园地

园地（9篇）

1.园地 篇一

语文园地

一、交流平台

1．给加点的字词选择正确的解释。

(1)窃窃私语：()

A．偷偷地

B．形容声音细小

C．用不正当的手段获取

D．表示私自、私下

(2)景色奇异：()

A．不相同

B．分开

C．另外的D．特别的(3)振翅高飞：()

A．摇动，挥动

B．奋起，振作

C．振动

D．救

2．读句子感受写法，并仿写。

(1)他没精打采地坐在那里，一句话也不说。

这一句中用“____________”一词来写他的精神状态，用在这里很合适。

我也会写这样的句子来表现人物状态：____________________________________________________________________________

(2)黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

这一句运用了________的修辞手法来描写____________，把____________比作____________，这样写使句子更加____________。

我也会写这样的句子来描写自然景物：____________________________________________________________________________

3．理解下面的句子，填空。

(1)海底的动物常常在窃窃私语。

这句话写出了海底世界的________________________________________________________________________。

(2)跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

这句话写出了火烧云变化________________________________________________________________________。

(3)一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

这句话写出了落日的________________________________________________________________________。

二、词句段运用

1．温习《海底世界》一课，完成练习。

(1)“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结合全文内容可知，这是一个______问句。这种问句的特点是____________。

(2)以这样的问句开头有什么好处？选择不正确的一项：()

A．这样可以造成悬念，吸引读者的阅读兴趣。

B．这样可以直接点明文章的主要内容。

C．这样是想让读者回答自己的问题，分散读者的注意力。

2．请你也仿照《海底世界》的写法，续写下面的句子。

(1)你可知道，春天的校园有多美吗？

__________________________________________________________________________________________________________________

(2)你是否见过，_____________________________________________________________________________________________________

3．寻物启事一般包含四个部分：________、正文、________和________。其中正文注意写明失物的__________、__________、________等，同时要写明丢失的______、________和具体________，并写明拾物者送还的__________等。

4.下面是三(1)班刘宁为寻找自己落在操场上的白色运动鞋而写的一则启事，请你按要求完成练习。

(1)这则启事存在四个问题，请你指出来。

__________________________________________________________________________________________________________________

(2)请你将这则启事的正确写法写在下面。

5．二(2)班的张佳音于昨天(3月10日)在学校舞蹈室遗失了一双粉红色的舞蹈鞋，她非常着急，请你帮她写一则寻物启事。

三、书写提示

1．把下面的字抄写在田字格里，注意书写规范，并填空。

止　术　内　斗　露　慧　醒　蘑

这八个字中，前面四个字属于笔画较______的字，书写时要把笔画写得________一些；后面四个字属于笔画较________的字，书写时要把笔画写得________一些，________笔画间距。

2．拓展学习：根据下面的说法，试着选一选。

A．独体字　B．合体字

(1)像“露、醒”这种由两个或两个以上的单个字组成的汉字是______。

(2)像“止、内”这种由笔画为直接单位构成的、切分不开的汉字是______。

四、日积月累

1．把下列八字成语补充完整，并选择填空。

()()将挡，()()土掩。

不入()()，焉得()()。

眼见()()，耳听()()。

()()()()，近墨者黑。

(1)依我看这事不用发愁，“________________________”，到时候自然有办法。

(2)既然抱着“______________________”的决心而来，不达目的决不回头。

(3)与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”意思相反的是“________________________________________________________________________”。

(4)眼睛看到的是真实的，耳朵听到的是不真实的。形容人不能偏听偏信，要根据事实来判断。即“________________________________________________________________________”。

2．请你写出三个六字成语。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：

语文园地

一、1.(1)B(2)D(3)A

2．(1)没精打采

示例：得知这次作文比赛没有获奖，他垂头丧气地走回了家。

(2)比喻　群星　群星　蜡烛　生动形象

示例：金黄色的叶子纷纷落下，就像一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

3．(1)热闹(2)极快(3)奇妙

二、1.(1)设　自问自答

(2)C

2．略。

3．标题　落款　日期　名称　外观　数量　原因

时间　地点　具体方式

4．(1)遗失的时间不具体；鞋子的颜色、样式没写清楚；联系方式不详细；语言不礼貌。

(2)

寻物启事

昨天下午，我在操场上落了一双白色的运动鞋。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！

三(1)班　刘宁

11月15日

5．示例：

寻物启事

我于昨日在学校舞蹈室丢失了一双粉红色的舞蹈鞋。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！

二(2)班　张佳音

3月11日

三、1.抄写略。少　开　多　短小　缩小

2．(1)B

(2)A

四、1.兵　来　水　来　虎　穴　虎　子　为　实　为　虚　近　朱　者　赤

(1)兵来将挡，水来土掩

(2)不入虎穴，焉得虎子

(3)近朱者赤，近墨者黑

(4)眼见为实，耳听为虚

2．示例：不知天高地厚、太岁头上动土、天无绝人之路。

2.园地 篇二

(1)熄火前，发动机转速逐渐降低，且排气管有大量黑烟冒出，其原因多半是工作负荷过大。

(2)熄火前，发动机转速不稳，且逐渐缓慢降低，排气管无明显冒黑烟，其原因多半是燃油供给不畅。

(3)熄火前，没有转速不稳、转速降低的过程，而是突然熄火，其原因多半是供油突然中断或负荷突然增加。(刘保良王永林)

S1100型单缸柴油机平衡轴齿轮快速安装技巧

在修理S1100型柴油机时，往往由于正时齿轮室中各个齿轮记号打乱或模糊不清，给正确安装带来一定困难，现介绍平衡轴齿轮快速正确安装技巧如下。

根据该机双轴平衡机构原理，在活塞处于上止点位置时，两平衡轴的平衡重块处于活塞相反方向的位置。于是先转动发动机曲轴，使活塞处于上止点位置固定不动，再将发动机竖放，气缸体垂直向上。此时平衡轴上的平衡重块在自身质量的作用下自然下垂，即处于活塞相反方向。然后将启动齿轮、调速齿轮、配气凸轮轴齿轮按要求安装即可。(刘开顺)

榨油机常见故障及排除

(1)出油不畅。 (1) 榨条的油缝被油渣、碎末堵塞或榨条装得太紧。此时应清除油渣、碎末，重新装好榨条。如入料斗内有油，此时应停止下料，用饼慢慢将油冲出，方可继续正常工作。也可以将油从排料口放出，重新装好榨膛零件，再开机进行压榨。 (2) 含油量高的油料，如出饼太薄，会使油液不能及时从缝中排出而存于榨膛、料斗内。因此，在榨含油量较高的油料籽时，饼要厚些，反之则宜薄些。

