教师、事业单位自传

教师、事业单位自传（精选9篇）

1.教师、事业单位自传 篇一

自传

本人郑学重，性别男，1989年09月19日出生在广西来宾市的一个农民家庭，现在是刚毕业于广西大学土木建筑工程学院的一位应届毕业生。我是沐浴着党的阳光、伴随着祖国的改革开放而成长起来的。父亲是一位老实负责的小学教师，母亲是位勤劳、朴实、善良的劳动农民，一个哥哥和一个姐姐一直努力工作，除了父亲是中共党员外，母亲、哥哥、姐姐政治面貌都是群众。

从小时候起，母亲谦虚严谨、细致谨慎的生活态度，父亲刻苦好学、兢兢业业的作风就深深地感染着我，教育着我。一九九五年九月我进入了我们当地的村小学，从此开始了我的学习生涯。进入小学后，我在各科学习上努力刻苦、争当先进；在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累；在各种活动中踊跃参加、积极表现。小学期间连续多年担任班委、班长，并多次被评为校级三好学生。2001年，我终于盼来了期待已久的入团宣誓！中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，在那里我加强了对党的认识。我告诫自己要做一个党的好孩子，并且时刻督促着我自己一定要戒骄戒躁，要继续努力，将来向党组织靠拢。

2001年9月，我由小学升入自己所在乡镇的初中（城厢乡二中）读初中。三年的初中生活，我由稚气的孩童慢慢走向成熟且富有思想的人。初一时，初次离开家里的照顾寄校读书，让我无比的想念我的亲人。当地学风不好，看着刚刚报到的同学一个接一个的辍学回家，幼稚的我却也因为想念亲人萌生辍学的念头，觉得在学校好无助，在家真好。于是我也曾经抗着包袱，背着老师瞒着家人自己跑回家了。回到家之后爸爸见不对劲，问出了一二之后，几番劝导，又把我送回去了。之后的我还是不停的想家，只是后来还是坚持下来了，没有再辍学。最终，经过了几个月的寄校生活，适应下来的我，终于想开了。坚定了努力学习，上大学的想法。于是从那个月开始，我的成绩终于是慢慢上升了。到了初二初三那两年，我已是光荣榜的常客，几乎从未错过哪次月考的获奖机会。从此，我对自己的定位发生了变化。我不再是那个整天只想着回家的小孩，不再是那个只想着辍学可以去打工的小孩，不再是想着不读书了回家种地的小孩。我充满了理想、充满了期待、充满了激情，每一天都过得那么充实，都深深的留下清晰的痕迹！2004年9月，我以优异的成绩升入来宾市第一中学，在这三年的学习生活中，我开始大量的阅读书籍，尤其是马克思主义著作，这让我渐渐的对马列主义、毛泽东思想有了初步的认识，并逐渐确立起了正确地世界观和人生观。在整个高中阶段由于我成绩优异，连续三年获得减免全部学杂费的奖学金。07年高考意

外失利，让我重新认识了自己。补习那一年，我成熟了许多，08年的高考取得了不俗的成绩。

2008年9月进入广西大学土木学院学习建筑工程，大一上学期递交了入党申请书，大二下学期被确定为入党积极分子并参加了校党课的培训，顺利地拿到了党课结业证书，在大学的四年生活中，学业上我勤勤恳恳，努力学好各门功课。通过学习《中国共产党党章》、《共产党宣言》、《邓小平理论》以及《党史》等诸多有关党的理论知识，并最终得以加入中国共产党。

在学习的过程中，我有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。努力地学好每一门功课，掌握了扎实的专业技能和知识，并且有很强的适应能力和学习能力。除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的拓展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

虽然我真正的工作经历并不多，但是作为初学者，年轻和活力就是资本，我具备出色的学习能力且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；作为参与者，我具备诚实可信和吃苦耐劳的品格、对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战，富有团队合作精神。

在生活方面，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人性格外向、活泼开朗、热情大方、诚实守信、乐于助人，有积极向上的人生态度和理想追求，拥有良好的处世原则，能与同学和睦相处，营造了良好的人际关系受到他人的好评。

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用!如今我已经从新生成为一名毕业生，一步步走来，有时感觉很忙很累，但是我相信付出与回报是成正比的。大学生活使我提高了自学能力和对新事物的接受能力，工作的同时，自己的阅历在慢慢增加，能力在慢慢提高，综合素质也有明显提高，对于集体和团队有了更深层次的理解。与我所收获的这些相比，过程中的那些忙和累已经微不足道了。离开大学校园，心中有丝丝不舍，但是人总是要前进的。每个人都应该有自己的定位，有了定位才能有正确的目标，然后再带着满腔热血和激情，自信的去拼搏。我会把毕业当做过去的一个结束，更会把它当成是未来的开始。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我会用乐观无畏的精神和勇气，迎接未来的每一个挑战。

2.让“教师”成为我们的事业 篇二

斯大林曾经说过:“教师是人类灵魂的工程师。”,我欣赏这句话。他既赞美了教师,又对教师寄予厚望。有一个深刻而形象的比喻不知大家是否记得,学生是淘气的天使,只是翅膀折断了,迷失在人间,他们本属于天堂,所以终归要回归天堂。学生既然是天使,那么教师就是为天使缝合翅膀的人。教师的使命就是要完成为被折断了翅膀而坠落人间的天使重返天堂的重任。所以,我们有充分的理由让“教师”成为我们的事业。

首先,让“教师”成为我们的事业,是创造艺术教学的需要。

课堂是门学问,教学是门艺术,需要我们潜心研究、刻苦学习和勇于探索。课堂好比“满汉全席”,有这样修为的教师在教学上才有自己独到而深入的见解,不会照本宣科、依葫芦画瓢,更不会按部就班、人云亦云,而是像技艺高超的大厨那样用自己的智慧和思想使课堂“色、香、味、意、形、养”俱全。这样,有了和谐美妙的“色彩”搭配,有了悦目怡人的外在“形状”,有了故事、诗意般的“菜肴”名称,学生就会“食欲”大增,“胃口”大开。既饱了“口福”,又营养了“身体”,又经历了一次美妙绝伦畅快的“旅行”。

