热爱大自然优秀

2024-08-26

热爱大自然优秀（精选11篇）

1.热爱大自然优秀篇一

热爱大自然

热爱大自然1

爱大自然中的每一丝阳光，每一条河流，每一个可爱的生命。

大自然有让人惊赞，又让人害怕的神奇力量。俗话说水能载舟，亦能负舟，这句话说的一点都不错。大自然给人类负出得太多了。

大自然我爱你，我爱你那无私奉献的精神、我爱那大无畏大坚强品格，就算是台风来了你也毫不畏惧为热人类挡在前面，啊！大自然我爱你，我爱你那金灿灿阳光，我不爱那凶猛的台风。就如我不爱那凶猛的老虎，却爱那温柔小猫一样，大自然我爱你，我爱你那细蒙蒙的小雨，就像妈妈煮的盐一样。

大自然我爱你，我爱你那四季，就像魔术师一样，乎冷乎热。你的春夏秋冬更是充满神奇的色彩，春是充满生机活力的，她换醒万物、夏是朝气蓬勃，她点缀万物、秋则是羞涉腼腆，她染红了树林、冬是洁白无瑕，她给大地穿上了一件白色大衣。

大自然我爱你，我爱你那纯净的心灵。因为你为人们抛开一切烦恼，倾听大自然动听的伴奏。

大自热！你是我心中的净土，如果没有你，我就不会快乐。如果没有你，我们就不会快乐的成长。所以我们要保护大自热，保护大自然的一草一木。

啊！大自然我爱你，你为我们负出了太多太多，却不求一丝回报！

我为之感染，把这惊喜的礼物印在纸上，向自然真诚的告一声：谢谢！

热爱大自然2

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，春天的画笔蕴藏着神奇的力量，大地上的万物在一夜里绽放、绚烂、蓬勃……

小草在雨后探着脑袋，好奇的窥探的这个七彩的世界，叶尖承接着春的露水，晨曦的映照下晶莹剔透，小小的水珠反射着大千世界。百年的古树在雨后也显的精神饱满，她们挺立着，斗志昂然，迎着太阳的方向，笑得无比欢颜，刚抽芽的绿枝像婴儿的小手一样摆动着，和着风，奏响了春的进行曲……

“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，夏日的雨连绵不绝，细雨纷飞，仿佛给大地披上了一层薄纱，带来淡淡的神秘和一丝丝忧愁。低矮的古寺在山顶勇敢的屹立着，悠扬的钟声伴着细雨回荡在山谷间，跳跃在竹叶上，缠绕在云端……

“自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝”，盛开看一夏的树渐渐的枯黄，叶子伴着风如同死去的蝴蝶缓缓飘落，似乎还可以听到她在低吟，是秋风的无情扫落一树落叶还是树的无心挽留？叶子的生命定格在树下的那方泥土，若干年后她将融入泥土，孕育新的生命，橘红的夕阳西下，新的一天又将来临……

“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，冬季的世界是白的，映入眼帘的是一片无垠的白，寒冬里雪静静地从天而降，原本碧绿的树披上了雪白的毛衣，大地银装素裹，份外妖娆，当丝丝缕缕的阳光投到大地，一切又显得暖和，让人沈醉其中……

我热爱大自然，爱她的全部，迷恋于她的美，敬畏于她的雄伟，感叹于她的鬼斧神工……

热爱大自然3

自然是我们人类的朋友，它带给我们新鲜的空气，带给我们美丽的景色。它与我们的生活息息相关，默默地为我们奉献着。

树木，每天吸进二氧化碳，吐出氧气，使空气变得清新，天空变得更明朗。树长大之后，会舒展肢体给劳累的人们乘凉，它会用自己多姿多彩的身体装扮我们生活的世界。当它老去的时候，还奉献出自己的身体，变成美丽舒适的房子和家具供人们享受。

河流，它流过千山万水，给小动物们带来欢乐，给树木带来生机，给人们送去滋养和甘甜。河水姐姐流过树林，小松鼠问：“姐姐，你为何这样勤劳，难道你不会累吗？”小河姐姐说：“松鼠弟弟，这是我应该做的，看见他们因为我而过得这么幸福，我也就更幸福了！”

动物们也在给世界增添光彩，它们是自然的精灵，给大地添了一份热闹，一份欢快，一份爱。世界因为有了它们而更加热闹，更加欢声笑语。

我们的生命都是自然给予的，它哺育着我们，用自己全部生命来换取我们的存在，用自己全部的力量造福于我们。自然的默默奉献让我们的世界充满和谐，让我们的生活丰富多彩。我们应该感恩自然，我们也应该更加亲近自然，懂得它们的奥秘；保护好自然，让它永不枯竭。让我们与自然和谐共处，让我们生存的环境更舒适，让我们的生活更美好。

热爱大自然4

大自然是我们的妈妈，她给予了我们无私的爱：美丽的风景，丰富的资源……

记得小时候，爸爸经常带我去看海，去田边观察农作物……海，澎湃而富有激情，它时而像一条巨龙在翻腾，时而像调皮的孩子拍打着岸边的礁石，可当我把脚丫子放进那让人捉摸不透的大海时，它又像一位慈祥的母亲，轻轻地抚摸着，啊，大自然给我们带来了无穷的享受！而当我和爸爸走进田边观察起农作物时，又会情不自禁地感叹：大自然是多么神奇呀！一颗种子一片肥沃的土地加上人工的施肥，变可长出粮食！突然间，我又悟出了大自然妈妈告诉我们的道理：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。自己不去勇敢地发现与实践，光靠书本上的知识是不够的。大自然是多么伟大，她激发了我么顽强探索的精神！那么，保护大自然妈妈是我们每一个人的责任，可是一些贪图金钱的小人为了自己的利益，不断破坏大自然：乱砍伐树木，往大海里排放脏水，烟囱里的滚滚黑烟不断向外涌动……这些破坏大自然的行为在我们这个小小的集镇上都随处可见，更何况那些大城市呢？大自然已一改往日那漂亮的容貌，她生病了，就让我们这些做子女的帮帮她吧！

