猜词比赛词语

猜词比赛词语（精选9篇）

1.猜词比赛词语 篇一

猜词游戏生活类词语大全

一组是10个，名词5个，动词3个，形容词2个

名词：香水，厕所，洗发水，耳机，雨伞，镜子，字典，长江，钢琴，长笛，足球，粉笔，牙刷，牙膏，筷子，饺子，气球，洗衣机，书包，冰淇淋，课程表，笔记本电脑，电风扇，床，吹风机，猴子，大象，袋鼠，蛇螃蟹，蛋糕，面条，洋葱，香烟，枕头，舞蹈演员，歌唱者，啤酒，可乐，香槟，小偷，电话，冰箱，计算器，老虎，兔子，汉堡，乞丐，风，吉他，钥匙，警察，机器人，花，门铃，手机，企鹅，芭蕾舞

动词词组：吃西瓜，吃香蕉，开汽车，打喷嚏，冲浪，考试，照相，亲吻，骑自行车，下蛋，我爱你，牙痛，放风筝，化妆，拍掌 ，洗衣服，

形容词：疯狂的，热的，冷的，渴的，困的，焦虑的，生气的，美味的，昂贵的，年轻的，生病的，富裕的(有钱的)，脏的

第一组：香水，厕所，洗发水，雨伞，长江，芭蕾舞，吃西瓜，骑自行车，疯狂的，热的

第二组：钢琴，长笛，足球，粉笔，字典，乞丐，吃香蕉，下蛋，焦虑的，脏的

第三组：牙刷，书包，笔记本电脑，电风扇，洗衣机，企鹅，化妆，我爱你，昂贵的，生病的

游戏规则：

The rule of this game:

1、每组游戏由4个人合作完成，游戏限定的`完成时间为4分钟。在这两分钟之内，看哪个小组猜的词语多。

1、Each game is performed by 4 people and the time-limit is 4 minutes. During four minutes, we can see how many words that each group can guess.

2、每个小组的第一位同学看完大屏幕上的词语后，只能够使用肢体动作来给后边的学提示，注意不可以通过口型或字母来提醒，这样以此类推，传至最后一名同学，并说出这个词语。如果最后一位同学实在猜不出来，这个词可以pass掉。

2、The first student in each group sees the word on the screen, and he must use body language to convey it to the next student. Please remember that you shouldn’t say words or use letters to remind. And in this way, the last student tells us the word he could understand. If the last student couldn’t get the meaning, he can pass the word.

3、猜的多的小组为获胜小组，会有精美小礼品，猜的最少的小组将会面临下一个惩罚环节，大家要团结加油。

3、The wining team is the group that can guess the most words and he will get a special gift. On the contrary, the group that can guess the least words will face punishment which is organized by another group in our class.

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2.小学生比赛词语造句 篇二

一、比赛词语解析

谓在体育、生产等活动中，比较本领、技术的高低。如：射击比赛;比赛游泳。

二、比赛词语近义词

角逐 [ jué zhú ]

竞争 [ jìng zhēng ]

逐鹿 [ zhú lù ]

