关于聘任工程师的请示

2024-08-04

关于聘任工程师的请示（共10篇）

1.关于聘任工程师的请示篇一

关于要求增加中级职称聘任配额的请示

县教体局职称聘任领导小组：

2006年度教师职称聘任工作已经开始，今年我校获中级职称资格的教师人数较多，其中小学高级8人，中学一级7人。但局里分配给我校的中级职称的聘任配额查对较少，共只有2名（小学高级、中学一级各1名）。我校地处边远山区，教育教学条件相对落后，工作环境较为艰苦。在这些符合聘任条件的教师中，有一些默默坚守农村教育岗位二十余载的老年教师，也有一些为我乡教育教学事业作出了突出贡献的中年教师。他们虽然获中级职称资格多年，但每年都因受配额的限制而仍未被聘任。为调动这些教师长年在在农村教育岗位上工作的积极性，使他们能感受到上级组织和领导对他们的关心和照顾，从而能安心从事边远山区的教育事业，恳请局职称聘任领导小组为我校增加中级职称聘任配额2名（小学高级、中学一级各1名）为感！妥否，请予以批复！

致

礼

兴田学校

2007年7月5日

2.关于聘任工程师的请示篇二

高校教师岗位聘任制的主要含义包括以下几点:

1.法律保障

高校教师岗位聘任制是指高校与老师双方自愿进行聘用合同的签订, 确定双方的权利与义务以及责任, 在日后的教学工作中, 严格按照合同内容进行, 通过法律途径确保高校和老师的权益。

2.确保教师人才公平竞争

高校采用教师岗位聘任制有利于高校进行教师人才的选拔, 为教师提供公平、开放的竞争平台, 利用科学的、合理的引导机制, 提高教师队伍的建设, 进而促进良好学风和校风的建设。

3.进行客观的学术评价

在高校采用教师岗位聘任制, 使老师能够更加积极地进行学术研究, 并充满创造性, 高校进而能够客观、全面地对老师的学术研究、教学质量和综合素质进行评价, 进而构建完善的组织文化机制, 使老师能够具有促进学校发展的意识, 尽职尽责, 将学校工作做到位。

4.规划职业生涯

教师岗位聘任制能够有效地引导老师树立终身学习的观念和意识, 在教学过程中能够主动进行进修和学习, 并能够配合学校组织的培训活动, 最终促进高校和老师的共同发展。使老师能够在高校提供的环境和各种待遇下, 科学地发挥自身的价值, 并有效地规划职业生涯。

二、健全高校教师岗位聘任制的建议

在高校健全教师岗位聘任制机制, 主要的做法有以下几点:

1.确保岗位设置的科学性和合理性

在高校推行教师岗位聘任制, 应该将其设置得更加合理, 并具有科学性, 这样才能最大限度地提高教师的工作积极性, 有效地挖掘教师人才的工作潜力。一般说来, 名牌学校热门学科的教师岗位就是严格按照教师岗位聘任制进行的, 所以才能招聘到相关学科的优秀人才, 不断丰富学科教学。健全教师岗位聘任制, 能够有效地吸引优秀的教师人才, 提高高校的师资水平。

2.发挥教师岗位聘任制的法律效应

在高校推行教师岗位聘任制, 要发挥其对应的法律效应。在具体的实施过程中要不断创新教师岗位聘任制度, 并科学地实施, 不断地改革, 全面实行能上能下的聘用制度, 解决平均主义、终身职务等问题, 使高校的发展目标与教师的岗位职责相结合, 从而实现教师价值, 推动学校的发展。

3.完善相应的岗位工作评价机制

在健全高校的岗位聘任制的过程中, 要完善相应的岗位工作评价机制, 一般说来, 主要应做到以下三点:首先要本着定量为主、定量与定性相结合的原则, 根据具体的教师岗位和职责设置相应的考核和评价机制这样才能综合考虑高校和老师的发展目标;其次要使岗位工作评价机制具有可操作性, 保证整个评价体系的操作公正、合理、透明, 严格核实相关的证明材料, 根据考核内容进行严格的工作评价;最后整个评价机制要以真实的事实证据作为评价依据。

