关于生活感悟的随笔写作

关于生活感悟的随笔写作（共12篇）

1.关于生活感悟的随笔写作 篇一

今天是农历腊月二十五，本学期的最后一天。明天终于可以放假了，赶紧的，我把这学期的生活、工作做个总结。

如果你要问我这半年里最大的感触是什么，我会告诉你：一个字“烦”，两个字“疲惫”，三个字“很充实”，四个字“好好生活”。

咋回事呢?且听我慢慢道来。友情提醒，文章有点长噢!

先从我家的一些事说起。

大约从暑假开始，我家不知得罪了哪路神仙，接二连三遭遇不顺心的事。具体细节这里不展开，你倒可以自行脑补。上有四老，下有两小，家里一堆烦琐的事，但更烦心的是，自7月份起，我几乎每个月都要在医院待上几天，有一回是我躺在病床上(暑假时)，后几回我坐在病床旁。而且，引用我妈说的话，“这半年，蓝刀吃药相当凶重(闽南语)”。朋友打电话问我在哪，我都不好意思说。其实我不是在医院，就是在买药的路上。

我是家中独女，虽谈不上娇生惯养，但从小也没吃过什么苦。一时之间我有点招架不住老天爷一而再，再而三地开玩笑。有那么几次，当我在家里、医院、学校三点一线跑得团团转的时候，当我基本彻夜未眠但仍得拖着疲惫不堪的身躯赶往学校连上三节课的时候，我真的是连哭的力气都没有了。

请假当然是可以的，在生活乱糟糟的那个当下，我好想有个长长的假期。但是每次在学校看到笑容灿烂的张大姐，我总会打消这个念头。我想我应该来介绍一下这个张大姐。

她叫张秀兰，是我们语文组的大姐姐，年过半百，再过三年就退休了。张大姐今年初升格当了外婆，回到家里既要做家务还得带孩子。像她这种情况，有些单位可以退居二线或干一份闲差了。但我们学校实在缺语文老师，所以她还是教两个班的语文。我从没听她抱怨过什么，她的脸上永远都是阳光般的笑，关键是她在工作上认真负责，那股热情我们年轻人都未必比得上。有一次在无意间我发现她的肩膀上贴了海马追风膏，询问之下，才知道由于晚上要起夜帮忙带孩子，中午又没什么时间休息，日夜辛劳，天气转变，她便患上了肩周炎，手都抬不高了，为了不影响课堂板书，她只好贴上药膏继续上课。即便如此，她也没请过一天的假!

看着张大姐满肩的贴带，脸上始终如一的笑容，桌上齐整的学生作业，我还矫情什么?其实吧，我们八年级语文备课组的办公桌摆在一块，四个人每天低头不见抬头见的，大家各自的难都是心知肚明的，谁家不是一摊子的事，但又有谁动不动撂摊子，不把工作当回事?我年纪轻轻的，遇点事就叫苦连天不愿面对，这怎么能行?

是啊，遇上事一味地抱怨或逃避，根本于事无补。与其如此，不如积极面对，你不可能永远那么幸运，同理，你也不会永远那么倒霉。咬咬牙挺一挺，笑对一切，纵然当时你会疲惫不堪，但是事后你会发现其实根本没有什么大不了。

其实从另外一个角度来看，尽管烦、疲惫，这一学期我也过得很充实。

为了将来不再后悔不曾关爱家人，没能陪同孩子的成长，我尽量在孩子都入睡之后才继续手上的工作。为了不在家人需要我的时候，自己先倒下，我谨记要注意劳逸结合。于是下班回到家后，我和吴先生带着孩子去公园，散步，逛街，串门，我们陪着孩子们玩耍，她们也参与到我们的爱好之中。而且每当在家中静静地看着老人逗孩子玩，内心真是舒坦极了，也许这就是天伦之乐吧!我觉得这比天天玩手机、看电视剧要充实得多。

讲到家人，我要特别感谢我老妈。家中有这老，如获一至宝!老妈无怨无悔地做家务带孩子，免了我太多的后顾之忧，让我可以在生活上做一个懒婆娘，在工作上追求梦想。只是这宝正在慢慢地变老，懒婆娘也得勤快起来才行!

说真的，要做到工作与生活完全平衡、自由切换，哪有那么容易!有一次，在学校上了一天课，部分同学自己不想学还影响别人学，提醒之后却无动于衷，我窝了一肚子火。回到家后，大女儿和我说她不想读书了(她现在上幼儿园大班)。我一听，瞬时气炸了，也没仔细想她何出此言?对孩子就是一顿批评教育。因为是自己的孩子，我也没刻意控制自己的情绪，结果越说越激动，把女儿当场训哭了不说，还失手把手机摔破了。事后我真是后悔莫及，唉，还是修炼不到家啊!

应该来说觉得很充实更主要还是在工作方面。为了争取多一点的时间照顾孩子，我要求自己在学校认真工作，心无旁骛，提高工作效率。

尽管忙，两个班的作业我仍然全批全改，并且充分利用下课时间培优补差。在教学上我根据班级学生的认知水平认真备课，因材施教，有的侧重知识与基础，有的则强调能力与拓展。除了继续自己“每周一活动”的实践之外，本学期我还实行了国学的“每月经典诵读”。有的课文因为尝试了别样的设计取得了较好的教学效果，着实让我自鸣得意了一番。而且两个新接手班级的孩子也终于移情于我这个“后妈”，我现在是他们亲爱的语文老师了。

这里重点谈一谈我的“游游桦语”。我喜欢气氛活跃的课堂，我不愿只看学生的成绩，所以我钟情于设计各种各样的教学活动，以利于提高学生的学习兴趣和发展学生的能力。我办公众号就是为了展示“桦语课堂”上的教学点滴、教学收获。同时，大家的关注又成了我不懈的动力。看着公众号里的文章积少成多(基本上每周一更新)，文章内容从空洞稚嫩到越来越丰富，心里别提多充实。当然，这花了我多少时间和精力，你们大概也能想象得到。

说个趣事，有一次和同事在学校操场散步，她们半开玩笑半认真地说：“你写文章是不是都不用想的，随时都能写，想写多少写多少，有时候做个梦一篇文章就成了?””哟，这不是曹雪芹笔下的香菱吗?我可不敢当!”我连忙摆摆手，头摇得比拨浪鼓还起劲。

坦白告诉你们吧，我既没有生花妙笔，也没有涌泉才思，我的文章基本上都是想三天、写三天、修修改改又三天憋出来的。我也不怕你们笑话，就这篇文章，从构思、打字到修改，整整花了我三星期。我之所以还能坚持下来，是因为我喜欢胡思乱写，而且打小我就明白天道酬勤。

不过我也知道，并非所有的家长都认可我。这不，前阵子在和闺蜜闲聊的时候，无意中聊到了我的公众号，然后她很婉转地劝告我“别太较真，办公众号费时又费力，花了你那么多心思，可是吃力未必讨好，在某些人眼里，你就是在瞎折腾，尽是让学生玩，何必呢?”原来有人在她的面前质疑我的教学方式。那天老友怕我难堪，赶紧转移了话题，但回到家后，我还是认真地想了想：我这么做到底为什么?值得吗?

其实，我只是热爱教书，喜欢钻研教学罢了，这是我真正感兴趣的事。除了因为可以提升自己的能力，还因为我有两个女儿。我想让她们长大后能明白，女子认真做事的时候最美，也更让人尊敬。我还有一个庸俗的想法：将来当我走在路上，别人不会因为我衰老的外表，不高的智商，令人捉急的情商而看轻我，而是能赞许地说，她可是一个令人尊敬的好老师!你们说，我现在做的这一切，值不值?

在此，我负责任地告诉家长朋友们，在我的活动引领下，孩子们在阅读、写作、动手、动脑、交流、合作、展示，他们可不只在玩!也许你现在会认为游游说课堂，很是高大上，有点王婆卖瓜的味道，不过相信将来你会认同的。

昨天惊闻师范的一个校友跳楼自杀了，逝者已矣，我也不愿妄加评论，我只是想说，只有活着才能谈未来才来讲初心，否则一切毫无意义!

这就是我最大的感触，也是乃至以后我们共同努力的方向，加油!共勉!

