小鸟的叙事作文

小鸟的叙事作文（精选14篇）

1.小鸟的叙事作文 篇一

可怜的小鸟-叙事作文550字

今天，我们意外地发现，在我们家空调底下有一个小洞。洞里有四只小麻雀，看样子都是刚出壳的.。这四只不速之客，张着嘴巴唧唧的叫着，像是在说“我饿，我饿”。但看样子，鸟妈妈不会回来喂它们了，于是我们就开始了喂小鸟的工作。

爸爸出去在市场上买了一大盒子面包虫，面包虫又小又细又短。爸爸说，因为小鸟太小，不能吃大虫子，而大米太硬也不行，只有买面包虫又小又软，正合适小鸟吃。

我们是先找了一把镊子和纸箱，把装面包虫的盒子放在纸箱旁边，然后“请”小鸟出了洞(其实是用软铁丝把它们弄出来的)，将它们放在纸箱里的。老大(最大的一只)，不停地叫着，不停地扇着那对小翅膀，两支小腿用力的蹬着，好像在游泳，又好像要飞起来;老二(第二大的)一动不动地躺在箱子里，时不时动下腿，好像在睡觉;老三(第三大的)一边望着我，一边“唧唧”地叫着，好像在说：“你是谁啊?你是谁啊?”老四(最小的一只)乖乖地坐在箱子里，好像累了。

开始给他们喂食了，我先把老大放在左手里，用镊子捏出一条小面包虫放在它嘴边，可是它没有反应。我用镊子动了动它的嘴，小鸟可能又饿了，张开嘴“叽叽”地叫起来，我抓住机会，把小虫子往它嘴里一放。可是小虫有点儿长(对小鸟而言)，放不进去。于是我又把虫子弄断，然后再放进小鸟的嘴里，小鸟立马张嘴咽了下去。就这样，我喂了几条小虫子给老大，等老大吃饱了，我又同样喂了另三只小鸟去了。四只小鸟喂完了，我把它们放回窝里。可怜的小鸟可能累坏了，一放回窝里，他们立马就睡着了。

我也累得呼呼喘气，呜呼，喂鸟不易乎!

2.一则叙事性材料作文的写作 篇二

两个孩子得到一个橙子，他们争来争去。最终达成协议，一个孩子负责切橙子，另一个可以先选择切好的橙子。他们按照商定好的办法各自取得一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。一个孩子回家后，把半个橙子的皮剥掉扔了，把果肉榨成汁喝。另一个孩子回到家，把果肉挖出扔了，把皮留下来磨碎，将其混在面粉里烤蛋糕吃。

上述文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、审题

1.细读材料

这则材料说的是两个小孩合作分橙子，经过合作，一人得到了一半橙子，在得到橙子之后，都只用了自己需要的那部分，而把剩下的部分扔掉了，而扔掉的部分又恰好是对方需要的，这样看来，其实是很大的浪费。这是我们从材料中得到的信息，那么如何确定立意呢？对于叙事性材料，我们往往可以通过“以果溯因”的方法去审题立意。

2.以果溯因

很多同学在审题的时候看到了这种浪费的结果，就围绕着资源互补，充分利用资源，或者谈各取所需等，这些道理不用说大家也都清楚，关键是从材料出发谈如何做到各取所需。

所以围绕着浪费，真正需要思考的是：如何做到不浪费或者造成浪费的原因是什么？有一部分同学思考到了这一点，思考的过程是对的，但是仍然没有结合材料把握住重点，有同学认为可以通过以下的方式解决浪费问题：

①不将肉和皮扔掉，分别榨成汁和做成面包再卖给对方(带着主观意愿去审题，游离材料之外)

②分工、合作(材料中两小孩已经通过合作分了橙子)

③明确自己想要的是什么(两小孩肯定是知道自己要的是什么，否则不会去争抢橙子)

……

以上观点都是没有紧扣材料分析，都具有一定的不合理性，经过思考，最根本的原因是缺乏事先的沟通交流。

二、写作重点提示

1.材料作文在写作的时候要注意点材料，可以先由材料引入观点，一下列举由材料引入观点的方式：

(1)理性分析式：两小孩都需要橙子而共分一个橙子，在平均分配之后又浪费了一部分，而浪费的部分正式对方需要的，这让我们觉得可惜和遗憾。我们由于有着共同的利益而需要合作，但合作前，彼此应该有充分的沟通交流，明白各自需要的是什么，怎么才能使各自的利益得到充分满足。

(2)假设式：倘若他们事先说明各自的想法，也许橙子就不会被浪费了，从而使整个橙子发挥了最大的作用。

(3)设问式：两个小孩各自取走了一半橙子，并且各自只用了自己需要的那部分，其它的扔掉了，造成了浪费，这说明了一个什么问题呢？这说明了他们没有在分橙子之前进行充分有效的沟通。

2.这则材料作文不容易写好的主要原因在于，学生们平时积累的素材很难用到作文中去，只有关注现实生活的同学才能写出真正的好作文。下面列举一些学生在写作过程中用到的好材料：

