高中政治必修一简答题

高中政治必修一简答题（通用7篇）

1.高中政治必修一简答题 篇一

1．银行存款的含义及企业银行存款账户的类型。

答：银行存款是企业存放在银行或者其他金融机构的货币资金。企业银行存款账户分为基本存款账户、一般存款账户、临时存款账户和专用存款账户。2．权益法的涵义与适用范围。

答：权益法是指“长期股权投资”账户的金额要随被投资单位所有者权益总额的变动进行相应调整，以完整反映投资企业在被投资单位的实际权益。权益法适用于：投资企业对被投资单位能产生重大影响或共同控制的长期股权投资。3．固定资产可收回金额及固定资产减值的含义答：固定资产的可收回金额是指资产的公允价值减去处置费用后的净额与资产预计未来现金流量的现值现者之间较高者。固定资产减值指企业取得固定资产后，在长期使用过程中，除了由于使用等原因导致固定资产价值磨损并计提固定资产折旧外，还会因损坏、技术陈旧或其他经济原因，导致其可收回金额低于账面价值，称为固定资产减值。4．应收账款与应收票据的区别。答：（1）收账期不同。应收账款的正常收账期一般不超过3个月，应收票据的收款期最长可达另一特殊类是商誉减值准备能转回的减值准备：存货减值准备坏账准备 可供出售资产减值准备 持有至到期减值准备贷款减值准备

8.投资性房地产与自用房地产会计处理的区别

答：投资性房地产是指为赚取资金或资本增值，或者两者兼有而持有的房地产。自用房地产是指为生产商品、提供劳务或者经营管理而持有的房地产，如企业生产经营用的厂房和办公楼属于固定资产，企业生产经营用的土地使用权属于无形资产。6.长期股权投资的核算方法及如何选择

答：成本法是指以长期股权投资的初始成本作为登记“长期股权投资”账户的依据，投资的账面金额不受被投资企业权益变动的影响。

权益法是指“长期股权投资”账户的金额要随被投资单位所有者权益总额的变动进行相应调整，以完整反映投资企业的被投资单位的实际权益。

两者会计处理的主要区别：①投资收益的确认方法不同。采用成本法核算，投资收益根据被投资方宣告分配的现金股利计算确定；权益法下的投资收益，则按被投资方当年实现的净利润为依据。②对实际收到的现金股利，成本法作为应收股利的减少，权益法下需冲减长期股权投资的6个月。（2）法律约束不同，从而导致债权人收回债权的保证程度不同。应收票据以书面文件形式约定，具有法律上的约束力，对债权人有保障。应收账款则不然，其债务人并不出具付款的书面承诺，账款的偿付缺乏法律约束力。（3）应收票据作为商业信用和工具，既可以转让，也可以流通；还可向银行申请贴现。应收账款正常情况下可将其出售或抵借，但在我国目前情况下不可行。

5．证券投资的含义及种类。

答：证券投资是指企业以购买股票、债券、基金的方式直接投资于证券市场。证券投资按投资品种分为股票投资、债券投资和基金投资。按管理意图分为交易性金融资产、可供出售金融资产、持有至到期投资和长期股权投资。6．无形资产摊销的相关规定。

答：我国对无形资产摊销的相关规定有：（1）使用寿命不确定的无形资产，会计上不核算摊销，只需核算减值。只有使用寿命有限无形资产才需要在估计的使用寿命内采用系统合理的方法进行摊销。（2）无形资产的使用寿命应进行合理估计与确认。（3）无形资产的摊销期自其可供使用时（即达到预定用途）开始至终止确认为止。（4）其摊销方法多种，包括直线法、生产总量法等。具体选择时，应反映与该项无形资产有关的经济利益的预期实现方式，并一致地运用于不同会计期间。

7．交易性金融资产与持有至到期投资的区别。

答：交易性金融资产与持有至到期投资的区分主要是投资目的或管理意图不同。具体讲：交易性金融资产投资目的是为了获取短期买卖价差收益，并非长期持有。持有至到期投资是在购入时就有明确意图与能力计划持有至到期，其确认条件包括到期日固定、收回金额固定或确定，且企业有明确意图与能力持有至到期。

8．投资性房地产的含义及其后续计量模式的种类。

答：投资性房地产是指为赚取租金或资本增值，或者两者兼有而持有的房地产。如经营出租的房产、出租的土地使用权等。后续计量模式有两种；1。成本模式/。采用成本模式进行后续计量的投资性房地产，应当按照固定资产或无形资产的有关规定，按期（月）计提折旧或摊销，摊销方法比照固定资产和无形资产的摊销方法进行。2。公允价值模式。采用公允价值计量的无形资产，持有期内无需计提折旧或摊销，也不存在减值的核算，期末按公允价值计量，公允价值变动金额直接计入当期损益。1．备用金的含义及其会计管理

备用金是指财会部门按企业有关制度规定，拨付给所属报账单位和企业内部有关业务和职能管理部门用于日常零星开支的备用现金。

备用金的管理实行定额管理与非定额管理两种模式。定额管理模式下，对使用备用金的部门事先核定备用金定额，由使用部门填制借款单，一次从财会部门领出现金。开支后，使用部门凭审核后的原始凭证向财会部门报账，实际报销金额由财会部门用现金补足。非定额管理是指根据业务需要逐笔领用、逐笔结清备用金。

备用金实际上也是现金，其使用必须严格遵守现金管理制度。使用部门应指定专人管理备用金，按规定范围和开支权限使用备用金，同时接受企业财会部门的监督，定期报账。财会部门应定期对备用金进行清查盘点，防止挪用或者滥用，保证其安全与完整。2．应收账款与应收票据的区别

应收账款“是企业因为销售产品而应当在一年内向客户收取的销货款，也就 是其他企业欠的货款。企业因为采用赊销的办法促销商品，出售后不立即收取货款就形成了 应收账款。与此相似的，”应收票据“是其他企业因为欠债而签发的不能立即兑付票据，票 据包括支票、银行本票和商业汇票。比如，甲企业向乙企业销售商品，价值100万元，乙企 业一时没有现钱，暂时先欠着，于是，向甲企业签发一张票据，票据上注明100万元，甲企 业形成100万元的应收票据。看起来，应收票据和应收账款的区别就在于这张票据，企业持 有的这张票据经银行承兑后可以保证付款，并且企业可以选择在票据到期前将其转让给银行，这在会计上叫办理”贴现"。因此，同应收账款相比，应收票据更加可靠，也更加灵活。

