临床医学专业毕业生简历表格（共16篇）
1.临床医学专业毕业生简历表格 篇一
法律专业毕业生求职简历表格
接下来，应届毕业生求职网会为大家推荐一份法律专业的简历表格欣赏：
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姓名 |
YJBYS |
性别 |
男 |
照片 |
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生日 |
1990.11.3 |
身高 |
170com |
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籍贯 |
广州 |
民族 |
汉 |
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政治面貌 |
党员 |
毕业院校 |
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学历 |
中专 |
专业 |
法律 |
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联系电话 |
电子邮件 |
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邮编 |
5 |
地址 |
广州市 |
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个人简介 |
我是一个刚刚踏入社会的青年，对事情有责任心。我相信我可以胜任这个工作。我懂民法，宪法，婚姻法，刑法，经济政治，法理学还有其它法律知识。
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爱好特长 |
打羽毛球，跑步， |
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相关证书 |
无 |
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社会实践 工作经历 |
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新；有很强的.组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。 |
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个人能力 |
我有一颗对事负责的心，我是个勤奋刻苦的人，我相信我一定能行。我会Word2003和EXCEL2004的软件。我懂民法，宪法，婚姻法，刑法，经济政治，法理学等法律。 |
2.临床医学专业毕业生简历表格 篇二
1.1 高职医学营养专业对应岗位分析
笔者对近3年毕业生就业岗位情况进行统计并对用人单位进行调查, 对各层次医院营养科主任和工作人员、社区卫生服务中心负责人及幼儿园负责人进行访谈。调查结果如下。
1.1.1 医院营养科岗位
大部分医院营养科每年需求0~1名专科层次人才, 医院虽需要专科层次营养专业毕业生, 但从整体学历考虑, 招聘时基本不考虑专科层次毕业生。
部分医院为专科层次毕业生设置相应岗位, 即营养配餐员, 但是毕业生不满意该岗位薪酬, 认为没有晋升空间, 因而不愿意应聘。
1.1.2 社区卫生服务中心岗位
虽然大部分社区卫生服务中心设置医学营养专业相应岗位, 但实际上很多工作人员都需要具备医学营养知识, 他们通过参加继续教育或培训方式获得这方面知识。主要集中在公共卫生、防疫、慢性病报告岗位, 要求具有预防医学执业医师资格证。
1.1.3 餐饮公司岗位
苏州市肯德基、麦当劳、丽华快餐、永和豆浆餐饮公司需要公共营养师, 但需要高学历的营养师。对餐饮公司来讲, 首先应注重营养配餐, 然后是烹饪操作、营养宣教、仓库管理。而营养咨询、营养评价、医学知识对餐饮企业不太实用。另外, 一些餐饮公司希望营养专业毕业生担任管理工作, 如餐厅助理等。
1.1.4 学校岗位
幼儿园、学校等需聘请保健营养师为学生安排合理的膳食, 着重于菜单的营养设计、食物采购储存管理、膳食的准备和供应督导、菜色搭配、食物成本控制、监督餐饮卫生、营养午餐的研究开发工作。其业务包括营养保健、配餐、宣教等工作, 目前主要由保健教师完成, 可以考虑由医学营养专业毕业生担任此项工作。
1.2 用人单位近5年招聘情况分析
1.2.1 用人单位对高职医学营养专业毕业生工作称职情况的综合评价
用人单位近5年招聘的高职医学营养专业毕业生情况, 可以大致反映行业目前及未来对高职医学营养专业毕业生知识、技能及综合素质的要求。调查的6家用人单位中, 有1家单位对他们工作称职情况综合评价为好或强, 占17%;4家单位对他们工作称职情况综合评价为较好或较强, 占67%;1家单位对他们工作称职情况综合评价为一般, 占17%。说明用人单位对高职医学营养专业毕业生工作称职情况综合评价较高, 但非常满意的不多, 说明高职生综合素质还有待提高。学校要加强学生技能训练, 使其符合岗位要求。