(2)螺旋轴受卡。 (1) 榨油开始时投料过多，应用炒熟的油料缓慢进料，反复磨机排除。 (2) 压榨过程中榨膛内断料，然后大量投料，榨膛被油料堵塞。因此，加料应连续均匀，一旦发生故障应立即关闭电源，停止进料，并将排料板打开，退出螺旋轴，清除膛内油料后再进行压榨。

(3)出渣过多。 (1) 油料太干，碎末从渣缝中排出增多。应调整好油料含水率。 (2) 油料太湿，形不成压饼，油、渣难以分离，如此时排油缝太大，渣就从油缝排出。此时应调整好油料水分及榨条装配松紧度。

(4)出油率低。 (1) 开始榨油时榨膛温度太低。应先使榨油机进行空运转，提高榨膛温度。 (2) 原料太湿或太干，受潮发霉，籽粒不饱满，杂质过多。此时，应重新清洗油料，并调好油料水分。 (3) 出饼太薄或太厚。应调整好饼的厚度。 (4) 排油缝被油渣堵塞。应清除堵塞，并根据含油率高低调整榨条的松紧程度。(吴凡)

手扶拖拉机跑偏的原因分析及解决方法

在平直路面上，驾驶手扶拖拉机还是比较简单的，只要把住扶手架，车就会向前直行。但是如果手扶拖拉机跑偏，那可就辛苦了。跑偏严重时，需要不停地握松转向把手以调整方向，车辆才能歪歪扭扭地前进。现将手扶拖拉机跑偏的原因以及解决方法简述如下。

(1)两侧驱动轮气压不一致。这时拖拉机会向气压低的一侧转向。解决办法是保持两侧气压一致，运行途中可以放出气压高的一侧驱动轮的部分空气。

(2)单边制动。手扶拖拉机的挂车一般采用的是鼓式制动，使用调整不当会引起“咬刹车”，两边轮子转速不一致，造成跑偏。这时可以检查挂车轮胎，非正常磨损的一边可能“咬刹车”，可支起车轮，用手转动，如有卡滞，应调整制动间隙。

(3)单边转向拉杆过短。此时转向手把在开始时就较紧，没有自由行程。可适当调整拉杆长度。

(4)单边转向牙嵌离合器磨损或转向弹簧弹力降低。在上述3条原因排除以后，如拖拉机仍然跑偏，就要考虑这个原因。拆开变速箱，转向离合器位于中央传动轴上，先检查牙嵌离合器磨损情况，如磨损严重，可交换使用，因为牙嵌磨损的部位一般是前进方向，倒车方向磨损一般很轻。如磨损不严重，就要考虑转向弹簧的弹力问题。在不捏转向手把的状态下，看弹簧对牙嵌部位的压紧情况，如压不紧甚至出现间隙，就要考虑在弹簧背面加装适当厚度的垫片或直接更换弹簧。更换弹簧时要注意，左侧的弹簧是右旋的，右侧是左旋的。

(徐生莲温勤山)

传动链使用的一般要求

(1)在同一个传动回路中的链轮应安装在同一个平面内，其轮齿对称中心面位置度偏差不大于中心距的0.2%(一般短中心距允许偏差1.2～2.0 mm，中心距较长的允许偏差1.8～2.5 mm)。

(2)链条的张紧度应适度。

(3)安装链条时，可将链端绕到链轮上，便于联接链节。联结链节应从链条内侧向外穿，以便从外侧安装联接板和锁紧件。

(4)链条使用伸长后，如张紧装置调整量不足，可拆去2个链节继续使用。如链条在工作中经常出现爬齿或跳齿现象，说明节距已伸长到不能继续使用的状态，应更换新链条。

(5)拆卸链节冲打链条的销轴时，应轮流打链节的两个销轴，销轴头如已在使用中撞击变毛，应先加以磨削。冲打时，链节下应垫牢靠，以免打弯链板。

(6)链条应按时润滑，以提高使用寿命，但润滑油必须加到销轴与套筒的配合面上。因此应定期卸下润滑。卸下后先用煤油清洗干净，待干后放到机油中或加有润滑脂的机油中加热浸煮20～30 min，冷却后取出链条，滴干多余的油并将表面擦净，以免在工作中沾附尘土。如不热煮，可在机油中浸泡一夜。

(7)链轮齿磨损后可以反过来使用，但必须保证传动面安装精度。

(8)新旧链节不要在同一链条中混用，以免因新旧节距的误差而产生冲击，拉断链条。

(9)磨损严重的链轮不可配用新链条，以免因传动副节距差，使新链条加速磨损。

(10)机器存放时，应卸下链条，清洗涂油装回原处，或用纸包起来，存放在干燥处。链轮表面清理后，应涂抹油脂以防止锈蚀。(高秀生)

如何看懂小型机器的电路图

(1)电路图简介。机器的电路图﹙布线图﹚用来标注电气设备的外形、安装位置以及线路走向，电路图中的电气设备大多数以实物轮廓图的形式展示，按照电气设备安装的实际位置绘制，并且将电气元件之间的线束和同路的导线画在一起，给人以直观和真实的感觉。

(2)电路图的组成。电路图一般由电源电路(或称充电电路)、用电电路﹙启动电路、照明电路﹚及其他电路等组成。其中， (1) 电源电路的设备主要包括蓄电池、调节器、发电机等，它负责向用电设备供电。 (2) 用电电路的设备主要包括启动电动机、照明灯、喇叭等。 (3) 其他电路设备主要包括电源开关、启动开关、电流表、保险丝、灯开关、仪表以及联接导线等。用导线把电源电路的设备、用电电路的设备和其他电路的设备按要求有规律地联接起来，就成为一个互相依赖、互相制约的整体电路图了。

(3)电路的特点。 (1) 工作电压。目前多采用12 V或24 V。 (2) 单线制。用一根导线联接电源，称为火线，另一根由机体来代替，称为搭铁线。 (3) 负极搭铁。同一台机器的所有电气设备的搭铁极性是一致的，现在采用的都是负极搭铁。 (4) 电源设备的蓄电池、发电机与用电设备之间采用并联联接。 (5) 电流表、开关、保险丝与各用电设备之间采用串联联接，当关闭某开关或某处保险丝熔断时，该回路即断开。 (6) 一个完整的电路由几条相对独立的分支电路组成，主要包括电源电路、用电电路及其他电路。 (7) 用蓄电池供电时，如用电设备所耗用电流在电流表量程内，则均通过电流表;如耗电电流大于电流表量程，则不经过电流表，而直接与蓄电池相联，如启动电动机。