3.现金折扣条件下总价法与净价法核算应收账款的区别

1:入账金额不同,总价法下现金折扣只有客户在折旧期内付款时才予以确认,净价法下的现金折扣在应收账款发生时就确认,.2,对应收账款发生时的入账金额确认方法不同，总价法按未扣除现金折扣的金额作入账应收账款入账金额,净价法将扣除现金的金额入应收账款3对现金折旧的会计处理不同,总价法将给予客户的现金折扣作为增加财务费用净价将给客户的现金折扣作减少企业的财务费用处理.4.采用实际成本法核算发出存货计价常用的方法及如何选择

企业存货的计价方法，包括个别计价法、加权平均法、先进先出法、移动平均法。采用个别计价法，计算期末存货的成本比较合理、准确，但由于工作量繁重，适用范围很小，仅用于不能替代使用的存货等。采用加权平均法和移动平均法使得本期销货成本介于早期购货成本与当期购货成本之间，这两种方法计算得到的销售成本不易被操纵，因而被广泛采用。先进先出法是以先购入的存货先发出这样一种存货流转假设为前提，对发出存货进行计价的一种方法。先进先出法下，存货较接近于最近购货成本。

5.期末存货计价为什么采用成本与可变现净值孰低法

答：期末存货计价应采用成本与可变现净值孰低法，主要理由是使资产负债表上期末的存货价值符合资产定义。当存货的期末可变现净值下跌至成本以下时，由此形成的损失已不符合资产的“未来经济利益流入”的实质，因而应将这部分损失从存货价值中扣除，计入当期损益。这也是会计核算谨慎性原则的要求。否则，此时仍以其历史成本计价，就会出现虚夸资产的现象，导致会计信息失真。

7.计提资产减值准备的范围

经营资产涉及的减值准备：存货减值准备 固定资产减值准备 无形资产减值准备 投资性房地产减值准备 坏账准备

金融资产涉及的减值准备：长期股权投资减值准备 贷款减值准备 可供出售的金融资产减值准备 持有者到期投资减值准备

账面价值。③被投资单位发生亏损时，成本法下不予确认；权益法下要确认相应的投资损失，并相应调整减少长期股权投资的账面价值。④被投资方资本公积增加或减少，权益法需相应调整资本公积与长期股权投资的账面价值，成本法则不然。

实务中，企业对成本法或权益法的选择，应视对被投资单位的控制或影响程度。具体讲：成本法适用于：①投资企业控制的子公司；②投资企业对被投资单位无控制、无共同控制也无重大影响，并在活跃市场中没有报价、公允价值不能可靠计量的长期股权投资。

权益法适用于：投资企业对被投资单位能产生重大影响或共同控制的长期股权投资

1、什么是坏账?企业为什么会发生坏账? 坏账是企业无法收回的应收款项。商业信用的发展为企业间的商品交易提供了条件。但由于市场竞争的激烈或其他原因，少数企业会面临财务困难甚至破产清算，这就给应收账款的收回带来了很大风险，不可避免会产生坏账。我国现行会计制度规定，将应收账款确认为坏账应符合下列条件之一:(1)债务人破产，依照破产清算程序偿债后，企业确实无法追回的部分;(2)债务人死亡，既无财产可供清偿，又无义务承担人，企业确实无法追回的部分;(3)债务人逾期未履行偿债义务超过3年，企业确实不能收回的应收账款。

2、什么是发出存货计价?我国企业会计准则规定可使用的方法有哪些?

发出存货计价是指:发出存货时，采用一定方法计算确定发出存货的单位成本，进而计算发出存货总成本的方法或程序。我国企业会计准则规定可使用的存货发出成本计价方法主要有:个别计价法，先进先出法、加权平均法，移动平均法等。

3、简述财务会计的基本特征。

财务会计的基本特征是相对于管理会计来说的。主要有:①以货币作为主要计量单位;②以企业外部的信息使用者作为直接的服务对象，同时也为企业内部管理服务;③有一套约定俗成的会计程序和方法;④有一套系统的规范体系。(对上述4点内容应进行适当说明)

5、货币资金的内部控制制度包括哪些主要内容?

①授权批准控制:即货币资金的收付是否经过授权，是否有合理的审批程序;②职务分理控制:不相容职务应予明确分理，以便相互牵制;

③凭证稽核控制:对涉及货币资金收付的原始凭证、记账凭证要进行审查与核对，出纳员、记账人员要分开。④定期盘点与核对控制:定期进行实物盘点，并进行账账、账实核对。

7、售价金额核算法的基本内容是什么?

(i)确定实物负责制，明确实物负责人。(2)售价记帐，金额控制。

(3)设置“商品成本差异”帐户反映商品售价与进价的差额。(4)销售商品时，在反映主营业务收人的同时，按售价结转主营业务成本，以注销实物负责人的责任。(5)定期计算已销商品实现的进销差价，并将“主营业务成本”从售价调整为进价。

2.高中政治必修一简答题 篇二

一、构建有效的知识体系

知识体系是答题的基础, 好比大厦之根基, 体系建构得越牢固, 答题的成功率越高, 教师就应该帮助学生自我自主地建构起这样的知识体系。我认为从大的方面来讲, 可以从这两个角度入手:第一, 每一块讲什么。这个问题不难, 其实就是一个把书本由厚变薄的过程。比如, 按照现行的教材, 首先要帮助学生理清“经济生活”这一块内容主要讲了如价格、消费、就业、分配、公平、财政、市场经济等这些主干知识;其次进一步梳理如价格这一块里讲了商品价格是怎么定的, 为什么会有升高和降低, 价格的变化会带来什么样的影响等, 这是一个总结归纳的过程, 也是学生自我复习的一个过程, 完成这一过程, 对学生来讲是知识的奠基, 而要使之牢固则还要进行反向的巩固, 即第二点, 每一点有几块。这是为了提升学生在看到试题以后能够有效准确对题目考点进行定位的关键, 比如说道德问题, 这是全社会目前都比较关注的一个热点问题。对于这些时下出现的热点问题, 我们要让学生能够全体系整合, 即能够迅速地在各册教材中盘点出与之相关的内容, 做到信手拈来。拿道德这个问题来讲, “经济生活”社会主义市场经济的市场秩序里讲到市场的运行需要诚实守信, 市场的健康发展需要道德的引导;“政治生活”中每个公民遵守道德是公民素养的体现;“文化生活”整个最后一课都是讲思想道德问题。这个过程也是对基础知识的复习过程。

