家乡美丽的秋天小学写景作文

家乡美丽的秋天小学写景作文（共10篇）

1.《家乡的秋天》作文课例及分析 篇一

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。

我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析:(1)喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当,只是不喜欢作文人数中乡村学生居多;(2)喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼,很希望得到老师的指点帮助;(3)不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍:①畏惧心理,多年作文失败的记录,使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理;②自卑心理,总认为自己不是写作的料,不可能把作文写好;③无所谓心理,自己作文成绩好也罢,不好也罢,觉得都无所谓;④自我满足心理,认为自己作文还行,不求新的突破和长进。

心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急,教师必须依据学生心理发展的特点,采取作文教学与学生心理发展同步的方法,进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期,易于接受新事物,敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐,乐于表达自己的向往和追求。

鉴于此,我决定放手让他们写自由文,培养他们讲真话,抒真情,求真务实的写作态度,进而实现大面积提高作文教学效益,缩小城乡学生间作文水平差距的目标。

一.课例实践

开学第四周学校安排我上公开课,我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假,课堂上我布置了一道课外练笔题——《家乡的秋天》或《感悟秋天》,要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转,城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛,慢慢看,细细听,静静想,感受秋天的气息,把自己的身心融化到秋天的美景之中,像何其芳那样记下自己的感受,形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式,也可以写成记叙文。(投影)

我略作指导,提出要求:

1.出门前带好纸笔,定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等,做到实地观察,切身感悟。

2.观察时,留心身边一草一木,注意空中微风和周围的人群状貌,记下写作素材,触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋,可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?

3.可以联想与秋有关的诗句,如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋,其乐无穷。

4.如遇有特殊天气,毛毛细雨啊,轻轻薄雾啊,会有更特殊的感受……

5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章,我相信那一定是你最美的创造。

……

作业收上来了,我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生,还是乡下孩子,均有佳作佳句出现,读后我很激动。现略举两例:

刘欣怡(城区)写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗(城区)分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文,结构全篇,很有些散文诗的味道。

王庭庭(农村):“秋姑娘挎着她神奇的小花篮,迈着轻盈的脚步,悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮,一瞬间,门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸,红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇(农村):“……秋国王统领着故乡的这方水土,你看,家里忙起来,学校闹起来,田野里的农民笑起来……”

针对这次课外练笔,我精心准备,认认真真地上了一节讲评课。课上,我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好,我很满意,并点名表扬了一大部分学生,其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人,我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文,12个学生作文中的好句段,并给他们都打了满分,以示鼓励。然后让学生分组议一议:①被范读作文还有哪些可以修改的地方?②听读同学的作文后有哪些收获?③若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。

这一堂课,我发现同学们始终精神振奋,笑容挂在脸上,听得认真,议得投入,发言积极。以此为契机,我安排了第三单元写作训练——《感受自然》,并在课后找那些没被表扬的同学谈话,指出他们作文存在的问题,了解他们内心的困惑给予个别指导,提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评,同时再给他们一次机会,让他们模仿本单元课文,重新写自己喜爱的季节,并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正,训练取得了很好的效果。

二.反思提升

我对这次写作训练的教学,初步做了如下反思。

1.凭借课文引路,降低写作难度。

何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图——“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图——“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中,我们仿佛听到诗人在深情絮语,仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么,乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的,而诗人没写到呢?请走进乡村,用你那一双发现美的眼睛尽情观察,用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒,个个跃跃欲试。

仿照课文补画乡村自然秋景图,像作者那样感悟秋天的诗情画意,同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路,降低了写作的难度,学生勤于观察,乐于表达,才能写出好文章,以后要多做尝试与探索。

2.命题贴近生活,消除畏惧心理。

“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”,才能获得生活的赐予,才能进行写作活动。

这次写作训练我先安排学生去观察自然,感受生活,去经历秋天、体验秋天、感悟秋天,所以他们笔下的秋天才色彩纷呈,神韵各具。

今天的学生不是没有生活,而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义,体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调,而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调,但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活,也是写作的源泉。

我想,只有研究学生,做到“目中有人”,想他们所想,爱他们所爱,命题贴近学生的生活实际,才能为学生所喜爱,才能让他们有话可说,有事可写,有情可抒,也才能消除他们畏惧作文的心理。

3.观察积累——写好文章的基础。

作文难,我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹,没留心观察,不善于观察。因此,我让学生明白在生活中只要“处处留心,时时在意,事事关心”,做到细心观察、体验分析,透过现象看到本质,进而体味到生活的道理,作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。

