九年级道德与法制教学总结

九年级道德与法制教学总结（精选10篇）

1.九年级道德与法制教学总结 篇一

追求民主价值

1.中国民主价值追求的重要思想源头是什么?

中华优秀传统文化中的民本思想。

2.现代社会，民主在价值上的要求是什么?它是靠什么实现的?

一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。

3.中国人民追求民主价值的历史进程是怎样的?

①1840年以来，抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。

②近代仁人志士“还权于民”的努力没有实现。回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。

③中国共产党肩负起实现人民当家作主的重任。俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。从江西瑞金的“红色苏维埃”到延安的陕甘宁边区政府，中国共产党都不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。1949年新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。

④新中国成立后，社会主义民主经历了不断发展和完善的过程。新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。

4.为什么说我国社会主义民主是一种新型的民主?(我国社会主义民主的本质、特征、真谛、形式和制度分别是什么?)

①从我国社会主义民主的本质看：我国社会主义民主是从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。人民当家作主是社会主义民主的本质特征。

②从我国社会主义民主的特征看：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

③从人民民主的真谛和形式看：有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。我国实行人民民主，既要发展选举民主，又要发展协商民主。协商民主是我国社会主义民生政治的特有形式和独特优势。

④从我国社会主义民主的制度保障看：我国实行了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，切实加强社会主义民主的制度保障，确保人民享有民主权利。

5.人民行使民主权利的形式主要有哪些?

①民主选举。民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。民主选举的形式有多种，如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。不管采用哪种形式，民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则，同时，公民要积极、主动、理性地参与民主选举。

②民主决策。民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听各方意见，集中民智，促进决策的科学化社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。

③民主监督。民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官官主义，防止滥用权力，预防腐败。实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。

④民主协商。

⑤民主管理。

6.为什么要增强公民的民主意识?

①在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。

②在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。

③增强公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。

7.怎样增强公民的民主意识?

首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。最后，公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

2.九年级道德与法制教学总结 篇二

一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案，并制作各种吸引学生注意力的PPT课件。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真研究课本的重点、难点，考点归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，特别设计了自主学习的环节：通过预习，以提问题，做填空的方式帮助学生了解课文，掌握课文的知识要点。不懂的问题、要点，通过师生互相交流，共同解决。在课堂上老师讲得少，学生动口动手动脑多；有目的、主动地学，学得轻松，学得愉快；还对不同层次的学生提不同的要求和问题，使每个学生都有事可做，共同提高。现在越来越多的学生喜欢生物课。

三、虚心请教有经验的老教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听政治的，也听其他科的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。

四、认真批改试卷。布置练习做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的练习讲评及时、认真。分析并记录学生的学习情况，将他们在学习过程中出现的问题做出分类总结，再进行透切的评讲，及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们生活必不可少的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

3.九年级道德与法治工作总结 篇三

本学期,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

一、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素养和能力。

二、认真备课

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课作出总结。

三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、积极推进素质教育

积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

五、努力规范教学常规,提高教学质量

本学期学校狠抓教学常规工作,力求以狠抓教学常规工作为突破口,推进教师学习和课堂教学效率的提高。在这一思想的指导下,潜心设计每一堂课,力争提高课堂效率,积极参加课组和学校的教学大赛,虚心向其他老师学习,听课、交流学习心得和收获,在自己的教学中不断反思,力求精益求精。主要在以下几项工作中作了努力与提高:

1、认真备课。对于新教材,我已经接触过两年,但是觉得这样是远远不够的,所以每次上课前,我都认真钻研教材,阅读教师用书,查阅相关资料,遇到不清楚的问题,及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位,也只有这样,才能把课本知识真正落到实处。

2、认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验,我认为如果学生上课认真听的话,课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题,要求不同层次的学生勤动脑,积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛,共同提高班级的成绩。

3、适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节,但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节,而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后,我都根据学生的实际情况及本课重点难,有选择地给他们布置相当的作业,并要求及时上交,及时批改并写评语感化他们,然后及时发现并订正学生的错误。

4、努力做好培优转差工作。对基础好的同学,每个周末给相应的习题加强训练;对于弱学科的同学,我主要通过每次的测试,有针对性地对他们进行辅导;而对于后进生,我主要从作业和测试出发,就基础知识对他们进行辅导。