①哥本哈根会议②建国初中非关系③国与国、地区与地区之间的资源互补，如美国的钢材和澳大利亚的羊毛④港澳两地，“一国两制”⑤两只刺猬互相取暖的故事⑥鳄鱼和牙签鸟的故事

【佳作示例】

沟通交流促双赢

两个男孩，一个橙子，通过协议，他们满意地分配了橙子，一人一半，相等的两份，可对于自己的一半橙子，他们各利用了一部分达到了自己的目的，对于剩余的部分又都弃之不用，这不能不让人深思：这真的是完美的结局吗？

在现代社会中，合作无疑是最高效便捷的做事方式，它能让人达到各自的目的，实现资源的优化配置，故事中的男孩在协商的情况下进行了合作，成功地分配了橙子，但都没有实现利益的最大化，最后被弃而不用的部分原本也是可能被利用的，是什么导致资源被浪费了呢？

在分橙子的过程中，看似公平协商，其实却缺乏了充分有效的沟通，两个男孩都知道自己的目标是什么，但却没有告诉对方，缺乏充分的沟通交流，结果没有完全得到自己可能得到的东西，浪费了资源。

这无疑启示我们：合作固然重要，但合作中有效地沟通交流也是必不可少的。在商场如战场的今天，商家之间的合作是必须的也是经常的，如果要实现真正的双赢，在合作前双方必定进行有效的协商交流，说出自己的需求，然后双方各取所需，物尽其用，这是十分和谐的结果。不仅在商场，许多用人单位，在招聘员工时不仅关注专业是否对口，还要和应聘者进行适时有效的交流，掌握更为全面的信息，使决策更加地合理，实现人才资源的最优化。

这些无疑是沟通促进了，但现实中并不是任何事情都能获此益处。在当前环保形势日趋严峻之际，世界上的发达国家应与发展中国家加强沟通与合作，互相帮助，维护地球母亲的健康，但双方并非如此，只是互相指责推诿，导致一系列问题长期得不到有效解决，这不能不说是一种悲哀。

充分的沟通时合作的前提，只有事前充分的沟通，才能实现更好的合作，要想做到人尽其才、物尽其用，就必须进行有效的沟通，向对方大声说出自己的想法。下一次，当你面临类似“分橙子”的事情时，你将会怎么做呢？

【点评】这篇作文紧紧围绕“有效沟通”和“双赢”来说，中心突出。行文思路严密，首先由材料引入，提出问题，亮明观点，接着举例论证，值得注意的是，作者所举的事例和现实生活紧密联系，并且能够从正反两方面论证，比较充分。文章结尾也耐人寻味。唯一遗憾的是，作者的语言功力还不是很强，在这方面多下功夫，使语言更具感染力。

3.叙事作文：保护小鸟 篇三

一天，我闲着没事到野外逛逛。走着走着，我看见一个头扎冲天辫，胖胖的童子正拿着弹弓瞄准什么东西，我仔细一看，原来他是想打枝头上的幼鸟，

我上前，连忙阻止说：“你在干什么?”童子说：“我正在打幼鸟呢!”我又说：“你为什么要打这只幼鸟?打下这只幼鸟，你想干什么?”他说：“我看见这只幼鸟很好玩，想捉下来，可是我不会爬树，正好带来一个弹弓，把它打下来，准备捉回家去玩一玩。”我说：“你不要打它，它和你一样，有一样的`骨头一样的皮，让它活着，好让它看见自己的母亲归来，给它喂食。”

那童子听了我的话，脸上红了起来，很惭愧，低着头回家了。树上的小鸟唧唧叫着，好象像在感谢我劝说这个童子，保住了它们的一条命。

4.描写小鸟的小学生作文:我和小鸟 篇四

每天早上五点钟，它都会“叽叽喳喳”地叫来叫去，比闹钟定时还准。它一叫，你就不用在(再)想睡觉了，任何贪睡的人也得起来。自从有了小鸟以后，我(再)在也不赖床了。(每)白天早上，我随着小鸟的叫声起床，开始朗读课文、背诵英语单词……(也)自从有了小鸟以后，我的学习成绩大有提高。(从这一点，)我从心里感谢它。【评：小鸟每天早晨定时鸣叫，让“我”的生活带来的变化。】

它刚来我家时，很警惕。我给它添水、添食，(它)开始不敢吃，只是东张西望。等了一会儿，发现没有事了，就大口大口地吃了起来。【评：刚来时的表现：胆怯、怕生。】

渐渐的我们成了好朋友。(一)看到我，它就叽叽(地)的叫，好像在说：“小主人，我饿了，给我一点吃的吧!”【评：联想合理。】

这时，我就会把它喜欢吃的小米(拿一些)，放在笼子里的小碗中。它就大口大口地吃起来。不一会儿，小碗中的小米就被它吃完了。然后它就去喝水。小鸟喝水很有趣，喝一口仰一次头。【评：吃食、喝水的样子。】

