亲子阅读发言稿

亲子阅读发言稿（共10篇）

1.亲子阅读发言稿 篇一

各位家长朋友们：

晚上好!

我是xxx的妈妈，首先感谢学校老师给我这么一次机会站在这里和大家一起探讨孩子教育的问题，我感到十分的荣幸，我也要感谢我的孩子，是她的信任让我有勇气站在这里。

现在的家庭孩子不多，我们既是孩子的父母，也是孩子的朋友。怎样才能做孩子的朋友，建立一种和谐的亲子关系，我来分享一下孩子成长中的一些体会。

一、建立和谐的亲子关系，要无条件地接纳孩子尊重孩子

这一点上我先说一件很有感触的事。孩子小时我们有几次和她开玩笑说，你要是不乖我们就去换一个宝宝，我们的玩笑很随意，可在孩子心里不一样，所以我家女儿小的时候对我们的态度很敏感，我们稍对她凶一点，她就眼泪汪汪，说妈妈不喜欢我不爱我。我意识到我们的玩笑伤害到了她。消除这个玩笑的阴影我们花了很长时间。这件事给了我一个教训，无论孩子做了什么事情，我们都没说过不喜欢她不要她之类的话。

当然现在孩子长大了，内心也强大了，但孩子对一件事很敏感，就是考试成绩。考试成绩考差了，她回家就是一副垂头丧气的样子，然后可怜兮兮地问我们考不好是不是会不喜欢她，那时候我先问她考不好的原因，是不会做还是粗心，这时她可以一题一题地说出自己不得分的原因，她能够这么说出来问题已经解决了，她需要就是我们给她一个大大的拥抱。

二、接纳孩子，也就是接纳孩子的独一无二，不要盲目和别家的孩子去比较。

每个孩子都有自己的特点，比如我们家的，是个慢热型。她小的时候，我们和很多家长一样，希望她学点才艺，于是送她去学钢琴。一起学的还有一个朋友家的孩子，两个孩子平时很要好，但在学钢琴这事上，两个的特点显现出来了，朋友家的孩子学得快，节奏掌握得很好，而我们家的.这个相对来说慢多了，并且常常跟上节奏。渐渐地这种对比让孩子很有压力，也影响了她学习的信心。意识到这个问题后，我没有硬逼她。加上那一年我很忙，那事就放下了，我们朋友的孩子还是在坚持，一年下来也是小有收成，一起玩，人家的成果就展示出来了，我女儿觉得很失落。这时候我和她商量，要不我们学一个简单一点，女儿开始有点犹豫，前面的事让她没有自信，我就带她去老师那里去看，慢慢孩子有兴趣了，我们也说好选择了就要坚持下去，不能半途而废。于是我们在二年级的时候开始学古筝，一年多来孩子觉得也算是顺利。

还有一件事是学英语。我们身边的很多孩子都在学英语，说真的我们作家长的挺着急，生怕孩子输在起跑线上。我也和她商量，我们去一下培训班，她说不去，我把其中的利弊分析给她听，她还是坚持不去。我说好，你现在不学，等开学上英语课，你要付出比其他同学更多的努力，你才能跟上大家。她肯定地说好。刚开学的时候确实不是很好，我们在边上给她打气，我们的起点不一样，我们现在要做的就是多读多练，孩子也很配合。

我们今天家庭教育的最biggest麻烦，是父母和孩子生活在一起的时间不够，实际上每个父母在孩子身上最重要的投入就是陪伴。在孩子看来，父母就意味着安全感。在孩子的成长中有过两年时间我没把她带在身边，只能每个周末陪她，每一次我去上班，她都哭得很伤心，这种伤心很刺痛一个母亲的心，后来她大一点的时候我就和她商量，和妈妈一起要做哪些事。其实她跟在我身边是一种放养的形式，我做我的事情，她找她的小朋友去玩，有事情到办公室找我，约定时间回家，但孩子过得很开心，这样的生活也培养了一定的独立能力。现在的周末我们一起去登山，一起去图书馆看书，一起去乡下，甚至一起做家务搞卫生。女儿常常说周末的时间过得太快了。

我们作家长的都疼孩子，疼孩子也要适合孩子。孩子不同，需要便不同。大多数孩子总是喜欢听人表扬的。或者一个小小的意外的礼物，或者爸爸妈妈的一个拥抱还有的孩子需要的是服务，比如给孩子做一顿美味。这里的问题是我们家长要时刻对孩子有一颗好奇的心，看看他喜欢什么，投其所好。我得出我女儿的所好是在一个偶然的机会。我在学校值周，家里没人做饭，她跟爸爸的时候就在外面吃，想吃什么就去吃什么，跟我的时候只能在学校食堂解决，有一次我们一个同事和她开一个玩笑，是不是食堂的饭好吃，经常来这里蹭饭，女儿的回答很直接，好吃是好吃，但没有我妈妈做的好吃。听了这话有一点小小感动，小孩子在饭菜里面可以吃出妈妈的味道。

三、有效的沟通

孩子成长过程中我觉得我做得最有意义的事是给她写了很多的日记，把她成长过程中发生的一些有意义的好玩的事都写下来了，偶尔翻开的时候讲给她听，她识字了后，对那些日记是百看不厌。

她上学以后我们聊得最多的话是：今天在学校过得开不开心;有什么收获;班里发生了什么好玩的事。打开话题后，她就开始告诉我们她的故事，在这交流里面就可以知道她在学校的一些事情，在她的讲述中也认识了她的同学，了解她的学习状况。有时她会和说一些她的一些小秘密。分享的秘密里我才知道现在的孩子太早熟了，我们作家长的作一个适应的引导很重要。

四、感情需要表达

我们在与孩子沟通的时候要表达自己的内心感受。表达自己内心的感受是沟通的重要内容。如“你这样做我很难过”“今天你回来这么晚，我很担心”等等。这样的语言给孩子以理解和温暖，容易唤起孩子的同理心，孩子自然容易接受。有一次她自己出去找同学玩，本来说好玩半个小时就回家，但孩子一玩就忘记时间了，后来她回家的时候就告诉她，她没有按时回来我们很着急，外面不安全的因素太多了，爸爸妈妈不放心。这样一说，她不好意思了，同时也感受到了爸爸妈妈关心她的温暖。

我们的交流方式除了口头的，还有纸条的。比如我值周的时候她也要跟着我，其实她是见不到我的，我早上出去的时候她还没醒，我晚上回来的时候已经睡着了，但她有什么想说的就写在纸上，放在枕边。如让我睡觉的时候抱一下她，或者说一句喜欢我之类的话，很温馨。

我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多的不足;我同各位家长相比，也存在着不少的差距，所以我所讲的不能算是经验，只能算是感受，如果能引起各位家长的共鸣，将是我莫大的荣幸。最后祝各位老师家长朋友工作顺利，家庭幸福，祝愿我们每个孩子都能健康快乐地成长!

