第三单元教案(祖国在我心中)

2024-09-27

第三单元教案(祖国在我心中)（精选10篇）

1.第三单元教案(祖国在我心中) 篇一

山东人民出版社品德与生活二年级下册

第三单元我是中国人

历城区宿家张马小学张爱华

[主题内容分析]

学生爱国情感的培养，要从引导学生情感体验入手。“我是中国人”设计了最能激发学生情感的“我做升旗手”和“我爱我的祖国”两个学习主题，培养学生初步树立热爱祖国、为祖国努力学习的社会责任感，并使学生在自主探究的活动中，体会解决问题的过程和方法。

1、在内容的编排上，从学生的生活实际入手，选择了学生常见的、通俗易懂的，甚至是身体力行的，且富有现实意义的内容，接近了与学生间的距离，从而使“爱祖国”这一德育目标有效地落到了实处。

2、将思想性与趣味性有机地结合起来。教科书遵循《公民道德建设实施纲要》的精神，根据低年级儿童品德发展的规律和认知特点，从儿童的兴趣出发，以直观性、形象性为主，做到了图文并茂，适合儿童的阅读能力和接受能力。

3、突出了实践性与过程性原则。教科书设置了“争做小旗手”“我把国旗升起来”等实践活动，旨在让学生在观察、认知、调查、研究的过程中，强化自己的情感体验，引发“我是中国人”的自豪感，潜移默化地对学生进行“爱祖国”的教育。

4、引领学生自主地探究学习。本单元每项活动的设计都有小博士等卡通人物的语言作提示，旨在引导学生自主设计，自行组织有关实践活动。学生在此过程中，能够动眼、动手、动口、动耳、动脑，在亲历过程中感受、体验、领悟和表达。

[课标内容标准分析]

课标内容标准中“负责任、有爱心地生活”这一条明确指出：尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。本单元就从比较基础的内容引导学生进行认知，从而培养学生的爱国情感。

[学情分析]

一年级上册教材第三单元《学校的一天》的第二个学习主题就是“升国旗”，涉及了第一面五星红旗升起的时间、哪些地方举行升旗仪式、升旗仪式应该有哪些注意事项、画国旗等内容。学生对祖国的标志之一国旗有了初步的认识，但对另外两个标志国徽和国歌就了解得比较少些，教学前应该鼓励学生多查阅资料。

许多学生司空见惯的事情，例如升国旗，每个周一学校都要举行升旗仪式，但二年级的学生未必知道为什么要敬礼，为什么要唱国歌，通过这一单元的学习，对学生进行情感教育，让他们充分认识到爱祖国的标志也是爱祖国的表现。

[目标分析]

情感与态度：热爱祖国，以自己是一个中国人而自豪。

行为与习惯：乐于参加有意义的活动。尊敬国旗、国徽,崇敬人民英雄。

知识与技能：认识国旗、国徽，会唱国歌，了解有关祖国的初步知识。

过程与方法：能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。能与他人合作、交流，分享感受、想法。

[单元设计思路]

教学中设计如下几个活动为主线：

活动一：组织学生开展“竞选升旗手”的活动，引导当选为升旗手的同学畅谈感想。活动二：我把国旗升起来一是要请当选为升旗手的同学，做好升旗前的准备工作。二是组织学生进行“升国旗”的实践活动，三是引导学生写好国旗下的感想，把学生的真实情感表达出来。

活动三：一是让学生了解祖国有代表性的建筑。二是引导学生认识国徽、国旗、国徽的含义，知道国庆节和祖国的首都。三是通过看电视、参观等方式了解祖国人民欢度国庆的情况。四是结合阅读《维护国家尊严的女孩》，让学生讨论怎样做才是尊重国旗、国徽，尊重我们的祖国。五是结合国庆节，让学生自己组织一次庆祝国庆节活动。

活动四：一是引导学生搜集一些为了祖国解放和新中国建设而英勇献身的英雄人物的故事。二是结合当地实际，举行一次参观活动。三是组织学生进行交流与讨论活动，引发学生对“为了我们的祖国，我该怎么做”的思考与讨论，最后引导他们写出自己的打算，在班上交流。

[教与学方法设计]

1、鼓励学生课下搜集资料。

2、采访升旗手、护旗手等大同学。

3、演练、模拟。

[课时安排]