其次,让“教师”成为我们的事业,是构建幸福人生的需要。

幸福是一种感受,是一种智慧,更是一种境界。教育家陶行知先生在谈到教师的学习和发展时说:“我们做教师的,只有天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。”教育是枯燥的,教学是平凡的。如果我们把教师当作事业,我们就会享受自己所从事的这项工作,就有以苦为乐的情怀,就有不是一时心血来潮的恒心,就会毫不懈怠地追求与探索,就会主动追求自身专业上的不断发展,就能在不断取得工作成绩和个人成长中获得满足和幸福,人生就会无限快乐。

再次,让“教师”成为我们的事业,是成就教育理想的需要。

宋代哲学家张载说过:“志大,则才大,事业大,志久,则气久,德性久。”西方心理学研究也表明,人的成就与理想有着直接的关系。人的理想层次越高,成就也就越大。

教育是培养人的事业,是复杂、艰难、长久的工程。因为我们有教人求真,导人向善的职责。如果我们明白了这点,教育就不会得枯燥无味,就会充满诗意,洋溢着浪漫主义的情怀;教育就不会呆板,就会有机智,就会把握每一个转瞬即逝的机遇;教育就不会是一潭死水,就会充满活力,就会以年轻的心跳搏动着。这样,教育因为有了理想而更有目标,教育因为有了目标而更有理性。历史事实证明:坚持不懈的追求,最终成就了夸美纽斯、杜威、苏霍姆林斯基、孔夫子、陶行之……一方师魂,一代宗师,后人记住了他们。

最后,我借用马克思的一句话:“我们的事业并不显赫一时,但将永远存在。面对我们的骨灰,后世高尚的人们将洒下热泪。”

老师们,从现在起,让“教师”成为我们的事业!

3.2014事业单位个人自传 篇三

在学校期间.我所学的是建筑环境与设备工程专业.学到了很多知识，更爪要的是有了较快掌握一种新事物的能力.思想变成熟了许多.性格更坚毅了.认识了许多同学和老少币。建立起友谊。并在与他们的交往中提升了自身索质，认消了自身的一些短处井尽力改正.社会实践能力也有很大提高。为将来走向社会奠定琴础。

从思想上来说.我从一个惜懂的小女孩到一个为人民服务的共产党员，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民，’书决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他刘社会对别人所做的贡献来衡最的.我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值.我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践.对党有了更加清晰的认识。

在学校学习的过程中，我有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树_立了正确的人生观和价值观。努力地学好付一门功课:掌拥了扎实的专业技能和知识，并且有很强的适应能力和学习能力.同时，我经常注至英语和计界机方询能力的培养，通过了田家英语四级和计钾机二级，此外，我还利用课余时间自学了系列软件.山于学习刻苦.竹多次荣获奖学金。除了专业知识的学习外.还注意各方面知识的扩展.广泛的猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化索质.在课余期间，我积极地参加了学校组织的各种校内活动和社会实践活动，锻炼了自己的能力.培养了张烈的集体荣誉感和处理突发事件的能力.并使自己的特长得到充分发挥。学校就足个小社会.通过她我窥见了社会的一角，并在大最的实践活动中，我学会了待人接物和为人处事的道理，做事积极主动，能很好的与人交流沟通，有强烈的团队合作精神和服务挤神。

虽然我真正的工作经历并不多，但是作为初学者，年轻和活力就是资本，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新.不断迫求卓越;作为参与者.我具备诚实可信和吃苦耐劳的品格、对工作认真负贵.积极进取.个性乐观执着.敢于面对挑战，富有团队合作精神。

4.教师个人自传《自传》 篇四

我的名字叫郭永亮，蒙古族，大学本科，中学二级教师，现在内蒙古突泉县第三中学任教。1981年9月22日出生在一个普通的农村家庭。小学阶段在内蒙古突泉县水泉镇小学学习；初中阶段在水泉中学后转入突泉五中。2001年9月至2004年7月在内蒙古突泉县第一中学学习；2004年9月至2007年7月在内蒙古赤峰学院学习；2006年1月至2009年1月在赤峰学院读物理学函授本科。2010年3月参加工作，在内蒙突泉县六户中学任教；2012年调入内蒙古突泉县第三中学执教至今。学习上刻苦认真，练好内功，提高本领。我从小就喜欢教师这一职业，2010年3月参加工作后，非常注重加将理论知识运用到实践中，加强业务知识学习，向前辈们请教学习，不断提高自身的业务水平和教学能力，一、教育教学工作方面

在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来，“没有爱，就没有教育”，在多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。

总之，在工作上积极进取，努力创新，坚持学习新教法，认真钻研业务，探索素质教育的教学模式。2011年12月20日撰写的《物理学是有趣有用的——生活中的物理》被评为内蒙古自治区优秀论文二等奖。2012年5月25日在内蒙古兴安盟课堂教学基本功大赛中荣获一等奖。2012年6月3日参加中国教育工作研究会主办的“关注问题学生，优化班级管理”班主任工作高级研修班学习，获得中国教育工作研究会颁发的证书。2012年3月参加国培计划（2011）获得结业证书。2013年5月30日内蒙古突泉县教研室颁发的初中生物基本功大赛二等奖。2013年9月30日内蒙古突泉县教研室颁发的《初中物理教学反思》荣获二等奖。2013年10月20日撰写论文《物理探究式学习》被兴安盟教育学会评为二等奖。2013年12月11日“兴安盟中小学实验课堂教学竞赛”被兴安盟电化教育馆评为二等奖。2013年发表的论文《初中物理教学中的实验创新分析》在全国教学优秀论文大赛及教育科研成果评比中荣获一等奖。凭借着身上的一股执着劲儿和对工作的满腔热情，对孩子们深深的爱，就这样不断从实践中总结，研究，也有了自己的一套教育教学方法，并得到了同仁的认可，领导的好评。