2.亲子阅读发言稿 篇二

一、亲子阅读的能力培养

1. 语言能力培养

小学低年级的孩子正处于口语发声阶段,亲子阅读可以锻炼孩子的口头语言。家长在给孩子阅读的时候,可以合理注意音调的高低、声音的强弱、速度的快慢,让孩子透过声音感受到朗读节奏的起伏变化,进而理解和感受阅读的内容和里面包含的情感。家长可以选择一些文字优美、情感丰富的材料。

2. 观察和理解力的培养

小学低年级孩子处于形象思维的阶段,观察处于无意注意的阶段,理解不够深刻,在阅读过程中,能给孩子留下震撼和深刻印象的那些具体的、感性的、形象的东西。如典型的图画场景、人物形象、鲜亮的色彩等。家长可以就书中生动形象的内容进行具体细致地提问,引导孩子进行细致地观察和理解。提问要有技巧,问题要少而精,用相对集中的思路来提问,重点突出,具有逻辑性。

3. 心理健康培养

亲子阅读可以让小朋友更喜欢与父母交流,体会到他们对自己的亲情和爱,感受到母爱和父爱的伟大,对自己的关心和爱护,这对孩子的心理健康很重要。当孩子坐在父母的膝上,或是依偎于父母身旁听故事,他首先享受到的就是父母的爱,父母的声音让他感受到了愉悦,感受到了一个个故事的趣味。一分互相理解、一分甜蜜的感受,一分彼此的信任,在阅读中无形地建立起来了,亲子阅读是爱的传递的过程。

二、亲子阅读如何开展

1. 材料的选择

从小学低年级的孩子的心理特点来看,该年段的孩子以形象思维为主,同时具备了一定的文字基础,选择图文并茂的书籍更容易吸引孩子的注意力与兴趣。处于形象思维的孩子以形象、直观、具体的材料比较容易吸引孩子的注意,让孩子容易理解和记忆。家长在选择读物时要注意选择形象鲜明、具体、直观的材料文字。文字书、图画书、图文书是比较常见的几种类型。

2. 相对固定时间

亲子阅读的时间可以相对固定,比如晨起、餐后、睡前等,每个家庭可以根据自己的家庭情况确定一个时段。每天和孩子共读的时间大约30分钟,其目的是为了让孩子养成良好的阅读习惯。但这并不是说这个时段一成不变,有时候我们可以适当进行调整,比如这一天全家有郊游的计划,不妨将共读的地点移在郊外,一片草地、一张石椅都可以成为亲子阅读的最佳场所,在大自然的怀抱中,亲子阅读将变得更有诗意。

3. 不要变成认字的过程

很多家长在亲子阅读时喜欢将书籍变成教材,不断教孩子认字,以为孩子认字多了,就能早早地开始独立阅读。其实,这是走进了一个误区:强迫孩子识字,很可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕,很多孩子就是在家长的这种强迫下,与书“奋斗”了多少年,却仍然没有真正爱上书籍。

父母不要急于让孩子认字,不要急于教给孩子阅读的方法。最重要的还是阅读的兴趣,让孩子爱上阅读才是我们要做的。

4. 不要过早让孩子独立阅读

一些家长担心孩子在阅读上养成依赖父母的心理,所以孩子一学会拼音和少许的汉字,爸爸妈妈们马上就中断了给孩子的朗读,而要孩子独立阅读,希望借此培养孩子的独立阅读能力。其实即使孩子学会了很多汉字,也不宜让他早早独立阅读。因为孩子还没有建立一个较完备的语言体系,那些汉字在他眼里是相互独立的,孩子没有足够的语言感觉和语言能力将它们连接成美妙的故事。一本陌生的书里那些陌生的词汇非常容易吓倒孩子。即使没有生字的一句话,他读起来也可能是结结巴巴的。哪里还能享受什么阅读的乐趣?而在美妙的倾听中,他不仅获得了更多的语汇,也逐步培养了语感,一旦语言的感觉成熟,他自然会拿起书自己阅读。所以,亲子阅读的过程就是在为孩子的独立阅读储蓄能量,它不但不会让孩子养成依赖心理,还是培养孩子独立阅读能力的有效方法。

5. 亲子阅读可以一起编故事、演故事

一味读书实在有点枯燥,不妨和孩子一起编故事、演故事。关于阅读,有太多太多好玩的说法。广州图书馆儿童与青少年阅读部主任王蓉曾经说,阅读未必要一味地读书,在手机电台或微信上听故事,在网上看视频、玩游戏等等,但凡是孩子喜闻乐见又能与阅读相关的方式方法,都可以不拘一格的用。她的观点,其实早已为不少人所认可。表演,不单让孩子对故事的内容有更深刻的认识和理解,还能锻炼孩子的自信心和表达能力。

3.亲子阅读好处多 篇三

一、能增进父母与孩子之间的情感交流，及时了解孩子的心理活动，进行有益的正面引导

亲子阅读可以让孩子深切地体验到父爱、母爱的温暖，促进孩子的身心健康。家长上班，孩子们上学，情感的交流机会与时间减少了许多。如果每天晚上用上几十分钟进行亲子阅读，那情况就完全不一样了。孩子们的内心就会产生一种“爸爸妈妈很爱我”的幸福感觉。当然，亲子阅读会牺牲家长的很多时间，但这同时也是一种很有意义的享受，在这个过程中，会发现孩子成长的点点滴滴，从孩子身上学到很多东西，自己也在不断地成熟。

二、亲子阅读可以增强孩子的语言能力，发展想象力，提高写作能力与交往能力

喜爱阅读的孩子的语言能力特强，听、说、读、写方面的能力较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。书中的世界无限广阔，充满想象、好奇和机遇，给孩子带来无限的创意，会终身受益。许多文学上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书。如果让学生多读课外书，多积累，天长日久，写作时就会呼之即出，信手拈来。所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”说的就是这个道理。

三、亲子阅读可以培养孩子阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力

兴趣是最好的老师。良好的读书习惯是提高阅读能力的前提，须知道阅读能力是一个人终身学習的基础和最大的本钱。亲子阅读可以培养孩子的读书兴趣和习惯。因为它可以激发孩子的求知欲，尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读便欲罢不能，他们会不停地阅读，越读越多，越读阅读理解能力就越强。