二、寻求完善的答题方法

答题能力究竟如何, 知识的储备是基础, 而关键是答题的方法, 不管你储备如何丰富, 最终还是要看呈现出来的结果, 我认为要让学生掌握答题的方法应该从教师和学生两个维度去完善。教师是教学活动的主导, 学生是教学活动的主体, 所以教师要引导学生进入准确合理的答题道路上去, 而作为主体的学生, 则要在这条道上能够自我摸索、探寻。以2010年的江苏高考试卷35题第一问为例, 要求运用辩证唯物论说明建设学习型政党的依据, 从教师的层面上讲要教会学生的答题方法是答案的段落化、要点化、术语化。从此题来讲, 段落化也就是辩证唯物论准备的答案有几点也就是有几段, 如一个是物质意识的辩证关系, 一个是规律, 那么你的答案就是两段、两点;其次是要点化, 要求答案的每一点不是泛泛而谈, 而是明确每一点讲什么, 每一点的答案必须是紧扣辩证唯物论的, 要做到不遗漏、不重复、不瞎扯;所谓术语化即辩证唯物论的哲学原理是什么, 方法论要求是什么, 对应的材料内容是什么。从学生的层面来说, 学生应该从试题材料、设问方向、回答维度等几个方面进行自我探索。

三、拥有生活化的眼光

课程标准在课程的基本理念中强调, 本课程要立足于学生现实的生活经验, 着眼于学生的发展需求, 把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中, 构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块, 所以政治试题一般都是充分体现时代精神, 反映社会热点, 贴近学生生活实际的, 都是以国内外的社会热点设置情景材料的, 能否把时事、社会热点和教材的结合这项工作做好, 是提升答题能力的核心。如何做好这项工作, 我认为可以分为平时和考前两个时段来进行。平时的关注和训练主要在于课堂教师的引领和学生课后的留心。教师在课堂知识讲授的时候就应该有意识地设计时下社会生活中较热点的为背景, 引导他们用生活来理解理论知识, 如个人所得税调整是热点的时候, 我们可以以此为背景从教材的税收、社会公平、财政、宏观调控这些方面去设置问题;如创新社会管理是当下社会生活的热点时, 我们可以从政府的职能、工作原则、权威等角度去思考问题的设置。总之, 我们要做的是关注不断变化着的社会热点, 联系教材的基本知识, 设置最具思考性的试题。而学生要做的则是动态地关注着社会新闻, 能够理解所见到的那些老师设置的背景问题, 能够在学习了某课、某框知识后自己尝试着设计一些具有时事性的问题, 相互设问、相互解答, 这也正是新课程标准所倡导的研究性学习方式。要让他们结合相关内容, 独立思考、合作探究, 为他们提供足够的选择空间和交流机会, 能够从各自的特长和观点出发, 主动经历讨论、质疑、探究的过程, 富有个性地发表自己的见解, 以利于培养求真务实的态度和创新精神。考前的关注应该集中在各地的一些模考试题上, 特别是那些大家都关注的热点问题是我们研究的首要方向。如在今年各地模考试卷上反复出现的个税调整、食品安全、民族团结、建党90周年、教育改革这些问题, 无一例外地出现在了各地的高考试卷中, 所以题目的训练不在于数量的多少, 更重要的应该是题目的质量, 面对考试, 有时我们需要把自己做过的题目重新审视一遍。我们要学会用热点关注带动考点知识的复习, 但又万万不能用热点专题代替整个复习。

3.高中思想政治答题规范能力的培养 篇三

一、政治学科规范化答题的要求

在国家教育部考试中心颁发的《２００５年普通高等学校招生全国统一考试大纲》中明确提出了对考生能力的五个层次的要求。１再认或再现所学的经济、哲学、政治等方面的知识。２理解经济常识、哲学常识、政治常识等所涉及的基本概念和基本观点，掌握知识之间的内在联系。３应用历史的、辩证的、阶级的观点和方法，分析、比较、解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。４综合认识和评价有关理论问题或现实问题。５恰当使用经济、哲学、政治术语，条理清楚、逻辑严密地予以表述。

根据上述规定规范化答题的要求应是：１使用专业术语进行答题，而不能使用口语化生活化的语言去答题。２使用专业术语时一定要做到准确到位、表述严谨。３使用专业术语答题时要注意文字叙述的逻辑性、条理性和完整性，既要做到语言精练，又要答全要点，这样才能使自己的答案尽可能科学又全面。

二、答题不规范的表现

１﹒答题的方向性错误，即答非所问、答走题。例如问我国的国家权力机关和行政机关的关系，学生却答成了我国的权力机关和行政机关是什么。

２﹒没有使用政治学科的专业术语分析、回答。例如在分析企业经济效益时，却用日常生活口语表述：“公司要赚钱”。

３﹒使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。例如“国家的职能”表述成“国家负责管理”、“国家利益是国际关系的决定性因素”表述成“国家利益决定国际关系”。

４﹒文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”“对而不全”“全而不准”的现象。主要表现有：答不出或答不全要点；总担心答不全，画蛇添足，有用无用的写了一大篇，让老师去找答案和要点，或者由于出现了错误性的描述，使原本正确的那部分答案也不能得分了。

三、学生答题不规范的原因

答题技巧不足、文字表达能力方面的缺陷、方言的干扰是学生答题不规范的三大直接原因，但这只是表面原因。除此之外，还有其深层次的原因。例如，答非所问从表面来看是因为粗心造成的，可是对于相当一部分学生来说，其实是因为分析问题的能力差，根本就无法发现材料中所包含的事物之间的联系；或者由于生活环境和条件的局限，使他们的知识面很窄，对材料中涉及的背景知识缺乏基本了解；或者就是因为自己的不努力而對其中涉及的基本概念和基本原理缺乏深刻而全面的理解，导致读不懂题。这些才是答非所问的真正原因。关于不使用专业术语答题的问题，表面原因可以归结为答题技巧问题或受方言的干扰所致，但深层次的原因可能是复习得不够扎实，其知识储备中根本就漏掉了用于解答该题所需的专业术语；也可能是其知识储备缺乏系统性、条理性；不懂得对知识进行归纳整理，其知识体系像一个堆放得杂乱无章的仓库，答题时根本就不知如何提取有效信息。

总之，造成学生答题不规范的原因是多方面的。直接原因是答题技巧和文字表达能力等方面的缺陷和不足。深层次的原因是知识结构的缺陷，既有老师的原因，如教学方法陈旧，重知识传授轻能力培养；也有学生方面的原因，如缺乏坚韧的品质，没有学习动力，学习目标功利，方法简单等。

