专升本大学语文要求

专升本大学语文要求（共8篇）

1.专升本大学语文要求 篇一

(二)28篇精读课文具体考核要点：1、《庄子?养生主(节选)》 (1)理解本文中心观点所具有的普遍意义。 (2)识记本文以寓言故事为论据的喻证法的论证特点。 (3)分析本文所能概括出的“庖丁解牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等成语的含义。2、《谏太宗十思疏》 (1)理解本文三个论证层次之间内在的逻辑关系。 (2)分析“十思”之论中所包含的君应自戒自谦，民可载舟覆舟的对应关系。 (3)理解本文喻证法和对比法相结合的论证特点。3、《答司马谏议书》 (1)理解驳论文章“破字当头，立在其中”的议论方式。 (2)分析作者辩驳论敌观点时分别采用的“据实反驳”和“据理反驳”的特点。 (3)理解本文虽语气平和，但态度坚决的寓刚于柔的特点。4、《今》 (1)认知本文的中心论点，理解本文这一论点的现实针对性。 (2)理解作者从“今”的时间意义和客观存在意义两个层面来论证中心观点的特点。 (3)理解本文中多种论据与中心论点的关系。 (4)理解演绎法的论证过程及其作用。5、《中国人失掉自信力了吗》 (1)识记这是一篇驳论文章。 (2)理解本文确立的颂扬“民族脊梁”的坚强意志和自信心的中心论点。 (3)分析本文抓住论敌逻辑错误加以辩驳的论辩特征。 (4)理解本文最后一段话的深刻含义。6、《裘》 (1)

掌握裘的定义、种类及其特点。 (2)理解本文所www.unjs.Com采用的多种说明方法。 (3)理解本文的结构方式及其表述特点。7、《桥的运动》 (1)理解“桥的运动是桥的存在形式”这一抽象事理。 (2)掌握本文的结构层次与结构方式。 (3)理解桥的“动平衡说”。 (4)结合本文内容，理解科学小品的特点。8、《垓下之围》 (1)理解本文肯定项羽重大历史功绩，同时批评项羽缺乏政治远见的基本倾向。 (2)把握本文通过三个场面描写塑造项羽悲剧英雄形象的写作特点，分析项羽主要的个性特征。 (3)具体分析本文运用心理描写和细节描写表现人物性格特征的写作特点。9、《张中丞传后叙》 (1)认识本文驳论与叙事并重的特点，并分析这两者内在联系。 (2)理解本文“以论传人”的写人方法在驳论部分的具体应用。 (3)分析本文细节描写在刻画张巡、南霁云性格特征所起的作用。 (4)分析本文三个主要英雄人物相互映衬的关系，以及通过反面人物来反衬他们的特点。10、《始得西山宴游记》 (1)理解本文反复出现“始得”二字在表情达意上的意义。 (2)理解本文第一层次成为第二层次铺垫的结构特点。 (3)理解本文运用侧面烘托的手法来写西山的特点。 (4)领会作者得出“心凝形释，与万化冥合”感悟的过程。11、《登西台恸哭记》 (1)理解本文为民族英雄文天祥、为宋朝覆亡而恸哭的强烈爱国情感。 (2)领会本文“哭”字贯串全文的结构特点。 (3)具体分析本文细节描写和景物描写在表达主题、抒发情感、烘托气氛等方面的艺术表现功能。12、《徐文长传》 (1)理解徐文长独立一时、卓而不群的奇特个性，和忧愤成疾、颠狂自戕的悲惨命运。 (2)理解本文“文中有我”，感情强烈的总体特色。 (3)分析本文“以事传人”与“以论传人”相结合的写人方法。13、《故乡的野菜》 (1)理解本文运用比较、烘托方法所抒发的眷念故乡的情感。 (2)分析本文运用民歌、谚语来点染、抒发情感的作用。14、《废园外》 (1)理解本文所表达的作者强烈的爱憎分明的情感。 (2)分析本文虚实结合、虚实相生，通过想像来展开叙事、抒情的艺术表达方式。15、《国殇》 (1)理解本诗题目《国殇》的含义，概括本诗的主要感情倾向。 (2)分析本诗场面描写与细节描写相结合的写作特点。 (3)背诵这首诗。16、《短歌行》 (1)体会诗中所表现的复杂、矛盾的.情感，概括全诗的主旨。 (2)理清本诗的抒情层次，及其相互关系。 (3)理解诗中用典、比喻、象征等修辞手法所起的作用。 (4)背诵这首诗。17、《山居秋暝》 (1)

划分本诗写景部分的层次，概括其各自侧重点。 (2)理解诗中以动写静、动静结合的写作特点。18、《春望》 (1)理解诗人通过望中所见、望中所感抒情的艺术特点。 (2)分析对本诗颔联两句含义的两种解释的各自特点。 (3)理解本诗中细节描写对深化主题的意义。 (4)背诵这首诗。19、《泊秦淮》 (1)理解诗人夜泊秦淮的感慨所包含的深刻主题。 (2)理解这首诗构思精巧，表达含蓄的写作特点。 (3)背诵这首诗。20、《关山月》 (1)分析这首诗感情层次，理解以“月”贯串全诗的结构特点。 (2)说明这首诗选取典型事物、典型场景来抒情言志的特点。 (3)背诵这首诗。21、《再别康桥》 (1)把握作者重游故地，与之再别时眷念、珍惜相交织的情怀。 (2)理解这首诗通过选择意象、运用比喻象征来丰富诗歌内涵的艺术特点。22、《祖国啊，我亲爱的祖国》