公众号：游游桦语

2.关于生活感悟的随笔写作 篇二

一、学会感知生活, 积累快乐的情感体验

苏霍姆林斯基曾说:“事实上, 在学校里学习的许多东西将会随着时间的流逝而被遗忘, 但是人的思想所接触过的一切文明财富会在心灵中———首先在情感, 内心感受中———留下痕迹。”正如颜色是富有感情的一样, 文字也是富有感情的, 作文的情感表现来源于对文字本身感情色彩的掌握。而这样一种情感的流露又是学生对生活体验、观察所得来的结果, 只有用情感去感受生活, 感受周边的人和事才能培养出对文字的感情, 对作文的感情。写作能力低的根本原因, 在于“无话可说”, 也就是没有材料, 没有内容, 没有激情。俗话说“巧妇难为无米之炊”。要将文章写好, 一定要言之有物, 要靠平时对知识、对生活的积累。有了这个物质基础, 学生作文就能思之有据, 言之有物, 写之有序。

“问渠那得清如许, 为有源头活水来”。离开了生活源头, 写作成了无源之水, 无本之木。生活是丰富而多彩的, 年轻的心, 最容易被打动。身边的生活是第一手资料, 教师应教会学生:目光要更多投入生活, 用心灵与自然交流, 用心灵感受生活, 在生活中寻找写作的激情。其次网络、电视、报刊等各种资料, 是作文必不可少的材料来源。运用了最新的材料, 作文才具有最高的价值。教师可指导学生多看课外书, 引导学生通过看展览等形式拓展视野;让学生读报、剪报, 留心社会, 观察生活, 积累知识和素材, 使学生真正写出自己的东西, 真正做到“我口话我思, 我手写我心”。

二、注重作文文采的表现

一段优美的文字本身就是一曲好听的钢琴曲, 能给人带来愉悦的体验。优秀的作文一定是具有精彩文笔的, 不仅能给阅读者留下深刻印象, 也是写作者本身快乐体验。对于中学生文采的训练, 是让学生尽可能广泛的多读、多听, 多接触精彩的文章, 强化他们对优秀作文的理解, 除此之外, 更应该在平时培养多写作的习惯, 一有感慨就写, 一有冲动就动笔, 彰显文字的魅力。

三、在作文文体和内容上创新

单一的文体和内容, 容易造成学生思维的单向性, 习惯于一个方面思维, 不善于从多方面、多角度进行思维, 并且往往成为定式, 严重影响了创造性思维。在平时的写作训练中突破记叙、议论等常见文体的限制, 采用特殊的应用文格式, 本身就是一种创新。除了书信、日记、启事、新闻等常见应用文之外, 高考作文中还出现了一些特殊的应用文格式, 如辩论稿、访谈录、独幕剧等。

作文教学任重而道远。作为教育工作着的我们, 要尽量帮助学生丢掉“烦”捡回“乐”, 使学生乐于观察生活, 体验生活, 感悟生活, 从而乐于写作, 自由畅快地表达情感, 达到真正的创新。

摘要：写作教学是中学语文教学最重要的环节, 而当前中学语文作文教学面临着效果差, 效率低的困境。本文旨在探索一种新的作文教学形式, 在生活中培养学生的感悟, 在课堂上不拘泥于作文的形式和内容, 让学生的情感自由表达。

3.感悟生活与作文写作 篇三

在十多年的语文教学中，本人深切地体会到初中阶段的作文训练重在解决“写什么”的问题，即教师要善于引导学生在广袤的生活沃土中，用极大的热情、敏锐的目光、深刻的体悟去感受，去发现，去选择，从而展现丰富多彩的现代生活，提高语文素养。

一、关于“感悟”的概念解读

《语文课程标准》(实验稿)这样说，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”可见真正意义上的写作是极其私人化的东西，是需要真情的投入，需要灵感的激发。

真情、灵感从何而来？重在一个字——“悟”。“悟”是什么？我很赞同一位特级教师精辟的阐释：他说“悟”字乃“心”与“吾”的合成。即：“思之吾”与“吾之思”也。由此看来，非思考不能有悟，无个性不能算悟；悟乃是思考与独创的统一。这与叶圣陶先生所提倡导的“我口说我心，我手写我口”是一致的。

然而，“悟”的前提是“感”，没有一定量的信息被感知是不可能产生“悟”的。写作中，没有亲身的“体验”，切身的“感受”，“生活”只不过是一个存在着、发展着的客观实体，只有在这个“客体”之中融入主体的深切感受，使它跃动着作者的血液、脉搏和灵魂，才能从普通中写出特殊，从平凡中写出伟大，从别人习以为常的人和事物中写出别人没有看到的闪光点。

二、关于“感悟”的训练方式

培养和提高感悟能力的着眼点在于开发思维。刘心武曾对文学青年说“倘若仅仅有生活，而不对生活进行深入的思考，从而形成对生活的某一方面的独到的深刻的见解，那么，写出的作品当然也不可能有什么深度。”刘心武说的思考就是思维，见解就是感悟。的确，写作时有思想认识就有话可说；缺乏思想认识，就无话可话；思想认识模糊、浅薄、空虚就会表达不清、平庸、华而不实。

开发思维，提高感悟能力的训练方式大致有：

1、观察与采风

“若要创作，第一须观察。”写作实践表明：引导学生有意识地观察，做到“眼观六路，耳听八方”，往往就能捕捉住平日不经意的小事，挖掘出写作的素材。

八月，教室的窗外飘来阵阵幽香。桂花开了！于是，我在黑板上写了一个很抒情的题目“又闻桂花香”，然后“怂恿”学生走近桂花树，去瞧瞧、闻闻，然后写写。第二天，我便读到了学生们融入自己独特感悟的文字：“风拂过，叶摇摇曳曳，不一会儿，花坛中就铺满了一层金黄。轻轻捡起一片，放在口袋中，香味就这样一直陪伴着我。突然想起了我的最爱——外婆泡的桂花茶，也是这个味……”

观察感知活动中主体的心理运作是有规可循的。眼前虽然都是校园桂花，但是观察者关于桂花的经验是各不相同的，所以笔下的桂花描述便异彩纷呈。然目前有不少教师认为学生的观察力是“不学而能”、“不教自得”的(他们有“五官”，因而观察力的养成无须刻意培养)，殊不知，成功的作文得益于认真的观察，深刻的感悟需要调动自己已有的生活经验。只有这样，才可能触景生情，豁然开朗。教学中深入探究学生作文的心理轨迹，可以帮助学生打开思路，有效地提高观察的穿透力。

此外，还可联系新闻，让学生在每节语文课前开展3分钟讲报活动(不仅讲内容，还要谈自己的看法、评价)，这样不仅把广阔的生活空间、缤纷的生活现象浓缩到课堂，让同学觉得“生活每天都是新的”，而且能培养讲报同学关心生活、热爱生活的品质。实践证明，当观察感悟的对象一旦纳入“社会新闻”参照系统，其感悟活动便进入兴奋状态，让写作者获得观察感悟的高视点。

2、联想与想象

有些学生提起作文常感到“无话可说”，一个重要原因是：不善于调动和检索已有的生活素材，即不善于联想。联想和想象能让学生发掘湮没在记忆宝库中的材料，将分散的零星的材料组成一体，从看似互不相关的事物中发现内在的联系，变“思维空白”为茅塞顿开，找到自己值得写的材料。因此，我们要注重利用“想象作文”，培养学生的感悟能力。

语文教材中，有不少充满人文气息的文质兼美的佳作、名篇，就地取材从课文中找写作点，进行想象、联想训练，进行再创造训练，学生写作的内容就更广泛，也更可操作。如：学了《阿长与(山海经)》，让学生想象阿长告假回家四五天中去买“三海经”的片段；学了高尔基的《海燕》，让学生想象海燕在海上振翅飞翔时的想法及与海鸥、海鸭等海鸟的对话；学了杨绛的《老王》，让学生以第一人称改写老五给杨绛一家送鸡蛋和香油的片段……这样的作文训练虽不是学生的亲身经历，但让学生感到更有趣，同时将各自的阅读感悟用具体化、形象化的方式表达了出来。

有时也可给出论点，让学生广开思路，进行扩散思维，来一次“浮想联翩”。如围绕“勤奋使人成才”，学生们会从读书积累、影视启迪中多角度、多侧面的搜寻、联想，会想起“京剧大师盖叫天，在床头贴‘睁眼即起’的纸条，坚持早起练功；想起“宋代史学家司马光主编历史巨著《资治通鉴》时，曾用圆木做‘警枕’，警惕自己从不贪睡”；想起“一代画马宗师徐悲鸿，在塞外马场仔细观察三年，画出马的各种姿态草图上千幅”；想起“数学家陈景润研究世界难题哥德巴赫猜想，草稿纸装了六麻袋”……这样，写作的材料就滚滚而来，领悟的火花不断闪现。

3、分析与综合

分析和综合是两个独立的能力，但是这两种能力在思维过程中又是密切配合的。没有对生活现象、写作素材进行缜密的分析，就很难有深刻、独到的感悟。同样没有在分析基础上的综合，感悟也是零碎的，肤浅的。

在写作教学中，我们可以采用提供材料，让学生从不同角度分析从而深化认识，优化立意的训练方式。如对《滥竽充数》这一则材料，绝大部分学生只囿于南郭的角度，形成定势——不要不懂装懂。其实，教师可引导学生从不同的角度分析，得到不同的感悟：如从齐宣王的角度，反对官僚主义；从齐王的角度，引进竞争机制，杜绝滥竽充数；从299位乐师的角度，反对明哲保身；也可以纵向认识，由结果推及原因(南郭始终不会吹竽，原因在于不肯学)，由偶然推及必然(投机者未必长取巧)；由现实推及未来(只有真实才实的人，才能立足社会)。还可以逆向认识，如转否定为肯定，反弹琵琶，赞赏南郭先生的“逃”是有自知之明，尚存廉耻之心的表现。

4、鉴赏与评价

优秀作品的阅读，有利于学生写作的训练，文本的点拨与启示有利于触发学生头脑中各种“潜意识”的苏醒。在写作教学中，我们教师应该结合优秀范文的讲解，在文本欣赏与评价中不断提升学生的感悟水平。

在具体的训练中可以让学生仿写范文的思路、意境、写作手法等。如，老舍在《烈日暴雨下的祥子》中把“热”写得逼真形象，我们可以反其道而行之，以“冷”为题，让学生写一段话具体描写冬天天气的寒冷。又如学完《背影》，可让学生也回家仔细留意爸爸、妈妈的背影，然后把看到的，感受到的写出来……

这种借鉴作家的言语体验成果，进行再体验的写作我称之为“二度”体验。这是极其有效和重要的写作训练。因为借鉴模仿可以促进学生感悟的广度和深度，可以提高学生生活体验言语化的能力。