热爱大自然，保护大自然吧！

热爱大自然5

我喜欢大自然。我喜欢春天的雨、冬天的梅花、默默无闻的泥土、清澈明亮的湖水，它们是美丽的，可爱的。

我喜欢春雨，那绵绵细雨滴落在我的身上，使我内心为之颤动，它好像把我带入了一个如诗如画的世界，那个世界里，云雾飘渺，雨水时不时地滴落在我身上，它洗净了尘埃，培养了花草，滋润了人类的心灵。

我喜欢大自然的泥土，它是那么伟大，它默默地把自己的养分输送给花草树木，使它们茁壮成长，而自己却在默默地工作。我喜欢大自然的泥土，它有花的芬香，草的清新。在泥土中，有忙忙碌碌的蚯蚓、勤劳善良的蚂蚁……。

我喜欢那冬天的腊梅花，它以各种奇形怪状的样子伫立在冬天，也只有它，才可以忍受那刺骨的严寒，它以坚强、高贵而不失优雅地站在我的面前，给人以强烈的力量感召，令人难以相信的是它那平凡的小花，居然也能抵挡住严寒的力量，它以自己在冬天特有的粉红，吸引了无数的游客去观赏，它像一名坚定的大兵，勇往直前。

我喜欢大自然的湖水，水面上，浮萍静静地躺在那儿，享受着阳光的沐浴，而小鱼、小虾们却躲在这些浮萍底下避暑哪，过了一会，它们忍不住寂寞，开始玩起了捉迷藏。阳光照射在上面上波光粼粼，给人以特殊的美感。

大自然真美呀！

热爱大自然6

在大自然里欢乐美丽无处不在，有万紫千红的春天、使万物蓬勃生长的夏天、遍野黄金的秋天和银装素裹的冬天。

要说四种季节，我先来说一下春天，春天是细雨蒙蒙的季节，春天的细雨滋润了世间的万物，它使草儿绿了、花儿开了、树儿醒了，各种动物也活动起来了，刚下过春雨，在外面吸一口空气，真是格外精神。

夏天的太阳是炽热的，像火烤着大地，然而这正是生命的源泉，它使一切生命有了力量。说起秋天，那真是遍野黄金、遍地瓜果，一回到老家，刚跨进家门，一股清香扑鼻而来。抬头一看，树上挂满了招人喜爱的苹果，摘一个，尝一口，真是又甜又脆

说了三种季节怎能不说银装素裹的冬天呢！冬天是欢乐的，堆雪人、打雪仗样样都有孩子们的快乐，下雪了，树上的柳枝像银色的项链，房屋上也铺满了雪，把老家的孩子们聚集在一起打雪仗那才好玩呢！

我爱大自然，爱万紫千红、细雨蒙蒙的春天，爱使万物蓬勃生长的夏天，爱遍地瓜果的秋天，也爱银装素裹的冬天。

热爱大自然7

我爱大自然。我爱春天的雨、冬天的梅花、默默无闻的泥土、清澈明亮的湖水，她们是美丽的，可爱的。

我爱春雨，那绵绵细雨滴落在我的身上，使我内心为之颤动，她好像把我带入了一个如诗如画的世界，那个世界里，云雾飘渺，雨水时不时地滴落在我身上，她洗净了尘埃，培养了花草，滋润了人类的心灵。

我爱大自然的泥土，她是那么伟大，她默默地把自己的养分输送给花草树木，使她们茁壮成长，而自己却在默默地工作。我爱大自然的泥土，她有花的芬香，草的清新。在泥土中，有忙忙碌碌的蚯蚓、勤劳善良的蚂蚁……。

我爱那冬天的腊梅花，她以各种奇形怪状的样子伫立在冬天，也只有她，才可以忍受那刺骨的严寒，她以坚强、高贵而不失优雅地站在我的面前，给人以强烈的力量感召，令人难以相信的是她那平凡的小花，居然也能抵挡住严寒的力量，她以自己在冬天特有的粉红，吸引了无数的游客去观赏，她像一名坚定的大兵，勇往直前。

我爱大自然的湖水，水面上，浮萍静静地躺在那儿，享受着阳光的沐浴，而小鱼、小虾们却躲在这些浮萍底下避暑哪，过了一会，她们忍不住寂寞，开始玩起了捉迷藏。阳光照射在上面上波光粼粼，给人以特殊的美感。

大自然真美呀！

热爱大自然8

大自然，一张千变万化的脸。时而高兴，时而忧愁；时而欢喜，时而愤怒。

春夏秋冬是她四种不同的情绪。春，她活泼开朗，充满生机；夏，她热情奔放，充满活力；秋，她稳重成熟，高贵美丽；冬，她冰清玉洁，宁静典雅。无论是处于哪种情绪，她都是那样的吸引人。

春去夏又来，草儿们的个头都长的很高了，树也长茂盛了，唯有花儿愁眉苦脸，树问她怎么了，她说：“我快被炙热的阳光烤熟了。”听她这么一说呀，树也感到自己的汗珠已经流了下来，树想：真热呀！如果能够下一场雨那该多好呀。正想着雷阵雨便来袭击了。雨滴哗啦啦地打在树的头上，树都欢呼起来，每个欢笑着。夏天是暴热的。

一眨眼，大地已经批上了黄色的衣服——秋天到来了。树木的叶子都被大自然的理发师染成了黄色。秋天是收获的季节，人们都在田里耕作，嘴里唱着婉转的曲子。一幅丰收的景象。

盼望着盼望着，冬天来了，天气逐渐变冷了。人们都穿上了厚厚的衣服，脸一个个被冻的通红，刺骨的寒风吹着，雪花打在人们的脸上，一朵朵晶莹的小雪花给大地批上了银装。雪渐渐的大了，这是我想起了“瑞雪兆丰年”这句谚语，他预测着明年是个丰收年……

自然界就是这样的变化。她是多么的美呀！我爱你——大自然。

热爱大自然9

我始终相信，大自然有一种声音，它只有我才能倾听，其他人听不到。我不知道这是为什么?也许有人认为我是疯子。真的，我总觉得有一种大自然的声音，所以我把题目取名叫大自然的声音。