(1)体会诗人对祖**亲的深沉挚爱之情，以及渴望祖国日益强盛的殷切情意。

(2)掌握本诗多重显、隐意象叠加的抒情手法。 (3)理解诗中抒情主人公的情感变化过程，理清诗篇情感逻辑层次。23、《虞美人(春花秋月何时了)》

(1)理解词人表达的身处特殊情景的特殊感受。 (2)理解这首词“触物兴感”的抒情手法。 (3)说明“雕栏玉砌”与“小楼”、“朱颜”所构成的双重对比关系。 (4)背诵这首词。24、《雨霖铃(寒蝉凄切)》 (1)理解这首词点染手法所起的作用。 (2)分析“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”在本词结构上所起的作用。 (3)背诵这首词。25、《水龙吟?登建康赏心亭》 (1)理解这首词上片词人所点明的“无人会，登临意”深刻内涵。 (2)识记这首词下片三个典故的本事，以及词人用典的创作意图。 (3)背诵这首词。26、《前赤壁赋》 (1)体会苏轼写作此赋时的复杂心态和情感变化，把握作者忘怀得失、随遇而安的人生态度。 (2)理解并分析此篇赋文创造性地运用赋体主客问答，抑客伸主的手法来表现内心矛盾的独特构思。 (3)具体分析此篇赋文写景、抒情、说理有机结合，具有理趣之美的特点。27、《**》 (1)理解本篇小说题目《**》的含义。 (2)分析七斤与赵七爷，九斤老太与六斤这两组人物分别对应的关系。 (3)理解人物对话对刻画人物、表现小说主题的作用。 (4)指出细节描写、心理描写对突出七斤这个人物性格特征的作用。 (5)分析小说开头、结尾两处场景描写在烘托、深化主题方面的作用。28、《断魂枪》 (1)理解本文时代背景的交代对表现人物的意义。 (2)概括主要人物沙子龙性格特征和复杂

心态。 (3)分析次要人物王三胜、孙老者对沙子龙的塑造所起的对比、衬托的作用。 (4)理解本文肖像、语言、动作描写对刻画人物的意义。 三、试卷题型和分数结构 (1)选择题：20分 (2)填空题：10分 (3)语词解释题：10分 (4)翻译题：10分 (5)简答题：20分 (6)简析题：30分 (7)作文题：50分，命题作文，文体不限(但不能写成诗歌)，字数要求800字。

2.专升本大学语文要求 篇二

《大学语文》考试大纲

（满分150分，时限120分钟）

一、阅读分析

考核要点及要求

阅读分析主要考核学生对作品的基本观点、思想内容、层次结构、写作特点、语文修辞、创作特色等方面的分析理解。

1.议论文

(1)归纳文章的中心论点和分论点。

(2)划分重要段落的层次，概括层次大意。(3)认知文章所用论据的类别。

(4)识别文中所运用的各种论证方法或驳论方法。(5)识别文中所采用的修辞手法及其作用。

(6)文言文实词、虚词的理解与特殊语法现象的辨识。例如《论“费厄泼赖”应该缓行》

概括文章各部分的大意，归纳全文的中心论点。简要说明鲁迅认为“费厄泼赖”应该缓行的原因。认知本文所运用的主要论证方法是类比法，结合有关段落说明类比的内容和作用。结合有关段落，简要说明文中所运用的归纳论证法和对比论证法。识别文中运用比喻、比拟、反语三种修辞手法的地方，简要说明它们的含义或作用。结合本文，谈谈鲁迅杂文的艺术特色。

2.记叙文

(1)归纳文章的中心思想。

(2)划分重要段落的层次，概括层次大意。(3)认知文章的记叙方式。

(4)识别文中的人物描写方法，简要说明这些描写方法的作用。(5)认知文中环境描写的类别，简要说明这些环境描写的作用。(6)识别文中所运用的表现手法和修辞手法及其作用。(7)文言文词语解释与特殊语法现象的辨识。例如《廉颇蔺相如列传》

概括文章所描述的三个主要故事，理解本文善于通过典型事件来刻画人物的特点。归纳廉颇和蔺相如的主要性格特征。划分“完璧归赵”、“渑池之会”两个场面的层次，识别其中的人物肖像描写、动作描写和语言描写，理解本文善于在尖锐矛盾冲突中刻画人物的特点。结合文中有关段落，简要说明对话描写对刻画人物性格的作用。简要说明“将相如”的意义。辨识句子“幸于赵王”的句式特点(被动句式、倒序句式、使动与意动用法)。

3.说明文

(1)归纳文章所说明的中心和要点。

(2)划分重要段落的层次，概括层次大意。(3)认知文章的总体结构方式和说明顺序。

(4)简要说明文中所运用的各种说明方法及其作用。(5)识别文中所采用的修辞手法及其作用。例如《苏州园林》

识记文章所说明的中心。认知本文先总说后分述的整体结构方式。识别文中所运用的比较、比喻两种说明方法。

4.诗词赋

(1)概括作品的情感内容。

(2)认知作品的基本抒情方式和主要表现手法。例如《归园田居》

体会作品所表达的崇尚自然的心态和归隐田园后的喜悦心情。领会作品对比手法的运用及其作用。理解并分析作品平易自然的风格。

二、作文

考核要点及要求

1.主要考核应考者思想修养、认识能力、生活积累和语文水平及其书面表达能力。2.考核的重点是议论文、记叙文。

3.专升本大学语文寒假作文[模版] 篇三

2.根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。

防冻秘方的不同价值

《庄子》中的寓言：宋国一个家族能制造一种防治皮肤冻伤的药，因此，这一族人世世代代都以在水中漂洗布絮为业。后来有一个十分精明的商人探听到这一消息，出资百金，买下了他们的秘方。此人拿着这个“专利”来到南方的吴国，他知道当时吴越两国正在大动干戈，吴军将士若使用了这种药在水战时便不会发生冻疮，于是就将此秘方献给吴王。吴王得到这种药后，如获至宝，在严寒的冬天向越军发动进攻。越军虽奋力抵抗，但因将士生了冻疮，战斗力锐减，终于溃不成军。后来，吴王封给这个商人一大片土地，顿使一个小小的商贩富敌王侯。然而，原来发明这一秘方的宋人家族却只能依旧给人家洗布为生。

3.阅读下面给出的这篇短文，自拟题目，写一篇议论文。

日本所编《欧美逸谭》中，有一则艺术家摔琴的故事：有位著名提琴家将用文艺复兴时期流传下来的最珍贵的提琴演奏，这张琴价值连城。一曲终了，那宝贝乐器的美妙乐音使听众如醉如痴，一致惊叹昔日提琴制造师超群绝伦的手艺。这时，提琴家一挥手，竟将琴摔了个粉碎，顿时四座皆惊。

此刻，主持人上场宣布：“刚才打碎的，只是一把价值一元多的琴。提琴家这样做，是为了告诉诸位，音乐之妙，并不在于乐器好或歹，而在于演奏它的人。现在，请大家欣赏以真正珍贵的提琴演奏的乐曲。”于是，提琴家再一次操起琴，同样美妙的乐音悠然而起。听众再不去注意琴的价值，而专心致志地进入了艺术境界。

