教师一帮一结对子总结

教师一帮一结对子总结（共10篇）

1.教师一帮一结对子总结 篇一

“一帮一”结对子活动总结

2012年万宁市教师竞岗，我被分配至新中中心学校。学校为了让我们这些新教师尽快适应工作岗位，熟悉专业技能，制订了“一帮一”结对子活动方案。而我的“师傅”是六年级英语王晓勇老师。王晓勇老师是一个爱岗敬业、认真负责、充满热情的老师，自从我们结了对子，王老师经常帮助我。无论是在办公室，还是在上学的路上，王老师见到我，总是热心的询问我在教育教学方面的情况，及时解答我心中的疑惑，给我一些工作上的指导和建议。

这一个学期即将结束，我也从当初的没有多少经验的新教师成长为一名学生、家长、学校都认可的合格教师，这真得感谢我的“师傅”王晓勇老师。

下面，我就这个学期的“一帮一”结对子活动，从两个方面谈谈本人的心得和体会：

（一）思想方面

教师这个职业需要奉献精神，只要你选择了，就要坚定地走下去。王晓勇老师以他自己的行动向我诠释，教师就是春风，就是蜡烛。在工作上，王老师勤奋严谨，没有半天疏忽，对学生，他倾注了自己的全部心血，希望学生成才。从不对学生抱怨什么，只是默默的教着自己的学生，关注这学生的每一点滴的进步，为学生的进步而高兴，为学生的退步而着急。这正是一个教师应该具有的精神品质。

（二）业务方面

教育教学是一名教师工作的概括，一方面，我们要教育学生，让 他们懂文明，讲礼貌，知道做人，知道做事；另一方面，我们要给学生传授知识，让他们了解事物，增进对这个世界的认知。1.班级管理

王晓勇老师是我校六年级的班主任，在班级管理方面，他有许多好的方法，他都会悉心教给我，让我在班级管理中少走了很多弯路，甚至是事半功倍，游刃有余。2.教育教学

由于我教书不是很久，所以教学经验不是很充足，驾驭课堂的能力也不是很强。王老师知道这一点，多次到我的班上听我的课。听完课后，及时把我课堂上优点、存在的问题都一一告诉我，让我心中有数。同时，他也多次热情邀请我到他的班上听他的课。听了他的课，我能知道一节合格的课该怎么上，在上课之前应该做些什么，上课时应该做什么，课后又该如何反思。这些，都是王老师用自己精心准备的课揭示给我的答案。

这个学期即结束，回顾自己所取得的成绩，真是要感谢很多人，首先要感谢的就是我的“师傅”王晓勇老师。以后我也将会向他学习，已取得更大的进步！

2.结对子一帮一活动总结 篇二

团结是为集中力量实现共同的理想或任务而联合；互助是人与人之间帮助对方。团结互助，就是为实现共同的目标，共同进步。我国古代一些有代表性的杰出人物，都把团结互助视为伦理道德的基础和为人处事的准则。

一、高度重视，制定学习计划和实施方案

为了提高同学的学习热情，增进同学间的友谊，提高期末考试复习效率和进行诚信考试教育，经过班委的热烈讨论，我们举办了结对子一帮一的活动。我校学风优良，自建校以来为社会为国家培养了许多建设性人才。在老师的帮助和调动下，同学们的学子热情进一步提高，有效地引导和促进了我校的学风建设和学校教育工作的发展。

二、分组进行，建立有效地互助机制

为了切实了解和评价学生在结对帮扶工作中的效果，共同提高学习热情，我们建立了稳定的互助机制。一是两人一组，选出学习成绩较好的一个做为负责人，对学习较弱的同学进行帮助。二是为了保证负责人的水平要预先进行测评。三是在帮扶期间大家要尊重互相学习的原则。

三、重视交流，达到优质资源共享

在活动期间，实行信息资源共享，通过提供书籍，以及借助老师帮助等措施，同学们的学习兴趣提高，养成了讨论的习惯。由于实行资源共享，我校的教育资源得到了更加有效地利用，教学质量明显提高，学风建设工作取得很大进展。