5、加强课前预习,课中认真听讲、做好相关笔记和勤于思考,课后补漏,对此,我坚持每个星期五放学前收课本进行检查,学生回校及时指正教育。

六、用灵活的教学方式,激发学生的学习兴趣

进入九年级以来,学生不再像七、八年级那样积极发言了,如何调动学生的学习兴趣,将是推动学生学习的重要动力,为此,我在教学中,采用灵活的教学方式。如:让学生自己讨论,找到各知识之间的联系,运用多媒体,创设一定的教学情境,引导学生学习,把思品知识与现实问题相联系等多种方式,其主要目的就是为了调动学生的积极性,引导学生自主学习,主动建构思品知识,通过各种各样的教学方式,学生学习的积极性、学习成绩和解题能力自然有了一定的提高。

七、用扎实有效的训练,培养学生的能力

九年级学生的主要任务就是通过中考这道关卡。为了让学生顺利地升入高一级学府,必须有一定的训练做巩固。为此,我在教学中,力求精选习题,通过扎实有效的训练,指导学生规范答题,形成解题的方法,提升学生的解题能力。我很高兴的看到,通过一学期的训练,学生的答题日益规范,解题的能力也有了一定的提高。

八、爱岗敬业,认真履行岗位职责。工作忠于职守,服从领导安排,认真履行教师职责,出满勤,干满点。以学校工作为重,以教学工作为大局,正确处理教学与家务,教学与业务进修之间的关系。家务事尽量用节假日、星期天去完成,做到小事不请假,大事少请假,从无迟到、早退、旷工现象。如有特殊任务需要加班完成,毫不含糊,愉快接受,按时保质保量、创造性完成。

工作不等不靠,主动创造性完成。力求通过多种形式、多渠道,做好学生思想工作。使班级、学生管理更趋于规范化,制度化,进一步体现以人为本、依德治校的管理理念。

九、正视自我,明确今后努力方向

1、狠抓对学生作业的检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上;

2、加强学生答题技巧和方法的强化训练,让学生多角度、多层次思维,培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。

4.九年级道德上册知识点总结 篇四

1.近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑

——建立中国共产党

——成立中华人民共和国

——推进改革开放和中国特色社会主义事业

2.三个“伟大飞跃”

——中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃!

——中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃!

——中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃!

3.改革开放极大解放和发展了社会生产力，极大增强社会发展活力。

4.改革开放充分调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性。

5.改革开放使“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”成为社会共识。

6.在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。

7.中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

8.改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。

9.中国是世界经济增长的主要稳定器和动力源。

10.中国是影响世界的重要力量。

11.改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择。

12.党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代。

13.中国共产党的初心：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。

14.进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

15.全面深化改革的总目标——完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

16.我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

17.我国面临的现实挑战——区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调。

18.改革开放是当代中国最鲜明的特色。

19.改革只有进行时，没有完成时。

20.坚持以人民为中心的发展思想。

21.人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

22.让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

23.党和政府以人为本，不断满足人民日益增长的美好生活需要。

24.发展的根本目的就是增进民生福祉。

5.道德与法制教学总结 篇五

1、认真制定教学计划和备课组活动计划。俗话说：工欲善其事，必先利其器。在开学之初即针对毕业班的实际情况制定了本学期的教学计划，做到对整个学期的教学内容、重难点、教学资料的准备、时间安排、教学方法的采用了然于胸，使每一节课都充分发挥效率，以取得最好的效果。

2、积极倡导“以人为本，以学生为主体”的教学新理念，主动探讨新形势下的新教法，倡导“在课堂中学，在生活中学”的开放式学习方法；认真钻研教材和课标，认真备课，做到每节课有的放矢；同时，针对教科版政治教材“内容肤浅、逻辑混乱、观点不明确、重点不突出、与课标不相符”的缺陷进行深入研究，查阅其它版本及各种资料，依据新课标要求，对教材现有知识进行整合，并补充大量相关知识，使教学内容更符合课标要求和江西中考趋势，尽力做到“以教材为本，跳出教材”进行再创造性教学，而不是简单的教教材、重现教材，并在此基础上搞好教学的其它各个环节，如认真上课、及时批改作业、定时进行考核检验等；