二、思想政治方面

自参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治 立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。

三、个人素质提高方面

工作之余，除了积极参加教师继续教育培训之外，还认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，真正做到依法治教。随着素质教育的大力推进，为更好地适应现代教育观念，我认真学习了《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、《走进新课程》等书籍。为了充实自己的头脑，增长自己的知识，我还积极参加区、蒙、县、校组织的继续教育学习和技术能力方面的培训。已取得上级部门要求的各种证件。总之，这么多年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，教学管理中积累了一定的经验。

5.中学教师业务自传 篇五

我1996年毕业于依兰师范，参加教育工作后在离家十多里的村小一干就是八年，2003年转回土龙中心小学，2007年因工作需要调入土龙中学任教，并一直担任班主任，可以说既是一位教育战线上的一位“老兵”又是一个新“新兵”，说是“老兵”已有15年的教龄，说是“新兵”，在新的教育理念，课改时期，总觉得教育教学始终不是那么完美。1996年我师范学校毕业后，为充实了自己知识水平，为今后的教育教学奠定了一定的基础。2003年参加哈师大自考现已本科毕业，自2007年任现职以来，结合自己多年来的实际工作，在教育教学思想，理念方面有点收获。

在班主任工作实践中根据中学生的身心特点积累总结了一些宝贵的经验，着重体现在教育教学思想上，紧跟时代步伐，尤其通过自学及培训等多种形式，更新了教育教学观念，在新的教育理念下，注重以人为本，以培养可持续发展人才为已任，为学生的终身发展奠基，摒弃了传统的教学方式，落后的教育管理模式，面对学生的学习压力、生活压力都较大，因此，本人充分利用业务时间大量阅读了《走进新课程》、《教师教学能力的培养》、《新课程与信息技术整合》及许多相关的教育文件，从中汲取了丰厚的教育教学新思想，理念也彻底更新。由于我们地处偏远落后的不发达地区，学生来自不同的地域，注重培养发展学生的个性，以高尚的师德修养来熏陶感染学生，把学生视为朋友，亲如骨肉。2007年我带初一二班，学生王娜家庭困难，父母多病，她产生辍学的念头，我家访多次，并动员全班师生为她捐款捐物，我还为她买衣服，生活上处处关心她，使她终于以优异成绩考入重点高中，而今年，我班有一个学习尖子生，叫雷媛每到 体育课她总是逃避，我知道这种情况以后，找她谈心。学生不仅要学习好，其他方面也应全面发展。从此她积极参加各种活动。日常管理中，在早、晚自习课，我看见学生在静静学习的时候，我就默默地打扫班级卫生，不影响他们学习，学生看在眼里，记在心上，虽然我做的小事，可是我后来发现班级卫生保持非常好。2007年夏季某一天晚自习后，我发现一个男孩在厕所吸烟，我当时批评了他，他很不服气地说：“我看见老师还吸烟呢，难到吸烟只是成年人专利吗？”我说：“好，我今后不吸，你也不能再吸了，从此，我戒了烟，这个学生从此也没再吸烟。而今，想起来，我真应该感谢这名学生，是他帮助我戒了烟。我想：这就是高尚的师德休养来感染熏陶学生的结果吧！2008年春节后，我81岁的老母亲病重，而马上就要临近3月1日开学的日子，我很着急，为了工作，把老母亲送到哥嫂家治疗休养，兄弟姐妹都很不理解，甚至说我不孝，我只好每天下班，骑十里路的自行车，去陪伴看望老人，时间长达三个多月，就在这一年，我所带的班级，学生辍学率为零，我连续多年出勤满勤，没有因为家事而耽误工作。因此，在2008、2009年连续二年被评为“校优秀教师”荣誉称号。2010年被评为“县级优秀教师”，在我的教学经历中，经历了三次语文教材改编，尤其新课标以后，教师打破了传统教育教学模式，教师观念都在改变，究竟改什么？还很迷惑，我觉得首先是人才观的改变，教育就是为当今社会培养人才的，社会需要什么人才，我们就应该培养什么人才，因此必须改变教育人才观。第二，就是师生观的改变，原来的教学以教师为主体，而今以学生发展为主体，注重学生个性发展，师生关系地位平等。第三，课程观的改变，要把各学科在教学中加以整合，相互联系。教育不单纯是学 校义务和责任，他要求社会与家长密切协作，学生的在校表现，在家表现，教师都应深入了解。十多年来的教育工作，我认为现在的初中生趋于早熟，似乎什么都懂，其实什么都很朦胧，尤其在心理上存在诸多困惑。2008年又撰写了《在活动中培养学生健康心理》《架设通往成功的桥梁》等文章。2008又积极参加了佳木斯教育学院在桦南县第一中学组织的关于中小学生心理健康知识的讲座，又受益匪浅。我认为先进的教育教学思想，观念要不断自我更新，这就要求我要时刻不断学习。

自担任班主任工作以来，始终战斗在教学第一线，每周１２节语文课，在完成２个班级教育教学任务的同时，结合工作中的实践经验，反思自我教育教学实践的得与失，做教师的，只教不研，就不算合格的教师，只研不教，那只是纸上谈兵，只有积极参加教科研活动，才能够教学相长。因此，“２００9年被评为市德育教研”先进个人。班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果；“勤劳”,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用；“特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,再聘请相关学科老师为指导教师,积极开展活动,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中，多次获奖。

在教育教学中，我始终围绕公开课，优质课竞赛，认真对待，本着每次公开课都是对自己的一次锻炼，都是对自己教育教学能力的提高，2008《我的叔叔于勒》获市教学竞赛奖。这次我虽然获得了奖，我深感惭愧，公开课上，还是有些紧张，虽不是第一次讲公开课，但板书标题竟然出现了小小的失误，加之教学环节中，有时学生的不配合，我感到这不是成功的一节课，这次评我奖，我想是领导专家对我的鼓励吧。２００9年我又被学校推荐获县级优质课《海燕》。２０10年撰写的《浅谈教师与学生的交往与沟通》发表在《基础教育论坛》第4期上。