4.请你根据这一段材料，写一篇800字左右的议论文。

世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”

5.阅读下面这则寓言故事，联系实际，自拟文题，写一篇800-1000字的议论文。

枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

6.请根据这则材料，自拟题目，写一篇800-1000字的议论文。《礼记》《中庸》曰：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”足以形容之。如人身然，官体之有左右也，呼吸之有出入也，骨肉之有刚柔也。若相反而实相成。

7.请根据这则材料，自拟题目，写一篇800-1000字的议论文。

子曰：富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。8.阅读下面这段文字，联系实际，自拟文题，写一篇800-1000字的议论文。

辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”苏辙喜好文章，研究的很深，认为文人的气度就是这样形成的。文章不学当然不能理解，气度却是要修养才能形成的。

9.请根据这则材料，联系实际，自拟题目，写一篇800-1000字的议论文。

吾国学子，承举子、文人之旧习，虽有少数高才生知以科学为单纯之目的，而大多数或以学校为科举，但能教室听讲，年考及格，有取得毕业证书之资格，则他无所求；或以学校为书院，媛媛姝姝，守一先生之言，而排斥其他。

4.成考专升本《大学语文》重点知识 篇四

1、选取部分内容进行分析类(字、词、句、段落)和分析感情类：表达了作者对……的热爱、向往、忧愁，爱国感情、怀才不遇、建功立业、统一天下、悠闲自在、洒脱豪迈之情，表达了作者……的情怀，表达了对……的厌恶憎恨，抒发了思念之情、抑郁之情，体现了对……的追求

2、分析中心论点和主旨类：批判了……的社会现实、封建制度、愚昧无知，表达了讽刺之情，通过描述……展现了……通过雅俗对比，突出文章主旨……，暗示了……，反映了……

3、比较类：通过比较……衬托了、烘托了……的社会现实、人物性格、社会的黑暗、制度的落后、道德的沦丧，表达了……的决心

4、描写方法类：场面描写、正面描写、侧面描写、景物描写、肖像描写、心理描写、动作描写、表情描写

5、表现手法类：以动写静、动静相衬、比较

6、修辞手法类：用典、比喻(增强形象性)、拟人、对比、对偶、夸张、排比(增强气势)、象征(深化意义)、引用、反问(反诘)

7、成语出处分析类：狡兔三窟、祸起萧墙《论语·季氏将伐颛臾》、成也萧何败也萧何、望洋兴叹和贻笑大方《庄子·秋水》、日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕《李密·陈情表》)

8、人物性格分析类：阶级局限性、内心软弱、多愁善感、开朗乐观、沉静、谨慎、稳重、过敏多疑、安于现状、消极忧伤

9、抒情方式分析类：借典故抒情、直接抒情、间接抒情、融情于景、借景抒情

10、结构作用分析类：承上启下、前后照应、点题、突出中心思想

11、论证方法分析类：举例论证、例证法、说理论证、对比论证、演绎论证、类比论证(比喻论证)

12、原因分析类：制度、社会现实、客观环境、主观认识

13、线索梳理类：某个人物、事件、客观事物、一句话、一个现象等

14、论证关系分析类：正反对比关系、递进关系、并列关系、总分关系、总分总、分总关系

15、艺术特色分析类：复沓、叠句、重唱

16、现实意义分析类：借古喻今、从政者广开言路、虚心接受他人意见和建议、礼贤下士、善于倾听人民群众的意见、以人为本的思想

5.复习备考题库_专升本大学语文 篇五

（专科起点升本科）

大学语文备考题库

2007秋

考试时间：120分钟

考试形式：闭卷笔试

满分：100分

一、单项选择题（每小题1分，每卷10小题，计60小题）

1．《郑伯克段于鄢》一文中，“多行不义必自毙”一语所指斥的对象是（）

A．武姜 B．公子吕 C．共叔段 D．郑庄公 2．屈原在学习民歌的基础上，创造的新的诗歌样式是（）

A．楚辞 B．风雅诗 C．乐府诗 D．古体诗 3．下列诗篇中，在形式上通体对仗的是（）

A．《山居秋暝》 B．《行路难》 C．《登高》 D．《无题》 4．下列作品中，属于人物传记的是（）

A．《季氏将伐颛臾》 B．《郑伯克段于鄢》

C．《五代史伶官传序》 D．《马伶传》 5．“但得一个并头莲，煞强如状元及 14．下列作家中，与柳宗元齐名的是（）

A．李白 B．白居易 C．韩愈 D．欧阳修 15．《答司马谏议书》中的“司马谏议”是指（）

A．司马相如 B．司马迁 C．司马昭 D．司马光 16．《前赤壁赋》是一篇（）

A．汉大赋 B．抒情小赋 C．骈赋 D．文赋 17．中国现代文学史上，以赞美母爱、童真、大自然而著名的作家是（）

A．郁达夫 B．冰心 C．朱自清 D．戴望舒 18．最早提出“知识就是力量”这一口号的是（）

A．马克思 B．培根 C．黑格尔 D．牛顿 19．下列诗人中，以边塞诗著称于世的是（A．曹操 B．岑参 C．李白 D．陆游 20．被称为“曲状元”的是（A．关汉卿 B．王实甫 C．白朴 D．马致远 21．鲁迅发表的）））））））））））））））

