钢琴兴趣小组教案

钢琴兴趣小组教案（共10篇）

1.钢琴兴趣小组教案 篇一

钟祥市职业高中钢琴兴趣小组训练计划

指导思想：

为了扩展学生的知识面，提高学生素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，开展丰富多彩的钢琴课堂，促进学生的全面发展，使学生掌握一定的契约特长。

教学要求：

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使钢琴兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

具体工作措施：

1.教师精心准备教案，上好钢琴活动课，固定训练教室、训练

时间。对学生严格要求，做到每周还课并有记录。

2.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。

3.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力

为主要内容，不让学生放任自流，做到由有基础的同学督促没有基础的同学的学习。

4.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻

炼和发展学生的能力，让她们能有机会参加各类汇报演出。

5、能利用一定的课余时间对有基础的学生进行训练，使他们的演奏技能大幅提高。

执教者：王兰王璨

组成成员：庞苗苗叶 童王 洁李 静黄晶晶赵黛丽

刘雪莲张文鑫 童冰清杨雨蒙贺嫣红曾子云

活动时间：每周一、二、三、四下午课外活动时间和星期一、三下午

第三节课。

活动地点：综合楼一楼和三楼、五楼钢琴教室。

体音美教研组

2011年2月21日

2.音乐兴趣小组教案 篇二

第一课时

内容：发声练习

教学目标：通过本次学习使学生掌握基本的发声练习。

在学习中培养动脑思考与音乐的理解力。

教学过程：

一、组织教学

听音乐走进教室

教师出示发声曲条。

二、介绍本节内容。

三、发声训练 1、1

用：“啊”进行模进发声练习。

2、用“U”来唱12321。

3、小组合作练习：（1）1 1 1 1

（2）5 5 5 5

4、结合对话练习：

四、运用歌曲：《柳树姑娘》

第二课时

内容：合唱练习

教学目标：通过本次学习使学生掌握基本的合唱知识。

在学习中培养合作能力。

教学过程：

一、组织教学

听音乐走进教室

教师出示合唱视频

二、介绍本节内容。

三、学习小合唱曲《红星歌》

四、指导练习

通过听和唱在了解主旋律的同时，学习轮唱部分。

五、检查指导

六、学唱总结

在合唱中出现的问题给予指出重点是轮唱部分的节奏。

第三课时

内容：五线谱的学习

教学目标：通过本次学习使学生掌握五线谱中F调的音阶。

在学习中培养学生的集体意识激发音乐学习的兴趣。

重点：F调的音阶视唱

教学过程；

一、组织教学

1、出示字母F及电子琴演示F调的音阶。

2、介绍本节内容

二、新知

1、出示五线谱课件，找到F的位置。

2、引导学生推出其它音的位置。

3、画一画音阶

4、唱一唱音阶12345671

5、比赛填音阶练习，出示课件图。

6、音阶在学习音乐中的作用。

三、活动评价

第四课时

内容：口琴的学习

教学目标：通过本次学习使学生掌握口琴的音阶及曲目。

在学习中培养学生的音乐学习的兴趣。对小乐器的热爱。

重点：口琴音阶和曲目

教学过程；

一、组织教学

1、出示口琴演奏视频

2、介绍本节内容

二、新知

1、出示口琴图，学生观察。

2、演示口琴的音阶。

3、口琴的演奏技巧

4、吹奏音阶12345671 指导手握姿势的练习。

5、示范曲目，教师示范吹奏

6、音阶在学习口琴在音乐中的作用。

三、总结 第五课时

内容：音乐的特点

教学目标：通过本次学习使学生对音乐有了一个新的认识，能了解音乐的特点。

激发学习音乐的热情，懂得音乐是我们生活不可缺少的。

重点：音乐的特点

教学过程；

一、组织教学

1、出示一段电子琴音乐

2、介绍本节内容

二、新知

1、从刚才的电子琴音乐中我们能够在了解音乐的特点

2、聆听不同的音色

利用电子琴不同的音色对比音乐的特点。

3、再听从低到高的旋律弹奏来体会音乐的高低之分。

4、在教师的示范中来体会音乐中声音的强弱关系。

5、说一说音乐还有哪些特点？

3.兴趣小组教案 篇三

通过改编课本使学生能对课文进行深入了解，也可以激发学生的学习兴趣。

一、活动目标

1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象，激发学生的学习兴趣。

2、加强学生的表达能力、表演能力。

二、活动准备

学生自己选择故事性强的课文。

三、活动过程

1、学生对自己选择的课文进行改编，教师适当给予指导。

2、请选择不同课文的同学上台表演。

3、学生自我评价表演效果，全班讨论。

4、学生讨论通过课本剧的表演对课文的理解有什么作用。

兴趣小组教案

汉语有很多成语，数千年来流传至今仍广为使用，足见其生命力之旺盛。可以说，成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝，因此我们应该诊视它，学习它，运用它。开展说成语故事比赛，可以增长成语知识，掌握更多的常见成语，提高运用能力，培养敏捷的思维能力和应变能力，同时来可以使我们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。

一、活动目的：

1、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地讲述材料。

2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运用能力。

二、活动准备：

1、比赛属于个人赛。选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。

2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。

三、活动过程：

1、个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由同学自愿报名参加比赛，比赛材料自定。规定时间可以是三分钟或五分钟。讲述故事完毕，评委亮分。

2、个人赛抢答题：主持人说出成语的含义，参赛者答出成语的名称，并上台口述，然后评委当场亮分。

3、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好，请参赛的个人选手上台抽签。用两分钟准备材料，然后上台口述成语故事。评委亮分。

4、最后，算出所有参赛者的分数，评选优胜者，按名次发奖品，以资鼓励。

四、参考材料

鹬蚌相争、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、口若悬河、塞翁失马、四面楚歌、司空见惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公钓鱼、土崩瓦解

