二年级卫生与健康课教案

二年级卫生与健康课教案（共7篇）

1.二年级卫生与健康课教案 篇一

健康安全课教案

二年级下册

陈 晓 丽

二年级下册健康安全课

学情分析：

由于二年级的孩子年龄都比较小，在健康、安全方面不是特别的注意，甚至疏忽安全问题，并且没有健康、安全意识。通过学习培养学生的自我保护能力。强化小学生自救自护意识的养成。教学目的：

1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育；是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。

2、基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。

3、能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

4、居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。

5、初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。

6、增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。教学措施：

1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。

2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。

3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。

第二周 耳的功用和保护

教学目的：

使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。重点：懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。难点：怎样爱护耳朵和鼻子。教学过程：

一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？

（耳朵是用来听声音的。鼻子是呼吸器官，又是嗅觉器官。）

二、怎样保护耳朵呢？

注意耳朵的清洁。

不用硬物掏耳朵。不扯别人的耳朵开玩笑。

不把细小的物品塞入耳内。定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。

三、观察图中的小朋友有什么不对。

四、怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论）

保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。

不用手挖鼻孔。防止吸入有毒气体。不要把细小的物品塞入鼻孔

五、请学生谈谈：

怎样爱护我们的耳朵、鼻子？

板书设计：

耳的功用和保护

听声音

第三周“小眼镜”的苦恼

教学目的：使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法，初步学会正确做眼保健操。重点：初步了解近视眼的危害，学会正确做眼保健操。难点：学会正确做眼保健操。

教具：眼保健操挂图 教学过程：

一、导课：同学们，有的大哥哥、大姐姐学习成绩优秀，可是在考大学时却因为近视不能考自己有兴趣的专业。所以，近视对学习、生活会带来不好的影响。

二、你知道近视眼是怎样的吗？（看远处的东西看不清楚。）

三、怎样预防近视呢？

1、养成良好的用眼卫生。读写姿势正确，连续读写1小时要休息片刻，看电视要由米以上距离，每隔20—30分钟要休息片刻。

2、坚持体育锻炼。

3、定期检查视力。

4、做好眼保健操。

四、看图，教做眼保健操。

注意找准穴位，手法正确。每节先示范，后操练。小组比赛，评出做得好的小组。

五、作业：你会做眼保健操吗？ 板书设计：

预防近视

注意用眼卫生；坚持体育锻炼；

定期检查视力；做好眼保健操。

第四周不挑食

不偏食

教学目的：

使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。重点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。难点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。教学过程：

一、导课：同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。

二、学习新课。板书课题，理解题目。

1、想一想，说一说你每顿吃什么？

2、：怎样吃才算有营养？（小组讨论、交流）

3、全班交流。

三、巩固：今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？

四、设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）板书设计：

不挑食

不偏食

一日三餐不可少，定时定量很重要，荤素粗细要搭配，保证营养身体好。

第五周 不随地吐痰

教学目的：

通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。

重点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。教学过程：

第一课时

一、故事导课。

讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。

二、讨论：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎么办？ 熟读儿歌：

随地吐痰不卫生，痰中细菌传疾病。

有痰吐进痰盂里，健康清洁又文明。

三、讨论：乱扔果皮纸屑有那些危害？你平时是怎样做的？ 教唱儿歌：

果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。

四、你觉得平川的环境怎样？该做个怎样的公民？ 板书设计：

不随地吐痰

健康清洁又文明

环境整洁行为美

第六周 第二课时

一、提问：

学生是否有过随地吐痰的行为？随地吐痰好不好？有了痰怎么办？导入新课。

二、讲解痰：

1、害出：痰是人呼吸道里产生的分泌物，它是粘液、细菌、灰尘和坏死细胞的混合物。正常人的痰量很少，当呼吸系统患有传染性急病时，痰中带有很多细菌。带有细菌的痰随便吐在地上，干燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬到处传播。痰液除传播肺结核外，流感、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。

健康人的痰中同样带有很多细菌，随地吐痰同样有害。在公共场所如果痰迹斑斑也极有碍观瞻。所以，随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。

2、有了痰怎么办？

因为痰中带有细菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃肠道疾病，要吐入痰盂。没有痰盂时，应将痰暂时吐在手纸或手绢里，然后再将手纸扔在垃圾箱，将手绢洗干净，用开水烫一下晾干再用。结核病患者的痰应该吐在专用容器或手纸中，经消毒焚烧后方可到掉或埋掉。

二、效果考查： 通过学习检查教室内外痰迹是否消失？

三、检查同学之间互相监督不随地吐痰的情况。

第七周 手的卫生

教学目的：

使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后洗手，经常剪指甲，保持清洁的好习惯。教学重难点：手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。教学过程：

一、谈话导入新课。

二、授新课，提出问题：1．脏手吃东西会引起什病？

（蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）

2．什么情况下应洗手？

（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）

3．为什么不能留长指甲？（指甲中藏有更多的细菌和虫卵）

4．说说怎样洗手？（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）

三、检查学生手的卫生。课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。

板书设计： 手的卫生

洗手：要认真 流动水、用肥皂 全洗到

不马虎 要擦干

勤洗手 不留甲

第八周 不吃变质的食物

教学目的：让学生知道变质食物对健康的影响。教学重难点：变质食物对健康的危害。教学过程：

一、谈话导入。

日常生活中，我们常常会遇到这种情况： 吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为 吃了不干净的食物为了我们的

健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。

二、什么是变质的食物？

指沾有细菌、毒素和虫卵 的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）

三、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎 及寄生虫等传染病。

四、怎样预防食物中毒？

四人小组讨论、记录，派代表回答。

五、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、潰不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的 东西不要乱吃，购买食品要注意。

6、考查：怎样防止病从口入？

六、总结。

第九周 预防传染病

教学目的：

使学生了解呼吸道传染病和腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。难点：了解传播途径。教学过程：

一、导课：什么是呼吸道传染病？（流感、白喉、腮腺炎等）

二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？(计划免疫;注意卫生;少去公共场所；会添减衣服;积极锻炼身体)

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？（避免与腮腺炎病人接触；腮四安言病人要隔离治疗，病好后才能上学;可煎服板兰根等草药）

六、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？ 板书设计:

冬季传染病的预防

计划免疫 注意卫生 少去公共场所

会添减衣服 积极锻炼身体

第十周 锻炼要当心

教学目的:

通过学习，使学生懂得户外活动有益身心健康的科学道理，并懂得户外活动的安全。重点：懂得户外活动有益身心健康。难点：懂得户外活动的安全。教学过程:

一、同学们，当你们上了一节课后，到室外去活动的时候，有什么感觉？(板书课题：户外活动好)

二、户外活动有什么好处呢？

促进骨骼的生长。杀死皮肤上的细菌。

增强体质，减少疾病。

三、你喜欢那些户外活动，为什么？

请同学们谈一谈。

四、户外活动有危险吗？怎样注意安全？

课外休息时，不追逐、嬉戏，不爬、坐在栏杆上玩耍，不模仿电影里演员的危险动作，不玩刀，弹弓等危险物品和利器。不再工地附近，马路边玩耍、踢球。放风筝要远离高压电线，以免触电。

五、师说，生判断。这样做对不对？ 板书设计： 冬季锻炼要当心

消除疲劳，增强体质。

第十一周 二年级法制教育课

——学生在校一日要求

教学目标：

1、知道上学、早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间广播、十分钟队会；值日；放学的具体要求。

2、在日常学习活动中能按照学校的要求去做。

教学过程：

一、谈话导入：

我们在学校里应怎样做才能有序地进行学习、活动呢？由此引出课题。

二、学习过程：

１、请每个小组各选两个主题进行讨论——我们该如何做？（供选择的主题：早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间广播、十分钟队会；值日；放学）

２、请每个小组进行汇报，并让其他小组的同学评一评、议一议。

３、出示学校对早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间广播、十分钟队会；值日；放学的具体要求，学生进行学习。

上学：(1)按时上学；(2)穿校服（运动服）回校；(3)衣服要干净、整齐，不破烂，(4)短衫要束在裤子里，上衣纽扣要扣好（或拉上链）；(5)佩戴红领巾要端正美观（红领巾要戴在衣领里），六、七月可戴队徽（队徽要戴在左胸））；(6)主动向老师、同学热情问好；(7)星期一穿白鞋；(8)不穿没袖的衣服、拖鞋；(9)不染发，不涂指甲，不戴首饰。

课间：(!)不吵闹，不追逐，听从值日生的劝导，开展有益活动。

(2)说话控制音量，走路放轻脚步，上落楼梯靠右行走。(3)讲卫生，不乱丢乱吐乱画。(4)爱护公物，爱护绿化。(5)文明有礼，使用礼貌用语，乐于助人。(6)玩耍时，见到来客、老师要停止游戏，行队礼，热情问好，并侧身让路。