三、比赛词语造句

1、生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。

2、我得到了祝福，因为我得到了祝福，我才能在比赛中有这种表现，我真是太幸运了。

3、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

4、连长在射击比赛中百发百中，不愧是全军有名的神枪手。

5、比赛失利后他的情绪一落千丈。

6、到目前为止，这场比赛还难分胜负。

7、比赛结果，我和李响并列第三名。

8、球迷们一面看足球比赛，一面七嘴八舌地议论着。

9、足球比赛就要结束了，看来胜负已成定局。

10、足球比赛，进攻与防守同等重要。

11、说起那次比赛，她顿时眉飞色舞。

12、这次比赛，很多人都抱观望的态度。

13、同学们聚集在操场上观看篮球比赛。

14、前来观看足球比赛的几乎有三万人。

15、我国体育健儿在奥运会上的每场比赛都牵动着祖国亿万人民的心。

16、李明口才出众，获得了演讲比赛第一名。

17、客队以三比一取得了这场比赛的胜利。

18、李明在奥运会比赛中大显身手，一举夺得三枚金牌。

19、由于国足出线，当场比赛的用球立即身价百倍。

20、由于比赛胜利，他又神气十足地出现在新闻发布会上。

21、这次拔河比赛，限定每班男女生各参加十名。

22、央视一套正在转播中国同阿联酋的足球比赛。

23、在拔河比赛中，同学们齐心协力，终于战胜了对手。

24、近年来，我国运动员在世界性比赛中取得了可喜的成绩。

25、不出所料，这场比赛中国足球队战胜了卡塔尔队。

26、我参加了区上的组织的长跑比赛。

27、她在体育比赛中竭力拼搏，终于取得了好成绩。

28、同学们聚精会神地观看女足比赛的实况录像。

29、比赛还未进行，鹿死谁手还不得而知。

30、旁观者的姓名永远爬不到比赛的记分板上。

31、竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。

32、我把每一场比赛都当作我最后的一场比赛来打。

33、在书法比赛中，他取得了良好的成绩。

34、各项比赛要按计划进行，不要把次序弄乱了。

35、在跳水比赛中，郭晶晶当仁不让的获得冠军。

36、比赛要开始了，别人都慌慌张张，只有他一个人若无其事的。

37、这匹马赢了两次第三次比赛和第五次比赛。

38、在学校举办的爬山比赛中，我一鼓作气，第一个登上山顶。

39、你如果想在比赛中扬眉吐气，就必须加倍努力练习。

40、操场上，百米短跑比赛龙争虎斗，高潮迭起。

41、这人不知天高地厚，要跟技艺比他高的人比赛。

42、他千方百计的想夺得这次比赛的冠军。

43、我们还有的球员大公无私，他们总是以球队赢得比赛。

44、这一场比赛输了，他又不甘示弱地参加下一场比赛。

45、这次比赛的东道主是中国队。

46、他俩虽有一些隔阂，但在体育比赛中，却能吴头楚尾，力挫群雄。

47、这次风筝比赛中，各种各样的风筝成千上万在天空中飞舞。

48、联欢会上，主持人为大家安排了一场别开生面的踩气球比赛。

49、骄傲的兔子输掉了比赛，它垂头丧气地离开了赛场。

50、明天就是篮球比赛了，我们队不是赢就是输，当然，最希望的是赢。

51、李兵在全省武术比赛中独占鳌头。

52、我要把自己的每一场比赛都当成最后一场比赛来打。

53、在马拉松比赛中，你想跑到第一的前提是必须跑完全程。

54、为他人服务是在比赛中脱颖而出的唯一办法。

55、这次拔河比赛，全班同学都要到现场给参赛队员摇旗呐喊。

56、比赛我们虽然失败了，但并不气馁。

57、为了筹备全县青年杯演说比赛，王书记经常忙得席不暇暖。

58、大家听到学校将组织歌咏比赛的消息，无不欢欣鼓舞。

59、比赛场上，运动员们跃跃欲试。

3.记一次词语接龙比赛四年级作文 篇三

上课了,老师迈着轻盈的脚步,走上讲台,笑咪咪的说:同学们,今天我们这堂课来做一个游戏,你们猜猜是什么呀!同学们听了,都睁大了自己的眼睛。随后,同学们静听下文。接着,老师宣布了比赛规则和内容:今天我们玩的是词语接龙比赛,规则是按同学的座位,分成红黄蓝三队,每队每次派出一个代表,来进行词语接龙比赛,要是在五秒钟只内说不出来,就扣掉一分最后哪个队扣的分最多,就上台表演节目。不能用同音字代替。同学们听了,有的跃跃欲试,准备一比高低。但有人心里七上八下,忐忑不安。

比赛进行第一轮,老师说了一个词祖国,红队的一号继续往下接了国旗,黄队一号又接了一个旗杆,就这样,同学们一个接一个的往下接,到蓝队的四号时,她接不上来了,老师就给他们组扣了一分。比赛继续进行,接完之后,那位同学就上台讲了一个笑话,笑得我们肚子都疼了!哈哈!