四、培养学生答题规范的策略

１﹒夯实基础，使基础知识系统化，构建全面的知识体系。基础知识就是指考试大纲中要求掌握的所有知识点，这些知识点的准确掌握是规范化答题的必需的前提。面对高中政治庞大的知识系统，不对知识点进行整理使之系统化是不可能真正掌握的；这些知识点不是孤立存在的，要想能准确运用这些知识点去解答问题，就必须加深对知识点的理解，就需要对知识点进行整理，并找出其相连、相似的知识点加以分析对比，知其然、知其所以然，形成知识体系，只有这样才能准确地提取有效信息。在高三备考复习过程中，针对我们学校政治班学生的学习情况，我特别重视第一轮复习，给它留有足够的时间，以便系统完整地完成整个复习内容。我还结合学生的实际，探索一些能调动学生学习积极性的复习方法，培养和提高他们动手动脑记忆知识、整理知识的习惯和能力。任何知识体系的建立和运用都是有规律可循的。在复习中，我与学生常用的方法是“梳辫子”和“画蜘蛛”，就是把知识点按照一定的规律或联系用图表的形式表现出来。前者多用于一个知识的变化形式，后者多用于知识点的内容整理和与相关知识点的对比，便于学生形象地记忆。

２﹒培养科学的思维方法，提高符合政治学科特点的思维能力。面对高中政治庞大的知识系统，没有科学的思维方法和能力是不可能学好的。但任何知识体系的建立和运用都是有规律可循的。例如已有老师归纳的答题“３Ｗ”原则（即是什么ｗｈａｔ、为什么ｗｈｙ、怎样做hｏｗ）就是提高答题针对性和条理性的很好方法。科学思维方法和能力的培养不是朝夕之功，在复习中，老师应引导学生充分地进行讨论和交流，可以先从学生规范的口头语言表达能力入手；辅以精选的典型试题进行思维训练；对照参考答案反复分析、比较，对答题中出现的不规范问题及时纠正，并帮助学生自我反省。

３﹒掌握规范化答题的基本方法和技巧。（１）要善于排除干扰，发掘隐含条件，提取有效信息。我要求学生审题先从提问入手，即先看提出的问题，并在提问语句中找出主体（即此题要我回答分析“谁”？），再找出关键词（即此题要我分析主体的那些方面内容？是含义还是其意义或作用？是要求用经济学常识去分析还是要求运用哲学原理？）。有了对提问的有效信息的把握，再带着提问去阅读背景材料，分析材料的层次，结合所学的内容，一层一层地写明要点。（２）要完成规范性答题，必须提高答题的准确性、完整性和简洁性。缩小范围，目标明确。必须根据问题设计的主体和规定的范围来回答，切忌东拉西扯，泛泛而谈，浪费时间。其次是术语规范，原理准确。政治科的答题毕竟不是语文科写作文，因此切忌分析问题时用语口语化、描述化、抒情化。其三是层次清晰，详略得当。学生平时就把最重要的、起决定性作用的要点作为答案的第一点，并做详细阐述；而对不起关键性、决定性作用的原理则可略写，只要准确表述其原理内容就可以了，由重到轻，由详到略，合理布局。（３）要完成规范性答题，还要排除定势思维，越是似曾相识的试题越要小心，切忌忽略材料的差别，用已做过的题目的思维去解答。（４）掌握规范性答题方法，既要反对题海战术，又不能忽视必要的训练。因为只有通过一定数量的训练，才能实现知识向能力的转化。训练题的材料要新、数量要精、设问要巧、质量要高。定时的、有针对性的训练，不仅有利于强化学生的解题技巧，提高学生的解题速度和准确度，还能培养学生思维的敏捷性，锻炼应考的心理素质。

通过近年来的教学实践证明，上述做法对培养学生的规范答题是十分有效的。但是，无论哪一种能力的培养和提高都不可能一蹴而就，这就要求我们在平时的教学中对此也要充分重视，将其纳入日常的教学目标和内容中，通过有针对性的训练，使之成为学生终身受用的技能。

4.政治必修三1至6课问答题 篇四

结合材料，运用《文化生活》的有关知识，分析广东省启动“学雷锋全民志愿服务行动月”对改造青少年的主观世界具有什么意义? ①有利于丰富青少年的精神世界，增强精神力量，促进青少年的全面发展。

②有利于帮助青少年形成正确的世界观、人生观和价值观，对综合素质和终身发展产生积极影响。

③有利于提高青少年的眼力，拒绝精神污染，自觉接受先进文化和健康有益文化的熏陶。

④有利于提高青少年的思想道德修养和科学文化修养，不断追求更高的思想道德日标。

2、2012年11月25，中央电视台某新闻节目报道了中国首艘航母“辽宁舰”成功起降歼-15舰载机，航母起飞指挥员以半蹲为姿势，右手蜷缩伸出食指和中指，指向飞行甲板前端，表示“允许起飞”。起飞指挥员帅气、干净、有力“起飞手势”一经播出立即受到网友的热情追捧和模仿，并根据起飞指挥员的起飞手势创作了“航母style”图片，很快成为各大微博的转发新宠，同时产生新的网络热词“走你”。航母style极具教育意义，能增强大家的爱国热情和对祖国的凝聚力和认同感。

结合材料，运用文化传播相关知识，分析“江南style”和“航母style”走红的原因。

①文化交流的过程就是文化传播的过程。网友通过视频网站、微博等一定方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，加速了“江南style”和“航母style”的传播。

②教育是文化传播的重要途径。航母style能够教育我们，增强爱国热情和对祖国的凝聚力和认同感。

③文化传播总要通过一定的媒介才能实现。“江南style”和“航母style”的走红中网络发挥着重要的作用。

④大众传媒已经成为文化传播的主要手段。“江南style”和“航母style”依托网络技术等现代信息技术，穿越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，红遍全球。

3、党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。《决定》提出，推进考试招生制度改革。此次高考改革路线图的内容包括：

一、实施把普通本科和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式；

二、完善高中学业考试和综合素质评价引导学生学习好各门课程，克服文理偏科现象；

三、部分科目实行一年多考，减轻学生高考压力；

四、完善高考招生名额分配办法，清理规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；

五、加快建立多渠道升学和学习立交桥，为学生成长成才提供多次选拔机会。

结合材料，运用文化生活的知识，说明教育改革的必要性。

①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色，高考改革，就是为了更好地发挥教育的作用

②教育改革将对个人成长成才有重要影响，本科高职分开考试，取消文理分科，一年多考等，有利于提高人的综合素质，促进人的全面发展

③教育是民族振兴和社会进步的基石，教育改革有利于办好人民满意的教育，建设人力资源强国，提升国家文化软实力

④教育改革有利于推进社会主义精神文明建设，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要

4、胡锦涛在讲话中指出，15年来，香港居民享有的民主权利和自由比历史上任何时候都更为广泛。在经历了国际金融危机等冲击后，香港经济平稳发展，继续保持国际金融、贸易、航运中心的地位。香港社会事业全面进步、同祖国内地的交流全方位扩展，经贸关系更加紧密，各领域合作不断深化。香港同胞对国家、民族的认同和感情与日俱增。梁振英在致辞中表示，他会以施政成效答谢中央政府和香港市民对他的信任，全力以赴实践他的竞选承诺，带领香港“稳中求变”，发展经济，改善民生，促进民主，建立更繁荣、更进步、更公义的社会。新一届特别行政区政府将继往开来，落实“一国两制”，保持高度自治，维护国家和香港的利益，加强团结社会各界、凝聚民心。结合文化生活的知识，分析香港同胞对国家、民族的认同和感情与日俱增的原因。(9分)①文化与经济、政治相互影响，文化是经济和政治的反映。香港经济平稳发展、民主有序发展、社会事业全面进步，加深了香港同胞对祖国的感情。