(4)要熟悉电路图中的图注。电路图中的图注，是指电路图下方的电气设备名称的文字说明。通过熟悉图注，可以了解整机装配了哪些电气设备，各电气设备的名称及基本性能。电气设备在图注中以及电路图上均以相同的数字标注。看图时，可以在图注中找到要查的电气设备名称，然后根据所标的数字在电路图中找到该电气设备。也可以反过来，先在电路图中找到要查的电气设备，然后根据所标的数字在图注中找到该电气设备的名称。在这个基础上，再进一步理出电气设备之间相互联线及控制关系。

(5)记住回路原则。回路是指电流从一个电源的正极出发，经过用电设备以后，再回到同一个电源的负极。任何一条完整的电路都是由电源、开关、保险丝、用电设备以及导线等组成。电流的流向必须从电源的正极出发，经过保险丝、开关、导线到达用电设备，再经过搭铁回到电源的负极，构成回路。

(6)将电路图与机器上的实际电路联系起来看。 (1) 先将电路图中的用电设备在机器上的安装位置搞清楚。 (2) 把每条用电线路的联接导线理清。由于机器上的联接导线扎成线束，不能一根根看清，所以在机器上查线时，要分清线束的各抽头与什么电气元件相接。一般线束中各导线抽头长度恰好可接在各电气元件的接线柱上或稍长些，为了标明线束两瑞哪两个线头属同一导线，有的用导线外皮颜色来区别。 (3) 各用电线路中的开关和仪表一般都集中安装在驾驶室的仪表板上。因此熟悉仪表板内的接线是掌握机器电气线路的关键。(刘开顺)

液压油管不要随意弯曲

3.小编辑园地 篇三

灯下，我的影子映在地上，

黑黑的。咦？离路灯近的地方我怎么变成了《白雪公主》里面的小矮人了？而离路灯远些时，我又变成了《小人国》里的巨人了！真有趣！

《我的影子》

江苏省南京市信息工程大学附属实验

小学一(4)班霍宇龙

指导老师郑健

我们这些特约小编辑都在《新语文学习》的乐园里茁壮成长着，欢迎更多的小朋友一起加入我们的行列哟！

本刊特约小编辑：姜鼎文

江苏省海门市四甲中心小学一(2)班

有的鱼尾巴像尖刀一样，我给它取名叫“尖尾鱼”；有的鱼嘴巴下面有两撇胡须，我给它取名“双须鱼”；有的鱼嘴巴像大嘴鸭，我给它取名“鸭嘴鱼”；有两条鱼不管是游动还是休息，都特别喜欢靠着别的鱼，我给它们取名叫“跟屁虫”。我还给鱼儿编了一首诗呢，你们听听：扁扁嘴，尖尖尾，黑的眼睛亮晶晶。小肚皮圆溜溜，游来游去乐悠悠。

《小金鱼》

江苏省邗江县实验学校二(2)班 李明谦

指导老师 刘玉翠

我有一只非常可爱的玩具小狗。那是我过生日时妈妈送给我的。它有一对长长的耳朵，永远往下垂着，有两颗像玻璃球一样的眼睛，一个三角形的鼻子，还有四条短而胖的小腿，全身夹杂着淡黄色圆点的黑毛，可有趣了。

《可爱的玩具小狗》

浙江省绍兴县杨汛桥实验学校一(3)班 李佳媛

指导老师 冯玉娟

我们来到一个小池塘旁，看见了白白的天鹅，我在草地上见到一根天鹅的羽毛，和天鹅一样白白的。太阳照在小池塘里，水里的小鱼身上的鳞金光闪闪，我还看到了很多黑尾巴、圆脑袋的小东西——灵活可爱的小蝌蚪！

《日记一则》

4.语文园地七 篇四

班级：五（）班课时： 第三、四课时执 笔：学生姓名:累计课时：学习目标：

1、学写读后感，提高阅读和作文的能力。

2．通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。

3.激发学生的爱国情感，增强学生的历史责任感。

学习内容：习作

学习重、难点：完成习作，提高表达水平，培养读写能力。

学习过程：

一、谈话导入

同学们，学习了本组课文我想大家一定感触很深，对“圆明园”灿烂文化的追忆和对侵略者强盗行径的痛恨我们难以忘怀；狼牙山五壮士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神让我们深深感动；《难忘的一课》《最后一分钟》字里行间饱含的强烈的民族精神和爱国热情让我们的心久久不能平静。这些感受我们能用自己的笔写下来吗？读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。

【通过对本单元课文内容的激情回顾，激发学生爱国热情以及学写读后感的欲望。】

二、自读阅读提示，了解写好读后感的方法。

1.默读提示，边读边想：你读懂了什么？

2.读后交流。

⑴什么是读后感？

读（了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。）

⑵如何才能写好读后感？

3、预设指导。

（1）、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。

（2）、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。

（3）、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。

【自学阅读提示，让学生自主提炼写好读后感的方法，既发挥了学生的主体地位，又为习作做了良好的铺垫。】

4、点拨：平时在阅读文章或书籍时，可以在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料也可以随时积累下来，为写好读后感做好阅读等方面的准备。

三、阅读范文，感悟写法

1．自由阅读范文《愤怒和惋惜——读〈圆明园的毁灭〉有感》。

边读边思考：从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方法？

2、小组讨论，习得写法。

通过读《愤怒与惋惜》，引导学生发现读后感的写法。

3、交流读后感的一般写法:

⑴紧扣原文，抓住重点。读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。⑵联系实际，情感真实。读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。⑶叙议结合，以“感”为主。读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。

⑷一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：

愤怒与惋惜

──读《圆明园的毁灭》有感

成功＝刻苦＋勤奋＋机遇

──读《岳飞苦练成帅才》有感

4、归纳写读后感的一般写法：

紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。

【引导学生自主发现读后感的写法，让学生在阅读、讨论、交流，在自我发现的基础上，归纳出读后感的一般写法以及要注意的事项。】

四、独立选材、激情写作

1、同学们，本组课文的学习留给你的情感激荡还记忆犹新吗？你们课下搜集的有关中华民族受尽欺凌的历史以及中华儿女奋力抗争、爱国爱人民的故事带来了吗？在写读后感的时候，可以选择我们课文，也可以选择自己搜集的材料，你想写哪篇文章的读后感，请同桌交流一下。

2、交流写作内容，相机指导。

交流预设：

⑴《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。“在文中三次出现，给我留下了深刻的印象。台湾人民学习祖国语言文字的热情，那强烈的民族精神、深厚的爱国情意让我感动。我决定写《难忘的一课》读后感，题目为