1.2.2 用人单位招聘高职医学营养专业毕业生时考虑的因素
在招聘高职医学营养专业毕业生时, 用人单位考虑较全面 (见图1) 。由图1可知, 用人单位考虑最多的是学生专业知识和综合素养, 其次为计算机应用能力、外语水平、操作技能等。
1.2.3 用人单位对高职医学营养专业毕业生的要求
用人单位较看重高职医学营养专业毕业生的动手能力和道德修养, 见图2。
1.2.4 用人单位招聘高职医学营养专业毕业生的渠道
通过毕业生就业主管部门举办毕业生双选会的占55%, 通过人才中介机构举办人才交流会的占15%, 通过大中专毕业生自荐的占20%, 直接到各大中专学校挑选的占10%。
2 高职医学营养专业毕业生就业现状调查
2.1 近3年高职医学营养专业毕业生就业岗位分布情况 (见图3)
由图3可见, 近3年高职医学营养专业毕业生31%就业岗位在医院, 35%在营养相关企业, 18%在学校、幼儿园等。
3 高职医学营养专业毕业生供需情况分析
鉴于医学营养专业人才服务对象的广泛性和多样性, 实施医学营养专业教育的机构不应沿袭传统教育方式, 应开展合作办学等新途径。
3.1 专业培养目标与行业毕业生需求相适应
调查中行业普遍认为, 对高职生的合理定位将有助于提高毕业生就业的稳定性。我们认为高职生培养目标应定位于其他领域, 如护理营养、康复营养等, 以就业为导向, 以能力为本位, 以岗位需求和职业标准为依据, 将实践能力作为培养重点, 使学生具有一定专业技能, 成长为高等技术应用型人才[1]。
3.2 专业课程设置与行业岗位需求相适应
坚持以就业为导向的教改方向, 力求做到3个结合:一是教学要求与市场需求相结合, 以市场、职场变化为风向标, 确立“实用、够用、能用”的课改原则;二是调整教学内容, 将专业知识与岗位实务知识相结合, 及时引进现代企业生产新技术、新工艺、新方法;三是专业能力培养与岗位能力培训相结合, 参照生产现场的操作标准规程, 设计专业实训方案, 努力使实训与培训、学业与就业零距离对接, 全面提高高职生职业素养和就业竞争力。
3.3 加紧出台营养师相关法规
中国疾病预防控制中心教授杨月欣透露, 我国首个营养法草案《营养改善条例》已提交卫生部, 预计2012年报国务院审批。该条例草案涉及内容较多, 如规定所有幼儿园和学校, 100人以上的食堂、餐饮单位必须配备营养保健师, 300人以上的食堂、餐饮单位必须配备营养管理师等。《中国营养改善行动计划》明确规定, 营养保健品推销工作应由营养师完成, 而不是推销员。这一条例若能实施, 将为高职医学营养专业毕业生提供更多就业岗位[2,3]。
摘要：为使高职医学营养专业人才培养目标和规格凸显职业教育的针对性、实践性和先进性, 与用人单位需求实现零距离对接, 对与本专业联系较为紧密的医院、餐饮企业和学校、社区卫生服务中心等单位进行调查, 以从宏观上把握行业、用人单位的人才需求及职业学校人才培养现状。
关键词：医学营养专业,毕业生,需求
参考文献
[1]柴巍中.中国营养师的现状、需求与发展前景[J].中国食物与营养, 2004 (9) :8.
[2]袁莎.营养教育的现状[J].现代预防医学, 2005, 32 (8) :29~30.
3.临床医学专业毕业生简历表格 篇三
摘 要 本文从造成我国医学专业毕业生①就业困境的三点体制原因分析,给出了医疗体制需要完善和改革的方向。本文的特点是撇开费用成本,单纯从医疗服务的供需角度对中美两国进行比较,由现象看本质地讨论如何改善我们国家对医疗这种特殊商品的供给。
关键词 医学专业 就业困境 医疗体制 就医观念 垄断
一、引言
我们国家学习医学院高校毕业生的就业面临一个困境,医学学生就业率下降是“就业难”最直接的体现。根据第三方教育数据咨询麦可思公司日前发布“2009大学生就业能力排行榜”,本科失业率最高的10个专业中,医学类专业占了3个。中医学失业率排在第一位,毕业半年后有30%的毕业生没有找到工作。传统就业较好的口腔医学就业率也不尽如人意,失业率达29%。临床医学的失业率也有24%。这种局面是否正常呢?我认为其中的原因值得我们更深入的考察。
二、医学及相关专业毕业生数量并非供大于求
综合来看造成毕业生的就业压力大的原因有两个,一是经济大环境不好,另一个原因就是岗位供需的差距。但是,医学专业毕业生的情况可以从其他专业当中挑出来,医学院毕业生供大于求是一个“伪命题”。至于为什么说第二个原因不能用来解释医学毕业生就业困境要用下文的一组数据在说明,我们可以先考察一下如何来否定第一个原因。
(一)从医学及相关专业毕业生的特点分析