午餐、午睡：(1)排队取饭，不争先恐后。(2)不挑食、不偏食，节约用水，爱惜粮食，不浪费。(3)及时把饭盘放回原处。(4)午睡安静，抓紧时间休息。

早读：(1)积极参与各项学习。(2)精神集中，姿态端正。(3)自治自理能力强。(4)按时完成、缴交各科作业。

集会：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安静，适度鼓掌。(3)热情参与活动。(4)离场时，凳子拿在左手上。

早操：(1)集队要快、静、齐，行进中要保持安静。(2)保持良好的精神状态。(3)动作准确有力。

上课：(1)预备铃响，学习用品摆放整齐。(2)端坐静听多思、动口动脑动手。(3)“三个一”保视力，端正坐姿、写姿、读姿、握笔姿，养成良好习惯。

午间广播、十分钟队会:(1)做到广播响，齐安静。(2)认真听，跟着读。(3)队会轮流组织，形式多样，自主管理。

值日：坚持每天“二扫”：晨扫、午扫；每周一中扫；每月一大扫。保持窗户明亮，地面无纸屑，桌椅纵横对齐。

放学：排归程队放学，队伍整齐。不随意在学校内、外逗留。按时回家，注意交通安

全。

４、出示一些学校学习、生活的情景，让学生进行辨析。

三、教师总结。

第十二周 小学二年级国防教育课

—-认识“情报”和“间谍”

教学目标：

１、掌握“情报”和“间谍”的概念。２、了解间谍活动的历史和现在。

3、对军事、政治、外交、经济、科技等各个领域的间谍人员做大概的了解，知道当今情报工作的重要性。教学过程：

一、导入：我们经常在战争片里听到“情报”，也同样在很多影片中看到“间谍”的身影，那么，到底什么是“情报”；什么是“间谍”呢？

二、简介“情报”和“间谍”。“情报”：预先获悉的有管对方的信息。

“间谍”：一般是指受国（境）外间谍情报机关派遣或指使专门进行获取和传送我国家机密、发展潜伏组织和人员、进行颠覆 破坏等活动的人员。

三、知道了“情报”和“间谍”的概念，让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。

四、在电影中，间谍是无所不能的，他们会各种国家的语言，会使用各种武器，反映特别灵敏等等，但是你们知道真正的间谍是什么样的？他们要做些什么？他们的工作需要多少勇气吗？

五、列举各种实例，进行理解。（全班交流）

六、教师总结：经过这节课的学习，大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的，这项工作的主要任务是获取情报，不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。我们作为２１世纪的新人，更应有一定的识别能力和反间谍能力，千万不要轻信他人。做国家安全的小卫士！

七、将学到的内容告诉自己的父母，宣传国家安全的重要性。

第十三周 二年级安全教育课

——家庭安全

教学目的：通过本课的学习，使学生了解家庭中的安全常识，掌握正确使用家庭小电器和日常用具的知识。

重点：了解在家庭里怎样注意安全。难点：正确使用家庭电器和日常用具。教学过程

一、故事导课：

有一个人在家里用压力锅煮稀饭，米粒把压力锅的出气孔堵住了，正在他等着吃稀饭时，只听见嘭的一声巨响，他永远也吃不到稀饭了。家庭里也有危险，我们在家里一定要注意安全。（板书课题：家庭里的安全）

二、学习新课。谈一谈：

1、你见过家里发生不安全的事故吗？原因是什么？

2.你家里有哪些电器？你会使用吗？

3.你家里还有哪些东西容易发生危险？要注意什么？ 4.讨论：当你一个人在家时，怎样保证安全？ 5.表演：使用录音机等电器。

三、作业：在家里怎样注意安全？ 板书设计： 家庭安全

正确使用电器、用具

防盗

第十四周 健康三要素

教学目的：

通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。

重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。难点：学会如何利用阳光、空气和水。教学过程：

一、板书课题:阳光、空气、水

问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？

二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。

三、看小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。）

四、课外延伸。

1.你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？（同学讨论）。

2.如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？

3.启发想象，让同学们各抒己见。

五、小结：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。

六、作业：说一说阳光、空气和水有什么用途。板书设计：

阳光、空气、水

生命三要素

第十五周 国防教育 小红军长征

教学内容：穿越障碍〃过独木桥 教学目标：

1、让学生了解红军长征路上的故事，知道怎样快速穿越障碍和过独木桥。

2、发展学生的灵敏、协调、柔韧素质和协调配合能力，对学生进行爱国主义集体主义教育。

3、培养学生集体主义精神和团结合作的意识以及不怕苦、不怕累的意志品质。教学过程：

一、开始部分

1、集合要求：快速、整齐、2、师生问好

3、宣布本课内容

4、进行准备活动（要求：动作到位、有力）

5、队列练习⑴三面转法要求：动作正确、整齐、反应迅速 ⑵跑步走——立定 要求：步伐一致、排面整齐

在队列练习中要对学生进行国防教育，要求学生向红军学习。

二、基本部分（1）穿越障碍

1、教师讲解穿越障碍的方法和要领，并让示范。

（1）谈话。（2）讲解要领：从起跑线开始，各组第一位同学首先经过前面的梅花桩，要求脚不能着地，然后钻过铁丝网，最后翻过木墙，回来时从侧面返回。一共经过

三个障碍，注意每个障碍的要求。下面由老师做一下示范。

2、分组练习穿越障碍。在练习穿越障碍是教师要做好指导和保护工作，同时要不断激励学生不怕困难，勇于向前。

3、让穿越障碍速度教快的学生示范，大家一起讨论怎样才能更快、更安全地穿越障碍。在讨论时教师要提醒学生不要一味地追求高速度，还应注意练习中的安全。

4、进行穿越障碍比赛。鼓励学生奋勇向前，并为学生加油。

5、对最后获得胜利的小组掌声祝贺。

要求：教师要做好课前的准备工作，在学生练习中要提示学生注意练习的安全，不要一味地追求快速，要特别注意安全问题。

6、请一个学生示范，教师讲解过独木桥的方法和注意事项。

7、分组进行练习，教师提示动作要领：如，过独木桥时脚要横过来，加大接触面。手要伸展开，稳定重心。

8、教师和学生要随时注意在练习中出现的问题，并讨论解决。

9、分组进行比赛，注意安全。

要求：在学生练习时，教师要提示学生双手伸展开来，身体重心要稳定，注意安全。

三、结束部分

1、集合（速度要快、安静、整齐）

2、原地踏步、调整

3、讨论讲评，对学生进行爱国主义和国防教育。

4、总结。

第十六周 二年级人口教育课

----人的器官

教学目的：

通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。难点：认识身体的各部份。教学准备：酒精、水、醋 教学过程：

一、你认识我们的身体吗？

看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。

二、一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。

三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）

1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。

（说说鼻子的作用。）

3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。

四、背诵：人体4个部分的名称。

五、说出师做出图缺少的部分。

六、作业：人的身体分拿几个部分？ 板书设计：

人 的 器 官

眼

头

耳

颈、躯干、四肢

鼻

口

第十七周 预防感冒

教学目标

使学生简单了解感冒的症状及预防感冒的常识，加强自我保健意识.教学准备: 自行录制咳嗽、打喷嚏等声音的录音带。教学过程

1．请学生听录有咳嗽、打喷嚏等声音的录音带并提问： ① 你们听到的是什么声音？ ②小朋友什么时候会发出这种声音？ 2.想想你感冒时的感受，感冒有什么症状？

师生小结：人们最常见的一种病就是感冒。得了感冒人就会不舒服，要咳嗽、打喷嚏、流鼻涕，还会头疼、发烧，影响人们的学习和工作。3.感冒了怎么办？

点名学生说：吃药、打针、打吊针等 4.流感和感冒主要有哪些不同，应怎样预防。A.了解流感是怎样传染的，感冒又是怎样传染的。

B.让学生了解预防感冒和流感的方法：

如注意随天气变化增减衣服、坚持体育锻炼、保证充足的睡眠和营养、经常开窗通风换气、与感冒病人接触不要过于密切、不要使用病人的手帕和食具、少去公共场所、外出最好戴上口罩。5.教师总结：

所以我们要积极锻炼身体，多吃新鲜蔬菜、水果，提高抵抗能力。还要注意卫生，感冒多发季节尽量不到公共场所去玩，及时吃药预防，这样就不会得感冒或少得感冒，以利于身体健康。板书设计：

第8课 预防感冒 随时增减衣服 坚持体育锻炼 充足的睡眠和营 开窗通风换气

2.二年级卫生与健康课教案 篇二

一．教材分析

障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目。练习障碍跑能掌握日常生活中的实用技能，增强个人的自尊和自信。

