外来进修实习人员管理制度

外来进修实习人员管理制度（共12篇）

1.外来进修实习人员管理制度 篇一

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为适应医疗体制改革形势，加强对来院实习、进修人员的全面管理，提高基础质量及业务素质，不断提高医疗卫生队伍专业技术人才水平，经院委会研究决定，制定如下实习、进修人员管理规定: 全院实习进修工作在主管院长领导下，由医务科、护理部根据有关规定统一计划安排，任何科室和个人不得私自接收。各科室责任人负责对实习、进修人员的管理，为每位实习、进修人员安排带教老师，实习、进修人员不允许单独值班和负责管理病人。按照实习、进修计划进行学习，带教老师对其医疗、护理行为进行监督负责。对已结束人员督促其离院，不得擅自留用，在实习、进修期间出现任何问题科室负责解决或上报。在实习进修期间，要严格遵守医院的一切规章制度及操作规范，服从科室领导和上级老师的指挥。调换科室由医务科、护理部负责，不得自行调换，不可随意延长或缩短实习、进修时间。实习、进修期间严格遵守考勤制度，特殊情况需请假者由本人提出申请，请假3天以内者，由科室相关负责人员批准，3天以上者由科室相关负责人签字，医务科、护理部批准。返回实习、进修单位后按时销假。实习、进修期间须举止文明，遵守纪律，提前15分钟上岗。自觉维护医疗秩序，严格遵守各项操作规范。违反规定者依情节，给予相应的处罚直至取消实习进修资格。仪容仪表：着装整洁朴素，统一着装、悬挂胸牌。医院根据情况酌情安排住宿，要爱护室内物品，维护公共卫生，不得

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留宿院外人员。

不服从领导，多次违反医院规章制度者，擅离职守违法乱纪者，医疗作风恶劣，对病人不负责，即中止实习进修。积极参加院内、科内组织的业务学习，努力提高专业知识水平。10 实习、进修人员参照本院职工工作纪律管理，情节严重者给予退出进修。

实习结束后，认真填写实习、进修人员自我鉴定表，由带教老师、科室主任、护士长评价并签字后转交医务科或护理部签署意见。实习、进修人员登记表一式两份，一分由实习进修人员带回派送单位，一分留院存档。

医务科 科教科 2014年05月17日

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2.外来进修实习人员管理制度 篇二

1 外来人员频繁发生事故的原因总结

1.1 技能水平较低, 安全意识差

在电力检修及施工作业中, 由于环境艰苦, 劳动力消耗巨大, 以致于电力施工单位与外来施工单位, 往往过分注重员工的身体素质, 要求其能够吃苦耐劳, 而对于相关的专业知识及文化素养, 要求较低, 以致于经常出现施工人员违规操作的情况, 久而久之成为了行业中的固定的模式, 极易导致伤亡事故的发生。

1.2 外来人员在高难度作业中比例较高

在电站建设或新架空线的作业中, 外来人员占据了大量的比例, 如在架空线的作业中, 难以保证每个施工点都由正式职工进行带领指导, 进而埋下了事故隐患。

1.3 其他事故原因

一些外来人员的安全防护设备性能较差, 甚至出现老化设备持续使用的情况, 导致了外来人员在施工时安全受到危害;外来人员缺少专业的安检人员, 对工作进行监督, 使违章操作无人制止, 事故隐患未能及时发现;一些分包单位在进行电力企业工程招标时属于一级施工单位, 而在中标后派遣的施工单位是三级施工单位, 有的甚至是普通的包工队, 这些层层转包的现象使电力企业工程的质量难以保证, 同时极易导致安全事故发生。

2 降低事故发生的措施

电力企业在电站或电网的建设过程中, 应构建以电力建设单位为首的安全生产管理机制, 对工程的全过程进行动态监管。将安全责任进行落实;加强外来人员的安全监督力度, 发包方对于分包单位有着监督安全和指导工作的责任, 应对外来人员的施工组织及技术、安全措施进行有效的监督;电力工程事故属于一个动态的过程, 随着工期的流失, 相关因素都将发生巨大的变化, 因此应对工程中可能遇见的危险因素进行预测和控制;在施工现场应加强检查, 其主要内容概括如下:是否制定相关作业指导书, 是否及时对外来人员进行技术交底, 且注意交底内容与实际是否一致, 外来施工组织是否合理, 外来施工人员是否严格按照流程进行施工;作业分工是否明确, 安全责任落实是否到位;相关规定中需要进行监护的作业, 监护人员是否安排到位;外来人员是否遵守相关安全纪律, 相关设备是否合格;现场的安全设施是否安装规定架设;危险施工是否采取了有效的防护;外来人员是否在正式员工的带领下作业等。

外来人员及所属分包单位都根据相关规定构建健全的管理制度及台账。分包单位应结合自身实际情况制定出操作性强的管理制度, 并结合工程进度对安全生产管理制度进行修改和补充, 以满足工程实际需要。

