家长会上关于孩子的教育教师发言稿

家长会上关于孩子的教育教师发言稿（通用13篇）

1.家长会上关于孩子的教育教师发言稿 篇一

尊敬的各位老师、家长们：

你们好!

我是xxx的家长。首先向学校老师对孩子的精心教导和细心呵护表示感谢，老师你辛苦了。同时感谢给予我这么好的一个机会，在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

说实话，我也没有什么经验可谈，我想在坐各位都比我经验丰富，管孩子管得好，也没有什么好说的，今天让我在这里发言，那我就献丑了，谈谈自己对孩子的成长教育的几点体会。

一、重视孩子的“健康”

健康;有两层意思，一是身体健康，二是心理健康，身体健康，在这就不用说了，我想在坐的每一位孩子都是健康的。最重要的是孩子的心理健康.心理健康有什么标准呢?我个人认为：主要表现在以下几个方面：

1：要有良好的生活习惯。

2：要有积极向上的思想素质。

培养从规范自己的行为习惯做起，从身边的小事做起，弘扬友善、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。

二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

首先是家庭环境(吵架、离婚、单亲、留守家庭等)，其次是提供有力的后勤保障(心理支持和物资保障)。

奉劝各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。多陪陪孩子，我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。

三、把孩子当作一个朋友，多沟通、多理解，多表扬，多鼓励，少批评，少指责。

首先要相信自己的孩子，了解自己的孩子，关心自己的孩子，我相信我们每一个孩子都是聪明的 培养一个孩子就像栽一棵树一样，需要施肥、浇水、修剪，才能长成一棵大树。孩子也是一样，也要不停地教育，才能成为有用之才。

人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间、正确地方式跟孩子好好沟通，多给孩子一些关爱，多给孩子一些空间，那么这种努力一定有收益。理解与沟通尤为重要，为什么我们与孩子没有共同语言呢?我个人认为：无非就是太忙没有时间、没有丰富的知识、没有设身处地的为孩子着想。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮他(她)分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。

四：为孩子制定一个切合实际的远期目标

有了目标就有了方向，围绕目标制定学习计划，经常用身边的事例感染、启发、引导、督促孩子不断地向目标奋斗 目标是你和孩子共同制定的，目标一旦确定，不可轻易更改，如果你不停更改目标，你将会一事无成。

五：教育孩子要持之以恒，要有适应孩子的方式方法,常抓不懈。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，教孩子做人，先教自己做人，先管好自己，才能管好孩子。这是家教的最重要任务。

孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对xxx及所有孩子悉心呵护，使孩子的明天更美好!祝城关中学越办越好!

由于自己才疏学浅，不对之处望大家多提意见。

2.家长会上关于孩子的教育教师发言稿 篇二

笔者要说“家长是孩子常年不下课的全任老师!”

谈一种现象

在近20年的教书育人生涯中，笔者发现有一种不正常的现象：每一届班上总有一批相对超出他人、被大家认可的“优秀生”，也有一部分品行差、学习相对落后的“后进生”，还有一部分界于两者之间的“中间分子”。

大家一定会说：这很正常呀!人分三六九等，十个指头各有长短，班级组成本就是这样的嘛!

其实，这种想法不尽全对!常人所说的“分等”“长短”，通常意义上指的是先天存在的智力差异或某种天分不同，而每接一个新班级，笔者都会发现：这种现实中存在的差异，很大程度上并非是孩子们的智力差异或天分不同，智力或天分优于他人的孩子并非个个处于“优秀生”行列，而智力、天分不如他人的孩子也非个个处于“后进生”行列，相反，却常有“聪明人”是班上的“后进生”，正如我们常常听到老师说：“这孩子，人很聪明，但习惯不好，影响了他!”“这孩子其实很聪明，如果能改掉某某坏毛病一定能赶超他人!”等等。也常有“并不聪明”的孩子却是班上的“学习标兵”，因为他们积极进取，刻苦勤奋……

所以，因非客观原因而存在的“分等”现象不正常!各班孩子存在“分等”的因素很多，据笔者多年观察，最大的初始原因是不同的家庭教育!与家长的教育有很大关系!

任教五年级时，笔者曾遇到这样一个学生，父亲是社会上的闲散人员，母亲是做传销的，由于家庭教育的不力，孩子很散漫，在校经常惹是生非，甚至搞恶作剧欺负新分配来的数学老师，家长平常很少过问他的情况，常是放任自流，或是暴打一顿，孩子跟我交心后，曾把被打得淤青的伤痕给我看过。经过老师的教育，同学的帮助，他的改观很大，但由于行为习惯的影响，聪明的他，品行、学习始终没能进入“优秀”行列!

今年刚刚毕业的一个小女孩，是大家公认的品学兼优的“好学生”，绘画拿过好几个省级奖项、钢琴十级过关，征文获市级奖项，功课都是优秀，班级管理、活动能力都很强，尽管两届数学老师都说她数学接受能力很一般，但这并没有影响她取得好成绩，她自己很要强!

家长会上，她的母亲交流育子经验时说“我没有特别的办法，只是孩子小时侯曾与她一起制定家庭作息时间表，培养她自己学会按时做事情的好习惯……放弃自己的休闲时间带她一起读书、读报……空下来常跟她聊聊天，关注她的心理……”，有这么用心教育孩子的家长，孩子的优秀自然在常理之中!

正反面的例子很多，家长不同，孩子就不同!家庭教育何等重要!家长是孩子常年不下课的全任老师!

说一个观点

任何老师接手任何一个班级，面对同一群学生，用的是同一种教材，教的是同一种内容，说的是同样的话，暂且撇开其它原因不说，这群来自不同家庭的孩子，最初就会出现上述三种不同分等的状态，按这种分析，便可以推论出这样一个观点：“什么样的家庭出什么样的孩子!”

假设每届孩子的资质不变，家庭教育、引导都一样重视、一样有效的话，孩子差距的等次会出现令我们惊讶的重新排列!这正是我们乐于看到的正常现象!

