网球裁判用语

2024-08-19

网球裁判用语（4篇）

1.网球裁判用语篇一

网球场 tennis court 双手 double handed 草地 grass,lawn 旋转 spin 碎石 macadam 上旋 forward spin 水泥 cement 下旋 backspin 木板 wood平击 flat 沥青 asphalt 正手 forehand 端线(底线)base line 反手 backhand 发球线 service line 球感 ball sense 中线 center line 腕 wrist 双打边线 doubles side line 步法 foot work 单打边线 single side line 收拍 wind up 网 net 跟进，随挥 follow-through 网柱 net post 膝 knee 单打支柱 single net post 落地球 ground ball 球网白边 band 削球 chip 球网中带 strap 经典打法 classical guide 单、双打边线间地带 alley 包卷打法 wrap-around 前场 fore court 发球 service,serve 后场 back court 侧旋球 slice 左发球区 left service court平击球（炮弹式）flat(cannon ball)在发球区 right service court 强烈旋转球 twist 中点 center mark 美式旋转球 American twist 单打场地 singles court 发球员 server 双打场地 doubles court 接球员 receiver 网球 tennis ball 接发球 receive 球拍 racquet,racket 发球次序 order of service 握拍法 grip 接发球次序 order of receiving 东方式 eastern 第一发球 first service 大陆式 continental 第二发球 second service 西方式 western 上手发球 overhand service 下手发球 underhand service平局决胜制 tie-break 换球 ball change 比分 point score 抛球 toss 局、局比分 game 截击、拦网 volley 盘、盘比分 set 反弹球 half-volley 计分 match 高压球 smash 挑高球 lob 防御性 defensive 进攻性 offensive 放小球 drop-shot平all 球落点 placement平分 deuce 挑边 toss 发球方占先 advantage for server 准备活动 warm-up 接发球方占先 advantage for receiver 时间到 time 领先 lead 准备比赛 ready 决胜局计分 scoring in tie-break 比赛开始 play 比赛结束 finish 轮 round 出界 out 三盘两胜制 the best of 3 sets 界内 in 五盘三胜制 the best of 5 sets 擦网 net 重发球 let 延期比赛 postpone 重赛 let 暂停比赛 suspension 发球失误 fault 弃权 default 脚误 foot-fault 罚分 point penalty 两跳 not up 取消比赛资格 disqualify 技术犯规 foul shot 妨碍（干扰）hinder 球过网 over the net 发球直接得分 ace,A 球穿网 through 发球两次失误 D 更正 correction 盘点（盘决胜分）set point 改判 overrules 赛点（一场比赛的决胜分）match point 没看见 unsighted 中断比赛 interruption 一局中对手一分未得 love game 在网球公开赛中,裁判都是按照国际大型网球赛事惯例,用英文宣报比赛进程及比分。为使观众进一步了解网球知识和网球观赛礼仪,现将裁判常用英文术语做简要整理。

Time 时间到(示意球员盘间休息时间到,同时也提示观众尽快就座)Keep silence.请保持安静

Take a seat quickly, players are ready.请尽快就座,运动员已经准备好。net 擦网 let 重发

first serve第一次发球 second serve 第二次发球 out 界外

Hawk eye 鹰眼

Ladies and gentleman, Mr./Miss …is challenging the out/in call on the left/right/base/sever line.女士们、先生们,××运动员对左/右/底/发球线的出界/界内呼报进行挑战。call stands 呼报有效 0分 love(0)set point 盘点 15分 fifteen(15)match point 赛点 30分 thirty(30)call overturned 呼报无效 40分 forty(40)Correction 更正 deuce平分

match point 赛点 ad(vantage)占先 set point 盘点 Tie-break平局决胜制(抢七)game point 局点

2.网球裁判用语篇二

一、在高职学生中培养网球裁判员的必要性和可行性

(一) 必要性。

网球运动具有时尚、高雅的特点, 高职学生是一群追求时尚和生活品质的高雅群体, 网球运动深受高职学生的喜爱, 并且在高职院校中日益形成良好的发展趋势。学生之间要进行一场好看激烈的赛事, 就必须要有专业的裁判员, 这样才能保证赛事的公平、公正。某大学每年都会举办网球比赛, 尤其是一些体育特长生的参与, 极大地提高赛事的可观性、激烈性以及激烈性。但是由于这些学生都没有经过专业的网球训练, 学生对基本的网球裁判知识掌握不够, 且平时参加比赛的机会少。不仅如此, 教师也不具备专业网球裁判员培养能力, 导致高职学生中严重缺乏专业的裁判员。即使有些学生基本能对赛事进行执裁, 但是, 执裁水平也有待于进一步提高。而随着网球比赛水平的不断提高, 高职学生缺乏网球裁判员的矛盾越来越突出, 这使得高职教师不得不在学生中开展网球裁判员培训, 且将培养学生网球裁判员工作作为重点教学内容。