班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大 力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：能担任班干部不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！

我深深地知道，中学生德育思想教育是每个教育工作者不可忽视的重要内容，我们教育不仅要培养学识渊博的人才，更重要的是培养中华民族的建设者与接班人，要想培养可持续发展的优秀人才，让学生树立正确的人生观，价值观、道德观、审美观，就必须充分挖掘教育资源，利用校本教材、主题班会，大型的综合社会实践活动，从课堂到课外，从学校到社会，抓住对学生的身心发展及年龄特点和当今中学生心理上存在的诸多困惑，有计划周密组织，精心设计每一节对学生进行品德思想方面的教育，帮助学生度过艰难的青春期心理障碍，帮助他们解决心理上的困惑，帮助他们释放心理上种种压力，几年来，我连续多年参加了“有效学习与教育管理创新”活动，活动中，本人积极参与，热情高涨，积累大量材料，尤其是解决教师教育教学中存在的实际问题，比如当今学生迷恋吧，出现早 恋现象，离家出走等诸多都是我们教育工作者棘手的问题，这些问题引起我们高度重现，如何解决好这些总是问题，是摆在我们教育工作者面前亟待解决的，我认为只有与学生多沟，多增进了解，只有通过多谈话，及丰富多彩的实践活动，才能彻底解决，2009年我撰写《花季少年心理不良因素及矫正》培养了学生的人文素养，使学生能够通过这样的教育方式逐步改掉一些不良习惯，错误的认识，逐步树立正确的人生观，价值观，审美观，道德观。并通过综合实践活动，充分利用班会，用灵活多变的教育方式，才能解决迷恋网吧、早恋现象、班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。也只有这样才能出成绩。每学期我都精心制定班主任工作计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。并且利用最后一次班会进行点评，力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态势，在假期能不忘学习。让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。我除了经常向我校的一些具有丰富班主任工作经验的老师学习，还潜心研究新的教育理论，结合自己实际研究教材，使自己先拥有一桶水。

6.吴清源自传 篇六

当时，我对玺光尊比较尊重，视她的指示为“神之命令”。于是，我领取了往返的交通费后，身背背囊，只身跨上电车而去。，正值战争刚刚结束的时期，电车毫不准时，一旦停车后，谁也不知道何时再开动。我乘着拥挤、颠簸的电车到达御殿场时，己是日落黄昏。山中湖的旭丘我不但从未去过，就连金木先生别墅的门牌号都不知道。下了电车后，我逢人问路，在夜幕徐徐降临之际，朝着旭丘无精打采地迈着沉重的脚步。登山路时，周围越来越黑；不一会儿，连脚下的路也难以辨清。漆黑的山林之中，伸手不见五指，我深一脚、浅一脚地向前磨蹭，活像个幽灵在徘徊。后来，我开始有些胆怯了，不知如何是好，前后思量之际，正好一辆卡车由此经过。看到这救命的一线希望，我激动得拼命向卡车招手呼唤，卡车在我面前嘎然而止。一问去向，说是去旭丘。这可真是天助我也!司机见我手中无灯无火，只身冒险走山路，实在觉得可怜，二话没说就让我上了车。

这样，好不容易才到了旭丘。不过，旭丘太大了，从卡车下来后，将周围环视了半天也闹不清哪儿是金木先生的别墅。这时己是夜间9时许，大多数的人家已熄灯入睡了。我走到还亮着灯的人家去敲门询问，也记不清敲到第几家时，总算打听到金木先生的别墅。据金木先生说，若是平常他早就关灯去睡了。碰巧那天他外出晚归，因而迟迟未睡。虽说我几度幸运，终于找到了金木先生，可等我开口讲明此行的目的——请他去玺光尊那里，没想到金木先生一口回绝说：“虽说大家公认玺光尊是富有灵感的人，但最近她有恶灵附体。也许是妄自尊大之灵附体了吧!”金木先生还说他无法再相信玺光尊了。

由于金木先生意念十分坚定，任凭你纠缠不休地劝说也难以使他回心转意。于是我只得失望地退到别的房间休息。

进了房间，我茫然屹立，灯光下，我孤独的黑影倒映在墙上。想到此次我未能完成“神之命令”，心情沮丧，真想跳进山中湖一死了之。这也许是我始终不渝的“思神”之心和战后混乱之中前途无望的无力感，才促使我怀此绝望的心情，死，我并不认为可怕，也不觉得不可思议。我想，倘若去死，干脆按照幼年算卦先生预言的那样溺水而死。我甚至感到：此时此刻，不正是应该去死的时候吗?

正当我考虑是否写遗书的时候，也许金木先生凭其灵感，察觉到我的心思，于是推门进来说：“到了十月十五日，我去玺宇馆，你安心地睡吧!”一听此话，我如释重负，同时也觉得浑身瘫软无力，一头栽倒在床上，呼呼地睡了起来。

可是等到十月十五日那天，金木先生还是未来。

秋天到了，我们因无法继续待在重松先生家里，只好“迁居”到位于小金井的大井先生的家去借宿。这位拥有占地三千坪的宽大宅第的房东出身干名门世家，他的夫人秀子曾是玺宇的理解者。当我们一行擎着“天玺照妙”的旗幡拥入大井先生的宅第后，玺光尊照例是喧宾夺主，占领了有壁龛的正房。于是，大井夫妻只得被排挤到茶室里去住。

迄那时为止，每当玺光尊“名为借、实为占”地住进私宅后，见房东不愿甘当信徒，也不乐意将私宅奉献给玺宇，便总不死心。为此和房东不断地发生口角，结果我们的下场只能是被逐之客。大井先生的宅第也不例外，逼得我们只好迁居，一走了之。

我们从大井先生家迁出后，又搬进西荻洼关根叮的小梧先生的寓所。那座住宅占地六百坪，有二十多间房，全部用柏木建成，是一座非常漂亮的宅第。房东小梧先生本是个大地主，因他住在别的宅院里，所以我们一行终于找到了宽敞的住房，并求得一时的安稳，真是福分不浅!

