英语备考素材

英语备考素材（精选7篇）

1.英语备考素材 篇一

①人云亦云，非真我也，恶之——曾国藩

②有过是一过，不肯认过又是一过，一认则两过都无，一不认则两过不免—— 吕坤《呻吟语》（积极改正）

③（真正的成熟，应当是独特个性的形成，真实自我的发现，精神上的结果和丰收。）许多人所谓的成熟，不过被习俗磨去了棱角，变得世故而实际了。那不是成熟，而是精神的早衰和个性的消亡。——周国平

④其实生命的真正意义在于能够自由的享受阳光 森林 山峦 草地 河流，在于平平常常的满足。其他则是无关紧要的。——列夫 托尔斯泰《战争与和平》 ⑤人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基（挫折）

⑥人生而自由，但无往不在枷锁之中。——卢梭 ⑦你永远无法叫醒一个装睡的人。——周濂

⑧没有经过反复反省的生命是不值得活下去的。——苏格拉底 ⑨[成就 坚持] 路遥在《平凡的世界》还没结稿是就已经病重。为了完成写作，路遥选择了和时间赛跑。当他完成这部巨著时，两鬓斑白，憔悴不堪。没过几年，他就去世了，年仅42岁。虽然路遥已经离世20多年了，但他的作品依然为广大读者所喜爱，他用不朽的作品，实现了对有限生命的超越！⑩[拒绝安逸] 拒绝安逸便拒绝了平凡和失败。“生于忧患，死于安乐”是古人留下的忠言。舍不得那蜜糖般的生活，我们便永远不能看到更广阔的苍穹，挣不脱怀抱，便永远不能获得似锦的前程。11.[公平] 雅典奥运会曾出现过这样的状况，从体操到击剑，几乎每个比赛中都出现裁判的偏颇。以体操为例，比赛中俄罗斯名将涅莫夫的表演征服了在场的观众，分数却被无端压低，舆论哗然。这带来的结果，不仅是裁判的公信度还是比赛的公平性都受到了质疑，希腊的国家形象也大打折扣。这种全面的弊端全因看似微不足道的不公平而起，实在不能不让人警醒。12.[专注] 汉代董仲舒求学时，三年目不窥园，孜孜不倦终成一代大儒。袁隆平研究杂交水稻成就非凡而其成功，原因就在于他三十年如一日的专注，他专注于自己的研究，专注于自己的工作。13.[价值] 林觉民起义被虏前期，挑灯写就震人心魄的诀别书，诚然他爱父爱母爱妻爱子，然而民族危亡，家国悲啼，他以天下为念，以一家之痛为天下人谋永福。他的一腔热血洒在祖国的河山之上，流淌于一代代年轻人的血液之中。14.喊破嗓子不如甩开膀子。——李克强

15.一棵树要长得更高，更壮，接受更多的光阴，那么他的根就必须更深入黑暗。——尼采

16.勇者愤怒，抽刃向更强者，怯者愤怒，却抽刃向更弱者。——鲁迅 17.谦卑的心是宛如野草小花的心，不取笑外面的世界，也不在意世界的嘲讽。——林清玄

18.满足不在于多加燃料，而在于减少火苗，不在于积累财富，而在于减少欲念。——汤玛斯 富勒

19.[野心] 野心的同义词就是抱负，我们需要野心，需要不满足，需要这些情绪来催促我们前行。但是若放任野性发展，不加节制，我们自己反倒会成为野心的俘虏，被野心裹挟，以致陷入欲壑难填的境地。20.[外貌不重要] 钟无艳是战国时期的四大丑女之一，但他在齐宣王沉溺于纸醉金迷之时冒死进谏，陈述四大治国之策。齐宣王接受了她的建议，勤政爱民，励精图治，齐国从此成为战国时期之首。钟无艳没有华美的衣衫，绝代的容颜，仅凭她哪高尚的品格和超人的智慧，足以流芳百世。21.[出名不必趁早] 姜子牙垂钓溪上直到八十岁为相，倘若没有前半生的人生经历他们怎么能够懂得民生疾苦，能够辅佐武王平定河山？齐白石老人在年老之后才成名，他晚年的作品更加生动多姿。他们在体验生活中发现生活的真谛，就像一块粗砺的石头，被岁月磨平了棱角，更加圆通的立于世间。22.[勿起贪念] 春秋时，宋国的子罕执掌重权，有人献玉给他遭其拒绝。献玉者说，这可是罕见的宝贝啊。子罕回答说，你以玉为宝，我以不贪为宝。我若收了你的玉，你我岂不是都失去了宝？ 23.[尊重] 在捐献东西时，大多数人可能只掂量这东西没用，留着多余，却很少想到别人在收到东西时的感受。但人与人之间的关系终究是平等的，你为他人留下的尊严亦是为自己塑造的人格魅力。

24.过去的事情唯一可爱之处就在于它已经过去。——王尔德 25.当我走过通往自由的监狱大门时，我清楚的知道倘若我无法将悲痛与怨恨留在身后，那么我仍然将在狱中。——曼德拉

26.人不应该是插在花瓶中被人观赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律。——英国女作家伍尔芙

27.静字中尚且还有个争字，它是要在世界的绚烂复杂中奋力争来的。——张定浩《既见君子》

28.我们从来不去想自己拥有的东西，却对得不到的东西念念不忘。——亚瑟 叔本华

29.如果我能解除一个生命的痛苦，平息一种心酸，帮助一只昏厥的知更鸟，重新回到巢中，我就不虚此生。——美国女诗人狄金森 30.老把自己当做珍珠，就时时有被埋没的痛，就把自己当做泥土吧，让众人把你踩成一条道路。——诗人鲁藜 31.[宽恕] 齐桓公曾被辅佐过公子纠的管仲射过一箭，但他不计前嫌，依然重用有才能的管仲，任管仲为相。这需要多么宽广的心胸！正是这种宽容使管仲对齐桓公死心塌地，忠心耿耿，竭尽全力地帮助齐桓公力挫群雄，成就霸业。32.[坚守] 伯夷，叔齐逃居首阳山，采薇而食，宁愿饿死也不食周粟，这是对政治理想的坚守，苏武忍饥挨饿，风餐露宿，却不投降匈奴，这是对大丈夫气节的坚守，姜维避乱期间仍不忘带兵屯田，这是对家国的坚守。

33.[修养] 把内在修养放在首位而不刻意装扮外表的人，是深埋在大地中苍劲有力的根须。即使终年不见天日，即使永远与泥土作伴，树根依然努力地从地层深处汲取营养，实现生命的价值。34.[陈寅恪] 国学大师陈寅恪晚年被“打倒批斗”，自得流落岭南做哑羊。教课被停，住所被封，大字报铺天盖地，然而陈寅恪坚信文以载道，力求著书“痛哭古人以赠来者”，因而著成了八十万余字的《柳如是别传》。

35.有深山大泽，也有平坡怡人，有杏花春雨，也有塞北秋风，有山重水复，也有柳暗花明。——季羡林

36.自己没有更好的诗歌献给读者时，我宁愿停止歌唱。——舒婷

37.忘掉历史，你会瞎掉一只眼，然而总盯着现在的光阴，你会双目失明。——索尔仁尼琴

38.你所追求的世界，永远不是你现在拥有的世界。——索尔 贝娄

39.人有退路，就有些许安全感。等到哪一天，你真没了退路，你就发现眼前哪条路都能走，也能通。——刘同 40.[宁静致远] 他曾一袭白衣在公主宴席上惊绝四座，他也曾官至右丞福禄双得，但在居于禅寺的那段宁静时光，他方才找到心灵的栖宿。“曲径通幽处，禅房花木深”使他真正于宁静中找到了心的入口，“万籁此俱寂，但余钟磬音”使他获得了心的淡泊。常建正是在慢下脚步的宁静思索中悟妃了禅意，在淡泊中明志，在宁静中致远。41.[亲情] 台湾作家林清玄说他的母亲在冬天每周给他寄一封信，每次的结尾都是“天寒露重，望君保重”。简简单单的八个字却成了林清玄眼中最动人的字眼，因为那丰沛的爱，因为那剪不断的挂念，家书成了心的纽带。哪怕天寒露重，我们亦可以相互取暖。42.讲真话] 巴金：讲真话解剖自己。“文革”对于巴金来说是始终无法忘记的梦魇。巴金说过，他也曾跟在别人后面扔石头。他也不得不说违心话，做违心的表态，写起了歌功颂德的文章。追求说真话的巴金，陷入了精神上的极大痛苦。“文革”后，许多人选择了沉默，他不愿意，他选择讲真话解剖自己。晚年的巴金更加以托尔斯泰为自己的榜样，毕生追求一个讲真话的知识分子的社会理想。对于自我忏悔试的《随想录》他曾说：“我不把它们倾吐出来，清除干净，就无法不做噩梦，就不能平静地度过我晚年的最后日子，甚至可以说我永远闭不了眼睛。” 43.[面对赞赏不忘初心] 儿时的方仲永堪称天才，广受赞誉，但最后“泯然众人矣”。从天才沦为常人，方仲永不是个案，他是少年得志后忘记前进最后又回归到生命起点的那类人。

你就毁在“等有时间再做” 艾小羊

在读者分享会上，我总被问到一个问题，你那么忙，哪有时间陪伴家人、过有趣的生活？我的答案是忙中偷闲，并且想办法让空闲的时间像烟花一样，照亮平淡乏味的生活。

我身边有朋友在事业上升期，为了陪伴孩子全职回家了。但很快，我发现她根本沒做到像辞职之前说的那样，陪孩子去旅行，给孩子读绘本，跟孩子一起画画、弹钢琴。我去她家，经常发现她在追剧或者躺在床上玩手机，孩子一个人看动画片或者玩玩具。我没有责怪这位朋友，相反，特别理解。这就是人性。当你有很多时间的时候，根本不可能再精打细算地珍惜你的时间；当你觉得随时都可以陪伴孩子与家人的时候，也不会挖空心思去想如何提高陪伴质量。所以，如果有一件事，你很想去做，千万不要说“等我闲了再做”。这是无限拖延的借口。在资讯如此发达的今天，任何一件事，你想做，就可以立刻开始。忙中偷闲去做喜欢的事，不仅逼你学会管理时间，它带来的成就感还能让你变得更加强大、自信。

日本作家村上春树的 【速用名言】

1.如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。——美国政治家、科学家 富兰克林

2.只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。——德国文学家 歌德 【适用话题】忙与闲；抓住时间；行动力（特约教师 刘志新）真正的高手都是悄无声息的摆渡人 莜麦面

