上海交通大学入学安排

上海交通大学入学安排（精选12篇）

1.上海交通大学入学安排 篇一

一、大学新生容易出现的问题

20世纪90年代以后出生的大学新生多是独生子女, 伴随着改革开放和市场经济发展一起成长, 随着物质条件和社会实践的丰富, 在互联网的影响下, 他们容易接受新事物, 容易感情用事, 往往会出现以下四类问题。

一是环境不适应。经过紧张的高考进入大学后一下子放松下来, 学习任务和压力相对减轻, 告别了原先熟悉的环境远离父母, 面对的是全新的老师、同学和环境, 在这种情况下, 大一新生能否迅速了解和熟悉校园环境, 树立大学生活目标, 决定着他们能否在新的环境中自如地学习和生活。

二是心理不适应。有的新生因环境变化出现失落感;有的新生在由中学生向大学生转变时需要一个调适过程;有的新生由于在高考中发挥失常, 面对昔日与自己不相上下的同学纷纷进入较好的院校或较好的专业时易产生严重的不平衡甚至弃学想法;有的新生来自农村, 在城市学生面前会有些心理失衡。这些都会导致学生群体中出现不安定因素。

三是学习的不适应。大学里多是上大课, 没有固定教室, 教学模式由高中时的以教师为主导变成了以学生为主导的自学模式。有相当一部分学生在选择专业时对专业课程的设置不了解, 进入大学后发现现实与自己的理想状态有较大出入, 学习兴趣骤降, 从而产生厌学、惧学甚至学习心理障碍。

四是生活上的不适应。现在的学生都比较依赖父母, 当真正离开父母开始独立生活时, 许多大学新生就会出现自理能力差、自我中心主义、人际交往障碍等问题。

二、当前大学新生入学教育的基本状况

近年, 越来越多的高校已经认识到新生入学教育的重要性, 尤其是一些国外高校, 甚至设计了完整的新生适应性训练课程体系。例如:澳大利亚的阿德来德大学和昆士兰大学, 要花整整两周时间教学生“如何上大学”;美国哈佛大学则安排整整四周时间对新生进行包括“怎样听课”“怎样提问”“怎么参与教学实践”“如何完成大学作业”“怎样管理自己的时间”“怎样进行团队合作学习与活动”等内容的入学教育, 新生必须修满入学教育课程学分方能获得后续学习的资格。国内高校也已经在进行形式各异的新生入学教育, 有的还开展了入学教育模式研究, 专门编制了《新生入学教育》读本。不过“很重视”和“很普遍”并不代表已经做得“很到位”, 国内高校在新生入学教育方面普遍存在着时间较短、内容枯燥、形式单一、效果不佳等问题。

1. 模式基本相同

国内高校新生入学教育普遍采用“新生入学教育周”的模式, 即新生入学后学校用大约一周的时间对新生开展入学教育。近年, 一些高校尝试延长入学教育时间, 在内容上和形式上进行改进;还有一些高校在“新生入学教育周”模式的基础上, 组织力量编写入学教育读本供新生阅读。

2. 内容差异不大

国内高校对入学教育没有统一的法规、规章或要求, 入学教育内容一般包括校史校况介绍、校纪校规教育、专业和课程介绍、环境认识和适应等, 在学习指导、心理调适、职业生涯规划等方面重视不够, 没有进行与时俱进的创新。

3. 形式大同小异

持续扩招使高校每年入学的新生数量十分庞大, 而入学教育的资源又相对有限, 因此, 绝大多数高校均采用集会的形式对新生进行入学教育。这种形式有很多值得肯定的地方, 但由于缺乏双向沟通, 缺少个性化指导, 新生与教育主体互动的机会极少, 影响了教学效果。

4. 与新生思想现状脱节

新生进入大学后面临着不同于高中的新的学习和生活环境, 出现人际交往困难、生活不能自立、缺乏学习动力等问题。这些问题都需要学校在入学教育中解决。但是目前的入学教育却往往与新生的这些思想状况脱节, 不能对学生的内心深处产生影响, 缺乏针对性和实效性。

三、确立正确的新生入学教育原则

1. 集中教育与长期教育相结合

新生入学教育内容多、任务重, 因此要坚持集中教育与长期教育相结合的原则, 有计划地开展。一方面, 要利用新生入学后一星期或一个月的时间集中时间、集中人员对新生进行系统的入学教育;另一方面, 要将教育贯穿一年级全过程甚至整个大学期间, 纳入大学生教育管理的全过程。

2. 全面教育与重点教育相结合

针对目前大学生中存在的生活目标不明确、学习兴趣不高、痴迷网络等现象, 在对新生进行全面教育的同时, 还要重点做好发展规划教育和适应性教育, 使新生一入校就能对自己的大学生活有个整体规划, 形成科学的发展观和成才观, 从而尽快适应大学生活, 实现良性循环。

3. 教师教育与学长教育相结合

要注重发挥专家学者、专业教师的引导作用, 注重发挥高年级学生党员、学生干部对新生的传、帮、带作用, 通过开展多种形式的教育活动使新生从身边找到自己学习的榜样。

4. 引导教育与自我教育相结合

要充分发挥新生的主体作用, 将引导教育与学生的自我教育相结合。要充分发挥共青团、学生会、学生社团等学生群众性组织的作用, 认真开展入学教育, 为今后加强学生的自我教育、自我管理和自我服务打下坚实的基础。

5. 日常教育与生活关怀相结合

应将入学教育与关心新生的生活相结合, 为新生营造温馨和谐的生活环境。要以生活引导带动学习引导, 以学习引导带动其他方面的引导, 努力实现“通过关怀以情感人、通过教育以理服人”的工作目标。

6. 学校教育与家庭教育相结合

要发挥学生家长不可替代的作用, 经常与学生家长保持联系, 让家长了解学校, 掌握学生的在校情况, 帮助做好新生入学教育工作。

四、探索建立大学新生入学教育新模式

新生入学教育又称始业教育, 其目的是使新生以最短的时间、最佳的方式、最好的效果来适应高等教育的要求, 其质量直接关系到学生整个大学阶段的学习和生活, 甚至对他们今后的成长成才都将产生重要的影响。因此, 要完善入学教育模式, 改进教育方法, 力争取得更好的教育效果。