优生优育使现在的孩子都很聪明，尽管在孩子们中存在差异，但差异不是很大，尤其是小学阶段，所学知识比较浅显，学习上因智力差异影响不大，孩子出现的不同分等状态，主要取决于不同的家庭教育影响。

事实上，不同的家庭教育会培养出不同的孩子：家长溺爱的，孩子乖张;放任的，散漫;松懈的，懒惰;严苛的，懦弱;暴力的，孤僻……父母长期言行的熏染和影响，使孩子在不知不觉中养成一种习惯，形成一种性格，很难改变和纠正。

提一些建议

在生活节奏快捷、竞争压力倍增的今天，许多家长忙于生计，忙于事业的追求，很少有时间顾及孩子。笔者发现，不少家长或把孩子托付给老人，或放手于保姆，长时间不与孩子沟通交流，不了解孩子的思想动向、心理需求，家庭教育缺失，严重影响了孩子的身心发展。

家庭教育和学校教育是帮助孩子迈步的两条腿，缺一不可，跛了任何一条腿，孩子都会跟不上学习的节奏!要使家校教育更为有效，笔者认为，家长应该为孩子作一些投资：

1.投资一点财力、物力，丰足孩子的精神食粮。为孩子买一些书，订一些报，购买一些有益的光碟，送一些科普展览的门票，尽量为他们提供一切可学习的资源和环境，有条件的，可以多带孩子走出家门，走向大自然，走亲访友或旅游都行。

2.投资一点情感和精力，滋润孩子的心灵世界。家长既是孩子的领路人，也要做他们的朋友，要倾听孩子的心声，了解他们的烦恼，把握他们的思想动向，多作正面引导，解决他们的实际困难。家长可以把家事、心事有意诉与孩子，征求孩子的意见，让孩子帮着出出注意，促使他们快速成长，这有助于孩子找到家长对他们的信任感，培养他们的责任感，使他们逐渐懂得替他人着想。

这里我要提醒各位家长：跟孩子谈心、交换意见时要平等沟通，千万不要有家长制作风，要把握好松紧尺度，做到严厉而不粗暴，和善而不放纵。

3.投资一点时间，调动孩子的读书热情。我发现读书的孩子能静下心来，他们守规矩，懂事早，文化素养的积淀还丰富了他们的涵养和气质，尤其是爱读书的孩子，学习上比不读书的孩子更自觉、更轻松，由于他们知识储备丰富，文化底蕴深厚，他们的写作通常都很优秀，语文学习尤其显得轻松。

家长每天只需挤半小时给孩子，(少逛一次商场，少看一次电视，少上一次网，少打一次麻将，少应酬一次……无论如何这半小时是挤得出的，家长要舍得把自己的时间投资在孩子身上!)言传身教，投入地带孩子读书，读书是孩子爱学习的重要表现之一。新大纲也明确规定“五六年级课外阅读总量不少于100万字”，(这相当于每学年要完成1万字的读物25本)，爱读书，会学习，还有利于孩子的终生学习，因此，想让孩子优秀就一定要带他们读书，培养他们的读书习惯!常有家长说，家里书多的是，可孩子就是不读，买了也是浪费。其实，没有谁天生会对书感兴趣的，大家要用行动激发孩子的热情，从孩子感兴趣的书开始，领着他们读，带着他们读，跟他们一起读，用自己的“热情”感染他们，逐步引导他们读知识性强的典籍。读书的兴趣是读出来的，就象一些孩子打游戏，不玩就不会感兴趣，玩了，上瘾了，阻止都阻止不了，偷偷摸摸也要玩，读书也一样，孩子读书读出瘾来了，不让他看，他打着手电在被窝也会看，到那时哪还用得着逼他们读书?如果家长自己没有读书习惯，那么，为了孩子，必须从自身做起去热爱读书，直至培养出孩子无须引领就能自觉读书的习惯!教育界有这样一句名言“培养一种习惯，决定一种性格;培养一种性格，决定一种命运。”培养孩子的读书习惯是件对孩子终身有益的好事!不过，习惯的培养不是一朝一夕的事，要想孩子成为什么样的人，家长就得花相应的时间去重视!家庭教育实在很重要!家长实在是孩子常年不下课的全任老师!

3.在孩子家长会上的发言稿 篇三

尊敬的老师、各位家长：

大家好！

我是XXX的家长，首先感谢学校能给我这次机会，作为家长代表在这与所有的爸爸妈妈一起探讨如何教育孩子、培养孩子这个问题。

我与在座的每位家长的期望是一样的，都希望孩子学习成绩名列前茅，身体健康成长，性格活泼开朗，做人敢于担当，可如何去培养呢？这就是我今天要与大家一起探讨的话题。

在培养孩子学习上我的体会是：给孩子营造一个轻松学习，学习快乐的氛围。首先要培养孩子学习的兴趣。兴趣是最好的老师，培养孩子学习兴趣，一是要讲清学习是他们这年龄阶段的份内事情，就跟农民要好好种地，工人要好好工作，军人要保家卫国一样重要。二是当孩子学习进步或是取得好成绩时，及时给予肯定和表扬，既要口头表扬也要实物奖励，让孩子尝到好好学习的甜头。三是当孩子学习退步时要及时找准原因，严肃指出存在的问题，并督促孩子坚决纠正。其次是重视孩子的学习方法比重视孩子的考试成绩更重要。衡量学习好坏的标准是考试成绩，但我觉得方法得当，就会事半功倍。学习更是一样，所以我从孩子进入校门开始，就注重培养孩子学习的方法。一是培养孩子上课专心听讲，认真做好笔记的习惯；二是养成完成家庭作业迅速、准确的习惯；三是坚决纠正学习不认真，完成作业不细心的坏习惯。比如有段时间，我发现孩子完成数学作业爱出错后，就坚持天天认真检查她的作业，全对表扬，出错找原因并批评，一段时间坚持下来，她就改了做题粗心大意的坏习惯。通过以上学习方法的培养，孩子的学习成绩肯定不会差，既使偶尔考试成绩不尽人意，我相信只要找准原因，下次一定会迎头赶上的，所以作为家长，不要在意孩子一次、两次的考试成绩，更重要的是通过成绩发现孩子学习方面存在的问题，并找到解决的方法。学习上的第三点体会就是营造爱学习的家庭氛围。大家都知道，家庭是孩子的第一学堂，父母是孩子的第一任老师，要想孩子爱学习，喜欢学习，学习成绩好，作为第一任老师的父母也要养成爱好学习的习惯，要有为孩子做榜样的实际行动。我是军人出身，说实话这把年龄了要我们再来学习真不容易，可为了孩子咱们还得努力呀。因此我到新单位后，为了适应工作需要，更为了给孩子起个带头作用，我报考国家二级建造师、一级建造师、参加职称计算机模块考试等等，在家中与孩子共同学习，一起分享学习的乐趣，通过这些方法，潜移默化地影响着孩子，给孩子营造了爱学习的家庭氛围。