二．本课的名称：长征之路

三.教学目标：

1.提高身体素质，增进身心健康。

2.培养勇敢、果断、勇于克服困难的意志品质和互相帮助的思想品质。

3.回顾历史，激发爱国情绪。

四.本课重点：

提高学生在快速跑中对各种障碍物有准确的判断，运用合理的方法越过障碍，要控制快速跑的节奏，要有征服障碍的勇气。

结合本课学生更多的了解长征的故事，激发学生的爱国情绪。

五．教法分析：

通过情景教学，在完成障碍跑教学的同时，以长征的路线为题材，重点体现体育与历史相结合，使学生在锻炼中得到革命传统教育和爱国主义教育。

在熟悉学生的同时对学生进行预先评价，在课后引导学生进行自我评价。在练习过程中创造同学间相互交往的条件。

六．进程：

1．誓师：以毛泽东的诗《长征》为导入，队列练习体现誓师场景，教师介绍长征路线，准备开始。

2.反围剿：以游戏《网鱼》为开始，调动学生的积极性，达到身心准备的目的。

3.遵义会议：教师讲述，学生回顾遵义会议的内容和意义；休整队伍，以武术动作达到准备的目的。

4.四渡赤水：要求学生跳过摇动的四条长绳，体现赤水河波涛汹涌澎湃的气势。

5.飞夺泸定桥：翻过跳箱，钻过栏架，提高学生的协调能力。

6.爬雪山：跳过小垫子，再跳过篮球，并以此体现雪山的连绵起伏。

7.过草地：由过泥沼，独木桥，蛇行行进组成，体现草地行军的危险与艰苦，并要求学生减少失误。

8.三军过后尽开颜：毛泽东《长征》诗朗诵音乐伴奏下，学生完成放松练习。

9.总结大会：回顾历史，激发爱国情怀。

注：4—7学生完成两遍

七．说明：

本课意在用普通的身体活动能力练习，通过长征这样的形式，达到教育学生的目的，从而提高学生自觉练习的积极性。这样，既打破了老师主角学生陪角的教学模式又执行了新大纲的精神。

八.教学反思：

通过学生课后自评调查问卷来看，本课基本完成教学任务。

3.二年级体育健康课教案 篇三

二年级体育健康课教案

二年级体育健康课教案 时间   第七节 课型 一课时 内容 1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习：广播操； 目的 1、通过本次课的学习，使学生学会简单的.原地转法的队列方法。 2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。 3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。 顺序 教学内容 场  地 教师活动 学生活动 数 时 强             准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、解散。 2、广播操。 3、专项准备活动。 组织：     ×××××× ×××××× ×××××× ××××××   ◎        同上队列四列横队。     1、教师语言要清晰。   2、教师讲解课堂要求和任务。   3、讲解队列练习的要求。   4、师生一同练习。   1、学生站四列横队。   2、学生认真听讲，注意关查。   3、听从指挥注意力集中。   4、学生充分活动各关节。     1       1         2             10             小       基 本 部 分 一、队列： 原地的转法：   重点：转体；     难点：腿要靠拢不要外扫。   组织：     同上队列四列横队，体操队形。   1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。   1学生认真听讲动作方法和要领 2学生集体练习。 3学生分组练习。         4X8       18         中       顺序 教学内容 场  地 教师活动 学生活动 数 时 强           基 本 部 分   一、复习： （广播操） 小学生广播操(全套)   重点:各节动作的要求和熟练性。   难点:动作准确,优美大方,精神饱满。   组织：         ◎ 4、找学生表演。             1、教师讲解游戏要求和规则。 2、学生练习比赛。 3、教师做正确评定胜负。 4神饱满动作轻松整齐一致           1、学生认真听讲游戏规则。 2、学生练习比赛。 3、分组比赛。                   2/3                   9                   中 结 束 部 分 一、放松；   二、小结；   三、下课 组织：   四列横队 1、总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲，精神饱满。 2、下课。     1     3     小 场 地 设 计   教 学 反 思 学生上课认真听讲，练习积极，兴趣浓厚，掌握动作好。个别学生精力不集中，练习时很积极练习后不注意观察别人的练习，今后多加强这方面的练习。  

4.二年级第一学期健康课教案 篇四

一、教学目标：

（一）通过本课教学，使学生懂得建立良好的同学关系，学会与同伴交往、友好相处的重要性；

（二）通过本课教学，让学生掌握处理好同学之间关心的方法和途径；

（三）通过本课教学，培养学生健康的心理，促使其健康成长。

二、教学重点：建立良好的同学关系，学会与同伴交往、友好相处的意义和作用。

三、四、教学难点：学会与同伴交往、友好相处的方法和途径。

教学用具准备：出示的题板；录音机；磁带；搜集的相关的资料；有条件的放录像；

五、六、教学实践：1课时 教学过程：

（一）导言

师：同学们，今天你们已经是二年级的小学生了，经过一年的共同学习和生活，同学们都对学校和集体产生了一定的感情。在这个大家庭里，除了与老师接触之外，还要广泛地接触到许多同学。

今天我们就来学习一下：建立良好的同学关系，学会与同伴交往、友好相处。

板书课题：学会与同伴交往、友好相处

（二）新课

1．讲解：建立良好的同学关系，学会与同伴交往、友好相处的重要性。建立良好的同学关系，能使我们在一个友爱、和谐、愉快的环境中学习和生活，学生与同伴交往、友好相处对我们的健康成长很有好处。

凡是同学关系好的，他的朋友就多，感到学习、生活很愉快。凡是同学关系不好的，他的朋友就少，会感到学习、生活缺乏乐趣。

2．讨论：（分小组进行）怎样才能学会与同伴交往友好相处呢？ 汇报讨论结果，教师归纳，板书：（1）互相关心，互相体谅。

如：A、同学忘记带学习用品，要主动借给他；

B、同学学习上有困难，自己要主动帮助他； C、同学病了，自己要主动关心问候他 D、同学有缺点，要善意指出，真诚相待，不能抓住别人的“小辫子”不放，动不动就“揭老底”，刺伤同学的自尊心；

E、同学之间发生矛盾，要严于律己，宽以待人，多检查自己的缺点。

汇报讨论结果，教师归纳，板书：（2）克服嫉妒心。

如：有的同学看到别人的作业比自己做的好，看到别人测验的成绩比自己高等等情况，不是虚心向别人学习，而是产生嫉妒心理。这样怎么能处理好同学之间的关心呢？

3．讲述：历史典故《三国演义》中的“三气周瑜”的故事。

周瑜嫉妒才干超群的诸葛亮，三番五次要置诸葛亮于死地，结果诸葛亮未被害死，周瑜自己却活活的气死了。周瑜死之前仰天长叹道“既生瑜，何生亮！”可见周瑜的嫉妒心多么可怕！

4．提问：嫉妒的危害性很可怕吧！实际学习生活中我们应该怎样对待呢？（把心态摆正；转变为动力；多与老师、家长沟通想法等等。）

（三）课后思考题

现在相处的同学中都是健全人，若遇到残疾或残障的小伙伴，应该怎样做？

七、教学小结：

学校是大家接受教育的重要场所，而朝夕相处的同学们更是亲密伙伴，在学校里，建立良好的同学关系和同伴友好相处，是我们每个同学的责任。

八、板书设计：

学会与同伴交往、友好相处

怎样才能学会与同伴交往友好相处呢？

（一）互相关心，互相体谅。如： 1．同学忘记带学习用品，要主动借个他； 2．同学学习上有困难，自己要主动帮助他； 3．同学病了，自己要主动关心问候他；

4．同学有缺点，要善意指出，真诚相待，不能抓住别人的“小辫子”不放，动不动就“揭老底”，刺伤同学的自尊心；

5．同学之间发生矛盾，要严于律己，宽以待人，多检查自己的缺点。

（二）克服嫉妒心。

九、课后反思： 第二课：保护视力

注意用眼卫生

一、教学目标：

（一）通过本课学，使学生知道视力对于学习、生活，参加祖国建设具有主要的意义；

（二）通过本课学，使学生知道近视形成的主要原因及预防近视的方法；

（三）通过本科课学，要求学生严格认真注意用眼卫生，明白保护视力只有持之以恒才有收效。

二、教学重点：

（一）保护视力，做眼保健操的重要意义。

（二）正确的读、写姿势和看电视要求。

（三）指导学生做眼保健操的正确方法。三、四、五、六、教学难点：懂得近视形成的主要原因及掌握预防近视的方法。

教学用具的准备：教学挂图；眼球模型；搜集的相关资料；出示的题板。教学时间：1课时 教学过程：

（一）导言

1．师：今天上课之前，听老师讲一段小故事，好吗？

传说有个人在饭馆里吃饭，发现墙上有个苍蝇，心想，要是让他落在饭菜上可就糟了，不如尽快把它消灭。于是，他顾不得找苍蝇拍儿，就举着巴掌，蹑手蹑脚的凑近它。只听“啪”的一声重拍，几乎同时听到“哎呀”一声，鲜血从手上流了下来。原来呀，他错把墙上的钉子当苍蝇了。2．请大家猜一猜，那个人为什么会吃了这样的苦头呢？ 生：他是近视眼。