3、积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，虚心学习，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平；积极参与校内外的各种教研教学活动，如参与县教研室组织的教学开放日活动、参与县局组织的送教下乡活动、积极参与县教研室的单元测试卷和省教研室的政治练习册的编写活动、积极参与省和我县的中考教学研讨会，把握中考趋势，博采众长，以不断的丰富和提高自己的教育教学水平，提高我校的政治教学质量；

4、端正学生的学习态度，转变学习观念。由于思想品德采用开卷考试这一特殊的考试方式，所以很多学生对此产生了误解和错觉，认为打开书来抄就行了，平时对政治不重视，不求甚解，不注重基础。因此，我在接手这五个班时，非常注重转变学生的错误观念，帮助他们树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯；

6.一年级道德与法制教师教学随笔 篇六

道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种.种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

二、丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，教学中把道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，

懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

三、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的互动，帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体水平有所上升。

四、评价方法

1、教师观察记录描述性评语。

教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。

2、学生自评

教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。

3、学生互评

7.二年级道德与法制下册教学设计 篇七

在父母关心下成长

第一课

我长大了

第1课时

一、活动准备

（一）学生准备

1.搜集与自已成长相关的物品,如幼儿园时穿的衣物、大班成长手 册、过去的手工等作品、获奖证书等。2.向家人了解自己的成长变化。

（二）教师准备

1.准备学生的小学成长手册,多渠道了解班级学生入学后的成长情况。2.约请班级一位家长写信,主题是自己孩子的成长。3.制作多媒体课件。

二、活动过程

（一）、展示活动:我长大了

1.同学们,你们成为小学生已经有一年半的时间了,在这一年多的时间里,你们觉得自己的身体有变化吗? 2.学生拿出课前搜集的物品,进行展示、试穿。

3.通过试穿,我们发现自己幼儿园时穿的衣服、鞋子现在都嫌小了。在这段时间里,我们究竟长了多少呢?请大家拿出自己的大班成长手册和上学期的成长手册,找一找自己的身高和体重数据,再算一算,自己变化了多少,把结果告诉同桌。4.全班交流,发现数据的变化。

5.通过对比,我们发现自己身体长高了,体重增加了。这些都说明什么呢?(板书课题:我长大了)【设计意图:通过展示活动,采用对比的方法,让学生具体、直观地感受到自已长大了。(二)分享活动:父母眼中的我

1.刚刚我们从身体的变化中发现自己长大了。那么,在爸爸妈妈的眼里我们成为学生后在其他方面还有哪些变化呢? 2.指名交流。

3.(出示一位家长的来信)这是我们班王晨阳同学的妈妈分享的王晨阳的变化,让我们来看看在妈妈的围里,王晨阳有呕些变化。(教师读)4.指名交流。

5.正同学们所发现的那样,王阳的妈妈弯了王晨阳在生活和学习两方面取得的进步。老师也来采访一下王展阳同学:“你觉得自己有些进步? 6.让我们把掌声送给王晨阳,为他点赞、加油

（设计意图:通过交流活动,让学生了解在父母眼中的自己有哪些成长和进步,从而学会悦纳和欣赏自己,更全面地认识自已,同时,也为下一步的学习作铺垫。）(三)反思活动:我的成长进步

1.其实,我们每个同学都王晨阳一样,在生活和学习方面取得了根大的进步。下面,就请同学们仔细回自己的成长,把最的进步与在数材第3页加油站”的台阶上。2.学生思考,在留白处进行填写。

3.全班进行交流,展示取得进步的成果(自己的作品、获奖证书、生活的技能等）

4.老师为每位同学段得的进步而感到骄,你们可真了不起!在成长的过程中,我们为什么能取得这么多、这么大的进步?请四人小组进行过论,寻找进步的原因。5小组论,全班交流。