《我做升旗手》2课时

《我爱我的祖国》3课时

1、我做升旗手

（略）

2、我爱我的祖国

[活动内容分析]

“我爱我的祖国”与上一活动主题“我做升旗手”的内容联系紧密，是上一活动主题的扩展、提高。在学生参加国旗、国旗下的讲话活动、获得情感体验和感性认识的基础上，提出本课的学习主题：我爱我的祖国。通过引导学生认真细致的观察具有典型“中国特征”的三幅画，以及学生的讨论、展示，是学生知道中国是我们的祖国，领略祖国古老文明的风貌，进一步体验“我是一个中国人”的自豪感。

[课标内容标准分析]

课标指出：尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。引导学生经过本主题的学习后，受到爱国主义教育。

[学情分析]

学生在一年级时已经对国旗及升国旗的要求有所了解，可以在此基础上引导学生联系生活实际、调动已有的生活经验进一步交流，使学生的认识得到提升。

[活动目标]

知识目标：知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，尊敬国旗、国徽和国歌。情感目标：初步了解有关祖国的知识，为自己是中国人而感到骄傲。

能力目标：组织探究活动，有创意的生活。

[活动方式及建议]

在学生对祖国有了一定的感性认识之后，教科书进入了第一个主题活动“祖国在我心中”。旨在通过引导学生初步认知国旗、国徽、国歌。在指导活动时，要适当把握活动目标深度，不宜对国徽、国旗、国歌作过于精细的探究，应定位在让学生知晓国旗、国徽、国歌是国家象征，帮助学生建立国家和象征之间的自然联系，产生尊重国旗、国徽、国歌就是尊重祖国的自觉意识。

[教学方法]

采访、模拟等方法。

第一课时祖国在我心中

[主题内容]

本活动主题是“祖国在我心中”，引导学生了解我国的一些主要建筑、国家的象征和标志及维护祖国尊严等。目的在于引导学生参与主题活动，尽情抒发自己对祖国的热爱之情。

[课标内容]

课标指出：尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。目的在于引导学生参与主题活动，尽情抒发自己对祖国的热爱之情。

[学情分析]

学生对国旗比较熟悉，可以引导学生搜集国徽、国歌的有关资料，在课堂上谈自己对国家标志的了解，同时联系学生生活，对学生进行爱国主义教育。

[活动目标]

知识目标：

知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，尊敬国旗、国徽和国歌。

情感目标：

使学生了解我们的祖国、历史悠久，文化灿烂。我们的祖祖辈辈生活在这块古老、文明的土地上，爱自己的祖国。

[教学重难点]

维护祖国尊严方面学生理解起来比较困难，可以多列举事例。

[教学方法设计]

模拟、采访等，各小组利用新闻、报刊杂志、上网查询、访问等方法。

[教学准备]

教师：升国旗、奏国歌、悬挂国徽、庆国庆等录像资料。

学生：

1、各小组利用新闻、报刊杂志、上网查询、访问等方法。搜集有关国旗、国徽、国歌、欢度国庆的资料；赞美祖国的诗歌、故事、歌曲；为国拼搏捐躯的英雄、楷模的故事、影像等。

2、彩笔、图画纸等。

[教学过程]

一、导入新课

1、出示中国地图，提问：同学们，看，这是什么？你对我们的祖国有哪些了解？（辉

煌历史、位置形状、名山大川等）

2、小结学生发言：我们的祖国是美丽的、伟大的，热爱祖国、振兴中华是我们义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。今天，我们一起学习的课题是《祖国在我心中》。

3、齐读课题。

二、了解祖国的象征和标志

1、引入：我们祖国的每一个人都要了解祖国的象征和标志。你知道我们的有哪些象征和标志吗？指名说，相机出示（国旗国徽国歌图）

2、国旗、国徽、国歌，你想给同学们介绍哪一个？

3、根据学生的回答，分别出示。

（1）国旗：指名说说国旗的含义。你在哪些地方见过国旗或者升旗仪式？（课件演示国旗出现在什么时候和哪些地方。）相机提问学生：你知道第一面五星红旗是在什么时候、什么地方升起来的吗？