3．师：是的，他是近视眼。眼睛是人体的重要的器官之一，视力不好，会给人们的工作、生活、学习带来很多不便，因此，必须从小保护视力，预防近视。今天这节课就来学习有关这方面的知识。板书课题：保护视力，注意用眼卫生

（二）新课

1．提问：为什么有的人会成了近视眼的呢？

一般来说，有的人父亲或母亲是近视，又把这个毛病遗传给自己的孩子；但是多数是因为看书、写字姿势不正确，或不注意用眼的卫生而造成的。2．出示眼球模型，进行讲解。

长期不注意用眼卫生，会引起眼肌疲劳，以至减低调节的灵活性，形成近视。眼睛的构造非常复杂，有人把它比作是最精密的照相机。眼睛能看东西，主要是眼球的作用。眼球位于眼眶内，略呈球形。眼球的中间有一个圆圆的小孔，叫瞳孔，它会根据光线的强弱变大变小。在眼球最里面有一层膜叫视网膜，它的上面有许多专管看东西的细胞，这些细胞会把看到的东西“告诉”大脑，于是人就能看见东西了

3．出示教学挂图，进行讲解。

近视可分为两种，一种叫调节性近视，也叫假性近视，管一种叫轴性近视也叫真性近视。少年儿童假性近视多，如果能及时纠正不正确的读、写姿势，改变不良用眼习惯，视力就能逐步恢复正常，不然，就要成为真性近视了。4．提问：怎样保护视力，预防近视呢？让同学们各抒己见发表意见。板书：第一点：注意用眼卫生，建立良好的用眼习惯。

（1）控制看书时间：每当看书写字达到一小时左右（年龄越小，持续时间应越短），要远眺一会儿，并休息几分钟；

（2）保持正确的读写姿势：掌握“三个一”；

（3）调节看书的光线：家长和教师应给少年儿童创设良好的看书写字的条件，光线的强弱适宜，写字时光线应从左前方射来；

（4）不要躺着、走路或在行驶的车、船上看书；（5）看电视或玩电脑时要注意：、A、距离电视屏幕1.5米至2.00米； B、如座位后面有辅助灯光要打开； C、看、玩半小时左右要休息一会儿。

板书：第二点：坚持认真做眼保健操。强调一下，做眼保健操时应做到：手要清洁，指甲要短，肌肉放松，注意力集中，穴位准确，按摩适度。板书：第三点：加强营养与锻炼，增强体质。

（三）练习题

1．想一想：怎样保护视力？

2．说一说：保护视力对现在和将来有什么好处？

3．比一比：看谁平时能做到用眼卫生和做眼保健操的方法正确？

4．填一填：（）是中小学生的常见病，是造成视力不良的主要原因。5．做一做：放音乐，在教师的示范下，集体认真的做眼保健操。

七、教学小结：

通过今天的学习，我们深深的知道，要严格认真注意用眼卫生，保护视力只有持之以恒才能有收效。

八、板书设计：

保护视力，注意用眼卫生 怎样保护视力，预防近视呢？

第一点：注意用眼，建立良好的用眼习惯。

（一）控制看书时间：每当看书写字达到一个小时左右，要远眺一会儿，并休息几分钟。

（二）保持正确的读写姿势：掌握“三个一”。

（三）调节看书的光线：家长和老师应给少年儿童创设良好的看书写字的条件，光线强弱适宜，写字时光线应从左前方射来。

（四）不要躺着、走路或在行驶的车、船上看书。

（五）看电视或玩电脑时要注意： 1．距离电视屏幕1.5米至2.00米； 2．如座位后面有辅助灯光要打开； 3．看、玩半小时左右要休息一会儿。第二点：坚持认真做眼保健操。第三点：加强营养与锻炼，增强体质。

九、课后反思：

第三课：吃饭要定时

定量

不偏食

一、教学目标：

（一）通过本课教学，使学生认识到吃饭定时定量的好处，偏食、挑食的坏处；

（二）通过本课教学，让学生了解人体生长发育中所需要的营养常识；

（三）通过本课教学，培养学生良好的进餐习惯。

二、教学重点：

（一）食物中的各类营养素。

（二）什么是良好的进餐习惯。三、四、五、六、教学难点：了解人体生长发育中所需要的营养常识。

教学用具准备：教学挂图；搜集的相关资料；写有儿歌的题板。教学时间：1课时 教学过程：

（一）导言

1．出示教学挂图，提问：图上的小朋友这样做对吗？

2．师：上小学时期，正是儿童长身体最快的时期，必须不断从各种食物中全面、合理的吸收营养，才能得到充分的生长发育。人体生长发育中苏需要的营养，是从每日吃的各种食物中取得的。怎样才能获得合理的营养呢？首先遵循的就是吃饭要定时、定量、不偏食、不挑食。板书课题：吃饭要定时、定量、不偏食

（二）新课

1．讲解：食物中的各类营养素。（展开内容可让学生回答）

世界上的食物中类成千上万，营养学家把常用的食物大致分作谷类，豆类，肉、禽、鱼、奶、蛋类，蔬菜水果类，油脂和糖类等。饮食习惯的好坏直接关系到人体对膳食营养的利用，影响人的健康状况。

2．提问：什么是良好的进餐习惯呢？比如：进餐时间有规律吗？喜欢吃什么事物或不喜欢。先让学生回答。教师归纳，出示替班：

（1）吃饭要定时。（2）吃饭要定量。（3）吃饭要不偏食。3．讲解：吃饭定时、定量的好处，偏食、挑食的坏处。（1）吃饭要定势的好处。

人的胃也像钟表那样，再有规律的工作着。食物进入胃以后，大约要停留5个小时左右才被消化，然后排入小肠，养料不断被身体吸收，胃就处于休息状态。根据这样的规律，两餐之间相隔5个小时为宜，因此每日安排早、午、晚三餐较为合理。这就是“一日三餐”的道理。（2）吃饭不定时的危害。

A、如果违反这样的规律，不管是什么时候，想吃就吃，胃内就会经常寄存一些食物，胃长时间处于工作状态而得不到休息，日子长了就会影响健康，身体对疾病的抵抗力也会消弱，学习成绩也会下降。

B、如果到该吃饭时间不吃，身体需要的养料、热量得不到及时补充，上课就会出现注意力不集中，脑子反应迟钝，学习效率低，日子长了就会影响健康，身体对疾病的抵抗力也会消弱，学习成绩也会下降。（3）吃饭不定量的危害。

胃的消化能力是有一定限度的，如果吃得太多，超过了胃的负担能力，食物就不能很好的消化，营养也就不能被充分的吸收和利用；即使能够消化吸收，反而会由于营养过多，脂肪增加，成为肥胖儿。儿童时期肥胖，往往会导致成人时期患高血压、冠心病、中风糖尿病等慢性疾病。因此，从儿童时期就要防止身体肥胖。但是，吃得太少也不行，必然不能满足身体对营养的需要，上课就会精力不足，记忆力下降，学习成绩受影响，日子长了，身体会变得消瘦、虚弱、影响健康成长。

（4）不偏食、不挑食，才能保障身体正常的生长发育。

儿童的生长发育，需要多种营养素，如蛋白质、脂肪、糖类、维生素和碳水化合物等，缺了哪一种，日子长了身体就会出毛病。如果长时间骗吃少数几种食物，就会出现某些营养素过多而另一些过少的不平衡现象，不利于身体正常的生长发育。因此，必须什么食物都吃，养成不挑食、不偏食的习惯有助于达到平衡膳食的要求。

（三）熟记儿歌，出示题板。吃饭要定时，利于吸收促进健康。吃饭要定量，不能一顿多一顿少。吃饭不偏食，德智体美全发展。

（四）练习题：判断对错，说出理由。

1．任何一种单一的食物都不能满足机体的需要，因此要保持食物的多样化。

（）2．三餐比例要适宜，按所含能量，早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。

（）3．可以不控制含糖饮料和糖果的摄入。

（）4．少数孩子饮食量大而运动量小，故应调节饮食和重视户外活动以避免发胖。

（）5．可以养成不挑食、不偏食和多吃零食的习惯。

（）

七、教学小结：

饮食习惯的好坏直接关系到人体膳食营养的利用，影响人的健康状况。所以，应该自觉的养成和建立一种良好的饮食习惯。希望同学们在今后的生活中能够做得很好。

八、板书设计：

吃饭要定时、定量、不偏食

食物大致分作谷类，豆类，肉、禽、鱼、奶、蛋类，蔬菜水果类，油脂和糖类等。

（一）吃饭要定时。

（二）吃饭要定量。

（三）吃饭要不偏食。

九、课后反思：

第四课：学校安全

一、教学目标：

（一）通过本课教学，让学生了解在学校有可能会发生的不安全事故；、（二）通过本课教学，使学生知道一些保障自己身体安全的方法；

（三）通过本课教学，培养学生增强安全意识和营造良好的环境氛围。

二、教学重点：

（一）了解在学校哪些事故是可以避免的；

（二）保障学生在校安全应遵守的行为规范。

三、教学难点：能够清楚的知道，保障学生在校安全应遵守的行为规范。四、五、六、教学用具准备：搜集的相关资料；意外伤害的图片或录像带。教学时间：1课时 教学过程：

（一）导言

1．师：每年的3月31是安全教育日，希望同学们记住。请一位同学到黑板上写出“安全”两字。板书课题：安全

2．提问：看到这两个字你想到了什么？指名回答。

3．师：学生的安全教育是学校健康教育的一个重要课题，时时刻刻要说的。因为意外伤害事故是造成小学生伤残和死亡的最主要原因。今天就来学习一些安全知识，重点是学校安全。板书全课题：学校安全