3 致力于制度化、规范化及法制化的安全生产管理机制的建立

3.1 采取合理的手段, 依法对外包工程进行管理

主要可通过对外来人员的工作资质的审查;对外来人员实行考核试用期制度;将外来人员的施工进行动态监管;采用优质作业奖励制度, 惩处违规作业。

3.2 总结经验, 加强制度化的管理

在多次的建设工作中, 对电力工程施工进行总结, 不断累积相关经验, 在施工现场进行安全技术交底制度, 将工程项目的负责人的责任强化, 加强安全生产管理, 并制定相关的管理机制进行有效管理。制定以人为本的外包工程管理。加强在日常工作中的安全生产管理, 防范于未然, 杜绝事故的发生。

在制定安全生产管理机制中, 对外来人员的管理应注意以下几点:一是安全技术交底工作应在工作现场进行, 且应保证双方交底清楚, 杜绝走过场的不负责现象;二是对外来人员的综合素质进行考核, 若外来人员素质较差, 安全意识较为淡薄, 在实际工作中存在行为盲目随意, 使安全生产管理的难度加大, 应对其进行教育和再培训之后方能上岗;三是将外部项目的工作时间及外来人员的流动情况进行控制, 若外来人员在工作中作业时间随意调整, 使相关的安全监控工作不能得到有效的实施, 增加了事故发生的几率;四是加强施工现场的安全监督, 特别对于风险较大的项目应做好全程监控, 及时将相关问题进行处理, 消除安全隐患;五是制定严格的安全考核制度, 安全考核是保证相关制度的落实与查处违章的工作, 也是有效对外包工程及外来人员进行有效管理的手段。因此, 安全考核不仅要对外来人员的综合素质进行考核, 也应起到一定的促进作用和激励效果, 使电力企业外来人员的管理体系跟为完善, 为管理环节的顺畅提供扎实的工作基础。

4 结束语

综上所述, 电力企业外来人员安全生产管理是一项难以彻底实施工作。从目前来看, 外来人员安全生产管理中存在一些不足, 电力企业的安全监督的力度是有限的, 因此安全生产的关键在于外来人员的安全生产意识及自我保护意识。对电力事故的案例进行分析, 对其中的事故发生原因采取对策, 合理使用相关的监督手段进行工程的监督, 并建立制度化、规范化及法制化的安全生产管理机制, 进行全方位的管理。

参考文献

[1]孙爱军.电力企业安全生产管理方法探讨[J].科技致富向导, 2009, 20:72+68.

3.外来进修实习人员管理制度 篇三

[关键词] 高校管理人员；出国进修；选拔；管理

[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 05-0034-02

在高等教育国际化进程中，我们不难发现，近年来不仅教师出国学习人数不断增加，各高校也在开始对行政管理人员进行专业化及国际化的培养。以中国矿业大学为例，作为国际化发展起步不算很早的高校，近五年来，其已输送八批管理人员前往美国、澳大利亚等地的高校进行为期14天至3个月不等的短期学习与交流。将管理人员输送出国，这无疑是高等教育国际化发展又一重要一步。具有国际视野、受过国外先进教育管理理念熏陶的管理人员将对高校教学管理与学科建设、师资管理优化、良好成长及学习环境塑造、国际交流与合作等方面起到有效促进作用。

那么，如何最大程度地提高管理人员出国进修效果，使其更好地服务于高校的教育管理工作，即提高高校教学管理人员公派出国的产出与投入比成为高校管理人员出国进修工作中值得研究的课题。

一 开发多元化进修模式

1 探索“长短期相结合”进修模式

当前，高校管理人员进修时间基本为3个月以内，短则10天左右。以中国矿业大学为例，近8期选派管理人员项目最短为14天进修学习项目，最长为3个月定岗培训项目。短期学习无疑可以让进修人员尽快了解、熟悉国外高校先进的管理理念、管理制度及模式，但这种“短而快”的方式对深入调研及研究，最终实现国内外高等教育模式良性融合是不够的。高校应该积极探索“长短期相结合”的多元化进修模式。可以选派在高校行政管理岗位有丰富实际工作经验的人员进行1年左右的进修学习，甚至是对学习能力强、有发展潜力的青年管理人员培育攻读教育管理相关专业博士学位项目。当然考虑到目前高校教职工队伍培养成本及学校现状，管理人员出国进修应以短期项目为主、长期项目为辅的模式进行。根据不同项目模式，设定不同的受众年龄、学术资历等遴选资格，以适应高校人才梯队的建设和队伍的可持续发展，形成一流水平基础上合理分层和分类派出的最佳留学派出生态系统，为高校发展储备更多优秀人才。

2 探索不同职能方向项目

目前，高校选派教师及管理人员出国研修，还存在项目层次结构不合理，目标不明确等问题。高校在探索管理人员出国项目过程中，根据学校职能设置，可设计规划不同项目研究内容及对接高校。以中国矿业大学为例，2013年学校选派高校学生工作骨干进行为期3个月的海外学习，2015年选派教学管理人员赴海外高校研修。以职能为基础的选派项目可以使研修学习更具针对性，提高研究效率与效果，避免每个研究方向都点到为止却不深入的情况发生。当然，这种项目模式亦要求选派的目标高校在特定职能领域有突出表现或先进成果，以保证研修学习效果。