②文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。中华传统文化具有极强的凝聚力，传统文化深刻影响着香港同胞的观念。

③中华民族具有厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力

5、《我是歌手》是湖南卫视引进韩国版权，花重金进行本土化改造的中国首档歌手音乐对决电视节目。它逆转以往此类节目的比赛规则，聚集实力歌手同台竞技，评判权则掌握在现场普通观众的手中。这档节目给了音乐足够的尊重，每位歌手演唱的歌曲名下，除了词作者、曲作者、编曲者，还有乐手的名字。依靠编曲者的不断创新、改编，使得每首歌曲既能引起观众的回忆又让人耳目一新。湖南卫视的平台优势、国内顶级的大型演唱会音响设备及舞台设计也是它成功的重要因素。网络的普及更是拓展了歌手曲目的传唱范围。《我是歌手》的团队分成导演组、观众组、后期组等，特别增设了编剧组。每周一、周二，音乐总监和乐队忙着为歌手们编曲；周三、周四彩排摄影团队全程记录；后期剪辑团队负责处理素材，从1000多个小时的素材中剪辑出近2个小时。《我是歌手》自开播以来收视率一路飙高，稳居同时段全国第一，给湖南卫视创造经济效益的同时也增强了湖南卫视的社会影响力。

结合材料，从文化发展的角度分析《我是歌手》收视率一路飙高的原因。

①充分吸收、借鉴韩国综艺文化的有益成果，博采众长并以我为主、为我所用进行了本土化改造。②正确处理了继承和发展的关系，《我是歌手》既继承了以往综艺节目的优势，又逆转以往此类节目的比赛规则，加之编曲者的不断创新使得该节目推陈出新。③科学技术的进步是推动文化发展的重要因素。大众传媒已经成为文化传播的主要手段，这极大地促进了《我是歌手》的传播，增加了该节目的知名度。④人民群众是文化创新的主体。《我是歌手》的创作团队准确把握人民群众对文化生活的基本需求，立足于发展中国特色社会主义的实践，打造优秀的综艺节目。

(2)结合材料，运用经济与文化的关系说明《我是歌手》为什么能给湖南卫视带来巨大的经济效益。①经济是基础②文化和经济相互影响。湖南卫视资金投入、音响设施和媒体平台的搭建成为该节目发展的经济基础，同时该节目又反作用于经济的发展，最终带来丰厚的经济效益。③文化和经济相互交融。湖南卫视着力打造文化产业，丰富人们的文化消费，提升经济效益。6、2015年10月26日—29日，中共十八届五中全会在北京召开。党中央《关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中首度写入了“加强生态文明建设”。加强生态文明建设，成都青年当先行。成都市学生要做生态文明建设实践者，为生态文明建设提供正能量。你为成都市设计一个环保宣传活动（活动要求：主体鲜明，导向正确）。并指出设计该活动的文化生活根据。

活动：①环保文艺演出、美丽社区摄影展、环保宣传手册发放、环保知识讲座、环保知识竞赛 理论依据：文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动；

②参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径；文化对人的影响深远持久、潜移默化；

③树立社会主义荣辱观；

④构建和谐文化，培育文明风尚；

⑤提高思想道德修养，必须脚踏实地，重在行动。

7、2015年10月5日，屠呦呦成为中国“本土选手”首获诺贝尔生理学或医学奖的科学家。上世纪60年代屠呦呦从抗疟疾的需要出发，根据中国传统医学《肘后备急方》理论，结合现代化学、现代医学以及现代科学的认识论体系进行了深入研究，取得了自19世纪以来中国在引领人类进步方面难得的被世界认可的开创性成就。

结合材料，运用文化创新的相关知识谈谈屠呦呦能获得诺贝尔文学奖的原因。

①立足社会实践，是文化创新的根本途径。从抗疟疾的需要出发，说明屠呦呦能获得诺贝尔文学奖立足于社会实践实践。

②文化创新要继承传统，推陈出新，既不能离开传统文化，又要体现时代精神。实现了历史与当代的很好结合。屠呦呦根据中国传统医学《肘后备急方》理论，结合现代的的知识、科技进行研究，使其获得成功。

③文化创新要面向世界，博采众长。屠呦呦将传统医学理论和化学等结合起来时候使其获得成功。

8、戏曲是中国传统审美文化孕育出的一道亮丽景观，作为唯一一个有着数千年史前史、800年兴盛史、300个声腔剧种和5万个剧目累积量、覆盖城市乡村广大幅面和十几亿民众、生生繁衍至今而顺势融入现代社会的舞台艺术门类，它成为人类三大古老戏剧样式（古希腊喜剧、印度梵剧、中国戏曲）的唯一存活体，葆有世界文化名人关汉卿、与莎士比亚齐名的剧作家汤显祖、世界三大爱情经典剧作之一《西厢记》（与《沙恭达罗》《罗密欧与朱丽叶》并称），其舞台综合性发展到精淳的地步，其美学原则使之成为人类写意型艺术的典型代表，得以自身的独特与丰富，自立于世界艺术之林。中华文化和人类文明因有戏曲而丰富、而完满、而骄傲。

结合上述材料，试运用文化的继承与发展的知识，谈谈新时期应如何促进戏曲文化的发展。

①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。对于戏曲等传统文化，要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，要不断推陈出新，革故鼎新。

②生产力与生产关系的矛盾运动，决定着文化的发展方向；科学技术是推动文化发展的重要因素；教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。因此，要大力发展生产力，发展科学技术和教育等，以促进戏曲等传统文化的发展。

9、前段时间某地区进行教材革新，为了给孩子减轻识字和背诵的压力，让古诗词从小学一年级语文课本中“退役”了。习近平指出，我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。