1. 系统化教育模式

整合入学教育资源, 实现教育内容、方法、形式的多样化。教育内容要全面系统, 应将现有的有关新生入学的学习资料和入学指南进行科学的梳理和汇总, 在此基础上汇编出新生入学教材;教育方法要科学有效, 尊重新生特点和教育规律;教育形式应以课堂式教学为主, 多种教育方式相配合, 开展生动的入学教育。要构建畅通的沟通渠道, 保证学生在遇到不适应的问题时能够及时找班主任、院 (系) 领导交谈, 或找任课教师、心理咨询教师寻求帮助, 引导学生实现角色转换、目标转换和思维方式转换。

2. 分段式教育模式

根据大学生不同阶段的不同特点, 分阶段、分步骤、有重点地开展入学教育。第一阶段是“大学适应期”集中教育阶段, 根据适应期学生的思想状况和特点, 制定大学新生在适应期应达到的目标, 建立以校史校情、大学适应、专业教育等为主要内容的入学教育, 让学生全面了解大学的特点和规律、学校的历史和发展以及大学的相关规章制度。第二阶段是一个学期的深入教育阶段。帮助新生了解专业发展, 明确奋斗目标, 规划大学生活, 并加强养成教育, 形成规范。第三阶段是职业准备期, 突出职业发展的导向作用, 注重专业知识与就业需要的结合。在此过程中, 要注重两个结合, 一是将集中教育与深入教育相结合, 使入学教育成为一个完整的、系统的、连贯的整体;二是将集中授课与实践体验活动相结合, 引导学生把深入的思考和认识转化成自觉的行动, 增强教育效果。

3. 体验式教育模式

把体验式学习理论运用到新生入学教育中, 结合杜威的“经验学习”“做中学”的理念和大卫·库伯的四阶段体验学习圈, 建构体验式入学教育模式。也就是让新生成为教育课堂上的主角, 变被动接受为主动参与。以丰富多彩的校园文化活动为主要形式, 为学生提供展示、锻炼的舞台, 教育学生学会与人和谐相处, 学会尊重、真诚和感恩。通过参观实验实习场所、举办学习经验交流会、召开优秀学生成长报告会等措施引导新生树立学业上的目标, 并尽快形成适合自己的学习方法, 养成良好的学习习惯。以学生为主体, 让他们通过亲身实践来锻炼交往能力、学习能力, 及早确立职业发展目标, 这对他们今后的大学生活乃至职业生涯都是非常重要的。

4. 学长指导制模式

整合高年级优秀学长资源, 聘任政治觉悟高、成绩优秀、责任心强、综合表现优异、有一定工作经验的高年级党员、入党积极分子和优秀学生干部, 以宿舍为单位对口帮扶、指导、教育新生。被聘任的学长结合学校的各项规章制度, 以自己的学习、工作和生活经验言传身教, 通过政治引导、学习辅导、生涯指导等进行“智慧导航”, 引领学弟学妹适应学校环境, 解决各种疑难问题, 培养个人兴趣, 从而树立正确的人生观、世界观、价值观等。

5. 构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育模式

大学新生正处在从青少年到成年人的过渡期, 需要学校、家庭和社会多方面齐抓共管, 共同关心他们的成长。学校在开学初应及时召开学生家长座谈会, 与学生家长就学生的情况及时沟通并建立经常性联系。同时, 要充分挖掘社会资源, 为学生的成长创造更好的条件和宽松的环境。

大学新生入学教育是一项系统工程, 构建入学教育新模式势在必行。建立新的大学新生入学教育模式, 进一步提升大学新生入学教育的实效, 符合高等教育目前的发展趋势, 也符合新时期大学生的特征和实际需求。但是, 入学教育模式应随着形势的发展和学生的特点等因素不断变化, 并结合不同学校的实际情况灵活运用。在实践中, 必须深入研究, 及时发现新问题、新情况, 不断调整和完善新生入学教育模式, 这样才能使新生入学教育取得良好的效果。

参考文献

[1]吴文龙, 陈小娟.大众化教育背景下高校新生入学教育模式探讨[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2009, (7) .

[2]刘鸿翔, 王建平, 丁立平.高校新生体验式入学教育模式研究[J].中南林业科技大学学报 (社会科学版) , 2008, (5) .

2.上海交通大学入学安排 篇二

南京大学计算机学院 2014年博士研究生“申请-考核”入学

面试安排

各位报考南京大学计算机系的博士考生：

面试时间为2014年1月9日，根据研究生院及计算机系的规定，请于当日上午9点携带报考材料到仙林校区计算机科学与技术楼233会议室报到，领取面试表，并听取具体面试安排。

根据面试安排，到指定地点参加复试。面试主要根据培养要求和考生具体情况，考察考生综合运用所学知识的能力、对计算机学科前沿知识及最新研究动态的掌握情况、是否具备博士生培养的潜能和综合素质。面试时先作10分钟的报告（可以使用ppt），然后回答面试老师提问。

报考材料包括：：（如12月25日前提交材料不齐全，务必面试时带来。）

1、《南京大学2012年报考攻读博士学位研究生登记表》（确认签名）。

2、考生身份证复印件（正反面复印）。

3、考生根据各自情况提交以下材料（1）CET-4或CET-6或IELTS或TOEFL成绩材料复印件（须带原件核查）；

（2）已获硕士学位的考生须提交硕士学位证书复印件（一律用A4纸复印）；

（3）应届硕士毕业生须提交培养单位研究生院（部、处）盖章的《应届毕业硕士生证明》（含学生证复印件）；

（4）同等学力考生须提交学士学位证书复印件及一篇第一作者核心期刊代表作复印件（含期刊封面复印件）；

（5）凡在境外获得学位的考生，须同时提交教育部留学服务中心出具的学位认证书复印件。

（6）报考少数民族高层次骨干人才计划的考生，须同时提交一份由当地省教育厅民教处盖章的《报考少数民族高层次骨干人才计划博士研究生考生登记表》原件。

4、两份《专家推荐书》（分别请两名具有教授（或相当）以上职称的专家推荐）。

5、其他评价材料：硕士阶段的成绩单、公开发表（出版）的论文（专著）、科研成果证明书、学习（工作）中的获奖证书、硕士论文、自我评价等。

注意事项：

1．南京大学教职员工报考博士生必须提交人事部门同意报考的证明；其他人员报考博士生，可以暂不提交单位证明，但须事先征得考生所在单位人事部门同意。报考非定向或自筹的考生，如果被我校录取，我校须向考生所在档案单位调取档案；报考定向或委培的考生，如果被我校录取，我校须和考生所在工作单位签定定向或委培协议。