(二) 可行性。

高职院校进行学生裁判员培养具有一定的可行性。高校学生中具有优秀的网球裁判员人才, 很多青年都是网球运动的爱好者, 他们心中很向往成为网球裁判员, 只是需要教师发现这些人才, 并且对他们进行专业的培养和实践训练, 他们必定成为可塑之才。在高校学生中, 虽然一些网球爱好者并没有完全掌握网球运动的规则和专业的裁判方法, 但是, 他们仍然积极参与学校组织的网球赛事。而学生的兴趣是开展有效性教学的前提和基础, 只有学生对网球感兴趣, 他们才会主动学习网球裁判规则和裁判法。此外, 高校具有专业的师资力量, 高校教师都是经过专业理论知识学习才参与相关工作的, 因此, 教师十分熟练相关的网球裁判理论知识。甚至有的高校教师具有国际一级和国家网球裁判资格, 参与过很多网球赛事的执裁, 具有丰富的实践经验, 这些优越条件成为高职教师进行学生裁判员培养的有利因素, 使得高职学生中培养网球裁判员具有相当高的可行性。不仅如此, 在高职学校中, 学校网球裁判员培养具有很好的硬件设施, 如网球场、多媒体技术等, 不仅为理论知识提供教学工具, 还能为实践提供场地, 让学生在良好的环境中学习。这些都是高职学校在学生中培养网球裁判员得天独厚的优越条件。

二、高职学生中培养裁判员的主要内容

高职学生中培养网球裁判员的主要内容包括三个方面, 第一, 加强学生理论知识的学习。理论知识是学生进行执裁的最基本前提, 没有理论知识作指导, 学生执裁行为很难达到相关规范和标准。理论知识就是让学生掌握基本的赛事规则和裁判法, 让执裁工作有理可依。第二, 加强学生综合素质的培养。其综合素质包括学生职业道德的培养和实际工作能力的培养。教师不仅要让学生掌握理论知识, 还要让学生将所学的理论知识运用到具体的实践过程中, 并且要不断对学生进行职业道德操守教育, 让学生在赛事执裁中坚持正确的裁定方向, 不会受不良利益的诱惑, 影响学生的裁判能力。此外, 一个优秀的裁判员必须具有良好的心理素质, 在很多裁定结果中会受到外界的争议, 学生要在日常训练中不断提升自身抗压能力, 尤其是面对众人争议时, 学生是否能冷静面对。这些都是培养高职学生网球裁判员的主要内容, 不能缺失任何一个方面, 教师要全面培养学生的综合能力和素质, 使之成为成功的裁判员。

三、在高职学生中培养网球裁判员的模式分析

(一) 理论培养。

对高职院校学生进行网球裁判员培养, 其主要还是以传统的理论教学模式为主。网球裁判员要了解和掌握一定的网球运动规则和裁判法, 只有具有完善的理论知识, 才能为实际执裁活动提供理论依据, 才能让实际执裁工作有理可依、有法可用。教师在对学生进行理论培养时, 要善于利用高职学校多媒体资源, 改变传统的“灌输式”理论教学。在课堂上, 教师可以抓住学生对网球赛事的爱好这个特点, 在进入理论课教学前播放相关网球赛事的视频, 如“法网”中我国选手李娜的表现, 通过观察李娜在“法网”赛事中裁判执裁活动的分析, 让学生从具体活动中掌握裁判法和相关裁判规定。选用李娜在“法网”中的比赛视频具有一定的原因, 首先, 李娜是我国选手, 且是近来受国人关注的网球选手, 她能更好地吸引学生注意力, 且“法网”赛事是国际性的重要比赛, 这些赛事中的裁判在执裁时, 他们的裁定更加具有标准性。因此, 学生通过学习能扎实掌握专业的裁判知识, 在实际执裁中严格按照裁判规则进行裁定。

