引用诗句的作文结尾

引用诗句的作文结尾（共10篇）

1.引用诗句的作文结尾 篇一

【新闻晚报-高考指南】：

因为引用古诗文极为熟稔，温家宝总理被称为“诗人总理”。今年两会期间，他在回答中外记者提问时，继续多次引用古语和诗文。

温家宝总理常引用古今中外的诗文名言来抒发理想情怀，充分展示了个性，流露出真情，使人感受到总理对国家、对民族、对百姓耿耿精忠的赤子之情。温文尔雅的温家宝，总给人以谦谦君子的印象。海外人士评价中国总理：“看上去更像一位有着儒家风范的知识分子，并且兼具了忠诚与亲民的特质。

■“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”

3月13日，温家宝对采访中国两会的各国记者提到了这句诗，他还补充：“我期待着明年中国和世界都会变得更好。”这句诗出自唐代诗人杜审言《春日京中有怀》。温总理在这次会上认为：应对国际金融危机，首要的还是要坚定信心，只有信心才能产生勇气和力量，只有勇气和力量才能战胜困难。

■ “行百里者半九十”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”

温家宝总理3月14日在人民大会堂金色大厅回答中外记者提问时，温家宝说：“今后几年，道路依然不平坦，甚至充满荆棘。我们应该记住这样一条古训：行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹和动摇。”其中，“行百里者半九十”出自 《战国策·秦策五》，意思是一百里路程，走了九十里才算一半，比喻做事越接近成功，越要认真对待。

温家宝接着说：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。我将以此明志，做好今后三年的工作。”其中，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”出自屈原《离骚》，意思是只要合乎我心中美好的理想，纵然死掉九回也不会后悔。

■“人或加讪，心无疵兮”

温家宝在回答美国《新闻周刊》记者提问时说：“中国有一句古语：„人或加讪，心无疵兮‟。但毕竟你还给了我一个澄清真相的机会，因此，我首先应该感谢你。”其中，“人或加讪，心无疵兮”出自《全唐文》卷六百十《刘禹锡十二·子刘子自传》，指即使有人诽谤，也问心无愧。

■“虽有小忿，不废懿亲”

温家宝在回答台湾《联合报》记者提问时说：“我知道商签协议是一个复杂的过程，但是正因为我们是兄弟，„兄弟虽有小忿，不废懿亲‟，问题总是可以解决的。”其中，“虽有小忿，不废懿亲”出自《左传·僖公二十四年》，指即使有些小矛盾，仍然是至亲的亲人。

■“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”

温家宝在回答法新社记者提问时说：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。我们应该从这样的高度来把握两国关系。奥巴马总统入主白宫以后，中美关系有个良好的开端。”其中，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”出自宋朝王安石《登飞来峰》，意思是不怕会有浮云遮住远望的视线，因为人已站在最高层的地方。

2007年3月16日温家宝总理在人民大会堂中央大厅回答中外记者提问时的诗文：

1、温家宝总理在谈到中日两国关系时说，中日两国是一衣带水的邻邦，中国有一句古话：“召远在修近，闭祸在除怨。”其中，“召远在修近，闭祸在除怨”出自《管子·版法》。召远，招纳远方的人。大是：要招纳远方的人们，就要先整治好国内；要避免祸乱的发生，在于消除人怨。

2、温家宝在谈到中国经济存在的机构性问题时说：“名为治平无事而其实有不测之忧。”这一古语出自宋代苏轼的《晁错论》，原文是：“天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。”大意是：天下最难的事，莫过于在天下看起来太平和谐，而实际上危机四伏的时候。如果任其发展不能有所作为，那么恐怕事态会发展到不可挽回的地步。

2.引用诗句的作文结尾 篇二

一、抒写真情是发掘结尾亮点的前提

“感情真挚”是写作文“基础等级”的要求之一。冰心说:“要对读者真实, 首先要对自己真实, 要把自己的真情实感写出来。”只有把自己的真情实感袒露在读者面前, 才有可能与读者产生情与情的交流, 心与心的撞击。下面一篇文章是一位同学写自己初恋的文章, 他就是敢于把自己的真实内心世界展示给大家, 从而引起人们的共鸣。

玫瑰与流星

年轻的爱, 原来只能像一场流星雨, 热烈耀眼, 但却短暂。———题记

小强, 同学们都说是感情的绝缘体。在他身上找不到一点激情, 有的只是冷漠和高傲。他也曾怀疑人是一种社会性动物, 可今晚, 他, 失眠了。

躺在床上, 脚往哪里搁都不自在。不论是卧着, 还是侧着都不能使他达到睡眠的最佳状态。一闭上眼, 就心烦, 就气闷。他知道, 不为别的, 只为那一个女孩儿。

女孩儿不高, 又不算漂亮。可那甜美的声音与顾盼的双目让他觉得, 她, 是最美的。他不能抗拒她一颦一笑的诱惑。一句话, 他暗恋上了她。

从此, 冷漠高傲的小强, 内心起了巨大的变化, 就像一块热豆腐表面是凉的, 里子却是烫的。小强爱那女孩儿, 可却不对谁说。春天的花和阳光总是很美, 很温馨的。情人节那天晚上, 小强终于下定决心买花送给女孩。可来到花店, 玫瑰都已售完。留下来的, 是一簇不合情调的康乃馨。他恼极了, 平生第一次在公共场所骂了一声“他妈的”。

回家的路上, 他很沮丧。天空的月, 天空的星, 同他一样无力, 发出惨淡的灰蒙蒙的光, 更让人觉得路的渺茫。突然, 一颗流星, 从西北滑向东南, 黑暗为之一震, 它是那么的有力, 那么的耀眼。遗憾的是它只是持续了一瞬, 犹如白驹过隙, 太短暂了。小强突然产生那一种就像苏比听到赞美诗的感觉, 他觉得, 自己最近的感情就像流星。