4.提高教师的福利待遇

高校推行教师岗位聘任制应该要提高教师的福利待遇, 在社会保障、福利、住房等方面尽量满足教师的需要。总之, 在签聘用合同时, 高校与教师双方之间是平等的关系, 教师有权享有福利待遇, 同时也要接受高校提出的岗位职责、任务和工作目标, 这样平等的关系才能够留住优秀的师资人才, 使聘用的老师在工作中发挥相应的作用。在聘用过程中, 高校可以通过广告、互联网等方式进行优秀人才的招聘, 吸引海内外优秀的教师人才, 同时在聘用的合同中规定工作任务、工作目标以及工作待遇, 这样才能够提高高校的教师资源水平, 吸引更多高质量的教师人才。

三、结语

总而言之, 高校实施教师岗位聘用制, 是时代和社会发展的产物, 但是由于我国区域之间经济、教育、文化发展不平衡, 在人力资源管理等方面也存在差异, 各种高校自身的管理、发展目标、发展层次参差不齐, 不同区域的社会保障制度各不相同, 导致在实施教师岗位聘用制的过程中, 要根据不同地域、不同类型高校自身的特点设置合理的、科学的岗位聘用制, 进而促进各高校的发展, 为高校引进优秀的教师人才。

参考文献

[1]金爱萍.高校教师岗位聘任制的改革与完善[J].漳州职业技术学院学报, 2012, 14 (02) :95—97.

[2]李玉兰.对深化高校教师岗位聘任制改革的思考[J].中国电力教育, 2013 (25) :175—176, 178.

3.关于聘任工程师的请示篇三

【关键词】高校教职工聘任制

2000年6月，中央组织部和人事部、教育部联合下发了《关于深化高等教育人事制度改革的实施意见》，明确要在高等学校中全面推行聘任（聘用）制，这是一种市场经济条件下产生的新型人事管理方式。从制度的制定到落实，经历了一个质疑认同到不断完善的过程，各高校有责任在实践中不断研究、探索，积极开拓创新并完善人事管理模式，推动高校人事代理工作向规范化、法制化的方向发展。

一、概念解析

在2011年教育部《全国高等教育事业统计报表》的指标解释中，关于“聘任制人员”的定义是：人事制度改革后，学校（机构）招聘录用的长期、全时工作人员，其人事关系在学校但档案不在学校。即我们平常所说的“人事代理”人员。这里有必要区分一下传统意义的“聘任制”和人事代理制度下“聘任制”的区别。人事制度改革后，国家在所有的事业单位中推行聘任制。这里的聘任制是指单位职工依然属于事业编制，只是在具体的岗位实行聘任，事业编制人员在和单位的关系上依然稳定。可是，人事代理制度下的聘任制则不然，他们不占用高校的事业编制，高校如果在合同期内不满意该人员，可以通过付出微小代价或者不付出代价的方式解除聘用合同。在合同到期后，高校也可以选择不再续签聘用合同，从而使人事代理人员“失业”。

二、基本现状

目前，全国的公办高校中有聘任制人员的学校约占总数的40%左右，而民办高校中所有教职工均为聘任制人员。

据统计，普通高校中聘任制人员所占比例教职工约为18.4%；专任教师约为19.5%；行政人员约为19.6%；教辅人员约为17.2%；工勤人员约为15.9%。此外，普通高校中科研机构的聘任制人员比例约为15.1%；校办企业中聘任制人员的比例约为0.6%；其他附设机构的聘任制人员比例约为9.1%。

从学历层次上看，实行聘任制的人员，主要集中在本科和硕士的层面，占总数的90%以上，而这部分人员要和高校签订聘用合同，合同的期限从1年到3年不等。同时，人员的档案、工资关系、社会保障关系等都由高校委托相关人事代理部门进行管理。党团关系或转入高校相应的党团支部或依托人事代理部门的流动党支部代理。合同到期后，如果高校和人事代理人员不再续签合同，则双方不再有任何关系。各省高校人事代理人员的管理情况比较复杂，有些高校的人事代理人员属于“在编”人员，而有的则不占学校编制；在职称评定上也各不相同，有的学校“人事代理”人员可与其他员工一样参与学校的职称评审，而有的学校则必须依托人才中心进行评审。

三、利弊分析

（一）优势所在

第一，缓解扩招后高校师资紧缺的现状

伴随前几年高等院校大规模扩招，高校的生师比严重失调，教师队伍急需扩大。可是各地编办给予高校的教师编制有限，同既要考虑为日后高层次人才引进留出空间，又要要缓解眼下的人员缺口的燃眉之急，所以，很多高校便对新进人员实行人事代理的聘任制度。这样，新近招收的人员不用占用高校事业编制，可以更好地满足学校未来发展对高层次人才的需求。