这次写作训练在指导上还没达到最优化,没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯,然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来,这种观察不是用眼睛,而用心去体验,用心去咀嚼。积累呢,身边随时备有一个笔记本,一旦有感悟,就立刻记下来。这样,观察才是富有个性的观察,积累才是个性鲜明的积累,这样写出来的文章才会有个性特色,才会富有灵气。

如果再次安排学生写秋天,我将调整指导方案:(1)写作知识讲座:观察与观察方法——教给学生观察事物的知识与方法。我认为,对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的,必须教给学生观察、积累生活的本领。(2)由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》,再对比马致远的《天净沙·秋思》,让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀,认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要,正所谓“一切景语皆情语”。然后,再让学生到大自然,到生活中有针对性的去观察,去感悟,效果一定会更好。

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?这是一个复杂而又综合性的课题,不是一两节课或一两个课例能解决的,我将对它作长期而深入的研究。

2.那美丽的秋天小学写景作文 篇二

美丽的秋天，像一位魔术师无声无息的走来啦。秋天在树林里施展了魔法。一夜之间把这个世界变的五彩缤纷。风一吹彩色的叶子，叶子就纷纷落下。像成群的彩色蝴蝶跟着风翩翩 起舞。秋天在果园里施展着它的魔法。把果子变熟了，果子红彤彤的不时发出诱人的阵阵清香，农民伯伯高兴的欢唱起来。旁边的`葡萄也不甘示弱，亮起了自己紫莹莹的果实。还有梨，柿，瓜......好多好多水果呀。路边的菊花竞相开放。有金黄的，雪白的，粉红的......等等等等美丽极了。啊，美丽的秋天啊，一个丰收的季节，一个充满了欢声笑语的

季节。让我们在这个美丽的季节中，去尽情的收获吧。收获劳动的喜悦，收获成长的快乐。收获欢声笑语，收获色彩缤纷。收获泪水，收获勤奋。等等等等，让我们记住这个美丽的秋天吧。

3.美丽的秋天小学写景作文350字 篇三

送走了阳光明媚的春天，送走了烈日炎炎的夏天，送走了雪花飘飘的冬天，迎来了秋色宜人的秋天。秋姑娘迈着轻盈的步伐来了。

每当落下一片黄叶，我们就知道秋天来了，也许这就是“一叶知秋”吧。

秋姑娘走进果园，瞧，那边人山人海，在干什么呢?哦，原来是苹果和草莓在比赛谁红一些，结果，草莓的“绿帽子”让草莓家族输了，他们不服气地说:“明年我们在比！”香蕉脱下了绿莹莹的外套，穿上了金灿灿的连衣裙。葡萄们高兴得手舞足蹈，一不小心，几颗落地了。梨子兄弟们你挤我碰，有的两个长在一起，好像一对双胞胎，有的`三个长在一起，仿佛一对好朋友。

秋姑娘走进菜地，看，那个绿“蘑菇”是谁啊?原来是西兰花啊！咦，萝卜全身藏在土里，只露出来绿叶子，好像在和我们玩捉迷藏，又仿佛是一个羞姑娘。高粱乐呵呵的对着太阳，宛如在晒太阳。棉花也在晒太阳，没把脸儿晒红，却晒出来黑痘痘。玉米举着火把乐了，忘掉一个夏天的烦恼。

秋姑娘除了去果园，菜地，还会去哪呢？

4.家乡美丽的秋天小学写景作文 篇四

清晨，道路两旁笔直的树木穿着嫩绿色的军装，像士兵守护国家一样守护着我美丽的故乡;各种叫不上名的野花儿，随风起舞，好像挥动着彩旗欢迎我们回家;一年之季在于春，透过车窗，乡亲们早已在田间开始了一天的劳作。一排排整齐的白色地膜，微风吹过，沙沙作响，像流动的溪水那样清澈。

一下车我们就被眼前的景象吸引住了，远远望去，遍地都是绿油油的野菜，深吸一口气，花草夹杂着野菜的清香，真叫人陶醉。突然，传来一个声音，“孩子们，开始干活!”，寻声望去，老姑已经给我们三个孩子准备好了劳动工具：每人一副手套，一把刀子，一个塑料袋。我们武装好，不管三七二十一就开始挖。有的野菜被我们挖散架了，有的半天还没有挖出来，还有的野菜跟本就不能吃。大人们看见我们埋头苦干的傻样，笑得都直不起腰了。爸爸边笑边说：“还是我来教你们吧。首先我们要认识一下婆婆丁(学名：蒲公英)，叶子没有刺，但有小锯齿，根是紫红色的，有白色汁液。然后找准野菜的根部，刀子向下倾斜45度，用力向上一挖，这样一个完整的野菜就被我们征服了。”掌握了技巧真的轻松很多。突然一阵大风吹过，我的塑料袋随风起舞。幸运的是塑料袋被我追了回来，不幸的是塑料袋里面的野菜都跑了。这时老姑提议让我们三个来一场比赛，谁挖的野菜多，谁就是挖菜小能手。挖累了，我们就到吊床上休息，开演唱会增加气氛，“你笑起来真好看，像春天的花一样，把所有的烦恼所有的忧愁，统统都吹散”蝴蝶飞过，我们边跑边喊“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