我的研究生导师是个和蔼可亲、清心寡欲的教授。他有一个儿子，当时在读高三。那个男孩出类拔萃，在非常有名的中学读书，该中学有一个以前总理名字命名的实验班，他便是那个班级的班长。他学习成绩特别好，课外活动也很出色，每逢有领导人到该学校考察，他总被老师派去代表学生发言。因为太出色，每个人都觉得北大和清华非他莫属。高中校长找他，说，学校每年都有几个保送北大、清华的名额，经考察，他符合条件，决定将名额给他。

而他却告诉校长：“我可以通过自己努力参加高考考上北大，名额要是能给别的同学就更好了。”18岁的他从来没有想过会失败。我的导师因工作忙，几乎也从未在细节上给过他许多指引。他高考失利，发挥失常，没有考上北大，被RM大学录取。这所大学虽然也是国内top10名校，但毕竟与top1的北大有些距离。在我们毕业答辩结束的当天晚上，导师请我们吃饭，他一起去。我问他：“后悔当初的決定吗？”他说：“从来不后悔，如果再次重来，我还会那样做。”那年，他才18岁。

我有个发小，她是个非常古灵精怪的女孩子。在小学，她总是把家里的书和玩具带到教室，与小伙伴一起分享。在中学，她总是早同学一步把当下最流行的习题做好汇总，然后给大家讲解各种参考书的优点和缺点。很多时候，她的周末都是花费在各种知识梳理和总结上。这样的她，自然受同学欢迎。虽然因为分享事件她挨过爸爸批评，不想让她耽误太多时间。可她依旧改不了本性。

后来，她读了大学。在许多同学都只顾自己努力往前拼：考研、工作、恋爱……她拿出许多时间为班级做许多事，不仅门门功课优秀，还经常帮助老师干活。毕业时，她手拿7个offer，学校还推荐了她一个S交所的工作，这些战绩令她一度成为学校里的风云人物。她说，她是一个不忍看见别人掉队的人，一个人走，走得快；一群人走，走得远。

曾经看过李连杰年轻时候的采访，他说，有段时间工作压力特别大，但许多投资人和导演来找他，他就只能拼命地工作，像母鸡一样拼命下蛋，只有下的蛋多了，所有人才会满意，才能解决投资人的困境。

2.英语备考素材 篇二

熟悉考纲

教师应该对考试大纲中列举的基本考点逐一落实, 掌握每年考查的内容有哪些, 每隔几年考查的内容有哪些变化, 考查的方式又有什么样的变化, 从而对学生进行有针对性的指导。教师应通过研究历年的高考试题锁定高考的重难点, 比如英语冠词, 几大从句均是高考的热点。北京市的一位资深高考指导专家把初中到高三的所有考点都列举出来, 然后以其独特的方式逐一落实。因此, 教师应精心备课, 对各个语法专题的每一个考点都要非常熟悉, 在复习过程中不留死角, 以免学生做题时概念不清, 感到无法作答。教师的科学引导是非常重要的, 能让学生知道必须要掌握哪些知识, 以及掌握到什么样的程度。

布置作业

对于高三学生来说, 有针对性地完成一些作业, 进一步理清概念、提高能力, 比教师反复强调要重要得多, 因此教师应该给学生布置适量的作业, 每天识记一定量的词汇, 做几篇阅读理解题。英语语法对于一部分学生来说是一个难点, 所以教师有必要让学生结合资料掌握语法知识点。只有教师在课堂上讲到了并且强调了, 学生才肯下功夫去钻研, 所以教师务必要根据复习进度, 设计一些语法习题, 精讲精练, 从而使学生掌握系统的语法知识。但是一部分学生学习英语的主要问题就是基础知识不扎实, 语法知识缺乏系统性, 只是一味地做题, 可是收效却甚微。对于这些学生, 教师要耐心地向他们讲解基础知识, 并且采取切实可行的措施帮助他们夯实基础知识, 不要只是让他们做题。

用好工具书

培养学生英语学习能力的一个重要方法就是教给学生最基本的使用工具书的方法, 包括各种词典的使用方法, 并使之成为一种习惯。随着现代科技的发展, 信息技术在学生学习中发挥的辅助作用也在日益凸现。教师还可以让学生利用互联网搜集一些与英语学习相关的材料, 包括各类英语专题辅导、问题解答和接近于高考的阅读文章等。这样既能扩展学生的视野, 增强他们学好英语的信心, 又能让他们直接与国内一流的英语专家进行交流。

词汇教学

事实雄辩性地一再证明, 词汇永远是制约学生英语稳步提高的一个重要因素。没有一定的词汇量, 学生在阅读中就会因为词汇障碍而无法阅读下去, 这对于培养学生自主学习的能力无疑有很大的影响。因此, 教师要向学生介绍英语单词识记的方法, 引导其快速积累足够量的词汇, 这样做可能会比较费时, 但从长远看, 还是很有好处的。笔者从多年的英语教学中体会到, 教师在英语教学中最重要的作用不是传授知识, 而是向学生传授学习的方法。掌握了记忆词汇的方法, 学生就会扩大阅读量, 尽而受到英语文化的熏陶, 找到学习英语的乐趣。扩大词汇量的关键是教师应积极引导, 给学生介绍一些最基本的记忆词汇的方法, 比如利用拼读规则、英语单词的典型特征, 如cigarette, tobacco。等到复习阶段, 教师就可以充分利用英语构词法知识, 帮助学生快速积累词汇, 让学生树立学好英语的信心, 如develop、developed、developing、development等。教师还可以让学生把词汇放在具体的语境中去理解和记忆。

书面表达

英语书面表达一直是制约学生英语成绩大幅度提高的一个瓶颈。要快速培养和提高学生英语写作的能力, 可以从英语句子结构入手, 先让学生掌握英语简单句的五种基本句型, 尽而扩展到并列句和复合句。综观学生的书面表达, 通篇找不到几个正确的句子, 更不要说表情达意了。因此, 教师可以先让学生从句子层面入手进行练习, 写出没有语法错误、合乎逻辑的句子, 这样书面表达就成功了一半。然后, 可以结合阅读教学, 向学生介绍常见的各类文体的篇章结构。接下来, 就可以练习写作了。教师可以要求学生用英语句式结构写出文章的要点, 切忌用中式英语。学生作文中的表达问题主要还是平时的积累不够, 因此教师要让学生在书面表达练习的过程中多动脑筋, 比较英汉两种语言在表达上的异同, 如果不能用英语直接表达的, 就换一种方式表达。当然, 如果学生通过阅读积累了足够的表达方式, 在平时的学习中记住了大量的句式结构, 并且知道如何将汉语意思转换成英语, 他们就可以自如地用英语进行写作了。

阅读理解

要提高阅读速度和阅读理解能力就要多做阅读理解题。学生英语阅读理解的问题主要还是与学习词汇的方法有关。在一部分学生的意识中, 英语单词或短语都有特定的词意, 因此在阅读中遇到一些熟悉的词汇时, 他们往往都用熟悉的那些词意去理解, 不会根据上下文去理解。一词多义在英语中也是一个相当普遍的现象, 有些常用词的词义多达几十种。懂得了这一点, 就不会在阅读中造成理解上的偏差。除此之外, 给学生介绍一些必要的阅读方法也是必要的。教师还应该提醒学生, 在做阅读题时一定要仔细审题, 审题不当会造成很大的失误。

答题习惯

在高考备考的过程中, 教师应认真做好学生的心理疏导工作, 使学生始终保持旺盛的精神状态。教师还有一个重要的任务就是培养学生养成规范答卷的习惯, 对学生进行科学答卷的方法点拨和指导, 让学生尽量减少失误。这些工作可以贯穿在平时的教学过程中, 也可以进行专题辅导, 使学生能够应对任何意想不到的情况, 从容作答。

3.英语备考素材 篇三

【关键词】语言输入 语言输出 培养语言能力

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0126-02

随着高考英语试题内容及题型的变化，在高考英语总复习教学中，教师应以考纲为导向，研究新题型的命题思路，优化教学备考策略，把学习语言知识、培养语感和培养能力有机结合起来，重点突破听说读写能力的培养，才能更好地适应高考英语试题的新变化，提高英语备考实效。

一、重视语言输入，加强语言积累

关于语言积累，古人为我们留下了大量内涵丰富的论断，如“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”等，说的都是因为有了足够的语言量，而下笔千言，出口成章，“倚马可待”。可见，语言输入是构筑语言能力的“秦砖汉瓦”。因此，在高考复习备考中，教师应督促学生坚持阅读和听力练习，重视语言输入，培养语感，加强语言积累。

著名语言学家Krashen 在“輸入假设”理论 （input hypothesis） 中提出可理解性输入是语言习得的必要条件和关键。 因此，在阅读教学中，教师应重视对学生阅读技巧的指导，并适时对文章知识进行相关拓展，帮助学生在理解的前提下进行大量的语言输入。语言是文化的载体，每篇文章会不同程度地反映出英语文化背景下人们的思维方式和表达方式的特点，及英语国家的风俗习惯、社会制度等。在阅读教学中，教师对学生进行相关文化及思维差异的输入有助于培养学生英语思维能力，增强跨文化意识，减少阅读障碍，并能激发学生产生浓厚的学习兴趣。瑞典著名心理学家皮亚杰曾指出“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣”。积极的学习态度和浓厚的学习兴趣是学生成功学习的关键。学生对英语产生了浓厚的兴趣，就可以让学英语变得更容易、更轻松。此外，在阅读教学中，教师还应培养学生自主学习好词好句的习惯，加强语言积累，形成知识框架。我们常说：“得阅读者得天下”。要想在高考中取得好成绩，阅读完形的持续训练是必不可少的，看看这两项在高考中所占的分值并不难明白。即使是听力、单选这样的题目也离不开审题。有些学生因为有畏难情绪，不愿意多下功夫，一心扑在单选题上，这样的做法是不可取的。教师应指导学生慎重选择新题型的专项训练材料，选择少而精的阅读材料，首选重视阅读能力培养的材料。

其次，重视语言输入还应坚持听力练习。听力能力的提高是一个缓慢的过程，需要进行精听和泛听训练。经常会听到一些学生说在做听力练习题时，常常要听到3至5题之后才会进入状态，究其原因就是他们不重视听力练习，缺少毅力长期坚持。经常练习听力的学生负责听的脑组织基本上处于工作状态，无需“重新启动”的过程，考试时，他们就可以马上进入状态。在高考备考中，教师应督促学生坚持训练听力，更为重要的是应给予学生听力技巧的指导，比如如何抓关键词，如何根据日常英语表达习惯推测讲话人的意图等。