每次走在不太热闹的马路上，我总觉得，路边的小鸟、小树、小鸭等一些动物都好向在对我阐述内心的独白。小鸟的眼睛里总充满着悲哀，因为它们的栖息地已经被侵占了不少，这它看到了生活的冷酷无情。它们的声音里好像在痛苦的呻吟，呻吟内心的独白，它内心的独白是对生活的呻吟。偶尔能听到它们的欢笑声。我想通过这次写作，呼吁人们对鸟栖息地的保护，以及对其他生物栖息地的保护。

看见小鸭，小鸭先生的心情也不是很高兴，它对我说，河水很脏，它不能洗澡了。以前的水清澈见底，还有小鱼儿吃呢!可现在的水又黑又臭，恶心死了。如果我是人类，我一定要呼吁全世界的人们好好保护这水源，不浪费一点点，可惜他们听不懂我的话，唉…

小树对我说，小朋友，全世界只有你能听得懂我说的话，你替我告诉他们，不要砍我，砍的时候会很痛的，再说了我还能为你们进化空气啊，你们不能恩将仇报啊

小鸟、小树、小鸭们的话语你们明白吗?这一句句话语像一支支锋利的箭刺进我的心，让我想到了20年后的`地球，如果我们还是这样不懂的爱护，它肯定是一个没有色泽的星球了，像枯叶一样了。为了不让地球像那样，我们从现在开始学习爱护吧，行动起来保护它!

热爱大自然10

我是一只百灵鸟，黄黄的羽毛，小小的头，在我们鸟群中，我是最美丽、最聪明的小灵鸟，我生活在一个十分茂盛的森林里——蘑茹林。这里的树木万古长青，是栖息的好处所，更美丽的是那一条彩虹河，河水清澈见底，鱼儿欢快地嬉戏。

一天，好奇心使我想去城市看一看，也想大开眼界，说飞就飞，第二天清晨，随着公鸡爷爷的打鸣声，我便开始了“探索城市之旅”。

阳光照亮了整个树林，大树伸了一个懒腰，花儿绽放出了花瓣，小草也探出头来，一切都是那么美好。

不知不觉，就到了城市的边界。突然，一股股浓浓的烟在天空中出现，小河被污染成绿色，鱼儿浮在了水面上，天鹅姐姐无奈地说：“这里的水本来很清澈，因为人们乱建工厂，排出大量的污染物到河流中，便许多动物灭绝。”我听了很震惊。

我继续飞向城内，只有垃圾随意堆放，汽车的尾气、饭店的排气使碧蓝的天空瞬间变成乌云，几乎每天都是雾蒙蒙的。离开了城市，我往那片树林飞去，心里的愁怨还是解不开，以前那些姿态多彩、形状各异的云朵也看不见了，真能体会到地球妈妈的痛苦。“砰、砰”声打断了我的思绪，仔细一看出，许多树木都被工人砍断了。一时间，这片树林化为乌有，没有大树的遮掩，天上的老雕吃掉了许多动物，面临濒危物种即将灭亡。

朋友们，让我们携起手来，一起植树造林、保护环境，创造一个美好的家园。

热爱大自然11

在店前小学读书七年，令我最难忘的是刘老师。他头发花白，脸上总是带着一份平和的笑容，不论春夏秋冬，在他的讲桌上总能看到一个保温杯，把头向那里一凑，可以闻到一大股生姜的味道，老师说生姜泡茶，能驱寒降火。

一次我肚子痛，老师把了把我的脉，说应该是感冒了，叫我回家把姜切成片，泡茶喝。照这个法子我试了一下，那味道虽然很难喝，但是身体是很快的就好了。

一次，老师带我们全班去保太集团玩，那儿有几个小水库，依傍着一片青青的树林。老师叫我们认识了许多我以前不知道的植物，比如金鸡腿、菟丝子草，枳等。老师说菟丝子草熬汤喝，就不会掉头发。那枳圆圆的像个溜溜球，老师说等它成熟了，就能榨油。

那时正是夏天，炙热的太阳烘烤得我们的脊背。我们在那里摘红果，挤出了很多的汁液，很是清凉。

在那里，我们还吃了红草莓，还拔了竹笋。后来，便在树林里捉迷藏。最后，我们坐在水库边的草地上促膝闲谈。我们问了老师很多问题，比如有没有美人鱼，以前有没有鬼神。老师不置可否，说有些事物要自己去探索。

老师是个老顽童。他总是用平和的神态跟我们交谈，他是个热爱大自然的人，喜欢带我们到大自然中去。

热爱大自然12

我爱自然，爱那花红柳绿的春季，花繁叶茂的夏季，枫红菊香的秋季，松青雪白的冬季。

一年之计在于春。春季，金色的光辉洒向大地，到处生机勃勃。小鸟欢快地唱歌，树木长出了新枝嫩叶，大大小小的花儿竞相开放。和风吹着风筝，在天空中跑来飘去。青蛙也不甘寂寞，从土里钻出来，呱呱的唱着。

夏季是热情奔放的。炎热的白天，太阳似火烤着大地，地面仿佛像被一个巨大的蒸笼笼罩住了，使人透不过起来。老榕树不怕热，枝繁叶茂。树荫下，是小朋友的天地。渴了，吃了个大西瓜，凉爽爽，甜丝丝。树上是鸟的天堂。小河里的鱼儿与我们同欢乐，哗哗的水声伴着孩子们的笑声在天空回荡。秋季来了，树叶开始落了，枯黄的叶子、泛红的叶子落在地上绚丽多彩。菊花张开笑脸。送来阵阵清香。秋季，是丰收的季节。农民乐得合不上嘴，高粱笑红了脸，稻子了弯了腰，硕果累累，一片繁华。