那晚, 小强又失眠了。早上, 他刷完牙, 洗好脸。只在本子上画了一朵花和一颗星。一朵艳丽却不真实的玫瑰, 一颗轨迹是弧形的星。

这篇文章成功之处, 就在于他敢于大胆闯入情感的敏感区域, 坦诚地说出了不少同学不敢说却又真实存在的少年心事, 抒写出了真情实感, 因而迸发出了感情的火花, 展现出了个性。可见中学生写真实感受尤为重要, 即使是“家丑”, 也可以外扬, “没有感情这个品质, 任何笔调都不可能打动人心。”

文中用玫瑰与流星两个意象来表达这份美丽而短暂的情感, 真的是一个伟大的发现。画一朵艳丽却不真实的玫瑰, 一颗轨迹是弧形的星来收结全文另有一番情趣, 能给人眼前一亮的感觉, 在前面生动细致描写的基础上, 来表达自己对这一敏感经历的一种理性的思辨, 正是这一挖掘使文章增光添彩。由此可见, 抒写真情, 是文章结尾亮点挖掘的前提, 这也印证了前人所说的一句话:“感人心者, 莫先乎情。”

二、表现手法是挖掘亮点的根本

我们平时所遇到的记叙文, 一般先是记叙铺垫, 最后微言见深义。我们学过的课文萧乾的《枣核》, 文章结尾处:“改了国籍, 不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”作者精要议论, 强调民族感情不因国籍的改变而改变, 中华民族具有高度的向心力和凝聚力。课文最后一句画龙点睛, 深化题旨, 而且呼应开头, 从更深的层次上解开了悬念。

小小说《一个女市长的遗愿》, 文章结尾:

记者轻轻地为她放平枕头。这时, 他发现枕头下面压着一个绿皮笔记本。大家打开一看, 里面是她的防汛日记, 在最末的一页, 醒目地记着一条:今晚要为芳芳钉扣子!

“刷———!”目光射向芳芳的衣襟:上面的衣扣已经脱落了两颗。大家记得, 那天夜晚, 女市长倒在洪水中了。

泪, 漫过众人的眼睛。他们看到了一个女市长的朗朗硬骨, 也看到了一个母亲温柔的心。

真没想到, 一个女市长的遗愿竟是这么小的私事, 这不仅不会损害一个女市长的形象, 相反一个鞠躬尽瘁、公而忘私的共产党人的形象站立起来了。结尾描写中富有深情, 高度概括中反映出她既是一个好干部, 又是一个好母亲, 两个侧面使人物思想性格更加完美, 以母爱衬托公仆, 更突出其公而忘私的品质。

从以上材料可看出, 不同的表现手法运用得当, 可使文章的结尾妙笔生花, 让读者受到某种启发或教益, 领悟到文章所要表现的真情实意, 让人有“回眸一笑”生“百媚”的效果。

三、理性思考是挖掘结尾亮点的关键

我们在作文时, 如何能挖掘到亮点是我们摆脱作文困惑, 也是写好文章的关键。要使文章的亮点突出, 我们还必须深入文中, 与主人翁换位思考, 才能感受出挖掘其深刻的含义。《一个女市长的遗愿》一文, 我们只有将心比心, 将心换心去思考, 才会体会到一个市长丰富的情感世界和一个女干部的高大形象。再就是要透过现象看本质, 更重要的还有一个“理性思考”, 文章只有具有理性的思辨才能严密, 你对问题的认识才会高人一筹, 萌生一些奇怪的念头并不奇怪, 问题在于你能否理性去思考。《故乡》一文作者如没有理性的思考, 就不会给“路”寄予一定的深意, 就难以寓意深长。作者以路作比, 形象地说明新生活要从斗争中获得。

有这样一篇文章:写爸爸买了两条鲇鱼, 准备明天做一顿鲜鱼汤, 可过了一个晚上, 一条躺在客厅半死不活, 一条不见了踪影, 大概从下水道逃走了, 文章到此并没有什么声色, 也没什么意义, 可他的结尾令人眼前一亮, 精神为之一振。我忽然生出一种钦佩之情:它们为了生存与自由, 有着多么顽强的斗争精神!逃走的那条鱼啊, 祝你一路平安!如果不用心小作者是不可能发现这一亮点的, 如没有将心换心的思考, 他不可能去同情鲇鱼的命运, 如果没有一种理性的思考, 他不可能从这件事上发掘出为了自由生存要不断抗争的精神来。本已是盘中餐的鲇鱼正是自己去抗争才有生路, 给人的启示是多么深远啊!

这三种思考的过程, 前者可以是擦金子的抹布, 后者是挖掘金子的工具, 这就好比我们在用双手同时还要用大脑去挖掘, 只要我们有善的心灵, 有发现美的眼睛, 我们就一定能使心灵之泉汩汩而出。

一篇好的作文, 要求文章的结尾像虎豹的尾巴, 机敏灵巧, 有力量, 有余声, 有韵味。因此我们必须重视文章结尾亮点的挖掘, 如果我们重视了以上三个方面, 那么文章结尾往往会掷地有声, 收笔快而好, 响亮有余音。