5、积累与整理

从心理学角度来说，写作中的“感悟”并不是奥秘无穷的东西，它其实是人脑在高度亢奋情况下信息纷呈并相互沟通所造成的那种最佳的“思维态势”。感悟的“突如其来”，看似偶然，实际上却有其必然性和规律性，那就是平日诸多“信息”的贮存、情感专一的思索，到了某种特定的情境下，如外界一个新“信息”的强烈刺激，一下子被“惊醒”过来。由此可见，感悟是建立在丰厚积累的基础上的。所以，我们教师要引导学生重视积累，积累生活，积累感情，积累认识，积累知识，积累语言等等。

为了让学生头脑中存储更多的信息，积累更多的生活素材，为写作感悟的“突发”创造条件，我们可以建议学生坚持写日记随笔。写作是生命的律动。日记、随笔给予了学生最大的自由，放飞了他们灵动的思想，他们能自主地表达自己对生活的感受和对人生的认识，获得了写作的快乐，也写出了“独立特行”。

三、关于“感悟”的注意问题

l、从片段写起——感悟有个过程

学生对生活、对阅读的感悟总是由一个由浅到深、由少到多、由幼稚到成熟的提升过程，所以我们不要苛求学生一开始就长篇大论，可以有意识地选择学生在学习、生活中感兴趣的事物或问题，巧妙创设写作情境，鼓励学生大胆地进行段落写作练习。“一段是一篇的具体而微。能够写好一段，一定能够写好一篇。”

2、作文与做人——感悟有个关键

作文是思想的结晶。写作者的思想认识水平对于文章具有鲜明的“烛照”作用，卓异的“识见”与深邃的“眼力”是提升感悟能力的关键。我们要指导学生用“望远镜”和“显微镜"去观察生活，“烛照”事物，这样才能幡然醒悟，高瞻远瞩，洞察显微。同时，由于初中生的年龄阅历、心理特点等原因，可能对生活的认识和感悟不足，甚至偏激，因此，在放手让学生自由感悟、独立写作的同时，教师更要适时地引导。

3、真实与虚构——感悟有些困惑

文章是表情达意的产物，我们要求学生写真人真事，抒真情实感。但如何看待“真实”，有没有完全的真实?我们知道，表达真情实感并不是原始情感的实录，“真”也不是简单地等同于内心感受的原版记录。因为人不同于“禽兽”之处就在于人对自己“真实”的内心世界的掩饰与对自己的“社会性”包装。由此可见，完全真实的“自我”和绝对的“真实”是不存在的。我们做不到让学生去掉“包装”，不加任何掩饰地展示灵魂深处的完全本真的自我。我们只能在作文中训练学生的“自由意志”(即思考)。同时，在以写实为主的作文训练前提下，我们不鼓励学生写虚构作文。

4.关于生活感悟的随笔写作 篇四

一早照例牵出“思孝”晨练，在路边的一棵绿化树跟前，“思孝”不走了，左问右嗅的，我以为它又要撒尿，便没有太在意。然而它并没有撒尿的迹象，我就走过去，近前才发现，有一只知了，原来“思孝”发现了一只小动物。这只外形柔弱不堪的知了，看似十分虚弱，我用手指抓起它，把它放在牵狗的绳子上，它便牢牢地用它那有力的前爪紧紧抓住。

是偶然还是巧遇?是邂逅还是蓄意?总之，在这个平静的早上，一只外形庞大健硕的犬类和一只看似孱弱不堪的翼蝉相遇了。这只形单影只的知了似乎很虚弱，尽管我拿着绳子，不停地挥动一路近一个小时，它也没有飞走，也许它眷恋这根绳子，也许它太累了，也许压根它就不想再飞走了。

我们的青春犹如方糖，有棱角的，易碎的，而且是甜蜜的，甚至有荒.唐的。这种甜蜜是要亲身用舌尖的热量才能融化，就算那份我们日后认为的荒.唐，也是在品尝后才知道，你总不能隔岸观火，你也不能未卜先知。

也许冥冥之中，上天早已安排好了世上的一切，你现在的生活现状是当初的无悔选择，你现在所拥有的一切，也是当初执着的结果。所以无需怨天尤人，也无需向他人抱怨上天对你的不公。

人，无需为自己当初的冲动后悔，也无需为当年的决定懊恼，更无需为自己当年的选择自责。因为每个人在每个阶段的思想是不一样的，就像五岁的孩童考虑的只是五岁顽童的思维，十五岁少年所考虑的是十五岁时天马行空无所羁绊的思维，五十岁老者看到的是五十载走过的历练过的无欲无求趋于安稳的风景。眼光不同，阅历不同，风景自然不同。

人生，本身就是一场充满不确定因素的马拉松赛程，决定胜负的不是你的起步的快慢，而是你的耐力和恒心。起步跑得快的人，未必能坚持到终点，或者说未必是第一个达到终点的人。比起那些在半途就退却，甚至轰然倒塌在半途的选手来说，无论怎样能坚持到终点的都是胜利者。

看似毫不相干的一只孱弱微微孤鸣瑟瑟的蝉和一只看似凶猛实际内敛的狗在一个深秋清寂的早上相遇了，而且能在同一根绳上，或依附或蜷伏，不仅仅需要一个机缘，也需要一段巧遇，更需要一段合适的载体——那根牵狗的红绳。

每个人都应该学会丰盈自己的生活，拥有属于自己的独处方式。因为只有这样才不会被无聊与空虚侵袭，才不会将生活的希望寄托于他人的陪伴与填充，才不会在聚散离合中心怀忐忑——就像这只心无旁骛的“思孝”和悠哉游哉的蝉。

作者|良子

5.关于生活感悟的随笔作文 篇五

陪完客户，坐地铁回家，就在自己感觉疲惫不堪时，看到对面一位大叔，40来岁的年纪，提着一个曼玲粥店的袋子坐在边上，掏出了盒饭，大口大口的吃了起来，同行的老周碰了碰我说：“看!对面没有一个人是容易的。”

从对面盒饭哥的脸上，看出了焦虑和疲惫，但依然在不停的王嘴里塞着凉凉的米饭，可能他要保持体力，可能他要让自己不饿，生活的重担坦然接受，有时候压垮人的可能真的是一颗轻微的稻草!

有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的。

上午上班 中午赶到昆山去看房，很不入眼的房型，房价依旧那么傲娇的200多万，不为什么，只为靠近上海，没有在那边过多的停留，马不停蹄赶回上海，和北京来的一个客户谈合作，从他战略投资到高层资源，一顿高谈阔论，我们就像是两个谈判数亿资产的双方一样，据理力争，强势压过对方，可他可能不知道，对面的这个人刚从看房的场地出来，正在思考怎么买到房，我可能我不清楚，对面的这个人葫芦里买的究竟是什么药，人生就像一场戏，回头想想都不容易，天很大，海也很大，人有时候也觉得自己很伟大，就当站在星河穹顶之下，面对万丈高山时，人类才会认识到自己的渺小，人间万物皆有生命，永远记得天外有天，人外有人，过好当下，活出自己想要的那样，才无悔，才不负此生。

有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的。

最近，想要落在笔尖的话语实在太多，像是汩汩泉水不断的渗透着，滋养着每日的生活，多么想停下来好好的醉一场，多么想停下来好好的笑一场，就如同胖大星昨天发我的那种，等你熬过这段低谷期，也一定要找一个山花烂漫的地方，发自内心的笑出灿烂。

从早上起来时，内心的自己就呼唤出一个声音：好累啊!

是啊，好累啊!哪里累?累什么?说不出来。

有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的。

是累没有方向，是迷茫三十而不立，是累我在干什么?是累我要往哪里去?是累，我该怎么给胖大星一个温暖的家?一个开满小花的院子等等……

没有一点头绪，以至于让心不知道如何的归属，这样的状态在最近一年多的时间侵蚀着我的内心，我不敢去剥开，那样会进去一个万劫不复的深渊，以至于让我怀疑生命的起源，为何来的这个世界，人为什么而活着，这是一道无解的题目。

有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的…熬过去!

人生大抵

人生大抵。人，总希望在精神上寻求满足、享受快乐，在心灵上放松自己。人，需要不断整理心情，让自己轻松向往。

这个世界童真最幸福。随着年龄的增长有了追求、有了追求烦恼就多，人生的经历就是从烦恼中开始、在烦恼中度过、再到消 除烦恼的过程。要想打开一扇窗，让阳光照亮、为自己创造一个良好的环境，把烦恼归零;能治愈自己的，只有自己。

生活的舒适，各有各人题解。其中主要因素：经济上的富足、行为上的自由、精神上的愉悦…。总之，不为物质忧愁，丰富精神生活。展望是一种精神，努力是一种方向。生活的匆匆，早出晚归的艰辛，体现在平凡生活中的衣食住行、柴米油盐。

当昨天变成了今天、这世界依然如初;但也产生着稀奇古怪的故事，你会发现金钱改变了亲情、友情、爱情。金钱变成为万物的主宰。张口闭口金钱“人心不古，世风日下”富人深山有远亲，穷人面前无人睬。把历来纯洁的情感建立在了金钱利益之上。

人生没有对错，只有选择坚持与放弃。人生仍然在继续，适应生活是关键。无论贫穷与富足，人身只顾一张嘴，一张床，没有 什么了不起。你享受、我努力。放下世俗，没有过不去的坎。适时放松自己，面对人生，微笑前行。