冬季来了，大地一片冰清玉洁，小朋友在雪地里玩，堆雪人，打雪仗，手拉着手，一起滑雪。欢笑声在空中回荡，和青松白雪相辉映，多美的一幅画！

啊！我爱美好的四季。我们要保护环境，让四季风光美如画！

热爱大自然13

自然中有许多优美的声音，有轰隆隆的雷声；有哗啦啦的流水声；也有树叶被吹动着发出沙啦啦声音、、、、、、一棵高大挺拔的大树上知了，在知了、知了的叫着，仿佛在说“热呀！热呀！”我猜这肯定是要下雨了！

自然中可不止这么一种声音。半空中，蜻蜓们在振动着翅膀，发出滋滋——的声音，仿佛是一架直升飞机来到了。汩汩的溪流发出哗啦啦——哗啦啦——的音响，溪流你如一位音乐家唱出一首又一首优美动听的小曲，几个淘气的小孩子，拿起几块石头，往河里丢去，发出异常清脆的音响，其中一个孩子，拿起一块大石头，往水中丢去，水花四溅，把那个孩子溅成了“落汤鸡”。河边，有几棵杨路，干燥的风，仿佛一位风姑娘，弹奏着柳条，柳条发出沙啦啦——沙啦啦的声音。

来得突然，雨悄悄的来了，雨从房瓦上流了下来，发出哗啦啦的声音。

雨悄悄的来了，树叶上雨滴还往下滴着，滴落在小水坑中，发出清脆的音响。丁冬——丁冬——这是雨给我们留下的告别。

这么多美妙的声音融合在一起成了一首交响乐，这是一首只属于自然的交响乐。

热爱大自然14

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，春天画笔蕴藏着神奇力量，大地上万物在一夜里绽放、绚烂、蓬勃……

小草在雨后探着脑袋，好奇窥探这个七彩世界，叶尖承接着春露水，晨曦映照下晶莹剔透，小小水珠反射着大千世界。百年古树在雨后也显精神饱满，它们挺立着，斗志昂然，迎着太阳方向，笑得无比欢颜，刚抽芽绿枝像婴儿小手一样摆动着，和着风，奏响春进行曲……

“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，夏日雨连绵不绝，细雨纷飞，仿佛给大地披上一层薄纱，带来淡淡神秘和一丝丝忧愁。低矮古寺在山顶勇敢屹立着，悠扬钟声伴细雨回荡在山谷间，跳跃在竹叶上，缠绕在云端……

“自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝”，盛开看一夏树渐渐枯黄，叶子伴着风如同死去蝴蝶缓缓飘落，似乎还可以听到它在低吟，是秋风无情扫落一树落叶还是树无心挽留？叶子生命定格在树下那方泥土，若干年后它将融入泥土，孕育新生命，橘红夕阳西下，新一天又将来临……

“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，冬季世界是白，映入眼帘是一片无垠白，寒冬里雪静静地从天而降，原本碧绿树披上雪白毛衣，大地银装素裹，份外妖娆，当丝丝缕缕光投到大地，一切又显得暖和，让人沈醉其中……

我热爱大自然，爱它全部，迷恋于它美，敬畏于它雄伟，感叹于它鬼斧神工……

热爱大自然15

喜欢，是一种绝对的感觉，你的身体无法抗拒，你的心灵无法抵挡，当喜欢上一件事物，喜欢的感觉便会自然地流露出来。当你爱上自己，这个世界便会毫无保留地爱上你，我喜欢放空，虽然感觉像是浪费时间，但偶尔得沉淀心灵，放松自己，丢开烦恼，别去想令人心烦的事，去想一些美妙的事，使自己沉浸于曼妙动人的专属世界中。

生活，翩然笑开了。世界，翩然笑开了。心灵，翩然笑开了。当我走在街上，看着新颖的事物，嘴角便会不自觉地微微扬起，就是这样子，喜欢使自己看着这些新奇的事物，我喜欢自己一人和这些新奇的事物做朋友，去了解、去思考、去观察、去欣赏。

我也喜欢去欣赏那美妙的文字，徜徉在书的世界中，徘回在刺激的剧情中，遨游在天马行空的宇宙里。去得到文字所传达的信息，透彻的进入书的异想王国。我还喜欢，骑着单车，让风吹拂我的脸，使自己与单车融为一体，不必去在意路况，只去欣赏沿路的风景，去和自然沟通、聆听，叶的声音、鸟的歌唱、风的叹息！喜欢，喜欢，这世上有千百万种的喜欢，在世上，等着我们去喜欢啊！不要害怕，去喜欢喜欢的事物吧！

2.热爱大自然优秀篇二

对于《山中访友》一文的主旨,一般都解读为:它是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情,走进山林,探访“山中的众朋友”——古桥、树林、山泉……经过作者动情的叙述,这些自然界的朋友们也仿佛走到了每一位读者的心中,使读者顿生身临其境之感。正是在与“朋友们”互诉心声之中,作者营造了一个如诗如画的童话世界,真切表达了对大自然的热爱之情。

显然,“对大自然的热爱之情”是主旨的关键,但此文的主旨仅仅如此吗?我不以为然。

从文中可见,作者视“山”为另一个“社会”,视“山”中之物为“友”,另一个“社会”里的一切事物都是“友”。这是一个怎样的社会?存在这样的社会吗?如果存在,在哪儿?如果不存在,作者为什么要描绘这样的社会?这些问题是读者需要思考的。

这是一个怎样的社会?

这是一个和谐、温馨的社会,这是一个自由、舒适的社会,这是一个清纯、敞亮的社会,这是一个让人留念、令人回味的社会,这是一个传承着优秀的文化、具有古老精神的社会,这是一个让人遐想的社会,这是一个洗涤心灵、没有受到一点污染的社会,这是一个清净、毫无杂念的社会,这是一个自然而然的社会,这是一个随性率真纯粹的社会,这是一个充满爱意、共患难的社会,这是一个令人神往、发人深思的社会。

……

这样的社会存在吗?

应该说,存在。只是在景中,在作者的意念中,在作者自己所描绘的山景中。换言之,不在现实中,至少说不在作者生活的现实中。

为什么这么说呢?