医学院学生和其他专业学生是不同的,因为他们的知识技能和能为社会提供的服务不同于其他专业的毕业生。一般来说,社会对医学毕业生的需求量是随着居民人口数量的增加而增加的,而且是一种近似正比例的增加。但社会对其他专业毕业生的需求却不是随着人口增加正比例增加的,这就是问题的关键。比如说社会对汽车的需求增加了,但不一定成比例的反映到对相关技术人才的需求上去。因为汽车厂可以用前期的库存来满足这部分增加的需求,还可以通过进口来满足国内的需求。而人口的增加对医疗服务的需求是近似正比例的增加,因为医疗服务没有那么多的可替代途径,它不能被库存也不能通过进口。也就是说,社会对医疗服务的需求是一种刚性需求。因此我们可以说,医学专业毕业生就业不好的原因中应该不包含这种经济波动的系统性影响因素。
(二)与美国比较分析
然后我们再考察一下第二个原因为什么不成立。这里主要通过我们国家和美国之间的一组数据来说明问题。在给出数据之前也很有必要对美国公民的医疗状况做一个介绍。
美国的医疗机构中,州及以下政府所办的非营利性医院仅占医院总数10%,民间非营利性医院占60%,民间营利性医院占30%,而私人诊所遍布全国所有社区,几乎都是营利性的机构。美国始终不是全民公费医疗,美国医疗保险体制是一种“雇主主导制”。即没有一个全民基本医疗服务体系,保险都是由各家公司去买,鼓励各家公司买保单,不需要政府插手,美国的医疗体制是全世界作的最市场化的。但它所受到的批评也不少,由于美国保险主要是由私人保险机构提供,美国的医疗服务主要是由私人医院提供,增加了成本但是没有增加价值。在这个庞大的体制下,每个利益团体各有其经济利益的考量,全面性的体制改革将难以实现,而且成本控制仍将是首要课题。
医疗体制建设的首要目的是什么——公民患病可医!总体地看美国的医疗体制,只能说它的运行成本偏高或者过高,从医疗服务在供给是否能满足需求的角度上看,它基本不存在问题。而我们国家的医疗体制的最大问题不在于是否产生了巨大的运行成本,而是如何提供足够的、公民所需的医疗服务。因此,在对下面一组数据进行对比时,我们只着眼于对供求数量的考量,对于体制运行的成本问题先暂时不予以讨论。下面将给出一组中美两国2008年的一组数据:
通过这个表格我们可以算两组数据:平均每万总人口所分配到的医学毕业生人数中国为2.7,美国为1.3,平均每万农村人口所分配到的医学毕业生人数中国为5.0,美国为6.4。这两组数据可以说明,我们的毕业生数量平均后和美国的差距并不大。可能前一组数据还不具有完全的说服力,那么后面一组按照农村人口作为标准的数据更加实际和具有说服力。因为农村医保制度缺位、生活条件相对低要低、保健设施和保健的观念更缺乏,因此他们才是医疗服务应该重视的群体。另外假设我们能够剔除教改扩招的外部影响的话,医学人才供过于求的论断就更不会成立了。
三、造成医疗服务供给不足的原因
那么究竟是什么原因造成了医学专业毕业生的就业困境呢?我认为主要是以下三个方面:
(一)公民就医习惯
在我们国家,普通公众的就医观念就是:需要治的病就大治,无论是什么程度的疾病,小医院根本不值得相信,只要去大医院才能治好病。但根据相关统计,每年到大医院就诊的人群,有80%左右是在基层医院即可解决的常见病、多发病。在加拿大、英国、澳大利亚等国,高血压、糖尿病等慢性病人不会上大医院就诊,社区全科医生会及时发现需要转诊去大医院的病人。大医院根本不设门诊,只有转诊。我们国家的乡镇医院、村级诊所和社区医院基本都是形同虚设,它们只发挥了药房的作用。县级以下医疗机构医疗水平越低,公众就越依赖大医院。据卫生部提供的数据,目前全国80%的医疗资源集中在大城市,其中的30%又集中在大醫院。这种资源调配的错误思路在我们国家的改革过程中并不少见。比如说第一阶段的教育体制改革,改革的重点只放在了高等教育层面上。医疗机构和医疗资源应该是类似于金字塔式的、有层次的配置。县级以下医院应该有对一般疾病的治疗能力,当超出其医疗能力时应该及时的建议病人转向高一级的医院。这样,金字塔底部的县级以下医疗机构就需要大量的医务人员从事对常见病的处理。由于我们国家和美国的行政划分不太一样,而且国情也不一样,所以在美国没有很明显的乡镇医院、村级诊所和社区医院划分。但美国医疗体系中有一股相类似的力量——私人医生。首先美国医疗保险覆盖了大部分私人诊所,老百姓患一般的疾病必须首先看私人医生,经诊治如果认为有必要到医院进一步治疗,则通过私人医生联系相应的医院办理相关手续,这样在医院发生的费用才能通过保险公司支付。与我国相反,美国技术好的医生在私人诊所较多,因此私人医生和病人之间关系非常融洽,也比较容易建立相互信任的关系。其实,新的医改应该学习新教改,吸引人力资源的流动,建立起这种医患的信任关系。另外,在保证和满足广大群众基本医疗需求的基础上,建立一些高档次的医院,满足不同需求的人群。
(二)政府对医疗服务的垄断