四、有始有终，建立考核评价机制

为了对活动的最终效果进行考核评价，我们对参加活动得的同学进行了测试，并选出了学习效果最佳的小组，对他们进行了嘉奖。

五、感受和启发

3.师生一帮一结对帮扶计划 篇三

一、姓名：

二、学困原因：

该生数学基础比较差，对新课内容往往课上掌握不了，需要课下慢慢消化，但该生学习上很认真，能吃苦。

三、帮扶措施：

1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。

2、培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。

3、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。

4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。

5、抓住教学中的每一个环节，及时辅导：

（1）课上多提问。

（2）课下多辅导。

6、继续对学困生实行分层作业制度。

7、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。

8、继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。

四、预期效果：

4.教师一帮一结对子总结 篇四

新密市大隗镇王沟希望小学

2010.9

王沟希望小学师徒结对实施方案

一、指导思想

“青取之于蓝而胜于蓝”学校的生命在于质量，提高教育质量的关键在于教师，在于教师的素质。要实现学校长盛不衰，关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍，所以做好教师的培训工作，是学校可持续发展战略的重中之重。

近几年，我校不断发展壮大，新进、新分了许多青年教师，为了使我们的青少教师更快地成长，充分发挥优秀骨干教师的示范、辐射与指导作用，细化梯级名师培养方案，开展“师徒结对、同伴互学”结对活动。

二、活动目标：

1、总目标：

造就一批新的名师，满足学校培育人才的需要。

2、具体目标：

（1）入门式：主要是针对新入校教师的基础培养。通过自愿组合结对，使其1年内迅胜任自己的教育教学工作，成为达标教师。（2）协作式：是一项广谱、奠基工作。教师之间自愿组合，协作研究，互相促进，共同提高，开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提高式教师的培养奠定基础。

（3）提高式：对有发展潜能的教师，在协作式培养的基础上，通过自愿组合与学校统筹安排相结合，确定师徒结对关系，在3年内将其培养成为高一级别的星级教师。

三、结对程序

个人申报→年级、学校统筹→征求双方意见→签定协议→开展活动

①个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒人选。②制订目标，明确任务。

四、基本职责

师傅：要做到“两带”：带师德──育德之道，为人师表，敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能，胜任教学工作； 指导徒弟认真学习“新课标”、对学科教学任务有较全面的认识。指导徒弟钻研教材、熟悉教材、做好备课工作，重点章节的教案要审核，提出修改意见；每学期指导徒弟至少在校内讲一次公开的汇报课。指导徒弟掌握教学常规，尽可能安排徒弟听自己的课；同时，指导老师每月至少听1节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的记载和评讲。指导徒弟认真做好学生课内外作业的布置、批改和评讲工作，期中、期末要作好总结。指导徒弟积极参加教学教研活动，认真撰写好教学小结和小论文。6 对徒弟在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。

徒弟：要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。认真虚心地接受指导老师的指导，经常主动地向指导老师请教。2 有计划地听指导老师的示范课。一般情况下，每月听指导师的课不少于2节，并写好听课一得。主动邀请指导老师审核自己的教案，以及听自己的课，每学期至少在校内讲一次公开的汇报课。认真做好学生课内外作业的布置、批改和评讲工作； 5 积极参加教育、教科研活动。每学期至少有一篇论文在区级以上得奖或发表。认真写好拜师学习的心得体会。

四、管理与考核

①强化目标管理、签订师徒结对协议（协议另订）②一听——听徒弟的汇报课

二查——查师徒结对的各种资料、记录等 三评——同学科评、年级评、学生评

五、奖励

5.二小教师一帮一工作总结 篇五

2011—2012学年度第一学期王永

一学期来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照学期的“一帮一”的帮扶活动要求，与王贵老师，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的数学教学适应新时期数学教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《小学数学课程标准》进行了研读，了解了此次数学课程改革的目的、掌握了此次数学改革的重点、明确了数学课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了数学教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我们都及时对该单元作出总

结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《数学课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，数学课的教学要以学生为主，培养他们学习数学的兴趣，提高他们解决实际问题的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习数学的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用课文插图、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习数学的兴趣。在遇到难解决的问题时，我不厌其烦，耐心教导学生理解，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们解决问题的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复练习、理解。从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们数学的运用能力，培养他们的学习兴趣。

四、加强自学，不断积累知识。

我虽然在数学教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同时，还经常虚心向资历深的教师请教，和我们数学组的同事一起学习有关数学方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于数学课堂教学的各种游戏资料。