5.家乡美丽的秋天小学写景作文 篇五

我曾经登过举世闻名的万里长城，也曾经游览过景色秀丽的江南水乡。面对着北国的巍巍群山，面对着人间天堂的小桥流水，常常激起我对祖国的无比热爱之情。但是，我最热爱的还是我的家乡一一大丰。秋收季节，踏上大丰的土地，你会感到美不胜收。不必说狮子口八路军、新四军会师纪念塔高高耸立;不办说县城高楼大度拔地而起，农村的新房小楼如雨后春笋;不必说市场上商品充足，应有尽有;也不必说黄海牌空压机出口量全国第一，三旗牌飞轮质量产量名列全国榜首;单是家乡的大自然那浓烈的色彩，就够让你陶醉的了。金秋，当你站在通榆河堤上极目远眺时，两岸是广阔的平原，无边无垠。

金色的稻田一片接一片，微风起时，金黄的稻谷像波浪一样时起时伏，风中飘散着一阵阵稻香。拖拉机、脱粒机的马达声，昼夜轰鸣。田边堆的是金黄的稻谷，场上晒的是金黄的稻谷，仓库里储藏的是金黄的稻谷。家乡啊!成了稻谷的世界———金色的海洋。让我们乘车到东部地区去看看吧，公路两侧又是另外一种景象。一眼望不到边的棉田，秋风一吹，太阳一晒，棉桃咧开了嘴，吐出了雪白的棉絮，枚眼望去，一片雪白，仿佛银色的海洋。末稀姑娘们愉快地唱着：“千树万树银花儿开，棉田一片白皑皑，好像瑞雪铺大地，又像白云落下来!’’据说家乡植稀已有了100多年的历史了，还是全国三大产棉县之一呢。

按人口计算，人均产棉60公斤，名列全国第一。作为一个大丰人，能不自豪吗?眺“金海”、望“银海”，让我们再去看看真正的海吧。站在海边，海水像一匹蔚蓝色的绸缎，白色的浪花，像给大海镶了一条边。远处，天和海连成一片，分辫不出哪里是海，哪里是天了。海水涌上来，退下去，在沙滩上留下了一堆堆泡沫。大海像一位慈爱的母亲，穿着朴素的蓝布衣，用自己的乳汁哺育着大丰的人民。海水里有取之不尽的各种水产，滩涂上有世界唯一的康鹿自然保护区;丰茂的草滩中有丹顶鹤、天鹤等珍禽起落，灌木丛中有璋、孤狸等异兽出没·大海奉献给家乡的百万亩滩涂，真是一块宝地呀!金色的“海”，银色的“海”，蔚蓝色的海，在我的记忆里永远是五彩缤纷的!我爱家乡的大海i我爱美丽的家乡!

6.美丽的秋天小学生优秀写景作文 篇六

九月一到，便有了秋意，秋意在一个多雾的黎明中溜来。

我走在校园的小路上，掉下几片树叶，吸引了我的注意力，我抬头一看，树叶原来都被秋姑娘染了。

秋姑娘来到田野里，高梁举起燃烧的火把，微风吹过，高梁微微低下了头，像是在欢迎秋姑娘的到来。

秋姑娘忽然被果园里的香味吸引住了，她随着香味一步一步走到了果园里。

果园里，弯弯的香蕉香小船、红红的苹果像灯笼、石榴娃娃还在咧开嘴对我们笑呢！水果都散发出好多好多香甜的气味，争着要农民伯伯去摘呢！

秋姑娘又来到树林里，鸟儿为了迎接秋姑娘的到来，在唱着欢乐的歌谣，树叶的`叶子也变得金黄，还不时的往下落，树叶化作一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，又渐渐落下，投进大地母亲的怀抱。秋姑娘踮起脚尖掠过树顶，染黄几片叶子，然后乘着一簇风离开。