3.引用诗句的作文结尾 篇三

赏析张爱玲《论写作》结尾处引用的两个例子

张爱玲《论写作》，这篇文章中有些话的含义我一直不明白，比如她说她把箱子上的字抄下来了，虽然都是近代通俗文字，但于我们还是隔着一层，略有些神秘。我初读时，就不明白这几句话。箱子上的字的含义也基本上是明了的，有什么隔着一层呢。直到今晚我再读的时候，才明白，她是说，文字中的韵味，给人带来的想象和美感，和我们也像是隔了一层。另一个例子是她喜欢的昆曲里的几句套语：“五更三点望晓星，文武百官上朝廷。东华龙门文官走，西华龙门武将行，文官执笔安天下，武将马上定乾坤„„”“照例这是当朝宰相或兵部尚书所唱，接着他自思自想，提起‘老夫’私生活里的种种问题。若是夫人所唱，便接着‘老身’的自叙。不论是‘老夫’是‘老身’，是‘孤王’是‘哀家’，他们具有同一种的宇宙观——多么天真纯洁的，光整的社会秩序：‘文官执笔安天下，武将上马定乾坤！’思之令人泪落。”我常常在想，为什么“文官执笔安天下，武将上马定乾坤！”会让作者想起来就落泪呢？固然，“文官执笔安天下，武将马上定乾坤。”确实有一种豪迈之气，短短两句话，涉及了到了国家与个人。不论是“老夫（是指德高望重，年长高龄男子的谦虚的自称谓。）”、“老身（早期白话中老年妇人的自称）”还是“孤王（指中国古代帝王的自称。）”、“哀家（是古时候的戏曲里，死了丈夫的皇后自称。）”从下到上，从普通人到帝王将相，都怀有一种美好的人生理想。或是“执笔（文德以安邦）安天下”，或是“上马（战争捍卫国家）定乾坤”，方式不同，却殊途同归，这样超越一己的人文关怀，已经含有个人不惜牺牲自我生命，换取国家的安定的价值取向。自然，生命的凋落催人悲悯，但想到生命所换取的意义，悲哉！喜哉？一时难以说清，不禁“思之令人泪落。”吧！

4.记叙文引用诗句的作用 篇四

标题是文章的“眼睛”。总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了历年中考考察的一个热门的知识点。

技法与实例

技法一、析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。例1：沈阳市中考《迷雾灯塔之光》第12：选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义(4分)

分析点拨：这篇文章叙述的是小科林在大家的帮助下，用最原始的方法重新点亮灯塔的光，迎回自己在海上迷途的父亲的事件，表现出了人世间的爱心和真情。文章标题“迷雾灯塔之光”中的“光”，从字面的理解是灯塔再次亮起的火光的意思，但联系文章叙述的内容和情感，这个“光”显然还有更深层的含义，它还指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。

通过以上对标题中“光”的字面义及文章内容的分析，我们可以组织出如下答案：灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。

技法二、析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。例2、山东省中考《母亲的羽衣》第10题：认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么以此为题有什么好处(4分)

分析点拨：这篇文章写的是母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的生活及做了母亲之后肩负起家庭责任的情景，歌颂了母爱的伟大。母亲穿与不穿羽衣就是这两段生活的写照。搞清楚了这个内容，我们就能够知道，标题“母亲的羽衣”显然是运用了比喻的修辞，比喻母亲在未决定当母亲前的那段生活光景。通过以上的分析，我们就可以组织出如下答案：

“母亲的羽衣”比喻母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的美好生活。标题运用比喻的修辞，形象生动，容易引起读者的阅读兴趣，使标题富有内涵和韵味，容易引发读者深层的思考。

技法三、析内容主旨。就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。

例3、20扬州市中考《那一扇门》第22题：题目中的“门”，可以理解成哪些门联系全文，分别简要说明。(6分)分析点拨：这篇文章写的是一位警察由于少年的无知成为一名不良少年封闭自己后，在一位老人引导激励下(有意为少年未锁的那扇门)，终于重启心门，恢复了生活的信心的故事。了解了这个内容，我们就可以通过分析文章内容的方法来分析题目“门”的意思了。

从字面理解：实指的“门”：①少年的家门：少年把自己关在家里的门;②老人的家门：老人有意为少年未锁的那扇门。从内容表达的情感分析，还指虚指的门，即“心门”：①少年的心门：少年因为自卑，将自己封闭起来，不敢与别人交往;或者：少年在老人的引导激励下，终于重启心门，恢复了生活的信心。②人们的信任之门：别人厌恶他、防范他，不再信任他，对他关起一扇门。或者：老人主动接近他，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门。

技法四、析背景、线索。有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。

例4、2009年河南省中考《北京时间不到点》第8题：联系全文，说说“北京时间不到点”的含义。(3分)

分析点拨：这篇文章讲述的是在德克士，乡下父子错过了“买一送一”优惠活动的时间，我和顾客以及服务员故意将错就错，说北京时间不到十点，使这对父子如愿以偿买到优惠汉堡的故事。“北京时间不到点”是一句善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善心和同情心。问题在于：我们为什么要帮助一对乡下父子说这个谎言这就需要了解故事的背景：乡下父亲为了奖励考试得“双百”的儿子，一大早赶了几十里地来买汉堡。了解了这一背景，我们就不难知道这句话是善意的谎言了，也就对这个标题不难理解了。

参考答案：(1)为了让乡下父子买到优惠的汉堡，我和顾客以及服务员故意将错就错，说北京时间不到十点。(2)“北京时间不到点”是一句善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善心和同情心。

知识积累

文章标题的主要作用

1、交代文章主要内容;揭示(暗示)文章主旨。

2、交代故事发生的环境。

6、设置悬念，吸引读者;富有哲理，引人思考。

真题演练

拨动心弦的________

那天，我到火车站去接汉口来的客人。

清晨的车站广场上，稀稀拉拉的没有几个人，突然走出一个大概有30多岁的男人，他向我跨了两步，有些犹豫的朝我喊了声“大哥”

起初我以为我听错了，因为我并认识他，回头看看也没有其他人，接着那人又冲我叫了声“大哥”，他目光看起来有些无助，也有些无奈。我说“你叫我吗我想证实一下”他点点头说“兄弟是这样的，我刚才下公共汽车的时候，我的钱包被人偷了，回不了家，我是想

我明白他的意思，我的脑海里立刻涌现出许多画面：弄残了肢体的行乞者，编造自己遭受灭顶之灾的行骗者这样的人在大街上到处都是，不难找的到。就在刚才售票大厅的外面还有一个老婆婆趴在地上，摇动着饭盒正向人们要钱呢!