物质与精神的追求，成功的路并不好走，人生路径弯弯曲曲，需要有信念，善于观察，善于总结经验。在生活中努力进取，追 求中智慧人生。人生也许路程会很煎熬，但熬过了逆境也能成为机遇。其实人之所以要追求，最终的目的是为了满足精神上的需要。

人生大抵，有一种幸运叫机遇，在大部分人来说，机会比能力更有筹码。机遇往往是偶然的运气，关照着努力的人。抓住机遇，改变人生。时常有人说：能力是一块敲门砖，机遇才是通往成功的一扇门。

亲情，是血浓于水的亲近，是人生最崇高的情感，也是人类最纯真的、难以割舍情缘。亲情似藤葛、它是延伸生命的广袤，是人间烟火延续的呈现，是温暖的港湾。亲情是一种和谐、一种关爱、一种孝敬。骨肉亲情，血脉相连，是深厚关联的情感。

爱情，千丝万缕。爱，是人生最具有的热烈。爱情感受是心跳、是刺激、是思念、是等待，是人生最动人的心弦。爱情的世界却是自私的，不可分享，是珍惜，是坚守。有时只因曾经的沧海桑田，爱情也会让人心情沉重。爱情不仅赏心悦目，而且丰富多彩。

友情，超越了血缘，地缘，对所有人皆可平等相待，平等奉献的一种跨越亲情的友谊。友情很微妙，真正的友情是真诚。只有你付出了真诚才能有收获。友情需默契、无所求而深刻。友谊可以相互分享，相互帮助。人们常说：多一个朋友，多一条路。

事业，是人生活的基础，是人生的追求。没有事业的人生是庸碌的。这个社会充满竞争，在追求事业的路上磕磕绊绊并非一路平坦，但每一次的艰辛体验都是一种成熟，一种进步。“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。”--维尼

从来，很多东西可遇而不可求，不属于自己的不必去在乎;属于自己的一定要奋进。人生是自己的，没有必要把选择权交给他人左右。做人有目标、有追求、有期盼而独立自己，不依赖他人。做事应该有恒心，有自信力，学会自立是为了更好的享受人生。

生活带给了人们很多的经历，同时也让人们明白了人生的意义。人生是自己的、体验生活是一种创新，一种诠释。走完一段旅程留意自己的痕迹，回头望去感受生命的旅程，历经几许，积淀几许，也因此会懂得对未来人生的有所期待，有所收获，有所奉献。

活着就是在体验生命的存在，感受人生的意义。人生大抵;做好眼前的事，多懂得一些道理来巩固自己。知足者常乐，好好对待自己。人、活着是遇见、是一种邂逅;来或者去的相约，不早不晚的相遇，对与错的相然，熟悉与陌生的相逢，大抵如此。

人到中年，苦而不言，喜而不语

人到中年，如在生活的激流中行走，习惯了背过身子哭，转过身子笑。

有时候，只想沉默，不是不懂，不是装清高，只是累了，不想说。

成年人的世界里，越发懂得独处，闲暇时，打开音乐，沉浸在一个人的世界里，在高低起伏的音乐声中，抱紧自己。

人活着，有时真的很累，越是外表开朗的人，内心越脆弱，越是表面看起来无所谓的人，越在意的多。

每个人的心里都有一方天地，你走不进来，他走不出去，于是便学会了在自己的世界里，浅笑成歌。

慢慢地学会了，苦而不言，喜而不语，因为你的不容易，别人未必能够读懂，你走的路，只是别人眼中的一处风景。

再坚强的人，也会委屈，也会难过，但是你要相信，每个人头顶上都有一片天，每个人的人生都会有阴晴圆缺。

人到中年，要学会自己去奔跑，每天睁开眼睛就面临着不可推卸的责任，所以再苦再累都不能倒下。

张爱玲说，到了中年的男人时常会感觉孤独，因为他一睁眼全是要依靠他的人，而没有他可以依靠的人。

中年人生，渴望有一双大的翅膀，为亲人撑起一方天空，总想给孩子一片森林，总想成为父母眼中的骄傲，总想成为朋友中的佼佼者，因而要咬紧牙关，不断的充实自己。

人到中年，看不透的人心，放不下的责任，无论深夜如何纠结，无论内心有怎样的疲惫，天亮依然去奋斗， 无论有怎样的迷茫，都不敢停下前行的脚步。

大多数人只关心你飞得高不高，又有多少人能在乎你过的累不累，朋友如雨中的伞，锦上添花的人到处都有，雪中送炭的却没几人，走了那么久，回头看看真正能在你身边的人有多少。

谁都有脆弱，谁都会有委屈，难过的时候，习惯了努力的昂起头，让脸上挂着微笑，尽量让自己的肩膀再宽厚些，让胸怀再宽广些，扛下所有的责任。

如果你没有伞。就注定要拼命的在风雨中奔跑，如果你想坚持，就要默默的承受和付出，时间将过程层层的包裹起来，沧桑久了，就会破茧成蝶，坚强的人生就是一个蜕变的过程。

村上春树说，当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人。所以我相信，只有经历过磨难的人，才能变得无所畏惧，总有一天，你的坚持会让脚下的路走向开阔。

人到中年，喜而不言，痛而不语，再苦再难也要撑起一片天，好的坏的都慢慢收起，经历过，再回头，一切都算不了什么。

终有一天，你会在慢下来的时光里，喝一杯岁月的闲茶，道一声感谢自己，感谢这一路上我们都没有放弃。

如果能选择安逸，谁又想到处奔波?

人生没有如果，当我们生下来的那一刻起，似乎冥冥之中就已经铺好了未来要走的路，仿佛这都是早已安排好的节奏，只是多了一些意外的插曲，谁也猜不透结局会如何。

儿时的欢乐，带点天真，随着年代的变迁，我们经历着不同的画面，怀揣着不一样的梦想，或许有些不一样的经历，但童年或许就是一生之中最美好的时光。稚嫩的脸庞，无邪的笑容，仿佛那就是整个世界，没有尔虞我诈，没有勾心斗角，也没有那些繁琐的生活，整个世界就是那简单的几颗糖果点缀出来的欢乐，无需迁就，也不用刻意讨好，大人的世界无需过问，只是总好奇着外面的世界究竟跟自己的家乡是不是一样的黄土地，青山绿水，蓝天和白云，幻想着某一天长大后就要去外面看看这个世界。

人总是会慢慢长大，时光总是在悄然流逝，仿佛这就是自然世间的生存法则，谁也逃脱不了这种所谓的轮回，不管愿不愿意，我们都必需坦然去面对这些。花开有花落，容颜渐沧桑，当我们承担着我们需要承担着的那些所谓的责任与义务时，才发现世界是如此的真实，时间是如此的弥足珍贵。如今我们都为自己的生活奔波与挣扎，能真正活在当下的又能有几人?

如今的童年几乎都是在城市里的经历成长着，见证了太多的人情冷暖，从三岁开始甚至三岁不到就已经送入了集体大家庭，有了更多的玩伴，更多新鲜的事物，也受到了很好的照顾，但他们却缺少了更重要的东西-父母的陪伴，在这样的大环境中，或许他们有了更多的不同想法，在幼小的心灵中，萌生出了自己的主见。

当我们看着孩子渐渐长大，而自己却只能不停的努力拼搏着所谓的事业，为其名就是为了给孩子一个更好的生活环境，给父母一个更好的晚年，实则我们不知却在短短的一生之中，我们拼搏自己事业的同时失去的东西或许才是我们最宝贵的的东西。人，毕竟还是人，有血有肉，有感情的高级的动物，只是现在的环境逼迫着我们不断去选择我们不情愿的路。年轻时为了事业，拼了身体，年纪大一点为了事业，拼了人品，拼了时间，等到老去时，回头想想，自己一生又究竟收获了什么?那些所谓的不要在奋斗的年纪选择安逸真的就是这样定义的吗?确实，奋斗是我们每个人都需要去做的，毕竟我们不可能一直坐在家里就能过着自己想要的生活，也只有奋斗，我们才能去拼搏，才能进步，才能让世界良性发展。但所谓的奋斗，真的就是那种牺牲自己本该有一个好身体的而非要把自己折腾成一个不断呻吟的病号吗?就是那种把所有时间全部耗在所谓的自己的事业上而没有一点时间来给自己的孩子讲一个小故事的境界吗?我们没有选择，或者选择根本就不在我们自己手中，当我们梦想着未来的时光总有一天能带上自己的家人一起沐浴在温暖的阳光下，沙滩，还有海风吹着的情景时，或许眨眼你就发现这一切只是个梦而已，还在很远的地方。

渐渐老去，苍老的皱纹已显现，而此时的老人家或许也会想，我的生活就是每天去公园散散步，打打太极，锻炼下身体，某一天想出去走的时候还能想走就走。殊不知，现在的老人却也是以自己的孩子为中心，早上需要给儿子、儿媳做好早餐，送孙子去学校，然后还要捡个早去菜市场买上新鲜的菜，一来一回一天的大半时光早已过完，一到下午马上又得接小孩放学，给子女做上饭菜，这样的生活难道也真是老人家想要的生活?或许有人说儿孙满堂，在一起就能幸福，也许吧，也许我们对幸福的定义都不同，当我们逐渐意识到自己的生活始终只是围着某个轴心在转时，我们是否也想过，这就是我们现在的生活吗?