在培养孩子养成上我的体会是：培养孩子能吃苦耐劳是一种美德。现在的孩子在家中都是宝贝，可环境的优越不能培养优秀的孩子，只有优秀的孩子才能适应各种环境。我家注重从小培养孩子自己的事自己干的习惯，比如幼儿园时培养孩子自己洗手、穿衣服；上小学时培养孩子学会打扫卫生、洗衣服；现在教她做饭、收拾家务等等力所能及的事情。第一次她肯定做得不满意，我们就鼓励她做第二次、第三次，至到会做为止，这样坚持下来就养成了她喜欢动手的好习惯。培养她遇到困难不言放弃的习惯。比如她练习舞蹈这件事，压腿、下腰、劈叉，是很辛苦的基本功，有时练得她掉眼泪，这时父母就给她打气，鼓励她坚持；当练习舞蹈与上学冲突时，我们就与舞蹈老师商量，给她调整到周末上课，从舞蹈一级直到考过十二级，现在准备考最后一个等级，勉励她一练就是7年。父母要给孩子做吃苦耐劳的榜样。孩子成长的路上少不了曲折、坎坷和艰辛，所以使孩子养成吃苦耐劳的习惯会终身受用。这个习惯的养成，少不了父母的榜样，于是，我与孩子的妈妈坚持认真干好每一件工作，做好每一件身边的事，尤其是我坚持天天锻炼，每天长跑的习惯给孩子起到了较好的感召作用，父母身上良好的习惯就会无形中让孩子受益并传承下去。

在培养孩子为人处事上我的体会是：做个有责任心的人，是强者的表现。作为父母，要培养孩子做事敢于担当，要有责任心。培养孩子的责任心，父母要做好三点，一是身教重过言教。作为父母，遇事不要互相埋怨，不要推诿扯皮，不要在孩子面前发牢骚、埋怨同事的不好、责怪社会的不公、指责对方的不是，而要敢于担当，主动承担责任，并与孩子一起分析事情对错的原因，让孩子分清好与坏，明辨是与非，知道美与丑，从而让孩子跟父母一样，做任何事都要从自我找原因，知道什么是对的，什么是错的。二是勇于承认错误。人非圣贤，孰能无过，我们做父母的也一样，会经常犯这样或那样的错误或者存在缺点，作为父母正确的做法是，面对错误，勇于承认，让孩子学会敢于担当；当发现孩子犯了错误的时候，不要急于批评和指责，要引导孩子自己认识到错误的原因，勇敢地去面对错误。三是坚决改正不足。认识到错误之后，关键是要改正，要用实际行动，让孩子认识到知错不改，不敢面对错误是缩头乌龟、是弱者的表现；知错就改是勇者的表现。让孩子养成做个敢作敢为，有错必改的人。

4.家长会上关于孩子的教育教师发言稿 篇四

主题：孩子如何融入班集体

尊敬的各位老师、各位家长朋友们： 大家好！

我是咱们班学生xxx的家长，今天能作为家长代表坐在这里，我感到非常荣幸，请允许我代表全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与热情，汗水和智慧的老师道声“辛苦了！”感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动。

说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能健康的成长，快乐的生活，轻松的学习。以下是我在孩子的成长教育中总结出来的一点体会和见解，和各位家长、老师分享。不妥之处望各位见谅、包涵。

今天我说的主题是“怎样让孩子融入班级”。

下面我们从“让学生融入到集体中的必要性”及“如何融入到集体中去”两点共同探讨一下：

一． 让学生融入到集体中的必要性

现在的小学生大多为独生子女，故在子女的教育上大多比较骄纵和溺爱，导致我们所谓的“小皇帝”得以茁壮成长，根据调查他们大多任性、骄横以自我为中心，缺乏约束力，不能友好宽容地与人相处，经常与他人处于紧张的对峙之中，缺乏健康的心里和人格，可是作为一个班集体却不允许每一位学生过分的张扬“自我的个性”，正如教育部基础教育司副司长朱幕菊说的对：家庭可能会包容骄横的孩子，社会却不会容忍成年“皇帝”游走。班级也是如此，对于一个班级，它有统一的目标和严格的纪律，当学生走到班级里，会感觉到有一定的约束力，但是，为了孩子能更好的锻炼，能受到良好的教育，能茁壮的成长，孩子必须要融入到集体中去，只有融入到班集体中，才能改变孩子的这些不良习惯和性格。

二：如何融入到集体中去？ 1培养集体观念

现在的小孩子在家都比较受宠比较自由，当他们踏入学校后，加入集体，要他们受集体约束，于他人协作，这未免太艰难，此时，他们就会产生一些非常不良的心理因素。我认为应该先培养他们的集体意识，让他们把自己融入到班集体中去，把自己看做其中最普通的一员，并且拥有一种爱集体，勇于维护集体利益的思想，培养他们为集体的利益着想，班级里的每一件事要认认真真的去做。同时班级要采用竞争机制，在思想、学习中让他们争上游，不落伍，不掉队。对于个别掉队的或是受到社会、家庭影响的孩子，我们要以足够的耐心于爱心进行辅导。要让他们感受到班集体的温暖与伟大。从而增强了孩子的集体感。2鼓励学生多参加集体活动。

因为班级里的集体活动都具有社会性、丰富性、生动性的特点。学生在集体活动中可以亲自感受到集体力量的强大，在集体中朝夕相处，互相帮助，从中体验集体活动的乐趣。认识到个人与集体之间的相互关系，集体能为个体创造机会表现自我，认识自我，我们也能为集体争得荣誉。

在班级的集体活动中多让学生参加集体活动，如清明节为烈士扫墓，重阳节到老人院去慰问老人，拔河比赛，游戏、春游、野炊等等。每次都让学生体会到活动的意义，自然而然，孩子的集体荣誉感就强了；也学会了怎样与别人相处，使学生自己感觉到我是四（2）班这个集体的主人，从而孩子就会有一种班荣我荣，班耻我耻的感觉。

希望我今天的演讲，在教育孩子方面对各位家长有所帮助。

5.家长会上关于孩子的教育教师发言稿 篇五

我们的女儿叫周x，今年8岁了,上小学二年级。在老师眼里是一个聪明、好学、听话的好学生；在亲戚朋友眼里是一个乖巧、懂事、多才多艺的好孩子；在她的小伙伴眼里是一个细心、开朗、快乐的小女孩；在我们的眼里是一个任性、倔强的小公主。

我曾经问她的班主任张老师：为什么周颖在学校和外面朋友面前表现得很好，大家都夸她很不错，在家里却很任性呢？我们也在思考，从她上学到现在这几年我们怎样与孩子的沟通交流的，原来我们一直在坚持对待孩子教育的一种方式。那就是我们在平时晚上基本会有一个人监督引导孩子的作业学习；在周末鼓励她和朋友的孩子一起去玩，在与小朋友玩的过程中发生了争吵时，我们会不管她让她们自己解决，过后会与她一起分析争吵的原因，以正确的态度去对待；她很喜欢学习舞蹈，参加过各种比赛，遇到各种她认为不公平的事情，会抱怨，我们每一次都会告诉她：你已经表现得很好，要取得好的成绩，不但要自己做好，团队合作非常重要，每一个人都是团队的主角。在生活中、在学习上我们不放过可以给她表扬、肯定她的机会，让她在表扬中看到自己的长处和优点，激励其进步和自信，而且对她的行为起到引导作用。