我该怎么办这是一个好人还是一个骗子是一走了之，还是施救于他那人低着头等待着我的回答，就在这时候一个六、七岁的小女孩跑过来对我说“叔叔真的，我爸爸的钱包真丢了，叔叔你要是不信要不我给你唱首歌吧!”说完他朝我微微一笑，便开始唱起来了“小呀么、小二郎，背上书包上学堂

这个小女孩的一直是面待笑容的在唱歌，那纯净而甜美的笑容像一股清泉，一下子流到我的心里。

那个男人一见小女孩跑过来，扯开嗓门冲小女孩喊了一声“让你在一边等着，谁让你过来的”小女孩被父亲的喊声吓坏了，紧紧的站在我的身后一动不动。

这会不会是父女俩联合起来导演的一出戏呢我的脑海里顿时有冒出这样的念头，但一想到刚才小女骇那纯净的笑容，他们怎么会是骗子呢我还暗暗骂了自己一句。随后便说了一句“你别骂孩子了，你需要多少钱”

我我需要，我需要150元，那个男人不知道是激动还是难以启齿，总之吞吞吐吐半天才说出了这个数字。我把钱递给他的时候，他问我要地址，说将来还我钱，我摆摆手，我俯下身子，拍了拍小女孩的脸蛋说说了一句“小家伙，真可爱”说完我便起身，走了。

在站台上，我等到了我要等的火车，也接到了我该接的人。然后我们顺着站台往回走，刚快走出站台的时候，突然听到从火车的车窗里几声沉闷的敲击声，我抬头一看原来是他们父女俩，正咧着嘴，一边朝我招手，一边朝我微笑。啊!他们不是骗子。是啊!这个世界上原本就没有那么多的骗子。

那一刻我为什么会突然坚决的把钱那出来帮助那个男人呢，现在想起来只有一条：就是小女孩那纯净天使般的笑容，突然拨动了我心弦的缘故吧!

微笑，是不是上帝赋予全人类的共同语言呢你看，这甜美的语言，像一只温柔的手一下子就触到了人性最柔软的地方，我想说的是，不仅是小女孩，当我们也试着用微笑对别人的时候，会不会一下子拨动整个世界友善的和弦。

阅读训练：

1、根据文章内容，将文题补充完整，并说说自己补充的理由。

2、用简洁的语言概括文中画线的内容。

参考答案：

1、拨动心弦的微笑，因为文章写了三次小姑娘的微笑，小姑娘的微笑使我坚定了帮助这个陌生人的决心。用“拨动心弦的微笑”为标题，能够揭示文章的主旨。

2、描写了我不知道该不该帮助这个陌生男人的复杂的心理

中考古诗词赏析

李白

1、《渡荆门送别》：“山随平野尽，江入大荒流。”

描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴地万里长江图，写的是远景。

这一联中的“随”、“尽”、“入”三个字用得好，想一想好在何处。

——“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。——“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。

——“入”字用得贴切，是对前途的展望，大江无阻挡地流向远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗人的想像，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气。

2、《渡荆门送别》：“月下飞天镜，云生结海楼。”

“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。

3、《行路难》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

这两句诗是全诗的高潮，长风、破浪、直挂、济沧海，这些词一气贯下，尽扫前面茫然苦闷带来的沉郁之气，将诗情推向一个境界开阔的顶点。在此，我们听到诗人充满信心和展望的强音：尽管前路阻碍重重，但总有一天，可以乘风破浪，到达理

想的彼岸。这两句诗突出地表现了诗人倔强的相性和执著追求理想的强大精神力量。后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执著追求理想。

4、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”

赏析：这句运用比喻手法，形象地说明了用消极的思想去对待烦忧是解决不了问题的。因为用刀切断水流，水反而流得更急，用饮酒取醉的办法去解除忧愁是绝对不可能的，酒醉后反更引发了内心的愁苦、愤懑。

5、行路难《其一》李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

赏析：开头四句形象描绘了苦闷彷徨的情形：金杯玉盘，佳肴美酒，身为酒鬼却无法下咽，坐立不安这。“渡黄河”“登太行”比喻努力实现自己的大抱负大目标，可是却四面碰壁是，道路不通，令人沮丧。7、8两句，精神又昂扬起来：当年姜太公、伊尹不是先苦后甜终成大业么9句写面对现实，不由得痛苦而消沉。不过，诗人最后并没丧失信心。最后两句，充满了自信与对理想不屈的追求：终有一天，我会乘风破浪横渡沧海。全诗感情激越，几伏几起。

①诗中以“行路难”比喻(世道险阻)

②“欲渡黄河”和“将登太行”是实写吗谈谈你的看法。(否，象征世道险阻和前途渺茫)

杜甫

1、《望岳》：“会当临绝顶，一览众山小。”

泰山的雄姿，引发诗人登临高峰的愿望，他要临绝顶，将天下群山尽快收入眼底。联系到诗人当时实情，这句诗更可理解为：他不计落第得失，坚信自己出众的才情，坚信自己一定能脱颖而出。至此，泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体，情景交融，浑然天成。岱宗夫如何齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决呲入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

赏析：尾联：诗的字面意思是(某一天)“我”定要登上泰山，到上面俯视群山，

九年级上册语文古诗赏析练习题

《关雎》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。钟鼓乐之。

1.诗歌开头运用什么手法作用如何

运用“兴”的手法，诗歌用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由雎鸠鸟雌雄匹配联想到君子淑女必成佳偶，由听到雎鸠鸟清新婉转的歌唱而春心荡漾联想到君子对淑女的思念之情。