如果能选择安逸，谁又想到处奔波。

我们所谓的安逸，又是什么样的生活，或许有些人就是滥吃滥喝，有花不完的金钱，自己想做什么就做什么，随着自己的意愿而去。无意去定义什么，每个人想着的生活都有自己的意义，一生之中有几回能够真实的认清了自己，梦，总是在编织，只是无法起航，被湮没在不知名的岁月里。

我们都在等待，等待一个属于自己的机会，或许不会再来，或许只是一个不存在的希望，只是我们都已安静地享受在属于自己的世界，对明天，无力再去幻想，时光也不会再重来。

斜风细雨，一个简易的小茅棚，戴着一顶宽大的破斗笠，一席破旧的蓑衣，站在山与水的天地之间，尽情的呼吸，自由的呐喊，没有约束，也没有喧嚣，只有天然的音乐，就这样放情。

如果可以选择安逸，你是否愿意到处奔波?

学会疼惜自己

人，这一生要经历多少的风风雨雨，才懂得生命的真谛;要承受多少的苦难，才明白活着的不易;要失去多少欢乐，才懂得珍惜的可贵;要忍受多少的伤痛与嘲讽，才能活出自我，走出阴霾。

所谓有得必有失，人生永远没有完美的结局与开始，总会有缺失，有遗憾……

那么我们又何必一定要强求自己要完美，一定要超越他人才叫成功，一定要过得比别人好才叫幸福，一定要比别人有钱或有权才叫有脸面……

真是这样吗?我不认为，什么才叫完美，什么才叫幸福，什么才叫有成就?谁又能说得清道的明!

所谓的完美并不是事物本身就完美，而是因为有了不完美的衬托才将其显得完美，即使是一人之下万人之上的皇帝也不敢说自己的一生就无缺憾，那我们又何苦要为难自己;所谓的幸福其实是内心里的一种感受，它或许是一本书，或许是一杯水，或许是一个拥抱，也或许是一段话……

只要自己觉得幸福它就是幸福的，自己觉得不幸福那么它就是不幸福的，真正的幸福深藏于我们每天所面对的琐碎的事物中，需要我们用一颗细腻的心去聆听，去感知，去珍惜，去宽容;而所谓的成就，那只是付出后所获得的心里上的一种自我认可，就如农民春播秋收一样，硕果就是农民的成就，不管这成就大小，都是自己努力的结果。

因此，生命的缺失中我们没必要苛责自己，没必要和自己过不去，要学会疼惜自己，学会和自己的内心谈心，告诉自己你真的很好，给自己一个拥抱，是鼓励亦是安慰。

人生在世，不如意之事十之八九，就如月有阴晴圆缺，天有不测风云一样，谁都无法预料下一秒会遇见什么，会发生什么，我们只有硬着头皮前行，摸索着过河，抱怨、愤怒、攀比、苛求……只会让自己更加的陷入深渊里而无法自拔，无法享受生活的美好，无法看见雨后彩虹的美丽。唯有将心态调整好，放平、放静，淡然的面对身边的一切，顺不骄，逆不馁，才能驱走心灵上的“风雪”，迎来温暖的一米阳光。

生命没有轮回，我们没理由不好好善待生命，善待生活的不足。既然上天赋予我们思想就避免不了要尝尽人间百味，爱，恨，情，仇;酸，甜，苦，辣;喜，怒，哀，乐，都是生命所赋予我们的馈赠，是人生的一个伴奏，是一道道关卡。若说人生是一场游戏，那么我们只有尽全力斩断这每一道关卡，你才能顺利通关，虽然通关的过程会艰辛无比，也会让自己遍体鳞伤，但不闯关又怎么能了解这游戏的刺激性，又怎能品尝到通关后的喜悦呢?

每个人都是生命旅途的行者，不论沿途的风景如何的精彩或不堪都是我们必须要经过的，或停，或走，或笑，或泪，或伤，或痛……当我们再回首望时，身后所留下的足迹不正是生命的升华吗?相互交织，相互牵绊，就如最美的歌声要有最美妙的音符搭配才最完美一样，我们的人生也需要有缺失才完美，才真实。

生活不是童话，我们也不是神仙，可以让我们在里面为所欲为。

其实，人最大的敌人不是别人而是自己，烦恼的也并非全来自生活的压力而是情感的折磨，而我们却又不能去适应完全没有它们的日子，所以我们只能选择坚强的去面对，用智慧去填满心灵，用大度去包容不足，用经验去堆积人生，在储蓄自己的同时也要适时的放下。人生只是一个掠过的风景而已，何须在意太多，记住太多心会累，想太多心会痛，要学会疼惜自己， 学会在伤心的时候不要为难自己，不论何时都能以豁达、从容、平静而谦和的去对待人生中的缺失，唯有如此我们才能获得内心的安宁、快乐与淡泊，不为心所累，不为心所憾，卸下昨天让今天快乐前行。

其实，人生的是是非非均不由事物本身所构建，而是由欲望所左右，常常的让我们患得患失，不知道自己真正所想要的是什么，拥有的幸福也觉得不幸福，拥有的爱也觉得不爱，拥有的财富也觉得并不富有，一直都追求，一直都在彷徨。正如，看不见的风景总是最美的，摘不到的星星总是最亮的，游走的鱼儿总是最好的，吃不到的葡萄总是最甜的。没得到的时候拼命的想得到，而当自己真正拥有时，却发现也不过如此，并非如想象中那样美好，这会儿才来后悔是否有些晚了呢。

生活就似一帘穆帐，放下是七彩光晕，打开是婆娑迷离，想象永远超越现实，谁都无法阻止欲望前行，更无法预料下一站是幸福抑或不幸福，是拥有还是失去，唯有把握好当下我们所拥有的才是最真实而幸福的。

人无完人，事无完事，每个人生旅途都会有遗憾相伴，而我们要学会在遗憾中完善自己，在缺失中善待自己。苦也罢，乐也罢，甜也罢，伤也罢……都不必太过计较，计较了只会让心情烦闷，更不必埋怨老天的不公，不必羡慕他人的拥有。每个人都有每个人的生活方式，有自己的人生轨迹，我们无可挑剔，更无需去评判谁的是是非非。

6.关于生活感悟的随笔写作 篇六

这一切给了我安全感，尽力把白天才看的《心理罪》中变态的杀人场面赶出脑海，满足地躺倒在床上，这几天，这张床属于我一个人了!

人是特别奇怪的动物，一方面害怕孤独，一方面又渴望独处。可能确实孤独是一个人的宿命，爱和友情可以抚慰孤独，却不能将它根除。

不管它，且让我享受这独处的时光。夜的寂静下，我不是一个家庭里劳累的主妇，既要陪伴引导孩子，又要照顾老人的情绪;我不是那个繁忙的两个班的语文老师，总有忙不完的事情。我可以什么都不做，什么都不想，不想说话就不说，想什么时候睡觉就什么时候睡，不要担心影响了别人。这样的感觉真若脱笼之鹄，只是我放飞的是心灵。

喜欢这样一个人的安静，没有喧闹，没有争吵，静静的，仿佛连时间也是静止的。有的只是放松，是味淡声稀处识心之本然的自在，是那种世间风景千般万般纷扰过后，人物偕忘的惬意。

你让我怎么舍得早早入睡，白白辜负了这美好的时光?

其实独处并非孤独，有人不能理解，有人却甘之如饴。

“真正的孤独往往不在山中而在街上，不是一个人时而在许多人中间。” “热闹是别人的，我什么都没有”是孤独。

表面热闹的生活中，学会独处是一种智慧。独处是心灵的宁静，真正的灵魂自由是在独处时得到的。梭罗不正是在独处瓦尔登湖时找到了心灵深处的宁静，完成了他的创作吗?

7.关于生活感悟的随笔写作 篇七

关键词：坚持练笔,循序渐进,课外阅读,读中提炼,教学理念

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是综合性的日常生活和工作必须的语文能力,也是一个人语文素养高低的重要标志。小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力,这方面基础打得如何,将影响学生一生。

1 确立正确的作文教学理念

随机抽取120名三年级学生,就作文的方方面面进行问卷调查。结果显示,对作文表示不喜欢的占65.3%。其中54.6%不大喜欢作文的学生表示,对某次作文愿不愿意写,取决于要求写什么,会写、能写的尚可,反之则不喜欢。在120名学生中,问及作文存在哪些困难,没东西可写和不爱写的共占60.1%。在作文指导方面,希望老师启发和让学生讨论的共占67.5%。 上述调查表明,不喜欢作文的小学生占多数,找不到合适的内容是不爱作文的主要原因。学生喜欢写自己想写的,希望采用教师启发和同学讨论交流的方式,进行作文指导。

如果说上述调查结果有一定代表性的话,就要大力改进作文教学,改革的前提,是确立正确的作文教学观念。

1.1 进一步明确小学生作文的性质

小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章。“作文就是看见什么说是什么” “作文就是用笔写话” 养成用我们的眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手写文章的习惯。作文是生活的需要,它不是一种点缀,一种装饰,而是生活本身。它能够使生活更加丰富,更加充实。明确了小学生作文的性质,就不会要求过高、急于求成,就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐,揠苗助长。

1.2 解决学生不会写,变“要我写”为“我要写”的习惯

“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说:每一个儿童就其天资来说,都是“诗人”,只要在教学方法上“打开创作的源泉”,就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。从低年级写句子、写话开始,就要激发兴趣,使每个学生在练笔时,都有一种欲望,一种跃跃欲试的心态。这样,写话、习作成为一种乐事,而不再是负担。各年段教师,都要重视激发学生习作的兴趣,并想方设法将习作兴趣长久地保持。

