幼儿的绘画能力

②展示幼儿园的艺术教育成果，为幼儿提供更多展现自我才华和提高自身素质的空间

2、比赛时间：10月26日上午9:30

3、比赛地点：一楼多功能厅

4、参加对象：大班幼儿。

5、比赛要求

①参加绘画比赛的幼儿围绕“庆省运，我是小主人”主题创作一幅画，当场完成，时间为60分钟。

②绘画形式以想象为主，绘画材料不限，可以是水墨、蜡笔、水粉等。

③作品尺寸：作品一律为4K，画种自选，工具材料由参赛选手自带，幼儿园提供画纸。

6、评分标准

①主题突出，有创意占50%。

②绘画水平(画面设计、色彩处理、绘画技巧)占50%。

7、参赛程序：

①各幼儿园必须认真组织，确定比赛名单。

②在参加比赛时，各班必须由指定教师带队并负责幼儿安全。

8、奖项设定：

一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名

幼儿艺术绘画活动策划方案2

(一)活动时间：六一儿童节期间(具体时间待定)

(二)活动地点：少年文化宫(或某公园)

(三)活动内容

1、 由家长代替参赛儿童尽心实名制签到。

2、组织儿童在家长的帮助下，现场设计并绘制出自己心目中的卧室或其他房间。

3、本公司组织评委组进行现场打分，每一组选出一幅最好的作品，予以奖励，其他参赛者也可得到纪念品一份。

4、安排本公司的金牌设计师，全程免费为家长专题讲解家装知识。

5、促销优惠方案：(可选)

1)儿童房精品设计方案展示(主要是展示设计图片，最好加上设计理念说明)

2)____品牌儿童房家具7折优惠，现场交设计订金同时再送600元儿童房家具优惠券

3)现场交设计订金，再送儿童7寸写真集摄影卡一张

4)现场举办儿童才艺大赛，参赛儿童即送“海之峰”精美礼品一份

5)装修88折优惠，同时设计订金交多少，就送多少主材或家居产品代购券(最高限3000元)

6、活动结束前，以抽签的形式产生一位全场大奖(奖项待定)。

(四)相关媒体

1、 媒体种类：巢湖电视台、相关纸媒、各大网站、户外气球以及施工现场的户外媒体

2、 宣传方式：

1)在当地报纸做1/2或1/4版广告宣传

2)重点小区进行业务人员推广，重点学校单位进行公关，印刷一批宣传单页

3)安排电话营销人员对前期咨询的客户或小区电话名单进行电话告知

4)公司内部海报

5)活动现场设置一个弓形门，现场内部以可爱的气球等饰品点缀，另外进行海报宣传(印刷几十份海报)

3、 最好电视台后期有报道

4、 各大网站的后期报道

(五)注意事项

5、 参赛儿童年龄不宜太大，最好要求有家长带领;大赛规则要精心制定。

6、 活动开始前，家长要填表报名，主要是电话号码，儿童年龄，地址，家装与否，喜欢的家装类型(选择题)

7、 活动时间不可过长，以免产生负面影响

8、 活动前一个礼拜，本公司要和幼儿学校做好公关，最好能统一组织

9、 前期发放宣传单，争取通过儿童传达给家长

10、 活动地点要在繁华地段

11、 活动结束后，一定要致电参赛家庭，进行电话营销

(六)、 经费预算

1、 广告费：

1) 报纸广告费用：2300元

2) 电视台前期广告和后期跟踪报道费用：5000元

3) 宣传单5000份费用 157g A4 800元/ A8 500元

1、 借场地及气模等道具费用：500元左右

2、 购买礼品和相关必需品费用：1500元

3、 公关费用：500元(包括与学校，租赁方的公关)

4、 人员工资及其他开销费用：500元(包括车补、饭补、后期电话营销的电话费等)

5、 机动费用：700元

幼儿艺术绘画活动策划方案3

一、指导思想：

为了进一步推动我园艺术教育教学改革和发展，展示幼儿艺术教育的成果，在“六一”儿童节来临之际，我园将开展美术周活动，这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创造的成就感为指导思想，使家长通过亲子活动，感悟幼儿教育的新观念，从中对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的美术作品，更好塑造我园的良好园风园貌，让全员孩子在积极、愉快的参与活动中体验幼儿生活的快乐!