6我们能进步,最关键的是靠自己的努力。有这样一包名言,大家能理解它的意思吗?(有志者事竟成。)7.学生进行交流

8.同学们的进步离不开他人的帮助。那么,在我们的成长过程中,得到过哪些人的帮助呢？下节课我们用进行交流

设计意图:道过反思活动,让学生发现自己的成长和进步,学会欣赏自我、肯定自我,思考自已取得进步的原因,学会感恩,也为下一步学习作铺垫。

三、活动总结： 学生谈感受

通过本节课的学习,你从哪些方面感受到自己长大了？ 教师总结

我们个人都在不断地成长,我们的成长与进步离不开自己的努力,更离不开家人和他人的帮助。

第2课时

一、活动准备

（一）学生准备

向家人了解自己成长的故事

（二）教师准备

1.准备学生的小学成长手册。2.制作多媒体课件。活动过程

(一)交流活动:我的成长故事

1.上节课很多同学提到自己的成长与进步离不开家人的帮助。(出示数材第4页的前两幅图)这两位同学分享了自己成长中的故事,你们发现他们得到了家人什么样的帮助? 2.学生交流。

3.能说说自己在成长过程中得到家人安慰、鼓励、帮助的故事吗？ 4全班交流分享。

5.在我们的成长过程中有没有这两位同学一样,得到别人肯定利夸奖的故事?(出示教材第4页后两幅图)6.全班交流分享。

7.我们怎么做才能得到别人的肯定和考奖呢?请四人小论。8.小组讨论,全班交流。

9.正如大家所说,做一个懂事的孩子是表明我们长大的一个至要方面。

设计意图:通过开展交流分享的活动,让学生回顾自己的成长历程,体会到自已的成长与进步离不开家人和别人的帮助,学会感恩。同时,这样的活动,也让学生感悟到自已变得懂事,是自我成长的一个重要标志,从而激励自已在今后的生活中更努力做一个懂事的好孩子。(二)体验活动:我想感谢你

1.我们的成长除了离不开家人的帮助,还离不开哪些人的帮助? 2.学生交流。

3.看来帮助过我们的人太多了。你能选择其中一位对你帮助最大的人,怀着一感恩的心,用真情实感写下自己对也的谢意吗? 4.学生在教材第5页的留白处填写,全班交流。6.学会感恩,也表明我们长大了

【设计意图:通过开展体验活动,让学生学会感恩,学会表达自已的感激之情,体会懂得感恩,也是长大的一个重要标志,从而激励自己在今后的生活中要做一个懂得感恩的孩子。(三)反思活动:我的新目标

1.金无足赤,人无完人。我们每个人在成长的过程中,既有很多的进步，也有一定的不足。你觉得自己还有哪些需要改进的地方? 2.学生交流。

3.在父母眼中、老师眼中、同学眼中,你有哪些方面需要改进昵?请大家翻看自己的小学成长手册,认真读一读他们对你的评语,找出自己最需要改进的方面。4.学生阅读成长手册,进行自我反思

5.找到了自己的不足,下一步你打算怎样改进呢? 6.全班交流。

7.能发现自己的不足,制定改进的目标,这也是我们长大了的标志。

【设计意图:通过开展反思活动,让学生发现自己的不足,学会为自己的成长制定新的目标,从而更好地成长。

三、活动总结

1、让学生谈感受，通过本节课的学习,你又从哪些方面感受到自己长大了?

2、教师总结，一个长大的孩子,不仅仅是身体长高了,体重增加了。他还应该能发视自已 的进步,看到白己的不足,能为白己不断制定新的目标,更好地成长。同时,他更应该是一个懂事、会感恩的孩子。

第二课

我在变变变

第1课时

一、活动准备

1.配音故事《小熊溜冰记》。2.视频片段《我怕黑》《这一步不算》。3.制作多媒体课件

二、活动过程(一)故事引入

1同学们还记得康康熊吗?他可喜欢溜冰啦,可是这一次他们却因为溜冰吃了大苦头了,怎么回事儿呢?让我们一起来看一看。(播放配音故事(小冰记》)2.故事内容明白了吗?你有什么想说的? 【设计意图】:通过学生喜欢的故事导入,激发学生的兴趣,并引导他们了解究竟是什么让小熊吃了苦头,从而让学生初步认识到任性的坏处,为下一步的学习作铺垫。

(二)话题讨论

1小熊溜冰的故事给我们敲响了警钟啦！想想自己平时生活中有过这样任性的时候吗？ 2.小结:看来,任性、不听劝告给我们的生活真是带来了不少麻烦呢,这样的坏脾气可真要改一改。