玺宇的生活

昭和二十一年，日本国战败，社会异常混乱，战前的“价值观念”早已被全盘否定，大家都交织地怀着“告别战争的安全感”与“生活前景难测的不安感”。在这两种情感的支配下，人心惶惶，不知所措。日本进入了民舟失去精神寄托、犹豫傍涅的时代。为了适应时代的要求，战败后有了允许自由信教的政策。于是，各种“新兴宗教”团体如雨后春笋应运而生。以奎光尊为教祖的玺宇也属其中的一个。

战后的“新兴宗教”之中，有许多是因推行宗教大众化而成功的。可是，玺宇在该教是否应该大众化的问题上完全拒绝与世俗妥协，彻底地禁锢在玺光尊的独裁体制之中。现在回想起来，玺光尊若有意开门传教，大有成功之机会。

我们在关根叮栖身之时，家住青森县八户的一位信徒——宫重先生曾携带一百万日元的巨款来到东京。当时我们在关根叮租用的民宅乃房东小误先生所有，他曾声明：可以八十万元出售!宫重先生听说后，为了将此房产买进来作为玺宇的根据地，筹集了这笔巨款。宫重先生在八户是个大户人家，祖上几辈都经营造酒。他很早就深怀笃信之心，曾信仰过佛教。后来经玺宇信徒的介绍，得识玺光尊，听过她的说教后便成为信徒。

关恨叮的宅第十分宽大，若作为玺宇当时的根据地是再好不过的。玺光尊的心腹胜木先生以及干部清水先生对此也深感兴趣，于是便去劝说玺光尊将那座住宅买下来。可是玺光尊刚恒自用，毫无买房之意。任凭你磨破嘴皮，她依旧奉守故技，扬言要行让小误成为信徒，再设法使他将房产奉献出来。到后来，上劝玺光尊的人中，就连胜木先生也落了个挨打的下场，买房的指望终于破灭了。

记得战后成为甲州财阀的若尾鸿太郎先生自从打听到我的事情之后，曾几度来玺宇寻访。那时他说过：他发现新兴宗教团体因获得众多信徒的捐献，各种实业蓬勃发展，利益也逐渐上升。

若尾先生还曾与玺光尊洽谈，并夸下海口：若是与他携手共济，委任他来组织、管理教团事务，他可以让日本人口的一半都成为信徒。但玺光尊固执己见，倘若信徒不能全面服从她，她绝不放心。因此，她不但不采纳，反倒劝说若尾先生也来作她的信徒，并希望他也脱离世俗、共度清苦的“信仰生活”。当然此言如同废话，白费日舌。

今日回想起来，玺光尊没有向世俗妥协，作为宗教团体未获成功，这反倒是件好事。何出此言呢?因为如果玺光尊成功了，我自己的“信仰精髓”恐怕也会遭到她的蹂躏与摧残。

玺宇内的严肃生活与清规戒津的修道院别无两样。也许还有过之而无不及。

首先，私生活完全被禁止，既不许闲聊，也不许间津俗事。与信徒以外的人交往当然更在禁令之中。正因为如此，我和妻子同居一个屋檐下，然而连夫妻间的悄悄话都从未交谈过。由于报纸、收音机等一无所有，长期与世隔绝。世上到底发生了哪些事，任何情报都无法传入。

另外，私人物品也不许自由携带。有个规定叫“毒品检查”，每个人的随身物件经常遭受盘查。毫无疑问，携带金钱的事更是大逆不道的。有一次，一位信徒接受盘查时，“裤腰带里藏有毒品，给我脱下来!”一声叱呵，吓得他战战兢兢地赶快求饶说：“腰带一解，裤子就会脱落下来，饶了我吧!”……

玺宇的信徒大多是社会上半呆半傻、正直善良的人，不论怎样受人指使，都一心为了讨得玺光尊的欢心而效尽犬马之力。一次“查毒”，在一位信徒身上并未发现任何可疑之处，但玺光尊仍不死心，下令继续搜查，于是，众信徒竟然连水池都不放过，一齐跳进池中拼命地查找所谓的“毒品”。

我等信徒的生活，每天从早到晚都要修行和祈祷。除了集体唱念“天玺照妙、天玺显现”的神名以外，还要念《观音经》、《般若心经》等。另外，为使信徒增加，每天还要出门去现身说法。那时，我们每天早上5时即起，一直忙碌到近午夜11时才能摸到床边。

根据玺光尊的说教，玺宇信徒在“劳动、心魂、说法，三个方面，一时一刻也不能脱离“改造世俗之精神”信徒们在睡眠不足的时候聚精会神地唱念神名，因而进入“半神灵附体”的状态。在这种状态下劳动时，就连自己也不相信为什么变得那么能干。如做缝纫活儿，不但比平常快速灵巧,而且越来越能精确地缝制。有这种亲身体验的信徒无不万分感激，信仰之心也更加虔诚。

玺光尊对外来参拜的稀客历来倾心相待，可是对常来的信徒却非常苛刻。信徒到玺宇来时一般都带些贡品，当时必须是擎举过头地向玺光尊献上。贡品中的农产品必须是最上等的，而且必须仔细洗净后带来。若有丝毫不中意的地方，便会被呵叱为“有毒”，不予接受。当然，被呵叱为有毒时，信徒本人必须立即在奎光尊面前彻底仟悔一番才行。

回想在峰村先生为玺宇教主的时候，玺光尊不过是称为“蒲田有德之妇”、一时受人仰慕而已，谁知她竟然妄自尊大起来。原以为她的目的是成为“某某神”便罢，没想到她却说什么：“现在的天皇已失去了神的本质变为凡人。而我才是真正的日本天皇，也是天照大神的化身。”后来，她索性自命为“世界的天皇”。尽管玺光尊对她的身份日渐高贵这件事自诩为“除去面纱露真姿”。然而在他人看来，简直是“想当天皇，一枕黄粱”的“怪灵”附体。