二、活动主题：

“阳光下成长”美术周活动。

1、幼儿绘画作品展

2、亲子活动及幼儿自绘t恤展示秀

3、幼儿现场作画

三、活动目标

1 为全面发展幼儿德智体美劳而开展这次画展，把幼儿用心画的作品展示给家长及小朋友看

2 激发幼儿喜爱画画的兴趣并学会爱护好自己及别人的作品

3 培养幼儿的动手能力

4、 增进幼儿与家人的感情，让幼儿懂得和睦相处。

四、活动准备

幼儿画展：活动前，各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱。

亲子活动：各班在自定时间内，开展亲子活动，家长与幼儿一起按本班特色要求进行t恤自绘。

现场作画：1、幼小衔接班：水墨画、水粉画、儿童画现场作画

2、大班：大一班亲子京剧脸谱秀、大二班废旧材料大变身、 大三班手绘t恤、特长课幼儿现场作画

3、中班长卷画：(中一：以花为主题进行印画 中二：以海底世界为主题进行绘画 中三班：在纸箱上进行随意创作 中四班:以树为主题进行手指点画和棉签点画)

四、场地安排及作品展示时间

幼儿画展：(每天早上8:10作品应摆放到位，下午18:30将作品摆放到艺术长廊。)

中班组： 在艺术长廊方向设置展区。

大班组：在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。

幼小衔接班：以旗台方向为主设置展区

五、活动时间安排

1、幼儿画展：5月20日~5月24日

2、亲子活动：

(1)5月21日早上(周二)8:20~9:30：

幼小衔接班：现场儿童画创作 中一：现场长卷印画

(2)5月22日早上(周三)8:20~9:30

幼小衔接班：现场水粉画创作 中二班：现场长卷作画

大三班：5月22日下午

(3)5月23日早上(周四)8:20~9:30

大二班：废旧材料大变身 中三班：现场随意作画

(4)5月24日早上(周五)8:20~9:30

幼小衔接班：现场水墨画创作 大一班：现场亲子京剧脸谱创作

3、自绘t恤走秀：5月24日上午(周五)10:00~11:30

五、活动过程及要求

幼儿画展：

1、各年级组在指定的区域，将准备好的作品呈现在展区内。

2、爱护作品，不得把作品撕破。

3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品，

亲子活动：

在操场中央设置t台，播放走秀音乐，各班按出场顺序依次走上t台，展示自己的自绘t恤

六、活动结束，整理会场。

幼儿艺术绘画活动策划方案4

为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子“从小讲究卫生，保护环境”的意识，传递共建“延安是我家，环保靠大家”的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一“亲子美工”活动方案如下：

一、亲子绘画主题：

“美丽家园快乐成长”

二、活动对象：

各班幼儿和家长

三、活动目标：

通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。

四、活动准备：

1.油画棒、水彩笔、水粉2.剪刀、胶棒3.硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴4.一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5.各类适合活动的音乐。

五、活动细则：

1、参赛画纸规格：、a4、a3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡(附表一)

2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等

3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。

4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以“勤俭节约，变废为宝”为主。

5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。

6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。

7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。

8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖(按年级段分别评选一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名)。

幼儿艺术绘画活动策划方案5

“一年之计在于春”，春天预示着新的希望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这也许是一生中的美术创意!

一、活动目标：

1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。

2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动准备：

1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。

2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，帮助维持秩序，或进行服务。

3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：

(1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!

(2)亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷

奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子!

(3)注意安全，家长在协助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避免划伤。活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长

(4)可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘!

二、活动过程：

幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》

《爱我你就画画我》亲子美术活动

三、宣布主题：

爱我你就画画我

四、活动须知：

在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多交流，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。

五、讲解活动流程：

请小朋友躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了!

放轻音乐，各班幼儿和家长，在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导，并进行拍照。

各班展示作品，并合影留念。

六、结束：

感谢家长的大力支持与配合!通过本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作”的新模式达到了多方共赢的良好效果!小班组《爱我你就画画我》亲子美术活动到次结束，请各班老师将幼儿带回，家长携带幼儿作品“另一个我”退场，各班工作人员留下开始清场。(放轻音乐)成本预算：