我是中国人，我爱中国

──读《难忘的一课》有感

⑵我在课下搜集了一篇文章，题目是《最后一课》是郑振铎先生写的，文章记叙了日本侵略者侵占我国领土，郑振铎的学校决定“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这所大学关闭结束。”在停课之前，作者上的最后一堂课的情景以及当然人们的心情让我感动。读着短文，我觉得心情异常沉重，文中很多场景打动了我，所以我想写这篇文章的读后感。我会着重写感动我的语句以及我的感想。

⑶我搜集了闻一多先生的诗歌《七子之歌》，我感受到台湾、香港、澳门对祖国的眷恋与深情。我想写《祖国，我永远的母亲——读〈七子之歌〉有感》。

⑷学习了《狼牙山五壮士》我感受到抗日英雄的临危不惧、爱党爱民、视死如归的革命精神。课下我又搜集了很多抗日英雄的故事，我想写《小英雄雨来》读后感。雨来是我们同龄的孩子，面对强敌，他泰然自若，机智勇敢是我们该学习的。在写的时候，我会联系我们的生活实际，歌颂英雄，激励自身，写一写我们今后应该用我们的实际行动热爱祖国，振兴中华。

【写作内容的交流激发了学生抒发内心感受的热情，使学生对于写作的思路更明晰，写作的重点更突出，珍视学生的独特感受，鼓励学生写出自己的感想。】

3、自由选题，独立写作

同学们已经选择了自己所要写的内容。那就请拿起你的笔写出你的感受。

五、自改互评，定稿誊抄：写完后自己阅读，修改，然后整齐地誊写于作文本中。

《语文园地七》学案

班级：五（）班课时： 第二课时执 笔：学生姓名:累计课时：学习目标：1．学习演讲、提高口语表达与语言交际能力。

2．通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。

3.培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。

4.激发学生的爱国情感，增强学生的历史责任感。

学习内容：口语交际

学习过程：

一、主持演讲比赛，激情导入

1、一个民族，一个国家，要有高瞻远瞩、面向未来的宽广胸襟，但前事不忘后事之师。只有牢记历史教训，保持清醒的头脑，锐意进取。我们的民族，我们的国家才能绵延不息、繁荣昌盛。

2、同学们的读后感，非常震撼人心，催人奋发。写完读后感，你心中是否还有许多的话要说呢？今天我们就以“不忘国耻，振兴中华”为专题举行一次演讲比赛。请同学们结合自己的习作，列一个简单的提纲，想一想自己想说些什么？

二、启发思维，小组交流

1、动笔列提纲。

2、小组内试着讲一讲，互评。

三、推荐演讲，互相点评。

1、同学们在组内讲的有声有色，有些同学还恰当地运用手势、表情来配合演讲。下面，请每组选配代表进行第一轮的比赛。

2、各组代表演讲

提醒听众注意力集中，听完以后热情鼓掌。

3、刚才的演讲中，哪位同学的演讲给你留下了深刻的印象，你想对他说些什么？（可以是肯定同学演讲中的优点，也可以是忠肯地提出建议。）

4、总结怎样演讲才能取得更好的效果。

◆围绕一个主题

◆抓准几个方面

◆列举有力事例

◆组织通顺语言

◆表达有声有色

四、自荐演讲，自评

1、鼓励同学们根据刚才同学们的建议，调整自己的演讲思路。

2．谁愿意走上讲台，尽情抒发自己对祖国深深的爱。

演讲示例：

不忘国耻，振兴中华

同学们，你们还记得1860年10月6日那天吗？这是中国人民永远难忘的日子，英法联军侵入北京城，闯进了圆明园，施以兽行，这是作为中国子民一辈子的耻辱。

我伤痛啊!清朝的政府是那样的软弱，那样的无能，看这些可恶的强盗在我国的领土上，横行霸道，熊熊大火整整在圆明园燃烧了三天三夜，而那些清朝的皇亲国戚、达官贵人竟然无动于衷，我又怎能不伤痛呢？

黑暗终于过去了，迎来了灿烂的光明。这一缕缕的阳光为我们抹去了黑暗的阴影，迎来了辉煌的荣耀！难忘1997年香港重回祖国的怀抱；不能忘2003年我国成功地加入世贸组织；更不能忘2005年，神州“六”号载着人类的梦想探索宇宙。如今，这东方睡狮已经觉醒，我们国家已经成为举世瞩目的体育强国，彻底洗刷了“东亚病夫”的耻辱。截止至今，我国运动员共获1498个世界冠军，打破世界纪录1054次，令外国人刮目相看。你听，你听，08年奥运会的脚步已越来越近；你看，你看，“五福娃”高唱“北京欢迎您！”向全世界人民发出诚挚的邀请……

同学们，作为世界上最坚韧民族的一员，作为龙的子孙，让我们时刻谨记“不忘国耻，振兴中华”！为中华之腾飞而读书！

勿忘国耻振兴中华

亲爱的同学们：

我们的祖国历史悠久，五千年的文明源远流长；我们的祖国地大物博，九百六十万平方公里的国土美丽富饶，蕴藏丰富；我们的祖国文化灿烂，世界的四大文明古国，祖国位居其中，四大发明，惠泽世界！可正是因为这块土地如此富饶，正是因为这块土地蕴藏丰富，使得国门外的豺狼时时窥探！你们可曾知道，我们美丽的祖国曾经被人践踏得满目沧痍、伤痕累累！

对于南京大屠杀想必同学们早有所闻吧，早几天我收看了电影《南京大屠杀》。看这部电影的时候，我一直流淌热泪，我的拳头握得紧紧的！在这场空前大屠杀中，中国军队死伤三十多万，日本杀害南京的老百姓三十多万，他们把成千上万的老百姓捆绑起来，用机枪扫射，甚至活埋，制造了几十个万人坑，他们甚至在南京城里将活人当枪靶，杀人取乐！电影里说，这种勾当只有禽兽才会去做，只有禽兽才能如此残忍！

1945年9月3日，中国人民经过八年抗战，终于打败了日本强盗，从此我们的祖国又重新站立起来了！看，我们现在多么幸福，上课时，我们可以坐在宽敞明亮的教室里专心听老师讲课，休息时，我们可以挽着父母的手去公园里嬉戏，我们每天都能吃到丰盛可口的饭菜，甚至可以去肯德鸡享受洋风味的乐趣！你看，我们的新县城多么美丽，一幢幢高楼拔地而起，一条条马路宽敞笔直，一棵棵树木正茁壮成长，一朵朵鲜花正灿烂绽放。这一切，都来源于先辈们抛头颅、洒热血，来源于先辈们为之付出的智慧和汗水！但是，今天，直到今天日本人仍然没有死心。他们仍然想霸占我们的钓鱼岛，仍然想侵占我们的东海油田，仍然想篡改教科书企图掩盖那段罪恶的历史，仍然在参拜他们死去的刽子手！面对这一切，我们必须不忘国耻，时刻记住这段令中国遭受痛苦和磨难的历史，面对这一切，我们只有好好学习，掌握知识，钻研科学，为振兴中华作出自己的贡献。