考生与所在单位因报考问题引起的纠纷而造成不能复试、调档、录取的后果，由考生自己负责。

2．在职攻读硕士专业学位（单证）的考生，须在报名前取得硕士学位才能报考我校2014年博士研究生，按照教育部的规定，2014年毕业的在职攻读硕士专业学位（单证）的考生不能以应届硕士毕业生的身份报考我校2014年博士研究生。

3．请考生仔细阅读《南京大学2014年博士研究生招生简章》，核对自己是否符合报考条件，不符合报考条件者，所有考试成绩无效。考生提供的报名材料须与报名系统中的信息一致，并且均应真实、准确，如有弄虚作假情况，将取消考试资格、入学资格或学籍，并通报考生所在单位。

4．博士研究生入学考试安排在2014年2月22日进行。

5.我校将通过研究生院主页（网址：

http://gra）及时通告有关博士生招考的工作进程。博士报名中的政策问题请咨询南京大学研究生招生办公室（联系电话：025-83592951，83593251），南京大学计算机系研究生工作办公室（联系电话：025-83594674）。

南京大学计算机科学与技术系研究生工作办公室

3.入学教育活动安排 篇三

时间安排：

一、入班8月31日上午

8:00之前

二、8月31日上午8:20—9:00

（一）新生入学教育：我是小学生

地点：各班教室

负责人：各班主任跟班老师

1、常规行为习惯教育

2、文明礼貌教育、3、学习热情积极心引导

4、学校安全教育

（二）新生家长会

地址：小礼堂

负责人：程彬负责主持和邓洪丽引领 新生家长会：曹校长谈学校的基本情况和学校工作的宗旨

三、8月31日上午：9:10—9：40

（一）新生入学教育：我爱龙兴小学

地点：参观校园

负责人：跟班教师

参观学校，认识各个场室

（二）新生家长分班家长会

地点：各班教室

负责人：班主任

分班家长会：各班班主任开展第一次家长见面会，小孩升入小学家长须知，需要家长配合的方面等。

四、8月31日上午：9:40—10:00 学生回教室领校服。

五、8月31日上午：10:00—10:25 “我上学了，我会在这里健康、快乐的成长”亲子闯关活动 学生闯关（家长陪同）

六、8月31日上午：10:40 校车准时出车。

具体工作安排：

程主任：负责新生分班并将分班张贴在宣传栏。

家长签到并指引老师：陈晓晴老师、林银霞老师、赖少燕老师、崔新洁老师。邓洪丽老师：负责人闯关和闯关活动所需物资

4.13秋新生入学教育上机安排 篇四

授课教师：张桂洁老师1、10月19日（星期六）2013秋会计专科10：3023人

班主任：董锋杰2、10月19日（星期六）2013行政管理本科8:3034人班主任：杨海燕

2013工商管理本科8:3011人

班主任：杨海燕3、10月25号（星期五）2013会计学本科 ：晚上6：00

人数：12人班主任：刘峰梅

2013社会工作本科晚上6：00

人数 ：12人班主任：张桂洁3、11月2日（星期六）2013建筑与施工专科上午：8:3021人班主任：潘亚萍

工商：8人行管专：20人（学号***55之

前）班主任：王迪4、11月2日（星期六）2013行管专上午：10:3050人（学号

***56之后）班主任：王迪

5.大学新生入学教育浅谈 篇五

随着我国高等教育事业的快速发展，招生规模不断扩大，高等教育由精英教育开始向大众教育转化，学生的思想特点呈现多样化和复杂化，这些给高校的思想政治教育工作，尤其是新生入学教育工作带来严峻的挑战。大学新生入学教育是指新生入学以后，针对新生学习、生活、思想、心理等方面的变化和要求开展一系列教育活动。入学教育是促进大学新生由高中生活向大学生活转变的一个重要环节，是开展大学各种思想政治教育工作的前提和基础。入学教育是大学新生进校的第一堂课，这堂课效果的好坏，直接关系着学生能否适应大学生活，以及能否在大学期间顺利发展和成才。因此，新生的入学教育虽然是高校的一项常规工作，但是必须作为重要工作来抓。结合当代大学新生的思想特点和目前高校新生入学教育存在问题，探讨一些入学教育的途径和方法。

二、传统新生入学教育的内容

当前高校大学新生入学教育的主要内容包括如下几方面：一是校纪校规教育。通过对校纪校规的学习，让新生明白大学生的基本要求，增强他们遵守校纪校规的自觉性。二是校情校史、院情院史教育。通过介绍学校、学院的发展历史、现状及规划，学校的教学、科研、师资、专业建设、基础设施等，首先让学生对学校、学院的基本情况有个了解，并结合学生的爱校教育，逐步培养学生对学校、学院的感情。三是学习教育。首先介绍大学学习结算任务的划分、学分制的相关要求、专业培养方案的要求等，让学生明确学习任务和目标。教育新生明确学习主体的角色转变，大学的学习主体是学生本人，要养成主动学习的习惯。帮助新生培养大学学习方法、科学安排时间，以适应大学的学习。四是专项教育。涵盖的内容也比较多，诸如爱国教育、专业教育、安全教育、心理健康教育、学业规划、职业生涯规划等，主题较为明确，能够明确解决新生某一方面的问题。

三、新生入学教育的意义

新生入学教育是高校思想政治教育的重要组成部分，入学教育的好坏，直接关系到学生在大学期间的成长。开展新生入学教育是加强和改进大学生教育工作的有效途径，其目的是让学生了解所学专业的基本情况与学习方法，培养自主学习的能力与习惯，以适应大学的学习生活，使学生从思想上和心理上完成从高中到大学的转变。通过入学教育可以弥补基础教育阶段缺失的综合素质内容，科学合理的入学指导，引导学生树立正确的人生观、世界观，为学生的全面发展奠定基础。

四、目前我国高校新生入学教育现状及存在的问题

近年来，我国高校也逐渐重视新生的入学教育工作，并将入学教育工作作为新生进校后首要的思想政治教育工作。但是由于高校招生规模的不断扩大，新生数量在不断增加，而且当代大学生的思想呈现多元化和不确定性，因此一些高校的入学教育还存在以下不足之处。