我们一切努力教育，目的就是希望她长大做一个好人、做一个善良的人。

学生家长在家长会上的发言

尊敬的各位老师，家长朋友大家好！

我是二（3）班水x的家长，非常荣幸张老师给我这个机会和大家聊聊孩子在家里学习的一些情况。我们大家互相交流一下。

孩子一般就是：周一至周四每天放学回家后先做作业。孩子小，容易坐不住，我就一边做事一边时不时提醒一下。写字姿势啊,做作业的进度啊,作业的对和错。数学作业做的对的就及时给予表扬，错的就提示一下，要是孩子还不明白，就给她耐心的讲解，讲完后就装糊涂，让孩子讲给自己听，来加深孩子对这种题型的掌握。做完后让孩子自己认真检查改正。英语作业完全就是换位，我做学生，孩子做老师，孩子不懂的就听录音。让这个小老师有足够的兴趣学习英语。语文作业孩子先独立完成抄写的，我再给她报听写的，她再完成读的和预习的作业。最后是复习所有学过的内容。每天的课外阅读孩子是在睡前完成的，两个孩子和我都参与进来，扮演角色，使孩子能更好的理解文章，更加喜欢阅读及增加孩子的识字量。孩子的这种学习习惯每天都如此，周末的作业是在周五晚上完成的。周六.周日呢,带孩子出去玩玩，走近大自然，放松放松。回来再完成日记的作业。孩子现在还小，正处在养成良好习惯的一个最佳时期，所以我们家长一定要帮助孩子养成良好的学习.生活习惯。著名的心理学家有段名言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。总之，孩子是我们的未来和希望，培养好孩子是我们大家共同的责任。我们每位家长也要找到适合自己孩子的培养方式方法，为了孩子，让我们一起努力吧！

6.家长会上关于孩子的教育教师发言稿 篇六

刘飞:老实说, 我从小向往当警察。但我父亲一直有个未圆的教师梦, 他把希望寄托在我身上, 我毫无选择地进了师范学校。

做学生时, 虽然我一直比较乖, 也是学生干部, 但经常会为了同学的利益顶撞老师, 老师时常拍桌子训斥我, 还动不动就让带家长。所以我想, 既然要做老师, 就一定要做一名真正贴近学生的老师, 要坚持自己的思考与追求, 努力追寻教师的使命感、幸福感和成就感。我始终提醒自己:不一定要做“名师”, 但必须做一个挺立在讲台上的明白之师, 我称之为“明师”。

1994年, 我师范毕业分配到城乡结合部的渔村小学工作了九年。那段时间里, 我每天除了上一两节课, 就是踢足球、打麻将、打扑克。现在回想起那段日子, 总觉得不堪回首, 那段岁月成了我懈怠时的反省镜。每当现在看见一些年轻的教师过着与自己当时同样的生活时, 我都会感到痛心疾首。

我的生命的转折点, 应该在2003年。那一年, 由于撤点并校, 我来到了海光中心小学。在这所新学校, 我遇到了王瑞平校长, 一个对我的思想产生莫大影响的人。我至今还铭记着他的谆谆教诲:“要多读书, 系统地读书, 及时反思自己的教学行为, 抓住一切机会学习。”后来, 我每学期听课百余节, 坚持每个工作日写教学随笔, 几年累计起来也有了几百万字。那一阵, 我几乎每天只睡两三个小时, 眼睛里经常布着血丝, 大家都叫我“兔子”。

记者:那么, 您又是如何与网络结缘的呢?

刘飞:也是在2003年, 我误打误撞地邂逅了凤凰语文网。在凤凰语文网, 我学习并收藏了许多珍贵的教育教学资料, 也获得了更多学习的机会。在凤凰语文网, 我结识了高子阳、紫雨、百合、青青荷叶、荆棘鸟、春之曲、知足常乐吧等一大批痴迷于小学语文教学研究的网友。我自己永远不会忘记参加“苏教版教材常熟培训会”的情景, 那是我第一次外出参加学习, 不会忘记与教编组专家面对面的交流, 不会忘记张庆、朱家珑、高林生、高万同、汪小铅等几位可爱的老人对自己的肯定与鼓励。以后, 我又陆续参加了“苏教版教材”徐州培训会、黄山培训会、连云港培训会、南通培训会、苏州培训会, 参加了历届国家课程标准 (苏教版) 评价研究研讨会, 成为苏教版教材检测与评价研究组和习作与评价研究组的成员。在凤凰语文网举办的版主会课及培训活动中, 我更真切地理解了新课程改革理念, 重新调整并定位了自己的教育教学目标。随后, 我在人民网、凤凰网、大家语文网、海陵文教网等网络开辟了自己的教育教学博客家园, 在中国教师报读者论坛、凤凰语文论坛、教育在线等著名教育教学网上建立了多个教育教学随笔专辑……

记者:您是如何想到要创建“读书吧”俱乐部的呢?创建这个俱乐部是不是因为您的成长与阅读有着密不可分的联系?这项活动的特色又在哪里?

刘飞:我个人的成长确实受益于阅读。小学四年级, 我就开始迷恋金庸、古龙的武侠小说, 可父亲不让看, 怕影响我正常的功课及休息。好在有不识字的爷爷保驾:“孩子读书, 有什么不好?”父亲说:“你知道他读的什么书?”“不管什么书, 只要是书, 就是好的!”少时的兴趣便成了后来的习惯。这个习惯好啊, 成本低, 受益多。功利一点说, 能吸取知识, 为个人的事业添砖加瓦;洒脱一点说, 能陶冶性情, 自得其乐。

我读书的习惯也影响了我的孩子。女儿两岁时, 看到我读书或在电脑上写文章, 她就会来缠我, 要我给她读一会儿。她跟同龄孩子不一样, 不迷电视和游戏, 而是迷书。从幼儿园大班开始, 她每天说话, 她妈妈负责记录。一年级学完拼音之后, 她开始在电脑上自己输入日记, 每年我们把她的日记做成一本书, 几年下来已经有了300多万字。翻阅她的日记, 可以看出她的表达能力显著增强, 脑子里的奇思妙想越来越多。你说, 这样的孩子教起来多省事!