第二，大大减轻了高校的用人成本

对于大多数高校而言，属于传统的事业编制下的教师，如果不出特大事故，一般不会被轻易解聘。同时，这部分教师的生老病死全部都由高校和各级财政担负起来。然而，人事代理的教师就不同。高校会像公司企业一样，按照《劳动法》为他们缴纳必要的社会保障费用，这些费用包括工资报酬会从高校自己的账户上支付。如果这些工作人员在平时达不到合同的相关要求，高校便可以与其解除聘用合同。同时，高校也会在自身经济状况良好的时候维持聘用，在财政缩紧的时候辞掉这批人。

第三，方便管理、用人机制灵活

对于人事代理的聘任制人员，学校不需要设立专门人员、机构去进行繁琐的人事管理，可以更集中精力去进行过程考核。学校用人进出灵活，不受编制限制，而且手续均有人事代理部门提供专业的服务。同时，人才流动、劳务纠纷均有合同限制，使得学校更能专注于教育事业的发展。

（二）存在弊端

第一，今后很长一段时间内，在中国劳动力市场供明显大于需的情况下，由于担心解除合同和合同续订问题，人事代理人员往往不敢对学校的事务直言不讳的发表意见，而是变得非常谨慎、如履薄冰。虽然一定程度保障了高校的教学科研纪律，但是人事代理人员的思想和言论的自由也同时受到了极大的限制，这和高校所提倡的思想自由的氛围是格格不入的。

第二，很多高校利用了人事代理人员的这种“弱势”心理，在某些待遇上采取歧视性的不公平措施。例如，学术带头人、部门领导，参加各种科研学术会议的名额、晋升高级职称的人选等等。而人事代理人员也往往碍于“保住”饭碗的考虑，而不敢对高校的做法提出强烈的异议。

第三，即便人事代理人员圆满的完成了工作任务，他们心头的危机感依然不能去除。同时，高校今后的录用人员将只能是高层次人才，这对提高高校教师整体学历水平无疑是一件好事情。但是，如果人事代理人员不能在聘期时间内取得更高层次的学历学位，那么等到高校院系新进的高层次人才越来越多、师生比平衡之后，高校很可能就会把这部分人事代理人员裁掉。

第四，人事代理的聘任制人员一旦不能和高校续签合同，那么将可能会面临再就业的难题。就劳动者在劳动市场上竞争力，主要取决于他们的学历、工作经验、年龄、社会阅历等方面。在学历上，这个群体虽然不占太大劣势，但是，在目前高学历人员越来越多的情况下，他们也不再像其刚毕业时那样占有或多或少的优势。在工作经验上，这个群体有着较为丰富的高校教学科研经验，但是，这个工作经验如果不用在高校工作领域，那么其价值大打折扣。在年龄上，这个群体大多经历了一段时间的高校工作经历，显然失去当初的年龄优势。在社会阅历上，由于高校中的人际关系相对简单，所以一旦踏入复杂的外部社会，如何适应就成为一个必须面对的问题。

同时，鉴于中国社会由来已久的“正式工”“非正式工”之分，加上《劳动合同法》颁布后出现的种种令劳动者担忧的现象，所以，在劳动力供过于求的情况下，高校人事代理人员身上潜藏着各种危机，特别是对于高校教师队伍的整体稳定性与向心力的形成具有重大影响。

四、对策研究

（一）明确与人事代理部门的权责关系

通过签订服务合同的方式明确双方的权利与责任，从根源上解决人事代理中假代理，人事代理服务不及时、不到位的问题，提高人事代理工作效率。改变人事代理部门一贯的以行政管理的态度来高校人事代理的态度，使之适应社会主义市场经济的需求，与高校携手做好人事管理工作。

（二）使教师充分了解和认同人事代理制度

多数高校和个人对人事代理制度还缺乏研究，传统的人事管理观念根深蒂固，这就需要各高校根据实际情况，采取多种形式，有计划、有步骤、有针对性的长期进行宣传教育，使广大教职工能充分了解人事代理制度的内涵、目标和意义，增强竞争意识和竞争能力，激发工作的积极性。