四、亲子阅读可以培养孩子独立思考的能力

孩子能在阅读中边读边吸收，边分析边理解，让孩子具有独立思考的能力，开发孩子的智力，发展他们的创造性思维，使孩子逐日聪明起来。

总之，阅读能力形成得越早，对孩子的综合发展效果越好。身为父母，要把心里的爱化之为行动、化之为语言，孩子将终身受用不尽，让我们共同努力，使孩子们尽早地体验到阅读的乐趣，让书成为他们终生的良师益友。

4.亲子阅读交流会发言稿5 篇四

我是五年级同学董娜娜的妈妈，今天特别感谢学校提供给我这么一个机会，和大家谈谈家风的话题。

我来自农村，父母都是面朝黄土背朝天的农民，文化水平不高，对子女的要求不高，多学点字、懂点文化就行了，关键是要有一颗善良的心。虽然辅导不了我的学习，但却教给了我很多做人的道理，也很简单通俗，就是不撒谎、不打架、不攀比，要听话、要善良、要勤学。所以无论是工作中，还是生活中，我们都尽量付出，从中我们体会到了付出的越多，得到的也越多。我一路走来，家中淳朴的家风都在影响我、改变我，直到现在有了我的孩子。在我们家，我对孩子的要求很严格。当然我也深知，要求孩子做到的大人必须先做到，因为我们的影响潜移默化。

首先，良好的习惯成就人的一生。记得我的老师曾经讲过她教育女儿的故事，这里我讲出来与朋友们共勉。她家小孩在上学前班就养成了一个很好的学习习惯，每天放学从幼儿园接回来，换完衣服就开始写作业，从来不先找吃的或看电视，直到写完作业为止。这种习惯成就了她的学习生涯，一直到工作。

其次，要求孩子做到的，我必须先做到。我的老师还讲过一个故事，她家小孩在写作业的时候，她做家务，织毛衣，看看书，但从来不会去看电视，她知道电视的声音会吸引小孩的注意力，也不会出去打麻将或者逛街，因为妈妈一出去，小孩的心也不定了，小孩想我妈妈都去逛街了，我为什么还要写作业呢？老师要求她的孩子学习差点不要紧，关键是你努力、尽力了没有。所以，我觉得为孩子营造良好的成长空间，是为人父母者责无旁贷的义务。现在我对我的孩子也在用这种方法去教育她，对她的学习我都会高度的关注，并不是简单地看考试成绩，而是和她分享学习的收获。对她的每一次进步和变化都给予肯定。因为学习肯定是会跟随我们一辈子的。

然后，生活上要低要求。今天的孩子都出生在蜜罐子里面，根本就不知道什么是苦，也没有吃过苦，我常常会很担心，怕他们不知道节俭，只知道浪费。所以我要求的我的孩子要懂得节俭，不要攀比，攀比容易造成羡慕、妒忌、恨，最终影响学习、生活。

最后，还有是学会做人。我希望我的孩子善良、诚实、有责任感。作为父母也会告诉自己的孩子，帮助别人你会得到快乐。我认为好的家风的确会给自己的家庭受益。简单地讲，我的孩子很听话，懂道理，会学习。现在，我的孩子买东西前都有一个良好的习惯，就是先问大人能不能买，买东西找回来的零钱也如数交给父母。小孩放学回家，不用大人叫，很自觉地去做家庭作业，做完家庭作业，如果还没到吃饭时间，就会看报纸或其他课外书，没有大人允许，很少自己去开电视或电脑，更不用说偷偷去玩游戏了。

5.亲子阅读,书香家庭,亲子阅读 篇五

尊敬的各位领导、各位老师、家长和小朋友们，大家好！

我是„小朋友的妈妈，很荣幸能被咱们实验幼儿园再次评上“书香家庭”，今天，我借这机会向幼儿园的所有领导、老师表示衷心的感谢！感谢大七班老师三年来对孩子的精心照料和培养，感谢学校给予我们的这份鼓励和荣誉，它将激励孩子更加努力地读书，为自己的人生聚集更多的知识财富。

由于个人工作原因，和图书打交道比较多，也一直在做阅读推广方面的工作，所以深知读书对于孩子成长的重要性，也深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。专家讲，阅读习惯是人生最有价值的习惯，并且越早越好，于是在我家孩子咿呀学语的时候我就挤出时间和儿子一起读图画书，一起享受读书带来的快乐与幸福。那时候，书对于孩子来说只是一种玩具，他可以啃书、可以撕书也可以乱扔书，只要孩子开心就行，所幸的是他对书本的态度总体上是“温和”的，玩累的时候也能安安静静地翻看一会。在孩子两岁的时候，我送他就上托儿所了，这个阶段的小孩开始有了自我意识，也很叛逆，对于上托儿所有许多不情愿和各种委屈，每天早晨入园都会揪心大哭，那时候最有效的安抚办法就是请保育老师带他去看书，效果超好。也就是从那时候开始，我发现了书还有一种能让人变得宁静和宽容的力量，这种力量能帮助孩子学会成长。

这几年一路走来，我发现通过阅读，孩子悄悄地认识了许多字，语言表达和知识积累不断提升，并且很乐于与大家分享和交流，性格变得活泼和自信，有时候还能自己编小故事、谜语和儿歌自娱自乐。去年他编了一

首童谣《小青蛙》，我们帮忙整理后参加“童声里的中国、成长的歌谣”全国童谣征集比赛，居然获得一等奖，这也算是对孩子爱读书的一种肯定和鼓励吧。

做为家长，我们都望子成龙望女成凤，也都知道阅读对于孩子成长的重要性，也都在培养孩子良好阅读习惯方面不停地尝试和探索。今天，学校邀请我代表书香家庭谈谈亲子阅读的经验，让我深感惭愧和不安，因为我只能说是和各位家长分享我们在亲子阅读中的一些真实体验，谈不上什么经验，一己之见，希望对大家有所帮助。要培养孩子的良好阅读习惯，我觉得关键在于以下几点：

第一，要根据孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的绘本就非常棒，比如《不一样的卡梅拉》、《爱心树》、《大卫，不可以》等，这些书里不仅仅有好听的故事，更蕴涵了一些生活常识、动物的特点等在里面，孩子百看不厌。