6.全体教师一帮一活动 篇六

一、指导思想：

为了认真贯彻临泉县关工委开展的“教师‘一帮一’活动”，我们庞营中心学校在全体教师中深入发动广大教师积极参与该项活动，以高度的热情、真诚地关爱那些急需得到浇灌、呵护的弱苗，用我们的热心区消除他们心中的疑虑，用我们的爱心区驱散他们心中的阴影，让他们和其他同龄学生一样同在一片天下，享受阳光的温暖，茁壮成长，为构建和谐社会尽一份我们应尽的义务。

二、组织管理：

为了该项活动长期有效深入开展下去，我们庞营中心学校领导班子召开了专门的会议进行部署落实，以确保该项活动科学合理地运作，特成立“全体教师‘一帮一’活动”领导小组。组长：李浩

副组长：谷晖

谷磊 组员：各班班主任

三、参与对象：

本次活动的参与对象是中心校全体教师。党员、领导率先垂范。

四、实施工作部署：

1、学校召开全体教师大会，认真总结以往两年活动经验，把《全体教师一帮一活动》做实、做好。加大力度，积极在教师中广泛交流，激起全体教师强烈的社会责任感，进一步明确作为一名教师关心我们身边那些贫困、学困生、问题生是我们义不容辞 的责任，号召大家主动积极地去投身到大手拉小手一帮一助弱活动中去。

2、在庞营中心学校全体学生中进行全面详细的摸底了解，各班统计出贫困生、学困生、问题生，并对确实需要帮助的那些学生进行一帮一结对，填写好结对志愿书，根据不同年级学生制定帮扶规划。

3、为使一帮一活动切实有效地开展，杜绝花架子，克服形式主义，我校对每一位结对帮扶工作进行考核、督查，及时发现推广先进经验、先进事迹、鼓励教师创造性地做好帮扶工作，使该活动结出丰硕果实。

4、总结考核评比：

每学期在各办公室总结交流一帮一爱生行动经验汇报的基础上，推广出帮扶工作先进个人，学校一帮一爱生行动领导小组邀请帮扶学生家长召开座谈会，全面详细地评估教师的帮扶工作成绩，评出先进个人进行表彰。

全体教师一帮一活动

7.一帮一总结 篇七

为了贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，发挥党员的先锋模范作用，培养学生团结友爱、和谐相处、互帮互学、热爱学习的习惯，我们工商管理学院在营造和谐文明的校园文化氛围的同时针对部分学生在各方面存在的问题尤其是学习习惯、学习方法方面的突出问题，开展了学生党员“一帮一”活动，试图从学习、生活、思想等各个方面帮助有困难的学生度过人生中这个重要的阶段——美好的大学时光，为他们将来走向成功奠定一定的基础。同时，通过学生党员与班级困难同学结成互助小组，帮助他们查漏补缺，共同进步。这样不仅可以帮助他们提高学习成绩，还在学习方法以及其他各方面给予影响，而且有利于在班级内形成科学发展、共同进步的良好氛围。此外，也在重要的大学英语四六级考试中帮助他们积极备战，争取顺利通过考试并取得优异的成绩。

本次活动引起了我们学生党员的高度重视，每个人都积极寻找自己的帮扶对象，有的党员甚至主动提出同时帮助两个同学。我们根据对被帮扶同学平时情况的了解，并仔细分析个人情况从而确定了自己的帮扶对象，采取不同的帮扶方式。对困难的学生要从各方面加强了教育，在精神上鼓励他们想办法克服困难，在困难面前铤身而出。

作为一名中共预备党员，在不断提高自己专业理论水平、提升自身人文修养的同时，我义不容辞的加入了这次有意义的活动，认为自己不仅要做好楷模作用而且要身体力行地去帮助同学。在这次“一帮

一”活动中，让我感触最多的是大家之间的互相帮助，在帮助他们的同时，我自己也获益良多。下面是我对这次活动实践的一个总结。

我认为要想去帮助别人，首先要从自身做起，因为只有先做好自己，才能有资格去帮助教育其他同学。为此，在活动开展期间，我在在思想、学习等各方面严格要求自己，争取首先做好自己以形成楷模作用。