1.3 明确求真、立诚是最重要的作文习惯

求真,就是习作要“有真意”,说自己的话,不说假话、空话、成人话;立诚,就是“诚实地说自己的话”,老老实实,实事求是。为人真诚,才能说真话,吐真情。这既是作文的问题,又是做人的问题。我们要通过作文教学,既教作文,又教做人。对小学生来说,作文要做到求真、立诚,就要有作文内容。作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。要想习作不胡编乱造,就得做生活的有心人,善于观察,勤于思考,不断有所发现。

1.4 解决写作方法(不会写)

一要掌握正确的学习技巧,二要掌握一定的作文知识。作文是一种技能,技能的形成靠训练。一定要勤动笔,要放手让学生写,要把练笔渗透到阅读教学之中、日常生活之中。作文还是一种习惯,习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成,必然具有很强的作文能力。因此,教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务,贯穿于习作教学的全过程。各个年级的教师根据年段要求,注重落实以下习惯的养成:勤于观察体验的习惯,积累生活材料和语言材料的习惯,想清楚再写的习惯,勤于读书、乐于动笔的习惯,修改自己作文的习惯,规范、工整书写的习惯。

1.5 语文是天使,阅读和写作是作文的两翼

写作能力的根,是阅读能力。阅读是写作的基础。“怎样写”,大多是从阅读中悟到的。以读促写,才能海阔天空。重视读中悟写,读中学写,体现读写结合;加强课外阅读,好读书,读好书,读整本书,开阔眼界,丰富知识,增加文化和语言积累。勤于读书,大量阅读,必能促进作文能力的提高。

2 由易到难,循序渐进

训练从写句子、写话到写片段,再到写成篇的作文,循序渐进。低年级主要练习写句子、写话。包括:用学过的词语写句子;观察简单事物或图画以后写几句话;用句子表达自己的所见所闻、自己的感受或祝福;能写条据,能写简单的日记。低年级最重要的是“对写话有兴趣”,乐于通过写话,表达自己对周围事物的认识和感想。中年级侧重引导学生不拘形式地写下见闻、感受和想象。除了一般意义上的写片段的练习以外,素描、童话、书信的习作,应当引起重视。素描是写记实作文的基本功,可以培养观察事物和用语言文字描摹事物的能力。在培养想象作文能力方面,低年级可以练习编童话、讲童话,中年级可以进一步练习写童话。在应用文方面,中年级适宜学写书信,并鼓励学生以书信交友,用书信和他人沟通与交流。高年级要求能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。

此外,结合阅读教学,不失时机地练习仿写、续写、改写、扩写、缩写,以及适当练习给材料作文,均有助于提高作文能力。

作文修改。修改一般的程序是:总改,指出共性的问题;交流、欣赏少量佳作,交流写得好的句、段,点评写法,学生谈出习作体会——指导如何修改;最后互改、自改。

指导修改,要循序渐进,具有可操作性。低年级着重修改句子,中年级修改一段话,高年级修改整篇习作。无论是改句、改段、改文,都要引导学生从内容、语言两方面修改,且在很多时候改内容和改语言是不可分的。要结合修改,陆续教给学生使用修改符号。要由句到段到篇,指导学生学会修改,最终养成修改自己作文的习惯。

3 加强课外阅读和平时练笔的指导

读是写的基础,写是读的继续、发展、升华。读中学写,虽然落脚点是在“写”上,但它的实际意义是写与读的相互促进与共同提高。

读中学写, 巧妙练笔。开展课外阅读,要做到时间有保证,读物有保证。教师要做的工作是推荐读物,指导读书方法。

加强平时练笔,一方面把练笔辐射到阅读课上,经常写写感受、启示,仿写句、段,续写结尾……自自然然地体现从读学写,读写结合。另一方面,把练笔延伸到日常生活中,针对生活需要练笔,为了实际需要习作。如,低年级学生“每日一句”,练习写观察日记、成长日记。中年级写日记,给远方的熟识的或不熟识的人写信。高年级写表扬稿、建议书;写读书笔记;为了某件事写启示、写公告;就自己感兴趣的话题,读书、搜集资料,再写成文章或简单的研究报告。

8.关于“随笔写作”的教学叙事 篇八

那天早上，我从家里沿溪岸散步出发，顺便观察周围的物象：混浊的溪流边，漂着许多垃圾；对岸的几丛芒草荆棘边，栖息着几只白鹭，还有几只在溪面上低低地、慢慢地飞着。听说白鹭对生活环境非常挑剔，而眼前这洁白与混浊两相映衬，竟是如此和谐！再往前走一段，水被橡胶坝拦着，下游裸露出了深深的河床，厂区排污出来的浓浓腐臭飘散回旋在鼻子里。这里曾经是自己小时候的乐园啊，那滔天欢歌的白浪，那偶尔出现几个旋涡的静静绿潭！只是，这一切，已经不再。

进入课堂，为缩短彼此距离，我谈了自己与学生的缘分，又谈了自己路上的所见所感。因为对白鹭与溪水“两情相悦”情景太熟悉了，所以许多同学有了表达的冲动。而这正是有效教学的交流基础。

恰巧这一天是“霜降”，“霜降”是秋季的最后一个节气，之后就是“冬雪雪冬小大寒”的漫长冬季了，而且这时恰是学生刚学过的《滕王阁序》中的“时维九月，序属三秋”。于是，我借题发挥，逗趣道：“我们该扯住这深秋的最后尾巴赶紧入题来回‘随笔’，请随我来吧。”借题发挥虽有巧合，却也能体现教学机智，用得好，教师的亲和力和感染力更大。我先给出了一个问题：“秋，你看到或联想到什么物象、人物或情感？”我想借此涤荡彼此间的陌生，激发他们的思维与热情。学生的答案很多：有落叶枯藤、凉风寒水、流云飞霜；有黄橙橙的橘子、四处飘香的丹桂、织满石壁的爬山虎；有丰收喜悦、成熟思想、沉重生命、沧桑岁月、离苦愁绪、思亲怀乡；还有求学者、开拓者、漂泊者、打工仔、城市房奴的命运；等等。一位学生说他联想到了“一年一年地过去，岁月不断消失”。这正是我想说的。我戏谑道：“你的思想和我共鸣，我担心你也会和我一样头发早早掉光了，也可以说是提前‘进化’了。”学生大笑。我又继续说：“上周五早读时，听到一中有个班主任说，他班级的一学生在树底下发现了一只死去的松鼠并掩埋了。”学生一下子沉静了，是的，生命是珍贵的。生命的教育比写作的教育凝重得多。在生活中，如花的生命不幸凋落的情况还少吗？这堂随笔课倘若能让学生进一步去思考活着和死去的话题，会更有“诗外”价值的。而后，我们又从生命谈到了孝道，谈到北大实名制招生“被限制推荐”的第一条就是：不孝敬父母。在这里，我们至少可以看到民族传统中某些渐渐涌起的浓烈情绪已经击中了很多人脆弱的心弦并引起共鸣。然后，又联想到刚学习过的《陈情表》以及《礼记》中的“五备”——居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严；联想到自己高龄的父母，联想到“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧忧”的古训。在此基础上，我又引导学生思考必修五《古代文化常识》后的一道课外题目：你认为直呼父母的名字是社会进步的表现，还是文明堕落的反映？

教学生写随笔，要教学生合理的联想并讲究联想的深度。而要达到这样的目的，创造一种师生亲密和谐的气氛太重要了。

之后，我们一起探讨随笔的特点：随时、随地、随意和随体。随笔写法似乎没什么限制，却往往因此让学生手足无措，不知道这没有限制的“大葫芦”该如何使用。我告诉他们，我们许多情感可以像王国维先生的“以我观物，故物皆着我之色彩”一样，借恰当的事物去“附着”，力求做到用心感悟（调动各种感觉器官，力求写得色彩斑斓、丰富多彩）、真实表达、个性彰显（如视角独特、联想与想象）和审美评判（立意高远、追求情趣、鲜活精美，这方面难度较大，可以先不考虑）；我还告诉他们，他们曾经读过的蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》、巴金的《小狗包弟》以及即将学到的第三单元的课文都是很好的随笔范本。为让学生砌好第一个台阶，我强调随笔应该从“有意思”写起，再慢慢过渡到“有意义”，“玩”出语文的精彩。是啊，随笔材料实在太多了：上至天文下至地理，名山大川清风明月，悠悠浮云款款流水，古今中外名著逸事，人生世相人情冷暖，时事纵横邻里琐事……我还把学生的视野引向新近的事物：“翼装飞行穿越天门洞的杰布·克里斯、诺贝尔文学奖获得者托马斯·特兰斯特勒默、被作为战俘交换的以色列大兵沙利特、充满传奇而又个性毕露的苹果公司CEO乔布斯、中央关于文化发展繁荣的大讨论、获茅盾文学奖的作品，甚至我们县新立起来的招牌‘养生圣地’究竟应该用‘圣地’还是‘胜地’，等等。这些，都可以写入你的随笔。”

接着，我卖了个关子问他们说：“吃过瓜子吗？”这个问题太出乎意料，大家都笑了。学生开始分享自己吃瓜子的经历，有的学生为了展现个性，谈论的话题逐渐有了深度，比如有学生谈到母亲为自己剥小瓜子时自己体会到的一种浓浓之爱。我故意急急地说：“你就说剥瓜子的细节，说母亲的眼神、动作、言语。”这些，对于写人物的随笔来说太重要了。我又告诉学生：“爱并不是轰轰烈烈的，平常与非常都在你那冷静而真实的叙述中。如果能把几个镜头连在一起，再加入适当的景物和个性感觉，就是一篇很不错的随笔了。”我努力让学生知道写随笔真的不难，当然随笔的成功不是朝夕可得的，需要不断的揣摩与提炼。为能从感性去“消化”这吃瓜子中的“意思”，我让学生当场读丰子恺的《吃瓜子》片断，看作者如何写细、如何联想、如何做到生动形象。