第二轮开始了,我想,如果我输了,我表演什么呢!哎。老师说了一个天空,同学们又一个一个往下接,到了红队的`六号和我们队的一号时,他们就接不上来了,我们黄队和红队个扣了一分。但是,老师又举行了一个加时赛,我们黄队输了。哎。

4.猜词日记 篇四

第一组上场的是周敏和丁丽红。她们一开始猜得很顺利，但中间卡在了“一刻千金”这个词上。丁丽红首先说：“二前面一个数是什么?”这个问题非常简单，所以周敏自信地说：“一!”接着丁丽红又说：“那，个、十、百、千下一个数位是什么?”周敏说：“千!”丁丽红又说：“那连起来想到什么词语?”下面有同学捣乱说：“一千克!”周敏想了一会，硬是解不开，丁丽红急得开始跺脚了，下面的观众比她还要急，一直在给周敏提示，可她还是猜不出，最后因为时间到了，便失败了。

因为老是那几个词语猜，没意思，所以有源源不断的新词送上去，明星、成语甚至是班级里同学的名字，各式各样，什么都有。这个就是看大家平时积累的词量了。

猜过几组后，我和好朋友苟如意上场了。最让我难忘的就是词语“人为财死，鸟为食亡”。如意一开始提醒我说：“我们是什么?”我疑惑地说：“闺蜜?”如意焦急地说：“不是，不是!我们是一种高等的什么动物?”我试探地说：“人?”如意激动地说：“对!然后，死的近义词是什么?”我一头雾水，实在是猜不出来，便说：“还是过吧!”当下面的同学告诉我说：“‘是人为财死，鸟为食亡’啊!”我恍然大悟：“死”的近义词不就是“亡”吗?我懊恼地拍了拍脑袋，真想让时光倒流，让我说出那个词!

5.你划我猜-疯狂猜词 篇五

一、吃货最光荣：1.披萨；2.甜甜圈；3.冰糖葫芦； 4.酥饼； 5.薯条；6 樱桃；7 肉夹馍；8 拉面；9 北京烤鸭； 10 龙虾；11.猕猴桃；12.汉堡；13.马卡龙；14.小笼包；15.大盘鸡；16.寿司；17 珍珠奶茶。

二、品牌控：1.可口可乐；2.美特斯邦威；3.麦当劳； 4.必胜客； 5 苹果； 6.三星；7.高露洁；8 娃哈哈；9.李子园；10 耐克； 11联想；

12奥迪；13 诺基亚； 14 天猫；15农夫山泉； 16喜之郎, 17 周大福。

三, 综艺大咖：1.我是歌手；2.中国好声音；3.快乐大本营；4.天天向上；5.奔跑吧兄弟；6.康熙来了；7.最强大脑；8.非诚勿扰； 9.爸爸去哪儿；10.running man;11.一年级；12.偶像来了；14.一站到底；15.新闻节节棒； 16.娱乐百分百； 17.花儿与少年。

四，最爱大明星A：1.刘德华；2.周杰伦；3.成龙； 4.林俊杰；5.杨钰莹；6.费玉清； 7.刘欢； 8.孙楠；9.张惠妹； 10.凤凰传奇；11.TF-boys;12.李宇春； 13 王力宏； 14.撒贝宁； 15 周星驰；16姚明，17 李奥纳多。

五，最爱大明星B： 周润发；2小虎队；3 林心如； 4 范冰冰； 5六小龄童；6.小沈阳，7梁咏琪，8郭富城，9黄晓明，10 陈赫，11 毛宁，12小S，13李连杰，14章子怡，15倪萍,16宁泽涛，17贝克汉姆。

六、成语达人： 1.狗急跳墙；2.大惊小怪； 3.五音不全； 4.五体投地；5.小鸟依人； 6.九牛一毛； 7.同床异梦； 8.一毛不拔；9.暴跳如雷；10.大跌眼镜； 11.画饼充饥； 12.羊入虎口； 13.闭花羞月；14 一石二鸟； 15.呆若木鸡；16 百里挑一；17 一刀两断。