我的帮助对象是本班的张毳同学，这段时间的一个重头问题就是帮助她提高学习成绩。自从我俩建立帮扶关系后，我首先跟她谈了学习的重要性，让她从思想上改变了对学习的态度，她的学习动机、学习积极性也被大大地调动起来，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己，学习积极性较以前也有了明显的提高，以前是“要我学”，现在是“我要学”。我一直认为，切实可行的目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因。因此，有了思想上的转变，在对她以前的学习状况进行全面了解的基础上，我根据她自身的特点给她制定了短期学习目标和长期学习目标，而且经常检查这一目标并及时修改，一旦发现订得过高或过低，就逐一帮助她修正，以激发她学习的动力。这样她彻底改变了原来的学习模式，学习正式步入了正轨。她原来挂过科，但自从这以后，学习效率明显提高，期末考试成绩逐渐上升，不仅连续两学期没有挂科，而且成绩与以往相比提高非常明显，在班级排名中几乎已近于中等位置。

在此期间有非常重要的英语四级考试，为了帮助她学习，我俩每天几乎形影不离，一起在图书馆努力拼搏。虽然经过很大的努力，她的考试还是没有如愿通过，但成绩却有了明显提高，尤其在阅读理解部分取得了相当大的进步。因为英语四级考试的重中之重就是阅读理解，所以为了提高她的阅读理解能力，我精心为她制定了一个阅读计划，即每天至少做两篇文章，而且必须是精做，要认真研读每篇文章的每一个句子，对文章中出现的所有核心词汇都要熟记于心。每天完成两篇文章后，我都要对她的作业进行仔细的检查，并对其不理解不明白的知识进行认真的讲解，每天都争取做到不留任何知识死角。经过我俩的共同努力和坚持，终于她的阅读理解成绩显著提高，这对她以后的英语学习都会有非常大的帮助。

对于学习上取得的进步，我俩都非常欣慰，觉得长期以来的坚持和努力没有白费，增强了彼此的自信心，也取得了很大的成就感，对于她来说是以前成绩不好的自己通过努力也可以取得优秀的成绩；对于我来说，能够帮助他人获得进步，是履行了自己作为一名党员应尽的一部分义务，也体现了自己的人生价值。

在思想上，由于没有接受过党校培训以及受其他一些客观原因的影响，她对于党的认识还不够深刻，特别是对党性的认识。针对这点，因为我俩在同一寝室，我利用每晚寝室“卧谈会”的时间给她讲党的有关知识，端正她的入党动机，增强她入党的意志和决心，还跟她一起讨论有关党的很多方面的内容。经过讲解与讨论，她开始对党有了更深层次的了解，开始慢慢解读党的一些施政纲领性文件、报道，从而真正认识了解了我们伟大的中国共产党，并开始为早日成为党组织的一员而进行不断的努力。而在平时，我们也会一起读报，关心国家

大事与国际形势。在整个学习的过程中，我也在她身上感悟到许多自己的不足并立足改正。非常可喜的是，我们都有很大的收获，而且在交往的过程中，更深层次的加深了我们的友谊。

以上就是我对这次“一帮一”活动的总结。总体来讲，我认为这段时期的工作还是比较成功的，在帮助对象取得进步的同时，通过不断的查资料、不断的学习，我也学到了很多，可以说是受益匪浅。我十分感激学院开展的这次活动，是它给了我展示一个党员风采的机会，让我在帮助别人的同时也认识和提高了自己。党员“一帮一”活动任务可以说是圆满完成，在接下来的时间内，我会继续实行本次活动，将它永久地发扬下去。在以后的学习、生活中，我会更加努力，全面贯彻党的指导思想，同大家一起奋进。我相信，只要大家不懈努力，团结一致，就一定可以克服困难，在保护好自己的同时，更加提高自己的科学爱国情操，将和谐文明的校园文化氛围贯穿于所有学生的学习、生活中。

“一帮一”活动总结

工商管理学院

财务07-2班

8.一帮一活动总结 篇八

一帮一活动总结

（一）在本学期“一帮一”活动中我>收获颇多，受益匪浅。刚开始参加这个活动的时候，我感觉很陌生，因为之前从没接触过这一类活动，不知道怎么去开展，一方面担心自己做得不好，同学不接受，另一方面，作为一名学生，我觉得自己本身就不是很优秀，还需要不断提高自己。但同时我要想给自己一个挑战，为了把这个活动搞好，我积极向同学寻求经验。她们告诉我，要想使活动顺利进行，先要和“一帮一”对象成为好朋友，只有当他主动愿意接受帮扶，才好开展下一步的工作；自己本身也要有耐心，积极与对方沟通，只有充分了解才好对症下药。