就这样，随着玺光尊的“步步高升”，她对信徒们的要求也越发尖刻。不久，觉得“伴君如伴虎”、不得不脱离她的信徒也日益增多。信徒一减少，她便大发雷霆，叱责留在玺宇馆中未走的人们负有“共同责任”，还怪罪我们是“信心和努力不足”。

当时我的任务之一是向熟人讲解玺宇的宗旨，劝说他们入教。我曾将“野田酱油”的前一代社长茂木房五郎先生引见给玺光尊。据说茂木家世代信仰日莲宗，到了房五郎先生那一代，由于他身体贫弱，为了锻炼身体与意志，曾去四国岛巡礼了八十八个寺院。战前，茂木房五郎与我同期作为西园寺公毅先生的信徒，经常携手出入先生位于拢野川的宅第。他还是我及木谷实棋抨前的旧交。

经我的牵线，茂木房五郎先生前来面见玺光尊。玺光尊热情地劝他入教，并且还说：“我要是当上了日本天皇，就让你当总理大臣!”一闻此话，弄得茂木先生两目发呆，回到家里还似作梦一般。从此以后，任凭我三寸不烂之舌去相劝，他也不敢到玺宇馆来露面了。

为了宣传玺宇，我的足迹踏遍了四面八方，但都未能像玺光尊所期待的那样取得成果。每次传教空手而归，少不了被责骂为“只因你敬神之念不足!”实际上，唯我独尊的那种“排他性”与我的基本观点完全相悸。因此，虽然我为了宣传玺宇而到处奔走，但实在难以开口声称“銮光尊是天皇，是唯一的神”。

只有当我从野田的茂木房五郎先生家回来时，才未遭叱责，因为我几度去打扰，每次登门都请他捐献“神之供品”，每次都能拿回来五瓶酱油和三瓶甜酒。正值商品奇缺的年月，所以只有那时玺光尊才不叱责我。总之，在她的眼里不管是谁，传教时，只要没有将“玺光尊比任何人都伟大”的意思解释清楚，对方未被她的说教打动心弦，也不来进献贡品，就不能使她十分满意。

信徒中谁若是不中她的意或是因病难以使用，玺光尊便毫不留情地将他从玺宇馆驱逐出去。被逐的信徒非常可怜，腹中空空，两袖清风，流落街头，整日为乞讨翌日的食粮而发愁。尤其是看到心地善良的信徒被逐出玺宇，我心中最难忍受，但也爱莫能助。

被逐的信徒如果将新信徒带来，或揣上一笔钱财而归，能为教团作出贡献，便允许回归。总之，驱逐成为“兴办教团”的手段之一，其他的新兴宗教中似乎也有类似的做法。

7.教师个人业务自传 篇七

个人业务自传

自工作以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，尽到了一个优秀教师应有的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。现将工作总结如下。

一、德

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业,贯彻执行党的路线、方针和政策, 坚持四项基本原则，积极参加政治思想学习,提高政治修养。遵守教师职业道德规范，为人师表，遵纪守法。敬业爱岗，乐于奉献，顾全大局，服从领导。尊师爱生，团结同志。

二、能

认真学习新课程标准，领会新课标理念。精心备课，细心批改，耐心辅导，热心转差，专心提优。积极参加各级教研活动，探索教学模式，改进教学方法，提高业务水平。积极开展电化教学和多媒体教学，提高现代化教学技能，提升课堂教学效果。不断加强专业知识学习和基本功训练，全方位提高自身素质。尊重理解学生，重视与学生之间的情感交流和培养，不仅做好“经师”，更注重做好“人师”，在严格管理的同时培养学生高尚的人格和良好的人文素养。

三、勤

模范遵守学校的工作纪律，全年出满勤，不迟到，不早退。严格执行请假制度，不擅自离岗。按时上下课，不推迟上课，不延时下课，不无故旷课。从来没有因个人私事而耽误学生一节课。

四、绩

由于本人的不懈努力，出色完成了所承担的教育教学工作任务和其他任务，多次被评为镇级、校级优秀班主任，所带班级班风正，学风浓，多次被评为镇、校模范班班集体和文明班集体,在教育局和本校组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。在各类比赛活动中取得了满意的成绩。2007年9月，《神经调节的基本方式》一课，被市教研室评为一等奖。2009年10月，《浅谈农村中学生物学实验教学的现状及对策》一文，被市教育局评为一等奖。2010年5月，《浅谈生物教学中创新教育的途径》一文，被省教育厅、省社科联评为一等奖。2007年9月，在河南省综合实践活动小论文评比活动中，被省教研室评为优秀辅导教师。2011年4月，在第二十五届河南省青少年科技创新大赛活动中，被省教育厅、省科协、省科技厅评为优秀辅导教师。2011年教师节，被×××区委、××区人民政府评为优秀教师。2010年10月，被市教育局评为招生就业先进工作者。2011年1月，被市教育局评为生物学科市级骨干教师。2011年10月，取得教育部“国培计划（2011）—河南省农村中小学骨干教师研修项目” 结业证书。

8.教师业务自传 篇八

师

业

务

自

传 抚远县通江中心校

刘俣辛

我于1988年9月以进修的方式进入佳木斯师范专科学校学习，1990年7月毕业，同年5月在抚远县第三中学代课，8月通过笔试、面试、课堂授课等考核，成为抚远县海青中学一名顶编代课教师，从事初中数学教学工作和班主任工作，1995年通过国家统一考试，转为正式公办教师，由于业绩突出，多次被授予县级优秀教师、县级优秀班主任、优秀教育工作者、县级和市级德育先进个人、教研先进个人，德育骨干教师、市级数学学科骨干教师、市级中学数学教学新秀，省级德育先进个人等荣誉称号。自参加工作以来，我一直战斗在教育的第一线，在抚远教育这片沃土上，默默耕耘，无私奉献。于2003年9月起被聘为“中学数学一级教师”，现申报“中学数学高级教师”。