3.出示教材上的儿歌,学生诵读。

【设计意图】:引导学生说说自已在生活中的任性表现,让学生在真实的事件中感受到任性带来的坏处。

(三)生活观察哨

1.坏脾气要改改啦,其实在我们的生活中要改掉的不只有任性这一顶哦，来看看这几个小朋友身上发生了什么事情。(播放视频片段《我怕黑》《这一步不算》)，讨论:发生了什么事时?他们是怎么处理的?(出示图片:①大哭大闹;②发跸气,长时间不听劝慰

2.绿视频和图片中的小朋友这样,因为一点小事而生气发脾气的事,在你身上发生过吗? 【设计意图】:引导学生说说自己身上发生的事情,重点谈一谈因为自己生气发牌气面带来的不好的结果。同时,让孩子们体悟到许多事在当时感觉是天大的事情,事后想一想,可能会觉得是小事一桩、不值一提,让孩子们在对自我的剖析中认识到当时处理事情的方法不大妥当。如果用另外一种方法来解决,结果可能就会不一样。

(四)我在变变变

1.坏脚气给我们带来了这么多的坏处,有些同学可能早就发现这个问题了,正在悄地改变呢,把你自己的改变说给小组内的同学听一听。要求：(1)认真听组员的介绍,不随意打断别人的发言。

(2)小组推荐一位改变最大的同学,在全班交流他的故事。

(3)全班交流时,可以是自己介绍自己的故事,也可以是其他组员来说说他的故事。2,小组活动,全班交流。

【设计意图】:引导儿童联系自己的生活,在自我教育中共同成长。

三、活动总结

学生谈感受，通过本课的学习,你觉得自己有哪些收获? 教师总结，点滴改变中,我们在不知不觉地成长,再也不是那个爱哭鼻子、爱发脚气的小孩子了,我们在一点一点地改变,一天一天地长大。

第2课时

一、活动准备

1,一段能让人心情放松的舒缓音乐 2.配音图文“碰碰车”。3.制作多媒体课件

二、活动过程

（一）、我是情绪的小主人

在生活中,任性等一些坏牌气给我们的生活带来很多不好的影,我们要远离它们。可是,当我们生气得想发火时,伤心得想大哭时,怎样才能让自己的情绪平静下来呢?有没有一些调整、控制自己情绪的小妙招呢? 上节课,很多小朋友跟我们分享了自己的成长故事,说了自己的改变,能给我们介绍介绍你是怎么调整和控制情绪的吗?其他向学还有什么好办法吗?(建议:对于学生提出的调整和控制绪的方法,有些可以当场试试,如深呼吸,听一段舒缓的善乐,介绍一下学校的心理咨询室在什么地方等）

【设计意图】:儿童的生活经验是道德与法治鲜活的教学资源,上一节课,孩子们介绍了自己改变的小故事。这节课中请他们谈谈在这些改变中,自已是如何调整和控制情绪的,不仅仅是对教学资源的充分利用,更是对生活的提炼与总结。

(二)体验馆

其实,调节情结的方法有很多,（老师手拿一颗葡萄干)瞧,这是什么?对,这是一颗葡萄干,可别小瞧了这颗小小的葡萄干,它可以带给我们神奇的体验呢。

拿起一颗葡萄干,仔细观系它的形状,再把它放进嘴葡萄干的硬度和味道,其他什么都不想.........相信同学们现在对这颗葡萄干一定有了不一样的感受,能说说你现在的心情吗? 【设计意图】:充分利用儿童生活中的资源,让他们在体验中感悟,在感悟中学会成长。

(三)碰碰车

一颗小小的葡萄干竟有这么神奇的妙用,有时眼泪也可以帮助我们舒缓紧张、痛苦、难受的情绪呢,哭一哭,发泄一下情绪就好了。可是,关于哭,乐乐猴和康康熊有不间的看法,我们来听一听。(播放配音图文“碰碰车”)你同意谁的看法呢,为什么？

【设计意图】:这样的两难问题,来源于儿童的真实生活,目的是引导儿童发表自已真实的想法,让儿童在思维的碰撞中,学会正确看待并处理出现在男孩子身上的流泪问题。

三、活动总结

学生谈感受，通过本课的学习,你觉得自己有什么收获? 教师总结，在以后的生活中,希望同学们遇到问题时能够做到不任性、不乱发脾气,用合适的方法调节和控制自己的情绪,让我们的生活更美好!