私人资本在医疗行业的处境非常艰难,一直困扰私立医院的三大问题——国民待遇不平等、市场竞争实力悬殊、公私税收两条线。从上个世纪80年代,中国医疗市场就已经引入市场机制,但经过了二十多年的发展,民间力量似乎“有负众望”。据卫生部统计,2008年全国医院诊疗人次总数中,私立医院部分仅占医院总数的9.5%。在我们国家的医疗行业,国家居于垄断地位。经济学理论认为,对于垄断行业,要么政府对其提供的产品或者服务实行限价或者引入竞争者来打破垄断,提高社会福利。也就是说——要垄断就监管,不垄断就竞争。反观我们国家,一方面国家没有完全开放私人资本在医疗行业的权限,另一方面有鼓励医疗行业走市场化,让公立医院转为私立医院,自负盈亏。这其实是个矛盾。国家的垄断力量使得医疗行业的规模过小,而且医疗成本偏高。在美国申办医疗机构比较自由。政府审查所办医疗机构资质的合法性,只要符合规定的办医标准和行医者的执业资格即可。因此,营利性的医疗机构在美国占据着主导地位。尽管美国政府采取的是高度自由的市场经济体制的管理模式,然而在立法和监督方面是非常严格的,任何市场行为都不能超越其法律框架之外。因此,我们国家的医改应该在做好立法和监督的前提下放开私人资本参与医疗行业的通道,将市场可以解决的问题交给市场,市场没动力解决的或者没能力解决的才交给政府。政府应该创造更适合私人资本运作医疗机构的环境,释放更多的医疗服务岗位。
(三)医疗保险体制
医疗保险也具有保险的两大职能:风险转移和补偿转移。即把个体身上的由疾病风险所致的经济损失分摊给所有受同样风险威胁的成员,用集中起来的医疗保险基金来补偿由疾病所带来的经济损失。虽然说对医疗服务的需求是“刚性的”,但它仍然也要受到价格信号的刺激,这和其他商品或者服务市场是一样的。而医疗保险体制的健全合理与否直接决定医疗服务市场的价格信号是否合理。由于我们国家没有健全的医疗保险体制,巨大的医疗成不使得患者不得不消极治疗,特别是对于收入不高的农村居民更是如此。我们应该建立全国统一标准的医保资金划拨体系,建立全国一体化的公民社会保障信息系统。在医保资金的来源方面应该发挥我国的社会主义优越性,增加医保资金在大型国企和矿产资源中的持股和分红比例。让全民共享国家福利。总之,医疗价格偏高就打消了居民对医疗服务的需求,也就相对减少了对医学专业毕业生的需求。我国医疗保险体制仍然不健全是造成医学专业毕业生就业困境的又一个原因。
四、结论
本文的根本目的不仅仅在于考察我们国家医学相关专业毕业生就业困境的原因,而是借助这个角度来审视我们国家医疗服务的供给面和需求面的问题所在,透过这个表象来看本质。我们国家医疗服务的供给不足,这种不足不仅仅是数据上可以說明,如果综合考虑到我们国家居民的饮食饮水卫生、生活环境、保健水平和相对庞大的农村以及城市低保人口等因素,医疗服务供给的缺口就显得更大了。医疗体制改革已不仅仅是我们国家体制改革进程中的重要一环,而是关乎整个民族素质和国家的竞争力,乃至是一个国家对人性的关怀。因为人最宝贵的是生命,而生命跟健康连在一起。就像本文说过的一样,医疗体系存在的首要目的就是让公民患病可医!
注释:
①本文所述医学专业是指包含临床、牙医、骨科等所有能够提供医疗服务的相关专业.
②美国教育部统计的学生数是按骨科、牙医等细分后的数量,表中数字已被作者合并.
参考文献:
[1]陈伟,叶俊,沈绍武.对美国医疗服务体制的考察与思考.北京悬壶平衡针灸研究院.2005.
[2]丁林.公私结合——普通移民眼中的美国医疗制度.新华网.2005.9.22.
[3]刘北辰.美国医疗制度的几个特点.新思路.2008(5):55.
[4]李凤桃.私立医院投资难题有望解决 "新医改没有忘记我们".中国经济周刊.2009.5.5.
4.物流管理专业毕业生简历表格 篇四
物流管理专业毕业生简历表格
| 个人基本简历 |
| 姓名： | 应届毕业生求职网 | 国籍： | 中国 | 照片 |
| 性别： | 女 | 民族： | 汉族 | |
| 目前所在地： | 浙江 | 户口所在地： | 浙江 | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 23岁 | |
| 联系电话： | XXXXXXXXXXX | 电子邮箱： | XXX@yjbys.com |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 应届毕业生 | ||
| 应聘职位： | 客服专员 理货员 销售经理/主管 | ||
| 工作年限： | 0 | 职称： | 无职称 |
| 求职类型： | 全职 | 可到职时间： | 随时 |
| 月薪要求： | -3000元 | 希望工作地区： | 北京 |
| 工作经历： | 2月 - 208月 XXXXXXXX服装店 服装销售员 工作描述：工作职责或业绩： 对店内的服装商品进行销售，业绩优秀，能对客户的.购物需求进行良好的分析，给予客户有用的购衣建议，并为客户做好搭配，让客户能在愉快的气氛中购买更多的商品，为店里增加营业利润 |
| 教育背景 |
| 毕业院校： | XX大学XX学院 | ||
| 最高学历： | 本科 | 毕业时间： | -06 |
| 所学专业一： | 物流管理 | 所学专业二： | |
| 专业描述： | 供应链管理，仓储管理，运输管理，市场营销学，电子商务，计算机应用基础 |
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 良好 | 国语水平： | 优秀 |