看到小鸟在笼子里失去了自由，我很心疼。于是我把它(从笼子里)放了出来，(让它在屋子里活动。)鸟在屋子里飞来飞去，十分快活。【评：用事实说明“我”对小鸟的疼爱。】

(小鸟)睡觉时更有趣。一动不动的，像雕塑似的。但它的耳朵非常灵敏。(一天晚上，)我刚走到它的身旁，腾的一下，它睁开眼睛，叽叽喳喳地叫着。它以为我是坏人呢。我不知道该怎样表示，就去睡觉了。【评：睡觉的样子。】

我喜欢这只小鸟，因为它给我带来了欢乐。

作者：通榆县第二实验小学三年六班 胡熙语

5.《小鸟小鸟》教学设计 篇五

[设计思路]

童声合唱歌曲《小鸟小鸟》是影片《苗苗》插曲，曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。本课以律动导入，在多种音乐活动中让学生充分感受歌曲的旋律、节奏特点。针对学生差异，学生自主选择声部，参与班级合唱，具有一定的挑战性。拓展创作环节通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

[教学目标]

1、情感、态度、价值观目标：感受歌曲中蕴含的生命活力，树立乐观向上的生活态度；体会两声部间互相协作的特点，建立初步的合作意识。

2、过程与方法目标：采用听唱与视唱结合的方法学习歌曲，快乐地参与音乐活动；根据旋律进行的特点，想象小鸟的飞翔动态，用轻快活泼的情绪，投入地演唱。

3、知识与技能目标：理解6/8拍的含义并能正确表现其强弱关系；初步掌握二声部合唱，力求音量适中，声部均衡，吐字清晰。

[教学准备]

多媒体课件，钢琴。模拟鸟飞、鸟叫的自备乐器（哨子，口风琴、竖笛、柳哨、纸板等）

[教学重点与难点]

1、理解并正确表现6/8拍特点。

2、声部均衡和音准问题的解决。

3、对多声部音乐的感受能力，群体意识及协调、合作能力的培养

[教学过程]

课前：播放《小鸟小鸟》音乐，师生随音乐做律动进教室。

[设计意图：开门见山，直接用欢快的音乐吸引学生注意力。体态律动的加入，更能活跃课堂气氛，提高学习兴趣。在律动过程中，初步感受歌曲，体会6/8拍的强弱规律]

1、导入

播放VCD欣赏电影《苗苗》主题曲，导入新授：这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》

[设计意图：了解作品背景，调动学生对本课学习的兴趣]

2、学唱歌曲

（1）听歌曲范唱。边欣赏边在教师的引导下击拍，自己找出哪些字是强唱的。分析、讨论6/8拍给人的感受。（流畅、起伏，充满活力。）

[设计意图：通过击拍，感受节拍韵律特点，发展学生对音乐的注意力，进一步感受6/8拍的强弱规律]

（2）再次聆听歌曲。对比两段力度、情绪的不同，给歌曲分段。

[设计意图：进一步熟悉歌曲内容，训练学生对音乐的听辨能力，感受歌曲的情感。]

（3）学唱A段歌曲。

①出示A段乐谱，教师范唱，请学生边听边找出强拍上的音，根据音的高低走向，想象小鸟的欢快跳跃的动态。

[设计意图：视听结合，分析乐谱，发现旋律进行特点]

②教师弹伴奏，请学生视唱乐谱，引导学生处理好弱起、休止符和力度记号。

[设计意图：在多次听歌曲之后，视唱难度有所降低，在教师伴奏下唱准乐谱，有助于歌曲学唱和视唱能力培养]

③填词演唱A段。用轻巧、灵活的声音演唱。先慢速，唱熟后再恢复原速。

[设计意图：由慢到快，逐渐熟练歌曲]

（4）学唱B段歌曲。

①唱熟低声部。先唱乐谱，再用lu、la、da等母音练唱。

[设计意图：学生掌握低声部相对困难一些，先唱低声部，可以先入为主，增强低声部的稳定性。变换母音轻声练唱，有助于学生声音的统一]

②教师唱高声部，学生跟钢琴唱低声部。请学生轻声唱，注意倾听老师演唱。

[设计意图：师生合作，让学生初步体会和感受合声的魅力。]

③教师邀请部分能力强的同学加入高声部，与低声部配合，练习二声部合唱。

[设计意图：对不同程度的学生提出不同的要求，提高合唱兴趣。]

④学生自主选择声部，演唱B段歌曲。

[设计意图：重视个体差异，允许学生根据自己的掌握情况选择声部，降低难度，减轻压力，使学生快乐地参与合唱]

⑤教师弹歌曲伴奏，带领学生整体演唱。

[设计意图：分段学唱后回归整体，保持作品完整性。]

⑥教师指挥，学生跟歌曲伴奏演唱歌曲。

[设计意图：熟悉指挥手势，在教师的指挥下，唱好弱起，随指挥手势处理好歌曲力度变化]