（2）国徽：你看到的国徽是什么样子的？你知道她的含义吗？你还知道国徽的哪些知识？

（3）国歌：（课件出示国歌）指名读歌词，说说你从歌词中能体会出中国人的什么精神？

三、爱国行动表我心

1、（从学生发言引导，相机出示中国红心）每一颗中国红心都代表着一种爱国行动，如果哪位同学能解决一个问题，就有资格获得一颗爱国红心。

3、指名选择：

（1）有的同学用红领巾绑腿做游戏，你觉得这样做对不对？你还知道哪些不正确对待红领巾的做法或你觉得我们应该怎样对待红领巾？

（2）播放录音故事，你对这件事有什么看法？——国旗是祖国的标志，每个中国人都应该维护祖国的尊严。你还知道哪些维护祖国尊严的故事？讲给大家听。（相机出示奥运火炬传递图片并配文字说明）

（3）四川震灾中，全国人民齐心协力，共渡难关。你对这件事情有什么看法？——全体中国人要众志成城，团结一心。

（4）在学校举行升旗仪式时要唱国歌、肃立、敬礼，在其他地方就不用了。

（5）升旗仪式时应该怎么做？（链接天安门广场的升旗仪式，请学生参加，使学生

落实行动，深化情感。）

四、多彩形式抒我情

1、（出示中国地图上的红心）教师激情引导：中国有十三亿人口，有十三亿颗中国心，只要我们每个人心中有祖国、人人爱祖国，我们的祖国就会越来越昌盛。

2、如果让你选择一种方式，你会怎样表达你对祖国的感情？（出示课件我想„„）可以画一幅画、也可以把你最想对祖国说的一句话写下来。

3、学生自由选择方式，如果时间允许，则现场交流。（如时间紧，则设计如下导语，我已经跟班主任商量好，咱们周一班会的主题就是“我爱您，祖国”，到时请同学们尽情表达对祖国的热爱之情。）

4、最后，让我们用少先队的呼号结束这堂课。请举起右手——准备着，为共产主义事业而奋斗，时刻准备着。

[拓展作业]

1、课下搜集维护国旗国歌国徽等国家标志的故事，召开故事会。

2、准备召开“我爱您，祖国”主题班会。

[现场情境测试]

1、祖国的象征和标志有、2、中华人民共和国国歌是《》。

3、中华人民共和国国旗是。

4、请列举生活中不尊重国家标志的两种不文明行为

2.第二单元《祖国在我心中》作文篇二

大家好！能有机会与大家交流，我感到无比荣幸和自豪。我演讲的题目是“祖国在我心中”。

我出生在一个古老而又充满神奇色彩的国家——中国。她拥有五千多年悠久的历史、灿烂的文化，是人类文明的摇篮。

从记事起，我就听妈妈讲着中国的《夸父追日》、《女娲补天》、《精卫填海》等神话故事，这让我对丰富瑰丽，充满奇异色彩的中国古代文明产生了极大的兴趣。

牙牙学语时，我就领略到了中国这个唐诗故乡所散发出的魅力。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”让我陶醉在了“诗仙”李白的浪漫与豪放中；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”让我沉浸于“诗圣”杜甫的忧伤与痛苦中；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”让我震惊于“诗魔”白居易千古不变的哲理中。如今，唐诗已成为中国和世界文学宝库中的璀璨明珠，难道我不应该为这巨大的文学宝库而骄傲么吗? 先秦时期，我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》；春秋战国期，诸子百家散文形成了百家争鸣的壮观景象，其中《论语》、《孟子》、《荀子》、《老子》影响深远，其中《论语》还被翻译成了十多种文字，被世界各地的学者拜读，著名“骚体”的创造者——屈原，爱国主义精神至今感动着中华儿女，西汉司马迁忍辱负重创作了惊世骇俗的巨著——《史记》，至今洋溢着感人的文字魅力；明末清初时期，旷世杰作《红楼梦》，神魔小说《西游记》，英雄传奇《水浒传》，群雄争霸《三国演义》，令国内外读者爱不释手；现代，文学巨匠——鲁迅，堪称现代中华民族之魂；当代作家余秋雨，《千年一叹》等作品在海内外出版……难道我不应该为着灿烂的文化骄傲吗？