我帮助的对象积极进取，学习态度端正，但其英语基础比较弱，参加过两次四级考试都没过，因此我主要就提高其英语水平为目标进行工作。以下就是我本学期的活动总结，总的来说，我是通过以下几方面来进行的：首先，在思想上，加强对该同学的>思想政治教育，不断提高其>政治理论水平和思想修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助他树立正确的理想和信念。第二，关心学习进步。及时了解该同学的学习情况，并结合实际进行学习指导，解决学习中遇到的困难，努力提高其学习成绩。希望通过辅导使其顺利通过英语四级考试。第三，关心生活状况。关注该同学的生活，经常询问、主动发现存在的生活困难并帮助其顺利解决生活中的困难。

总体来说，我的党员“一帮一”活动工作开展得很顺利，帮助对象也积极配合我的工作，在思想，学习和生活等方面都有了很大的提高。党员“一帮一”活动给了我帮助别人的机会，同时也促使我进一步思考反省自己，令我获益良多。在以后的“一帮一”活动中，我会更加努力，因为帮助别人的同时也帮助了自己。最后衷心感谢党支部对我们的信任和肯定，能为我们提高一次这么好的机会！

一帮一活动总结

（二）**年第一学期学习部举办的学习委员“一帮一”活动，即各班级学习委员在班级中选择一名在学习上需要帮助的对象进行一学期的帮扶再将期末成绩与上学期比较看是否有进步，我们从各班学习委员交上来的“一帮一”登记表可以看出，此活动的开展有一些明显的积极效果，也充分体现出学习部倡导的优良学风班风对各班各位同学的的影响。

我们主要对07、06级各班“一帮一”活动进行了详细的分析，结果显示：**级共有41个班级，交上来的登记表是41份；06级共有33个班级，交上来的登记表为30份。我们对收好的71份登记表进行统计，主要情况是：学分绩点有明显上升的为56人，学分绩点下降的为6人，学分绩点基本没变的是9人。

这样的结果表明，绝大部分帮扶人员学习成绩是进步的，此活动已达到预期的目的和效果，也说明了各位参与同学的辛劳与付出。为什么会有这么多人通过此次帮扶活动学习成绩提高呢？主要有以下几个方面的原因：

一、被帮扶同学能够端正学习态度，摆正自己的位置，重新树立学习的信心，积极配合学习委员的学习安排，学习上有困难及时向别人询问，及时做好复习、预习等相关环节；

二、学习委员热情帮助帮扶同学，将自己良好的学习方法推荐给他们，并能及时督促他们进行自习，经常于他们交流、沟通，了解他们各个阶段的学习情况；

三、班级同学和任课老师也积极配合，在学习上有困难大家相互探讨并及时询问老师，老师总是热情解答、耐心讲解，直到大家听懂为止；

四、帮扶同学平时学习认真、脚踏实地，期末考试前只需稍微复习、巩固知识即可，而不再像从前平时不认真听课、期末复习不能看懂书本等现象；

虽然绝大部分帮扶同学学习成绩是进步了，但也不能忽视那些成绩还未提高或是有退步现象的同学，这更应该引起大家的重视，那么为什么在此次“一帮一”活动中还有少部分同学有学习退步或是成绩基本没有进步的情况呢？主要有一下几个方面的原因：

一、被帮扶同学学习态度不够端正，学习没有动力、目标，对自己信心不足，不能及时、积极与学习委员交流、沟通，平时学习基本没有复习、预习，学习知识不扎实、漏洞较多；与学习委员、班级同学、任课老师交流很少；

二、学习委员对帮扶对象的关心、督促不够，没有及时了解帮扶对象的学习情况，没能使他们有合理、科学的学习方法；

三、帮扶同学平时学习不努力，等到期末考试前夕开始复习，但许多知识点不能搞懂，导致考试成绩不理想、成绩无法提高；

总的来说，此次“一帮一”活动还是比较成功的，绝大部分帮扶对象的成绩提高就是很好的说明，这样的活动今后我们还会继续开展下去。由于这是我们第一次举办这样的活动，还有许多不足之处，比如：