第二，家长要把阅读选择的权利交给孩子，尊重孩子。我们不仅要尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境，还要给孩子多种可选择的阅读机会和形式。只要是孩子喜欢，读哪种类型的图书，每次读多久，或者从哪种形式开始都好。有点孩子酷爱看卡通片，家长就可以把与卡通一样的书拿给他，比如《托马斯和他的朋友们》，《大象巴巴》动画片很容易引起孩子的兴趣，但是孩子都是急性子，一集一集拖着不舒服，而书的内容比卡通片更加丰富、获取方式更自由、容易，这时他就会要求买书来看了。

第三，要认真对待孩子提的各种问题，引导孩子学会思考问题。我们知道，孩子经常会提好多问题，孩子提出问题的时候就是引导孩子的最好

时机。父母不是百科全书，我遇到回答不了的问题的时候，就会和孩子一起去查书或者上网搜答案，在查阅的过程中不仅可以获得知识还可以引导孩子学会思考和利用书籍。

第四，亲子阅读贵在坚持，最难的也是坚持，一旦坚持下去就会有收获。父母是孩子最亲近的做信赖的人，也是孩子一生的榜样,父母每天抽10至20分钟时间做亲子阅读，不仅可以学知识，还可以增强孩子的安全感和幸福感，这对孩子的性格、心理成长都很有利。

第五，积极参加学校和社团组织开展的阅读交流活动，和孩子一起阅读成长。相比较我们小时候阅读条件，现在的孩子太幸福了，如今的公共文化资源相当丰富，获取方式也很便捷，阅读氛围也较浓厚，家长只需要带着孩子多上书店和图书馆看书、借书，带孩子多参加阅读交流活动，不仅可以锻炼孩子。也可以提升家长的自身水平。

这几年，幼儿园围绕香校园、书香家庭开展了许多活动，校方很重视幼儿时期阅读习惯的培养，经常为家长提供一些关于亲子阅读的方法和技巧，这些都给家长指明了一个极其正确的引导，能有效地敦促和指导家长开展亲子阅读活动。许多孩子成为活动的受益者，我认为，“书香家庭”活动要发挥长效的功能，并不是一朝一夕的事，而是一个日积月累的渐进过程，需要我们各位家长和孩子共同的努力。

6.亲子活动发言稿 篇六

尊敬的各位家长：

大家下午好！新年的钟声即将敲响，在这个辞旧迎新的日子里，首先我代表我们育春学学前班全体师生对大家的到来表示热烈的欢迎！感谢大家在百忙之中来参加我们的亲子联欢会，感谢大家近半年来对我们工作的大力支持。我们的孩子从幼儿园到学前班，这一小小的跨越并不是每个孩子都是能顺利渡过的。还记得他们入校时，有的还不会握笔，有的写作业总哭，有的没时间观念，早上懒床，以至于上课总是迟到……经过半学期的训练，经过老师和家长的积极沟通，加上孩子的自身努力。每一个孩子都改变了很多，变得爱学习了，更懂礼貌了，也更可爱了。今天下午，我们一起为孩子们搭建起这个展示他们能力的舞台，希望我们能和孩子们共同分享他们的收获和快乐，聆听世界上最纯真的声音，欣赏他们最精彩的表演。

孩子们，在新年到来之前，你们想对前来参加我们亲子联欢会的家长们说些什么呢？祝爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨，新年快乐！身体健康！万事如意！

今天我们的活动内容一共分四个环节：

1、学业展示

2、集体生日

3、才艺展示

4、亲子活动

现在将要进行第一环节——课程展示。由于大家平时很忙，有的家长可能还不太了解孩子们在学校里都学了些什么。今天我们就节选了其中的一部分内容向大家做一展示。看，我们三班的小朋友们今天个个精神焕发、光彩照人，孩子们，你们准备好了吗？（生：准备好了）

1在拼音王国里，有许多的字母宝宝，什么单韵母、声母、还有整体认读音节，要让孩子们记得牢，分得清，也不太容易。在教拼音时，我们利用观察联想、对比、编顺口溜等方法加强孩子的记忆，也培养了孩子的形象思维能力，为今后的听说读写打下良好的基础。请欣赏拼音朗诵，有请（）

2学国学，越来越被大家所推崇，学龄前背古诗，不仅锻炼记忆力，培养节奏感，而且可以了解中国的传统文化，增强知识底蕴。请欣赏古诗朗诵，有请（）

3对我们中国人来说，学好英语不是一件容易的事，如果让孩子从小多说一些有趣的英语儿歌，不知不觉中就培养了孩子对英语的兴趣，为以后的英语学习开了个好头。英语儿歌教学也是我们学校的特色之一。请欣赏英语表演，有请（）

微笑是我们的语言，文明是我们的信念。我漂亮，因为我学礼；我健康，因为我知礼；我快乐，因为我懂礼；我最棒，因为我用礼。请欣赏礼仪朗诵，有请（）套用一句流行的话来说，二十一世纪什么最重要，人才呀！是人才未必有口才，有口才一定是人才。六岁左右是学习语言的最佳时期，我们的语言教学不仅教会学生会背内容，更重要的是让他们吐字清晰，朗诵抑扬顿挫，表演落落大方。请欣赏语言朗诵，有请（）

人生存在这个世界，危险无处不在，比如火灾、地震、绑架等意外事故时有发生，小孩子在日常生活中更易受到危险的侵害，我们把应对危险的方法编成了儿歌，使孩子们读起来朗朗上口简单易记。让孩子知道，如何避免危险的发生，在面对危险时，如何把危险降到最低。请欣赏智慧生存朗诵。有请（）一位教育家说过：音乐教育并不是对音乐家的教育，而首先是感受美的教育。一个个美妙的音符，一曲曲动听的旋律，可以陶冶人的情操，让人感到快乐。请欣赏歌曲表演。请欣赏音乐表演，有请（）

家长朋友们，孩子们表现得好不好啊？（好！）好了掌声要不要更热烈些呀？由于时间关系，我们的学业展示先告一段落。现在进入我们的第二个环节——集体生日会。今天我们欢聚在这里，共同参加他们的生日庆典活动。他们是9、10、11、12月份出生的孩子们。亲爱的孩子们，你们知道吗? 在你们过生日的时候，最应该得到祝福的是谁呀？（生：是妈妈）对，是你们亲爱的妈妈，感谢妈妈给了你生命，感谢妈妈抚养你长大。为了让你们这些小宝贝儿健康的成长，妈妈给了你善良，爸爸给了你坚强，老师给了你学识外，还有许多人都为你付出了辛勤的劳动，应该学会感激所有关心你爱护你的人！（播放《生日快乐歌》）