我是指南针、印刷术的后裔；我是圆周率、地动仪的子孙；我为我宝石般的黑眼睛，大地般的黄皮肤感到骄傲！我为我是炎黄子孙感到自豪！

中国,我为你自豪

尊敬的老师、同学们：

大家好！我很高兴能站在这里和大家交流。我演讲的题目是“中国,我为你自豪”。当我牙牙学语时，妈妈教我说，我们都是中国人；当我懂事时，爸爸对我讲，我们的祖国是一个拥有九百六十万平方公里的大国；当我上学时，美术老师的第一节课是教我画鲜艳的五星红旗。潜移默意化，一个令人自豪的名字——中国，就在我的心中深深地扎下了根。

我们的祖国是一个拥有五千年历史的文明古国。北京故宫、万里长城、大运河，四大发明、《本草纲目》、《孙子兵法》都是古代劳动人民的智慧结晶，也因此造福于人类。虽然到了清朝末年，由于清政府的腐败无能，外来侵略者肆无忌惮地抢夺我国的财富，用鸦片来毒害中国人民，但中国人民的气节一直没有改变。为了民族的存亡，为了新中国的诞生，千百万民族英雄和革命先烈前仆后继。1949年10月1日，毛泽东主席向全世界宣布新中国成立，历史翻开了崭新的一页，中国从此摆脱了受人欺压、贫穷落后的状况，昂首挺胸地屹立在世界的东方！如今，我国不仅经济突飞猛进，而且在其他各个领域也取得了令世人瞩目的卓越成就。瞧，我国南极大陆，建立起了我们自己的长城站——中山站。以前被称为“东亚病夫”的中国人，如今也登上了世界之最——珠穆朗玛峰。从卫星、火箭的接连发射，到“神舟五号”载人飞船的顺利升空；从“一国两制”伟大构想的提出，到香港、澳门的相继回归；从1984年许海峰在奥运会上金牌零的突破到2008年北京奥运申办成功„„这一切让人惊讶，让人赞叹！中国，这头东方雄狮正展现着他的雄伟与威严！我们的祖国资源富饶、人杰地灵，我们的人民扬眉吐气、自主独立，我们的社会欣欣向荣、日新月异。作为一名炎黄子孙，谁不为之振奋，谁不为之自豪呢！

3.第三单元教案(祖国在我心中) 篇三

从此“东亚病夫”从历史上消失。

中华民族进步的一个个里程碑我们永远铭记。现在中国进步了，强大了，1997年香港回归，2001年成功加入了世贸，北京也申奥成功。我们要用实际行动来表达对您深深的爱，那就是努力学习，让我们的身心健康成长，让我们的意志如钢铁一样坚韧，让我们用智慧和汗水，让祖国的锦绣山河更加绚丽多彩，让华夏灿烂的历史再铸新的辉煌，祖国永远在我心中。

同学们，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要由我们相传，祖国的未来在我们手中，少年强则国强，少年智则国智，我们要不忘祖国给予我们的厚望。我们铭记着祖**亲的公的，更不了她受过的千灾百难，1860年被称为中华文化瑰宝的圆明园被英法联军抢劫一空，中日甲午战争无数先烈者倒在血波1931年的“918”事变3000万父老成了亡国奴，震惊中外的南京大屠杀，四十多万中华儿女死在日军的枪口和屠刀下祖国被侵略着折磨的千疮百孔。2003年神五发射成功，2008年北京奥运会成功举办，亚运会在广州举行。

啊！是七月的星火南湖的航船，让东方雄狮是从噩梦奋起。崔志超

我们的祖国是一个有着五千年历史的文化大国，可是有一段时间，我们的祖国被一个个巨大的噩梦所覆盖着。黄继光、董存瑞、江姐。

中华儿女站起来了，她们冒着枪林弹雨，抱着必死的决心，奋力抵抗可恶的侵略者。终于，用先驱者的热血复苏了千年的冻土，神州才露出青春的笑脸。中华民族进步的一个个里程碑我们永远铭记。