总之，在探索管理人员出国进修项目时，高校应做到学校、学院、高等教育学术研究团队及管理人员四方商议，以效益为目标，设计规划多元选派模式及渠道。

二 合理选择对接高校——科学筛选、全面沟通

对接高校直接关系管理人员的研究环境、研究对象及学习目标，直接影响学习效果。选派管理人员出国进修，无疑应本着“立足学校未来，服务学校发展”的原则，因此在对国外目标高校进行筛选时，应充分考虑项目研究内容及研究课题，切实选择在项目研究内容方面有表现、有特色、有成效的高校进行洽谈，确保管理人员进修学习成效。

以伦敦帝国理工学院为例，这所成立于1907年的高校，虽然规模不算大，历史也不算太悠久，但其却是世界名校、最高学府之一。学校共培养出诺贝尔奖15位，菲尔兹奖2位。在英国与牛津大学、剑桥大学一道形成英国教育界“三足鼎立”局面。通过实际研究发现，帝国理工学院超过一半的工作人员为学校管理及教辅人员，而且其行政管理人员专业、认真、缜密，学校在机构设置方面更是可圈可点。这所学校对于机构设置、管理人员专业性培训而言就是非常有学习价值的高校。

此外，在与目标高校洽谈过程中，确定进修方式是具有重要意义的环节。因此，在对接国外目标高校过程中，除综合资料学习、调研、研讨、体验岗位等基础学习方式外，还应发挥团队创新力，与目标高校相应部门做好系统全面沟通，共同设计可以提升学习效果，同时促进双方交流与互助的学习及研究方式。

总之，筛选对接高校一要从学校发展实际出发；二要对备选学校做深入了解；三要做到全面沟通，再根据实际研究内容合理确定目标高校。

三 科学系统选拔进修人员

作为学习主体的管理人员，既承担学习任务，又肩负将学习内容转化成切实有效的实践成果的重任。“在选派过程中应始终贯彻国家教委‘按需派遣， 保证质量、学用一致 的原则”。思想政治水平、工作经验、学历层次、学习能力、外语水平等因素都应成为选拔进修人员的考察内容。

热爱教育事业、忠实学校发展是基础。明确选派工作的目的是为了更好地服务于学校发展，即良好的思想政治水平是整个进修学习的基础，坚决杜绝外出不归情况。因此在选拔人员过程中，首先考察候选人员思想觉悟及对出国进修学习的正确认识至关重要。

外语水平是基本。良好的外语沟通及表达能力能够有效提高调研、学习效率，促进问题及时解决。因此选拔管理人员出国进修时，考察外语水平是必须进行的环节。当然，盲目将外语水平当作管理人员出国选拔的唯一标准也是欠妥的。

工作经验、学历层次、学习能力兼具是关键。选拔出国进修的管理人员应该始终以“按需选拔”为原则。学校应优先考虑在相应职能岗位上有丰富工作经验及突出表现的管理人员。丰富的工作经验有利于科学筛选课题、敏锐发现问题、同时促进进修人员在进修学习过程中积极探索改善工作现状的内容。而学历层次和学习能力则是良好学习效果的保障。要实现在不长的时间内发现问题、解决问题，最大程度掌握先进教育管理理念及方法这一目标，候选人员必须具备较高水平的学历层次及学习能力。

总之，出国进修管理人员的选拔应以“需”为指导，以“质”为目标，设计合理的考察方式，科学系统地考量候选人思想政治水平、工作经验、学历层次、学习能力、外语水平等因素。

四 加强进修人员管理

出国学习是提升管理人员专业性及国际化的一个重要途径。要实现高产出投入比的目标，进修人员的系统管理格外重要。疏于科学管理，只会让进修人员思想上不够重视，进而学习实践上缺少积极性。

1 将进修学习与科研课题相结合

高校把进修人员以专题小组的形式派出，有针对性地在出国前学习有关资料、进行小组研讨，可以极大地强化进修学习效果。此外，进修学习时带着课题目的交流，以团队形式研究，可以充分发挥团队创新协作能力，产生实际益处。总之，以科研课题形式派出进修人员学习指向清晰，可以有的放矢地进行学习和研究，同时，以小组形式研究可以集思广益，有利于问题的及时解决。当然，学校选派管理经验丰富的人员以小组形式同国外高水平专家沟通、研讨，可从某种意义上提高相互影响，有利促进未来合作与交流。

2 定期汇报，形成学习成果

出国学习过程中，为督促管理人员积极、专注学习，保证学习质量，严格管理，应设立时间节点，组织学习小组定期进行成果汇报。通过此方式及时发现问题，改善学习方式，形成有形学习成果，以方便回国后学以致用，产生实际效益。

五 完善归国绩效考核

为保证出国学习的学习效果及学习质量，高校应制定学习归国人员的绩效考核办法。考核应侧重出国学习人员的计划完成情况，在考核指标方面，尽量多设定可以量化的考核指标，同时综合考虑同行成员评价。对于完成计划出色，甚至完成计划外新增工作内容的人员，可给予一定奖励，比如后续项目优先考虑等。

总之，发达国家的出国留学已经进入为了“全球意识”和“全球交往能力”而推行海外学习，是为了要把国际视野、全球意识纳入到大学精神之中，把人才培养目标从单纯地为本地服务提升到为世界、为全球服务的新高度。目前，我国高等教育国际化发展，依然处在向西方学习、模仿和消化的阶段，如何尽快缩短模仿时间，快速融合，迈向成熟、创新的阶段取决于国际交流程度、出国学习效率及回国应用效果。以“效益为重，按需选派，多元渠道选派”为原则，科学系统选派管理人员出国学习，严格管理进修项目，将进一步提高我国高等教育人才培养成果，使我国高等教育管理向更加成熟、高效迈进。

参考文献

[1]史鸿武.地方高校公派出国留学面临的问题及对策[J].中国成人教育，2007（5）：37-38.