| 详细个人自传 |
| 本人性格热情开朗，做事认真负责，能较快适应新环境，具有吃苦耐劳的精神，对事情全力以赴并善始善终。有较好的沟通及销售能力，善于与客户建立良好的关系，具备良好的敬业精神和工作作风。同时本人在社会实践岗位中有较为可观的销售业绩。尊重领导老师，团结同事同学，团队合作意识强，勇于面对工作中的压力。但毕竟实践经历较少，今后在工作上还需大量学习提升自己，希望我能在工作中找到发展自己的平台，全心为公司效力。 | |
5.日语专业应届毕业生简历表格 篇五
日语专业应届毕业生简历表格
| 个人基本简历 |
| 姓名： | 应届毕业生求职网 | 国籍： | 中国 | 照片 |
| 性别： | 女 | 民族： | 汉族 | |
| 目前所在地： | 上海 | 户口所在地： | 上海 | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 23岁 | |
| 联系电话： | XXXXXXXXXXX | 电子邮箱： | XXX@yjbys.com |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 应届毕业生 | ||
| 应聘职位： | 文秘/高级文员,计算机操作员/打字员/文员/校对,行政专员/行政秘书/助理 | ||
| 工作年限： | 1 | 职称： | 无职称 |
| 求职类型： | 全职 | 可到职时间： | 随时 |
| 月薪要求： | 面议 | 希望工作地区： | 上海 |
| 个人工作经历： | XX贸易公司 （2012年12月 ~2013年5月） 公司性质：私营企业 公司规模：50-200人 行业类别：模具、塑料 薪资水平：保密 担任职位：业务员跟单员 工作描述：外贸业务员的一些相关工作 |
| 教育背景 |
| 毕业院校： | XX外国语学院 | ||
| 最高学历： | 本科 | 毕业时间： | 2013-06 |
| 所学专业一： | 日语 | 所学专业二： | |
| 专业描述： | 日语翻译方向类 |
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 优秀 | 国语水平： | 优秀 |
| 第二外语： | 日语 优秀 |
| 职业技能 |
| 具有丰富的`团队合作精神会日语和基本的英语熟练掌握基本的办公软件 |
| 详细个人自传 |
| 本人性格温和、谦虚、自律、自信。对事物有敏锐的洞察力；能很好得与人沟通，具有团队合作精神；对负责的工作会付出全部精力和热情，制定缜密计划，力争在最短时间内将目标达成；喜欢挑战，能在较短时间内适应高压力的工作。 | |
6.消防工程专业毕业生简历表格 篇六
多种体育运动，例如，篮球，轮滑，台球，羽毛球等。www.19633.com
喜欢短途旅行。对电脑和手机有些许研究。
喜欢做一些对自己都锻炼和提升意义的事情，例如，兼职，宣传，曾自己做过家教中介。
业余时间较关心一些时事。
社会实践 大一大二期间曾长期做过家教，发传单，校园代理等兼职，并且热衷于创业，曾大量收购毕业生废弃物品变卖给需要的新生。大三期间，自创办家教中介，解决了许多家庭孩子学习无人指导的问题，并为本校的同学创造勤工俭学的机会。亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。
大二期间在校金工实习，掌握了基本的金工技术。
大三暑假自己找到一份工作实习，学到了很多实际应用知识。
大四开学后参加了学校组织的为期一个月的实习，实习单位为永威消防公司，在此之间，通过对专业知识的复习和实战的演练，更好的将书本知识与实际应用相融会贯通，为以后的工作打下良好的基础。
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7.临床医学专业毕业生简历表格 篇七
1 更新临床毕业实习管理理念
在考研、就业与实习时间的冲突下, 临床毕业实习严重受到影响, 学生为了考研、就业而淡化实习、实习走过场, 导致教师带教积极性严重受挫, 致使“学生不学, 教师不教”的局面普遍存在, 特别是在实习后期[1]。针对这种情况, 学校统筹考研、实习、就业, 不断更新实践教学观念, 建立新的临床毕业实习模式。在满足知识、技能和素质的基本培养要求前提下, 以较为灵活的选择实习方式[2,3], 针对不同的要求, 设计出不同层次实习教学模式, 增强学生知识应用能力和对社会的适应能力, 以适应社会人才的需求。
2 分阶段实习, 严格临床毕业实习管理
科学安排实习内容, 将临床医学毕业实习按时间先后将实习分为两个阶段。
基础阶段 (1月-10月) :学生必须完成内 (传) 、外、妇、儿科实习任务, 取得规定的成绩, 方可出科。此期间学生不能以任何理由缺习、旷工;不允许任何学生以任何借口调换实习基地, 否则, 除给予严肃的处理外, 还将按实习考核进行考核。