黄继光、董存瑞、江姐。啊！是七月的星火南湖的航船，让东方雄狮是从噩梦奋起。

终于，用先驱者的热血复苏了千年的冻土，神州才露出青春的笑脸。黄继光、董存瑞、江姐。

4.第三单元教案(祖国在我心中) 篇四

啊!我的祖国，这么多年来您哺育着我，伴随着我走过了这几年的生活。

祖国的名胜古迹，是所有人民一点一滴用辛勤的汗水创造出来的，有盛京三陵、颐和园、天坛、八达岭长城……人们在这安居乐业，过着幸福而美好的生活。

我们这么多的美景，但是我们不能忘记，祖国以前受的种种磨难。有南京大屠杀，多少人的鲜血散落在我们祖国的大地上。虽然，以前有那些耻辱，但是我们的人民，不怕困难，不怕危险，从黑暗中走了出来，迎来了光明。祖国，是你给了我们力量和勇气，使我们的国家迎来了真正的春天。

现在，我们是这个时代的主人，我们要记住以前的耻辱，报着理想去创造以后。同学们，祖国是我们精神的支柱，我们要把“祖国”这两个字记在心头。

5.《祖国在我心中》教案篇五

一、教学目标：

1、激发学生热爱祖国的思想感情。

2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。

3、能从角度或部分形象来对主题进行表现。

二、重点难点：

1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

三、教学步骤：

教学过程：

1、课件引入

一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。

学生谈谈对记忆画升旗、奥运健儿登上领奖台的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。

2、了解常识

和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

3、师生讨论

4、绘画步骤

(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。(2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。

5、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。

6、考虑画中的情景、国旗的位置、人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。

6.第三单元教案(祖国在我心中) 篇六

每次升国旗，仰望高高飘扬的五星红旗，心里就燃起一团爱国的火焰;每一次唱起庄严的国歌，作为中国人的自豪感油然而生;每一次凝望着滚滚的黄河水，爱国之情便在我心中久久翻滚激荡!

掩卷深思，我的思绪飞到了过去，回味着祖国多年来的历史沧桑。六十五年前的中国千疮百孔，民不聊生，人们在战争中备受煎熬。南京大屠杀，让我们回味起来感到无比悲愤，屈辱永远刻在了我们中华儿女的心中。七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从睡梦中奋起，先驱者的热血复苏了千年冻土，神州大地才露出青春的笑脸，“春天的故事”响彻大江南北。中华啊!铺展开了崭新的画卷!

看!詹天佑修建了中国的第一条铁路干线，让那些外国人刮目相看;钱学森发明了氢弹、核弹，让中华屹立东方民族之林;袁隆平的杂交水稻技术，13亿中国人能够吃饱饭;改革开放一座座摩天大楼拔地而起;在美丽的`西藏，神秘拉萨的青藏高原建起了火车站;修建长江三峡大坝，南水北调成为现实;珠澳大桥像一条中华龙横跨南海之上;一台台高铁动车穿梭在长城内外，大江南北，黄河两岸，并走出国门奔向世界;杨利伟叔叔首次登上了月球，“神舟十号”也已飞向蓝天;蛟龙号下潜到七千多米创下世纪纪录;第一艘航空母舰“辽宁号”走向深蓝!首都北京成功举办奥运会，我们中国的运动健儿在奥运会上拼搏奋战，捷报频传;中国的GDP总量超日追美，排世界第二位，将要是日本的2倍;外汇储备已达4万亿美元，就是美国发生金融危机也要伸手向中国借钱。他们有这样的成绩，是因为他们都保持着一个信念：无论何时何地，心中都有一个神圣的祖国，祖国在他们每一个人的心中!

今天，历史和未来将由我们传递，时代的接力棒要靠我们相传，为建设富裕、和谐、美丽新中国，人人提供正能量。站在新的起跑线上我们要响亮的回答：少年要谱写中华更亮丽的诗篇;要做旗舰去长风破浪;要坐火箭去推动飞船;要像利剑把贫穷斩断;要用爱心把世界相连!