[2]李树勋，张东滨.高校出国进修人员的选派与管理[J].函授教育，1995（1）.

[3]张柳.高等学校教师公派出国留学的现状及对策研究[D].上海交通大学，2012：28-29.

[4]陈学飞. 谈谈美国高等教育国际化的若干基本要素[J].比较教育研究，1997（2）.

[5]张志红. 对提高国家公派留学效益的思考[J]. 江苏广播电视大学学报， 2001（10）.

[6]张世昌.感受伦敦帝国学院[N].中国教育报，2003-07-05.

4.医院实习进修人员须知 篇四

为了保障正常的实习秩序，加强对实习进修人员的管理，对实习进修人员入院做如下规定：

1、根据实习计划一次交清全部实习费，实习进修期间不论任何理由一律不退款。

2、实习期间，中途请假不得超过一个月，超过者按实习对待。

3、实习生应遵守各种法律法规和各项规章制度，服从领导、医生的安排，不能超越职责范围工作（包括书写病历），对违规、违章擅自进行的医疗行为，造成的不良后果自负或担保人负责。

4、实习生应遵守医务人员的医德规范。爱护病人、关心患者，树立高尚的医德，团结同志、尊敬老师，维护医院优良的工作秩序。爱护医疗设备，对造成损坏应照价赔偿。实习期间有义务参加医务科为医院安排的各种劳动或活动。

5、上班时间着装整洁、仪表庄重、言谈举止文明有礼，胸卡佩戴正确，不准带戒指、耳环、染指甲、穿拖鞋、浓妆艳抹、嬉笑打闹。

6、在病房、治疗室等工作场所必须穿工作服戴口罩、帽子。

7、实习进修必须遵守医院安排，不准私自调换科室和转科、串科或延期实习。

8、对有下列行为者处罚如下：

带戒指、耳环、染指甲5～10元 工作场所不穿工作服、不戴口罩的5～10元 不带胸卡5元 模仿签字取药或拿走药品50元～开 除 私自转科或延期50元～100元

5.进修人员管理制度 篇五

2、培训期间车费和住宿费予以报销，代课金由学校支付。培训费用(如资料费，培训费等)按文件规定执行。培训期间不另设伙食补助费。

3、教职工因公差，事先都要征得校长室或分管领导同意。因公出差者，县内公共汽车费报销14元，村完小视远近另加汽车费，公出补助每天3元。

5、凡因公出差到到省外和省内、县外的补助按上级部门相关文件执行。

6、出差住宿费在规定限额标准内凭发票报销，超过标准的部分自负50%，会议统一安排住宿，住宿标准超出限额标准的发票要带队人或会议召集人签字证明后方可报销。出差人员在接待单位免费接待或住在亲友家，即无住宿费票据的，一律不予报销住宿费。

7、出差伙食补助费，不分途中和住宿每人每天补助标准内：一般地区(市外)8元，市内6元，县内3元，特殊地区20元(按在特殊地区的实际住宿天数计发伙食补助费，在途期按一般地区标准发伙食补助费)。已享受会议补贴者(如已收会务费或资料费、培训费中已含生活费的)，不再享受出差伙食补助。

6.外来进修实习人员管理制度 篇六

关键词：外来务工人员社会保障制度建设

一.外来务工人员社会保障存在的问题

第一，外来务工人员的住房需求难以满足。一方面，外来务工人员的居住环境较差。据相关部门实地调查统计发现，外来务工人员大多租住在城市郊区的平房内，室内设施简单，居住面积拥挤，室外卫生较差，治安不良，居住区的公共基础设施不健全，且由于是租赁的房子，住房的稳定性难以得到保障。甚至，一些外来务工人员直接居住在施工地的工棚内，安全性能差，噪音大，严重影响了外来务工人员的健康状况。另一方面，外来务工人员的公租房问题急需解决。公租房政策是国家为了保障中低收入家庭的住房权益而制定的，其中外来务工人员应该是公租房政策的较大受益者，但是公租房政策在执行过程中出现了一些问题，影响了外来务工人员住房质量的改善。

第二，外来务工人员的社会保险问题急需解决。一方面，外来务工人员的参保率较低。据调查统计，到2013年底，福田区外来务工人员的社会保险参保率仅达到33.6%，而我国普通城镇居民的社会保险参保率已高达90%，显然外来务工人员社会保险的覆盖率低，又由于外来务工人员有返乡期，每年的返乡期也是外来务工人员社会保险的退保高潮期，更进一步降低了外来务工人员的参保率，生活得不到有效的保障。另一方面，外来务工人员参与的社会保险保障项目不多。社会保险主要包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险五大类，由于资金有限，且所属工作单位缺乏对外来务工人员权益的维护，外来务工人员通常只参加"五险"中的一至两项，无法得到全方位的保障。

