2006年度山东省社会科学规划研究项目课题指南

2006年度山东省社会科学规划研究项目课题指南（精选4篇）

1.2006年度山东省社会科学规划研究项目课题指南 篇一

北京市教育科学“十三五”规划

2018年度课题指南

为深入贯彻落实党的十九大精神，根据《北京市“十三五”期间教育科学研究规划纲要》的部署，进一步提升首都教育现代化水平，关注首都教育发展的重大战略需求和最新改革趋势，促进首都教育科研事业的繁荣发展，特制定本年度规划课题指南。

一、重大课题

1.教育促进国际一流的和谐宜居之都建设战略研究 2.基础教育教学改革的“北京模式”和发展战略研究

二、优先关注课题

（一）教育宏观战略与政策研究 1.国际一流的首都教育指标体系研究 2.北京市职业教育产教融合与转型升级研究 3.北京市基础教育内涵发展与质量提升的策略研究 4.新时期北京建设学习型城市的问题与对策研究 5.职业技术教育支持精准扶贫研究 6.北京市学前教育发展战略与规划研究

（二）教育基本理论与国际比较研究 1.学生关键能力培养策略的国际比较研究 2.北京市教育国际合作现状与发展趋势研究 3.立德树人的理论与实践模式研究

（三）教育治理体系研究 1.北京民办教育的可持续发展研究 2.世界一流大学内部治理的国际比较研究 3.新时期依法治教的问题与对策研究 4.市属高校分类发展与办学定位研究

（四）课程、教学、评价改革研究 1.北京高考综合改革背景下课程建设研究 2.普通高中课程改革背景下的评价指标体系研究 3.北京市中小学研学课程创新与实践育人机制研究 4.北京市中小学校本课程建设现状与发展趋势研究

（五）学生发展研究

1.学习困难学生的心理健康问题及其干预对策研究 2.学生职业能力培养研究

（六）教育人才队伍建设研究

1.教育师资多元评价体系构建与应用研究 2.集团化办学背景下教师队伍管理创新问题研究 3.新时期教师师德建设的现状与对策研究 4.特殊教育专业教师队伍培养机制研究

（七）教育资源配置与效益研究

1.北京市城市副中心教育资源配置的策略与路径研究 2.互联网+教育背景下城乡优质教育资源共享的有效途径研究

3.北京市优质教育资源有效利用模式研究

（八）教育信息化研究

1.人工智能背景下中小学STEAM课程的理论与实践研究

2.应用信息技术提高教学质量的实践案例研究 3.数字媒体学习与传统学习效果的比较研究

4.信息化手段促进学生个性化学习的理论与实践研究

（九）传统文化教育与德育研究 1.北京市大中小幼一体化德育体系研究

2.学校、家庭、社会三位一体德育机制的构建与实践研究

3.新时期德育资源开发与共享机制研究 4.学校体育美育教学改革探索研究

（十）生态文明教育与可持续发展教育研究 1.生态文明与可持续发展教育的实现模式与路径研究 2.绿色学校建设与评估研究

三、自由选题领域

本年度规划课题指南只列出重大课题和优先关注课题题目，重点课题、青年专项课题、一般课题、校本研究专项课题不设具体指南，研究者可自主确定研究题目，鼓励开展教育基本问题和教育难点问题研究，鼓励开展教育实验研究。

2.2006年度山东省社会科学规划研究项目课题指南 篇二

一、简介

地理空间信息工程国家测绘局重点实验室是国家测绘局批准的部门重点实验室。主要从事测绘科学与技术基础理论和应用基础理论的研究，解决“数字中国”地理空间基础框架建设中的重大共性和关键技术问题，促进测绘行业科技的进步，解决国家宏观决策、经济社会管理及重点工程建设中的测绘科技问题。其主要研究方向是地理空间信息科学的基础理论及应用基础研究和地理空间技术开发集成。

欢迎国内外具有中级以上技术职称的学者，申请加入本实验室开放课题的研究工作。凡申请者请首先提出申请报告，写明研究内容、研究材料、研究周期、预期目标、研究方法、技术路线、现有工作基础、以及申请金额和必要的仪器设备。

二、开放基金设置的指导原则

1.实验室主要资助测绘科学与技术基础理论和应用基础的研究，鼓励具有开拓性、超前性、创造性和较高层次的理论和技术的研究及具有重大应用前景的课题，鼓励学科的交叉渗透和多部门的联合攻关。

