青少年航模活动的教育意义

2024-09-05

青少年航模活动的教育意义（精选13篇）

1.青少年航模活动的教育意义篇一

“小飞机，大梦想”

——浅谈我校的航模活动

几年前，按照市局布署学校准备开设航模课，当时很老师和学生家长不理解，认为航模课的开设会占用学生学习时间影响教学，有抵制情绪，针对这种情况，学校决定先搞几个班级的试点，一学期后，在期末考试中，几个试点班级成绩均高于平均水平，尤其，在后进生转化方面效果明显，学校由此掀起航模活动的高潮。

不但在市地各级比赛中取得优异的成绩，还为国家航空事业发展输送了人才。2016年，我校学生王昊东被省实验中学航空实验班录取；2017年我校航模社团学生王辰同学被山东省昌乐第一中学海军航空实验班录取；2017年，烟台首届创客节航模大赛中，我校孙明喻、赵健分获“动力飞机”和“动力直升机”项目冠军；2018年，在龙口市首届“航模大赛中”我校派出的7名选手全部获奖，并取得“动力直升机”项目冠军；回顾我校几年来的航模工作，之所以成果显著是因为扎实地开展了以下工作：

一、合理设置航模活动内容，明确各阶段的技能目标，精心组织教学。

航模课程内容的设定、活动的形式，没有固定的样本可以借鉴，我们是“摸着石头过河”，根本目标是以让学生系统地接收航模知识和技能，不以短时竞技为目的。主要分为3个阶段：

（一）、初级阶段，通过展示和放飞各种航空模型，引导学生观察了解航模，对航空模型先有感官上的理解。初级阶段在低年级进行，主要目的是激发学生对航模的兴趣，掌握基本的航模知识和技能并锻炼和提升学生的观察力、动手能力。

在展示各种航空模型的时候，我先让学生观察了模型外形构造、动力方式、模型的材料，引导学生通过观察模型推导出模型的制作方法。航模制作就是以兴趣与挑战性来激发学生的观察能力，从而逐步让学生学会观察，提高其观察能力。

制作和放飞以纸飞机为主，制作活动的任务是完成纸飞机制作和调试。通过制作活动纸飞机，使他们学会使用工具，识别材料、掌握加工过程和得到动手能力的训练。放飞是学生更加喜爱的活动，成功的放飞，可以大大提高他们的兴趣。放飞活动要精心辅导，要遵循放飞的程序，要介绍飞行调整的知识，要有示范和实际飞行情况的讲评。

通过放飞对学生进行应用知识和身体素质的训练。比赛可以把活动推向高潮，优胜者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教训，或不服输也会憋足劲头。是引导学生总结经验，激发创造性和不断进取精神的好形式。

航空模型的制作、放飞和竞赛都深受青少年喜爱。这项活动符合他们的心理特点。人类本来只生活于地面，自然特别向往天空，羡慕鸟类在空中自由飞翔。当他们自己亲手制作的模型翱翔于天空,当然会感到无比自豪和欣喜。青少年的好胜心,使他们不满足于现状，总是力图超过别人。航空模型的性能是无止境的，前面总有更快的速度、更长时间、更大的高度有待攀登。这样使他们不断钻研，使他们的兴趣常盛不衰。航模活动对青少年有很大的吸引力。这也符合寓教于乐、寓教于玩的原则。

（二）中级阶段，动力飞机的制作和放飞，动力飞机包括橡筋动力飞机和橡筋动力直升机、竞技自由飞等机型，动力飞机的制作和飞行要求学生具备一定的航空知识基础和动手实践能力，这部分内容重点是各种姿势的动力飞机飞行参数的调整。

上课时主要以小组合并方式进行，有很多的方法和技巧要通过学生自己不断摸索来掌握。如在教授学生做初级橡筋动力模型飞机制作的时候，黏贴机翼粘时，要注意机翼两边要相等，也不能粘歪；同时把水平尾翼和垂直尾翼也粘在机身尾部，检查一下水平尾翼要平衡，垂直尾翼要垂直，其实这个制作过程主要的目的就是在自主组装、合作操作等实践过程中使学生进一步了解橡筋飞机的构成，掌握橡筋飞机的飞行原理、在合作探究中提高学生的实践操作动手动脑能力，培养学生发现问题、解决问题的能力。

在模型飞机的调试上，我明确滞空时间的长短是评价初级橡筋动力模型飞机组装好坏的标准。要提高滞空时间必须反复记录、调试飞机形态，如风向、动力、角度、侧翼、尾翼等，要找到最佳参数，必须以二维的形式建立飞行参数记录表。

学生试飞：一边做驾驶员，操作手掷飞机；一边做观察员，记录飞机飞行参数和飞行效果；自己调试后将存在的问题自主罗列到记录表上。在试飞中，学生主动参与、分工合作、乐于探究，提高了学生的合作能力，增强了学生的观察能力，培养学生发现问题、自主探究、应变的能力。

（三）高级阶段，主要是无人机操作和飞控程序的编写，这部分内容由于安全性和飞行条件限制，我校主要采用兴趣社团的模式进行，在完成前阶段普惠课程后，根据学生的综合能力评价和个人兴趣，组建学校航空社团，并聘请专业的社会培训机构的老师进行指导。

由于航模社团报名参加的学生太多，我校又制定了参加标准，要加入航空社团必须文化课全部及格，这一措施极大的促进后进生自主提升的动力，有效的促进了教育教学。

二、发挥航模社团作用，以赛促学，激发航模活动的氛围。比赛是竞技类活动最好的促进剂，我以航模社团为依托，每学期均组织2次航模大赛，；比赛的内容主要分为2大类：一是航模设计，要求家长和孩子共同参与；二是航模竞技比赛，以班级为单位；对胜出的班级和学生进行表彰。由于整合了学生、家长、学校3方面的资源，既提高了航模活动的质量又解决了部分器材消耗的问题。

三、以航模活动作为促进学科融合的契合点，促进学校教育教学。

在学校开展航模活动，必须对学校的教育教学有积极因素，才能长期、良性的开展下去，为此，我校进行了有益的探索，首先，多学科参与，航模活动课指导老师不但包括信息技术老师、科技老师和包括其他学科老师；其次在活动内容设置上精心设计，寻找突破口。

例如：学生们学习飞行原理、空气动力学等知识就是在物理课堂中完成。学生既学习了航模知识又掌握了物理知识。

航模活动无论是内容，还是形式都是非常有趣，它不但可以扩展学生认知能力、激发学习兴趣，培养观察、动手动脑能力，还能发展学生的思维、自主探究和应变能力，更重要的是对学生综合能力起到了积极的推动作用。实践是检验真理的最好标准，航模在学校的开展非但没影响到学校的正常教育教学反而有着极大的促进作用，我校航空社团有几名典型的后进生，通过玩航模喜欢上了物理，学习成绩有了明显的提升。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.回眸过去的足迹,我们经历了困难,体味着艰辛;见证了成长,分享着喜悦.不容置疑,航模活动作为一项传统的科技活动,对学生各种兴趣的建立,各种能力的培养都是有十分突出的作用的。展望未来,我们坚信,航模,这朵华小百花园中的奇葩,将开得更加艳丽动人!

2.青少年航模活动的教育意义篇二

近几年,我国也在对以往教育观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念,素质教育在我国正在迅速发展。中学生在教育者的心目中历来被重视,社会的发展依靠他们成人后的才智发挥,他们是未来的生力军,是时代的主宰,培养合格的中学毕业生,是每个教育工作者的天职。故而,在中学生的成长过程中,教育者倾其心血,人们对中学生投入得最多,期望也最大。学校如此,家庭如此,全社会亦如此。然而,长期以来,关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上,忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题,面对时下中学生问题日益增多,中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。我国青少年心理问题十分令人担心,表现在:自身心理素质低,如自卑、依赖、孤独、抗挫折力弱、缺乏创造性等等;能力培养的缺乏:生活自理、人际交往、社会适应性以及自学能力均发展不足。

据有关资料显示:上世纪80年代中期,南京市15.7%的中学生有心理问题;到了90年代初武汉市有近20%的中学生有心理健康问题;1999年11月22日,《中国青年报》刊登文章《三成中学生心理有问题》。其二,青少年包括不少家长对心理健康问题有回避、恐惧的心态,缺乏科学的认识态度,往往把心理偏差同精神疾病联系起来,有问题不看心理医生,不解决,导致青少年的心理问题加剧。其三,教师、家长缺乏心理健康意识,在我国许多地方,心理健康教育尚处在萌芽阶段,成人心理健康教育意识淡漠,忽视对学生健全人格品质的培养。与此同时,家庭结构的变化,社会变革同许多传统习惯的矛盾致使青少年心理问题的产生远比健康教育的发展来得快。

在实践中,作为教育工作者,必须要消除和改变这些心理状况,引导青少年走向正确的道路。

一、对青少年进行心理健康教育,树立自信心

现代心理学研究表明,人类的智力是呈常态分布的,绝大多数人的智力是正常的,但为什么许多人成绩平平,一生无所建树呢?问题就在于个性心理品质。作为一个教育工作者,使学生发现自己的优点和力量,认识到自己是一个可以成才的人,使其具有正确的心态,这样青少年学生会在肯定当中不断发现自己的力量,对自己的看法会慢慢地改变,使自己能够接纳自己,战胜自我,树立良好的自信心。例如:某校有个初二的学生,成绩一直较好,在一次期中考试中由于身体患病,成绩一落千丈,过后他觉得同学都用歧视的目光看自己,从而不愿意学习,其实他心理产生了障碍,作为教育工作者要与他促膝谈心,充分肯定他的优点,树立他的自信心,这样才能使他走向成功的殿堂。