兴趣小组教案

活动目的：

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。活动重点：

让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

活动难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。活动过程：

一、妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

妈妈的年龄： 妈妈最喜欢吃的东西： 妈妈最喜欢做的事情： 妈妈最大的心愿：

二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈

三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情： 时间 事情 我的感受

四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。

五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。

六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？

兴趣小组教案

活动目的：

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁

此机会表达自己对母亲的祝福。

2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。活动重点：

让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机

会表达自己对母亲的祝福

活动难点：用自己的双手做心意卡送给妈妈。活动过程：

一、关于母亲节

母亲节起源于美国。1906年，美国费成 安娜.贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。1913年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。

二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？

三、用巧手让妈妈开心一笑

1、画蛋宝宝

2、做一道“爱心菜”

3、为妈妈画一张像

4、写出妈妈的评价

四、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。

妈妈，感谢您

妈妈，感谢您带我来到这个美丽的世界。因为有了您，我才能

每当我的时候，您总是

每当我的时候，您总是

您教我，教我您为了我。妈妈，等我长大了，妈妈，我爱您。。

4.舞蹈兴趣小组教案 篇四

第一课

一、教学目标

1、训练学生的韧带柔韧性

2、训练学生的脚掌控制力

3、了解傣族舞蹈的特点、掌握基本手位

4、学习舞蹈《打水的姑娘》前四个八拍

二、教学重点

掌握傣族舞蹈基本手位、及《打水的姑娘》的舞蹈动作

三、教学难点 训练学生的韧带柔韧性

四、教学过程

1、上课要求：穿舞裤、舞鞋，贴身T恤，盘好头发。

2、基本功训练

站姿、脚位、勾绷脚

训练跟腱

把上压前腿

压膀子、甩膀子

练胸腰

3、学习傣族舞基本手位：准备手、掌形、爪形、嘴形

4、学习舞蹈《打水的姑娘》

学习基本动作：节奏从慢到快（4个八拍）

和音乐：老师领跳

学生自己跳

5、放松练习

第二课

一、教学目标

1、训练学生的韧带柔韧性

2、训练学生的脚掌控制力

3、掌握傣族舞蹈基本动律

4、学习舞蹈《打水的姑娘》四个八拍

二、教学重点

掌握傣族舞蹈基本动律、及《打水的姑娘》的舞蹈动作

三、教学难点 训练学生的柔韧性

四、教学过程

1、基本功训练

站姿、脚位

勾绷脚（注意脚跟、脚尖相贴）

训练跟腱（注意脚后跟紧贴地面）

把上压前腿（两脚脚尖在同一直线）

把上压旁腿

压膀子、甩膀子

练胸腰（双手夹耳朵，头手同步）

2、学习傣族舞基本动律

3、学习舞蹈《打水的姑娘》

学习基本动作：节奏从慢到快（4个八拍）

和音乐：老师领跳

学生自己跳

5.阅读兴趣小组教案 篇五

设计理念：

1、《语文课程标准》中指出：学生要学好语文就要广泛读书，只读几本薄薄的语文教科书是远远不够的，要通过大量的课外阅读开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，为了使学生真正成为学习和发展的主体，我们应遵循儿童发展的心理和读书规律，注重读书方法的指导，“达到”课内悟方法，课外求发展的效果。

2、“阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。”教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，使学生创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本，同时在对话的过程中，师生的精神获得共同的成长。

一、教学目标：

1、通过读书交流活动，激发学生读书的爱好。

2、通过读书交流活动，指导学生读书的方法。

3、通过读书交流活动，培养学生感悟文章内容的能力和口头表达能力。

二、教学重难点：

激发学生阅读的兴趣，培养学生读懂文章内容的能力和口头表达能力。

三、教学准备：

每人一本自己选的喜欢的书《钢铁是怎样炼成的》选段

四、教学过程：

（一）谈话导入，创设氛围

1、师：高尔基说过：书是人类进步的阶梯。今天，老师想和同学们交流读书的方法。

2、揭示主题。

3、指名读题目。

（二）回顾阅读方法，进行阅读实践

师：从你们自信的声音中老师感觉到你们一定能行，拿起一本书，你们打算用哪些方法来阅读这本书呢？

1、回顾读书方法。

2、出示阅读的基本方法。（勾画、摘录、做读书笔记等）

3、首先我们了解作者，谁来给大家介绍一下，认识作者。

4、接下来请同学们读读《序》。说说你从中了解到什么？

5、请同学们自读目录，联系自己在生活或学习中遇到的困惑，然后选择喜欢的读书方法去读相关的篇目。提醒：不动笔墨不读书。在自己感受深的地方划一划，在你想说的地方写一写。

6、学生自由阅读。教师巡视指导。

（三）交流

1、你读的是哪篇？为什么选择这一篇？哪里让你的感受最深？读了以后，你有什么话想说？

2、指名说，教师结合出示有代表之处，并穿插指点读法及情感点评。

（四）教师小结。

让我们将这些书推荐给更多的人，养成良好的读书习惯。

这是本期为学校的“培养学生课外阅读兴趣,营造书香校园”的课题,也为了学校下周的“读书节”活动而设计的一堂公开课教案,请朋友们点评！

活动过程 1.成语接龙

6.科技兴趣小组活动教案 篇六

学校教育Ⅵ-6-2-③

科技兴趣小组活动教案

1、采集和制作植物标本

教学目的

1．初步学会采集植物标本和制作腊叶标本的方法。2．培养学生的观察能力和实验能力。教学重点和难点 腊叶标本的制作方法 教学准备

1．几套草本植物和木本植物的腊叶标本。

2．采集植物标本的用具：采集箱（或大塑料袋）、标本夹、枝剪、掘根铲、绳子、号牌。

3．制作腊叶标本的用具：吸水纸（旧报纸或草纸）、台纸、盖纸、标签、透明胶带、镊子、刀片、铅笔。

教学方法

讲述、演示与实验相结合 教学过程 引言：目前世界上已经发现的植物有30多万种，其中很多是对人类有用的经济植物，还有一些植物正待我们去开发利用。认识植物是利用、开发、保护植物的前提，而认识植物的手段之一是采集和制作植物标本，并且对采集到的植物进行鉴定和分类。本节实验的内容就是学习采集植物和制作腊叶标本的方法。