巩固阶段 (11月-12月) :此期为复习考研、双选会等考试和择业时期, 学生思想极不稳定, 学校采取灵活政策:对完成基础阶段实习、取得规定成绩的学生, 在完善手续情况下允许参加复习考研、双选会、面试等, 但明确管理权限仍在所实习的医院, 安全责任在本人和家长;对不参加复习考研、双选会、面试等的学生允许选择其他专科实习或再次强化内 (传) 、外、妇、儿科中任意科室的实习。对没能完成基础阶段实习、未取得规定成绩的学生, 按规定继续实习, 不能请假以取得最低规定实习成绩。
3 人性化毕业实习安排
在安排毕业实习时充分体现了以学生为本的办学理念, 我院系先以调研的方式设计出调查方案, 内容:①你认为哪家基地医院最适合自己?②第二个愿意到的基地是哪家医院?③为了保证学院的基地建设, 你认为是否每个医院均应该派学生去实习?④如果不能满足你的志愿时, 可否理解?根据以上调查结果, 结合学生实际情况和特长, 在尽量满足学生的志愿情况下安排实习。经过实践, 总结归纳了几种安排实习的模式:①实习与个人意愿相结合模式, 即自己选择基地, 以外省学生为多;②实习与科研相结合模式:对少部分有创新潜力、欲专攻研究的学生, 可采用该模式, 安排到附属医院实习, 跟随导师边实习边做科研, 采取临床和科研能力两不误的培养方式。③实习与就业相结合模式:对于大部分学生, 采取该模式, 培养其解决工作中实际问题的能力, 使之毕业分配到工作岗位后, 能迅速进入工作角色。
4 严格毕业实习培训, 保证毕业实习计划落实
4.1 加强专业思想教育, 开展实习前培训
调查研究发现, 有些学生对自己专业没有真正深入地了解, 到了实习阶段仍很茫然。因此需不断加强专业思想教育, 这是提高实习质量的前提条件和思想保障。
西部地区医疗资源现状教育。我校地处西部, 是省属高等医学院校, 由于扩招, 临床教学基地的数量明显不足, 教师教学意识淡薄, 教学水平不高是临床教学中的不足;医疗卫生条件较为落后, 医疗水平参差不齐是事实;但是这并不是降低毕业实习要求的理由, 反而更应该是强化临床技能培训、提高学生综合分析问题和解决问题能力的关键所在。因为绝大多数学生将就业于西部医院, 必须练就不依靠先进的仪器就能全面、正确诊治疾病的本领。因此, 结合西部地区医疗资源丰富, 病源广、病种多的显著特点, 要教育学生勤于学习, 善于学习, 主动学习;教育实习队只要带教队长勤于组织、善于组织, 积极组织, 学生就有极大的机会观看很多病种、诊治很多病人、从事很多的操作、上很多的手术, 获得更多的锻炼机会。
积极开展的实习前技能培训。①在实习前两周, 对每个实习基地的学生进行针对性讲解基地医院的概况、优势学科、优势专业、管理组织等。②建立实习队, 培训实习队委、小组长、党团支部书记、支委等, 介绍有关实习队管理中如何提高团队生产实习能力的技巧。③培训诊断学基础知识:问诊、查体、病历书写、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺等基本技能;培训外科洗手、消毒、铺巾、切开、缝合、打结、换药、折线等基本技术。④培训《实习生手册》和《学生守则》主要内容, 以通过此内容建立各实习队的各项规章制度, 让学生事事有章可循, 使学生能更快更好地适应实习环境, 提高学生自我管理的能力。
4.2 规范实习带教队伍, 强化基地医院建设
为保证毕业实习计划落实, 让实习质量得到保障, 必须建立一支规范化、专业化、优质化的带教队伍;此外, 临床医学生是以诊疗疾病为主, 最终成为合格的临床大夫为绝大多数学生的职业意愿, 因此强化基地医院建设亦极其重要。学院规定各基地医院凡具有较高的专业水平、高级职称的医师可申报我院的兼职教师。目前, 我院临床教学基地总数达57所医院。其中, 三级甲等综合性医院有26所, 三级乙等综合性医院有11所, 专科性三级甲等医院有9所。附属医院 (含非直属附属医院) 达到15所, 其中直属附属医院有3所, 非直属附属医院有12所;临床教学基地编制床位总数为29, 932张, 实际开放床位总数达38, 082张, 生均管床数达1∶8, 均超过了教育部、卫生部的规定。教师队伍实力雄厚, 聘有基地医院兼职教师1, 683名;兼职和联合硕士研究生导师有110名;基地医院拥有省、市学术技术带头人和后备人才259人, 各基地医院拥有省级或卫生厅重点专科有37个。临床医学生主要是临床医学系院即我院附属医院的学生, 为能更好的培养学生, 附属医院的教师经常与教学医院、带教教师保持良好沟通, 做到各环节、各级人员责任明确;定期召开由各实习基地领导和带教教师参加的年度临床教学基地工作会议, 总结和交流实习带教经验;通过基地医院骨干教师培训, 临床巡回教学等相互磋商, 互相促进, 转变临床教师的教学理念, 提高临床教师教学水平, 为培养合格的临床毕业实习生提供了重要保证。
5 建立实习监控体系, 保证实习质量