网球规则的学习是培养学生裁判能力的提前和基础, 在理论知识教导时, 教师要让学生了解赛事中运动员和裁判员要遵循的基本要求。裁判员是赛事规则的执行者, 只有裁判员具有专业的理论知识, 才能确保在赛事裁定中不会出现失误, 从而影响赛事结果和裁判个人信誉。

(二) 实践培养。

实践培养就是要让学生积极参与网球比赛, 学校要多安排网球比赛, 让学生有更多的执裁机会, 这样在能更好地掌握裁判规则和裁判法, 才能真正实现理论与实践结合的教学目标。实践培养是教师在完成理论知识培养后必须要进行的环节, 学生在掌握理论知识后, 如果没有及时参与实际培养, 那么理论知识教学就会失去其意义, 渐渐地学生便会认为网球裁判知识学习没有用, 也会磨灭学生学习网球裁判知识的激情。因此, 对高职学生进行网球裁判员培养必须要进行实践执裁培养, 将理论与实际结合, 实现教学的最终目标, 为我国培养具有丰富理论知识和充足实际能力的网球裁判员。

教师在进行实践执裁能力培养时, 首先要锻炼学生的基本功, 网球裁判员要掌握一些基本的口令和手势, 赛场上让学生掌握落位、区域外的最佳方法就是采用标记法, 教师在现场进行示范, 然后让学生自己操作。在实际教学中除了CIA课件外, 还需要运用DVD等录像工具将实际赛事过程录制下来, 然后让学生亲自裁定, 且思考一些现场裁定问题, 教师及时纠正学生错误, 不断提高学生执裁能力。

四、结语

综上所述, 在高职学生中培养网球裁判员具有重要的教学意义, 它是我国不断跟进国际网球运动发展的需要, 且能提高高职学生网球技巧, 让学生掌握更多专业知识, 并且在实际运动中发现和观察网球运动中的窍门。目前高校学生网球裁判员培养已经受到国家重视, 高校进行学生网球裁判员培训势在必行。教师可以通过加强学生临场执裁能力, 将理论教学与实践教学结合起来, 在平时训练中提高学生心理承受能力, 提高学生综合素质水平, 实现教学目标。

参考文献

[1].高晓峰.构建我国基层网球裁判员高校培养模式的可行性研究[J].运动, 2013

[2].房磊.在高校中培养学生网球裁判员的探讨[J].学园:教育科研, 2012

[3].欧吉林.我国高级别网球裁判员队伍现状调查研究[D].西南大学:体育教育训练学, 2011

3.网球裁判用语篇三

关键词:网球裁判员赛场注意品质控制

DOI:10.3969/j.issn.1672-8289.2010.09.068

网球是一项逐渐兴起的健身运动,是世界上最流行的运动项目之一,它一向被扣以“贵族运动”、“高雅运动”以及“文明运动”的美誉。经济的增长,人们生活水平的提高,健康的观念增强,为网球运动的培育和发展奠定了一个强有力的经济基础。大众参与的氛围,激烈的比赛,热情的观众和地方主管部门的的关注给网球比赛的裁判工作带来的新的挑战,裁判员的任务更加艰巨,压力和难度增加,责任更加重大。网球比赛中的裁判员是竞赛规则的执行者,是比赛不可缺少的一部分,其场上对双方队员判罚的准确性是裁判员工作的核心。裁判员注意力品质的合理控制及正确运用,才能维护公正、公平客观的比赛环境,最终竞争出让比赛双方都信服的比赛结果。然而目前我国网球裁判人员稀缺,判罚水平较低,这一现状已严重影响到业余网球运动的发展。因此,如何提高网球裁判员的工作能力,以保证比赛的公平、公正,促进大众参与的积极性和我国网球运动的发展,已成为网球裁判队伍进行业务学习和研究探讨的主要课题。

1.注意的内涵

注意是心理活动对一定事物的指向和集中,指向就是指人的心理活动反映对象的范围,使心理活动具有一定的方向;集中就是指人的心理活动反映对象的深入程度,使心理活动不离开注意的对象。在比赛中,裁判员心理活动变化大,注意力处于紧张状态,一是注意过于集中,不能及时地分配和转移注意力,达不到很好的观察与判断效果,出现“过敏”现象,过早宣判,过早处理比赛中的事宜;还有一种是注意分散,过于放松。出现不断地无效转移,难以准确判断,大大地提高“误判”率。