2．实验室鼓励和支持从事地理信息工程的青年科技工作者，尤其是博士后和博士生及海外留学人员到本实验室进行基金指南中资助的科研方向的研究。

3.2006年度资助的重点是动态地理信息系统技术和应用。

4.课题经费一般不超过2万元，重点课题不超过5万元，时间为一年。具体要求详见《地理空间信息工程国家测绘局重点实验室开放研究课题管理暂行办法》

三、课题申请范围

1．三维动态地心大地坐标框架体系技术的研究

我国地心三维坐标系定义研究

采用地心三维坐标系对现有地图影响

2．高精度大地水准面的研究

卫星重力模型研究

利用多种重力数据确定厘米级精度大地水准面方法研究

不同区域不同精度大地水准面之间归一化研究

3．高分辨率卫星数字摄影测量技术

高分辨率卫星的多影像立体测图技术

卫星影像空中三角测量与区域网平差的关键技术

影像仿真技术

影像辐射和几何检校技术

4.困难地区测绘技术研究

高分辨率遥感卫星稀少控制点条件的数字摄影测量技术研究

基于线特征或多点匹配的多源遥感影像配准纠正技术研究

InSAR关键技术研究

利用Lidar建立DEM以及自动提取地物技术

其它地理要素的建模技术和方法研究

5．动态地理信息系统技术和应用

时空数据库管理系统研究

海量数据管理技术研究

动态虚拟现实技术研究

动态导航系统地理信息应用关键技术研究

真三维地理信息系统研究

6．空间信息网格（SIG）关键技术

网络环境下的语义定义和数据交换研究

不同比例尺地理信息数据库的整合和集成技术研究

数据库自动综合理论和技术研究

地理信息编码技术研究

网络地理信息系统的新技术研究

面向测绘应用的一体化空间信息获取、处理与应用服务的SIG基础框架研究

7．地理信息质量评价和分析

空间数据不确定性和地理信息质量控制技术

地理信息保密问题研究

地理信息价值与效益分析

8．测绘生产关键技术问题

新型数码航空摄影测量关键技术

其他测绘生产关键技术问题

四、联系方式

单 位：中国测绘科学研究院

地 址：北京市海淀区北太平路16号

联系人：洪志刚

3.2006年度山东省社会科学规划研究项目课题指南 篇三

（说明：《指南》中加黑部分既可以作为重点课题选题，也可以作为一般课题、微型课题选题。作为重点课题选题时题目不能改变，作为一般课题、微型课题题目时题目可自主选定，但不能改变研究方向。）

一、德育与学科育人

1.学科育人价值的内涵与实施途径 2.德育有效性的探索与实践 3.中小学德育教材衔接的研究与实践 4.德育特色活动的设计与实践 5.学生情感、态度与价值观评价的探索 6.班主任在德育工作中的角色与策略研究 7.少先队工作的现状、对策与改革实践 8.青少年道德教育“生活化”的实施策略研究 9.中小学班队会主题教育设计与完善 10.构建班级自主德育体系的研究与实践 11.儿童良好行为习惯形成实践探索

12.家校（园）共育培养儿童良好品德的实践研究 13.外来务工子女德育活动的特点与实践探索 14.落实立德树人根本任务实践及对策研究 15.校园文化建设与学校德育研究 16.中学生青春期教育研究

17.中小学生心理问题预防与矫正研究 18.德育活动与学校课程的有机整合研究

二、课程开发与实施

1.学科课程校本化实施的研究 2.拓展型课程的开发与实施

4.研究型（探究型）课程的开发与实施 5.高中课程多样化的设计与实施 6.学校课程特色与教学文化建设的研究 7.校本课程开发的途径、策略及其典型案例研究 8.各学科课程、各学段课程衔接的研究与实践 9.课程资源的开发与利用

10.综合实践活动的校本课程开发利用的实践研究 11.特色活动设计的案例研究 12.幼儿园特色课程的建设与实施 13.幼儿游戏设计与有效实施研究

14.地方课程《可爱的榆林》教学典型案例研究 15.微课程开发的实践与研究 16.课程整合的实践与研究 17.学校活动课程开发的实践与研究

三、教材使用与分析

1.学科教材教法分析的思路与方法研究 2.教材内容统整中的问题及对策研究 3.教材活动设计的实践有效性研究 4.教材插图对学生学习的影响研究 5.各学科教材使用中的问题及策略研究 6.不同教育阶段学科教材核心内容的比较研究 7.教材与其它教学资源的优化整合研究 8.幼儿园教学内容有效整合的实践研究

四、教学实践与探索

1.基于课程标准的教学设计与实施

2.教学设计的基本要求及提高实施效果的探索 3.科目、模块的典型教学案例分析及教学模式研究 4.关注学生个体差异和不同学习需要的教学策略研究 5.激发学生学习兴趣、学习动机的策略与方法 6.大班额环境下课堂教学小组合作学习的有效性研究 7.培养学生合作能力和合作精神的实践与研究 8.课堂教学中生成性资源的开发与研究 9.实验教学改革与探索