（三）建立科学公平的考核评价体系

在事业身份、人事代理、全民合同制等几类人员同时存在的情况下，省级教育行政部门和高校在政策制定和实际操作中要力争平等对待，一视同仁。建立以业绩为重点，诸多要素构成的人员评价体系，确保考核工作的科学性、公平性。

（四）尝试建立新的职称评定体系

4.关于要求增任总工程师的请示篇四

县委组织部：

随着XX事业的不断壮大，技术支撑显得尤为重要。为了加强技术力量，组织上曾于20XX年任命过总工，但由于工作的需要，曾任总工的XXX被调往XXXX，这一职位空缺至今。由于工作需要，经我局党组议定，建议由XXX同志兼任比较合适，一是该同志属科班出身有XXXX文凭；二是有XXX、XXX职称；三是属于XX多届技术拔尖人才。

此请示如无不妥，请批示。

XXXXXXX

5.关于酒店工程决算情况的请示篇五

请示

集团公司领导：

太岳国际大酒店的工程施工项目除游泳馆内装项目以外的其它项目已全部完工，酒店目前正处于试运行阶段。集团公司在2012年5月3日召开的会议上，明确提出酒店工程项目的决算工作要抓紧完成，要求在5月底完成工程项目的决算工作。为了完成集团公司布置的任务，当晚由胡金锁主席主持酒店相关人员郭会兵、李旭东、郭焱嵘、邱红庄，以及集团工程部门的赵彩凤等同志参加的关于决算工作的安排会议。会上决定从长治、太原以外的地区寻找一家具有甲级资质的造价公司来承担本次工程决算的任务，其它部门和人员全力组织、配合。务求做到科学、合理、严谨、真实、快捷的把决算工作完成。第二天联系了临汾地区及徐州、北京等地的造价公司，经比对约请了临汾建华工程造价咨询有限公司。该公司为国家建设部颁发的甲级造价公司，符合本次项目的资质要求。经过与该公司的协商，咨询费用定为①基本费为报审金额的1‰，但总额不超过20万元；②效益费为核减工程总额的3.5%。在与该公司洽谈的同时，也邀请了徐州造价人员参与比较，最终认为该公司从资质到收费上较合理。因此与该公司签订了工程决算审核协议。该公司自5月10日开始进场做审核工作。

一、需审核的项目主要包括：

1、土建工程的山西宏图公司；

2、内、外装修工程的山西六建集团公司；

3、消防工程的太原中楷建筑工程公司；

4、空调一标段的德州富达玻璃有限公司；

5、空调二标段的四川亚泰建设有限公司；

6、弱电工程的山西恒信科技有限公司；

7、园林绿化的常州环艺工程公司。共计七家单位。

二、项目当前进展的情况

1、完成了土建、空调一标段、二标段、消防、弱电、园林绿化的基本数据采集和底标的制定工作。

2、正在与土建项目建设单位进行数据核对，已完成游泳馆、主楼的数据核对。

3、开始和消防项目和空调一标项目进行数据核对。

4、开始进行内、外装修项目的基本数据采集和整理工作。

三、目前遇到的困难

1、内、外装修项目到现在不能提供完整决算资料。到现在只提供出部分的竣工图纸及签证，造成项目审核工作很难开展。就此情况已多次书面通知承建方，并提出限期及处罚。近期要求六建公司就本项目做出资料提供时间的承诺，并要签订一份协议，不能如期完成，将做出严厉的处罚。

2、与土建及空调一、二标、消防等工程队的工程数据核对很困难，各工队决算编制人员水平不高。项目核对进展很慢。

3、项目决算中关于价格及工程量的计算依据和标准甲、乙方分歧较大，乙方决算人员很多不能当时做主，要回去请示，造成核对工作进展较慢。

4、各工程施工方目前基本都完成子项目施工，队伍基本都已离场，且施工队伍均为外地队伍。各队伍自身核对和请示过程较慢。

四、决算工作的工作时间计划安排

1、在内、外装提供完善资料的情况下（施工方承诺5月30日至6月5日间提供齐全）5天内完成基础数据计算工作，即6月10日左右。计划10天左右完成与施工方的核对工作。