3、拓展创作

①请同学们用自备乐器（哨子，口风琴、竖笛、柳哨、纸板等）模拟“小鸟歌唱”“小鸟飞翔”的音效，思考用什么样的速度、力度、节奏表现小鸟的形象。

[设计意图：用熟悉的简单发音体，模拟熟悉的事物。体会音乐元素与作品形象之间的关系。]

②以小组为单位互相配合演奏即兴创作乐曲“小鸟小鸟”，感受多声部的特点。

[设计意图：集体配合，共同创作，培养协作能力。]

③展示小组合作成果，师生共同评价。

[设计意图：展示学生作品，体会群鸟竞鸣的场面。为下节课学习《百鸟朝凤》作好铺垫。]

4、课后思考

6.小鸟环保的作文 篇六

在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的小鸟环保的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小鸟环保的作文 篇1

一个周末的下午，雨过天晴，空气十分新鲜。我一个人正在楼下玩耍，突然，听到一阵“叽叽喳喳”的鸟叫声，一只小鸟飞到了我身边的一颗小树上，主动和我打起了招呼：“你好！我叫小可。”我赶紧礼貌地回答道：“你好！小可，很高兴认识你！我叫鑫鑫。”

小鸟说：“我好久没到这里来了。这次过来，感觉环境比以前漂亮多了，空气也好了很多。”

“是吗？！因为住在这里的人们都爱干净，每天都在做环保呢。”

“什么是环保呀？”

“环保就是环境保护呀。”我向小鸟解释说，“比如说种树养花、不乱扔垃圾、保持小区干净整洁啊……”

“哦，原来是这样。以前我住这里的时候，情况可糟糕了。我记得那时候总是有些坏人，他们经常破坏绿化、乱扔垃圾，把环境搞得乱七八糟、乌烟瘴气，我们实在受不了了，就从这里逃离了。”小鸟伤心地说。

我一边用手轻轻抚摸小鸟，一边安慰她：“小可，现在你不用担心了。那些人都搬走了，再也不会有人破坏环境了。现在的居民都积极都热爱环境保护，都十分珍惜大家的劳动成果。你看，我也参与其中了呢。”

我抬起手指向不远的地方，“那里有几棵小树，是我两年前亲手栽种的，现在都长那么高了。呵呵。”

听了我说的这些话，小鸟兴奋地连续拍打着翅膀。“太好了，太好了，以后我又可以在这里长住了。鑫鑫，谢谢你们的辛勤劳动！”

“别客气。赶快把你的家搬到这里来吧，也欢迎你带来更多的好朋友。”

“好的，鑫鑫，我现在就去把这好消息告诉给远方的朋友。再见！”小鸟扇动着翅膀飞走了。

“再见。我盼望着能很快能见到你们啊！”我冲着小鸟挥手告别。

对了，我得赶紧将我和小鸟的对话内容告诉邻居们，让他们把家园装扮得更好，一块儿迎接小鸟儿们的到来！

小鸟环保的作文 篇2

人们在树林里，设下种类繁多的捕捉网，如：粘网、排网、套圈等。这些网像一张张血盆大口，无情地吞食着人类的朋友——动物。下面请听一只小鸟的悲惨自述吧！

我的童年是在爸爸妈妈的爱抚下度过的，爸爸妈妈每天带我们兄弟姐妹到广阔的天空、美丽的大自然中去捕捉森林害虫。我们每天吃的都是又肥又嫩的活虫子，身体长得十分健壮。记得在我两岁的时候，有一次我在捕捉害虫的路上，忽然被我们的朋友——人类设下的“陷井”俘虏了，我被装在一个囚笼里，笼子外面还蒙上了一层布，我看不见外面，看不见森林大树，更看不见我的同类。从此，我再也吃不到好吃的金龟子、梨椿像、毛毛虫了，吃的却是人类的食物：小米、鸡蛋、大米等。

一晃，在宠子里呆了七八天，我想念我的爸爸妈妈、兄弟姐妹和那舒服的鸟巢，想着想着，我伤心地哭了这时我的朋友小红又来看我了，只见她穿着漂亮的衣服，头戴美丽的蝴蝶结。她问我：“小鸟你为什么哭呀？你是不是想家了？”我含着眼泪，哀切地说：“小红姐姐，请你把我放了吧！我要回到大自然里去，找我的爸爸妈妈，我爸爸妈妈一定正着急呢！小红姐姐听了我的话以后，安慰我说：“别哭了，我马上把你放了。”她还说：“小鸟你回去以后，一定要常到我家做客，到时候，我给你捕捉好多你爱吃的小虫子！”说到这里，小红马上把笼子门打开，我站在小红姐姐手心上，深深地向她鞠了一躬，飞走了。从此，我又回到了爸爸妈妈身边，回到了大自然，回到了大森林。

听了小鸟的.诉说后，我们人类有什么感想？美丽的大自然，绿色的地球和森林，不仅需要人类的保护，也离不开人类的朋友——动物的保护，我们要爱护和保护它们——我们生息的环境，才能永远保持绿色。

让我们记住小鸟的诉说吧!