二、对青少年进行心理健康教育,使其学会自我调整心理的方法,增加文饰效应

人成功的秘诀在于乐观主义者同悲观主义者采取了不同的“解释风格”。事情搞糟了,悲观主义者总是责备自己,在这自我检讨而不见行动,而乐观主义者则去寻找漏洞,及时“亡羊补牢”。成功了乐观主义者获得荣誉,欣喜若狂,而悲观主义者总是在责备自己,所以,应该通过对青少年进行心理健康的教育,使学生学会心理调整方法。在失败时可以采用“酸葡萄”效应的心理调整;在成功时也要戒骄戒躁,更上一层楼。这两种方法对难以克服的困难是一种安慰,但却是有价值的安慰,总之,使学生在失败或受挫折时,学会安慰和鼓励自己,学会心理调整,能够走出情绪的低谷。

三、通过心理健康教育,能为自己创造机会,扬长避短,发挥自己的优势,增加成功机会

特别是针对自身素质低的青少年,要使其尽快从萎靡中振作起来,教师通过社会所赋予的权利、地位,对学生增加特殊的影响。古人云:“骏马能无限,耕田不如牛,坚车能载重,渡河不如舟。”通过心理健康教育,使学生发挥自己的特长和优势,增加创造机遇,从而获得成功的喜悦。

通过心理健康教育,培养青少年的能力,在教学过程中,不自主地让学生培养适应社会的能力、人际交往的能力以及自学的能力。在生活中,尽量让其自理,使其拥有健康的人生。

3.青少年航模活动的教育意义篇三

一、陶艺能育德导行

“china”译成汉语是“中国”的意思，其实它的本义为“陶瓷”，陶瓷是中国古代历史上光荣的标志，在世界上陶瓷象征着中国。中国陶艺的历史标志了人类文化的演进历程，具有高度的艺术价值和实用价值。当今，在国际艺坛上，中国传统古陶艺的叫卖价唯一堪与西方艺术品抗衡，西方人赞赏我们祖先用智慧创造了精美绝伦的陶艺精品，这是我们中国人的骄傲和自豪。然而，中国陶艺的现状令人堪忧，西方国家取代了陶瓷母国之荣衔。中国陶艺衰退主要原因除中国传统的陶瓷艺术过于深远博大，传统技艺过于隐私，及其一些社会因素外，更重要的是我国缺发研究和改良。我国已经开始重视对中国传统文化的继承和发扬，形成良好的社会环境和学校教育环境，培养青少年的民族自尊心和责任感。

二、陶艺能陶情冶性

著名美学家宗白华先生将历史上的美分为两类。一类是“错彩镂金”的美，如楚之图案、京剧的戏装等；另一类是“芙蓉出水”之美，如王羲之的书法、陶渊明的诗、还有白瓷、陶器等。陶艺是泥、釉、火的综合产物，它在材质肌理中表现出来的纯朴自然的美感，给人一种超凡脱俗、回归自然的感觉。陶土、水和火都是人们最亲近的朋友和生命依赖的因素，因此陶艺是最接近人性的，是通过触觉、视觉直入人心灵，引人向善的一种朴实方式。

当今青少年受到现代工业等社会环境的影响，喜欢去泡电游、蹦的等，使他们产生了崇尚奢华、强刺激的生活情趣。陶艺实践活动开展，将使青少年树立正确的审美观和生活情趣，开始追寻质朴、纯净之美。正如在第一个实践活动——“感受泥性”中，有个女生刚开始不敢碰泥，她问老师，泥很脏吗？老师一边把泥拍在自己手上、脸上，一边亲切地告诉她们泥土与人类的关系。那个女孩也逐渐参与其中。经过一年学习，她有了很大变化，说她以前不愿去农村的奶奶家，可是，这个暑假她喜欢上了奶奶那里的山、水、田野和勤劳朴实的农民伯伯，还挖了一些黏性很好的泥，做了很多作品。

三、陶艺能增知启智

陶艺能增长人的知识，启迪人的智慧，开发人的智力。做陶的过程充满着尝试和创造的乐趣，当你掌握了一些基本的陶艺成型方法，把一团泥变成一件充满灵性的作品时，“思路”和“做法”都要有突破。由于陶是用泥土为材，很容易成型，便于塑造，能较好地实现人的想象，使人获得成功的喜悦。现代著名陶艺家谭畅认为，做陶的秘诀，就是认识泥性，感受泥性，发挥泥性的美感和可能性。

陶艺对培养人的动手能力和创造力是一种很有效的手段，尤其是青少年，他们好动手、动脑，所以做陶特别符合他们的天性。我班有一位男同学，上课好动，作业马虎，而且喜欢逛电游室，家长和老师特别头痛。我邀请他来玩陶后。刚开始，他做一些简单的兵器、动物。后来，他把想象中的作品画下来，或者写一写，再用泥塑造成型。他，逐渐迷上了陶艺，想象力越来越丰富，作品一次比一次生动。他做什么事情都比以前更细致、更有耐心，更有毅力。更让人欣慰的是他再也没进过电游室，学习也开始稳步提升了。

4.青少年航模活动的教育意义篇四

获奖名单的通知

各中小学：

2008年义乌市青少年科技运动会航模比赛已经结束，现将获奖名单予以公布。2008青少年科技运动会航模比赛团体获奖名单

初中组

一等奖上溪初中二等奖

下骆宅初中

北苑初中部

稠州中学

三等奖

夏演初中

一等奖上溪中学二等奖建材技校三等奖义乌三中

一等奖东河小学二等奖后宅小学湖门小学三等奖保联小学黄杨梅小学

绣湖中学廿三里初中义乌中学

义乌二中

大成中学

实验小学

大陈小学

稠城三校

香山小学

荷叶塘小学后宅二小廿三里二小

开发区学校

苏溪镇中

高中组

小学组

田心小学

西山下小学苏溪一小

后宅中学夏演小学绣湖小学朝阳小学前店小学

2008年青少年科技运动会航模比赛获奖名单

初中男子组 01手掷飞机

一等奖

下骆宅初中骆国宝二等奖稠江中学张基强

三等奖稠州丹溪王一斌稠州中学贾霄鹏

02橡筋飞机

一等奖义亭镇中吴玉亮

二等奖东河初中吴伟杰

三等奖

北苑初中部万晨博毛店初中毛威

03伞翼机

一等奖

倍磊初中部陈睿彬二等奖

下骆宅初中毛乐三等奖宾王中学王皓义亭镇中杨东晨

04电动飞机

一等奖后宅中学曹虎

二等奖王宅初中杨鹏昊

三等奖稠江中学金俊辉

夏演初中

楼华峰

东河初中

方敬发

毛店初中

朱超群

稠州中学

朱煜涵

赤岸初中

王俊成

廿三里初中骆晨

江东中学

王强威

稠州丹溪

吴志伟

赤岸初中

卢晨希

上溪初中

潘旻

江东中学

吴麟玮

毛店初中

杨志豪

后宅中学

黄雨风

东塘初中部李钦

宾王中学

虞议杰

后宅中学

陈国赟

群星初中部黄子韬

后宅中学

方瑶

吴店初中

吴中元

宾王中学

季雨舟

荷叶塘初中陶智伟苏溪镇中

张涵锐上溪初中

蒋斌晟佛堂镇中

周霖能

大陈初中陈擎

05“东方”号

一等奖江东中学孙俊生

二等奖

北苑初中部季成博三等奖绣湖中学毛苏晗

倍磊初中部陈建军 06、3号鱼雷

一等奖苏溪镇中陶潜

二等奖后宅中学陈志浩

三等奖夏演初中龚成赤岸初中冯焕彬

07潜水艇

一等奖夏演初中楼璐璟

二等奖绣湖中学季佳蕾

三等奖稠州丹溪骆俊林

北苑初中部杨卓霖

08“阳光”号

一等奖东河初中何俊磊

二等奖

廿三里初中倪承浩三等奖后宅中学朱哲

吴店初中

何谓能

大陈初中

将悌斌

荷叶塘初中陶江鹏

廿三里初中王子鑫

佛堂镇中

郑晨亮

稠州丹溪

赵紫星

荷叶塘初中陶航博

上溪初中

吴晨亮

宾王中学

何豪龙

下骆宅初中骆欣欣

赤岸初中

王晋耀

北苑初中部陈亮

上溪初中

贾志鹏

稠州中学

何斌超

楂林初中

骆能静

上溪初中

贾毅东

稠州中学

曹旸

廿三里初中金江华

苏溪镇中

楼林飞

稠州中学

曹前铖

赤岸初中

朱志翔稠江中学

王子建大陈初中

杨波

荷叶塘初中金忠浩

东塘初中部宣炜康

09巡轨车

一等奖上溪初中陈安都

二等奖

群星初中部黄凯三等奖

倍磊初中部郑钧浩北苑初中部卢阿飞

10亲亲家园D

一等奖东河初中何俊宏

二等奖

下骆宅初中骆晓刚三等奖

北苑初中部吴益群

11绿苑之都

一等奖绣湖中学金少创

二等奖稠江中学王子炜

三等奖稠州丹溪王立坚东河初中方浩男

12绿洲山庄

一等奖苏溪镇中蒋诚坡

二等奖稠州丹溪王荣峰

三等奖

荷叶塘初中楼希超佛堂镇中陈双健

大陈初中

蒋成浩

夏演初中

楼江龙

荷叶塘初中楼志威

上溪初中

楼玮

宾王中学

楼淀浩

义亭镇中

黄兴华

下骆宅初中金钦

廿三里初中任奕茗

稠州中学

陈越

廿三里初中丁华栋

稠州中学

洪杨

稠江中学

金顺航

稠州中学

楼学韬

廿三里初中金轲

江东中学

赵丰

廿三里初中吕军天

苏溪镇中

蒋镇先

大陈初中

楼汉星

后宅中学

毛世钟

宾王中学

朱佳民

苏溪镇中

吴桂跃荷叶塘初中陶旭雄上溪初中

陈小楠北苑初中部孙景豪

13线操纵

一等奖稠州中学吴天琦

二等奖宾王中学楼安格三等奖义亭镇中朱俊剑

14遥控飞机

一等奖义亭镇中盛波

二等奖稠州中学王晟三等奖

北苑初中部吴宣楷

15“极速”号推球一等奖绣湖中学杨洋

二等奖稠江中学王军成三等奖

廿三里初中虞昊天

16扬帆号

一等奖稠江中学张阳昭

二等奖绣湖中学陈昊

三等奖宾王中学陈卓敏

17嘉年华

一等奖苏溪镇中骆超凡

二等奖

绣湖中学

包家鸣

北苑初中部刘健恺

苏溪镇中

刑建斌

义亭镇中

左通

苏溪镇中

楼昊

宾王中学陈昕雨三等奖

北苑初中部陈志阳 18水陆两用艇

一等奖绣湖中学朱彦青

二等奖

廿三里初中虞英男三等奖楂林初中钱心安

19绿苑之都(场景)