7.祖国妈妈在我心中教案篇七

《祖国妈妈在我心中》教学案例

实验小学王涵

一、案例背景：

爱国主义教育是小学德育工作的一个重要内容。品德与生活（社会）是德育教育的主要“阵地”，那么在小学低年级阶段该如何开展呢？《祖国妈妈在我心中》这一课是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级上册第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题，本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征代表国家。我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌。这一节课是进行爱国主人教育的最佳题材，我采用现代化的教学手段，制作了丰富的多媒体课件，让学生轻松、愉快地进一步认识我们的祖国，培养了学生的爱国热情，并从小立志认真学习，愿意为祖国的繁荣富强肩负起责任，效果良好。

二、案例描述

《祖国妈妈在我心中》教学案例

实验小学王涵

（一）激情引入，板书课题

1、课前我们唱了一首歌《世上只有妈妈好》，我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？

2、谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？

学生自由发言：因为妈妈每天照顾我辛苦、因为妈妈养育我们、因为妈妈爱我，因为妈妈喜欢我、因为妈妈关心我等等。教师过渡语：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。

3、那我们大家有个共同的妈妈你知道是谁吗？（贴：祖国）

学生齐读祖国妈妈，播放课件“祖国知多少”怎么爱我们共同的祖国妈妈？把妈妈放在心中，板书：祖国妈妈在我心中。

4、教师小结：孩子们，你们想不想知道我们的祖国妈妈是什么样子的呢？（学生：想）老师就带你们去看看，要求：请大家仔细看。

5、（出示地图）这就是中国地图，像一只报晓的雄鸡昂首挺立在世界的东方。我们伟大的祖国地大物博、幅员辽阔，拥有960万平方公里的国土！

（二）、合作交流，引入新知

教师过渡语：孩子们，我们有这么伟大的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？

1、学生答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。

2、国名：我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。

3、国旗：这幅图是什么？谁能说一说国旗的样子？

国旗：旗面是什么颜色的？右上方有五颗星。四颗小的围绕着一颗大的五角星。

4、同学们都很聪明，那老师要考考你，你知道我们的国旗为什么是红色的吗？国旗上为什么有一颗大星，还有四颗小星呢？你认为它们代表了什么？

5、学生自由发言，教师及时补充讲解。

国旗旗面为红色，红色象征革命。五星象征中国共产党领导下的中国人民大团结。

4、师小结：国旗是一个国家的象征，五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。

5、少先队员胸前的红领巾和国旗有什么联系吗？你是怎样爱护红领巾的？我们应该怎样做才能为胸前的红领巾争光？

（三）观看升旗，规范行为

1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？学习升国旗的礼仪（播放课件）

2、升国旗时怎么做才是爱国旗的表现呢？少先队员行什么礼？不是少先队员行什么礼？出示图片，教师总结，提出要求。

3、出示小儿歌。指读，男生读，女生读，拍手齐读。

五星红旗镇美丽，全国人民热爱你。升国旗是要敬礼，唱国歌时要肃立。

4、行为规范训练。请少先队员起立，敬队礼，师检查敬礼姿势，请一位姿势标准的学生上台示范。

5、请不是少先队员的同学起立，行注目礼，师检查纠正。

6、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼）

7、国旗国旗真美丽，我向国旗敬个礼！在升国旗的时候，向国旗敬礼是对国旗的尊敬就是对祖国妈妈的爱。

8、以后学校周一再举行升旗仪式时，比比谁最爱我们的国旗。爱我们的祖国妈妈。

9、升国旗时要奏国歌，让我们一起高唱国歌。

10、小结：国歌总是在升国旗的同时响起，也是一个国家的象征。律动：播放歌曲《手指运动操》

11、国徽：这幅图是什么？学生认识（国徽）

国徽上有哪些图案？（让学生观察说说。）教师根据学生的回答情况补充纠正。国徽的上面是五角星，下面是天安门，周围是麦穗和齿轮。

12、师小结：国徽和国旗、国歌一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

13、首都：党和国家的重大会议在北京举行，北京是我们国家最大最繁华的城市，国家元首到中国访问都在北京，为什么选在北京呢？（因为北京是首都。）你去过北京吗？去过北京的哪些地方呢？今天老师带领同学们坐上小火车一起去北京，好吗？让我们出发吧！（播放课件北京著名的景观）

14、国庆节：前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。

（四）、知识拓展，延伸总结

1、我们记住了国旗、国徽的样子，国旗、国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国旗、国徽呢？

2、教师总结：孩子们都非常尊敬我们的国旗，非常爱我们的祖国妈妈，让我们一起对祖国妈妈说：祖国妈妈在我心中。祖国妈妈，我爱你！从小好好学习，长大把祖国建设得更加繁荣富强。板书设计：