严格管理是实习质量的保证, 由于实习基地分布全省16个地市州, 还有部分省外基地, 导致直接管理的难度较大。在实践和探索中, 我们建立了分管院长-医 (科) 教科-教研室“三层次”教学管理体系, 在运行中积极推行“三结合”实习管理模式, 即带习队长、学生干部与学生自我管理相结合。学院定期和不定期的到实习医院检查教学情况和学生的实习情况, 组织专家到基地考核学生的基本知识、基本操作技能等;建立积极反馈机制, 落实实习队长、实习队月汇报, 学生队长、带教教师随时汇报制度;定期执行基地医院间评查和教学督导专家评查制度;定期召开学生和教师座谈会, 掌握学生思想动态, 适当调整实习方案。同时, 我们建立了严密的实习带教制度, 切实加强学生、学校、实习基地三者的联系。要求带教教师以临床实景为基础, 以自己的言传身教为榜样, 培养学生高尚的职业情操、严谨的临床逻辑思维、谦虚的工作作风、灵活的沟通技巧, 从而全面提高实习教学的质量。建立合理的激励机制, 充分调动了实习带教教师的积极性, 我们实行每3年一次的“优秀带教教师”评选活动, 对表现突出的教师给予表彰和奖励。通过这些措施的实施, 建立了一套完整的实习监控体系, 保证了临床毕业实习质量。
6 建立实习考核体系
过程考核。创建科学合理的出科考核评价体系:考核体系的规范, 能更好地检验学生的实习成果。临床轮转的成绩评定办法:每个科室轮转结束后, 学生需提交一份自我总结、填写实习成绩手册、提交一份完整病例、进行出科考试。出科考试分理论考试和技能考试两部分, 技能考核又分床旁考核和操作考核两块。教师根据学生的总结报告、实习期间表现、理论考试和技能考核进行评价打分。
终结性考核。所有实习科室出科考试合格学生, 获得进行终结性考核资格, 在毕业前参加学校集中举行的客观结构化多站式临床技能考核, 10站考核, 平均成绩大于60分, 且至少6站合格, 通过终结性技能考试, 准许毕业。
7 毕业后毕业生质量调研
我校毕业生历来以学生的基础知识牢、临床技能精、外语水平高、科研素质高、作风严谨踏实而受到用人单位的好评。经跟踪调查, 用人单位对我校近3届毕业生满意率为92.9%, 其中“三基考核”平均成绩89分;据卫生部医学信息中心统计, 2008年, 1, 555名泸州医学院学生参加临床执业医师考试通过率为70.29%, 超过全国平均水平8%, 参加考试的16门课程中15门课程超过全国平均水平, 16门课程平均得分比全国平均分数超过12分。表明我院学生基本操作、基本技能、临床疾病诊治能力较强, 但临床医学专业实习模式仍有进一步改革的必要。
参考文献
[1]王南平, 肖长义, 刘先哲, 等.改革临床实习模式保证医学人才质量[J].中国高等医学教育, 2006 (6) :13-14.
[2]何新荣, 王益玲, 黄合婷.高效校扩招大环境下分散实习模式的探讨[J].中国高等医学教育, 2008 (11) :50-51.
8.临床医学专业毕业生简历表格 篇八
关键词 医学检验 成人教育 课程设置 调查
中图分类号：G724.4 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.091
Survey and Analysis of Graduates' Opinions of Medical
Laboratory Adult Education to the Curriculum
LI Jiangbin[1]， CHEN Folan[1]， JIAN Runzi[2]
（[1] School of Medical Laboratory， Guangdong Medical University， Dongguan， Guangdong， 523808;
[2] School of Public Health， Guangdong Medical University， Dongguan， Guangdong， 523808）
Abstract To understand the graduates’ opinions of medical laboratory adult education to the curriculum during the period of university and to provide reference for the reform of teaching contents and curriculum system， the questionnaire was designed and conducted among 225 medical laboratory adult education graduates. Results showed that the medical laboratory adult education graduates generally thought professional courses should be strengthened， while the courses in humanities and social science should be reduced.