35． 提出文学是“剪裁的艺术”这句话的西方作家是（）

A．斯沃夫特 B．斯蒂芬生 C．亚里斯多德 D．莎士比亚 36．记叙父亲为儿子送行一事的回忆性散文是（）

A．《往事》（一之十四）B．《嘱咐》

C．《背影》 D．《爱尔克的灯光》 37．《张中丞传后叙》刻画南霁云的形象，主要用（）

A．议论 B．抒情 C．肖像描写 D．细节描写 38．下列诗歌作品属于五言律诗的是（）

A．《从军行》 B．《山居秋暝》 C．《陌上桑》 D.《蜀相》 39．下列作品中，被列为豪放词的是（）

A．李煜《虞美人》 B．苏轼《江城子（十年生死）》

C．李清照《声声慢》 D．辛弃疾《破阵子》

40．郭沫若于1921年出版的有重要影响的诗集是（）

A．《猛虎集》 B．《女神》 C．《我底记忆》 D．《望舒草》 41．下列作品中，尤其擅长描写战争的是（）

A．《春秋》 B．《左传》 C．《孟子》 D．《战国策》 42．《郑伯克段于鄢》中的中心人物是（）

A．姜氏 B．郑庄公 C．共叔段 D．颖考叔 43．下列诗人中，以田园诗著称于世的是（）

A．曹操 B．陶渊明 C．王维 D．白居易 44．李清照的《声声慢》写于晚年，此时流落于（）

A．山东青州 B．江淮之间 C．湖北湖南 D．江浙一带 45．在《选择与安排》一文中引用的“凡物不得其平则鸣”一语出自（）

A．韩愈的文章 B．柳宗元的文章 C．欧阳修的文章 D．苏轼的文章 46．我国古代写诗最多的著名诗人是（）

A．陶渊明 B．李白 C．苏轼 D．陆游

47．辛弃疾《水龙吟》中“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”所用典故出自（）

A．《史记》 B．《左传》 C．《三国志》 D．《世说新语》

48．编辑《乐府诗集》的宋代学者是（）

A．刘向 B．曹操 C．苏轼 D．郭茂倩

49．成语“分崩离析”出自（）

A．《谏逐客书》 B．《季氏将伐颛臾》 C．《秋水》 D．《寡人之于国也》 50．采用正反对比论证方法的是（）

A．《秋水》 B．《谏逐客书》 C．《答李翊书》 D．《报刘一丈书》 51．“越调”是（）

A．词牌名 B．曲牌名 C．宫调名 D．绍兴地方戏曲 52．五四时期，小说多采用“自叙传”方式和 54． 《箱子岩》开头记叙作者两次游览箱子岩的情景，这两者的相互关系是（）

A.对比 B.类比 C.映衬 D.铺垫 55．俄国作家屠格涅夫的《门槛》，是一篇充满象征意蕴的（）A．诗歌 B．散文诗 C．散文 D．小说 56．诙谐幽默、寓悲与喜、具有“含泪的微笑”的独特风格的美国著名小说家是（）

A．杰克·伦顿 B．欧·亨利 C．马克·吐温 D．德莱塞 57．“郑伯克段于鄢”一语出自（）

A．《论语》 B．《孟子》 C．《春秋》 D．《战国策》

58．《论气节》中作者列举了“一鼓作气”、“浩然之气”、“正气”等材料，是为了说明气是（A．有所不为的 B．有勇无谋的 C．战斗的、积极的 D．静止的、消极的 59．中国现代文学著名作家巴金最重要的一部代表作是（A．《灭亡》 B．《寒夜》 C．《家》 D．《憩园》

60．被誉为“短篇小说之王”的世界著名小说家是（A．契诃夫 B．泰戈尔 C．莫泊桑 D．欧·亨利

二、多项选择题（每小题1分,每卷5小题,计30小题）

1．下列文章中属于书信体的有(A．《答李翊书》 B．《谏逐客书》 C．《答司马谏议书》 D．《上仁宗皇帝言事书》 E．《报刘一丈书》 2．下列诗歌中属近体诗的有（A．《饮酒》 B．《从军行》 C．《白雪歌送武判官归京》 D．《山居秋暝》 E．《杜陵叟》 3．下列先秦散文中属历史散文的有（A．《论语》 B．《孟子》 C．《左传》 D．《庄子》 E．《战国策》 4．《诗经》在表现形式上的主要特点有(A．四言为主 B．一韵到底 C．常用重章叠句 D．比兴手法 E．讲究对偶 5．下列诗篇中属于用乐府旧题的有（A．曹操《短歌行》 B．王昌龄《从军行》 C．李白《行路难》 D．白居易《杜陵叟》 E．陆游《关山月》 6．中唐古文运动中的主要倡导者有（A．王勃 B．陈子昂 C．韩愈 D．柳宗元 E．欧阳修 7．我国现当代著名美学家、文艺理论家朱光潜的主要著作有（A．《悲剧心理学》 B．《文艺心理学》 C．《诗论》 D．《文艺对话录》 E．《西方美学史》

8．韩愈在《张中丞传后序》一文中，主要补叙了下列人物的英勇事迹（A．张巡 B．许远 C．雷万春 D．南霁云 E．贺兰进明

9．下列作家中属创造社的成员有（））））））））））））

A．郭沫若 B．闻一多 C．成仿吾 D．郁达夫 E．朱自清 10．下列现代文学作品中属于记叙文的有（）A．《故乡的野菜》 B．《再别康桥》 C．《故都的秋》

D．《沙滩上的脚印》E．《箱子岩》

11．下列文章中属于游记散文的有（）

A．《秋水》 B．《箱子岩》 C．《故都的秋》 D．《再别康桥》 E．《往事》 12．盛唐边塞诗派的代表人物有（）A．王维 B．岑参 C．高适 D．孟浩然 E．王昌龄 13．郭沫若的历史剧作品有 A．《屈原》 B．《虎符》 C．《王昭君》 D．《蔡文姬》 E．《武则天》

14．下列词人中基本风格属于婉约派的有(A．李煜 B．柳永 C．苏轼 D．李清照 E．辛弃疾 15．“元曲四大家”指的是(A．关汉卿 B．王实甫 C．马致远 D．白朴 E．郑光祖

16．下列文学家中属于宋代的有 A．李商隐 B．杜牧 C．欧阳修 D． 苏轼 E．王安石

17．老舍在《断魂枪》中，主要刻画了下面几个人物的心态(A．沙子龙 B．赵七爷 C．王三胜 D．水生嫂 E．孙老者

18．下列文章中属于议论文的有 A．《答李翊书》 B．《谏逐客书》 C．《答司马谏议书》 D．《陈情表》 E．《报刘一丈书》

19．欧·亨利的小说作品有(A．《麦琪的礼物》 B．《警察与赞美诗》 C．《羊脂球》 D．《小公务员之死》 E．《最后的藤叶》

20．以下警句出自《五代史伶官传序》的有 A．无望其速成，无诱于势利 B．祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

C．盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 D．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身E．惟陈言之务去 21．《寡人之于国也》一文所采用的主要论证方法有 A．比较法 B．演绎法 C．归纳法 D．筛除法 E．连锁推理法 22．作为 一篇议论文，《秋水》一文的主要特点是 A．寓言的方式 B．归纳的方法 C．对话的形式 D．善于援譬设喻 E．连锁推理的方法 23．《郑伯克段于鄢》中郑庄公的性格特点是 A．阴险毒辣 B．狂妄愚蠢 C．乖戾昏愦