1. 对入学教育的重视程度不够。

高校新生入学教育是一项常规工作，更是一项基础工作，需要全方位参与、合理规划、科学指导，充分利用各种教育资源做好这项工作。但是一些高校没有重视这项工作，认为入学教育只是学生工作的内容，由辅导员来起主导作用，学生片面接受，造成教育的效果不好。其实专业教师也是入学教育的主导力量，其发挥的作用有时比专职思想政治教育工作者还要大。

2. 入学教育形式单一，组织缺乏系统性和针对性。

目前，多数高校的入学教育采取的是集中模式，多采用报告、讲座、班会的形式，形式比较单一。在教育的过程中，未能结合“90后”大学生的个性特点，枯燥乏味的说教只能引起学生的反感和抵触。多数入学教育坚持传统的以“报告周”为主，在入学教育的全过程中，缺乏统一的规划和科学的指导，缺少短期教育和长期教育的结合，使入学教育缺乏系统性。此外，入学教育主要是以集体教育为主，缺乏与个别学生的双向沟通，缺少个性化的指导，对个别突出学生针对性的教育较少。

3. 入学教育内容片面，内容严重滞后。

目前高校的入学教育内容主要局限在爱国主义教育、校纪校规教育、校情校史教育、专业教育、理想信念教育、职业生涯规划教育、心理健康教育等，但侧重于向新生宣传学校、学院的优势，而对于新生将要面临的大学学习、人际沟通、生活技巧、社会需求、就业形势等实际问题涉及较少，教育内容比较片面。随着“90后”进入高校，教育对象发生了较大改变，但是入学教育内容却还停留在原来的状态，没有及时相应转变。

4. 入学教育时间短暂。

新生入学教育是一个系统工程，但是各高校开展入学教育的时间普遍比较短暂，在短短的一周以内是难以取得满意效果的。这种短暂的集中式教育，对新生适应大学生活有一定帮助，但是对于让学生理解入学教育的实质，运用入学教育的知识来解决问题，还有一定难度。

五、大学生入学教育的几点思考

为了顺应“90后”大学生的思想新特点、新要求，积极推进高校新生入学教育工作的开展，探讨入学教育的相关工作有十分必要的意义。

1. 注重“学前教育“。

充分利用学生从收到录取通知书到进入大学报到这段时间开展“学前教育”。在送达录取通知书的同时附上学校、学院的基本情况简介、专业设置和专业发展及就业前景等学生和家长迫切需要了解的内容。同时要求学生全面梳理自己的优势和不足，做好心理上的准备，树立进入大学以后的目标，做好进入大学的准备。

2. 入学教育时间长期化。

针对传统的入学教育时间一般在一周左右，因时间紧迫、内容多，新生在短时间内难以接受这么多内容的现状，可以将入学教育的时间长期化，在入学教育以后设立长时间巩固教育阶段。

3. 高度重视，加强入学教育的管理与规划。

提高对入学教育的重视程度，将入学教育工作列入教育教学工作的整体规划中，明确入学教育不只是入学一段时间的事务性工作，更是关系学生一生成长的长期教育工作。入学教育进行系统化管理，充分认识入学教育的重要意义，科学合理地安排教育时间和教育内容。

4. 入学教育内容课程化、规范化，科学化。

首先，将新生入学教育纳入到课程系统中去，使之成为有学分的必修课。在教学时，设计多样化的教学组织模式，创建教学资源库。由于入学教育的对象特征在不断变化，因此入学教育是一个动态的变化过程。在入学教育的课程设置和课程内容选择上，应根据入学学生的年龄特点、思想特点、时代特点及时更新传统的教育内容，选择一些能引起学生兴趣和被学生所理解、启迪人生的新知识。

5. 加强对新生的心理健康教育和挫折教育。

“90后”大学生出生在经济条件优越的年代，且多数是独生子女，备受家长呵护，很少经历挫折与打击，心理素质较差。对此，一方面要针对新生中普遍存在的问题，开展心理讲座，帮助新生解决大学期间遇到的心理问题。另一方面，建立大学新生心理健康档案，普遍排查学生心理问题，对个别问题突出者，开展单独指导。

摘要：大学新生入学教育是大学教育的重要组成部分, 入学教育效果的好坏, 对于高校教育教学和人才培养质量的提高有着举足轻重的作用。文章结合当代大学生的特点和目前我国高校新生入学教育的现状, 分析了新生入学教育面临的问题和入学教育应注意的问题, 促进学生教育和管理工作的发展。

关键词：大学新生,入学教育,管理工作

参考文献

[1]刘天浩.大学新生入学教育工作创新论[J].吉林师范大学学报 (人文社会科学版) , 2010, (3) :113-115.

[2]杨玉书.浅谈专业教育在入学教育中的作用[J].技术监督教育学刊, 2005, (1) :57-58.

[3]李雪梅, 谭涛, 张丽.大学入学教育创新与实践[J].电子科技大学学报, 2008, 10 (4) :15-18.

[4]杨建伟.大学新生入学教育的思考[J].民营科技, 2010, (2) :66.

[5]张炜炜.大学入学浅谈[J].科技信息, 2010, (29) :144.