Key words medical laboratory; adult education; curriculum; survey
目前，医学检验专业成人教育的课程设置主要是依据专业培养方案，由相关院系讨论确定。这种培养方案在设置过程中较少参考学生的实际工作需求。然而，毕业生已完成全部课程的学习，并有一定的工作经验，更加了解本专业开设课程情况的不足之处。调查分析医学检验专业成人教育毕业生对目前课程设置的需求情况，收集学生意见，可为医学检验专业成人教育教学内容和课程体系的改革提供参考，使其课程结构更为合理，内容更符合医学检验专业工作的特点，更好的学以致用。
1 对象与方法
（1）调查对象：广东医学院医学检验专业成人教育2011- 2014年毕业生225名。（2）调查方法：自编《广东医学院医学检验成人教育毕业生对课程设置的意见》调查问卷，问卷调查采用匿名的方式进行。（3）统计分析：将调查结果录入“问卷星”网络，由“问卷星”系统自动统计。
2 结果
本调查发出问卷225份，回收225份，有效问卷225份。按医学检验专业课程、临床医学课程、专业基础课程、公共基础课程、人文社科课程五个课程群进行学时调整意见的统计分析，结果分别见表1-5。
3 讨论
调查结果显示，医学检验专业成人教育毕业生认为最不应该删减学时的是专业课程，这凸显了专业课程在实践中的重要性。而认为删减力度最大的应该是人文社科课程和公共基础课程，对于临床医学课程和专业基础课程，则持少量减少学时的态度。随着医学分科日益细化、医学检验专业的学习课程不断增加，传统的课程设置存在专业课程学时少、与临床实践脱节、部分学科内容重叠、人文社科课程和公共基础课程过多等问题。这些问题导致学生被动接受知识、无暇了解相关专业学科的最新进展，导致学生知识陈旧老化与实践脱节，不能适应就业市场对实用型人才的需求。医学检验毕业生已经完成全部课程的学习，并有一定的工作经验，对课程设置的实用性有更深的了解。本研究通过自编《广东医学院医学检验成人教育毕业生对课程设置的意见》调查问卷，调查毕业生对相关课程学时调整的态度，可反映毕业生对课程设置的实际需求。在医学检验专业课程设置时，适度地参考毕业生的意见，能使其更适用于临床、更加突出医学检验专业的特色、所培养的学生更符合对医学检验工作岗位的需求。根据本次调查结果，对医学检验专业的课程设置提出以下建议：应精选主干课程，强调其实用性和针对性，加强医学检验专业课程如分子诊断学、临床生物化学检验、临床检验基础等课程的开设。对于临床医学课程和专业基础课程包括内科学、妇产科、诊断学、生理学、生物化学、病理学、人体解剖学、组织胚胎学等可以适当地减少课时及降低课程难度。人文社科课程和公共基础课程有许多是国家教育管理部门要求的必修课程，可以在政策允许范围内适当删减学时，更为重要的是此两类课程的设置与教学内容应该做到“少、精、全”相结合，尤其要注意课堂效果，避免课堂出现“学生睡倒一片”的现象，提高学生的听课积极性，注重理论联系实际，使学生有参与感，不应脱离实际，使学生产生空洞感。另外，新时期下的医学检验专业成人教育本科生的课程设置应加强计算机应用和英语尤其是专业英语的教学力度，并注重医学检验前沿技术知识扩展和科研创新能力培养。合理的课程设置将对医学检验专业人才的培养产生重要影响，使学生将有限的课程学习时间真正做到“听得懂、学得好，用得上”。
表1 毕业生对专业课程学时调整意见结果（%）
表2 毕业生对临床医学课程学时调整意见结果（%）
表3 毕业生对专业基础课程学时调整意见结果（%）
表4 毕业生对公共基础课程学时调整意见结果（%）
表5 毕业生对人文社科课程学时调整意见结果（%）
基金项目：广东省高等教育教学改革项目（GDJG201 42239）;中国成人教育协会“十二五”成人教育科研规划课题（2013-029Y）;广东医学院教育教学研究课题（JY1130）
参考文献
[1] 张继瑜，王前，郑磊，等.突出实践和创新能力培养实用型检验人才——四年制医学检验专业本科教育探索与实践[J].中国实验诊断学，2008.12（10）：1330-1333.
[2] 李莉，倪培华，樊绮诗.医学检验专业学制“五改四”的实践与体会[J].诊断学理论与实践，2009.8（5）：567-568.
[3] 邬晓薇，王云贵，王振雄.医学检验专业本科生的课程设置[J].重庆医学，2008.37（3）：273-274.
9.环境工程专业毕业生求职简历表格 篇九
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| 个人基本简历 |
| 姓名： | 应届毕业生求职网 | 国籍： | 中国 | 照片 |
| 性别： | 女 | 民族： | 汉族 | |
| 目前所在地： | 浙江 | 政治面貌： | 共青团员 | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 23岁 | |
| 联系电话： | XXXXXXXXXXX | 电子邮箱： | XXX@yjbys.com |
| 求职意向及工作经历 |
| 应聘职位： | 外贸业务员/助理,文职类,行政/人事 | ||
| 人才类型： | 应届毕业生 | ||
| 工作年限： | 2 | 职称： | 无职称 |
| 求职类型： | 全职 | 可到职时间： | 随时 |
| 月薪要求： | 2000-3000元 | 希望工作地区： | 浙江 |
| 工作经历： | 2012年09月 -- 至今： 温州XX无纺布有限公司外贸部外贸助理
外贸助理，主要从事跟单跟单证的.制作，协调车间与办公室之间的生产传达。 2011年06月 -- 2011年08月： XX培训学校行政前台文员 负责学生出勤记录，学校报名，指引家长接送孩子，管理课间纪律，兑换积分 |
| 教育背景 |
| 毕业院校： | XX建设职业技术学院 | ||
| 最高学历： | 专科 | 毕业时间： | 2013-06 |
| 所学专业一： | 国际贸易 | 所学专业二： |
| 语言水平 |
| 外语： | 英语 一般 | 国语水平： | 优秀 |
| 证书 |
| 2010年04月 | 外贸单证员 | 从事单证员资格证书
2010年03月 | 计算机一级 | 办公室软件操作 10.国际金融专业应届毕业生简历表格 篇十
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