这个实验分两个阶段进行，第一阶段是采集和压制植物标本（课外进行），第二阶段是制作腊叶标本（课内完成）。

（一）采集植物标本

采集植物标本的活动，可安排在9月份进行。此项活动有两种形式：一种是由教师带领学生到野外集中采集植物标本（需要编组，并指派小组长）；另一种是教师事先布臵，由学生分散到野外采集植物标本。无论采用哪种方式，采集标本之前，教师必须向学生讲清以下内容。

1．采集植物标本的目的：初步学会采集植物标本的方法；为学习有关章节的教学内容准备植物标本。

2．采集植物标本的工具及各种工具的用途。

3．采集内容：常见的木本植物（乔木、灌木）和草本植物，以及与各章节教材有关的各种植物标本。

4．采集方法：高大的乔木、灌木需采集有花或果实的带叶枝条；小的草本植物需采集带花或果实的植株，连根掘起，并清除泥土和杂质。随采随挂上号牌（写上采集的时间、地点、采集人姓名），并将标本放在采集箱或大塑料袋内。

5．注意事项：采集植物标本时要注意安全，切忌乱吃乱尝，以防中毒；要注意爱护公园的花木。

（二）整理和压制植物标本

此步骤至关重要。如果采集到的标本整理和压制得不好，做出来的标本将失去科学研究价值，同时也影响腊叶标本的美观。整理和压制工作如在学校集中进行，教师必须认真指导；对于分散采集、学生在家整理和压制标本的，教师必须讲清整理和压制标本的要求。

1．整理：将采集到的植物标本展平枝叶，并使其中的少数叶、花背面朝上，平铺在吸水纸（多层旧报纸）

上。若标本较长，可折成2──3折。吸水纸上铺放的标本最好是一层放一份，上下层之间的标本应交错放臵。

2．压制：

阴干：多层标本摞起来，放在标本夹内，用绳子捆紧（教师示范打捆的方法），放通风处阴干。

换纸：每隔一定的时间更换吸水纸，头2──3天每天换1──2次纸，后几天每天换1次。经过7──10天，标本干燥。

（三）制作植物标本（上台纸）：

等植物标本干燥以后，就可以利用1节课的时间，制作腊叶标本。本节课可按以下5个步骤进行。

1．分组观察示范标本：教师将制作规范的植物腊叶标本分发到各组，让学生仔细观察标本在台纸上的放臵位臵（适中）、固定标本的方法、标签的位臵及内容。

2．讲述制作植物标本的方法：

（1）待上台纸的植物标本必须是完整的，将标本平辅在台纸中间。（2）用刀片沿标本较粗的部位在台纸上切出一对对的小纵口，分别将小纸条从台纸的正面切口处穿入，将标本缚紧，并在台纸的背面将纸条两头粘紧。如用透明胶带，可在正面直接固定。

（3）依每份标本的号牌写好标签（标本名字、采集日期、采集地点、采集人）。

对于植物的定名，当时能定的，由教师给植物标本定名，一时定不了名的标本，待请专家鉴定之后，再补上植物名称。

3．学生制作腊叶标本（上台纸）。

（1）上台纸：学生制作腊叶标本时，教师作巡回指导，检查标本的位臵放得是否恰当，纸条或透明胶带是否粘紧。

（2）粘标签：标本固定之后，在台纸的右下角贴上标签。（3）贴盖纸。

每个学生制作1──2份标本，交给教师。教师对学生上交的标本，必须进行检查，对于学生制作标本的质量做到心中有数。

小结：采集和制作植物标本的实验，时间拉得比较长，又是分两个阶段进行的，所以必须在实验课上对采集和制作植物标本的步骤进行小结。

1．采集和制作植物标本的步骤：采集标本→挂号牌→放入采集箱（或大塑料袋内）→整理标本→压制标本（阴干、换纸）→上台纸→贴标签→贴盖纸。

2．实验效果反馈：对于标本制作得好的学生给予表扬，并让学生传看学习；对于标本做得较差的学生，可鼓励其课外补做。

学校教育Ⅵ-6-2-③

2、制作鸡蛋保护器教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：能够小组合作设计鸡蛋保护装臵并用语言表达制作的过程。

2、过程与方法：通过提出具有挑战性的问题，创设解决问题的情景让学生经历解决具体问题的过程；通过活动构建一个轻松有趣和谐的教学氛围，让活动与活动的主体形成良好互动。培养学生集体协作能力及综合表现能力。

3、情感、态度与价值观：学生通过活动体验选择合适的材料的重要性，感受探究的乐趣，体会小组合作的智慧，逐渐养成大胆思考、小心验证的科学态度，能够自我评价和反思；意识到将科学知识转化为技术设计能解决很多问题。

二、教学重点：合理的选择材料，设计制作鸡蛋保护器

三、教学难点：对自己的作品进行反思改进

四、教学过程：

课前谈话：欣赏几张图片：介绍一些经验——降落伞、碰碰车、三角架、滑翔伞。教学过程：

一、情境引入

师：老师今天带来了两样东西。（边说边出示）这是一个鸡蛋，还有一个乒乓球。现在，我将鸡蛋和乒乓球同时举过头顶，让它们同时下落到讲台桌面，一起倒计时！5、4、3、2、1。

（教师演示：将乒乓球和鸡蛋举过头顶，乒乓球落下了，而握鸡蛋的手却没有松开，鸡蛋没有落下。）

师：关键时刻老师有点舍不得这个鸡蛋了，因为我怕鸡蛋落下会？ 师：有没有办法保护鸡蛋，让鸡蛋掉下来而摔不破呢?(板书课题)（学生初步设想，自由回答。）

师：看来，大家都想到了在鸡蛋的外面包一些材料，做一个保护装臵，我们可以把它叫做鸡蛋保护器。

二、制作与实验

（一）提出研究问题

师：如果让你自己设计制作一个鸡蛋保护器，让它从1.5米高的地方落下，地面上不准有任何辅助材料，而保证鸡蛋不会碎，敢不敢接受我的挑战？

下面我们进入挑战第一关：设计方案

（二）选择材料、制定方案 看图启发思维：

师：设计之前，先看一组图片，也许对你的设计有些帮助。（出示降落伞、三角架、滑翔伞、碰碰车的图片，并讲解。）

选择材料

师：今天，老师给大家带来了一些材料，有石头、塑料片、木块、铜丝、布、一次性塑料杯、泡沫、棉花、报纸、皱纹纸、线绳、筷子。同学们可以从中任选四种材料，用自己的剪刀、小刀、透明胶等工具对他们进行加工组合，制作出不同功能的鸡蛋保护器。