结合材料，运用文化生活相关知识，分析习近平主席不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉的原因。

①文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式。

②文化对人具有潜移默化和深远持久的影响。

③优秀文化丰富人的精神境界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

④传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带；民族文化是民族生存和发展的精神根基。

⑤经典诗词和散文是我国的文化遗产，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，诵读经典诗词和散文，有利于传承中华文明。10、2015年是中智建交45周年，为此纪念，中国文化部和中国驻智利大使馆共同举办的2015年智利中国文化年在智利首都圣地亚哥市政剧院开幕，这体现了中国政府对进一步加强中智战略伙伴关系的重视。中国音乐家们表演了《百鸟朝凤》《万马奔腾》《春江花月夜》《小河流水》等国内观众耳熟能详的作品。音乐会既有合奏，又有二胡、笛子、唢呐、琵琶和京胡等乐器独奏。智利观众对来自东方的中国民乐十分认可，它们毫不吝啬地对中国艺术家的表演给予了最热烈的掌声。在为期一年的时间里，中国文化年将以演出、展览、电影、讲座和图书出版等形式，为智利民众呈现出内容丰富、精彩纷呈的中国文化大赛。

综合材料，分析2015年智利中国文化年举办体现的文化生活道理。

①文化是经济和政治的反映，由他们所决定，并对经济、政治具有反作用。智利中国文化年举办体现了中国政府对进一步加强中智战略伙伴关系的重视，有利于促进两国关系的发展。

②文化既是民族的又是世界的，不同民族和国家文化的内容和形式各具特色，尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，智利中国文化年举办能促进世界文化的发展与繁荣。③智利中国文化年推动了中华文化走向世界，扩大了中华文化的国际影响力。11、2014年7月9日，国家主席习近平出席在钓鱼台国宾馆举行的第六轮中美战略与经济对话、第五轮中美人文交流高层磋商联合开幕式，并发表题为“努力构建中美新型大国关系”的致辞。习近平指出，35年来，中美关系虽然历经风风雨雨，但总体是向前的。历史和现实都表明，中美两国合则两利，斗则俱伤。中美合作可以办成有利于两国和世界的大事，中美对抗对两国和世界肯定是灾难。

运用文化生活的有关知识，说明中国加强与美国在人文方面交流合作的意义。

①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。加强与美国在人文方面的交流合作将对我国社会的发展产生深刻的影响。

②文化与经济、政治相互影响、相互交融。加强与美国在人文方面的交流合作对于促进中国经济发展，加强两国互利合作，推动两国友好往来发挥着重要作用。

③当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。加强与美国在人文方面的交流合作有利于提升我国的综合国力，提高中华文化的影响力。

④加强与美国在人文方面的交流合作可以推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力，同时也可以吸收美国民族优秀文化成果，促进中华文化的发展和世界文化的繁荣。

12、走和平发展道路是中国政府和人民继承中华文化的优秀传统、根据时代发展潮流和中国的根本利益作出的战略抉择。中国人民历来崇尚的“和而不同”“以和为贵”的理念，成为处理国与国之间的关系的重要价值观。中华民族以“海纳百川，有容乃大”的胸怀，接受一切有益的外来文化，留下了不少对外交流的千古佳话。中国人民崇尚“己所不欲，勿施于人”，不将自己的意志强加于人。对外待之以礼、睦近交远。

根据材料，从《文化生活》角度说明我国人民是如何促进人类文明繁荣进步的。①文化是民族的，也是世界的。既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。我国人民崇尚“和而不同”的理念，睦近交远，接受一切有益的外来文化，积极推动世界文化的繁荣发展。

②尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。我国人民继承中华民族的优秀文化传统，根据时代发展潮流注入新的时代精神，实现继承传统与文化创新的统一，有利于促进世界文化的繁荣进步。

③我国人民充分发挥中华文化特有的包容性优势，以“海纳百川，有容乃大”的胸怀，面向世界，博采众长，积极推动各民族文化的交流、借鉴、融合，推动世界文化的繁荣发展。

④尊重不同民族的文化，遵循各民族文化一律平等的原则，在文化交流中，尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。

13、以长安（令西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚，并联结地中海各国的丝绸之路由最初的草原之路、砂‘漠之路变成一条络绎不绝的商道，最后演变成一条事实上的文化交流乏道，把古老的中国文化、印度文化、波．斯文化、阿拉伯文化、古希腊文化、古罗马文化连接起来，成为不同文明之问交流的桥梁，更是东西方经济文化交流的主要通道，：促进了文化和经济的发展，极大地增强了中华文化的世界影响力

联系材料三，为推动加强中外文化交流，提高申华文化吸引提出建议

①加强中华文化与不同民族文化的交流、借鉴，推出融会多种文化特质的新文化。②推进中华文化走向世界，向世界传播中华文化。③学习借鉴其他民族优秀文化成果，并坚持以我为主、为我所用。④发挥商业贸易在文化交流传播中的作用，加强经贸合作，促进文化交流。⑤认识到中华文化求同存异和兼收并蓄的特点，在中外文化交流中，增强对自身文化的认同感和对其他民族文化的理解。

14、齐鲁文化是特定历史时期、特定范围的地域文化，是山东人民在数千年的历史长河中通过融汇各种思想，去芜存菁而形成的具有山东特色的地方文化。与其他地域文化相比，齐鲁文化具有鲜明的双重性：一方面，作为两千多年封建统治思想的儒家思想在汲取齐鲁文化的基础上发展起来，中国的传统文化更多地打上了齐鲁文化的烙印；另一方面，齐鲁文化又是一种地域文化，齐鲁文化除了具有中国传统文化的本质内核外，更具有鲜明的山东特色。

依据上述材料，说明齐鲁文化的双重性反映了中华文化的哪些特点。

①中华文化源远流长、博大精深。其原因是中华文化特有的包容性，即求同存异、兼收并蓄。儒家思想汲取了齐鲁文化的营养，才能历经几千年而不衰。②中国的传统文化更多地打上了齐鲁文化的烙印，说明中华文化是各民族文化的共同体，各民族文化既有中华文化的共性，又有各自的民族特征。

③齐鲁文化具有明显的山东特色，说明我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

15、俄罗斯“中国旅游年”活动期间，我国推出了展示中国形象的大型舞台演出《美丽中国》。演出以歌舞为主，镶嵌京剧、武术等中国元素，辅以多媒体视频。演出从新疆的《葡萄架下》到云南的《怒江大演出以歌舞为主，镶嵌京剧、武术等中国元素，辅以多媒体视频小调》，从唐朝乐舞《霓裳羽衣舞》到现代芭蕾《海上梦明月》，„„展现了美丽中国的壮美画卷。特别是《海上梦明月》将西方芭蕾与中华民族乐器二胡、琵琶巧妙混搭，充分显示了中国文化开放、创新、多元的魅力。运用文化创新与中华文化的知识，分析《美丽中国》演出所体现的文化生活道理。