二、重视语言输出，提高语言能力

著名语言学家Swain在其输出假设中指出语言输出能使语言学习者监控并使语言知识内化。在英语学习及应用中，听、说、读、写四个方面即输入输出密不可分。输入是输出的前提，输出是输入的目的，同时又能促进学习者消化、吸收和激发输入。

1.利用真题大量输入，巧妙输出

高考英语写作需要有很多素材，积累素材很重要。在高考备考中，教师可以将阅读理解的文章作为全面提高学生英语综合能力的素材。充分利用阅读教学，提高学生的写作能力。利用真题大量输入，在阅读理解文章中多积累地道的英文句子和结构，在写作中进行巧妙运用，学以致用，这样语言知识才能更好的掌握；高考英语作文才能做到好词好句信手拈来。

2.以说带听以听促说，提高语言应用能力

知识在运用中才能真正掌握。因此，教师在复习备考中应为学生创造有效的语言输出机会，以说带听，以听促说，提高学生的语言应用能力，提高高考备考实效。首先，教师在复习教学中应深入教材，准确把握以“活”取舍资料的原则。把学习语言知识、培养语感和培养能力有机结合起来，努力使学生做到活学活用。其次，教师还应走出教材，关注社会与生活，引导学生参与、体验、感受、思考生活，同时学会关爱、感恩、热爱生活，把英语教学与情感态度有机地结合起来，通过听说输出提高语言实际运用能力。

4.高考作文备考名言素材 篇四

2. 明者见危于无形，智者视祸于末萌。——《文选·钟会·檄蜀文》

3. 对新的对象务必创出全新的概念。——柏格森

4. 婚姻经过创新，就变成了婚外情。——曹盛蒂

5. 科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果

6. SBU具体的体现就是速度和创新。——张瑞敏

7. 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰《文心雕龙·知音》

8. 错误并不可怕，可怕的是明知道错了，还死不悔改。——萨克雷

9. 一只扇动翅膀的蝴蝶甚至可能引起一场毁天灭地的飓风。——现代格言

10. 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰

11. 此刻一切完美的事物，无一不是创新的结果。——穆勒

12. 渐进思想是创新的最大敌人。——尼古拉·尼葛洛庞帝

13. 以人为本的管理就是管理人员的创新精神。——张瑞敏

14. 创业者光有激情和创新是不够的，它需要很好的体系制度团队以及良好的盈利模式，这个世界不是正因你能做什么，而是你该做什么。——马云

5.2014中考作文精简备考素材 篇五

弯弯腰，拾起你的尊严！七十多年前，一位挪威青年男子漂洋来到法国，他要报考着名的巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没能看中他。身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街上，勒紧裤带在一棵榕树下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人的驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏钱放入琴盒。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青年男子看了看无赖，最终弯下腰拾起地上的钱递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。”无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，再次傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被青年男子出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。围观者中有双眼睛一直默默关注着青年男子，是刚才的那位主考官。他将青年男子带回学院，最终录取了他。这位青年男子叫比尔·撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。当我们陷入生活最低谷的时候，往往会招致许多无端的蔑视；当我们处在为生存苦苦挣扎的关头，往往又会遭遇肆意践踏你尊严的人。针锋相对的反抗是我们的本能，但往往会让那些缺知少德者更加暴虐。我们不如理智去应对，以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。那时你会发现，任何邪恶在正义面前都无法站稳脚跟。弯弯腰，拾起你的尊严！最宝贵的一门课 深夜，一位中国人走进德国某小镇的车站理发室。那理发师热情地接待了他，却不愿意为他理发。理由是，这里只能为手里有车票的旅客理发，这是规定。中国人委婉地提出建议，说反正现在店里也没有其他顾客，是不是可以来个例外？理发师更恭敬了，说虽然是夜里也没有别的人，我们也得遵守规则。无奈之中，中国人走到售票窗前，要了一张离这儿最近的那一站的车票。当他拿着车票第二次走进理发室时，理发师很遗憾地对他说，如果您只是为了理发才买这张车票的话，那么真的很抱歉，我还是不能为您服务。当有人把深夜小站理发师的故事告诉给一群在德国留学的中国学生时，不少人感慨万千，说，太不可思议了，德国人真的是太认真了，这样一个时时处处讲规则讲秩序的民族，永远都会是一个强大的民族。但有的人就不以为然，说，偶然的一件小事，决定不了这么大的性质，一个小镇的车站，一个近乎迂腐的人，如何能说明一个民族的性格呢？双方甚至还为此发生了争执，相持不下之际，就有人提出通过实践来检验孰是孰非。于是，聪明的留学生们共同设计了一项试验。他们趁着夜色，来到闹市区的一个公用电话亭，在一左一右两部电话的旁边，分别贴上了“男士”、“女士”的标记，然后迅速离开。第二天上午，他们又相约来到那个电话亭。令他们惊奇的一幕出现了：标着“男士”的那一部电话前排起了长队，而标着“女士”的那一部电话前却空无一人。留学生们就走过去问那些平静等待的先生：既然那一部电话前没有人，为什么不到那边去打，何必等这么久呢？被问的先生们无一不以坦然的口吻说：那边是专为女士准备的，我们只能在这边打，这是秩序啊…… 留学生们不再争执了。在他们默默回去的一路上，每个人都想了很多，大家都隐隐觉得自己乃至自己身后那个曾是礼仪之邦、崇尚井然有序的民族，这许多年来，可能于无意之中已慢慢丢失了一些美好的东西。在重创民族辉煌、融入世界之流的今天，规则和秩序，也许正是我们最为需要的素质。星野道夫用生命爱自然 如果能让熊来选择它们认为最亲密的人类朋友，那么日本摄影师星野道夫一定能当选。翻开《北极光》《旅行的树》《在漫长的旅途中》等星野道夫出版的摄影游记作品集，我们看到最多的是熊的照片——两只棕熊在草地上嬉戏；北极熊带着它的孩子们在刚刚融化的冰河上追逐海鸟……在星野道夫的镜头里，熊一点也不凶残，而是那样憨态可掬。1971年，读大学的星野加入了探险社。一次偶然的机会，他远赴阿拉斯加，与一户纯朴的爱斯基摩人共度了一个暑假。回到日本后，得知挚友登山时意外身亡，他感悟到“生命有限”。为了找回生命的坐标轴，他大学毕业后进入阿拉斯加大学野生动物管理学系就读，并开始了自然生态摄影的生涯。二十年来，星野穿梭在阿拉斯加的山脉、冰河、森林之间，拍摄了大量自然生态作品，尤以熊的摄影闻名于世。在亲近被拍摄的动物时，星野很少武装自己：“动物知道你带着枪，就会起戒心。要发现真实的一面，就得拿命当赌注！”1996年8月，星野来到堪察加半岛拍摄棕熊。8日早晨，星野正在帐篷中休息，突然一只健硕棕熊的前半身闯了进来。作为拿生命当赌注的摄影师，他的第一反应不是逃跑，而是拿出相机拍下他人生的最后一幅照片。他刚按下快门，棕熊的巨掌就向他拍了下来。这幅最后的风景触目惊心，令人震撼。星野道夫在《在漫长的旅途中>说过：“给予我们鼓励与勇气的，可能不是谁曾说过的话，而是那曾经看到的风景。”而那幅记录了“最后的风景”的作品，一定能够给予我们更多的鼓励和勇气。素材运用：人与自然和谐相处的最高境界正在于此：星野道夫是熊最好的朋友，他面对熊和所有的野生动物，没有枪支，没有棍棒，唯有讴歌自然与生命的镜头。非典型自由登山者 严冬冬，登山界的奇人，大众眼中的怪人。2012年7月9日，严冬冬和同伴周鹏、李爽在新疆西天山托木尔地区登顶未名峰，在下撤过程中，不幸坠入暗冰裂缝，遇险

时，年仅27岁。严冬冬智商很高，想法很怪。大学四年间，他登山不少，却从未登顶。2005年7月，严冬冬和山野的队友们一同去念青唐古拉山攀登。当时一位队友高原反应太强烈，最终，他决定在6800米的高度全队下撤。虽然四次雪山之行都没登顶，但他赢得了队友的尊重。从清华毕业后，严冬冬将自己定位为自由登山者、自由翻译者。他把翻译所得全部拿来买登山的装备。2008年，他作为奥运火炬手登上了珠穆朗玛峰。梦想在刹那绽放：“自由自在地安排生活，自由自在地去登山--梦想，居然就这么在不觉间变成了现实。”圈内人都认为，严冬冬之所以选择这样的路，是因为他是个纯净的登山者。他说：“一个成熟的登山者之所以会一而再、再而三地走向高山，是因为在他看来，这种体验的价值相对于生命灰飞烟灭的危险而言是值得的。”生活中的他，是一个怪小孩，会把冬眠的青蛙揣在怀里等它苏醒，会用步行挑战公车的速度。他想要“不受任何约束地自由攀登”，最大的梦想，是“征服全球14座海拔在8000米以上的高峰”。为此，他严格甄选食品，在马路上练习跑步，在北京冬天零下十几摄氏度的气温里穿一件薄外套“训练耐寒”。他从不计较自己会失去什么。以生命的代价，这个登山者最终与雪山长相厮守。有多少人的梦想是直接撞在死亡这个枪口上的？当严冬冬拿梦想与死亡正面PK，谁输谁赢，当事人说了才算。素材运用：生命的价值在于不断攀登，不管前方是崇山峻岭，还是雪城冰川，克服种种困难，才能登上最高峰。严冬冬舍弃了安逸的生活，向生命的极限挑战，他失败了，却虽败犹荣。把厕所打扫得比厨房还干净 查理·贝尔曾任麦当劳的执行总经理，负责管理麦当劳在全球118个国家多达三万余个餐厅的运营。翻开贝尔的履历，许多人生的亮点光彩夺目，而他深深铭记的时刻却是1976年，15岁的他迫于生计，到麦当劳求职。那时，贝尔因为家境极其贫寒。于是他找到麦当劳店的店长，请求给他一份工作。贝尔营养不良，瘦骨嶙峋，脸上没什么血色，浑身土里土气。店长看他这副模样，委婉地拒绝他。说这里暂时不需要人手。希望他到别的地方去看看。过了几天，店长没有料到，贝尔又来了，言辞更加恳切地请求他给份工作。即使是没有报酬也行。见老板没有吭声，贝尔感到了一点希望。他小声说：“我看到您这里厕所的卫生状态似乎不是太好，这样也许会影响您的生意。要不，安排我扫厕所吧。只要给我解决吃住就行了。”店长没有办法，就答应了让贝尔扫厕所试试看。扫厕所，在一般人眼中都是鄙视的，认为是没有出息的工作。可是，贝尔却认为这是他人生事业的一块最坚实的基石。他每天清晨天还没亮就起床，把厕所彻底清扫一次。然后每隔一段时间就去维持。不久，他对扫厕所也摸索出规律：先把大的纸张扫了，然后洒干灰在那些湿脏的地方。让灰把水吸干，再扫，效果比直接扫好多了。记得有一次半夜，有人上厕所时，还看到贝尔睁着惺忪的眼睛在查看厕所是否弄脏了。