）））））））））））

（（（（（（（D．工于机谋 E．老成 24．在《李将军列传》中，与李广形象构成对比反衬关系的人物形象有（）

A．大将军卫青 B．匈奴射雕者 C．程不识 D．望气王朔 E．李蔡

25．下列成语中出自《诗经·氓》的有（）

A．胸有成竹 B．二三其德 C．夙兴夜寐 D．信誓旦旦 E．望洋兴叹 26．曹操《短歌行》中的用典句有（）

A．青青子衿，悠悠我心 B．呦呦鹿鸣，食野之苹 C．月明星稀，乌鹊南飞 D．山不厌高，水不厌深 E．周公吐哺，天下归心

27．下列词句出自苏轼《水调歌头》的有（A．起舞弄清影，何似在人间。B．乍暖还寒时候，最难将息。C．不知天上宫阙，今夕是何年 D．楚天千里清秋，水随天去秋无际。E.但愿人长久，千里共婵娟。28．下列《前赤壁赋》的几组句子中属于对偶句的有（A．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 B．纵一苇之所如，凌万顷之茫然 C．午幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 D．驾一叶之扁舟，举匏樽以相属 E．耳得之而为声，目遇之而成色 29．在小说《**》中，作者用以刻画赵七爷形象的典型细节有（A．辫子盘上放下又盘上 B．竹布长衫脱下穿上又脱下 C．三句不离口头禅“一代不如一代”

D．时常坐着一个字一个字地读《三国志》 E．经常坐在门槛上抽烟不说话 30．欧·亨利小说《麦琪的礼物》的构思精巧主要表现在（A．采用倒叙手法 B．叙写中多次转换人称 C．双线并行，一实写，一虚写 D．悬念强烈 E．结局出人意料而又在情理之中

三、词语解释题（每小题1分，每卷7小题，计42小题）

1．诗曰：“孝子不匮，永锡．尔类。”

锡：

2．杀数人，胡虏益解．．。益解：

3．养其根而俟其实，加其膏．而希其光。膏：

4．清风徐来，水波不兴．

。兴：

5．膀子疼痛利害，举箸．提笔，诸多不便。箸： 6．常有兵燹．．，常有水旱。兵燹：

7．此所谓“藉寇兵而赍．

盗粮”者也。））））赍：

8．未到匈奴陈二里所。．所：

9．禾穗未熟皆青干。．．青干： 10．麦苗不秀多黄死。．秀：

11．东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从。．散：

12．其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。．问：

13．而广不为后人，然无尺寸之功以得封邑者，何也？ ．．后人：

14．明明如月，何时可辍。．辍：

15．有志乎古者希矣。．希：

16．他植者虽窥伺效慕，莫能如也。．．窥伺：

17．其夜，华林部过马伶曰。． 过：

18．一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。．．赋闲： 19．用此，其将兵数困辱。．．用此： 20．匪我愆期，子无良媒。．．愆期： 21．若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然。．阙： 22．举地千里,至今治强.．举：

23.零丁孤苦，至于成立。．．成立: 24．但为君故，沉吟至今。．．沉吟：

25．君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。．辞：

26．向使四君却客而不内，疏士丽不用。．内： 27．方其破荆州，下江陵。．

方： 28．女也不爽，士贰其行。．爽：

29．首身离兮心不惩。．惩：

30．吾又惧其杂也，迎而距之，平心而察之。其皆醇也，然后肆焉。．迎：

31．夫其以李伶为绝技，无所干求。．干： 32．纵一苇之所如，凌万顷之茫然。．纵：

33．先王之制，大都不过参国之一。．参：

34．而吾未尝以此自多者。．多：

35．试以问巡，巡应口诵无疑。．．应口：

36．与尔三矢，尔其勿忘乃父之志。．乃： 37．都城过百雉，国之害也。．．都城： 38．河内凶，则移其民于河东。．凶： 39．东面而视，不见水端。．．东面： 40．此矢所以志也。．志：

41．甚者爪其肤以验其生枯。．肤：

42．以尔车来，以我贿迁。． 迁：

四、翻译题（每小题2分，每卷4小题，计24小题）

1．是社稷之臣也，何以伐为？ 何以伐为： 2．孔子曰：“求！无乃尔是过与？” 无乃尔是过与：

3．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 危而不持，颠而不扶：

4．故远人不服，则修文德以来之。

则修文德以来之：

5．寡人之于国也，尽心焉耳矣。尽心焉耳矣：

6．养生丧死无憾，王道之始也。养生丧死无憾：

7．谨庠序之教，申之以孝悌之义。谨庠序之教：

8．王无罪岁，斯天下之民至焉。王无罪岁： 9．“闻道百，以为莫己若”者„„ 以为莫己若：

10．吾非至于子之门则贻矣。吾长见笑于大方之家。

吾长见笑于大方之家：

11．伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？

不似尔向之自多于水乎？ 12．臣闻吏议逐客，窃以为过矣。

臣闻吏议逐客：

13．向使四君却客而不纳，疏士而不用„„

却客而不纳，疏士而不用： 14．左右以君贱之也，食以草具。

食以草具：

15．根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。

膏之沃者其光晔：

16．其观于人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧。

誉之则以为忧：

17．虽然，待用于人者，其肖于器邪？用与舍属诸人。

用与舍属诸人： 18．志乎古，必遗乎今。

必遗乎今：

19．与尔三矢，尔其无忘乃父之志！

与尔三矢：

20．天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败？

要其何以成，何以败：

21．以千百就尽之卒，战百万日滋之师。

战百万日滋之师：

22．将出城，抽矢射佛寺浮屠，矢著其上砖半箭。

矢著其上砖半箭：

23．或移徙，无不活；且硕茂，蚤实以蕃。

且硕茂，蚤实以蕃：

24．见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。

若甚怜焉，而卒以祸：

五、简答题（每小题4分，每卷3小题，计18小题）

1．《季氏将伐颛臾》出于《论语》的哪一篇，体现了孔子什么样的政治主张？ 2．《寡人之于国也》体现了孟子什么样的政治主张？文中揭露“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”的现象，有什么思想意义？ 3．《庄子（秋水）》一文中“拘于虚”、“笃于时”、“束于教”分别指哪三种对象，他们的共同特征是什么？