10.数字化环境下的教与学的转型 11.教学范式探索与实践

12.思维导图的教学应用与效果分析 13.预设与生成问题的研究 14.课堂观察的设计与研究 15.个别化教学设计与指导研究 16.探究性学习在学科教学中的应用研究 17.课堂教学设计的优化研究 18.课堂教学问题诊断的研究

19.课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究 20.学科教学中的问题类型及问题解决策略研究 21.学科教学中解题能力培养与解题指导的研究 22.作业设计、布置、批改和反馈指导的实践研究 23.现代教育技术与学科教学深度融合的实践与研究 24.利用现代教育信息技术优化课堂教学的实践与研究

25.微课设计、制作及使用案例研究

26.学生社团活动设计、实施及评价策略与方法研究 27.防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向的研究 28.语文主题学习的实践与研究 29.高效课堂的实践与研究

五、评价改革研究与实践

1.课堂教学评价理念、内容和方法的改革与实践 2.学生综合素质评价的实践探索 3.“绿色指标”的研究与实践 4.过程性评价的研究与实践

5.学生学习诊断与学业评价的方法研究 6.表现性评价的设计与实施

7.中小学教师专业发展评价的实践与研究 8.一日生活中对幼儿进行观察与分析的研究 9.校园文化建设模式、策略与效益评价研究 10.构建多元化的课程评价体系的研究

六、教师专业发展与教育机制创新研究 1.促进教师专业发展的培养模式探索 2.教师专业培训课程的开发与实施

3.以校（园）为本研修模式、内容和策略的探索 5.基于网络的区域教师教研共同体建设及应用研究 6.基于实践反思与专业合作的教师发展有效性研究 7.青年教师的师德养成及其提升的策略研究 8.教师发展的自我设计与自我评价方式研究 9.教师反思实践能力的培养途径和方法研究

10.外来务工者随迁子女入学配套政策的相关研究 11.走班制教学与选课指导机制探索 12.幼小衔接机制与方法的实践研究 13.托幼衔接内容与方法的实践探索

14.义务教育学校校长教师交流轮岗实施现状、问题及对策研究 15.义务教育段学生免试就近入学现状、问题及对策研究 16.特色学校建设研究

七、职业教育、特殊教育研究与实践 1.职业学校专业课程与特色课程的设计与实施 2.提高职业学校学生素质的实践与研究

3.中职学校实训设施与普通中小学资源共享问题研究 4.基于学生终身发展的中职学校校本课程开发研究 5.特殊儿童随班就读的学习需求与教学改进研究 6.特殊儿童的课堂活动与社会适应性研究 7.特殊儿童教育策略与实践的探索

4.2006年度山东省社会科学规划研究项目课题指南 篇四

山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2014课题指南

1.落实十八大精神，深化职业教育改革的研究

2.适应山东省经济社会发展实际，构建现代职业教育体系的研究

3.职业教育对服务社会、改善民生的贡献研究

4.创新职业教育集团化办学运行模式的实践研究

5.职业院校学生管理工作研究

6.中等职业学校“文明风采”竞赛活动助推德育工作的实证研究

7.示范校（骨干校）建设推动中（高）职内涵提升的实证研究

8.职业教育教师培养培训制度建设研究

9.行业企业参与职业院校教学的实证研究

10.职业院校兼职教师聘用及管理研究

11.职业院校教师下企业实践现状调查及对策研究

12.职业院校专业教师招聘制度研究

13.现代职业教育不同专业类别教学方法改革的实践研究

14.职业教育普通文化课程教学改革研究

15.职业教育专业课程改革案例研究

16.职业院校创新教学评价模式的案例研究

17.职业院校实训基地建设案例研究

18.提高职业教育教学质量的实验研究

19.高等职业教育评价与督导制度建设研究

20.基于产业调整升级的专业课程改革与教材建设研究

21.XX专业中高职课程体系衔接研究

22.中高职衔接技能型人才系统化培养研究（包括培养条件、内容及过程等）

23.建立“以赛促学”“以赛促教”的职业技能大赛良性示范机制研究

24.以质量提升为重点的职业院校教学改革实践研究

25.职业院校校本课程开发研究

26.职业教育课程内容与职业标准衔接研究

27.中、高职课程衔接的案例研究

28.职业院校创业教育课程开发实践研究

29.区域职业院校创业课程开设与师资队伍状况调查研究

30.区域职业院校创业实践典型案例研究

31.推进职业教育信息化建设的实践研究

32.职业院校数字化校园建设研究

33.职业教育社会培训的现状、问题与对策研究

34.现代农业与职业农民培养培训研究

35.职业教育为农村劳动力转移培训服务研究

36.开放大学建设研究

37.在职人员继续教育灵活机制研究

38.继续教育数字化学习资源开发研究

39.农村社区教育资源开发研究

40.社区教育发展与地方经济社会发展关系研究