第三，外来务工人员的福利待遇有待提高。外来务工人员作为城市组成的重要部分，理应和普通城镇居民享有同等的待遇，但是他们却被城镇常住居民排挤，得不到公正的待遇，如公平的教育、医疗资源，完善的基础设施等，大部分外来务工人员的居住地没有相应的体育锻炼、娱乐场地，降低了外来务工人员的生活质量；企业对外来务工人员没有做到一视同仁，外来务工人员往往是"做的多、拿的少"，降低了其工作积极性。

二.提升外来务工人员社会保障水平的对策

1.落实公租房政策，保障外来务工人员的住房需求

一方面，改善外来务工人员的居住环境。尽量减少外来务工人员直接居住在工地工棚的几率，保障外来务工人员正常的休息与健康；督促外来务工人员与房东签订租赁房屋合同，保障外来务工人员住房的稳定性，维护其合法权益；引导外来务工人员合理使用住房，尽量减少多人拥挤现象，保证居住环境的宽敞明亮；改善外来务工人员居住地的卫生条件，增强居住区公共基础设施建设，打造宜居小区；增加外来务工人员居住区的保安人员数量，开展法制教育活动，加强聚居区的治安管理水平。另一方面，提高公租房政策对外来务工人员住房的保障性。首先，明确公租房政策的保障对象。在户籍制度改革的基础上，将外来务工人员纳入到当地的公租房的保障范围内，让外来务工人员享受到平等待遇；在申请人提交公租房申请后，要仔细核查申请人的财产状况，坚决不让个别高收入家庭"钻空子"；加强公租房入住者确定过程的监督工作，保障其透明性。其次，建立合理的公租房流转机制。注意公租房的收益-成本的关系，调控好公租房的配租价格，可以根据入住家庭的收入等级实行层级价格，对于外来务工人员给予一定的房租优惠；盘活公租房的流转机制，规定住户不可以把公租房上市交易，保障公租房的公共性，为外来务工人员的住房提供进一步的保障。最后，拓宽公租房的融资渠道。公租房政策是一项公益性事业，需要全社会共同关注，除了政府要加大财政投入力度以外，企业、社会组织等也要将资金投入到公租房建设领域，保证公租房建设的顺利进行。

2.建立健全外来务工人员的社会保险制度建设

第一，制定专门的具有针对性的外来务工人员社会保险制度。加强思想教育宣传工作，提高外来务工人员的参保意识，在外来务工人员中加强社会保险的意义宣传工作，让社会保险的惠民性深入到外来务工人员的心中；根据不同的企业性质，设置不同的社会保险缴费比例，如对于一些风险大、事故率较高的企业来说，要增加用工单位缴纳工伤保险的比例；根据不同的个人情况，购买不同的社会保险品种，如对于一些从事高风险作业的外来务工人员来说，要购买工伤保险，对于一些年龄较大的外来务工人员来说，购买养老保险就非常重要了。第二，外来务工人员社会保险内容的多元化。外来务工人员具有与当地居民不同的特殊性，"五险一金"捆绑式的社会保险不适合外来务工人员的购买需求，要提高外来务工人员的参保率，必须屁破除这种捆绑模式，根据不同情况自愿购买所需社会保险的种类；建立外来务工人员社会救助制度，如法律援助、紧急救助等，充分发挥政府的主导职能和社会组织的参与职能；建立外来务工人员的社会优抚制度，对退役军人、军烈属等外来务工人员给予特殊的照顾。第三，加强外来务工人员社会保险制度的资金保障。加大政府的财政投入，在财政预算中划拨专项基金用于外来务工人员的社会保险事业；拓宽外来务工人员社会保险的筹资渠道，政府以一定的税收优惠激励企业承担责任，提高企业为外来务工人员购买社会保险的比例及额度；提高外来务工人员社会保险资金的使用效率，促进其保值、增值。

3.建立配套制度，提高外来务工人员的福利待遇

第一，提高对外来务工人员的公共服务水平。首先，强化服务意识。政府对外来务工人员不仅具有管理的责任，更应该承担为外来务工人员提供服务的义务，要坚持以人为本的理念，从实际出发，为外来務工人员提供公平的公共服务，努力实现区域内的基本公共服务均等化。其次，为外来务工人员提供实际的帮助。走访基层，了解外来务工人员的实际需求，切实帮助他们解决如住房、子女教育、医疗等关乎其长远发展的实际困难。最后，革新外来务工人员管理服务的方式。简化社会保险缴费的方式程序，开通外来务工人员社会保险银行账户，为外来务工人员提供方便快捷的服务；建立外来务工人员电子信息库，及时准确地为外来务工人员提供所需的信息。第二，加强市场监管，保障外来务工人员的合法收入。加强外来务工人员的相关立法工作，充分发挥劳动合同的作用，在外来务工人员合法权益受到侵犯时通过法律程序依法处理纠纷，维护外来务工人员的合法权益；要加大执法力度，对一些侵犯外来务工人员合法权益的用工单位及其管理者必须严厉惩处，绝不姑息。第三，加强与外来务工人员输出地政府的沟通与交流。外来务工人员具有双重身份，他们既是工作地的常住人口，又是输出地的法定居民，对其管理要通过两地政府的共同努力。如由于户籍的限制外来务工人员随迁子女的教育问题就需要两地的互相沟通，外来务工人员工作所在地政府要积极联系输出地政府，以取得其对外来务工人员管理的信息支援与政策支持。