7.家乡美丽的秋天小学写景作文 篇七

要是你走进秋的果园，一阵阵果子的香甜准会勾住你的脚，让你傻乎乎地坐在果树下，不想回家。红通通的苹果、黄澄澄的柿子、水灵灵的葡萄，各种各样的水果拼命地从叶子里探出头来，看看这景色宜人的秋天。要是你咬上一口，啊！酸甜可口的汁水流进我的嘴里，流入我的心田。

我爱你秋天，你的景色美丽你的果子香甜可口，你真美！

8.小学写景作文：美丽家乡300字 篇八

春天，燕子从南方归来站在电线杆上仿佛像一个个跳动的音符，这是石榴花开 了。有些石榴花像一个害羞的小姑娘躲在叶子密的地方还有些石榴花好像在展示自己的美，摆了个动作站在最显眼的地方只有你一掰开石榴的皮，里面就会有许多小珍珠金银剔透，你见了一定会口水流到三千尺呢!

夏天，鸡冠花开了从远处看就像一团熊熊燃烧着的火焰，如果从远处看他像 一只公鸡头上的冠子，这只冠子时而向前，时而向后，时而向左，时而向右，

秋天，果园里的果子成熟了，苹果 、香蕉、西瓜、橘子……其中我最爱吃西瓜，它又大又圆又绿像一个大皮球，让人看着就想吃!

冬天来了，小河结冰了于是家乡的小朋友们就穿上了溜冰鞋在河面上好、滑来滑去。

9.家乡美丽的秋天小学写景作文 篇九

早晨，天还是蒙蒙亮，村里的农民叔叔伯伯们就已经把农具放在牛身上赶着牛下田开始一天的劳作了。这时村里的男孩们也已经在村里清澈的小河边集合了，他们卷着裤脚重进河滩里熟练地搬开石头伸手就是一直小河虾或者小河蟹，他们还拿出渔网钉在下游，然后放些鱼吃的食物洒在下游，然后他们会在玩耍了估摸着时间够了的时候收网取下网上的小鱼，跑到上游去继续“扫荡”，最后他们会捉到超多的“战利品”，捉完后他们把“战利品”平分后回到各自的家里可以做晚餐的加餐。

中午，太阳火辣辣的。大多数的农民伯伯们都会回家吃饭，但也还是会有几个伯伯家里的小姐姐送饭到田间，农门伯伯吃完又开始继续奋斗了。有些女孩子会呆在家里，男孩子们却还会在小河边尽情的玩耍戏水，结果不小心吵醒了河里大螃蟹被训了一顿——被大螃蟹的钳子钳了一顿。虽然男孩子们偶尔会被钳到，但是那种欢乐却让我很动心。

晚上，吃过饭后家家户户都会把椅子搬到门外一边看星星一边喝着那特别好吃的姜盐豆子芝麻茶，大人们会聚在一起说说今天的劳作和对丰收的期待。睡前男孩子女孩子们都会到自家的瓜棚里捉两只纺织娘摘几朵南瓜花方金用竹子编的笼子里，孩子们在纺织娘的歌声中睡了，夜深人静只有纺织娘还在唱歌。

10.家乡美丽的秋天小学写景作文 篇十

面对眼前美丽的大武口，我的内心情不自禁在呼喊：我可爱的家乡，我愿意为你快快成长，即使成不了支撑你的栋梁，我也要作一株美丽的花草，为你增色添光。

与出生在农村的爸爸相比，家住大武口是我们这一代人的幸福。是的，农村与城市相比虽然还有些差距，但是，今日大武口的农村同样发生了翻天覆地的变化，或许你更想了解大武口的农村现在到底是什么样子吧，那就让我给你说一说我亲身经历的一件事吧：

那是今年元宵节，爸爸农村老家的人要来市里观赏元宵灯会，按照以前的惯例，老家人进城晚上是舍不得住宾馆的，一般都在我家吃住。于是，下午妈妈就在家安顿床铺，还准备了一大堆旧衣服准备送给他们。晚上那盏盏精致的彩灯，令我们眼花缭乱，流连往返。当灯会在人们的赞叹欢笑声中结束后，老家的人却始终没有来，只打来了一个电话，原来他们住进了宾馆，还特意邀请我们全家过去相聚，虽然妈妈和我都觉得有些不可思议，但也没说什么。到了宾馆一看，嗬，今非昔比啊!他们人人都穿着崭新漂亮的衣服，还请我们全家吃了宵夜。可想而知，妈妈准备的旧衣服一点儿用处也没有了。

爸爸后来感慨地说，这就是今天的家乡农民。

是啊，作为新世纪的接班人，国家未来的建设者，我们真该庆幸自己赶上了这样的盛世，我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。