——“也不带什么礼物。”访友岂能不带礼物而空手前往?这也算是访友?在现实生活中几乎没有,除非……可“我”就是不带了。结果,不带礼物,不仅没有破坏心情,相反,是“满怀的好心情”。这一句话背后似有意思?对,现实生活中有这么纯洁的“访友”吗?人与人之间相联系,维系“友”的纽带也必须有物质。这是在说明什么呢?

——“要照出我的浑浊来。”“我”“浑浊”吗?为什么作者要写自己“浑浊”?写“浑浊”有什么意图?“我”如此毫不避讳地将“我”的“浑浊”表达出来,意图是什么?“我”尚有如此的“浑浊”,他人呢?社会呢?从中,你想到什么呢?在文中,作者又写到了山泉的“明”,于是,将山泉姐姐的“明”与“我”的“浑浊”对照着写,这是不是有什么目的呢?

——“瀑布大哥!……纯粹的歌唱家,不拉赞助,不收门票……”作者竟然用“不拉赞助,不收门票”来形容一个大自然之物、之音,实在是不应该。但事实上,作者这样写了,是什么用意?是不是在暗含着什么意思?是借此说彼,讽刺现实社会某种现象吗?

——“悬崖爷爷,……深深的峡谷漾着清澈的禅心。”“禅心”,佛教指“清净、无杂念的心境”。“悬崖爷爷”竟然成了“无言的禅者”,竟然有着“清澈的禅心”,而且还“携来一卷卷天书”。“悬崖爷爷”携天书来干什么?给谁看?看后想达到什么目的?作者可是着力写悬崖爷爷的禅心的,这禅心与现实社会又有怎样的关联呢?

——“云雀弟弟,……我知道你们是些纯洁少年,从来不说是非。”鸟儿会唱歌,可岂能说话?就是能说话了,岂能“说是非”?但文中的“云雀”确实做到了。她们不说“是非”,说什么?“鸟有鸟言,兽有兽语”,“是非”是社会性质的,难道鸟类也有“是非”?这是不是暗指社会中有很多的“是非”呢?

——“你们所津津乐道的,都是飞行中看到的好风景。”说归说,只说“好”风景。难道飞行途中就没有“坏”风景?有,肯定有,没有“坏”,哪有“好”?但她们说的“都是”好风景啊!这是不是又有什么内涵暗寓其中呢?如果有,那又是什么?这是不是隐含着作者的某种期盼,某种希望呢?

……

文中有太多值得思考的地方了,让我们不得不怀疑作者写作《山中访友》的真实意图。这么有人情味的地方,这么有内涵的地方,这么有思想的地方,难道仅仅说明大自然很美、很好?仅仅是为了表达自己的惬意之情?热爱之意?留恋之感?

我想到了吴均的《与朱元思书》,其文写尽了、写绝了富春江之“奇山异水,天下独绝”——多么美丽的富春江奇异之景。其目的是什么?难道仅仅是表达作者的热爱之情?显然不是。作者是借美景表达自己对仕宦的见解:大自然多么美好啊!仕宦之人何时才能欣赏到这么美丽的景致呢?远离尘俗吧,走到大自然中去吧,享受大自然带来的快乐吧!但这还不是本意,并不是真的讲都不要出仕,而是要像大自然一样纯洁一点、美丽一点、高雅一点。

原来,写景之美是因为社会之不美、心情之不美,故以景来反衬社会,来表达对社会的看法。既然无法改变社会,那就以景来表达自己的情思吧!

又想到了郭沫若的《天上的街市》,那是怎样的街市啊——富庶、自由、美好、温馨、充满情爱、富于浪漫、无忧无虑。一个本不美丽,充满着“悲剧”色彩的“牛郎织女”的民间故事在作者眼里却是那么美,那么令人神往,那么令人难忘。那么,作者当时所处的社会有这么美好的“街市”吗?这样的“街市”在哪里呢?这样的“街市”在“天上”——可是,“天上”哪有什么街市,这只不过是作者自己的想象而已。作者又为什么要描绘这样“美丽”的“街市”?因为作者追求着美好的生活,而这在现实无法实现,就只能借“想象”来实现他的“理想”了。这同样是以想象来对照现实,表达对现实的一种思考。

我还想到了陶渊明的《桃花源记》,人们无不对其所描绘的“世外桃源”充满向往。作者所处的现实生活中有这样的“世外桃源”吗?自然是没有,当时作者正处于兵连祸结之中。作者精心构思了一个“世外桃源”,通过对桃花源安宁和乐、自由平等的生活的描绘,表现了自己追求美好生活的理想和对现实生活的不满。

古人讲,“一切景语皆情语”。可见,景语是多么的重要,景语只是寄托,情语才是根本。此情自然是个人之情、主观之情,但“人是社会的人”,自然,情也是社会的情,特别是有责任心的作家们,他们难道只是借助景语来表达个人之情?否。真正的富有意义的、经典的文章无不是包含着对社会、对历史、对现实的一种思考、一种希望、一种憧憬、一种理想、一种胸怀,包含着对社会、历史、现实中的人民、国家的一种关怀、关注,表达着某种关切。

“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,此语可谓一语中的。纯粹的写景文是不存在的,纯粹的抒发个人之情也是不存在的,这种景和情总是社会的景和情、现实的景和情,这样才能体现文章的深度、作品的价值,景和情的意义才能更突出。

由此可见,《山中访友》的主旨不仅是表达对大自然的热爱之情,还蕴含着深意。

“德高望重”的老桥,即使岁月“一去不返”,却仍然“坚持着”,“从不改变”,真是“古老而坚韧”啊!山泉姐姐,似乎是“一面明镜”,照出“我”内心沾染的“浑浊”;白云大嫂,“让憔悴的天空返老还童,露出湛蓝的笑容”;“天生的金嗓子”的瀑布大哥,“不拉赞助,不收门票”,“从古唱到今”,是“纯粹的歌唱家”;“智慧”的悬崖爷爷,是“无言的禅者”;“从来不说是非”的云雀弟弟,是“纯洁少年”;还有慈祥的老柏树、蚂蚁弟弟……