2.说说下列诗句的作用。

(1)参差荇菜，左右流之：两句反复使用，既写出了姑娘采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，同时也增强了诗歌的节奏感，反映了古代民歌的特色。

(2)悠哉悠哉，辗转反侧：这是思念情人的心理活动的描写，极其生动逼真形象。“悠哉”连用，深刻地表达了这个男子长夜不寐，绵绵不断的难耐的相思之苦。

(3)琴瑟友之，钟鼓乐之：既描写了君子和淑女结为伉俪之好时那种载歌载舞，尽兴狂欢的场面，又把青年人愿望实现后相处和谐，相亲相爱的欢乐感情深刻地表现出来。但这并非是已然的事实，而是“君子”由“寤寐思服”“辗转反侧”而生的幻想。描绘这一美满结合，突出“君子”对“淑女”的爱慕思念之深。也表达了青年男子对婚恋的希求和良好愿望。

3.“诗无邪”，你是怎样理解诗歌所表达的情感

综观全诗，充满了健康向上的精神，歌颂了“乐而不淫”的纯真爱情。

《蒹葭》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未希。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之(si)。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中(zhi)。

1.诗歌如何抒发对伊人的怀念之情的.

作者是借景抒情。作者以蒹葭起兴，先描绘出一幅清秋河边肃杀凄凉的图画，来衬托自己追寻意中人未得迷茫失落的惆怅之情。

2.诗歌采用重章叠句的形式有什么作用

综观全诗，它巧妙地运用重章叠句，不仅使诗歌内容层递，逐步展示主人公急切寻找意中人而不得见的惆怅之情，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。

(苏教版)九年级语文上册古诗词赏析与练习

一、塞下曲·五月天山雪(唐·李白)

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

1、诗歌表现了怎样的思想感情

答：这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。

2、简要评析一下本诗的表现手法

答：手法是反衬和用典。用典，就是指用“折柳”一典。所谓反衬，在本诗中有两处①用环境的荒凉来反衬战士的杀敌报国的英勇精神。②用战士的思乡之情来反衬战士的戍边为国的情操。

3、任选一个角度对本诗作点赏析。

答：例如：“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。“直”与“愿”字呼应，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，自有夺人心魄的艺术感召力。

4、“五月天山雪，无花只有寒”反映了怎样的物候现象，为什么会这样

答：适逢盛夏，可是天山之上却依然白雪皑皑，只有寒冷，没有浪漫的鲜花，这是有高下的差异，天山海拔甚高，气温自然偏低。

二、读王之涣的《凉州词》，回答问题。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳①，春风不度玉门关。

注：①此句化用乐府《横吹曲辞折杨柳歌辞》“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀坐吹长笛，愁杀行客儿”的诗意。

⑴诗中“怨”的内容是什么

答：戍边者不得还乡的怨情。

⑵“何须”二字有什么意味

答：“何须”有宽解婉劝之意。虽然将士有思乡之怨，但也意识到戍边的责任重大，这二字使全诗基调悲中有壮，悲凉中有慷慨。

(3)首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是“自下而上”或“由近及远”;使画面具有动感的关键词是“上”。第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城”的角度看，这一句运用了“反衬”的修辞手法。

(4)这首诗如一幅画卷。如果说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句与“孤城”是什么关系答：首句是“孤城”的背景画面。

(5)请用简洁的语言概括这首诗的意境。

答：意境雄阔，悲壮苍凉，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。

三、《塞下曲》卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

卢纶，字允言，河中蒲(今山西省永济县)人。唐代大历十大才子之一，诗名远播，但却屡试不第，人生与仕途都极不顺利，但他广泛的交游使他成为一个活跃的社交家，并最终借此步入仕途。

诗歌赏析：“月黑雁飞高，单于夜遁逃”描绘出一幅富有悬念的战场追歼场景。从末句可知，这是一个大雪纷飞的夜晚，月黑雁飞，单于遁逃，刚刚同敌人拼杀鏖战的将军和士兵伫立疆场，望着敌人狼狈逃窜的方向充满了胜利者的骄傲。豪情之下，一股乘胜追歼残敌的信念油然而生，“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”这两句表现出将士们昂扬奋发的斗志和誓歼残敌的决心。尤其是：“大雪满弓刀”一句，不仅显示了气候严寒征战艰苦，而且形象地渲染了将军所率骑兵的雄壮阵容，在漫天飞雪里纵横驰骋。由此完成了对将军的坚决、果断和所率士兵英勇杀敌精神的赞颂，给人以激昂振奋之感。

四、惠崇《春江晚景》(宋·苏轼)

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

1、从诗中的哪些词中可以看出描绘的是早春的景色

答：三两先知短欲上

2、诗中哪些句子是作者的想象这样写有什么妙处

5.引用诗句 点亮文章 篇五

作文是中考试题中的半壁江山，作文要想获得高分，就需要在语言上下功夫，因为生动的话言文字是表达文章主题的重要工具。一切文章，其内容和形式都要靠语言来支撑、充实和装饰，离开语言，就不会有文章写作。因此，语言不仅是写作中表情达意的工具，而且是使文章生动、有力、优美、感人的重要条件。所以，作文绝对不应忽视语言的锤炼，要尽量使文章的语言诗化、哲理化、幽默化、抒情化。