一、参与同学人数有限，每班只限一人，这样就导致部分想提高自己学习成绩但没有良好学习方法的同学无法参与进来；

二、只让每班的学习委员来帮扶学习落后同学，同时也要保证自己的学习成绩，这样会就增加了学习委员的压力；

因此，我们建议：这样的活动应该让更多的普通同学参与进来，让班级的学生干部都能够参与其中，形成学习互帮互助小组，这样不仅能够提高个人的学习成绩，更能够提高班级的优良学风建设以及同学之间团结友爱的良好局面！

一帮一活动总结

（三）本学期以来，我参加了党员“一帮一”活动。在这次的活动中我收获颇多，现总结如下：

此次我帮助的对象是英语**班的同学－李莹，因为她和我隶属系学生会文艺部的工作者，平时工作交流较多，对她的个性及生活的各个方面都比较了解，此次的“一帮一”活动还比较轻松。

在思想方面，加强对李莹同学的思想政治教育，不断提高其对党的认识，树立正确的思想观，人生观。其次，我会和李莹定期抽时间讨论最近国家，社会发生的一些重大事情，相互交流自己的想法，从中得到一些对自身有益的经验或知识。

在生活方面，李莹同学是个比较腼腆的女生，有时候还有点害羞。为此，我鼓励她积极参加院，系举办的各类活动，逐渐地，李莹的性格也有了很大的变化，她变得更加积极开朗了。这次系举办的英语风采大赛也取得了“三等奖”的好成绩，为此，我真的感到很高兴，不论是于她还是于己，此次的帮助活动对我们都是很好的锻炼机会。

在学习方面，我主要是帮助李莹同学准备英语专业四级的考试。一周内我们会抽时间一起去图书馆，针对其英语的弱点，我们会拟出一套方案，然后分阶段有计划地去实施，希望在明年的英语专业四级中她能取得较好的成绩。

刚接触这个活动的时候，我感觉很陌生，不知道该如何下手。我担心自身能力有限，不能给李莹同学带来实质性的帮助。但当我和李莹同学谈心时，我才发现其实没有我想象中的难，一方面，李莹主动且愿意接受帮扶，愿意改变自己的不足，另一方面，我发现我自身的性格时能够感染她的，这对我来说无疑是最大的鼓舞。

9.“一帮一”活动个人总结 篇九

抱着一颗爱心，关爱一个学生，联系一个家庭。本着对学生负责的态度，我参与到了这次的“一帮一”爱生行动中。

中专生作为一个很特殊的学生群体，问题生、学困生不在少数，但是几年的接触下来我发现在这一群体中，有比较大的一部分学生是因为潜能没有被发挥出来，在许多人的心目中，这一部分学生无论学业成绩和品德表现都很一般，表现平平，不引人注目，他们戏称自己是“被遗忘的角落”。其实他们也需要表现自己，也渴望进步，也希望得到老师和同学的肯定和鼓励。只要一点点，他们就能改变自己，让你刮目相看。这一部分学生的最大特点是：内心深处有强烈的表现欲望，但自信心不足，得到锻炼的机会不多。只要老师能适当的加以引导，鼓励并肯定他们的进步，充分发挥他们的潜能，培养他们的综合素质，使他们跨入优生的行列。

面对这样的学生我所采取的措施是：

1、重视家校联系：学生在校的学习、生活表现及时和家长交流沟通，这样既能让家长了解自己孩子的在校情况并和学校积极配合，还能及时发现一些潜在问题并尽早解决。

2、加强思想教育：许多问题生、学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。比如经常找他们谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

3、加强行为规范教育：中专生从生理上和心理上正处在从不成熟走向成熟阶段，可塑性强，因此平时就要注意培养，反复强调，养成自尊自爱，注意仪表，礼貌待人，遵规守律，勤劳俭朴的好习惯。

4、加强关注程度：在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励他们的进步。经常与任课老师联系，密切关注学生的进步情况，并及时给予肯定。必要时给予适当的班级工作，培养其责任心和集体荣誉感。

10.教师一帮一工作总结 篇十

一、师德方面

通过进一步学习《中小学教师职业道德规范》 和学校教学常规管理细则的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期以来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排。

二、教育教学方面

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。能深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中能体现出学法的指导。