6.上海交通大学入学安排 篇六

开学前一个月，我针对历史课堂的操作流程及学生行为习惯的培训做了以下工作。学科长及历史小组长集中培训了3次。培训内容如下：

一、学科长职责培训

1、必须有强烈的责任心，对工作认真负责；

2、及时收发学案，上课前提前5分钟到教师办公室跟教师沟通，准备上课相关事宜；

3、课后配合教师认真检查学生课本的批注勾画情况，及时反馈相关学习情况；

4、课堂评价记录（给各个展示的学生加分，展示一次1分、纠错质疑家1.5分）

5、纪律维护。对上课有睡觉、说话、捣乱的学生及时制止并且相应的计入考核，并及时反馈给教师。

6、将学生的学情、对教师的意见或建议及时反馈给教师，做好学生和教师之间沟通的桥梁；

二、学科小组长职责培训

1、组织本小组长成员进行自主学习、讨论及展示；

2、组织本小组成员相互批改学案；

3、检查小组成员学案的完成情况并及时收集学案上交学科长；

4、合作探究时将本小组解决不了的问题及时反馈在黑板上或反馈给教师；

三、学生行为习惯的培养

针对全班同学的课堂行为习惯培养我在第一课就做了以下规范细则，并将该细则下发于每一位学生，要求他们贴在历史课本的第一面，时刻提醒孩子们遵守课堂规范：

1、展示习惯：

①展示的学生要面向大多数同学站立、声音要洪亮、语速要适中； ②在黑板前进行展示时要使用教鞭棍，侧身45°站立；尽量做到脱稿展示；

2、倾听习惯：

①未展示的学生要面向展示的学生坐立、坐姿要端正、精神要饱满；

②要认真倾听并及时做好笔记；学会使用双色笔，蓝色或黑色中性笔记录笔记，红色或彩色笔做疑问记号或纠错改正；

3、语言规范：

展示时要学会使用“我要质疑”、“我要补充”“”、“我要对＊＊同学进行点评”等规范用语，展示时不允许重复展示。

7.上海交通大学入学安排 篇七

北京市2008年小学

初中入学工作时间安排

4月中旬

公布《北京市教育委员会关于2008年小学、初中入学工作的意见》。

4月下旬

各区县教委将经过区县政府同意的本区县小学、初中入 学工作方案和招生部门具体实施意见报市教委备案。

市、区县共同宣传小学、初中入学工作意见和方案。

区县完成义务教育阶段入学工作信息公开和网上公布，向学校和学生家长深入宣传。

5月9--10日（10日为公休日）

区县教委受理回户口所在区县和到家庭实际居住地所在区县初中入学申请、审核、登记工作。

5月10--11日（公休日）

文体科技传统项目校受理小学毕业年级学生报名。5月17--18日（公休日）

对报名的小学毕业年级文体科技特长生进行特长测试。5月24日始

各区县进行本区域小升初免试、就近入学工作。

5月26日始

民办学校进行小学入学登记。

6月14--15日（公休日）

公办小学进行入学登记。

6月16--18日

小学举行毕业考试。

6月21--22日（公休日）

盲人学校、聋人学校、培智学校进行入学登记。

6月27日前

初中校向区县招生部门上报学校招生名单。

6月29--30日

各区县招生部门办理回户口所在区县或家庭实际居住地学生档案交接事宜。

7月7日前

区县教委将各初中校录取名单审核下发。

7月11日始

各中小学（含接收小学毕业生的盲人学校、聋人学校、培智学校）发放新生“入学通知书”。

7月25日前

区县教委向市教委报送小学、初中入学快报表。9月15日前

小学完成新生数据录入工作，初中完成新生持卡入学注册工

作。

10月25日前

8.大学新生入学教育有效举措综述 篇八

关键词：大学新生,入学教育,有效举措

一、强化安全纪律, 确保稳定有序

入学教育应该始终将安全教育工作摆在首要位置, 常抓不懈, 安全无小事, 通过安全知识讲座、安全教育报告、日常宿舍安全检查等措施, 强化新生安全意识、帮助同学们了解安全知识等, 为新生的大学生活建立坚固的安全保障体系。从新生第一次以班级为单位集合开始, 每次班会的第一项工作应该是安全教育, 从人身财产保护、宿舍防火防盗、校区交通安全、周边环境特点、与人沟通技巧、人际关系协调等方面入手, 结合真实案例为新生介绍安全知识和自卫措施。

“细节决定成败, 态度决定未来”, 没有安全作保证, 学生学习和生活将无从谈起, 没有较强的纪律观念, 很难做到步调一致、动作统一。要将安全纪律教育常态化, 使对“安全纪律”的“叮嘱”时时萦绕在同学们耳边, 春风化雨润物无声地教育同学、引导同学。[1]进而, 为同学们创造稳定、温馨的学习生活环境, 确保教育教学计划有序、有质地推进。

二、主抓亮点工作, 赢得新生认同

(一) 抓实新生大学第一课:军训。军训是学生接受国防教育的基本形式, 是培养“四有”人才的一项重要措施之一, 更是增强新生归属感、集体意识、组织观念、荣誉感的有效手段。新生军训应该特色鲜明、内容丰富、版块多样, 是集中时间教育培养学生的有力抓手。各个教学单位应该根据学校军训工作安排, 务实、创新地开展了各项具体工作, 可以通过内务评比、板报评比、队列评比、歌咏比赛等竞赛机会, 培育新生合作、竞争意识, 增强新生光荣感和使命感, 进而建立新生的归属感, 使他们发自内心的爱校、爱院、爱班。

(二) 规范组织新生校规校纪学习。校规校纪是学生真正了解学校的工具, 是新生开始大学学习生活的行为规范, 组织新生学习校规校纪有着非常重要的意义。可以从新生军训开始严抓学生纪律, 召开专题学习动员会, 班主任通过主题班会、座谈会等形式鼓励学习。在新生学习过程中, 通过跟踪自习、督促自学、重点内容专题讲解、自编教案、自命试题、组织模拟考试等环节加强辅导。通过周密的计划安排, 就会形成“领导高度重视、班主任积极配合、高年级学生正面影响、历年优异成绩鼓舞、新生不甘落后力争荣誉”的良好风气。[2]

三、重视班级建设, 形成优良学风

大学班级是学生最基本的组织形式, 建设学风浓厚、班风正气的班集体是大学管理的应有之义。班级建设要赋予先进的管理理念和科学的管理方法, 大学班级建设不是出台简单的几项规章制度, 而是通过班级系列细微、细节的工作, 养成学生一种习惯, 形成一种班级“性格”;是不断挖掘班级的有限资源并将其发挥最大效能的过程。班级应首先建立严格量化的标准和可操作易执行的工作程序, 以及基于工作程序的具体管理工具和有意义的班级活动来营造良好的班级气氛。

例如举办新生学业导航系列报告会。可以依照专业特点, 分专业分别举办新生学业导航报告会。通过每场报告会, 主讲老师从不同角度切入, 介绍学科体系、学科培养方案等内容;老师们结合自身学习和科研经验, 就会从专业思维培养、学习方法掌握、本专业和相关专业知识储备等, 与同学们进行了探讨与交流。同时, 对于同学们关注的专业提升空间、就业前途等热点、难点问题, 老师们结合生动的案例会为同学们予以悉心解答。旨在使新生尽快适应专业学习和大学生活。学业导航分专业讲述, 系统全面、师生互动交流深入、收效明显。

四、突出特色品牌, 探索精育工程

大学班级建设试行“精育工程”不是打破常规寻求创新, 而是在原有工作基础上的改进和优化。班级建设试行“精育工程”过程中要求结合应用“数学”和“语文”。[3]在掌握足够细节和数据前提下, 参照以往工作经验和对班级学生的评估, 进行班级建设各方面标准量化和考核, 制定完善的管理制度, 进而使班级每天、每个时间段的运行情况时时都处于正常的掌握之中。