（二）新课

1．师：我们生活在大千世界里，每一天都幸福、健康的成长着。可是，在学校里，有时也会发生本来不该发生或难以预料的伤害身体的事故。譬如：一边提问一边讲解。板书：（1）金属利器造成的事故。

使用锋利的小刀小铅笔、裁纸，把小刀、小剪子、钩针、大头针及其他金属物带在身上，容易造成扎伤、划伤等事故。板书：（2）追逐嬉戏造成的事故。

在教室里、在楼梯间、操场上追逐、打闹或手持棍棒、枝条抽打、捅逗或爬墙、上树、登梯爬高、从高处往下跳等等，容易造成磕伤、撞伤、刺伤、摔伤、挫伤等事故。板书：（3）运动场上造成的事故。

荡秋千过高或看别人荡秋千、推铅球、掷垒球等距离太近或爬杆、爬绳下滑太快或在双杠、平衡木、肋木上追逐、推拉等容易造成摔伤、碰上、砸伤等事故。

板书：（4）参加劳动造成的事故。

擦玻璃用力过猛，容易造成推碎玻璃被划伤；植树、锄草挥锨镐时，容易造成铲伤、碰伤等事故。板书：（5）场地设施造成的事故。

在不平坦的操场上运动可能崴脚；再不稳固的跳箱、“山羊”上练习，有可能挫伤手臂；钻进年久失修的库房、车棚里捉迷藏；用手、用金属接触破损的电线、电源等，都有可能造成意料不到的严重伤害事故。板书：（6）自然灾害造成的事故。

如火灾、水灾、风灾、地震、房屋倒塌等。这些灾害事故，虽然不经常发生，但也可能在学校里遇到。

2．师：不过是人为的还是自然灾害造成的伤害事故，轻者身体痛苦或影响学习，重者可能终身残疾，甚至丧失生命，对个人、家庭、国家都是很大的损失。

3．讨论：（同学们分小组进行）除了学校、教师应该做的事情外，你觉得在学校应该怎样注意安全呢？ 4．归纳：同学们应该按以下要求做到：

（1）开展有益于身体的课间、课外活动，不追逐打闹。同学之间要真诚、友好相处。什么时候都不把小刀之类的金属物带在身上。

（2）在运动器械上活动，要做好准备活动，按顺序练习要有人做到必要的保护，不在器械上搞对抗性活动。发现器械有裂痕、破损等情况，要停止活动，并及时向教师反映。

（3）学校安排的课外体育活动，要在指定的场地练习，并遵守常规要求。如：跑的练习，要注意有人横穿跑道；跳跃练习，要按顺序进行，铁锨、平沙器等要放在身体着地点较远的地方；投掷练习，不要边投边检器材，不要对面投掷，更不要在有人通行的地方练习，集体同时投掷要统一指挥。

（4）手持或肩扛劳动工具，集体行动时（如上肩、放下、转动、前进、立定等动作），应按统一口令行动；擦玻璃时要轻推轻拉，不要上高处或将身体探出窗外。

（5）不要在学校有明确标识的危险角落活动或停留；严禁用手或金属物触摸破损电线、电源与电器。如遇到险情就立刻呼救。

（6）遇到突然发生的自然灾害，不要惊慌、乱跑，或独自冒险；要沉着冷静，听从教师指挥、机智灵活躲避、疏散、转移，尽快脱离险境，到达安全地点。

（三）练习题

想一想：自己或周围的小朋友，在学校曾发生过什么伤害身体的事故？找一找事故的原因。

说一说：在学校里注意哪些要求就能安全、不出事故？ 做一做：针对自己班级的情况，制定一个简单的“安全守则”。

七、教学小结：

通过今天的学习，希望你们记住，我们每天都在充满欢乐的校园里学习、锻炼、生活，学校首先提供安全保障，还要求老师尽职尽责，再就是同学们应该按照以上要求去做。人人将安全放到首位。

八、板书设计：

学校安全

（1）金属利器造成的事故（2）追逐嬉戏造成的事故（3）运动场上造成的事故（4）参加劳动造成的事故（5）场地设施造成的事故（6）自然灾害造成的事故

九、课后反思：

第五课：从外部看身体

一、教学目标：

（一）通过本课教学，使学生了解人体外部的主要部位和器官；

（二）通过本课教学，让学生能够熟悉人体外部的主要部位，掌握它们的功能；

（三）通过本课教学，从小养成锻炼身体和讲究卫生的习惯。二、三、四、教学重点：了解人体外部的主要部位和器官。

教学难点：能够熟悉人体外部的主要部位的名称，掌握他们的功能。教学用具准备：搜集的相关资料；教学挂图；师、生复制的本课人体填图；人体结构模型。

五、六、教学时间：1课时 教学过程：

（一）导言

1．提问：这是什么部位？（教师指着自己的身体主要部位先让学生集体回答）。2．师：在一年级的时候，我们了解到身体的主要部位有哪些了。出示教学挂图，一起复习，再指名回答一遍。

同时，出示题板：人体外部分为头、颈、躯干、四肢四个部分。躯干部的上半部分是胸，下半部分是腹。四肢分为上肢和下肢各一对。

3．师：今天继续进一步学习人体外部的主要和器官。那就是：从外部看身体。板书出课题：从外部看身体

（二）新课

1．告诉学生身体的重要性。

师：当我们拥有一个健康的、健全的身体就是最大的幸福，可能你们还小，体会不到老师所说的意义，但记住一点，那就是一定保护好我们的身体。2．出示教学挂图：讲解，主要部位及其功能，如下： 板书：人体外部分为头、颈、躯干、四肢四个部分。板书：（1）头部，结果：有眼、耳、口、鼻等感觉器官。功能：头部最重要。

板书：（2）颈部，结构：有7块颈椎组成，它把头部和躯干部联系起来。功能：能灵活地转动弯曲。

板书：（3）躯干部，结构：前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。功能：支撑着整个身体。

板书：（4）四肢，结构：分为上肢和下肢各一对。

A、上肢分为上臂、前臂和手三部分。上臂和前臂合称为臂。上臂和前臂相连处的后面凸起部分叫肘。前臂和手相连的部分叫腕。上肢跟躯干相连部分的上面叫肩，下面叫腋。、B、下肢分为大腿、小腿和足三部分。大腿和小腿相连部分的前面叫膝，后面叫腘。小腿和足相连的部分叫踝。功能：四肢保证人可以活动自如。比如：手臂可以伸展；腿支撑着躯干，并使人能够行走、跑跳；脚能够使人站立等等。

板书（5）人体表面是皮肤。

结构：皮肤下面有皮下组织、肌肉和骨骼等。头部和躯干部，由皮肤、肌肉和骨骼围成两个大的腔：颅腔和体腔。颅腔内有脑。功能：它具有保护、感觉、分泌、排泄和呼吸等功能。

（三）注意事项

在讲解过程中，必须要结合挂图或模型，学生能回答的知识点采用启发诱导让他们自己说出来。

（四）巩固练习

1．集体进行：两种方式既可以老师领着做，也能让学生们完成。先指挂图请说出人体外部各部分名称，再说出部位名称后要求立即找到在身体什么位置。2．2~3人相互进行，说出身体各部位的名称，指出各部位的位置。3．填一填：填出身体各部分的名称。