最后让我大呼一句：勿忘国耻，振兴中华！

五、评选“最佳演讲奖”，总结

同学们，祖**亲身上的伤痕和悲痛我们怎能忘怀？但不忘历史不等于铭记仇恨，我们应该做的是为中华民族的伟大复兴努力学习，不让历史的悲剧重演，使中华民族屹立于世界之林。

5.语文园地教学反思 篇五

语文园地>教学反思

（一）一、教材分析

本课出自义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四单元，主题为“怎样看问题，想问题”。《语文园地四》是由我的发现、日积月累、口语交际以及展示台组成，而本组我的发现的编排的字都是声旁相同的字，通过比较，并引导发现偏旁与字义的关系，声旁同字音有关系，初步了解形声字的特点。而在“读读记记”中，本组安排了数字成语的练习，要求学生熟读成语，背背成语，注意积累，在“我会填”的安排中，需要学生通过朗读，从而识别标点符号的正确使用；“我会写”是学生在教师的引导下，观察猴子的不同形态，学习写话，培养习作兴趣。“我会读”则延续了本单元“怎样看问题，想问题”的主题，安排的>故事《骑驴》，让学生从中科学的思考问题，处理问题的能力。

二、设计理念

本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，结合我这学期对于语文园地的教学方式，巧设“喜羊羊送>礼物”这种喜闻乐见的动画形象，变枯燥的练习为乐中学，学中积累的方式。引导学生在园地的模块中学习，并通过激励学习，积极主动地参与认、读、比、写、说、等课堂活动，激发学生学习兴趣和愿望。努力使课堂成为师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程，体现自主、合作、探究的学习方式，成为充满激情和挑战的生命历程。我把本课分为字谜导入初步识别形声字，数字成语比一比，标点符号我会填，读文明理辩一辩，这几部分，让学生通过这一次次的考验，变枯燥为乐趣，让孩子们通过得礼物，完成园地的学习。

在每一部分的学习中，教学中始终不离本单元的整体目标，“怎样看问题，想问题”这一主题，放手让学生去发现问题，在问题处理中，教师适当的加以引导和点评，例如：我的发现中，巧设谜语，直入形声字，在解谜的分析中，认识形旁，声旁，初步了解形声字的特点，出示几个形声字，引导学生分析；在数字成语的学习中，掌握数字成语的特点并不能难，但理解记忆是难点，我采用循序递进的方式，小组讨论，连线理解词语意思，用数字成语练习说话，背背填填成语等形式，将十个数字成语在本节课的学习能面向全体，扎扎实实地巩固所学知识；二是语文园地的学习始终不脱离单元课文的学习，我的发现出的题目是第四单元的生字，引出数字成语复习了本单元学过的成语，标点的填写也不离开课文内容，因为二年级的学习重点还是字词句的学习。

在不断地听课改课中，学校的领导和教研组的所有老师给了我很大的帮助，希望在座的各位提出不同的见解，在以后的语文园地教学中能借鉴，谢谢。

语文园地教学反思

（二）语文园地五所在单元中的组文，都抒写了对生命的感悟。那用心灵触摸春天的盲姑娘，那以帮助别人为快乐的祖孙三代，那砖缝中顽强生长的香瓜子和绝境中奋力求生的飞蛾，以及在冷风冷雨中傲然挺立的小花，无不展示了对生命的热爱。所以这一单元的口语交际和习作都是以“生命”为主题的。

课前围绕“生命”搜集了部分图片，同时也搜集了许多热爱生命的感人故事，在借鉴别人资料的基础上，汲取众长，又根据自己对“生命”的解读，写完了语文园地五的教案，并制作了 13 张幻灯片。

口语交际课上，主要以学生为中心，让他们自主讨论，并向周围同学讲述自己搜集的感人故事，同时让他们互助互评，充分发挥学生的合作交流能力及口语表达能力。另外，从每组中选派代表到讲台上展示，充分调动学生的积极性。习作课上，重点让学生明白了第五单元课文在表达上的一个共同特点，即都 由一件事情或某一生命现象引发思考来表达自己对生命的理解和感悟。并且让同学们借鉴这种写作方式，另外让同学们在作文中引用一下>名人名言，使自己的作文更加精彩。

授课过程进行的还算顺利，但是也存在不少缺点。由于对语文园地缺乏足够的重视，准备工作不充分，另外没有很好的进行课前试讲；授课时还是会出现“卡壳”现象，过渡不自然；另外，没有很好的把握时间，时间有点紧迫。在以后的实践工作中还需要继续努力，改正缺点。

语文园地教学反思

（三）本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。

6.语文园地一 篇六

一、交流平台

下面是同学们围绕文章的写法展开的讨论，请你补全对话。

琳琳：我读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。

兰兰：是呀，比如读《北京的春节》，我发现课文重点写了________、________、________、________、________这几天，其他的日子则一笔带过。

宁宁：是的，我读《腊八粥》一文时，发现这篇课文写了________和________两件事，重点写的是________这一部分。

刚刚：为什么这样写呢？

强强：这样安排，会使文章主次分明，使读者能更好地___________________________________________________

比如《北京的春节》讲的是北京地区过春节的独特习俗，而能表现北京独特习俗的，莫过于那几天了，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。

丽丽：哦，我知道了，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要______________________________________决定的。

娟娟：嗯，是的。我们在写文章时，也要学习运用这样的方法，先想好要表达哪些主要内容，写得____________一点，次要内容则________一点。详略安排得当，中心突出，表达清楚。

二、词句段运用

1.读句子，仔细观察加点的部分，说说你发现了什么。

有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

我发现加点的部分______________________________________。

2.我的总结：在一个句子中用不同的词表示一样的意思的好处是()

A.可以加强语气，发人深思。

B.起强调作用，引起读者的注意。

C.使语言表达更全面。

D.用词有变化，使语言更加生动丰富。

3.仿照第1题的句子填一填。

全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中__________________________________________________，思雨在跳远比赛中______________________________________，宁宁在游泳比赛中______________________________________。