七、体育我最强：1.乒乓球； 2.呼啦圈；3.保龄球；4.三步上篮；5.足球；6.长跑；7.自由泳；8.跨栏； 9.立定跳远；10 铅球； 11 跳水；12 排球； 13.俯卧撑；14仰卧起坐 ；15 引体向上；16 蝶泳；17射击。

八、生活小能手： 1.灯泡； 2.空调； 3.太阳能热水器；4.电视机； 5.电饭锅；6.遥控器；7.洗衣机；8.洗手液； 9 拖鞋；10 梳子； 11 衣架；12 沙发；13.烟灰缸；14.吹风机；15.刮胡刀； 16.水龙头；17 浴巾。

6.画画猜词游戏规则 篇六

选手观看前一位选手在黑板上作画，画的人不可以说话，否则整组算输，在下位选手看过之后擦掉黑板上的内容，以此类推；

4、最后一名选手根据前一名选手作画内容猜出图画内容，若最后

一名猜不出，则由前一名猜，以此类推。

小惩罚：猜出的人数最少的几个组通过抓阄最终确定惩罚组，被惩罚

的小组请每一位成员含一口水逐个位大家唱歌，时间总共不少于30秒。

奖励：全部猜出且用时最少的组中号饮料一瓶。

7.英语六级阅读七大猜词原则 篇七

如果单从“我们爱吃flounder”这部分，无法判断它的意思，而前面提到the ocean，则可以判断出flounder是一种鱼类或水产品。

She read my letter slowly to the end and then tore it to shreds。

这个句子中的shreds是生词。但我们从整句来理解，“她慢慢地把我的信看完，然后把它撕成……”，从“撕成……”，我们可以猜出shreds是“碎片”的意思。

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8.如何培养学生的猜词能力论文 篇八

英语单词是让所有学英语的学生很头疼的问题。生词多如牛毛，对于时间和精力都有限的学生来说，碰到生词就查字典是不切合实际的。而在设计英语水平测试中的阅读理解部分时，命题者无一例外地把词汇的数量作为衡量其难易程度的一种标准。另外，高考阅读试题中几乎每年都设有猜词题。因此，培养学生的猜词能力是英语教学中的一项重大任务。如何培养学生的猜词能力呢?

一、巧设语境，传授新知。

一说起猜词技巧，学生或多或少知道一些。但是，在做题时他们还是不知所措。归根结底，是因为他们只知道猜词的理论而缺乏实践。猜词能力的培养是一个潜移默化的过程，所以我们要充分利用每一个机会，巧设语境，让学生在具体的实践中体会猜词的技巧，从而提高其猜词的能力。例如，讲授新词汇时，不要先告诉学生该词汇的意思，而是利用学生所熟悉的其它词汇和句型构造一个语言环境，让他们在此语言环境中去猜测新词的意思。下面是我讲授seethroughsb./sth时的做法：

创设语境1.Ihadseenthroughhistrick,soIwasn’ttakeninbyhim.

创设语境2.Theprettygirlwhowantedtomakefriendswithmeturnedouttobeacheater.Ishouldhaveseethroughherearlier.

在例1中so是个表因果关系的连词，通过下句“所以我没有上他的当”推断出上句应是“因为我早就识破了他的诡计”。在例2中，“那个想和我交朋友的漂亮女孩竟然是个骗子。我本该早点她。”显然，括号中应填“看穿”或“识破”。这样，seethroughsb./sth.就是“看穿，看破”之意。

学生要想准确猜出词意，必须充分注意并综合例句中的其它信息，然后进行联想、推断。这样一来，在培养学生猜词能力的同时，还激发了学生的学习兴趣，培养学生的动脑能力，也有效地复习了其它单词、短语或句型。(比如，例句中为猜词提供重要信息的词组takesb.in/turnout和句型shouldhavedonesth.都是学生需要掌握的重点词组和句型)这样一举“四得”，何乐而不为呢?