一等奖稠州中学朱庆深

二等奖绣湖中学张铭骞三等奖

廿三里初中任晓龙

20欧雅花园

一等奖苏溪镇中傅凯凯

二等奖稠州丹溪陈彪

三等奖稠州中学刘威

初中女子组 01手掷飞机

一等奖夏演初中楼诗瑶

二等奖佛堂镇中王瑞

三等奖

荷叶塘初中黄红瑛

后宅中学张志鹏

绣湖中学毛应俊

稠江中学

金晓波

宾王中学

张泽权

宾王中学

王志昊

后宅中学

万家乐

廿三里初中吕秉帅

上溪初中

吴雅伊

北苑初中部陈紫涵

稠州中学

周书慧

群星初中部黄仕聪宾王中学

赵玲芹稠江中学

龚丹萍7

毛店初中宋雅婷

下骆宅初中应佳丽

02橡筋飞机

一等奖义亭镇中夏璐璐

二等奖

下骆宅初中郑思佳三等奖大陈初中陈哲

北苑初中部吴艳霞

03伞翼机

一等奖上溪初中陈思佳

二等奖王宅初中朱依依

三等奖

下骆宅初中钱靖如东塘初中部蒋小玉

04电动飞机

一等奖佛堂镇中王迷娜

二等奖绣湖中学季凌云

三等奖东河初中方淑燕上溪初中金映芬

05“东方”号

一等奖夏演初中楼莹莹

二等奖大陈初中陈悠琦

三等奖江东中学金苏婷

后宅中学

傅梦艳

绣湖中学

骆馨燕

苏溪镇中

蒋雪颖

江东中学

蒋烁烁

绣湖中学

刘雪悦

义亭镇中

张梦琳

宾王中学

楼晓稠江中学

金岚

王宅初中

经诗倩

稠江中学

陈敏燕

荷叶塘初中楼安琪

宾王中学

郑冰和

上溪初中

张笑

廿三里初中傅梦瑶荷叶塘初中王丽亚楂林初中

曹奕玲苏溪镇中

黄黎亚吴店初中

王倩华东塘初中部傅晓琳倍磊初中部王晓露8

稠州中学

蒋依雯后宅中学

何峥琪群星初中部何绮纨后宅中学

张璇

东河初中楼晓双 06、3号鱼雷

一等奖上溪初中何柳青

二等奖东河初中吴萍萍

三等奖楂林初中陈佳丽

东塘初中部傅梦琦

07潜水艇

一等奖绣湖中学徐凯悦

二等奖

北苑初中部万斌斌三等奖毛店初中朱黎稠州中学陈心悦

08“阳光”号

一等奖

下骆宅初中鲍静如二等奖东河初中何文丽

三等奖大陈初中陈倩雅毛店初中王露萍

09巡轨车

一等奖稠州中学桑恬

二等奖王宅初中王藩婷

三等奖苏溪镇中陈雪莲

群星初中部楼丹萍

苏溪镇中

金亚婷

稠州中学

彭舒妮

上溪初中

张汇

廿三里初中黄丽娟

大陈初中

赵园

义亭镇中

吴梦芹

吴店初中

沈晗晔

荷叶塘初中陈超凡

群星初中部陈欣

北苑初中部季芷菁

赤岸初中

朱雪娟

下骆宅初中骆清照

绣湖中学

吴晓玲

夏演初中

吴秋萍

下骆宅初中骆文希

稠州中学

吴千菲

后宅中学

黄玉亭

夏演初中

楼平

稠江中学

龚思雨

稠州丹溪

傅叶君荷叶塘初中王思婷赤岸初中

傅玲炎吴店初中

金凯丽

楂林初中傅倩云

10亲亲家园D

一等奖

北苑初中部季利亚宾王中学

陈月

二等奖夏演初中何文雅

三等奖楂林初中韩欣东河初中方珊珊

11绿苑之都

一等奖

北苑初中部万敏浩二等奖苏溪镇中楼金萍

三等奖吴店初中沈榴英绣湖中学丁凌怡

12绿洲山庄

一等奖

廿三里初中骆晓倩二等奖

下骆宅初中骆菁三等奖

荷叶塘初中王佳妮宾王中学陈雪莉

13线操纵

一等奖宾王中学叶珊钰

二等奖苏溪镇中金倩涯三等奖后宅中学吴海洋

绣湖中学

傅颖诗

荷叶塘初中王丽燕义亭镇中

王佳敏

廿三里初中黄可田

稠州中学

何炫燕

上溪初中

吴丹

后宅中学

方可菲

北苑初中部吴晓琴

绣湖中学

朱黎洋

义亭镇中

何文婷

稠州中学

傅玉莉

下骆宅初中骆文姣

大陈初中

季丹妮

荷叶塘初中王晓玲

稠州丹溪

毛萧颖

稠州中学

吴雁冰

稠州丹溪稠州丹溪苏溪镇中赵诗琪吴思思陈忆

14遥控飞机

一等奖宾王中学汪贝

15“极速”号推球

一等奖绣湖中学楼思佳

二等奖稠江中学吴柯盈三等奖

北苑初中部李双双

16扬帆号

一等奖绣湖中学马诗惠

二等奖苏溪镇中李壮壮

三等奖后宅中学何晓媛

17嘉年华

一等奖宾王中学季雁翎

二等奖苏溪镇中傅君良子三等奖

北苑初中部刘璐丹

18水陆两用艇

一等奖绣湖中学楼芊

二等奖毛店初中朱倩倩

三等奖

廿三里初中何露婷

19绿苑之都(场景)

廿三里初中陈静

义亭镇中

金欣园廿三里初中黄旭清稠州中学

吴佳璐楂林初中

周思佳后宅中学

方晓琪义亭镇中11

傅露露

一等奖后宅中学方梅

二等奖稠州中学贾琪三等奖

廿三里初中黄彩霞

20欧雅花园

一等奖宾王中学沈丹萍

二等奖绣湖中学胡明悦

三等奖苏溪镇中胡思佳

高中男子组 01手掷飞机

一等奖

廿三里中学黄坤二等奖义乌中学杨城龙

三等奖上溪中学鲍超群

02橡筋飞机

一等奖义乌三中龚家康

二等奖上溪中学何江义

三等奖大成中学胡江议

03伞翼机

一等奖建材技校杨鑫华

二等奖

宾王中学

赵金朵

稠州中学

李安

江东中学

张芬

大成中学

朱棋圣

建材技校

李杰

廿三里中学石凯

苏溪高中

季青华义乌三中朱志超

三等奖城镇职校施俊盼 04电动飞机

一等奖上溪中学施扬

二等奖义乌二中陈欣

三等奖大成中学吴磊磊

05“东方”号

一等奖义乌二中张富程

二等奖

廿三里中学刘子超三等奖苏溪高中楼先波 06、3号鱼雷

一等奖上溪中学吴成康

二等奖义乌二中刘遵义三等奖建材技校刘江航

07潜水艇

一等奖建材技校龚健楠

二等奖上溪中学贾康生三等奖城镇职校杨嘉伟

08“阳光”号

商贸学校陈伟勇

义乌中学

叶宇盛

廿三里中学宋庆煌

大成中学

郭超

廿三里中学朱舒川

义乌中学

黄洪略一等奖苏溪高中颜俊杰

二等奖上溪中学骆建波三等奖商贸学校崔力升

09巡轨车

一等奖上溪中学黄亚星

二等奖建材技校楼佳明三等奖义乌三中杨成航

10亲亲家园D

一等奖上溪中学陈成

二等奖义乌中学贾思成三等奖建材技校彭海波

11绿苑之都

一等奖上溪中学吴肖兵

二等奖城镇职校黄康康三等奖建材技校楼宝

12绿洲山庄

一等奖上溪中学张鲁鲁

二等奖建材技校赵俊杰

义乌三中

商贸学校

义亭中学

义乌三中

余照临

陈佳彬

陈文韬

何亦隆三等奖义乌中学胡健平义乌三中

毛晗峰

13线操纵

一等奖义乌四中胡绍杰

14遥控飞机

一等奖旅游学校俞浩

15“极速”号推球

一等奖旅游学校吕俊杰

16扬帆号

一等奖大成中学陈俊孝

17嘉年华

一等奖大成中学陈汉源

18水陆两用艇

一等奖大成中学杨俊翔

二等奖义乌四中王子 19绿苑之都(场景)