小鸟环保的作文 篇3

你们好，我是一只无忧无虑的小鸟，叫莎莎。我生活在一片美丽的大森林里。那里树木茂盛，花草都很多。每天我都可以和兄弟姐妹们一起去捉害虫，喂给疲劳的爸爸和妈妈吃。上午，我和蜜蜂妹妹玩耍；下午，我跟蝴蝶姐姐学跳舞。

可不知过了多少年，我的爸爸妈妈离开了这个世界。事情是这样的：有一天，我的爸爸妈妈在树下捉虫子。意外发生了，工人们把树砍下，把我的爸爸妈妈压死了。听到这个消息，我失声痛哭，小蜜蜂飞过来说:“这时候不应该哭，我的爸爸妈妈也死了，我也很伤心。”“是啊，我不应该哭，我应该想办法阻挡他们。”可我刚说完，一个小男孩把我捉走了，我被放在笼子里。那个小男孩说:“我要把你养在我家”。他的爸爸说:“不可以，大自然才是小鸟的家，你把这只小鸟放走吧！”我后来被放回了大自然。这次我躲过了这一劫，真是幸运啊。

如果在地球上生活的人们都像那个小男孩的爸爸一样爱护动物、保护环境，那该多好呀！但愿这不是我一只小鸟的奢望。

小鸟环保的作文 篇4

我，飞啊飞啊，朝着家的方向，展开丰满的双翼，奋力前行，尽管路上“狂风暴雪”，但依然无法阻挡我迫切回家的愿望。

可是，家呢？家不应该就是在这里吗？可是，为什么这里只有一片光秃秃的荒地？爸爸妈妈呢？就算这里只有荒地，爸爸妈妈一定会在这里等我回来的。

“爸爸妈妈！”我泪水涟涟地叫着，“你们在哪儿?”我漫无目的的飞着，“爸爸妈妈你们在哪，家在哪？”

我飞到小河边，河里的鱼儿说：“小鸟，你爸爸妈妈肯定搬走了，你离开的这几年，这个地方搞开发，只有把树木都砍伐了，土地才会够，你看那！”顺着他手指的方向望去，“这是新建的工厂，不断有污水排进河里，我的邻居们都搬家了！哎哟，时间不早了，不跟你说了，我也得赶快搬家，你也快离开这吧！”

我愤愤的看着这些人类建造的工厂，恨不得把它们消灭。可是，我哪是狡猾多端人类的对手啊！

“小鸟！”我突然听见一个奄奄一息的声音在叫我，我循声望去，是草伯伯，“小鸟，快离开这是非之地！”“草伯伯，我……”“小鸟啊，听我的没错。去年，一大群人来这里伐树。林里的鸟儿、鹰儿都被捕杀了，人类建造的工厂整天轰隆隆的运营，各种污染物都朝空气中排放，幸存下来的生物也被害死了。孩子，别找你的父母了，快找个没有人类的地方躲起来吧！”我不甘心的继续问道“伯伯，那你有没有看到我的父母啊，我只想知道他们怎么样了？”“孩子，别问了，快走吧！”

我又飞上了蓝天，“人类啊，你们这样残忍的对待地球、对待生命！你们会遭报应的，我恨你们！如果你们再不停止，最终伤害的一定是你们自己！害人终害己，你们一定会遭到报应的！”

可恶的人类、虚伪的人类，自私的人类，奸诈的人类！还我家园！还我绿树！还我优美的大自然！

小鸟环保的作文 篇5

我是森林中一只可爱的小鸟，我长得美丽动人：一身洁白的羽毛，一张涂了口红的喙，一双炯炯有神的眼睛，一条修长的尾巴，西方王子们还专门仿造我的尾巴做了一件件燕尾服呢！

几年前，我出国留学，教授一再请求我留下，可“梁园虽好，不是久恋之家。”因为我爱我的家乡。我的家乡有枝繁叶茂的森林，有清澈见底的小河，有“风吹草低见牛羊”的草原，有“日照香炉生紫烟”的瀑布，有“造化钟神秀”的泰山……一想到这些，一想到那里有我的亲人、朋友，我一刻都不想停留。

我带上干粮，告别了异国朋友。我飞啊飞，累了歇一歇，渴了喝口水，饿了啄口食，我离梦中的故土越来越近了，近了……

终于我飞到了记忆中的“家乡”，可这又不是我记忆中的——我的家乡美丽多了！我揉了揉我的眼睛，是的，是我的家乡，那棵大树就是记号。可它已成为一根树桩了，没有绿色，没有鸟声，没有树阴。我的眼里只有灰暗。一滴眼泪顺着脸颊滚到了树桩上，树桩开口了：“别哭，这都是贪婪的人类的‘杰作’，他们为了发财，从森林中砍掉了一棵又一棵大树，结果了小树也被砍光了，你的兄弟姐妹无处栖息，死的死，逃的逃。”我一阵心痛：难道这就是国民提倡的“环保”吗？

泪流光了，我口渴难耐，我找到了一条小河，俯冲下去，啊？！这那里是我记忆中的小河，我记忆中的小河可以倒影我的美姿呢！这时，我听到了小河的哭泣：我奇臭无比啊，浑身发痒，我快成为一条死水沟了！人类啊，你们将会遭报应的。我一阵恶心：难道这也是国民提倡的“环保”？