他还在厕所里摆放了些花草，让人在麦当劳的厕所中也能够欣赏美。另外，还把自己记得的谚语警句写了些贴在厕所的墙上，增加其中的文化气息。让人在方便的时候，可以感受文化的魅力。贝尔的所有心思全部放在厕所上。确实，他的到来，让那店的厕所卫生状况大为改观，有人甚至说，“比那些不太讲究的餐馆还要干净。”经过三个月的考察，店长正式宣布录用贝尔。安排他去接受正规的职业培训。接着，店长又把贝尔放在店内各个岗位锻炼。19岁那年，贝尔被提升为澳大利亚最年轻的麦当劳店面经理。1980年，他被派驻欧洲，在那里的业务扶摇直上。此后，他先后担任麦当劳澳大利亚公司总经理，亚太、中东和非洲地区总裁，欧洲地区总裁及麦当劳芝加哥总部负责人，直到后来担任管理全球麦当劳事务的执行总经理。飞黄腾达的贝尔接受媒体采访的时候，从来不避讳自己当年扫厕所的经历。他说扫厕所是对他最深刻的教育：一件事，你可以不去做；可是如果你做了，就要全力以赴地去做。“一屋不扫，何以扫天下？”贝尔就是从扫好麦当劳的一个厕所开始，一直到当好全球的麦当旁执行总经理。是啊，有了把厕所扫得比某些人的厨房还干净的敬业和执着，还有什么事情他做不好呢“感动中国2013十大人物”于2014年2月10日落下帷幕，在这场人生舞台上，他们每个人都流光溢彩，感动你我。中国核潜艇之父——黄旭华【颁奖词】誓言无声时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。【人物】在黄旭华参研核潜艇制造的30多年中，8个兄弟姐妹都不知道他搞核潜艇，父亲临终时也不知他是干什么的，母亲从63岁盼到93岁才见到他一面。工程复杂，面对上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，他要联络全国24个省市的2000多家科研单位。那时没有计算机，他和同事用算盘和计算尺演算出成千上万个数据。1964年，黄旭华终于带领团队研制出我国第一艘核潜艇。这使中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。1988年，核潜艇按设计极限在南海做深潜试验。黄旭华亲自下潜300米，成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。高龄孤寡“五保”老人拾荒助学——刘盛兰【颁奖词】崇仁厚德残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。【人物】1998年，刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道，从那时起，73岁的他就将自己微薄的工资捐出去。受他捐助的学生，逐渐从周边几个地市“扩张”到全国各地。他不去养老院，为的是把每年4000元的生活补助捐献出去；17年来他节衣缩食，但捐资助学的金额总计7万多元，资助的学生100多个。2013年8月，刘盛兰住进了医院，但他仍然惦记着捐资助学，担心汇款中断和没到位会断了孩子们的希望。让人欣慰的是，得知老人住院后，很多受资助的孩子前来看望他、照顾他。让他永不寂寞——陈俊贵【颁奖词】心比金坚只为风雪之夜一次生死相托，你守住誓言，为我们守住心灵的最后阵地。洒一碗酒，那碗里是岁月峥嵘；敬一个礼，那是士兵最真的情义。雪下了又融，草黄了又青，你种在山顶的松，岿然不动。【人物】1979年，陈俊贵随部队到新疆参加修筑独库公路的大会战，次年，部队被困于天山深处，四名战士奉命山下求援，生死关头，班长郑林书把最后一个馒头给了陈俊贵。后部队得救，但班长与副班长不幸遇难。陈俊贵始终没有忘记班长的临终嘱托：葬身附近山上；代他看望一下自己的父母。复员后，他就开始了20多年的守护与寻找，直到2005年才得知班长父母都已去世。陈俊贵便在他们坟前开启了另一个承诺：“对不起，我来晚了，你们不要牵挂，今生今世我都将守在郑林书坟前，让他永不寂寞！”带领村民致富、老百姓的贴心人——段爱平【颁奖词】一秉至公山梁挡住了阳光，你用肩膀扛起乡亲的盼望。村庄在渐渐丰满，你的身体却慢慢柔弱。庄稼，总要把一切还给泥土。你贴工，贴钱，贴命，你还贴近百姓的心。【人物】1998年，段爱平嫁进了返底村，为改善生活，她借钱做起了焦炭生意，两年下来赚了几十万元。当时的返底村非常贫困，村小学的教室是危房，孩子们没有教师上课。1999年段爱平高票当选为返底村村委主任后，先后给村里盖了学校，建了养老院。为了使全村富裕起来，她带领村民种植药材，改造电网，栽植树木，建设园林，而这些项目中段爱平自己就贴了十几万。去年，段爱平被诊断出了淋巴癌。她每天就靠葡萄糖和止疼药度日，身体严重透支。即使这样，她也没有离开工作岗位，每天想着的是要尽力再为村民做更多的事。‘“油菜花父子”——沈克泉、沈昌健【颁奖词】梦想天开父亲留恋那油菜花开的芬芳，儿子就把他葬在不远的山上。三十年花开花谢，两代人春来秋往，一家人不分昼夜，守护最微弱的希望。一粒种子，蕴含着世代相传的梦想。【人物】1978年，养蜂人沈克泉在贵州山区发现了3株野生油菜，将其带回家乡播种；21岁的沈昌健也许是好奇，总喜欢去摸父亲被

人称赞的那几株油菜。父子两代人与“高产油菜”结下了难分难舍的情缘。因未经审定，他们被罚款、拘留；没有专业仪器，他们就仔细观察、记录，总结规律；没有足够的经费，他们就东挪西借、全家出工。2007年；沈克泉的巨型油菜“独闯”在第12届国际油菜大会上引起轰动；2011年，沈克泉父子繁育的“贵野A”不育系获国家发明专利证书；如今，沈昌健的“沈油杂”202、819已进入区域试验环节。35年的追梦路，父子相继，只为一株油菜的梦想。沈昌健说自己的油菜育种路也许得”慢慢走”，但怎么也会走下去。门巴族的“护梦人”——格桑德吉【颁奖词】格桑花开不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。她用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。【人物】格桑德吉，乡村教师。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学教学。学校所在的帮辛乡是墨脱最后一个通公路的乡。为了劝学，12年来她在常发生滑坡、泥石流的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，她过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。格桑德吉的教育梦想就是让门巴族孩子都能上学，在她的努力下，门巴族孩子入学率达95%，她所教的孩子有30多个考入大中专院校。百岁仁医——胡佩兰【颁奖词】秋兰为佩技不在高而在德；术不在巧而在仁。医者，看的是病，救的是心；开的是药，给的是情。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。你是仁医，是济世良药。【人物】1986年，70岁的胡佩兰从原郑州铁路中心医院退休，后到解放军3519职工医院坐诊，2010年受聘到建中街社区卫生服务中心坐诊，连续坐诊20年，坚持每周出诊6天，风雨无阻。她生活节俭，舍不得在自己身上多花一分钱，但她经常大方地给病人垫付医药费。她还拿出微薄的坐诊收入和退休金，捐建了50多个“希望书屋”。她经常说：“医患关系搞不好是因为交流不够，医生只要对病人认真负责了，病人也自然会对医生极力配合，不管面对哪一个病人，都要把患者当成自己的第一个病人来对待。”在《感动中国》播出不久，98岁的胡佩兰驾鹤西去。与时间赛跑的绝症母亲——姚厚芝【颁奖词】寸草春晖病压垮了身体，但不能摧毁母爱。草根母亲呕心沥血，为孩子缝补梦想，而深厚的爱，更铺就孩子精神的未来。请上天给你多一些时间，让你把美好的愿望，织进这春天的图景。

6.高中作文素材和备考指点 篇六

高中语文关于"宽 容"的作文 素 材

编者按：小编为大家收集了“高中语文关于“宽 容”的作文 素 材”，供大家参考，希望对大家有所帮助!

“宽 容” 素 材

宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳

宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈

宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。

宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然

“开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑;大肚能容，容天容地，于人 何所不容!”这是何等的气度与胸怀!宽容的可贵不只在于对同类的 认同，更在于对异类的尊重。——这也是大家风范的一个标志。 宽容有三种境界，可以养鱼为喻：最初级的境界是玻璃缸赏鱼，只让 它在一定的范围存在和活动;中等境界是池塘养鱼，因地就利，因势 利导，水肥鱼跃，鱼张水活，相互利用;最高境界则是江海生鱼，千形万类，任其自生，海阔天高，任其自游，由此也就成就了海的博大和丰富。有多大的胸怀，就有多高的境界;有多高的境界，就能干多大的事业。

哲学家康德说:“生气,是拿别人的错误惩罚自己.”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的,心情永远是天朗气清.别人犯错了,我们为此雷霆万钧,那犯错的该是我们自己了.

现代的戴尔卡内基不主张以牙还牙,他说:“要真正憎恶别人的简单方法只有一个,即发挥对方的长处.”憎恶对方,狠不得食肉寝皮敲骨吸髓,结果只能使自己焦头烂额,心力尽瘁.卡内基说的“憎恶”是另一种形式的“宽容”,憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手,而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质.

林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们.”林肯微笑着回答:“当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?”一语中的,多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友.

三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:“那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大.”反对者的存在,可让保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能.这不是简单的宽容,这宽容如硎,磨砺着你意志,磨亮了你生命的锋芒.

虽然我不同意你的观点,但我有义务捍卫您说话的权利.这句话很多人都知道,它包含了宽容的民主性内核.良言一句三冬暖,宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳;恶语伤人六月寒,如果你有了宽容之心,炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧.

宽容是一种美.深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗,才有浩淼无垠;苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律,才有郁郁葱葱.泰山不辞?土,方能成其高;江河不择细流,方能成其大.宽容是壁立千仞的泰山,是容纳百川的江河湖海.