“精育工程”并不是将学生管死, 而要探索“严松有度、管放相当”的育人之道;更不是一场运动, 是永续精进的过程, 是自上而下的积极引导和自下而上的自觉响应的常态式管理模式。虽然它不是班级管理的最优模式, 但却是一种有效模式, 因为它能使师生建立起互动关系, 并不断挖掘学生的潜能。通过与每个学生谈心谈话, 对每个学生详细情况的掌握, 进而对学生开展针对性、有效的教育和引导, 达到精心培育每位大学生的目的。

良好的开始, 是成功的一半。大学新生从四面八方来到了属于自己的大学, 或多或少都充满了迷茫和好奇。怎样让广大同学能够尽快走进大学、投入到大学校园的学习生活中, 是所有大学教育工作者应该思考和探索的一个问题, 探索有效的入学教育措施, 探索正确引导大学生端正学习动机和态度的方式, 让每个学生都成长成才, 成为国家栋梁、社会精英。

参考文献

[1]班级定义[EB/01].http://baike.baidu.com/view/171521.htm#2.

[2]尹玉民.大学新生入学教育之我见.沈阳工程学院学报[J].2005, 1 (2) .

9.上海交通大学入学安排 篇九

赣警院学工 [2012]55号

关于节后新生军训暨入学教育活动安排的通知

各系学生大队：

经报请院领导同意，现将双节后新生军训暨入学教育活

动安排事项通知如下：

一、10月8日上午9：00开始，按各系管理序列参观校

史馆。学生处负责协调，教官、教员统一组织；

二、图书馆已安排参观完毕，其余实验实训场馆、警体

场馆由各系根据需要自行安排；

三、10月9日下午3:00在田径场组织“唱三歌”（校

歌、警歌、红歌）歌咏大赛；（组织方案另发）

四、10月10日下午14:00在田径场举行12级新生军训

会操；（组织方案另发）

五、10月11日下午14:00在田径场举行新生分列式表

演和军训入学教育总结表彰大会暨开学典礼；

六、10月12日上午组织12级新生拉练（组织方案另发）。

学生处

二零一二年九月二十八日

主题词：入学教育活动安排通知抄报：院领导

10.上海交通大学入学安排 篇十

对于高考生来说假期生活是最长的，从6月9日高考完就进入了假期，一直到大学开学假期才结束，将近3个月的假期生活可以说是有史以来最长的假期了。但是有的学校开学比较早，有的学校开学比较晚，这取决于你高考报了哪所大学。

大一新生一般比大二、大三的学生开学都早，因为需要军训，而有部分学校则开学十分早，甚至在8月十几号就开学了，所以拿到本科录取通知书的同学们，赶紧准备升学宴吧，提早准备好开学必备物品，以免开学时捉急。

大一新生开学以后要分宿舍，交学费，需要提前报到，但也不要来的太早，按照学校发放的通知书里面的时间到校即可。新生都会发放被褥，不需要自己带，其他物品也可以到学校时再去附近商店购买，没必要自己从家里带，也不太贵，而且有一些东西学校还发，只要带些衣物即可。

2、大学新生入学需要注意什么

1.社团。每个大学的社团在新生开学的时候，都会进行纳新来让自己的社团变得更加庞大和有影响力，那么当我们面临热情的学哥学姐们拉拢的时候，我们应该怎么做呢?首先是要明确一点，大学的社团虽然很多，但是最好选择一个自己愿意加入的社团就够了，因为社团太多会让一个新生忙的焦头烂额，此外几个社团的一些活动几乎会选择同一时间，因此社团多了是顾不过来的。因此小编在这里告诉大家，选择一个自己喜欢的社团，并且在社团大家庭里做到最好，你就算领先别人一步了。

2.班级班干。大学的班级跟之前中小学的不一样了，不会再向以前一样同一个班里的同学整天坐在同一间教室里。尽管这样，但是竞选班干部还是很重要的，班干部有很多，但是最重要的就是班长和团支书了。如果你想要考公务员，事业编或者以后想要进入国企，那么他们会明确要求学生在班级担任主要班干部且一年以上，因此小编在这里告诉大家，竞选班长和团支书去吧。

3.宿舍。在大学，我们的“三点一线”的侧重点也许会跟高中相反，高中在班级时间多，到了大学，那些喜欢宅着的，就是在宿舍时间比较多了，因此宿舍包括宿舍环境，宿舍成员之间的关系变得重要起来，好的环境让人心情舒畅。良好的宿舍成员关系能够陪伴你度过美妙的大学时光。

我们在去报到时，对于大学所在城市天气上也要有所了解，包括在衣物上需要带哪些，都需要我们提前准备好，防晒霜，我们也需要多备一些的，因为我们入学报到之后马上就会进入军训阶段，暴晒下防晒霜对于入学新生来说也是必不可少的。

11.浅谈90后大学生入学教育 篇十一

一、开展高校新生入学教育的必要性

(一) .大学新生入学后存在诸多问题, 需要进行入学教育

经历过高考风暴的“黑色七月”, 突然间远离了中学的教育模式和学习氛围, 面对新的环境, 很多大学新生都或多或少的在思想上、学习上、心理上出现了一系列问题, 主要表现如下:

1. 奋斗目标不明确。

从千千万万考生中脱颖而出, 终于迈进了大学这道门槛, 一时间众多的大学新生在倍感轻松之后是内心的空虚和奋斗的目标的缺失。在考上大学以前, 大多数人都想着只要考上大学就好, 考上大学一切就尘埃落定了。但是, 考上大学了, 以后的路该怎么走, 他们却忽然感到十分的迷茫。

2. 学习能力较差。

由于入学后奋斗目标不明确, 紧接着导致的一个问题就是, 大学生对于学习的不重视。不重视学习, 不重视课堂学习和课后的学习, 长此以往, 逐渐丧失了在应试教育下培养成的一些较好的学习习惯。加之大学的独有学习模式, 和比较松散的学习氛围, 学生的学习能力越来越差。