祖国妈妈在我心中

国名中华人民共和国

图旗

国徽

首都北京

8.第三单元教案(祖国在我心中) 篇八

篇一：六年级上册第二单元作文500字：祖国在我心中

说道祖国我们每一个人都不会感到陌生，全世界60亿人口都有自己的祖国。每当谈起我的祖国，我总是感到自豪和骄傲，因为我的祖国是强大的，和平的，团结的国度，她没有非洲的贫瘠，没有美国的的暴力，没有多东亚的战火，她就是我的祖国，在我心中的祖国¬——中国。祖国的强大是在我听到一个数字后我所感受到的，这个数字就是“27.9％”，大家一定想知道这个数字是什么，我可以很明确的告诉大家，这是自1949年到现在我国年平均生产总值的增长百分率，这个数值在全世界是没有任何一个国家所能达到的，而我们伟大的中华民族却以自强不息的坚韧，铸造了这个奇迹的数字“27.9％”，这是我们每一个中国人所应感到无限自豪的数字。祖国在我心中。一个国家国力的强大，军事实力是最好的象征，在1949年10月1日毛主席所宣布中华人民共和国成立后的大阅兵中，坦克、飞机、大炮，这些装备成为了当时中国的“王牌”。我无法在那时感到当时人们的高兴、兴奋。但50年后的国庆，在江泽民主席的阅兵式中我深深的体验到了国家在以飞快的发展。我们的民族在强大。从坦克到攻无不破的装甲车，从苏联供给的飞机到我国自行研究的的二代战机，从大炮到洲际导弹从原子学的空白到原子弹、氢弹的爆炸成功都表现了我们正在用我们华夏民族千年的智慧和无比的坚强的意志在改写着近代中国被动挨打的局面。这不禁让我对这次60年大庆的阅兵活动产生了巨大的期望。

篇二：六年级上册第二单元作文550字：祖国在我心中

国旗招展，举国同庆。今年全国人民满怀喜悦，迎来了中华人民共和国60岁的生日；大江南北的中华儿女都在尽情高歌，为我们年轻的祖国深深祝福！当雄伟的天安门，传来了礼炮的隆隆回响，那排山倒海般的回响，是中国沧桑巨变的回响。一位巨人俯视着世界，洪亮的声音，全世界都听到了，中华人民共和国成立了！当第一面五星红旗冉冉升起，那胜利的旗帜，在朗朗的天空中迎风飘扬，人民扬起了头颅，全世界都看到了，中国人民从此站起来了！回首我们的历史，有盘古开天辟地的神话，迸发出生命的光芒。回首我们的历史，有四大发明的荣耀，播撒在这片荒芜的土地上。回首我们的历史，有老子孔子的圣明，几千年文明的圣火把我们照亮。回首我们的历史，丝绸瓷器远涉重洋，谁都知道这是来自我们的故乡。讴歌我们的历史。那狼烟里冲杀出，兵马俑威武的阵容。讴歌我们的历史，那雄伟中耸立着，万里长城的刚强。„„回首我们的历史，千万年古老的土地，曾留下多少可歌可泣的悲壮，那东亚病夫百年耻辱的帽子，终于被我们抛到了太平洋上，我们实现了重整河山的梦想。2008年，中国成功举办了北京奥运会，由张艺谋导演编导的开闭幕式的精彩表演让世界为之惊叹，在短短的几小时里，张艺谋把不可能变为了可能，把中国上下五千年文化精髓全都融入在了短暂几个小时里。51枚金牌的成绩足以向世界证明我们是世界体育大国。

篇三：六年级上册第二单元作文300字：祖国在我心中

祖国在我心中

同学们：

祖国在我心中，祖国在我心中是伟大的，是富强的。

“长江、长城、黄河„„”在我胸中沸腾起来，祖**亲，你飘散的长发是千万条悠悠悠贯穿的河川；你的硬朗的背脊，是五岳，是阴山，是祁连„„你那宽大而慈爱的脸是一朵朵白云。啊！母亲，你的胸膛隐藏着多少荣耀与泪水。这些孩子，他们有一个共同的名字叫做中国人，他们也有工同的特征——崇尚自由，爱祖国。他们一个个都很诚恳，勤俭而乐观，在他们的生活中处处充满了阳光。

啊！母亲，你知道吗？牛二小因为何而死吗？是为了保护你，我们的炎黄子孙，我们是黄皮肤黑眼睛的人。

祖国的“孩子”啊，可忆起北京的紫禁城，湖南的岳阳楼。

9.第三单元教案(祖国在我心中) 篇九

大家好!我是来自六甲中队的杨雅尹，今天我演讲的题目是“祖国在我心中”!