1.1注意的范围

注意范围是指单位时间内同一瞬间接受一定客体的数量,换言之,也就是一次所观察和认识对象的多少。无论是一名裁判员、还是多名裁判员进行临时场执裁, 其注意范围必须根据比赛的具体情况,按照裁判法中的区域分工以及比赛各种情况的分工与配合,把场上队员的动作和比赛中与规则有关的所有情况,都每时每刻地置于自己注意的范围之内。一个优秀的裁判员在临场时应该密切注意自己负责的区域,同时要善于观察球的运动轨迹,从而获得在比赛中各种刺激信息,这样才能够及时、准确地判罚。

1.2注意的稳定性

注意的稳定性是指人的注意较长时间保持在某种事物或某个活动上,稳定在一定对象上,使大脑皮层相应区域产生优势兴奋中心,落在这一部位的事物和活动更加准确、清晰和完整。优秀的业余网球裁判员往往注意的稳定性比较好,他们在临场中可以“滴水不漏”,然而有的裁判员的判罚“尺度”容易出现偏差,其原因就是他们容易受其它事物的刺激而不能使注意始终稳定在场上的比赛中。注意的稳定性是裁判员掌握规则和完成临场执行判罚任务中必不可少的品质。

1.3注意的分配及转移

现代网球比赛中,要求裁判员必须像电子眼一样盯住目标,使自己的注意緊随着比赛而快速转移。网球裁判员在临场都有不同的分工和位置,在不同的位置上承担不同的任务,肩负不同的职责。业余裁判员要首先明白自己的职责,这样才能有的放矢,专注于自己负责的裁判区域。比如边裁要注意自己负责的边线,准确判断球是否出界并及时作出判罚手势;而主裁则要对整个比赛过程进行判罚,不仅要负责对边裁判罚的监督及更正而且要注意整个比赛过程,专注于每分的整个过程,注意力要跟着球的运动轨迹进行转移。

2.业余网球裁判员赛场注意品质的控制

2.1控制注意的紧张程度

注意紧张度是指人的心理活动对某个事物的高度集中,同时离开其余的一切事物,这是注意在强度上的特征。明显表现在一类神经元强烈兴奋,其余神经元抑制,这就要求裁判员的注意力要高度集中,把整个比赛场看作特定事物来提高对这一观察体的感受性,同时降低对外部环境刺激的感受,只有这样维持一定紧张度的注意,才能使裁判员沉浸于他所注意的事物,提高裁判效果。网球比赛中,裁判员心理活动变化大,注意力处于紧张状态。其主要一种表现是注意过于集中,不能及时的分配和转移注意力,达不到良好的观察与判断效果;还有一种就是注意力分散,过于放松,球已落地还没有判断出是界内还是界外。另外,临场注意力受环境、队员以及其他刺激的影响,往往会出现错判、漏判的现象。

2.2控制最佳的注意范围

2.2.1临场动机端正能控制最佳的注意范围

“严肃、认真、公平、准确”是业余网球裁判员的执法准则,他必须忠于规则,维护规则的权威性。只有动机端正,才能心态平和,才能控制自己的注意范围,才能大胆地判罚和及时果断地处理比赛中的问题,才能扶正黜邪,秉公执法。反之,如果动机不纯、心态不正,就会在“关系”的影响下影响最佳的注意范围,临场中便出现漏判以及处理问题不及时。

2.2.2精通规则和裁判法能控制最佳的注意范围

网球规则是规范网球运动的法典,和裁判法一起成为裁判员执法的依据。裁判员以规则为依据,判断衡量运动员的态度和行为是否符合规则精神;根据裁判法中的要求来进行分工和配合,及时果断处理赛场事物。如果裁判员对规则一知半解,理解不透,对裁判法运用不当,就会影响自己的最佳注意范围,影响对比赛的监控。

2.2.3经验丰富能控制最佳的注意范围

经验丰富的裁判有以下特点:从事裁判工作时间长、经历多、见识广、能审时度势预见性强;懂得网球的技战术,能把握比赛战局的发展,发现问题快,解决问题的方法多。因此,业余网球裁判员要多实践,多参加不同级别的比赛,并且要懂得学习,善于总结,积累经验,这有助于控制临场注意的范围,有助于掌握比赛的规律,预测比赛的趋势,把自己的注意控制在可能出现错误的地方,提高判罚的预见性。