他们不仅美丽、富有生机,身上还有我们所熟悉的,在生活中也存在着的可贵品质:做人要有持久而不变的坚韧的灵魂,要深深扎根于人民大众当中,要淳朴善良,用爱心待人,不去搬弄是非,愉快地投身于工作和生活,共同去建设一个求真、求善、求美的理想社会……

他们都是作者心中的“友”,志同道合才为友,作者内心是向往这样人人无私奉献、淡泊名利的平和的社会的,所以他能从这些“友”身上有所感,与山中“友”融为一体,借景抒情,托物言志。

故,《山中访友》这篇美文除了表达对大自然的热爱,还寄寓着作者的理想、作者的期待、作者的憧憬。教材编者将此文编入教材,恐怕也不仅是让学生感受大自然之美,学习写景之法,而是有更高的期待,期望学生能得到美的教育,让学生从山中之“友”身上,获取做人的准则,甚至是引导学生观察、感悟自然万物,从中寻求朋友,寻求做人的真谛,为建设一个“真善美”的社会奠基吧。

如此理解,才能真正地透过文本之现象透视文本之内涵,也才能真正实现语文工具性与人文性的结合,文章思想的深度才能得到最充分的体现。

摘要：《山中访友》这篇美文不仅可以让学生感受大自然之美,学习写景之法,而且可以让学生得到美的教育,让学生从山中之“友”身上,获取做人的真谛。

3.热爱大自然优秀篇三

窥一斑而知全豹。教材关注同学们身心的健康发展，编者在设计时有精心考虑。从一年级到六年级，在整个小学阶段一以贯之。同样在一年级的词串识字中，安排有这样两首词串：

观察采集昆虫

田野树林花丛

螳螂蚂蚁蟋蟀

蝴蝶天牛蜻蜓

沙滩贝壳脚丫

海风海鸥浪花

珍珠鱼虾海带

港湾渔船晚霞

显然，这两首词串除了教学几个生字及熟读词串的任务外，还含着更为重要的文化传承的密码，这就是它的文化审美的价值取向，它的价值观。我以为价值观是教材的生命之所在，更是同学们健康成长的文化基因。这两首词串向同学们发出了强烈的信息，到户外去，到郊外去，到大自然中去，那儿也是人生的课堂。在同学们整天伏案做作业，一个个鼻梁上架起眼镜的时候，教材打开了一扇窗户，让同学们能呼吸几口清新的空气，甚至推开了大门，让同学们去放飞自己的心情。有一位家长告诉我，他的孩子曾经一晚上做了四份语文试卷，六份数学试卷，一直做到夜里一点钟。我听了心情一下子沉重起来，且不说应试教育对健康的危害，其实这种学习方式也是无效的甚至有害的。我以为编者所编，也是对当前教育时弊的一次纠正，一种挑战。虽然这种纠正和挑战的力度可能非常微弱，但毕竟通过教材发出了自己的声音。在小学六年级第十二册，有一篇课文叫《孔子游春》，里面这样写道：

“绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。

过了一会儿，弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：‘可以说说你们的志向吗？’

……

‘颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里，何不唱给老师听听？’

孔子说着，将琴推到颜回面前。颜回并不推辞，他调好琴弦，一边弹一边唱。孔子先是侧耳倾听，过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。”

4.热爱大自然作文篇四

有一次，小狐狸去了一个有着一片海的地方，在半路上小狐狸想像着大海的样子：碧绿的水面映着湛蓝的天空，水中有许多鱼在游，金黄的沙滩上有着点点贝壳，天空上有着许多海鸥，美极了!

到了海边，小狐狸被眼前的景象惊呆了：黑沉沉的天空映着黄黄的水面，水中有许多塑料袋在飘，咖啡色的沙滩上有着成堆的塑料袋，天空上有着黑的、黄的，随风飘荡的塑料袋数不胜数，恶心极了。小狐狸没说什么，回去了。

第二年，小狐狸又回来了，他在这一年里做了许多环保袋，免费发给大家······

5.热爱大自然作文篇五

大自然中的非尿液享受着大自然魅力的情境。那小雨姐姐呢?小雨姐姐从天空慢慢落下人世间基于人们自己的美妙歌声。树木你多么坚强，多么坚韧不拔，多么挺拔的站在最高处。

大海-你是一个宽阔的大海你的泪水流过世界各个地区。大自然里面的每纯净，宽阔的大自然。你是四季的使者，是你怀抱里每一个生物生存的希望。最后我告诉大家爱大自然，保护大自然保护大自然里面的每一个动物不要乱打猎，爱护大自然里面的每一棵树，不要乱砍树因为没有树木我们可爱的动物们就没法活下去了。就像我们身边没有了妈妈我们就整天奇奇怪怪一样，动物们也没有了树木，没有了大自然他们也奇奇怪怪的生存不了。所以朋友们我们一起行动起来。来保护我们的另一朋友动物，也保护我们共同的家庭大自然吧。

我们不仅仅保护我们自己的家庭也应该保护我们共同家庭大自然。保护大自然，保护我可爱的动物也是我们应经的.责任。

我们共同保护保护大自然吧，我爱大自然。大自然是我的家一个动物，植物花儿都喝过你的水大海。大海你让我感受到这大自然的宽阔，世界美丽的情景。

我希望我们每一个人都带着一颗无私的心慢慢地去看看大自然里面的每一动物，植物，花儿，大海，除此之外用我们自己的心去感受大自然给予我们人类和，它自己怀抱孩子的亲情和爱。大自然给予我们的真的是太多了我们应该去报答它。那我们一起去大自然揭开大自然里面的秘密吧。我们一起来探索大自然，感受大自然，感受大自然给予我们的爱。

6.热爱祖国做一名优秀学生篇六

爱国就是對祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

7.热爱大自然作文篇七

自然是一幅幅美丽动人的图画，同时，它也是一首首悦耳动听的歌曲，它令我陶醉，令我痴迷。

我想跟自然里的所有景物都交朋友，但是我所认识的，也只有花、花等显而易见的东西。

一阵微风吹过，害羞的花儿慢慢抬起了头，四处张望着，小鸟跟着风的方向飞去，自然里一片生机勃勃的景象，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句脍炙人口的诗，用在这里再好不过了。

燥热的夏日里，蜻蜓忙着在水面上飞行，产卵，池塘里的荷花格外耀眼，在绿叶的层层点缀下，显得尤为清秀，“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”。哦!这可是赞美你的呀!自然在你的装点下，定会朝气蓬勃的!