二、充分利用课本培养学生的猜词能力。

课本是学生学习的主要内容，充分利用课本会收到事倍功半的效果。根据新教材的编排特点，各单元都有两篇阅读文章。正确引导学生在课文的语言环境中理解和猜测词意是培养学生猜词能力的有效途径之一。在SB2BUnit17Disabilities中的课文里出现了launch一词，我来再现一下当时的情景。

师：大家知道launch的意思吗? 生：“发射”。

师：对。还有别的意思吗?(学生摇摇头。)

师：那么下面我们看一下课文中出现的launch是何意?(TheBeijingUnionUniversityhaslaunchedaspecialeducationcollegewheregifteddisabledstudentsreceivethehelptheyneedtosucceed.)

生(思考了一会儿)：open…开设，开办。

师：Why?

生：根据通常的情况，大学应该是通过开设特殊的教育学院为残疾人提供帮助。

师：非常好。根据我们的.常识和一般事实来猜词是非常重要的。希望同学们多注意这种情况。

“launch”的这种用法在字典里查不到相对应的意思。它属于具体语言环境中引申出的与“发射”一意相关的比喻意。在英语中这样的现象并不少，让学生学会在具体的语境中猜词是非常必要的。

三、加强针对性的实战练习。

课本上的文章和考试试卷上的文章还是有差别的。为了让学生能适应考试的题型，在平时还要多进行针对性的练习。高考试题的水平是很高的，做高考试题中的猜词题对于学生来说是一个很好的锻炼机会。充分利用高考试卷，进行实战演练，总结得失，以便更好地掌握和运用猜词技巧。

9.猜词记忆法 篇九

猜词技巧是一种学习策略，即学习方法。猜词技巧是外语词汇学习的一种主要的学习策略。在教学中如何引导学生掌握猜词技巧对于提高他们的外语专业素质和学习效果举足轻重。国外研究表明，扩充外语或母语词汇量的一种行之有效的方法为猜词技巧。对此，有来自两方面的研究为我们提供了客观依据。一种为推断性研究。据调查，母语为英语的孩子到12年级(相当于高三)时掌握阅读词汇量40 000 单词(派生词如develop, development, developmental计为一个单词)，而(小学)三年级学生仅掌握5 000-10 000个单词。这表明，孩子平均每年掌握约3 000阅读词汇，或每天掌握8-10词。事实上，此类调查研究很多，而且，统计结果不一。然而，有一点毋庸质疑，即孩子所掌握的大量词汇不是来自课堂教学，也不是通过查字典，而是通过课外阅读猜词获得。

另一种研究是通过实验。让一组受试阅读含有生词的短文，然后，或隔一段时间后，检测其生词的掌握情况。结果表明，英语为母语的孩子以这种阅读方式平均每年掌握1 500单词，其数量数倍于在课堂或通过查字典所学的词汇量。因此，猜词技巧被视为扩大词汇量的主要媒介，因为我们的母语词汇大半是通过上下文猜测词义而获得。

猜词技巧

猜测词义时，我们可利用以下线索： 1.针对性解释

在文章中，作者有时为了更好地阐述思想，对一些重要的概念、难懂的术语或其他词汇做一些针对性的解释，形式有定义、复述、举例等。这些解释提供的信息具有明确的针对性，把该单词含义与其他含义区分开来，利用它们我们可以比较容易地猜测词义。1）根据定义猜测词义

作者一般在生词之前后之后紧挨着生词给出定义内容。有时有标点符合，连字符或逗号提示。此外，如果定义内容为句子，谓语动词多为：be, be considered, to be, be called, be kown as, constitute, deal with, define, mean, refer to, represent, signify等。

这类线索一般很明显，学习者能比较容易地发现。

例如：

Anthropology is the scientific study of people, society and culture.由定义可知，anthropology就是―研究人类的科学‖。2）根据复述猜测词义

复述也是对某一单词所做的针对性解释，虽然不像定义那样严谨、详细，但是提供的信息也能使我们猜出生词的词义。复述部分可能是单词、短语或者从句，一般作为生词的同位语，与生词间多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引号和括号等。同位语前常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other, say，i.e.等副词或短语出现。例如：

Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you are to speak and read intelligently.此例逗号中短语意为―对词意义进行研究的学科‖。该短语与前面生词semantics是 同位关系，因此我们不难猜出semantics指―语义学‖。

定语从句 Krabacber suffers from SAD, which is short for seasonal affective disorder, a syndrome characterized by severe seasonal mood swings.根据生词SAD后面定语从句which is short for seasonal affective disorder和同位语a syndrome characterized by severe seasonal mood swings,我们可以推断出SAD含义，即―季节性情绪紊乱症‖。3）根据举例猜测词义

恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。

如：The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past.句中―战争‖和―重大科学发现‖是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的 大致词义―重要的‖，这与其确切含义―划时代的‖十分接近。4）内在逻辑关系

根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系,然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。5）根据对比关系猜测词义

在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。表示对比关系的词汇和短语主要是although, but，despite，however，not，unlike，in spite of，in contrast和while引导的并列句等。

例如：Andrew is one of the most supercilious men I know.His brother, in contrast, is quite humble and modest.该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语in contrast，（相对照的，相对比的）可以提示我们supercilious和后面词组humble and modest（谦卑又谦虚）是对比关系。分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为―目空一切的，傲慢的‖。

A good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones.该句中并未出现上面提到的表示对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句子前后是对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。这时我们也能够推断出生词 adept的词义―熟练的‖。6）根据比较关系猜测词义

同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系。

例如： Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious.该句中副词similarly表明短语loves to talk与生词loquacious之间的比较关系。以此可以推断出 loquacious词义为―健谈的‖。表示比较关系的词和短语主要是similarly，like，just as，also等。7）根据因果关系猜测词义

在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。

例如： Tom is considered an autocratic administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others.根据原因状语从句的内容，我们可以推断出生词autocratic指―独断专行的‖。

There were so many demonstrators in the Red Square that he had to elbow his way through the crowd.此句为结果状语从句。根据从句的描书―许多示威者‖我们便可推知elbow的词义为―挤，挤过‖。8）根据同义词的替代关系猜测词义

在句子或段落中，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境推断生词词义。例如：

Just before the exam Carl‘s hands shook and sweated so much that he could not hold a pen.His heart beat fast and his stomach ached, even though he knew the subject very well.He really had a strange phobia about taking test.有些学生也曾有上文中所表述的考试时是紧张状态，所以很容易就能猜出―phobia‖指―恐惧症‖。2.外部相关因素

外部相关因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知识。有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法猜出词义。这时,就需要运用生活经验和普通常识确定词义。

例如： Husband：it‗s really cold out tonight.Wife: Sure it is.My hands are practically numb.How about lighting the furnace?

根据生活经验，天气寒冷时，手肯定是―冻僵的，冻得麻木的‖。

The snake slithered through the grass.根据有关蛇的生活习性的知识，我们可以推断出slither词义为―爬行‖。3.单词构词

在猜测词义过程中，除了使用上面提到的一些策略，我们还可以依靠构词方面的知识，从生词本身猜测词义。

1）根据词根来猜测词义

例如：Antidisestablishmentarianism这个单词由28个字母构词，但是利用构词法将单词拆分，我们可以猜测其含义。单词可拆分为anti-(反对)+dis-(不)+establish(建立)【disestablish即废除】+-ment(名词后缀)+-arian(……者)+-ism(……主义)，单词含义即―反对废除国教制度者主义‖。2）根据词缀猜测词义

例如：He fell into a ditch and lay there, semiconscious, for a few minutes.根据词根conscious（清醒的，有意识的），结合前缀semi（半，部分的，不完全的），我们便可猜出semiconscious词义―半

清醒的，半昏迷的‖。I‘m illiterate about such things.词根literate 意为―有文化修养的，通晓的‖，前缀il-表示否定，因此illiterate指 ―一窍不通，不知道的‖。

Then the vapor may change into droplets.后缀-let表示―小的‖，词根drop指―滴，滴状物‖。将两个意思结合起来，便可推断出droplet词义―小滴，微滴‖。3）根据复合词的各部分猜测词义