7.医院进修人员管理规定 篇七

为加强进修人员管理，提高进修人员进修学习质量，结合我院实际，制定本管理规定。

一、进修人员接收

（一）组织管理：进修人员的接收工作由科教科根据有关科室的带教能力和医院的后勤保障能力统筹安排。

（二）进修条件：医院在全国范围内县级以上医院招收进修人员。医师须专科以上学历，具备主治医师资格，5年以上工作经验；护士、医技须中专以上学历，具备初级职称资格，具有3年以上工作经验。

（三）审批程序

1．医院常年接收进修人员。凡符合条件的，由进修人员填写《医院进修人员申请表》(医院网站下载)，加盖申请人所在单位公章，连同进修人员相关证件复印件邮寄至医院科教科，科教科对申请材料进行审核。

2．经审核合格者，由科教科发出接收函。进修人员必须按规定时间来医院报到，报到时需出示单位介绍信、身份证、学历证明、医师/护士执业证、医师/护士资格证、职称证等相关专业技术资格证及3个月内全身健康体检证明。

（四）进修期限：医师和护士的进修期限为3～12个月，医疗技术人员的进修期限为6～12个月。

（五）进修费用：进修费用须在报到时在财务部一次性交清。进修费用按照临床200元/月，医技230元/月，行政220元/月。食宿安排：食宿自理，对于有住宿困难的人员可协助其安排宿舍。

各科室应按照规定接收进修人员。未经科教科同意，各科室不得擅自接收进修人员，对科室擅自接收的进修人员一律不补办进修手续，出现任何责任事故，由接收科室及本人负责。

二、进修人员行政管理

(一)进修人员必须遵守医院各项规章制度。进修人员报到后，必须参加由科教科组织的岗前培训，培训合格后方可进入科室正式进修学习。

（二）进修期间所在科室和进修人员均不能擅自更改进修专业和进修期限，如需延长或提前结束学习，提前一周持所在单位出具的申请证明报科教科，办理有关手续，科室不得擅自批准延长进修时间或提前结束进修。

(三)进修人员统一佩戴医院胸牌，入院时需提供一寸免冠彩照一张；可自带白衣或听诊器，也可领用，但须缴纳押金。

（四）进修人员进修期间一般不准请假。如遇特殊情况需请假者，必须经进修人员所在单位同意并提供给医院书面证明材料，报科教科批准备案后方可休假。

（五）科教科要定期到各科室了解进修情况和进度，定期召开带教老师、进修人员座谈会，交流带教和进修情况，了解师生的建议和要求，以提高教学质量。

（六）进修结束前，科教科负责检查各科室进修计划完成情况。

三、进修人员教学管理

（一）接收进修人员的科室要详细介绍本科室病房及门诊的情况及有关制度，指定业务水平高、责任心强的中级专业技术职务以上医务人员担任进修人员指导教师，指定专人负责其日常管理工作，组织讲课、记录考勤等。

（二）进修人员在未取得处方权之前，按实习人员管理，不得单独参加各类医疗值班，医技科室的进修人员不得单独进行技术操作和出具诊断报告。临床进修医生的处方权，应由所在科室主任根据其业务水平决定，期限为1～3个月，报医务部批准后执行。进修医师书写的病历由指导医师签字。

（三）获得处方权的进修人员，可开具住院证明和3天内的病休诊断证明；出院证、会诊证、死因证明等，必须经本院上级医生审查并签名方能生效；不能出具劳动能力鉴定或涉及医疗纠纷案件等特殊情况的诊断证明。

（四）对不服从安排或因缺乏责任心而造成医疗事故或者严重违纪的进修人员，科室提出意见，报科教科批准后，终止其进修，退回原单位，进修费不予退还。

科室要加强对进修人员的管理，经常检查其学习、在位及工作情况，对不遵守院内各项规章制度的，要及时进行批评教育，情节严重者科室主任有权终止其学习，报科教科作退学处理。

四、进修人员结业

进修人员在期满前一周到科教科领取结业申请表。本人在进修期满前一周写出总结，由科室对其专业理论学习情况及实践能力、医德医风进行考核并写出鉴定意见，于离院前两天到科教科办理结业手续。结业手续办理完毕后，方可离院。

8.外来人员管理制度 篇八

3、如有公司员工亲友外找，请至洽谈区等候，不得随意进入工作区，否则公司将对其员工进行处罚，罚款50元/人次；

4、公司员工如要叫外卖，请自己到公司门外领取，不得让其送进公司内，否则将对其员工进行处罚，罚款50元/人次；

5、对产品推销人员，由前台客服人员进行阻止，不得影响公司正常工作秩序。

6、其他因工作关系到公司的外来人员，由前台客服人员引荐给相关人员接待。

本制度自2013年1月1日开始执行。

湖南苹果装饰岳阳分公司

行政人事部

9.来院进修护理人员管理细则 篇九

进修护理人员作为临床的重要辅助力量，在上级护士的指导下，在临床一线各岗位上发挥了一定的作用。为了进一步提高我院的医疗和服务质量，积极推广优质护理，提高病人的满意度，加强院、科两级对进修护理人员的管理，完善各项制度，经研究特拟订本管理办法，希望各科室和进修护理人员认真参照执行。