第三课

做最好的自己

本课活动目标

1.通过活动使学生能够发现自己的优点和长处,从而接纳、肯定、喜欢自己,进而培养积极向上的情感与态度。

2.引导学生欣赏自己的优点和长处,激励自己不断进步,树立自信心。

3.让学生学会自我评价和客观对待他人评价的方式和方法。指导学生学会处理家庭矛盾的一些做法与技巧

4.通过故事欣赏、交流会、七色花涂色等活动,引导学生认识并展示自己的优点和长处,努力使自己变得更好

第一课时

学生准备

1.在老师、同学或家人的帮助下,了解自己的优点和长处。

2.收集相关资料和实物,为展示自己的优点和长处作准备(有条件的同学可以提前录好展示自己优点、特长的视频)。教师准备

1.制作动画故事《做自己真好》。2.制作乐乐猴形象头饰。

3.教室布置:课前在黑板上写好交流主题“夸夸我自己”,注意图文并茂,富有童趣,营造“交流会”的氛围。活动过程

(一)听故事:做自己真好

1.教师模拟乐乐猴出场(教师头戴乐乐猴头饰): 亲爱的小朋友,我是乐乐猴,我很喜欢我自己。你们喜欢自己吗? 2.听故事

让我们一起走进“故事屋”,听故事《做自己真好》。(教师播放动画故事《做自己真好》)3.全班交流:故事中的小鹿为什么开始不喜欢自己,后来又喜欢自己了呢?(教师逐图出示重要的事情节,组织分析、交流)4.教师小结:大象、小鸟、袋鼠利都有自己的优点和长处,我们每个小朋友也都有自己的优点和长处。（设计意图:针对二年级学生的特点,设计生动活泼的动画故事,引导学生从故事中的小鹿联系到生活中的自已,从而水到渠成地引出每个人着有优点和缺点的话题,为接下来的学习作铺垫。）

(二)交流会:我有优点和长处

1.教师继续扮演乐乐猴:

小明友,我们每个人都有自己的优点和长处,你发现了吗?

2.小组交流:

每个小朋友向小组里的伙伴介绍自己的优点和长处,其他小朋友可以补充和提示。（设计意图:“交流会”中的小组交流,给每个孩子提供了展示、交流的平台,培养了他们的自信和合作的能力。）(三)展示台:夸夸我自己

1.过渡:每个小朋友都找到了自己的优点和长处,有的性格开朗,有的会跳绳,有的踢毽子很棒,有的会拼模型,还有的会讲动听的故事…让我们一起勇敢地走上“展示台”,夸夸我们自己吧。(教室里可提前布置好“展示台”,黑板上号上“夸夸我自己”或用课件“我能行,我真棒”作背景,营造“交流的氛围)

2小组推荐

教师出示推荐要求并逐条解释

(1)根据刚才小组交流的情况,推荐两名同学代表小组上台交流。

(2)推选的同学中要有不同类型的优点和长处,如体育类、文艺类、学习类等。

（3）交流后可以进行现场展 3.全班展示: 每组都推荐好了吗?那我们的“夸夸我自己”展示活动正式开始，请第一位小朋友上台。(这一活动环节教师要适时调控,可以把类型相同的展示组织在一起,以避免雷同;可以灵活地组织现场表演,也可以用事先准备的视频代替不适合现场展示的内容)(四)颁奖会:做自己真好

在小组里进行评奖,可以根据本堂课的实际情况多设一些奖顶,如“积极发言奖”“认真倾听奖”“声音响亮奖”“勇敢展示奖”等等。也可以根据学生具体的优点和长处设立奖项,如“踢键子奖"“故事大王奖”“学习优秀奖”“助人为乐奖”等等。