例如： Growing economic problems were highlighted by a slowdown in oil output.Highlight或许是一个生词，但是分析该词结构后，就能推测出其含义。它是由 high（高的，强的）和light（光线）两部分组成，合在一起便是―以强光照射，使突出‖ 的意思。Bullfight is very popular in Spain.Bull（公牛）和fight（打，搏斗）结合在一起，指一种在西班牙 颇为流行的体育运动——斗牛。综上所述，利用各种已知信息推测、判断词义是一项重要的阅读策略。在实践中，我们可以灵活运用，综合运用上面提到的几种猜测策略，排除生词的障碍，顺利理解文章的思想内容，提高阅读速度。

三、猜词技巧的作用

多个实验证明，猜词技巧的培训能明显提高英语阅读水平。猜词技巧是一种学习能力，学习者利用猜词技巧有助于迅速扩充词汇量，增强阅读兴趣，提高阅读能力。

一些考试，尤其是出国考试要求考生掌握大量词汇，在考试中又会经常出现一些考生没有见到过的词汇，而且这些词汇考生可能很难会再次碰到。要掌握这些词汇不太可能，在这种情况下，掌握猜词技巧就显得尤为重要。

四、猜词实战（以2008年12月四级快速阅读真题为例）That‘s enough, kids It was a lovely day at the park and Stella Bianchi was enjoying the sunshine with her two children when a young boy, aged about four, approached her two-year-old son and pushed him to the ground.―I‘d watched him for a little while and my son was the fourth or fifth child he‘d shoved,‖ she says.‖ I went over to them, picked up my son, turned to the boy and said, firmly, ‘No, we don‘t push,‖ What happened next was unexpected.shove 首先，我们可以判断shove是动词，表示动作。从上文得知这个小男孩―走到我两岁儿子前，把他推到了地上‖，而且―我看到他一会功夫就shove了四五个孩子‖。可以推断出，shove是与push相近的动作。属于根据同义替代猜词词义。

―The boy‘s mother ran toward me from across the park,‖ Stella says,‖ I thought she was coming over to apologize, but instead she started shouting at me for disciplining her child, All I did was let him know his behavior was unacceptable.Was I supposed to sit back while her kid did

whatever he wanted, hurting other children in the process?‖

discipline 根据文中含义，我们可以推知，男孩的母亲生气了，对―我‖大声嚷叫，责怪我―discipline‖教训她的孩子。

属于内在逻辑关系之根据同义词的替代关系猜测词义。unacceptable 我们非常熟悉accept一词，又知un-是否定前缀，-able是形容词后缀，可直接推出unacceptable是―不可接受的‖。属于构词技巧之根据前后缀猜词词义。

Getting your own children to play nice is difficult enough.Dealing with other people‘s children has become a minefield.minefield 首先，我们已学mine（地雷）和field（场地），可以猜测minefield指―雷区‖。但是，根据句意，minefield的本义在这里讲不通，又知上一句讲到：能让自己的孩子好好玩就已经是件棘手的事了，和其他人的孩子相处就是个minefield。从逻辑上看，这是个比较关系。联想minefield（雷区）的特征，我们可以猜测到minefield指非常危险的事情。

属于构词技巧之复合词的各部分以及内部推理之根据递进关系猜词词义。

In my house, jumping on the sofa is not allowed.In my sister‘s house it‘s encouraged.For her, it‘s about kids being kids: ―If you can‘t do it at three, when can you do it?‖

Each of these philosophies is valid and, it has to be said, my son loves visiting his aunt‘s house.But I find myself saying ―no‖ a lot when her kids are over at mine.That‘s OK between sisters but

becomes dangerous territory when you‘re talking to the children of friends or acquaintances.―Kids aren‘t all raised the same,‖ agrees Professor Naomi White of Monash University.‖ But there is still an idea that they‘re the property of the parent.We see our children as an extension of ourselves, so if you‘re saying that my child is behaving inappropriately, then that‘s somehow a criticism of me.‖

inappropriately Inappropriately为副词，修饰―behave‖，表示―行为如何‖。由下文―a criticism of me‖可知，inappropriately为贬义词，我们可猜知是行为不当。