学生分组讨论设计方案（选择材料，画出示意图。）汇报交流

师：来说说你们的设计方案吧！哪一组愿意首先上台讲述？其他小组同学可以针对他们的设计提出问题。

（三）制作鸡蛋保护器：

师：各小组同学各抒己见，都认为自己的设计好，到底谁的设计好，还要等到我们实验完了再下结论。接下来，就进入我们的制作鸡蛋保护器环节。我看同学们已经跃跃欲试了，先别急，在制作鸡蛋保护器时，我们还应该注意什么呢？请看温馨提示：

1、按需取材，注意节约；2制作要结实，实验时可先让鸡蛋在低处降落，再慢慢提升高度；3要能够方便的鸡蛋取出；4如果实验中遇到新的问题，可以对设计图进行改进。

师：看懂了吗？好，下面开始制造鸡蛋保护器。

（四）实验展示及反思

师：各组都完成了自己的制作，请组长把鸡蛋保护器带到前面来，把鸡蛋保护器举起来，展示给大家，样子各不相同，效果如何呢？我们拭目以待。

师：为了实验公平，我们要让鸡蛋在同一高度下落，准备好了吗？好，激动人心的时刻到了，我宣布保护鸡蛋实验现在开始，请同学们和我一起倒计时：5、4、3、2、1放手！

师：把鸡蛋拿出来吧，检查一下，成功的小组给自己鼓鼓掌。

反思：师：现在请失败的小组谈谈失败后得到的经验教训，其他组的同学有没有什么安慰的话，或者建议的？

师：在科学研究中没有永远的失败者，只有永远的探索者，老师希望你们课后继续研究，改进你们的设计，我相信你们会成功的，有信心吗？

师：下面，我们来共同想一想，影响鸡蛋保护器成功和失败的因素有哪些？（和材料的特性有关、跟选择哪些材料有关、和制作方法有哪些）

三、扩展延伸，让探究延续到课外。

在学生已有一定经验制作鸡蛋保护器的基础上，我通过对生活中购买小批量鸡蛋的保护和成批鸡蛋在运输过程中的保护这两个问题的提出引发学生思考。这是一项课后的长期研究项目，不期望在课堂教学中立即解决，但要求学生对这些问题进行思索，并模仿课堂上的研究方法来设计保护装臵。同时我还注意了引导学生在选择材料时综合考虑各种因

素，如材料本身的性质，加工的难易程度，成本的高低等，将课堂与生活实际问题紧密联系在一起。并引导学生对“为什么要选择这些材料？”进行思考，促使学生从解决问题的角度对材料的选择和运用有更深刻的理解，从而明白用科学知识能解决很多生活实际问题，将培养学生科学素养的这一目的落到了实处。

四、小组合作与张扬个性密切结合。

3、《做个太阳能热水器》教学设计

一、教学目标 科学概念

1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。

2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关。

3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用。

过程与方法

1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计。

2、按一定的格式写出本小组的设计方案。

3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理。情感、态度、价值观

1、乐于合作、交流、反思和改进。

2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣。

3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术。

4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。

二、教学准备

制作材料的准备：简易太阳能热水器的材料——王老吉空饮料瓶2个，空矿泉水瓶3个，粗铁丝2米，饮料吸管15个（根），A4厚白纸3张用墨汁刷黑晒干，透明胶带一卷。

制作工具：剪刀、胶水、同吸管粗细一样的铁钉、手钳子、被毛笔沾墨刷黑的厚白纸。

三、教学过程

1、太阳能热水器工作的原理。

太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系。

太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装臵，它的构造简单，工作原理简单，使用方便。

2、教师展示几种简单太阳能热水器的自制教具。

3、教师介绍用王老吉及矿泉水瓶制作简单太阳能热水器的方法。

4、教师介绍皇明太阳能热水器制作方法。

5、学生评价老师制作的各种太阳能热水器的优缺点。

6、互相传看老师制作的各种太阳能热水器。

6、布臵作业：

四、作业设计

请同学们回家找到废矿泉水瓶和王老吉空罐等制作材料，设计制作你的太阳能热水器，下周带来我们互相评价，看谁做的最好。准备下节课展示。

一、目的：可以让孩子了解化学变化，二、工具和原材料：

5、酸奶制作

也可以自做自吃自做的酸奶，有意

思。

1、酸奶种子一瓶（可以用万家宝的原味的，虽然比较贵，但是据说它的菌种比较好；其他的没有试过。无论用什么酸奶作种子，一定要原味的），纯牛奶750－1000ml，根据你准备的容器大小，随意（一瓶125ml的万家宝酸奶，最多可以一次做2kg）。

2、广口瓶一个（消毒）

3、搅拌棍一根（消毒）

4、水桶一只

5、保温材料（一个海绵枕头，或者其他什么的，没有，就用两块浴巾也可以。）

6、填充材料一件（浴巾一块）

7、保鲜袋一个或者保鲜膜一张

8、热水袋一个

三、制作过程：

1、把酸奶从冰箱拿出来，回温到室温（提高乳酸菌活性），备用。

2、把纯牛奶在热水，（袋装的，只要温热就可以了，70－80度；如果是1kg装 的盒子的，要用开一点的，90－98度）泡3－5分钟，使纯牛奶加热到40度左右（有利于乳酸菌生长）。

3、在温牛奶期间，准备好一个用来做酸奶的瓶子（我用的是雀巢400g的一个大广口瓶，一次可以做750ml），沸水消毒；搅拌棍一根，沸水消毒。并且把热水袋里面灌一些热水，备用。