与朋友交往,宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金.他不计较管仲的自私,也能理解管仲的贪生怕死,还向齐桓公推荐管仲做自己的上司.

与众人交往,宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬.刘秀大败王郎,攻入邯郸,检点前朝公文时,发现大量奉承王郎,侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件.可刘秀对此视而不见,不顾众臣反对,全部付之一炬.他不计前嫌,可化敌为友,壮大自己的力量,终成帝业.这把火,烧毁了嫌隙,也铸炼坚固的事业之基.

你要宽容别人的龃龉,排挤甚至诬陷.因为你知道,正是你的力量让对手恐慌.你更要知道,石缝里长出的草最能经受风雨.风凉话,正可以给你发热的头脑“冷敷”;给你穿的小鞋,或许能让你在舞台上跳出漫妙的“芭蕾舞”;给你的打击,仿佛运动员手上的杠铃,只会增加你的爆发力.睚眦必报,只能说明你无法虚怀若谷;言语刻薄,是一把双刃剑,最终也割伤自己;以牙还牙,也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了;血脉贲张,最容易引发“高血压病”.“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽恕.”安德鲁马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话

拥有宽容

唐人李翱的《李文公集》中有这样一个寓言：两人分乘国马和骏马并驾而行，骏马咬破国马长鬃之颈，使其流血不止，国马却仍驱行如故。骏马回到家中却浑身颤抖，草水不沾，待国马一番安慰--用鼻子亲近、同槽共食之后，骏马才恢复如初。

初看此文，很为骏马的野蛮和霸道气愤，更为国马的无能与懦弱不平。但是看到骏马的最后变化，又不禁为国马暗暗喝彩，为国马的宽容精神喝彩，为宽容所带来的和谐和喝彩。

宽容是一种无声的教育，宽容最终将使伤害你的人情愿意或不情愿地走向道德法庭的被告席，接受自己良心的审判：骏马正是被国马宽容的心境所震动，而自责不已。这种无声的教育终将让良心未泯的伤害者受到正义的感召，走向正直的人生。“廉蔺相交”的故事给我们的启迪是深刻的。倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈，与廉颇斤斤计校、毫厘必究，恐怕赵国早已被强秦所吞并了。正是由于蔺相如的为国家不计个人利害的宽大胸怀，感召教育了廉颇，才使他负荆请罪。廉蔺相交，使强秦虽拥重兵而不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生了意想不到的巨大作用。

宽容的结果是使一个人在生活的道路上越走越宽。“惟宽可以得人”实属至理名言，反之则会步履艰难，甚至逐步走向灭亡。国马宽容了骏马，二马从此后并驾齐驱，共同走向辉煌。“力拔山兮”的项羽，缺乏宽容，先是屡出奇计的陈平和善于用兵的韩信离他而去，最后连最亲近的“亚父”范增也被逼走，只落得个四面楚歌、乌江自刎的结局。可见，只有真正拥有宽容，才不会四面树敌，陷于窘境。

在这里，我们有必要学习一下国马的做法：它的宽容使骏马自愧不已，接着又用宽容去安慰骏马，使之成为己友。所以从某种意义上讲，宽容别人，也是宽容了自己，给别人一些空间，你获得的将是一片蓝天。让我们拥有这片

蓝天，拥有宽容吧!

国马和骏马的故事，理应成为现实生活中人们的一面镜子，反省自己，理解别人。在市场经济日益发展、竞争日益激烈的情况下，人与人之间的关系会日益紧张，时下不是有“生意场上无父子”的说法吗?一旦有人金钱、地位、名誉等冲突时，有些人就会丢弃宽容，拾起“以眼还眼、以牙还牙”的刀，劈向对手。其实，这些人不懂得宽容的意义。宽容，是幽谷香兰，使人愈嗅愈香;是峻岩劲松，使人愈压愈坚。

当然，宽容也不是无原则的宽容，不看对象的宽容。宽容的对象必须是“骏马”而非“劣马”，是一些良心未泯、幡然改过之人，对穷凶极恶的歹徒、违法乱纪的恶人，决不能宽容。

古语说：有容乃大，能让为高。让我们拥有宽容的心灵吧。多年以后，你会发现，人生的道路上，你留下的是令人陶醉的瑰丽的风景。

材料一、有人骑一匹国马(指平时养于民间，战时由国家征用的马)，另一人骑一匹骏马，两人一路同行。骏马咬伤了国马的脖颈，国马血流如注，但若无其事，行走自如。后来骏马回到家中，草不吃，水不饮，浑身颤抖。国马主人说：“它大概是为咬了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了。”国马奔来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。

高中语文该怎么样制定学习计划?

【编者按】课堂学习提倡民主气氛，破除教师、作者的权威，可以向教师作者发问质疑，交流自己的观点和见解、、、具体内容请进入高中频道

高中语文该怎么样制定学习计划?(1)

(一) 预习的内容

1.通读一遍课文(默读)，读时动笔勾画出生字词和多音形近字。

2. 查字词典，弄清生字词的音、形、义。

3. 有感情的放声朗读课文两遍。

(二) 要求

1.在预习单上注明文体(文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏剧);实用文体则辩明是记叙文还是说明文、议论文。

2. 写出应掌握的文学文体知识

3. 生字词注音并释义。

4.写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。

5. 写出自己对文章结构和写法感受最深的理解。

6.学习小组交流对文章提出的疑问(每班以4人为1学习小组，各学习小组轮流对该学的课文出一张预习题单。

7.可利用知识导学来预习当天的课文，了解本课中要求掌握的重点和难点，初步了解课文的大致内容，方便课堂的听讲，提高课堂效率。

高考语文备考十大问题总结

摘要：高考在即，为了帮助考生们掌握最新资讯，特分享高考语文备考问题总结，供大家阅读!

一、高考语文中复习的面太广，应如何用一条合理的线把它连接起来?

高考试题经过十几年的锤炼，现在已经形成了一条很明朗，也非常合理的态势。就以文学学习来说，听说读写四个方面，无非是吸纳和释放，吸纳就是读和听，释放就是说和写。高考只能就读来考你的吸纳，就写来考你的释放。第一大题，第二大题、第三大题的这种选择题，考的是纯粹的吸纳。第四大题是现代文阅读的大题，是以吸纳为主，但是若要答出主观的题目，就适当的需要你的释放的能力。第五大题，需要你想好再写，依赖于一种吸纳的释放，以释放为主。第六大题作文，基本上考查释放能力。这几大题就呈现了一个由吸纳到释放的合理线索。

尽管题目的类型不一样，但是要求的考试能力无非是四个字：确认、整合，确认就是语言单位的认识，整合就是对语言单位之间关系的认识，牢牢把握住确认和整合这两点，无论做语言知识、语言表达的题目，还有文言文、现代文的题目，都应该能够取得很好的收效。

二、复习时只做卷子而没有仔细的讲解，效果好吗?

这种效果当然不好。因为老师如果大量地做题，而没有自己的甄别，很多题目不但没有好处，反而有坏处。例如现代文阅读，有些题和高考题的信息阅读的思路、能力的要求把握得比较准确。但是相当数量的题目并不是这种思路，要求的能力也很不清楚。同学们如果做那种题目，你刚做一些好的题目，形成了一种意识和思路，你再做差的题目就给冲淡了，甚至消失殆尽。因此我觉得，做题关键在于领会高考题目的一种思路和能力的要求是什么，这个题目必须经过老师的斟酌。另外，做大量的题目，如果不经过消化也是没有用的。要经过三个环节，一个是听老师讲，一个是写，就是大量做题，一个是想，三个环节想是最核心的，如果不想，听和做题都没有用处。大量地做题，往往冲淡了你想的时间，因此作用不大。争取在老师的甄别之下做题是比较合适的，当然，老师的讲评至关重要。

三、高考复习中语文课本究竟有没有作用?

高考尽管脱离课本考，但是实际上课本有很大的作用。语文考试包括三个方面，一个是语文的专项知识，尽管考题里不涉及术语，但是在理解题目和回答题目中必不可少地需要运用语文的专项知识，这些是语文课本上非常重要的内容。再有，同学们不爱听老师的课，认为老师讲得比较陈旧，例如老师讲文章的字词、段落、中心思想、写作特点等，这样讲有两个作用，一个是帮助同学积累你的背景知识，例如你对人生、对社会的认识。你不读鲁迅的小说，就和读过鲁迅的小说的同学有很大的差距。另外也是为写作服务，因为读写结合，把一篇课本的范文理解清楚，对于写作的提高是有很大的帮助的。在课堂上利用课本同样可以做信息阅读的训练，这方面需要老师很好地把握和驾驭。同学们其实自己也可以和高考题进行比较，利用课本上的材料，进行信息阅读的训练，毕竟课本在文章的规范性上与高考用的现代文阅读的文本是非常接近的，这方面，它实际上比很多那种不太好的模拟试题的意义更大。

总结：高考语文备考问题总结就介绍到这里了，希望能帮助同学们更好的复习本门课程，更多精彩学习内容请继续关注!

高中语文成语故事：冰山难靠

唐玄宗晚年宠爱杨贵妃，不理朝政。杨家一门都发达了，她的堂兄杨国忠做了宰相，还兼四十余个官职，大权在握，朝廷选任官员都是在他家里私下定的。

当时，陕西有一名叫张彖的进士，没有机会作官。朋友们都劝他去投靠杨国忠，以便获得升官发财的机会。可是他始终不去，说：“你们都把杨国忠看得像一座泰山，可是我以为他不过是一座冰山罢了。将来天下稍有变化，他就会垮掉，好比冰山遇到太阳化掉一样，到那时候你们就失掉靠山了。”

不久，安禄山叛乱，攻下京城长安，唐玄宗逃往四川，在马嵬坡(在陕西)，杨国忠被士兵杀死。无奈唐玄宗将杨贵妃赐死，杨家这座靠山果然倒了。

“冰山难靠”比喻依靠别人权势，不能长久。

以上就是为大家提供的“高中语文成语故事：冰山难靠”希望能对考生产生帮助，更多资料请咨询中考频道。

语文参考书怎样选择?

主持人：高三学生复习的时候，他们都会有很多参考书。一般好参考书，他应该有什么样的标准，能不能给我们说一说。比如在挑选的时候，应该挑选哪类的参考书?

陈辉：现在参考资料很多，每一本参考资料他都有他最大的优势，或者最大的强项。看学生他要根据自己的学习的很差哪一个部分，薄弱的部分，来选择参考书。所以我认为，应该是专项选择很重要。

主持人：什么叫专项选择?