例：

满分作文《语文从我身边轻轻走过》开头：

如果你是“大漠孤烟直，大河落日圆”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。

一、引用诗词、名言，化用诗文名句。

1、以“告别”为话题

“轻轻地，我走了。正如我轻轻地来„„”徐志摩先生的那首诗《再别康桥》，引发了我们对告别的思考。

在古今诗人的笔下，告别往往是一种不舍，一种愁情。“相见时难别亦难，东风无力百花残”，这是一种多么惆怅的告别呀！“山回路转不见君，雪上空留马行处”，这又是一种多么失落的告别呀！然而 我并不喜欢这种依依不舍的告别，我更喜欢的是“海内存知己，天涯若比邻”那种豁达的心胸开阔的告别。因为告别其实是人生又一个新的开始„„

2、“责任”、“勇敢” 是什么，可能有点抽象吧？

*责任是“受任于败军之际，奉命于危难之间” 的义无反顾„„ *勇敢是辛弃疾“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的战场驰骋„„

3、《幸福是什么》：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万粒籽”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。

4、《思念是一道风景》：思念使诗仙叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人铁马冰河入梦。

5、站在历史的海岸凝视那一道道历史沟渠：诸葛亮淡泊明志，宁静致远；屈原路漫远兮，上下求索；白居易、辛弃疾、范仲淹„„他们都选择了永恒。

提示：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

6、泰戈尔说过：“只有经历地狱般的磨炼，才能炼就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”的确，只有经历 过磨炼的洗礼，人才会成长，人生才会展现出最光辉灿烂的一面。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。” 《在磨炼中成长》 练习探究：

A我们做事遇到很大困难，感到无计可施时，事情突然有了转机，此时的情况，让我想起了陆游《游山西村》中的两句诗：

B刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化来暗示社会发展，新事物必将代替旧事物的诗句是：

C情境一：你爬上一座高山的峰顶时，面对眼前美景，一句诗也许会从你的口中脱口而出，会是哪一句呢？

D情境二：中秋佳节，远在他乡的好友无法和家人团聚，他想通过贺卡祝家人身体健康，生活平安，请你替他的贺卡上写上一句诗，来表达他对家人的美好祝愿。

引用开头：文章开篇恰当地引用名人名言、名诗句、成语,不仅使语言添彩,也巧妙地展示你的知识面和文化修养。既能激发读者的想像和兴趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要内容，也能突现人物和事件。但在引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

例：满分作文《精彩一幕》开头：

生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈„„ 讨论作文特点：

二、巧用修辞。满分作文《精彩瞬间》：

生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美„„但人间最美的，是爱。

提示：运用比喻，使文章通俗易懂，深入浅出，而又生动活泼，新颖别致，增强文章的吸引力和表达效果。

1、满分作文《让好心情牵引我们成功》：

春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我得心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵„„

2、满分作文《生活似水 快乐永恒》：

农民伯伯们“春种一粒粟，秋收万颗子”之时是快乐的;作家们夜以继日，伏案写作数日，终于让笔下巨著诞生之时是快乐的；医生拼尽全力让一位病人重获新生之时是快乐的„„

世界上每一个人都拥有一份快乐，因为好心情是生命价值的见证。

提示：运用排比，语势不凡，富有文采，可以先声夺人，令人为之一震，从而获得鲜明的第一印象

三、运用整齐句式

1、《面对大海》；有一种声音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一种蔚蓝，是海天一色铺展的宁静；有一种情怀，是面对大海激起的心涛拍岸。面对大海，好象是面对一首歌、一幅画、一本书。

2、《选择》：用心灵选择，给人一片绿荫；用意志选择，撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人重生；浩瀚的沙漠里，勇士选择自身的辛苦却给了别人幸福。

四、题记单列，突出主题。满分作文《触摸阳光》开头：

“眼中的黑暗并不可怕，只要心中有一个亮点，那么你就会触摸到美丽的阳光。——题记”

满分作文《我也是亮点》开头：

“曾几何时，班上的男生在我面前炫耀，男孩是太阳，女孩是月亮，我从那以后便暗暗发誓，我要做太阳。”——题记

题记单列：题记通常都能概括、揭示全文主题，而且往往有深化主题的作用。

精彩作文

1、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈„„——（无锡市《精彩一幕》）

2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美„„但人间最美的，是爱。——（无锡市《精彩瞬间》）

3、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向 上的心灵；我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。——（厦门市《岸•流水•奔放》）

4、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵。

5、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物„„”。我们认为这是激动人心的壮美风景。当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡。”我们认为这是宁静淡泊的风景。当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“天下摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”我们认为这是无奈悠远的风景。许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。——（富阳市《心景和谐》）

6、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空„„——（金华市《想起了父亲苍老的脸》）

7、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——（江西《让我挺胸沐浴春天的阳光》）

8、“挺胸”是什么？是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么？是铮铮铁骨，宁死不屈，舍身而取义么？是飘逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么？历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词的含义„„——（江西《挺胸而立》）

9、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵„„

6.温总理每年新闻发布会引用诗句 篇六

政如農工，日夜思之，思其始而成其終。出處：《左傳》

釋義：為政好像務農，要日夜思考它，思考它的開始又思考怎樣使它取得圓滿的結果，天天從早到晚去實行它。談政治改革如將不盡，與古為新。出處：司空圖的《二十四詩品》

釋義：即使古人已經寫過的題材，也能有所創造，達到不斷再創新的意境。後人多引用此句來表明創新的可能性和重要性。溫總理在講話中引用這句詩，正是體現了在新的時代創新的必要性。【2010年】 談今後三年的工作

亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。出處：《離騷》

釋義：這些都是我內心之所珍愛，就是讓我九死還是不後悔。澄清哥本哈根氣候大會上有關中國傲慢的傳聞 人或加訕，心無疵兮。出自：劉禹錫《子劉子自傳》

釋義：即使有人誹謗，我們也是問心無愧的。談兩岸經濟合作問題雖有小忿，不廢懿親 出處：《左傳·僖公二十四年》

釋義：兄弟間雖然有一些摩擦，但還是一脈相連的親緣。【2009年】 談期待

莫道今年春將盡，明年春色倍還人。出處：唐代詩人杜審言的《春日京中有懷》

釋義：總理借此句以托寄信心，期待著今後中國和世界都會變得更好。談國際金融危機：乞火莫若取燧，寄汲莫若鑿井 出處：《淮南子·覽冥訓》

釋義：向人借火不如得到燧石；想從別人那裏得到水不如自己去鑿井。【2008年】

談思想解放周雖舊邦，其命惟新 出處：《詩經·大雅》

釋義：周朝雖然是舊的國家，但卻稟受了新的使命 如將不盡，與古為新 出處：唐·司空圖《詩品》

釋義：原文說的是文藝創作中的體會，說大自然美景難以窮盡，只要深入體察，就能不斷創新詩境。【2007年】 談中日關係

中日兩國是一衣帶水的鄰邦，中國有一句古話：“召遠在修近，閉禍在除怨。”

出處：“召遠”一句出自《管子·版法》

釋義：要招納遠方的人們，就要先整治好國內；要避免禍亂的發生，在於消除人怨。談經濟問題

名為治平無事，而其實有不測之憂。

出處：宋代蘇軾的《晁錯論》，原文是“天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。”

釋義：表面上看起來平安無事，實際上卻可能隱藏著難以預料的憂患，由於沒有先兆，很難防範。比喻要有憂患意識。【2006年】

談兩岸關係得道者多助，失道者寡助。出處：《孟子·公孫醜下》

釋義：站在正義方面，會得到多數人的支持幫助；違背道義，必陷於孤立。談當前形勢

思所以危則安，思所以亂則治，思所以亡則存。

出處：《新唐書·魏徵傳》，原句為“思所以危則安矣，思所以亂則治矣，思所以亡則存矣。”

釋義：意思是告誡人們要增強憂患意識，居安思危。【2005年】 談未來

形勢稍好，尤需兢慎。居安思危，思則有備，有備無患。

出處：“兢慎”見唐詩《涇溪》。後一句出自《春秋左傳·襄公十一年》。

釋義：不可以麻痹大意。生活安寧時要考慮危險的到來，考慮到了這一點就要為危險而做準備，事先有了準備，等到事發時就不會造成悲劇了。

談宏觀調控行百里者半九十出處：西漢·劉向《戰國策·秦策五》 釋義：一百里的路程，走到九十裏也只能算是才開始一半而已。比喻做事愈接近成功愈困難，愈要認真對待，不能半途而廢。【2004年】 談今後工作

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越；路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

出處：分別出自毛澤東主席1935年2月在長征途中所寫的詞作《憶秦娥·婁山關》和屈原的名作《離騷》。

釋義：表示遇到困難時樹立必勝之決心，克服萬重困難，最後獲得成功。前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺餘力地去追求和探索。談中國發展

海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高。出處：《管子·形勢解》。

釋義：大海不嫌棄任何水流，因此能成就它的大；高山不拒絕任何泥土石塊，因此能成就它的高。【2003年】 談兩岸關係

葬我於高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我於高山之上兮，望我故鄉。故鄉不可見兮，永不能忘。天蒼蒼，野茫茫。山之上，國有殤。

出處：辛亥革命老人、國民黨元老、書法名家於右任的《望大陸》 釋義：“我”死了以後要將我葬在高山上，好讓我可以看見“我”的故鄉和大陸，倘若見不到故鄉和大陸，那將是我最痛苦、最傷心的事。談面對困難生於憂患，死於安樂。出處：《孟子·告子下》

釋義：憂患使人生存發展，安逸享樂使人萎靡死亡。談稅費改革

生財有道，生之者眾，食之者寡，為之者疾，用之者抒。出處：《大學》

7.引用诗句的作文结尾 篇七

友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。—— 马克思

描写朋友的好词

八拜之交、白首同归、道义之交、高情厚谊、恨相见晚、恨相知晚、莫逆之交、倾盖如故、深情厚谊、生死不渝、叨在知己、万古长青、刎颈之交、相视而笑、莫逆于心、相视莫逆、心照情交、心照神交、一诺千金、亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、关怀备至、盛情款待、促膝谈心、情深似海、拔刀相助、海誓山盟、心心相印

描写友情的开头

1、友谊是生活中的一盏明灯，它能指引你走上正确的道路，使你的生活丰富多彩。如果人的一生中没有友谊，那么，生命就会像一口枯井，了无生趣。

2、友谊，是人生最珍贵的感情之一。古今中外不知多少名人用多少优美的诗句来歌颂与赞美过它。曾经有一位伟人说过:“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者;没有友情的社会,只是一片繁华的沙漠。”朋友就是友谊的代言人，他们不曾嫌弃任何人与放弃任何人，而用他们那宽大的心去容纳与接受别人，使别人能在他们的身上感受到友谊的温暖、关怀。

3、友谊如清风，驱散我心中的忧愁;友谊如高山，保护我那弱小的心灵;友谊如帆船，载着我乘风破浪!友谊比珍珠还金贵；友谊比翡翠还闪亮。友谊是世界上最美的东西。

4、在漫长的人生道路中,有多少同行者,而又有多少的知音!

5、巴金曾经说过:“友情是生命中的一盏明灯，离开它，生命就没了光彩；离开它，生命就不会开花结果。”确实，友谊在短暂的一生中染出人生的五彩缤纷。

6、友谊是一抹芳香，在你遇到困难时带给你信心与勇气；友谊是一坛陈放的老酒，时间越是长久，越是芳香扑鼻。

描写友情的结尾

1、友谊是永不落山的太阳。让朋友走近你的心田、滋润你的灵魂。请伸出你的友谊之手，让我们手牵手、肩并肩，真心体验友谊、真心感受友谊，珍惜友谊，让友谊之花处处盛开。我坚信我们的明天会更加美好灿烂!