4、把牛奶从热水中拿出，擦干表面水份（防止倒牛奶的时候，流入瓶子，污染牛奶），倒入广口瓶。打开酸奶，按照6％－10％的配比，加入酸奶种子（750ml大概加60ml，半瓶左右酸奶），用搅拌棍搅拌均匀，盖上保鲜膜或者保鲜袋，拧紧瓶口

5、在水桶里依次放入保温材料、热水袋、广口瓶，最后用浴巾把空隙填满，盖上盖子，压上重物。

6、等待6-8个小时

7、拿出广口瓶，看到牛奶已经成鸡蛋糕样子，说明制作成功

6、观察细胞

教学目标：洋葱表皮是由细胞构成的 过程与方法：

1、学习制作洋葱表皮玻片标本。

2、使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。

3、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。情感、态度、价值观：

1、认识到细致观察、详尽记录是重要的

2、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。

3、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密 教学重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞 教学难点：正确使用显微镜

教学准备：分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。教学过程：

一、谈话导入

师：这是一个洋葱，如果从它的内表皮上揭下一块，你能看到些什么？如果用上放大镜又能看到些什么？如果用上显微镜又能看到些什么？

二、制作洋葱表皮玻片标本

1、师：为了能更好地观察它，首先我们要制作一个玻片标本。（师演示）1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水

2)用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。

3)用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。

2、学生以组为单位制作玻片标本

二、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮

1、先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录本上

2、材料员发给每位同学放大镜，大家用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。

3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。

三、用显微镜观察洋葱表皮

1、师：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，又会有什么新的发现呢？

2、师出示显微镜，介绍各部分的名称、功能及使用方法

3、每5人一个显微镜观察洋葱表皮，不会使用的同学可根据22页的提示进行操作。每组的材料员监督大家进行规范的操作，对不规范操作且不改

正的同学取消其使用资格。同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。

4、交流我们在显微镜下的发现

洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。

让学生谈谈对细胞的认识。

四、课外作业

查找资料：细胞的作用

7、制作一个计时一分钟的简易摆钟

一、目的：设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？

二、观察摆钟齿轮操纵器：

1、带着上面的问题，2、交流自学成果。

3、师指出摆钟的几个重要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮。并结合插图引导学生发现这些部件在摆钟工作时是怎样运动的？

4、要求学生进行描述。小组内描述到独立描述。

5、播放收集到的相关录象资料，加深学生理解。

三、制作一个一分钟计时器：

1、看了摆钟的内部结构，知道了摆钟的工作原理后，我们也来做一个简易摆钟吧。

揭题：制作一个一分钟计时器

2、引导思考：摆锤只需要摆动30次，摆钟就是一分钟，也就是60秒。这是为什么呢？

3、用自带卡纸等其他材料进行仿制。

4、请成功的小组进行展示。不能完成的可后继续完成。

板书设计：

做一个一分钟计时器

摆钟的主要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮等 每分钟摆动30次 时钟走60秒

8、根据热传递的原理设计制作保温杯

一、哪种杯中的水会凉得慢一些

1、今天老带来这么多杯子，知道这些杯子分别是用什么材料制成的吗？

2、如果在杯中倒入同样多的，相同温度的热水，你们觉得哪个杯子中热

水会凉得慢一些？

3、学生做出推测，并说出理由。

4、观测实验，交流汇报：用手捂在不㺾材料石子的杯壁上有什么不同的感觉？什么原因引起的？

（可让学生进行小组讨论，发表各自的想法。如果学生能用热的良导体和热的不良导体进行解释，是我们所期望的，若学生有困难，教师可让他们阅读资料库中的有关资料。）

5、小结：热的良导体吸热快散热也快，所以水温降得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。

二、讨论怎样使杯中的水凉得慢一些

1、你们有什么好办法让杯中的热水凉得慢一些？

2、小组讨论：使热水凉得慢的办法。

3、小组交流，老师板书。

4、你们认为那种保温办法最好？

5、学生实验。

（应保证学生在活动中有充分的时间，实验前，教师引导学生通过讨论明确实验中应注意的事项：哪些变量必须保持相同，如倒入杯内的水量和温度；什么时候测水温；至少需要几个温度计；温度计的原始温度是不相同等相关因素。）

6、交流实验结果。

三、做一个保温杯

1、利用提供的材料，小组讨论制作保温杯的方法。

2、交流各组制作保温杯的方法，并讨论实验中应注意的事项。

3、学生分组实验。

4、交流实验结果，汇报哪种保温方法最为有效。

5、你们有办法让热水始终保持原来的温度吗？

6、小组讨论

7、全组交流：保持热水原来温度的方法。

8、小结：保温杯只能减缓物体温度的变化，而不能保持物体原来的温度不变。

四、保藏冰块比赛

1、选择合适的材料制作一个保温杯，杯外的包装厚度不得超过3厘米。

2、课外进行保藏冰块的比赛，看看哪组的保温效果最好。板书设计：

设计制作一个保温杯

热的良导体-------吸热快，散热快--------水温降得快

7.舞蹈兴趣小组活动教案 篇七

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荐

教学目标：

1、通过学习蒙古舞，初步了解蒙古民族舞蹈特点，并能感受舞蹈的美和音乐欢快的情绪。

2、鼓励孩子大胆表演跳舞，并敢于表现自己。

3、初步引导孩子进行合作舞蹈。

教学过程：教师导入：今天来了很多老师，同学们都很高兴，想给老师们表演吗？来

我们一起回忆一下学过的组合。教师示范：学生随音乐活动。

教师：现在我请一个同学做一个动作（老师悄悄说），请大家说出他这个动

作的名称）。

学生：“跪立下腰”。

教师：“跪立下腰要注意什么？”

学生：“不能说话，腰椎往前顶，头往后看------”

教师：“好的，我们要注意这些方法，现在来跟着音乐做。”

学新课蒙族舞《草原小牧民》

1、教师“今天大家跳得很不错，老师看到心情也特别愉快那今天我也给大家来段儿表演，请你们当观众”。猜猜我跳的是那个民族的舞蹈”“你是从什么地方看出来的？”“那一个动作给你的印象特别深（或你最喜欢哪个动作）？”