4.你知道下面这些习俗的寓意吗？写一写。

过年的时候吃鱼：_______________________________________

过年的时候吃年糕：_____________________________________

建筑上雕刻蝙蝠：_______________________________________

建筑上雕刻云纹：_______________________________________

三、日积月累

长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。

________________，________________。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

________________，________________？

________________，________________！

1.把诗句补充完整。

2.联系诗句解释下列词语。

布：______________________

徒：______________________

3.比喻时间一去不复返的诗句是：

______________________________________________________

4.这首诗告诉我们：______________________________________

______________________________________________________

语文园地

一、兰兰：腊八　腊月二十三　除夕　元旦

正月十五

宁宁：等粥　喝粥　等粥

强强：领会作者要表达的主要意思

丽丽：重点表达的意思

娟娟：具体详细　简略

二、1.意思是一样的　2.D

3．喜获金牌　摘得桂冠　拔得头筹

4．寓意年年有余　寓意万事如意年年高

寓意福从天降　寓意高升如意

三、1.阳春布德泽　万物生光辉　百川东到海

何时复西归　少壮不努力　老大徒伤悲

2．散布。空。3.百川东到海，何时复西归？

7.法制园地 篇七

王利会一手木工活,他长期在外打工,妻子于英在家照顾公婆、教育孩子。王利赚钱多了便开始走邪道儿,他与一个叫刘微的女人公开同居,全村人都知道。后经妻子劝说、父母忠告,王利终于回心转意,与刘微分手,夫妻又和好如初。

不久王利因工地安全事故丧生,妻子于英在整理他的遗物时发现一份他与刘微的分手协议。王利同意一次性补偿刘微3万元损失费,刘微还写一了收条。于英看了非常气愤,便去找律师咨询,她认为刘微无权索要这笔钱。律师提醒她应该诉讼法律。于英找刘微讨钱未果,便将刘微告上法庭。法官审理后认定,此款虽为王利自愿所给,但刘微属不正当得利,应该退回。法院判决生效后,刘微退回了这笔钱。 (吕秀俐 梁良)

卖瓜苗未尽说明义务瓜绝收赔偿种值户损失

近日,山东省临邑县工商局的执法人员协调了一起种苗纠纷,种苗店老板最终同意赔偿种植户4200元。

山东省临邑县马某等4人在林某的种苗店购买西瓜苗,一共种了6亩地。种出的西瓜生长慢、瓜个小,而且出现大面积裂瓜现象。马某等找到林某要求赔偿,林某查看后认为是马某等人管理不当造成的,拒绝赔偿。马某到临邑县工商局投诉。执法员经过反复调查得知,马某等人购买的西瓜种苗属于新品种,在管理上和以往的西瓜品种不同,而店主要某在向马某等人稍售瓜苗时未说明情况,致马某等人仍按照以往种植西瓜的经验种植,再加上今年的气候异常,造成了6亩西瓜绝产。

鉴于双方对西瓜绝产都有一定责任,经执法人员调解后双方达成协议,该种苗店以每亩700元的价格赔偿马某等人的损失。 (郑乃春 王岐昆 张训诚)

儿子患病爹得钱 前妻起诉获保护

王某与张某均在黑龙江垦区二龙山农场第三管理区第二居民组居信,两人于2007年办理了离婚登记手续,双方协议约定,婚生子王小同王某一起生活,抚养费由王某承担。2010年12月,王小突患肺结核,在哈市呼兰区医院住院治疗,用去医疗费2万余元,均系张某支付。王小出院后,在张某不知情的情况下,王某拿着王小的医疗票据和病例办理了医保报销手续,共报回1.3万元。张某得知后向王某索要些款,王某拒绝给付。张某无奈,一纸诉状将王某告上法庭,要求王某返还不当得利1.3万元。近日,二龙山人民法庭审结了这起不当得利纠纷案件。

法院审理后认为,原告与被告已经登记离婚,被告王某作为王小的父亲,不但在王小患病期间不支付医疗费,而且明知王小的医疗费是其母亲张某所支付的而恶意报销,占为已有,获得利益,使原告张某受到损失。因此,王某应当返还给张某其所取得的全部利益,即1.3万元。经法庭主持调解,被告王某返还给原告张某1.3万元。 (牟进全)

被打伤后没有赔偿怎么办

问:我们兄弟两于今年3月15日晚被人打伤,进医院花了几千元,经法医鉴定属于轻伤,当时我们已报警,民警作了笔录后,至今没有下文。我们该怎么办?

答:首先,你们可去公安机关询问,我们被打伤的案件是否侦查终结。如果没有侦查终结,你们可以尽可能向公安机关提供侦查线索协助公安机关破案:如案件已侦查终结,你们可以依据《刑事诉讼法》第77条第1款的规定:“被害人由于被告人的犯罪行为而遭受物质损失的,在刑事诉讼过程中,有权提起附带民事诉讼》”在人民检察院向人民法院提起公诉时,提起刑事附带民事诉讼,要求致害人赔偿你们受到的损失。 (黄世璜)

我有义务赡养后老公公吗?

编辑部:

婆婆10年前去世。当时协议继父由他的亲生儿子赡养,老人的房产给他。5年前,继父儿子病逝,继父儿媳把老人撵了出来。法院近日判定,我们每家每个月拿400元赡养继父。这种情况下,我们有赡养义务吗? 王女士

据黑龙江金马律师事务所马占春律师:作为儿女(包括有抚养教育关系的继子女),赡养老人既是伦理道德义务,更是法律规定的义务。所以,法院判决没有问题。至于房产,当初继父儿子、儿媳与老人签有附条件的赠与协议,现在继父的儿媳不履行赡养义务,无权享有受赠房产,可起诉解决。 (王海臣)

遗产该如何分割?