早在2004年, 我就在自己任教的班级成立了“读书吧”, 带着自己的学生和女儿, 开始走“读写结合”的道路。2009年2月, 一个偶然的机会, 南京、常州、泰州、徐州等地一些志趣相投的老师加入了“读书吧”, 开始了儿童读写教学的研究。然而, 当我看到很多家长盲目地送孩子去上学科辅导班时, 我很痛心, 于是萌生了成立“读书吧”俱乐部的想法。2010年2月, 我在网上发帖宣传, 邀请老师、家长和孩子一起来做“读读写写”的事。申请, 审核, 入会……4月23日, 在“世界读书日”这个极富意义的日子里, 一个公益性的, 看似松散却有着极强凝聚力的民间团体——“读书吧”俱乐部就正式成立了!“读书吧”, 我们可以把它分解成“读吧”跟“书吧”。读, 是阅读;书, 可以把它当成写作, 其实就是读写结合。慢慢地, 我们做了自己的专门网站——www.dushuba365.com, 这个网址寓意“快乐读写每一天”, 又和朋友一起在泰州当地开办了“听雨茶书吧”的实体, 每周都有孩子在那里接受免费的读写训练。此外还有形式多样的活动:有定期的好书推荐, 给老师的《如何阅读一本书》, 给家长的《好妈妈胜过好老师》, 给孩子的绘本、经典童书;有专门的交流展示平台, QQ群、凤凰语文书迷密室;有每月的优秀会员评比, 给孩子以鼓励;有定期的班级小报、小会员个人专辑出版;有形式多样的亲子活动, 或参观, 或游玩, 或参加社会公益慈善活动……

记者:在您的带动下, 有越来越多的老师加入了“读书吧”俱乐部的活动, 而且你们都是义务的。您是如何想到要义务地来做这件事?活动的日常开销怎么解决?

刘飞:首先, 因为我们俱乐部的老师都是对教育有热情、把教育当做事业来做的人。其次, 社会上有许多人对教师带有偏见, 说到教师就想到体罚、有偿家教, 这些是不正常的, 我们想用自己的行动来改变周围人对教师的偏见。第三, 没有金钱、利益的关系最纯洁, 也最持久, 我期待这个俱乐部能永远是一个自发的公益的有共同追求的民间聚合体。活动的日常开销一般是由我自己或组织老师们的部分稿费来解决, 也有一些会员的捐赠, 如果搞大型的活动, 原则上是参与的人AA制。

记者:为什么您热爱教育教学, 现在却不再从事一线教学工作?您如何看待您说自己“永远是一个不在编的小学语文教师”?

7.高三家长会上教师的发言稿 篇七

家长们，上午好！

首先，请允许我代表wl中学全体高三任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎！

今天你们从百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。我同时代表全体高三学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我们这次家长会的真正意义有两个，一是促进家长、学校相互交流，二是给学生鼓鼓劲，学生可能并不在乎家长会讲什么内容，但只要自己的家长来参加了会议，就会感到骄傲和幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。

有人说，阻碍高三学生学习的四大因素，第一是网吧，第二是武打或言情小说，第三是异*交往，第四是家庭内务。此话一点都不假。

我校一直严格住读生进出校门制度，与家长联合加强了走读生的管理，班主任早、中、晚都要查学生人数，以上措施在星期六、星期天做得尤其到位，这样比较有效地杜绝了高三学生进网吧的现象。

看武打、言情小说的学生虽然少，但在我们年级还是有的，主要是打算分流到职教中心和少数有小说瘾的同学。请家长和学校一起教育、监督这部分孩子。

准备高考的时间有限，所以我们要求学生要摒弃杂念，集中精力，专注于学习，专注于高考。男女同学过分频繁的私下交往，我们一定要禁止，希望家长配合学校做好这部分孩子的思想工作。

什么是“家庭内务”？一是经济不很宽裕的家庭给子女的生活费太少，孩子营养不良，难以完成每天的学习重负。二是父母不和，要么父母关系不好，要么对孩子的要求意见不一，把孩子的心搞得飘浮不定，这样就严重影响孩子的备考质量。

高考直接关系着学生本人的命运和家庭的未来，所以学校高度重视，给高三年级配备了年富力强和经验丰富的教师，尽量提供比较好的学习和生活环境，比如周末，学校的食堂仍然开放，锅炉房照常供应开水，寝室指导老师和门卫仍然上班。虽然我们年级尽了全力，有些工作尚不尽如人意，还要请各位家长谅解。

高三学生备考的过程中，家校合作是十分重要的，学校希望家长配合学校做好学生的应考准备工作，但是我们提醒家长要注意以下几点，以免瞎帮忙。

（一）降低过分期待，减轻孩子过重思想压力。

对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够重点的非要考重点，不够本科的非要考本科，这样容易挫伤孩子的`自信心。有的家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育孩子，有的家长经常和孩子算账，说自己培养子女如何辛苦，如何自己节衣缩食为孩子花了多少钱等，使考生形成了巨大的精神压力。对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，人的能力有大小并且各有其长，只要孩子尽力在学，家长就值得欣慰。当然情况是千差万别的，对那些至今仍贪玩好耍不知努力学习的孩子，还是要增加一点压力，并严格要求，孩子的成绩从某种意义上讲是逼出来的，不过在逼的过程中要根据自己孩子的个性采取科学有效的方法，一定要注意适度。

（二）培养孩子良好的心理素质。

心理素质主要包括很多因素。其中情绪与意志在考试时起直接作用。有个考生说，当前面那道题“开窗”之后，自己心中一直不安，无心做后面的题目，明知道这样不行，但也无法控制自己，如果不是考试，这些题目我是应该会解的。这就是情绪失控。有个考生说，我一看那道题，题目那么长，数据又那么复杂，平时又没见过，我肯定自己解不出，就干脆没有做，如果不是考试，我还是有能力把那道题看懂的，这就是意志不坚。不少考生高考考不好决非知识问题，也不是简单的能力问题，主要是心素质没有到位造成的。解决学生心理问题家长起着关键性的作用。

（三）多沟通和引导

高三阶段,考试会多一些,家长要正确看待孩子考试的分数，有时候孩子考试成绩不好，父母也不要大惊小怪，更不能责骂孩子，应心平气和地同孩子分析考不好的原因。是考试题目过难，大家分数都不高？还是基础知识不到位？还是考试技巧不行？还是学习没有努力？

少埋怨，多与孩子沟通，讲讲你的想法、经验，听听孩子的意见。

对孩子心中的烦恼，家长应和老师配合，给予及时的疏导和消除。对孩子的每一个优点，每一次进步，家长都应给予鼓励和赞扬，以增强孩子的自信心。家庭应是孩子学习和生活的平静港湾,家长应给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境，使孩子能有一个健康的心理进行复习备考。

（四）多与老师联系。

客观上讲现在的家长和学校接触与联系较少，传统的家访活动基本没有了。因此父母了解孩子在学校的表现情况的机会和途径也少了，希望家长主动与学校联系沟通，既不能完全听从于教师，也不能固执己见，家长要努力充当学校、教师、孩子之间的“中间协调人”。