这次生日会一共分两组出场。1.第一组有：

今天我们大家一起庆祝小寿星们的生日，让我们为他们戴上生日帽，点燃生日的蜡烛，唱起生日的赞歌，让寿星们在歌声中许下来年的愿望！并送上我们最美好的祝福吧！

（1戴生日帽2点蜡烛3大家唱生日歌4许愿5亲子互送祝福寄语6发贺卡和蛋糕7和大人分享蛋糕）

孩子们，快乐与人分享，将会更加地快乐；幸福与人分享，将会更加幸福，你的蛋糕是自己一个人吃呢？还是跟家人一起分享呢？就要看你们的表现了。

2.第二组小朋友有：

就让我们一起来分享生日的甜蜜和快乐，分享生命绽放的美丽！祝愿小寿星们岁岁年年详和平安，开心永恒。相信今天我们大家的歌声和笑语，将伴随你们度过一个难忘的生日！（分蛋糕时说）

3.（给其他同学发蛋糕。）想要与家长分享的孩子们，女生先起立——然后男生起立

4大家吃着蛋糕，一起分享一个故事吧。请欣赏《一位母亲和家长会》（放背景音乐《睡莲》）听完这个故事后，我的眼睛湿润了。一个平凡的母亲，用自己欣赏的眼光，鼓励的语言，十几年如一日，用一颗善良、宽容、接纳的心，在包容儿子的一切；用一句句善意的谎言，坚持着儿子的前程，儿子的未来。用心良苦地培养出了如此出众的孩子。这位母亲在平凡处显现了她的伟大。

说到母爱，就想到世界上最温暖的阳光，想到世界上最温暖的地方——家，家里有世界上最好的爸爸妈妈，有家就有爱，有爱才是家！让我们每个人都献出自己的真情，让爱永远住在我们的家。这不，小动物们也想凑热闹了，看它们对家都有怎样的理解吧。（《小动物的家》朗诵）

歌舞表演《让爱住我家》（心形）

一曲《让爱住我家》把我们带到了第三个环节——才艺展示。

1、妈妈的爱无私又伟大，妈妈的爱细腻又温柔。这不，孩子们很深刻地体会到了这一点。请欣赏儿童诗《妈妈的爱》。（诗歌朗诵背景音乐）

2、洁白无瑕茉莉花，馨香飘入您的家，淡雅清秀茉莉花，馨香伴君走天涯。请欣赏由女孩子们为大家带来的舞蹈《亲亲茉莉花》。

3.母爱似水，父爱似山。在每个孩子的心目中爸爸都是他们心中的偶像，无可挑剔，无人能比的。这不，他们凑到了一起，又夸起爸爸来了。请欣赏小品《比爸爸》。

4、爱玩是孩子们的天性，能经常看到小动物是他们最开心的事。看，可爱的小猴子们来了。请欣赏舞蹈《小猴子的勇敢军队》

5、女人天生都爱美，要是回娘家，更是要刻意打扮一番了，不巧碰上了个坏天气。结果怎么样呢？请欣赏双簧《回娘家》

6、中国的武术源远流长，我们的孩子也特别热爱武术，坐如钟，站如松，行如风，卧如弓，今天他们就要把自己的中国功夫带给大家，希望大家喜欢。请欣赏舞蹈《中国功夫》

结束语：通过这次活动，让孩子们学会感恩，让孩子们明白：需要感恩的除了妈妈外，还有很多关心和爱护我们的人。同时通过这次活动，也加强了学校和家长的进一步了解和沟通。为了孩子们能有更大的进步，让我们为孩子们的美好的明天共同努力吧，再次感谢大家的光临！谢谢！（背景音乐《难忘今宵》）

接下来的是第四个环节，也是最后一个项目——亲子游戏。让孩子们喝完水后去穿衣服，然后上楼准备，家长朋友们留下来听游戏规则。

1、这次活动给学生搭建了一个展示自己的平台，让家长能更真切地看到孩子们这半年来的学习与进步。只有经历了像我们学前班这样的教育和训练，让孩子们养成好的学习习惯，才能顺利适应小学的生活节奏。如果你身边有该上学前班的孩子，请把他们介绍过来。最好带家长来交费，如果是他们自己来一定要他们说咱孩子的名字，这样孩子才能得到礼品书包或大削笔器。

2、感谢大家这半年来对我们工作的大力支持，使咱们班的各项工作都处于领先地位，这次咱们班交学费交得也特别快、特别齐，谢谢大家。如果我们的工作还有做得不到位的地方，希望家长朋友们能多提宝贵意见和建议，让我们以后的工作不断加以完善。

3、请大家欣赏孩子们的作业展板。有些家长可能已经看到了，咱们三班教室门口贴着孩子们前几天写的作业。有的家长可能该说了，孩子平时在家里写得怎么没这里的好呢，因为这里有一个好的学习环境，有老师的教育引导和表扬鼓励，加上他们的认真。这全是孩子们自己一笔一划写出来的。为了不让孩子们在楼上等得时间太长，您也可以等亲子游戏结束后再来看，有什么问题我到时也会给予解答的。

4、游戏内容共两个

1两人三足 规则：每次游戏有六组进行，每组两个人，两人并列站立，把两条相近的腿用布条绑住，在游戏主持人吹响口哨时出发，比比看哪一组快，第一个到达的为胜利者。如果把孩子提离地面算违规，违规的不算胜利。

2开火车运书 规则：家长在前，孩子在后拉着衣服，家长头上顶着书走到对面。中途如果书掉了，在原地捡起顶上后再走，第一个到达的为胜利者。如果手拿着书或用手扶着书算违规。

7.妙趣横生的亲子阅读 篇七

遗憾的是断奶后的女儿被母亲带回了老家乡下, 妻子和我再没法长时间地陪伴她读书。直到几个月前, 妻子终于调到城市, 我们一家子在这狭小的蜗居里安顿下来, 却发现女儿沉湎上了动画片, 每天晚上都雷打不动地让妻子陪着熬到九点十点, 连做梦都忘不了她的“美羊羊”和“臭狗熊”。我开始焦心她稚嫩的眼睛, 决定让她重新回到她曾经的阅读世界中来。

当把五小本亲子阅读的图画书放在她的面前, 午睡刚醒的女儿高兴极了, 我便脱下鞋子和她一起裹到被窝里, 一页页地翻, 一页页地教。女儿显然被其中的故事迷住了, 外面先后几次传来吃饭声, 她都断然不理, 五本书足足讲了两遍, 她似乎才觉得过了瘾, 同意下床吃饭。