4．韩愈认为为文立言（写文章）最重要的条件是什么？他与柳宗元等人倡导的古文运动的宗旨又是什么？ 5．《五代史伶官传序》一文认为国家的兴盛衰败主要取决于什么？文章在论证过程中使用了哪两种论据？

6．茅盾在《沙滩上的脚迹》里描写的意象具有象征意义，其中“夜叉”、“人鱼”、“光明之路”、“穿着人的靴子的妖魔的足印”分别象征什么？

7．什么是“后叙”？韩愈为什么要写《张中丞传后叙》？ 8．《种树郭橐驼传》记叙种树方法用了什么手法，文章阐述种树之道与治民之道的相通之处又用了什么手法？？ 9．．在《故都的秋》里，作者写到“南国之秋”的情况有几次，作者的用意是什么？ 10．《短歌行》（其一）中曹操用“山不厌高，水不厌深”比喻什么？又以“周公吐晡，天下归心”表达什么志向？ 11．《杜陵叟》在文体上是首什么诗？其诗句中对灾情的描写对全诗的感染力起何作用？ 12．《炉中煤》一诗发表于什么时期，诗中的“啊，我年青的女郎”一句比喻什么、象征什么？ 13．《水调歌头（明月几时有）》这首词的结构线索是什么？又抒发了怎样的情感？ 14．《西厢记·长亭送别》中“旦唱”的“旦”是指谁？“云”是什么意思？ 15．贯穿《前赤壁赋》全文的线索是什么？其文中主客对话的实质是什么？

16．鲁迅《灯下漫笔》由前后两个各自独立的部分组成。两部分的论述角度和中心论点分别是什么？ 17．《**》中赵七爷和七斤分别具有怎样的形象特征？ 18．《论学问》的作者是谁？他是哪个国家的学者？文章主要论述了哪两个问题？

六、简析题（每题含两小题，每小题3分，每卷3题共6小题，计18题36小题）

1．阅读<季氏将伐颛臾>中一段文字,回答文后问题: 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰:‚季氏将有事于颛臾。‛孔子曰:‚求!无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣。是社稷之臣也,何以伐为?‛（1）孔子反对攻打颛臾的理由有哪些?（2）这里用了什么修辞手法?有何作用? 2． 阅读《李将军列传》中的一段文字，回答文后问题：

太史公曰：《传》曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也？余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。

（1）谚语“桃李不言，下自成蹊”在这里比喻什么？（2）这段话表达了作者怎样的思想感情？

3．阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答文后问题：

南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：‚云来时，睢阳之人不食月馀日矣！云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！‛因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去，将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭，曰：‚吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。‛（1）作者选取了哪两个细节刻画南霁云？（2）这两个细节表现了南霁云什么性格特征？

4．阅读郁达夫《故都的秋》中的最后一段文字，回答文后问题：

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

（1）从这节文字看，北国之秋的特点是什么？（2）最后几句话表现了作者怎么的感情？

5．阅读孟子《寡人之于国也》中的一段文字，回答文后问题：

不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无撼也。养生丧死无撼，王道之始也。

（1）这一段文字的大意是什么？

（2）这段文字采用了什么修辞方法？有什么作用？ 6．阅读《李将军列传》中的一段话，回答文后问题

初，广之从弟李蔡与广俱事孝文帝。景帝时，蔡积功劳至二千石。孝武帝时，至代相。以元朔五年为轻车将军，从大将军击右贤王，有功，中率，封为乐安侯。元狩二年中，代公孙弘为丞相。蔡为人在中下，名声出广下甚远；然广不得爵邑，官不过九卿，而蔡为列侯，位至三公。

（1）李广与李蔡的遭遇有什么不同？这里用的是什么表现方法？（2）作者在这段话中表达了什么思想感情？

7．阅读《选择与安排》中的一段文字，回答文后问题：

善将兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人，可以抵得许多人用，疲癃残疾的和没有训练没有纪律的兵愈多愈不易调动，反而成为累赘或障碍。一篇文章中每一个意思或字句就是一个兵，你在调用之前，须加一番检阅，不能作战的，须一律淘汰，只留下精锐，让他们各站各的岗位，各发挥各的效能。排定岗位就是摆阵势，在文章上叫做‚布局‛。在调兵布阵时，步骑炮工辎须有联络照顾，将校尉士卒按部就班，全战线的中坚

与侧翼，前锋与后备，尤须有条不紊。虽是精锐，如果摆布不周密，纪律不严明，那也就成为乌合之众，打不来胜仗。文章的布局也就是一种阵势，每一段就是一个队伍，摆在最得力的地位才可以发生最大的效用。（1）这段文字的大意是什么？

（2）这段话用了什么论证方法？请简要说明。8．阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答文后问题：

十九年，似乎一切全变了，又似乎都没有改变。死了许多人，毁了许多家。许多可爱的生命葬入黄土。接着又有许多新的人继续扮演不必要的悲剧。浪费，浪费，还是那许多不必要的浪费——生命，精力，感情，财富，甚至欢笑和眼泪。我去的时候是这样，回来时看见的还是一样的情形。关在这个小圈子里，我禁不住几次问我自己：难道这十八年全是白费？难道在这许多年中间所改变的就只是装束和名词？我痛苦地搓自己的手，不敢给一个回答。（1）“似乎一切全变了，又似乎都没有改变”分别指什么？（2）这段话综合运用了哪几种表达方式？试作简要分析。9．阅读《断魂枪》中的一段文字，回答文后问题：

夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来；而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年的野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，‚不传！不传！‛

（1）这段话用了那些人物描写方法？（2）这段话表现了沙子龙怎样的心态？

10．阅读《米龙老爹》中的一段文字，回答文后问题：

一个月以来，烈日在田地上展开了炙人的火焰。喜笑颜开的生活都在这种火雨下面出现了，地面上一望全是绿的，蔚蓝的天色一直和地平线相接。那些在平原上四处散布的诺曼 幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：‚进！‛则再拜，故迟不起；起则上所上寿金。主者固不受，则固请。主者故固不受，则又固请，然后命吏内之。则又再拜，又故迟不起，起则五六揖，始出。

（1）这段文字揭露了干谒者和权贵怎样的嘴脸？（2）这段文字采用了什么描写方法？

13． 阅读《**》中的一段文字，回答文后问题：

临河的土场上，太阳渐渐的收了他通黄的光线了。场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家的烟突里，逐渐减少了炊烟，女人孩子们都在自己门口的土场上泼些水，放下小桌子和矮凳；人知道，这已经是晚饭时候了。