陈辉：基础知识为一块，阅读为一块，写作为一块，这种专项的练习比较好。比这种杂练习比较好，你可以根据自己的弱项，来选择书中的某一个片断指导自己的复习。

主持人：如果说我们经过了第复习高三，给我一张卷子，这张卷子满分100分，你认为一个普通的学生考到多少分是一个合格的，可以继续跟着老师按照老师的`步骤继续分析下去。

陈辉：这个不能这样概括。通过一轮的复习之后，他整个知识的把握，还有一个融会贯通的过程，如果他没有融汇，他的过程很差。如果融汇的好，他的过程就很好。

主持人：学生怎么样能做的心里有数。怎么样能感觉出我是不是掉队了呢?

陈辉：他每一个版块，语文的复习，一定是高版块的复习，每一个版块有每一个版块的特点。如果每一个版块自己没有把握，他哪一个版块把握，哪一个版块没有把握，他要做到心中有数。老师的复习，实际上就是从基础枳实到阅读到写作。他的复习是这样的。他有一个时间的差距。所以说，这个还是要去掌握一下。

主持人：由于今天时间的关系，我们的访谈马上要结束了，在最后的时间里，陈老师还有没有什么补充的，学生在第一轮复习中要注意的。

陈辉：我想强调的还是版块，分版块的分清自己哪块是弱项，不能一船拖，也不能顺水走，这样会耽误时间。

主持人：由于今天时间的关系，今天的访谈到此结束，非常感谢陈老师作客教育频道，也感谢学大教育对我们的支持。我们此次的九个名师，高考第一轮的复习活动到此就全部结束了，感谢网友一直坐在电脑面前和我们一起分享学习的经验，祝愿各位学生愉快的进入高三，愉快的进入高考。

高中语文答题技巧的方法

【编者按】每年许多高考生的语文成绩都不高，原因之一是他们没有一套做题方法，下面的这套方法将是你语文水平大提高!为高考做准备总原则：一分钟拿一分，150分钟150分。因人而异，宏观把握。

一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。“相信自己，决不轻易留空白”，切记“整洁、美观、有效”原则。

二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。

三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。

四、时间安排策略

分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。

时间安排大致可以是这样的：

Ⅰ卷35分钟左右，最多不要超过40分钟;11—20题50分钟左右，作文原则上保证60分钟。

(一)基础知识(1—4题，12分)

1、字音辨析题：

答题技巧：(1)常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。(2)形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。(3)生僻字一般不会标错音。(4)审清题干，用排除法较好。

2.字形辨析题

答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑。形近而音不同的别字是重点，生僻子一般不会错。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。

3.词语运用题

答题技巧：(1)语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别。(2)语境分析：在原句中划出关键词作为区别的参考。(3)善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。(4)语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。年百微吨度年个

4.成语辨析题

答题技巧：(1)根据成语意思判断，但要注意，不能望文生义。(2)注意成语潜在的感情色彩(3)注意成语使用范围，搭配的对象(4)四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的(5)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;特别陌生的成语往往是对的;另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。

5.病句辨析题

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

答题技巧：判断病句用排除法居多，回忆以前做的常见病句的标志。

做题思路通常是：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况：

(1)介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

(2)动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

(3)用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

(4)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

(5)反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.标点符号题

标点符号题答题要特别注意以下几种错误类型：(1)该用句号的却用了逗号;(2)非疑问句却用了问号;(3)选择问句中用了两个问号;(4)倒装句中问号前置;(5)感叹号的位置出现在句中;(6)分句之间误用了顿号;(7)表示约数的数词间用了顿号;(8)习惯上作为一个词使用的并列词语间用了顿号;(9)二、三层次的并列间用顿号(只限第一层次并列用);(10)引号之间用了顿号;(11)没有提示和总括作用的地方用了冒号;(12)冒号的通领范围不清;(13)引语中间“某某说”后用冒号;(14)是间接引语却用了引号;(15)引语中句末点号位置不当;(16)括号位置不当;(17)该用括号而未用;(18)冒号和破折号互相混淆;(19)破折号和“是”重复;(20)省略号和“等”重复等。

7语言连贯题

答题技巧：先从语句形式入手，再从语句内容考究。

做题思路是：考查陈述对象是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等

(二)现代文阅读(9分，每小题3分)(5-7题)

1、先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。(说明性文字抓基本概念以及对基本概念的解释文字，议论性文字抓基本观点以及对观点的阐述文字。读好第一段和最后一段，能复述每段内容)

2、再读3道选择题题干和选项支。

3、再读一遍原文，读的时候要将选择题中的选择枝内容在原文中划出来。

4、解题。正常思路是：定位——核对——判断。解题时要将选择枝与原文作比较进行判断。要注意以下几种情况：(1)在题目中划出要求你回答的对象;(2)明确此类题目是在玩文字游戏，所以要特别注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。

(三)文言文阅读(9分，每小题3分)(8-10题)

1、先读最后一道题目，了解文章内容。

2、再读原文，带着“什么人”“几个人”“什么事”“结果怎样”“为什么这样”等问题对文段用心默读、圈画两遍进行理解。阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解。

3、注意文段后的注释，很多时候有提示作用。

4、解题。题目设计一般有以下几种类型：

A、信息筛选题(性格表现题)：

答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意看清楚“谁”的“什么性格”，防张冠李戴、问牛答马这种错误。

B、词语理解题

(1)文言虚词题

答题技巧：先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。注意联系文句的整体意义和上下文意义。

(2)文言实词题

答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同(近)推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义，注意古今异义词。将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

C、内容归纳题

答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。判断时要明确叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否准确等。中心、主旨理解重点分析议论的语句，总体把握。

总之：古文所选文章往往是古代贤人良臣的小故事几个人履历，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，需要胆大心细。遇到实在不懂的字词，不必着急，先读下文，也许自会明白，或者可以到题目中去找答案。若不影响做题，不懂就不懂，没有什么，千万不要钻牛角尖。解释不通的字词往往可以考虑通假或活用。

好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。同学们一定要再填涂机读卡时注重规范。第一卷答题用时约40分钟。

填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸后，就开始吧!不断提醒自己一定要打草稿。

第Ⅱ卷(共120分，用时50+60分钟)

(四)文言翻译、诗词鉴赏、名句文学常识填空(23分)

11.文句翻译题(10分)：

答题技巧：(1)要结合译句重读上下文句子。(2)先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，此时要特别注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。(3)圈出句子中关键字词，这些字词的解释是得分点。(4)判断句子的句式特点，这也是得分点。(5)开始逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调，组合成句子，前后通顺并能体现句式特点。要求符合现代人说话习惯。(6)一定牢记：直译为主，意译为辅，字字落实，忠实原文。个别字实在无法讲通，考虑通假、活用或意译。

12.诗歌鉴赏题(8分)

高二寒假语文作业及答案上册

【摘要】鉴于大家对高中频道十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文“高二寒假语文作业及答案上册”，供大家参考!

20××年高二寒假语文作业及答案上册

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。共150分，考试时间150分钟。

第I卷(选择题 共30分)

一、(12分，每小题3分)

1、下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是( )

A.天理昭然 休恁(rn)地说 命途多舛 (chun) 服侍不遐

B.哀声叹气 性情孤僻 通霄做梦 无精打采

C.轻鸢(yun)剪掠 锱铢(z‰zh‘)必较 不既不离 富丽堂皇

D.接榫(s“n) 央浼(mi) 壶觞(shng) 傩送(nu)

2.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是( )

A. 我市大型杂技“水秀”因为经过旷日持久的精心准备，演出获得了巨大成功。

B. 高二年级篮球赛各班水平良莠不齐，但同学们参与的热情很高。

C. 由于兄弟单位的鼎力相助，我校的软环境建设有了质的飞跃。

D. 这次考试他的作文写得不好，让人不忍卒读，被判为跑题作文。

3.下列各句中，没有语病的一句是( )

A.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。

B.王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。

C.几天前，他刚接待过包括省教育厅副厅长在内的一批省市领导来到我校，专门调研新课标落实的问题。

D.现代科学技术发展日新月异，研究领域不断拓展;科学无禁区，不过并非没有科学伦理的规范。

4.下列各项中最适合填在横线上的一项是( )

这个时候，我喜欢登上老房子， ，面对隐约的地平线， ，我就会听到房子里有人走动的声音，我就会感受到幸福，幸福真的是一种难以言说的感受。

①面对温暖的炊烟，面对鳞次栉比的屋脊 ② 面对鳞次栉比的屋脊，面对温暖的炊烟

③还有散布在空气里的恬淡的麦香 ④还有散布在空气里的麦香的恬淡

A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④

二、(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成5-7题。

唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。几轮下来，独独听不到王之涣的诗。王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗人们说，如果她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了。那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》“黄河远上”那一首。这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧?杜甫的诗，可能文本些，难以流行;杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。

从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。这些在唐诗里也都写遍了。李谷一首唱的《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念的心情，和李白的《静夜思》是一样的精致平实。谷建芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游子吟》可以匹敌，《思念》和李商隐的无题诗，美感是相通的。还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的“海内存知己，天涯若比邻”相比，也是不见逊色的。

把现在的歌词和唐诗比较，只是想说明两者是同样的东西。尽管不在同一时空，两者的文化身份是一样的。虽然两个时代的作品也无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩的《再别康桥》和罗大佑的《追梦人》就不一样。但徐志摩的文本的诗无愧于时代，罗大佑的歌词同样无愧于时代。至于说历代的歌唱同样珍贵，为什么唐诗让我们心存景仰，甚至是徐志摩的诗总觉得要比现在的歌词好多了?且以唐三彩为例。唐人见到的唐三彩一定和我们见到的不一样。我们见到的唐三彩要美得多，是时间和距离产生了美。当时的唐三彩和唐诗一样流行，时尚。时时面对的东西，美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年的歌唱，会滋润和鼓舞同样歌唱着的心。

5.下列对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项是( )

A.让人们感到真切和亲切的唐诗，是中国传统文化的重要组成部分，为中国人的情感所难以割舍。

B.在唐朝，人们盛行写诗和传唱诗，所以可以肯定，其中有一些诗并不是为了求取功名而创作的。

C.现在人们所景仰的唐诗，在唐朝既被用作一种社交方式，又被作为流行歌曲的歌词，其中尤以后者为多。

D.即使是大诗人李白的诗的传唱，到晚唐也就渐渐不再流行了，唐朝诗人之多，于此可见一斑。

6. 下列关于现在的流行歌词和唐诗的比较，符合原文意思的一项是( )