2.3控制注意的稳定性

赛场情绪好有助于控制注意的稳定性。如果裁判员在赛场中能保持良好的情绪,就会表现出注意力集中,思维敏捷,反应迅速,就能排除不良因素的干扰,将注意力稳定在赛场判罚上。反之就会情绪波动,注意力受到干扰,出现错判、漏判甚至反叛。因此,裁判员要有意识地培养和锻炼自己的意志品质,提高自我调节和控制情绪的能力,克服不良情绪,以提高注意的稳定性,达到临场判罚“尺度”的稳定。

2.4控制注意的分配与转移

在网球比赛中,球速很快,球的运行方向也在时刻发生转变,裁判员要做到准确的判断,必须有效、及时地进行注意的分配和转移。要做到这一点,裁判员必须明确比赛的规则,选择有利的位置和观察角度。临场经验丰富的裁判员注意的分配和转移结合巧妙、控制及时而准确。影响注意分配和转移成效的首要因素取决于活动的自动化程度。裁判员必须经常学习,熟练掌握判罚技巧,弄懂规则的含义。心理学家告诉我们注意转移的快慢与注意的紧张有关,紧张性越高,转移越困难,转移速度越慢。在临场执裁中也证实了这一点。例如有的裁判员在双方交换场地时,把注意力全部集中到队员身上,而忘记上一轮的比分情况等。所有这些都是由于注意高度集中和过度紧张造成的。因此裁判员在临场时一定要保持注意的适度紧张以及清醒的头脑,才能根据场上情况及时将注意转移到与比赛有观的问题上。

3.业余网球裁判员赛场注意品质的运用

3.1注意的心理自我调节

裁判员在充分了解自己的基础上,应该针对可能出现的心理问题事先加以防范。更应该经常反省自己,分析比賽前或比赛中可能出现那些心理问题,应当采取哪些策略加以预防和调整;也可以经常设想比赛中可能出现的问题,并提出适当的解决方案;还可以有意识地、系统地回顾自己在某场比赛中的个体表现,必要时可以借助比赛录像帮助自己进行总结。裁判员应该在执法实践中努力寻找自我调节与控制的有效方法并长期坚持运用这些方法对自己的心理和行为进行调整,必要时可以系统地进行一些心理技能训练。注意心理调控能力的提高是一个循序渐进、逐步完善的过程。裁判员应在裁判实践中合理运用注意品质,并坚持循序渐进,逐步提高的原则。

3.2合理运用规则,提高调控比赛能力

合理运用规则就是在规则允许的范围内结合规则的精神实质来判罚犯规和解决场上的事端,使比赛顺利进行。业余网球裁判员要深入学习规则与裁判法,了解和吃透规则的精神实质,掌握比赛规律及临场的工作程序。若不熟悉规则,就不能正确执行判罚,也就限制和影响了裁判员临场的注意范围,从而影响注意的分配和转移。尤其是初做裁判者对于这一点更应重视。平时多研究技术和理论,多分析判例,弄清楚规则中的每一个问题,认真学习裁判法,多找机会锻炼自己,只有这样不断丰富经验,才能提高临场执行判罚的水平。网球比赛会出现许多意想不到的问题,有来自队员、有来自观众、还有的来自场上的气氛条件。对待不同的干扰都应是非分明,尽快排除杂念,不受干扰,要集中精力,视场上的发展和变化及时转换注意,使注意有“张”有“弛”。要提醒自己稳定情绪,在行动上表现出有能力、有信心、有胆识地解决场上问题,以裁判的行动、作风、判罚尺度的统一等人格魅力来赢得双方队员和观众的认可。

参考文献

[1]孟琳,徐玖平.对非职业网球比赛中裁判员临场执法能力的研究[J].法制与社会,2007(02):113-114.

[2]刘世军等.制约中国网球运动发展的因素及对策研究[J].沈阳体育学院学,2005(2)112-116.

[3]梁斌对我国普通高校大学生网球运动开展现状的调查[J].山东体育科技,2004(1):65-66.

[4]张旭辉.“网球竞赛规则、裁判发与教学比赛”教学形式的实验研究[J].哈尔滨体育学院学报,2007,(2). 87-88

[5]陶权.网球裁判员心理因素对临场判罚正确率的影响[J].百家论坛,2007(12):96-97.

[6]黄雪琳.邹议网球裁判员的基本功[J].龙岩师专学院学报,2003,21(3).