（设计意图:此活动中,教师根据班级实际情况设计奖项,目的不是比高低,而是让学生在评选中进一步认识自己的优点和长处,激发他们“做自己真好”的情感体验。）

活动总结 学生谈感受

每个小朋友都找到了自己的忧点和长处,也都获得了奖项,你有什么感受呢？ 教师总结

只有发现、认识自己的优点和长处,才能为自己的成长感到高兴,为自己感到骄傲。

第二课时

学生准备

1.课前问问爸爸妈妈、爷爷奶奶,他们眼中的自己是怎样的,并选择合适的方法记录下他们对自己的评价。2.水彩笔。教师准备

1.收集班级中几名学生的爸爸妈妈、爷爷奶奶对他们的评价,并制作好采访录音或视频。2,制作一些七色花的花瓣,作为本课活动的奖品。3.准备好“加油站”“诵读角”活动所需要的相关音乐。活动过程

（一）走进“加油：

1.谈话导入

小朋友，我们了解了自己的优点和长处,也欣赏了同学们优点和特长的展示。这节课我们继续为自己加油吧！

2.寻找七色花

（1）出示七色花的花瓣之一“爱劳动”

层层提问引导

平时,我们班的哪些小朋友最爱劳动?你能介绍一下他是怎么做的吗？

你自己在这方面做得怎样?同桌交流。

如果你觉得自己在“爱劳动”方面表现不错或者有进步,就在花瓣上涂上颜色吧！

(2)出示七色花的其余花瓣:“有礼貌”“诚实”“做事有目标”。

用同样的方法引导学生评价自己的表现并指导他们完成涂色。

(3)出示七色花的空白花瓣:怎样让七色花更美丽?

提问:小朋友,我们还有哪些方面做得也很不错呢?请在空白的花瓣上填一填

学生交流补充填好的花瓣。

为花瓣涂色,完成全涂色

学生上台展示自己的七色花。

【设计意图:对二年级小朋友来说,“做得好”没有绝对的标准,为此,在寻找七色花活动中,设计了层层提问进行引导,重点指导学生对“爱劳动”的理解,把“做事有目标”这一条放最后,帮助学生在由易到难的过渡中逐步理解、认识、辨别。】（二)家人眼中的“我 1.语言过渡:

小朋友,看着美丽的七色花,我们了解了自己在各方面的表现。那么在爸爸妈妈、爷爷奶奶的眼中你”又是怎样的呢?让我们一起着一看、听一听吧。

（1）播放视频(爸爸妈妈的评价)如“课后独立完成作业”“喜欢看书”“做事比较慢”等等。

(2)播放录音(爷爷奶奶的评价):如“尊敬长辈”“做力所能及的家务”“爱哭鼻子”等等。

2.同桌交流课前完成的家人对自己的评价调查。

3.全班交流。

【设计意图:视频和录音记录了家人对自已孩子的评价,是文字记载方法的有效补充。教师鼓励学生不断尝试,根据自已的实际情况选择相应的、合适的记录方法。】(三)“体验馆”中练身手

1.请你帮帮忙。

课件出示四幅图片,教师进行场景描述

(除了教材中呈现的两幅图,教师再补充搜集到的另外两幅图)

爸爸妈妈在争吵”“奶奶很孤独”“爸爸妈妈偏爱弟弟”“爷爷误会了

每组挑选一幅图进行讨论:面对这些情况,你会怎么做?

2.请你演一演。

根据角色需要,每组推荐一到几名同学上台表演。

【设计意图:教学中,除了利用教材上提供的两幅图片,又补充了生活中的两幅图片,丰富了家庭生活场景,让学生在生活情境的再现中表演思考,很好地体现了“课程资源来源于儿童的生活,又指导了儿童未来的生活”的理念。】

活动总结：学生谈感受，小朋友,参加了今天的活动,你有什么收获要和大家分享呢? 教师总结：

让我们一起走进、“诵读角”(教师领读或播放录音,学生配乐朗读)

我爱唱歌我爱笑,我爱运动我爱跳,我爱读书和读报,我爱交往有礼貌。

8.道德与法制一年级上册教学计划 篇八

一阶段：小学1-2年级

通过教师指导，儿童进行活动，而不是非常单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实践参与活动，课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程基本框架，三条轴线是儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然四个方面健康安全地生活，负责任有爱心地生活，动脑筋有创意地生活，愉快积极地生活，逐步培养他们遵守规则的意识，为使他们将来成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才打下坚实的思想基础。

本 册 教 学 目 标

教学目标：

1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。

2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。

3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

4、形成初步的时间概念;按时上学，不迟到;放学后，不在路上逗留，按时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。