①从唐朝乐舞《霓裳羽衣舞》到现代芭蕾《海上梦明月》说明文化创新应继承传统，推陈出新；

②特别是《海上梦明月》将西方芭蕾与中华民族乐器二胡、琵琶巧妙混搭说明文化创新应面向世界，博采众长；

③从唐朝乐舞《霓裳羽衣舞》到现代芭蕾《海上梦明月》说明说明中华文化源远流长、博大精深；

④将西方芭蕾与中华民族乐器二胡、琵琶巧妙混搭说明中华文化具有包容性。

16、粤港澳地相近、人相亲、语相通，共同秉承中华文化。但是，由于历史与现实的原因，三地文化也存在着较明显的差异。当前，三地交往更加深入密切，加强文化合作意义重大。

运用文化生活中文化交流和中华文化的相关知识，谈谈在文化合作上应该持有的合理态度。

①坚持文化平等原则，相互尊重和包容文化上的差异和个性；

②积极开辟文化交流的途径，促进文化的相互借鉴、创新和融合；

③继承优秀的中华传统文化，共同弘扬中华文化；

5.高中政治答题技巧 篇五

每个选择题只有一个立意 , 即一个中心思想。

因而 , 看到试题后 , 认真阅读 , 并要很快地找到它的中心思想 , 最好用一句话的形式提取出立意。

然后 , 再看题肢的设问 , 这样就能很快地找到答案。

当然 , 对于简单的试题来讲 , 读完也就应该做完。

②找关键词。

一般来说。

每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中 , 如 “范围关键词” ：经济学道理……、哲学道理……等。

“内容关键词”： 措施 是……、制度是……等。

“形容词关键词”：根本……、主要……等。

“动词关键词” ：表明……、说明 " …·、体现……等。

立意和关键词相结合 , 对做难度稍大的题目有较大的帮助。

③排查误项。

高考试题中有一部分是难度大的题目 , 甚至有些题肢的设置一时难以理解 , 在这种情况下 , 最好用排查法 , 先把明显错误的选项去掉 , 然后进一步缩小范围。

④不得已 , 猜。

对于实在拿不准的题目 , 千万不要放弃猜答案的机会 , 可 用猜测法。

如果此题大多数人都不会 , 每一个人都有猜测得分的机遇。

先用 排除法排除能确认的干扰项 , 如果能排除两个 , 其余两项肯定有一个正确答案 , 再随意选其中一项 , 这就意味着你答对的概率为 50%, 如果放弃就等于放弃了这 50% 的得分机遇。

6.高中政治答题技巧总结 篇六

从题型上看，一般说来，主要有两大类，一类是单项选择题(即最佳选择题);一类是不定项选择题。自从实行高考模式的改革后，高考文综能力测试卷只命单项选择题，而高考政治试卷仍保留原有的单项选择题和不定项选择题两种。我们使用的是高考文综能力测试卷，因此，后面的分析主要是讲单项选择题。

(1)从题干上看，可以分为直问式、填空式、材料式、图画式(含漫画、名画等图画)、图表式等几类。

(2)从题肢上看，可以分为单选式、组合式等几类。⑷从材料上看，可以分为单一式，拖带式两类

解题的一般思路：解题的一般思路：审题干→对照题肢→排除→择优

高中政治选择题可以通过回忆相关知识，逐个对照题肢，寻找题肢与题干一致的的选项。

排除：凡与题干所要求的知识点不相符的选项就排除，即第一次排除。如果通过第一排除后，只剩一个选项，这个选项则为应选选项。如果剩2个以上的选项，则要进入第二次排除，即择优。

择优：在第一次排除后，对剩下的选项进行“择优录取”将其中最符合题目要求(题，意、范围、主体)的选项选出来作为应选选项。

政治主观题答题技巧

非选择题的分类多种多样，似乎是“一团麻”。我们从各种分类方法的对比中，抽出其中容易理解、便于操作的一种作为分类的标准。这就是从题目设问的指向性、规定性入手，把非选择题分为四类：近三年来，主要是通过表格、图示、材料来考查。通常是“分析上述材料(或表格、图示、图画等)反映的经济现象(或经济信息、问题等)。

为什么类：是对“为什么”的回答。凡在设问中出现了“原因”、“理由”、“说明”、“阐明”、“阐释”、“分析”、“必要性”、“重要意义”之类用语，都属于“为什么”类的试题。

怎么样类：是对“怎么样”型问题的回答，即要求“怎样做、怎么办、措施、建议”等。这种题型一般有两种形式，一种是限制性，另一种是开放性。而高考一般会采取限制性设问，即根据材料来寻找。因而对这种设问应坚持一个根本原则，即材料是寻找措施的唯一来源，切忌闭门造车，从头脑中背答案。政治的主观题答题技巧很多时候还是很容易学的!

回答政治主观题是要联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。在联想相关知识时，除了运用设问中所要求的知识点外，还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思，并以每层意思作为小论点来展开分析，分析中应结合材料中相关信息(即材料语言)。好的答题技巧往往对于得分是很有用的。

有哪些学习高中政治知识的技巧

1、划分句子成分，全面把握概念。

许多高中政治名词概念，表面看好象很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。(1)主干成分：商品是劳动产品。 (2)修饰词：用于交换。

2、抓住关键词进行记忆。

所谓“关键词”。最、首要、前提、基础、基本、关键、核心、主要、主导、实质、本质、根本、根源、标志、目标、目的、原则、源泉、决定、第一，等等，就属于“关键词”。 一个问答有很多点，每个点都有关键词，如生产决定消费有四点，抓住关键词：对象、方式、质量和水平、动力。

有哪些学习高中政治知识的技巧

3、正确区分相近或相似的知识点

如：“决定”与“影响”。供求影响价格和价值决定价格;公有制的主体作用和国有经济的主导作用;社会主义经济和社会主义市场经济。

4、多思多用，熟能生巧。

平时将所学知识，联系党和国家的方针政策、自己的生活现象进行分析解释。做题时注重积累一些材料中的词对应的“政治术语”，这样运用能力就会不断提高。

5、归纳错误,提炼领悟。

对于重点概念、重点原理、重点题型中经常犯的典型错误，要加以总结归纳。理清犯错原因、错误表现、纠正办法。比如：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，而不是社会主义经济的组成部分;我们要积极引导宗教与社会主义社会相适应，而不能与社会主义制度相适应。

政治生活答题模板及答题技巧

政治生活考试试题答题模板

1、加快文化事业发展，繁荣社义文化的政治意义?