一等奖商贸学校王嘉威

20欧雅花园

一等奖义亭中学朱永军

高中女子组 01手掷飞机

一等奖义乌中学朱沁

二等奖苏溪高中陈艳艳

三等奖城镇职校应英君

02橡筋飞机

一等奖大成中学陈昭君

二等奖旅游学校楼倩

三等奖城镇职校胡诗佳

03伞翼机

一等奖义乌二中张惠玲

二等奖上溪中学成雪君三等奖义乌三中万文秀

04电动飞机

一等奖上溪中学龚诗婷

二等奖大成中学陈芯兰

三等奖建材技校吴英萍

05“东方”号

一等奖义乌三中骆晶婷

二等奖义乌二中金春三等奖义乌中学胡灵琳

义乌三中

刘璐

上溪中学

朱丹英

廿三里中学王旭丽

义乌中学

何芸芸

大成中学

何雨诗

旅游学校

方草

商贸学校

骆海燕

大成中学

陈婕 06、3号鱼雷

一等奖义乌中学楼丹颖

二等奖建材技校高瑜三等奖义乌三中傅晋平

07潜水艇

一等奖城镇职校张嬉

二等奖义乌二中楼梦霞三等奖建材技校楼有英

08“阳光”号

一等奖大成中学陈丽丽

二等奖商贸学校楼婉娟三等奖

廿三里中学朱燕萍

09巡轨车

一等奖建材技校陈婧

二等奖上溪中学何佳静三等奖义乌中学成舒格

10亲亲家园D

一等奖上溪中学沈梦珍

二等奖

大成中学

义乌中学

义乌三中

城镇职校

倪露露

喻婉霞

方婷婷

陶瑶瑶义乌中学丁思诗三等奖义乌三中丁亚瑾 11绿苑之都

一等奖义乌中学金超

二等奖商贸学校傅梦倩三等奖义乌三中童丹萍

12绿洲山庄

一等奖上溪中学冯娇娇

二等奖城镇职校陈江虹三等奖建材技校陈阑阑

15“极速”号推球一等奖旅游学校丁莉丽

16扬帆号

一等奖义亭中学丁夏青

17嘉年华

一等奖大成中学冯丹丽

18水陆两用艇

一等奖大成中学傅冰

二等奖苏溪高中金敏芳 19绿苑之都(场景)建材技校义亭中学上溪中学

义乌中学

陈丽娜

朱杜媚

金霞丽

吴君霞

一等奖商贸学校施旭斐

20欧雅花园

一等奖商贸学校施丹丹

小学男子组 01手掷飞机

一等奖朝阳小学李志远

二等奖杭畴小学于云飞夏演小学韦胜利

江滨小学吴黄寒宵三等奖后宅小学何一波稠城一小杨涛苏溪一小金凯楂林小学陈涧翔

02橡筋飞机

一等奖大陈小学方艺

二等奖青口小学叶琪城绣湖小学郑楠斌

荷叶塘小学夏磊三等奖艺术学校龚寅正朝阳小学楼轩夏演小学肖世鹏稠城三校杨森

03伞翼机

一等奖

荷叶塘小学陈嘉胤

荷叶塘小学方剀仁东河小学

金海涛北苑小学部金景虎绣湖小学傅一瀚黄山小学陈俊杰前店小学

王杰飞田心小学

王城

实验小学

楼梓涵下骆宅小学吴黄赛保联小学张念楷后宅小学王畅江湾小学

吴浩东义亭小学

鲍方杰田心小学五爱小学塘李小学合作小学鹤田小学后宅二小毛店小学前店小学香山小学华溪小学后宅二小星光学校青口小学19

朱凌岳

廿三里二小潘锦侠金维刚保联小学贾大伟龚振涛

香山小学

张晨

丁胜坚东洲小学谢宗汗傅澄天星光学校鲍文强朱志强

毛店小学

林俊

朱金旭

开发区学校吴文韬王昌昊前洪小学

黄卫兵陈晗锋

西山下小学吕俊杰虞岳明尚经小学罗佳豪李金辉东河小学万大卫王陈宝

塘李小学

黄箭

吴晗

苏溪二小

金文聪

二等奖

下骆宅小学王大铭后宅小学三等奖

义驾山小学王毅斌廿三里一小虞弘扬开发区学校钱振阳江滨小学金万胜鹤田小学

傅焕翔楂林小学稠城三校楼阳陈品源田心小学叶恒星塘李小学夏演小学

傅健浩杨晨星

大陈小学徐江小学

傅扬杰许跃峰

西山下小学鲍超强稠城一小

楼嘉琦

金志强佛堂小学金斌杰

04电动飞机

一等奖东河小学何思宇

二等奖后宅二小朱科臻星光学校周志越

三等奖苏溪二小楼国沣田心小学徐涛溪华小学楼翔千

05“东方”号

一等奖青口小学吴子豪

二等奖后宅二小黄云强

东塘小学部叶国建三等奖

开发区学校金文粲佛堂小学周旻稠城三校包浩琪 06、3号鱼雷

一等奖华溪小学谭庆

二等奖前洪小学冯志稠城三校楼依灵

东河小学苏溪一小大陈小学稠城三校夏演小学宾王小学赤岸小学后宅小学朝阳小学实验小学夏演小学鹤田小学湖门小学湖门小学官塘小学实验小学何兴业

尚经小学

骆家辉

徐振辉

实验小学

吴亢

陈航朝阳小学周俊杰赵航铮

香山小学

楼成磊

丁乐塘李小学方伟强金正杰官塘小学陈俊康成武君

毛店小学

朱晨涛

张彪

大陈小学

金涌泉

翁腾鹏新新小学傅宁俊过晨浩

前店小学

江涛

楼凌超北苑小学部洪东肯张威保联小学方志群刘建忠

上溪小学

孔刚刚

刘俊楠

稠城一小

陈明远

王晨毅保联小学施锦辉毛锦涛

后宅小学

万思远

绣湖小学

胡宇航

保联小学

杨嘉成

黄杨梅小学詹泽杭吴店小学

吴晨凯

开发区学校吴汉魏前洪小学龙波塔山小学

陈焕勇

香山小学

朱俊威

宾王小学周敏合作小学

丁文皓

楂林小学骆腾超

群星小学部黄进

夏演小学

楼嘉成

尚经小学

骆定超

荷叶塘小学黄智炜

三等奖绣湖小学杨赞楂林小学周政杰

黄杨梅小学郑佳晟东河小学金家辉

07潜水艇

一等奖

廿三里一小陈辉二等奖后宅小学付家乐尚经小学陈万龙

三等奖前店小学周逸平香山小学彭子凯夏演小学楼锦涛

08“阳光”号

一等奖后宅二小马得原

二等奖湖门小学金亮

西山下小学虞文强三等奖实验小学郭卓毅保联小学鲍俊皓星光学校葛岗坚

09巡轨车

一等奖朝阳小学任宁晨

二等奖绣湖小学朱凡奇鹤田小学张乐

三等奖宾王小学王飞虎

大陈小学楼家树宾王小学韩非田心小学

金豪杰

溪华小学

余凯峰

荷叶塘小学吴燚实验小学

朱冬墨

华溪小学楼伟凡湖门小学刘俊华东洲小学

叶雨一

香山小学

朱家豪

王阡小学

张梓俊

倍磊小学部许祖胜

廿三里二小王晓健开发区学校喻晨曦佛堂小学

王存璞

稠城三校

刘正言

福田小学王韬湖门小学

刘浩

官塘小学

吴星华

赤岸小学

朱俊聪

群星小学部吴柳峻佛堂小学

王凌凯

群星小学部吴旭升

廿三里二小黄振伟黄杨梅小学龙铃

大陈小学

颜喜亮

下骆宅小学俞家琪后宅二小

厉剑强

官塘小学

郑靖元

黄杨梅小学季富嘉毛店小学

朱志翔

后宅小学叶永杨廿三里一小傅豪宾王小学

吴超航

后宅二小

朱王剑

东河小学何少奇新新小学

黄锡斌

北苑小学部黄华

黄山小学陈少华前店小学徐泽正吴店小学

陈希

开发区学校王霖杰

宾王小学金允犇稠城一小

王振宇

东河小学何锦辉楂林小学邵进豪吴店小学

沈怡圳

东河小学

俞康龙

大陈小学陈金港吴店小学

余伟涛

塘李小学方宏亮东洲小学徐俊超塔山小学

陈诚

苏溪二小

蒋弘波

江滨小学

陈博文

黄杨梅小学郑圣涛东塘小学部楼威五爱小学马彦鑫

10亲亲家园D

一等奖东河小学龚康洵

二等奖后宅二小金建振稠城三校虞建成

三等奖

廿三里一小楼展华义驾山小学陈思钰廿三里二小任孝剑

11绿苑之都

一等奖前店小学王一鸣

二等奖吴店小学王志鹏

西山下小学张璟巍三等奖五爱小学吴晏宏上溪小学陈嘉辉塘李小学方龙刚

12绿洲山庄

一等奖田心小学王嘉华

二等奖东洲小学陈焕森

荷叶塘小学李超三等奖塘李小学方智超黄山小学陈建飞后宅二小王俊超

13线操纵

塘李小学方亦圆前店小学

黄江鹏

实验小学

赵珩

鹤田小学

何俊雄

黄杨梅小学经豪灿尚经小学楼坚宾王小学赵键后宅小学

何镇武

朝阳小学

李伟超

鹤田小学张良合作小学

丁家俊

保联小学陈柯伊黄山小学陈晨昊实验小学

龚侃华

朝阳小学

骆壮壮

大陈小学陈俊杰稠城三校

楼昊阳

廿三里一小黄云峰青口小学

吴将凯

倍磊小学部宋浩俊

稠城一小陈俞翰夏演小学

楼千成

前店小学

周绪钦

北苑小学部龚剑群

倍磊小学部宋锦涛香山小学

毛威

湖门小学

刘志鹏

赤岸小学朱彬男东河小学

何云龙

星光学校朱汉栋夏演小学楼聪颖毛店小学

成晓骏