老人男人坐在矮凳上，摇着大芭蕉扇闲谈，孩子飞也似的跑，或者蹲在乌桕树下赌玩石子。女人端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭，热蓬蓬冒烟。河里驶过文人的酒船，文豪见了，大发诗兴，说：‚无思无虑，这真是田家乐呵！‛（1）这里描写的环境属于什么类型？（2）这些描写在全文中有什么作用？

14．阅读《断魂枪》中的一段文字，回答文后问题：

沙子龙的镖局已改成客栈。

东方的大梦没法不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会，失去了国土、自由与权利。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑斑的后盾，都有什么用呢；连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊！龙旗的中国也不再神秘，有了火车呀，穿坟过墓破坏着风水。枣红色多穗的镖旗，绿鲨皮鞘的钢刀，响着串铃的口马，江湖上的智慧与黑话，义气与声名，连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的变成昨夜的。今天是火车、快抢、通商与恐怖。听说，有人还要杀下皇帝的头呢！

（1）当时中国出于什么样的时代？

（2）这段文字对沙子龙的描写有什么作用？

15． 阅读《答司马谏议书》中的一段话，回答文后问题：

盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。

（1）文中的“名”与“实”分别指什么？

（2）从这一段文字可以看出《答司马谏议书》一文语言上的主要特色是什么？ 16．阅读《氓》中的一段话，回答文后问题：

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其

行。士也罔极，二三其德。

（1）写出这两小节诗中的比兴句及其比兴意义。

（2）从这两小节诗来看，造成女主人公悲剧命运的社会原因和直接原因分别是什么？ 17．阅读《陌上桑》中的一段文字，回答文后问题：

日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

（1）这段文字除了描写罗敷的服饰之外，还采用了什么方法来表现罗敷的美貌？（2）在这首诗的开篇，作者为什么要极力渲染罗敷的美貌？ 18．阅读《白雪歌送武判官归京》中的一段文字，回答文后问题：

6.专升本大学语文要求 篇六

操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。

短歌行（其一）

曹操

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。山居秋暝 王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

春望 杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

泊秦淮 杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

关山月 陆游

和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。

虞美人 李煜

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

雨霖铃 柳永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

水龙吟·登建康赏心亭

辛弃疾

7.专升本大学语文要求 篇七

成考专升本《大学语文》专项试题及答案

《大学语文》现代文阅读(一)

阅读《宝玉挨打》中的一段文字，然后回答下面试题。

“早听人一句话，也不至今曰。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也—”刚说了

半句又忙咽住，不觉的就红了脸，低下头来。

第1题 这段文字里是谁在对谁说话?

答案：是宝钗在对宝玉说话。

第2题 从这段话里可以看出说话者是怎样的一个人?

答案：薛宝钗这一席话表现了其对宝玉的关心，却也认为宝玉平日品行不端、不求仕途、挨打活该。她深谙为人处世之道.谨遵封建礼制规矩.待人刷到、八面玲珑.这说明她是一个深受封建礼教熏陶的贵族少女。

第3题 这段文字采用了怎样的人物描写方法?

答案：语言描写和肖像描写(或表情描写、情态描写)

阅读闻一多的《发现》，然后回答下面试题。

我来了，我喊一声，迸着血泪，

“这不是我的中华，不对，不对!”

我来了，因为我听见你叫我，

鞭着时间的罡风，擎一把火;

我来了，不知道是一场空喜。

我会见的是噩梦，哪里是你?

那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，

那不是你，那不是我的心爱!

我追问青天，逼迫八面的风，

我问，拳头擂着大地的赤胸，

总问不出消息;我哭着叫你，

呕出一颗心来，—在我心里1

第4题 分析诗中所表现出来的作者矛盾复杂的思想感情。

答案：诗人面对军阀混战下满目疮痍的祖国，内心充满悲愤、失望。但诗人没有因失望而沉沦，而是在失望和愤懑中升腾起一种对祖国的深沉的至痛至爱的`复杂情感。

第5题 这首诗体现了诗人怎样的诗歌追求?

答案：这首诗体现了诗人的三美主张，即诗歌要有“建筑的美、绘画的美、音乐的美”。

第6题 诗歌运用了怎样的抒情手法?有何效果?

答案：诗人用呼告、反复的手法直抒胸臆，表达了对满目疮痍的祖国的悲愤、失望和深挚的爱。诗人没有用具体细节从正面描述他踏上故土所见到的军阀混战、生灵涂炭、山河破碎、民不聊生的黑暗现实，而是直接抒发自己深沉的爱和令人窒息的失望，从而使诗更凝练、概括、容量更大.表现力更强，更能扣人心弦、发人深省。

阅读朱光潜《选择与安排》中的一段文字，然后回答下面试题。

用兵制胜的要诀在占领要塞，击破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就望风披靡，不攻自下。古人所以有“射人先射马，擒贼先擒王”的说法。如果虚耗兵力于无战略性的地点，等到自己的实力消耗尽了，敌人的要塞和主力还屹然未动，那还能希望打什么胜仗?做文章不能中要害，错误正与此相同。

第7题 这段话的论点是什么?

答案：这段话的论点是：用兵制胜的要诀在占领要塞，击破主力，做文章也必须要切中要害。

第8题 这段议论主要运用了什么论证方法?

答案：这段议论主要运用了类比沦证方法。

第9题 “那还能希望打什么胜仗”这句话采用了什么修辞手法?

答案：反诘。

《大学语文》现代文阅读(二)

阅读《往事》(—之十四)中的一段文字，然后回答下面试题。

不是说做女神，我希望我们都做个“海化”的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，是超绝而威严。楫说得更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……

第1题 “希望我们都做个‘海化’的青年”一句表达了作者的什么思想?

答案：表达了作者不满当时的社会黑an的现实，追求光明与理想，想做一个有为的青年的进步思想。

第2题 “海化，的青年”的内涵指的是什么?