律师:

1998年,我和李某登记结婚,婚后生有一子李某某,2006年12月,我爱人李某因交通事故死亡,死后无遗嘱,2007年9月,我的公公、婆婆将我告上法庭,要求均等分割李某的遗产,其中有2000年我和李某共同购买的一处门市房、一套住房、李某1997年购买的轿车一台及李某私人物品等。请问,我丈夫的遗产该如何分割? 王霞

王霞:

根据《中华人民共和国继承法》的规定,你爱人李某的法定继承人有你、你们的孩子、你公公、婆婆四个继承人,而遗产是指被继承人死亡时遗留的个人合法的财产,就本案2000年购买的门市房、住房各一套是夫妻共同财产,在继承开始时,应当先析产,该财产的总价值的一半,是你个人财产,另一半是遗产,再加上1997年李某购买的轿车是遗产的总价值,继承开始时继承人可以协商继承份额,协商不成,按照均等原则分割,照顾无劳动能力和无经济来源的继承人。 (胡靖宇)

俩舅舅演双簧诱骗奸淫14岁外甥女

近日,海伦市人民检察院将涉嫌强奸罪的犯罪嫌疑人闻振东、闻振明兄弟俩依法提起公诉。

晓萍今年14岁了,自从她很小的时候父母离婚后就一直跟着父亲一起生活,而父亲自从又娶了一个妻子后就几乎没有管过她,没有了约束的晓萍也无心上学,今年3月28日她背着家人从辽宁开远市靠山镇某村偷偷跑到了海伦市,投奔只见过几面的舅舅(其继母的哥哥)闻振东,想让闻振东在海伦帮自己找份工作。

闻振东为晓萍在海伦市文明街附近租下一处平房,见晓萍有几分姿色,便想与其发生关系,为此闻振东没少费心思,他谎称晓萍的爷爷正在到处寻找她,并说:“等你回去你爷爷要打断你的腿,还要把你嫁给一个老头。”不谙世事的晓萍为此十分害怕,当她向闻振东求救时,闻振东拨通了自己哥哥闻振明的电话,哥俩按照事先约好的在晓萍面前演起了双簧,闻振东告诉晓萍电话那端是律师,“你听听律师怎么说吧”。

8.记者站园地 篇八

热烈祝贺下列中学记者站隆重成立！

★ 江苏启东中学记者站.

★ 广东普宁光明中学记者站.

★ 湖北航天中学记者站.

★ 山东淄博市临淄实验中学记者站.

★ 贵州遵义凤冈花坪中学记者站.

站长寄语

2008年的金秋，我又看到了25年前陪伴我的良师益友——《中学生数理化》.时光荏冉，二十多年过去了，可《中学生数理化》培养学生全面的素质、良好的个性和人格的目标没变.杂志更注重以人为本，为广大中学生搭建了一个“自信、向上、创新”的互动舞台.它及时解决学生学习数理化中的心理困惑及疑难问题，展示名校、名师、名生的风采，始终站在教研改革的最前沿.它不仅是素质教育的生动载体，也是孩子们张扬个性、开阔视野、展示才华的理想舞台.希望怀揣科技梦想的同学们都来认识它吧，通过这个窗口锻炼自己、展示自己.开卷有益,就让我们细细研读它吧！

安徽芜湖县实验学校记者站 王国海

赵海妹

河北承德县帝贤中学小记者，曾获县级演讲三等奖，市级奥数竞赛三等奖.

邓志鹏

河南洛阳市东方二中小记者，曾获得第十一届“华杯赛”一等奖，十二届“华杯赛”二等奖.

刘 潇

山东曲阜市实验中学小记者，品学兼优，曾获得园林古建奖学金.

孔 康

山东曲阜市实验中学小记者，曾获“市优秀班干部”称号，多次在曲阜市书法比赛中获奖.

令我痴迷的《中学生数理化》

有多少次考试的时候我感到无从下手，我曾经感觉学理科比登天还难.在老师的指引下，我结识了《中学生数理化》.随着一天天的接触，我发现研读它是令人愉快的事.有时我潜下心来细细研究一道题，竟将所有的不悦与烦恼通通忘掉.正是有了《中学生数理化》，我的理科成绩才有了如此大的进步.书里的不少例题都是各地的中考试题，题量相当丰富，题型全面.要想在中考中“过五关，斩六将”，突破人生第一重要关口，必须掌握一定量的例题，正所谓“知己知彼，百战百胜”.但又不能盲目地去做题，那样会浪费时间.这本杂志里面的题型新颖、丰富，恰到好处地锻炼了我的思维能力.