自参加工作以来，我忠诚于党的教育事业，以教书育人为己任，关心爱护学生，勤勤恳恳，兢兢业业，大胆创新，勤奋进取，努力学习专业知识，认真领悟课改思想，积极推进素质教育的实施，以育人为本，在实际工作中不断的充实自己，总结经验，弥补不足，不断提高自己的教学水平，并取得了优异的成绩。

一、认真学习文化知识，刻苦钻研教学方法

走上工作岗位后，我深刻地体会到“书到用时方恨少”的深刻道理。课本上学的知识已远远不够，我必须进行深入系统的专业培训。1992年我通过成人高考，进入佳木斯教育学院，进行了为期三年的数学大专函授学习。2001年，再次进入佳木斯大学进行为期三年的本科学习，正是通过这两段学习经历，使我对知识的领悟能力提高了，解题视角拓宽了。在不断的探索和实践中，我慢慢脱离了教材的束缚，开始重新审视教材给予我们的思维导向，终于悟出了一套适合学生，也适合自己的教学模式，效果显著。

1996年5月，我的学生王岱山、王纪军在县里举办的数理化竞赛中分别获得数学学科第二名和第三名的好成绩，我也被评为优秀指导教师。2006年5月，刘洋、刘友良、张强在全县数理化竞赛中获得小组总分第三名的好成绩。再次被评为县级优秀教师。

自2003年开始，我一直担任理科教研组组长一职，在全体教师的共同努力下，我校的教育教学水平上了一个新台阶，受到了上级领导和同行们的一致好评，我所教的学科成绩在全县各校排名一直名列前茅，多次代表学校参加教学能手大奖赛，并取得优异成绩。2009年4月在中学“有效教学课堂教学设计”说课竞赛活动中，荣获特等奖，2009年12月，《点和圆的位置关系》一课在有效课堂教学汇报课活动中被评为县级优质课，同年《深入探究整式的性质》一课在佳木斯市中学数学教学新秀培养评选活动中，被评为优质课，同时获得市级 “中学数学首批教学新秀”的光荣称号，2012年《初中数学应用题研究》一课，获得省级观摩课一等奖。《扑克牌游戏中中心对称图形教学案例》获省级教育科研成果奖，多次参加县级公开课展示，受到县级领导和同仁们的一致好评。由于本人的不懈努力和对教育事业的执着与热爱，2010年7月，被评为市级数学骨干教师。

随着对教育的深层次理解，我更是加倍努力，吸取多方面的经

验，不断提高自己的综合素质，利用工作之余，我阅读了大量的关于基础教育的书籍，学习了建构理论、多元智能理论、并且坚持做读书笔记，写成《更新观念实施数学教学方法的改革》一文，在黑龙江省教育督导学会年会上，被评为贰等优秀论文，《学生的心理健康急需关爱》一文，荣获科研论文贰等奖；《科学记数法》获省级论文一等奖。

二、关心爱护学生，做他们的良师益友

在班级管理中，依据理论想点子，制定班级的整体目标，使学生的成长有一个系统的安排和构想。我经常告诫学生：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”做人和做事都是一样，我的教育理念是：德才兼备。首先要教育他们，做人要心中有爱，做人要学会感恩。只有学会尊重别人，才能赢得他人的尊重。只有学会做人，对做好学问才有价值。为了这一目标，通过开展主题班会，一帮一，手拉手，捐资助学献爱心活动等对学生进行思想行为教育。

我深信，榜样的力量是无穷的，在教育学生的同时，我严于律己，为人师表，用真诚去感化他们，用爱心去抚慰他们，用行为打动他们，既完善了自己，又引领了孩子们。我所带的班级，好人好事层出不穷，受到校领导的高度赞扬，多次被评为精神文明班级，纪律标兵、卫生标兵，优秀班集体等荣誉称号，在年终班级评比中，名列前茅。所开展的主题班会《做一个文明的中学生》深入生活，发人深省。先后多次被授予县、市级德育骨干教师，德育工作先进个人等荣誉称号。《班主任工作之我见》在二0一0佳木斯市中学德育经验交

流技能竞赛中获一等奖，《用爱抚育希望的种子》荣获县级德育经验论文一等奖，我坚信，付出就有回报，值得骄傲的是，2014年本人荣幸的被评为省级德育先进个人。

三、虚心学习，不骄不躁，提升自我

在县里组织的各项培训活动和教研活动中，我看到了自己与名师间的差距，看到了自己理论水平的匮乏，看到了教育研究领域的广阔天地。我开始大量阅读，潜心研究名师的教学方法和优秀案例，对自己的教学模式，重新审视，发现自己身上有很多长处，但也存在着许多不足。例如：知识的系统化、专题的完善化，还有待于进一步提高，尤其是高科技信息化教育手段的应用，以及教育资源的再利用，让人受益非浅，以上这些，是我急需在短时间内学习和提高的。

通过反思，我们教研组的教师共同交流和探讨，一致认为，数学课应该把握好以下几点：

1、注重学生学习自信心的培养，不可以把问题复杂化，力求以最简单、最直接的教学手段让问题简单化，一目了然。让学生产生信心这是学习的原动力。

2、以学生为主体，充分调动学生的积极性，放手让学生去做，自己能完成的决不插手；不能完成的出点子想办法帮他们完成，决不包办代替。让他们成为学习的主人。

3、培养学生独立思考和深入探究的学习习惯，教不如悟，自己探究出来的知识记忆更深刻。

4、使用多媒体，辅助教学，突出重点，简洁明了。

5、注重师生交流，提高课堂应变能力，一些偶发事件处理得当，常常会冒出智慧的火花，课堂因此而精彩。

6、探究问题的设置不要拘于形式，要适度，有重点，不能受限于教材，必须具有典型性。

7、教师是引领者。必须有超强的驾驭能力和组织能力，在实事求是的基础上，大胆创新。

8、重视反思，努力实现超越自我，拒绝平庸，捕捉灵感，吐故纳新。

回顾二十多年的教育历程，我从一名普通的代课教师成长为一名教育战线的先锋，虽然历经艰辛，尝尽了人生的酸甜苦辣，但很充实。

9.布莱尔自传 篇九

布莱尔在自传中回忆了伊拉克战争爆发前他的艰难抉择；回忆了他1998年促成北爱尔兰各方签订和平协定前的紧张谈判；讲述了他对9•11事件的思考以及与其继任者——戈登•布朗之间的关系等许多读者关心的话题。