苏溪一小

蒋肖宝

开发区学校龚彬宾王小学

赵纬

吴店小学陈凯廿三里二小王翔鹤田小学

叶江涛

保联小学楼怡玮

苏溪一小

胡鑫成

星光学校楼昕溪华小学

阮建波

苏溪一小

蒋慧成

官塘小学

陈建晖

东塘小学部蒋彭凯

荷叶塘小学尚元金青口小学

刘家乐

实验小学

刘振博

江滨小学王子杰

保联小学

楼建威

北苑小学部罗家伟后宅小学朱志洋夏演小学

楼凌华一等奖绣湖小学丁越雷

14遥控飞机

一等奖绣湖小学骆阳晨

15“极速”号推球

一等奖

廿三里二小虞宏旦二等奖青口小学邵嘉豪

16扬帆号

一等奖

廿三里一小张伟二等奖巧溪小学蒋俊伟

三等奖义亭小学陈安东

17嘉年华

一等奖大陈小学陈挺

二等奖青口小学吴智鹏 18水陆两用艇

一等奖夏演小学楼建辉

二等奖苏溪一小黄宁

三等奖义亭小学杨秉诚

19绿苑之都(场景)

一等奖佛堂小学王晨阳

东河小学东洲小学徐江小学季忆河

李昆明

郑亮

青口小学23

陈亮

二等奖江湾小学王政通

20欧雅花园

一等奖夏演小学杨勇健

二等奖

群星小学部陈炜杰三等奖

黄杨梅小学王晨

小学女子组 01手掷飞机

一等奖大陈小学陈瑛

二等奖田心小学王晓珍夏演小学王慧洁

三等奖稠城一小张照照毛店小学胡彩玲塘李小学何方礼上溪小学吴佳钰

02橡筋飞机

一等奖

下骆宅小学王飘二等奖保联小学何丽萍塘李小学方梦晗后宅二小朱佳倩

三等奖苏溪二小蒋雨晴杭畴小学赵林

廿三里二小赵非凡青口小学童知青

义亭小学

金一凯鹤田小学

傅茹丹尚阳小学宋歌保联小学

蒋宪

合作小学甄慧赤岸小学

朱慧敏廿三里二小骆丽冰东河小学

楼洋

实验小学

付丽雯义驾山小学陈丽榕开发区学校陆颖佳宾王小学赵静远江东一小

吴晓敏后宅小学江东一小楂林小学后宅二小苏溪二小宾王小学稠城三校塔山小学大陈小学绣湖小学新新小学星光学校24

何瑾如

东洲小学

刘金钗吴丹莉开发区学校刘凯捷骆航燕

实验小学

吴溢鑫朱紫琳荷叶塘小学王晨楼宁绣湖小学孟佳诺陈露

稠城三校

朱晗菲虞前

黄杨梅小学季佳丽傅晨璐群星小学部张天王凡

后宅小学

刘怡辰俞雨轩江湾小学

钟其琴黄艳丽西山下小学何灵君吴鲜艳

香山小学

龚倩妮

03伞翼机

一等奖义亭小学付凤婷

二等奖前洪小学喻施雅徐江小学赵倩昀

三等奖苏溪二小胡艺蓝

廿三里一小黄钰上溪小学金敏慧

04电动飞机

一等奖苏溪二小楼伊菲

二等奖大陈小学陈苗苗实验小学林牧学

三等奖

廿三里二小任露雅青口小学吴诗佳后宅二小金玲杰

05“东方”号

一等奖东河小学程凌云

二等奖青口小学喻芳萍实验小学骆欣琪

三等奖

廿三里二小骆婉瑛星光学校傅淑娇香山小学刘星妤 06、3号鱼雷

一等奖官塘小学吴超燕

新新小学

黄慧芬

开发区学校陈婧苏溪一小

骆慧

溪华小学秦春秀青口小学

方宇婷

廿三里二小田瑞永

后宅小学

徐珍瑶

绣湖小学董宇香山小学

叶超颖

朝阳小学吴冰青王宅小学徐慧慧赤岸小学

冯丁媛

倍磊小学部陈子颖

尚经小学骆群湖门小学

刘雅婷

后宅二小

厉鹏天

东塘小学部傅亚宁前店小学

王思佳

夏演小学

楼紫微

西山下小学郑天薇

绣湖小学陈星宇后宅小学

唐婕

王宅小学王凤婷夏演小学杨青云稠城三校

陈淑敏

佛堂小学

李心悦

东河小学楼子玮楂林小学

沈倩雯

黎明小学傅瑶青毛店小学

宋飞翔

群星小学部陈佳敏

西山下小学楼嘉莉

畈田朱小学刘佳惠东洲小学

易梦菲

鹤田小学洪成娇苏溪一小孙阳朝阳小学

胡晨曦

赤岸小学

冯美珍

畈田朱小学刘子沁

大陈小学

楼倩

倍磊小学部陈俊俏

毛店小学

朱蓝蓝

荷叶塘小学任筱月塘李小学

陈思怡

保联小学

沈浙文

稠城三校

张静怡

黄杨梅小学毛丽婷

湖门小学金宗园前洪小学吴天丽塘李小学

傅丹妮

合作小学

丁丽莎

佛堂小学

龚舒颖

保联小学王琳后宅小学

何欣频

王阡小学

李华祎二等奖前店小学王康婷华溪小学虞芝琴

三等奖杭畴小学陈园

廿三里一小何静徐江小学苗倩南塘李小学傅海雁

07潜水艇

一等奖江滨小学虞露

二等奖朝阳小学李亚后宅小学刘艳超

三等奖黄山小学陈文青稠城三校郑凯莉香山小学方艳萍

08“阳光”号

一等奖东洲小学任晴雯

二等奖

下骆宅小学骆源湖门小学刘时君

三等奖前洪小学刘哓娟赤岸小学冯晓楠

义驾山小学邢彦艳

09巡轨车

一等奖夏演小学楼秀媛

二等奖塘李小学方识耘

北苑小学部洪翔吴店小学

陈梦蓝

苏溪一小蒋苏婷保联小学王萌华毛店小学

朱超俊

下骆宅小学骆楠

上溪小学

金丹萍

开发区学校虞晓双

溪华小学

陈璐

倍磊小学部陈佳梅楂林小学

叶丽花

前店小学

王兰萍

廿三里一小陈诺倍磊小学部陈丹莉

官塘小学郑云霞合作小学丁丹俊毛店小学

朱信南

东河小学

何舒婷

开发区学校王乔菲

楂林小学黄璐阳绣湖小学

经绣雅

后宅二小洪丹莉实验小学

骆萱楠

义驾山小学潘媛媛

王阡小学

吴雅丽

东洲小学朱昕霞稠城一小

朱薇熹

鹤田小学王宇菲湖门小学

傅静

廿三里一小李盘盘

东河小学

何晨婷

塘李小学方佳丽黄山小学

王珮云

大陈小学

陈思月

廿三里二小骆佳瑶尚经小学

楼欣怡

绣湖小学

骆佳艳

五爱小学

黄瑶君

王宅小学后宅小学

尚经小学东河小学佛堂小学

华溪小学

青口小学保联小学

大陈小学绣湖小学

宾王小学

绣湖小学佛堂小学

华溪小学实验小学稠城一小

湖门小学

徐乐乐王思敏

骆张平何松萍周旻晖

蒋晨阳

吴晓谨田诗真真张旭玲宗婉婷

徐多

叶雨诗吴梦园

高安然金巾熙俞悦源

刘芳楠

青口小学吴宇嘉三等奖

东塘小学部骆乐保联小学贾佳稠城三校朱嘉嘉

10亲亲家园D

一等奖

黄杨梅小学胡津津二等奖

荷叶塘小学黄依雯实验小学王若芸

三等奖绣湖小学俞哲保联小学龚婧怡黄山小学陈旸

11绿苑之都

一等奖田心小学王丽媛

二等奖

西山下小学楼璐颖黄山小学楼雅珍

三等奖塘李小学方苗艳稠城三校金绮苏溪二小徐琳娜

12绿洲山庄

一等奖田心小学王浩翔

二等奖东河小学毛静宇湖门小学刘楠

三等奖朝阳小学林清羽

苏溪二小胡雨欣官塘小学柯家慧稠城一小朱璐霞后宅二小

叶媛媛

稠城三校

蒋沁怡

廿三里一小徐海溪香山小学

张厉欢鸽楂林小学颜康悦前店小学刘甜甜夏演小学

楼可佳

前店小学

金康芳

官塘小学

王家瑛

廿三里二小王颖

荷叶塘小学李娅鹤田小学张桢祯实验小学

杨子畅

江滨小学

喻艳艳

廿三里二小龚倩文西山下小学陈文辞

吴店小学

陈苏倩

大陈小学张俊欢

宾王小学赵倩尚经小学

胡佳仪

北苑小学部杨艳

前洪小学陈俊苗大陈小学

陈正琳

毛店小学朱婕颜尚经小学

周琪

福田小学

徐婧

黄杨梅小学王莹琳保联小学

杨佳欣

楂林小学楼健兰宾王小学陈娇楠江湾小学

何晨阳

实验小学

任楚婧

香山小学龚鹤翔绣湖小学

陈司琳

开发区学校滕雨晴

前店小学王婷后宅小学

黄欣雨

廿三里二小丁宇倩

后宅二小

朱昭玲

后宅小学何雨晴稠城一小

曹晓钰

香山小学

吴冰倩

东塘小学部蒋蔓子廿三里一小孙健

尚经小学盛晗冰星光学校

叶婵婵

稠城三校

黄梦杭

廿三里一小骆怡彤荷叶塘小学贾添

福田小学

罗小坤

宾王小学赵薇超保联小学杨思阳

13线操纵

一等奖绣湖小学金钰丹

15“极速”号推球

一等奖

廿三里二小蒋秀琴二等奖青口小学吴姗姗

16扬帆号

一等奖

廿三里一小陈丽安二等奖绣湖小学俞简

三等奖佛堂小学朱婧 17嘉年华

一等奖绣湖小学黄家慧

二等奖青口小学吴思媛 18水陆两用艇

一等奖夏演小学楼萍

二等奖王阡小学楼文洁

三等奖绣湖小学杨曼婷

19绿苑之都(场景)