3. 自我认知和评价能力不足。

大学不同于以前高中的小圈子, 它有着来自祖国各地的优秀学生。在同一个起跑线上, 竞争十分激烈, 很多原本优秀的学生在和他人互相竞争、学习的过程中会发现自己很多的不足。有些学生能够正视自身的不足, 取长补短通过努力更进一步;而很多学生则骄傲自负, 不能正视自身的缺陷与不足, 在各种考验中失去信心, 甚至产生嫉妒和打压他人的心里。这些都是缺乏良好的自我认知和评价能力的体现。

4. 思想和行为能力不成熟。

虽然“90后”大学生基本都已“成人”, 但是他们的思维还是比较简单幼稚, 考虑问题不周全。虽然脱离了父母的怀抱, 觉得自己是个大人, 可以做到很多事情, 但是实际上, 他们的行为能力还很欠缺, 在人身安全, 人际交往和日常生活学习中还存在很多问题。

(二) .“90后”大学生思想和行为具备的一些特点

我们要做好“90后”大学新生的入学教育, 就必须结合其自身的特点, 这样才能有的放矢的做好这一工作。通过对“90后”大学新生的了解, 不难发现他们存在以下的特点:

1. 以自我为中心, 以自己的价值好恶作为评断事情的标准。

相比于以前, 我们倡导的“大公无私”、“舍己为人”等集体主义价值观, “90后”大学生似乎更看重的是他们个人自身的价值取向。常常想问题, 做事情首先想到的是自己, 以是否合乎切身利益为一切出发点。因而在众多集体性活动中, 表现出积极性不高。

2. 容易接受新鲜事物, 能较好掌握大量的信息。

在当今这个时代, 电子信息技术飞速发展, 电脑、飞信、微信等先进的网络通讯技术层出不穷, 这些都为“90后”阅读海量的信息, 掌握新事物提供了方便。正因为“90后”, 接触了大量的时兴而新鲜的事物, 因而他们对于僵死的、陈旧的、传统的还有制度性的事物多持怀疑态度。

3. 竞争意识强, 受挫能力差。

“90后”新生出生的年代本就是一个激烈的知识经济时代, 这确定了他们拥有者很强的竞争意识。但是, 虽然他们对于生活的要求很高, 但是由于从小在家人的溺爱下成长, 当他们的要求和社会实际相冲突的时候, “90后”受挫折的能力则显得非常差。很多大学生因为承受不了在感情上, 或者学业上存在的一些小小的挫折而选择自杀, 就是例证。

二、开展高校入学教育的几点举措。

目前, 新生的入学教育是高校的学生管理工作的一项基础工作, 在新生的基础教育中发挥着十分重要的作用。着眼于“90后”新生的特点, 我们应开展高校新生入学教育的新举措:

1.良好的自我认知和的正确的自我评价教育。新生入学教育, 应当首先让学生认清自己, 让学生将心态摆正, 明确自己的价值, 学会分析和正确看待自身的优点和缺点。只有具备了良好的自我体认能力的学生, 才能知道自己能做什么, 做什么对自己而言是有意义的, 做什么对自己而言是没有帮助和促进作用的;自身的潜力在何处, 从何处入手可以发挥潜力, 又可以扬长避短。

2.优先强调德育的作用和价值, 树立爱国主义教育的信仰和价值观体系。很多大学生之所以打了大学以后不学无术, 或者提不起学习的积极性, 究其原因最主要的就是精神世界的空虚, 即没有信仰。树立以爱国主义信念为核心价值的观念体系, 可以帮助这些精神“失落”的大学生找到安身立命之所, 从而明白自身的使命感, 不再碌碌无为。而要很好的树立爱国主义的价值观体系, 就必须将之与大学生的思想道德素质教育紧密相连。此即所谓, 修身然后可以齐家治国平天下, 治身和治国平天下是息息相关的。

3.职业生涯规划教育。在对自身有着较好的体认之下, 强调以树立爱国主义为核心的价值观念体系之后, 所面临的一个问题就是:如何能够让大学生一步一个脚印的走向未来和明天, 并在将来的激烈竞争中立于不败之地。职业生涯规划教育, 就是将学生未来四年的甚至以后的人生纵向联系起来做一统筹和规划。在帮助学生明确自己的人生目标的前提下, 为把学生培养成德智体全面发展的综合性人才而创造条件。这里面就包括大学四年后的职业目标, 要培养的相关职业能力, 职业心理和职业选择教育等。在这一环节, 可以尽可能多的发掘不同的形式来为学生进行职业生涯规划。包括:请已经毕业的校友以开经验交流会的方式现身说法, 也可以学校就业办的相关负责人就选择职业和应试技巧等方面展开讲座, 还可以请各地企事业单位或者人才交流中心来为大学生进行就业指导。总之, 这一环节, 不必拘泥于单一的形式, 争取以更多的方式来对学生进行职业生涯规划的教育。

高校开展的新生入学教育, 作为大学教育的第一堂课, 对于学生未来四年乃至整个人生的未来都起着关键的作用, 俗话说“好的开始是成功的一半”。应对于目前“90后”大学生的特点, 积极的研究和探索高校入学教育的新手段、新方法, 任重而道远。

摘要：入学教育, 作为大学生进入高校的第一堂课, 是高校教育的重要组成部分, 对于大学生来说, 它起着承前启后的作用;如何针对当下的“90后”大学生自身的特点, 打破传统的教育模式, 促进学生的健康而全面的成长, 将入学教育规范化、系统化、有效化, 势在必行。

关键词：“90后”大学生,入学教育,研究

参考文献

[1]陈健平.“90后”大学新生入学教育探析[J].延安大学学报 (社会科学版) , 2009, (4) .

[2]闫栋.大学生新生入学教育的思考[J].中国成人教育, 2008, (1) :47-48.

[3]龙雪鸣.浅论大学新生入学教育的特点和内容[J].长沙大学学报2010, (04) .