要经常和老师交流。特别是“一诊”、“二诊”后，家长要和老师多交流，发现差距和不足后，家长要充分利用剩下的备考时间，和老师一起共同把孩子的成绩提上去。

（五）三要三不要

不要叨唠：整天把高考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，其实孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了”，诸如此类，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习。

不要盲目给孩子买辅导材料：家长对学校复习的程序和内容并不了解，认为复习辅导材料越多效果越好，结果是冲淡了老师的复习计划，只能给孩子额外地增加压力。

要教育注意孩子的饮食和睡眠：吃，要搭配好营养，睡，晚上复习不要过分熬夜，如果当天精力好并且不影响第二天的学习，适当加班是可以的。

要学会欣赏孩子，善于发现他们的闪光点。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成才成功的欲望被激起时，能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，要对他们说你能行，你是好样的。事实上，孩子们并不在乎家长给自己买了多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就会使他们很满足，从而充满学习的动力。

要搜集整理好志愿填报的信息，然后和孩子沟通，因为孩子认真学习的目的是进入理想的大学和专业，然后谋一份好的工作，成为一个自食其力、有益于社会的人，所以志愿填报相当重要，家长要引起足够的重视。

（六）以学生为主体，通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战

一是树立纪律观念。随着高考备考的深入，孩子的思想越容易受到各种影响而出现波动，比如焦虑、烦躁，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，比如不服从其他教职工的管理、随便出入校门、不按时起床和就寝、不到操场作课间操、同学之间发生纠纷等，所以家长要配合学校加强纪律教育，严格管理，通过耐心细致的思想工作，要求他们严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，达到纪律好、成绩好、同学间关系好。

二是树立时间观念。对高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够休息和必要体育锻炼时间的情况下，督促他们抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重学习效率，力争时时有收获，天天有进步，避免耗时而无效的劳动。

三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招，但是只要高校办学水平参差不齐，鱼龙混杂，人人都想考好大学和好专业，这样必然产生竞争。所以，在复习备考阶段，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学如逆水行舟，不进则退”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。这样才能全面促进高考水准的整体提高。

四是树立“条条道路通罗马”的观念。有的孩子从高二期末到进高三的数次考试，成绩总是低差，我们很负责任地建议他们进入我校对口联系的职教中心学习。

总之，希望家长们给自己的孩子补充好营养，少给包袱，多给动力，力求为子女营造一个良好的生活和学习环境，让孩子以充沛的体力和精力备战应考。在此我代表高三全体教师承诺，决不辜负父老乡亲的期望，进一步发扬奉献精神，以高度的事业心和责任感，让我们的学子得到最佳的高考备考指导。

8.家长会上关于孩子的教育教师发言稿 篇八

大家下午好！我是xx的爸爸，我叫xx，在xx上班，受两位老师的重托，我和在座的各位家长朋友畅谈孩子半学期来的变化。又是一年春光好，收获季节再相逢。今天，我们为了共同的期望，再次相聚在二七班。首先感谢吴老师、王老师对孩子们的辛勤培养，我提议用最热烈的掌声向她们致敬。一年的历程，我们的孩子都取得了非常了不起的成绩，变化是惊奇的。当我们用赏识的目光看看孩子，你会觉得孩子们真的很不简单，比起我们的童年时代掌握了太多的知识，更增添了几分自信、自豪。

教育孩子，不单单是家长全身心的投入就能取得很好效果的，需要家庭、老师、同学、社会的方方面面为孩子的发展创造一个好的环境。这几天，我看了有关儿童社会学在知识，斗胆向大家汇报：从社会学的角度看，儿童的需要是多方面的。有获得基本生活照顾、健康照顾、良好家庭生活，满足学习、休闲和娱乐，拥有社会生活能力、获得良好心理发展、免于被伤害等方面的需要。每一项需要的缺失，都会对儿童的成长带来负面的影响。由于社会的快速变革，我们成人自身的工作生活压力及误区，给孩子的发展带来障碍。比如：学习压力和智力发展问题；代际冲突问题；儿童在同伴交往中的困惑；儿童发展中的道德问题。这些问题都要求我们去感知孩子的内心需要，帮助解决难题，使他们健康成长。

我认为一个好家长应该具备以下条件：

1.能替孩子预备良好的学习环境。2.和孩子一起游戏。3.和孩子一起学习。4.时常检讨管教孩子的方法。5.充分了解孩子的个性。6.找出孩子的优点，并且不断的鼓励他。7.在孩子学习过程中不断给予鼓励。8.身教重于言教。9.充分信任老师，并时时与老师联络。10.注重孩子人格发展。

亲子教育座右铭，与大家共勉。

一、在批评中长大的孩子，学会谴责。

二、在敌对中长大的孩子，常怀敌意。

三、在嘲笑中长大的孩子，畏首畏尾。

四、在羞辱中长大的孩子，总觉有罪。

五、在忍耐中长大的孩子，常有耐心。

六、在鼓励中长大的孩子，满怀信心。

七、在赞美中长大的孩子，懂得感激。

八、在正直中长大的孩子，有正义感。

九、在安全中长大的孩子，有信赖感。

十、在赞许中长大的孩子，懂得自爱。

9.家长会上关于孩子的教育教师发言稿 篇九

家庭是社会的细胞, 孩子是国家和社会的未来, 在当前中国社会世界观、价值观、人生观呈现出多样化的情势下, 加上独生子女、婚姻稳定性日趋下降、社会竞争空前激烈、留守儿童、全职母亲、社会财富分配不均、信仰缺失等现象的出现, 家庭教育产生了各种各样的问题、面临着各种各样的挑战, 进而直接影响到孩子们的健康、幸福与发展。作为一名从教50年的教育实践与研究者, 我认为, 应该将家庭教育提升到国家战略的高度, 采取一系列措施提升家庭教育的质量。

教育家长的重要性与必要性

家庭教育的主体是家长, 好的家庭教育必然来自好的家长。中国人自古有重“早教”、重家教的传统, 至今依然如此, 可以说更为重视。但和过去相比, 今天的家长常将家庭教育的重点放在成才, 尤其是所谓的成功上, 对“做人”的教育要么有所忽略, 要么有所失当, 这是家庭教育的最大误区。

有些家长不懂得如何做家长, 往往是在孩子的问题已经变得非常突出的时候, 才开始反思自己和自己的教育出了问题, 而这时再来解决问题常常是事倍功半、甚至为时已晚。在中国, 更为普遍的情况是, 家长没能意识到独立性与自主性在孩子发展过程中至关重要的作用, 导致孩子在责任感、抗逆力、自信度、主观能动性、抉择能力、与他人建立和谐关系的能力等方面的缺失或低下, 令人担忧。