好美的自然!秋季的景象更是令我叹为观止。

落叶，飘飘洒洒飞舞到地面上，这是风的挽留，还是树的要求?大地穿上了一件金光闪闪的外衣，秋虫啁啾着，仿佛在歌颂，在赞颂，这无与伦比的自然啊!“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，作者很幸福，他可以欣赏枫林，我又何尝不想呢?秋季也是人们繁忙的季节，什么五谷丰登、硕果累累，都让人们欢欣、喜悦。这一切的一切归功于谁?呵呵，当然是我一直喜欢的自然了!

在冬季寒冷的夜晚，一棵梅花傲然挺立，让我不禁想起陆游的诗：“无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。”自然啊，你为何要这么美!

8.亲近自然,热爱自然篇八

第三课时：《亲近自然，热爱自然》教学设计

一、《课程标准》原文：

知道热爱丰富多样的生命和自然界本身；掌握自然界演化规律进而达到人与自然的和谐相处境界；培养保护环境的能力。

二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：

★情感态度价值观：亲近自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的观念； ★能力目标：培养学生欣赏自然的能力；

★知识目标：懂得人类的生存和发展离不开自然；

★法制教育目标：了解《中华人民共和国环境保护法》

三、教学重点和难点：

1、教学重点：欣赏自然，亲近自然，热爱自然。

2、教学难点：人与自然的关系

四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：

1、同学们欣赏完美丽的草原风光，听完美妙的音乐，你有什么样的体验和感受？

2、请同学们观察第七页两组图，完成相关内容：○1看看我们人类与自然界的关系？○2总结出这两组图所反映的道理。

3、同学们思考，在我们的日常生活中也体现了人对自然的依赖。请同学们从衣、食、住、等几个方面举例说明。

4、通过欣赏上面的图片，同学们有什么启示？对于我们人类的利用自然界的行为又有何反思？

5、学生讲述自己喜爱的动物及风景画，让学生懂得亲近动物与自然

五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：

（一）导入新课：欣赏视频，解决教学用题1

1由学生发表自己的看法，我们应当欣进而引入本课课题：亲近自然，热爱自然

（二）学生自学、讲述、分组讨论完成“教学用题2、3”

具体流程：出示第一个问题的知识框架，生回忆第一节学过有关生命的起源的内容，师对学生的回忆做一评价并深化教师出示教学用提2，进行自学自导，同桌交流，学生代表发表意见，教师总结教师出示教学用提3，学生分组讨论

并根据自己的亲生体验来强调本课重点：懂得人类的生存和发展离不开自然

（三）欣赏、交流、点拨“教学用题4”

教师总结学生看法，并

出示图片，让同学欣赏图片，并根据现实的生活环境，反思自己的行为（即教学用题4）

教师总结全文

（四）学生参加实践解决“教学用题5”

具体流程：学生下去认真作答，在下节课之初，让学生汇报完成情况

六、补充课文正文

1、什么是可持续发展？

可持续发展是指既满足现代人的需求又不损害后代人满足需求的能力。换句话说，就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到

发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资

源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。

2、自然资源是有限的在一定的时空范围内，所有自然资源的数量都不可能是无限的，无论是再生资源还

是非再生资源。如矿产资源是非再生资源，是在数以百万年计的地质年代里形成的，与

人类开发利用的历史相比是不能重复和再生的，其变化趋势是越用越少。而空气、水、生物等再生资源尽管可以循环再生，但是每一时期的循环量也是有限的，如不合理利用，就会使资源质量下降，使可利用的资源量越来越少。

因此，从人类开发利用自然资源的历史看，宇宙空间的自然资源是没有极限的，但

在一定历史时期，在生产力和科学技术一定水平的条件下，自然资源是有限的。人类利

用资源必须按照自然规律和经济规律办事，否则将会出现资源短缺。

3、如何实现人与自然和谐相处？

生命是大自然的奇迹。自然万物构成了一个共存共荣的生命大系统，我们每个人的生命就产生于自然界并依赖于它。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能。

所以我们应该对大自然有敬畏之心、感激之心。也正因为如此，我们要深切体会对大自

然中的所有生命的尊重，保护环境，爱护动植物对自身健康成长的重要性，以及对他人

生活的重要意义。我们要体会生命的可贵，并在此基础上热爱生活，积极地投入生活，让再见的生命更有意义更有价值，让自己的生活更为丰富。

七、板书设计：、人类源于自然

亲近并热爱自然的原因、人来生活在大自然怀抱中（生存和发展）亲近自然、人类资源是有限的热爱自然，懂得尊重自然

9.热爱大自然作文1500字篇九

每人眼中的大自然都不一样，我眼中的大自然是这样的：大自然是美好的。在地上，五花八门的花朵色彩斑斓。红的像火，黄的赛金，白的似雪，粉的若霞。看红的就像一只只蝴蝶，给我们跳着优美的舞蹈。瞧，那黄得纷纷往外张，就像一群璀璨的星星在炫耀自己的美丽呢!还有白的、蓝的、粉的……它们拥聚在一起，给了我们一个丰富多彩的世界。哦，别忘了那些默默无闻的景色了!