关于“随笔写作”，学生在课堂那特定的时间会学到一些基本的方法，但只有让他们在课后细细体味才能“得乎其中”走出一片天地，语文的“玩”就是这样一个积累、尝试和超越的过程。鉴于此，我推荐学生再阅读梁实秋的《下棋》。

“文章切忌随人后，自成一家始逼真”。这堂随笔教学，我希望让他们学会只眼独具，再细心“编织”而能独出机杼，进而收获独到之见。学生很聪明，但是我担心他们的惰性和躁性。教学除了鼓励，也要鞭策，他们如果能有所感悟并愿意尝试，那就如播撒的种子开始萌芽了，而这之后的成长得注重“肥、水、保、管、工”了。最后，我把自己写的一篇小随笔《写在长寿边上》发给他们，试图告诉他们如何在众人的共同认知中显示出自己的个性化思考。班级的任课教师谢老师说我很勇敢。其实，不是我勇敢，而是学生喜欢看自己身边尤其是自己老师的文章，而且因其亲切更愿意借鉴和尝试。我想，只要有助于教学相长，这样的“勇敢”是值得的。

这样的课，随意且随性，但在教学中教师必须紧跟学生的思维。这一堂课很难说教给了学生什么，但至少给了他们一个“游戏”的引子，至于更丰富、更艰难的“玩”法，只能鼓励学生自己去积累与尝试了。

9.关于生活随笔感悟之如果，快乐 篇九

如果我快乐，雨也许不会是冰冷的。期待已久的水之灵，也许能清洁这世俗喧嚣的空气。

如果我快乐，表情也许不会如此麻木。灿烂的笑容，也能让人情冷暖的社会多一丝温度。

如果我快乐，心也许不会是凄寒的。早已平淡如水的心灵，怎也不应该为生活背负包袱。

只是，我不快乐……

我想我应该快乐，因为我有一个家，父母也健在，亲人也都无灾无病，依靠双手也能不愁吃穿。

我想我应该快乐，因为我生命中遇到了一个我曾挚爱女孩，女孩也爱着我。彼此深爱着，爱情不正是如此。

我想我应该快乐，因为我有一群朋友，也可以称之为兄弟，亦或铁哥们。彼此之间信任无隙，友情不正是如此。

我想我应该快乐，因为我只是一个平凡的人，没有身居高位，不会“处庙堂之高而忧其民”，生活也没缺衣少食，为饥寒交迫所逼迫，我能认真的做自己喜欢和想做的事，只要不被懒惰所侵蚀，怎也不至于穷困潦倒。所以，生活无忧。

我想我应该快乐，因为我拥有太多，亲情、爱情、友情、灿烂的前程，这不正是美好的生活?

但，我不快乐……

我想我应该快乐起来，这样才能让我看见别人的笑容。

我应该快乐的走着，在我父母的身后，看着他们在夕阳下散步，以及那被余晖拉得长长的影子。

我应该快乐的走着，牵着陪伴我一生的爱人的手，听着她诉说的事，看着她脸上洋溢的笑容，从奔跑到相依，最后蹒跚而行。

我应该快乐的走着，和伴随我成长的哥哥姐姐们，回忆我们年幼时故事、彼此的蛮横以及那满山坡的脚印。

我应该快乐的走着，和我一起度过花样年华的伙伴，再看一遍当年夜空下一起数过的星星以及那对未来的憧憬。在聚在一起喝酒，闲聊这悲惨的世界。

而今，我做着不应该做的事……

10.关于生活随笔感悟之放下过去 篇十

静谧的午后，一个人伫立在窗前，看窗外车水马龙，人来人往。

我像被这扇玻璃窗与世界阻隔开来，我站在远离人世烟火的莫名空间，静看这尘世的花开花落。时钟的钟摆，节律地走动着，微微的滴答声，每一声都是时间在流失的提醒。心，不由的有点惶恐，现在的每一秒钟，都是下一秒的过去，此刻的一切，随即会是明天的过去，未来的总是在下一秒我们看不到的地方，而过去，我们却不一定是实实在在的走过。错失与后悔，让时光恍然如梦，此时此刻就变成了残酷的现实。走过的山水岁月，走过的季节轮回，走过的悲欢离合，走过的成败得失，都是心路的曲曲折折，一回首，那些青葱岁月，黯然失色，像一幅老画，像一首老歌。

经历过的事，走过的人生，即使悔，也早已惘然，没有岁月可回头。可是，却总会在某个夜深人静的时候，反复的咀嚼那些回忆的剪影，怪自己太白痴，叹命运的无情。同时腐蚀着自己的思绪，折磨着自己的灵魂。

人的心，有时就像风一样，好像永远都有一种悲鸣在风里回旋，也找不到安全感。随着风的百转千回而千回百转，忐忑，烦躁，迷茫，恐惧……这些不安的情绪随时折磨着自己，紧张的情绪就会如影随行的跟随自己。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，心头的紧张，来自于放不下，放不下心头有过的阴影，过去的影子，就像一根隐形的绳子，丝丝缕缕的缠绕在记忆的深处，它让生活陷于混乱。过去，尤是心头的雾霾。心念的放下，是那一抹阳光，是一缕清凉的风，再抬头已是天高云淡。

岁月的那一面苍白，就像失去了水润鲜活的玫瑰，只是凋落着凄凉的味道。纵然余香绕指，也只能是时空散落的烟花，只是珍爱里的一抹妩媚，不丟掉残败，只会看着它与其心伤叹息。

试着去放眼天下，才发现，但凡成事者，都不能缺少胸怀。 心太小，世界就小，则事事悲观，只能看到瑕疵，忽略了大局。心宽如大海，容纳千川万河，把该吸收的吸收，该沉淀的沉淀，才能让自己的世界碧海晴天。

话说春秋时期的齐桓公，他可以放下过去的恩怨，重用管仲。最终，在管仲的帮助下，得了天下。汉高祖刘邦也能放下过去的恩怨，封雍齿为方侯，巩固了天下民心。生活中的我们，也应放下过去，放下恩怨情仇，才能让脚下的路越走越平坦。

如果生活中的小事，我们都不懂得放下，累的不仅仅是自己，还会失去明天的美好。太多的时候，我们在今天的阳光下，寻找昨天的足迹，把光阴虚度。无论过去是好是坏，不及时放下，我们错失的不仅是现在，还会丟掉未来。人生没有如果，更不可能从头再来，所以不要以一种万般无聊的假设来安慰自己脆弱的灵魂，而不愿意放下过去。我想，我要做的是好好的面对现在的阳光。

人心，是一个世界，也是一种力量。所以我相信，一念拿得起，一念应放得下。记忆可以很长，也可以很短。每天行走在纷扰的红尘，过着柴米油盐的日子，每个人或多或少都有烦恼忧愁，只是自己应懂得化解以及丟掉，生活才会是一路阳光，一路欢笑。

生命中，过去永远是无法抹去的烙印，不管是开心，还是失意。发生的事情无法更改，没有人可以穿越时空回到过去而改变历史。唯一解脱的办法就是让过去的过去，让该来的到来，让昨天的泪水变成晨曦的露珠，在第一缕阳光升起时就让它消失吧，让微笑同阳光一起灿烂。欣然四季山河，欣喜人生点滴温暖。

愿心有一支画笔，画出生命最美的色彩。让美好的现在，旖旎成心中美丽的景色。让那些对未来的憧憬，氤氲成一抹微光，照亮脚下的路。

关于生活随笔感悟之爱不仅仅是有力的拥抱(二)

她从众多追求者中选择他，除了他外貌、学识各方面不错外，主要是他炽热的、不依不饶的目光常常让她无处逃避，而让她最后下定决心的，是在她一次遭遇委屈，伤心哭泣时，他给了她一个特别有力的拥抱。这让她忽然感受到来自一个男人的，从未有过的爱的力量。她卸下了所有的矜持，从此依恋着他宽大的胸脯和强有力的手臂。一场热恋如火如荼在她清澈的世界里开始演绎，只要是两人独处，她总如小猫似的温柔地依偎着他，享受他有力的拥抱。在她的心中，他特别男人，感觉不管碰到什么，他都会给她最强的安全感。

日子在美好中悄悄流逝，她也在幸福中甜蜜地生活着。

到了夏天，她和他约上好友，一同到海边游泳。面对着广阔的大海，他们兴奋异常，越游越远。当海浪越来越大时，他们互相呼喊着往回游。这时，闺蜜发现她不见了，连喊几声，依然不见回声不见人，闺蜜快哭了。这时他说了声，“前面!”。只见斜着几十度的方向，她的头闪了一下。“快救人!”，同来的一个男士快速游了过去。可他怔怔地望着，说“那里有暗流”。她被救了上来，被一番按压后，终于吐出很多海水，醒了。他想要去拥抱她，被她推开，她对救她的男士一叠声说着谢谢，眼泪却不争气流了下来。她让男士们先离开，她说想与闺蜜单独呆一会。他无可奈何地走了。