晚上, 女儿终于忘记了她的动画片, 父子俩袋鼠一般地蜷在床上, 再次把五本图画书读了两三遍, 女儿终于打了个长长的呵欠, 沉沉睡去。此后的两三天, 女儿都只顾着读书, “卖火柴的小女孩”、“拇指姑娘”、“海的女儿”、“木偶奇遇记”等, 故事和画面都已经深深地印在她的脑海里, 以至妻子再陪她阅读时, 只需翻到某页画面, 她就能说出其中的大意。当她读腻了老故事时, 我只得为她再买新书, 于是不出十天, “花园宝宝”、“肥猫小迪”和“亲子故事读本”等几大系列的二三十本书已经装了满满一纸箱。女儿“读”得极是刻苦, 饭前读, 饭后也读;睡前读, 睡醒后也读, 而且每每一气能读十来本, 不知疲倦。

这些天来, 我心里总有一种说不出的高兴, 逢人就夸女儿已经连续十几天读书, 并且沉湎在美丽的童话世界中。我们带她闲逛的时候, 她会突然一下子挣脱你的手, 指着商店的橱窗里面一声惊叫:“哇, 圣诞树!”受此启发, 我们于是便将读书当做她认识一些事物的办法, 然后对照着教她认识新事物。有时也会联系一些其他的活动, 比如在教她唱那首“蜗牛背着那重重的壳”时, 会指着书本上的一只蜗牛, 等到下次翻到这页书的时候, 她便会条件反射似的唱出一两句歌来。

在阅读时, 我们注意培养她的发现能力和观察能力, 常常做些互动式的问答, 而她每每也不让我们失望, 总能用伶俐的小嘴说出一长串她所能看懂的东西。为了让她能坚持读书, 真正体会到其中的乐趣, 在陪她读前, 我们则必须“备”课, 阅读时拒绝“冷场”或思路不清, 为了让她能听懂, 就得用她的语言表达, 有时还不得不用些夸张和富有童趣的表情, 手舞足蹈地将书的大意表现出来。

8.亲子阅读 读出精彩 篇八

[关键词]小学低年级；亲子阅读

亲子阅读是家庭阅读的一种表现形式。是一种休闲的家庭阅读，是家庭成员一起读书看报，是愉悦身心，丰富精神生活的一种活动。它不同于学校语文阅读，它是建立在亲子血缘关系上的养育和教导。不存在考试、不追求分数，亲子阅读重视阅读的过程，重视家庭成员的阅读兴趣、阅读体验和阅读情感。家长给孩子的影响是在思想情感、行为习惯、兴趣爱好上的引导和养成。在亲子阅读的温馨时刻，他完全能感受到喜悦、平和、安定甚至备受鼓励的心情。所以我想说，爱孩子是一辈子的，亲子阅读也可以是一辈子的。

一、亲子阅读的能力培养

1.语言能力培养

小学低年级的孩子正处于口语发声阶段，亲子阅读可以锻炼孩子的口头语言。家长在给孩子阅读的时候，可以合理注意音调的高低、声音的强弱、速度的快慢，让孩子透过声音感受到朗读节奏的起伏变化，进而理解和感受阅读的内容和里面包含的情感。家长可以选择—些文字优美、情感丰富的材料。

2.观察和理解力的培养

小学低年级孩子处于形象思维的阶段，观察处于无意注意的阶段，理解不够深刻，在阅读过程中，能给孩子留下震撼和深刻印象的那些具体的、感性的、形象的东西。如典型的图画场景、人物形象、鲜亮的色彩等。家长可以就书中生动形象的内容进行具体细致地提问，引导孩子进行细致地观察和理解。提问要有技巧，问题要少而精，用相对集中的思路来提问，重点突出，具有逻辑性。

3.心理健康培养

亲子阅读可以让小朋友更喜欢与父母交流，体会到他们对自己的亲情和爱，感受到母爱和父爱的伟大，对自己的关心和爱护，这对孩子的心理健康很重要。当孩子坐在父母的膝上，或是依偎于父母身旁听故事，他首先享受到的就是父母的爱，父母的声音让他感受到了愉悦，感受到了一个个故事的趣味。一分互相理解、一分甜蜜的感受，一分彼此的信任，在阅读中无形地建立起来了，亲子阅读是爱的传递的过程。

二、亲子阅读如何开展

1.材料的选择

从小学低年级的孩子的心理特点来看，该年段的孩子以形象思维为主，同时具备了一定的文字基础，选择图文并茂的书籍更容易吸引孩子的注意力与兴趣。处于形象思维的孩子以形象、直观、具体的材料比较容易吸引孩子的注意，让孩子容易理解和记忆。家长在选择读物时要注意选择形象鲜明、具体、直观的材料文字。文字书、图画书、图文书是比较常见的几种类型。

2.相对固定时间

亲子阅读的时间可以相对固定，比如晨起、餐后、睡前等，每个家庭可以根据自己的家庭情况确定一个时段。每天和孩子共读的时间大约30分钟，其目的是为了让孩子养成良好的阅读习惯。但这并不是说这个时段一成不变，有时候我们可以适当进行调整，比如这一天全家有郊游的计划，不妨将共读的地点移在郊外，一片草地、一张石椅都可以成为亲子阅读的最佳场所，在大自然的怀抱中，亲子阅读将变得更有诗意。

3.不要变成认字的过程

很多家长在亲子阅读时喜欢将书籍变成教材，不断教孩子认字，以为孩子认字多了，就能早早地开始独立阅读。其实，这是走进了一个误区：强迫孩子识字，很可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕，很多孩子就是在家长的这种强迫下，与书“奋斗”了多少年，却仍然没有真正爱上书籍。

父母不要急于让孩子认字，不要急于教给孩子阅读的方法。最重要的还是阅读的兴趣，让孩子爱上阅读才是我们要做的。

4.不要过早让孩子独立阅读

一些家长担心孩子在阅读上养成依赖父母的心理，所以孩子一学会拼音和少许的汉字，爸爸妈妈们马上就中断了给孩子的朗读，而要孩子独立阅读，希望借此培养孩子的独立阅读能力。其实即使孩子学会了很多汉字，也不宜让他早早独立阅读。因为孩子还没有建立一个较完备的语言体系，那些汉字在他眼里是相互独立的，孩子没有足够的语言感觉和语言能力将它们连接成美妙的故事。一本陌生的书里那些陌生的词汇非常容易吓倒孩子。即使没有生字的一句话，他读起来也可能是结结巴巴的。哪里还能享受什么阅读的乐趣？而在美妙的倾听中，他不仅获得了更多的语汇，也逐步培养了语感，一旦语言的感觉成熟，他自然会拿起书自己阅读。所以，亲子阅读的过程就是在为孩子的独立阅读储蓄能量，它不但不会让孩子养成依赖心理，还是培养孩子独立阅读能力的有效方法。