一等奖绣湖小学郑艺文

苏溪一小大陈小学

佛堂小学

上溪小学

何一后宅二小杨莹前店小学陈雪晴

许航笑

佛堂小学

蒋凡

傅晗笑

龚晨圆

群星小学部鲍信如 20欧雅花园

一等奖上溪小学二等奖夏演小学三等奖合作小学

吴丽颖

程乐绣湖小学

丁思悦东河小学

吴艺嘉

5.航模课程活动总结篇五

一、活动名称

榆林市第九小学航模课程活动

二、活动设计者

王勃

三、活动背景

多年来，国家大力推行科技创新教育，学校科教氛围浓厚，课堂教学中注重渗透科技教育，学校定期举行丰富多彩的科技比赛活动，并涌现出一批科技创新人才和作品，分别在国家、省、市级比赛中获奖。为了进一步丰富学生的科技文化生活，更好地实施科技教育，着眼于为21世纪培养创新型人才，特设计此次创新方案。

四、活动场所

榆林市第九小学科技活动室

五、活动对象

榆林市第九小学二、三、四、五年级学生

六、活动简介及活动目标

活动简介：进入21世纪，人们越来越重视素质教育。素质教育的根本目的就是要提高青少年的整体素质，其中科技素质是重要内容之一。航模科技活动是一次旨在提高青少年动手、动脑能力的实践性创新活动。航模活动是一项在全国范围内深受青少年喜欢的科技活动。航模的制作和试飞，可以更好地培养学生细致入微的观察力，丰

富他们的想象力；增强学生的动手操作能力，锻炼他们分析问题和解决问题的能力。不仅能为学生知识应用和个人才能的展示与发挥提供自由的活动空间，更能为现代科技的普及与应用创造条件。为使更多的学生从中受益，进一步发扬学生动手参与、制作应用的科技热情。我们通过常规活动和比赛的锻炼，使学生找到能充分发挥其潜能、磨练其意志、培养其能力的崭新天地。活动目标：

1.学生们将在本学期的课程时间内了解开展航模课程的意义、航空发展史、了解小火箭组成部分及其制作流程及发射方法、学习纸飞机制作方法、飞行遥控器的安装、调试及模拟练习等理论知识。

2.在老师的指导下学生自己动手制作小火箭，并利用课后时间进行发射练习，小组合作制作纸飞机，从而提高动手、动脑、团队互相合作的综合能力，培养学生基本的科学素养。

3.在老师的指导下，学生以小组为单位，自己动手安装模拟器，并进行调试和练习。提高了学生手脑并用的协调能力。

七、活动计划

1、通过亲手制作使同学们掌握一定的模型设计理念及制作技巧；

2、通过实地操作使同学们掌握飞行原理和飞行调试、操作技术；

3、在学习过程中引导学生发现问题、提出问题、解决问题，并在教学中融入航天类知识，从而提高学生的综合知识水平；

4、给予学生一定的自由空间，使其独立完成课后的作业，极大增强了学生的科技创新能力。

5、提高学生的成就感，增强学生的自信心。

八、活动资源

人数：40人

材料：套装小火箭、KT板，胶枪，电池、模拟遥控器及纸飞机的各种配件、常用小工具等。

九、活动方法

理论讲解、小组制作、课后实践。

十、活动过程

活动一般包括理论讲解、实际制作、放飞和比赛四种方式，也可据此划分为四个阶段。

1.理论讲解的目的是学生深入了解航天知识，知道制作模型的各个组成部分、原理及制作方法。

2.实际制作的任务是完成模型制作和装配，通过制作活动对学生进行动手操作技能培养，使他们学会使用制作工具，识别材料、掌握加工过程和得到动手能力的训练。

3.放飞是学生更加喜爱的活动，成功的放飞，可以大大提高他们的兴趣，放飞活动要精心辅导，要遵循放飞的程序，要介绍飞行调整的知识，要有示范和实际飞行情况的讲评，并通过放飞对学生进行应

用知识和身体素质的训练。

4.比赛可以把活动推向高潮，优胜者受到鼓舞，信心十足：失利者或得到教训，或不服输也会憋足劲头，是引导学生总结经验，激发创造性和不断进取的好形式，参加大型比赛将使他们得到极大的锻炼而终生不忘。

十一、活动评价

通过精心设计的活动导入，使学生了解航模发展史，掌握了一定的航天科学知识。通过动手设计、制作，使学生掌握了一定的技术，激发了学生的兴趣，培养了学生的创新精神。通过比赛活动，增强了学生从事科技活动的信心，对学校科技活动的全面开展起到了推动作用。

十二、活动结果

通过此项活动，激发学生努力学习科学知识的强烈愿望，并善于把学到知识应用到实践中，解决实际问题，培养了学生的动手能力和创新意识。

十三、思考与讨论

由于学生之前没有接受航模类科技型活动，因此在教学过程中，会发生学生接受能力差、动手实践能力弱的问题，因此被本学期为了加强学生改善这些缺点，教学进度较慢，没有明显突出航模活动的趣味性及实践成果。因此我们也将在活动中逐渐的去摸索，总结失败的教训和成功的经验，探索更加完善的教学方式，以便

于在下一学期的教学工作中尽自己最大的努力做好这项工作。

王勃

6.航模社团活动计划篇六

2013——2014学第二学期

汤池镇中心小学 2014年3月

“飞向未来”航模社团活动计划

为提高我校学生的创新能力，培养学生的兴趣科，学校非常重视航模活动的开展。为了真正做到以人为本、一切为了学生、为了学生的一切，以及确保在新的学期中能使活动的开展井然有序，特制定如下计划：

活动地点：多功能教室活动时间：每周四第六节课活动目的：

1、了解航模的基本知识，进一步提高学生的航模飞行水平。

2、掌握基本的航模操控方法，正确操控航模。

3、培养学生热爱航模的兴趣，感受航模带来的快乐。活动要求：

1、社团成员必须准时到达多功能教室，每次上课检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

2、社团成员应严格遵守纪律，保持室内安静，认真训练。

3、保持教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。活动内容及活动安排

第1周：总结上学期社团活动情况，观看航模表演视频。第2周：

1、检查学生准备的材料。

2、复习上学期学习内容。第3周：

1、练习折叠纸飞机。

2、学习飞行方法。第4周：

1、进行纸飞机飞行比赛。

2、进行活动总结。第5周：

1、复习上节课所学内容。

2、学习航模飞行，如何进行稳定操控。

3、学生进行训练。第6周：第7 周：第8周：第9周：第10周：第11周：第12周：第13周：第14周：第15周：第16周飞行练习，起飞、降落。.复习上节内容，继续学习飞行技术，平稳飞行前进。复习飞行前进方法，进行总结。进行飞行比赛，进行总结。飞行训练，左转练习。

复习上节内容，并进行指导总结。飞行训练，右转练习。复习上节内容，指导总结。飞行训练，后退练习。进行航模飞行比赛。

复习本学期所学过的内容，进行活动总结。

7.青少年航模活动的教育意义篇七

一、活动支出过大, 令人望“机”生畏

大家知道航模活动是一项耗资较大的活动, 这也是制约航模活动广泛开展的主要因素之一, 一架小飞机套材少则十多元, 多则上千元, 参加一次大型比赛投入达几千至上万元。如果想让更多的学生参与活动, 对于一个经济不富裕的学校来说是难以支撑的。如何解决这一矛盾呢?首先, 要从自己的实际出发, 学会自主开发活动材料, 如, 包装用的泡沫塑料和学校用过的展板 (KT板) 都是制作航模、船模的好材料, 可以制作出弹射飞机、手掷飞机、橡皮筋动力飞机和各船模, 虽然这要花费一定的时间和精力, 但是, 却大大节约了资金, 这对于长期开展活动是十分有益的, 且对于在培养学生的动手能力方面要大大好于现成的套材。其次, 采取学校和个人共同投资的方式开展活动, 可以达到事半功倍的效果, 组织一个十多人的代表队参加省级《飞向北京, 飞向太空》青少年航模比赛, 参赛费用可达上万多元, 如果全部由学校承担显然是不现实的, 而采取动员和鼓励学生自愿参加, 材料费和路费及住宿费全部自理, 可以为学校分担大部分费用, 虽然个人花费较大, 但为了培养孩子的自主、自理能力, 大多数家长能够理解和接受, 愿意支持自己的孩子参加。这样选拔了一支10多人的队参加省级比赛, 学校仅购买一些配件和比赛用的备用模型, 支付辅导员的差旅费用, 整个比赛仅耗资3千多元, 大多数学校是可以承担的。象这种由家庭自己投入资金让孩子参加有意义的活动和比赛, 让孩子出去见见世面的做法, 在许多航模活动开展的好的学校中被广为采用, 也是值得每个学校借鉴的。再其次, 争取上级部门一些企事业单位的支持, 这首先要通过自己的努力, 在各项活动中取得一定的成绩, 得到社会的认可, 有一定的影响力, 这样就容易得到上级部门资金方面的支持, 如果有条件的话可以争取企业赞助, 也让航模活动走向市场。