①满足人们的精神需要，有利于社会稳定。

②有利于贯彻落实科学发展观。

③当前国际竞争实质是经济和科技为基础的综合国力较量，发展社义文化有利于增强民族凝聚力，提高综合国力。

(政治学)中国为什么极力主张构建和谐世界?

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界?都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务;②联合国宪章的宗旨与原则;③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动;④和平与发展是当今时代的主题;世界多极化和经济全球化;顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化;⑤国际竞争的实质;⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策;⑦我国独立自主的和平外交政策(宗旨和目标等)。

政治图表类主观题答题技巧

第一问：一般是反应了什么现象。要看清题目，从图表语言转变为文字语言，还要答出反应的本质性问题。

第二问：一般问表一与表二的关系。

第三问：对反应现象的认识，结合图表、文字认识。

7.高中政治必修一简答题 篇七

一、学生随机应变的能力欠缺

现在的政治主观题，因社会信息量的剧增，设问的方式也有了新的变化。如果学生不能随机应变，得分的正确性就低了，得分就可想而知了。

例如：材料一：某市2011年与2010年有关经济数据比照（略）；材料二：据经济学家预测，2012年及以后的几年内，世界经济的增长将大幅放缓，国际贸易的增速也将迅速回落。面对国内外经济形势，我国政府将2012年国内生产总值（CDP）的预期增速调整为7.5%（这是近年来首次低于8%），并提出经济发展稳中求进的总基调。①根据材料一提供的数据，请你写一份该市2011年经济发展状况的陈述报告。②请你根据以上材料反映的信息，选取其中一个方面，就该市2012年经济发展如何实现稳中求进提出具体措施（不少于三条）。

分析：高考政治主观题的第1题，第一问常常设置为材料表明什么或说明什么。但这次改变为“根据材料提供的数据，写一份陈述报告”，第二个问题过去要求谈谈解决问题的措施，这一次要求“选取其中一个方面”谈如何实现稳中求进的具体措施。第一问大多数学生能回答出，2011年与2010年相比能耗下降，消费对经济增长的贡献加大；物价上涨快，出口对经济增长的贡献下降。此问主要问题在于考生没有能对于由数据得出的具体表现进行理性的概括，没能顺理成章的得出“经济结构和经济方式的优化”、“经济发展质量和效益的提高”、“经济发展运行压力加大”等结论性陈述。第二问是一个重要而常考的问题，考生普遍感到有话可说，在答这部分问题时，考生均能洋洋洒洒答出若干措施。本题考生的问题主要在于许多考生没有就一个方面回答，而有的考生从一个方面回答了，但答案又不够全面。更主要的是考生不能就一个方面从多个角度、多项措施上回答原因，只能就事论事甚至一个措施重复回答。所以，学生要想得高分不仅要认真分析材料，更要认真审读问题，要随设问的方式的变化而变化，切不可凭老思路应对新问题。

二、学生综合分析问题的能力较弱

现在学生政治考试得分低还有一个重要原因，就是现在老师的命题水平越来越高，对学生的思维要求也越来越高，相对而言，学生的综合分析问题的能力距离老师的要求有所欠缺。

例如：2012年2月13日，国家广电总局下发通知，要求进一步加强和改进境外影视剧引进和播出管理工作，境外影视剧不得在黄金时段播出，各电视频道每天播出的境外影视剧，不得超过该频道当天影视剧总播出时间的25%。通知引起了网发热议。网民西岭雪在微博中表达了这样的观点：“文化自觉，应该‘各美其美，美人之美，美美与共，天下大同’。广电总局下发通知，是文化自觉的表现”。请运用《生活与哲学》和《文化生活》的相关道理，为网民西岭雪的观点提供理论支撑。

分析：本题考查的是矛盾特殊性、普遍性及文化多样性、包容性、文化的发展等重要的常考内容，但由于以名句形式出现，考生不能全面、深刻理解，失分也就比较多。本题实质是两个问题，试题的答案可以是混合在一起回答，也可以是分开来答。在用哲学知识回答问题上，考生大多数能从矛盾特殊性、矛盾普遍性和特殊性关系角度说明，但几乎所有考生都不能用两点论和重点论理论说明。在用文化生活知识回答本题问题时，多数能回答出多样性和包容性内容，但很少能回答文化发展的有关内容，对广电局的分析也不够深入。从本题的命题角度来看，老师对学生的思维要求很高，要求学生能综合分析现实问题。而从学生的得分情况来看，学生距离老师的思维要求还有一定的差距。

三、学生组织答案的能力不强

从学生的答题情况分析，许多学生组织答案的能力不强。考生不能运用所学的知识分析材料，只会罗列书本知识而不能针对材料分析组织答案。一些学生存在“撒大网，捉小鱼”的思想，不去阅读材料，仅看到设问就望文生义。

例如：邓小平曾一针见血地指出：“我经常批评美国当权者，说他们实际上有三个政府。当然，美国资产阶级对外用这一手来对付其他国家，但对内自己也打架，造成了麻烦。”邓小平同志曾经指出：“社会主义国家有个最大的优越性，就是干一件事情，一下决心，一做出决议，就立即执行，不受牵扯。”①我们应如何理解邓小平同志对美国政治制度的批评？②请分析材料中所描述的“最大的优越性”的原因。

分析：此题模仿高考以伟人的话为材料背景进行考查，有关三权分立和人大制的问题，本身是一个老的热点问题，同时又考查的是基础知识问题，但学生对这一问题的回答许多学生不能理解题意，全面偏题，得分不理想。第一问大多数考生能回答两点，也就是美国政治制度是三权分立以及三权分立制度的弊端。此问学生失分主要在没有能分析三权分立的本质、用这一手段对付其他国家的目的。第二问得分也不高。考生失分的主要表现为：①缺少民主集中制具体内容。②不能从根本上寻找原因，答不出“国家性质”和“公有制”两个得分点。③直接答人大制的优越性，没有根据材料主旨就人大制本身谈原因，回答了“党的领导”、“党的领导、人民当家作主、依法治国三者统一”、“我国是单一制国家”等所谓言之有理的答案。

从学生的这些答案中，可以明显地发现学生组织答案的能力是多么的欠缺。学生的这一缺点在哲学考题中表现得尤为明显。许多学生如遇有哲学的题目，就罗列出五六条，甚至十几条原理，却不会用原理去分析材料，结果写得很多，得分却很少。有的不懂政治术语的运用，口语化严重，结果与参考答案相去甚远。