我无法面对眼前这景，我要离开这地方，正当我转身之际，“砰！”我被一颗子弹击中，我恍恍惚惚地回到了我日思夜想的故土。

醒醒吧，人类！你们在毁坏环境的同时也在毁灭自己。

7.小鸟的哭诉作文 篇七

“是我，我是小鱼。”这时，一条小鱼浮出水面，它抽噎着擦着眼泪，一副伤心欲绝的样子。

“你整天在水里生活得无忧无虑、快快乐乐的，哭什么呀?”我疑惑地问。

小鱼哭哭啼啼地说：“唉，以前我们在水中的生活确实是快快乐乐的，可是现在一切都变了。人们的生活水平提高了，他们却更加不爱护水资源，不注意保护环境了。他们随意往河里倾倒垃圾、排放工业废水……我们没法再活下去了。呜呜……”小鱼哭得更伤心了。

这时，一只小鸟飞了过来，它听到了小鱼的哭诉，想起了自己的遭遇，不禁触景生情，含着眼泪说：“小鱼，我们的遭遇是一样的。人类为了自己的生活更加舒适，不仅随意破坏水资源，还肆无忌惮地乱砍滥伐。如今森林被毁，土地裸露，河流决口，气候变化无常。我们失去了美丽的家园，变得无家可归了。”

8.小鸟的故事 篇八

（小好奇）

鸟是最惹人喜爱的动物，它那婀娜的舞姿，婉转的歌声，绚丽的羽毛以及奇特的生活习性，给人类生活增添了无穷的乐趣。每当春风吹动，万物从严寒的冬天苏醒的时候，小燕子率先从遥远的南洋、印度、澳洲等地迁来，给我国的北方大地送来温暖；百灵和云雀飞舞在茫茫的草原上，欢乐的“歌声”清脆悦耳；喜鹊口衔树枝，忙碌地修补它的旧巢……神州到处莺歌燕舞，祖国一片诗情画意。

鸟类的分布很广，它们生活在不同环境条件之中，自然而然地形成了各个生态类群，在结构、生理、习性方面，有着各自的特点。每当我们步入了一种自然环境中，结合具体的地区和季节等因素，便能大致知道在这里栖居着哪些种类的鸟。当然这也不是绝对的，因为有些鸟类，是生活在两种或更多的环境中，比如啄木鸟，它不仅在阔叶林中觅食，而且在针叶林内也有它的足迹。

鸟类的迁徙

春天常见到双双对对的家燕忙着做窝，成群的雨燕在空中来回急速飞翔；但到秋后，却再也见不到它们的踪影。初夏，布谷鸟的叫声划破天空，好像在催人“快快收割”，可入秋以后，却又销声匿迹了。这些鸟类，在一年四季中有规律地出没，是因为它们具有迁徙习性的缘故。

候鸟迁徙的途径、远近和速度各有不同。有的种类仅在我国南北方之间或我国与周围邻国之间往返，如在我国东北繁殖的白鹭、白枕鹤，它们秋天只飞往日本的南部去越冬；有的种类则要飞行很远的路程，跨越高山，远渡重洋，才能到达目的地，如在我国东北繁殖的红脚隼（s^n），迁徙时，途经我国的辽宁、山东、江苏、福建各省，再往南飞越印度洋，直到非洲的东部或南部越冬。鸟类在迁徙时飞行的高度一般都在900米以下，小鸟则在100米左右。迁徙的速度，大都在每小时40～80公里，夜间比白天快，春季比秋季快，这是因为白天它们要觅食、饮水或因其他环境因素的干扰；春天它们要赶忙飞至繁殖地，做巢、孵卵、育雏。

9.小鸟的哭诉作文 篇九

这里山清水秀，花草茂盛，湖水清澈。小河边开满了五颜六色的野花，小草随着风儿轻轻地舞蹈。百灵鸟站在树枝上放声歌唱，蝴蝶妹妹、蜜蜂弟弟，还有我都伴着这美妙的歌声在花丛、树林间飞舞着。就连河里的鱼姐姐也忍不住轻轻吹起口哨。生活多么幸福、美好啊!

可是，好景不长。有一天，森林里来了一群人。他们拿着电锯，砍倒了一棵棵树木。“轰隆”一声，一棵大树倒了下来，树上的鸟儿纷纷逃离。我的朋友也在那棵树上，她急匆匆地从树上飞了下来：“太可怕了!太可怕了!把我们吓死啦!我还看见好多鸟蛋都从树上摔了下来!天哪!快逃呀!”朋友说完飞速地走了。这时，一棵小树倒了下去，后面的老树爷爷见了，拼命地叫道：“我的孩子!我的孩子呀!你们这些人类，大自然会给你们报应的!”