二、操作难度大, 摔“机”令人生畏

许多学校在初次开展这项活动时, 总想来一个“超前”, 要上就上大项目, 如油动直升机、遥控特技飞机, 但是结果确是让大多数学生望“机”生畏, 因为这类飞机模型价格贵不说, 其操作难度大, 对场地要求高, 且训练时摔机的现象时有发生, 几百上千的飞机模型瞬间就可能变为碎片, 所以, 许多学校在购买后才发现它只能当做一件摆设, 久而久之就会对它失去兴趣, 因此。选择航模项目要根据学校的自身条件来确定, 首先, 要根据学生的能力特点选取项目, 你面对的是一些初学者还是一些模型高手呢?相信大多数学生是初学者, 面对这种情况, 我们采取了两方面兼顾的方案, 即:面向大多数学生, 根据学生的实际能力, 以拼装和制作一些简单的模型为主, 如弹射飞机、橡筋动力飞机和手掷飞机等, 这些模型制作不需要制作翼肋和大面积的粘接, 一般通过2~4课时可以完成制作和试飞, 学生经过努力完全可以做得很好, 飞得很好。其次, 根据自己学校场地情况选择活动项目, 如果学校有一块足够大的场地, 可以搞几架像二级橡筋、油动遥控等翼展大、机身长、造型美、飞行时观赏性好的模型飞机, 用这些飞机在节日期间或平时经常给学生表演一下, 将会在学生中产生很大的影响。但是, 如果场地不允许, 那就宁可搞一些小项目, 也不必投入大量资金追求高标准, 让活动远离人群、远离校园, 让学生无法去观赏、无法参与, 也就谈不上让学生去喜爱这项活动, 最终只能使路子越走越窄。

三、辅导员的业务能力和教学能力是学校能否普及这项活动最关键的因素

常言说得好:有什么样水平的老师就能培养出什么样的水平的学生, 就是这个道理, 作为辅导员要努力钻研业务, 提高自身的业务水平和教学水平, 克服自身能力造成的“瓶颈”, 在指导学生制作前, 自己首先掌握所要制作的模型的原理和制作方法, 能够指导学生在有限的时间里指导学生完成制作和试飞, 减少摔机造成的损失, 及时解决学生提出的疑难问题, 特别是在试飞中常常会遇到这样的情况, 个别学生费尽千幸万苦制作的飞机怎么也飞不起来, 作为辅导员应能及时给予帮助, 教会调试方法, 尽快解决难题, 这样才能使学生树立信心、提高兴趣, 才会使学生更加信任你。在教与学的过程中, 老师应身先士卒, 要求学生做的模型, 自己应先做一个, 用它来做教具讲起课来更生动、更具体, 可以起到事半功倍的效果。当然, 作为辅导员制作的模型必须是精品, 能在学生面前展示和示范, 要让学生感觉到今天要做的模型真漂亮、飞得真好, 他们才会产生兴趣。还可以邀请同学们一起来一个小型比赛, 谁的飞机飞行效果超过老师的飞机, 老师就给他打100分, 并发一个小纪念品。把学生激发的个个摩拳擦掌、跃跃欲试, 有了追赶目标, 他们就会拿出更大的热情去调试飞机参与比赛, 比赛中只要有一个人超过老师, 大家都会高兴的手舞足蹈、热情倍增, 对航模活动的那份爱就会表现得淋漓尽致。因此, 辅导员的能力水平和有效的教学方法能够在活动中充分体现出它的效果。

四、闭门造车和闭关自守是阻碍提高航模运动水平的重要因素

在当今的信息时代, 不管是什么行业, 闭关自守是没有出路的, 搞航模活动也是一样, 给学生们更多的相互交流的机会, 能够激发起他学习的热情和努力向上的竟争意识。为此, 在学校里, 经常举办一些小规模的比赛和作品展览, 并带学生参加省级和全国比赛, 你会发现每一次比赛, 都会使辅导员和学生的航模水平上一个新的台阶, 正如世界冠军著名航模运动员韩新平所说的那样:每参加一次比赛就等于上了一个高水平的培训班, 一次比赛的机会就是一次学习的机会, 比赛一次就会进步一次。

每一次展览、每一次比赛, 都会吸引来许多爱好者, 当他们看到自己的同学和伙伴胸前挂着金灿灿的奖牌, 制作的小飞机在台上展出或飞上蓝天时, 无不有一种想自己亲手试一试的愿望, 由此他们从旁观者变为参与者, 从而保证了航模活动的队伍中不断有新鲜血液的注入。参与的同学会有一种成就感, 他们会更努力地展示自己、表现自己、提高自己。通过比赛可以磨炼意志, 培养学生积极向上的品质和竞争意识, 学会求异创新的思维方式。在比赛的过程中, 同学们团结协作, 互相帮助, 使学生感受到集体的力量, 养成愿意与他人合作, 善于与他人共同分享成功的喜悦的良好习惯。团队合作精神就会油然而生。

综上所述, 虽然每个学校用于科技活动的经费都是有限的, 它有可能制约航模活动的开展, 但是, 这并不是决定因素, 作为一个辅导员只要勤奋敬业, 钻研业务, 走自己发展的路, 搞出自己的特色, 航模就一定会“飞”进校园, 就一定会被广大青少年朋友们喜爱和接受。

摘要：航模活动是一项集体育和科技相结合的活动项目, 辅导员是普及和开展这项活动最关键的因素之一, 学校要根据自身的经济和场地条件选择航模项目, 走自己发展的路, 搞出自己的特色, 让广大青少年朋友们在参与中收获情感和能力。

8.航模兴趣小组活动教案篇八

兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动。采取室内讲座、室内制作、室外调试、室外飞行、室内维修相结合的方式活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案。

兴趣小组的主要活动地点为：航模教室和操场，时间暂定为周四下午的课外活动。另外，因安全起见及场地限制，无线电遥控飞机无法在学校内部飞行，只能进行试飞，可以经学校同意后，组织适当的校外活动。

（1）第一阶段

专题讲座：使学生掌握必要的基础理论知识。

（2）第二阶段

项目实践（放飞）:初步使学生了解航模放飞的基本要领。

（3）第三阶段

项目实践（制作）：使学生了解航模制作的一般规律。掌握航模制作的基本技术。

（4）第四阶段

项目实践（改进制作）

9.航模科技大赛活动策划方案篇九

2011年**区青少年科普教育活动暨

**镇小学生航模科技创新大赛

策划方案

一、活动目的为更好地贯彻《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》，普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学文化素质，推进科普教育活动的顺利实施，进一步丰富青少年的课余生活，加强未成年人思想道德建设，为创建全国文明城市出力。

二、组织机构

主办单位：**区科学技术协会

**镇科学技术协会

承办单位：**镇文化体育服务中心

**镇教育指导中心

**镇青少年宫

三、活动时间：9月下旬

四、活动地点：**镇青少年宫

五、参加对象：全镇小学生

六、活动内容

（一）个人赛（航模飞机类）

（二）团体赛（建筑模型类）

七、奖励方式

八、宣传方式

1、设计制作大型海报张贴在广场等处。

2、设计制作并派发宣活动传单2000份。

3、在区报《**日报》、区台《**在线》及镇报《**之窗》上作跟踪报道。

九、费用预算

10.青少年科普教育活动的实践研究篇十

一、我国青少年科普教育现状

青少年的科学素养对提升国家创新力、发展力、竞争力至关重要。科学素质是公民素质的重要组成部分。一直以来, 我国高度重视“应试教育”, 学校将教学重心集中于文化课上, 很大程度上忽略了青少年科普教育的必要性。现今, 很多中小学仍旧没有实现应试教育向素质教育的转变, 其只注重传输知识, 没有切实落实培养学生创新能力、思维能力、探索能力等新课标的教学要求。此外, 当前中小学生课业负担较重, 没有过多时间、精力投入到科普知识学习中去。较发达国家而言, 我国青少年科普教育现状不容乐观, 其参与科学研究的机会屈指可数, 不利于提升自身科学素养。与此同时, 青少年缺乏对迷信、伪科学等的分析、判断能力。

我国科普教育存在的问题:尚未充分认识科普教育的必要性, 且各地区科普教育发展不均衡;对科普教育的投资力度不够;科普教育宣传方面存在很多不足, 宣传面不广, 宣传方式缺乏新意;科技馆等科普教育设施匮乏;科普教育师资队伍建设的科学素养低。

二、青少年科普教育的重要意义、活动分类、实施原则、组织方式

(一) 青少年科普教育的重要意义

青少年时期具有强烈的自我意识、认知欲、好奇心等特点, 激发学生的学习兴趣, 对有效开展科普教育工作具有重要的意义。根据调查结果显示, 青少年科普教育各式各样, 且饱含趣味性。强烈的好奇心, 能够促使青少年自主参与科普知识学习, 对培养学生创新能力具有积极地影响。教学实践证明, 兴趣在青少年学习科普知识过程中发挥着巨大的作用, 对提高教学质量极为有益。