在大家的心目中，什么是最伟大的?我想，大家的回答一定是这两个字——“祖国”!一九四九年十月一日上午十点，中华人民共和国终于在万众的欢呼声中诞生了!中华人民从此站起来了!

多少年来，有多少优秀的中华儿女为伟大的祖国做出了杰出的贡献才换来了祖国的日益强健：周恩来总理从小就用“为中华之崛起而读书”来鞭策自己要努力学习;詹天佑用尽自己的毕生所学，主持修筑了完完全全由我国自己的工程技术人员设计、施工的铁路干线——京张铁路;伟大的钱学森老先生，不畏艰辛远渡重洋，回国为自己祖国的原子弹工业奉献了自己一生的心血。

随着祖国的文明发展，中国五千年的古老文化也被挖掘出世：中国古代的四大名著令人爱不释手;春秋时期的《孙子兵法》是世界上最早的兵书，一读便让人废寝忘食;字典中字数最多的是清朝的《康熙字典》。祖国是多么令我们自豪啊!改革开放如春风一般吹拂着神州大地，使我们的祖国从贫困走向富强：二零零一年十一月二十日，我国加入了世贸组织，融入了世界经济，东方巨龙正在强大，正在崛起!我们是多么的骄傲!多么的`自豪!因为我们是中国人，应为祖国在我们心中!

中国，这片神奇又辽阔的土地，哪一个地方没留下我们炎黄子孙的足迹，又有哪一处地方不值得让我们自豪!大兴安岭是我们乌黑浓密的头发;黄土高坡是我们黄色的皮肤;那连绵的黄山是我们绝不折节的脊梁;长江黄河便是我们那奔腾不息的血液。祖国的每一处山川都深深嵌在了我们的身上，更嵌在了我们的心中。

我们是祖国的骄子，更是新时代的明天!老师们、同学们，让我们好好工作、好好学习，也来为祖国的明天做出贡献，让我们将“中国”这个伟大又响亮的名字永远刻在心中!让我们能问心无愧地说出：“祖国在我心中”!

10.祖国在我心中教案篇十

课题：祖国在我心中

执教年段：预初年级

【教育目标】

1、通过知识竞赛活动，了解击剑比赛中的礼仪。

2、通过讨论交流，明确作为一名中学生，应如何将爱国情感体现在自己的言行之中，尤其是在升旗仪式中的应当注意的礼仪。

3、通过歌唱祖国，抒发大家对祖**亲的深情厚感。

【活动背景】

击剑是一项历史悠久的传统体育运动项目。在正式比赛前，双方运动员挥剑敬礼的画面让人印象深刻。可以说，运动礼仪在这一项目中有着鲜明的表

现。

国庆节是每个国家的重要节日。每逢国庆日，各国都要举行不同形式的庆祝活动，以加强本国人民的爱国意识，增强国家的凝聚力。x年的十月，我们伟大的祖国将迎来她x岁的生日。作为一名新时代的中学生，在这举国同庆的日子里，通过主题班会活动表达自己对于祖国的热爱之情，进一步明确认识自己身上所肩负的历史使命与责任，并努力落实到日常的学习生活中，明确在升旗仪式中我们应该表现的礼仪。

【活动准备】

班主任：确定主题，搭建基本框架。

学生：负责组织，选材，排练。

【班会流程】

一、引入主题

主持人以国庆为背景引言，宣布主题班会正式开始。

二、环节过程设计一描述

提出问题：我们的祖国是有着五千年历史的礼仪之邦，作为一名中学生，如何体现我们的文明礼仪呢？

观看击剑正式比赛前，运动员向裁判及对手敬礼的画面资料。开展击剑礼仪知识竞赛活动。了解击剑运动中的礼仪。

三、环节过程设计二描述

就之前问题开展交流讨论。侧重在每周参加升旗仪式时，同学们应注意哪些问题？讨论时，同学即兴发言，各抒己见，畅谈自己的想法与感受。

主持人归纳整理，并介绍升旗仪式礼仪。