12.大学新生入学 篇十二

入学通知书及其作用

收到入学通知书时你可以非常高兴，但是当你进入学校那刻起，可能又为自己的专业懊恼沮丧。入学通知书能干什么？有的地方考入大学有奖励，凭入学通知书和缴纳学费的收据可以领取奖金，收据当然要等开学后拿到学费收据再复印邮寄回去。凭大学入学通知书可以买到大学的半价火车票，为去大学省下一笔。当然，通知书的最后作用就是入学凭证了，到校后入学通知书就只能作为纪念品收藏了。嘿嘿，如果大学想开始一段“政治”生涯，比如当个班长，锻炼锻炼自己的能力，可以提前几天到学校，然后马上和辅导员联系为辅导员做点事，让辅导员认为你是个勤快的学生(玩笑啦，大家不要当真啦)。

学费如何缴纳，不交学费的后果

学费最好按照学校的规定打在寄来的银行卡上（一般都是建行的卡），避免带现金缴纳，更别想自己带这学费过来，蒙着父母把钱花了。有些新生可能不喜欢用学校的银行卡，用了其他银行的银行卡，将会安排到相应的收费点缴费。学费在假期里打到卡上会自动扣除，只有交了学费，在未来的大学里才能享有大学生的权利，否则，所有考试都不用参加了。

如果没能及时把钱打到卡上，就需要通过现金支付了。具体地点可以咨询一下辅导员。不要惦记着像小学初中那样老师帮忙交学费，大学里什么都靠自己，除了心理出了问题，老师们最喜欢帮助学生解决心理问题和专业的介绍问题了。小编提示：辅导员信息可以通过查询系统查询，或者直接点击专题相关文章。入校后可在迎新地点查询。

入学路线：

校车接送路线：

乘坐火车或者是汽车的新生，在相应的车站都有校车接待。其中校车运行时间是：7:00----22:00。乘坐的同学务必要认清校车所去的校区，因为医学院和校本部在前湖校区，而软件学院和科技学院在市区。此外，一般乘坐公交和校车的同学将从二号门入校。而开私家车来学校的同学，将从一号门进入学校。届时，将有引导人员和相应标识进行入校引导。（所谓标识其实就是顺着彩旗一直走就可以啦~）

火车站、汽车站公交乘坐路线：

未能赶上校车的同学可以选择公交车或者是出租车来校。公交车路线是：乘坐221路，经过2站，到达公交总公司站；再乘坐225，经过12站，到达前湖校区。

南昌出租车起步2公里6元，之后每公里1.9元，所以到达学校一般都是40元左右。

飞机场路线：

乘坐飞机来南昌的同学没有校车接送。一般可以乘坐校内老乡会组织的接送车。如果没有联系上的话可以直接乘坐机场公交，路线是：乘坐机场公交2路，到达丰和立交桥站；再乘坐225路经过4站到达前湖校区站。机场公交一般是早上6:00首发，每半小时一发车，晚上最后一直等到最后一班飞机。所以，不必太担心会赶不上车次啦。

但如果真的因为一些事情耽误了的话，也可以直接打车来校，费用一般是在90元左右。其中，要小心出租车司机在这个时候趁机“打劫”，这个时候要表现的尽量老道一些哦。

手把手教新生进入自己的寝室

1.下车

大部分同学来到南昌大学的方式是乘坐火车，如果条件允许，小编建议选择一个早上到南昌，这样会比较容易安排时间。早上下了火车会有志愿者在火车站迎新，你只需要跟在他们后面，到指定的地点乘车回学校就ok了。（只身在外，要注意火车站附近的第三只手哦）

新生入学期间，学校会有大量志愿者参与到迎新工作当中，这些志愿者学长学姐会很乐意很主动地帮助大家，所以新同学们不要感到羞涩就不说话哦。

2.报到

开学那几天会在学校内会在指定地点统一设置迎新点，每个学院和专业都有自己的迎新人员。到了学校，可以找个学长学姐带你们去报名，迎新同学会把新生入学的东西都完成交接。一般情况下，这时候你就能够拿到你的校园卡、宿舍楼栋和号码及其他一些东西了。

小编提示：对于昌大学生，校园卡既是电子支付工具，又可以作为校内个人身份证明，在前湖校区已实现功能主要有就餐、图书借阅、上级、购水、购电、就医、乘车等，是昌大学生行走“江湖”必备的武器哟~

3.买保险，进宿舍

报到完成后，在学长学姐的陪同下就可以去宿舍了。住在商业街附近（1~18栋）可以直接前往自己的宿舍楼，若是住在天健园地区（19~30栋）则需要先乘坐校内环游车，新生入学环游车乘坐免费。

学校每栋设有临时的工作点，供学生买保险和生活用品，办理安全箱，及宿舍钥匙领取。你可以先在登记处看一下，只要寝室有人，以后拿钥匙去复制一把。（具体流程可到校时参考指示牌）

拿好钥匙，上楼，进寝室。如果来得比较早，那恭喜你，可以选一个较好的床位。如果你体质不够好就一定不要选靠门的床。冬天的时候，从门缝里灌进南

昌的风可能会把你吹成重症感冒哟~（当然，床位是预先分好的，所以床位这个事情，其实和室友协商是最好的方法了）

前湖校区宿舍为四人一间，配有两个电扇、一个或两个水池及一个脸盆架。每层配有两个或以上盥洗室，此时一身臭汗的你，可以好好的冲个凉啦~

小编提示：宿舍具体情况及照片，可以参考“校园印象”和南昌大学家园网相册的相关内容哦。

4.第一次用餐

小编建议新生入校后第一次用餐可选择附近食堂，方便又省事。这时候，校园卡就可以派上用场啦。若一次性用餐超过10元，就需要输入密码，校园卡初始密码是你的身份证后6位数。

若和父母一起用餐，由于大多数食堂不接受现金，建议购买餐牌用餐，每个食堂都设有餐牌出售台。注意，餐牌仅限在本食堂使用哦。

5.父母住宿

外地的同学初次来学校报到，可能需要父母陪同，晚上可能就会碰到父母住宿安排的问题。（小编当年也不例外啦）

校外住宿地点主要集中在后街。它位于商业街后，出四号门便是。过桥后便能找到很多小旅店。校内住宿地点主要是天健园地区服务大楼，可以为住在天健园地区同学的父母提供方便。

由于当天投宿的学生家长会有很多，所以大家记得要尽可能早的去定房间或床位哦。

6.准备新生活

在匆匆忙忙的入校工作以后，作为昌大新鲜血液的大家，就要为自己的大学生活开始做好准备咯。学校会在新生入校不久后对大家安排各种教育工作，大家只要积极参与，就能很好地认识大学生活与学习的轮廓哦。

接下来的时间，就会是军训的开始，关于军训，小编会在后面的文章中为大家介绍，一句话，加油！fighting！超越自己吧！！

以上是小编根据自己和同学以前在入校期间的经历，整理出来的一些经验，当然，每个人的生活不尽相同，大学究竟是什么，还需要你自己去好好发掘哦！