在实际调查过程中, 笔者发现青少年大都思维敏捷, 学习用功, 但其独立思考、实践操作能力比较匮乏。造成这种现象的原因, 主要是因为我国历来推崇 “应试教育”。科普教育能够提升学生科学素质, 其开展的实践操作型科普活动有利于培养学生发现问题、独立思考、推理验证的能力。

当前, 青少年课业负担过重, 不仅要完成学校布置的学习任务, 还要参加“奥数班”、“英语班”等各式各样的课外辅导班。这导致知识、技能中蕴含的创新元素被忽略, 无法达到培养学生创新能力的目标。受应试教育的影响, 学生把全部精力都投入到文化课学习中, 对科普知识学习有心无力。开展青少年科普教育, 能够实现科技创新与教材的完美融合, 对促进学生其他学科学习具有积极的意义。

(二) 青少年科普教育活动分类

经调查研究发现, 青少年科普教育活动可根据功能将其划分为生活性、趣味性、验证性、创新性、竞技性实践活动。生活性实践活动, 即贴近学生实际生活的活动, 有利于培养学生科学生活的习惯。例如:正确的洗手方法、安全用电、合理分类垃圾等。趣味性实践活动, 即饱含趣味, 有益于激发青少年学习科普知识兴趣的活动。验证性实践活动, 即对某些规律、认知进行验证的活动。创新性实践活动, 即探索、创新活动。竞技性实践活动, 通过竞赛, 调动学生学习科普知识的积极性。

(三) 青少年科普教育活动实施原则

在开展青少年科普教育活动时, 不仅要严格遵守科普教育相关规章质素, 还要注意以下内容:

1.安全性原则。安全实施科普教育的最重要原则。在教学实践活动中, 教师要全面考虑, 及时排查安全隐患, 并严格要求青少年按照规则操作, 以确保学生人身安全。此外, 教师应制定好必要的应急措施。与此同时, 教学素材应根据年龄层进行选择。

2.趣味性原则。俗话说“兴趣是最好的老师”。在科普教育活动中, 笔者发现教学过程越有趣味, 青少年学习的积极性、效率越高。教育者应正确认识青少年的主体性, 根据其兴趣爱好、个性特征等精心设计课程。

3.浅显性原则。理论与实践之间存在着密切的联系, 理论指导实践, 反过来, 实践验证理论。在实际科普教育活动中, 教育者应凸显重点理论知识, 促使学生更好地学习, 并将其应用于实践操作, 进而提高学生独立思考的能力。

4.简易性原则。科普教育主要以培养青少年科学素质为教育目的, 其所设置的实践活动, 旨在加强青少年将理论与实践结合的能力, 并调动青少年参与科普教育的积极性。因此, 在设计、规划实践活动时, 应满足不同年龄层青少年对实践活动的需求, 使其主动参与科普知识学习, 感知学习科普知识的乐趣。

5.实用性原则。科普教育除了太空飞船、4D影院等高端科普知识之外, 还包含着很多贴近生活的科普知识。在开展青少年科普教育时, 教育者应坚持经济实用的原则, 尽量选择物美价廉的素材, 并贴近青少年实际生活经验。这样, 不仅可以降低人力、物力, 而且增强了科普知识与生活的联系, 使青少年在轻松愉悦的氛围中提升科学素养。

(四) 青少年科普教育组织方式

青少年科普教育组织方式主要包括学校主导型科普教育模式、校外科普教育模式、信息化科普教育模式等。

1.学校通过开设各种科教育课程及构建科学俱乐部的方式, 以培养学生探索、创造能力。例如:设立科普图书角;定期为学生放映科普视频;开展科普知识讲座;设置科普知识竞答比赛等。

2.校外科普教育模式, 主要是科普爱好者利用社会实践, 通过组织科普夏令营活动等教育形式, 为学生创造轻松愉悦的科普学习氛围。此外, 科学家、科研人员还可走进校园, 在课堂、课下对青少年科学知识学习进行系统的指导。如:青少年在寒暑假可报名参加科普夏令营;可参观科技展览馆等。

3.随着科技的不断发展, 其对科普教学模式产生了巨大的冲击, 教育者可利用高度发达的网络开展科普教育。这种教学方式, 可为青少年提供大量的科普知识, 有利于培养科学素质。

三、发挥“科技馆进校园”在青少年科普教育中作用的有效措施

科技馆作为弘扬科学精神、传播科学思想等的主要基地, 对提升青少年科学素质具有非凡的意义。科技馆进校园活动, 促使青少年科学知识学习得以延伸和补充。

(一) 组织青少年参观科技馆

通常, 科技馆内包括开放实验室、数字体验馆、数码世界等, 为学生营造优良的科学知识学习氛围。科技馆进校园为青少年提供了参观科学展览的机会, 有利于推动青少年科普教育工作。在参观学习过程中, 教师应对青少年进行及时、科学的指导, 进而提升学生的思维能力、分析判断能力。通过参观科技馆, 拓宽了学生的科学知识层面, 对激发起学习科普知识兴趣十分有益。

(二) 于科技馆内进行现场科技教学

科技馆具备丰富的教学资源, 为教师现场教学奠定了坚实的基础。青少年获取科学知识不再仅仅依托教材, 而是可以直观、形象的学习、理解、掌握科普知识。此外, 通过现场教学, 还可以巩固学生已学习过的科普知识, 从而达到强化知识的目的。在教学过程中, 教师可以通过实际操作传授知识。如:在进行“人们常说的噪声污染是指多少分贝以上”、“一般说来, 声音在多少分贝以下时环境是安静的”现场教学时, 教师可以通过人耳鼓膜振动模拟、物体振动发声、识别声音高低等工具, 进行声学实验。

(三) 鼓励青少年积极参与科技实践操作

青少年学习知识的最终目的是为将其运用到生活中去, 提高青少年实际操作能力对提高其科学素质具有不可磨灭的作用。科技馆进校园活动, 应以青少年心理特点、科普知识学习能力等为参考依据, 有针对性地为学生设置科技实践操作项目。如:制作航空模型;利用锯床、磨床、铣床等工具制作桌椅、拼图等简易玩具。科技馆作为学生绝佳的实践操作场所, 有益于实现培养青少年创造力、提高青少年科学素质等教学目标。

四、结束语

青少年的综合科学素养对我国创造能力、发展能力、竞争能力等具有重要的影响。青少年科普教育对实现全民科学素质具有重要的意义。当前, 教育者应正确、全面认识科普教育, 并通过不断努力, 对科普教育模式进行探索、创新, 积极转变教育理念, 充分利用校内外科普教学资源, 有效推进青少年科普教育工作。近年来, 国家极力倡导素质教育, 希冀广大教育者能够切实贯彻落实此政策, 深入挖掘、利用、发挥“科技馆进校园”在青少年科普教育中的作用, 进而为提升青少年独立思考、科学探索等能力做出重要的贡献。

参考文献

[1]杨柳, 路元巧.浅析青少年科普教育存在问题及对策[J].海峡科学, 2012, (03) :42-43.

[2]张洪涛, 张静华.青少年社区科普文化教育发展模式的创新——以沈阳市为例[J].辽宁经济管理干部学院 (辽宁经济职业技术学院学报) , 2014, (02) :95-97.

[3]袁辉.提升素质教育——论科技馆的青少年科普活动[J].中国校外教育, 2015, (21) :23.

[4]刘丽敏.科技馆在青少年创新能力培养中的作用[J].科技风, 2015, (19) :7-8.

11.科技节及航模展示活动开幕式致辞篇十一

大家下午好！

今天，我校第五届科技节隆重开幕了。在此，我代表学校，向本届科技节开幕表示热烈的祝贺！

本届科技节是我校积极推进素质教育，实施“减负增质”的有力举措，是增强同学们的科技意识，展示同学们兴趣、爱好、特长，检验学校课外活动成果，显示学校现代教育技术应用水平的大好机会，是促使同学们“学科学、爱科学、用科学”，形成良好的科学氛围的好机会。

本届科技节，我校将充分展示同学们近期的科技成果。希望同学们顽强拼搏、刻苦训练、精益求精、开拓进取、勇于挑战、敢于胜利、为国争光。同学们是祖国21世纪的希望所在，21世纪的竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争，科技是第一生产力，而科技又离不开教育，离不开同学们的勤奋学习。希望同学们通过这一次别开生面的科技节，明确自身的责任，注重创新精神和创新意识的培养，担当21世纪祖国建设的重任。

这次科技节，得到了全体教师和同学的热情参与和支持，做了大量的前期准备工作。在此，我代表学校向全校师生表示感谢。

最后，祝本届科技节圆满成功！谢谢！

12.青少年航模活动的教育意义篇十二

航模运动是教育部科技素质教育中不可或缺的部分，国家体育总局已将“三模、一电”列入国家体育运动竞技项目。航模运动的学习一般包括制作、放飞和比赛三种方式。它可以培养孩子做事的耐心、细心、恒心和自信心；可以培养孩子人际交往的能力，降低对网络游戏的沉迷与依赖；可以提高孩子对数学、物理、化学、电子通讯、航天技术等多个学科的学习兴趣和积极性。

航模运动也可为孩子以后考取威海一中、二中及航空航天等一流大学奠定坚实的基石。今年威海二中成立科技创新班，首次对外招生，着重录取科技方面有突出特长的学生。（加分政策：在教育行政部门组织的科技竞赛中，获得市级个人一等奖或第一名，省级二等奖或第二名，国家级三等奖或第三名者加5分；获得省级个人一等奖或第一名，国家级二等奖或第二名者加10分；获得国家级个人一等奖或第一名者加20分。今年威海二中的加分政策为加10分，录取分降低25-35分。）