In those circumstances, it‘s difficult to know whether to approach the child directly or the parent first.There are two schools of thought.―I‘d go to the child first,‖ says Andrew Fuller, author of Tricky Kids.Usually a quiet reminder that ‘we don‘t do that here‘ is enough.Kids nave finely tuned antennae(直觉)for how to behave in different settings.‖

He points out bringing it up with the parent first may make them feel neglectful, which could cause problems.Of course, approaching the child first can bring its own headaches, too.This is why White recommends that you approach the parents first.Raise your concerns with the parents if they‘re there and ask them to deal with it,‖ she says.Asked how to approach a parent in this situation, psychologist Meredith Fuller answers: ―Explain your needs as well as stressing the importance of the friendship.Preface your remarks with something like: ‘I know you‘ll think I‘m silly but in my house I don‘t want…‘‖

preface 把Preface按构词法拆分，由前缀pre-(在……之前)和face(面)组成，可以推出preface指在……之前。属于根据词根词缀猜词词义。

When it comes to situations where you‘re caring for another child, white is straightforward: ―common sense must prevail.If things don‘t go well, then have a chat.‖

There‘re a couple of new grey areas.Physical punishment, once accepted from any adult, is no longer appropriate.―A new set of considerations has come to the fore as part of the debate about how we handle children.‖

For Andrew Fuller, the child-centric nature of our society has affected everyone:‖ The rules are

different now from when today‘s parents were growing up,‖ he says, ―Adults are scared of saying: ‘don‘t swear‘, or asking a child to stand up on a bus.They‘re worried that there will be conflict if they point these things out – either from older children, or their parents.‖

He sees it as a loss of the sense of common public good and public courtesy(礼貌), and says that adults suffer form it as much as child.Meredith Fuller agrees: ―A code of conduct is hard to create when you‘re living in a world in which everyone is exhausted from overwork and lack of sleep, and a world in which nice people are perceived to finish last.‖

exhausted 介词from表示―由于……‖，根据句意，―overwork and lack of sleep超时工作，睡眠不足‖，导致了―exhausted‖疲倦的。属于内在逻辑关系之根据因果关系猜测词义。

―it‘s about what I‘m doing and what I need,‖ Andrew Fuller says.‖the days when a kid came home from school and said, ―I got into trouble‖.And dad said, ‗you probably deserved it‘ are over.Now the parents are charging up to the school to have a go at teachers.‖

This jumping to our children‘s defense is part of what fuels the ―walking on eggshells‖ feeling that surrounds our dealings with other people‘s children.You know that if you remonstrate(劝诫)with the child, you‘re going to have to deal with the parent.it‘s admirable to be protective of our kids, but is it good? ―Children have to learn to negotiate the world on their own, within reasonable boundaries,‖ White says.―I suspect that it‘s only certain sectors of the population doing the running to the school –better –educated parents are probably more likely to be too involved.‖

White believes our notions of a more child-centered society should be challenged.―Today we have a situation where, in many families, both parents work so the amount of time children get from parents has diminished.‖ she says.diminish 父母都工作，陪孩子的时间当然就减少了（diminish）。属于内在逻辑关系之根据因果关系猜词词义。

―Also, sometimes when we talk about being child-centered, it‘s a way of talking about treating our children like commodities(商品).We‘re centered on them but in ways that reflect positively on us.We treat them as objects whose appearance and achievements are something we can be proud of, rather than serve the best interests of the children.‖

One way over-worked, under-resourced parents show commitment to their children is to leap to their defence.Back at the park, Bianchi‘s intervention(干预)on her son‘s behalf ended in an undignified exchange of insulting words with the other boy‘s mother.As Bianchi approached the park bench where she‘d been sitting, other mums came up to her and congratulated her on taking a stand.―Apparently the boy had a longstanding reputation for bad behaviour and his mum for even worse behaviour if he was challenged.‖