砍伐的人走了，大家以为没事了，可更大的“灾难”来了。人类把污水都排进了小河里，害得我们不能喝水;人类在树被砍光的空地上建起一座座工厂，工厂的烟囱里浓浓的黑烟不断冒出来，熏得我们头晕眼花;更过分的.是人类居然开着垃圾车，把垃圾倒入小河里，小河里的鱼呀、虾呀都死了。不光河里的动物，其它动物也都快死了。

10.小鸟的哭诉作文 篇十

我住在一个美丽的大森林里，大家都十分快乐的生活在一起，我也是其中的一员，我喜欢在大树哥哥旁和我的伙伴、家人嬉戏玩耍。大家都十分愉快，没有杀害和伤害，其乐融融，

可是，仅仅过了2年，我曾经拥有的一切都没了，快乐、家人、朋友、幸福以及自由，还有“家”。只剩下了泪水、悲痛、杀虐、残害、痛苦、恐惧以及生死离别。

那是一个沉寂的夜晚，月亮散发出柔和的光芒，轻轻的覆盖住森林，像笼上了一层轻纱，我们都沉浸在美梦中，不能自拔，谁也不知道这美丽夜色中即将到来的危险，谁也不知道一向和谐的森林将充满杀虐。一道刺耳的声音划破寂静的夜空，“啪----”，接下来就没有在停止过，我听见了无数惨叫和大树被砍时的呻吟，看到了无数身形倒下和被运走的情形。

此刻，我只想逃离这里，逃离这个已经不同往日的地方，我刚飞起来，一阵剧痛便迅速从翅膀传遍全身，我很快便重重地摔在了草地上，意识十分模糊，全身都使不上劲，小草用柔软的身体托着我，大声说：“小敏，醒醒!快醒醒!快跑!”但我始终都没站起来，我感到一双手把我拿在手中，还发出惊喜的声音。

后来，我和音儿、子琳以及其他伙伴来到了一个完全陌生的地方，这里有许多机器，都没日没夜工作，发出巨大的声响，在这里，有许多高大的东西不知道在干什么，后来我们知道它们是“工人” 。

一天，一个工人走过来，把我的许多伙伴抓走，去做成食品，一个星期过去后，只剩下，我和音儿、子琳，当时，我们已经很瘦了，便在半夜从笼子的细缝钻出来，跑掉了。

刚刚回到久违的家，便闻到一股恶臭，原来是小河散发出的，我们问一滴小水珠：“小水珠，小河怎么了?”小水珠叹了一口气说：“是那些人类干的好事，他们在森林旁边建了许多工厂，把垃圾废水都排进小河里，才会变成现在的样子。”我们继续飞行，看到了垂头丧气的`大树哥哥，他无精打采，原本嫩绿的头发变成了黄色，我们问：“大树哥哥，你为什么垂头丧气呢?”大树哥哥回答：“ ?是因为人类把很多树砍了，这样会造成水土流失，土里的营养也没了，附近的工厂也不断排出二氧化碳和各种废气，天空也灰蒙蒙的，把阳光都遮住了，我怎么打起精神呢?”继续飞，我们又看到......

我昔日美丽的家已经没了，已经被可恶的人类从土地上抹除了，消失了，彻底消失了，没了，什么也没了，天空落下许多飘飘洒洒的雨丝，那时天空在哭泣吗?

11.小鸟的心声 篇十一

我是一只小鸟，一天，我不小心从温暖而舒适的巢里摔到了地上，摔断勒腿。我心急如焚地呼救着：“有哪位好心人救救我呀?”但却没有回音。我伤心绝望，心“通通”地跳着。

过了一会儿，一位活泼可爱的小男孩出现在我面前，我看到了一丝希望。谁知，他却无情地抓起我，把我带回家，“囚禁”在冷冷清清的“牢房”里，我度日如年。有一天，小男孩不小心忘关鸟笼，机会来了，我一跳，便从阳台上摔了下来，摔得好痛!我已无力呼救，筋疲力尽。我更加着急了，心想：接下来我的命运会如何呢?过了一会儿，一位可爱漂亮的小女孩走了过来，明媚的阳光照在她那红扑扑的小脸蛋上，更加惹人喜欢了。我虽然又看到了希望，但是又怕会和那个小男孩一样对待我。想着想着，忽然一双温暖的小手小心翼翼地捧起我的身体，轻扶着我细腻的绒毛。我这才舒了一口气，看来，她是一个善良的“小天使”。一路上，我都在想小女孩把我捧回家会怎么对待我呢?