So it was with 11 September， 2001. On that day， in the course of less than two hours， almost 3 ，000 people were killed in the worst terrorist attack the world has ever known. Most died in the attack on the Twin Towers of the World Trade Center that dominated the skyline of New York. It was a work-place for as diverse（多种多样的） a workforce（劳动力） as any in the world， from all nations， races and faiths， and was not only a symbol of American power but also the edifice（大厦） that most eloquently（最具说服力地） represented the modern phenomenon of globalization.

The most common words that day were “war”， “evil”“sympathy”“solidarity”“determination”and of course “change”. Above all， it was accepted that the world had changed. How could it be otherwise？The reason for such a description was also not hard to divine. The first attempt to attack the World Trade Center， in 1993， had been foiled （挫败，打破对方策略）， but the planning this time had obviously been meticulous（细致的）. The enemy had been prepared to wait until it had accumulated the necessary means and opportunity.

However， more than that， a terrorist attack of this scale was not calculated to do limited damage. It was designed for maximum casualty. It was delivered by a suicide mission. It therefore had an intent， a purpose and a scope beyond anything we had encoun-tered before. This was terror without limit; without mercy；without regard to human life， because it was motivated by a cause higher than any human cause. It was inspired by a belief in God；a perverted（邪恶的） belief， a delusional and demonic belief， to be sure， but nonetheless so inspired.

We look back now， almost a decade later when we are still at war， still struggling and managing the ghastly（可怕的） consequences which war imposes， and we can scarcely recall how we ever came to be in this position. But on that bright New York morning， not a cloud disturbing the bluest of blue skies， we knew exactly what was happening and why.

1. not only ... but also ... 不但……而且……

（1） 连接两个并列成分。如：

Not only Jackie Chan but also his son Jaycee is both a singer and an actor. 成龙和他的儿子房祖名既是歌手又是演员。（连接两个主语）

The 2010 Shanghai Expo not only makes China aware of the world but also makes the world aware of China. 2010上海世博会不仅让中国了解世界，也让世界了解中国。（连接两个谓语动词）

（2） 连接两个分句，当“not only”位于句首时，第一个分句中的主语和谓语要部分倒装。如：

Not only does the film 2012 give us entertainment but also it makes us think about our environment. 电影《2012》不仅娱乐了观众，而且让观众思考环境问题。

注意 1. not only...but also...不能用于否定句。如：

误： They don’t fear not only hardship but also death.

正： They fear neither hardship nor death.

正： They don’t fear either hardship or death.

2. 连接两个主语时，谓语动词的数、格要和与其最邻近的主语保持一致。如：

Not only the students but also the teacher is against the plan. 相当于Not only the teacher but also the students are against the plan. 老师和学生都反对这个计划。

2. above all相近词汇辨析

（1） above all 意为“最重要的是，尤其是”，表示强调。如：

Above all， thanks to the Asian Games，Guangzhou will bring an easier and more comfortable life to its people. 最重要的是，由于亚运会，广州将带给人们更轻松、更舒适的生活。

（2） after all 意为“毕竟，终究，到底”，表示让步。如：

He is certain to come. After all， he’s already accepted the invitation. 他肯定会来的，毕竟他已经接受了邀请。

（3） first of all 意为“首先”，强调次序。如：

First of all， let me introduce myself to you. 首先，让我做个自我介绍。

（4） in all 意为“总共，总计”。如：

In the 16th Asian Games， China won 199 gold medals in all.在第16届亚运会上，中国代表团共获得199块金牌。

（5） all in all 意为“总的来说”。如：

All in all， it was a great success. 总的来说，这是很成功的。

1. It was a workplace for as diverse a workforce as any in the world， from all nations， races and faiths， and was not only a symbol of American power but also the edifice that most eloquently represented the modern phenomenon of globalization. 它（纽约世贸大厦）是一个有别于世界上任何其他地方的工作场所，因为它有来自所有国家、种族和信仰的工作人员；它不仅是美国国力的象征，而且是当代全球一体化现象的最有力的证据。

本句主干部分由两个分句组成，其中第二个分句里包含“not only...but also ...”的结构和that引导的定语从句。

2. We look back now， almost a decade later when we are still at war， still struggling and managing the ghastly consequences which war imposes， and we can scarcely recall how we ever came to be in this position. 回顾过去，大约十年之后的今天，我们还处于战争状态，仍然进行着斗争，处理战争带来的可怕后果；我们几乎无法想象为何会处于这样的境地。

本句主干部分由and连接的两个分句构成，前一个分句里包含when引导的定语从句，后一个分句里含有how引导的宾语从句。

根据要求，翻译下列句子。

1. 赴台湾的旅游团总共有300人。（all短语+定语从句）

2. 他英语不仅说得正确，而且说得流利。（用倒装句式与not only ... but also ...结构）

3. 我们必须工作，尤其重要的是我们必须树立信心。（用all短语，强调要引起特别注意）

4. 电能既可以转变成声能，又可以转变成光能。（用not only ... but also ...结构）

参考答案

1. There are three hundred people in all in the party who will travel to Taiwan.

2. Not only does he speak English correctly，but also he speaks it fluently.

3. We must work， and above all we must believe in ourselves.