（五）课后作业

对着镜子看自己身体，复习今天所学的内容。

七、教学小结：

通过今天的学习，你们收获会有很多。身体每时每刻都在不停地工作，是我们快乐的生活、工作。为此，我们要好好的保护自己的身体才行。

八、板书设计：

从外部看身体

人体外部分为头、颈、躯干、四肢四个部分。

（一）头部有眼、耳、口、鼻等感觉器官。

（二）颈部由7块颈椎组成，它把头部和躯干部联系起来。

（三）躯干部前面上半部分是胸部，下半部分是腹部。后面上半部分是背部，下半部分是腰部。

（四）四肢分为上肢和下肢各一对。

A、上肢分为上臂、前臂和手三部分。臂、肘、腕、肩、腋。B、下肢分为大腿、小腿和足三部分。膝、腘、踝。

（五）人体表面是皮肤。

九、课后反思：

第六课：身体内部器官

一、教学目标：

（一）通过本课教学，使学生粗略知道人体内部的器官和功能；

（二）通过本课教学，让学生能够熟悉人体内部器官的名称和大概位置；

（三）通过本课教学，培养学生懂得形成良好卫生习惯的道理。

二、教学重点：了解人体内部的主要器官。

三、教学难点：能够熟悉人体内部器官的名称，掌握在身体上的大概位置。

四、教学用具准备：搜集的相关资料；教学挂图；师、生复制的本课人体填图；人体结构模型。

五、教学时间：1课时

六、教学过程：

（一）导言

1．师：上节课所讲的内容是人体外部主要部位的知识，同学们非常感兴趣，今天咱们继续深入学习身体内部的知识。板书课题：身体内部器官

2．提问：请说一说你知道的器官有什么？（指名回答）

（二）新课

1．概念：由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位，叫器官。出示挂图，进行讲解：每种器官都有特定的形态，并执行特定的生理功能。（1）提问：在头和躯干里，有人体的重要器官。是什么？（指名回答）板书：脑。脑、脊髓是指挥和调节人体各种活动的中枢。

人体的各种器官都是在大脑的指挥下进行工作的。

（2）躯干分为胸部、腹部。胸部有心脏、气管、肺脏等器官。腹部有胃、肠、肝脏等器官。

A、心脏：是血液循环的枢纽和动力。它有节奏地收缩，推动血液在各个血管中环流，使身体的各器官能不断的进行新陈代谢。B、气管：负责呼吸，上通喉腔向下分为左、右支气管。

C、肺脏：负责呼吸，是人进行呼吸最关键的器官。人都有两个肺，分别占据胸腔的左右两侧。

D、胃：负责食物消化，是消化道中对食物进行加工处理的第一个重要场所。E、肠：负责食物消化，事物的消化和营养的吸收发生在小肠内；大肠粘膜可分泌粘液，具有吸收水分和无机盐的作用。整个消化过程产生的废物和残渣经直肠和肛门排出体外。

F、肝脏：是人体内脏中最大的器官。它是维生素、蛋白质和糖元的储存地，参与新陈代谢，并负责解毒有害物质。

2．提问：生活当中，我们会听到过，评价一个人长得五官周正或五官错位等这样的说法，谁知道人的五官指哪些？（指名回答）

3．师：五官都生在头部，包括眼、耳、鼻、口、舌。它是人类感知世界的纽带，分别行使着各自的功能，又互相协调作用，使人有了视觉、听觉、嗅觉、味觉和发声的能力，在人体器官中占据着非常重要的地位。板书：五官包括眼、耳、鼻、口、舌。

（三）巩固练习

1．集体进行：两种方式既可以老师领着做，也能让学生们完成。指着挂图说出人体内部器官的名称；说出内部器官名称后要求找到在身体的大概位置。2．2~3人相互进行，说一说：身体内部有哪些器官及它们的功能。3．填一填：由学生填出各种器官的名称。

（五）课后作业

大家对这方面的知识很感兴趣，回家后再查找资料，继续探究人体的奥秘。

七、教学小结：通过今天的学习，你们又增加了很多的收获。为了能够快乐地学习、生活、工作。我们要好好的保护自己的身体。

八、板书设计：

身体内部器官

脑、脊髓是指挥和调节人体各种活动的中枢。人体的各种器官都是在大脑的指挥下进行工作的。躯干分为胸部和腹部。

胸部有心脏、气管、肺脏等器官。

腹部有胃、肠、肝脏等器官。五官包括眼、耳、鼻、口、舌。

十、课后反思：

第七课：预防龋齿

一、教学目标：

（一）通过本课教学，使学生了解造成龋齿的原因、危害及预防方法；

（二）通过本课教学，养成学生良好的口腔卫生习惯，做到自觉保护牙齿；

（三）通过本课教学，培养学生爱惜身体、注重健康的意识。

二、教学重点：龋齿的预防方法。

三、教学难点：生活中做到预防龋齿。

四、教学用具准备：教学挂图；牙齿模型；出示的题板。

五、教学时间：1课时

六、教学过程：

（一）导言

1．提问：谁有虫牙？谁会牙痛？什么是“龋齿”？（指名回答）

师：龋齿俗称“虫牙”。它是牙齿硬组织的一种慢性病，它是在外界因素影响下，使牙釉质、牙本质受到破坏，逐渐发展为龋洞。

2．师：牙齿是人体咀嚼器官的重要组成部分，如果不健康会给生活带来不便，今天就来学习一下，怎样预防龋齿。3．板书课题：预防龋齿

（二）新课

1．造成龋齿的原因：实际上龋齿并没有虫子，它是由于不注意口腔卫生，残存在牙面和牙缝中的食物残渣发酵产酸腐蚀牙齿造成的。

2．龋齿好发的部位：大多发生在牙齿的窝沟和两牙相邻的地方。3．龋齿的颜色：开始时是黄色，逐渐变成棕黑色，牙上出现小洞。

4．龋齿的危害：如不及时治疗，龋齿会变大加深，受到冷、热、酸、甜的刺激，会有酸痛的感觉，如果刺激牙神经，疼痛会加重，进食时不能充分咀嚼以至影响吸收和消化。

5．龋齿的预防方法，主要有： 出示题板进行讲解：

（1）保持口腔卫生。养成每天早晚刷牙、饭后漱口的习惯。学会正确的刷牙方法，清除口腔的食物残渣。在此时复习一下以前学习的正确刷牙方法。（结合教学挂图）

（2）少吃甜食。不要吃过多的糖果和糕点，睡前更不能吃糖果。（3）定期检查牙齿，发现龋齿及时治疗。龋洞形成之后不会自愈，如不及时修补，就会越来越深，最后仅留下残根。

（4）注意营养，锻炼身体，增强体质。

（四）巩固练习（分小组进行）说一说：为什么会患龋齿？

谈一谈：换过龋齿的同学谈出自己的感受。查一查：你养成良好的口腔卫生习惯了吗？

做一做：知道自己能够每天坚持正确的刷牙方法，做到爱牙护齿。想一想：常用含氟牙膏能有效预防龋齿。对吗？

七、教学小结：

龋齿的预防是一项长期且要坚持不懈的工作，只有在日常生活中经常注意养成良好的口腔卫生习惯，做到自觉保护牙齿，才会有效。

八、板书设计：

预防龋齿

（一）保持口腔卫生。养成每天早晚刷牙、饭后漱口的习惯。学会正确的刷牙方法，清除口腔的食物残渣。

（二）少吃甜食。不要吃过多的糖果和糕点，睡前更不能吃糖果。

（三）定期检查牙齿，发现龋齿及时治疗。

（四）注意营养，锻炼身体，增强体质。

5.二年级卫生与健康课教案 篇五

【活动目标】

1、在了解自然科学信息、小实验的过程中，让学生体会到学习是一个吸取知识、富有趣味又能展现自己智慧与能力的过程，从而激发和增强学生对学习的浓厚兴趣。

2、通过头脑风暴的活动，让学生积极参与思考，客服定式思维，激发学生的创造力，使学生体会到学习的快乐。【活动准备】

1、鸡蛋、盐、水杯

2、矿泉水瓶、纸、笔

3、将全班分为若干个6～8人组，推选出一名组长

4、提前通知学生带自己喜欢的课外书到校。

【活动过程】

1、导入

也许你平时是一个爱动脑筋的“小机灵”，想揭开宇宙的奥秘，探索大自然的奇迹。那么，就请你从书本里走出来，开动脑筋，瞧瞧外面的世界吧！

环节一：信息发布会：奇妙的世界

在平时生活中，人们有许多的疑问无法解答。老师今天组织了一个关于世界真奇妙的信息发布会，请在座的同学做本次信息发布会嘉宾，就自己所了解的、知道的知识，对我们这个奇妙的世界来做一些解答。（1）世界上哪一种树最高最大？

（2）体操运动员为什么要在受伤抹白色粉？（3）君子兰是兰花的一种吗？（4）为什么吃菠萝最好先蘸盐水？（5）橄榄油是从橄榄里榨出来的吗？ 我们的小嘉宾回答得真好，大家对学习的探索精神和求知欲，真让老师惊喜。

环节二：活动约定

在接下来的活动中，我们作一个约定：1.互相尊重；

2.注意倾听；

3.积极参与。

环节三：用途无限

1、请各组组长到主持人处领取一只可乐瓶、一张白纸和笔；

2、小组成员在5分钟内讨论：塑料矿泉水瓶可以有多少种用途？讨论结果记录在纸上；

3、全班交流，在交流的基础上，小组成员将可乐瓶用途归类。游戏打开学生的思维方式，鼓励学生发挥想象力，学会在集体中集思广益，体会学习的乐趣。

环节四：动手试试

水中的悬蛋：在空气玻璃杯中盛进半杯清水，往杯中放一个鸡蛋，在往杯中一点一点加入食盐，当你加到一定量的时候奇迹出现了。

刚才的小实验都做了，大家都看到了。其中的道理你们明白吗？如果不明白大家是去问父母、问老师还是什么呢？有没有想到看书去寻找答案呢？

环节五：快乐分享

让在活动中表现活跃的同学们谈谈自己是怎么知道这些课外知识的，并介绍自己带来的课外读物。组织同学们相互交换自己感兴趣的书籍。

环节六：总结

6.二年级《卫生与健康》教学设计 篇六

让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。

二、教学重点：

让学生了解公共场所与健康的关系。

三、教学难点：

培养学生维护公共场所卫生的美德。

四、教学过程：

首先举个例子

在公共场所人群比较多，有健康的人，也有患各种疾病，包括肝炎、肺结核等传染病，如果自己卫生意识差，将会怎样?