9.语文园地四（教案） 篇九

【教学目标】

1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。

2．能够用“像”说句子。

3．能联系上下文理解词句的意思。

4．发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。

5．背诵积累风景名句，初步感受山河的壮美。

6.阅读《画家乡》，感受家乡的美。

【教学重点】认识生字，读准词语，学习积累词语。

【教学难点】

正确朗读、背诵古诗，学会自己借助拼音阅读短文。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。

2．能够用“像”说句子。

3．能联系上下文理解词句的意思。

【教具准备】

课件

（笔顺动态演示

朗读音视频

建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内

容

荣德基课件页码

一、导入新课

今天我们学习“语文园地四”。

二、学和用

板块一：识字加油站

出示：

（1）

1.读一读，找规律。

这是一张南昌通往北京西站的火车票，我能从票上认识很多字。（板书：

联系生活识字）

（1）

这张车票票价是

317.5

元，属于新空调硬卧。座次是：07

车

011

号下铺。

（2）发车时间是：2016

年

09

月

04

日

19:35。

2.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？

练

读词语，读生字，再组词，识记生字。

熟字加熟字或部件识记：“昌

硬

卧

铺

调

售”。如“硬”可以分为“石+更”等。

形近字比较识记：乘-乖

限-狠

①出示带生字的新词，让学生认读。

武昌

南昌

卧铺

店铺

调整

调料

坚硬

硬卧

卧铺

卧倒

限制

有限

乘客

乘法

出售

销售

（重点指导生字：前鼻音“弹

琴

滚

环

”后鼻音“钢

荡”。）

3.练一练，学运用。

(1)从这张火车票上，你能认识哪些汉字？

（遵、海、新、空、快、速、效。）

（2）你从中了解了哪些信息？

示例：这是一张遵义通往上海的火车票，这张车票票价是

460

元，属于新空调硬座快速。座次是：16

车

024。发车时间是：2016

年

06

月18

日

16:46。

（3）我拓展，我积累。

你还从哪些地方能认识汉字？

（飞机票

客车票

景区门票）

【设计意图：通过从火车票上识字，培养学生从生活中识字的习惯。】

板块二：字词句运用

1.下面的事物像什么？看谁说得多，想得妙。

（2—9）

出示：

柳条

云朵

群山

椅子

路灯

爷爷的胡子

预设：

爸爸的鞋像小船。

弟弟的鞋子像鸟窝。

（板书：带像的比喻句）

（1）读一读，找规律。

认真读读这些词语，边读边想它的形状，由它们的形状再引发联想，想一下，它们各自分别像什么，和什么东西相似？

柳条像小姑娘的小辫子，像优雅的舞者，像一条条绿色的丝带。

云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。

枫叶像蝴蝶，像火焰，像云霞。

鞋像山洞，像元宝，像面包。

椅子像小写字母

h，像妈妈的怀抱。

路灯像树上的橘子，像太阳的使者，像夜空中的星辰。

爷爷的胡子像草一样茂盛。

（2）练一练，学运用。

把下面的句子补充完整。

①柳条像姑娘的发丝，在风中轻轻地飘动。

②天上的云朵像一群白鹅，仰起脖子鸣叫着。

③火红的枫叶像孩子们红红的手掌。

④椅子像爸爸温暖宽大的怀抱，把我揽入怀中。

⑤路灯像导航者，驱逐黑暗，让黑夜中行走的人们找到回家的路。

⑥爸爸的胡子像一根根钢针，扎得人好疼。

妈妈的鞋前面尖尖的，像尖头小帽。

【设计意图：根据表示事物的词语展开想象，培养学生的联想能力和语言表达能力。】

（10-15）

2.你能说出加横线词语在句中的意思吗？

出示：

小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现。

去还是不去，小明拿不定主意，感到很烦恼。

那美丽如画的山水，怎能不让人流连忘返？

（1）读一读，找规律。

首先读一读句子。然后着重理解加点词语的意思。加点词语的意思，要结合句子的含义来理解。

隐蔽：

八路军借助大山，把自己藏了起来。

烦恼：小明不知道是去好还是不去好，左右为难。

流连忘返：景色太美，让人留恋得忘记了回去。

（2）练一练，学运用。

把下面的词义和词语连起来。

借助旁的事物来遮掩。

烦恼

留恋美丽的景色或美好的事物，隐蔽

舍不得离去。

留恋往返

烦闷苦恼。

三、课堂小结

本次学习园地，学会从火车票上认识生字词语，会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。

第二课时

【课时目标】

1.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。

2.背诵积累风景名句，初步感受山河的壮美。

3.阅读《画家乡》，感受家乡的美。

【教具准备】

课件

（笔顺动态演示

朗读音视频

建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内

容

荣德基课件页码

一、导入新课

今天我们学习“语文园地四”。

二、学和用

板块三：我的发现

白色——雪白

米白

奶白

红色——火红

桃红

枣红

黄色——土黄

鹅黄

金黄

绿色——草绿

翠绿

墨绿

1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。

2.看一看：了解这些词语是哪一类的。你还发现了什么？

我们能发现这些词语都是描写颜色的词语。（板书：描写颜色的词语：深浅、浓淡层次）

我还发现在一种颜色前面加上一些词语后，可以表示该颜色的深浅、浓淡层次。如：“白”的前面加上了“雪、米、奶”这些事物用来区分不同的白色，如雪白就是像雪一样的白，米白就是像米一样白，奶白就是像牛奶那样的白，白的深浅略有不同。

其他几组也与第一行的词语类似。

3.用上面的颜色词说一句话。

我们教室的墙壁雪白雪白的，底下是草绿色的墙裙子，书桌、板凳都是土黄色的，门是枣红色的，还有银灰色的铝合金推拉门窗。

4.说一说：你在平时还积累了哪些这样的词语。交流展示一下。

（1）

（2-4）

这样的词语还有：

蓝色——天蓝

水蓝

海蓝

黄色——杏黄

橙黄

香蕉黄

（板书：描写颜色的词语：深浅、浓淡层次）

板块二：日积月累

（一）诵读名言佳句（课件出示15）

1.己所不欲，勿施于人。（《论语》）

2.与朋友交，言而有信。（《论语》）

3.不以规矩，不能成方圆。（《孟子》）

1.拼拼读读

（1）自己借助拼音把佳句读通顺。重点指导读准翘舌音“施”前鼻韵母“信”，整体认读音节“欲”。

引导学生借助拼音把俗语读正确，引导学生注意“不”字的变音。

（2）“不”字在第四声(去声)字前念第二声(阳平),如“不能”(bù

néng);“不欲”(bú

yù)。在其它的时候念第四声(去声)。

2.理解句子：

“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不喜欢（做）的事或东西，就不要强加给别人。

“与朋友交，言而有信。”意思是指人与人交往,要守信用。

“不以规矩，不能成方圆。”意思是“不用圆轨和直角尺就画不

出圆形和方形”，用来比喻没有规章制度就使人无所遵循，就办

不成事情。

（5-9）

（4）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。

3.这样的名言我还知道：

人而无信，不知其可也--孔子

言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣--荀子

信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。--朱熹

三、我爱阅读

1.自读提示：请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。

2.听范读，注意生字的读音。

3.理解词语：

家乡：自己家庭时代居住的地方。

一艘艘：这里形容船只非常多。

平坦：没有高低凹凸。(多指地势)

4.思考问题

（1）这篇短文写了几个人的家乡？分别是谁？

短文写五个人的家乡，分别是：涛涛、山山、平平、青青、京京。

（2）他们的家乡分别在哪里？那里有什么景物，他在那里做什么？

涛涛的家乡在海边，那里有蓝色的大海一望无边，海面上一艘艘船只装满了鱼虾。涛涛正在海边捡贝壳呢!

山山的家乡在山里，那里的山清水秀，还有高大的树木。山山正挎着篮子去树林里采蘑菇。

平平的家乡在平原，那里的有宽广、平坦的原野，种满了稻子、棉花、油菜等庄稼。在原野上奔跑的是平平。

青青的家乡在草原，草原一望无边，草儿非常茂盛，成群的羊儿、马儿在吃草，青青就骑在马背上赶着羊群。

京京的家乡在城市。有高楼大厦、公园、街道。京京正在跑向图书馆。

（板书：家乡：海边

山里

平原

草原

城市）

（3）你的家乡在哪里？说一说，把最美的景色展示给大家。

我的家乡枣庄，我们这里既有连绵起伏的小丘陵，也有开阔的平原。我们这里有大片的小麦、玉米、大豆和高粱。我们可以上山割草，也可以下河捕鱼，还可以在原野上奔跑。

3.读出韵味

（1）指名分段朗读。

（2）读出家乡的美好及对家乡的热爱之情。

【设计意图：阅读短文，能够自己读通顺，读明白其中意思，使学生爱上阅读。】

四、课堂小结

本次学习园地，学会了带颜色的词语，积累了很多的好词佳句，认识了不同的家乡。

（10-14）

板书设计

语文园地四

联系生活识字

带像的比喻句

描写颜色的词语：深浅、浓淡层次

家乡：海边

山里

平原

草原

城市

课后反思

成功之处：

1.本练习的“学与用”我们学会了在生活中自主识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。加大了识字量，会联系上下文理解词语。“写话”中学会了留言条的格式和写法。“日积月累”中积累了好词佳句。

2.本课积累了一些描写颜色的词语、名言佳句，阅读短文，学生做到了读通、读出韵味，读懂意思。

不足之处：