一、进修申请审核

（一）凡到我院进修的护理人员，均需持有有效护士执业资格证，在执业资格范围内进修学习，不得跨专业及超范围。

（二）进修人员需经所在单位部门批准同意，任何科室或个人不得私自安排人员到我院进修学习。除外特殊情况，少于1月的进修学习不予接收。

（三）进修学习人员需到护理部办理相关手续后，方可安排进修学习。

二、进修管理程序

（一）在接收单位规定的时间内，持相关报到手续在我院护理部报到。

（二）进修人员均需持有进修申请表，内含个人基本信息、单位各相关部门负责人意见栏、个人进修总结、进修科室鉴定及护理部鉴定。

（三）进修学习护理人员，医院如不出具进修申请，则由护理部出具学习鉴定表。

（四）进修人员必须与护理部签订进修协议。

（五）护理部及接收进修科室分别进行入科前教育和岗前培训。

（六）进修人员根据护理部安排进行进修学习，不得私自调换进修科室，如需请假根据进修请假规定办理。

（七）进修学习期满前一周完成自我鉴定并由各科室主任或护士长签字盖章，方可到护理部办理进修结业手续。

（八）对患有传染病、慢性疾病、结婚、怀孕、哺乳期及在进修期间有晋升、调动、考试、上学等特殊情况者，拒绝当月来我院联系进修学习。

三、进修管理规定

（一）进修人员必须严格遵守我院的工作制度，严格履行请假制度，不得迟到、早退、无故旷工，一经发现不论情节轻重一律严厉惩处，立即终止进修，退回原单位。

（二）进修人员必须服从医院领导，服从科室安排，规范服务。

（三）护理部统一管理进修人员的教学工作，各科室由带教老师负责进行教学指导。

（四）进修人员实行挂牌上岗，接受病人和带教老师的监督。

（五）进修人员应在带教老师指导下进行相关护理工作，不得独立值班和独立进行护理活动；如出现危重、疑难问题应及时向带教老师汇报；必要时在带教老师指导下参加公共突发事件的抢救工作。

（六）进修期间积极参加护理部及科室组织的业务学习和技能培训。

（七）进修人员经过带教老师考核，具备一定能力者，可授权按照本人执业范围开展基础护理活动，但应在带教老师的指导下执业。

（八）进修人员开展护理活动授权范围按照医院管理规定执行。

（九）进修结束期满填写科室学习小结，并由科主任或护士长做出评价，经考核合格者发给进修结业鉴定。

属下列情况之一者不发鉴定：

1.不请假擅自离院者，退回原单位。

2.进修期三个月及以上者，期间病事假累计超过半个月，或进修不满1个月者不发给进修鉴定。

3.不按期完成进修计划，随意更换进修科室者。

4.因服务态度不好或工作责任心不强，违反医院规章规定造成医疗事故、差错或引起医疗纠纷者。

5.道德品行不端，触犯治安条例者。

四、进修人员护患矛盾处理与解决

（一）因服务态度不好，病人投诉情况属实者，第一次给予警告，第二次记录在本人鉴定上，第三次退回原单位。

（二）无论何种原因由进修人员引发护患矛盾或产生纠纷，患方要求解决问题的，进修人员要参与处理，直至解决。

（三）在带教医师指导情况下出现的护理差错、纠纷，视情节轻重给予相应处理。在没有请示和带教医师指导的情况下，违反医院规定私自处理病人出现的护理差错和护患纠纷由当事人负直接责任，违犯法律的承担法律责任。

（四）凡病人投诉或出现护患纠纷有赔偿情况的，视当事人引起纠纷的原由、事态程度及认识态度，根据医院医患纠纷处理规定承担相应经济责任。

五、进修人员请假规定

（一）凡请事假者，必须由原单位出函请假或传真，其他一概无效。

（二）进修人员请病假须持我院证明到护理部请假。

（三）进修人员请假1天以内的，由带教老师或护士长批准登记。请假超过3天的，需持原单位证明，到护理部请假，护理部审批签章后，交由所在科室护士长或带教老师后方可

离院。请假期间发生意外，本院不承担任何责任；期满后到护理部销假。对逾期不归者按旷工处理，取消进修资格，退回原单位。

10.外来人员、车辆管理制度 篇十

为进一步加强学校安全保卫工作，规范外来人员进校，特制定本校来访登记制度：

1.门卫工作人员要忠于职守，始终保持警惕性，坚守岗位，认真负责，坚决按制度办事。

2.严格执行校外人员进出登记，全面推行来访人员挂牌进校制度，家长和外单位人员来访，应在门卫与学校相关人员电话确认后，填写会客单，注明来访者姓名、单位、校方接待人、访客证号码等方能进入学校。

3.凡进入本校的来访者在履行完登记手续后，准许后，方可进入学校。

4.联系工作后请相关人员在回执联上签字。

5.学校物资出门必须查对登记，特别是外来人员带物资进出校门，一定要询问仔细并进行登记。

6.外单位车辆入校前，必须说明情况，由门卫工作人员决定是否予以放行。

7.严禁闲杂无关人员入内，严防有人进内扰乱秩序。

8.发现疑问，及时报告有关领导。

11.学校外来人员管理制度 篇十一

(一)外来人员管理

1、适用范围：进出学校的非本校领导及来宾、外来办事人员(送货、业务、其他等)、教师家属亲友、离职教师职工、转退学学生、学生家长、学校指定的经常来学校(家属、工程人员)人员。