容易感染各种疾病，说明了卫生的重要。

1、维护公共场所卫生，需要做到“五不”：

(1)不随地叶痰。痰、鼻涕落到地上，经晒干或风干，细菌、病毒漂浮空中，会传染给别人。痰、鼻涕要吐在痰盘里。或吐在纸巾里丢进废物桶。

(2)不乱丢果皮纸屑、废物。乱丢果皮、纸屑、废物，有碍环境美化，也是一种不文明的行为。

(3)不损坏公物和乱画乱刻，影响公共场所环境美化。

(4)不随地大小便。粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会传染的。

(5)不践踏和采摘花木。

五、小结

六、思考题：

7.一年级卫生与健康教案 篇七

1、身体的秘密

活动目标：

1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导学生积极地思维，自由地表达。活动准备：

1、学生的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识；

2、教师的准备： l 搜集大量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突发提问； l 角色分工、互助协调； 布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。

活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是“性”。

1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。学生阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。

2、提问引发思考：什么是“性”？

小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1、请学生观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请学生指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解）

小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？（如有必要，可解释“性侵犯”）

小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰；如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去............三、案例分析，学生分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

1、案例讲述，学生开展讨论。

2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。

3（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救............）

四、活动延伸

1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

2、了解学生关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动

２、爱护眼睛

活动目标

1． 知识与技能：通过研究活动，激发学生的好奇心，引导他们认识“近视眼”的危害，使 学生懂得什么情况下容易近视，了解预防近视的知识，了解缓解近视程度加深的知识，学习简单的中医按摩手法，缓解视疲劳，养成良好的用眼卫生习惯。能向社会大力宣传爱护眼睛 的重要性。

2． 过程与方法：通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评 价、自主探索与处理信息的能力。使学生通过亲历的实践活动，学会友好的交流，培养学生 的合作意识。

3． 情感态度与价值观：

(1)启迪学生善于观察、善于发现问题拓展他们的思维空间、丰富想象、促使他们树立创新 意识。(2)在团结协作中让学生体验合作的快乐，使学生体验如何与人友好的交往，培养学生社会 交往的能力，体验自己在集体中的价值。

教学过程：

一、谈话导入，引入新课

人们人们都说眼睛是心里难过的窗户，如果我们的视力受到了影响。那么，对我们的生 活也会带来许多不变，即使带上眼睛也很不美观。如果我们没有了眼睛，世界将是一片黑暗。（同学们闭上眼睛感受盲人）可见眼睛对我们是多么的重要啊！所以大家一定要珍惜我们的 眼睛。

板书课题：爱护眼睛 预防近视

二、进行新课

活动一：用眼习惯小调查 不良的用眼习惯容易导致近视，弱势，损害我们的眼睛。作为青少年的我们更应该注意用眼习惯。首先我们要看看大家是否有正确的用眼习惯。

1、知道用眼习惯包括：读写姿势，用眼环境，用眼时间。-

2、用眼习惯调查问卷 用眼习惯调查问卷

（1）读写姿势端正，注意“三个一”（一拳、一尺、一寸）（）。A是 B否

（2）认真做眼保健操。）（A是 B否

（3）不经常在黑暗的地方和强光下看书（）A是 B否（4）看电视时，离电视机很近。）（A是 B否

（5）看电视时，想喝水呢么时候看就什么时候看，想看多久就看多久（）A是 B否

（6）经常用手揉眼睛（）A是 B否

3、得出结论，分析总结 有（）名同学做得很好；有（）名同学做得很好。生总结：做的较好的方面： 存在的问题：在不好的用眼习惯中，----------------习惯人数最多，应该注意。

“怎样预防青少年近视”宣传材料（另附）据资料显示，我国约有盲人 500 多万，低视力者 600 多万儿童斜弱视者 1000 万。而 青少年近视率平均达 40%，大学生近视率远远超过 70%。目前，全国戴眼镜的人数已超过 3 亿，中国的近视患者已占世界的 33%，比世界平均水平高了 10%。怎样预防青少年近视眼呢?眼科专家说：现在青少年课业负。

3、做好眼保健操

教学目的：

使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍，懂得做眼保健操是预防近视的好方法。并练习和巩固做眼保健操的方法。教材分析：

重点：掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。难点：掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。教具： 挂图 电化教学 教学过程：

一、导课。

同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题）

二、学习新课。

1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（保护视力，预防近视。）

2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，教师讲解，认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。）

议论：做眼保健操时要注意什么？（手要干净，勤剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；掌握节拍，操作准确；做完以后远望片刻。）

3、请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。

4、大家试做第一节眼保健操。

5、同样方法教第二、三、四节眼保健操。

6、看插图。图上的小朋友做得对不对，为什么？

三、总结：今天我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做得好，看谁最会保护自己的眼睛。

四、作业：

做眼保健操时要注意什么？

板 书 设 计

眼

手要干净，修剪指甲；

保 轻闭双眼，找准穴位； 健 掌握节拍，操作准确； 操 做完以后，远望片刻。

4、口的功能与保健

教学目的 ：

1、使学生了解口腔的作用，懂得爱护口腔的意义和方法。

2、使学生知道自己牙齿生长的规律，从而能有意识的爱护自己的牙齿。

重难点 ：

如何爱护口腔和牙的正确方法及作用。教具 牙具模型、口腔挂图。

板书设计 ：

四不要：不含手指不咬嘴唇 不咬笔头 不咬硬物 一定期：定期每年做一次口腔健康检查牙 乳牙：（6－7 个月长出）恒牙：（6－7 岁开始长出）<早晚刷牙，饭后漱口> 教学步骤 ：

一、用猜谜语的方法导入新课。

猜谜：上下两扇红门，里面住着白人。开门说话吃饭，闭上粒米难进。

二、讲授新课： 1．提问：

嘴巴是用来干什么的？ <请同学们把嘴闭上，这时我们就不能说话和唱歌了> 2．口的作用：

借此说明：“口是用来说话和吃东西的”

三、结合插图，讲解哪些行为是不卫生的。

四、保护口腔应该怎样做？

师：

1、因口腔是由唇、舌、齿、腭的协调动作，对完成发育和语言清晰起到了很大的作用。在鼻腔堵塞时，口腔还能辅助呼吸。

2、再次分组朗读课文。

3、讨论：说说你是怎样保护口腔的？ 作业 设置

指导完成P9 “想一想，议一议” 3 保护好牙齿有什么好处？ 教学小结 ：

嘴就是人们称为的口腔。今天我们学习了口腔的作用，保护口腔的方法以及对口腔卫生的习惯养成都很重要。同学们要记住，定期到医院检查口腔情况是很有必要的。

5、鼻的功能与保健

教学目标：

让学生知道它是人体缺一不可的一部分。教学重难点 ： 知道鼻子所起的作用。教学时间：1课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文。

2、师带读课文。

3、让学生看图理解课文。

4、指名学生说说你的看法。

5、说一说鼻子的作用。

三、巩固练习

完成教材27页“想一想，议一议”。

四、总结全文

小朋友们一定要记住怎样保护自己的鼻子，不能往鼻孔里塞东西。

板书设计： 鼻的功能与保健

不能往鼻孔里塞东西

6、耳的功能与保健

教学目标：

让学生理解耳在人身上的位置以及作用。教学重难点：

了解耳对人的方方面面活动都起着极为重要的作用，它是人体缺一不可的一部分。教学时间：1课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文。

2、师带读课文。

3、让学生看图回答。

4、讲解怎样保护自己的耳朵。

三、巩固练习

完成教材24页“想一想，议一议”。

四、总结全文

我们要保护自己的眼睛，如果耳朵不灵了，会影响学习的。

板书设计： 耳 保护耳朵要注意：

1、不用手指、硬物掏耳朵

2、不让水进入耳道

3、遇太响的声音，要远离发出声音的地方或捂住耳朵

７、正确的读书姿势

教学目标:

1、了解有关作者孙绍振的文学常识

2、积累文中生动的词语

3、理解文章内容、明白读书三种姿势联系的三种读书态度

4、通过学习本文,帮助我们确立正确的读书方法 教学重点:通过学习本文,帮助我们确立正确的读书方法 教学难点：本文写作上由浅入深,层层深入的逻辑顺序 教学过程:

一、导入新课: 同学们,我们都知道书籍是人类进步的阶梯,读书能改变人生.莎士比亚说过“书籍就是营养品,没有书籍,如同鸟儿没有翅膀”我说,没有书籍,如同婴儿没有奶水;没有书籍,如同地球上没有了水.毫无疑问,读一本好书就是与一个高尚的人对话,读一本好书,灵魂就会受到一次洗礼。的确,没有书籍的滋润,人的精神世界就会枯萎,人生的色彩就会黯淡.读书是一个永恒的话题。

大家的读书姿势与我的读书姿势不谋而合,真可谓“英雄所见略同”,今天,我们就一起来领略一下“大英雄”孙绍振的三种读书姿势。

二、自学导学：

1、了解作者、解决生字词

2、四人一组合作找出文中介绍的读书姿势有哪三种,并划出标志性的语句.三、自学成果展示：

１、学生展示找出的生僻字词，教师补充，强调重点

（1）不求甚解:只求知道个大概,不求彻底了解.常指学习或研究不认真,不深入.（2）正襟危坐:正一正衣襟,端正的坐者,形容庄重,严肃的样子.（3）心无旁骛:心里没有另外的追求,形容心思集中,专心致志.（4）虚怀若谷:胸怀象山谷那样深而且宽广,形容十分谦虚.（5）当仁不让:在道义面前,争先负起责任.也指遇到应该做的事,积极主动去做,不退让.（6）败笔:字,画,诗文中写或画得不好的地方.(请同学分别用以上词语当堂造句)２、文中介绍的读书姿势有三种,标志性的语句分别是：-----“读书的姿势大致有三种,第一种是躺着读”

-----“要真正提高自己的水平,就得采取另一种姿势,就是要坐着读”

-----“这时,你得改变一下读书的姿态„..你得站起来„„”

四、合作交流：

1、“躺着读”这种姿势是陶渊明所标榜的”好读书不求甚解”.陶渊明不用,但却是大多数文学爱好者用的, 陶渊明为什么不用? 明确：因为不同的读书姿势不仅意味着读书时身体的形态不同,其实联系着一种态度,所以陶渊明不用.追问1:那么躺着读书联系的态度是什么? 追问2:那么这种读书姿势能否迅速提高自己的水平?

2、要想真正提高自己的水平,应采取什么样的读书姿势? 明确：坐着读

追问

1、坐着读书联系着一种什么样的态度? 追问

2、这种读书方法的要领是什么? 追问

3、是不是这种读书方法是最好的? 追问

4、这种读书姿势的弊端在那里?

3、要想追求真理,获得更多的知识,应采取那一种读书姿势? 明确：（站着读）

追问

1、站着读书联系的态度是什么? “实践是检验真理的唯一标准”----邓小平“纸上谈兵终觉浅,缘知此事要躬行”----陆游 追问

2、这样看来,所谓“站起来”就不是说身体形态上的站立,而是思想,灵魂站起来.只有这样,我们才.能成为站在巨人肩膀上的巨人.举例:赵括“纸上谈兵” 祖冲之“圆周率”

白居易《大林寺桃花》

六、展示提升：

七、巩固生成

1、请同学们谈谈自己在以往读书的过程中用不同姿势读同一本书分别有什么感想。

2、用5分钟时间躺,坐,站不同姿势读《窃读记》,看有那些不同收获,将收获写下来。

八、总结

至此,我们已明白,此文看似只写读书的姿势,其实是写读书,学习的三种不同态度.在本文中,作者将三种读书,学习的态度形象化为躺,坐,站三种不同的姿势,让我们对这三种不同的学习态度有了更感性的认识。以后我们读书就应该“站”起来读。

九、作业:

1、摘抄十句与读书有关的名句。

2、完成本课课后练习。

８、正确的握笔姿势

活动目标：

1．指导幼儿仔细观察握笔姿势的图片，反复训练正确的握笔姿势与方法，培养幼儿良好的习惯。

2．通过指导观察图片，使幼儿做到：一拳一尺一寸。活动准备

握笔姿势挂图、笔、《姿势歌》与《握笔歌》。

活动过程

一、导人新课小朋友们，我们即将升入大班了，在大班学习中我们将学到许多新的知识，这些知识有些需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。那怎样握笔、握笔的姿势小朋友都会么？在握笔时我们应该注意哪些?只有学会正确的握笔姿势，以及坐的端正，才能保护好我们的眼睛，促进身心健康成长。

二、看图说话请小朋友从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么，写字。观察他们写字的姿势是怎样的。

三、训练正确的写字姿势

1．逐句说出《姿势歌》，结合挂图，训练写字姿势。跟随儿歌内容小朋友学会正确坐姿。

2.写字时该怎样握笔呢?老师逐句读出《握笔歌》，结合挂图，老师一边说一边巡回做动作示范，幼儿跟随一起做。讲解儿歌内容，以及握笔的要点：

①用右手握笔，握笔时，要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让幼儿也做一做。教师巡查，对于幼儿的错误，予以纠正；

②握笔的地方离笔尖该多远?。

③再次训练握笔姿势，教师巡查，一一纠正错误。

3.写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？让小朋友先说，老师再说出怎样放。

4.请小朋友按照《姿势歌》与《握笔歌》的要求去做，看谁做得好。同座小朋友拿出笔，摆好握笔姿势，选出几个做正确的小榜样，到前面示范给大家看。

5．评析错误握笔姿势：下面让幼儿自觉检查自己的握笔姿势是否正确，让幼儿互相监督、互相评价，错的小朋友错在哪里，复习《姿势歌》《握笔歌》，跟随儿歌做出写字的正确姿势动作。

姿势歌

眼里桌面一尺远，熊丽桌面要一尺。

手离笔尖要一寸，身体端正姿势好。握笔歌

小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。

四、活动延伸

我们不光在学校要注意握笔姿势，在家里也要注意，请家长一起监查。

９、正确的写字姿势教案

教学目的

1、认识铅笔，初步了解铅笔的构造和特点。

2、掌握铅笔的执笔方法，掌握写字的正确姿势。

3、养成写字的良好卫生习惯，掌握“三个一”。教学重点、难点

掌握“三个一”，掌握正确的执笔方法。教学准备

每个学生铅笔一支，橡皮一个，本子一个，大红花若干。教学过程

一、激趣导入。

小朋友们，老师给你们带来了一样学习上的好伙伴。（出示铅笔）它的名字叫——铅笔。板书：铅笔。我们进入一年级的学习，写字时是离不开铅笔的。今天我们就来好好认识它，学习怎么用它。

二、了解铅笔。

1、你们知道铅笔有哪些特点吗？指名说。（木做的，中间有石墨做的笔芯，对人体有一定的害处。比较细，容易断，比较轻，可以用橡皮把写的不对的字擦掉„„）

2、小结出示儿歌：铅笔轻，铅笔细，铅笔芯子容易碎。

爱惜铅笔不乱敲，讲究卫生不咬笔。

3、老师读，拿铅笔配合动作表演带读三遍。学生齐读。

三、执笔方法。

1、要想写好铅笔字，拿好笔很重要。铅笔的执笔方法是什么呢？请看老师拿，你发现了什么？

2、学生发现回答。并且尝试握笔。

3、小结：课件——儿歌 执笔方法

三指捏紧笔，小指向上抵。

笔杆靠虎口，手臂靠桌面。

4、老师带读三遍。分句检查学生的执笔方法的正确性。学生自己念儿歌，同桌互相检查。

5、课中休息。

四、写字姿势。

1、铅笔会拿了，写字时还要注意什么呢？写字的姿势。板书：写字姿势。

2、看课件：这个小朋友的写字姿势就很正确。你们看，要什么样的姿势才是对的？学生自由发言。

3、小结：儿歌 三个一

手指距离笔尖一寸，身子距离桌子一拳，眼睛距离桌面一尺。

4、带读三遍。学生自由读。要求背诵。

5、小结：儿歌

写字姿势

头正身直臂要张，两脚平放心要安。

时刻记住三个一，良好习惯要牢记。

6、带读三遍。

7、学生根据正确的写字姿势口诀摆好写字姿势，保持三个一分钟。

五、巩固练习。

1、小朋友们都掌握的正确的写字姿势。现在请你们当评委老师，看看下面几个小朋友谁的写字姿势是正确的，并请你把大红花奖给他。课件出示。

2、指名评议。

3、再看这几个小朋友错在哪儿？课件出示。

4、指名说明。

六、总结下课。