回家后，小女孩给我安排了各舒适而温暖的小巢，然后用水清洗我受伤的腿，擦上药，然后用布条包扎好。每天都精心地照料我，细心地呵护我。时间悄悄地流逝，我也渐渐地恢复了健康。小女孩又让我休息了几天，把我放回了大自然，我又能自由自在地在天空飞翔了，我好快乐。

12.小鸟的童话作文 篇十二

冬爷爷迈着稳健的步伐，一步一步地向大自然走来，小鸟不得不和其他伙伴到南方过冬，临走时，小鸟说：树爷爷，我一定会回来看你的，树爷爷说：小鸟你放心地走吧，我一定会等你的。小鸟点点头，拍拍她那丰满的羽翼，慢慢地向南方飞去。

在南方，小鸟经常牵挂着北方的`树爷爷。

在北方，树爷爷也牵挂着小鸟，总是会对春天怀着憧憬和希望。可是意想不到的是，一场厄运在向他逼近。

终于，小鸟盼望已久的春天到来了，她想：我马上就能见到树爷爷了，一想到这，她的心里比吃了蜜还甜。到了北方，她却再也找不到那片美丽的森林，也找不到那位亲爱的树爷爷了。因为人类大量砍伐树木，树爷爷也没能逃过这场灾难。

13.哭泣的小鸟(作文) 篇十三

六年级二班 王泓力

谁能告诉我？哪里有温暖的家？ 谁能告诉我？哪里有安宁的环境？

谁能告诉我？哪里有人类和动物和睦相处的地方？

月色还是那么朦胧，却多了一份凄凉；树木还是那么葱郁，却多了一份孤寂；风儿还是那么轻柔，却多了一份无奈。

我——一只小鸟，孤单地在月光下徘徊。我的眼里噙满了泪水，我的心中充满了思念。我多么怀念从前那舒适而宁静的生活，多么希望时光可以倒流，能够重新回到爸爸妈妈的怀抱。

以前，我和爸爸、妈妈无忧无虑地生活在一片美丽的森林里，那个温暖的树洞就是我们的家。早上，妈妈用柔和的声音把我叫醒，当我睁开惺忪的睡眼时，妈妈早已为 我准备好了丰富的早餐，在妈妈深情目光地注视下，我津津有味地吃着美味的小虫；白天，爸爸教我飞翔,捕捉害虫；黄昏，我和小伙伴们在树林里蹦呀！跳呀！尽 情地享受着大自然带给我们的欢乐……那时候，我们生活得多么幸福啊！我纯洁的心灵里从来没有想过会有人来破坏这样温馨的生活。

这样的日子过了许 久。突然有一天，来了一群人。他们发现了我们，脸上露出了惊喜的神情，兴奋地叫道：“快来看呀！这里有小鸟！”妈妈听到后，开始有些惊慌失措，但很快就冷 静下来。她迅速地把我藏到一个深洞里，而自己却跳出去，引开了人们。过了一会儿，我听到“砰”的一声枪响，我吓了一跳。我的直觉告诉我，妈妈一定被他们抓 住了，泪水禁不住模糊了我的双眼。后来，爸爸为了救我也失去了生命。在以后的日子里，我出去寻找虫子的时候，常会看见地上一摊又一摊鲜红的血迹。我清楚地 知道，这是我同伴的血！我伤心的泪伴着血迹流了一摊又一摊……

失去了父母，失去了同伴，我心如刀绞。亲爱的人们，你们知道吗？我们动物也是有感 情，有生命的啊！我们的存在保持着大自然的生态平衡。在此，我代表我的同伴，向你们呼吁：希望你们不要再伤害我们了，不要为了你们暂时的利益而破坏我们幸 福的生活。请还给我们一个美丽的家园，一份安宁的环境，让我们成为永远的朋友吧！这是一只小鸟的哭泣，这是一只小鸟的呐喊！这是一只小鸟的呼唤。

14.我与小鸟的故事 篇十四

正因为禀性不一样，所以它俩总不能和谐相处。

鸟笼里没有什么可玩之物，调皮的冬小子就经常拿春姑娘取乐，动不动就一啄、二咬、三抓春姑娘，逼得春姑娘那白里透黄的肚子经常唱着“空城计”。哎，可怜的春姑娘不时发出声声痛苦、悲伤、气愤、无奈的鸣叫。

每当听到春姑娘这绝望的鸣叫声时，我心中就不由产生了一丝同情。有一天，我忍无可忍地冲向鸟笼，拿起我心爱的水枪，对着令人厌恶的冬小子一阵猛烈射击，直到冬小子成“落汤鸡”，我才罢休，拿着水枪气呼呼地走了。冬小子可怜地站着那儿，不知所措地看着我的背影。我想，叫你欺负春姑娘，也让你尝尝被欺负的滋味。我洋洋得意地转过身，看了它一眼，然后扬长而去……

从那以后，冬小子好像和我疏远了。每次我去看它们时，原来正唱着悠扬动听的曲子的冬小子就像录音机卡带似的，立刻停止了歌唱，并用充满敌意的眼睛看着我，好像我是一个以捕捉鸟类为生的冷血猎人。

看着死气沉沉的鸟笼，我心中有说不出的后悔。于是，我动起了怜悯之心，不再用水枪射那调皮而可怜的冬小子了，还经常抽时间陪陪它们，经常跟它们说说心里话……功夫不负有心人，冬小子慢慢地对我又恢复了往日的热情，它似乎知道了自己也有错，便不再欺负春姑娘。它们，不，也包括我，又和谐相处了。屋子里又充满了欢笑声、鸣叫声，久久不能平息。

（指导教师 庄彩琴）