2、操作规程：

(1)外来办事人员入校，门卫要及时与被访人联系，征得被访人同意后按要求登记后方可入校;若因被访人上课无法联系，让来访人在门卫室稍候，待下课后联系;提前预约者，应及时通知门岗，以便做好接待准备，访客来到后，门卫按规定登记后入校。

(2)学校领导提前通知的上级领导和贵宾，可不填写登记单，并要及时开门放行入校。

(3)送书刊、送菜、送气的人员，按学校规定时间及要求登记方可入校。

(二)教职工、学生出入校管理

1、适用范围：教职工、学生

2、操作规程：

(1)教职工工作时间外出办事，必须经分管领导或校长批准，并按要求登记方可出校

(2)学生：学生出校，须出老师签字的《学生出校审批单》方可出校。

(三)学生家长出入校管理

1、适用范围：来访的学生家长

2、操作规程：

(1)本校在籍学生家长来访时，门卫要及时联系老师并按规定登记方可入校。

(2)非本校籍学生家长探访本校时，登记《会客登记》方可入校。

(3)门卫人员要热情接待来访家长，主动与有关部门、老师、领导联系，联系前要先安排好家长在门卫室坐候。

(四)注意事项：

(1)门卫人员应衣冠整洁、坚守岗位，接待和检查文明有礼，纪律严明。对外来人员出入校、教职工出入校、学生出入校、机动车辆出入校、携带物品出校等按学校有关规定严格执行。

(2)凡出入校门时有大件物品的，出入校门的教职工应主动配合登记，接受检查。

(2)凡未经学校和部门领导批准及教职工本人认可的外来人员一律不得进入学校。

12.产科进修人员管理办法 篇十二

一、进修人员的管理

1、进修人员到科室报到后，由住院总医师对其进行工作安排，参加科室 业务和政治学习，按照院内劳动纪律上下班，进修借宿后有结业考试，由科主任进行工作鉴定，由住院总医师负责进修人员的管理工作。

2、进修人员在进修期间所发生的问题，由医务处协同相关科室共同处理。

二、进修人员的纪律

1、进修人员必须遵守我院的作息时间，不得无故迟到、早退或缺勤，值班时不得擅离岗位。

2、在进修期间，进修人员不能享受探亲假期，只享受法定节假日休息，也不得以积休的形式连续休息，如有特殊情况需请事假者，一天以内由所在科室科主任批准，三天内须由医务处批准，三天以上需由选送单位出具证明（其他任何个人、同事之间函电等均无效），医务处审批同意后方可离院，并按期回院办理销假手续。

三、进修人员的培养

1、进修医生无论年资深浅，进修期间都作为“住院医生”进入岗位，且在进修期间无独立处方权。

2、进修期间门急诊、病房工作时间分配：

根据进修时间的长短，产科病房占进修时间的1/2，产科门诊占剩余时间的1/3，产房占剩余时间的2/3.3、进修人员进入临床科室后，住院总医师就本科室的具体情况给进修 人员进行上岗前教育，使进修人员迅速熟悉科室的各项制度和技术操作常规，防止各类医疗差错、事故的发生。

4、指定副主任医师及以上职称的医生为进修人员专门的带教老师。

5、进修人员的培养，在上级医师的带教下，应以临床实践为主，在实 践中学习，不断提高业务技术水平。

6、进修人员参加科室的教学查房和业务学习讲座。

四、进修人员的试岗、考勤和考核

1、科室由住院总医师负责进修人员的考勤、考核，其考勤、考核簿由 进修人员本人保管，并定期撰写小结，医务处定期抽查。进修结束时，由科室进行全面考核，考核结果将记入进修鉴定簿内，经医务处审核合格者发给结业证书并给予相应的学分。

五、进修人员的奖惩

1、奖励：

对在进修期间，遵守医院各项规章制度，医德医风高尚，在工作和学习中取得优异成绩者，给予如下奖励：

1)遵守各项规章制度，医德医风好，工作认真负责，勤奋好学，经科室 推荐，医务处认可，通报原单位。

2)凡在医疗工作中表现突出，取得显著成绩者，发给奖状及物质鼓励，并通报原单位。

3)凡及时发现和制止各类医疗事故苗子或严重差错，并经院医疗护理质 量管理委员会确认者，给予物质奖励。

2、处罚：

对违反我院规章制度，在工作中产生不良影响或造成无可挽回的损失者，给予科内批评、全院通报批评、直接终止进修的处分：

1)迟到、早退、擅离岗位者，科室给予批评、教育。

2)迟到、早退累计三次以上，值班擅离岗位，经教育后再犯者，给予全 院通报批评，通报原单位，并限期改正。

3)未经请假同意擅自离开工作岗位者即作旷工处理，旷工超过三天以上

（包括三天）者，或犯有其他严重错误者，通报原单位并终止进修，不发给结业证书，进修费用不予退还。

4)无故旷工或累计事假超过30天或在医疗工作中发生严重差错者，除全 院通报批评及通报原单位外，进修结束后不发给结业证书。