做家长也需要知识和经验, 而孩子的教育不应该是一个试错纠错的过程, 因此, 合格的家长需要提前接受教育, 教育家长不仅重要而且必要, 家庭教育应从教育家长开始。

解放孩子是家庭教育的要义所在

有学者曾这样说, 人类文明的进化有三个重要标志, 第一是发现了人, 将人从神的笼罩下解放出来, 世界焕然一新;第二是发现了女性, 将女性从男性的统治下解放出来, 世界得以完整;第三是发现了儿童, 将儿童从对成人的依附中独立出来, 世界更加丰富多彩。我深以为然。

将儿童从成人的依附中“独立”出来是一种解放。这种解放, 是相对“桎梏”“控制”而言的, 解放孩子, 就是要让孩子在成长中释放天性, 成为他自己。一个人只有首先成为一个独立自主的个体, 才能在心理上、精神上积极主动地探索世界、拥抱生命、对自己对他人对社会负责, 在从事自己喜欢和有意义的事情中, 实现价值、造福社会, 过幸福的人生。尊重孩子、解放孩子, 是当前中国家庭教育亟须引入的重要命题, 它能从根本上杜绝溺爱、威权、家暴、忽视等一系列问题的出现。

孩子从出生开始, 就接受家长的抚养与教育。在心理学上, 有个概念叫“投射性认同”, 也就是家长如何看待孩子, 会投射到孩子内心, 孩子会慢慢加以认同。如果家长认为孩子有权利、有能力独立自主地思考、选择、做事, 那么孩子也就慢慢认同了这样的看法, 并在日积月累中使之成为现实, 反之亦然。尊重孩子、解放孩子, 并不是放任纵容, 而是通过引导、监督与激励, 促进孩子形成积极乐观、自尊自信的自我意识与自我效能, 这远比考试多考几分重要得多。这就需要家长有相应的教育理念与教育技巧, 而这, 是可以通过学习来获得的。

通过立法等保障家长的受教育权及其他权利义务

十八大以来, 中国开始全面推进依法治国, 然而有关家庭教育方面的立法却严重滞后, 已经拟就的《反家庭暴力法》还未正式出台。美国、日本、法国等都有关于家庭教育的法律法规, 中国需要就此积极开展工作, 国家决不能在家庭教育方面长期缺位。针对教育家长等问题, 我建议国家及地方应在以下几个方面出台相应的法律法规, 先试点、后推广:

家长须持有《家长资质证书》。由政府出面, 成立专门的非营利性质的家长学校。学校可建立在社区, 也可建立在各级各类学校, 以及设立相应的网络学校, 教师由在家庭教育方面有丰富经验的人员组成, 可通过大规模培训先期储备合格的家庭教育教师。要求即将成为家长的准家长, 以及幼儿园、小学、中学各阶段的家长, 包括代家长 (即实际监护人) , 必须在家长学校接受一定学时的学习, 并通过适当的核查后取得资质证书。考虑到第一代独生子女开始为人父母, 中国家长将集中进入一个不懂做家长、不会做家长的阶段, 这样的强制性手段不仅非常必要, 而且也是家长们的需求所在。

延长女性产假。我国职业女性目前的产假一般为3~4个月, 这远远不够, 导致产妇身心健康、母乳喂养、母婴关系等产生问题。科学已经证明, 0~3岁是个体情绪情感发展的关键期, 母亲的陪伴极其重要。在瑞典、挪威、英国、奥地利、捷克和斯洛伐克、俄罗斯等国家, 产妇一般都享有1~3年甚至更长时间的带薪产假、育儿假。我国可阶段性逐步延长女性产假, 先期可延长至6~12个月, 这对我国的人口质量将带来难以估量的积极影响。

10.教师在家长会上的发言稿 篇十

你们下午好!首先，我对今天到会的各位家长表示热烈的欢迎!感谢你们对学校及本人工作的大力支持!对孩子教育的重视!给孩子树立了这样1个好榜样。

亲爱的各位家长，伴随着孩子们的成长，我们也1起也走过了5年的人生风雨，也曾有过矛盾与摩擦，但那都已成为过去。老师们经常在1起羡慕的说，你们5年级的家长咋就那么好，那么支持你的共作，那么重视孩子的教育。是的，我也发自内心的感慨，我遇到了1群好家长。在此，诚挚感谢各位对我工作的理解与支持!谢谢大家!我还拥有1群活泼健康的好学生，是他们带给我希望与快乐，让我拥抱1颗年轻的心，孩子们，也谢谢你们!

在我们大家的共同努力下，我们班取得了雁塔区优秀班集体的荣誉称号!并且在学校举行的各种比赛中取得优异的成绩，得到了校领导以及其他老师的1致好评。

在过去，我们班的家长养成了许多的好习惯，深受我的尊敬，例如：

1上课时间不找老师说事情，不影响上课。在这里，要特别表扬、黄罗静、黄琛的家长，他们有1次有事找我，来学校时刚上课，他们1看上课了，就1直等到了下课才找的我孩子有病或家里有事，家长能亲自写病假条或给老师打电话请假。特别表扬的是杨万里与吴鹏的家长。能够积极配合老师的工作，老师随时叫，就能及时到来。特别表扬李小乐的家长，带病来校，还有张勇超、张悦、杨万里、吴鹏家长打电话询问了解孩子的学习情况。

请不要只看重今天的成绩，今天的成绩就是平时表现得结果，不要责怪孩子没考好，要冷静的从自身或孩子的身上找原因，并帮助孩子克服掉。要时刻牢记，教育不在1朝1夕，教育要伴随我们1生。

荣誉终会成为过去，好的方面需要继续保持，在此对各位家长提几点小小的建议 ：孩子在家的不良习惯要及时向老师反映，以便及时纠正。在任何时候孩子的教育都要放在第1位。父母要给孩子树立好的学习榜样。不是紧要的事情尽量不要给孩子请假，影响孩子的学习。家庭作业要督促完成，并检查，签名，附上睡觉时间。要求孩子在9：00前必须睡觉。培养孩子良好的卫生习惯，勤洗澡，勤换衣等。检查孩子的预习情况。

11.数学教师在家长会上的发言稿 篇十一

一、关于课堂方面：

课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专心听，那他的成绩怎么会提高呢？上课比较认真的有_______等，平时的课堂上，同学们都能认真听讲，积极动脑思考问题，并且能积极举手发言，如_________他们的作业做得非常好，不管是家庭作业还是课堂作业，字很漂亮，准确率也高。