2、友谊是人与人沟通的桥梁，但是需要彼此间坦诚相待的，让我们拥有世间最美好的友谊吧!

3、友谊是无价之宝，让我们一起去寻找友谊吧!

4、让我们共同珍惜现在，把握友情，在人生的道路中携手并进，为自己的理想而奋斗。

5、朋友,不应该是酒肉朋友，应该是患难知交。不仅仅是在顺镜中才有，在逆境中朋友之情显得更加珍贵。恋人可能只是一时的，而知心的朋友可能是永恒的。

6、经一事，长一智，我完全懂得了要赢得友情，要主动把自己的友爱奉献出来，不要一味企求和等待别人送来友情，要主动才能握紧友谊之手。英国哲学家培根有句名言:“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”愿你早日找到正真的挚友。

描写友情的诗句

1、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。—— 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。—— 王维《渭城曲 》

3、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。—— 孟浩然《过故人庄》

4、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。—— 岑参《逢入京使》

5、白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。—— 李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》

6、休对故人思故国，且将新火试新茶。—— 苏轼《望江南·超然台作》

7、故人入我梦，明我长相忆。—— 杜甫《梦李白二首·其一》

8.高考作文引用的名言 篇八

2) 过去属于死神，未来属于自己。——雪莱

3) 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。——李白

4) 天才和勤奋两者之间，我毫不客气的选择了勤奋，他几乎是世上一切成就的催产婆。——爱因斯坦

5) 科学的灵感决不是坐等可以等来的。如果说，科学的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能是给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人，而不会给懒汉。——华罗庚

6) 如果良机不来，你就创造良机。——史迈尔

7) 最能干的并不是那些等待机会的，而是运用机会攫取机会，征服机会，以机会为奴仆的人。——卓宾

8) 踏尽崎岖路自通。——邓拓

9) 机遇总是光顾有准备的头脑。——佚名

10) 机不可失，失不再来。—―谚语

11) 空口袋难以自立。—―富兰克林

12) 我的字典里只有三个词工作意志等待。——巴斯德

13) 科学的未来只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。—―巴甫洛夫

14) 机会是注意力的产物。—―洛震

15) “偶然”不会帮助准备不周的人。—―巴斯坦

16) 机会是时间之流中最好的一霎那。——贺威尔

17) 只有抗拒诱惑，你才有更多的机会作出高尚的行为来。——车尔尼雪夫斯基

18) 黄金的枷锁是最重的。——巴尔扎克

19) 人只有一个冤家——无知。——雨果

9.高三名言引用有关的作文 篇九

从中班开始，妈妈就让我学习乐器，钢琴那美妙的声音深深地吸引了我，才使我选择了钢琴。一开始学习钢琴时，我觉得很简单，也很有兴趣，学起来很快，我越学越高兴。时间如同白驹过隙，转眼间我已经升入了小学高年级了，钢琴也考出了全国八级，练的曲子不仅越来越难，而且越来越长，节奏又难以把握，很难弹出曲子的意境来。这个月，我在练习一首八级的曲子《军队进行曲》低声部部分。这首曲子节奏非常快，而且要求中间不间断，做到这一点非常难。我弹了整整四个星期都没有练好，特别是其中给高声部打节奏的一段，我在练的时候总是会出错。就当我要放弃时，我的耳畔响起了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句名言来，是啊，阳光总在风雨后，只有经得住磨难，才能获得成功。于是，我重新坐到钢琴前，把难弹的部分曲子练了十遍、二十遍……我的手指头弹麻了，腰坐酸了，脚踩痛了，但我仍然坚持着，全然不顾这些，一遍又一遍，我的手下终于流淌出了雄壮的乐曲，妈妈都为我点赞。

星期天，我出色地完成了在市民广场的演出，我的心里洋溢着喜悦，这可是我这么长时间的辛苦付出得到的回报呀!

是啊，宝剑的锋利，需要经过反复磨砺，梅花的清香，是经历了严冬的考验才散发出来的。人要成才，事要成功，都得付出代价，经历考验。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这句名言将成为我人生旅途中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸!

10.作文文采飞扬的方法之引用诗文 篇十

学习目标：学习在作文中化用古诗文的方法

学习过程：

一、基础训练：

1、作文中心句的特点是：。

2、作文中心句之间的关系是：。

二、能力训练：

1、联想关于“雨”的诗句。

2、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，；；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。（参考诗句：春种一粒粟，秋收万颗子；但愿人长久，千里共婵娟；常记溪亭日暮，沉醉不知归路）

3、化用下列诗句:

①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽,②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃,③美就是“化作春泥更护花”的无私.4、以“，也是一种快乐”为题构思文章。（可填：看雨、思念、离别等）

要求：①运用“五段三例法”列提纲；②在其中一个层次引用诗文。③运用任意一种方法。

三、拓展训练：

中秋节,你在月下漫步时, 看到了或想到了什么?请用“我 望着一轮中秋之月”为开头续

写一段文字,表达一个中心，要求文中化用诗词.不少于200字。

参考：王维：月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维：明月松间照，清泉石上流。杜甫： 露

从今夜白，月是故乡明。李白 ：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。张继 ：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。白居易：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 张若虚： 春江潮水连海平，海上明月共潮生 曹操：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依！参考李清照：雁字回时，月满西楼。欧阳修： 月上柳梢头，人约黄昏后。李煜 ：春花秋月何时了，往事知多少。姜夔：二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。苏轼：人生如梦，一尊还酹江月。苏轼：明月几时有? 把酒问青天。苏轼：料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

四、附示例：

①我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。

② 生命就是“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的无奈与感伤。生命就是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈追求。