2、土建、空调、消防、弱电、绿化的施工方核对工作计划在6月15日前完成。

3、完成全部核对工作后5天内出正式审核报告。

综上所述，决算工作完成的时间请求顺延到6月15日到20日之间。

请批示。

山西太岳国际大酒店有限责任公司

6.关于聘任工程师的请示篇六

XXXX呈[2012]3号签发人：XXX

关于xxxx消防安全工程改造的请示

XXXXXXXXXXX局：

X月X日清晨，我单位值班人员在后楼例行安全检查工作中发现走廊顶灯出现火花燃烧现象，值班人员冷静应对，及时扑灭燃火点，未造成大的损失。

目前，XXX(单位)消防设施不能达到正常使用要求。经与消防部门多次协调沟通，消防部门认定XXX(单位)消防设施不符合相关规定，未达到消防验收标准，不予验收。未通过消防验收即投入使用，存在重大消防安全隐患，消防部门建议XXX(单位)按现状重新进行消防工程设计和改造。

本着保护国家财产，保护XXX(单位)工作人员安全的基本原则，我单位建议局领导就XXX(单位)存在重大消防隐患一事向市政府做专题汇报，并恳请市政府早日对此项工作给予明确批示，尽早消除XXX(单位)消防安全隐患。

单位（盖章）

二〇一二年二月二十二日

主题词：XXXX 消防安全改造报送：XXXXXXXXXX局

7.关于芦塘技改工程工期延期的请示篇七

中梁山煤电气有限公司：

芦塘煤矿技改工程，由中煤国际工程集团重庆设计研究院设计，设计规模30万吨/年,设计井巷工程总进尺8478米，设计总投资10529万元。工程由四川煤田地质监理事务所实施监理，由重庆巨能公司承建。工程设计工期17个月。

本工程经2009年11月5日重庆经济委员会渝经煤管（2009）513号文件批复立项及渝经煤管（2009）514号文件初设批复。截止2011年6月底累计完成投资2716.6万元，完成设计投资的25.8%，累计完成进尺3690米（包括520东西联络巷部分），完成设计总进尺的43.5%。地面工程只完成了矸石山、新井口工业广场、地面10kv配电所房屋建筑、750风井井口场平以及部分零星工程。井巷工程完成了620水平平硐掘进、520东西联络巷。目前在掘620水平轨道下山。

工程自开工到现在已超工期4个月。其主要原因是受征地、炮损及历史遗留的周边矛盾影响，周边村民经常堵工，致使工程施工困难，部分关键节点工程不能按期开工，特别是750水平风井直到现在都还没有挂口，严重影响了工程进度。中途补作《安全专篇》也影响了一段时间的工期。目前这些矛盾的解决没有确切的时间表，短期内矛盾还无法解决，施工障碍无法消除。根据目前施工状况，特请示将芦塘煤矿技改工程的投产竣工工期延长48个月，即至2015年2月底竣工投产。

可否，请批复。

8.关于聘任工程师的请示篇八

关于教师公租房增加工程量及工程费的

请

示

巴州区教科体局：

我校公益保障性教师公租房项目由巴州区发改局批复立项（巴区发改行审【2014】54号），批复资金165万元，不足部分由政府补助；采用框架结构，面积为1050平方米，共六层。巴区财评审【2014】9号文，财评价为164.27万元。学校采用E方式进行网上招标，由四川宏久建筑工程有限公司中标，中标价为152.70万元。此项工程规划效果图中设计规划有化粪池和底层下水道排污设计，而在施工图没有设计化粪池和底层房间下水道排污水管，故造成在财政核算评审中未核算化粪池和底层排污费用，未纳入招标价比选，将导致无法竣工验收和居住使用。现根据这一现状，亟需增加修建教师公租房配套设施的化粪池和底层房间下水道排污管道，将会增加工程量和费用。特请示上级批准增加公租房工程量和工程费用，为盼。

妥否，望批复。

9.关于聘任工程师的请示篇九

尊敬的局领导：

xx小学是一所全日制小学，地处县城xxx，现有学生460余人，教职工30余人，招生服务区为三公里、xx村、xx移民区、工业园区，生源充足。学校现有一栋学生食堂，只有一层，面积约为196平方米（含加工间、教师食堂），仅能容纳200余人。而根据县局今年下期后勤工作部署，学生营养餐将实行食堂集体供餐，预测我校下期供餐人数为580人，就餐压力大，现有食堂状况无法满足学生就餐。

为了确保安全、有序、舒适的就餐环境，需将现有食堂加建一层，约需资金20万元左右。恳请局领导同意并解决所需资金。

当否，恳请批示！