二、关于作业方面：

作业是加深知识理解、巩固学习的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业。

请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。

关于孩子不会，家长又不会讲，你可以在该道题的一边签个名。这样老师批阅作业就知道，属于个例会单独讲。属于共性的问题，会集体讲。

特殊情况没有完成作业，如，忘记带试题，忘记带书，或者有病等，家长写个条子证实一下就可以了。

对于作业改错，有的同学的习惯相当好，能很快的改完交上来，因为学习就是一个改正错误，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉，搞不清他是会做还是不会做。还有学生抄袭改错。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。现在的车辆很多，存在很多不安全的因素，所以我们也不 能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，叮嘱他把当天作业的错题尽早改完。还有实际问题：学生没有时间改错。老师都是利用课间找学生改错。而学生根本没有时间。办法：在家里做对了。所以家长签字还是很有用处的。捎带说说家长签字的事情和科学教学方面

关于家长签字情况，这是要求自愿的，因为发现学生作业的错题太多。多次强调之后，还是无效，所以，规定，错了多道题后，重做。如果能够证明在家认真检查了，就可以只改错，当然错多了也不行。学生问需不需要家长签字，我说最好有，这是自愿的，但是，我告诉学生，只要有家长签字，我会考虑在评价上，适当加星的。目的是为了鼓励学生，至少，家长知道学生在家里写了作业，作业写的如何。另外，最重要的是，从情感上，支持了学生的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发学生学习的兴趣。

建议家长看看学生的新课堂和练习册，就知道孩子的作业情况了。有没有改错，有没有没有完成作业。进一步分析，作业质量与学习成绩有没有直接关系。这也是关于学生聪明不聪明的答案。

三、对家长的一些建议：

1、重视学习习惯的培养。孩子已到四年级，有许多事情自己会处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，等等。我们不再需要帮他们做这些，只是对有些孩子来讲，还得浪费各位家长花点时间注意一下他是否做好了，让他们都学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。（如，铅笔每天上学之前削细摆齐，学习用品准备齐全——如尺子橡皮，仔细检查当天的作业是否完成备齐。）

2、重视数学语言发展，培养数学的逻辑思维能力。

在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。比如带孩子逛超市时，让孩子算一算需要多少钱或用一定数量的钱可以买些什么东西。

3、经常与孩子进行亲切交流，和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。俗话 2 “数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”，还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠正做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！

4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。

我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是……我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步走、退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。

5、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。

12.教育孩子经验家长会发言稿 篇十二

其实，我也不能算是一个优秀的家长，只能算是一个称职的妈妈罢了。我的女儿和大家的孩子一样，其实是一个很普通也很一般的孩子，我可以说，在这个班里面，一半以上的孩子智商绝对比我女儿高。在教育孩子的路上，我有成功的地方，也有不足之处。在这里，我讲讲我的一些想法和做法，希望对一些家长能有所帮助。

第一、爱孩子要爱得有质量。

也许，我在这里问每一个家长：“你爱你的孩子吗？”可能很多家长会说“当然爱！”是的，父母对子女的.爱是世界上最伟大的爱，可是爱是有质量差别的。我觉得决定质量高低的，不是学历、收入和金钱、地位，而是对孩子的付出、理解和细节的处理。很多家长是很爱自己的孩子，可那是溺爱，爱得有点盲目，爱得没有方法，爱得没有原则，爱得没有质量！孩子是上帝送给我们的天使，既然我们把他们带到了这个世界，那么我们就要负起责任来，我们没有任何理由去推卸做父母的责任，更不能只是嘴巴上负责，行动上却停滞不前！孩子不是为了“长大”而活着，孩子也不是为了“大人”而活着，不要让孩子生来就做一个没有翅膀的凡人！可能有的家长会说自己文化不高，教不了孩子；有的家长说孩子不听话，打也打了骂也骂了，就是没效果；还有的家长把一切教育孩子的责任全部推卸给学校和老师；有的家长索性抱怨自己工作太忙，抽不出时间教育孩子。其实这些都是借口，无论你有多忙，无论你文化多高多低，想教育孩子总是有时间和办法的！我归纳出“四个要”和“四个不要”：要舍得时间，要舍得花精力，要舍得花心思，要舍得付出；不要敷衍孩子，不要捉弄孩子，不要嘲笑孩子，更不要打骂孩子。作为父母，如果我们连时间和精力都不愿意给孩子付出，那你能从孩子那里得到什么呢？千万不要在人前捉弄孩子，更不能嘲笑孩子。有的人从来都不顾及孩子的面子，经常打骂孩子，其实，孩子都是有自尊的，好孩子是夸出来的。在生活中，我尽量做到不敷衍孩子，答应孩子的事，努力去做到。我知道很多家长喜欢打麻将，有的甚至把孩子丢在家里去自己玩。我可以告诉大家：我从做妈妈的那一刻起，我从来就没去打过麻将，我不会丢下自己的孩子不管不顾而去自娱自乐，我觉得把孩子丢在一边自己去快乐，我做不到！如果有实在推不掉的应酬，我会给孩子一个合理的解释。当然，现在的家长都有自己的难处，工作压力大，难免会去找一些节目放松一下自己，但是我觉得一定要有一个度，一定要给孩子一个合理的解释，让孩子能接受，如果你实在要去打麻将，最好不要让孩子有一个不好的印象，不要让孩子对你打麻将、打牌见惯不怪，更不能放任孩子不管，甚至让孩子在麻将声中去写作业。这样能教育好孩子吗？这是对孩子最不负责任的表现。

第二、培养好的学习习惯。

13.家长会上的教师发言稿 篇十三

各位家长：

下午好!

首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持，同时也祝贺你们的孩子又开始了一段新的人生学习旅程。我们要使孩子顺利的完成这个，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师和家长的帮助。我们现在的教学不同于家长们在学校时的学习.学习知识比以前深了很多,对学习技能方面的要求高了很多.这样的`教育改革,除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外,对我们做家长的也提出了新的要求作为本班的数学老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。

今天,借这个机会,我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况。下面我主要谈两个方面的内容：

一、本班孩子的数学学习情况;

孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异。

我们学校的教学工作一直以“轻负担，高质量”为目标，半学期来，上课积极思考，踊跃发言的同学有：

作业认真，书写工整，格式规范的有：

开学初对新环境不太适应，经过半学期的努力，进步明显，已经迎头赶上的有：

以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题：有的上课不专心，小动作不断，有的作业不够认真，书写马虎，经常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订正，需要老师跟在后面催要。正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成绩不理想，考试成绩总是在六七十分，稍不留神就会出现不及格。

二、给家长的几点建议：

为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议;

1、培养孩子学习数学的兴趣

现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识，技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习乃至终身。要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励,少批评.孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里,错误的原因是什么,从这个错误中吸取什么教训,今后怎样避免同样的错误再次发生。

2、帮助孩子养成良好的学习习惯.

一些习惯的培养,最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异的一个阶段.孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子.只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高.良好的学习习惯,包括：教育孩子上课认真听讲、讲究作业的速度和质量、养成独立思考,不怕困难的习惯等。