当闺蜜把刚才的情景告诉她，她一边流泪一边说：其实我想象得到。

她的脑海闪过一幕：他和她外出曾经发生过一次交通事故，她受伤了，而他完好无损。在医院时，她的一个追求者故意当着她的面对他说，“你当时若把方向盘往另外一个方向打，受伤的就不会是她。”他听了很生气，朝对方吼道，“你说得轻松，当时情况那么急，谁能想那么多?”。她的追求者冷冷回应，“当她太重要时，你想都不用想。”这句话让她当时心里一震，不过，人都是有自我保护的本能反应，所以，不管她的追求者怎么打击他，鄙视他，她还是对他表示理解，接受他的歉意和有力的拥抱。

今天，想都没想就去救她的，是与她仅有朋友关系的另一位男士。而他，却因为看到暗流再次对救她发生本能的迟钝。她感到心的寒冷和疼痛，一种无力感充斥她的全身。

11.关于生活智慧的随笔写作:别怕 篇十一

怕受伤。残疾。生病。怕身边的人受伤，残疾，生病。怕痛。我们讨厌这些，我们要设法避免这些。但如果命运非要把这些强加给你，你就试着去接受它，这是你的命，你得认命。

一次，一个我一直当他是朋友的人给我说，我干了一些事情，他可以去揭发我，那样，我有可能会坐牢。他在开玩笑。我说我实在不知道我做了任何一件违法乱纪的事。如果因为我是法盲真的干了这样的事情，我认。我不会自讨没趣，但如果命运找上门来，我认。不管命运扔给我什么，我都一一接招。他说你干嘛这么认真?我说我就是认真的。

所以，为什么我们怕坐牢?因为不得自由?因为享受不到人世的快乐?因为会在里面劳改受惩罚?因为里面是体制化的，教条化的?我当然不想坐牢，但是如果非得让我在一个地方受人管制 ，被人欺负，我觉得那也没什么啊。那也是生活的一种。

那么如果让你死呢?我们每个人都怕死的。问题是死亡是我们不得不面对的课题。它离我们很近，随时随地都有可能死去。能够正常活到老，老死掉，也是一种幸福。好多人年纪轻轻就因各种原因死去了。

我们当然不会去找死，但是如果死亡真的不可避免的来了，有什么办法呢?我们只能接纳、承受。

但凡有一线希望，我们就不会让自己受伤，残疾，生病，遭受牢狱之灾，死去。我们会求生，会做一切于我们有利的事。但是，如果命运真的要把这一切抛开你，那就接受它吧。

做生意失败，倾家荡产了，这有什么呢?偶尔受点挫折，这算什么呢?

我不知道我们到底在怕什么?我们要有趋吉避凶的智慧，也要有直面灾难的勇气。

别怕!

12.关于生活随笔感悟之守候宁静人生 篇十二

宁静是一幅水墨画，淡雅而隽永;宁静是一首田园诗，空灵而清新;宁静是蒙娜丽莎恬适的微笑，令人心驰神往……

宁静是一种心境，一种追求，也是一种生活态度!某种程度上，宁静意味着自由。走入宁静也即步入美好!我愿守候心底的那一片宁静，守住自己的精神家园。

在人生的旅途中，有平坦的大道，也有崎岖的山路，路边的景色多姿多彩，有成功的喜悦;有失败的泪水;有真诚与善良;有诱惑与陷阱;有激情与鲜花;有失落与嘲笑;有友情与关爱;有野蛮与欺骗……

这个世界在我们眼里看似繁华热闹，其实 也隐藏着看不见的激流险滩，稍不留意，就会卷入世俗的大染缸，再也找不到当初的纯真和宁静。面对这一切，需要的是你静得下心来，守侯住你那份内心的宁静，内心拥有了淡泊与宁静，一切的一切都会烟消云散，不是问题。

宁静人生是对人生的一种顿悟，其美妙绝伦不仅在于外在生活的平静，最重要的是在于内心的宁静。心灵宁静，人生就犹如明镜一样光平亮洁。

守候宁静之心就要远离嫉妒之心、功利之心、贪婪之心、骄傲之心和野心。

有嫉妒之心的人，难得内心的宁静，有的只是仇恨与报复，烦恼和争斗，内心时时的不满会增添无限的苦恼与焦虑。

有功利之心的人，时时追名逐利，处处斤斤计较，为一分一毫费尽心思，忽喜忽忧，心理难得超脱，人生难得安宁。

有贪婪之心的人，物欲太强，贪心太重，终日被欲望搅得心神不安，躁动不已。得之则心花怒放，得意忘形，手舞足蹈;失之则朝思暮想，劳心劳神，坐立不安。如有些人贪得房屋千万间，最后却在铁窗里苦度余生，过多强求那些不属于自己的东西，劳心费神，心焉能宁静。

有骄傲之心的人，目空一切，唯我独尊，说话自吹自擂，趾高气扬，事实面前强词夺理，对人总是居高临下，不知感恩，永不知足。他在冷嘲热讽别人的同时，必定也会招来许多不愉快的回报，人生永不安宁。

有野心的人，对自己的处境不满意，总是树立一种高不可攀的目标，并不断为之拼搏和奋斗，为达目标，阳奉阴违，争权夺利，不择手段，心狠手辣，这种争斗永远得不到宁静。

这五心都来自人之内心，所以克服它们很不容易。淡泊名利，守住宁静的人生需要有崇高的境界，孔子说过：“不义而富且贵，对我如浮云”，视富贵如浮云，这是何等的淡定和宁静。只有淡泊名利的人，才有“行到水穷处，坐看云起时”的甜静安然。

有这样一个小故事，一个木匠带着一帮徒弟干活，干着干着累了，擦汗时挥手一甩，腕上的手表飞了出去，掉在刨花堆里。木工房被刨花堆得满满的，足有半人高，徒弟们停下手里的活东翻西找，始终没有找着。

天色已晚，师傅说：“算了，先去吃晚饭，明天再找吧!”。

师徒们正吃得开心时，木匠的小儿子拿着手表说：“爸爸，我帮你找到手表了。”

大家很是惊讶：“我们这么多大人，大白天翻箱倒柜都没有找到，现在黑灯瞎火的，你是如何找到的?”

男孩说：“大家一起找，乱哄哄的。你们走后，我一个人坐在黑暗里，听见手表滴答滴答的响声，顺着声音就摸到了。”

故事很简单，道理却很深邃。喧哗难以得到，宁静自有所归。

现在是个信息过剩、心情烦躁、物欲横流的时代。但只要以宁静、淡泊的心态去面对，我们就会活得充实、轻松和自然。古人讲究“修身齐家治国平天下”，修身放在第一位。不修身，何谈齐家治国平天下呢?所以一个人首先要加强学习，不断提高自己的各方面的修养。以淡泊的心态对待生活，才会守住一颗宁静的心。

守住一颗宁静的心，你就得心平气和地对待生活，即使不快乐，也不要眉头深锁，遇事要坦然面对，退一步海阔天空，人生本来苦短，不要为自己栽培烦恼的苦果。

守住一颗宁静的心，你就会明白博大可以稀释忧愁，宁静能够驱散阴霾。是的，没有人知道远方究竟有多远，但是打开心灵之窗，让快乐的阳光和月光涌进来，宁静之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌。

守住一颗宁静的心，你就要耐得住寂寞，对功利和钱财看淡些，以平常心对待平常事，你才有任凭风浪起稳坐钓鱼台的优雅闲适，获得“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意外惊喜。

宁静是一种美丽，宛若春日的绿色，夏日的娇艳，秋天的静湖，冬天的恬适，蕴含着无尽的温馨和甜美;宁静又是一种博大和舒展，宛若无边的旷野和辽阔的海天，袒露着无比宽大的胸襟;宁静更是一首用山泉写成的田园诗，一幅用白云绘成的山水画，回荡着动听的乐章和展示着宏大的画卷。走进宁静，并非为了逃离现实，而是为了静下心来，收拾一片心绪，梳理一种思路，多一份清醒去留住一份安宁。

我遇到一位90岁高龄的路书老人，他精神矍铄，说话思路清晰，字写得刚劲有力，每天如此，从不间断。我好奇地问他90高龄了身体还如此硬朗，思想还这么乐观，有何长寿秘诀，老人说道“没什么秘诀，做人只要不争不抢，老老实实做人，公公正正做事，你就会对得起自己的良心，得到别人的尊敬，钱财的东西看淡点，身外之物要那么多干什么，不是自己的不要拿，你看好多人贪得几千万，几个亿，结果还是在牢笼里度过自己的晚年，不值呀，我做人宁愿人负我不愿我负人，吃得苦中苦，方为人上人，吃亏是福呀。”听着老人语重心长的话语，我很敬佩老人淡泊名利，守住宁静的人生态度。正是有这样的心态他才会活得光明正大和悠然自得。

善于修身养性之人，都明白放下和取舍的道理，懂得包容与谦让，看透虚幻与现实的真实面目，善于调节身心，张驰有度，于山水间吸收万物之灵气，于俗世间抛掉心中的尘埃，待到心神归一之时，自然随心而静，一旦心胸宁静，何处不是世外桃源呢?

淡泊宁静，就是守护正直的气度、清廉的品质、高洁的节操。以快乐为本，善待自己和他人;以宗教般的虔诚、执著，将平凡的岁月演绎成美丽的风景。淡泊宁静的人在物欲中，能坚守信念，不越雷池半步;在离群索居中能探幽寻微、集腋成裘，忙人之所闲，得人之所无;能不计回报地付出、给予，享受内心的快乐与安宁;能跨越各种障碍，走出各种困境，使自己过上悠然自得的潇洒人生。