5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。

教学重点和难点：

1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辩别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己;

2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。

9.九年级道德与法制教学总结 篇九

一、学生现状分析

六年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的六年级两个班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次，从上学期期末测试情况看，解题能力和速度有较大差异，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

二、教学目标

1、力争学期检测百分之七十达到合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

三、教材内容分析

本册教材共三个单元。第四单元经历风雨才见彩虹：教育学生能够从容面对生活中的困难和逆境，培养开拓进取的个性心理品质。增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。养成勇于克服困难的优秀品质，逐步增强战胜挫折的能力，做一个不畏挫折的强者。初步形成学生自我调控和应对挫折的能力。掌握战胜挫折的方法。树立磨砺坚强意志的信念，养成勇于磨砺意志的优良品质。能够充分体会坚强意志的重要作用。树立磨砺坚强意志的信念，养成勇于磨砺意志的优良品质。第五单元珍爱生命热爱生活：树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。体会生命的宝贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。体验生命的价值，从日常点滴做起，实现人生价值的意义。热爱生活，认识生命的价值，从日常的生活点滴做起，实现人生价值。培养感受美好生活的能力，具备体验生命价值的能力。第六单元走进法律与法同行：树立尊重规则、尊重法律的观念。通过学习，逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力；理解社会主义道德与法律的区别 与联系，从而培养初步的辩证思维能力。树立法律意识，增强法制观念，做知法、守法、爱法的公民。运用典型案例，进而培养尊重、遵守法律的习惯，提高运用法律的能力。懂得公民平等地享有权利、平等地履行义务、在适用法律方面人人平等。运用典型案例，进而培养尊重、遵守法律的习惯，提高运用法律的能力。、自觉维护法律尊严，做符合时代要求的合格公民。了解违法行为及其类别、犯罪的基本特征，知道违法犯罪的危害，明确违法必究的道理。理解遵守治安管理处罚法的重要性，增强遵纪守法的自觉性，养成良好的习惯。自觉学法守法，用自己的实际行动维护法律尊严。

四、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

6、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

7、加强闭卷降分考试能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应考试的要求。

五、教学进度、时间、教学内容 ：

1、第一周 人生难免有挫折

2、第二周 就这样风雨兼程

3、第三周 我们选择坚强

4、第四周 在磨砺中走向坚强

5、第五周本课自主评价 单元检测

6、第六周 世界因生命而精彩

7、第七周 生命最宝贵

8、第八周 珍爱我们的生命

9、第九周 生命的价值在哪里

10、第十周 让生命更精彩、第十一周 本课自主评价 期中考试

12、第十二周 感受法律 13、第十三周 生活离不开法律

14、第十四周 公民在法律面前一律平等

15、第十五周 本课自主评价 16、第十六周 法律制裁违法犯罪

17、第十七周 遵守治安管理处罚法

18、第十八周 执法于心守法于行

10.道德与法制教学总结 篇十

一、常规教学方面：

1、 教学中认真钻研新教材，探索性的尝试设计教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。从一定程度上提高了学生的整体素质。

2、 注重了基础知识的巩固， 强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，培养和提高学生规范答题，能及时进行阶段反馈查漏补缺。收效明显。

3、在教学中，认真备课、上课，每节课都做到有的放矢，每节课都让学生有所获，及时布置并批改作业。超额完成学校布置的任务。通过月考的方式强化学生对基本知识的理解和掌握。考前组织学生复习，考后对试卷进行全批全改。并对考试情况，试卷情况做分析总结，通过复习考试讲评，让学生对知识掌握更加深刻。

二、其他方面：

1、作为教研组长，我和本组教师一起加强集体备课和教学研究，相互听课共同进步。尤其是我们本学期的道德与法治教材是新改版的教材，我认真钻研进行日常的教学。并且在本学期做了展示课《延续文化血脉》，虽然有不尽人意的地方，但我及时进行了反思。

2、考勤上，我一直坚持按时上下班，没有因为个人私事请假，做到了全学期全勤，我一直兢兢业业地对待自己的工作和学生。

3、在教研上我能起到骨干教师的带头作用，认真开展了本组的教研工作，如期高质量完成教研任务，并积极撰写论文，三篇论文分别获得了市级特等、一等奖。