A.历史上唐诗最终为宋词元曲所取代，而三十年来中国的流行歌词却能长盛不衰，这是值得欣喜的。

B.现在的流行歌词和唐诗一样，写的都是人的现实和梦想，都会使人感动在心，用心去歌唱。

C.李谷一首唱的《乡恋》和李白的《静夜思》，在表现对故乡的依恋和怀念方面可谓异曲同工。

D.比起王勃的“海内存知己，天涯若比邻”来，北京奥运会的主题歌《我和你》显得更为出色。

7.根据原文内容，下列推断不正确的一项是( )

A.王之涣说，如果最美的歌女唱的不是他的诗，从此就不写诗了。这说明王之涣的诗当时曾被广泛传唱。

B.杜甫的诗，可能表现得文本一些，这应该跟唐诗本真的歌词性质有一定的关系，所以难以流行。

C.在唐代，唐三彩和唐诗一样也是流行的、时尚的东西，因而当时的人们是不会把它看得很珍贵的。

D.时间和距离能够产生美，可以想见，现在流行歌曲的歌词在若干年后应该也会被人们推崇的。

三、(9分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成8-10题。

晏子之晋，至中牟，睹弊冠反裘负刍，息于途侧者，以为君子也。使人问焉，曰：“子何为者也?”对曰：“我越石父者也。”晏子曰：“何为至此?”曰：“吾为人臣，仆于中牟，见使将归。”晏子曰：“何为为仆?”对曰：“不免冻饿之切吾身，是以为仆也。”晏子曰：“为仆几何?”对曰：“三年矣。”晏子曰：“可得赎乎?”对曰：“可。”遂解左骖以赠①之，因载而与之俱归。

至舍，不辞而入，越石父怒而请绝，晏子使人应之曰：“吾未尝得交夫子也，子为仆三年，吾乃今日睹而赎之，吾于子尚未可乎?子何绝我之暴也。”

越石父对之曰：“臣闻之，士者诎乎不知己，而申乎知己，故君子不以功轻人之身，不为彼功诎身之理。吾三年为人臣仆，而莫吾知也。今子赎我，吾以子为知我矣。向者子乘，不我辞也，吾以子为忘;今又不辞而入，是与臣我者同矣。我犹且为臣，请鬻于世。”

晏子出，见之曰：“向者见客之容，而今也见客之意。婴闻之，省行者不引其过，察实者不讥其辞，婴可以辞而无弃乎!婴诚革之。”乃令粪洒②改席，尊醮③而礼之。

越石父曰：“吾闻之，至恭不修途，尊礼不受摈④。夫子礼之，仆不敢当也。”晏子遂以为上客。

君子曰：“俗人之有功则德，德则骄，晏子有功，免人于厄，而反诎下之，其去俗亦远矣。此全功之道也。”

(选自《晏子春秋》)

[注]①赠：当作“赎”。②粪洒：扫除清洗。③醮(jio)：古代嘉礼中的一种仪节。④摈：通“傧”，音bīn，傧相，意为古代替主人接引宾客和赞礼的人。

8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )

A.子何绝我之暴也 暴：暴躁 B.士者诎乎不知己 诎：屈从

C.请鬻于世 鬻：卖 D.免人于厄 厄：困境

9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )

10.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A.晏子前往晋国，在途中遇到了越石父，替他赎身，可见晏子善于识别人才，爱护人才。

B.越石父认为晏子对自己失礼，仍把他当奴仆，十分生气，说明他态度偏激，心胸狭窄。

C.晏子听了越石父的一番话后，深感愧疚，就以嘉礼相待，这使越石父颇受感动。

D.君子认为，晏子能远离世俗的偏见，礼贤下士，不居功自傲，这样就可以保全功德了。

第II卷(共120分)

四、(23分)

11.翻译下面划线的句子。(10分)

庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累(li)矣!”

庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥(s)而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎?”

二大夫曰：“宁其生而曳(y)尾于涂(t)中。”

庄子曰：“往矣!吾将曳尾于涂中。”

(1) 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣!”

译文： 。

(2) 庄子曰：“往矣!吾将曳尾于涂中。”

译文： 。

12.阅读下面的这首宋诗，然后回答问题。(8分)

夜书所见 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。

(1)开头两句中“送”“动”两字用语巧妙，请说说它们的表达作用。

答： 。

(2)写儿童挑灯夜捉促织，与诗人所要抒发的情感有何联系?

答： 。

13.名句填空(5分)：(以下两组试题任选一组，两组都选的以第一组为准)

第一组

潦水尽而寒潭清 ① ， ② 访风景于崇阿。(王勃《滕王阁序》)

臣少多疾病， ③ ， ④ 至于成立。既无伯叔， ⑤ ， ⑥ ，晚有儿息。 ⑦ ， ⑧ ， ⑨ 形影相吊。(李密《陈情表》)

③ ⑩ ，惊破《霓裳羽衣曲》。(白居易《长恨歌》)

第二组

渔舟唱晚 ① ，雁阵惊寒， ② 。(王勃《滕王阁序》)

倚南窗以寄傲， ③ ， ④ ，门虽设而常关。 ⑤ ， ⑥ ， ⑦ ， ⑧ ， ⑨ ，抚孤松而盘桓。(陶渊明《归去来兮辞》)

天长地久有时尽， ⑩ 。(白居易《长恨歌》)

五、(22分)

阅读下面的文字，完成14-17题。

云南看云 沈从文

云南是因云而得名的，可是外省人到了云南一年半载后，一定会和本地人差不多。对于云南的云，除了只能从它变化上得到一点晴雨知识，就再也不会单纯的来欣赏它的美丽了。看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。

战争给了许多人一种有关生活的教育，走了许多路，过了许多桥，睡了许多床，此外还必然吃了许多想象不到的苦头。然而真正具有深刻教育意义的，说不定倒是明白许多地方各有各的天气，天气不同还多少影响到一点人事。云有云的地方性：中国北部的云厚重，人也同样那么厚重。南部的云活泼，人也同样那么活泼。海边的云幻异，渤海和南海云又各不相同，正如两处海边的人性情不同。河南河北的云一片黄，抓一把下来似乎就可以作窝窝头，云粗中有细，人亦粗中有细。湖湘的云一片灰，长年挂在天空一片灰，无性格可言，然而橘子辣子就在这种地方大量产生，在这种天气下成熟，却给湖南人增加了生命的发展性和进取精神。四川的云与湖南云虽相似而不尽相同，巫峡峨眉夹天耸立，高峰把云分割又加浓，云有了生命，人也有了生命。

云南的云给人印象大不相同，它的特点是素朴，影响到人性情，也应当是挚厚而单纯。它似乎是用西藏高山的冰雪，和南海长年的热浪，两种原料经过一种神奇的手续完成的。色调出奇的单纯。惟其单纯反而见出伟大。尤以天时晴明的黄昏前后，光景异常动人。在这美丽天空下，人事方面，我们每天所能看到的，除了官方报纸虚虚实实的消息，物价的变化，空洞的论文，小巧的杂感，此外似乎到处就只碰到“法币”。大官小官商人和银行办事人直接为法币而忙，教授学生也间接为法币而忙。其余平常小职员、小市民的脑子，成天打算些什么，就可想而知了。云南的云即或再美丽一点，对于那个真正的多数人，还似乎毫无意义可言的。

近两个月来本市连续的警报，城中二十万市民，无一不早早的就跑到郊外去，向天空把一个颈脖昂酸，无一人不看到过几片天空飘动的浮云，仰望结果，不过增加了许多人对于财富得失的忧心罢了。就在这么一个社会这么一种精神状态下，卢先生却来昆明展览他在云南的摄影，告给我们云南法币以外还有些什么值得注意。即以天空的云彩言，色彩单纯的云有多健美，多飘逸，多温柔，多崇高!观众人数多，批评好，正说明只要有人会看云，就能从云影中取得一种诗的感兴和热情，还可望将这种可贵的感情，转给另外一种人。换言之，就是云南的云即或不能直接教育人，还可望由一个艺术家的(绿色圃中小学教育网 原文地址

所以我觉得卢先生的摄影，不仅仅是给人看看，还应当给人深思。

1940年

14.“看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或往在云南。”句中“俨然”的含义是 ;就文章结构而言，该句在全文中的作用是

15.作者希望“我们”也“静观默会天空的云彩”的目的是什么?(4分)

答：

16.在第2自然段中，作者写“云有云的地方性”的用意是什么?运用了哪些艺术手法?(6分)

答：

17.请简析文中云南的“云”的主要特点及象征意义。(8分)

答：

六、(15分)

18.在感动中国人物评选中，评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹，对他们做出准确的评价。

如评述刘翔时写道：12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，1来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔!这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。

请从下面人物形象中选出一个，参照上例又不拘泥于上例写一段话。(5分)

林冲 刘兰芝 翠翠 别里科夫

19.将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。(4分)

芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园

千里绿 春绣锦 座凝香 万山金

20.下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：①符合原意。②不超过30字。(6分)

在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿;他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃;他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。

七、作文(60分)

21.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

水在轻轻地流，岸静静地依偎在旁边，一切是那样的和谐而美好。渐渐地，水厌倦了岸的围困，想寻找没有约束的自由，冲垮了堤岸。水没有得到自由却失去了生命，而岸没有了水，也失去了存在的价值。

要求全面理解材料，自己选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。

高二寒假语文作业(一)

参考答案

1D (A暇B宵C 即) 2C (A贬义B指人或人才D指文章很悲) 3D (A“学习”“素养”不搭配 B“对”有歧义C杂糅)4C(第一个空：②既衔接上文“老房子”有注意了三个“面对”由近及远的顺序;第二个空：③“恬淡的麦香”与前面“温暖的炊烟”“鳞次栉比的屋脊”“隐约的地平线”结构一致) 5D (有效信息在第一段：“当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧?”从这句话中不能得出李白的诗歌晚唐就不再流行了，逆推错误) 6C(A项原文在第二段：“从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。”句中的“这”指代上一段末所说的即使是李杜的诗歌，流行也有时代性。“值得欣喜”的不是将唐诗为宋词元曲取代与流行歌词长盛不衰比较而言的。此题张冠李戴。B项信息源在第二段：“人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。”据此，“感动在心”的是人的生活、经历而不是“流行歌词”。D项信源在第二段末：“还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的‘海内存知己，天涯若比邻’相比，也是不见逊色的。”此项言过其实)7B(B项信息源在第一段末：“杜甫的诗，可能文本些，难以流行;杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。”此项张冠李戴和强化因果。原文说杜甫地位在他“死后数年后才建立”，与“唐诗本真的歌词性质有关”，而不是其诗歌难以流行的原因) 8A (暴：突然) 9B(A项，两个“之”的意义和用法分别是：代词，他;助词，主谓之间取消句子独立性。B项，两个“而”之意义和用法均为连词，表示顺接。C项，两个“乎”的意义和用法分别是：介词，“于”，在;语气助词。D项，两个“以”的意义和用法分别是：介词，因为;介词，把、拿) 10B(“说明他态度偏激，必胸狭窄”，不恰当;“怒而请绝”，反映了古代越石父作为“士”人的自尊与气节)