2、教师示范舞蹈《草原小牧民》〉或《草原放牧》

3、提问“猜猜我跳的是那个民族的舞蹈”“你是从什么地方看出来的？”“那一个动作给你的印象特别深（或你最喜欢哪个动作）？”

4、分解动作的学习。（1）平踏步蒙古人从小就在马背上长大的所以每个人都会骑马，我们先学会骑马的姿势。我们现在要骑马出去放羊啦！身体稍稍往前倾，拉紧缰绳这样才不会从马上摔下来。（2）扬鞭小牧民手擎羊鞭，快乐欢唱的形象（3）耸肩（4）提压腕。

5、重点练习骑马、扬鞭的动作。

6、合音乐。“让我们跟着欢快的音乐跳动起来！”教师示范学生跟跳两遍。

7、谁来给我们的舞蹈取个好听的名字。

8、要求孩子有表情的舞蹈“这个舞蹈表现草原小牧民放牧时的喜悦心情”那我们应该带着什么样的表情来舞蹈，来跳一遍，看谁表情最好！”

9、请个别学生表演

10、合作表演。教师讲解队形规则：“现在我们来分角色来表演我请到的同学当草原上的小草，那么小草可以用什么动作表现呢？学生自己创作小草的动作。老师选一个最容易做整齐的动作”好，那么剩下的朋友表演放羊的小牧民。“小羊了我们可以想象一望无际的草原铺满了洒满珍珠的羊群。”一遍后教师对出现的问题进行讲解，然后角色交换再来一遍。

8.英语兴趣小组活动教案 篇八

指导老师：宋峰、陈冬雯 活动地点：教学楼506 活动时间：第十周星期二

复习学生已有的知识，进行有趣的发音练习—tongue twister.一.Greeting: T:Hello!My students!

S: hello!Teacher!

二、count the numbers :

三、Revision :we will have a game to review the words that about tongue twister.四、Now let’s begin.板书： tongue twister

Bob bought a big bag of buns.鲍勃买了一书包的小面包。

Bob bought a big bag of buns to bait the bear ’s babies.鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝

五、Group work :s: practice the sentence

T: some students represent their group to show.T: write the next part of the twister.T: bait means :引诱，那这句话的意思是？

S: 鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝。（奖励）

9.科技兴趣小组活动教案2 篇九

一、目的：可以让孩子了解化学变化，也可以自做自吃自做的酸奶，有意思。

二、工具和原材料：

1、酸奶种子一瓶（可以用万家宝的原味的，虽然比较贵，但是据说它的菌种比较好；其他的没有试过。无论用什么酸奶作种子，一定要原味的），纯牛奶750－1000ml，根据你准备的容器大小，随意（一瓶125ml的万家宝酸奶，最多可以一次做2kg）。

2、广口瓶一个（消毒）

3、搅拌棍一根（消毒）

4、水桶一只

5、保温材料（一个海绵枕头，或者其他什么的，没有，就用两块浴巾也可以。）

6、填充材料一件（浴巾一块）

7、保鲜袋一个或者保鲜膜一张

8、热水袋一个

三、制作过程：

1、把酸奶从冰箱拿出来，回温到室温（提高乳酸菌活性），备用。

2、把纯牛奶在热水，（袋装的，只要温热就可以了，70－80度；如果是1kg装的盒子的，要用开一点的，90－98度）泡3－5分钟，使纯牛奶加热到40度左右（有利于乳酸菌生长）。

3、在温牛奶期间，准备好一个用来做酸奶的瓶子（我用的是雀巢400g的一个大广口瓶，一次可以做750ml），沸水消毒；搅拌棍一根，沸水消毒。并且把热水袋里面灌一些热水，备用。

4、把牛奶从热水中拿出，擦干表面水份（防止倒牛奶的时候，流入瓶子，污染牛奶），倒入广口瓶。打开酸奶，按照6％－10％的配比，加入酸奶种子（750ml大概加60ml，半瓶左右酸奶），用搅拌棍搅拌均匀，盖上保鲜膜或者保鲜袋，拧紧瓶口

5、在水桶里依次放入保温材料、热水袋、广口瓶，最后用浴巾把空隙填满，盖上盖子，压上重物。

6、等待6-8个小时

7、拿出广口瓶，看到牛奶已经成鸡蛋糕样子，说明制作成功。

科技兴趣小组活动教案(十六)----观察细胞

教学目标：洋葱表皮是由细胞构成的。过程与方法：

1、学习制作洋葱表皮玻片标本。

2、使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。

3、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。情感、态度、价值观：

1、认识到细致观察、详尽记录是重要的。

2、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。

3、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。

教学重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞。教学难点：正确使用显微镜。

教学准备：分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。

教学过程：

一、谈话导入

师：这是一个洋葱，如果从它的内表皮上揭下一块，你能看到些什么？如果用上放大镜又能看到些什么？如果用上显微镜又能看到些什么？

二、制作洋葱表皮玻片标本

1、师：为了能更好地观察它，首先我们要制作一个玻片标本。（师演示）

1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水

2)用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。

3)用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。

4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。

2、学生以组为单位制作玻片标本

三、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮

1、先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录本上

2、发给每位同学放大镜，大家用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。

3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。

四、用显微镜观察洋葱表皮

1、师：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，又会有什么新的发现呢？

2、师出示显微镜，介绍各部分的名称、功能及使用方法；

3、每5人一个显微镜观察洋葱表皮，不会使用的同学按教师提示进行操作。监督大家进行规范的操作。同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。

4、交流我们在显微镜下的发现；洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。

让学生谈谈对细胞的认识。

四、课外作业

查找资料：细胞的作用

科技兴趣小组活动教案(十七)

----制作一个计时一分钟的简易摆钟

一、目的：设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？

二、观察摆钟齿轮操纵器：

1、师指出摆钟的几个重要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮。并结合插图引导学生发现这些部件在摆钟工作时是怎样运动的？