答案：这是作者心目中理想人格的具体体现，指的是像大海一样沉静温柔而又超绝威严的，像大海一样襟怀宽广、虚怀若谷的，像大海一样包容一切的青年。

第3题 文中运用了怎样的表现手法?‘

答案：运用了托物言志的表现手法。

阅读沈从文《箱子岩》中的一段文字，然后回答下面试题。

那一天正是五月十五，河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船，早被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长，船舷描绘有朱红线条，全船坐满了青年桨手，头腰各缠红布。鼓声起处，船便如一支没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽，两岸皆有人看船，大声呐喊助兴。且有好事者，从后山爬到悬岩顶上去，把“铺地锦”百子鞭炮从高岩上抛下，尽鞭炮在半空中爆裂，形成一团团五彩碎纸云尘，彭彭彭彭的鞭炮声与水面船中锣鼓声相应和。引起人对于历史回溯发生一种幻想，一点感慨。

第4题 这段文字描写的是什么场景?属于哪种描写方法?

答案：大端阳节赛龙舟的场景。场面描写。

第5题 这段文字渲染了怎样的气氛?作者是从哪几个角度来展开描写的?

答案：群情激昂、热闹欢腾。河中与岸上。

第6题 这段文字的描写与全文的中心思想有何关系?

答案：赛龙舟火爆场面的描写突显了湘西人民蓬勃的生命力量，这对全文所要表现的主题(深情地呼唤故乡人民用划龙舟的精神与热情来重塑故乡人的灵魂，参与历史，改造现实)起了铺垫和暗示作用。

阅读《宝黛吵架》中的一段文字，然后回答下面试题。

谁知这个话传到宝玉黛玉二人耳内，他二人竞从来没有听见过“不是冤家不聚头”的这句俗话儿，如今忽然得了这句话，好似参禅的一般，都低头细嚼这句话的滋味儿，不觉的潸然泪下。虽然不曾见面，却一个在潇湘馆临风洒泪，一个在怡红院对月长吁。正是“人居两地，情发一心”了。

第7题 这里所说的“冤家”是什么意思?

答案：在这里，“冤家”是对所爱之人的反语昵称。

第8题 作者县焦样点拨宝黛吵架的?

答案：一是借贾母所说的“不是冤家不聚头”的俗语，点明宝黛的吵架，实质上是爱得深挚的缘故;二是用“人居两地，情发一心”来点明宝黛吵架后，相爱之心却更加自觉而真挚了。

第9题 这里是怎样刻画宝黛的心理的?

8.专升本大学语文要求 篇八

成人高考专升本大学语文真题及答案

1、选择题：1～20小题。每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。

第1题单选

郭沫若标明为“眷念祖国的情绪’’的诗作是()

A.《凤凰涅槃》

B.《天狗》

C.《炉中煤》

D.《地球，我的母亲》

第2题单选

鲁迅短篇小说《**》的结构线索是()

A.张勋复辟

B.九斤老太的唠叨

C.七斤的苦闷

D.辫子事件

第3题单选

诗集《春水》的作者是()

A.张爱玲

B.冰心

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C.萧红

D.丁玲

第4题单选

梁启超《论毅力》一文的中心论点是()

A.有毅力者成，反是者败

B.人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四

C.小逆之后，必有小顺;大逆之后，必有大顺

D.成败之数，视此而已

第5题单选

下列关于作者艺术风格的评论，错误的是()

A.艾青在诗歌形式上追求节的匀称和句的均齐

B.冰心的散文文笔清丽，意蕴隽永

C.沈从文的小说具有鲜明的地方色彩

D.朱自清的散文结构严谨，笔触细致

第6题单选

成语“分崩离析”出自

A.《季氏将伐颛臾》

B.《寡人之于国也》

C.《五代史伶官传序》

D.《答司马谏议书》

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第7题单选

先秦诸子中最善于采用“欲擒故纵、引君人彀’’论辩手法的是()

A.孔子

B.孟子

C.庄子

D.韩非子

第8题单选

在契诃夫小说《苦恼》里，车夫姚纳向小母马倾诉的主要原因是()

A.年老多病，无依无靠

B.生活困窘，缺乏救助

C.儿子死了，无人赡养

D.社会冷漠，百姓麻木

第9题单选

黄省三是下列哪部作品中的人物()

A.《断魂枪》

B.《曰出》

C.《雷雨》

D.《北京人》

第10题单选

下列诗句中，表现了由“己之思彼”转写“彼之思己”的是()

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A.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

B.雁过也，正伤心，却是IH时相识

C.想佳人、妆楼隅忘，误几回、天际识归舟

D.起舞弄清影，何似在人间

第11题单选

称司马迁《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的作家是()

A.鲁迅

B.茅盾

C.胡适

D.周作人

第12题单选

诗作被后人称为“诗史”的诗人是()

A.屈原

B.陶渊明

C.杜甫

D.陆游

第13题单选

柳宗元《种树郭橐驼传》的主要写作意图是()

A.赞扬郭橐驼的种树技术

B.传播郭橐驼的植树经验

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C.记述乡间访民的情景

D.阐述“养民治国”的思想

第14题单选

提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”文学主张的是()

A.杜甫

B.韩愈

C.白居易

D.李商隐

第15题单选

屠格涅夫《门槛》中，“门槛”象征着()

A.敌人设下的陷阱

B.囚禁革命者的监狱

C.革命者的秘密组织

D.革命征途的艰难险阻

第16题单选

下列句子中，“其”表示期望、命令等语气的是()

A.李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战

B.尔其无忘乃父之志

C.百亩之田，无夺其时

D.桑之未落，其叶沃若

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第17题单选

下列各组句子中，加点字意思相同的一组是()

第18题单选

下列句子中，不是宾语前置的是()

A.丘未之逮也，而有志焉。

B.姜氏何厌之有?不如早为之所，无使滋蔓。

C.人之将死，其脏腑必有先受其病者。

D.辞曰：“责毕收，以何市而反?”

第19题单选

下列各句中，带横线字解释错误的是()

A.出不入兮往不反，平原忽兮路超远。忽：忽然

B.使君谢罗敷：宁可共载不?谢：问

C.明明如月，何时可掇?掇：拾取

D.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。顾：访问

第20题单选

下列句子中，画线部分翻译错误的是()

A.既然已，勿动勿虑，去不复顾。去不复顾：离开之后就不要再回头去看它。

B.广为圜陈外向，胡急击之，矢下如雨。广为圜陈外向：李广命令士兵面向外布成圆形的阵势。

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C.谨庠序之教.申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。不负戴于道路矣：不用身背头顶地在道路上奔波了。