5.亲子阅读可以一起编故事、演故事

一味读书实在有点枯燥，不妨和孩子一起编故事、演故事。关于阅读，有太多太多好玩的说法。广州图书馆儿童与青少年阅读部主任王蓉曾经说，阅读未必要一味地读书，在手机电台或微信上听故事，在网上看视频、玩游戏等等，但凡是孩子喜闻乐见又能与阅读相关的方式方法，都可以不拘一格的用。她的观点，其实早已为不少人所认可。表演，不单让孩子对故事的内容有更深刻的认识和理解，还能锻炼孩子的自信心和表达能力。

9.亲子活动家长发言稿 篇九

尊敬的各位老师、各位家长，亲爱的小朋友们：

大家上午好！

我是中班占欣雅小朋友的妈妈。今天我很激动，也很高兴作为家长代表上来发言，今天我们迎来了希望之星幼儿园第三届“亲子运动会”，我们将与小朋友们一起分享亲子运动会的开心与激情。

孩子是父母的寄托和希望，我们都希望自己的孩子能拥有健康快乐的童年。做个好爸爸、好妈妈，一直是我们心底最强烈的呼声。每当看到孩子们天真无邪的目光时，我们总能感觉到肩上那沉甸甸的责任。

虽然把孩子送到幼儿园，但是家庭教育我们责无旁贷。父母的教育力量与榜样作用幼儿园是无法取代的。有人说，家长是孩子的第一任老师，因为我们的一言一行都在对孩子起着潜移默化的影响。因此，为了孩子，作为家长的我们必须尊重孩子，平等地把孩子看作一个独立的人，而不是自己的附属物；为了孩子，我们必须学会自我控制，控制自己的言行，克制冲动的情感，以身作则，为孩子树立一个良好的榜样；为了孩子，我们必须不断汲取新的知识，完善自己的知识结构，必要时还要虚心接受孩子的指点；为了孩子，我们必须和孩子一起成长，陪她一起观看蚂蚁搬家、聆听风儿唱歌、分享喜羊羊与灰太狼……总之，为了孩子，我们一定要和孩子一起做一个文明的、不断努力、不断进取的人。在孩子成长的过程中，多一点尊重，多一分宽容，多一些平等，多一丝关爱，孩子就会回报我们很多意想不到的惊喜。

昨天，我们满怀希冀，把孩子送进幼儿园，种下了丑小鸭化为白天鹅的期望；今天，我们欣喜于孩子的成长，他们一天比一天懂事，就像棵棵小树苗正茁壮向上；明天，我们相信，孩子们一定能乘风破浪，扬帆远航！

孩子的每一点每一滴的成长，都离不开老师的辛勤劳动，在这里，请允许我代表全体家长向所有的老师说一声：“谢谢！”

最后，我想用几句真心的祝福结束我的发言。

祝所有的小朋友健康快乐，天天充满阳光！

祝所有的老师工作顺利，身体健康！

祝愿所有的家庭温馨和谐、幸福美满！

祝希望之星幼儿园越办越好！

10.亲子阅读发言稿 篇十

文/刘雪扬

在多数家长的眼里，亲子阅读似乎只存在于幼儿阶段，幼儿阶段转瞬即逝，家长还未意识到亲子阅读的重要性和乐趣，便错过了这个时期。其实，亲子阅读也适合于稍大一点的孩子。身为家长，应该因材施教，针对自己孩子的特殊性进行亲子阅读。制定合理的亲子阅读计划，与孩子共同感受亲子阅读的乐趣。

首先，每本书给孩子看之前，父母先用心读一读，感受文图带给你的乐趣，这样才可能把阅读的乐趣带给孩子。父母甚至可以预演一下，怎么读才更有意思。父母应认识到，给孩子读书不是一件能够马虎应付的事情，需要认真对待。

其次，要安排固定的阅读时间，安排固定的时间和孩子一起进入美妙的阅读时光，并尝试使之成为习惯。初读时不必强求每次阅读的持续时间，专注而热情地读10分钟绘本也能在孩子脑海里留下深刻印象，着重培养孩子的阅读兴趣，使被动读书变为主动读书。

再次，为孩子朗读时，语速不要太快，最好改变自己的声调来扮演角色，表情要尽量夸张。在关键时刻或悬疑时，压低声音，慢下来，可以让孩子全神贯注。对于小一点的孩子或是坐不住的孩子，父母完全可以让孩子一边玩，一边为他们朗读。也可以让孩子翻着玩，必要时指点一二。刚开始阅读时，没必要非按次序一页一页地读，甚至没必要看完整本书。书对于小一点的孩子只是玩具，父母要做的是帮助孩子发现书的乐趣。

父母与孩子间的亲子教育远远不止亲子阅读一种，究其本质，都是让父母与孩子在共同做一件事的前提下，分享彼此间的乐趣，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心，使孩子健康成长。

在进行亲子阅读时，有些家长苦于不知道选择什么样的亲子读物，也没有精力去选书。现在好啦，北京万卷图书中心组织人员在数万种亲子家教类图书中遴选出“2017年十大亲子图书”推荐给全国广大读者。暑假转眼就要来临了，各位家长何不趁此时机与孩子进行亲子阅读，留给孩子一个难忘的假期！

“2017年十大亲子图书”如下：

1、《孩子你慢慢来》，龙应台著，广西师范大学出版社，2016年12月，定价：29.80元。

这本书里的龙应台是一个母亲，与生命的本质和起点素面相对，作最深刻的思索，最不思索的热爱。面对初生至童年、少年时期的两个孩子（华飞、华安），从出生，到开始说话、识字、逐渐认识这个世界，书中有忍俊不禁的童真，有无法抑制的爱怜，也有母子的无奈和迷惑。它不是对传统母职的歌颂，它是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家才写得出这样的生活散文。

2、“自然观察系列”（共5册），新世纪出版社，2013-2015年出版，总定价：129.00元。（含《我的第一本观鸟日记》/廖晓东、马学军编著，《岩羊在等狼回来：走进自然保护区寻珍》/钟 嘉、袁 屏编著，《早安！我的植物邻居》/颜展敏著，《蝴蝶故事》/陈锡昌、刘 广、杨 俊著，《野鱼记》/陶旭东、张国刚、张立影著。）