看，在花朵周围，有着“绿色地毯”——小草呢!这毯子肯定是大自然特意铺上的。摸上去，柔柔软软的，赛过丝绸。它们翠绿翠绿的，抬“头”挺“胸”，似乎在说：“我们可不比那些花朵差哦!”瞧，在草上还有更小的“小家伙”——瓢虫呢!它飞来飞去，穿梭在花草中，再给大家报平安呢!在海上，则是另一番景象。一望无垠的大海上波翻浪涌，太阳倒映在海水中，是海面波光粼粼，晶光闪闪。美丽极了!大海，它哺育着万物生命，是生命的摇篮。不时有帆船在它身上经过，别有一番风趣。在天空上，则更美了。

一碧如洗的天空给了大家遐想的空间。天上的云朵瞬息万变，本来是奔跑不停的骏马，变成了古色古香的茶杯，还没等我们看清楚，又变成了一泻千里的江河。江河还没“在世”多久，又被“疑是银河落九天”的瀑布代替，这云真是像孩子一样淘气!“蓝天信使”鸽子也来为我们欢呼了!那潺潺的溪流，奇妙的岩石，茂密的森林，高耸的山峰，巧夺天工的外形，鬼斧神功的设计，大自然是多么美好啊!

但大自然，同样也是无情的。人们不爱惜这美景，反而去破坏它。那昔日无边无际的草原一变成了一座座高大无比的高楼大厦，这往日高耸入云的山峰则被乌烟滚滚的工厂代替。顿时，河，不那么清，天，不那么蓝，树林，也不那么茂密。各种动植物也在频频消失。在人们的糟蹋下，大自然终于愤怒了!人们把它的景色变了，它也把人们的景色变了。

10.关于热爱大自然的名言名句篇十

2) 冬天，雪花飘飞，令人想起唐人诗句忽如一夜春风来，千树万树梨花开。雪后的村庄更显宁静。远远看见一片梅林，生机盎然，再不是驿外断桥边，寂寞开无主的寒梅，而是飞雪迎春到，风雨送春归的早梅，她绽放于悬崖，俏丽在隆冬，与松柏争雄，和严寒斗智。慢慢的，冰消雪化，万物复苏，山也朗嫩，水也清秀。冬天的自然让我感到希望，使我获得力量。

3) 春天，我喜欢游逛于山林田埂，看着那树上嫩生的芽儿，忍不住凑过去闻一闻——清新便油然而生。闭上眼，聆听那远近的鸟语，那淙淙的溪流。坐下来，深呼吸，一阵清爽洋溢在心灵。站起来，狂奔一阵，用尽全力大喊几声，就像嫩芽突破表皮，花瓣胀破骨朵。这就是大自然的春天，也是我的春天，我已然成为春天的一根小草，跟着万物享受春天。

4) 清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。

5) 成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊;一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结;温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧;蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。

6) 天的黄昏，更是美不及言，太阳收敛了刺眼的光芒，夜幕已经垂下了，天空也变得暗了，夜也是温馨，迷人的，也是凉爽，安静的，星星眨着眼睛，月亮在歌唱，把大地变成了音符，升升降降。

7) 这儿的天空，也是那样的美，蓝蓝的天空只有几片云彩，可云也是那样的淡，淡得差点溶入蓝色的天空。天空则像一位年轻的女郎，颈间围了一段很细很轻的白纱。太阳便显得很大、很红。但发出的光芒却只有一点点，淡淡的、柔柔的，躲得老远老远，不肯把暖意送给人们似的。

8) 自然以它宽阔的胸怀拥抱着人类，用它独特的魅力吸引着人类，用它伟大的智慧提醒着人类。在我们需要他人的帮助时，不妨先拾起不满，用花儿般的笑容迎接生活，像果树一样伸出双臂。

9) 当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

10) 冬天，雪花飘飞，令人想起唐人诗句忽如一夜春风来，千树万树梨花开。雪后的村庄更显宁静。远远看见一片梅林，生机盎然，再不是驿外断桥边，寂寞开无主的寒梅，而是飞雪迎春到，风雨送春归的早梅，她绽放于悬崖，俏丽在隆冬，与松柏争雄，和严寒斗智。慢慢的，冰消雪化，万物复苏，山也朗嫩，水也清秀。冬天的自然让我感到希望，使我获得力量。

11) 冬天，他又挥动手中的魔法棒，带给我们一片纯洁的白色。你瞧，一片片雪花在空中打着转儿，洋洋洒洒，飘落下来。大树裹上了银白的外套，房屋戴上了雪白的帽子，整个大地都铺上了洁白的地毯。

12) 夏日的荷塘，经过春季的孕育，整个水面都已铺满了荷叶，有的挺出水面，如伞，如亭亭的舞女的裙;有的漂浮在水面上，如一轮圆盘，如一方罗帕。再看那亭亭玉立的荷花，一副娇羞欲语、欲语还羞的娇态，确有几分东方仕女的神韵。调皮的小蜻蜓轻盈地飞落其上，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。再看那曲折的塘畔上的丝丝垂柳，如窈窕淑女，娴静而娇美的姿容，微屈其娇体，轻挥绿色的绫罗飘带，轻轻地把蜻蜓拂走描写大自然的名言_关于大自然的名句_热爱大自然的句子素材库。然后轻摆纤腰，袅袅娜娜，似轻移莲步欲乘风而去。

13) 春天来了!你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。

14) 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。

15) 早晨的太阳，像牛车的轱辘那么大，像熔化的铁水一样艳红，带着喷薄四射的光芒，坐在东方的岭脊上，用手撩开了轻纱似的薄雾。好词好句

16) 站在高高的山谷上放眼远眺，你会看见绿的是大树和嫩草，红的是朵朵鲜花，小草就像一枝枝小毛笔蘸上了绿色的颜料，在大地上写出了第一首春天的诗!红红的花就像一个个活泼的小啦叭正在吹着动听的乐曲呢!一棵棵大树就像跟着节奏在跳舞的小姑娘。

17) 大自然是一首歌，若不保护她，那么她会惩罚人类。若去爱护她，那么她就会用美妙的歌声歌颂人类。是要让大自然惩罚还是歌颂呢?我想答案应该不言而喻了吧!

18) 走向自然，走向绿色的田野，享受它独特的风采。这里虽没有高山的险峻，却有厚野的辽阔;虽没有大海的汹涌，却有小溪的优雅，虽没有外界的热闹，却有你所期待的平静。在这里，你可以欣赏到蓝天的遂道，白云的飘逸;小草的翠绿;果菜的芬芳，蝴蝶的阿娜，蜜蜂的辛勤。

19) 自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。