11(1)庄子在濮水边垂钓，楚王派遣两位大臣先行前往致意，说：“楚王愿将国内政事委托给你而劳累你了。”(6分)

(2)庄子说：“你们走吧，我仍将拖着尾巴生活在泥水里。”(4分)

12(1)萧萧梧叶飘落，本不会有声响，飒飒秋风送爽，本是时令使然，但用了“送”字和“动”字，就化无声为有声，变无情为有情(2分);诗人触景生，移情于景，让客观景物染上了诗人的主观色彩，抒发了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之情(2分)。

(2)儿童挑灯夜捉促织，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明的对照(2分);以乐景写哀，更突出了诗人流寓他乡的凄苦心情(2分)。

13略

14、许多人看云之后觉悟到对国家、民族的责任以及人生价值后的庄重或严肃的样子;总括并领起全文。(4分)

15、(4分)让云物的美丽景象陶冶我们，启发我们，改造我们，使我们习惯于向远景凝眸，不敢堕落，不甘心堕落。(就在“静观默会天空的云彩”后面，照抄即可)

16、(6分)作者写“云有云的地方性”的用意是将“云”与人事勾连起来，为写云南的云给人的深刻的教育意义铺垫张本。运用了对举、铺陈、比拟、夸张等艺术手法。

17、(8分)云南的“云”的主要特点素朴、单纯。云南的“云”的象征意义：始终坚守一个庄严伟大的理想??把个人的发展统一到国家民族发展的同一目标上：抗战必胜(抗战到底)。

18、事迹概括2分，人物评价2分，语言表达1分，酌情给分

19、新年对联：翠柳迎春千里绿

黄牛耕地万山金

教师办公室对联：桃李满园春绣锦

芝兰绕阶座凝香

20、答案示例：王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。

21、作文参考高考标准。

参考译文1：晏子出使晋国，到中牟，看见一个戴着破旧的帽子，翻穿着皮衣，背着(一捆)柴草在路边休息的人，(晏子)认为(这个人)是君子，(就)叫人去问他说：“您是干什么的呢?” (那个人)回答说：“我是越石父。”晏子问：“为什么到这里来呢?”(越石父)说：“我到中牟来做人家奴仆，(如果)见到(齐国的)使者，(我就)准备回(齐国)去。”晏子问：“为什么来做奴仆呢?”(越石父)回答说： “我不能避免自身的饥寒交迫，因此做了人家的奴仆。”晏子问：“做奴仆有多长时间了?”越石父回答说：“三年了。”晏子问：“可以(用钱把你)赎回去吗?”越石父说：“可以。”(晏子)就解下在左边拉车的马，用来赎出越石父，让 (越石父)坐在自己的车上一同回齐国。车到了(晏子)居室时，晏子不(与越石父)告别(就)进了屋，越石父很生气，要求 (同晏子)绝交。晏子派人回答他说：“我不曾同您有什么交往，您做了三年奴仆，我今天才见到，把您赎了出来，我对您还不算可以吗?您为什么突然(就要)同我绝交呢?”越石父回答说：“我听说，贤士在不了解自己的人面前会蒙受委屈，在了解自己的人面前会心情舒畅，因此，这就是君子(奉行的)不因对别人有功就轻视人家，也不因别人对自己有功就自己贬低自己的道理。我在人家做了三年奴仆，却没有什么人了解我。今天您把我赎了出来，我以为您是了解我的。刚才，您坐车的时候，不向我打招呼(自己先上了车)，我以为您是忘记了(礼节);现在又不(跟我)告别(就独自)进屋去了，这跟把我当奴仆看待的人是一样的。我还将做奴仆，请您把我卖给世人吧。”晏子(从屋里)走出来，请(越石父)来相见。说：“刚才，我只见到您的外貌，而现在看到了您的内心。我听说，反省言行的人不会再犯类似的错误，体察实情的人不会讥笑人家的言辞，我能够因为言辞(不当)而不被你嫌弃吗?我真心实意地改正错误。”于是，晏子让人洒扫(厅堂)，重新安排席位，(向越石父)敬酒，很礼貌地对待越石父。越石父说：“您对我以礼相待，我真不敢当啊!” 于是，晏子把越石父当做上等客人。君子说：“世俗之人有了功劳就自认为对别人有了恩德，自认为有了恩德就会骄傲，晏子对别人有功劳，将别人从困境中解救出来，反而委屈自己在这人之下，这和世俗之人就有很大不同了。这是使自身道德完美的方法。

参考翻译2：一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道;“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死后留下骨头被后人珍惜，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢?”二大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”庄子说：“二位大夫请回去吧!我也愿在泥水中曳尾而行哩。”【注释】①濮(p)水：水名，在今河南省濮阳市南。②先：先去传达楚王的旨意。③累：拖累，麻烦，意思是请庄子去楚国从政。

7.探讨高三英语写作备考指导 篇七

一、引导学生了解《考纲》, 明确写作要求。

《考纲》要求考生根据所给情景用英语写一篇150个单词左右的短文。情景包括目的, 对象, 时间, 地点, 方位, 关系, 内容, 数据等, 提供情景的形式如图画, 图表, 提纲, 信函等。考生应能, (1) 根据特定的语境准确使用英语语法, 选用恰当的词汇。 (2) 使用一定的句型, 词汇, 清楚, 连贯地表达自己的意思。

通过研读《考纲》, 笔者清楚高考对高三学生的写作要求比较高。归纳起来: (1) 要求学生在写作中遵循英语国家的文化习俗与交际准则; (2) 要求学生会表达自己的观点和态度; (3) 要求学生表达的内容生动, 有趣, 并言之有物; (4) 要求学生能用不同的词汇, 句子, 语体及文体进行表达, 表达形式要多样。

二、写作训练指导

(一) 是基础结构训练。

通过收集学生作文中常见的错误, 我们可以看出基础知识和基本结构的训练是必不可少的。在基础结构训练中, 教师应该注重训练写作中的常用句型, 例如, 在开头段、过渡段、结尾段常用的句型。如开头段, 过渡段, 结尾段的常用句型或议论文的固定句型等。

(二) 是文体训练。

首先, 教师选择不同文体的文章展示给学生, 如记叙文, 说明文, 议论文, 图表类作文, 应用文等, 然后分析文体风格, 语言和结构的特点, 常用句型, 固定段落结构等。其次是合作步骤, 教师知道学生分析所给材料应表达的要点;讨论结构层次如何安排;共同讨论如何表达这些要点, 选择合适的句型和主要词汇;讨论句与句、段与段如何连接, 用那些连接词为宜等。

(三) 是讲评阶段。

讲评是写作教学不可缺少的环节, 这一阶段教师采取批阅与学生互改相结合的方式。

首先, 学生与同桌之间互改。他人评价也可以促进学生的高水平的思维和学习活动;批改者对有疑问的地方作上记号, 待互相讨论取得一致意见后再更正。若有争议的问题, 可当场请教老师。教学实践中发现, 学生均能在积极, 主动的情感支配下进行自改和互改, 这一活动唤起了学生强烈的求知欲望, 从而渐渐提高了他们的写作兴趣。其次, 教师在批阅过程中, 应认真记录学生作文中存在的普遍性和典型性的错误, 也应该记录写作中优美的句子。在讲解过程中, 教师将这些错误的句子单独列出来讲解, 同时把好的作文在全班面前展示和朗读, 从构思, 谋篇布局到语言运用诸方面分析作文的优点, 使学生多接触正面的东西, 并要求其他的学生与此对照, 对自己的作文进行反思。学生还要学会欣赏那些习作中优美的句子。再次, 学生对照范文, 将其中经典的短语句子掌握并为自己所用。

三、学生写作步骤

1.审题。

认真地看两遍题目, 包括提示。了解写作要求, 确定文章体裁, 时态, 语态, 要点, 文章格式。一般来说, 不同体裁对应不同时态。现在时态一般用于介绍人物, 地点, 物体, 爱好, 也用于说明一种常见的现象, 常出现的情况或表达作者的观点意见等。过去时态一般用于看图作文的叙述图画内容, 日记等。将来时态一般用于通知, 邀请等。

2.列提纲。

根据写作提示确定每段写作要点, 选定重点词组和表达方式。目前江苏高考写作要求字数150字左右, 大约13个句子。如果提示的要点不多, 学生则应根据要点再拓展延伸。

3.整理成篇。

学生在列提纲后, 就可以根据要点下笔, 写作时要注意选词造句, 尽可能用适合的表达结构。如果遇到单词或词组都可表达某个意思, 那么优先选择词组。如果可以想到几个词组来表达, 那么较高级的那个词组。如“想去做”, 学生就可从“like to do sth, would like to do sth, be willing to do sth”中选择最后一个词组使用。如“以我来看, 就我而言”, 学生会想到“in my opinion, as far as I am concerned”这时学生要倾向与选择后者。同时要注意避生就熟。句句之间要注意使用合适的连接词, 使整篇文章过度自然, 行文流畅。同时根据内容编排, 要注意分段, 使表达清楚, 一目了然。

4.检查错误。

检查要注意以下几点: (1) 要点是否全; (2) 语法是否正确, 包括人称, 时态, 语态, 冠词等; (3) 短语搭配, 用词是否得当; (4) 单词拼写, 标点, 大小写等。

书面表达在高考英语试卷中有着相当重的份量, 教师应在平时教学中引导学生注重平时的语言知识积累和训练, 如遇到优美经典的句子就摘抄背诵。同时有步骤, 有目的, 有计划地进行写作训练, 在量的积累下争取获得质的飞跃。高三复习时间紧迫, 教师一定要在单位时间内求效率, 只要有意识地训练是可以快速有效提高的, 而且比其他部分的提高会花到更短的时间。

参考文献

[1]严明贵, “造句---课堂评估的一种有效形式”《中小学英语教学与研究》2011年第1期