2、要求学生进行描述。

3、播放收集到的相关录象资料，加深学生理解。

三、制作一个一分钟计时器：

1、看了摆钟的内部结构，知道了摆钟的工作原理后，我们也来做一个简易摆钟吧。

揭题：制作一个一分钟计时器

2、引导思考：摆锤只需要摆动30次，摆钟就是一分钟，也就是60秒。这是为什么呢？

3、用自带卡纸等其他材料进行仿制。

4、请成功的小组进行展示。不能完成的可后继续完成。板书设计：

做一个一分钟计时器

摆钟的主要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮等 每分钟摆动30次 时钟走60秒

科技兴趣小组活动教案(十八)

---根据热传递的原理设计制作保温杯

一、哪种杯中的水会凉得慢一些

1、今天老师带来这么多杯子，知道这些杯子分别是用什么材料制成的吗？

2、如果在杯中倒入同样多的，相同温度的热水，你们觉得哪个杯子中热水会凉得慢一些？

3、学生做出推测，并说出理由。

4、观测实验，交流汇报：用手捂在不?材料石子的杯壁上有什么不同的感觉？什么原因引起的？（可让学生进行小组讨论，发表各自的想法。如果学生能用热的良导体和热的不良导体进行解释，是我们所期望的，若学生有困难，教师可让他们阅读资料库中的有关资料。）

5、小结：热的良导体吸热快散热也快，所以水温降得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。

二、讨论怎样使杯中的水凉得慢一些

1、你们有什么好办法让杯中的热水凉得慢一些？

2、小组讨论：使热水凉得慢的办法。

3、小组交流，老师板书。

4、你们认为那种保温办法最好？

5、学生实验。（应保证学生在活动中有充分的时间，实验前，教师引导学生通过讨论明确实验中应注意的事项：哪些变量必须保持相同，如倒入杯内的水量和温度；什么时候测水温；至少需要几个温度计；温度计的原始温度是不相同等相关因素。）

6、交流实验结果。

三、做一个保温杯

1、利用提供的材料，讨论制作保温杯的方法。

2、交流制作保温杯的方法，并讨论实验中应注意的事项。

3、学生实验。

4、交流实验结果，汇报哪种保温方法最为有效。

5、你们有办法让热水始终保持原来的温度吗？

6、学生讨论交流：保持热水原来温度的方法。

7、小结：保温杯只能减缓物体温度的变化，而不能保持物体原来的温度不变。

四、保藏冰块比赛

1、选择合适的材料制作一个保温杯，杯外的包装厚度不得超过3厘米。

2、课外进行保藏冰块的比赛，看看哪组的保温效果最好。

科技兴趣小组活动教案(十九)

----光的小魔术

教学目标

一、知识与技能

1.了解光在一些物体表面可以发生反射。

2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义 3.理解反射现象中光路的可逆性。

4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

二、过程与方法

1.通过实验，观察光的反射现象。

2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。

3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线的位置关系，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。

4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要特点。

三、情感态度与价值观

1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。3.鼓励学生积极参与探究活动。

教学重点：用探究法研究光的反射定律。教学难点：用光的反射解释一些简单现象。

教学准备：氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装臵图、平面镜、玻璃片、投影片、手电筒（玻璃上有1~ 2 mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条。

教学过程：

一、引入新课

我们都知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，你能举例说明吗？小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。我们为什么能看见日光灯、烛焰？日光灯，蜡烛是光源，我们能看见光是因为光源发出光射入我们的眼睛。

在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？打开灯就能看到屋子里的东西。为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛。

演示实验：在桌面上放一盆水，用强光的手电筒照射到水面上。实验现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑，光射到任何物体表面都能发生反射光

科技兴趣小组活动教案(二十)----绿色植物受光照放出氧气

一、教学目标

1、认知目标：解光合作用的原料、产物、条件。

2、技能目标：过实验提高学生的实验能力和观察力，通过对光合作用一系列实验结果的分析，培养分析问题的能力。

3、情感目标|：验培养学生严谨的科学态度。

二、教学重点与难点

1、教学重点：光合作用的原料、产物、条件。

2、教学难点 ：各演示实验的设计原理。

三、教学准备

1、检测土壤中有无淀粉：碘、米汤、土壤浸出液、滴管、烧杯。

2、绿叶在光照下制造淀粉：经24小时暗处理，选择一张叶用黑纸遮住一半，再在强光下2 小时（或200W灯泡照射下2小时）的天竺葵、酒精灯、三角架、烧杯、酒精、滴管、碘、培养皿。

3、光合作用需要叶绿素：银边吊兰、检验是否有淀粉生成的方法与上一样。

4、光合作用产生氧气：教材中的实验可改进。将萝卜种子浸软萌发后放入集气瓶中。瓶底垫些吸水纸，并使其保持湿润，用凡士林封口，放在阳光下半小时待用。

四、教学过程

（一）、光合作用需光

1、探求问题：把按“教学准备2”已放在强光下2小时的天竺葵，拿入教室取下被部分遮光部分不遮光的那张叶，放在酒精中煮，到叶片褪绿后取出，在水中浸一下，摊平在玻璃皿中，滴上碘酒。一会儿，叶片照光部分变蓝，遮光部分不变蓝色。

2、分析问题：照光部分变蓝，说明叶片在光照下合成了淀粉；而遮光部分不变蓝，说明没有光的情况下就无淀粉合成，由此说明绿叶只有在光下能进行光合作用，制造淀粉（此结论可让学生分析）。

（二）、光合作用需要叶绿体

１、提出问题：植物光合作用除了需光外还需什么？

2、探求问题：把银边吊兰的叶片剪下，让学生观察叶片的颜色特点：中间绿，周边白。然后按实验1的方法在酒精中煮后，用碘检验其有无淀粉生成。结果，周边不变色，中间部分变蓝色。

3、分析问题：绿色部分有叶绿素（叶绿素在叶绿体内），能吸收太阳光，合成淀粉，但白色部分无叶绿素，就不能合成淀粉。实验表明，光合作用必须在有叶绿素的条件下才能进行。