孩子的世界不应该只有课堂、书本、电子游戏，每天见到的也不应仅仅是人、高楼、现代化产品，还应该有与我们共同生活在这个地球上的许许多多的物种。这是一套带领孩子走进大自然，观察身边物种的图书，向小读者介绍了在自然中生活的鸟、蝴蝶、野鱼、植物„„还有大量的精美生态照片或手绘图片。图书由多位从事野外考察几十年的专家、学者、志愿者创作而成。图书出版以来，开展了上百场近学校、图书馆、社区等的科普公益活动，四十余个媒体报道。该系列图书获得了中华优秀出版物奖、全国优秀科普作品奖、冰心儿童图书奖等多个奖项，图书总销量已超过20万册。

3、《爸爸是什么?》《妈妈是什么?》（共2册），笑 予/文、许德龙/绘，青岛出版社，2017年4月，定价：35.00元/册。

这是一套“中国式亲情”原创绘本。它用中国式的亲情场景开启宝宝早教“爱”的教育。书中糅合了很多中国风的元素，如看花灯、放孔明灯、贴春联„„这些时代传承的节日是我们经历过的，也是孩子们正在经历或即将经历的。柔柔的暖意流淌始终，让人从点滴的细节里体味中国式的情感，让孩子在阅读中学习我们的传统文化。这套绘本不仅会让孩子在阅读时产生心理共鸣，也将带给身为父母的您更多成就感！让我们在感受幸福的同时，让付出爱的意愿变得更浓，付出爱的能力变得更强，让爱的传递与沟通更加自然。

4、《生命的奇迹》（全8册），（日）须田研司/主编、（日）久保秀一 等/摄影、邱 博/译，中国人口出版社，2017年4月，定价：158.40元/套。（含《蜗牛》《潮虫》《蝗虫》《瓢虫》《蚂蚁》《蝴蝶》《蜻蜓》和《蝉》。）

这是一套非常精美的微距拍摄的科普绘本书。书中用精美的摄影照片，为我们介绍了生活在我们身边的8种生物，聚焦了它们从出生、成长、孕育到死亡的整个过程。把它们每一个成长的瞬间，都用精美的照片定格在书中，带给我们一场非凡的视觉盛宴。从而让孩子们更好的了解到它们生活的多姿多彩的世界，了解它们传奇的一生，领略生命的奇迹。科学严谨的内容，贴近幼儿心理的语言描写，真实唯美的摄影图片，尽显自然之美，生命之美。

5、《给孩子最好的未来》，刘琳琳著，中华工商联合出版社，2016年7月，定价：39.80元。

父母是孩子最好的人生规划师，老师是孩子最好的职业生涯导航人。本书介绍了孩子成长过程中遇到的常见问题以及处理问题的方法。引导家长和教育工作者根据孩子的特性和成长要求，激发孩子的潜能，帮助孩子找到最好的自己，而且在将来的人生中更加精彩，职业道路更加顺畅。作者还为相关读者提供一些职业教育理论、途径和实践的技巧，有助于读者重新回顾和梳理，运用正确的理念来指导孩子的发挥，从而在更高的层次上达到职业规划和选择的满意度、幸福度，在职业的发展上更有自主认同，有着交流与探讨的雄厚资历。

6、《和孩子沟通，有爱还不够》，华海晏著，广西科学技术出版社，2017年4月，定价：38.00元。

本书是一本讲述如何实现高效的亲子沟通、培养完美的亲子关系，如何从改变自己的思维、态度出发最终改变自己、也改变孩子的亲子教育书。书中结合了两大心理疗派——萨提亚家庭治疗和NLP技术，以NLP模式去探求一种全新的亲子沟通技巧与方式，从心理学的角度出发，找出行为背后的心理成因和孩子的心理发展模式，从而可以让家长们有的放矢，有针对性的去解决亲子沟通过程中的种种问题。（NLP（神经语言程序学）是近年来越来越受人关注的一门非常实用的“复制卓越”的心理技术，通过学习NLP，可以让我们每个人更清晰地了解自己、了解他人，更好地与人沟通、与自己沟通，更能与外界和谐相处，让自己变得更好。）

7、《好妈妈胜过好老师：一个教育专家16年的教子手记》（纪念版），尹建莉著，作家出版社，2017年3月，定价：38.00元。

《好妈妈胜过好老师》堪称中国家庭教育里程碑之作，既有国际视野，又具中国文化精髓，紧贴现实，呈现了优质教育的做法和魅力，首次把家庭教育著作提升到专业化水平。文笔流畅，可读性强，改变了长期以来教育著作晦涩艰深的现象，在普及现代教育理念方面形成的广度和深度都是前所未有的。直接推动了中国家庭教育的进步，标志着中国家庭教育理念和世界*水平接轨，并开始对外形成影响力。

8、《儿童技能教养法》《从故事里学儿童技能教养法》（共2册），（芬）本•富尔曼著、李红燕译，华夏出版社，2014年1月第1版，35.00元/册。

“儿童技能教养法”是目前世界上唯一的一个将“焦点解决”融入亲子教育的工具,它用寓教于乐的实用又有趣的方法帮助孩子克服成长中的各种困扰。该方法集芬兰教育之精华，它整合了近代世界上很多简快治疗大师的秘笈，跨越种族、体制和文化，经过二十多年的实践，目前已在22个国家推广，获得令世人瞩目的成就。这个方法直观有效，孩子们喜欢它，家长也无一例外地给予极高的好评。它能够改善亲子关系和夫妻关系，对家校合作也有很大的帮助，因为儿童技能教养法是如此之简单，任何人，包括家长、老师以及那些专门处理家庭问题的专业人员，都可以学习使用它。

9、《孩子，把你的手给我》，(美)海姆•G•吉诺特/著、张雪兰/译，京华出版社，2017年3月，定价：24.00元。

父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。

这是一个实用的指南，给所有面临日常状况和精神难题的父母提供具体的建议和可取的解决方法。它还给出一些从基本交流原则生发出来的具体建议，指导父母在跟孩子相处时要彼此尊重。

10、《不一样的卡梅拉手绘本》（共12册），（法）克利斯提昂•约里波瓦/文、郑迪蔚/译、（法）克利斯提昂•艾利施/绘，二十一世纪出版社，2017年4月，定价：120.00元。