（三）、光合作用放出氧气

１、提出问题：植物光合作用除合成淀粉外，还有其他物质生成吗？

2、探求问题：取出（按准备4）已在光下放臵半小时的集气瓶，启封，把带火星的木条伸入瓶内，结果看到带火星的木条复燃。

3、分析问题：光合作用时，产生了一种气体，能使带火星的木条复燃，这就是氧气。此实验表明了光合作用能放出氧气。1773年，英国科学家普里斯特利做了一个对照实验。在光下与绿色植物一起密闭容器内的小白鼠存活较长时间，而无绿色植物密闭容器内小白鼠很快死去。该实验也证明了绿色植物在光下能放出氧气。

五、小结

光合作用是绿色植物的一项重要生理活动。通过今天的学习，我们已经知道，光合作用需要二氧化碳和水作为原料，叶绿素和光作为条件，产物是淀粉和氧气。

科技兴趣小组活动教案(二十一)

----谈天说地

一、教学目标

知识与技能：

描述地球所处的宇宙环境，宇宙环境包括地球在宇宙中的位臵和安全的宇宙环境。说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，作为普通的行星是与八大行星比较，在运动特征上和结构特征具有共同性和相似性；作为特殊的行星是自身和宇宙环境造就了存在生命的条件。

过程与方法：

通过引导学生认识天体系统，掌握用框图结构说明地理事物系统的方法；通过分析图文资料，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，进而初步掌握比较地理事物，分析和综合出地理特征的方法。

情感、态度、价值观：

通过学生积极查阅相关资料和参与课堂讨论的活动，感受到世界是物质的、普遍联系得和运动发展的，世界发展是有规律的，规律是能为人类认识的，从而激发学生探索宇宙和自然规律的兴趣，促进学生初步树立辩证唯物主义世界观。

二、学生情况分析

学生能够从各种媒体了解宇宙与地球的相关知识，但多数不系统，更不能聚焦于地球的宇宙环境这个核心上，发散度高。另外学生对宇宙的一些概念常常含糊不清，教学中有必要进行适当的纠正。

三、重难点确定 教学重点：

1、地球在宇宙中的位置。确定的理由：是核心知识，是说明地球宇宙环境的基础。

2、特殊的行星的特殊之处——具有生命存在的条件。确定的理由：是地球特殊性的具体体现，地球有了生命和人类才有可能探讨地球的宇宙环境以及四大圈层环境的发展规律；地球生命存在的条件。确定理由：学生易于从自然常识角度认识地球上为什么有生命，而难以从地球的宇宙环境探索地球为什么具有生命存在的条件。

四、教材分析

描述地球所处的宇宙环境包括两部分内容，一是能在天体系统中确定地球所在位置，二是结合太阳燃烧的稳定状态和大行星运轨道特征，说明地球存在生命的宇宙环境特征。这里需要补充太阳大小长期稳定的燃烧保证地球表面长期保持适宜的温度，有利生命进化；大小行星公转各行其道，保证地球宇宙环境的安全。这两点宜在讨论地球是特殊的行星时补充。

10.音乐兴趣小组教案 篇十

内容：竖笛《两只老虎》

教学目标：通过本次竖笛的学习使学生掌握F调音阶。

在学习中培养合作与音乐的感受力。教学过程：

一、组织教学

1、听音乐走进教室

2、教师示范竖笛曲

二、介绍本节内容。

三、分步学习

1、听《两只老虎》

2、视唱谱，教师教唱。

3、分小节学习吹奏。

四、分组指导

五、检查学习情况

六、本次活动内容总结

内容：发声练习

教学目标：通过本次学习使学生掌握基本的发声练习。

在学习中培养动脑思考与音乐的理解力。教学过程：

一、组织教学 听音乐走进教室 教师出示发声曲条。

二、介绍本节内容。

三、发声训练 1、1 2 3 4 5 用：“啊”进行模进发声练习。

2、用“U”来唱12321。

3、小组合作练习：（1）1 1 1（2）5 5 5 5

4、结合对话练习：

师：同学们好：

生： 您好，您好老师你好。

四、运用歌曲：《七子之歌》

内容：合唱练习

教学目标：通过本次学习使学生掌握基本的合唱知识。

在学习中培养合作能力。教学过程：

一、组织教学 听音乐走进教室 教师出示合唱视频

二、介绍本节内容。

三、学习小合唱曲《东方之珠》

四、指导练习

通过听和唱在了解主旋律的同时，学习轮唱部分。

五、检查指导

六、学唱总结

在合唱中出现的问题给予指出重点是轮唱部分的节奏。

内容：五线谱的学习

教学目标：通过本次学习使学生掌握五线谱中F调的音阶。在学习中培养学生的集体意识激发音乐学习的兴趣。重点：F调的音阶视唱 教学过程；

一、组织教学

1、出示字母F及电子琴演示F调的音阶。

2、介绍本节内容

二、新知

1、出示五线谱课件，找到F的位置。

2、引导学生推出其它音的位置。

3、画一画音阶

4、唱一唱音阶12345671

5、比赛填音阶练习，出示课件图。

6、音阶在学习音乐中的作用。

三、活动评价

内容：音乐的特点

教学目标：通过本次学习使学生对音乐有了一个新的认识，能了解音乐的特点。

激发学习音乐的热情，懂得音乐是我们生活不可缺少的。重点：音乐的特点 教学过程；

一、组织教学

1、出示一段电子琴音乐

2、介绍本节内容

二、新知

1、从刚才的电子琴音乐中我们能够在了解音乐的特点

2、聆听不同的音色

利用电子琴不同的音色对比音乐的特点。

3、再听从低到高的旋律弹奏来体会音乐的高低之分。

4、在教师的示范中来体会音乐中声音的强弱关系。

5、说一说音乐还有哪些特点？

三、总结

内容：音乐的认识

教学目标：通过本次学习使学生对音乐有了一个新的认识，从知识上情感上进行感受音乐的存大。

激发学习音乐的热情，懂得音乐是我们生活不可缺少的一部分。重点：音乐的发展和特点 教学过程；

一、组织教学

1、出示一段音乐的视频

2、介绍本节内容

二、新知

1、出示不同的音乐作品

2、聆听与感受

3、再听说一说，是哪个国家的音乐作品。

4、讲授不同国家的音乐作品

5、最后听谈一谈我们的体会。从节奏上，旋律上来说一说。